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义务教育两免一补政策
义务教育两免一补政策是什么?下面是小编带来的关于义务教育两免一补政策的最新消息，欢迎阅读!
义务教育两免一补政策【1】
合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，是促进教育公平、全面建成小康社会的根本要求。
政府工作报告提出，统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。
这意味着今年起，城市和农村义务教育学生将享受同样的“免学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策，每个学生背后的义务教育经费可以“钱随人走”，1300万进城务工农民工随迁子女可以更安心上学了。
近年来，我国从最困难的地区和条件最差的学校做起，全面改善薄弱学校基本办学条件，着力推进教育资源均衡配置，大大缩小了城乡、校际差距。
201X年，我国免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。
全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。
“促进义务教育均衡发展可以说是最大的民生。”全国人大代表、中国教育学会副会长张志勇认为，推进义务教育均衡发展，要着力破解“乡村弱”和“城镇挤”的两个难题。
报告提出，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。
“到2020年，基本实现区域内义务教育均衡发展，是促进教育公平，保障适龄儿童接受良好教育，建设人力资源强国确定的一项战略任务。”全国政协委员李东福认为，办好义务教育是各级政府必须履行的教育职责，而义务教育均衡发展应当成为教育工作的“重中之重”。
义务教育两免一补政策【2】
李克强表示，今年将办好公平优质教育。
统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。
提高博士研究生国家助学金补助标准。
推进世界一流大学和一流学科建设。
深化高考综合改革试点。
加快发展现代职业教育。
加强民族教育，办好特殊教育、继续教育、学前教育和老年教育。
加强教师队伍建设。
制定实施《中国教育现代化2030》。
我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 甘肃省两免一补政策 甘肃省两免一补政策，有哪些内容呢?和小编一睹为快! 甘肃省两免一补政策【1】 “两免一补”是国家从201X年起全面推开的一项义务教育普惠政策，具体包括逐步免除义务教育阶段学杂费，对家庭经济困难学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，这也是国家实施义务教育经费保障机制改革的一项基础工程。 “两免一补”政策首先从贫困地区的农村地区开始落实，经过逐步推进，分阶段扩展到全部农村和城市。 到201X年，全国农村地区的义务教育阶段全部实施“两免一补”，城市则实现了全部免除学杂费。 按照最新出台的政策，从今年春季学期起，中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。 这标志着，“两免一补”政策实现了城乡统一和全部覆盖。 甘肃省两免一补政策【2】 建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策 201X年，我省将进一步推进落实教育精准扶贫学生资助计划，对全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿免除(补助)保教费;对普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费，对普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金;免除全省中职学生学费，对农村户籍学生和城市家庭经济困难及城市涉农专业
的学生发放中职生国家助学金;对贫困县进入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生免除(补助)学费、书本费;落实好生源地信用助学贷款政策，确保应贷尽贷，保障贫困家庭学生接受良好教育。 保障特殊群体平等接受教育。 改革随迁子女就学机制，建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。 落实和完善随迁子女在当地升学考试和参加高考政策。 推动落实精准扶贫农村留守儿童教育专项支持计划，加强留守儿童关爱保护，进一步完善政府主导、有关部门参与的留守儿童关爱服务体系。 建成甘肃教育科技云服务平台 我省还将推进信息技术与教育管理、教学实践深度融合，培育和推广数字教育资源公共服务，建立教师队伍建设与发展决策支持服务系统，建成甘肃教育科技云服务平台，开展系统性精品在线开放课程群建设。 支持省属高校引进国内外优质在线开放课程，鼓励高校探索“慕课”“微课”“翻转课堂”“移动学习”等信息化教学方法。 指导并做好教育系统网络安全防护，保障信息安全。 支持有条件的高校向应用型转型发展 实施普通高中改造计划，推动普通高中多样化有特色发展。 到201X年底全面完成市州中职资源整合任务，将全省中等职业学校(含技工学校)优化整合为160所左右。 县域内中职学校(职教中心)整合为1所，每个市州重点办好1~2所具有一定规模的中职学校，全省重点办好30~40所国家、省级示范性中职学校，全面提升中职教育质量。 推进产教融合、校企合作，引导已挂牌成立的省级职教集团做实工作，培育并推选5个左右职教集团进入国家级示范性职教集团。
国家“两免一补”政策 一、政策解释： （一）“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的学生免费提供教科书、免除杂费，并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，简称“两免一补”。 （二）免费教科书是指免费提供国家规定课程必修科目的教科书，不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 （三）免除杂费是指免除原“一费制”规定的向学生收取的杂费。 （四）家庭经济困难寄宿生生活费补助是指对农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生补助生活费。 二、实施办法： （一）免费教科书由教育局统计数据，由新华书店每学期免费提供学生使用。所用资金由上级财政部门统一结算。 （二）免除杂费后的补助资金为学校公用经费资金使用，是维持学校正常运转所必须的经费。 1、公用经费使用范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水、电、交通、差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。根据临财教【2011】173号《关于安排2012年农村中小学公用经费的通知》，2012年补助标准为：小学每生每年540元，初中每生每年740元。 2、公用经费预算管理：教育局依据在校学生人数，根据经费标准，核定各学校公用经费。按照“校财局管、专款专用”的要求，教育局支付
中心将加强对全县义务教育阶段学校公用经费预算编制指导及使用的监管。各学校安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本支出，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出。学校公用经费预算必须落实到具体项目、科目，做到不重复、不遗漏、不留缺口。 3、公用经费支出与标准：公用经费支出中培训费不得少于总额的5%；学校交通和租车费根据各校的交通状况，统筹兼顾，但总的标准控制在总额的3%以内；学校招待费控制在总额的2%以内；学校校舍修缮、教学设备及图书资料购置等学校发展所需经费，根据学校实际情况控制在总额的30%左右；教学业务费主要用于办公费、印刷费、水费、电费、取暖费、教育教学、教研、文体活动、实验实习、会议宣传等一切用于学校日常运转的经费，总量在公用经费资金总额的60%左右。 4、公用经费管理使用的监督检查：学校要建立规范的经费、实物、固定资产等管理制度和程序，厉行节约，提高经费使用效益。学校要将公用经费使用情况定期在校内进行公布，接受师生的监督。教育局加强对义务教育学校财务收支行为的管理和监督，加大大宗商品采购的核查力度，坚决杜绝套取、挤占、挪用和截留公用经费行为。对违反规定使用公用经费的，要严肃处理。如构成违纪违法的，则依法追究相应责任。 （三）家庭经济困难寄宿生生活费补助对象为在农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生。根据临财教【2011】174号《关于安排2012年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金的通知》，2012年补助标准为：小学每生每年750元，初中每生每年1000元。 1、申请条件：享受农村或城镇低保户的子女、独生子女及双女绝育
甘肃省两免一补政策 甘肃省两免一补政策，有哪些内容呢?和一睹为快! 甘肃省两免一补政策 “两免一补”是国家从2006年起全面推开的一项义务教育普惠政策，具体包括逐步免除义务教育阶段学杂费，对家庭经济困难学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，这也是国家实施义务教育经费保障机制改革的一项基础工程。 “两免一补”政策首先从贫困地区的农村地区开始落实，经过逐步推进，分阶段扩展到全部农村和城市。 到2016年，全国农村地区的义务教育阶段全部实施“两免一补”，城市则实现了全部免除学杂费。 按照最新出台的政策，从今年春季学期起，中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。 这标志着，“两免一补”政策实现了城乡统一和全部覆盖。 甘肃省两免一补政策 建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策 2017年，我省将进一步推进落实教育精准扶贫学生资助计划，对全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿免除(补助)保教费;对普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费，对普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金;免除全省中职学生学费，对农村户籍学生和城市家庭经济困难及城市涉农专业的学生发放中职生国家助学金;对贫困县进
入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生免除(补助)学费、书本费;落实好生源地信用助学贷款政策，确保应贷尽贷，保障贫困家庭学生接受良好教育。 保障特殊群体平等接受教育。 改革随迁子女就学机制，建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。 落实和完善随迁子女在当地升学考试和参加高考政策。 推动落实精准扶贫农村留守儿童教育专项支持计划，加强留守儿童关爱保护，进一步完善政府主导、有关部门参与的留守儿童关爱服务体系。 建成甘肃教育科技云服务平台 我省还将推进信息技术与教育管理、教学实践深度融合，培育和推广数字教育资源公共服务，建立教师队伍建设与发展决策支持服务系统，建成甘肃教育科技云服务平台，开展系统性精品在线开放课程群建设。 支持省属高校引进国内外优质在线开放课程，鼓励高校探索“慕课”“微课”“翻转课堂”“移动学习”等信息化教学方法。 指导并做好教育系统网络安全防护，保障信息安全。 支持有条件的高校向应用型转型发展 实施普通高中改造计划，推动普通高中多样化有特色发
落实普九义务教育的措施 茂南大岭仔小学 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，按区办公厅《关于实施普及九年义务教育规划的通知》精神及《实施普及九年义务教育规划》的要求，分阶段实现，全面提高我校义务教育水平和质量，特制定本措施 一、指导思想 实施普及九年义务教育工作以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，转变教育观念，加大教育投入，积极改善办学条件，加强学校管理，提高师资水平，扎实作好实施普及九年义务教育工作，全面提高我校义务教育水平和质量二．具体措施、 （一），认真落实“两免一补”，让每个学生都上得起学。 首先是成立工作专班。学校成立“两免一补”工作领导小组，由校长全面负责此项工作。我们把学校作为“两免一补”政策宣传的主阵地。利用拉宣传横幅，办黑板报，自办助学简报，利用赶集设立了“两免一补”咨询站，组织受助学生家长和学生在学校大会上进行资金发放，还利用课间休息时间广播助学政策等方式，做到让助学政策、助学方式、申请程序、助学办法、助学额度等家喻户晓。 其次，在管理上做到每个环节都不放松。相应建立了贫困生界定制度、公示制度、审批制度、上报制度、资金管理制度、资金发放制度、助学通报制度。在操作中实行“七个到位”。即:①工作责任落实到位。校长为第一责任人；②救助对象落实到位。学校按照“公正、公平、公开”的原则，实事求是的抓好遴选；③免费教科书发放到位。凡是享受免费教科书的学生，不再收取教科书费用，并在书本扉页上加盖“本书由国家免费提供”印章；④免杂费政策执行到位。凡享受中央免费教科书贫困生同时享受免杂费，学校不再向学生收取杂费，⑤确保每个工作环节规范操作到位。严格申请、审核、资金管理、发放环节。特别是“公示制度”，公示时间不得少于15天，确保贫困生摸底的准确性；⑥督查工作到位。公布了“两免一补”举报电话，接受社会的监督。 （二）加强“留守孩子”管理，防止学生流失” 近年来，我们针对辖区内打工经济持续升温，留守孩子越来越多的实际，加大对留守孩子的研究，创新对留守孩子的管理，给“留守孩子”打造了一个温暖的家，给出门打工的年轻父母吃了一颗“定心丸”，防止了学生的流失。在低幼年级探索“留守孩子托管中心”，专门聘请保育教师，做到“三吃，四洗，五有”。即吃热饭热菜、吃新鲜蔬菜、吃荤菜；洗衣、洗头、洗口、洗澡；有保育教师、有专门寝室、有洗衣机、有配套活动室及电视机、有课外活动。在住宿年级开展“进学生门，访代养人”活动，做到“三知道，三开展，三沟通”。即知道“留守孩子”在校情况、知道代养人基本情况、知道父母外出去向及联系电话；开展与“留守孩子”交心谈心活动、开展集体综合实践活动、开展“亲情热线”家访活动；定期与“留守孩子” 辅导员沟通、定期与“留守孩子” 家长沟通、定期与“留守孩子” 代养人沟通。 （三）推进课程改革，让学生上好学
“两免一补”工作总结 根据县教育局、县财政局关于我县义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策实施方案，结合我校实际情况，我校从九月份开始全面落实了2010~2011学年度上学期“两免一补”的各项工作。迄今为止，此项任务已顺利圆满完成，深受社会的赞誉和家长的好评。现将工作总结如下： 一、加大宣传力度，提高整体认识 根据上级有关文件精神，我校通过标语、广播对“两免一补”的政策及工作进度进行了全方位的宣传，并召开了学校行政会议，班主任老师会议，明确了“两免一补”工作的任务和要求，开展了扎实有效的工作，并按文件要求把“两免一补”指标全面落实到了每一个贫困家庭子女。通过多种形式对家长宣传了相关知识，让广大家长了解到“两免一补”的意义和内容，使党的政策深入人心，以加强群众对“两免一补”工作的监督。 二、摸清学生情况，确定“两免一补”名单 针对我校学生人数众多、学生来源广的情况，为把“两免一补”工作真正做到“公平、公正、公开”，我校在八月份就开始布置对贫困学生的摸底工作，组织教师深入社会、深入学生家庭，了解贫困生的情况，准确把握救助标准，使真正家庭经济困难的学生得到救助。教师们发扬了不怕苦、不怕累的精神，冒着酷暑走访了班上每一个贫困的学生，了解到贫困家庭的具体情况，确定了班上资助学生的名单。
最后经过各班的上报情况，我校经过严格的核实确定了“两免一补”学生名单，按上级要求输入电脑，并用电子表格的形式统一造册，按时报县教育局审批。 三、遵照文件规定，规范工作流程 我校对“两免一补”自始至终按要求认真遵照文件规定，严格规范工作流程，适时进行督查。8月下旬我校已基本完成了申请、核实、审批工作，确定了救助名额和对象。开学前夕，我校办好了“两免一补”公示栏，将“两免一补”的相关政策和各个学生享受“两免一补”的情况按班级分布进行了公示。报名时，对受助对象当场减免了书杂费，所有“两免一补”经费都列抵了学生的学杂费，并在学校开出的学生缴费收据中得到了体现。同时，我校对所发的“免费教材”，还加盖了“免费教材”的印章。校领导对各班的“两免一补”工作及时进行了督查，并对发现的问题及时进行了整改。 通过以上一系列的工作，我校再没有一个学生因贫困而失学，个别学生还实现了零交费上学，切实把党的“两免一补”政策真正落到了实处。享受到“两免一补”的学生纷纷表示：今后一定要加倍努力学习，以自己的实际行动向党和政府报恩。 官渡镇中心小学 2010年12月
义务教育“两免一补”政策宣传 1、基本概念 ⑴两免一补 “两免一补”是指义务阶段，免费、免、寄宿生。 ⑵中央免费教科书 中央免费教科书是指中央免费向农村义务教育阶段贫困家庭学生提供的国家规定课程必修科目的教科书，不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 中央免费教科书的科目，由省级教育行政部门按照国家现行义务教育课程计划（课程计划）和课程改革的要求，商省级财政部门同意后确定。免费提供的教科书均应从教育部和省级教育行政部门颁布的《中小学教学用书目录》中选用。民族地区免费提供的教科书包括民族文字教材。 中央免费教科书教材选用一般以地市为单位进行。地市不具备条件的，如多民族、多文字且人口较少的地区，也可以省（、直辖市）为单位选用教材。中央免费教科书小学阶段包括（品德与社会）、、、、、（或选择音乐、美术）、（信息技术等）。中央免费教科书初中阶段包括、语文、数学、外语、科学（或选择生物、物理、化学）、历史与社会（或选择历史、地理）、艺术（或选择音乐、美术）、、综合实践活动（等）。 地方如要编写的教材，应限页数，限，地方财政应为享
受中央免费教科书的学生同时免费提供地方教材。对享受免费教科书的学生，学校及有关部门不得再向其收取任何教科书、教辅材料的费用。 免费提供教科书的对象为农村地区因家庭经济困难而无力负担课本费的义务教育阶段学生（含特殊教育学生，下同）。对农村义务教育阶段贫困家庭学生应按照贫困程度进行资助，优先资助孤儿，绝对贫困和低收入家庭子女，以及因突发事件导致家庭经济困难的子女等。 各地财政、教育部门要结合农村贫困人口的有关标准和农村贫困家庭学生就学的实际情况，制订科学合理的享受“两免一补”政策的贫困家庭学生标准，合理确定资助对象。 2、实行缘由 实行“两免一补”是解决好农村义务教育阶段贫困家庭学生上学难，让每一个适龄都能够接受的客观要求；是贯彻落实科学发展观，促进城乡、区域统筹协调发展的根本要求；是维护广大人民群众根本利益的德政之举，也是公共的内在要求。 3、界定标准 ⑴已被县级以上民政部门确定的城市低保户，农村特困户，优抚、军属中特困户子女以及烈士子女（佐证材料：农村、城镇居民低保证、烈士证、残疾证等）； ⑵父母亲双亡或一方死亡、家庭缺乏劳动力、无收入来
关于对继续开展“两免一补”工作的意见和建议 农村义务教育“两免一补”工作自2005年春开展以来，以连续进行了三个学期，在实施的具体过程中，在上级部门的正确领导和精心组织指挥下，这项工作开展顺利，成效显著，深得群众的好评。但是在操作过程中，确实存在一些困难和不好落实的地方需要进一步协调和沟通。 1、进一步加强领导和明确分工。“两免一补”工作具体到各乡镇时，中心校负责全乡，但中学不服从中心校安排，或阳奉阴违，或自以为是，自行其道，给工作造成不必要的麻烦。建议分工负责，由中学和中心校分别对各自所辖的学校负责并同时对教体局、财政局负责。 2、加大宣传力度，特别是学校从领导到教师，都要清楚这项工作的重要性，不能理解为这是某个人的工作。因为这项工作具有很强的政策性和政治性，要宣传到位，使大家认识到位，特别是领导认识到位，学校领导、教师以及乡、村干部都要吃透政策，要善于对群众作好解释工作。建议实施一把手负责制和一票否决制，签定单项工作目标责任书。 3、下期开展这项工作时，要根据学校开学实际，学生流动频繁，又是新生报到的时间，要给学校留够充足的时间进行宣传、摸底和操作。在开学第一周内用4-5天的时间摸清底子，提供初
步的名单，与乡、村组织协商后进行公示，开学两周（15天）内落实受助对象，其他学生该交费的再行收费，避免在开学那几天时间安排太紧，不利于积极稳妥地完成这项工作。 4、“两免”经费中“免费提供教科书”经费中我们认为应该包含有享受“两免”的学生的作业本款10元/生、期，不能全部用于书费的结算，应该把这部分经费单独按“两免”人数核算，足额拨付到学校，以保证享受“两免”的学生正常使用作业本。前几个学期都是学校为这些学生免费提供的。 铁铺乡中心学校 2006年8月10日
“两免一补”的主要范围和标准是什么？怎么申请？记者请教育部门的有关人员来具体解读。 问：国家出台的义务教育学生资助政策包括哪些内容？ 答：对城乡义务教育阶段学生免除学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供国家规定课程教科书（含正版学生字典），对家庭经济困难寄宿生提供生活补助。 问：目前，寄宿生生活补助政策的资助标准是多少？ 答：寄宿生生活补助政策的资助标准经历过两次上调，达到目前的小学生1000元/生·年，初中生1250元/生·年，基本达到了对在校寄宿生生活给予帮助的目的。具体的补助标准为：小学生4元/天、初中生5元/天，学生每年在校天数均按250天来计算。 问：如何申请寄宿生生活补助？流程是怎么样的？ 答：义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助按学期申请、评定、发放。具体流程是：（1）公开补助信息。学校通过有效途径公布生活费补助政策，包括补助对象条件、补助标准、评定程序等。（2）班主任组织家庭经济困难寄宿生提交个人申请。以班为单位组织家庭经济困难寄宿生提交经所在乡镇、街道办事处、行政村(社区)盖章确认的生活费补助申请表及相关证明材料。（3）班级、学校评审。在收齐学生申请表及相关证明材料后10个工作日内，按照公开、公平、公正的原则，完成对申请学生的评审认定工作。（4）学校、部门公示。学校校长办公会议研究决定后，将评审结果在校内公示，公示期不少于5个工作日。公示期内对有重大异议的受助对象，及时查实处理。不
符合受助条件者，予以取消。（5）申诉。在公示期间内，教师或学生家长(监护人)有异议，可通过有效方式向学校提请复议，受理复议在接到提请复议3个工作日内予以答复。（6）上报、核定。区教体局会同区财政局在5个工作日内完成所属学校生活费补助申请学生名单审核工作，并将审核结果及时书面通知学校。
国家两免一补政策 国家两免一补政策，中国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策，下面是带来的关于国家两免一补政策的最新消息，欢迎阅读! 国家两免一补政策 合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，是促进教育公平、全面建成小康社会的根本要求。 政府工作报告提出，统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。 这意味着今年起，城市和农村义务教育学生将享受同样的“免学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策，每个学生背后的义务教育经费可以“钱随人走”，1300万进城务工农民工随迁子女可以更安心上学了。 近年来，我国从最困难的地区和条件最差的学校做起，全面改善薄弱学校基本办学条件，着力推进教育资源均衡配置，大大缩小了城乡、校际差距。 2016年，我国免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。 全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。 “促进义务教育均衡发展可以说是最大的民生。”全国人大代表、中国教育学会副会长张志勇认为，推进义务教育均衡发展，要着力破解“乡村弱”和“城镇挤”的两个难题。 报告提出，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆
盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。 继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。 “到2020年，基本实现区域内义务教育均衡发展，是促进教育公平，保障适龄儿童接受良好教育，建设人力资源强国确定的一项战略任务。”全国政协委员李东福认为，办好义务教育是各级政府必须履行的教育职责，而义务教育均衡发展应当成为教育工作的“重中之重”。 国家两免一补政策 今年起统一城乡义务教育”两免一补” 按照最新出台的政策，从今年春季学期起，中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。 这标志着，两免一补政策实现了城乡统一和全部覆盖。 在近日的教育部新闻发布会上，全国学生资助管理中心主任田祖荫表示，当前，我国国家学生资助政策体系已基本建成，大力推进“精准资助”和“资助育人”将是2017年的工作重点，要切实花好每一分钱，促进学生全面发展。 田祖荫介绍说，在资助对象认定上，将督促各地各校进一步完善家庭经济困难学生认定办法、完善认定机制。 在资助标准上，将大力推进根据学生贫困程度分档发放资金的办法。 在资金发放时间上，将进一步改进发放机制，确保困难学
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 方树泉中学贫困生“两免一补”实施方案 为贯彻落实国家关于义务教育阶段全部免除学杂费、对家庭经济困难学生免费提供教科书并补助生活费（以下简称“两免一补”）政策，根据省、市、县有关工作精神，阳光操作党和国家的惠民政策，将好事落到实处，真正解决家庭贫困学生上学问题，减轻农民负担，客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放，结合我校实际，特制定我校“两免一补” 实施方案。 一、成立“两免一补”组织机构 在校长的领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。 （一）领导小组： 组长：崔立志 副组长：赵金海 组员：高玉丽王迎晨邱付军高霞黄志清，全体班主任 领导小组职责： 1、组织、管理、审查各小组的工作； 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。 4、对出现的矛盾进行调节和处理。 （二）贫困生资格审批小组： 组长：赵金海 组员：王迎晨各班主任 资格审批小组职责：对调查小组上报的贫困生进行审批。 （三）宣传、调查小组： 组长：高霞 成员：邓开松各班班主任 宣传、调查小组职责： 1、对两免一补的政策在学生、教师、村民中进行宣讲。 2、对班级上报的贫困生情况进行摸底调查。 3、对群众反映的意见进行深入调查，将结果呈报领导小组。 （四）资金发放与监管小组： 组长：崔立志 组员：赵金海高玉丽各班主任 资金发放与监管小组职责： 1、领取教育局下拨“两免一补”资金； 2、负责将资金存入帐户；
国家教育惠民政策宣传资料 一、学前教育阶段 1.学前教育贫困幼儿资助 资助对象 : 农村建档立卡贫困家庭幼儿、低保家庭幼儿、福利机构监护的幼儿、革 命烈士子女，五保供养的幼儿以及残疾幼儿 . 资助标准 : 500-800 元/人.年。余庆县执行的标准是500 元/人.年。 资助流程 : 每年 9 月开学时，由符合条件的贫困幼儿家长或监护人向幼儿园提出 书面申请，提交有效贫困证明(建档立卡贫困证明、低保证、残疾证、孤儿证明等),由幼儿园进行审核、公示，上报所在县(市、区 )教育、财政部门。县教育和财政部门审核确认后，按同级财政部门预算管理和财政资金支付管理的规定，向幼儿园拨付 补助资金，幼儿园将资助资金发放给贫困幼儿家长或监护人。 二、义务教育阶段 3.城乡义务教育“两免一补”政策 补助对象 : 对在城乡义务教育学校就读学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费 (统称“两免一补”)。家庭经济困难学生包括农村建档立卡贫困学生、城镇困难群体学生、社会救助供养学生以及其他家庭困难学生等。 补助标准 : (1) 学杂费小学 170 元、初中 220 元(民办学校学生免除学杂费标准按照 中央确定的生均公用经费基准定额执行 ). (2)教科书费按教科书目录据实免除 . (3)城乡贫困寄宿生生活费补助小学 : 1000 元/人年 ; 初中 : 1250 元/人.年。补 助流程 : (1)学杂费、教科书费入学时直接免除。 (2)城乡贫困寄宿生生活费补助学校公布资助信息，学生按学年或学期向学校提出书面 申请，提交贫困证明材料 (农村建档立卡贫困证明、城镇困难群体有关证明、低保 证明等能证明家庭经济困难的相关材料 ),学校组织对申请学生受助资格进行审查、公示拟资助名单，上报教育主管部门审核确认后，学校将补助资金通过现金或等额饭果等形式发放给学生。 4.农村义务教育学生营养改善计划 补助对象 : 农村义务教育阶段学校学生。 补助标准 : 800 元/人.年(可采取家庭负担一点的方式提高供餐质量)。 补助流程 : 学生报到入学，学校注册登记，提供营养补助
黄石小学“两免一补”工作方案 为了落实中央、省关于对义务教育阶段农村中小学生免除杂费、课本费以及补助住宿生生活费的优惠政策，减轻农村学生家庭义务教育阶段的经济负担，不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，特制定本工作方案： 一、资助原则 （一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合； （二）资助向品学兼优的贫困学生倾斜； （三）鼓励贫困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难； （四）资助的目的是为了帮助贫困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。 二、组织机构 （一）学校成立贫困生资助领导小组。 组长：张翼 副组长：滕采斌 组员：易东林刘建国付明 （二）贫困生资助相关事宜由学校德育办具体处理。 （三）工作职责 1．统筹安排全校贫困生的资助工作； 2．制定贫困生资助的原则和标准，负责资助专项基金的管理和使用； 3．负责有关贫困生资助工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管； 4．具体负责解答资助贫困生工作中的相关政策，并就相关问题向学校提出意见和建议。 三、资助对象与条件 （一）资助对象：全校义务教育阶段家庭经济困难的学生 （二）贫困生认定条件： 1.武胜县民政局认定的低保户家庭学生； 2.因天灾人祸造成重大经济损失一时不能维持基本生活的农村家庭子女；
3.父母患重大疾病丧失劳动能力的农村贫困学生； 4.父母一方为烈士或一级伤残军人的贫困学生； 5.父母离异或丧父、丧母、父母双亡等原因造成经济困难的农村学生； 6.在特殊教育学校就读和普通学校随班就读的农村残疾儿童； 7.其他特殊原因造成经济困难的学生。 四、贫困学生认定 （一）贫困学生的认定工作程序： 1、学生本人向学校提出书面申请，在征求班级及学生意见后，由班主任调查、核实并在班级内确认后，报并报学校贫困生资助领导小组审核、公示； 2、学校按规定和要求，把审核和公示结果报上级教育主管部门审批。 （二）学校政教处不定期对贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 五、资金来源 上级拨款。 六、具体措施 1、端正思想，提高认识，把“两免一补”工作提高到教学工作的重要日程。使每一位老师真正地认识到“两免一补”这一国家政策在国民生活中的重要性。 2、大力宣传，增加透明度。通过标语、橱窗、广播等多种媒体，大力宣传“两免一补”这一国家政策，使这一惠民政策深入人心，深得民心。 3、摸清底子，严格审查、张榜公布。 各班主任要将真正困难学生摸底造册，然后到学生所在地村组核实情况，交两免一补办公室，由校长审查核批，最后张榜公示。 4、严格执行操作原则，程序、建立责任追究制度，各班班主任要坚持公正、公平、公开的原则，真正摸清困难学生，不准私心、偏心、马虎，如因违反政策，工作马虎等原因造成较大负面影响，由责任人负责一切后果。
一、学前教育资助政策问答 1、《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》主要涉及学前教育资助的哪些方面? 答:2015年7月,财政部、教育部联合印发了《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》,明确了“幼儿资助类项目资金分配原则”和和“幼儿资助类项目资金预算管理要求”。 2、幼儿资助类项目资金按照什么原则分配? 答:幼儿资助类项目资金按因素法进行分配。具体分配时,先按中西 部省份和东部省份分别确定分配资金规模,再分别按在园幼儿规模、资助制度建立健全、地方财政幼儿资助投入及实施效果等因素进行分配。 3、幼儿资助类项目资金预算每年何时下达? 答:财政部和教育部每年9月底前提前下达各省份下一年度部分幼儿资助类项目资金预算指标;每年在全国人民代表大会批准预算后90日内,正式核定全年幼儿资助类项目资金预算,并下达剩余部分,同时抄送财政部驻各省财政监察专员办事处。 省级财政和教育部门接到中央财政幼儿资助类项目资金预算(含提前通知预算指标)后,在30日内按预算级次分解下达,提出明确的资金管理和使用要求,并抄送财政部驻当地财政监察专员办事处。 县级财政和教育部门在收到上级预算文件后的30日内,将资金分配落实到具体项目或者幼儿园,资金分配结果同时录入学前教育相关
管理信息条系统。 4.学前教育阶段家庭经济困难学生资助具体资助办法 (1)资助内容 各市县对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。 幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金,用于减免收费、提供特殊困难补助等,具体比例由各市县自行确定。 (2)资助对象和标准 各市县按按照在校时间每生每天不低于2元(一年按200天计算)的标准对家庭经济困难幼儿进行资助。省财政厅、省教育厅将根据各市县资助资金实际发放情况进行奖补。 (3)补助对象主要包括:建档立卡家庭经济困难幼儿重点优抚对象, 城市低保户、农村低保户,儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿,父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿;因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿;计划生育独生子女户和双女绝育户家庭的幼儿;其他特殊原因造成经济困难的幼儿和残疾幼儿。 5、如何办理? 答:(1)学生家长向就读幼儿园提出申请,递交申请表和相关贫困证明材料。 (2)学校评审公示。 (3)提交县级学生资助管理中心审核,资助中心审核通过后将资助
两免一补实施实施方案
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2017-2018学年度华硕学校“一补”实施方案
王皮溜镇华硕学校 2017年11月20日 华硕学校“一补”实施方案 为贯彻落实国家关于农村义务教育阶段对家庭经济困难学生寄宿生生活费（以下简称“一补”）政策，根据省、市、县有关工作精神，阳光操作党和国家的惠民政策，将好事落到实处，真正解决家庭贫困学生上学问题，减轻农民负担，客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放，结合我校实际，特制定我校“一补”实施方案。 一、成立“一补”组织机构 在校长的领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。 领导小组： 组长：普玉信 副组长：毛振彬 组员：宋玉东普贵信普培力陈思国 领导小组职责： 1、组织、管理、审查各小组的工作； 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。
二、资助对象：全校义务教育阶段家庭经济困难的寄宿学生。 三、贫困生资格和优先享受生活补助条件。 1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。 3.属于下列情况，品学兼优的学生优先资助： ⑴烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。 ⑵父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。 ⑶经有关部门认定的农村低保或农村特困家庭子女，享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。 ⑷因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。 四、严格贫困生审批过程。 为了能让贫困生真正得到救助，制定如下审批过程。 1、以班级为单位，班主任负责，进行深入细致的调查了解； 2、班主任将贫困生情及名单上报领导小组，进行初审； 3、领导小组派调查小组入户调查、了解、核实，请村委会、村支部开具证明。 4、最后领导小组根据调查小组各方搜集的资料，决定贫困生受救济名单。 5、经确认的贫困生需填写《义务教育阶段贫困寄宿生资助申请表》一式两份，上交县教育局一份，学校存档一份。 6、贫困生确定后，2日内公示，公示时间不得少于7天，公示地点在校务公开栏。 7、经审核通过后，由学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认，领取资金。 8、将“一补”各种资料汇总存档。 五、实施步骤
义务教育政策分析 [摘要]在建设小康社会的时代背景下，为了促进城乡义务教育均衡发展，实现教育公平目标，政府出台了义务教育政策。从政策内容分析的角度来看，义务教育政策回归了现代义务教育“”的本质特征；明确了中央和地方政府分担经费的责任；确立了分年度、分地区的渐进步骤。从政策价值分析的角度来看，义务教育政策体现了弱势补偿的价值取向。针对义务教育政策的不完善之处提出了一些政策建议：将进城务工农民的子女纳入义务教育受惠对象范围；确保农村义务教育质量。 [关键词]；农村义务教育；政策分析 一、义务教育政策文本的演变 xx年9月， __召开建国以来第一次全国农村教育工作会议，随后出台了《 __关于进一步加强农村教育工作的决定》，对农村贫困地区和贫困家庭学生实施“两免一补”政策（免书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费）。xx年3月5日， __总理在十届人大三次会议上的《政府》中再次强调，“要切实把教育放在优先发展的战略地位。重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。继续实施西部地区‘两基’攻坚计划。从今年起，免除国家 __工作重点县农村义务教育阶段贫困学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活
费；到xx年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能 上学读书，完成义务教育。” xx年11月10日， __发布的《中国全民教育国家报告》，确定 了“农村优先实行义务教育”的原则，首次明确了我国实施义务教育的时间表，“到xx年全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能 享受到教科书和住宿生活补助，力争到xx年在全国农村地区全部实 行义务教育，xx年在全国普遍实行义务教育”。xx年11月28日， __总理在北京召开的 __教科文组织第五届全民教育(EFA)高层会议上 表示，“从明年开始，中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段所有的学杂费。”将实行农村义务教育的时间表又提前了两年。xx 年12月26日，为了贯彻落实 __常务会议决定和 __《关于深化农村义务教育经费保障机制改革 __》精神， __办公厅召开全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议，要求按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。“分两年全部免除中西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生教科书并补助寄宿生生活费。免学杂费资金由中央和地方按比例分担，西部地区为
对国家“两免一补“政策执行的分析与展望 作者：游梦佳字数：2761 来源：现代企业教育·下半月2014年8期字体：大中小打印当页正文农村教育对于整个国家的发展具有举足轻重的意义，国家出台了“两免一补”政策支持农村教育。本文将基于Thomas B.Smith的政策执行过程模型，从以下四方面对“两免一补”政策的执行情况展开分析和展望。 一、“两免一补”政策的主要内容 “两免一补”的主要内容是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的贫困家庭学生“免杂费，免书本费，逐步补助寄宿生生活费“的一项资助政策，简称“两免一补”。 这项政策从2001年开始实施，其中中央财政负责提供免费教科书，地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。2006年又从西部地区开始全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费，享受免学杂费政策的学生达到4880万人。2007年，全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生均享受到了“两免一补”政策。 二、基于Thomas B.Smith的政策执行过程模型分析政策执行 Thomas B.Smith在1973年发表的《政策执行过程》（The policy implementation process）文中提出在政策执行过程中，有四个因素至关重要，即（1）理想化的政策，即合法，合理，可行的政策方案。（2）目标群体，即政策对象，指的是有关一项政策所可能影响的团体及个人。（3）执行机关，通常指政府中具体负责政策执行的机构。（4）环境因素，即与政策生存空间相关联的因素，包括政治环境，经济环境，文化环境，历史环境等。整个过程中，强调对于外在紧张关系的处理及反馈（张芳全，1999，页273）。
两免一补”教育政策分析 两免一补”是社会主义新农村建设、发展农村 的政策背景。在对政策路径进行阐述分析的基础上，对“两 免一补”在实施过程中出现的问题进行分析，并提出相关对 策建议。 两免一补”；新农村建设；教育均衡发展；民 办中小学 1005-5843(2008)05-0014-03 两免一补”政策提出的背景 （一）教育均衡发展的诉求 改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，但是 也存在一些问题，其中最突出的问题之一，是经济社会发展 的差距不断拉大，社会发展不平衡。而教育的非均衡发展是 社会发展不平衡的重要方面。教育的不均衡主要表现在城乡、 区域等之间的差异。 首先是城乡差异。我国长期以来的城乡结构形成了一种 教育和减轻农民负担一项重要政策。 本文分析了 “两免一补” 中图分类 口 号： G50 文献标识码： A 文章编号：
以城市为中心的价值取向，国家的财力、物力、优秀人力都投向了城市，导致了基础教育资金投入城乡严重失衡与教育资源城乡享有的巨大差距。主要在教育经费、师资水平、人均教育经费与升学率等方面。无论从生均教育经费、生均预算内教育经费还是从生均公用经费、生均预算内公用经费等指标来看，城乡教育经费差距十分明显。在城乡师资水平方面，国家教师编制标准不是根据实际来定的，城市学校相对集中、学校规模及班额较大，农村学校分散、学校规模及班额较小，师资配置理应是农村松城市宜紧。现行规定的师生比是城市小学为1:19、城镇小学为1:21 、农村小学为1:23 。 在师资水平上有学者研究得出的结论是我国城乡中小学教师学历总体相差三十个百分点。目前，我国城市均已普及九年义务教育，农村则多处在普及和巩固九年义务教育阶段。 其次是区域差异。我国教育管理实行“分级负责、分级 办学”体制，基础教育投入主要由地方各级财政负责。有学 者统计，我国义务教育的投入中78％由乡镇负担、9％由县 财政负担、省级财政负担11％、中央财政负担微乎其微。近 几年来虽然县、乡教育投入比例有所改变，中央也通过教育 支付转移加大了对基础教育尤其是贫困、边远地区基础教育 的投入，但基础教育投入“地方大头、中央小头”的基本格 局并未得到根本改变，经济差距必然造成了基础教育投入的
2014-2015学年 学校“两免一补”实施方案
伊川县城关镇大庄小学 2014年9月 大庄小学“两免一补”实施方案 为贯彻落实国家关于农村义务教育阶段全部免除学杂费、对家庭经济困难学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费（以下简称“两免一补”）政策，根据省、市、县有关工作精神，阳光操作党和国家的惠民政策，将好事落到实处，真正解决家庭贫困学生上学问题，减轻农民负担，客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放，结合我校实际，特制定我校“两免一补”实施方案。 一、成立“两免一补”组织机构 在校长的领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。 领导小组： 组长：端木国伟 副组长：赵栓梅 组员：郭喜争郭晓珍周静全体班主任 领导小组职责： 1、组织、管理、审查各小组的工作； 2、对此项工作进行上传下达。 3、负责对此项工作的解释。
4、对出现的矛盾进行调节和处理。 二、资助对象：全校义务教育阶段家庭经济困难的住读学生。属财政供给的家庭子女不享受此项政策。 三、贫困生资格和优先享受生活补助条件。 1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。 2.确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。 3.属于下列情况，品学兼优的学生优先资助： ⑴烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。 ⑵父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。 ⑶经有关部门认定的农村低保或农村特困家庭子女，享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。 ⑷因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。 四、严格贫困生审批过程。 为了能让贫困生真正得到救助，制定如下审批过程。 1、以班级为单位，班主任负责，进行深入细致的调查了解； 2、班主任将贫困生情及名单上报领导小组，进行初审； 3、领导小组派调查小组入户调查、了解、核实，请村委会、村支部开具证明。 4、最后领导小组根据调查小组各方搜集的资料，决定贫困生受救济名单。 5、经确认的贫困生需填写《义务教育阶段贫困寄宿生资助申请表》一式两份，上交县教育局一份，学校存档一份。 6、贫困生确定后，2日内公示，公示时间不得少于7天，公示地点在校务公开栏。 7、经审核通过后，由学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认，领取资金。
国家“两免一补”政策 欧阳光明（2021.03.07） 一、政策解释： （一）“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的学生免费提供教科书、免除杂费，并给家庭经济困难寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，简称“两免一补”。 （二）免费教科书是指免费提供国家规定课程必修科目的教科书，不包括地方课程教材及各种辅助性教材。 （三）免除杂费是指免除原“一费制”规定的向学生收取的杂费。 （四）家庭经济困难寄宿生生活费补助是指对农村义务教育阶段公办学校就读的家庭经济困难寄宿生补助生活费。 二、实施办法： （一）免费教科书由教育局统计数据，由新华书店每学期免费提供学生使用。所用资金由上级财政部门统一结算。 （二）免除杂费后的补助资金为学校公用经费资金使用，是维持学校正常运转所必须的经费。 1、公用经费使用范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水、电、交通、差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。根据临财教
【2011】173号《关于安排2012年农村中小学公用经费的通知》，2012年补助标准为：小学每生每年540元，初中每生每年740元。 2、公用经费预算管理：教育局依据在校学生人数，根据经费标准，核定各学校公用经费。按照“校财局管、专款专用”的要求，教育局支付中心将加强对全县义务教育阶段学校公用经费预算编制指导及使用的监管。各学校安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本支出，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出。学校公用经费预算必须落实到具体项目、科目，做到不重复、不遗漏、不留缺口。 3、公用经费支出与标准：公用经费支出中培训费不得少于总额的5%；学校交通和租车费根据各校的交通状况，统筹兼顾，但总的标准控制在总额的3%以内；学校招待费控制在总额的2%以内；学校校舍修缮、教学设备及图书资料购置等学校发展所需经费，根据学校实际情况控制在总额的30%左右；教学业务费主要用于办公费、印刷费、水费、电费、取暖费、教育教学、教研、文体活动、实验实习、会议宣传等一切用于学校日常运转的经费，总量在公用经费资金总额的60%左右。 4、公用经费管理使用的监督检查：学校要建立规范的经费、实物、固定资产等管理制度和程序，厉行节约，提高经费使用效益。学校要将公用经费使用情况定期在校内进行公布，接受师生的监督。教育局加强对义务教育学校财务收支行为的管理和监督，加大大宗商品采购的核查力度，坚决杜绝套取、挤占、挪用和截留公