羀2019春季部编新教材
莈《道德与法治》学科七年级下册教材
芆知识点汇编
莅第一单元?青春时光
虿第一课青春的邀约
蒈★悄悄变化的我
蚇学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处
袂理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。
第一课青春的邀约
第1课时悄悄变化的我
1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
美。
5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6.青春期我们的身体有哪些变化？
我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化？
(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？
(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
膃★成长的不仅仅是身体
蚀学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的
薆不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。
第2课时成长的不仅仅是身体
1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。
2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.如何理解思维的独立？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性有什么表现？
（1）表现在对事情有自己的看法；
（2）敢于表达不同观点；
（3）敢于对不合理的事情说“不”；
（4）敢于向权威挑战。
(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2)能调动我们的经验；
(3)激发我们新的学习动机；
(4)促使我们解决问题，改进现状。
10.如何进行批判？
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11.社会实践有什么意义？
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
膂第二课?青春的心弦?
蒁★男生女生
袁学习目标:1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
蒆2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
第1课时男生女生
1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这
3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.对性别角色的认识有什么作用？
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
6.如何做到优势互补？
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
7.男生女生应如何相处？
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
薂★青春萌动
螁学习目标:1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。
第2课时青春萌动
1.在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
4.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
5.与异性相处有什么意义？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
6.如何与异性交往？
与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
7.如何正确对待异性情感？
对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。
8.如何正确理解爱情？
(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；
(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；
(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
膀第三课?青春的证明
薀★青春飞扬
学习目标:1.懂得青春需要不停的探索。
芅2.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。
第1课时青春飞扬
1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
6.自信的人有什么表现？
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
7.自信有什么作用？
自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
8.自强有哪些重要内容？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
9.如何做到自强？
薄★青春有格
薅学习目标:1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对
袀我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对
莇我们提出的要求。
第2课时青春有格
1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
3.我们的行为在证明并创造着我们自己。
4.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
5.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
6.如何提高辨别“耻”能力？
(1)在行动之前，审查愿望；
（2）在行动之中，监督调节；
（3）在行动之后，反思效果与影响。
7.如何理解“行己有耻”？
8.如何做到“行己有耻”？
(1)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(2)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9.如何理解“止于至善”？
（1）“止于至善”是人的一种精神境界。
（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10.如何做到“止于至善”？
（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
11.好的榜样对我们的成长有什么作用？
（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
第二单元做情绪情感的主人
蒃第四课?揭开情绪的面纱
薈◆青春的情绪
蒈学习目标:1.知道人最常见的情绪种类。
芄2.懂得情绪产生和变化的原因。
蕿3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
芀4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。
第1课时青春的情绪
1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
5.情绪有什么作用？
(1)情绪影响着我们的观念和行动。
(2)它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
6.如何正确对待正面情绪和负面情绪？
(1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
袈◆情绪的管理
螇学习目标:1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。
薃2.学会正确对待自己的各种情绪感受。
膃3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。第2课时情绪的管理
1.人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
2.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
3.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4.学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
5.运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
6.如何正确对待自己的各种情绪感受？
(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则
7.如何合理地调节情绪？
在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
肂第五课?品出情感的韵味
芇◆我们的情感世界
膇学习目标:1.了解情感与情绪的联系和区别。
羃2.知道情感是复杂的。
蒂3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
第1课时我们的情感世界
1.我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感与我们的想象力、创造力相关。
4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
6.情感与情绪有什么联系？
(2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
7.情感与情绪有什么区别？
情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
8.情感有什么作用？
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
艿◆在品味情感中成长
芅学习目标:1.体味生活中的美好情感。2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。
第2课时在品味情感中成长
1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
和行动来影响环境o
4.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
5.如何获得美好的情感？
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
6.体验负面情感对我们有什么影响？
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7.为什么要传递美好情感？
（1）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；
（2）周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
蚈第三单元?在集体中成长
袈第六课“我”和“我们”
羆★集体生活邀请我?
学习目标:1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。
莀2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。
蚇3.理解集体的作用。
第1课时集体生活邀请我
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6.怎样认识集体的力量？
⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全
膈★集体生活成就我?
莅学习目标:1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。
羂2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
第2课时集体生活成就我
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
4.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
5.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
6.为什么集体生活可以成就我？
⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
⑵集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
⑶在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
⑷在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
⑸实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
莇第七课?共奏和谐乐章
薇★单音与和声
蚅学习目标:1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。
芁2.学习如何才能让集体更和谐。
聿3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。
第1课时单音与和声
1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.如何让和声更美？
⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
⑵随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
⑷坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑷当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
羄★节奏与旋律
蚁学习目标:1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。
荿3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。
第2课时节奏与旋律
1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
意积极参与集体的建设。
6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？
⑴在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
⑵小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
⑶在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
腿第八课?美好集体有我在
肅★憧憬美好集体
膂学习目标:1.了解集体愿景的内涵和作用。
衿2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。
薇3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
第1课时憧憬美好集体
1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
3.美好集体是民主的、公正的。
4.美好集体是充满关怀与友爱的。
5.美好集体是善于合作的。
6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
良好的集体氛围，有哪些特征？
⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
蒄★我与集体共成长
薂学习目标:1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。
膈2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。
第2课时我与集体共成长
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些） ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ ①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。 ③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 1.3.1认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？） ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。
道德与法治七年级下册知识点汇总 第一课青春的邀约 悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美？ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8．怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9．对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。 成长的不仅仅是身体 1．发展独立思维的重要性。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2．步入青春期我们的思维有什么变化？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
七年级上册道与法治必背知识要点 第一课中学时代 第一框中学序曲 1.中生活的新起点是什么样？(背诵) (1)学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学…分我们站在一个新的起点上。(2)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 2.中学时代在生命的历程中有什么重要作用?(背诵) （1）中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。激发我们的潜能，不断超越自我，塑造一个“自我”。 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?(熟读) （1）集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性,(2)新的课程引领我们探索新的知识领域 （3）丰富多彩的社团活动,给我们提供爱展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 4、重新塑造一个怎样的我?(熟读) （1）越来越有活力,能坚持,有韧劲(2)越来越坚强,会食作,能包容。(3)越来越有主见,敢于表达自我。 第二框少年有梦 1.梦想的内涵是什么?(背诵) 梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 2.少年为什么需要梦想?(背诵) （1）编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发找们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(2)少年有了梦想,才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想,与个人目标紧密相连。（4）少年的梦想,与时代的脉密相连,与国梦密不可分。 3.中国梦的基本内涵？ 实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 4.少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?)(背诵) （1）少年的梦想,与个人目标紧密相连。(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 5.为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”?(熟读) (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动,不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。 (2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 6、努力的内涵是什么?(背诵) (1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)努力是梦想与现实之间的桥梁。
部编版全册丨初一道德与法治知识汇总 第一课中学时代 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 (2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，
七年级下册道法知识点1—5课 一、基础知识点 1、青春期的身体变化主要表现有哪些？P3 2、什么是青春期？P3 3、青春期有哪三大生理变化？P3 4、青春期生理变化有什么积极影响或积极作用？P3 5、青春期生理变化有什么消极影响或消极作用？P4 6、为什么我们的身体发育情况各不相同？P5 7、我们如何悦纳青春期的生理变化？P5 8、产生青春期矛盾心理的原因是什么？P5或P6 9、青春期矛盾心理的主要表现？P6 10、青春期心理变化的表现？P5 11、怎样正确看待青春期的心理矛盾？P6 12、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑？P6 13、尝试自我调节的方法有哪些？P7 14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？或青春期思维发展的变化有哪些？P9—12页 15、青春期独立思维的表现是什么？P9 16、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立？P9 17、思维独立意味着什么？P9 18、思维批判性的表现是什么？P10 19、思维批判性的作用或好处？P11 20、思维批判性要求我们怎样做？或怎样培养批判精神？P11 21、批判的技巧有哪些？P11 22、怎样开发青春的创造潜力？P12-13 23、社会实践的积极意义？或为什么创造离不开社会实践？P13 24、如何对待男生女生的生理性别特征？P15 25、人们对性别的认识通常会受到的影响？P15
26、是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。P15 27、对性别角色认识的作用或好处？P16 28、性别刻板印象的弊端是什么？P16 29、如何对待性别角色？P16 30、怎样正确认识男女生的性别优势？P17 31、男女生欣赏对方优势的作用或好处？P17 32、男女生怎样优势互补？或面对性别差异我们怎样做？P17 33、怎样正确对待男生女生的性别差异？P17 34、什么是青春期的心理萌动？P18 35、青春期心理萌动的表现有哪些？P18 36、与异性相处的意义或好处是什么？P19 37、与异性交往需要注意什么？或与异性交往的要求是什么？P19 38、什么是爱情？P21 39、怎样正确处理对异性的朦胧情感？P21 40、我们对青春成长有什么渴望？P24 41、自信的作用有哪些？或自信对于青春探索的意义？P25 42、怎样获得自信？P26 43、为什么要自强？P26-27 44、自强的重要内容是什么？P27 45、自强的途径？或如何自强？P27 46、什么是行已有耻？P28 47、行已有耻要求我们怎么做？P28 48、羞恶之心的作用？P28 49、行动前、行动中、行动后怎样行已有耻？P28 50、增强自控力的方法有哪些？P29 51、止于至善的含义？P40 52、止于至善要求我们怎么做？P29-31 53、榜样的作用/影响？P31 54、中学生至善的具体做法？ 55、什么是青春最好的证明？P32
第一课中学时代 一、中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 (2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 二、少年有梦 1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（为什么少年要有梦想，即梦想的重要性） (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望（少年有梦特点1）。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（少年梦想的重要性） (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（少年有梦特点2） (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（少年有梦特点3） 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想？（怎么办） ?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（努力的含义）
七年级上册道德与法治1——5课基础知识点 一、基础知识点 1、中学生活把我们带进一个怎样的天地？/新起点包括哪些？P3 2、中学时代有什么重要性/意义/价值？P4 3、什么能为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色？P4 4、中学生活对我们来说意味着什么？P5 5、中学生活给我们的成长礼物有哪些？P6三点或P5 6、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？P6 7、新的目标和要求有什么作用？P6 8、在中学新环境中，我们会重新塑造一个怎样的我？P7 9、21世纪，每个人一生中的知识支柱有哪些？P7 10、2010年提出，我们应该增加哪三个新的支柱？P7 11、面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？P8 12、青少年为什么要有梦想？P9—10 13、什么是梦想？P9 14、梦想的作用是什么？P9 15、青年年在纺织梦想时注意什么？P10 16、中国梦与个人梦的关系是怎样的？P10最后一段 17、什么是中国梦？中国梦的基本内涵是什么？实现中国梦走什么道路、弘扬什么精神、凝聚什么力量？P10 18、怎样拉近梦想与现实的距离？P11 19、怎样为实现梦想而努力？P12—13 20、怎样理解努力？P12第一段前三行 21、努力的方法有哪些？P13 22、为实现梦想的具体做法/具体行动。P13 23、初中阶段的学习包括什么？P15 24、知识学习包括哪些层次？P16 25、学习仅仅局限在学校里吗？P17 26、学习表现为什么？P17 27、学习需要什么态度？P17 28、为什么要终身学习？P17 29、学习的重要性/意义/原因？P18-19 30、怎样体味学习？P20-21 31、哪些情况下我们可以体味到学习带来的快乐？P20 32、怎样学会学习？P22—23 33、正确认识自己有什么意义？P27 34、我们可以从哪些方面来认识自己？P28 35、认识自己的途径有哪些？P29 36、对自己有恰当的自我评价有什么意义？P29 37、他人评价有什么意义？P29 38、自我评价的方法有哪些？P29 39、怎样对待他人的评价？P30 40、对待他人评价的方法有哪些？P30 41、为什么要接纳与欣赏自己？P32
七年级下册道德与法治全册知识点汇总 悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ (1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？ 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何排解青春期心里矛盾？ 积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲 7：如何正确对待生理变化？ （1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？ （1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案 （3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ （1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人 （3）有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ 答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? 答：（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
七年级下册道德与法治复习要点 班级姓名 第一课青春的邀约 1.进入青春期，我们身体变化主要表现在哪些方面？ 答：主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟等三个方面。 2.青春期生理变化可能给我们带来哪些影响？ 答：青春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，但也可能给我们带来烦恼。 3.如何正确对待青春期的生理变化？ 答：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重同伴。（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们更要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.青春期产生矛盾和困惑的主要原因有哪些？ 答：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5.如何正确看待青春期的矛盾心理？ 答：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 6.我们可以采用哪些方法正确处理青春期的矛盾心理？ 答：（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 7.什么是思维的独立？ 答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 8.思维批判性的表现是什么？ 答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向向权威挑战。 9. 思维的批判性有什么作用？ 答：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题。 10.如何培养批判精神？ 答：培养批判精神，不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要掌握批判的技巧，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 11. 怎样培养我们的创造精神，开发我们的创造潜力？ 答：（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课青春的心弦 1. 青春期男生女生有何差异？ 答：（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显；（2）在社会文化背景的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2. 如何正确对待男生女生的性别差异？ 答：（1）对于青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受。（2）正确对待性别角色，在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3. 我们应该如何对待男生女生各自的性别优势？ 答：（1）不仅要认识自己的优势，而且还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）正确对待自身的优势和不足，不因自己的优势而自傲，也不因自己的欠缺而自卑。 （3）男生女生应该相互理解、相互帮助，相互学习，共同进步。 4. 什么是青春期的心理萌动？
2020七年级上册道法知识点 1、中学时代对人生的重要性？①—⑥ 中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？③—⑥ 答：①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ②学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更丰富而厚实的底色。 ③中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战. ④中学生活提供了发展自我的多种机会 ⑤进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ⑥在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 2、更完美的“我”是怎么样的？（中学阶段，你打算塑造一个怎样的“我”？） 答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我 3、中学生活为我们提供机会，如何应对挑战？ 答：千里之行，始于足下。面对各种可能与挑战：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4、梦想对个人成长的意义（少年为什么需要梦想？） 答：①有梦就有希望。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②人类需要梦想，有了梦想，才能不断进步和发展 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5、怎样实现梦想？ 答：①努力就有改变。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，需要立志。青少年要从小学习立志,早立志，立大志，立长志，并把自己的重要人生志向同祖国和人民联系在一起。 ③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ④努力，还要讲方法。方法正确，事半功倍。 6、生活中，学习的表现？
第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 1、进入青春期,我们的身体(生理)变化主要表现在哪些方面？ 我们的身体主要变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2、青春期生理变化带来什么好处？(青春期生理变化带给我们的积极影响就是什么？) ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？ 原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况不相同。 4、怎样正确对待青春期的生理变化？ ①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑,就是我们对自己的尊重;③不嘲弄同伴的生理变化,就是我们对同伴的尊重。④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德与文化修养,体现青春的内在美。 5、青春期的我们应该怎样追求美？ 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德与文化修养,体现青春的内在美。 6、进入青春期,我们的心理变化有哪些？ 认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富 7、怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)？ ①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。 ②求助她人,学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力、接纳与调适矛盾心理。 ④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。例如把自己的想法写下来、参加体育 活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。 ★成长的不仅仅就是身体 1、青春期的我们在思维方面有什么变化？ ①步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。 ②我们思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 2、独立意识的含义及理解。 (1)独立意识的含义:就就是不等不靠,相信依靠自己的能力能够达到目的,并乐于自己 去做的意识; (2)独立意识的表现:习惯独立思考,独立实践,控制情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的权利,社会参与程度较高。 3、什么就是思维的独立？(怎样正确认识思维的独立?) 思维独立并不等同于一味追求独特,而就是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理、正确的意见。 4、思维的批判性有什么表现？或者(什么就是思维的批判性？) 思维的批判性表现在:①对事情有自己的瞧法; ②并且敢于表达不同观点; ③敢于对不合理的事情说“不”; ④敢于向权威挑战。
七上《道法》知识点归纳期末高分必备 第1框 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ (1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力？ 答：努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？ （1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 第二课学习新天地第1框学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么要终生学习？） 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？
七年级道法知识点归 纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?） 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些） 中学生活提供了发展自我的多种机会。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑 造一个“我”。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以 是学习。 学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ 学习中有快乐。学习中也有辛苦。
2018-2019学年人教版七年级上册政治复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 3、生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。(集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……) ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4、理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5、我们如何对待成长的礼物？ 千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1、为什么少年要有梦想？（既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（少年梦想的特点1.2.） （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（建立怎样的梦想3.4.） 2、努力就有改变，我们怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（价值判断题） ⑤努力也有方法。(分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。) 3、关于理想①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。④为中华之崛起而读书。——周恩来。⑤人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。⑥理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰
人教版七年级下册道法 知识点 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 1.进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面 我们的身体主要变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期生理变化带来什么好处(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么) ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同 原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况不相同。 4.怎样正确对待青春期的生理变化 ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期的我们应该怎样追求美 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6.进入青春期，我们的心理变化有哪些 认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富 7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法） ①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。 ②求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。 ★成长的不仅仅是身体 1、青春期的我们在思维方面有什么变化 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 2.独立意识的含义及理解。 (1)独立意识的含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识； (2)独立意识的表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。 3、什么是思维的独立（怎样正确认识思维的独立） 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4、思维的批判性有什么表现或者（什么是思维的批判性）
第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 第一框和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。 能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。 【教学重点】友谊的力量 【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量 【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。 【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。 【教学环节】 一、复习巩固 1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？ 2、怎样才能飞得更高？ 二、导入新课 导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。 三、讲授新课 【活动一：友谊故事会】 阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊， 也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。 学生讲述伯牙钟子期的故事。 幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？ 【活动二：交流中感悟】 学生交流教材39页“我的朋友图”。 设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。 设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？ 点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。 设问3：如何在新环境中结识新的朋友？ 引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关 心帮助同学等等。 设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？ 讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。 中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。 【活动三：畅所欲言】 过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请同学们交流41页的“朋友影响力”图。设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？ 引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 事例：小龙的变化
第四课：揭开情绪的面纱 1.情绪的分类？ 基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞，焦虑，厌恶，内疚等 2.影响情绪的因素有什么？ ①个人的生理周期；②对某件事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境等； ⑤随着周围情况（个人境遇和社会生活）的变化，我们的情绪也经常变化。 3.情绪的作用？（情绪的影响） ①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。 ②它可以激励我们克服困难，努力向上（积极方面）； ③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极方面）。 青春期的情绪 4.青春期的情绪有哪些特点？ ①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。 5.如何（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。 ②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ③学习积极面对负面情绪，增加成长历练，同样是我们成长过程中需要经历的。 6.我们为什么要合理表达情绪？ ①人与人之间的情绪会相互感染； ②情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往； ③在人际交往中，要学会以恰当方式表达情绪。 7.为什么要合理调控情绪？ ①正确对待自己的情绪感受，保持积极的心态，让我们的生活更加美好，做情绪的主人； ②合理地调控情绪，有助于我们更好的适应环境； ③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康； ④运用调节情绪的方法，可以帮助同学，家人改善情绪，使他们保持积极乐观情绪。 8.调节情绪常用方法有哪些（怎样做情绪的主人）？ 该喜则喜，该悲则悲，学会正确对待自己的的各种情绪感受。 ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练