第18课中国社会主义经济建设的曲折发展
【学习目标】
1.了解社会主义计划经济在中国基本确立的具体过程，记忆过渡时期总路线的具体内容。理解中共“八大”会议的精神实质，并分
析其在中国社会主义工业化发展中的作用
2.通过展示图片、文字材料等相关资料，使学生了解我国进行社会主义建设道路的探索中存在的问题，并从中总结经验教训，通过
设置相关问题培养学生自主探究和合作研讨的学习能力
3.通过学习本课，综合认识中国在探索建设社会主义道路的过程中，尽管有过严重的失误，但中国共产党人能够正视自己的问题，
有能力解决自己的问题，并领导人民取得了巨大成就
【学习重点】中国社会主义经济建设的曲折发展
【学习难点】中共“八大”会议的精神实质
【历史分期】
1．1949—1956年（过渡时期）
2．1956—1966年（全面建设社会主义时期）。
3．1966—1976年（文革时期）：国民经济遭到严重破坏。
【自主学习】
要求:利用课前,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己不明白的问题并做好标记,便于课堂上针对性强化学习。一、社会主义工业化的开端
1．背景①新中国成立之初：
②1952年底：
③1953年:
2．方针：优先发展，强调处理好重工业、轻工业和农业之间的关系
3．实施：
4．成就：初步建立：
初步形成：
全面展开：
二、社会主义三大改造（1953年——1956年底）
1.背景: 为了适应国家工业化的要求,早日建成社会主义,政府对
进行了社会主义改造
2．内容：①农业：
②手工业：
③资本主义工商业：
3．结果：到1956年底，国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成
4．意义：社会主义经济计划在中国基本确立，为中国的发展开辟了道路。
三、经济建设的成就与教训（1956年——1976年）
1．1956年中共八大
①内容：主要矛盾：
主要任务：
②意义：在八大路线的指引下,社会主义建设蓬勃开展起来
2．1958年社会主义建设总路线、大跃进和人民公社化运动
①原因：毛泽东等中央领导人片面追求经济建设中的高速度
②提出：年,中国共产党八届二次会议提出了的总路线。
③影响：发动了以和为特点的人民公社化运动；在经济建设中，以、、和共产风为主要标志的左倾错误迅速发展，使国民经济和生态环境遭到严重破坏，严重挫伤了。3．1960年八字方针
①背景：1959-1961年，我国经历了连续三年的严重经济困难时期
②方针：、、、
③影响：到1962年底，国民经济形势开始好转，城乡人民生活有所改善
4．1956--1966年：虽然走了不少弯路，但是
5．1966—1976年：“”严重干扰和破坏了国民经济，导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊
【合作探究】
要求：小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题。
阅读下列材料：
材料一改变生产资料私有制为社会主义公有制这个极其复杂和困难的历史任务。现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。
——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》
材料二 (中共 )八大报告所阐述的一些经济建设的重要方针，因为有“一五”计划的经验与教训作借鉴，所以比较适合社会主义改造完成后我国经济工作的实际。——石仲泉等《中共八大史》
材料三八大的路线是正确的。但是……没有能够在实践中坚持下去。八大以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遭到了严重挫折。——《邓小平文选》
材料四 1962年1月，刘少奇代表中共中央在有7000人参加的工作会议上提出书面报告并作讲话。在总结“三年困难”的原因时，他指出，除了自然灾害之外，“还有一条，就是从1958年以来，我们工作中的缺点和错误”。
请回答：
（1）依据材料一、材料二，概括八大路线形成的重要背景。
（2）“八大”对当时国内主要任务和经济建设方针是怎样阐述的?八大路线的意义是什么?
（3）材料三中提到八大路线“没有能够在实践中坚持下去”，社会主义建设遭到“严重挫折”。指出20世纪50年代经济工作遭到“严重挫折”的具体表现及原因。
（4）根据材料四，你认为，当时刘少奇提到的“缺点”和“错误”是什么？
【当堂检测】
1．1953年，中共中央提出了过渡时期的总路线，其主要内容不包括①进行社会主义工业化②对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造③优先发展重工业④处理好农业、轻工业和重工业之间的比例关系
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③
2．下列事实违背中共八大精神的有
①社会主义建设总路线②大跃进和人民公社化运动③八字方针④文革扩展到经济领域
A、①②③④
B、①②④
C、②③④
D、①③④
3．1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂的副厂长，一时间工人议论纷纷。以下四种意见，唯一正确的是
A、他是资本家，怎么可能担任我们的厂长
B、资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马
C、工人阶级当家作主，他说的话我们不听
D、他懂业务，他说得对，我们还是要听的
4．中国共产党第八次全国代表大会确定的主要任务是
A、加速进行社会主义改造
B、发展社会主义生产力
C、健全党内外民主制度
D、借鉴苏联的经验教训
5.中共八大是我国建设社会主义道路的一次成功探索，因为
①正确分析了中国社会的主要矛盾②提出了社会主义改造的任务③提出尽快使中国从落后的农业国变为先进的工业国的任务④提出社会主义建设总路线
A．①③B．②③C．①④D．②④
6. “1958年，中共中央号召全国人民为生产1070万吨钢而奋斗。各地迅速组织起生产钢铁的大军，学校、工厂、机关。农村、军队……几千万人在钢铁生产战线日夜苦战。全国城镇到处建小高炉，炉火日夜不熄。为了提供炼钢原料，许多人把家里的锅砸了，把铁锹扭弯，连秤砣也不放过。”下列说法正确的是
①造成国民经济比例严重失调②生态环境遭到严重破坏③人民群众的生产积极性空前提高④经济建设成就瞩目
A、①②
B、②③
C、②④
D、①④
7.“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于
A、经济建设缺乏经验
B、自然灾害迅速蔓延
C、“左”倾错误严重泛滥
D、苏联政府背信弃义
8．著名导演张艺谋取执导的电影《活着》中有这样一个场景：一个小孩找出父亲用铁皮包的箱子，要交给街道干部用来炼铁。你认为这个场景发生的时间应该是在20世纪
A、40年代末
B、50年代末
C、60年代末
D、70年代末
9．人民公社化运动的失误主要在于
A、过分的强调经济建设的高速度
B、生产关系的公有化程度超过了当时的生产力水平
C、盲目制度生产的高指标
D、以大炼钢铁为中心，导致国民经济比例失调
【总结】
1、在社会主义建设探索的最初十年，你认为成功的探索有哪些？探索中的失误有哪些？
2、你认为造成失误的原因有哪些？
3、我们今天的社会主义建设可以从历史中吸取哪些经验教训？
第18课科技文化成就 教学目标 【知识与技能】 了解新中国成立后科学技术的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻的培育成功和青蒿素的发现；了解杰出科学家的事迹，包括邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等；了解新中国成立后文化事业的主要成就。 【过程与方法】 利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高对现实的洞察力和对未来的预见力。 【情感态度和价值观】 从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。 重点难点 【重点】 “两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针；莫言获得诺贝尔文学奖。 【难点】
新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 教学过程 【自主学习】 1．“两弹一星”具体指的是什么？它的成功有何意义？ 2．袁隆平为什么被称为“杂交水稻之父”？ 3．我国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家是谁？ 4．我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家是谁？ 【新课导入】 (材料式导入) “青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。 【合作探究】 知识点一从“两弹一星”到漫步太空 1．阅读教材P90、P91，思考：
(1)“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？ 答案提示：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。取得成就的时间：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。 (2)新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？ 答案提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。 (3)“两弹一星”的成功研制有什么意义？ 答案提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 2．阅读教材P92“材料研读”，思考：当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 答案提示：新中国成立以后，美国敌视中国、想要扼杀新生的人民政权；20世纪60年代，中苏关系急剧恶化，中国面临非常恶劣的国际环境；为了打破美苏两个大国对核技
《第18课战略大决战》导学案 一、导学目标 1、知识与能力：通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2．过程与方法：通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的演变进行分析，培养学生通比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。 二、导学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 三、导学难点：对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 四、前置作业：通读课本 五、导学过程： 活动一：小组合作找出本课包括哪几部分。 活动二：本课知识要点（小组讨论完成） 自主进行知识梳理： （一） （二）、百万雄师过大江 （1）百万雄师过大江的目的是什么？（2）南京何时解放？解放南京意味着什么？ 活动三、小组合作探究，解决下列问题： 1．陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？ 通过课本插图引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。 2．为什么要用和平手段解放北平？ 3．朗读毛泽东的《七律——人民解放军占领南京》 七律·人民解放军占领南京1949年4月 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 4．活动与探究：为什么共产党能在短短的三年内，就能以弱胜强打败国民党呢？（一分为二，分别从国民党和共产党两个方面来分析。） 本课小结：
中学语文七年级（上）导学案学习内容十八斜塔上的实验第 1 学时 学习目标1、了解意大利著名科学家伽利略的事迹。 2、学习记叙和描写相结合的手法。 3、体会文章巧妙的构思。 学习重难点 1、巧妙的构思。 2、记叙和描写相结合。 导学过程自主空间一、课前先学： （一）朗读课文两遍，借助工具书扫除文中字词障碍。 1、给加点字注音。 祈．祷（）不屑．（）倔强．（）粗糙．（） 滑稽．（）卷帙．（）一劳永逸．（）兴高采．烈（） 2、理解下列词语的意思。 异端：漫不经心： 一劳永逸：赫赫： 3、把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。 （二）熟读课文，回答下列问题。 1、朗读课文，试说说文章是按照什么思路展开的？ 2、本文着重写了伽俐略哪两项重大发现？他为什么会有这两大发现？
3、我们应该从他身上学习哪些精神？ （三）读了本文，你还存在哪些疑惑之处？你能设计出几个有价值的问题吗？ 二、课堂探究： 1、字词检查：根据课前情况，请同学上黑板列出所查找到的字词，其他同学注音并订正。 2、小组内交流所搜集到的资料。主要是： （1）、搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成就。 （2）、分小组准备实验，根据文中的描述展示自然的节奏原则的发现。（3）、熟读全文，谈一谈你眼中的伽利略是一位怎样的科学家？ 3、展示组内较好的资料。 4、请小组代表展示实验并阐述伽利略的结论。 5、默读课文并思考：通过这篇人物传记，你认为伽利略具有怎样的科学精神？ （从文中找出依据并加以分析。） 6、分析讨论：在诸多的精神品质中，你认为那一种精神品质最为难能可贵？为什么？ 7、拓展延伸：当斜塔上的实验做完后，人们的态度会有什么变化？对伽利略又会有什么评价？（这一问题可以结合课文内容展开想象，试试看哟！） 三、达标检测：（阅读课文1—7节，回答下列问题）
第18课国防建设 学习目标： 1.了解人民海军和人民空军建立的史实。 2.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 学习重点： 人民海军和人民空军建立 ※学习难点： 我国发展尖端武器的原因 一、课前抽测 1、1984年邓小平正式提出“一国两制”解决台湾和香港问题。 2、1997年7月1日香港回归。 3、1999 年12月20日，澳门回归。 4、一国两制是指大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。 5、“一国两制”为台湾问题的解决开辟了新途径 二、自主学习 （一）．人民空军和人民海军的建立 1．人民解放军的任务：巩固国家政权，保卫祖国领土和主权不受侵犯，保护人民的和平生活。 2．1949年，中国人民解放军海军部队和空军部队先后建立，人民解放军由单纯的陆军向多军种、多兵种发展。 （二）．科技强军 1. 60年代以来，中国先后研制出导弹、原子弹、氢弹和人造地球卫星，成为了世界上少数几个独立掌握核武器和空间技术的国家。 2．1966年7月，中国人民解放军第二炮兵部队创建。10月，我国首次导弹核武器试验成功 4．20世纪，80年代以来，人民解放军走中国特色的精兵之路，实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变。 （三）．民兵和预备役 1．国家实行义务兵役为主体的义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 2．每个公民都有依法服兵役的义务。 三、合作探究 1、材料一：毛泽东说过：“我们要不要搞原子弹啊，我的意见是中 国也要搞。但是我们不先进攻别人，别人要欺负我们，进攻我们， 我们要防御，我们要反击。因为我们一向的方针是积极防御的战略 方针，不是消极防御的。” 材料二：右图为我国第一颗原子弹成功爆炸 材料三：邓小平曾说过：“如果六十年代以来中国没有原子 弹．氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没 有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个 民族．一个国家兴旺发达的标志。” （1）我国发展原子弹等核武器的目的是什么？ ①打破西方大国的核威胁和核讹诈，适应现代化战争的需要； ②增强我国的国防实力和防卫作战能力，提高我国的国际地位。
八年级历史下册导学案 编制：审核：班级：姓名：时间：编号： 第18课科学技术的成就（二） 【课程标准】 知道“863”计划的制定；以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。 定的必要性、紧迫性；3、探究计算机网络给青少年网民带来的影响； 【学习重点】863计划的制定 【学习难点】理解863计划制定的必要性 【学习方法】分析资料、自主学习、合作探究 【自主学习】 一、863计划 1、863计划倡导者是、、、。四位科学家的建议和邓小平的批示都是在年月做出的，所以称为863计划。 2、863计划纲要选择技术、技术、技术、技术、技术、技术、技术、技术八个领域作为我国发展高技术的重点。 二、计算机网络技术的应用 1．20世纪末，人类进入了高度的时代，以为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。 2．网络是一把，有利也有弊，如果网络使用不当，也会产生负面影响。所以我们提倡文明健康的网络生活。 【合作探究】 1、中国现在的经济还比较落后，为什么还要花那么多的钱去发展高新科技的研究？ 2、你对互联网了解多少？请举例说明互联网给我们的生活带来的变化； 【课堂练习】 1、关于863计划说法错误的是 A、是由王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允四位科学家提议 B、由邓小平亲自作出批示 C、是在1986年3月开始的 D、作为我国发展高技术重点的八个领域包括生物技术、考古技术等 2．如今互联网已走进千家万户，以下说法不正确的是（）
A.网络已经深入到人们生活的领域 B.人们可以利用网络浏览信息、收发电子邮件、购物等 C.以因特网为主的数字化正改变着世界 D.网络生活有百益而无一害 3．下列是在一次有关计算机网络对现代社会生活的影响的讨论会上产生的观点，不正确的是（）A．利用网络可以查阅各种资料 B．网络不会给青少年网民带来危害 C．网络有利于青少年和外界的交流 D．利用网络可以进行购物 4．某地电视台播出了一则公益广告：一位父亲正苦恼让儿子上网担心他会上瘾，不让他上网又怕耽误他的学习。这则公告主要说明了（）A．网络是一把双刃剑，要健康上网B．这位父亲害怕网络 C．中国上网的人数不断增加D．人类进入高度信息化时代 5．1986年3月，中国科学院几位科学家向党中央提出跟踪世界先进水平，发展高技术的建议，中共中央和国务院及时作出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”，下列成就在“八六三计划”制定后取得的是（） A．第一颗原子弹爆炸成功B．导弹和氢弹的研制成功 C．东方红1号卫星发射成功D．“嫦娥1号”卫星发射成功 6．“秀才不出门，便知天下事”这种说法如今已成为现实，你认为下面哪一个选项是实现这一说法的最佳方案（） A.海洋高技术的应用 B.电气化技术的应用 C.生物技术的应用 D.计算机网络技术的应用 7、20世纪80年代，我国的一项高科技研究发展计划称之为：（） A、科教兴国计划 B、863计划 C、星球大战计划 D、尤里卡计划 8、人类进入高度的信息化时代是在：（） A、19世纪末 B、20世纪初 C、20世纪末 D、21世纪初 9、我国科学家建议中共中央要跟踪世界战略性高科技的发展的真正目的是： （1）想出人头地（2）想表明他们有远见（3）为了中华民族的振兴（4）受历史使命感的驱使关注祖国的前途和命运（） A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（4） D、（3）（4） 10、到2013年，我国上网人数已达6亿人，手机网民人数5亿，青少年占：（） A、60%以上 B、70%以上 C、80%以上 D、90%以上 简答：我国863计划主要包括哪些方面？ 【学习反思】 科目一考试https://www.doczj.com/doc/c27725191.html,科目一模拟考试仿真考试最新试题
第18课罗斯福新政导学案 第八大周高一历史备课人李淑娟审核人段卫贤 一【学习目标】 识记罗斯福新政的内容；理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点和影响； 二【重点难点】 重点·新政的内容，新政的影响 难点·金本位制，国家垄断资本主义 三【自主学习】 （一）临危受命（罗斯福新政的背景） 1、＿＿＿＿年经济危机给美国造成巨大危害，社会更加动荡不安 2、＿＿＿＿反危机措施的失败，＿＿＿＿危机和＿＿＿＿危机不断恶化 3、美国民众希望有一个强有力的政府 ＿＿＿＿以实行“＿＿＿＿”为竞选宣言，赢得选民的信任。在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，＿＿＿＿年3月就任美国总统。 （二）实施新政 1、整顿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；（2）放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；（3）扩大联邦储备委员会的权力；（4）管理证券业。 2、复兴工业。（1）加强对工业的＿＿＿＿，通过《＿＿＿＿＿＿＿＿》，将生产的各个环节置于国家监督之下；（2）调整企业关系和劳资关系。 3、调整农业政策。（1）成立＿＿＿＿，用行政手段调整农业政策，（2）为减耕减产的农民提供补贴；（3）调整农产品结构，提高并稳定农产品价格。 4、社会福利：社会救济与公共工程。（1）建立＿＿＿＿＿＿＿，发放紧急救济金；（2）加强＿＿＿＿措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；（3）推行“＿＿＿＿，建立专门政府机构，兴办工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。 5、进行社会立法 联邦政府还进行了一系列社会立法。签署《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿》，《全国劳工关系法》使工人有权利组织自己的工会；成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利。 （三）、摆脱危机困境（罗斯福新政的作用影响） 1、新政在一定程度上减轻了危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的恢复。使美国经济逐渐走出低谷。工商业和国民经济状况也有显著改善；农业生产保持稳定，农民收入有所提高；对外贸易趋向活跃，失业人数减少，人民生活水平得到恢复和改善。到1940年国民收入恢复到1929年经济危机爆发前的水平。 2、新政在一定程度上缓和了＿＿＿＿＿＿＿。新政为美国广大的普通百姓提供了最低限度
第18课社会主义的发展与挫折 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体 教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因 2教学过程 一、导入新课 导语1：1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。在苏联历史上，他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。 导语2：戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”，最终使苏联走向解体。2010年12月31日戈尔巴乔夫接受《人物周刊》采访时说，对苏联解体非常遗憾，对中国改革开放取得的成就大加赞许，认为“改革的起点上，站立着邓小平”！ 导语3：2018年3月18日，俄罗斯总统选举普京得票率达到76.1%，第四次当选俄罗斯总统。早在2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。” 为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体？为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏？为什么普京说“谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”？ 二、新课讲授 目标导学一：社会主义力量的壮大 引导学生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。 归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全方位内部改造；(3)中苏互助。 目标导学二：苏联的发展与改革 1.阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。 归纳总结：赫鲁晓夫改革及评价 (1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。 (2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。 (3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。 2.阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？ 材料展示：1981年，苏共二十六大召开，会上勃列日涅夫提到，美国军费一年达到1500亿美元，并说这是庞大的天文数字。然而，从1973年起苏联的军费就超过了美国。1971年，苏联军费支出为740亿美元，
第四章《中国的经济发展》复习课导学案 第一节交通运输 一、交通运输方式的选择 1、重要作用：人们把交通运输比喻为经济发展的“”。 2、交通运输：指使用把或从一个地方运输到另一个地方。 3、现代运输工具：、、、等。 4、现代运输方式：、、、 、等。 5、现代各种运输方式的比较： 运输方式优点缺点 公路运输方便、机动、速度。运费较、运量较。 铁路运输速度、运费、运量、连续性好灵活性较差、短途运输成本高航空运输速度、舒适、安全。运量、运费。 水路运输运费、运量。速度受天气影响较大 管道运输方便、速度快运量大、运费低、损耗 小、安全可靠、连续性强、管理方便 灵活性差 6、根据具体情境，选择合适的交通运输方式： ①贵重、急需、最小的货物，运距远，适宜选择运输。 ②鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用运输，运量大，运距远，则采用运输。 ③大宗笨重货物，运距离运输，一般选择运输或运输（起止点都临海，选择运输，起止点都临江河，选择运输，起点或终点既不临海也不临河，则选择运输。） 二、我国铁路干线的分布 1、我国最重要的运输方式：。 2、我国铁路运输网分布格局：东部铁路网，西部铁路网。 3、从铁路基本延伸方向看，我国主要铁路干线分为干线和干线两大组，在铁路干线交会处，多形成重要的。 4、我国主要铁路线：“三横五纵” （P88中的图4.5） 走向干线名称起止点 南北干线 （五纵） 线北京—— 线北京—— ——线——北京—— ————线—————— ——线———— 东西干线 （三横） ————线——北京———— ——线———— ———线——南昌———项目所在省（区）交汇的铁路
北京北京、、、、 成都四川、 徐州江苏、 株洲湖南、、 兰州甘肃、、、 杭州浙江、 郑州河南、 第二节农业 一、农业及其重要性 1、农业部门：主要包括、、、。 2、重要地位：农业是我国国民经济的产业。 二、我国农业的地区分布：主要表现为西部和东部、南方和北方的差异。 1、东西差异：大致以毫米等降水量线为界分为东部农耕区和西部牧业区。西部地区农业分布：①天然广布，以业为主，那里有我国四大牧区：牧区、牧区、牧区、牧区。P93图 ②业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。 东部地区农业分布：①业：东部和的地区。 ②业：和的林区，以及 部的林区。 ③业：地区是我国基地； 地区是发达。 2、南北差异：东部以业为主地区，以——为界。P94图 耕地 类型 作物熟制主要农作物 秦岭—淮河以北东北平原：年熟 华北平原：年熟 或年熟 、、 、、 、。 秦岭—淮河以南长江中下游平原年熟 华南及海南岛：年熟 、、 、。 三、发展农业要因地制宜1、把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它发展或生长的地区，以充分利用当地的优势，这是“”的重要内容之一。 2、考虑条件：①条件：、、、和。 ②条件：市场、运输、 水平、国家。 3、因地制宜发展农业： ①：地形陡峭，水土容易流失，但是发展林业可以保持水土。 ②：地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作的地方，适宜种粮。 ③：降水较少，但是牧草生长良好，适宜发展畜牧业。 ④：河湖较多的地方和沿海地区，适宜发展渔业。 四、走科技强农之路：我国必须依靠科技的优势，大力发展、、 、、农业，加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。第三节工业 1、概念：工业生产包括开采，以及对（产品、产品）进行和的过程。 2、分类： 3、重要性：现代工业为社会经济各部门提供先进的和、 和等生产必需的物质条件。 4、分布格局：东部沿海工业中心，并 集中了主要的工业基地：A 、 B 、 C 、 D ；中部地区工业中心； 西部地区工业中心，分布。 5、北京的是我国最早建立的高新技术开 发试验区，湖北新技术开发区被 称为“”。 6、我国的国家级高新技术产业开发区多依附于 ，、 、成 为高新技术产业聚集的地区。 工业以提供资料为主采矿、冶金、电力、机械、化学工业、核工业等工业以提供资料为主纺织、食品、皮革、造纸、钟表、家用电器等
导学案班级姓名第组第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 一、学习目标 1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。 3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 二、自主预习 1. 年，内迁的匈奴人灭掉西晋。镇守长江中下游的皇族司马睿于年重建晋 王朝，以 为都城，史称东晋。 2.420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现四个王朝。 3.秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。经济发达，是全国的经济中心。 4.农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进梨耕，实行，以及推广选种、育种、田间管理和等比较先进的生产技术。 5.南朝时的，人口众多，时当时商业最为活跃的大都市。 三、合作探究 1.在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。 2.想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
导学案 四、随堂演练 1.下列朝代都曾以建康为都城的是（） ①东晋②西晋③西汉④南朝 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（） A.人口南迁和民族融合的影响 B.面食的营养价值高 C.南方商品经济的发展 D.南方人口增多 3. 南朝时，江南地区得以开发的最主要原因是（） A.气候湿润 B.土地肥沃 C.社会安定 D.北方人南迁 4. 西晋从统一到灭亡持续了多少年（） A.14年 B.36年 C.50年 D.37年 5. 魏晋南北朝时期北方人口大量南迁的主要原因是（） A.南方气候宜人环境优美 B.北方长期战乱南方相对安定 C.南方生产技术先进 D.北方人口多无地耕种 6. 西晋和东晋的建立者分别是（） A.司马懿和司马昭 B.司马昭和司马炎 C.司马炎和司马睿 D.司马炎和司马昭 7.淝水之战的交战双方是（） A.东晋和北魏 B.东晋和前秦 C.西晋和前秦 D.西晋和北魏 8.灭亡西晋的少数民族是（） A.鲜卑族 B.匈奴族 C.氐族 D.羯族 五、课后反思
第9课宋代经济的发展 【学习目标】 1.了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现 2.知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因 3.认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位 【学习重点】两宋商业繁荣的表现 【学习难点】南方经济发展的原因 【学习过程】 一、自主学习 1.从唐朝中晚期至时期，南方的战乱较少，________大批南迁，带去了先进_________。 2.（1）引入越南的优良品种________。（2）宋朝时，________产量跃居粮食作物首位。（3） 长江下游和流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖（常）熟，”。 （4）南方各地普遍种植。后期，棉花种植向北推进。 3.(1) 时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。 (2)南宋后期兴起，已有比较先进的棉纺织工具。 4.河北，河南汝窑，北宋兴起的江西________，后来发展成著名的瓷都。 5.广州、、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。 6.最大的城市是开封和________，人口多达百万；出现了早市和。乡镇形成了新的商 业区，叫作；城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。 7. 、泉州是闻名世界的大商港。朝廷在主要港口设立__________管理海外贸易。 8.南宋的所得，在财政收入中占有重要地位。 9.北宋前期，________地区出现了“交子”；时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 10.从开始的经济重心南移到南宋时最后完成。 二、合作探究 “朝廷在故都时，实仰东南财赋。”我国经济重心的南移到南宋时最后完成。请你简要分析其原因。 三、练习巩固
第18课挽救民族危亡的斗争导学案 【课标要求】 1、知道戊戌维新运动的基本史实，理解维新变法运动在近代中国社会发展进程中所起的作用。（家国情怀） 2、分析义和团运动的口号和斗争史实，认识农民阶级的局限性和作用。（唯物史观） 3、列举八国联军侵华的基本史实，了解《辛丑条约》的内容和影响。（历史解释） 【重点难点】 重点：戊戌变法的历史背景、措施、结局及历史意义。 《辛丑条约》的内容与危害。 义和团运动的救亡意义与局限性。 难点：认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 【基础认知】 一、戊戌维新运动 1、历史背景 （1）经济：19世纪末，中国民族资本主义初步发展； （2）政治：甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深； （3）思想：康有为、梁启超宣传维新思想 康有为撰写的＿和＿，为变法维新提供了理论依据； 梁启超《变法通议》明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。 2、“公车上书” （1）背景：甲午战争中国战败，日本逼迫清政府签订《马关条约》。 （2）概况：康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，但未送达光绪皇帝。 （1）时间：1898年6月11日－9月21日。 （2）标志：光绪帝在维新派推动下，颁布“＿”诏书。 （3）内容：光绪帝先后发布上百道变法诏令，涉及＿、经济、军事、文化、＿等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。 4、变法失败 9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次＿。康有为、梁启超被迫 逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁6人，被杀于北京菜市口，史称“＿”。变法期间的改革措施，除＿得以保留外，均被废止。 5、历史意义 戊戌维新运动对于推动中国＿的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了＿。
总 课 题 平面向量 总课时 第18课时 分 课 题 向量的加法 分课时 第 1 课时 教学目标 理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和，掌握加法的交换律和结合律，并会用它们进行向量的运算。 重点难点 向量加法的三角形法则和平行四边形法则。向量加法的交换律和结合律。 引入新课 问题1、利用向量的表示，从景点O 到景点A 的位移为OA ，从景点A 到景点B 的位移为AB ，那么经过这两次位移后游艇的合位移是OB （如图） 这里，向量OA ，AB ，OB 三者之间有什么关系？ 1、向量加法的定义________________________________________________________ 2、向量加法的三角形法则___________________________________________________ 具体步骤： （1）把两个向量平移后，使两个向量的一个起点与另一个起点相连。 （2）将剩下的起点与终点相连，并指向终点，则该向量为两个向量的和。 简记为“首尾相连，首是首，尾是尾” 3、向量加法的平行四边形法则_______________________________________ 4、对于零向量和任一向量a 有 a a a =+=+00，对于相反向量有()()0 =+-=-+a a a a 5、向量加法的运算律 交换律____________________________ 结合律______________________________ 6、如果平面内有n 个向量依次首尾连接组成一条封闭折线，那么这n 个向量的和是什么？ 例题剖析 例1、作出下列向量的和： O B A a b b b a a (1) (2) (3)
七年级下册人教版新教材：第9课：宋代经济的发展导学案 【课标要求】知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 【学习目标】 1、知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。 2、过程与方法：通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。 3、情感态度与价值观：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。 【学习重点】农业的发展，手工业的兴盛。 【学习难点】商业贸易的繁荣。 【教学过程】 一.导入新课：名画引领，再现历史 多媒体展示择端的《清明上河图》，引导学生在图中寻找信息，感受宋代都市的繁华和市场的繁荣。 师：你看到了哪些不同身份的人？他们正在做什么、你对这幅画的第一印象是什么？ 生：画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、胥吏（xū lì）、船夫等不同身份的人；他们正在赶集、做买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等，遍布大街小巷的店铺。 师：如此繁荣的市场，你可以买到哪些东西呢？ 生：馒头、大米、茶叶、布帛（bó）、瓷器、各类材质的装饰品等。 师：商贸市场繁荣的前提条件有哪些？ 生：农业和手工业的发展。 教师由此导入新课。 .专业WORD
二.宋代农业、手工业和商业的发展 设计意图：从在直观的《清明上河图》上收集宋代商业繁荣的信息，到探究商业繁荣的基础，再到表格整理宋代农业、手工业和商业发展的概况，可以帮助学生清楚地认识宋代经济发展的主要因素是生产技术的创新和发展，从而推动学生形成系统分析历史问题的意识，感受创新是一个民族发展不竭的动力。 二.佐证历史，探究历史：经济重心南移 多媒体出示材料，引导学生填写表中“发展集中的区域”一栏。 师：填写的这些地名集中在中国的南方还是北方？ 生：中国的南方地区。 多媒体出示材料，一组整理过的地图、文字资料，反映中国经济重心南移的全过程。（晋南北朝→唐朝中后期→南宋时期） 师：为什么宋代经济发展速度明显出现南方胜过北方的趋势？ 生：南方相对稳定，大量北方人口南迁，带来先进的生产技术和劳动力资源。 在此基础上，教师总结：两宋时期，南方经济快速发展的原因有政治因素、经济因素、自然因素和政策倾向等。 三.引导深入思考，感受人地和谐：南方经济发展的自然条件 师：自晋以来，江南地区不断得到开发，经济迅速发展。南宋时，南方已经超过北方，成为中国经济的中心之一。结合教材《相关史事》，讨论南方超过北方的自然环境因素。 生1：北方：原来气候温和，植被茂密，有利于农业生产。 宋代气候变化，加之北方开发较早，战乱频繁，对自然环境的破坏严重。 .专业WORD
中国的经济发展——工业的分布与发展 1.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布,学会分析工业基地的形成和发展的条件。 2.了解我国高新技术产业的发展特点及在工业发展中的地位和影响。 一、工业与我们 1.概念:工业生产主要是从自然界取得物质资源,以及对原料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的过程。 2.地位:国民经济的主导,①的主要来源,②的根本保证,而且与我们日常生活息息相关。 二、工业的空间分布 1.铁路沿线:③等铁路沿线。 2.黄河流域:④开发的重要工业带。 3.长江沿线:形成了以⑤等城市为中心的沿江发达地带。 4.沿海地区:集中了四大工业区(长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区)、⑥和沿海开放城市。 三、积极发展高新技术产业 1.北京的⑦是我国最早建立的高新技术开发试验区。 2.产业特点 (1)从业人员中,科技人员比重大。 (2)销售收入中,用于研究与开发的费用比例大。
(3)产品⑧快。 3.产业部门:电子和信息类、生物技术类、新材料、新能源等。 4.分布特点:依附于大城市,大分散、小集中。 5.分布 (1)沿海地区:⑨型。 (2)沿边地区:⑩型。 (3)内地:与关系密切的产业。 1.为什么说工业是国民经济的主导? 2.你能说出高新技术产业有哪些部门吗? 探究一工业的空间分布 [互动探究] 我国有哪四大工业基地?其发展的有利条件是什么? 探究二高新技术产业
[互动探究] 1.读图,回答下列问题。 (1)图中阴影为我国主要高新技术产业带,①是,其中心是;②是,其中心是;③是,其中心是;④是,其中心是。 (2)写出高新技术产业的特点。 (3)地理位置不同的高新技术产业开发区,具有不同的产业开发重点。 ①沿海地区以为依托,侧重科技园区型和高新技术产业。 ②沿边地区依靠国家开放政策和沿边的地理优势,发展以的产业。 ③内地依靠优势资源和工业基础,多发展与有密切关系的产业。 2.影响高新技术产业的因素有哪些?
七年级历史上册第18课《三国鼎立》 一、自学引导 基 础 知 识 梳 理 单元概述：本单元开始学习的是三国两晋南北朝的历史。主要特征：政治上封建国家的分裂，经济上江南经济的开发和民族关系上的民族大融合。 我的 疑问 二、课堂探究 活动一：官渡之战中曹操有三四万人，曹操却能以少胜多；而在赤壁之战中有曹操有二十多万人，但结果却失败。 讨论分析出现两种不同结果的原因？这给我们怎样的启示？ 活动二：1.制作《三国鼎立示意图》。包括政权名称、建立者、时间、都城。 2.试分析三国鼎立形成的原因？ 3．你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 活动三：“时势造英雄”“乱世出英雄”，当时涌现了诸多历史人物，你知道的有谁呢与他们有关的有哪些故事？你最喜欢谁？为什么喜欢？让我们一起来评说历史风云人物。 1.有人称曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”？也有人说是“英雄”。依你之见呢？
2.“功盖三分国，名成八阵图”这是杜甫对谁的描述，你怎样看待这位英雄？ 3.根据以上所学，你认为评价一位历史人物的标准有哪些呢？ 三、当堂检测 1.三国鼎立局面的正式形成是在（） **年 B.222年 C. 220年 D. 263年 2.下列人物没有生活在三国时期的是（） A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权 3．杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（） A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮 4．三国时期的夷州指的是今天的（） A.台湾 B.海南岛C西藏 D. 广州 5．三国鼎立形成的标志是（） A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯 B.官渡之战曹操战败 C.赤壁之战结束后 D.魏蜀吴三个政权的建立 6.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。——苏轼《念奴娇、赤壁怀古》（1）词中的“三国”指哪三国？ （2）这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？ （3）材料中的“周郎”指谁？与他一同指挥这场战役的还有那一位？ （4）试评“樯橹灰飞烟灭”的原因。（写出两点即可） （5）这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？ （6）三国时期，英雄辈出。你最喜欢哪一位？请用一句话说明你喜欢的原因。 四、学后反思 （试用一种局面、二大战役、三个政权、四个人物、五个时间来概括本课内容。）
潍坊峡山双语学校五年级语文导学案编号：24 编制：窦汝梅李金刚审核：审批： 时间：2013-11-8 班级：小组：姓名：评价： 18.《慈母情深》导学案 【学习目标】 1．正确读写并理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，能正确流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 2．通过有感情的朗读和合作探究，体会作者抓住母亲外貌、动作、语言描写来反映人物品质的写作方法，体会作者热爱母亲的情感。 3.全力以赴，激情参与，感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 【重点难点】领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 【使用说明与学法指导】 1、自读课文，标明段落序号，圈点勾画生字新词，运用工具书进行识记理解。 2、通过自读自悟，找出描写母亲外貌、动作、语言的句段。 3、认真完成学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔。 【知识链接】 《青年近卫军》是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品，是一部描写苏联卫国战争时期的伟大史诗。小说描写了敌占区共青团组织它通过克拉斯诺顿城的共青团地下组织“青年近卫军”同德国法西斯斗争的故事，真实地再现了“青年近卫军”成员的光辉业绩，歌颂了苏联人民在党的领导下表现出来的爱国主义和革命英雄主义。 预习案 【字词练习】找出文中出现的生字新词，正确规范的书写在下面的田字格里。 【预习初体验】认真读课文第二段，勾画母亲外貌、动作、语言的重点句段，想一想，文中的母亲是一个什么样的母亲。
探究案 探究一：作者是如何刻画母亲这一人物形象的？（提示：可从动作、语言、外貌三方面考虑）通过对母亲的描写,表达了我对母亲什么样的情感? 探究二：如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？ 【拓展延伸】介绍一下自己的妈妈，体现母爱的伟大与崇高（可以通过一件具体的事例，不少于50字） 训练案 1、读拼音，写词语。 shīhūn luòpòdān wùzhanɡqián ɡuàn tóu ( ) ( ) ( ) ( ) zhanɡěr yùlónɡzào shēnɡpíbai còu zú ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点的字选择正确读音。 脊背（jíjǐ）弯曲（qūqǔ）龟裂（ɡuījūn） 攥着（zuàn zhuàn）数落(shǔshù) 瘦小（sòu shòu） 3.搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。
第18课马克思主义的诞生 【课标要求】 1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 【重点难点】 重点：《共产党宣言》 难点：巴黎公社革命的经验教训 【自主学习】学习要求：阅读教材，填空并熟记该知识结构；在课本上予以划记。 一、马克思主义的诞生 1、马克思主义诞生的历史条件 1）经济基础：工业革命促进资本主义迅速发展，资本主义弊端日益暴露。 2）阶级基础：英法德工人运动 3）理论基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。 4）主观条件：马克思、恩格斯所作的努力。 2、马克思主义的诞生 1）标志：1848年《共产党宣言》的发表 2）《共产党宣言》的主要内容： ①阐述了马克思主义的基本原理。充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 ②阐明了社会发展的客观规律，肯定了资本主义制度代替封建制度的进步作用，资本主义最终必将被共产主义取代。 ③揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义和共产主义 ④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级斗争。 3）马克思主义诞生的意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动了社会主义运动蓬勃发展。 二、巴黎公社 1、背景： 普法战争法国战败，临时政府对外投降，对内镇压。 2、巴黎公社的性质：无产阶级专政 3、巴黎公社的革命措施： 1）、废除资产阶级的国家机器 2）、创建无产阶级政权：民主选举公社委员会。 3）、限定公职人员薪金。 4）、没收逃亡资本家工厂，交工人合作社管理，实行八小时工作制。 4、巴黎公社的失败及其原因 没有乘胜追击和坚决镇压反革命； 孤城、孤军作战，没有发动广大群众、没有建立工农联盟； 革命具有偶然性，资本主义还处在上升时期（根本）。 5、巴黎公社的历史意义： 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了经验教训。 【问题探究】学习要求：课前完成，课堂展示并更正，课后温习。
人教部编版七年级下册第18课《一棵小桃树》导学案 学习目标 1.知识与能力目标：识记生字、词、文学常识；感知小桃树与“我”的特殊情感联系，理清行文思路；把握倒叙与插叙方式。 2.过程和方法目标：进一步掌握融情于景、借物抒情（托物言志）的写法。 3.情感、态度与价值观目标：学习小桃树精神，培养坚强不屈、勇于与困难做斗争的胆魄。 学习重、难点 学习重点：感知小桃树与“我”的特殊情感联系、把握倒叙与插叙方式。 学习难点：融情于景、借物抒情的写法。 课前预学 一．上网查阅有关作家贾平凹及作品产生的时代背景等相关资料，并做好笔记。 二．识记字音字形。 有感情、顺畅朗读课文两遍，边读边思考教材中的旁批，自己也加些批注。读完后合上课本，根据下面的拼音写出汉字。 1.只是常常自个儿chàn（）悔。 2.早晨起来，（雨）就xī xī lì lì（）的。 3.看我的小桃树在风雨里duō suo（）。 4.昨日楚楚的容颜全然tuì（）尽了。 5.往日多么傲慢的我，多么jīn（）持的我，原来也是个càn（）头。 6.爷爷是喜欢服shì（）花的。 7.小桃树长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也很wěi suǒ（）。 8.我慢慢发现我的幼zhì（）。 9.爷爷的花事是不弄了，一luò( ）一luò（）的花盆堆在墙根。 10.也去领略过马wéi（）坡前的蜜水桃花，那花儿开得火zhuózhuó（）的。 11.又偏苦sèsè（）地笑着。
12.我不禁有些chàn（）抖了。 13.羽毛渐渐剥脱，变得赤luǒ（）了。 三．识记词义。 根据下列意思写出相应的词语。 显得庄重、严肃（） 摇动（） 猛然领悟（） 将要开放（） 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心（） 不幸的事接二连三地发生（） 四．积累有特点的词语。 根据印象在横线上填上恰当的ABAB式的数量短语，然后对照课文对照一下。 1.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花地落了。 2.春天花事一盛，远近的人都赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里端出来，天一晚又让我们地端进去。 3.我渐渐地大了，脾性也地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 4.你你的花事早不弄了，的花盆堆在墙根，它却长着！ 5.如果将上述数量短语改成“一片片”“一盆盆”“一天天”“一摞摞”行吗？为什么？ 第一课时课堂研讨活动 一．理清文章思路和内容。 细读精批课文，把握小桃树与“我”的特殊情感联系，完成下列问题。 1.完善下面表格。