2021春未来版品社六下《地球什么样》word教案
小学课时教案 A
红光路小学课时教案 B
2017未来版五年级品德与社会上册全册教案
五年级上册课时安排表
第一单元我在希望中成长 1.父母对我的希望 一、教学目标： 1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 4、培养学生评价他任何修改作文的能力。 二、重点难点： 重点：选择典型的材料进行习作。 难点：表达出真情实感。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： （一）积蓄情感，在享受中动情。 教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。 （1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？
（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？ 今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。 板书：父母对我的希望 （二）在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报） 同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。 3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。
2018春未来版品社六下《地球在哭泣》word教学设计
《地球在哭泣》教学设计 【教材分析】： 《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。 【教学目标】： 1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。 2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。 【教学重点、难点】： 重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。
1、播放照片影集，思考： ⑴、是谁让地球如此的伤心呢？要求：请你认真地观看照片影集，从中看到了什么？你有什么样的感受？ ⑵、看完影集后，让学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。 ⑶、谴责不良的破坏行为：此时，你想对人类说些什么？ ⑷、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。但是，随着人口的不断增多，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？——人类！地球上的人口太多了！ [设计意图:通过观看由于世界人口太多而给地球带来的沉重负担的照片影集，增加学生的感性认识，使学生初步感知所有的一切都是由于人口太多造成的。] 2、权威发布，说明： 《2010年世界人口状况报告》预测，到2050年，世界人口将超过90亿，人口过亿的国家将增至17个，印度将取代中国成为世界人口第一大国。 报告显示，到2050年世界人口将增至91.5亿，比目前增加22.41亿。其中非洲地区人口将从现在的10.33亿增至19.85亿，增幅最大；亚洲地区的人口也将有较大幅度的增长，将从目前的41.67亿增至52.32亿；而欧洲人口将从目前的7.33亿减至6.91亿，将是唯一人口减少的大洲。 报告说，目前全世界共有11个国家人口过亿。其中中国人口最多，
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级第二学期品德与社会进度表
第一单元邻里之间 1、认识周围的邻居 第一课时 教学目标： 认知；懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 一、谈话导入引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 （设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与
邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。） 二、走进生活找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 （设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。） 第二课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图
未来版六年级下册期中品社试题、答案六年级品德与社会学科期中试题 (2008——2009学年度第二学期) 一、趣味填空(16分) 1(1949年11月，国际民主妇女联合会正式决定，将每年的6月1日确定为( )。 2(五四运动爆发于( )年，( )年成立了中国共产党。 3(第二次世界大战期间，著名画家毕加索创作了象征和平的鸽子，被命名为( )。 4(奥运会起源于( )，举行奥运会期间要停止战争，这就是著名的( )。 5(1945年9月2日( )在投降书上签名，第二次世界大战结束。 6(奥林匹克休战由( )、五环、( )组成。 7、1999年7月，2003年7月，我国科学队乘坐( )成功的对北极进行了两次考察。并且建立了( ) 8、( )盛产优质的羊毛，被称为羊背上的国家。二、情感连接(24分) 1(你知道“雪龙号”为什么要把科学站的垃圾装运回国吗, ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 2(你知道最大和最小的洲非别是那个洲,最大和最小的洋非别是那 个洋,我国位于那个洲?我国东邻那个洋, ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 3、请你完成一篇倡议书，号召人们节约用水。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 六年级品德与社会学科期中试题答案 (2008——2009学年度第二学期) 一、趣味填空(16分) 1((国际儿童节)。 2((1919)年，(1921)。 3((和平鸽)。 4((古希腊)，(奥林匹克休战)。 5((日本)。 6((和平鸽)、五环、(圣火)。 7、(雪龙号)(综合观察冰站) 8、(澳大利亚)。 二、情感连接(24分) 1(略。 2(你知道最大和最小的洲非别是亚洲和大洋洲。最大和最小的洋非别是太平洋和印度。我国位于亚洲?我国东邻太平洋, 3(略。
四年级品德与社会上册教案 教材分析： 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 教学目标： 1.感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义。。 2.能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的乐趣。 3.培养学生初步的荣辱观和羞耻心。 4.能够根据不同购物场所的特点和自己的消费需求，选择合适的场所购物。 5.初步具备合理购物的生活能力。 教学重难点： 1.认识一些社会规则与国际交往规则。 2.学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 3.有意识的维护自己的、民族的和国家的声誉和尊严。 4.能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物知识。 课时划分：(16课时) 周次教学内容 第一周1、游戏里的规则 第二周2、学校里的规则 第三周3、社会生活中的规则 第四周4、国家的规则 第五周5、国际交往中的规则 第六周6、怎样面对烦恼 第七周7、怎样面对困难 第八周8、怎样面对压力 第九周9、怎样面对失败 第十周10、爱惜自己的声誉 第十一周11、维护自己的尊严 第十二周12、走进购物场所 第十三周13、这些东西哪里买 第十四周14、购物的学问 第十五周15、维护我们的合法权益 第十六周复习
《战争的苦难》 一、【教学内容】 《战争的苦难》是新教材《品德与社会》。 二、【教材分析】 通过上一个单元的学习，我们了解了“只有一个地球”的深刻含义，同时，知道了地球是我们共同的家园。生活在地球村的人们，应该和睦，和谐的相处。但是，有些霸权主义国家，会在地球上制造战争，使许多孩子失去了亲人，失去了美好的家园。虽然我们生活在和平的环境中，但是，今天的世界并不太平，我们要树立热爱和平的意识，感受人们对和平的渴望。 三、【学情分析】 现在的学生都生活在幸福的环境中，不知道战争的苦难。我国曾是二战中的主战场，受到的伤害有目共睹。战争给我们带来了太多的苦难，所以，我们要更加珍惜现在的和平生活。同时，要让学生知道，我国及世界爱好和平的人们，为了全世界的和平在进行着不懈的努力和奋斗，对于这些人，我们要由衷的感到敬佩。 四、【教学理念】 通过了解战争给人类带来的苦难，体会和平的美好。知道世界上的很多国家很多人是爱好和平的，并为实现和维护世界和平进行着各种努力，从而提高学生的爱国意识和自豪感。 五、【教学目标】 1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好，激发学生热爱和平的情感。 2、通过搜集有关战争给人类带来的苦难的图片和文字资料学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。 六、【教学重点】战争引发的多种灾难和影响。 七、【教学难点】 1、如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。 2、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 八、【教学准备】了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。 九、【教学时间】1课时 十、【教学过程】 一、感受战争，揭示课题 活动一：“非常关注”新闻发布会 1、学生交流课前搜集的“近期世界各地爆发的战争或冲突”的资料。 （教师相机板书：战争） 老师也搜集了从20世纪90年代至今发生的大规模的战争，请看： 2.再让我们直击2011. 3.19爆发的美英法多国空袭利比亚的战争中：这是一组记者拍摄到的真实场面：利比亚的汽车饿、道路被炮弹炸毁；战火中的孩子多想吃到一口饼呀；望着已成为废墟的家园，他们心中充满了无奈；亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里呀？不要扔下我们不管呀！千万次的呼唤等来的却是孩子们撕心裂肺的哭喊；快跑呀，孩子，敌机又来炸我们了；在土沟里躲躲吧，孩子，兴许能避过这场灾难；孩子，忍一忍，医生会救我们的；可怜的孩子因为战争失去了双臂；她，他则永远失去了花儿般阳光般的生命；流着泪的孩子的眼里充满着怎样的期盼呀/ 谁来说说利比亚孩子的眼里有着怎样的期盼？你想针对战争说些什么？ （是呀，同学们，战争使孩子失去了父母，使妻子失去了丈夫，使人们失去了家园！“战争”这个熟悉又陌生的词语，究竟给我们人类带来怎样的苦难呢？这届可我们就一起来具体探讨
未来版三年级下册品社问答题（附答案） 1、认识周围的邻居 1、认识邻居，你有哪些办法? 答：（1）、要主动与邻居打招呼。（2）、要热情帮助邻居。 2、邻居之间怎样相处 1、请用一个事例说明“远亲不如近邻”。 答：（1）、有一天，妈妈突然头痛难忍，邻居叔叔跑过来，帮忙把妈妈送进医院进行治疗。可在外地的亲戚却来不及帮忙。这说明远亲不如近邻。 （2）、有一天，我家柴垛失火，邻居们赶来救火，他们有的挑水泼，有的抽水喷，还有的用铁锨产土压，很快就把火扑灭了。若不是邻居帮忙，后果不堪设想。可在外地的亲戚谁也未能到场。这说明远亲不如近邻。 3、共建邻里好环境 *1、你的生活环境中存在哪些问题？ 答：（1）、街道有许多垃圾。 （2）墙壁乱贴广告。 （3）、学校离邮局很远，附近没油邮筒，同学们寄信很不方便。 *2、你熟悉你家庭周围的生活环境吗？写一写。 答：（1）、我们村绿树成荫，河水清澈，还有健身器材， （2）、街道有许多垃圾。 （3）、墙壁乱贴广告。 3、怎样才能让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境？ 答：（1）、制止那些破坏环境的行为。 （2）、制定一个邻里公约，让大家共同遵守。 4、介绍我们的学校 *1、介绍你们学校现有的主要设施及位置（使用方位词语）。 答：我们的学校坐北朝南，校门在学校东南角，操场在学校的南面，操场的北面：第一排房，中间是主席台，主席台东西两边都是教室。第二排房，东面是师生宿舍，中间是实验室，微机室和食堂，西边是餐厅等。第三排房，从东向西依次为办公室，实验仪器室，体、音、美活动器材室，图书室。 5、感谢您，老师 *1、我们的成长进步，都离不开老师的辛勤培育，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。（举例说明） 答：例如，我们的刘恬忻老师，它既是我们的班主任，又是我们的语文老师。哟一天我头痛，她急忙把我带到医院进行检查，为我花钱买药，倒水喂药。
《地球在哭泣》 【教材分析】： 《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。 【教学目标】： 1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。 2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。 【教学重点、难点】： 重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。 【教学准备】： 学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。 教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。 【教学过程】： （一）定格图片，引发感受 1、出示拍摄的我县（镇坪县）的自然风光。（学生可以用四字词进行概括美景）。 2、师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。 [设计意图：利用美丽家乡图片资料，由欣赏美丽的家乡风光，激发学生学习的兴趣。] （二）多维对话，惊叹辉煌 1、学生看书后，出示镇坪的自然面貌及风景景色，特别是我们白家的自然景观及图片中体现的人文感情。 2、再次感受地球的景色美、生灵多，物产多等等。 3、学生交流心中的感叹。 [设计意图：利用镇坪，特别是白家的图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。] （三）走进现实，引发思考 我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球） 1、播放照片影集，思考： ⑴、是谁让地球如此的伤心呢？要求：请你认真地观看照片影集，从中看到了什么？你有什么样的感受？ ⑵、看完影集后，让学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。 ⑶、谴责不良的破坏行为：此时，你想对人类说些什么？ ⑷、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无
第一单元邻里之间 1、认识周围的邻居 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 计划课时：2课时 第一课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 一、谈话导入，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二、走进生活，找问题 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出
现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 第二课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 二、名言警句中的邻居关系 三、前车之鉴，可以为师 1、读故事《六尺巷》并交流收获 2、讲述《孟母三迁》的故事 2、邻居之间怎样相处 教学目标： 认知
三年级品社复习资料 1、我们自己的邻居，邻居之间相处首先要从（认识）开始。 2、怎样认识邻居? 答：①要主动与邻居打招呼。②要热情帮助邻居。 3、一个微笑、一声问候、一点帮助，都会拉近我们和邻居之间的（距离）。 4、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门”。这句话的意思是：亲戚虽然亲, 但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不像邻居能及时帮忙 5、邻居之间怎样相处? 答：①平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊。②有事互相帮忙，回 事邻居之间的关系更加和睦。③多为邻居着想，可以增进邻居之间的友情。 ④遇事互相谅解，可以化解邻居之间的矛盾。 6举例说说我们在哪些方面应该多为邻居着想? 答：不把杂物堆在楼道里，这会给邻居带来不便；不把有废渣的脏水倒进下水道, 这会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习或休息。 7、《让他三尺又何妨》讲的是清朝著名的大学士张廷玉的故事。这个故事告诉我们：要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。 8、邻居之间共同生活在一个区域里，我们不仅要（和睦相处），还要共建一个整洁、优美和舒适的（生活环境）。 9、美好环境靠大家，让我们共同努力，从（自己）做起，从身边的小事做起。 10、怎样维护生活环境? 答：①从自己做起，从小事做起。②主动打扫生活环境。③制止破坏环境的行为。 11、学校的设施有：教学楼、操场、食堂、计算机室、实验室等。 12、画平面图要记住三件事：①确定图上方向，上北下南左西右东。②设计和使用比例。③根据图的大小，把要画的景物按照合适的比例画上去。
13、（图例）就是人们把要画在图上的各种景物，用简单的符号和图形表示。 14、校长一一负责学校的全面工作。教导主任一一负责学校的教育教学工作。 大队辅导员一一负责少先队工作。 15、老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。他们不仅教我们（学知识），关心我们的（生活），还引导我们（怎样做人）。我们的（成长和进步），都离不开老师的辛勤培育。 16、我国每年的9月10日是教师节。 17、怎样了解学校的过去? 答：听校长介绍学校的历史；看看学校的老照片。 18、学校培育我成长，我爱我的学校。我要爱护学校的一草一木，让学校的环境更美好。我要为学校争光，让学校为我自豪。 19、每个人都有自己的生活和环境，有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人生活在山区，有的人生活在草原，有的人生活在海边。 20、农村生活环境：有农田、果树、小河，空气很清新。 城市生活环境：有工厂、超市、公园、宽阔的街道。 21、在我们生活的地方，有着各种各样的公共设施，它们为我们的生活提供了保障和方便。 22、公共设施虽然给我们带来了方便，但如果布局（不合理），设施不完善，（管理）不加强的话，同样会给我们带来一些麻烦。
未来版三年级品社上册教案 教材分析 本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。本册教材的编排主要有以下特点： 1、真实反映了社会，注重德育实效性。本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。 2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参及、多种学习途径、多种策略及方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。 3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参及方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问
题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 第一单元认识我自己 第一单元认识我自己 1.情感.态度.价值观 情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。. 2.能力 能力及技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。 3知识 知识了解自己的成长变化和发单元教学目标 内容结构 课时安排: 两年来的变化 2课时 我的优点和不足 2课时 我的兴趣和特长 2课时 相信我能行 2课时 第一课两年来的变化
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 未来版三年级品德与社会下册教案 教学计划 一、教材及学情分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标: 1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三、教学重点： 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 五、课时划分：(14课时) 进度计划
为我们生活服务的人 教学目标： 1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2. 体验他们工作的艰辛。 3. 养成尊重这些人及其工作的态度。 教学过程： 活动一：引入新课，板书课题 听歌曲《假如幸福你就拍拍手》，你可曾想过是谁在为我们的幸福生活服务？是谁为我们的日常生活提供了方便？ 活动二：猜猜他（她）是谁 表演动作，让学生根据老师做的动作，竞猜角色，说说他们的工作范围。 活动三：他们了不起 1、组织学生观看视频《劳动者》，组织学生分组讨论：你还知道哪些为我们服务的人？他们为我们提供了哪些服务？ 2、昨天老师拿上照像机，走上社会，去找了找，拍了拍，看看我拍到了什么？（出示图片） 2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流） 3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？ 4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示老师工作的照片） 5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止） ①反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完） 活动四：拓展 1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说） 自由准备——指名交流 2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？ 活动五：总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。
(未来板）六年级.品德与社会（下） 第一单元走进地球村 ※日积月累 1.地球的总面积约（）平方千米，陆地面积约（）平方千米，海洋面积约（）平方千米，体积约（）立方千米，地球的最大周长约（）千米，古时候的中国人认为天（）的，地是）（） 2.根据科学家研究和精确计算发现地球是一个两头（），中间（）的球体。 3．xx周围有（）个海。 4．世界上最大的封闭性的内陆海是 5，500多年前，波兰文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的（）。 地球、月亮、星星都围绕着（）旋转。 ※对号入座 1.地球上（)面积大。 A.陆地 B.xx C.xx 2.地球上最寒冷的地方在（）。 A.xx B.xx C.赤道 3.地球上面积最大xx是（）。- A.xx B.xx C. 4?地球上面积最小xx是（）。 A.xx B.xx C.xx 1.目前，全世界共有多个国家和地区，其中，加入联合国的独立国家有（）个。
主题三异域风情 ※明眼细辨（判断） 1.埃及金字塔是世界建筑史上的奇迹。（） 2.克里姆林宫是xx总统府所在地。（） 3.大英博物馆是世界上最大、最早的综合性博物馆。（） 4.世界上最大最长的珊瑚礁群是澳大利亚的大堡礁。（） 5.在众多的金字塔中，最大的是国王胡夫的陵墓。（）※对号入座 1.头戴黑面纱，身穿黑大袍是信奉（）教的阿拉伯妇女形象。 A.佛 B.道 C.基督 D.xx 2.xx的（）是世界上最大的瀑布之一。 A.xx瀑布 B.xx瀑布 C.xx瀑布 D.xx瀑布 3.xx是（）xx的象征。 A.xx B.xx C.xxD?xx 4.英国的苏格兰男人，都爱穿（），这是苏格兰民族特有的服装。 C.方格短裙 D.长袍第二单元世界大舞台 ※日积月累 1.联合国旗帜的底色为浅蓝色，象征着（）。 2.联合国设的主要机构有（）、（）理事会、（）理事会、 几十年来，联合国为人类的（）与）（）做出了重要贡献。 现任联合国秘书长是）（）。
未来版四年级下册品社全册综合复习题 一、填空题。（30 分 1、我的家乡在( ）省，（）市，（ ）县。 2、牛玉琴是陕西省一位著名的（） 3、安徽的（） 4、我国有大菜系。饮食上北方人一以（）为主。 5、陕西、东北、天津都是著名的（）民间戏 曲形式。 6、“狗不理”包子是（）的特色小吃。 7、每个人的家乡都是祖国的一部分，（）（）、和他的家乡组成了我们（）。 8、我的家乡有（）、（）、等漂亮 的地方。 9、家乡四季的生产特点是：春（）、夏（）、秋（）、
冬（。） 10、家乡的物产有（）。 11、“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”闻名世界的是（） 12、生长缓慢。数量极少，药用价值高，被誉为“东北三宝”的是（ ） 12、兰州（）、四川（）、新疆（）、宁夏（）、是出名的风味饮食。 14、我知道的家乡艺人有（）等 15、（）是我国第一位飞上太空的航天员。 16、陕西省有一位全国治沙模范，她叫（）。 17、治理环境的措施有（ ) 、( )、( )、( ) 等。 18、中国水资源总量居世界第( ) 位，而人均占有量却排在
( )位，已被列入全球13个贫水国之一了。 19、中国是人均拥有森林面积最少的国家之一，人均森林面积仅列在世界( )位。 20、因为我国北方缺水，而南方水资源丰富，所以国家正在实施( ) 工程。 21、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了的民居( )和( ) 饮食。 22、河北省，位于祖国的（）部，相邻的省级行政区有（ ） 23、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着（），有的表示（），有的为了（），有的图个（）。 24、民间艺术包括（）和（）。 25、我国黄土高原生的居民，利用黄土直立不塌的特点，开凿（）作为住宅，我国西南部的傣族人居住的是（）。 26、昆明夏天不热，冬天不冷，四季如春，被称为（）。我国西北地区，四季分明，但是很少下雨。“青色之城”是（）。
未来版四年级品德与社会下册期中知识点 一、填空题。（30 分 1、我的家乡在(甘肃）省，（白银）市，（会宁）县。 2、牛玉琴是陕西省一位著名的（治沙模范） 3、安徽的（黄山）景色优美。 4、我国有（八）大菜系。饮食上北方人一以（面食）为主。 5、安塞（腰鼓）、东北（二人转、大秧歌）、天津（快板）、山东（快书）、吴桥（杂技）、京韵（大鼓）、西北（秦腔）、四川（川剧）、安徽（黄梅戏）、河北（河北梆子）、（评剧）都是著名的民间戏曲形式。 6、“狗不理”包子是（天津）的特色小吃。 7、每个人的家乡都是祖国的一部分，（你的家乡）（我的家乡）、和他的家乡组成了我们（伟大的祖国）。 8、我的家乡有（西柏坡）、（承德避暑山庄）、（抱犊寨）、（山海关）等漂亮的地方。 9、家乡四季的生产特点是：春（耕种）、夏（管理）、秋（收割）、冬（储藏）。 10、家乡的物产有（红小豆）、（山楂）、（核桃）、（苹果）、（葡萄）、（板栗）、（玉米）、（谷子）、（大豆）。 11、“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”闻名世界的是（景德镇）。 12、生长缓慢。数量极少，药用价值高，被誉为“东北三宝”的是（长白山人参）。 12、兰州（拉面）、四川（火锅）、新疆（烤羊肉串）、宁夏（馓子、盖碗茶）、是出名的风味饮食。 14、我知道的家乡艺人有（葛优、陈佩斯、王宝强、于文华）等 15、（杨利伟）是我国第一位飞上太空的航天员。 16、陕西省有一位全国治沙模范，她叫（牛玉琴）。 17、治理环境的措施有（退耕还林还草)、(污水处理 )、(垃圾处理)、( 引水上山 )、（三北防护林工程）、（南水北调工程）等。 18、中国水资源总量居世界第( 6 ) 位，而人均占有量却排在 ( 88 )位，已被列入全球13个贫水国之一了。 19、中国是人均拥有森林面积最少的国家之一，人均森林面积仅列在世界(119 )位。 20、因为我国北方缺水，而南方水资源丰富，所以国家正在实施(南水北调 ) 工程。
未来版六年级下册品德与社会检测题 一、填空： 1．400多年前，葡萄牙有位叫( )的航海家，率船队环绕地球一周，有力地证实了地球是一个( )。 2．地球上的七大洲是( )。其中最大的洲是 ( )，最小的洲是( )。四大洋是( )。 3．全世界共有( )国家和地区，加入联合国的独立国家( ）个。国家不分大小，但都是( )的。 4．在世界七大洲中，( )人口最多，( )人口最少。国家最多的洲是( )，国家最少的洲是( )。( )面积最大，( )面积最小，（）至今无人定居。 5．在全世界居民中，主要有( )四大人种，我们要尊重不同的种族，坚决反对( )。 6．世界居民分四大人种，亚洲主要是( )，欧洲、美洲主要是( )，非洲主要是( )，( )主要分布在大洋洲的一些岛国。 7．全世界语言大约有( )，使用比较广泛的语言有( )多种，其中（ )这六种语言，被确定为联合国大会正式语言和工作语言。在国际交往中，( )是使用人数最多的语言，( )是使用范围最广泛的语言。8．四大文明古国是( )。 9．( )是古代埃及的象征，( )（）是古巴比伦的象征。 10．古代印度是( )的发源地。2500多年前，( )创立了佛教。 11．阿拉伯数字是( )发明的。我国标志性的建筑有( )。 12．（ )是俄罗斯联邦政府所在地，也是俄罗斯历代珍品储藏宫。( )是美国总统府所在地。( )是英国王室生活和工作的地方。( )是世界上最大、最早的综合性博物馆。（ )位于法国巴黎，曾是法国历代国王的王宫，是举世闻名的西方( )建筑的杰出代表。法国巴黎的( )是世界著名的艺术殿堂，( )位于（）巴黎市中心的塞纳河南岸，是世界上第一座( )结构的高塔。 13．( )位于美国西部，全长446千米，是世界上最长的峡谷之一，有“活的地质史教科书”之称。( )位于澳大利亚东海岸，是世界上最大最长的珊瑚礁群。( )是非洲第一高峰，有“非洲屋脊”“赤道雪峰”之称。非洲的( )是世界上最大的瀑
品德及社会教案 （五年级下册） 学校：青海油田第一小学 授课教师：史悦悦 未来版五年级下册品德及社会教学计划 一、教材分析 本册教材主要由六个单元组成：第一单元为《好大一个家》、第二单元为《壮丽的山河》、第三单元为《祖国各地的环境及生活》、第四单元为《各族人民一家亲》、第五单元为《自然灾害及救助》、第六单元为《珍惜自己的生命》。 小学《思品及社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参及教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质及行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。 我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势
利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文及明理，知识上的接受及情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 二、学生情况分析 学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步及提高。 三、教学目标 1．认识我们的祖国，了解中国在世界中的地位，中国地理环境的差异，认识我国的行政区域及其特点，培养学生热爱祖国，长大建设祖国的理想。 2．通过了解祖国壮丽的山山水水，中国主要的河流及其分布，感染学生，让学生热爱祖国的山和水，有兴趣了解更多关于祖国山河的知识。 3．了解祖国各地的环境及生活，明白地区的差异是造成各
《资源亮出黄牌》 【教学内容】六年级《品德与社会》下册第三单元第七课 【教学目标】 1、知识与技能：知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。 2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。 3、情感、态度、价值观：通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。 【教学重点】 1、对资源的重要性进行充分的认识。 2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。 3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。 【教学难点】 1、理解资源亮出黄牌的原因。 2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。 【教学方法】图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。 【教学准备】 1、收集六种主要资源的的图片和文字资料 2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、联系实际，激趣导入。 1、谈话：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资 源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？ 今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题） 2、解题。在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?(学生回答)
“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？ 请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理解。 二、图文结合，学习新知。 （一）资源是有限的 1、谈话：同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最基本的资源？生自由发言。 2、读文，课件出示六种主要的自然资源。 3、归纳总结：人类赖以生存的自然资源主要有六种，即淡水、森林、土地、生物、矿山和燃料。（板书） 4、理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源” . 师讲述：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。 （1）你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“不可再生资源”）（2）你知道哪些资源是可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”）（3）师总结概括：在上述的资源中，能够再生的资源叫做再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其他所有矿产。（板书） （二）课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，出示课本“资料卡“的内容。 （1）看到这组图片和数字后，你有哪些感想？（分小组交流感受后，代表汇报） （2）总结概括：这些都是不可再生资源。正是由于人类对石油、煤炭、天然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将会给我们的后代带来生存的困难。所以我们现在应该节约能源。 （过渡）有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？ 2、出示滥砍乱伐、土地沙漠化等相关图片，引导学生观看。 （1）看到这些图片后，你又有哪些感想？学生自由发言。 （2）读文，进一步了解森林资源的现状。 （3）人类是否应该反省？该怎么做？指名发言。 （4）总结