1. Thornfield Hall﹣“简爱”中的爱巢
此处将会唤起书迷们记忆中那充满忧郁气息的Rochester 先生与简爱相遇并坠入爱河的Thornfield Hall，一个坐落于英国乡村、遗世独立的哥德式庄园。
Thornfield Hall 不是真的存在，但据说作者Charlotte Bront?是受Derbyshire 的North Lees Hall 的启发才撰写出她理想中的庄园宅邸。
今时今日，那充满伊莉莎白时代光辉的North Lees Hall 是由Vivat Trust 所打理，灰泥天花板的房间则供旅客租用。藏身于英国乡间，屋内有着点燃熊熊烈火的壁炉，为你的独特的浪漫史作出最完美的搭配。
North Lees Hall 坐落于山顶区国家公园之中，在此你要是对室内活动感到腻了，还可进行滑翔翼、骑车、洞穴探险与爬山等活动。
2. 中国长城烛光晚餐
中国长城看起来似乎是个老套的选择，但这可能让你的情人对你刮目相看。
“（求婚的最佳方式）应该是在中国长城上享用一顿特别的晚餐，欣赏完一段由中国最棒的舞者所表演的舞蹈表演，并在长城上点燃上千支蜡烛。”专门主办奢华之旅Based on a True Story创办人Niel Fox如是说。
该建议是由他客户的实际经验而来。
3. 印度Jaipur 热气球求婚
如果你想让你的情人开心到要飞起来，那么搭乘热气球欣赏Jaipur 的迷人景致绝对可行。
Jaipur，常被称为粉红城市，以湖畔宫殿和带有历史色彩的酒店闻名。搭乘Sky Waltz 所提供的热气球之旅，让爱侣们的爱意更上一层楼。飞行时间为一小时，所以有很多时间让你克服紧张，挑选好对的时刻求婚。
该公司亦在Jal Mahal、Madhogarh Fort 与Shiv Vilas 等风景名胜营运。Sky Waltz 亦于Pushkar、Madhogarh Fort 与Udaipur 提供私人飞行行程。
4. 爱尔兰城堡
要比这里还要梦幻实在很难：奢华的Lismore，是一栋充满历史的爱尔兰城堡，亦是Devonshire 公爵与其家人在城中的家。
当公爵不在的时候，城堡则开放出租，包含他的私人管家团队的服务，让你与你的情人沐浴在皇家风情之中。
Lismore 修道院原座落于此，其庄严肃穆的风格衬托出这座哥德式城堡的宏伟。附近为Konckmealdown 山，是行山与骑马旅行的绝佳地点。著名的高球场和在Cliff House Hotel 内的米之莲餐厅皆在附近。
求婚的最佳地点就座落在黑水河畔，每年三文鱼都会在此回游产卵，这也是爱尔兰最特别的景致之一。当你在河畔享受由Lismore’s kitchen 为你准备的野餐时，你可以提出三文鱼交配与生命周期等哲学性的思考来归结出一个必然的结论“让我们共组家庭吧”！不着痕迹，抱得美人归。
城堡可容纳至多23 位客人，宴会厅则可举行八十人的晚宴，前来参加订婚派对的宾客大可放心住宿问题。
5. 印度Leti
除非你热爱出风头，否则你可能不会想在一群儿童或夫妇面前下跪求婚。如你想远离那样的场景，360 Leti 可能是你最好的选择。
营地座落于八千英尺高的喜马拉雅高原上，旁边还有着山顶被白雪覆盖的群山环绕。度假小屋采玻璃墙面设计，山林美景尽收眼底，另有古老的杜鹃林景致或浓雾相伴。营地里设置的四个小屋皆备有户外空间。冬天时会燃起木制炉灶来暖房。
欲至此地，必须先从Almora 开四个小时的车，在徒步走上一个半小时。要抵达Almora，旅客们将须先从德里搭乘车程七小时的跨夜火车前往Kathogodam，再开车约两个半小时。
营地实行的无网路、无行动电话政策让你可得到彻底的宁静。这是一个能让你反璞归真的胜地。
6. 马尔代夫水上飞机
2010年，Facebook 执行员Dave Morin 向他的女友Brittany Bohnet 求婚，并在Flickr上传求婚照片。浪漫的程度可感动了全世界成千上万的女性（可试着在Goole上搜寻”Dave Morin proposal”）。故事是这样的：
这对情侣在当地预订了一台水上飞机。佳人在飞行途中被允许驾驶，正当她飞机靠近她所住宿的度假村的时候，她看见海滩上以椰子排出的几个大字，“B，嫁给我吧？”
7. 在伊朗Shiraz 石头城内共谱浪漫恋曲
如果你和你的情人喜欢冒险，且你也不担心政治不稳的问题，到伊朗“爱之都” Shiraz 一游是不错的选择。
从十三世纪起，这里以诗篇、花朵与美酒的城市而闻名。餐桌上以此为名的美酒，就是由此处起源。这也是诗人Saadi 与Hafez 的长眠之地，他们所创作的诗歌在中世纪时感动了无数波斯人掩盖在长袍底下的心灵。
在古城伟大的花园与如梦似幻的清真寺中漫步，这会让你的情人感到心醉神迷，届时，下跪求婚成了完美的惊喜。
8. 杜布罗夫尼克Hotel Excelsior
Richard Burton 就曾在酒店中的某间套房中与Elizabeth T aylor 共度过浪漫之夜。曾接待过各国国王、皇后、公主与国家元首，而这个地方亦可能成为你与你的亲密爱人共度余生的起点。
拜伦勋爵就曾将杜布罗夫尼克誉为「亚得里亚海上的珍珠」，如此美誉，适用至今。
为了让你的情人心花怒放，何不到经联合国教科文组织认证的杜布罗夫尼克古城一游，城内充满着哥德式、文艺复兴与巴洛克等风格的教堂、修道院、宫殿与喷泉。再搭乘渡轮到情人之岛Lokrum，岛上有着一处天体海滩，在日落前回到城内，从杜布罗夫尼克的城墙上欣赏绝美的景致。
当夜幕低垂时，在Hotel Excelsior的海景套房提出求婚。答案很简单。
9. 纽西兰Otago 半岛的自然美景
认为“多便是好”的朋友有福了，你可在海豹、海狮、信天翁与企鹅的陪伴下进行求婚。若你诚恳的眼神还未能打动她，南岛上罕见的沿海动物的交配活动将会为你达成。
野生动物保护区就在Dunedin 附近，该处也是hoiho 企鹅（或称黄眼企鹅）与蓝色小企鹅的家。Otago 半岛亦是纽西兰海豹与皇家信天翁的孕育地。
可选择参加南岛上众多野生动物参观行程之一，导游们将会协助你找出最适合特别时刻的野生景点。
10. 约旦-佩特拉古城
有诗人曾将佩特拉古城形容为“一座玫瑰红色的城市，有着人类历史一半时间长的历史。”在这个被无数摇曳烛光照亮着夜晚，在岩石古城中求婚，亦象征着你罗曼史的历久弥坚。
要欣赏佩特拉古城最美丽的一面，最好参加古城的夜间导览行程，带领游客游览古城内各大名胜景点。在你通过鬼斧神工的Siq 峡谷后，迎面而来的是Treasury，你可坐在沙地上，在入口聆听由当地贝都因人所演奏的悠扬乐声。
拿出戒指，静静地为你的另一半戴上，这绝对是个最佳时刻。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/c213793216.html, 卡通与童话元素在幼儿园环境设计中的运用作者：张岐 来源：《美与时代·城市版》2017年第10期 摘要：文章从我国幼儿园设计所普遍存在的问题入手，结合部分幼儿园设计案例，通过 对卡通与童话的特点、幼儿园环境设计的整体分析，说明卡通与童话元素在当代幼儿园设计中的应用及其重要性，希望为幼儿园的设计和建造提供一定的理论支持。 关键词：幼儿园设计；卡通；动画；环境设计 幼儿园自20世纪初从欧洲传入中国，历经百余年发展已基本自成体系，但纵观当今社会上各种幼儿园、学前班、托儿所，大致都千篇一律，缺少幼教空间所应有的氛围，人们只在乎教学质量、生活条件、伙食标准等，却忽略了孩子们的心理需求，忽略了环境对儿童身心发展的巨大影响。 一、国内幼儿园环境设计现状 幼儿园设计中存在的普遍问题即硬件设施充足但不全面、幼儿活动空间的划分不够合理、整体环境设计以成人思维模式为主导，导致我国幼儿园的环境设计质量不高。目前，我国只有针对幼儿园建设中选址、用房、设备、卫生、师资等办学条件的硬性规定，尚未在环境设计与装饰方面提出建议，所以师资力量、卫生标准等成为幼儿园经营者的首要追求，他们很容易在拿到办学许可证后忽略对办学环境的进一步考虑，无法将空间的特殊性和针对性充分发挥。 二、动漫元素在幼儿园环境设计中的重要性 尤其对于入园率极低的幼儿园，更难谈及环境设计，当然这里面有经费投入不足、经费紧缺的原因。但是在商业社会背景下，高质量的环境设计的确是提升幼儿园竞争力的重要砝码，这里所指的环境设计不是传统意义上的“装修”，而是基于儿童思维与心理发展的环境设计。 根据美国《时代》杂志所报道的一项研究显示，当儿童们在他们认为“好看的”（淡蓝、黄、黄绿、橙色）房间里接受测试时，智商提高12点，而在“难看的”（白、黑、棕色）室内接受测试时，智商降低14点；当试验组儿童在好看房间里玩好看的积木，对照组儿童在普通幼儿园里玩耍六个月以后，前者的智商超过后者25点，且前者的友好的言词、微笑等“积极社会反应”增加53%，而恼怒、有敌意等“消极反应”下降12%。[1]所以活泼、鲜艳的色彩即儿童们眼中“好看”的色彩对儿童的思维和智力发展有很大的积极影响。 卡通与童话元素由各种流行动画片、漫画、童话提炼而来，与现实世界中设计元素的区别主要体现于以下几个方面：首先是色彩，卡通元素大都色彩艳丽，符合儿童的审美习惯和情感表达；[2]其次是造型，卡通人物、动物或场景是艺术家用画笔或计算机对现实世界的模仿， 会借助夸张、扭曲、模拟等方式迎合儿童对现实世界的认识；最后是其巨大的延伸作用，儿童
童话艺术手法之一——夸张 导读：童话艺术手法之一——夸张一切艺术都会有一定程度的夸张，但童话的夸张有其独具的特点。 首先，童话的夸张是强烈、极度的夸张。对环境的描绘和人物的刻画，小说即便用最夸张的笔调，也还有一定的分寸和限度，不会离开真实生活太远，而童话则不然。它出奇、大胆的夸张正是为了表现那种虚构的幻想境界。例如，《胖子学校》描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 第二，童话的夸张是从内容到形式的全面的夸张。在其它形式的文学作品中，在某一方面或某个环节上有时也采用夸张的手法，但童话的夸张却是普遍、大量的，无论是人物的刻画，还是环境气氛的描绘，故事情节的发展等等，无一不是极端的夸张，童话里的人物也是稀奇古怪的。自然界的各种现象和社会生活中的一些观念等等都可以充当童话的角色，并在童话展开的幻想世界中自由活动。即便是人类，只要在童话中出现，也变得异乎寻常。例如，《枪炮国去打糖果国》中，用橡皮糖做城墙，敌人被跳跳糖吓跑，吃了酒心巧克力醉倒，小朋友乘棉花糖气球飞来……这一切都构成了夸张的景象。 夸张是表现幻想的必要手段之一，同时，夸张的作用还在于它可以突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使读者得到鲜明而强烈的印象。例如《胖子学校》对小胖子的
肥胖作了强烈的夸张描写，使读者对肥胖的危害有更鲜明的印象，并产生更强烈的震憾。 夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
10种简单又有创意的求婚方式 女生这一生，至少也要做一天的公主，被求婚的这一天，女生就是全球最幸福的公主。而女生最爱当公主之处未必是古堡哦，这里搜集了女生最爱的10种求婚方法，快来望望哪一款适宜你吧！ 陪她往一部她喜欢的片子，在影片正式播放以前，播放一段只有一行字幕的你的年夜作：**，你愿意做我的老婆吗？在片子院暗淡的灯光里，拿出了一枚璀璨戒指，夹在事前筹备好的信封里，写着未完待续，递给她，尽管你不会由于精心导演此片而荣获奥斯卡奖，至少它会作为浪漫一幕被记实在该片子院的院史之中。如许的求婚方法中心缺乏了最美妙的语言以及眼神交流，比力适宜不善言辞的男生吧。并且事前要以及院方沟通协调好哦。方式二：缘分天空一块儿坐飞机，可以哀求机长经由过程电通话体系将你的求婚转达给身旁的女友。比方，请机长说：咱们正飞翔在万米高空，再有快要40分钟就能够达到目的地。趁便说一句，**，你身旁的男士问你他是否有幸可以或许娶你为妻。在众目睽睽之下，信赖你获得的只多是一个愿意，固然，另有平安降落。方式三：录相表心意建造一盘向她求婚的录相带很可以打动她的心，出格是若是你可以或许同她一块儿旁观这盘录相。她必定会欢快患上跳起来，马上就要以及你往度蜜月? 方式四：缘分注定公园里，正在摄影的男孩密意地看着桥上的女孩，他们是如斯相爱的情人，在公园的巷子上牵手
奔驰，在翠湖上泛船赏景，就在这时候男孩神秘地鸣女孩闭上眼睛，当她睁开眼睛的时辰男孩已经经帮她戴上了一颗钻戒，两人在这片小小的恋爱海上甜美的走到了一块儿。方式五：情定恋爱海哄骗标致浪漫的海生物通报你的爱之盟誓是哄骗夸姣方圆情况最浪漫的一种方法，在海边的月光下分布时，你可把成婚钻戒放在玲珑的贝壳里由本地的土着小孩送给她，她定会为你的浪漫情思所冲动。方式六：爱的幸运星把千万万万条爱她的理由写在彩纸上，折成颗颗幸运星，装满一个玻璃瓶，送给她。之后找出种种余暇以及她在一块儿浏览你写下的爱的理由，某日，你恰似不经意地找出那颗包有你的爱之许诺-成婚钻戒的星星，在她眼前打开来，说出你想说的话，她包管会以为你帅呆了！方式七：生日快活在她过生日时向她求婚也是很好的方式。如许做的另外一个益处是，她极可能是以注重不到你忘了给她带生日礼品。方式八：电子求婚咱们糊口在互联网期间，是以必需学会哄骗高科技。那末，为何不给她发一个带着年夜问号的求婚邮件呢？方式九：欣喜恋人节既然每一个恋人节都是恋人卡、玫瑰花以及巧克力，为何不在下一个恋人节送给她最伟年夜的恋爱暗示向她求婚呢？如许，你的女友就会对这个节日毕生不忘了。如许做独一的错误谬误就是，在尔后的恋人节中，你很难再找到可以或许与这份礼品相媲美的礼品了。方式十：球场欢歌望球赛或许不是她喜欢做的事，不外想一想望，在球场苏息的15分钟那幸福的15分钟，借助运动场的年夜屏幕，
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除童话故事【童话故事系列小说】 童话故事在每个时代因为时代背景而有其特色。在新时代,我们可以合理利用童话故事本身的特点,合理加以运用和创编,将它引入到我们幼儿园教育中来,通过让幼儿亲身参与到童话故事的讲述、创编、表演,让幼儿理解每个童话故事所要表达的思想。下面是小编为您整理的童话故事系列小说，希望对你有所帮助! 童话故事系列小说篇一：瘦莉莎的故事 懒哈利和胖特丽娜总是为人持重，不为外物所扰。瘦莉莎的想法却完全相反，她总是从早忙到晚，让她的大个子丈夫伦茨干很多的活。可尽管如此，他们还是一无所获，一事
无成。一天晚上，莉莎躺在床上，累得无法动弹，却心事重重地无法入睡。她用肘撞旁边的男人说：“伦茨，你听，我 想的是什么?假如我找到一块金币，别人又送我一块，我再 去借一块，你也给我一块，那么，我一共就有四块金币，我就要买一头母牛。”男人觉得这很好，他说：“我虽不知道 上哪儿去给你弄到送你的那块金币，但是如果你有了这笔钱，你就可以用它买头母牛，如果母牛生头小牛，那我们就可以喝上牛奶，提提神了。” 女人说：“牛奶不是你的，我们让小牛吸，让它长得膘 肥体壮，才能卖个好价钱。”男人说：“那是当然，不过我 们也可以喝一点点，不碍事。”女人说：“谁叫你这样对待母牛?不管碍不碍事，我都不会答应。你要是胡思乱想，休 想喝到一滴牛奶!你这傻大个真是个贪得无厌的家伙，要把 我幸苦挣来的东西消耗尽吗?”男人说：“老婆，安静些，否则我要把你的嘴蒙起来。”“什么?”她喊道，“你要吓唬我，你这馋鬼，你这长杆子，你这懒鬼哈利。”她想揪 他的头发，但长子伦茨坐起来，用一只手抓着瘦莉莎的两条细胳膊，用另一只手将她的头发按在枕上，听凭她叫骂，直到她最后累得又睡着了才松开。第二天早上，他们醒来后没有继续吵闹，莉莎后来究竟有没有出去找她想得到的那块金
童话、寓言、神话的教学艺术 童话，是儿童文学中的想象、幻想和夸张的世界，是语言通俗生动、情节离奇、引人入胜的奇思妙想。 寓言，是文学作品中的讽喻世界，它用篇幅简短的假托的故事寄寓意味深长的道理，它常常借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。 神话，是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它们充满了神奇的幻想，把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。 寓言、童话、神话都是故事，都需要借助想象进行创作，在创作中都常常运用夸张、拟人的手法。 童话、寓言、神话都是中小学生喜爱的美好生动的作品，也是义务教育阶段语文教学的重要内容之一。各套语文教材在编写中，都离不开对它们的选用。《皇帝的新装》《古代英雄的石像》《赫尔墨斯和雕像者》《浓烟和烟囱》《盘古开天辟地》《蚊子和狮子》《花的话》《摆渡》《愚公移山》《黔之驴》《工之侨献琴》《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》《智子疑邻》《白兔和月亮》《落难的王子》《盲孩子和他的影子》《丑小鸭》《小溪流的歌》《女娲造人》《七颗钻石》《犟龟》等等篇目，就先后出现在不同的初中语文教材之中。 童话、寓言、神话都是现实生活的间接反映。教学这些课文，要指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用，并激活他们的想象，从而深刻理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情，培养联想与想象的能力。 童话、寓言、神话以及故事、传说的教学，讲求鲜明的动感，讲求多种感官的调动，讲求思维的灵活，因此可重点研究课堂活动的方式与教学情景的设置。 第一，童话、寓言、神话的教学需要设计活动方式 童话、寓言、神话的教学意义主要表现在：文体认读，内容理解，手法辨识，想象延伸，意味品析，语言积累，知识扩展，思想教化，情感熏陶，而这一切都需要"活动"来支撑。大量实践证明，其教学过程离不开下面所列举的活动。 1. 朗读活动。 如：《蚊子和狮子》：朗读课文，生动地表现蚊子的心理活动。 《盲孩子和他的影子》：分角色朗读课文，最好能配上合适的背景音乐。 《古代英雄的石像》：分角色朗读课文，要表现出石像、石子各不相同的心理。 2. 复述活动。 如：《花的话》：阅读课文，说说文章的大意。 《皇帝的新装》：请同学们按照新装、做新装、穿新装、展新装的顺序，复述课文。 《盘古开天辟地》：阅读课文，就混沌初开、天地成形和宇宙迈出万物的起源，说说文章是怎样展开想象的。 3. 概括活动。 如：《白兔和月亮》《落难的王子》：反复朗读课文，再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。 《花的话》：阅读课文，说说文章的大意。 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》：阅读这两则寓言，分别概括它们所包含的寓意。 4. 想象活动。 如：《皇帝的新装》：游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢?大家都展开想象，争取在班上讲一讲。 《七颗钻石》：童话说："小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。"如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。 《赫尔墨斯和雕像者》：给这篇寓言写一个续篇。
结婚当天所要用到的哪些小点子 1、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2、第一次见面时几几年几月几日天气如何地点在哪？ 3、八国语言说“我爱你”；参考语种有：英语、日语、法语、韩语、德语、广东话、上海话、 潮汕话、普通话、客家话 4、老婆的生日？几几年几月几日？阴历？ 5、唱两首歌、要有老婆的名字。 6、说10个需要送老婆礼物的节日。 7、丈母娘生日或手机号。 8、做20个俯卧撑，把新娘照片放地上，新郎俯卧撑，做一个亲一下。个数不限~~让新 郎，伴郎团集体做俯卧撑1000个 9、唱月亮代表我的心，最后心字要拖尾音。 10、宣读保证书。 11、唱支山歌给党听。当在屋里 新郎在客厅大场唱歌，让房间里的新娘都能听到，这是最感人的时刻了。指定曲目可以有很多，比如有新娘名字的歌、新娘最喜欢的歌或者十首有“爱”字的歌、相识时的饮歌、林歌。新郎唱歌的时候，可以让兄弟伴舞，做各种表达歌词的动作，这样更有热闹的气氛。 让新郎哥和兄弟在门外大合唱,"世上只有妈妈好,"一定要很响亮,否则就要加歌,当然姐妹们一定不能说听到啦,要说听不到听不到,要加唱一首,"老婆老婆我爱你 12、跳舞。让新郎，伴郎团一起跳简单的舞蹈。 13、怎样称呼新娘,让他找十种称呼（老婆，宝贝，。新娘的小名等周所周知的称呼不算） 14、汇报新娘三围 15、说新娘的优点 16、老婆爱吃的10样东西 17、准备了一个呼啦圈让他一边摇一边大声的朗读河东狮吼的经典台词 18、爱需要理由-------让新郞说出爱新娘的十个理由 19、你与你的另一半是否由月姥穿针引线？无人能知。但新郎为了心爱的你，一定肯亲力亲为，就算在三分钟内，将一条线一气呵成地穿插在发泡胶上的九支针的针孔中，都甘愿为你效劳。广州婚纱礼服https://www.doczj.com/doc/c213793216.html,/traderlist_gz_4.html 20、你和他所有重要的纪念日，好象第一次相识、第一次kiss、求婚日子……他都能记得清清楚楚？趁着这个日子，考考他的记性； 21、N颜色相同的饮料，比如可乐，在杯里加料，比如盐啊，醋啊等，务必使饮料味道变的诡异，然后让兄弟分别选择一杯，喝完所有的,如不喝,给红包 22、在门口放了Ｎ多个彩带，让新郎全部解开，边解边唱歌表白 23、新郎伴郎等人自己一般哼歌一边跳小天鹅助兴或者做3个最搞笑的鬼脸。 24、真心话大冒险。 老妈和老婆掉水里了先救谁？ .自己最丢人的事 .愿意为爱情牺牲到什么程度 如果有一天你和新娘吵架，你会怎么办？ 如果以后碰到前任的女朋友，会怎么办？ 其他的大家再想想
儿童话剧剧本《快乐的童话森林》 篇一：儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》 儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》 人物：小鸡、小狼 场景：夏天的小树林 一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。 小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。 小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。） 小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。” 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。 小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。” 小狼抹了抹眼泪。 小狼：“谁在唱歌？” 小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。 小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”小狼一步步朝小鸡靠近。
小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。” 小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。” 小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。 小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？” 小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。 小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。” 小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。 小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。” 小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。 小鸡:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。” 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。” 小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。 小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。 “你怎么那么小？和我的一只耳朵一样小。” 小鸡：“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，
童话故事 童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。 童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象。 童话区别于一般的小说和故事之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想，能超越时间和空间的限制，在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。 表现手法 （1）童话的表现手法——夸张。 （2）童话的表现手法——象征。 （3）童话的表现手法——拟人/ 分类 从表现方法来看，童话故事[3] 大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。 从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。 四大童话 《安徒生童话》:《格林童话》、《快乐王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）。 水鸟和乌龟的故事（选自《一千零一夜》） 从前有一只水鸟，在自己的窝巢附近觅食。它翱翔、盘旋了一阵后，落在河中的一块石头上，等候吃顺水漂来的食物。正在这时，顺流漂来一具动物的尸体。水鸟非常惊奇，心想：“这也许是个大坏蛋，作恶多端，才落到这个下场。” 同时它也十分喜欢漂来丰富的食物。正在水鸟高兴的时候，突然飞来一群兀鹰和苍鹰，它们成群结队，围绕着尸体盘旋。水鸟非常震惊，凄然叹道：“我不能在这里呆下去了。”于是，它远走高飞找安全地带，从而避开了风险。 水鸟不继高飞，终于来到另一处流水地带。它落到河边的一棵大树上，暂作栖身之地。由于初次背井离乡，它倍觉孤独寂寞，老是忧心忡忡，愁眉不展。它暗自叹道：“眼看到口的食物被凶禽抢劫、占据，逼得我只能落荒逃走，本来是一场欢喜，却变成了一场忧愁。在这个世界里，怎能安居乐业？” 正在水鸟自思自叹的时候，忽然来了一只乌龟，涉水来到树下，与水鸟打招呼，问候它，说
童话、寓言、神话的教 学艺术 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
童话、寓言、神话的教学艺术 童话，是儿童文学中的想象、幻想和夸张的世界，是语言通俗生动、情节离奇、引人入胜的奇思妙想。 寓言，是文学作品中的讽喻世界，它用篇幅简短的假托的故事寄寓意味深长的道理，它常常借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。 神话，是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它们充满了神奇的幻想，把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。 寓言、童话、神话都是故事，都需要借助想象进行创作，在创作中都常常运用夸张、拟人的手法。 童话、寓言、神话都是中小学生喜爱的美好生动的作品，也是义务教育阶段语文教学的重要内容之一。各套语文教材在编写中，都离不开对它们的选用。《皇帝的新装》《古代英雄的石像》《赫尔墨斯和雕像者》《浓烟和烟囱》《盘古开天辟地》《蚊子和狮子》《花的话》《摆渡》《愚公移山》《黔之驴》《工之侨献琴》《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》《智子疑邻》《白兔和月亮》《落难的王子》《盲孩子和他的影子》《丑小鸭》《小溪流的歌》《女娲造人》《七颗钻石》《犟龟》等等篇目，就先后出现在不同的初中语文教材之中。 童话、寓言、神话都是现实生活的间接反映。教学这些课文，要指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用，并激活他们的想象，从而深刻理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情，培养联想与想象的能力。 童话、寓言、神话以及故事、传说的教学，讲求鲜明的动感，讲求多种感官的调动，讲求思维的灵活，因此可重点研究课堂活动的方式与教学情景的设置。 第一，童话、寓言、神话的教学需要设计活动方式 童话、寓言、神话的教学意义主要表现在：文体认读，内容理解，手法辨识，想象延伸，意味品析，语言积累，知识扩展，思想教化，情感熏陶，而这一切都需要"活动"来支撑。大量实践证明，其教学过程离不开下面所列举的活动。 1. 朗读活动。 如：《蚊子和狮子》：朗读课文，生动地表现蚊子的心理活动。 《盲孩子和他的影子》：分角色朗读课文，最好能配上合适的背景音乐。 《古代英雄的石像》：分角色朗读课文，要表现出石像、石子各不相同的心理。 2. 复述活动。 如：《花的话》：阅读课文，说说文章的大意。 《皇帝的新装》：请同学们按照新装、做新装、穿新装、展新装的顺序，复述课文。 《盘古开天辟地》：阅读课文，就混沌初开、天地成形和宇宙迈出万物的起源，说说文章是怎样展开想象的。 3. 概括活动。 如：《白兔和月亮》《落难的王子》：反复朗读课文，再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。 《花的话》：阅读课文，说说文章的大意。 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》：阅读这两则寓言，分别概括它们所包含的寓意。 4. 想象活动。
写出幽默风趣的语言二十法 作者:龙永忠来源:龙永忠博客时间:2006年8月16日 幽默，不仅能提高语言的表现力，也更能吸引读者的眼球，让读者读后口角生香，笑语连连！本文不想多从理论上来论述，只是通过一个个鲜活的例子，让读者在范例中去感悟，去发现，在不觉中化为己用。当然，如要真正化为自己的技能，还有必要在平时的阅读中多去关注和发现新的幽默技巧！也就是说，在看到让你发笑的语言范例时，不妨多问几个为什么，这里是怎样做到让读者发笑的，我能学到这个绝妙的法宝吗？长期如此，你的语言表达水平，就在不觉中会幽默起来！那么，可以从哪些方面来提高作文语言的幽默技巧呢？ 一、错位反差出幽默： 1、古今反差。例：三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员，大家就不赞成。（毛泽东） 2、大小反差。例：我家的财政部长发了言。 3、身份反差。本应用于某身份人身上的挪用描述另一人物，或美化，或丑化，令人捧腹。例：此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。（郭杭《作弊》原载《作文通讯》） 4、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。（毛泽
东《别了，司徒雷登》）“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。 又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。 二、自我解嘲。 例1、林肯故事。有一次，林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街，街口被过路的军队堵住了，林肯开门伸出头问一位老乡：“这是什么？”意思是哪个部队，老乡以为他不认识军队，答道：“联邦的军队呗，你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢，关上车门，严肃地对儿子说：“有人在你面前说老实话，这是一种福气。我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。 例2、希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶老婆有如驭马，驭马没什么可学，取个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏的头上。苏心平气和地说：“我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。”一个自我解嘲，把一腔怒火冲个烟消云散。又迅速进入哲学思考。 例3、教师在教学时自己开自己一个玩笑，没有什么不好的。倒是常常能使自己放松、学生自在，师生间心理距离迅速拉近，为教师教学
3分钟有趣的童话故事3个 篇一：童话故事3分钟 新编童话故事 组员程思慧伍丽丽余华兴张志彬 场景一： 有一天，一个男生和两个女生，三个人出来到室外玩。，突然看到旁边的一棵树上长了一个苹果。三个人互相争抢，嬉戏打闹。最后苹果落在了男生的手上。（旁白：其实这个苹果是被施了魔法的，谁吃了就会发生异样的变化，不过魔法只会维持一天）男生一下子就将苹果吃完了，只将剩下的扔了出去。他们三个依旧在玩耍。突然男生感到肚子非常疼，对同伴说了下：“我去趟厕所：”然后就跑了出去。两个女生依旧在那里做着。女生一：“怎么还不来：” 女生二：’是不是出什么事情了？ （这时候男生在外边戴上了假发，穿上了外套）男生变化成了一个公主。但是他什么都不记得了，也不知道自己是谁啊。公主跑到了树下，遇到了两个女生。 女生：“你是谁？ 公主：你们是谁？我是那个？公主蹲在了地下。 女生将公主扶了起来，女生一“：他怎么还没回来？算了不管他了。”公主很快和女生熟悉了起来。 王子上场;
王子英姿飒爽地散步着，头上带着柳条。正好遇到女生们和公主，女生们和公主很快被王子深深的吸引了。王子更加走近了，三个人都非常害羞了起来。王子很仔细地一个个看着，在最后看到公主的时候，将自己头上的柳条戴在了公主的头上并且亲切的牵起了公主的手。深情地相望着。 女生下。公主和王子幸福的在一起了。王子四处摘花，此时公主突然感到肚子很疼，不停地旋转。正当王子单膝献花的时候，公主变回了原来的模样. 篇二：三分钟童话故事演讲 三分钟演讲稿赏析 独乐乐,不如众乐乐 各位老师、各位同学：大家好！ 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一 个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于 墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在 这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当 他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在
第二组“童年”教学设计 【本组说明】 童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。本组教材以“童年”为专题，安排了三首古诗词：《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：《冬阳.童年. 骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》，写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：《第一次骑大象》《纯真的心》。每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。 在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。 学习这组课文后，组织学生围绕“童年趣事”这个专题进行习作训练，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。 【设计理念】主题：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。 情景：以“知识树”为线索，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。 【教学内容】 人教课标版教材小学语文第九册第二单元：
《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 人教版《同步教材》四年级下册第二单元教材：《第一次骑大象》《纯真的心》 【教学重点】 1. 丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。 2. 分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，奠定学生有效同步习作的基础。 3. 同步习作《童年趣事》。 【教具准备】 1. 多媒体课件 2. 同步阅读教材 3. 阅读浏览表 【教学步骤】 一、谈话导入 聆听钢琴曲《童年的回忆》片刻，孩子们，童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果，一个玩具，一次发现，看起来微不足道，却饱含着我们无限的快乐与追求。 孩子们，我们在四年级第二单元中，一起学习了四篇课文，它们是一一（学 生齐读文章题目）这四篇课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事，今天，让我们再次走进童年，一起来品味童年的滋味。 今天，我们就用画知识树的方法来感悟童年。（出示课件）这是我们刚种下的一棵小树苗，相信通过我们努力，这棵知识树一定会开花结果，长势喜人！ 二、主题回顾
德国民间童话中的浪漫主义元素分析 摘要：浪漫主义重视民族文学，崇尚非理性的主观世界，用非再现性的艺术手段勾勒他们的理想幻境，作为德国浪漫主义文学的完美载体，童话集中体现了这些浪漫主义元素。本文以格林童话为例，从民族特色、处理方式、艺术手段和审美世界四个角度集中探讨了德国民间童话中蕴含的浪漫主义元素。 关键词：民间童话；浪漫主义；文学理想；格林童话 The romantic elements in German folk fairy tales Abstract: The romantic always take attention to national literature,advocate to the irrational subjective world,outline their ideal fairyland with nonreproducted art means,and as the perpevt carrier of German Romanticism’s literature ,the fairy tale concentratly reflects these romantic elements. This thesis will take The Green Fairy Tales as an example, discusses the romantic elements in German folk fairy tales from four aspects: nationality,processing mode, artistic means and the ideal state. Key Words:Folk fairy tales; Romanticism; Literature ideal; The Green Fairy Tales 德国是浪漫主义的发源地，随着第一批浪漫主义诗人的出现，童话这种古老的文学表达形式也首次作为一种文学体裁受到前所未有的重视。以蒂克、霍夫曼为代表的艺术童话创作和以格林童话为代表的民间童话都在德国浪漫主义浪潮中取得辉煌成就，成为德国浪漫主义时期最有代表性的文学现象，浪漫主义的文学理论与创作实践在童话这里结合得最为紧密，童话成为最能表现浪漫主义诗人所喜爱的幻想与梦境的文学类型【1】。 与德国浪漫主义同时起步的艺术童话，在充分体现了作家个人独创性的前提下，似乎被赋予了更加丰富的艺术内涵和探究深度，其多元化的性格处理、更多的心理描写、文学化的叙述风格和更加艺术化的文学技巧，为浪漫主义文学理想的表达提供了更加广阔的空间。而作为艺术童话的母体、更多地体现集体创作意识的民间童话，在其简明的结构、生动的情节，单纯的主题之中又是如何体现浪漫主义的文学理想的呢？其中蕴含了哪些浪漫主义的元素？本文将以格林童话为例，分析民间童话中蕴含的浪漫主义元素。 一、鲜明的民族特色 民间童话作为民族文化的载体，其收集与编纂成为保存民族文化的重要途径。早在格林童话诞生前的十七、十八世纪，经历了“三十年战争”的德国政治上分崩离析，经济严重滞后，当法国大革命席卷欧洲之时，拿破仑的铁蹄又践踏
浅析《安徒生童话》的艺术特色 【摘要】《安徒生童话》是丹麦安徒生以女人、孩子、动植物为自我象征的一部童话故事书集。安徒生告诉我们：童话是永远不会死的，他立足于儿童本位，用神奇的想象和口语化的表达方式，以象征艺术承载理想主义，把人生意蕴融合于童话的创作之中，使他的童话成为了文学精品，究其艺术特色可以从以下四个方面分析：一、诗意浓重；二、地域性强；三、运动感强；四、完美描写。 【关键词】安徒生童话艺术特色讽刺真实可信 安徒生（1805—1875年），全名汉斯·克里斯帝安·安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，迄今为止，世界上最优秀的童话大师。他亦成为世界儿童文学成熟期开端的标志性人物。人们已经普遍形成这样一个观念走向：准儿童文学——安徒生童话——儿童文学。 安徒生一生共计写下一百七十余篇童话。一百多年来，安徒生的童话已被译成各种语言，在世界各国广泛流传，成为世界人民的精神财富。安徒生被尊为“现代童话之父”，开启了创作童话的先河。安徒生童话是世界儿童文学史上的经典作品，他以独特的魅力迎得了丹麦以及全世界读者的心。童话作为一种文学样式，在安徒生那里达到了它的高峰。可以说，安徒生童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。 安徒生童话具有普遍而永久的艺术魅力，是全人类共同的精神财富，他的文学属于我们曾经一个音节、一个音节地辨认过而今天我们依然在阅读的一类书籍。① 对于《安徒生童话》我很是喜欢，安徒生“这个长不大的孩子”，用孩子的口吻把他独特的经历和自己的感受透过孩子的眼睛和心灵记录下来的。他的童话很符合孩子们的口味，我们看了也不觉乏味。他的艺术风格很独特，具体表现在： 一、诗意浓重 安徒生的童话优雅、浪漫、多情善感、充满古典诗意美。 安徒生把诗溶入到他所要描写的东西中，让我们看了仿佛也置身其中，并不自觉地感受到他的童话所散发出的幸福感。这样的写法是安徒生性情的一个表
求婚表白经典誓言 1、我希望，在10年后、20年后、30年后……或是更多的时间里，你都能对你今天的决定感到幸福。我也依然会爱你、悯你、护你、惜你，直到我们都白发苍苍的时候。嫁给我吧！ 2、在你以后的人生里，你将拥有两个家庭的爱，嫁给我吧，你会赢得我们的长辈们的疼爱、晚辈们的尊敬和你的丈夫的尊重。 3、月儿有星星相伴，花儿有叶儿相衬，蓝天常飘着白云，青山常环着绿水，你的心田常刻着我的思念，嫁给我，你就有我相伴，你就有我相衬，我就是白云绿水围绕在你周围。 4、你知道的，我这人从没有什么主见；你知道的，我这人只有对爱情绝不含糊；你知道的，我一直想你陪在我的身边；那你知不知道，我的决定就在今天！嫁给我吧！ 5、你嫁或不嫁给我，我都在这儿里，不急不恼；你肯或不肯答应我，我都一如既往对你好；或者可以选择嫁我，也可以选择这样陪我到老，无论怎么样你都是我的宝，当然嫁我最好！ 6、知道我最想要什么吗？权力？金钱？错！我想要的不过是：清风抚柳绿，碧波映月升！但这一切的前提是有你在我身边，所以，请你嫁给我吧！ 7、春天，有我陪着你看大地萌发的种子；夏天，有我陪着你奔跑在欢乐的小河之畔；秋天，有我陪着你静静地感叹落叶的凋零；冬天，有我陪着你围坐在炽热的火炉旁边，给予你温暖。希望能每一天都有我陪着你，嫁给我吧！
8、习惯了你的唠叨，习惯了你的撒娇，习惯了你的无理取闹，习惯了你对我的好，没有你我不知道要如何是好，亲爱的，嫁给我，让我也有机会加倍加倍的只对你好！ 9、我用双手为你创造幸福，快乐；用双眼为你照亮前程；用双脚为你踏平荆棘，坎坷。嫁给我，我的心里只有你。 10、人生的路上风高浪急时，你可以藏在我的怀里避风雨；人生的道路崎岖不平时，我会牵着你的手走下去；让我用我的一生来守护你吧！ 11、我不会对你说我爱你一生一世什么的。因为这太假了。我只想对你说，我爱你，只爱你八十年，直到我们都白头到老为止。相信我，给我这个机会，我会证明给你看的！ 12、我不懂怎去照顾家人，也不懂怎去煮饭给家人吃，我更不懂如何给小孩换尿布。但我懂得去学，给我个机会。我会去学，然后让我照顾你，给你最好的，最幸福的！ 13、缘份让我们相逢，相识让我们相爱，时间让我们相知，世俗让我们相守，为了我们的下一代，我们结合吧！ 14、我与你相识是缘，相爱是分。那么假如我们走到了最后，结婚呢？这又叫什么呢？有兴趣想知道吗？答应我，嫁给我，我会给你一个完美的答案！ 15、让太阳化作我的柔情，每天呵护着你，让清风化作我的臂膀，轻轻拥抱着你，我的心只为你停留，嫁给我吧，我愿意带着我的情与爱陪你走过每个充满幸福的明天！ 16、如果有人对你说他很爱你，我不知道你会怎样去回答他。但我希望你能答应他，因为那个人便是我。如果这个人想让你的
童话话剧剧本 场景一:森林里的一片空地 方块熊坐在板凳上，她的孩子小熊坐在她的腿上，方块熊揽着小熊，和小熊一起拿着一本图画书。 方块熊:“小熊放学回家迷路了，天快黑了，小熊着急了。。。。。。” 小熊:“妈妈，小熊遇上大灰狼了。” 方块熊:“书上不是这么写的啊，好吧，小熊遇上大灰狼了，然后发生什么事了,” 小熊:“大灰狼说，小熊，你的爸爸妈妈呢,他们没跟你在一起吗,那太好了，我要吃了你。” 小狮子尤尤上，手里拿着一只手套。 尤尤:“熊阿姨，有动物来您这里找过手套吗,” 方块熊:“没有动物来找过手套，倒是小白兔丽丽的妈妈来问过，今天，丽丽来过这里吗,我说，丽丽已经好几天没来这里了。丽丽的妈妈就走了。” 尤尤:“熊阿姨，您看，多漂亮一只手套～我在一棵大树下捡到的。” 尤尤把手套递给方块熊。方块熊接过手套。 方块熊:“真是漂亮～象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵。我猜一定是哪个粗心的小动物丢的，说不定，正在着急呢。” 1 尤尤:“是啊，这一定是那个小动物的妈妈给它打的手套，它一定喜欢得不得了。我得赶紧去找它。熊阿姨小熊再见。” 尤尤跳跃着离开。 方块熊:“尤尤，喂，尤尤，看到丽丽和她说快回家，它妈妈在找她。”
尤尤已跑远了。 方块熊:“哎，尤尤这孩子，是个热心肠的好孩子，就是性子太急了。” 小熊:“妈妈，我也要手套，象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵的。妈妈，点缀是什么意思,” 方块熊:“点缀就是。。。。。。” 咕咚上。 咕咚:“熊阿姨，今天早晨，我看到丽丽的妈妈了，它的眼睛比平时红很多，问我见没见到丽丽。我说，丽丽好多天都不来找我玩了，丽丽的妈妈就走了。丽丽来过这里吗,” 方块熊:“丽丽没来过，丽丽的妈妈也来这里找过丽丽。难道，丽丽不见了,哎，真令人担心。天快黑了。也不知道丽丽找到没有。” 小鸟喳喳翠翠飞上 喳喳:“还没找到，刚才，我看到丽丽的妈妈在路边掉眼泪呢。我问她怎么了，它说，丽丽不见了。我说，阿姨别着急，我去找朋友们，大家一起找丽丽，一定能找到。” 方块熊:“尤尤捡到一只漂亮的手套，去找手套的主人去了。香 2 香猪和爪印也许在家，我们去通知一下他们吧。你们先去，我把货亭放回家，马上就去找。” 大家下 场景二、香香猪的家 香香猪坐在茶几前看电视，他左手拿着雪米饼，右手拿着一瓶牛奶。一会儿吃雪米饼，一会儿喝牛奶。 咕咚:“香香猪，见到丽丽了吗,”
童话的功能及分类 一、童话的地位及功能 （一）童话在儿童文学中占有特殊的重要地位，是最富儿童特点、最受小读者欢迎的传统形式。全世界重要的古典儿童文学作家，都写过一些优秀童话。这是因为一个真正的儿童文学作家的创作思维总是与儿童思维相和谐、相亲近的，而儿童的思维方式就带有童话的特点，他们的游戏也时时显示着童话的色彩。儿童生活中的现实和幻想往往是很难截然分清的，他们几乎随时可以进入幻想的意境，而又随时可以再回到现实中来。他们往往靠幻想去填补对客观事物认识的空白，也靠幻想去任意拉近自己和任何一个客观事物的距离。因此，对于与儿童心心相通的儿童作家来说，童话的素材总会不期而然地不断投入他们的怀抱，激起他们的创作冲动。这是童话之所以在儿童文学创作中总是占有重要地位的一方面原因。另一方面原因是儿童天性喜好新奇、向往光明而又不平凡的事物，充满怪异和变化莫测情节的童话故事自然就深深吸引他们，在童话自由驰骋的幻想中，儿童的好奇心得到满足，自信心得到增强。儿童文学作家们当然会注意到这一现象，从而自觉地为他们所关爱的儿童创作童话。 （二）童话特殊的艺术价值在符合社会要求、满足儿童需要方面具有巨大的功效。 1.开启思想。童话其实是一种远距离的对生活的审视表现的结果。（1）童话对生活幻想性的反映，使其内容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸张、象征、拟人等手法的运用，使它对生活折射式的反映更接近生活中本质的真实，所以童话具有高层次的启智作用。而童话的特殊的艺术手段，最接近儿童心理特征、思维特征，所以它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。（2）童话对生活的幻想性反映，使其内容极具广度。因为童话有化复杂为单纯、化深奥为浅显的特异功能，所以童话对社会生活的反映面远比小说要宽广得多。《汤姆的午夜花园》通过汤姆走进巴塞洛缪太太梦中的奇异故事，图画般地展示了巴塞洛缪太太的一生，写出了岁月催人老的沧桑感，表达了孩子们总是要长大的人生感慨。这样严肃的主题因与丰富的想象相结合变得轻松了许多，自然潜入小读者的思想之中。 2.发展想象。童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。幻想本是儿童的一种天赋和本能，幻想的成长需要正确的引导和培养。幻想力是创造力的基础，幻想是创造的开端。列宁说过:“甚至数学也是需要幻想的。没有它，甚至不可能发明微积分。幻想是极其可贵的品质。”可以说童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想。它的读者长大后一定是最具幻想力、最具创造力的人。 3.培养美感。优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给儿童以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境，被幻想笼罩着的一切都是美的。而童话的美，最集中表现在有色彩有节奏的意境美。冰波的《大海，梦着一个童话》开头意境的创造很有代表性。“当圆圆的月亮，微笑地望着大海的时候，大海感到了它的温柔。当清凉的海风，缓缓地、轻轻地唱起一支古老的摇篮曲的时候，大海感到了微微的倦意。它轻轻地和着海风的节奏摇荡起来，把雪白的浪花推上金黄的沙滩。大海又轻轻地叹了一口气，说:呵，我真想睡了，看那星星都在眨着眼睛哩。大海睡着了。月亮披上了白云的薄纱，海风还在唱着轻柔的歌。大海安静地睡熟了。”这是让人心旷神怡、让人心灵纯净的美的意境。美的陶冶会使人变得纯真而高尚。 4.愉悦童心。童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国儿童文学家达顿说:“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。 二、童话的分类 童话的样式很多，可根据不同标准划分为若干类。