探讨的课题：你对青少年的性心理发育有何认识
关于性心理在青春期的一些探讨
论文摘要：在人类社会中，只要存在性，便有性心理的形成和发展，性与性心理是相辅相成的。青春期的性心理基础源于儿童时期，它受到儿童时期对性的启蒙以及直接感观的影响，但主要还是取决于青春期的发展过程，青春期的性心理受到诸多因素的影响，如自身生理发育，社会性别化，以及社会环境与文化等。作为一种性心理，自慰普遍存在于社会中，自慰并不是一种可耻且有害的行为，相反，适当的自慰可以释放性紧张与性兴奋。
关键字：性心理、发展、影响、自慰
性是人类古老而又广泛存在的永恒话题，它是人类繁衍生存的一个基础。人类社会和文明的发展，带动了性在人的意识和心理上的显著变化。我们的祖先很早就有了性的概念，但这仅仅限于区别男女和用于生殖，近现代对性进行了深层探讨，认为性是人类生理和心理的正常需要。两者很大的区别便在于人们性心理的内在活动不同。性的探索在长时间的社会发展中俨然打下了一个深深的烙印，它所影响的不仅仅是人类性文化的形成，而且还影响了人类性心理的萌芽和发展。人类是会思考和有思想的高级动物，除了人类本能的条件反射外，人无论要做什么事，都会进行一个复杂而丰富的心理活动过程，性在人类意识和深层的思维反应就是体现在人的心理上的；性虽然是人类本能的自我反应，但作为一个能够控制思维的人，性心理往往对性的认识产生巨大影响。所以，性与性心理之间是相辅相成的。
一、青春期性心理的形成与发展
性心理是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。很长一段时间人们都是认为性心理的形成、发展、再到成熟，都是与人体性发育过程相同步的，也就是说性心理的萌芽起始于青春期。但现代研究发现，人早在婴儿时期就存在有性冲动，并广泛充斥于人的整个儿童时代，人的性心理的锥形也相随地在儿童时代逐渐形成，但这个时期的性心理往往是比较模糊而广泛的，其形成的也仅仅是刺激快感区可以得到愉悦的意识，而且这种刺
激也并不极限于性器官快感的追求。儿童对性的观念是在成人的性领域以外的，一则因为在体格方面，生殖器官还没有发展，再则，在心理方面，对于所谓异性还没有清楚的认识，即异性之所以异，其意义还不明显；一直要到青春期的到来，这种发展与认识才将次地来到①。
儿童时期的性心理可以说是基源性和好奇心促使的结果，同时又受到性抑制的影响，人在儿童时代的性心理回忆往往是无意识甚至是空白的。但到了青少年时期，性心理的发展就变得极其显著且复杂了。青少年时期是人生理发育的高速时期，也叫做青春期，它是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同，贯穿青春期的最大特征是性发育的开始和完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。青春期的性心理与儿童时期最大的不同是它存在的选择性太强，其发展已经可以说是人与人之间所存在的差异性发展。
青春期内性意识的发展一般可分为四个时期，即性抵触期、仰慕长者期、向往异性期、恋爱期。一般来讲，性抵触期是儿童时代向青少年时期过度的一个阶段，它的形成是儿童对性抑制的一种延续性，同时也与男女生理因素有关；在这个时期，性心理的方向趋向于对异性的排斥和对同性的一种依恋。性抵触期过后的后三个时期是性心理的突变和趋向平稳的过程。这后三个时期是人体性发育的主要阶段，随着生理的改变，外加周围环境、知
识扩充和自我探索的影响，人无论对异性、性，还是对生殖器官都有了更深一层次的了解，性心理也逐渐转向于对异性和对性的一种实质性的追求。无论是对感官上的享受，还是对感觉上的刺激，儿童时期的快感寻求已无法满足青春期的心理需要，神秘而敏感的性器官便成为青春期挖掘的对象，特别当生殖器官的发育和成熟所带来的生理效应，如动物性繁殖的原始性动力、或者性刺激的高潮享受等，使青春期的性心理开始聚焦于自身和异性的生殖器官。总的来说，青春期开始寻找外部性对象，所有性兴奋的其他来源都开始服从首要的生殖区②。
青少年对性的探索是一个羞涩到成熟的过程，当青少年首次遗精或是月经来潮的时候，个体本身会在心理上产生一些复杂而微妙的变化，这种变化因人而异，但一般地说，个体对自身这种突然地变化缺乏足够的思想准备，因此一时较难适应，往往产生一种惊惶不安，羞涩难言的情绪，但随着本身性意识的发展和对知识的领会，青少年的性心理就会趋向于成熟，而不再避讳自身的生理变化，和有关性的话题，相反，此时自身会愈加关心自己的生理发展状况，对性的追加也愈加猛烈。
亚当与夏娃是古老而神圣的神话，他们是处于性的原始状态，无论是神还是神之子，在原欲②的驱使下，他们已经超越了单一的繁衍人类这一任务，他们之间的微妙情感和一举一动很好体现了处于青春期时男女的性心理的形成。古老而庄严的伊甸园并不只是长出禁果，它也哺育出了青涩而美好的青春神话。青春期是对性极度渴望的一个
时期，一者是生理上刚刚发育，性器官和性观念处于一个极不平衡的状态，体现为最为原始的性冲动，性冲动是青春期的特点，进入青春期后，性冲动的体验是不以人的意识为转移客观事实，而且在进入青年期后会变得越来越强烈③；二者是处于青春期的男女对性的好奇心理极度膨胀，促进了对异性的探索欲望，小时候，我们接受了父母所教授的男女异性如何不一样的观念，进入生理发育期后，异性之间的生理、身体和行为都开始出现更加明朗化的改变，这种显著性的突变是异性产生对性的好奇心的原动力。所以，青春期的性心理的形成首先源自于对自身探索的渴望。在古代，很长一段时间，人的性心理特别是青春期的性心理是被压抑的，它作为一种不洁的思想和行为而被人所耻于言语，但性的对人的本能推动，促使人的社会文化和伦理体系必须跳出这样一个圈，这样往往使得青少年产生了一种不合逻辑、矛盾的心理状态。社会终须改革，性文化和性科学的产生也逐渐取代了人们原有的观念，但现实社会的一些准则和道德规范，甚至是脑里的原始基源思想都还是会对性心理的形成方向产生重大影响。现今的青少年并不缺乏对性探索的途径，比如课堂的授教、电视节目的观看、报纸杂志的宣传等等，这些都无不潜在地影响青少年性心理的形成与发展方向。
二、社会因素对青春期性心理的影响
任何一个人都是生活在群体当中的，是社会的一部分，个人心理的发展永远要受到社会上的种种因素的制约。同样，性心理的形成和
发展变化与个体的生理发育固然有着密切的关系，然而并不仅仅决定于生理的发育和成熟，而是在多种因素综合影响下进行的，其中社会因素的影响是极为重要的④。人一出生便存在男女之别，任何一个家庭都会根据性别的不同对男孩女孩加于区别化，这不但表现在家长对男女的教育不同，还表现于男女生活上享受的待遇不同，这是人要生活在社会上的必然行为规范。造物主为了能使人类繁衍生存下去，而创造了男和女，使之生理上有男女之分，同时为了维护社会的秩序和保障社会发展的机制，人类又把性别进行了社会化。性别的差异化是性心理形成的决定性因素，社会性别差异化是性心理发展的潜在动力。这两种因素对性心理的影响在儿童时期打下基础，在青春期时对青少年产生爆炸性的突变。在青春期，男女差别已经逐渐趋向于最大化，在社会文化的影响和原始动物性的趋使，男女的性心理已经潜在地萌生寻求对象的念头，当然，性对象的选择并非轻而易举地指向异性。能抵制性对象颠倒的最终强大力量无疑来自异性性特征间的相互吸引。此外还有社会性的权威禁忌，儿时受异性家长照顾的记忆，受同性家长的阻挡、竞争等②。对青春期性心理影响不仅仅是性别的差异化，还有社会环境以及文化对青少年的熏陶和教育。人以能学习而著称，特别是处于青春期的人，学习能力是最强的。处于不同环境和受着不同教育的青少年，其性心理形态也将会不一样。比如中国的青少年的性心理比较保守，而美国的青少年的性心理则比较开放，这两者之间并不能说谁对与谁错或者哪个更好一点，因为他们所处的环境不同，产生不同的性心理形态是必然的结果。
三、关于青春期性心理矛盾的看法
自慰是性心理研究和性教育当中较为关注的焦点，同时也是社会上长期争论不休的问题。自慰也叫做手淫，这个行为对于青少年来说是决不陌生的，对于一个青少年来说，最初的对自己性器官的进一步认识往往是先来自于手淫，纵使现代教育有多超前，但对于人类更趋向于隐私的生殖器官，青少年还是更愿意以自身的感受去体验。其实，手淫是普遍存在于社会上的，但迫于社会上的一些观念，每个人都不敢也不愿意说出来。一位美国人，戴维斯女医师，曾经特别研究过这一点，她发现1000个22岁以上的美国大学女生中间60%对于手淫的经验都有一些确切的追叙。在未婚的大学女毕业生里，她发现43.6%在3岁到10岁之间，便已开始手淫的活动，20.2%在11岁与15岁之间，13.9%在16岁至22岁之间⑤。网络上的一些调查也表明有大约94％的男性和70％的女性曾自慰过。这些调查显示了手淫是普遍存于我们身边的。手淫并不像人们想象的那么可怕，从广义上的手淫来讲，手淫是人与动物世界里散布极广的一种现象，可以说手淫是动物性的原始性行为，是为了排解生理性紧张和性兴奋的一种途径。我们应知性冲动一经开始活跃，而当其时又还不能有什么体外的对象，这些表现便是极自然的结果了①。特别对与刚发育的青少年来说，由于对性的好奇和对性的自我控制力不强，当遇到强烈的性的驱策，但一时寻觅不到对象或遭到对象拒绝，更甚至是环境还不允许找对象时，以至于不得不有这一类的表现，也没有什么不自然的。性医学家马斯特斯和约翰采用先进的仪器，描记了人们实际性交和手淫时所引起的身体诸变
化，发现二者毫无差异⑥。既然人们正常的性交生活是无害的，又怎么可以说手淫是有害的呢！手淫并不神秘，更不可耻，青少年并不需要对手淫产生罪感。青少年正处于生殖器官的高度旺盛期，睾丸精液容易过满，适度的释放可以减轻睾丸的负担，甚至可以防止感染；况且此时的性器官刚刚发育好，处于稚嫩的状态，往往一个性冲动就足以挑起青少年的兴奋，如果不把这性紧张释放出来的话，就会容易在青少年心理产生焦虑感，甚至不适感，往往这对形成健康的性心理更加不利。当然，万事都是相对而言的，虽然手淫对于人体没什么害处，但手淫也需要个度，手淫可以带来快感和愉悦，如果太频繁就会影响身心健康与学习。
[参看文献]
①[英]霭理士：《性心理学》.潘关旦译著.北京：商务印书馆，
2004.
②[奥地利]弗洛伊德：《性学三论》.林克明译著.太白文艺.2005.
③吴凤岗：《青少年心理学》.北京师范大学出版社.1991、
④马晶淼，王小转，刘善贵：《青少年性心理与性犯罪》.工人出
版社.1988
⑤戴维斯：《女子二千二百人的性生活的因素》
⑥阮芳赋：《手淫问题》，《父母必读》.1985年第8期
中医药知识和方法开展优生优育、生殖保健、孕产妇保健等服务 建立具有中医特色的优生优育、生殖保健、孕产妇保健模式，对偏颇状态者进行辩体施养、辩体施膳、辩体施治等综合性干预措施，弥补当前优生优育、生殖保健、孕妇保健模式的不足，对女性生殖健康和优生优育有着十分重要的意义。1、加入了“中医生理状态评估”，从而建立中西医结合的1+1优生优育、生殖保健、孕妇保健档案。根据卫生部颁布的《全国城乡孕产期保健质量标准和要求》规定及“孕产妇保健册”要求进行常规产前检查。并分别在孕早期（孕12周内）、孕中期（孕13～28周内）、孕晚期（孕29～36周内）及分娩前分别给予中医生理状态评估，同时结合现代医学产检结果和中医生理状态评估表结论给予个性化调护方案。2、孕妇中医生理状态评估。在“辩体养胎、优生优育”理念的指导下，通过站内各妇产科专家和名老中医的多次商讨，将孕期妇女的生理状态进行评估，形成两大类六分法，即平衡状态及偏颇状态（偏实热、偏虚热、偏阳虚、偏阴血虚、偏痰湿）。（1）生理状态评估方案——孕妇中医生理状态评估问卷的设计。在生理状态评估方案的设计过程中，为了使结果受主观的影响减低到最小，更便于在社区医院推广，我们依照中医基础理论选择了最具代表性、辨别性较好的典型条目，形成了孕妇生理状态评估问卷由实热、虚热、阳气虚、阴血虚、痰湿和平衡状态6个亚量表构成，每种生理状态五个典型条目，共30项条目，并采取1～5分评分方法进行积分评估。根据这30条目所描述情况出现的频率（没有、很少、有时、经常、总是），分别给予1～5分的分值。根据各型的积分，对孕妇的中医生理状态进行评估。平和质以20分为界，偏颇体质类型判定以13分为界，分数越高，该体质类型倾向越明显。（2）中医生理状态评估。主要是以面诊、舌、脉、便、汗等为特征，详细询问生活情况，看面色，观双目，辨舌苔，查脉象，根据具体情况使用我们设计的评估问卷对孕妇进行打分，综合评估其中医生理状态。（3）调护方案。早孕（孕12周内）建册时给予首次中医生理状态评估，根据辅助检查及中医生理状态评估表综合分析，对不同体质的孕妇给予个性化的辩体养胎（辩体施养、辩体施膳、辩体施治）。然后分别于孕中期（孕13～28周内）、孕晚期（孕29～36周内）及临产前再给予中医生理状态评估，评价产前干预效果及孕妇孕期体质变化。
《遗传病和优生优育》教学设计 ?教材分析 “遗传病和优生优育”是第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十二章生物的遗传和变异第四节的内容，顺利完成本节教学，需要学生充分掌握前三节课的内容，并且在本节课中灵活 运用。同时这节课的学习也是《生物的变异》的基础。 【知识与能力目标】 1举例说出常见的遗传病的危害 2、认同优生优育 3、举例说出一些优生优育的措施 【过程与方法目标】 1 展示遗传疾病的图片及资料说出其危害。 【情感态度价值观目标】 认识近亲结婚的危害、认同优生优育，遵守禁止近亲结婚的法律。 厂\ ?教学重难点 【?学重点】1举例说出常见的遗传病的危害。
2、认同优生优育。 3、举例说出一些优生优育的措施。 【教学难点】 1举例说出常见的遗传病及其危害。 2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。 3、举例说出一些优生优育的措施。 '?一课前准备1 ----- ----------------- 教师准备：1准备色盲检测图、先天性智力障碍、先天性裂唇患者的图片、相关资料等 学生准备： 1准备常见人类隐性遗传病的资料。 【导入新课】 展示先天性唇裂患者的图片及相关资料，了解这种病是可遗传的。 师：导致先天性唇裂的原因是什么？推测，如果他们长大成人，结婚生子，孩子可能会患这 种病吗？ 生：通过观察图片，阅读相关资料，了解先天性唇裂患者是体细胞中第13对染色体多了一 条。虽然通过手术可以修复，但如果他们长大成人，结婚生子，孩子可能也会患这种病。师：像这样的病，被称为遗传病，是我们今天要学习的主要内容。 【讲授新课】 一、遗传病与近亲结婚 1举例常见的遗传病，比较其与非遗传病(如传染病、非传染病)的主要区别，明确什么是 遗传病 (1)展示色盲症、血友病、先天智力障碍等遗传病的图片、症状、原因 问题：以上病症的共同特点是什么？ 生：这些病有可能遗传给下一代。 (2)比较上述遗传病、非典、普通发烧三种病症的主要区别 生：非典是传染病，不会遗传给后代，只能传染给他人，发烧不会传染他人，更不会遗传，而色盲等遗传病会遗传给下一代。
避孕节育、生殖健康知识题 1、《计划生育技术服务管理条例》是何时开始实施的？(抢) 2001年10月1日起。 2、计划生育技术服务实行什么原则？(抢) 国家指导和个人自愿相结合的原则。 3、《计划生育技术服务管理条例》对农村实行计划生育的育龄夫妻有何优惠政策？（抽） 第三条规定：国家向农村实行计划生育的育龄夫妻免费提供避孕、节育技术服务，所需经费由地方财政给予保障。 4、《计划生育技术服务管理条例》规定的计生技术服务内容有哪些？（必） （1）计划生育技术指导、咨询； （2）生殖健康科普宣传、教育、咨询； （3）提供避孕药具及相关的指导、咨询、随访； （4）对已经施行避孕、节育手术和输卵（精）管复通手术的，提供相关的咨询、随访。 （5）与计划生育有关的临床医学服务。 5、国家规定的免费技术服务项目有哪些？（必） （1）孕情、环情监测；（2）放置、取出宫内节育器及技术常规所规定的各项医学检查；（3）人工流产术、引产术及技术常规所规定的各项医学检查；（4）输卵管结扎术、输精管结扎术及技术常规规定的各项医学检查；（5）计划手术并发症诊治。 6、计划生育技术服务机构及其技术人员需要取得何种资格才能开展计划生育技术服务？(抽) 计划生育技术服务机构应取得《计划生育技术服务机构执业许可证》，
技术人员应取得《计划生育技术服务人员合格证》方可开展技术服务。 7、计划生育技术服务实行什么原则？(抢) 国家指导和个人自愿相结合的原则。 8、《计划生育技术服务管理条例》规定公民享有的权利主要有哪些？(抽) （1）公民享有避孕方法的知情选择权。 （2）国家保障公民获得适宜的计划生育技术服务的权利 9、个体医疗机构能否从事计划生育手术？(抢) 不能。 10、对计划生育技术服务人员实行的管理制度是什么？(抢) 对计划生育技术服务人员实行"持证上岗，按证施术"的制度 11、计划生育优质服务包括哪些内容？(抢) 优质服务的内容涉及婚姻、优生、优育、避孕、节育、生殖健康等诸多方面。 12、计划生育优质服务核心内容是什么？(抢) 其核心内容是避孕方法的知情选择。 13、计划生育优质服务重点是什么？(抢) 重点是计划生育技术服务。 14、计划生育优质服务六要素的内容是什么？(抽) （1）提供足够选择的避孕方法； （2）介绍避孕方法的知识； （3）胜任的技术能力； （4）良好的人际关系； （5）周密的随访服务；
孕妇的健康状况和生活习惯对胎儿发育的影响 人口与计划生育和优生联系在一起，目的是减少出生缺陷，提高人口质量，工作的中心由少生向优生倾斜，对保护母婴健康起到促进作用。优生优育是我国计划生育政策的基本要求之一，也是提高人口的质量，我们必须大力提倡优生，能否孕育一个健康聪明的婴儿，不仅与胚胎和胎儿生长发育的环境有关，而且还与这个胚胎的精子和卵子的形成环境有关，更重要的是与本身的遗传物质有关。胎儿生存的营养供给及环境条件必须靠母体提供。因此，母亲应多摄入胎儿需要的各种营养素，设法创造有利于胎儿的自身生长条件。还应创造更好地环境质量，生活质量，促进身体健康和身心健康。目前除了遗传因素对胎儿的影响外，环境与生活习惯对胎儿发育的影响已成为不容忽视的问题。 1.生活习惯对孕妇及胎儿的影响 随着全民素质的提高，孕妇的保健意识也随着提高。母亲糖尿病其婴儿患先天性畸形的发病率高达6%-12.9%。约为正常妊娠的7-10倍，并直接导致50%的产儿死亡率。妊娠合并糖尿病引起的主要先天畸形包括中枢神经系统畸形，如无脑儿、脑积水、脑脊膜膨出、脊柱裂和前脑无裂畸形等，心血管及消化系统等畸形[1]。医学调查研究证实，孕妇营养过剩或摄取的某种营养素过量，容易发生出生缺陷。由于盲目进补，过多地食用鱼、肉、巧克力，甜食等，致使体液酸性化，血中儿茶酚胺水平增高，孕妇出现烦躁不安、爱发脾气、易伤感等不良情绪，促使母体内激素和其它有害物质分泌增加，容易造成胎儿唇裂、腭裂和其它器官发育畸形。一些孩子长大后得的病，如糖尿病、冠心病、高血压、高血脂，追踪起来跟孕妇代谢控制不好有关系。孕妇摄取过多的维生素A，则有报道出生婴儿左肾积水，输尿管畸形。有些孕妇补钙过量，很容易导致新生儿患高血钙症，使患儿囟门过早关闭、影响骨骼发育。维生素A缺乏出生婴儿无眼及小头畸形，妇女孕期缺乏叶酸是生出无脑儿、脊柱裂等神经管畸形儿的主要原因。 孕妇应有良好的生活习惯，摒弃一些不良嗜好，在合理膳食的基础上，要注意参加适当的运动，也可以做一些强度不大的家务活儿，促使孕妇体内的新陈代谢，消耗多余的脂肪，维持身体的平衡，这样才有益于孕妇和胎儿的健康。孕妇可适当的运动，例如：户外运动，
高中生物人类遗传病与优生练习题一 一、选择题： 1．耳廓多毛症总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子，决定这个性状的基因最可能的位置是（） A．在常染色体上B．在Y染色体上 C．在X染色体上 D．在X、Y染色体上 2．下列属于多基因遗传病的是（） A．抗维生素D佝偻病B．进行性肌营养不良 C．原发性高血压 D．21三体综合症 3．列哪项是新生儿中发病率较高的一种遗传病？（） A．白化病B．色盲C．苯丙酮尿症D．抗佝偻病 4．唇裂和性腺发育不良症分别属于（） A．单基因显性遗传和单基因隐性遗传 B．多基因遗传病和性染色体遗传病 C．常染色体遗传病和性染色体遗传病 D．多基因遗传病和单基因显性遗传病 5．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是（） A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病 C．X染色体显性遗传病 D．X染色体显隐性遗传病 6．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）？（） ①23A＋X ②22A＋X ③21A＋Y ④22A＋Y A．①和③ B．②和③ C．①和 ④ D．②和④
二、非选择题： 7．下图是人类某种遗传病的系谱图（该病受一对基因控制），则其最可能的遗传方式是（） A．X染色体上显性遗传B．常染色体上显性遗传 C．X染色体上隐性遗传 D．常染色体上隐性遗传 8．下图示某单基因遗传病的家系谱，请据图回答： （1）该病属__________________________________性遗传病。 （2）若该病为白化病则： ①的基因型为______________________________ ②为纯合体的概率为___________________________________ ③为患病女孩的机率为_________________________________ （3）若该病为色盲病则： ①的基因型为___________________________________________ ②为纯合体的概率为____________________________________ ③为患病女孩的概率为__________________________________
近年来,由于医学科学的发展,人类的疾病发生了变化,传染病,流行病在人群巾的发病率逐渐降低,而由遗传缺陷所致的畸形和疾病发生率却相对增高, 还记得第一次听说猫叫综合征，二十一三体症时惊吓的心情。遗传是生物界存在的普遍现象，是实现人类和各种生物在世代间得以种族延续的基本条件，是决定人体健康发展与变化的先天因素。因此掌握遗传规律，有利于优良的遗传基因得以延续和发展以及不好的遗传基因得到改造，并对于阻断遗传病的延续，提高人口质量等等方面有很大的帮助。 20纪初，摩尔根等人提出了“染色体--基因”学说。把遗传因子具体化在染色体上。以后到了２０世纪４０年代，随着物理学，化学和生物学的发展新技术的应用，充分证明了染色体是由核酸和蛋白质组成的，构成基因的遗传物质就是核酸。而核酸又要分为脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类。脱氧核糖核酸是贮存遗传信息的载体，具有相对的稳定性，使亲代与子代间保持遗传的连续性，能够指导蛋白质合成，在特定条件下还可产生遗传的变异。 遗传病的类型：遗传病的类型包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体变异遗传病，此外还有细胞质（线粒体）遗传病。单基因遗传病中有常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传以及Y染色体遗传等。 良好的遗传物质是优生的首要条件。为了人类的整体素质不断得到提高，达到优生的目的，就必须保持和巩固优良遗传物质在人群中的扩散。即用遗传学的知识达到优生的目的。 优生措施主要分为两大类：一类是以预防性优生为目的，如遗传咨询、婚前检查、人工流产等。另一类则属优生的措施，如遗传工程、体外受精和胚胎移植等。相对而言，前一类措施出现较早且较易实行。 首先搞好遗传咨询禁止近亲结婚。遗传咨询可分为婚前咨询、产前咨询，或其他方面的咨询，如某些先天性畸形能否遗传后代等。医生进行咨询解答的步骤可分为：明确诊断；分析疾病的遗传方式；向咨询者及其亲属提出各种可供选择的建议三个步骤。 其次是孕前咨询。夫妇双方中一方有遗传病家族史或已生过一个先天性畸形儿，应在准备怀孕前去咨询。有的遗传病与环境、季节有关系，医生会对何时怀孕有利提出具体意见。另外，有些遗传病需要在孕前做必要的治疗，或服一些药品对胎儿发育有利，因此，孕前先去咨询，遵照医生的嘱咐怀孕是会有利于优生的。 做好婚前检查是为了保障男女双方身体健康、科学的选择生活伴侣、保障婚后美满、家庭幸福、防止遗传病延续。其重要意义是：为男女双方和下一代的身体健康提供保障；为实现人口优生。提高全民族素质奠定基础；为主动有效地掌握好受孕时此和避孕方法提供保健指导。 同时生育应选择适宜的年龄。从医学角度来看。最佳生育年龄男性是２５～２９岁，女性是２４～２８岁，一般不要超过３０岁，尤其不要超过３５岁。而年龄太小也不好。据统计表明：２０岁以下的产妇，生出先天性畸形儿和低体重儿的发生率较高。如父亲年龄过大，超过３９岁者，精子中染色体发生异常的机会及基因发生突变的机会增加，子代出现先天愚形及突变性状的风险也相应增高。 怀孕期间做好保健工作，是优生的重要措施之一。怀孕期间要预防感染如：肝炎、流感、风疹、结核、尿路感染等，特别是病毒感染更易侵袭胎儿，可造成先天性心脏病、小头畸形、先天性聋哑、智力低下不等畸形，或出现流产、死亡等情况。同时注意孕期使用药物对胎儿的影响。
苏教版八年级下册生物 22.4遗传病和优生优育练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列属于遗传病的是（） A．坏血病B．禽流感C．血友病D．胃溃疡 2 . 下列关于人类遗传病的说法，正确的是（） A．近亲结婚的后代一定患遗传病 B．遗传病是由遗传物质的改变引起的 C．加强体育锻炼能降低遗传病的发病率 D．婴儿出生就有的病一定是遗传病 3 . 我国《婚姻法》禁止近亲结婚，主要原因是（） A．近亲结婚后代必患遗传病 B．近亲结婚后代身体抵抗力差，易患病 C．近亲血缘关系近，后代患遗传病机率增大 D．近亲结婚，不符合社会伦理道德 4 . “种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话表明，在自然界中（） A．普遍存在着遗传的现象B．普遍存在着变异的现象 C．普遍存在着生殖的现象D．生物的性状是稳定不变的 5 . 双、单眼皮为一对相对性状（用A、a字母表示），单眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子。一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子，你认为孩子母亲的基因型应是（） A．AA B．Aa C．aa D．AA或Aa 6 . 同卵双胞胎是由于一个受精卵在子宫内发生分裂形成两个细胞，然后由这两个细胞各自发育而成的。请你运用已学知识分析，下列说法正确的是（） A．这对双胞胎是克隆人
B．这对双胞胎的基因组成一定完全相同 C．这对双胞胎的遗传物质基本相同 D．这对双胞胎的性别有可能相同，也有可能不同 7 . 以下与可繁是属于直系血亲关系的是（） A．同胞哥哥B．表妹C．姑父D．外婆 8 . 以下性状，是一对相对性状的是 A．番茄的红果和圆果B．人的血型和性格 C．豌豆的圆粒和黄粒D．家兔的灰毛和白毛 9 . 下列叙述不正确的有（） ①给病人注射青霉素属于保护易感人群 ②消化液将食物中的病原菌杀死属于特异性免疫 ③大动脉出血，打“120”紧急呼救的同时，用手指紧压在伤口下方进行止血，或用绷带在伤口下方紧紧扎住以止血 ④抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 A．①②B．①②④C．①②③D．②③④ 10 . 下列有关人口与环境的叙述中正确的是（） A．造成生态环境恶化的唯一原因是人口数量增长过快 B．为了满足人类不断扩大的需要，我们应该尽量多地开发利用自然资源 C．自然环境对人口死亡率的影响是微不足道的 D．人口数量会直接或间接影响环境，但不能把人口增长当作是环境污染的唯一决定性因素 11 . 下列关于遗传病叙述中，不正确的是 A．由遗传物质引起的，可遗传给后代 B．一般得不到彻底根治 C．发病率都很高，多数由显性基因控制
论述大学生性健康和性教育课程论文 大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受
了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气
优生优育知识试题以及答案 我国实行严格的计划生育基本国策，取得了人口控制举世瞩目的伟大成绩。以下是由整理关于优生优育知识试题的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢! 优生优育知识试题一、新型生育观念及政策题： 1、什么是科学、文明、进步的婚育观念?答：晚婚晚育，少生优生，优育优教;男女平等，生男生女一样好，女儿也是传后人;计划生育丈夫有责。 2、男女双方的法定婚龄是多少?答：男22周岁，女20周岁。 3、男、女双方的晚婚年龄是多少?答：比法定婚龄推迟三年，即男25周岁，女23周岁。 4、机关、企事业单位工作人员双方晚婚的，婚假延长到多少天?答：15天。 5、生育孩子前要不要先领取生育证?答：要，先到乡镇计生办领取生育证。 6、农村生育一女后能否再生育一个?答：可以再生一个。 7、农村生第二个孩子的间隔是几年?答：四年。 8、夫妻双方都是独生子女的可以生两个孩子吗?答：可以。 9、生育孩子要不要及时申报户口?答：要。
10、国家对领取独生子女光荣证的夫妻和二女结扎户的家庭有奖励吗?答：有。 11、你知道农村部分计划生育家庭奖励扶助政策吗?答：知道。农村符合政策规定生育、现只有一个孩子或两个女孩或无子女、年满60周岁后，由政府财政发给每人每年不低于600元以上 (我县目前为840元)的奖励扶助金。 12、送养孩子是否计入送养人、收养人的孩子数?答：是。 13、独生子女户、二女结扎户再生一个或非法抱养一个孩子还能享受原来的优惠待遇吗?答：不能。 不但原来享受的优惠待遇要全部退还，还要按多生一个孩子征收社会抚养费。 14、农民多生一个孩子，对当事人应征收多少社会抚养费?答：多生一个孩子，按当事人违反行为被查出的上一年县(市、区)农民人均纯收入的二至三倍征收。 15、政策外生育的是否要依法缴纳社会抚养费?对交纳社会抚养有困难的家庭，可以分期缴纳吗?答：要。对缴纳有困难的家庭可以分期缴纳。 16、流出人员外出时在计划生育方面需要办理什么手续?答：流出人员外出时需办理《流动人口婚育证明》，并主动与户籍所在地计生部门保持联系，接受现居住地计生部门管理和服务。 17、流动人口在外地多生一孩，在居住地已按规定受到处理，回到户籍所在地是否还要受到处理?答：不要。
重点人群的确立和重点人群的管理服务之我见 淮北矿工医院集团杨庄分院王雪丽[论文关键词] 重点人群计划生育管理服务 [论文摘要]提出重点人群的确立和重点人群的管理服务计划生育管理服务的四点建议：重点人群的确立；建立健全了重点人群的计划生育工作管理体制，全面跟踪登记，依法明确各方职资，实现无缝隙服务；因地制宜，突出重点，分类管理，确保计划生育管理和服务工作的落实；建立和完善优质服务新优化机制，宣传服务，创造宽松、和谐的氛围，优化重点人群服务；坚持以人为本，创新多种服务途径，拓展服务领域，推进优质服务，促进重点人群管理服务上水平。 重点人群的确立：重点人群主要包括流动人口，大龄未婚男女青年、长期同居属非正常婚姻、外嫁常住、回娘家走亲戚等对象，其中流动人口是我国改革开放和化、城镇化进程中涌现出的一支新型劳动大军。他们为我国发展和社会进步做出重要贡献。城乡流动人员数量庞大且流动性强，居无定所，变更频繁，这给计划生育管理工作带来了新的困难和问题，特别是流动人员政策外生育的管理难度很大，往往出现管不住和无法管的困难。我国人口流动规模庞大，做好流动人口管理和服务，实现人口有序流动和合理分布，关系改革发展稳定大局，关系低生育水平长期稳定。为此，必须积极应对新形势，坚持与时俱进，着力攻坚破难，加快建立完善新机制，切实做好以流动人
口为主体的重点人群的计划生育管理和服务工作。几点建议如下：建立健全了重点人群的计划生育工作管理体制，全面跟踪登记，依法明确各方职资，实现无缝隙服务 （一）：加强组织领导，建立制约机制，实施齐抓共管。成立地区主要负责人为组长，分管领导为副组长，计生、公安、工商、卫生、民政、劳动等有关部门和重要单位为成员的流动人口计划生育管理领导小组。制定了《流动人口计划生育综合治理实施意见》，各部门结合实际，均制定了相应的措施。同时，建立共管部门流动人口计划生育目标管理责任制，每年都要召开共管工作会议，签订责任书。各街道办事处相应成立了由办事处计生办、派出所、工商、劳动、卫生等相关人员组成的流动人口综合治理领导小组，层层签订责任书，从上至下形成了流动人口计划生育管理网络，为流动人口计划生育综合治理大格局的逐步形成，提供了强有力的组织保障。 （二）强化管理责任，加大考核力度。地区政府把流动人口计划生育管理纳入了人口与计划生育目标管理，并作为考核各级党政领导政绩的一项重要内容，实行领导责任制和“一票否决制”，定时检查考核、通报，年终严格按责任制考核办法进行奖惩兑现。在公安、工商、劳动等相关部门及企业、事业单位综合治理流动人口工作中，年初各主管部门对本系统就计划生育齐抓共管情况进行专项部署，各部门在办理《暂住证》、《工商营业执照》、《卫生许可证》时，都必须查验原籍地签发的《婚育证明》，对无《婚育证明》的限期补办。各共管部门树立“一盘棋”思想，各负其责，各司其职，加强协作，层
人类遗传病与预防 摘要：随着科学技术的进步，人类对遗传病认识也越来越清楚。遗传病会给人的正常生产和生活带来许多痛苦，因此正确认识遗传病、及早预防遗传病对我们来说是至关重要的。 关键词：遗传病，种类，特点，预防 遗传病是指由于受精卵形成前或形成过程中遗传物质的改变造成的疾病。有的遗传病在出生时就表现出来。遗传性疾病与一般性疾病根本的不同之处在于，遗传病是由于遗传物质发生变异而造成的疾病。因此，它们可以在上、下代之间按一定的遗传方式垂直传递，在有血缘关系的家族中常有一定的发病比例。随着医学技术的发展，世界上现在发现的遗传病多达4000多种。在我国大约有20%~25%的人患有各种遗传病，每年新生儿中有1.3%有先天缺陷，遗传病给患者家庭带来沉重的经济负担和精神负担，增加了社会的负担。尤其是环境污染等问题的出现，使遗传病和其他先天性疾病的发病率不断增高，各种水污染更使发病率增高趋势增加。 按照目前对遗传物质的认识水平，可将遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类。 1. 单基因遗传病 单基因病是指由1对等位基因控制的疾病或病理性状。由于基因是位于染色体上，而染色体有常染色体和性染色体之分，基因也有显性基因与隐性基因之别，故位于不同染色体上的致病基因，其遗传方式是不同的，因此，单基因病中又可分出常染色体显性遗传病(如短指症等)、常染色体隐性遗传病(如白化病等)、x伴性显性遗传病(如抗维生素D缺乏病等)、x伴性隐性遗传病(如色盲等)、Y伴性遗传病(如耳廓长毛症等)等几类，常见的单基因病有短指症、β－地中海贫血、慢性进行性舞蹈病、白化病、苯丙酮尿症、色盲、血友病、C6PD(葡萄糖一6一磷酸脱氢酶)缺乏症、抗维生素D缺乏病、遗传性慢性肾炎、假肥大型肌营养不良症、马方综合征、软骨发育不全、成骨发育不全、遗传性家族性结肠息肉、黑蒙性痴呆、肝豆状核变性、小头畸形、视网膜色素变性、先天性聋哑等。 2.多基因遗传病 多基因遗传病是遗传信息通过两对以上致病基因的累积效应所致的遗传病，其遗传效应较多地受环境因素的影响。与单基因遗传病相比，多基因遗传病不是只由遗传因素决定，而是遗传因素与环境因素共同起作用。不同的多基因遗传病，受遗传因素和环境因素影响的程度也不同。遗传因素对疾病发生的影响程度，可用遗传度来说明，一般用百分数来表示，遗传度越高，说明这种多基因遗传病受遗传因素的影响越大。例如唇裂、腭裂是多基因遗传病，其遗传度
优生优育宣传标语 1、科学生育营造家庭幸福的港湾 2、科学孕育母婴安康 3、努力使患者放心满意，全心全意为患者服务 4、晚婚晚育，少生优生 5、幸福之家人口少，生活质量必提高 6、为中华腾飞，优生优育从我开始 7、开展优质服务，保障生殖健康 8、开展以计划生育技术服务为重点的优质服务 9、用深情的目光伴幼苗茁壮成长凭知识的力量托起明天的太阳 10、幸福生活从优生优育开始 11、重视孕期保健生健康聪明的宝宝 12、优生优育优教，利国利民利家 13、开展婚育新风活动，构建和谐文明社区 14、您想得到一个健康聪明的孩子吗？请从优生开始 15、提高人口素质，愿您家庭幸福 16、优生优育，把握幸福，品味人生 17、坚持以人为本，提高优质服务，保障公民权益 18、健健康康，齐奔小康 19、子女不优，父母必忧 20、孩子聪明健康，家庭和睦幸福 21、优生优育优教前程繁花似锦，科学健康文明永远伴您同行
22、为了宝宝的健康成长，请从优生优育开始 23、少生优生是现代家庭的选择 24、提高人口素质，迎接明天，挑战未来 25、科学、文明、进步的婚育，将使您具有更高的生活质量 26、宝宝素质高生活少烦恼 27、孩子聪慧，家长欣慰 28、少生优生，幸福一生 29、优生优育，幸福生活新概念 30、早期教育是人一生中关健的基础教育 31、降低出生缺陷，提高出生人口素质 32、夫妻心境愉悦宝宝健康聪慧 33、优生优育，拥抱美好灿烂的日子 34、来到医院安心，接受医疗顺心，离开医院放心 35、妊娠人生大事务使母婴平安 36、孕产期保健是生育一个健康聪明孩子的保证 37、为明天更美好--请少生优生 38、优生优育靠你靠我靠他，优质服务为你为我为他 39、建文明社区，树婚育新风 40、孩子身心健康，家庭快乐兴旺 41、为了孩子的健康，请您自觉做好优生保健 42、为了下代优，告别烟和酒 43、救死扶伤，实行革命的人道主义 44、少生优生记在心，幸福美满全家人
遗传病和优生优育 教学目标： 知识目标：1、举例说出常见的遗传病及其危害 2、举例说出近亲结婚的危害 3、说出我国婚姻法中与近亲结婚相关的内容 4、举例说出一些优生优育的措施 能力目标：初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题 情感目标：初步形成主动参与社会决策的意识，增强社会责任感 教学重点： 依据新课程标准认同优生优育制定教学重点为： 1、举例说出常见的遗传病及其危害 2、举例说出什么是近亲结婚有近亲结婚的危害 3、举例说出一些优生优育的措施 教学难点： 依据学情在学习了性状与基因的关系，来学习遗传病及其危害近亲结婚的危害比较容易理解分析教学难点为：举例说出近亲结婚的危害 教学方法：问题讨论、自学、比较、讲述等方法 学情分析：在学习了性状与基因的关系，来学习遗传病及其危害近亲结婚的危害比较容易理解. 教学手段及课前准备： 准备色盲检测图、先天性智力障碍、先天性裂唇患者的图片、相关资料等 二次备课 教学过程 一、设置情境，引入新课 展示先天性唇裂患者的图片及相关资料，了解这种病是可遗传的. 师：导致先天性唇裂的原因是什么？推测，如果他们长大成人，结 婚生子，孩子可能会患这种病吗？ 师：像这样的病，被称为遗传病，是我们今天要学习的主要内容. 二、学习新知 1、举例常见的遗传病，比较其与非遗传病（如传染病、非传染病） 的主要区别，明确什么是遗传病 （1）展示色盲症、血友病、先天智力障碍等遗传病的图片、症状、 原因 问题：以上病症的共同特点是什么？ 生：这些病有可能遗传给下一代. （2）比较上述遗传病、非典、普通发烧三种病症的主要区别 生：非典是传染病，不会遗传给后代，只能传染给他人，发烧不会 传染他人，更不会遗传，而色盲等遗传病会遗传给下一代. （3）明确遗传病的概念 师生共议，参考书本，明确：遗传病是指由于遗传物质发生改变而 引起的或者是由致病基因所控制的疾病. 了解：遗传病目前一般还不能得到根治.
遗传与人类优生论文 ——影响人类优生的因素 摘要：影响人类优生的因素有遗传因素和非遗传因素，只要运用科学的方法避免这些因素就能做到优生。 关键词：遗传病、遗传咨询、化学因素、物理因素 首先让我先简述一下优生的概念。优生就是运用现代医学科学的原理，从婚前、孕前、孕期、分娩至产后，采取一系列综合干预措施，获得更加优良的后代。遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。 众所周知目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物质。除了遗传之外，还有环境，以及环境与遗传的交互作用。遗传病是指遗传物质发生改变或者由致病基因所控制的疾病,通常具有垂直传递和终身性的特征.因此,遗传病具有由亲代向后代传递的特点.这种传递不仅是指疾病的传递,最根本的是指致病基因的传递.所以,遗传病的发病表现出一定的家族性.父母的生殖细胞(精子和卵细胞)里携带的致病基因,通过生殖传给子女并引起发病,而且这些子女结婚后还可能把致病基因传给下一代。 影响人类优生的因素有很多，主要可以分为遗传因素和非遗传因素。其中非遗传因素又分为化学因素和物理因素。 首先先讲一讲遗传因素。影响人类优生的遗传因素主要是遗传病。遗传病可以分为：单基因遗传病(1种病由1对基因决定)约有3360多种，如家族性多发性结核、成骨不全症、牛皮癣、高胆固醇血症、多囊肾、神经纤维瘤、视网膜母细胞瘤、腓肌萎缩症、软骨发育不全、上睑下垂、全身白化、着色性干皮病、鱼鳞症、眼球震颤、视网膜色素变性、抗维生素D佝偻病、红绿色盲症等。常染色体显性遗传病（该病的致病基因在常染色体上呈现显性遗传）：如多指、并指、结肠息肉等。常染色体隐性遗传病：（该病的致病基因在常染色体上呈现隐性遗传）：如苯丙酮尿症、先天聋哑、高度近视等。伴性染色体隐性遗传病：如血友病、红绿色盲等。人群中患病人数约占10%左右，呈现性别不同患病人数不同的特点。多基因遗传病(每种病由多对基因和环境因素共同作用)，病种虽不多，但发病率高，多为常见病和多发病。如原发性高血压、支气管哮喘、冠心病、青少年型糖尿病、类风湿性关节炎、精神分裂症、癫痫、先天性心脏病、消化性溃疡、下肢静脉曲张、青光眼、肾结石、脊柱裂、无脑儿、唇裂、腭裂、畸形足等。其特点是:1.家族聚集 2.受环境影响较大。人群中患病人数约占20%左右。染色体病(染色体异常所致的遗传病)近500种,如先天愚型(伸舌样痴呆)、原发性小睾症、先天性卵巢发育不全症、两性畸形等。人群中患病人数约占1%左右。遗传保证了各种不同生物的稳定，使其传宗接代，世代相继。进而遗传病也“传宗接代”保留下来。 非遗传因素也是影响人类优生的重要因素。其中分为化学因素和物理因素。化学因素主要是日常生活中接触到的一些化学物质，如铝、铅、汞、尼古丁、酒精、咖啡因等。这些都是优生的大敌，而且是造成胎儿大脑及神经系统缺陷的祸首。
生殖健康检查宣传知识 一、什么是健康？ 以前人们通常认为，不生病说是健康。目前国内外普遍的看法是：健康不只是不生病或没有不舒服的感觉，而是身体、精神和社会生活中的一种完美状态。 二、什么是生殖健康？ 女性一生中要经历幼年期、青春期、生育期、更年期和老年期。妇女从青春期到更年期处于生育年龄，其中生育期要经历怀孕、分娩及较长时间避孕的过程，也是提高生殖健康水平的重要时期。那么，什么是生殖健康呢？生殖健康就是在体格、精神和社会生活完整健康状态下完成生殖过程的状态，而不只是在生殖过程中没有疾病和失调。 妇女保健、新生儿及婴儿保健、计划生育和防治性病点生殖健康的四大要素。由于计划生育帮助和鼓励妇女在比较合适的时期怀孕并及时避孕、防止了意外怀孕的发生，因此计划生育工作的开展大大促进了人们的生殖健康。 三、什么是生殖保健？ 根据生殖健康的概念，生殖保健就是通过预防和解决生殖健康问题，促进和实现生殖健康的各种方法、技术和服务，包括性健康及有关生殖和健康的咨询和保健，概括了生育、节育、不育的全部技术内容。 四、进行婚前医学检查有什么好处？ 婚前医学检查提供了一次全面系统健康检查的机会。通过婚前医学检查可以发现生殖系统和有关脏器的疾病或缺陷，以利于及早治疗。 通过婚检使青年男女获得性知识、优生优育知识和避孕节育等相关知识。婚前卫生咨询是为即将结婚的男女青年提供科学的卫生、婚育知识。如什么是近亲结婚？哪些情况下暂不宜结婚？以及生育及新婚性知识等。 五、怎样做好性卫生保健？ （1）注意外生殖器的清洁 （2）首次性生活后应暂停几天，以利于女性生殖道小损伤的愈合。 （3）性的生活的次数，应根据性生活后次日是否感到疲倦而定，大多数夫妇为3－4天一次。（4）怀孕初期的3个月和孕7个月后、月经期、生育后及人工流产后一个月内都应禁止性交，以避免流产、早产或引起妇女生殖器官发炎。 一方患病期间或过度疲劳后，应避免性生活，以保证身体健康。 六、什么是不孕症？ 一般情况下，80%左右的夫妇婚后一年内就会怀孕。如同居两年仍未怀孕者应考虑患有不孕症。 不孕症有男方的、女方的和男女双方的原因。男方的原因主要是外生殖器畸形、输精管不通、无精子或精子发育不正常，内分泌疾病等；女方的原因主要是无排卵、输卵管不通，子宫及阴道疾病或畸形等。此外，男、女性如有免疫性疾病、染色异常、贫血或酗酒、吸烟、精神创伤，严重的营养不良等都会影响正常的受孕过程。 七、性病是怎样传播的？如何预防？ 性病是通过性的接触而传染的疾病，我国正将淋病、梅毒、艾滋病等8种对人体健康危害严重，发病率高的性病列入防治重点。
锌与生殖健康 J财务与金融管理1101班4111166009 朱莹 摘要：锌是人体必需的微量元素之一，在机体有广泛而重要的生理功能：参与细胞的各种活动，影响细胞增殖、分化，维持正常的细胞周期；参与体内各种新陈代谢过程，起着催化、活性调节及稳定结构等作用；参与核酸、蛋白质的代谢。尤其在生殖和生长发育过程中起重要作用。它在体内的作用具有很强的专一性，既不可缺少，也不能被其它任何元素完全取代锌缺乏会导致多种疾病。 关键词：锌生殖健康 微量元素对人体生理起着重要作用。在人体中，微量元素虽仅占人体总重量的0.05％，但它们在人体的营养中要比维生素重要得多，因为它们不像维生素那样可以在生物体内自然形成，其缺乏或过量均与人的生命体戚相关。锌在人体内的含量仅次于铁(铁、铜、锌等元素均仅占人体总重量的0.01％以下)，它是人体不可缺少的微量元素之一。从营养上看虽需要甚微，但其生理、生化功能却很重要。 1．锌的生理功能 锌是人体必需的微量元素之一，在机体有广泛而重要的生理功能。第一，锌参与DNA复制、RNA转录；第二，参与细胞的各种活动，影响细胞增殖、分化、维持正常的细胞周期；第三，参与体内各种新陈代谢过程，起着催化、活性调节及稳定结构等作用；第四，参与核酸、蛋白质的代谢；第五，增强机体免疫力；第六，具有抗氧化作用。第七，锌是人体中约200种酶的组成成分，并是许多酶的催化剂，有了锌，很多酶才有活力，如产生胃酸的酶、能分解人体中醇的酶、参与核酸代谢的酶等都有锌参加。眼球中的锌可使夜间视力增强。还有，胰岛素能提高机体组织吸收葡萄糖的能力，然而，胰岛素的这一作用靠含锌的酶激活。如果缺锌，胰岛素的活性丧失，便要引起糖尿病。锌在正常生长发育中起着重要作用，表现在三个方面：1)促进蛋白质的吸收和合成(通过DNA和RAN聚合酶)；2)兴奋食欲(通过乙酰氨基酸的媒介)；3)参与生长介素的合成而对生长激素起作用。 锌在体内的作用具有很强的专一性，既不可缺少，也不能被其它任何元素完全取代。2．锌与生殖的关系 锌是与生命攸关的必需微量元素，对人的生精细胞的发育、生殖功能的调节亦具有重要的作用，故锌被誉为“生命之花”、“生命之本”的美名。 2．1.男性体内锌含量 在男性锌主要分布在睾丸、附睾丸和前列腺及精液中．尤以精液中锌含量最高。精液中锌含量的多少是影响精子数量和质量的一个因素，从而影响正常的生育。缺锌可使人体的性腺成熟期推迟、性腺萎缩与纤维化，第二性征发育不全等不育症。已有许多实验证明，缺锌后可致人和动物睾丸发育不全，精子数目减少，活动减弱。 2．2．锌对妊娠期妇女的重要性 锌可使胎儿在官内正常发育，使孕妇的代谢正常进行。当孕妇缺锌，胎儿核酸和蛋白质合成降低而导致胎儿发育不良，体重减轻，畸形率增高(尤以神经管缺陷、性器官发育异常居多)，易引起胎儿宫内发育迟缓、智力低下等不良情况。故正常的体内锌代谢是具备正常生育功能的重要因素之一。70年代发现缺锌对人类生殖不利。青年女子食低锌膳35 d内就可出现锌缺乏的症状或体征。大多数研究结果显示，正常孕妇的血清锌水平随孕期进展而逐渐减低。血清锌降低的原因有以下几种：1)血浆容量增加；2)血清白蛋白与锌的亲和力减弱； 3)血浆锌与红细胞的重新分配；4)锌与铜相互拮抗(孕期血清铜逐渐增加)；5)肾小球滤过锌增多；6)雌激素、孕激素的作用；7)胎儿对锌的利用，母体血浆锌可逆浓度差转给胎儿；8)膳食锌摄取不足。有人规定400～500pg／L作为母体孕期血浆锌的低限值。胎儿血清锌总高
遗传与优生学课程建设报告 培养符合21世纪社会需求的高素质人才是当今大学的根本任务，提高教学质量是培养人才的重要基础和保障。建设精品课程是提高教学质量、实施教学改革的重要一环，也是大学教师的历史责任。根据学校有关精品课程建设的精神，我们积极开展了遗传与优生学优质课程的建设。现将建设的工作汇报如下。 一、以人才培养为目标，形成先进的课程建设指导思想 在21世纪，伴随着我国人口与疾病模式的转变，遗传性出生缺陷问题日渐突出，已成为我国婴儿死亡、儿童和成人残疾的主要原因。这一问题可能带来的严重后果现已引起我国政府的高度关注，并在2000年启动了“出生缺陷干预工程”。因此，遗传学和优生工作者肩负着重要的历史使命。 遗传与优生学课程的核心内容就是紧紧围绕遗传病的发生机制、诊断、预防及其治疗而展开。通过该课程的学习，使学生在生殖健康保健和遗传优生等方面获得更多的基础知识和临床技能，以积极推动我国生殖健康和出生缺陷监控事业的发展，为基层医疗单位培养从事遗传优生咨询服务的临床医师以及为相关科研机构培养从出生缺陷研究的专门人才。 二、注重师资队伍培养是提高课程教学质量的保证 1、教师队伍结构 现承担遗传与优生学课程的专职教师有4名，其中教授2名，副教授1名，讲师1名。高级职称教师占75%。教师中具有研究生学历比例为100%。他们分别毕业于不同的大学，学缘结构合理，包括主讲教师在内80%以上为45岁以下的中青年教师。 2、学科骨干 承担该课程的师资力量雄厚，在各自的专业领域里均有一定影响，是建设该课程的中坚力量和可持续发展的根本保证。其中王应雄教授为重庆市遗传学学科技术带头人、何俊琳教授为重庆市高校优秀中青年骨干教师。并有教师担任重庆市生殖健康专家组委员、重庆市计划生育科技评审组委员、重庆市病残儿签定专家组委员、重庆市遗传学会副理事长、重庆市性学会副秘书长、重庆市医学遗传学专委会副主任委员、中国遗传学会理事、中华医学遗传学会理事、中华医学生
遗传与优生：优生优育的遗传知识 人类的体质、生理智能许很多多方面都离不开遗传因素，由父母 遗传而来，但是，也不能忽视后天环境因素的作用。 在人群中常可能见到，一个家庭里父母个子都很高，但子女却并 不高；也有的父母个子都较矮小，但子女个子并不矮，有的还会很高。 如果父母中一方矮小，后代可能会参差不齐，高矮都有可能。人 们一般知道子女身高与父母遗传相关，但上述情况的出现也非绝对， 因为身高是受多种因素控制的，如环境因素、营养条件、生活习惯、 工作性质等多方面因素会影响到身高的发育。 日本人过去身高普遍矮于我国，但近年内，日本人的平均身高已 经大幅度超过双亲，这也证明了遗传和环境相互作用在优生学上的关系。 当然，环境对遗传的影响也不是秋色，在人类遗传，某些遗传特 性是很稳定的，血型、指纹等是不可改变的，又如精神分裂症、哮喘 患者，环境因素作用只占到20%，遗传效应占到80%，也有的遗传病占 比重不多。 通过了解遗传与优生学知识，通过找专门医院咨询，现代医学技 术给人们提供了尽量利用外部环境条件因素，来补救遗传缺陷，防止 环境因素造成下一代身心缺陷的机会。 为了能生育健康、聪明的孩子，就要通过各种途径来杜绝遗传病 孩子的出生。近亲婚配、家族成员或本人有遗传病先天性智障者、有 过畸形儿生育史者、发生过不明原因死胎孕史的性器官发育异常者、 35岁以上的大龄女性，在生育前，都理应找遗传学专实行遗传咨询。 确定是否了有遗传病、遗传病的病因和遗传方式。根据家庭分析 和遗传学检查结果，估测在子女中再发生遗传病的危险率，从而提出
科学的防治对策。尽量降低和避免遗传病的发生，减少给社会和家家庭伟来的负担。