一维数组习题
要求：独立完成。
做完这些题目以后，以word格式文件发到网站
改错题目在原题上直接改，并且用加粗加红字体方式明显标出
编程题目直接将代码粘贴在题目后面
在周日晚上10点之前提交
1.用调试程序的方法找出下列程序的错误：
输入一个正整数n（0 源程序如下： #include int main( ) { int i, j, n, x, a[n]; printf("输入数据的个数n："); scanf("%d", &n); printf("输入%d个整数：", n); for(i = 0; i < n; i++) scanf("%d", &a[i]); printf("输入要插入的整数："); scanf("%d", &x); for(i = 0; i < n; i++){ if(x > a[i]) continue; j = n - 1; while(j >= i){ /* 调试时设置断点*/ a[j] = a[j+1]; j++; } /* 调试时设置断点*/ a[i] = x; break; } if(i == n) a[n]=x; for(i = 0; i < n + 1; i++) printf("%d ", a[i]); putchar('\n'); return 0; } 2.输入一个正整数n（1 3. 输入一个正整数n（1 4. 输入一个正整数n（1 5. 输入一个正整数n（1 6. 输入一个正整数n（1 7.改错题 设a是一个整数数组，n和x都是整数，数组a中各元素的值互异。在数组a的元素中查找与x相同的元素，如果找到，输出x在数组a中的下标位置；如果没有找到，输出“没有找到与x相同的元素！” 源程序如下： #include int main( ) { int i, x, n, a[n]; printf("输入数组元素的个数："); scanf("%d", &n); printf("输入数组%d个元素：",n); for(i = 0; i < n; i++) scanf("%d", &a[i]); printf( "x= " ); scanf("%d", &x); for(i = 0; i < n; i++) if(a[i] != x) break; if(i!=n) printf( "没有找到与%d相等的元素!\n", d); else printf( "和%d相同的数组元素是a[%d]=%d\n", x, i, a[i]); return 0; } 第五章数组练习题及答案 一、选择题 1、判断字符串a和b是否相等，应当使用（） A、if(a==b) B、if(a=b) C、if(strcpy(a,b)) D、if(strcmp(a,b)) 2、以下正确的定义语句是（） A、int a[1][4]={1,2,3,4,5}; B、float x[3][]={{1},{2},{3}}; C、long b[2][3]={{1},{1,2},{1,2,3}}; D、double y[][3]={0}; 3、以下各组选项中，均能正确定义二维实型数组a的选项是（） A、float a[3][4]; float a[ ][4]; float a[3][ ]={{1},{0}}; B、float a(3,4); float a[3][4]; float a[ ][ ]={{0},{0}}; C、float a[3][4]; static float a[ ][4]={{0},{0}}; auto float a[ ][4]={{0},{0},{0}}; D、float a[3][4]; float a[3][ ]; float a[ ][4]; 4、下面程序的运行结果是（） 1—5 DDCBA 6—10 BDABB 11—15 CCCBC 16—20 DDCBB 21—25 BBAAA 26—30 DBDDB #include "stdio.h" main() { char str[]="SSSWLIA",c; int k; for(k=2;(c=str[k]!='\0');k++) { switch(c) {case 'I':++k;break; case 'L':continue; default:putchar(c);continue; } putchar('*'); } } A、SSW* B、SW* C、SW*A D、SW 5、下面程序段是输出两个字符串中对应相等的字符。横线处应填入（） char x[]="programming"; char y[]="Fortran"; int i=0; 题目：定义一个一维数组存储10个学生名字；定义一个二维数组存储这10个学生的6门课（C程序设计、物理、英语、高数、体育、政治）的成绩； 程序应具有下列功能： （1）按名字查询某位同学成绩 （2）查询某个科目不及格的人数，及学生名单 代码如下： import java.util.*; public class Test{ public static void main(String[]args){ Scanner input=new Scanner(System.in); String[]name={"a","b","c","d","e","f","g","h","i","l"};//存储学生的名字 int[][] grade={{50,60,70,80,90,10},{40,90,80,60,40,70},{60,80,70,60,40,90},{50,60,70,80,90,10}, {60,80,70,60,40,90},{60,70,80,90,70,70},{60,80,70,60,40,90},{60,80,70,60,40,90},{70, 80,90,70,70,70},{60,80,70,60,40,90}};//存储学生各科成绩 System.out.println("输入要查询成绩的学生名字："); String chioce=input.nextLine(); for(int i=0;i<10;i++) { if(name[i].equals(chioce)) {System.out.println("学生："+name[i]+"的成绩如下："); System.out.println("C程序设计："+grade[i][0]+"物理："+grade[i][1]+"英 语:"+grade[i][2]+"高数:"+grade[i][3]+"体育:"+grade[i][4]+"政治:"+grade[i][5]+"\n"); break;} } System.out.println("******************************************************"); 实验六一维数组程序设计 一、实验学时 2学时 二、实验目的 （一）掌握一维数组的定义、初始化方法； （二）掌握一维数组中数据的输入和输出方法； （三）掌握与一维数组有关的程序和算法； （四）了解用数组处理大量数据时的优越性。 三、预习要求 （一）理解数组的概念、利用数组存放数据有何特点； （二）一维数组的定义、初始化方法； （三）一维数组中数据的输入和输出方法。 四、实验内容 （一）下面的几个程序都能为数组元素赋值，请输入程序并运行。比较一下这些赋值方法的异同。 １．在定义数组的同时对数组初始化。 /* c6-1.c */ /*在定义数组的同时对数组初始化*/ #include "stdio.h" void main( ) { int a[4]={0,1,2,3}; printf("\n%d %d %d %d\n",a[0],a[1],a[2],a[3]); } 2．不使用循环对单个数组元素赋值。 /* c6-2.c */ /*不使用循环对单个数组元素赋值*/ #include "stdio.h" void main( ) { int a[4]; a[0]=2;a[1]=4;a[2]=6;a[3]=8; printf("\n%d %d %d %d\n",a[0],a[1],a[2],a[3]); } 3．用循环结构，从键盘输入为每个数组元素赋值，输出各数组元素。 /* c6-3.c */ /*利用循环通过键盘对数组元素赋值*/ #include "stdio.h" void main( ) { int i,a[4]; for(i=0; i<4; i++) scanf("%d",&a[i]); printf("\n"); for(i=0; i<4; i++) printf("%d ",a[i]); 第六章数组习题答案 一、单项选择题 1. C语言中，一维数组下标的最小值是（B ）。 A）1 B) 0 C) 视说明语句而定D) 无固定下限 2. 若有定义语句：int a[3][6];，按在内存中的存放顺序，a数组的第10个元素是（ B ）。A）a[0][4] B) a[1][3] C) a[0][3] D) a[1][4] 3. 设有数组定义：char str[ ]=”China0”,则数组str所占的空间为（ D ）字节。 A）4个B) 5个C) 6个D) 7个 4. 若有定义语句：char str[ ]=”ab\n\012\\\n”; 则执行语句：printf(“%d”,strlen(str));后，输出结果是（ A ）。 A）3 B) 4 C) 6 D) 12 5. 下列描述中不正确的是（ C ）。 A）字符型数组中可以存放字符串 B）可以对字符型数组进行整体输入、输出 C）可以对整型数组进行整体输入、输出 D）不能在赋值语句中通过赋值运算符”=”对字符型数组进行整体赋值 6. 当用户要求输入的字符串中含有空格时，应使用的输入函数是（ C ）。 A）scanf( ) B)getchar( ) C) gets( ) D) getc( ) 7. 有以下程序 #include 提问：给一组数排序，这组数该如何存 放呢？ 8 2 9 4 5 6 3 7 1 6 这就是本节课要解决的问题。 ?一个班学生的学习成绩 ?一行文字 ?一个矩阵 这些数据的特点是： 1.具有相同的数据类型 2.使用过程中需要保留原始数据 C语言为这些数据，提供了一种型：数组。所谓数组就是一组具有相数据的有序集合。 提出学习要求： 1 一维数组的定义和应用 2 二维数组的定义和应用 3 字符数组的应用 第七章数组 7.1一维数组及应用 7.1.1一维数组的定义方式 在Ｃ语言中使用数组必须先定义、后使用，定义数组也就确定了数组的首地址、数组元素的类型和个数（数组长度）。 一维数组的定义方式为： 类型说明符数组名[常量表达式]； 例如： 1) int a[5]; 说明整型数组a，a是数组名，有5个元素。但 是其下标从0开始计算。因此5个元素分别为a[0],a[1],a[2],a[3],a[4]。注意不能使用数组元素a[5]。 float b[10],c[20]; 说明实型数组b，b是数组名，有10个元素，实型数组c，有20个元素。 char ch[20]; 说明字符数组ch，有20个元素。 对于数组类型说明应注意以下几点：2) 数组的类型实际上是指数组元素的取值类型。对于同一个数组，其所有元素的数据类型都是相同的。 3) 数组名的书写规则应符合标识符的书写规定。 4) 数组名不能与其它变量名相同。 例如： main() { int a; /*a为整型变量*/ float a[10]; /* 数组名a与上面的变量名a相同，错误！*/ …… } 是错误的。 5) 不能在方括号中用变量来表示元素的个数，但是可以是符号常数或常量表达式。 例如： #define FD 5 /* FD是符号常数*/ main() { 程序填空： 1、将数组a中所有偶数删除，把奇数按原顺序依次存放到a[0]、a[1]、a[2]、……、中。例如：若a数组中的数据最初排列为：9、1、4、 2、 3、6、5、8、7，删除偶数后a数组中的数据为：9、1、3、5、7。 #include thinkphp将二维数组变为标签适用的一维数组 2012-01-10 11:23:31| 分类：默认分类|字号订阅 方法一： $projectList=arr1tag($projectList,array('','请选择'),'project_name'); //其中$list为传值过来的二维数组，$default为默认值，$k为指定的表字段function arr1tag($list,$default='',$k=''){ $tmp=''; if(array($list)){ if(array($default)){ $tmp[$default[0]]=$default[1]; } foreach ($list as $k1=>$v1){ $tmp[$k1+1]=$v1[$k]; } } return $tmp; } 方法二： $projectList=arr2tag($projectList,array('','请选择'),''); //根据数组下标获取对应值 function array_index2val($array,$index=0){ $value=''; if(is_array($array)){ $i=0; foreach($array as $val){ if($i===$index){ $value=$val; break; } $i++; } } return $value; } //把数据库中调出的数组转换成可以使用模版标签的数组，其中$default为默认值，$k为指定的表字段 function arr2tag($arr,$default=NULL,$K=NULL){ $tmp=''; if(is_array($arr)){ if(is_array($default)){ $tmp[$default[0]]=$default[1]; if($type==1){ $tmp[$default[2]]=$default[3]; } } foreach ($arr as $key=>$val){ if(is_array($K)){ $tmp[$val[$K[0]]]=$val[$K[1]]; }else{ $tmp[array_index2val($val,0)]=array_index2val($val,1); } } } return $tmp; } 方法三： 将读取数据库的内容直接转换为一维数组,该方法大多用于select标签 $this->where($where)->getField('id,name'); 得出的内容为 array( 第5章数组与记录 5．1 填空题 1．若要定义一个包含10个字符串元素，且下界为1的一维数组s，则数组说明语句为（）。 答案：Dim s(1 To 10) As String 2．若要定义一个元素为整型数据的二维数组a，且第一维的下标从0到5，第二维下标从-3到6，则数组说明语句为（）。 答案：Dim a(0 To 5,-3 To 6) As Integer 3．如果数组元素的下标值为实数，则VB系统会按（）进行处理。 答案：四舍五入原则 4．数组元素个数可以改变的数组称为（）；数组元素可以存放不同类型数据的数组称为（）。 答案：可调数组、可变类型数组 5．数组刷新语句用于（）。若被刷新的数组是数值数组，则把所有元素置（）；若被刷新的数组为字符串数组，则把所有元素置（）。 答案：清除指定数组内容、０、空字符串 10．控件数组是由一组类型和（）相同的控件组成，共享（）。 答案：名字、同一个事件过程 11．控件数组中的每一个控件都有唯一的下标，下标值由（）属性指定。 答案：Index 12．建立控件数组有两种方法：（）和（）。 答案：在设计阶段通过相同Name属性值来建立、在程序代码中使用Load方法 5．2 选择题 1．下列一维数组说明语句错误的是（）。 a) Dim b(100) AS Double b) Dim b(-5 To 0) AS Byte c) Dim b(-10 To –20) AS Integer d) Dim b(5 To 5) AS String 答案：c 2．若有数组说明语句为：Dim a(-3 To 8)，则数组a包含元素的个数是（）。 a) 5 b) 8 c) 11 d) 12 答案：d 3．设有数组说明语句：Dim c(1 To 10)，则下面表示数组c的元素选项中（）是错误的。 a) c(i-1) b) c(5+0.5) c) c(0) d) c(10) 答案：c 4.下列数组说明语句中正确的是（）。 a) Dim a(-1 To 5,8)AS String b) Dim a(n,n)AS Integer c) Dim a(0 To 8,5 To –1)AS Single d) Dim a(10,-10)AS Double 一维数组 排序 一、选择排序法： 数据已经放在一维数组中，要求从小到大排序。 数组 20 4 36 …… 45 109 3 下标 1 2 3 …… n-2 n-1 n 排序过程： 1、从第1项到第n项选择最小值，然后将第1项与最小项交换。 2、从第2项到第n项选择最小值，然后将第2项与最小项交换。 3、…… 4、从第n-1项到第n项选择最小值，然后将第n-1项与最小项交换。注意：最小值及下标由临时变量存储。 所以，需要两层循环：外层循环i执行n-1次，内层循环j执行n-i-1次For i=1 to n-1 最小值及下标由临时变量存储 tmpVal=第i项值 tmpId=第i项下标 For j=i+1 to n 若tmpVal >第j项值，则: tmpVal=第j项值 tmpId=第j项下标 next 将第i项与最小项交换 Next 从大到小呢？ 二、冒泡排序法： 数据已经放在一维数组中，要求从小到大排序。 数组 20 4 36 …… 45 109 3 下标 1 2 3 …… n-2 n-1 n 两种方法：小数上浮和大数下沉。 小数上浮排序过程：从第n项到第k项，依次相临两项比较，若第m项小于第m-1项，则两项交换。（k从2到n） 第1次执行：结果是第1项至第n项中的最小值放到第1项中 1、若第n项小于第n-1项，将第n项与第n-1项交换。 2、若第n-1项小于第n-2项，将第n-1项与第n-2项交换。 3、…… 4、若第2项小于第1项，将第2项与第1项交换。 第2次执行：结果是第2项至第n项中的最小值放到第2项中 1、若第n项小于第n-1项，将第n项与第n-1项交换。 2、若第n-1项小于第n-2项，将第n-1项与第n-2项交换。 3、…… 4、若第3项小于第2项，将第3项与第2项交换。 …… 第n-1次执行： 1、若第n项小于第n-1项，将第n项与第n-1项交换。 所以，需要两层循环：外层循环i执行n-1次，内层循环j执行n-i次 For i=1 to n-1 For j=n to i+1 step -1 若第j项值<第j-1项值，则: 实验4 数组 一．实验目的： 1．掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2．掌握字符数组定义、初始化、赋值的方法； 3．了解常见的字符串函数功能及其使用方法； 4．掌握二维数组的定义与引用。 二．实验内容： 1．编写程序，输入10个整数存入一维数组，统计输出其中的正数、负数和零的个数。 2．编写程序，输入10个整数存入一维数组，再按逆序重新存放后再输出。 3．编写程序，输入10个整数存入一维数组，对其进行升序排序后输出。 4．编写程序，求二维数组中元素的最大值和最小值。 5．编写程序，求一个4×4矩阵中所有元素之和。 6．编写程序：从键盘上输入一字符串，统计输出该字符串中的字母字符、数字字符、空格以及其他字符的个数。 7．编写程序：从键盘上输入一字符串，并判断是否形成回文（即正序和逆序一样，如“abcd dcba”）。 8. 产生一个由10个元素组成的一维数组并输出，数组元素由随机数（0-99）构成。 9. 产生一个由10个元素组成的一维数组，数组元素由随机数（0-99）构成。按照升序排列并输出。再输入一个数，按原来的规律将其插入并输出。 页脚内容1 10. 产生一个由10个元素组成的一维数组，数组元素由随机数（0-99）构成。按照升序排列并输出。再输入一个数，要求找出该数是数组中的第几个元素，如果不在数组中，则输出找不到。 11. 找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行最大，在该列最小。可能没有鞍点。 12. 编程输出杨辉三角。（要求输出10行）（杨辉三角：每行端点与结尾的数为1.每个数等于它上方两数之和。每行数字左右对称，由1开始逐渐变大） 13. 输入一行字符，统计大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符个数。 14. 编写程序，将两个字符串连接起来，不用strcat。 15. 编写程序实现strcpy函数功能。 16. 编程实现strlen函数功能。 17. 编程求2-4+6-8…-100+102的值。 18. 假设某人有100,000现金。每经过一次路口需要进行一次交费。交费规则为当他现金大于50,000时每次需要交5%如果现金小于等于50,000时每次交5,000。请写一程序计算此人可以经过多少次这个路口。 19. 输入若干个正整数，以0结束，将其中大于平均值且个位为5的数排序后输出。（按由大到小的顺序排序） 20. 输入一个字符串，将其中ASCII码值为基数的字符排序后输出。（按由小到大的顺序） 21. 输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），滤去所有的非16进制字符后，组成一个新字符串（16进制形式），然后将其转换为10进制数后输出。 22. 读入一个正整数n（1<=n<=6），再读入n阶矩阵，计算该矩阵除副对角线、最后一行、最后一列 页脚内容2 常用标准控件作业 一、选择题 1．下列关于属性设置的叙述错误的是_______B__。 A．一个控件具有什么属性是Visual Basic预先设计好的，用户不能改变它 B．一个控件具有什么属性值是Visual Basic预先设计好的，用户不能改变它 C．一个控件的属性既可以在属性窗口中设置，也可以用程序代码设置 D．一个控件的属性在属性窗口中设置后，还可以再利用程序代码为其设置新值 2．以下过程是标签Label1的___A______事件。 Prviate Sub Label1_Click( ) End Sub A.单击 B.双击 C.拖拽 D.移动 3．下列控件中可设置滚动条是____C_____。 A.检查框（复选框） B.框架 C.文本框 D.标签框 4．标签所显示的内容，由___C______属性值决定。 A. Text B. Name C. Caption D. Alignment 5．定时器的定时间隔单位是__C_______。 A. 秒 B. 微秒 C. 毫秒 D. 分 6．检查框（复选框）的控件名称为______B___。 A. OptionBotton B. CheckBox C. PictureBox D. Image 7．若要求向文本框输入密码时，只在文本框中显示&号，则应当在此文本框的属性窗口中设置______D___。 A. Text属性值为& B. Caption属性值为& C. PasswordChar属性值为空 D. PasswordChar属性值为& 8．若要设置定时器的定时间隔，可通过__A_______属性来设置。 A. Interval B. Value C. Enabled D. Text 9．若要设置定时器的定时间隔设为5秒，应将Interval属性值设为_D________。 A. 5 B. 50 C. 500 D. 5000 10．若要使不可见命令按钮显示出来，可通过设置_____A____属性的值为True来实现。 A.Visible B.Enabled C.Default D.Value 11．若要使定时器起作用，应将其__D_______属性设置值设为True。 A.Interval B.Value C.Text D.Enabled 12．若要使命令按钮失效，可设置_____B____属性为False来实现。 A.Value B.Enabled C.Visible D.Cancel 13．若要向列表框新增列表项，可使用_____D____方法来实现。 A.Add B.RemoveItem C.Clear D.AddItem 14．要获得垂直滚动条Vscrollbar控件所能表示的最大值，可通过调用该控件的_____B____属性来实现。 A.Value B.Max C.Min https://www.doczj.com/doc/c09079485.html,rgeChange 15．要将命令按钮上的文字设置为“粗体”可通过设置__B_______属性值为True来实现。 A.FontItalic B.FontBold C.FontUnderline D.FontSize 16．要将命令按钮上的文字设置为“斜体”可通过设置____A_____属性值为True来实现。 A.FontItalic B.FontBold C.FontUnderline D.FontSize 17．要将命令按钮上的字体设为“隶书”，可设置______C___的属性为“隶书”。 A.FontBold B.BackItalic C.FontName D.FontSize 18．以下选项中，不属于单选按钮属性的是____D_____ A.Enabled B.Caption https://www.doczj.com/doc/c09079485.html, D.Min 19．组合框的风格可通过____C_____属性来设置。 A.BackStyle B.BorderStyle C.Style D.Sorted 20．标签的边框由_____C____属性的设置来决定。 A.BackColor B.BackStyle C.BorderStyle D.AutoSize 21．单选按钮的控件名称为____D_____。 A.Botton B.CheckBox C.PictureBox D.OptionBotton 22．单选按钮的当前状态可通过___A______属性来访问。 A.Value B.Checked C.Selected D.Caption 23．当滚动条中的滑块位置变化时，将触发其___C______事件。 A.LostFocus B.SetFocus C.Change D.GetFocus 24．假定Picture1和Form1分别为图片框和窗体的名称，以下语句___A______可清除图片框中的文本信息。 A.Picture1.cls B.Picture1.clear C.Form1.cls D.Form1.clear 25．确定一个窗体或控件的大小的属性是_____B____。 A.Width或Height B.Width和Height C.Top或Left D.Top和Left C语言程序设计实验教学（6） 【实验目的】数组的应用是很重要的一章。通过实验掌握一维数组的主要应用，并理解数组的存储。对二维数组的处理要比较熟悉。 【实验要求】一维数组的题目要求全面掌握，应用循环结构完成一维数组的输入、处理和输出。二维数组能够完成简单的数据处理和应用。 【实验课时】8.0 【实验内容】 一维数组： 1、定义一个可以存放10个元素的int数组a，输入10个数，并逆序输出。 #include f[i]=f[i-1]+f[i-2]; for(i=0;i<20;i++) {if(i%5==0) printf("\n"); printf("%10ld",f[i]); } } 3、统计具有10个元素的自然数数组num中的奇数个数。 #include 学科：计算机科学与技术 课程：C语言程序设计 课题：一维数组 课时：2 教学目标：1、掌握一维数组的定义和引用 2、掌握一维数组的初始化方法 3、了解与一维数组有关的应用编程方法 教学重点：一维数组的定义和引用、初始化方法 教学难点：与一维数组有关的应用编程方法 教学方法：举例法，引导法 教学步骤：1、通过一个例子提出问题来引出本节课的知识点 2、讲授一维数组的定义和引用、初始化方法 3、示例训练 4、进行本节课的总结及作业布置 教具：黑板计算机投影仪 教学过程： 一、导入： 提问：保存一个班50位同学的一门功课的成绩，并且找出最高分和最低分，应如何实现？ 解题思路：定义50个变量，从键盘中输入值，然后再相互比较。处理起来很复杂，是 否有更简便的方法？引出本节课的知识点-----数组。 二、讲授： 1、数组概述： ·数组：是数目固定，类型相同的若干个变量的有序集合，用数组名标识。 序：是数组元素之间的位置关系，不是元素值的大小顺序。 数组名：是用于区别其它数组及变量的。 ·数组元素：集合中的变量，属同一数据类型，用数组名和下标确定。 下标：是数组元素在数组中的位置。 ·数组的维数：数组名后所跟下标的个数。 2、一维数组的定义 一维数组是指由一个下标数组元素组成的数组。其定义形式为： 存储类型数据类型数组名[常量表达式] 例如：static int score[50]； 它表示定义了一个名为score的数组，该数组有50个元素，其存储类型为静态型，数据类型为整型。 说明： （1）存储类型为任选项，可以是auto、static、extern存储类型，但是没有register 型。 （2）数据类型是用来说明数组元素的类型：int , char , float。 （3）数组名的命名应遵守标识符的命名规则，但是不能与其他变量同名。 C语言考试试题[一维数组] 姓名：学号：成绩： 一、填空题：（每题1分，共10分） 1、数组是构成的集合。 2、数组元素被顺序连续地存放在内存中，并通过进行访问。 3、数组元素的下标从开始。长度为n的数组中，最后一个元素下标为。 4、一维数组是最简单的数组，其定义形式是：。 5、一个C字符串是以结束的字符序列。 6、专门用于字符串的输入和输出的函数是。 7、float fv[]={0,4,5,12,-7,56.8,0};数组fv的长度是_________。 8、存储字符串“\0”占用________字节的存储单元。 9．有定义int a[]={4，6，78，3456，98，2，89}；该数组元素最大的下标为___________。 二、单项选择题，请将答案写在下列答题卡中(每题2分，共24分 )。 1、以下正确的概念是（） A、数组名的规定与变量名不相同。 B、数组名后面的常量表达式用一对圆括号括起来。 C、数组下标的数据类型为整型常量或整型表达式。 D、在C语言中，一个数组的数组下标从1开始。 2、对数组初始化正确的方法是： A、int a(5)={1,2,3,4,5}; B、int a[5]={1,2,3,4,5}; C、int a[5]={1…5}; D、int a[5]={0,1,2,3,4,5}; 3、若有以下的数组定义：char x[]=”12345”; char y[]={‘1’,’2’,’3’,’4’,’5’}; 则正确的描述是：（） A、x数组和y数组长度相同 B、x数组长度大于y数组长度 C、x数组长度小于y数组长度 D、两个数组中存放相同的内容 4、以下程序运行时，从键盘输入：AhaMA Aha<回车>，则下面程序的 运行结果是（） #include C语言程序设计实验报告 实验4 使用数组的程序设计 一、实验目的 (1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法。 (2)掌握字符数组的使用。 (3)掌握与数组有关的算法。 二、实验内容及步骤 1、检验并打印幻方矩阵 在下面的5*5阶幻方矩阵中,每一行、每一列、每一对角线上的元素之和都是相等的，试编写程序将这些幻方矩阵中的元素读到一个二维整型数组中，然后检验其是否为幻方矩阵，并将其按如下格式显示到屏幕上。 17 24 1 8 15 23 5 7 14 16 4 6 13 20 22 10 12 19 21 3 11 18 25 2 9 程序代码： #include for(i=0;i<5;i++) {for(j=0;j<5;j++) printf("%d\t",a[i][j]); printf("\n"); }} else printf("这不是一个幻方矩阵\n"); } 运行结果 2、完成以下程序，并进行调试 某班期末考试科目为数学、英语和计算机，有最多不超过30人参加考试，考试后要求：1）计算每个学生的总分和平均分； 2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次； 3）打印出名次表，表格内包括学生学号、各科分数、总分和平均分； 4）任意输入一个学号，能够查找出该学生在班级中的排名及其考试分数。 【提示】：用二维数组score存放每个学生各门课程的成绩，用一维数组num存放每个学生的学号，用一维数组sum存放每个学生的总分，用一维数组aver存放每个学生的平均分。 程序代码： #include 一填空题 1)数组的元素通过下标来访问，数组Array的长度为Array.length 。 2)数组复制时，"="将一个数组的引用传递给另一个数组。 3)JVM将数组存储在栈(堆或栈)中。 4)数组的二分查找法运用的前提条件是数组已经排序。 5)Java中数组的下标的数据类型是整型。 6)数组最小的下标是0 。 7)arraycopy()的最后一个参数指明复制元素的个数。 8)向方法传递数组参数时，传递的是数组的引用。 9)数组初始化包括数组的申明，创建和初始化。 10)数组下标访问超出索引范围时抛出数组越界异常 11)浮点型数组的默认值是0.0f 。 12)数组创建后其大小不能改变。 二选择题 1.下面错误的初始化语句是_ABD__ A. char str[]="hello"; B. char str[100]="hello"; C. char str[]={'h','e','l','l','o'}; D. char str[]={'hello'}; 2.定义了一维int型数组a[10]后，下面错误的引用是_B__ A. a[0]=1; B. a[10]=2; C. a[0]=5*2; D. a[1]=a[2]*a[0]; 3.下面的二维数组初始化语句中，正确的是____ A. float b[2][2]={0.1,0.2,0.3,0.4}; B. int a[][]={{1,2},{3,4}}; C. int a[2][]= {{1,2},{3,4}}; D. float a[2][2]={0}; 4.引用数组元素时，数组下标可以是_D___ A. 整型常量 B. 整型变量 C. 整型表达式 D. 以上均可 5.定义了int型二维数组a[6][7]后，数组元素a[3][4]前的数组元素个数为____ A. 24 B. 25 C. 18 D. 17 6.下列初始化字符数组的语句中，正确的是__B__ A. char str[5]="hello"; B. char str[]={'h','e','l','l','o','\0'}; C. char str[5]={"hi"}; D. char str[100]=""; 7.数组在Java中储存在 C 中 A. 栈 B. 队列 C. 堆 D. 链表 8.下面程序的运行结果是____ main() { int a[][]={{1,2,3},{4,5,6}}; System.out.printf("%d", a[1][1]); } A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 9.下面程序的运行结果是_C___ main() { 5.1一维数组 5.1.1找最小数 【例5-1】输入10个整数，找出其中的最小数，然后输出这10个数和最小数。 参考程序如下： /*程序5-1.c*/ #include 实训六一维数组程序设计 一、实训目标 熟练掌握使用一维数组的编程方法和常用算法。 1、掌握数组的定义、输入和输出方法。 2、掌握下标变量的使用方法。 3、掌握求极值、分类统计、排序、查找、移动等常用算法。 4、进一步熟练程序的调试和测试方法。 5、*学习数组作为函数参数的编程方法。 二、语法练习 1、数组是把同类型的变量组织在一起。 2、 int a[5]; 表示定义了 5 个整形类型的变量，分别为： a[2]、a[3]、 a[4] 、 a[0] ，各元素在内存中连续存放，数组名a表示数组在内存中的初始地址。 3、在C语言中对一维整型数组的正确定义为 D 。 A)int a(10); B)int n=10,a[n]; C)int a[ ]; D)#define N 10 int a[N]; 4、以下能对一维数组a进行初始化的语句是: ( C ) A. int a[5]=(0,1,2,3,4,); B. int a(5)={} ; C. int a[3]={0,1,2}; D. int a[5]={5*1}; 5、已知：int a[10]; 则对a数组元素的正确引用是（ D ）。 A、a[10] B、a[3.5] C、a(5) D、a[0] 6、若有以下数组说明，则数值最大的和最小的元素下标分别是（ B ）。 int a[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; A.1,12 B.0,11 C.1,11 D.0,12 7、若有以下数组说明，则i=4;a[a[i]]元素数值是（ A ）。 int a[6]={ 8,11,3,6,2,12}; A.3 B.2 C.6 D.11 8、设有定义int a[5],i;用for循环结构分别写出数组的输入和输出程序段。 for(i=0;i<5;i++) scanf(“%d”,&a[i]); for(i=0;i<5;i++) printf(“%d”,&a[i]);数组练习题及答案
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