我谈司法口才的培养和提高
10级法3 陈琦110333020301
通过几周的司法口才课程学习，让我对司法口才有了一定的了解。我所理解的司法口才,就是指国家司法机关处理诉讼案件时依法直接使用的口头语言，正确、高效实施法律或协助法律实施所表现的口语才能。司法口才根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和和相对个性，司法口才可以分为审讯口才，查询口才，解答口才，调解口才，宣读口才，评议口才，演讲口才和论辩口才八种类型。
司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。在司法口才课程中，老师经常让我们扮演法官、律师、检察员的角色，进行模拟法庭，让我感觉到司法口才的重要性。学习司法口才应该理论结合实践，一方面了解司法口才的基础知识，这是司法口才实际操作的基础；另一方面注重司法口才的实际操作，总结法律工作者在具体司法工作中常见的司法口才方法和技巧。
司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工作者表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。
法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护
人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。法律工作者不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。
司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。
在第一堂司法口才课中，老师让我们中的一部分同学进行宣读起诉书或公诉词。也许是没有很多这样的展现机会，作为一名法学生我们刚开始放不开，不敢讲，害怕上台。但是，有了第一个吃螃蟹的人，同学们开始侃侃而谈，这让我们彼此有了更深的了解。在以后的课程中，随着老师的要求的提高，我们也在进步着，从自我宣读到模仿视频中的法官、律师、检察员的说话方式，我们的宣读水平得到了提升，漏洞少了，甚至临场应变能力也有所提高。这充分说明了，成为好的司法口才展现者，有意识的训练培养很重要，“冰冻三尺非一日之寒”，一个人想要拥有好的口才，绝不是一朝一夕可以练就的，拥有好的司法口才更是必须如此，并且还需要专业的知识。
司法口才特定的客体应当是事实和法律。以事实为依据，以法律
为准绳，是我国法律实施的根本原则，司法口才展示的内容当然必须遵循这一原则。那种脱离实施法律的内容，违背实施法律的原则，单纯追求口语表达的技巧，片面夸大口语表达艺术的认识和行为都是徒劳的，是司法口才所不允许的。司法口才不同于营销口才、谈判口才等，司法口才的专业性很强，综合性也很强。司法口才的展现离不开实施法律的核心内容，没有较高的专业知识水平，就无法做到言之有据，论证有理。试想，若在法庭上司法人员伶牙俐齿却喋喋不休；或故作高深，用语晦涩；或喜欢堆砌辞藻却言不及义；或口若悬河却内容苍白，或套话连篇却空洞无物。这样的辩论、审判怎么能让人信服？在司法口才课程中，我们曾经模仿名人进行演讲，但与演讲不同，司法口才需要的不仅仅是激情与妙语连珠，更需要法律的基础，要深入浅出，言简意赅，要很强的逻辑性，这样才是好的司法口才。
给我印象最深的就是司法口才的声音技巧。在课程中，有的同学语速适当，这样给人感觉他的语气也是很合理的，容易让人引起共鸣的；有的同学语速太快，这不免给人一种说话者自身很紧张的感觉，并且这也影响了他的语气，让人觉得他不是在辩论而是在吵架，这很容易影响评审员的裁判。我认为，语速应该有一个度，但这个度的掌握就得靠自己平时的多练多琢磨。语速影响语气，而语气的合理则能增强语言魅力，恰当表达思想感情，如果语气不当，尽管观点正确，用词准确，同样不受听者欢迎。其次就是态势技巧。司法口才是一门综合性很强的语言艺术，它不仅是有声语言的艺术，更是态势语言的艺术。司法口才主体的仪表、眼神、表情、手势、姿势、实物等都可
能对有声语言表达发生影响，会给听话者即司法口才对象形成一种先入为主的心理定势，直接影响司法口语的表达效果。由此，把握态势技巧尤为重要。在模拟宣读中，我们缺乏的就是态势技巧。作为一位位准法律人，我们却不敢与台下有眼神的交流，面部表情僵硬，手势更是没有，虽然在声音技巧方面我们还是不错的（，但这样的演讲却很难与听众有共鸣。不过，通过一次次的上讲台的机会，我们在态势技巧上还是有很大的进步。在模拟法庭中，作为法官的同学端正严肃，很有权威感；控辩双方也加入了手势眼神交流等方式，让人更加信服他的陈述。
司法口才既是一门科学，又是一门艺术，司法口才是一个综合运用多方面表达技巧的过程。司法口才就是这样一门通过不断的训练，发现错误，改正错误，从而能不断提高自己说话水平的学科。不断提高司法口才水平，语言要规范，语速要恰当，语气要合理，并且适当运用修辞技巧，使语言达到准确、鲜明、通俗、生动，让人印象深刻的效果。拥有好的司法口才，在司法活动中是必然的优势，是作为法律人必须有的素质。
输血纠纷 钱某因肚痛被家属送至某镇卫生院，经医院检查，系脾脏破裂，因出血很多，需立即手术并大量输血。按照规定，镇卫生院只能使用由市中心血站提供的血液，而血站距镇卫生院却有一个小时的路程。病人生命垂危，于是家属强烈要求输自己的血。但卫生院领导认为本院不能自行采血，这是上级卫生部门的规定，断然拒绝家属的要求。家属表示愿意以文字形式承诺，如果输家属的血发生意外，一切后果由家属承担，与卫生院无关。但卫生院领导仍不同意，坚持等供血站送血，最终，当血站的血送到时，钱某因失血过多导致脏器功能衰竭而死亡。 【辩题】镇卫生院拒绝输家属的血，对病人的死亡是否应负责任? 原告：卫生院应当对病人的死亡负责任 被告：卫生院不应当对病人的死亡负责任 【意见陈述】 原告：生命权是人至高无上的权利。治病救人之所以成为医者的法定职责，体现的正是法律对生命权利的尊重。面对生命垂危的钱某，在履行紧急救治的法定义务与遵守限制采血的上级规定不能兼顾时，卫生院应当义无反顾地选择前者。同时，正如没有人否定截肢救命的合理性一样，生命的价值大于健康的价值，也是不言而喻的，保护血液安全的规定，绝不应成为挽救生命的桎梏。我们相信，无论道德、法律还是规定，在维护生命的终极目的上一定是相同的。遗憾的是卫生院基于错误的价值判断，断然拒绝了钱某家属的采血请求。主观上懈怠了钱某生存与死亡的转化，客观上以消极不作为的方式，侵害了钱某的生命权。至此，原告认为卫生院的行为符合民事侵权行为的法定条件，承担相应的民事责任在所难免。人的生命只有一次，卫生院法律责任的确定仅仅是本案形式上的终结，只有当医者对生命权利的尊重从被动走向自觉时，本案才能圆满地划上句号。 被告：我国目前的医疗机构只能依据低投入广覆盖的原则设置，以有效的资源保证最大多数人的健康利益。对方无视这一基本国情和卫生院的实际情况，认定被告有能力而不作为，缺乏事实依据。而对方所罗列的侵权要件中，恰恰不具备行为违法性这一最核心和最基本的要件。（1行为违法2损害事实3因果关系4有过错。所谓行为的违法性，是指行为人实施的行为违反了法律的禁止性规定或强制性规定。纵观案例，请问公诉人可以指出本案涉及医院的哪些行为有明显的违法违规行为吗？）以下我们将从三个方面加以分析，便可知，卫生院的行为是顾全大局的表现，是完全正确和合理的。首先，是卫生院有义务而不作为吗？当然不是。《献血法》第条规定，医疗机构可以应急采血，但前提必须确保采供血安全。同时，《医疗机构临床用血管理办法》第条又规定，只有当本地区没有血站，紧急情况发生而且能够确保采供血安全三项条件同时具备时，才能应急采血。本案中卫生院所在地区有中心血站，而其自身技术条件又无法确保采供血安全（目前来说，乡镇医院缺乏专业技术人员，兼职技术人员及临床医生也缺乏输血技术知识培训，缺乏必要的仪器设备，卫生院为确保病人不因违规输血而造成意外事故，加重病人病情而不同意病人家属自作主张的要求，在我方看来这恰恰是卫生院负责任的表现，饮鸩止渴的行为是不可取的。不能仅从眼前的利益出发，而忽略日后病人的生命及健康安全。输血是重要的抢救生命的措施之一。临床上输血一般采用静脉注射。输血时必须针对患者的具体情况，选择适当的输血方式。四、血液保护1.严格掌握输血适应征不该输的就
山东政法学院2015—2016学年第1学期 《司法口才训练》实训试题一 2015级法硕研究生 学生姓名：学号：分数： 实训时间：2015年10月29日；实训地点：二号办公楼304教室。 一、法治演讲口才训练（30分） 围绕个人学术研究方向，自拟法治类题目进行演讲。具体要求： 1、自拟题目，主要围绕个人学术研究方向。 2、要求演讲稿写作规范，力求浅显易懂，切忌写成学术论文。 3、演讲仪态大方，演讲语言生动。 4、演讲稿字数为1000——1200字。 对于业主委员会法人化的思考 亲爱的老师、同学们： 大家好。我叫孙久云，今天我的演讲题目是对于业主委员会法人化的思考。众所周知，在农村有村委会，在城市有居委会，它们都是基层群众性自治组织，那么业委会又是什么呢？在城市，居委会的职责就是调解民间纠纷，那么居委会都没有法人化，业委会法人化有必要吗？而且业委会法人化又是什么意思呢？一直以来，我国物业管理中就存在着业主委员会定位不明、运作不规范等问题，致使在物业管理中损害业主合法利益的情况屡见不鲜，那么我们又该如何使业主委员会走出这种困境，更好的发挥其作用呢？下面，我来谈谈我对于这个问题的看法。 首先，什么是业委会呢？业委会全称即业主委员会,指经业主大会选举产生并经房地产行政主管部门登记，在物业管理活动中代表和维护全体业主合法权益的组织。由此可知，业委会就是维护业主权益的组织，而且它和居委会的根本目标是一致的。居委会都没有法人化，为什么它还要法人化呢？即为什么业委会要变成一个类似公司性质的组织呢？这得从我国业主委员会所面临的困境谈起。 2003年的《物业管理条例》规定业主委员会是业主大会的执行机构,但是并未对业主委员会的性质和法律地位明确规定。可见在这方面，法律是存在漏洞的。实践中业主委员会运作程序也相当
法律人的温度 2015年12月，一名在校大学生因为掏鸟16只获刑10年半的。诶，这是怎么回事？玩玩小鸟还判刑十年刑罚，那下面由我给大家详细讲讲这事情。 河南大学生小闫[yán]发现自家大门外有个鸟窝，和朋友将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。 听到这里，你是否会感叹。用人生中最美好的十年青春，为自己卖出的16只小鸟进行赎罪。有一些人认为这样的刑罚未免过重，大学生是将来的国之栋梁，为了16只鸟断送了大学生的锦绣前程实在太过残忍，虽然这16只鸟为国家二级保护动物，但是也应该考虑到给这几名二十一二岁的大学生改过自新的机会。而且，如果是因为售卖12只鸟就被判以重刑，这会给这位大学生的家庭造成多大的损失，引起争议的同时还会被打上犯罪分子家属的标签，危害比售卖国家二级保护动物大得多了。保护国家二级动物，大学生肯定懂，关键是他可能不知道家门口的“小鸟”竟然会是如此珍贵。而且作为大学生，他也缺乏鉴别二级保护动物的能力。俗话说，不知者不为怪。在不知情的情况下受到这么重的刑罚，未免有些太严重了。所以说，直接将大学生的行
为定义为非法猎捕国家二级保护动物，并处以如此重刑，实在是有些不近人情。 那我们再看看相似的案例。常州市民薛某在田地及河边抓了百余只青蛙，还拿着去售卖，被抓了现行后被起诉。经鉴定，薛某捕捉的青蛙为黑斑蛙和金线蛙，二者均属于“三有”保护动物。61岁的牛大爷在北京石景山区八大处架粘网捕了5只鸟。被抓时，他大摇大摆地一手拎着粘网，一手提着鸟迎面走向执法民警。“我就根本没觉得是个事儿，就没藏着掖着。抓我的时候我都傻了。”经鉴定，牛大爷捕获的黄雀和灰喜鹊都是国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的动物。2014年5月，牛大爷被判处拘役半年，缓刑半年。江苏省如皋市的鱼贩李德平花了6元钱买了3只鸟，却不知自己收购的是珍贵野生动物。原来，这3只鸟分别为领角、红隼和阿穆尔隼，经鉴定，均属国家二级保护动物。 那让我们再听听法律人的声音。中国政法大学刑事司法学院教授阮齐林说，“知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩”叫法律认识，法律认识错误是不免责的，公民应当知法守法。所以因为对法律不了解而要求免除罪责不可接受。但是确实因不知道而犯法了，可以宽恕、从轻减轻责任。北京黑豹野生动物保护站的李理说，具有科技价值、经济利用价值、区域价值的“三有动物”也是禁止捕杀的，比如北京周边的野猪。“像我们比较熟悉的麻雀，如果捕杀超过30只，那就属于刑事
司法口才 研究司法口才的意义①研究司法口才的直接意义是，探索司法口才的特征、规律和方法，用以指导、促进司法工作实践；总结和剖析司法口语表达失利、失败或者违背法律规定的教训，从反面教育人们，必须逐步增强司法口语表达的才能，更好地为司法实践服务。②促进司法人员素质的提高，为司法人员提高口语表达能力提供知识，使司法队伍不断适应新形势、新变化、新要求和新规定。③有利于促进法学学科的建设和法学体系的进一步健全、完善，有利于司法口才学与相邻学科如马克思主义哲学、逻辑学、犯罪心理学、演讲学等的互相渗透和促进。司法演说词是在诉讼过程中由国家公诉机关的代表或辩护人发表的讲演词，虽不属法定的司法文书，但对揭露罪犯，分辨是非和维护当事人的合法权益，帮助法庭公正、客观地处理案件都有不可忽视的重要作用。司法演说词分为公诉词和辩护词两种。写司法演说词的关键是以事实为依据，以法律为准绳，以理服人。公诉词公诉词是公诉人代表人民检察机关在法庭开庭审理案件时，当庭宣读的一种演说词。它是对检察机关对刑事被告人提出的起诉书的主旨所作的进一步的阐述和补充。目的在于深入地分析被告犯罪行为的性质、危害和后果，以揭露和惩戒罪犯，同时帮助法庭进一步明确被告的犯罪事实，罪行性质及应采取的量刑标准。根据最高人民检察院1981年第44号文件规定的精神，公诉词的写作内容一般应包括以下几方面：①对法庭调查的简要概括；②进行证据分析，认定被告人的罪行；③进行案情分析，概括案件的全貌，揭露被告人犯罪的社会危害性；④分析被告人犯罪的思想根源和社会根源；⑤进行法律上的论证，指明被告人触犯
的《刑法》条款，阐明被告人应负的法律责任。公诉词的重点部分在于深入分析被告犯罪行为的性质和造成的严重危害两部分。 辩护词是辩护人当庭宣读的司法演讲词。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第26条规定，被告人除自己行使辩护权外，还可以委托律师、人民团体或被告所在单位推荐的，或经人民法院许可的公民以及被告的近亲属、监护人为其辩护。它应该是根据事实和法律，提出证明被告人无罪、罪轻或者应该减轻、免除其刑事责任的材料和意见，以维护被告人的合法权益；也应该起到帮助法庭全面了解情况，做到“兼听则明”，从而有助于正确公正处理案件的作用。一般分前言、辩护理由、结论三部分。 律师作法庭演讲的技巧律师在法庭的演讲，就是辩护或起诉。无论属于哪种类型的演讲，律师都必须将自己对案件的观点和意见很好地表达出来，以便法庭采纳正确意见，作出正确判决，起到维护法律的正确实施和当事人的合法权益的作用。律师的演讲必须做到：①烂熟于心。律师在法庭演讲之前必须对与案件有关的事实和法律条文了如指掌，如果是辩护演讲，就要对起诉书进行悉心研究。律师在法庭上所作的辩护演讲是针对公诉人提出的起诉书所作的控告演讲，是代表原告向被告人提出告发。不论何种演说，一般都可能遭到对方的反驳，所以法庭演讲常常是唇枪舌剑的争辩，要经过反复争辩才见分晓。在辩论中牢牢掌握主动权、不仅使对方无懈可击，而且能“寻机破敌”。如果律师对案情掌握不准，那么在法庭辩 护或控告中就会被对方打出破绽，甚至被驳得理屈词穷，张口结舌。②不离准绳。律师在法庭上的全部演讲，须严格遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则。语言要准确，既不能模棱两可，也不能不着边际。衡量法庭上演讲口才的高低，
司法口才对以后就业的意义 我谈司法口才的培养和提高 10级法3陈琦110333020301 通过几周的司法口才课程学习，让我对司法口才有了一定的了解。我所理解的司法口才,就是指国家司法机关处理诉讼案件时依法直接使用的口头语言，正确、高效实施法律或协助法律实施所表现的口语才能。司法口才根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和和相对个性，司法口才可以分为审讯口才，查询口才，解答口才，调解口才，宣读口才，评议口才，演讲口才和论辩口才八种类型。 司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。在司法口才课程中，老师经常让我们扮演法官、律师、检察员的角色，进行模拟法庭，让我感觉到司法口才的重要性。学习司法口才应该理论结合实践，一方面了解司法口才的基础知识，这是司法口才实际操作的基础；另一方面注重司法口才的实际操作，总结法律工作者在具体司法工作中常见的司法口才方法和技巧。 司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工作者表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。 法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护
人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。法律工作者不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。 司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。 在第一堂司法口才课中，老师让我们中的一部分同学进行宣读起诉书或公诉词。也许是没有很多这样的展现机会，作为一名法学生我们刚开始放不开，不敢讲，害怕上台。但是，有了第一个吃螃蟹的人，同学们开始侃侃而谈，这让我们彼此有了更深的了解。在以后的课程中，随着老师的要求的提高，我们也在进步着，从自我宣读到模仿视频中的法官、律师、检察员的说话方式，我们的宣读水平得到了提升，漏洞少了，甚至临场应变能力也有所提高。这充分说明了，成为好的司法口才展现者，有意识的训练培养很重要，“冰冻三尺非一日之寒”，一个人想要拥有好的口才，绝不是一朝一夕可以练就的，拥有好的司法口才更是必须如此，并且还需要专业的知识。 司法口才特定的客体应当是事实和法律。以事实为依据，以法律
法学(本科类) 法学专业是我校最大和招生人数最多的专业。1999年，根据教育部高等院校本科专业调整的有关文件精神，为拓宽专业口径，培养复合型人才，我校原有的法学、经济法、国际经济法专业统一调整为法学专业。中国政法大学作为以法学为主的多科性大学，法学专业是学校的主要专业，该专业招生人数占招生总数的60%左右。考生被我校法学专业录取后将按专业方向分至法学院、民商经济法学院、刑事司法学院、国际法学院四个学院学习。四个学院实行有统有分的教学计划，一方面通识课程和20门左右主要专业课程是统一的，占法学专业90%以上的学分，以此保证宽口径、高素质人才培养目标的实现；另一方面，四个学院根据本院所设学科为学生开设部分专业方向课程，以便发挥各学院所长，实现法学专业特色人才的培养目标。 培养目标：本专业培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级法学专门人才。学生具有广泛的人文、社会科学、自然科学领域的知识基础；具有较坚实的法学理论基础，系统地掌握法学知识和法律规定，了解国内外法学理论发展及国内立法信息，并能用一门外语阅读专业书刊；具有较高的政治理论素质、较强的分析能力、判断能力和实际操作能力；能较熟练地应用有关法律知识和法律规定办理各类法律事务，解决各类法律纠纷，并具有从事法学教育和研究工作的基本能力和素质。 主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、民法总论、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、经济法总论、商法、国际法、国际私法、国际经济法学概论、知识产权法等14门法学核心课程，以及法律逻辑学、中国法律思想史、司法口才、民法实务、环境法学、海商法、国家赔偿法、物证技术学、国际贸易法、刑事侦查学、犯罪心理学等100多门选修课程。 就业方向：法学专业学生毕业后，适合从事审判、检察、司法行政、律师、公安等实际工作，也可从事立法、法学教育、法学研究以及行政管理和公司、企业的法律顾问等工作。 全国五大政法大学学生可“串门”学习 中国政法大学党委书记、西南政法大学校长、华东政法大学校长、中南财经政法大学校长、西北政法大学校长齐聚重庆，召开了“立格联盟第三届高峰论坛”，起草了“推进法学专业标准化建设议定书”和“法学专业标准化建设指标体系”两份文本，同时签订了战略协议，“联盟”成员学生以后可“串门”学习。 在会上记者看见，五大政法大学负责人签订了战略合作协议，该协议指出，为充分利用联盟成员本科教学资源和优势，联盟成员将共享一些资源。 记者看见，“立格联盟”成员间学分互认，互相承认课程学分，并对符合条件达到其要求的学生颁发辅修学位证书。同时，也将互派交换生，每年先由各联盟成员提出本校所能接受交换生的专业、人数及要求，报联盟秘书处批准，再下达到参与高校，由高校择优选派。联盟成员还将合作办学，联合开发优质课程资源，实现教学资源，包括图书情报资料、实践教学基地等教育教学资源。 此外，联盟还将建立教师互聘机制，推动联盟成员的教师资源优化配置和优势互补，鼓励和支持联盟成员优秀教师到联盟成员授课、举办学术讲座等活动。 据西南政法大学校长付子堂介绍，由于中国法学现阶段的特殊背景，目前全国有600多所高校办有法学专业，在校学生36万多人，根据多年来法学专业就业率排名倒数的现实，制定国家统一的法学专业建设标准势在必行，也是提高法学教育质量的重要措施。 “但要为类型各异的600多所大学的法学专业制定统一的标准，并且能够有效实施，对此我们应持审慎态度。”付校长表示，在西政教务处的组织下，专家组就“推进法学专业标准化建设”经过反复走访相关政府部门，咨询高等教育研究机构以及法律专家和实务部门工作者的意见，起草了“推进
《司法口才与司法实践》教学大纲 姜廷惠编写
法学专业选修课程教学大纲 410 目录 前言 (415) 第一章绪论 (416) 第一节司法口才 (416) 一、司法口才 (416) 二、司法口才的特点 (416) 三、司法口才的分类 (417) 第二节司法口才学 (417) 一、口才学 (417) 二、司法口才学 (417) 三、司法口才学的分类 (417) 四、司法口才学的任务 (418) 五、与司法口才相关的学科 (418) 第三节学习司法口才的意义和方法 (418) 一、学习司法口才的意义 (418) 二、学习司法口才的方法 (418) 复习与思考题 (418) 拓展阅读书目 (419) 第二章司法口才的产生和发展 (420) 第一节司法口才产生的条件 (420) 一、司法口才产生的条件之一——语言 (420) 二、司法口才产生的条件之二——法律 (420) 第二节司法口才的发展脉络 (420) 复习与思考题 (420) 拓展阅读书目 (420) 第三章司法口才的方式和要求 (421) 第一节言语交际的过程 (421) 一、言语和语言 (421) 二、言语系统的构成要素 (421) 三、言语交际过程 (421) 第二节司法口才的方式 (422) 一、有声语言 (422) 二、无声语言 (422) 三、副语言 (423) 第三节司法口才的表达要求 (423) 一、语言的准确性 (423) 二、语言的通俗性 (423) 三、语言的说理性 (423) 四、语言的庄重性 (423) 五、语言的生动性 (424) 复习与思考题 (424)
司法口才与司法实践 拓展阅读书目 (424) 第四章司法口才的主体和客体 (425) 第一节司法口才的主体 (425) 第二节司法口才的对象 (426) 第三节司法口才的客体 (426) 一、司法口才客体的专指性。 (427) 二、司法口才客体的类型。 (427) 三、司法口才的工具。 (427) 复习与思考题 (428) 拓展阅读书目 (428) 第五章司法口才基本技巧 (429) 第一节声音技巧 (429) 第二节表达技巧 (430) 一、直言表述法 (430) 二、明确表述法 (430) 三、模糊表述法 (430) 四、精练表述法 (430) 五、罗嗦表述法 (430) 六、平中见奇法 (430) 第三节修辞技巧 (430) 一、选择修辞 (431) 二、辞格使用 (431) 第四节态势技巧 (431) 一、仪容和气质 (431) 二、表情和眼神 (431) 三、姿势和动作 (431) 复习与思考题 (431) 拓展阅读书目 (431) 第六章司法宣读 (432) 第一节司法宣读的概念 (432) 第二节司法宣读的特点 (432) 一、单向性传达 (432) 二、照文宣读性 (432) 三、程序法定性 (432) 四、庄重严肃性 (432) 五、形式转化性 (433) 第三节司法宣读的方法 (433) 一、熟悉原文 (433) 二、核对材料 (433) 三、正确宣读 (433) 四、态势得体 (433) 第四节司法宣读的技巧 (434) 一、吐字归音的技巧 (434) 411
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 司法口才 研究司法口才的意义①研究司法口才的直接意义是，探索司法口才的特征、规律和方法，用以指导、促进司法工作实践；总结和剖析司法口语表达失利、失败或者违背法律规定的教训，从反面教育人们，必须逐步增强司法口语表达的才能，更好地为司法实践服务。②促进司法人员素质的提高，为司法人员提高口语表达能力提供知识，使司法队伍不断适应新形势、新变化、新要求和新规定。③有利于促进法学学科的建设和法学体系的进一步健全、完善，有利于司法口才学与相邻学科如马克思主义哲学、逻辑学、犯罪心理学、演讲学等的互相渗透和促进。 司法演说词是在诉讼过程中由国家公诉机关的代表或辩护人发表的讲演词，虽不属法定的司法文书，但对揭露罪犯，分辨是非和维护当事人的合法权益，帮助法庭公正、客观地处理案件都有不可忽视的重要作用。司法演说词分为公诉词和辩护词两种。写司法演说词的关键是以事实为依据，以法律为准绳，以理服人。 公诉词公诉词是公诉人代表人民检察机关在法庭开庭审理案件时，当庭宣读的一种演说词。它是对检察机关对刑事被告人提出的起诉书的主旨所作的进一步的阐述和补充。目的在于深入地分析被告犯罪行为的性质、危害和后果，以揭露和惩戒罪犯，同时帮助法庭进一步明确 1 / 17
被告的犯罪事实，罪行性质及应采取的量刑标准。根据最高人民检察院1981年第44号文件规定的精神，公诉词的写作内容一般应包括以下几方面：①对法庭调查的简要概括；②进行证据分析，认定被告人的罪行；③进行案情分析，概括案件的全貌，揭露被告人犯罪的社会危害性；④分析被告人犯罪的思想根源和社会根源；⑤进行法律上的论证，指明被告人触犯的《刑法》条款，阐明被告人应负的法律责任。公诉词的重点部分在于深入分析被告犯罪行为的性质和造成的严重危害两部分。 辩护词是辩护人当庭宣读的司法演讲词。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第26条规定，被告人除自己行使辩护权外，还可以委托律师、人民团体或被告所在单位推荐的，或经人民法院许可的公民以及被告的近亲属、监护人为其辩护。它应该是根据事实和法律，提出证明被告人无罪、罪轻或者应该减轻、免除其刑事责任的材料和意见，以维护被告人的合法权益；也应该起到帮助法庭全面了解情况，做到“兼听则明”，从而有助于正确公正处理案件的作用。一般分前言、辩护理由、结论三部分。 律师作法庭演讲的技巧律师在法庭的演讲，就是辩护或起诉。无论属于哪种类型的演讲，律师都必须将自己对案件的观点和意见很好地表达出来，以便法庭采纳正确意见，作出正确判决，起到维护法律的正确实施和当事人的合法权益的作用。律师的演讲必须做到：①烂熟于心。律师在法庭演讲之前必须对与案件有关的事实和法律条文了如指掌，如果是辩护演讲，就要对起诉书进行悉心研究。律师在法庭上所
实训项目：模块四：专业口才----司法口才概述与司法宣读 一、实训目的 1、能辨析材料属哪种类型的司法宣读 2、恰当运用司法宣读的要领和技巧，正确地进行司法宣读。 二、实训课时：1课时 三、实训任务 1、每位同学运用所学宣读技巧对材料进行宣读 2、同桌相互宣读、辨析、纠正 3、请个别同学宣读，集体辨析、纠正 四、实训场地（设备） 实训场所：演讲与口才实训室 实训设备要求：桌子、椅子、白纸、笔、司法宣读材料三大类（裁判性宣读材料、程序性性宣读材料、工作性宣读材料） 五、注意事项 1、学生要在熟悉原文的基础上，仔细核对材料，正确宣读 2、在司法宣读的过程中，要注意吐字归音、控制气息、共鸣、停连、重音的技巧。 六、实训内容 第一步：准备材料：裁判性宣读材料、程序性性宣读材料、工作性宣读材料第二步：学生熟悉材料，作基本疏通，辨析材料所属类别 第三步：自己运用所学宣读技巧逐一对材料进行宣读 一、裁判性宣读： 1.首部 例1、公诉机关XX省人民法院刑事判决书。 被告人褚X X，男，1928年3月 1日生，汉族，高中文化，云南省XX县人，原系云南XX红塔烟草（集团）有限责任公司董事长、总裁，住X X卷烟厂职工宿舍。1997年2月 8日因本案被监视居住，同年7月 10日被逮捕。现羁押于X X省公安厅看守所。 辩护人马X、罗X，云南XX律师事务所律师。 被告人罗X X，男，1953年6月 13日生，汉族，大专文化，云南省XX县人，原系云南XX红塔烟草（集团）有限责任公司总会计师，住X X卷烟厂职工宿舍。1997年8月8日因本案被刑事拘留，同年8月22日被逮捕。现羁押于XX
省公安厅看守所。 辩护人王XX、何X，云南XX律师事务所律师。 被告人乔X X，男，1938年9月5日生，汉族，硕士研究生文化，云南省XX县人，原系云南XX红塔烟草（集团）有限责任公司副董事长、副总裁，住X X 卷烟厂职工宿舍。1997年8月 8日因本案被刑事拘留，同年8月22日被逮捕。现羁押于XX省公安厅看守所。 辩护人宦X，云南XX律师事务所律师。 云南省人民检察院于1998年8月6日以被告人褚X X犯贪污罪、巨额财产来源不明罪，被告人罗XX、乔XX犯贪污罪向本院提起公诉。本院受理后，依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。云南省人民检察院检察员朱XX、毛XX、郑X出庭支持公诉，被告人褚XX及其辩护人马X、罗X，被告人罗XX及其辩护人王XX、何X，被告人乔XX及其辩护人宦X，证人刘XX等到庭参加诉讼。本案经合议庭评议并报本院审判委员会讨论决定，现已审理终结。 （“**人民法院*事判决书”，要读得响亮、凝重、缓慢，体现出人民法院的威严。读其余部分时，应当语调平板、速度适中，不带任何感情色彩。） 例2、XX人民检察院以X检X诉[ ]XX号起诉书指控被告人XX犯X罪，于XX年X月X日向本院提起公诉。本院依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。XX人民检察院指派检察员XX出庭支持公诉，被害人XX及其法定代理人XX、辩护人XX等均到庭参加诉讼。现已审理终结。 2正文。 例1：经审理查明：被告人周X流窜到本市，蓄意制造事端。年月日上午10时，周X用力将站在站台上的中国人民解放军某部女军官吴X推向火车，列车司机见状虽采取了紧急刹车措施，但列车仍与吴相撞，并将其轧在车下，造成吴X颅脑损伤，内脏破裂，右脚趾全部断离，肋骨骨折等多处创伤，经医院抢救无效死亡，被告人周X作案后被当场抓获。（读“事实部分”，速度可以适当的少快一些；读到叙述关键性情节时，应当注意配合运用强调停顿和重音。读“理由部分”时，速度应当稍慢于事实部分；根据案件的不同，内容的变化，读时可以适当体现有发必依，违法必究，以伸张正义、谴责邪恶的感情色彩。这种感情色彩应当表现的十分深沉、凝重。所谓“威而不怒”、“不怒而威”，这是宣读某些判决书，如刑事判决书的理由部分时，在感情色彩方面的要求。一般说来，宣读理由部分时，语气、语调可以容许有一定幅度的变化和起伏，但这种变化起伏必须与内容紧密联系。） 例2：本院认为，被告人马××、牛××、赵××无视国法，秘密窃取他人
司法口才课 ——————我所理解的司法口才通过十几周的司法口才课程学习，我对司法口才有了一定的了解。本文结合司法口才课教学过程，以及司法口才的概念、特点和司法口才的技巧等方面来谈谈我所理解的司法口才。 司法口才，顾名思义，就是指国家司法机关处理诉讼案件时依法直接使用的口头语言，正确、高效实施法律或协助法律实施所表现的口语才能。司法口才根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和和相对个性，司法口才可以分为审讯口才，查询口才，解答口才，调解口才，宣读口才，评议口才，演讲口才和论辩口才八种类型。在司法口才课程中，老师经常让我们扮演法官、律师的角色，进行模拟法庭，这让我觉得法院的诉讼口才是司法口才的主要部分。不可否认，侦查机关、检察机关所使用的语言也是属于司法口才，但在审判机关中，司法口才使用的尤为突出。 司法口才是司法人员必备的一项专业技能，是广大司法工作者和律师在长期实践中总结出的一种行之有效的工作艺术。而这种技能，或者称为艺术，对一个具体的司法口才展现者而言，是可以通过有意识的训练培养而获得的。在第一堂司法口才课中，老师让我们中的一部分同学进行自我介绍。也许是没有很多这样的展现机会，作为一名法学生我们刚开始放不开，不敢讲，害怕上台。但是，有了第一个吃螃蟹的人，同学们开始侃侃而谈，这让我们彼此有了更深的了解。在以后的课程中，随着老师的要求的提高，我们也在进步着，从自我介
绍到模仿名人演讲再到自己当法官、律师、评审员，我们说的话多了，漏洞少了，甚至临场应变能力也有所提高。这充分说明了，成为好的司法口才展现者，有意识的训练培养很重要，“冰冻三尺非一日之寒”，一个人想要拥有好的口才，绝不是一朝一夕可以练就的，拥有好的司法口才更是必须如此，并且还需要专业的知识。 司法口才特定的客体应当是事实和法律。以事实为依据，以法律为准绳，是我国法律实施的根本原则，司法口才展示的内容当然必须遵循这一原则。那种脱离实施法律的内容，违背实施法律的原则，单纯追求口语表达的技巧，片面夸大口语表达艺术的认识和行为都是徒劳的，是司法口才所不允许的。司法口才不同于营销口才、谈判口才等，司法口才的专业性很强，综合性也很强。司法口才的展现离不开实施法律的核心内容，没有较高的专业知识水平，就无法做到言之有据，论证有理。试想，若在法庭上司法人员伶牙俐齿却喋喋不休；或故作高深，用语晦涩；或喜欢堆砌辞藻却言不及义；或口若悬河却内容苍白，或套话连篇却空洞无物。这样的辩论、审判怎么能让人信服？在司法口才课程中，我们曾经模仿名人进行演讲，但与演讲不同，司法口才需要的不仅仅是激情与妙语连珠，更需要法律的基础，要深入浅出，言简意赅，要很强的逻辑性，这样才是好的司法口才。 司法口才具有合法性。不仅要求司法口才的身份要合法，其程序和内容也必须是合法的。这也就是说，司法口才的主体在诉讼过程中，其特殊身份由法律规定，其程序必须遵循法定程序，其观点都要体现“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，体现法律允许什么，反对
经济法0902班3092102029 刘悦 司法口才的理论与实践 ——我所理解的司法口才一个司法工作者如果没有良好的口才，又不懂得一点儿司法口才的要领与技巧，就好像一只鸟儿没有羽翼飞不上天空一样非常痛苦。因此学点司法口才学，对法律工作者来讲非常必要。司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。学习司法口才应该理论结合实践，一方面了解司法口才的基础知识，这是司法口才实际操作的基础；另一方面注重司法口才的实际操作，总结法律工作者在具体司法工作中常见的司法口才方法和技巧。 司法口才是指我国的法律工作者，在司法工作及其他与司法工作密切联系的法律工作中，直接用口头语言，正确、高效的实施法律或协助、促进法律实施的综合才能。司法口才的基础知识应该包括三个方面：司法口才的表达要求，司法口才的主客体以及司法口才的基本技巧。 司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工作者表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。1 法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护
人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。法律工作者不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。 司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。 司法口才既是一门科学，又是一门艺术，司法口才是一个综合运用多方面表达技巧的过程。法律工作者需要将理论与实践相结合，不断提高司法口才水平。语言要规范，语速要恰当，语气要合理，并且适当运用修辞技巧，使语言达到准确、鲜明、通俗、生动，让人印象深刻的效果。 我们研究司法口才的意义是，通过了解司法口才的基础知识，来指导、促进司法工作实践；总结和剖析司法口语表达失败或者违背法律规定的教训，从反面教育人们，必须逐步增强司法口语表达的才能，更好地为司法实践服务；促进法律工作者素质的提高，为法律工作者提高口语表达能力提供知识，使司法队伍不断适应新形势、新变化。学习司法口才的理论知识是为了更好的指导实践，在实践中完善表达
法官的职业素养与人性良心并无冲突 ——对韩浪案件主审法官的些许评价 叔本华曾说过，看见一个穿着制服的女法官，只会令人发笑。诚然，这位德国的哲学家说这句话大抵是意在表明由于女性的感性天性使然，她们很难在判案时做到“没有一盎司仁爱”般铁面判案（语出英国谚语：在一千磅法律里，没有一盎司仁爱），而很有可能感性用事。但很显然，谚语并不等同于真理，这位持悲观主义人生观、主张禁欲忘我的哲学家是把协调现实世界矛盾与冲突的法律当成了形而上学似的哲学了，并且想当然地将哲学和法学混为一谈。 何为法律？抛却一系列艰深而专业的形容词，孟德斯鸠的那句名言最言简意赅：“法律的制订是为了惩罚人类的凶恶悖谬，所以法律本身必须最为纯洁无瑕”。何为法官？或者说法官的职责素养何在？忽略掉那些过于神圣崇高的描绘，苏格拉底的总结最为一针见血：“谦恭地听，睿智地答，审慎地想，公正地判”。透过这些话箴言警句我们可以看到，在这两位思想巨人的眼中，法律存在的根本是纯洁与公正。 纯洁与公正，并不等同于苛刻与无情，这是我们需要明白的。在韩浪案件中，我们对主审法官的审视目光需是纯洁与公正的，而不是苛刻与无情。法官首先是一个自然人，是一个有血有肉的自然人，然后她是一位公民，最后才是她的职业——法官。有人会说法官的天职大于一切，但假若认真分析一下该女法官的判决书，我们会发现她的判决公正而毫无偏颇。案件的前因后果我们都知道，就无需赘言了，只提一下最终的判决——因为危害公共安全罪，韩浪被判处有期徒刑13年，剥夺政治权利3年。赔偿被毁容的仇家女张萌36万余元，赔偿在报仇过程中被殃及的无辜者12万余元。 好了，我们开始仔细审视一下这份判决书。依据《中华人民共和国刑法》中有关危害公共安全罪之第一百一十五条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。可以看到，女法官判决韩浪有期徒刑13年完全符合有关法律的量刑标准，非常的公平与公正。而在民事赔偿方面，既然韩浪之子的死亡倍偿才十五万，那末对张萌三十六万的损害赔偿难道偏少？ 可以说，这样一份公正的判决书足以驳斥那些质疑该女法官感性判案的批评家们，因为他们所批判的前提并不存在——女法官是完全依法判案的，且公平公正。 其次我们需要明白，宪法赋予了每一位公民以言论自由的权力。我之前也说过，法官首先是一位普通的公民，她享有宪法赋予公民的每一项权利。我们注意到，女法官对原告张家的驳斥是在审判结束并且脱下法袍之后进行的。此时所有的审判程序已经结束，那末此时她的身份就是一位普通公民，而言论自由是宪法赋予她的绝对权力。我们都知道，宪法赋予的权力至高无上、不容侵犯！ 一位公民，有权就她对某件事所持有的态度发表自己的观点，并且不受任何的约束和追究，更何况她的驳斥完全出自公道良心。扪心自问，在本案中造成双方家庭悲剧的根源是否正如这位女法官所说，是原告（张父）对他人性命的漠视（不但不肯对自己儿子杀人匿尸的罪行忏悔道歉，反而责怪受害者家属韩浪的告发让自己的儿子遭受牢狱之灾，仿佛在张父眼里痛失爱子的韩浪就应该忍气吞声、对行凶者“一笑泯恩仇”）、对法律严肃性的践踏（在有能力履行赔偿责任时拒不履行、一再无故拖延，致使韩浪半年之久都无钱安葬自己的孩子）。诚然，韩浪的报复行为殃及了无辜的张萌，这是不可取的，并且最终得到了应有的法律制裁。但假若换位思考，有几人在身处韩浪这样的境地下还能理性地思考和行为？人永远都是天性和理性并存的生物，当母亲的天性与法律的理性产生激烈冲突并且最终酿成惨痛后果时，这是否是人性、道德与法律的莫大悲哀？林肯曾说过；“法律是显露的道德，道德是隐藏的法
我谈司法口才的培养和提高 10级法3 陈琦110333020301 通过几周的司法口才课程学习，让我对司法口才有了一定的了解。我所理解的司法口才,就是指国家司法机关处理诉讼案件时依法直接使用的口头语言，正确、高效实施法律或协助法律实施所表现的口语才能。司法口才根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和和相对个性，司法口才可以分为审讯口才，查询口才，解答口才，调解口才，宣读口才，评议口才，演讲口才和论辩口才八种类型。 司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。在司法口才课程中，老师经常让我们扮演法官、律师、检察员的角色，进行模拟法庭，让我感觉到司法口才的重要性。学习司法口才应该理论结合实践，一方面了解司法口才的基础知识，这是司法口才实际操作的基础；另一方面注重司法口才的实际操作，总结法律工作者在具体司法工作中常见的司法口才方法和技巧。 司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工作者表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。 法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护
人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。法律工作者不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。 司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。 在第一堂司法口才课中，老师让我们中的一部分同学进行宣读起诉书或公诉词。也许是没有很多这样的展现机会，作为一名法学生我们刚开始放不开，不敢讲，害怕上台。但是，有了第一个吃螃蟹的人，同学们开始侃侃而谈，这让我们彼此有了更深的了解。在以后的课程中，随着老师的要求的提高，我们也在进步着，从自我宣读到模仿视频中的法官、律师、检察员的说话方式，我们的宣读水平得到了提升，漏洞少了，甚至临场应变能力也有所提高。这充分说明了，成为好的司法口才展现者，有意识的训练培养很重要，“冰冻三尺非一日之寒”，一个人想要拥有好的口才，绝不是一朝一夕可以练就的，拥有好的司法口才更是必须如此，并且还需要专业的知识。 司法口才特定的客体应当是事实和法律。以事实为依据，以法律
论司法口才在司法实际中的作用和价值 法学091班和少卿20093295 一个司法工作者如果没有良好的口才，又不懂得一点儿司法口才的要领与技巧，就好像一只鸟儿没有羽翼飞不上天空一样非常痛苦。因此学点司法口才学，对法律工作者来讲非常必要。司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。 司法口才既是一门科学，又是一门艺术，司法口才是一个综合运用多方面表达技巧的过程。法律工作者需要将理论与实践相结合，不断提高司法口才水平。 我们研究司法口才的意义是，通过了解司法口才的基础知识，来指导、促进司法工作实践；总结和剖析司法口语表达失败或者违背法律规定的教训，从反面教育人们，必须逐步增强司法口语表达的才能，更好地为司法实践服务。 关于司法口才在司法实践中得到作用和价值我想用我在去年暑期在一家律师事务所的实习感受来说明。 第一次的感受是：作为代理人为当事人辩护最大的收获就是律师在法庭上所讲的话要合乎自己的身份，既要仗义执言，又要有理、有利、有节，注意用理智控制感情，始终保持放松的情绪，紧张对辩论是极不利的。 要做到不被对方的言辞所激怒，用适中的语速，去抑制激动，善
于利用语速快慢和声调高低来放松情绪。辩论中的口语表达，应以中速为宜，但也应当有所变化。作结论可以用稍慢的语速，略高的声调，以取得一种斩钉截铁的表达效果；向对方连续反问的时候，可以逐渐加快语速，使对方在快速回答中露出破绽或出现失误，以便取得反击的机会。在任何情况下都不能用过激的语言发泄自己的情绪。与此同时还需要灵活变通，而不是机械死板地拿着辩护词读。 第二次的感受是：作为代理人之一为原告辩护时犯了一个技术性问题，在对案件的认知上没有抓住侧重点，使得在与对方辩护的时候从一开始就处于明显的劣势，在这种情况下只能通过论辩技巧与对方争论。 在法庭论辩前首先要明确自己的观点，站在当事人立场上论述我方的诉讼请求，反驳对方的论点，使用通俗明了的法律言辞。争取主动是辩论制胜的关键，为对方设想可能要进行辩论的题目，从事实、证据、定性、量刑、适用法律条款、程序等方面全面考虑，善于设题就首先取得主动。在阐明自己观点的同时，还要敏锐地发现对方的漏洞和错误，抓住重点，使对方陷于被动。更重要的是要善于使用第一手材料，把自己在调查过程中经过反复查证属实的事实和证据，说得清楚、明白、具体，尤其是重要细节。 司法口才课程教会我们作为一名法律工作者需要具备的口才表达能力，并通过模拟法庭的形式，从实践中发现错误和不足，学习别的同学在法庭上辩论的优点，理论知识的学习是为了指导实践的，要将司法口才的基础理论运用到将来的工作中，真正做到理论联系实
中国的“法不责众” 一、“法不责众”概述 为了在法学的范围内对“法不责众”进行探讨，首先应当对其采取限制性的解释，排除社会学、管理学上的相关含义，“法”为狭义的法，仅指是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范，即通常人们所说的法律。“责”的含义不同于字面理解的要求、指责、责罚等含义，应解释为适用法律，即法律的实施，依据和运用法律处理社会矛盾、解决社会问题。“众”是一个相对的概念，没有一个固定的标准可以确定多少人以上称之为众，在本论题中特指涉及人数众多，相关社会关系复杂，造成了巨大社会影响的案件。 二、“法不责众”产生的原因解析 在原始社会下，由少数人统治多数人，老百姓不愿意遵守。假如“责众”，很容易引起官民对立乃至暴乱。于是，统治阶级采取一种无可奈何的、也是给自己下台阶的方法，叫做“法不责众”。 在法律尚不完善的我国，1980年全国人大修改婚姻法时，曾遇到一个如何确定我国法定婚龄的问题。全国人大经过反复比较、综合研究，把法定婚龄确定为男22周岁，女20周岁。这是全面研究了沿海与内地、城市与乡村、知识分子与广大工农群众的不同情况，考虑了多数人的接受程度，并经过专家论证后确定的。“文革”期间，有些地方制定“土政策”，硬性规定到25—26岁才准予登记结婚，相当多的农民接受不了，许多人索性自行结婚，不去登记了。后来人民公社领导强令登记，结果不少人抱着孩子来登记，一时传为笑谈。[2] 通过案例归结原因在于：法的制定违反了客观规律。我们的法律、法规每一条都是要人们执行的。既要考虑它的可行性，又要考虑立法的意义。唯宽严适度才可行。怎样把握这个宽严适度呢？法是以国家强制力作后盾的行为规范，是有权威的，根本点是符合国情，符合大多数人的意愿，这才是法的基石。 正如马克思所说：法律不是立法者凭空“制造”的。离开国情、离开多数人的意愿“制造”法，往往会把多数人置于违法境地，这样的法不仅没有权威，靠强制也很难执行。黑格尔说，现实的东西都具有一定的合理性。“法不责众”现象的产生，是具有社会基础的。[3]如此说来，尊重多数人的意愿，应当成为立法的一个原则，它是民主和实事求是的应有之义。在我国，主要是长期以来法制不健全，存在着有法不依、依法不严、违法不究等情况。 然而，在法律制度健全的情形下，如果仅仅是因为违法者众多，在执行上存在难度，降低执法力度，这是对法律权威性的一种亵渎！ 三、“法不责众”心理须清除 从法治和人治的角度出发，“法不责众”这种情况只会出现在“人治”大于“法治”的国家，即法律因素可以因为人的主观因素而发生变化。民主的一般意义就是按照多数人的意志决定，即“少数服从多数”但是并不能确保多数人的意志就是正确的和正义的，即众意不等于正义，