教师——托起明天的太阳
耕耘在教育事业数十载，我热爱我的工作！记得有位诺贝尔医学奖获得者在领奖台上致词时，提到他的老师，他满怀深情地说：“伟大的教师就像自然界的阳光雨露，他是人间爱河之源，是人类文明之母。”作为一名教师，应由此而感到光荣和自豪，这种崇高的荣誉来自于崇高的精神，崇高的精神体现在崇高的行动之中，教师的伟大人格也在教师对学生的热爱和教育中熠熠生辉。假如学生是花朵，那么教师就是园丁，假如学生是璞玉，那么教师就是雕塑家，假如学生是自己的孩子，那么教师就是母亲，教师就应该用全部的爱来托起初升的太阳。
一、把学生当成自己的孩子来教育，是对教育者最基本的要求。
把学生当成自己的孩子来教育，是社会发展的必然要求。全面实施素质教育是基础教育领域中一项跨世纪的宏伟工程，这就要求作为主体的教师积极参与，创造性地开展工作，把学生当成自己的孩子来教育，是传统教育观念的转化，过去那种以自我为中心，不了解学生，把学生看作被动接受知识的容器，居高临下地看待学生，只能将课堂变为一滩死水，只能使学生思想僵化，毫无生机，结果只能导致师生关系冷漠矛盾丛生，当然适应不了当今社会发展的需要，新的教育理念提出素质教育才是教育的主流，只有把学生当成自己的孩子来教育，把慈母与严师巧妙地结合起来，才能激发学生的想象力、直觉、感悟力等形象思维，才能激发他们的创新意识，全面提高学生的综合素质。
把学生当成自己的孩子来教育，是学生得到全面发展的根本保证。狄更斯曾经说过：“没有无私的自我牺牲的母爱般的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”爱是人的一种基本需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦闷，对于处在成长中的学生来说，对爱的需要更迫切，更强烈。把学生当成自己的孩子来对待，有利于满足学生的情感需求，因为母亲给予孩子的爱是没有附加条件的，是无需回报的博大的爱，在孩子伤心的时候给予安慰，在困难的时候给予力量，在自满的时候给予提醒。在这种爱心的呵护下，学生的学习、生活、身体、心理就会在一个宽松的环境里良性发展、全面进步。把学生当成自己的孩子来教育，是教师良好职业道德的具体体现。爱是永恒的主题，成功的教育是爱的教育。把学生当成自己的孩子的前提是教师必须热爱学生，热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，热爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是教师最宝贵的职业情感。教师必须把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾注在学生身上，以深情的爱，无私的爱，不知疲倦地帮助、教育、引导学生学会学习、学会生活、学会做人。只有这样教师的崇高精神境界和巨大的人格魅力，才能得到完美的体现。
二、把学生当成自己的孩子来教育，是找准角色定位的有效途径。
多角度、全方位关爱孩子成长。尚未成年的儿童和青少年，可塑性极大，只有多角度、全方位关爱孩子成长，才能造就德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。在实际工作中，母亲般的爱对学生的影响力的确是巨大的，是无与伦比的。大约在五年前，发生在我班上的一个真实事例，虽然事隔多年，至今仍让我记忆犹新。我班上有一个叫何秀艳的女学生，很忧郁，从来没有见她开心的笑过。我想像她这种年龄的人，应该不会是这个样子呵。于是我决定家访，一个星期天的早上，我找到她家，首先映入眼帘的是两间破烂不堪的矮土墙房屋，除了两张木床、一个柜子、一张吃饭的桌子、便别无他物了，他的父亲告诉我说她娘常年卧病在床，自己起早贪黑的挣点钱，全部给她治了病，还欠了一身债，何秀艳
放学回家后还要帮忙做饭、洗衣。中午，何秀艳的父亲执意要留我吃饭，我同意了，可我无意中看见何秀艳从外面借了一碗米从后门端进来，我才知道她家里当时除了土豆，再也没有其它的粮食，四菜一汤都是土豆做成的土豆丝、土豆片、土豆饼、土豆干，我哽咽了，贫穷带来的生活压力已使何秀艳过早的失去了童年的欢乐。从此，我时时处处像母亲一样对待何秀艳，又一学期过去了，何秀艳身体强壮了，学习上升了，脸上洋溢着幸福的微笑，我也从艰辛中体味到欢乐。为此，我深深体会到：教师只有把学生当成自己的孩子来教育，才能获得成功的喜悦。把学生当成自己的孩子来教育，这就要求教师要用发展的眼光看待学生，准确定位自己的角色，向母亲一样在生活上无微不至地关心学生，在学习上循循善诱地引导学生，在人格上潜移默化地影响学生，让学生在教师身上得到全身心的呵护。高标准、严要求加强师德修养。赞科夫曾在《教师的谈话》中写道：“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地献出自己的精力，才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们精神成长上取得最好的成果。”教师肩负教书育人的伟大使命，是人类文化科学知识的传播者、开发人类智能资源的先锋队、塑造人类灵魂的工程师、协调人际关系的艺术家、平衡学生心理的保健医生。正是由于教师职业的重要，教师要从事伟大的教育职业，就必须具有伟大的无私奉献、淡泊名利、追求真理、坚持正义、与人为善、学而不厌、有教无类、诲人不倦、公正无私、经得起诱感、耐得住寂寞、安贫乐道、甘为人梯、献身教育的崇高精神。但是这种崇高精神和伟大人格并不是一蹴而就就会形成的，而是在长期的实践中锻炼、磨炼和熏陶中形成的，教师必须在教育教学岗位上时时、处处、事事用师德来约束自己，才能养成对教育工作的情感和理想，在自我价值得到实现后，才能激发师德修养更加趋向自觉。在教师的职业道德修养达到相当水平后，教师自然而然就会找准自己的角色定位，理顺教师与学生的关系，自觉不自觉地把对学生的热爱升华为父母对孩子的那种神圣的关爱，从而把学生当成自己的孩子一样来教育。要形成良好的职业道德修养，其途径是多渠道的，主要有五个方面：一是学习科学理论，正确树立“三观”和宗旨意识。二是把握规范准则。认真贯彻落实《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》，掌握社会对教师教育行为的基本要求会现实中，始终坚持高尚的教师职业道德情操。四是加强师德养锻炼。高尚的师德要在自己的职业活动中不断认识、不断深化而形成的一种坚定的道德意志的凝结，必须在物欲横流的社会中经得住外部腐蚀和各种种样的诱惑，持之以恒，坚持到底就能培育出良好的教师职业道德主流。五是培养爱心加大感情投资。爱心是教育的源动力，只有用母亲的爱才能零距离关爱孩子，才能形成师生情感互动创新模式。
总之，在教育转型时期，具有良好的师德、崇高的人格的教师队伍正在逐步形成，教师的综合素质正在日趋提高，相信在高尚的道德精神鼓舞下，教师一定会潜心打造新型“母子”情、“学子”爱，一定会用真诚和爱心托起初升的太阳。
学校好人榜事迹材料 篇一：李秀凯优秀教师好人好事事迹材料 用心托起明天的太阳 ——记李秀凯教师他是一名大学生奔赴乡村支教，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给李老师，我们放心！”转变差生，他有绝招；数学教学，方法独到。爱生是他的秘诀，勤奋是他的信条。 他用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、卓尔不凡”的教风。三尺讲台，是他耕耘的热土，更是他不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究成了他生活的习惯；相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是他的工作特色。在他的眼里，没有差生；在他的班上，没有差生！ 他，就是李秀凯老师。 工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。 一、以德树人，倾注师爱。 苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，
却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。李老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。 李秀凯老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德 教育。 XX年春，他刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，他就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，李老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是李老师的班会起了作用，第二天上午，李老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。他高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，李老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，李老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。李老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。李老师还率先带领全班同学把掌声送给
用爱的双手托起明天的太阳 ----------记联合办事处铁工社区十大员马艳华 我们都知道，爱代表着一种责任，爱是一种无条件的付出和牺牲，爱是永无止境永不失落的。爱是不需要回报，而爱的回报就是所爱的人永远快乐和幸福，所爱的人的幸福就是你的幸福，你应该快乐着你的幸福，幸福着你的幸福。而马艳华就是这样一个满怀爱的人！多年来，她把她全身心的爱全部献给了社区所有的青少年们。 马艳华,女，现年62岁，中共党员，自2002年7月起，一直担任南岔区联合办事处铁工社区党支部书记，兼任铁工社区加强和改进未成年人思想道德建设领导关心下一代工作领导小组组长，她又作为“十大员”任铁工社区关心下一代工作中的“净化环境监督员和失足劣迹帮教员”工作。马艳华自1988年就到办事处工作了，多年的街道工作经验告诉她，关心下一代，关心未成年人的问题不仅是家长、社会的责任，更是我们每个人义不容辞的责任。 一、关心留守儿童和特殊学生 铁工社区所辖的三个居民委的居民大部分的居民都是南岔木材水解厂下岗职工，因生活所迫，大部分的40多岁的夫妻都外出打工，把他们的孩子都留给了年迈的父母照看。10岁的苗琳琳就是这群孩子们中的一员，她在南岔区二小四年级上学，放学以后奶奶接回家，有时候做也不会写就哭，奶奶没办法解决，只好放她出去玩，慢慢的苗琳琳的成绩下降了，爸爸妈妈打电话回家问孩子的学习成绩的时候，奶奶无言以对，这也成了奶奶心头的一个大病。马艳华在下街道的时候
了解到像苗琳琳这样的情况的孩子在铁工社区就有20多个；经马艳华调查，还了解到自从南岔区教育体制改革以后，山上的学校都全部撤销，山上的孩子都大山下的学校念书，多数都住校，这些孩子在吃完晚饭以后，就放任自流，有的出去玩，有的上网吧，形成了网瘾，学校对这个问题很是在意，但是没有找到很好地解决办法，家长也没有办法整天看着孩子，这成了学校和家长都很难解决的问题。马艳华把这两个情况总结到一起，最后她找到了原二小退休在家的老校长任文华，经和任文华商量后，决定在特工社成立一个小学生课后作业辅导班，主要是把这些留守生和住校生都集中到这个班里来，这项举措得到了二小的大力支持，校领导叫学校的教师和家长主动和马艳华联系，把那些留守生和单亲生都送到这个班里来学习。这个班不讲新课，不留作业，只是针对各年级学生做课后作业的疑难问题进行针对性的讲解，是每个学生都能学到解决问题的办法，还给孩子们讲解下偶尔生作文妙作，这些特殊生家长们的老大难问题终于解决了，学生们的成绩也很快地上来了，学校的老师们最头痛的学生有进步了。马艳华为了丰富这些学生的课后生活，她还在社区办起了图书室。为此，她到全区各单位进行募捐，为图书室收集到各类适合青少年的图书600余册。马艳华把图书室利用起来，每周为这些孩子们提供科技、历史等方面的书籍，星期五学生做完作业，统一到社区借阅图书，当天没有看完的书夹上小字条，下周五再来接着看；图书室的开放，使孩子们的知识面扩展了，视野开阔了，同时增强了孩子们爱学习、爱长辈爱社区的情操。经过几年的扩展，到目前为止，图书室现在已经藏书1000多册。马艳华还在社区创办了家长学校和红领巾图书角，通过这些举
“共同托起明天的太阳”活动发言稿 尊敬的各位领导、ta企业家团队、各位家长、同学们，大家上午好！ 如火的七月，如火的青春，如火的热情。在这个特殊的日子，我们相聚在一起，敞开心扉，展示自我，释放激情。 在这里，我代表黄河涯一中，特别感谢Ta青年企业家团队，你们是青年的成功者，你们是青年的楷模。因为你们不仅为自己负责，为家庭负责，为自己的企业负责，你们更是心系家乡，心系孩子，心系教育，心系民族的命运，心系祖国的未来。为成功举办这次活动，运筹帷幄，炎热的天气挡不住你们辛勤的奔波，为成功举办这次活动，放弃闲适，你们从全国各地奔赴而来，相聚此地，甘做义工。你们忧虑着社会道德的沦丧，你们担忧着民族信仰的危机，你们用心灵唤起沉睡的心灵，你们用行动唤起心底的善良，你们尽绵力传承中华的美德。“铁肩担道义”，这一份担当，必然能竖起民族的脊梁，托起我中华明天的太阳。 在这里，我还要代表学校和孩子们感谢到场的家长。为了孩子们的幸福和成长，你们无私奉献，不图一丝的回报，还有那种爱比家长的爱更伟大和永恒！感谢你们对学校工作的支持，因为我们有着共同的愿望：共同塑造孩子美好的明天。 借今天这个机会，我也要代表学校感谢我们的教师团队。黄河涯一中是一所薄弱的农村中学。近几年，我们秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，致力于培养十年后的社会建设骨干力量。通过我们共同的努力，黄河涯一中成为了一所设施先进，环境优美，教学一流，成绩骄人的窗口学校。在今年的185名毕业生中，我校有22名同学升入德州一中，23名同学考入德州二中，78名同学考入实验高中，再次写下黄河涯一中辉煌的一页。我也希望我们的教师团队，以教书育人为己任，学习ta企业家团队的精神，勇于担当，乐于奉献，共同为社会的进步贡献力量。 最后，我想对同学们说：你们是今天的主角，更是明天的主角。你们身上可能还存在这样或那样的不尽人意，但亮丽的青春是你人生的最大资本。今天的活动，希望你们尽情、尽兴、尽心，坦诚交流，感受人生。希望你们收获感动，感动一生，更希望你们，传递感动，学会担当！ 祝我们的活动圆满成功！ 谢谢。
“用爱，托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位评委、老师大家晚上好！ 今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深
深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为
师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》 尊敬的各位老师： 大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩
子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的
用心托起明天的希望的论文 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 许多学困生，并不是差在先天的素质上，而是一些客观的环境，有来自家庭的、社会的、学校的和人为的言行影响，吞噬了他们的信心，削弱了上进的意志，产生了心理障碍。一名教师的神圣天职，就是使学困生对在学习失去信心的心理阴影来临时，就要及时用心托起他们对明天的希望，面向美好未来。此时教师要用一颗细致的心、善于沟通的心，送去温暖的心，让他们树立信心。 一、细致用细致的心，洞悉内心世界 细致了解学生，是教育好学生的先决条件。对待学困生，班主任往往恨铁不成钢，常常采用简单的、粗暴的教育方法，结果事与愿违，适得其反，导致学困生误入歧途，荒废学业和前途，严重的还会走上犯罪道路。可见，转化学困生任重道远。我认为面对学困生，应该用一颗细致的心，耐心观察学生的言行举止。只有通过细致的观察，才能洞悉学生的内心世界，才能全面了解学生，寻找有效转化学困生的方法和途径，达到预期的目的。
既然要了解学生的内心世界，细致的观察为班主任准备了充足的材料，然后班主任通过谈话方式进一步了解学生，就可以有针对性地转化学困生了。如三（1）班王荔同学，近一段时间上课经常无精打采，不完成教师布置的作业和练习，一节课提醒他几次，过不了多久又把头伏在桌子上，对教师的善意帮助、同学的关心不理不睬；我要求他注意纪律时，他只用一双无神的眼瞟瞟教师。一连观察了他几天，都是这个样子。我想这个学生可能家庭出现什么问题了，课后我找他谈话，当他站在我面前时，双唇紧闭，眼圈红红的。我问他：“王荔，近几天你的表现很不正常，是不是你的家里发生了什么事？”他并没有马上回答我，而是眼泪像断线的珠子一样掉下来，并不停地噎着，最后竟大声哭起来，正当我想继续了解时，他一边哭一边说：“老师，你让我有什么心思去学习呢？之前我爸和我妈天天吵架，吵着要离婚，我跪着求他们不要离婚，可他们根本没有理会我的哀求。现在他们离了，我爸跟着一个广西妹去了广西，我妈又嫁了人，我只好与奶奶一起生活。一回到家里，我仿佛又看到他们吵架的情形，我只好通宵上网。老师，我真不知道以后怎么办才好？”待他稍平静后我说：“你问的好，以后怎么办呢？一是像现在这样，自暴自弃，不辨是非，
用爱心托起明天的太阳 马奇中学郝胜荣 人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。 我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做 一、真心让学生成为班级的主人 每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。 二、精心开展有特色的主题班会. 每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。并提前让他们准备好资料发言。班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。有的同学还说：有些同学看
共同托起明天的太阳 成长的过程中，我曾得到过许多良师的关心和呵护，他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的品德给了我无声的召唤。 十八岁我如愿走上讲台，因为热爱，所以选择，所以满心欢喜地工作。这一干就是十几载。教师的岗位是平凡的，在芸芸众生中，她平凡得就像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，正如魏书生所说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是啊，只有真正做过教师的人，只有真正把自己满腔热情和全部精力都投放到教育事业中去的人，才能真正体会到当教师的幸福。甘为人师，心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。 多年的工作经历，使我感受到了教育的圣洁和伟岸。教育是培养生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的教育理念。语文教学上，我努力打破教材作为唯一课程资源的神话，引领学生博览群书，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人
文素养。那些经过一代又一代生命参与和历史见证了的诗文精品，像空气一样进入学生的大脑，流入血液，最后渗透到生命深处。这些融汇在诗文中的智慧，风骨，操守，人生态度等，将成为建立人生信念的重要资源。 师爱是教育的桥梁。教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰。在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因他们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我不会忘记我的角色，我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写下一本最美的书。 “起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。回首过去，都是平实的足迹。曾在市级优质课比赛中获一等奖，多次被评为“师德标兵”，“优秀班主任”，辅导学生作文获国家级一等奖，入选《21世纪中国作文名师》，曾多次承担公开课和教改试验课题研究的负责人，承担送教下乡等任务。只要工作落到我肩上，我都会尽职尽责把它做好。 “学高为师，身正为范”，今天，网络时代和知识经济的齐驱并驾为教育赋予了全新的内涵。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革中，不断丰富和完善自我，努力实现我真诚的育人理想。生命是有限的，而事业是常青的。我无悔于我的选择，在这三尺讲台，阅历春秋，默默耕耘，和大家携手，共同托起明天的太阳!
“共同托起明天的太阳” 大型公益活动策划书 远航远航,爱心飞扬！ 我们是一个诚信、团结、付出、共赢的团队！ 我们是相亲相爱的一家人！ --大连红人财智TA103 2011年8月15日
目录 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 第二部分组织架构及分工 第三部分“共托”具体活动内容 第四部分附件（物资清单） 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 一、“共同托起明天的太阳”-----大型公益活动 “共同托起明天的太阳”主要是通过一系列精心设计的不同形式体验式的学习活动，让学生、老师、家长放下平时的身份和角色，以欣赏、信任、支持、责任和爱的心态来感悟最根本的人与人之间的关系，从而建立彼此之间更有效、更密切的沟通方式。目的是为孩子们创造一个健康、美好、和谐的成长环境，让孩子能更好地从内心深处感恩父母、感恩老师，感恩社会。从小在心中树立一种对家庭，社会应有的责任感，真正地学会关心，学会创造。 沟通--从心开始，这是“共同托起明天的太阳”永恒的主题，是由我们TA103全体成员共同发起的一个大型公益活动，活动的对象是学生，家长和老师。活动的目的是用我们的爱心和激情为所有参与者营造一个平等，轻松，关爱，鼓励和真诚氛围，让参与者以最开放的心态来交流和沟通。 活动将能达到的效果
孩子： 1、孩子建立爱心、责任、付出、激情的心智模式，积极开朗。 2、学会宽容、有效沟通、处理人际关系的能力的提高 3、做事情充满主动性，自理、自立能力提高 4、拥有开阔的人生观，建立自信心，有较高的人生期望。 5、开始学会思考确立人生目标，做事情内在动力强 6、语言表达能力提高，思维开阔，善于思考 7、孩子和父母之间的沟通更加融洽，体现到相互理解、欣赏、感恩、鼓励。 8、孩子的自信心增强，既有团队合作意识，又愿意参与竞争，在团队中愿意承担领导责任，有影响力。 家长： 与子女建立一个互敬，互信，互爱及互谅的关系，使自己能真正了解自己的孩子，有效地将自己的经验，思维与子女分享，建立崭新的亲子关系，与学校和老师携手培养子女健康成长。老师： 激发内心的教育热情，提升教育思想，感受为人师表的乐趣和喜悦，与学生更有效地沟通，建立亦师亦友的关系，与家长共同培养创世纪人才。 这是我们TA103全体同学用心去呼唤，用爱去感召，真心奉献给朋友、奉献给家庭、奉献给社会的一份心意，她凝聚着我们每一名团队成员的心血和智慧。一切从零开始，策划、筹备、组织、实施，整个过程都源自我/我们用心去呼唤、用爱去奉献、去引发、去感召。通过活动，凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，并体验付出和奉献的喜悦。让我们共同承诺，创造一个大爱、付出、共赢的世界！ 二、大连TA103“共托”概况 时间：2011年08月21日（周日）8：00—16：00（暂定） 学校：大连市第102中学 学校地址：大连金州新区三十里堡镇 共托地点：102中学体育馆 参加总人数：530人左右（暂定） 学生150人（绿色服装） 家长150人（黄色服装）
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳 让爱在教育事业中闪光 大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，
教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 很荣幸能代表中学教师在此讲话，那说点什么呢？沉思之余，不想说什么铿锵激越，不想说什么华丽典雅，最想说的便是实实在在的心里话。 寒来暑往，年复一年，转眼间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏，这年的风风雨雨，酸甜苦辣，竟汇成了教学历练的金色年华！毕业于这所中学，又工作于这所中学，沉积太多感慨，积攒太多爱恋！ 多少老教师几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，没有半点含糊，没有半点懈怠；多少新教师，潜心钻研，奋力拼搏，刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例，谁没有思想，谁不会衡量，可面对这些未来之星，看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体味是否平衡，为什么直到今天教师仍是红烛、仍是孺子牛，只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你开心，也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是调皮，那是成长的必然，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包容着！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具，这使命的迫切，常让我们乱了方寸甚至违背原则，当良苦用心不被理解甚至遭到惩罚的时候，除了苦涩期待着将来你会明白、终究你会懂得，却无法不将那份执着一如既往、进行到底。当看着自己的学生一天天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候，我们的付出，值了！那一刻，似乎满足，我们的付出有太多的收获：你们的收获便是我们最大的收获！ 多少次面对新生而喜悦，又多少次面对离别而纠结，当你们从稚嫩逐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最好的礼物，却又成了苦涩离别的充分理由，当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候，这离别的伤怀也变得欣慰惬意了！ 同学们，不管你是风雪中的腊梅，还是温室中的牡丹，还等什么，拿出你的朝气，抱定你的志愿，争撒芬芳，抢夺娇艳，用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂！ 老师们，伟大源于平凡，平凡孕育伟大！我们身为人民教师，我们拥有合格的师德，我们肩负拯救人类灵魂的重任，这意味着我们没有理由不为人师表，没有理由不反思进取，没有理由不视生如子，没有理由不全力以赴！让我们用更努力、更给力的实际行动，诠释我们的真诚，诠释我们的奉献！让我们齐心协力，构造一个求真的知识世界，构造一个向善的人际世界，构造一个优美的心灵世界。让我们架起和谐奋进的桥梁，让我们托起明天的太阳！ 中学生演讲稿——托起明天的太阳 各位老师、各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是《托起明天的太阳》。
我与“红领巾”的故事 ——逸夫小学柳静儿时的我和其他爱憧憬未来的孩子一样有过许多梦想，曾想过要成为一名优秀的律师，在法庭上雄辩滔滔。曾梦想过要成为一名新闻工作者，走遍大江南北。但却从未想过要成为一名人名教师。总是认为那不应该是我的归属，大学的时光匆匆而过，但也未曾改变我的想法。 参加工作的第一年我就来到了逸夫小学，学校让我担任四年三班的中队辅导员工作，对于这个班级我早有耳闻，是有名的学习差，纪律差的大破班，本身就对教育没有热忱的我更加深了要改行的决心。但是当我第一次走上讲台，便受到英雄般的礼遇，孩子们不约而同齐刷刷地站起来，响亮地喊道：“老师好！”随之而来的是热烈的掌声。当时，看见他们那一双双求知若渴的眼睛，心理顿时升腾起一份温存。 随着与孩子们相处的增多，我慢慢的了解到这个集体的孩子大多来自农村，他们虽没有光鲜的外表，没有华丽的语言，却有那最最质朴的热情，一个鸡蛋，一块糖，一个表达心意的小纸条，悄悄的放在了我的桌子上，上面用歪歪扭扭的字写满了他们对老师的爱戴和尊重，也许是我年纪轻，有着天生的亲和力，孩子们很快就和我成了无话不谈的亲密伙伴。慢慢的我开始爱上了这群质朴孩子爱上了这份神圣而又平凡的工作。 但接着发生的一件事，却让我瞠目结舌，再也说不出任何华丽的辞藻。 早上醒来，天灰沉沉的，雨没完没了地往下倒着，看样子下了一
夜，心也灰蒙蒙的。而当我走进教室，看到有的座位空着，于是气急败坏的问道：“谁这么晚还不来？”话音刚落只见刘岩气喘吁吁的跑进来：“对不起老师我来晚了”我不屑地看了他一眼：“你还知道来，你怎么不到下课再来？学习就这个态度，我看你干脆回去得了！”“老师，下雨了，路太难走了。”这时，我又转过眼，仔细地看了看他，整个鞋子和裤腿上都是泥，衣服湿漉漉地贴在胸前，虽然有些心软，但碍于面子，我还是继续绷着脸：“你不会早点起，别人都能按时来……咦？你的书包呢？”“老师，在这儿呢，书没湿！”直到这时，他才抬起头，脸上有了些许的笑容，从破旧的上衣中拉出书包。我顿时语塞，呆呆地站在那里。此后我才知道他来自拜泉农村，父母为给他提供一个好的学习环境纷纷出来打工，父亲以在工地打零工为生，母亲给人家当保姆，家境特别困难。他一个十一二岁得孩子每天五点钟就起床要倒两班车才能到学校来，原因是因为市里的房租比较贵为了省钱他家在近郊租的房子，了解了这些情况之后我很内疚当时的态度，此后我总是很关注这个孩子。他特别聪明，很喜欢看书，总是问我许多稀奇古怪的问题，有天文的，有地理的，还有化学知识，关于氧气的制作实验需要的高锰酸钾是做什么用的，当时我真庆幸高中的时候化学还不错，不然真怕被他难倒，平时他总爱搞一些小发明，小创造，因此大家都叫他黑鼻头科学家。记得一天吃过午饭，我给了他一个袋装的纯牛奶，奇怪的是，他没喝几口就把牛奶挤入了矿泉水瓶中，小心翼翼的放好，我走过去，很关切的问他这是在做什么，他很开心的，告诉我这是他生平第一次喝到这么好喝的东西，他要留一半给妈妈。听了他的话再看看他那纯净的眼神，我的眼眶湿润了，我感到既欣慰又心酸，我想不到这个时代还有没喝过袋装的牛奶的孩子，我更被他的孝心所感动。放学之后我拉着孩子的小手，到超市买了很多牛奶把他的书包装的满满的。从那以后，无论在学习上，还是在生活当中，我更多的去关注这个孩子，他特别节省每天中午只吃馒头和咸菜，每当同学他问能不能吃饱时，他总是莞尔一笑，了解到这些情况我竭尽所能的给予他最大的帮助。每天都悄悄的在他的午饭里加一些菜，每天送给他两袋牛奶告诉他一袋吃过午饭喝，正是长身体的时候多喝牛奶好，另一袋带回去给妈妈，赶上六一我带他去吃肯德基，看着他那兴奋，又充满感激的样子，我突然感到了教师这份工作的使
家校携手，共同托起明天的太阳 各位家长朋友： 大家上午好！ 首先我代表学校对在百忙之中抽出时间来学校参加家长会议的的各位家长表示最热烈的欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示最衷心的感谢！ 管庄完小现有教学班六个，在校学生130人，专职教师14人。百分之五十的教师达到本科学历。近几年来我校教学成绩稳步提高。学校于11年新建校舍。特别是近一年来。我校在办学条件、教育教学质量等方面得到长足的发展。 办学条件发生巨大变化。继去年路面硬化后，今年我校又新建200余平米校舍餐厅、幼儿园。学校班班通上多媒体、电子白板。学生可以足不出户、尽知天下事。老师们上课鼠标轻轻一点。图片、文字就可出现在屏幕上。 我校坚持抓两头促中间，进一步确定了毕业班“龙头”地位。重视一年级的教学管理。 教学成绩取得喜人成绩。又好几门学科的成绩在全镇前三名。尤其是我们六年级，成绩更是全镇首屈一指的。在前几天的月考当中。我们六年级数学全镇第二名，语文全镇第一名。英语全镇第三名。我们学校的一年级的语文、数学成绩均稳居全镇前列。 石老师是个老教师带过多年的一年级。他有耐性、办事细心、认真。教育孩子得法。身教胜于言传，石老师经常自己早到校拿着扫帚打扫卫生区。石老师为人正派。启蒙老师，对学生的人生的影响非常大、石老师为人正派，团结老师。杨霞老师是为年轻的女教师，不仅能教数学，还懂英语。她，工作积极性高，有上进心。我为一年级的学生有这样两位老师而感到高兴。 各位家长，给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步，这是我们管庄完小的信念和追求。各位家长，请你们放心，作为学校的领头羊，我会带领我们管庄完小的教师尽自己最大的努力，为我们学生的健康成长付出再付出，作为六年级，我们一定让学生度过小学阶段最美好的一年。 各位家长，教育学生不仅仅是学校的事不仅仅是教师的事，还需要社会、尤其是家庭、咱们家长的配合。只有家长在家里能够真正的靠上、真正的去关心去呵护孩子的心灵。关注他们的点点滴滴的进步。家校联手才会使孩子超好的方向发展。 提几点建议： 1、在教育孩子上要舍得花功夫，不要用我没文化来给自己找借口。举个例子来说。河北省一个偏僻的小山村里，一位农村妇女，把她的5个孩子都培养成、大学生，博士生。北京一对教授夫妇，却被自己的儿子杀害。他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜，他们到死都不知道我想要什么”这些事实说明，教育孩子是否成功跟自己的文化程度并不成正比。我常常要求我们的老师对孩子要有耐心，要一切为了学生。我们家长对自己的孩子还要更有耐心，教育孩子要多鼓励，多用赏识的眼观去看自己的孩子，多发现自己孩子的优点。 2、多给孩子独立锻炼的机会。不要事实包办。比如我们要家长不要把孩子送进学校到接送点就行。可有的家长就是不放心非把孩子送到教室门口。就这短短的路你都不放心，你都不让他自己走，他何时才能独立? 3、教育孩子养成良好的行为习惯。良好的习惯是一个人迈向成功大门的金钥匙。不乱吃零食。不乱丢垃圾，学会生活有序。行为习惯的形成与我们家长有着很大的关系啊！ 4、当孩子在学校和别的孩子嬉闹而出点问题时。希望家长们一定心平气和。一定要多找自己的原因。不要总是娇惯自己的孩子。为什么我们现在的问题孩子那么多。是因为我们的家长把孩子宠坏了，疼过了。我们现在的孩子不大懂的将就别人，自私心里较重，为什么？是不是与我们的家长的教育不无关系。 家长忌语 1、你为什么就不能够像谁谁谁。孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。因此，应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他改变的不良行为上。 2、你怎么这么不懂事。被话刺伤的孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
用爱托起明天的太阳 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫庞飞。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。
每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了庞飞的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现庞飞变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的语文成绩也从不及格提高到了七十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，郭老师，是您改变了我的孩子。”
读《爱心托起明天的太阳》感悟和体验 单位：永乐店中心小学 姓名：王颖 时间：2010 年9 月
读《爱心托起明天的太阳》有感 读了曲莉梅老师的《爱心托起明天的太阳》，我有很多感触。以前一直不喜欢看这类教育丛书，觉得假、大、空。只凭老师三言两语，一件小事就让学生发生了重大转变，这在真实的教学生活中很困难，不是一蹴而成的。但读了《爱心托起明天的太阳》这本书后，觉得曲老师很值得人敬佩，她是一个有爱心、耐心和充满教育智慧的人。书中记录了她教育智慧的点点滴滴，概括为几句话就是要让孩子知道怕，懂得规则，要让孩子为自己的行为承担责任。 今年我新接手一个四年级班，班中有一个叫人头疼的孩子小吕。他上四年级了，但连最简单的a、o、e也不会，上课什么也不干，下课净和同学捣乱。对他我很头疼，给他补课吧，一时半会儿补不上来；不管他吧，他是上课不听讲，还总出声影响他人。 下课后，我刚在办公室喝一杯水，两个女生就哭着跑了进来，说小吕拿跳绳抽到她们的脸了。我赶紧带着她们去找小吕，当时我真的很生气，看着其中一个女生被他抽出紫痕的脸，我都不知说他什么了。但说他什么都晚了，事情已经发生了。我使劲是自己冷静下来，想到区老师在书中讲的故事，“不知道怕的孩子就不会长大，就不会懂得规则的重要性。”我跟小吕说：“你看今天这是怎么办？”小吕一副不知所措的样子，我又对他说：“这样吧，老师先教你三句话，由你自己来解决这件事。”这时已经上课了，学生们都已经在座位上做好了。大家都看着小吕。我带着小吕分别走到两个女生跟前说：“第一句话，对不起。”小吕痛快地说了对不起。“第二句话，你还疼吗？”小吕说这句话时有些心虚，声音有些小。“第三句话，我叫我家长带你去看看吧！”小吕说这句话时有些不情愿。我对他说：“人要对自己的行为负责，这三句话不是说过就算了，是老师让你明白，做错事之后是这样一个思维过程。今天的事情我还是要告诉双方家
用双手托起明天的太阳护士演讲稿 尊敬的各位领导，各位评委，各位同仁，大家好！ 我是六号选手，来自**县人民医院产科。 如果您要问我，世界上最动听的音乐是什么？我会告诉您，那是婴儿的第一声啼哭！在我的心里，那真是来自人间的天籁之音！而经我们双手托出来的孩子，也像一轮初阳，在我们和孩子的亲人面前缓缓升起！那么，我今天演讲的题目就是《用双手托起明天的太阳》。 有一本书，叫《林巧稚》，这个名字想来在我们每一位医务工作者心目中都不会陌生。林巧稚在产房里度过了五十多个春秋，她亲手迎接了五万多个小生命来到人间。她一生没有自己的儿女，但她却是世界上最伟大的母亲，人们尊称她为“万婴之母”。 看过那本书后，我也曾略略算了一下20年来经我的手托到人间的小生命也已经有了八千多个！八千多个生命，八千多个家庭，八千多个希望啊！ 那一刻，我的眼睛忽然湿润了，同时，我又被自己的眼泪所感动。我欣喜地看到，工作这么多年来，我依然对自己的这份工作保留着当初的温情和挚爱，并且，随着年龄的增长，这份爱也变得越来越深沉！而这不正是我们每一个医务工作者所应该具有的敬业精神吗？ 前些日子，我收到了一名产妇的来信，她在信中说：“朱医生，谢谢您！我永远不会忘记我生孩子时的情景，那天是你和你的同事共
同努力，让我的孩子安全出生了。孩子落地后虽经吸痰抢救，仍没有呼吸，是你，顾不上我是乙肝大三阳患者，托起我孩子的嘴进行口对口的人工呼吸。经过你的抢救，几分钟后，孩子终于有了哇哇的啼哭。这么多年来，我们全家一直记着您的名字，一直记着您的微笑！顺便告诉您一下，我的儿子去年考上北京的一所名牌大学了。我们全家人一直想找个机会带着孩子来感谢您，您是他生命中最值得感谢的人哪！” 20年了！我亲手托到人间的孩子都已经上大学了！虽然我已记不清那位女子的容颜，但那封信唤起了我的回忆，我告诉自己：我不仅是一名普通的医务工作者，更是一名年轻的共产党员。我一定要用自己的爱心，呵护每一位病友，才能无愧于这面旗帜所赋予我们的使命，无愧于共产党员这个光荣的称号。 清楚地记得：2008年，正逢我们县院第二周期二级甲等医院评审，全院上下加班加点，我也放弃了近半年的节假日休息，顾不上正迎接中考的儿子。 离二甲评审不到一个月时间了，儿子中考也临近了。一天，孩子突然咳嗽发高烧，我实在没空陪他，就请爷爷陪他在门诊用点药。可一周过后，病情不但没有好转，咳嗽反而越发严重，高烧不退。医生要求立即转上级医院就诊，当上级医院的专家看完片子，严厉地责问道：“你这母亲怎么当的？你们这些母亲对孩子还有没有责任感？让孩子病成这样……”听着专家的责备，看着儿子因咳嗽而蜷缩的身影，我的眼泪刷刷地流了下来，心里充满了对儿子的愧疚。儿子，不是妈
用爱托起明天的太阳 尊敬的各位领导： 大家好！ 今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。 苏霍姆林斯基曾经说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。是啊正如：阳光的爱可以融化冰雪，春风的爱可以萌发草木，雨露的爱可以滋润禾苗一样，教师的爱则可以塑造学生美好的未来。 我是一名普通、平凡的小学班主任教师，自从我选择了教师这个职业，听到孩子们亲切地叫我“老师”那天起，我就一下子感到肩上责任的重大。当一位又一位家长把孩子送到我面前时，看着孩子们那双双天真无邪的眼睛，我摸着他们的小脸蛋，握着他们的小手，心中涌起了那份感动，我深深知道，我握着的不仅是一双双小手，而是家长对我的信任。我要用我全身心的爱，做孩子们童年的伙伴，伴随着他们健康、快乐地成长。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”从踏上教育岗位那天起，我就为实现这一切而努力着，我带着为学生服务的一颗爱心，像大姐姐一样对学生嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率。”犯了错，我与之谈心；有难了，我帮助解决，我不断地向学生提醒幸福，而我的学生也不断地感受到幸福。班上有个男孩叫孙浩天，一段时间上课时常常无精打采，下课后一个人躲在僻静处发呆。我发现后找到他以温和的语气询问原委。原来他的父母感情不和正在闹离婚，将他丢弃在年老体虚的奶奶家中，无人问津。在得知真相后，我常常有意地把含笑的目光投向他，找机会接近他，千方百计让他明白尽管父母离异，但还有老师、同学在关心他、喜欢他，每逢节日，我都提前和他的妈妈沟通，动员他的妈妈到教室里陪陪儿子。每次看到孩子依偎在母亲的怀中时，泪水总是打湿我的眼睛……一段时间后，当我又像往常一样站在讲台上，第一眼看到的是他纯真无邪的眼睛正快乐望着我。看到这张笑脸，我深深感到：在孩子自卑的表象下，往往掩藏着更强烈的自尊，越是这样的孩子，越需要更多的爱。爱是开启孩子心灵之锁的金钥匙。是啊，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。 这一点，在我们班的“小魔头”隋子宇身上也体现的淋漓尽致。叫他小魔头，一点也不冤枉他。他呀会在你转身板书时，做个鬼脸，逗得全班同学哈哈大笑；会在上厕所的路基上行走，而非甬道；会在你批评时捂着耳朵大声喊不要……但这些仅仅是冰山一角，最让我头疼的还是他的识字能力。每次同学们识字过关都能各个满分，而他只能识记出5个，4个，甚至更少。每每此刻，都会惹得我大发雷霆，可次次都没有任何改观。这在我无奈之际，小家伙的妈妈在朋友圈中的晒图，感动了我。那是他在为妈妈洗脚，当我看到那双稚嫩的小手为母亲洗去一天的疲惫之时，我深深地意识到：一个孝顺的孩子，一定不会是个差生。从此以后我就时不时的表扬他的为孝之举，让全班学生向他学习，以他为榜样，还为他颁发了班级的“爱心少年”称号。慢慢地我发现，他的魔头行为越来越少了，识字的能力不断提高，就在上一次识字月考中，竟考出了92分的成绩，虽然没有满分，但给我的却是满满的幸福…… 教师这一神圣的职业已属于我，我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战。皮革马力翁能用真情使石头变成少女，霍老师能用她博大的爱去浇灌着一茬茬幼苗，一簇簇花蕾；徐本禹能用他那真挚的爱感动着新一代青年，感动着中国。我坚信我也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用我全部的爱心把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。让我们在无悔的教育事业中，托起明天的太阳。