中考语文 材料概括题答题技巧及练习 人教新课标版

考点6 材料信息的提取 与概括
一、信息提取 1．审题，找到题干关键词，明确方向。 2．依据关键词，回归材料，找到对应的句子。 3．提取句子中的关键字词或短语直接作答。
二、信息概括 1．提取中心句法。如材料有中心句，则主要内容一般集中于中心句，
此时可用中心句作为概括句子的主体，再根据材料中其他内容适当补充。 2．关键词组合法。如材料无中心句，则去除材料中描写或阐释的文
大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温 室效应的扩大化。
2．(2022·湖南株洲)语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家 小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点(不超过 40 个字)。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的 含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。 丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了 一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所 谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不 但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜 里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候， 在车上、在公园里，都可以读。
【注意】①遵守字数要求；②尽量用原材料中的词语；③组合材料时， 尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。
1．在“低碳生活，人人有责”的主题班会活动中，你要向同学们介绍与 低碳生活相关的情况。请你从下面材料中提取一条主要信息，作为你介 绍的要点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目前，全世界二氧化碳日排放量高达 605 万吨，温室效应不断加强， 每天损失可耕地面积 3 万公顷，损失雨林面积 5 700 公顷，减少动植物 物种 100～200 种。人类赖以生存的地球生态系统有 60%正处于不断退化 的状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活 要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、 每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大 化。

甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98.5%。在全国的荒漠化土地 中，土壤类型以沙为主的有l73.97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积，占我国国 土总面积的18.1%，或者全部荒漠化面积的66%。可见，_________________。
解析：通过阅读所给的材料，可知这则材料的关键词是“ 荒漠化土地”，从列举的一系列数字来看，“土 地荒漠化”现象已十分严重。答题时，意思表达清楚即可。
2、概括为一句话新闻（或概括新闻的主要内容）
常常要涵盖时间、地点、人物、事件等因素，一般采用： 何人(事件）+何时何地+何事（或怎么样）
方法： 摘词组合法（主谓句式）
【张家界市，7】给下面这则新闻拟写标题，不超过15个字（2分） 据《张家界日报》讯 站在100多层楼高的玻璃上往下看是什么感觉？明年上半年，一
抓住“六要素”： 时、地、人、事件的起因、经过、结果。 （简要概括主要内容）
方法：要素叠加法\人物+事件
（二）议论类语段应对策略：
论证了什么？找中心论点。
出现的位置：开头、中间、结尾、 如果没有自己概括
方法：概括法、直接摘句 论题+观点
（三） 说明类语段应对策略
1、找中心句或总结性句子。 方法：提取中心句法
居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。与此同时，
欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场
后，近日又计划在广州市场"跑马圈地"。已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THE
HOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。
答案：1.去年生活必需品价格上涨较快。 2. 对居民生活造成一定影响。 3.我国有能力稳定价格总体水平。 （限字作答）

第四讲中考值20分的概括题答题模板1.了解概括题的考查内容和考查方向；2.了解概括题的答题模板；3.熟练掌握答题步骤，提高概括题的答题能力和得分率。

一、文言文中的概括题1.概括分析考点综述概括分析是指根据题目，筛选出符合指令的信息。

它要求学生在理解文章内容的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而提取符合题意的信息。

一般中考试题涉及提取的内容有：①表现人物动作行为的；②体现人物思想主张的；③反映人物道德情操或才智的；④展现人物性格和情感的；⑤最能体现事物特点的词句。

筛选信息要求做到要点齐全，表达简洁确切。

“概括语段内容，理解文段主旨”是指要整体阅读文段，在整体感知的基础上，再去对所述事件发生的原因、发展和结果进行综合概括，把握文段内容，理解文章主旨。

表述要力求语言简洁，内容完整。

考查的内容有：①某个论点的依据；②某种现象的内在本质；③某件事发生的原因，发展所导致的结果；④某个人物的思想性格等等。

2.概括的常用方法①借助整体阅读归纳主旨。

分析概括作者在文中的观点态度，先要整体上解读文章内容、感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中最想要告诉读者的是什么，读者阅读了从中受到怎样的启发，从而推知作者的观点态度。

②借助文体特征分析观点。

史传散文中作者观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略的评价；咏物散文中作者观点态度寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文的观点态度一般为文章的中心论点。

③借助关键信息分析观点。

文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；关键词、点睛笔、文眼；中心句、关键句、过渡句等。

通过提取这些关键信息归纳分析出文章观点。

④借助知人论世，提取要义，分析观点。

近年湖南卷文言文阅读材料常选用非传记类文章，作者一般为教材介绍过的作家，可以借助知人论世理解观点。

作者的写作背景、动机等是我们解读所供文言要义的一把钥匙。

⑤辩证分析。

作者在文中的观点态度，其表现方式是多种多样的，要做好“分析概括”的工作，还要学会辩证的分析方法，切忌片面性。

中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。

）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

“世界第一”玻璃桥项目将签约 答案： （ 张家界将建世界最高最长玻
璃桥）
阅读下面新闻，给它拟写一个标题。(2分)
日前，教育部颁布了义务教育阶段2011年版 《语文课程标准》，它将取代旧的《语文课程标 准》， 并在今年秋季新学年正式启用。“语文 素养”是课标中比较引人注目的核心概念。过去 语文课一般只讲语文能力，比如“听说读写能 力”，现在突出强调“语文素养”，涵盖面要更 大一些，既包括听说读写能力，也包括整体素质 的要求。就是说，语文课程在语文基本能力培养 的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染， 使学生的道德修养、审美情趣得到提升，良好的 个性和健全的人格得到培养。
标题：语文“新课标”将正式启用，突出强
2、概括为一句话新闻（或概括新 闻的主要内容）
常常要涵盖时间、地点、人物、事件 等因素，一般采用：
何人(事件）+何时何地+何事 （或怎么样） 方法：
摘词组合法（主谓句式）
例.【新闻摘要】（2011年云南昆明）
请把下面材料概括为一句话新闻。（2分 ）
《春城晚报》讯：昨日，作为云南省庆祝 建党九十周年的重要活动，《云岭楷模风采 录》在云南省科技馆展出。《云岭楷模风采 录》全面、形象、生动地展现了建党90年来 ，我省各个历史时期90名优秀共产党员的生 平事迹、历史贡献。
答案：我国土地荒漠化非常严 重。
例题：【苏州市，5】根据下面三则材料，用一句话介 绍苏州概况(不超过30字)。(3分)
材料一:苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴 门.现简称苏.自有文字记载以来的历史已2500多 年.公元前514年建城.是中国首批24个历史文化 名城之一它的历史可以上溯到6000至7000年前。
（二） 说明类语段应对策略
1、找中心句或总结性句子。 方法：提取中心句法

中考语文信息提炼与概括题透视与训练【考点透视】什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心容提取出来并加以表述。

中考信息题应该说是这两年的一个热点，它切合了语文新课标的“具备搜集和处理信息的能力，能从文章中提取主要信息，进展概述〞的要求。

它主要可分两大类：文字信息类和图表信息类，具体呈现出以下几个特点：1．从体裁特点看，有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻信息等的提取；2．从材料特点看，有文字信息、图片信息及数据资料信息等的提取，大多是教材之外的一些国外关注或与人们的生活息息相关的重要话题；3．从提取容看，有主要容、中心意思、文段要旨、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取；4．从表述要求看，多是主观表述题，具体有直接提取中心句、拟标题、一句话新闻、为新闻写导语、写总领句和总结句、用词语概括、用对联形式概括等。

【解题策略】解答信息提取题，可以按照以下的步骤进展：一、明确要求，分析类型。

这类试题的题目类型都很清楚，常见的信息提取题有三种类型：以写人记事为主的叙事类；以下定义，说特征为主的说明类；从事实和道理论据中概括观点的议论类。

这三类语段包含的要素不同，解答的方法也不一样。

因此，要准确提取这类试题信息的第一步就是要分析它们的类型，明确它们的要求。

二、筛选信息，突出主体.叙事类的信息提取题以新闻为主，考察的形式主要是拟写新闻标题、概括一句话新闻、写作新闻导语。

这类语段往往具备人物〔事物〕、时间、地点、事情等信息，如果是多段的，而这类信息往往又集中出现在第一段，因而我们在通读材料的根底上，要细读第一段，提取要保存下来的主要信息。

由于新闻类语段考察的形式有三种，这三者要求不同，对语段信息的筛选也就不同。

针对这三种形式我们可以采取不同的方法。

1.拟写新闻标题。

标题是文章的眼睛，要使读者一看到标题就能了解新闻所报道的容。

因此阅读新闻时，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们只要筛选出主要信息，采用“人物〔或事物〕＋干什么〔或怎样〕〞的形式表达出来即可。

一、什么是内容概括？
概括：就是形成概念的一种思维过程和方法。

即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。

概括文章主要内容：文章在记叙……事情。

文章主要内容和文章中心的区别：文章中心是通过主要内容体现出来的。

文章主要内容是指文章写了什么，文章中心是指为什么要写这个，深层含义是什么，一般是表达了作者……的感情和人物……的品质。

二、内容概括常见问题表述
1、用简洁的语言概括文章的主要内容（主要事件）。

2、用简洁的语言概括小说的故事情节。

3、本文主要写了怎样一件事？请简要概括。

4、本文写了哪几件事？
三、概括文章主要内容的方法：
1.要素归纳法：找记叙文六要素，时间、地点、人物、发展、经过、结果：什么
时候+谁+在什么地方+为了什么目的+干了什么事+结果如何。

找主干法。

缩句的主干是：谁+ 干什么；或什么东西+怎么样。

2.段意合并法：把每段的段意连来，就是文章的主要内容。

3.摘录句段法：总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意。

直接引
用或稍加修改，便可作主要内容。

4.题目拓展法：有的文章的题目就概括了文章的内容，对题目充实补充，就可得
到文章主要内容。

四、要素归纳法：
1、记事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
2、记事六要素的用途：
（1）作文上：点——面
（2）阅读上：面——点
3、参考格式
（1）多件事：人物+事件（多个事件主语一致）
（2）一件事：谁（何时何地因为什么）做了……,结果……。

中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。

）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

初中语文中考冲刺概括能力题答题技巧一、考点内涵解说综观近两年中考针对阅读语段的考查,在概括能力方面重点考查:1.对文意、层意、段意的概括;2.对文章中心内容的概括;3.对段的表达作用的理解与分析;4.对文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析;5.感受人物形象、对象特点,把握论证观点,领会文章主旨;6.对文章的结构特征、思路线索、感情基调等方面进行准确归纳。

中考中关于概括能力的试题,意在考查考生对文章的整体感知能力。

要在准确辨别文体的前提下,能迅速地捕捉、筛选重要的信息,并进行合并、归纳,以此来掌握文章内容、感受人物形象、了解对象特点、把握论证观点、领会文章主旨。

因此,考生一定要有整体意识,反复地精读文章,做到胸中有文,只有这样,才能进行高度的概括。

二、答题技法点拨对于概括能力的试题,首先要辨其文体,再根据文体特点从如下方面进行整体突破:1.阅读记叙文以“分清要素、理清层次、认清主旨”为主;2.阅读说明文以“确定对象、识别方法、归纳内容”为主;3.阅读议论文以“找准论点、看清论据、分析论证”为主。

以上三点可以使考生从整体上把握文章的着眼点和方向。

由于概括能力试题突出了对文章的整体感知能力的考查,答题时,一定要仔细研读上下文,从整体入手进行宏观分析,由表及里、由浅入深、由感性上升到理性,然后用简洁的语言准确地表述。

由于概括能力试题突出了对文章的首尾句、中心句、关键句、意蕴丰富的文段等方面的考查,答题时,一定要反复品味和揣摩,准确把握句段在文章中的作用,并且要联系文章的主旨进行高度概括。

同时,概括能力试题还突出了对个性化表达的考查,对文意、层意、段意的概括,文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析等,给考生联系、想像的空间非常大,答题时,要认真揣摩题意,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰地表达。

一、新闻概括类1．请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。