巫溪与巫溪方言 (一)走进巫溪 要了解一个地方的方言，就必须了解它的特定背景。我来自重庆巫溪。这个名不见经传的小县地处大巴山东段南麓的渝、陕、鄂三省（市）结合部，东接湖北省神农架林区、竹溪县，南临重庆市奉节、巫山两县，西与重庆开县、云阳接壤，北连重庆城口县和陕西省镇坪县，地跨东经108°44—109°58ˊ、北纬31°14ˊ—31°44。全县幅员4030平方公里，辖30个乡镇，348个行政村，总人口51.42万人，其中农业人口45.2万人。巫溪既是国务院公布的沿江开放县，也是三峡库区移民开发县。巫溪地处渝东边陲，与鄂西陕南接壤，南近长江天险，北临巴山要隘，为"巴夔户牖，秦楚咽喉"。境内重岗复岭，溪流纵横。因历代政治、经济、军事的需要，故政区迭更，隶属多变，县、郡、监、州，沿革纷呈。 巫溪，系大溪文化区域，在新石器时代已有先民生息繁衍。 远在唐虞，即以"巫"称。以巫咸为首的"十巫升降"于巫山（巫溪沿岸诸山原本巫山），以采"百药"；巫咸民赖盐业而兴，"百谷所聚"；诞育了上古时之巫咸、巫臷文化。 夏、商、周三代，因巫盐为王朝侯国所倚重，《尚书·牧誓》记载，巫盐销及于庸国辖地，渝陕鄂边"盐大道"始于此时。 春秋时，巴联秦楚灭庸，得巫盐；战国时，楚取巴巫盐立巫郡，后秦取楚巫郡立巫县。史载万顷池（今巫溪红池坝）即为春申君故居（明《一统志·山川》）。 秦汉巫县置盐官；汉立北井县，大举开发巫溪盐泉，沿巫溪岩岸凿孔建栈道270里（旧称），于东汉永平七年（64），曾引泉至巫山（《舆地广记·图经》）。其规模之浩大，工程之艰险，堪称奇迹。现仍见宁河两岸方孔万余。 南北朝置始宁郡，巴蜀多战乱，许多地方人烟几绝。然巫盐一溪之地及其附近山区，地方富庶，人口稠密。后废郡入大昌县。 开皇五年（585），在县东南50里建青霞观，此为史载最早的道教入县。 元裁县立大宁州，明洪武九年（1376）废州立县，清康熙六年并入奉节，雍正七年（1 729）复设大宁县。 巫溪地方数千年间虽历经改朝换代，但少受战乱兵祸，几度繁荣，熙宁间（1068--107 7）岁额盐400万余斤，外销秦楚，兼及川西。史称"利走四方，吴蜀之货咸萃于此"，"田赋不满六百石，借商贾以为国"。 民国三年，因古巫溪水改大宁县为巫溪县。 1949年12月14日巫溪解放。 (二)走进巫溪方言 经过多年的语言习惯和几个星期的总结，我把家乡话---巫溪方言特色大致分为两个方面。 1）语音 巫溪地处自然地理南北方的交界，因而它的语言也存在着南北的交杂。一方面，它有重庆话平翘舌不分和儿化音偏重；另一方面，它也摒弃了重庆话的一部分与普通话相距太远的音义，继承了陕南与湖北等中偏北地区的发音与音义，相比重庆本土原味儿更接近普通话；除此之外它还具有令人难以理解的独有风味儿。
普通话辅音声母总表 第二章语音 1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。 2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。 3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。 4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。 5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。 6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。 7、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
]8、语音的社会属性是语音的本质属性。 9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。 10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。 11、音素可以分成元音和辅音两大类。 12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。 13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。 14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。 15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。 16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。 17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵。18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。 19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。 20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。
大连方言与普通话的比较分析 摘要：大连位于辽东半岛，大连市区的方言，本质是属于胶辽官话中的一种，其形成主要是来源于两个方面，首先是源于来自于山东移民影响的胶东官话，另外一个方面是又得到了普通话、东北话等等多种的影响。具体而言，大连市方言中含带着胶东官话方言的基因，同时又处于一个动态的语言环境中进行发展，因而形成了自己独特的语音特点。 关键词：大连方言；普通话；研究；语音比较 大连地区，其所在地区的方言主要是由于经过了方言区的不同的影响，因而对于大连地区的语言来说，几乎是很难进行有效的区分与分类。同标准普通话而言，大连方言在语音方面与语法方面都存在很大的不同，因而本文中主要是探讨了大连地区的语言与普通话相比，分析两者之间在语音系统的不同，分析两者之间的关系，最后希望本文的完成能够对于大连地区有效的推广普通话具有积极的借鉴意义。 一、大连方言概况 （一）大连市概况 大连市，旧名滨城，是辽宁省的一个副省级城市和直辖市。大连是在辽东半岛中辽宁省的南部位置，背部坐拥中国东北地区，处于黄渤海岸区域，同时其余山东半岛是隔海相望，从某种意义上来说，大连市是国内非常有名的经济、贸易、工业发展等等重要的港口城市，另外其也是中国东部沿海地区非常有名的旅游城市，对于国内的经济发展也是起到了非常重要的作用。 （二）大连方言 大连方言，作为一个历史悠久的地方方言，主要是由角度的方言， 具体来说，大连方言的集中区域位于山东半岛与辽宁半岛地区。从历史上来说，在清朝的时候，大连就是一个由很多的少数民族所组成的第一个地方，在当前的大连，民众是大多运用少数民族语言。清朝初期的时候，主要是由于战事频繁，加上多年的自然灾害不断，山东移民开始逐渐的迁至大连地区，山东的胶东话传入大连。 （三）普通话
零声母字辨音练习 在普通话中一部分读零声母的字，如“鹅、爱、欧、袄、安”等在有些方言中读成了声母的字。大致有以下两种情况：第一种是在读以a、o、e开头的零声母字时，常在前面加舌根鼻音ng。 比如青岛人将“安”读成“ngan” ，“欧”读成“ngou”，“恩”读成“ngen”。纠正时，只要去掉舌根鼻音ng，直接发元音就行了。第二种是普通话中合口呼的零声母字，有的方言读成了［v］（唇齿浊擦音）声母。比如“万、闻、物、尾、问”等字，在吴方言中读成［v］声母。这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了。下面，我们进行零声母字的辨音练习。一共两个试题。一、零声母辨音练习：爱ài 心－耐nài 心 海岸àn－海难nàn 大义yì－大逆nì 傲ào 气－闹nào 气 疑yí 心－泥ní 心语yǔ 序－女nǚ婿文wén 风－门mén 风余味wèi－愚昧mèi 每晚wǎn－美满mǎn 纹wén 路－门mén 路万wàn 丈－幔màn 帐五味wèi－妩媚mèi 二、读准零声母字词：阿姨āyí 挨饿ái’è 昂扬ángyáng 熬药áoyào 偶尔ǒu’ěr 扼要èyào 压抑yāyì 沿用yányòng 演义yǎnyì 扬言 yángyán 洋溢yángyì 谣言yáoyán 幽雅yōuyǎ 友谊yǒuyì 外围wàiwéi 忘我wàngwǒ 委婉wěiwǎn 万般wànbān 唯物wéiwù 无谓wúwèi 在普通话中一部分读零声母的字，如“鹅、爱、欧、袄、安”等
在有些方言中读成了声母的字。大致有以下两种情况：第一种是在读以a、o、e开头的零声母字时，常在前面加舌根鼻音ng。 比如青岛人将“安”读成“ngan” ，“欧”读成“ngou”，“恩”读成“ngen”。纠正时，只要去掉舌根鼻音ng，直接发元音就行了。第二种是普通话中合口呼的零声母字，有的方言读成了［v］（唇齿浊擦音）声母。比如“万、闻、物、尾、问”等字，在吴方言中读成［v］声母。这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了。下面，我们进行零声母字的辨音练习。一共两个试题。一、零声母辨音练习：爱ài 心－耐nài 心 海岸àn－海难nàn 大义yì－大逆nì 傲ào 气－闹nào 气 疑yí 心－泥ní 心语yǔ 序－女nǚ婿文wén 风－门mén 风余味wèi－愚昧mèi 每晚wǎn－美满mǎn 纹wén 路－门mén 路万wàn 丈－幔màn 帐五味wèi－妩媚mèi 二、读准零声母字词：阿姨āyí 挨饿ái’è 昂扬ángyáng 熬药áoyào 偶尔ǒu’ěr 扼要èyào 压抑yāyì 沿用yányòng 演义yǎnyì 扬言 yángyán 洋溢yángyì 谣言yáoyán 幽雅yōuyǎ 友谊yǒuyì 外围wàiwéi 忘我wàngwǒ 委婉wěiwǎn 万般wànbān 唯物wéiwù 无谓wúwèi 在普通话中一部分读零声母的字，如“鹅、爱、欧、袄、安”等在有些方言中读成了声母的字。大致有以下两种情况：第一种是在读以a、o、e开头的零声母字时，常在前面加舌根鼻音ng。 比如青岛人将“安”读成“ngan” ，“欧”读成“ngou”，“恩”
莱芜市莱城区“声之魅”体验之旅 ——声母的魅力 （一）普通话声母发音要领及训练b双唇不送气清塞音 【发音要领】 双唇闭合的同时软腭上声，关闭鼻腔通路，气流到达双唇后蓄气，使气息停留在闭合的双唇后面，凭借积蓄在口腔中的气流突然打开双唇，发出声音。 【发音训练】 单音节： 北(běi)博(bó)包(bāo)背(bèi)办(bàn) 播(bō)班(bān)部(bù)把(bǎ)标(biāo) 双音节： 被捕(bèibǔ)北部(běibù)背部(bèibù)颁布(bānbù) 半部（bànbù）斑驳（bānbó）不变（búbiàn） 必备(bìbèi)辨别(biànbié) 四音节： 不依不饶(bùyībùráo)兵不厌诈(bīngbúyànzhà) 自我标榜(zìwǒbiāobǎng)不言不语(bùyánbùyǔ) 不知不觉(bùzhībùjué)半斤八两(bànjīnbāliǎng) 绕口令： 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 p双唇送气清塞音
【发音要领】 p的发音与b的发音基本相同，区别在于p音在最后要发出时，声门开启，从肺部呼出较强气流，用力冲破双唇，发出声音。 【发音训练】 单音节： 评(píng)篇(piān)破(pò)剖(pōu)牌(pái) 胖(pàng)碰(pèng)怕(pà)趴(pā)批(pī) 双音节： 乒乓(pīngpāng)品牌(pǐnpái)批评(pīpíng)匹配(pǐpèi) 翩翩(piānpiān)皮袍(pípáo)枇杷(pípa)噼啪(pīpā) 婆婆(pópo) 四音节： 怕疼怕痒(pàténgpàyǎng)疲于奔命(píyúbēnmìng) 披星戴月(pīxīngdàiyuè)披荆斩棘(pījīngzhǎnjí) 普天同庆(pǔtiāntōngqìng)品头论足(pǐntóulùnzú) 绕口令： 碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。 不是平平碰朋朋，就是朋朋碰平平。 m双唇浊鼻音 【发音要领】 双唇闭合，软腭上垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后面受到阻碍，气流由鼻孔出来，发出声音。 【发音训练】
浅谈方言对普通话的影响 普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。然而在普通话大力推广大的主流之下，近一个时期，社会上又不时传来“保护方言”、“保卫方言”的口号声。在一场争论后，勿庸置疑，开展普通话应是一项长期而深入的工作。 一、为什么要学说普通话，并从幼儿抓起 （一）幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。我们大班一幼儿中班之前跟随爷爷奶奶在胶东地区长大，入园后，他与大家很难交流，因为胶东口音与普通话的差别很大，所以他不愿说话，性格也变得内向起来，经过近一年半的普通话练习，个别发音还是胶东方言语调。可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感交流。 （二）学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，
有利于孩子的自主学习。这样的例子比比皆是，“哈佛女孩”“剑桥男孩”“天才少年”无一不是说一口流利的普通话、自主阅读了大量图书，从早期教育看，不说普通话的孩子一开始就失败了！ （三）防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会 一次，老师组织小朋友讲述父母的生活习惯，明明说妈妈最喜欢吃“老醋白菜”，旁边一小朋友惊讶的站起来说我妈妈也爱吃“老醋白菜”，明明反驳我说的是“老cu（厨）白菜”…可是明明确实把“厨”念成“醋”了。据了解明明的妈妈老家在内蒙，其方言习惯就是除了三声之外的一声和二声的语调都接近四声，加上读音又不准便如此了。明明的父亲普通话相对标准一些，让明明能分辨出他人的读音是否正确，但自己却发音不准，像这种现象更难矫正。 二、分析方言对幼儿普通话学习影响之大的原因 为什么方言的影响会如此之大呢？究其原因主要有两点： (一)方言是一种情绪。许多从小在方言区长大的家长认为“它”能最真、最切地表达情感。加之很多家长担心自己的语法和
拼音辨音练习--声母 教师：陈静 （一）声母的性质和分类 声母，就是要汉语音节中开头的辅音。 普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。 塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。 擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。 塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。 鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。 边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出， 清音，发音时，声带不振动 浊音，发音时，声带振动 送气音，爆破时送出的气流较强 不送气音，爆破时送出的气流较弱。 双唇音: b 不送气塞清音 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 送气塞清音 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 浊鼻音 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。
山东方言与普通话的区别 2016级非师1班赵祎学号：2016213564 山东方言属于北方方言，而由于普通话是以北方方言为基础形成的统一语音，因 此山东方言跟普通话还是比较接近的。而山东方言在山东省内又细分三个官话小区： 冀鲁官话区、胶辽官话区、中原官话区。 在语音方面，山东部分地区（如：枣庄、济宁）没有普通话中的卷舌音，导致卷 舌音和舌尖前音不分，也就是我们常说的“平翘舌不分”，因此在这类地区“zh、ch、sh”和“z、c、s”是混杂的，会出现“炒”和“草”、“找”和“早”等字发音相同的情况。而跟这些地区将两类声母混为一类不同的是，在山东的其他一些地区（如： 胶东）出现了将一种声母分为两类的情况，同样以“j、q、x”为声母的字读音上却有差别。我的家乡青岛属于胶辽官话区，其方言特征融汇了多个市区的不同色彩，比如，在青岛方言中，在发某些字如“人、闰、热”等以“r”为声母的字时，习惯性省略声母，直接读韵母，发音为“银、运、掖”；而在“算、钻、脱”等字的发音中则习惯性省略介音“u”,发为”散、赞、特“。而在韵母上，青岛方言中几乎没有”e“这个韵母，在一些字眼中我们会将”e“发为”uo“，比如”哥、饿、贺“等发音为”锅、卧、货“，而在另一些字眼如”喝、蛤“中我们则将”e“发为”a“，读成”哈、嘎“。 总的来说，在青岛方言中，声母”r“和韵母”e“都是非常不标准，几乎不使用的， 这可能跟这两个音都有不同程度的卷舌有关。同时，在广播台练声的过程中，我被指 出尖音现象很重，也就是在发”j、q、x“音的时候由于舌尖过紧抵住牙关，导致有气流从齿缝中流出，带出”s“的杂音，经过查证和了解，我发现山东其实是一个尖音团，也就是说山东方言的发声方式中即带有尖音重的特点。除却声母和韵母，山东方言在 声调方面也有自己的特点，比如以青岛、淄博为代表的胶辽官话区中只有三个声调， 而在另一些市区比如利津、章丘、邹平等却有五个声调。对于青岛地区究竟是少了哪 一个声调我没有查阅到相关资料，但根据我自己平日生活的理解，我认为青岛方言中 缺失的声调很可能是三声，比如”晚、管、毯“等字的时候，我们会读成”弯、关、 摊“，像北方人直爽的性情一样，直来直去。尽管在青岛方言中尽量避免对卷舌音的 使用，但非常奇怪的一点是在方言中却存在大量儿化音，至少一半左右的方言词汇后 会跟儿化音，这可能是北方地区方言的通用特点。 在语言方面，青岛方言有大量地方性词汇，其中对于状语的表述更是千奇百怪， 几乎在不同的情况下所使用的状语都不相同，就拿“很”这个状语来说，在形容多或 者大时，我们使用的状语发音类似“mu shi”，而在形容小时，却说“麻点儿”；很白叫做“条北儿“，很黑叫做”红黑儿“，很红叫做”通红“，很绿叫做”铮绿“；很 咸叫做”齁咸“，很甜叫做”细甜“等。而且有一些词在不同的地方意思不同，比如 青岛市区一些原住崂山县的老人把脸上长的雀斑称作”痦子“，而王哥庄地区的人们
课程安排 第一讲：普通话声母和声母训练 第二讲：普通话韵母和韵母训练 第三讲：音节的变化和音变训练，普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练 第四讲：普通话水平测试及应试技巧 第一课时 1 难点音n与l （1）发音要领 n是鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。 男女农奴恼怒能耐奶牛泥泞 l是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动. 劳累嘹亮拉拢冷落轮流领略
汉语方言中n l混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话把“恼怒”说成“老路” （2）分辨n l A 这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来，发n时，口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。 B 记住一部分n l 声母的字。 1）声旁类推法 乃——奶奈——捺倪——霓 聂——蹑念——捻脑——恼 南——喃楠奴——努怒 那——哪挪娜农——浓脓哝 内——呐纳衲钠 尼——妮呢泥昵 宁——咛拧狞泞柠 2）不能类推的 男女牛闹拗耐溺凝馁挠难能 拟年腻逆暖嫩碾黏娘酿拿弄 请看教材37页
（3）练习 请看教材第94面 A 点读，正音 来年烂泥老年冷凝冷暖历年利尿连年哪里那里耐力脑力罗列榴莲嘹亮林立伦理裸露拉拢来临力量劳力牢笼勒令 B 范读 C 齐读 D 读绕口令 路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把皮球送给牛小妞儿 蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳刘兰，兰柳拉犁来犁地，兰刘播种来拉耧。 E 读作品14号 点读；正音；听光碟，自由读，点读
【 《普通话》课程标准 （适用于我校中职各专业） 一、课程的性质和任务 《普通话》课程是面向全校学生开设的旨在提高学生普通话水平、使学生顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程。 本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。 1、以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提高学生对普通话水平测试的认识。 2、从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的普通话成为学生的内心需求和自觉的行动。 3、以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过自我训练掌握正确的发音方法。 ] 4、从正确的普通话发音习惯养成出发，建立标准发音的理念，坚持通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。 二、课程教学目标 （一）、总目标 通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通话标准语音，在测试中达到相应的等级。 （二）、分目标
1 知识与能力 （1）、普通话语音基本知识。 （2）、重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。 @ （3）、掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。 2 情感态度与价值观 （1）、树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。 （2）、了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。 三、课程教学内容和要求 目标涉及的各教学内容： 单音节字词、多音节词语、短文朗读、话题说话。 ~ 实现目标的学习领域： 声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。 一、必讲专题 专题1：普通话和普通话水平测试 1、介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景； 2、整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程； 3、普通话水平测试心理准备。 专题2：字词音读训练 >
普通话与方言的笑话 1、一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》的陆游的古诗，要求学生听写出来。（请左右对应着看，哈哈！！！） 语文老师朗读如下有位学生听写如下 《卧春》《我蠢》 暗梅幽闻花，俺没有文化 卧枝伤恨底，我智商很低， 遥闻卧似水，要问我是谁， 易透达春绿。一头大蠢驴。 岸似绿，俺是驴， 岸似透绿，俺是头驴， 岸似透黛绿。俺是头呆驴 2、一个口音很重的县长到村里作报告： "兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！" （翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！） 县长讲完后，主持人说："咸菜请香肠酱瓜！" （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说："兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！" （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！） "不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。。。" （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。。。） 3、桃源话，比如"局"，便发音成了"猪"。 宣传部："喂，你人是猪吗？（人事局）" 对方："不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。" 我拼命忍住笑，肚子都疼了。 第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。 主持人："哪些单位到了？" 于是参会者一个个地自报家门： "我是公阉猪（公安局）。" "我叫肉猪（教育局）。" "我有点猪（邮电局）。" "我是典型猪（电信局）
4、在建瓯语系中，时常将“in”和“ian”的发音分不清楚。从小在建瓯长大的小李2005年到延平安了家，在去年6月的洪灾中，他家的房屋也遭了殃。事后，小李的一句“我家的黄金被水泡了好几斤！”引来了一阵惊叹，询问后才得知，原来小李说的是“我家的房间被水泡了好几间”。在众人的欢笑中，小李也不好意思地笑了。 广西方言的几个笑话： 1、有朋友远到，一般吃饭必上一盘田螺，主人夹起一颗田螺一看说：公的！便弃之。又夹一颗，又道：公的！又夹又弃，嘴里不断嘀咕：又是公的！朋友非常惊讶，心里想：厉害，广西人厉害，连田螺公母都看得出! （不是公的，是空的。） 2、也是请朋友吃饭，广西主人有点感冒，发现自己坐在空调风口下，便说：我感冒，不能坐在疯狗边。讲完便换座，朋友不乐意了，啥意思，我是疯狗？ 3、某领导下乡视察农民种植西瓜情况，瓜农开西瓜招待领导，非常客气的的说：您吃大便（片），我吃小便（片）！ 4、在太原火车站，一老总星夜下车，见街旁有一休闲女子，便趋前说道：“小姐，亲吻（请问）你一下”，小姐一愣，杏目立即睁圆。老友新朋，见面互相介绍，只听说：“这是某某报社的孽种（叶总），这是某某报社的良种（梁总）；我姓驴（吕），大家就叫我老驴或驴种（吕总）好啦。我们互相认识了，以后多多欢笑（关照）。” 5、赴五台山采风，因路途较远，起得又早，大伙儿均摇摇晃晃地进入了梦乡。突然，一粤籍老总大喊大叫起来：“活象，活象！哗，这么多的活象！”晋北大地，车水马龙，人多兽稀，哪来那么多大象呢？大家纷纷起身探头，向车外张望。真是不看不知道，一看真奇妙！哪有什么“活象”，迎面走来的明明是一群出家人———和尚。 6、睡不成了，说点啥吧。闲谈中，一名40出头的老总自谦地对我们河南一名不足35岁的老总说：“你是花（跨）世纪干部，还是可以大有作为的；不像我，已经咽过稀屎（年过40），精力远不如从前了……” 7、某广西籍老师普通话不怎么地，但他很自信。某一次，一位苏北口音的老师用苏北普通话反复练习讲“把湿纸巾纸拾起来”这一句话，这位广西籍老兄不屑一顾：“这么简单的话都讲不清楚，还考啥试嘛，你真是整个狗屎不清（口齿不清），不就是把十几斤屎（湿纸巾纸）拾起来嘛！ 8、一广东仔到火车站买车票，买票的人多，排了好长的队伍，但是神龙见首不见尾，前面的队伍还有形，后面的就乱了。小伙子是读过书的人，是讲素质地，就问旁边的一女孩：“小姐，你是不是最美的呀！如果你是最美的我就爱你”。刚说完，女孩就给了他一耳光，骂了一句流氓。其实他想说的是：“小姐，你是不是最末尾的，如果你是最末尾的我就挨着你”。
平翘舌音辨音字表
平翘舌音辨音字表 zh-z辨音字表 zh z a ①扎（驻～）渣②闸铡 扎（挣～）札（信～） ③眨④乍炸榨蚱栅 ①扎（包～）匝②杂砸 e ①遮②折哲辙③者④蔗 浙、这 ②泽择责则 u ①朱珠蛛株诸猪②竹烛 逐③主煮嘱④注蛀住柱 驻贮祝铸筑箸 ①租②族足卒③组阴阻 祖 -i ①之芝支枝肢知蜘汁只 织脂②直植殖值执职③ 止址趾旨指纸只④至窒 致志治质帜挚掷秩置滞 制智稚痔 ①兹滋孳姿咨资孜龇甾 辎③子仔籽梓滓紫④字 自恣渍 ai ①摘斋②宅③窄④寨债①灾哉栽③宰载④再在载（～重） ei ②贼 ao ①昭招朝②着③找爪沼①遭糟②凿③早枣澡④
④照召赵兆罩造皂灶躁燥 ou ①州洲舟周粥②轴③帚 肘④宙昼咒骤皱 ①邹③走④奏揍 ua ①抓 uo ①桌捉拙卓②着酌灼浊 镯啄琢 ①作（～坊）②昨凿 （确～）③左④坐座作 柞祚做 ui ①追锥④缀赘坠③嘴④最罪醉 an ①沾毡粘③盏展斩④占 战站栈绽蘸 ①簪②咱③攒④赞暂 en ①贞侦祯桢真③疹诊枕 缜④振震阵镇 ③怎 ang ①张章樟彰③长掌涨④ 丈仗杖帐涨瘴障 ①赃脏（肮～）④葬藏脏 eng ①正（～月）征争睁挣③ 整拯④正政症证郑帧 ①曾僧增缯④赠 ong ①中盅忠钟衷终③肿种 （～子）④中（打～）种 （～植）仲重众 ①宗踪棕综鬃③总④纵 粽
uan ①专砖③转④传转（～ 动）撰篆赚 ①钻③纂④钻（～石） un ③准①尊遵uang ①庄桩装妆④壮状撞
ch-c辨音字表 ch c a ①叉杈插差（～别）②茶 搽查察③衩④岔诧差（～ 错） ①擦嚓 e ①车③扯④彻撤掣④册策厕侧测侧 u ①出初②除厨橱锄躇刍 雏③楚础杵储处（～分） ④畜触矗处 ①粗④卒（仓～）猝促醋 簇 -i ①吃痴嗤②池弛迟持匙 ③尺齿耻侈豉④斥炽翅 赤叱 ①疵差（参～）②雌辞词 祠瓷慈磁③此④次伺刺 赐 ai ①差拆钗②柴豺①猜②才财材裁③采彩踩④菜蔡 ao ①抄钞超②朝潮嘲巢③ 吵炒 ①操糙②曹漕嘈槽③草 ou ①抽②仇筹畴踌绸稠酬 愁③瞅丑④臭 ④凑 uo ①踔戳④绰（～号）辍啜①搓蹉撮④措错挫锉
第二章汉语和泰语声母描写[6] 2.1 汉语和泰语声母音位表 （1）现代汉语声母音位表 现代汉语声母音位表如表一。 表一 （2）现代泰语声母音位表 现代泰语声母音位表如表二。 表二
2.2 声母音位分析 因为汉语和泰语有 12 个辅音音位是相似的，所以为了更方便我们就把相似的辅音一块解释。 [p]“双唇不送气清塞音”。发音时，声带不振动，闭上双唇，使少量的气流留在口中，然后突然松开双唇，让口中的气流很快地发出。 泰语：/pi?33/ ?年 /pu?33/ ??螃蟹汉语：/pA??/ bā八 /pan?1/ bàn半 [p?]“双唇送气清塞音”。发音时，声门是打开的，但双唇闭合，留在口腔中的气流比较强，气流爆发的力量比发[p]时强，持续时间也稍长。 泰语：/p?a??1/??布 /p?ap??3/???叠汉语：/p?o??/pō坡 /p?ɑu21?/pǎo跑 [m]“双唇浊鼻音”。两唇闭合，软腭下降，声带振颤，音波和气流先到口腔，但无出路，回荡后上升鼻腔，口腔、鼻腔发生共鸣，从鼻孔出气、发音。 泰语：/mot22/???完了 /ma?33/ ??来汉语：/mi21?/ m?米 /mɑ?3?/ máng忙 [f] “唇齿清擦音”。上齿轻轻接触下唇，气流从唇齿缝间挤出来，气流冲破阻碍点，口腔发生共鸣而成声。
泰语：/fan33/ ???牙齿 /f??n??3/ ???舞蹈汉语：/fA??/ fā发 /f?n??/ fēn分 [s]“舌尖前清擦音”。舌尖向前平伸，和上齿背接近，中间留一道窄缝，让气流挤出来，气流冲破阻碍点，口腔发生共鸣而成声。 泰语：/s???2?/ ???二 /sa????3/ ????左边汉语：/sai?1/ sài塞 /s?n??/ sēn森 [t] “舌尖中不送气清塞音”。发音时，声带不振动，舌尖和舌头的两边靠紧上齿龈，使少量的气体留在口中，然后突然降下舌尖，让口中的气流很快地爆发而出。 泰语：/ta?33/ ??眼睛 /ti?33/ ??打汉语：/tA?1/ dà大 /t????/ dēng灯 [t?]“舌尖中送气清塞音”。发音时，跟 [t] 相同，舌尖和舌头的两边抵住上齿龈，但声门是打开的。留在口中的气流比较强，口腔肌肉比较紧张；气流爆发时，力量比 [t] 强，持续时间也稍长。 泰语：/t?a?33/ ??刷上漆 /t?i?33/ ??次（量）汉语：/t?i21?/ t?体
淄博方言与普通话的差别。 普通话的含义：普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 方言的含义：方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域 方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是 语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业 、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。 参考古代清声母入声字和次浊声母入声字在今天各地的分化规律，山东各地方言又 分别划归三个不同的官话小区：冀鲁官话、中原官话、胶辽官话。淄博方言归属于 冀鲁官话。 山东方言内部存在不少差异，这表现在语音、词汇、语法各方面。钱增怡、高文 达等学者根据各地方言特点，把山东话分成两个大区：西区、东区；四个小区：西齐区、西鲁区、东潍区、东莱区。 淄博方言属于山东鲁中方言的一个分支,属于上述的西齐小区。在语音方面无形之中 保留了古代齐国语言的痕迹。淄博中部地区淄川一带的痕迹尤为明显现。淄博分五 区三县，每个地区方言都有细微上的差别。博山由于地理上靠近莱芜，方言里明显 有很多莱芜的口音。淄川位于张店与博山之间，口音比博山轻，但是明显比张店重。至于张店口音，是淄博方言里面最容易懂的了。而临淄方言，由于当地有齐鲁石化这种企业存在，外地人较多，说普通话的人较多，感觉临淄人说话更象普通话。属于淄博方言与普通话的杂交品种。：） 淄博方言与普通话差别表现在语音上为： 1.声母（1）普通话开口呼零声母的字“熬袄欧呕沤安俺岸恩昂”等，多数市县读ng声母。 （2）普通话r拼合口呼的字，多数地区读l声母，如“如入褥软荣熔”等。 2.韵母 （1）“街解鞋、矮、崖涯”等字方言读[iεi]. (2)“责策色”等字靠河北省的地方读ê，其他地区读ei。 3.声调 （1）淄博、莱芜、博兴、高青、无棣等地只有阴平、上声、去声三个调类。 （2）利津、章丘、邹平、桓台等地“接国铁册”等字读入声。 （3）多数地区“接国铁册”等字读阴平。 （4）去声多读低降调31或21。 语法上： 1、量词重叠普通话中量词重叠产生好多新义,可以表示多,如造起一幢幢楼房;有些表示“一”,如“个个身强力壮”;有些表示“逐一但淄博方言中有的量词重叠却表示“少”。 2、“Ｖ＋不＋Ｖ＋底＋Ｖ”句型如：饭做多了不吃就不好了。 3、程度副词显著特点：以“gang（上声）’替代“很”。 4、句末语气词：连、欢、包 词汇方面： 淄川－－只川、人－－len、肉－－漏、头发－－毛仪、脚－－撅、真高兴－－刚资连 是吗？－－是包？、吃了吗？－－吃连？、没有－－木家、告诉你－－横你说、吃药－－吃跃、喝水－－哈水、太好了－－刚塞连、给你－－几你、骗你－－戳红你、太饿了－－刚卧慌连（刚几捆连）、不知道－－知不道、鞋子－－（字母拼不出）、你这个东西－－你这个航摘玉米－－北棒槌、小麦－－妹、白菜－－北菜、蹲着－－古得（dei)桌、膝盖- - 菠萝盖钥匙- - 月池、你太脏了－－你这过脏先、热－－勒、一会儿－－一沙沙、口渴－－干阔、
声母的分类 声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成音节构成的，如：爱ai、移yi、五wǔ、遇yu。21个声母分别是： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。 （一）按发音部位分类 发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1.双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b 、p、m 2.唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3.舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4.舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、l 5.舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6.舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q 、x 7.舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，如： g、k、h
（二）按发音方法分类 发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。根据发音方法的不同，可将声母分为五类。 1.塞音：两个发音部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出，爆发成音，如：b、p、d 、t、g、k六个声母。 2.擦音：两个发音部位接近，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦成音，如：f、h 、x、sh、r、s六个声母。 3.塞擦音：先阻塞后摩擦，是综合前两种发音方法控制气流而发出的音。两个发音部位完全闭合，气流把阻碍部位冲出一条窄缝，摩擦成音，如：j、q、zh、ch、z、c六个声母。 4.鼻音：口腔的两个发音部位完全闭合，软腭下垂，打开鼻腔通道，使气流完全从鼻腔透出成音，如: m、n 两个声母。 5.边音：舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从舌头两边透出成音，只有l一个声母。 此外，还有两类与发音方法相关。 1.根据发音时气流强弱不同，可将声母分为两类： ⑴送气音：发音时，口腔呼出的气流比较强，形成送气音，如：p、t、k、q、ch、c ⑵不送气音：发音时，口腔呼出的气流比较弱，形成不送气音，如： b、d、ɡ、j、zh、z 以上两种分类只涉及塞音和塞擦音。 2.根据发音时声带是否颤动，将声母分为两类：
声母发音六难点以及口部操，唇舌力量练习 【字体：大中小】 .. 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住 气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后， 将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。 如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖 能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向 的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制
1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明 4、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 声母发音难点（一） /b、p、m/ 的练习： 双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时，唇显得无力； 有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降； 声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。有人发音时双唇抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅； 声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音； 生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度； 注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了； 还要注意：双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方音影响把广播—— guang bo 读成 了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。 声母发音难点（二）
山东方言区普通话各等级缺陷和错误 1.一级甲等的语音面貌分析 一级甲等是当代中国国家标准语言、通用语言的最高等级。语音标准,语调自然,语气贴切,语速适中,温文尔雅,每分钟240个音节左右。能够正确表达朗读文章及说话内容的情感,用气、停连、节奏、节拍群、人物说话语气、轻重音处理得当,给人以美的享受。没有一丁点儿的方言地域痕迹。总扣分不超过3分,一级甲等分值为97—100分。 一级甲等是省级以上电台、电视台播音员、主持人应该达到的标准,由省语委办审核后报国家语委普通话培训中心复审,以复审成绩为准。一级甲等语音不仅不能有系统性错误,也不能有系统性缺陷。如2007年送审的某市电台的一位老播音员,仅有少量齿间音,被国家语委普通话培训测试中心复审定为96·5分,未能进入一级甲等。 2.一级乙等的语音面貌分析 一级乙等,也是国家标准语言、通用语言普通话的代表。它是县、地市级电台、电视台的播音员、主持人应达到的等级标准;是学校和其他教育机构普通话语音老师应达到的等级标准;是普通话水平测试员应达到的最低标准;也是学校播音主持、话剧表演专业毕业生应达到的标准。 一级乙等是标准的普通话,要做到语音声韵调标准,语调自然,语气贴切,从容不迫,语速适中,每分钟240个音节左右。能够正确表达朗读400字文章及说话内容的情感。不使用方言语气词,像山东的“安样”(哎哟)、交谈时爱用的“吭”;等等。没有方音,听不出应试人的方言区。 一级乙等没有方音错误,但允许有个别的读音失误和少许的语音缺陷。如个别齿间音、个别前鼻韵尾n归音欠佳;个别ing、eng开口稍大,如英、耕;个别后ɑ偏近央A,如张;个别前a偏近央A,如安;个别上声调值324。个别人有个别轻声词错误。如“絮叨”的“叨”读原调。但测试总扣分不能多于8分。一般说来,如有以上1种少许缺陷,得96分左右。有1-2种个别缺陷,得95分左右。有1—2类少许缺陷,也就92分左右了。 一级乙等的审核权在各省语委办。各测试站将测出的一级乙等全部报送省语委办。省语委办分派国家级测试员复审后核分定级。一级乙等由于是标准语,要达到有一定难度。 3.二级甲等的语音面貌分析 二级甲等属于比较标准的普通话。朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,但有点方音痕迹。语调自然,语气贴切、语速正常,或语速虽快但发音标准。能够正确表达朗读文章及说话内容的情感。停连、节奏、人物对话处理基本正确。 它是语文教师、对外汉语教师应当达到的普通话水平;是公共服务行业中口语表达服务岗位人员应当达到的普通话等级,如飞机列车上的播音员,博物馆、科技馆的讲解员,文化场馆、歌厅的主持人,导游、翻译等。 3. 1二级甲等常出现的语音错误 《普通话水平测试等级标准》中列举的前后鼻尾音、边鼻音不分,山东方言区虽不存在,但前鼻韵母鼻化较严重。平翘舌音有问题,如西鲁区平翘不分;西齐区zh、ch、sh翘舌不够。东潍区青岛、潍坊的高密等市zh、ch、sh有三种读音, zh chsh、[t∫][ t∫][∫和接近z c s。读作接近z c s,算作语音错误,如蒸吃湿。对虽读成[t∫][ t∫][∫]但有卷舌色彩的,可算作语音缺陷,如“纸眵史”。z c s还读为齿间音。东莱区zh、ch、sh读为j、q、x。枣庄话zh ch sh读成[pf][pf ][f],如“小老鼠[fei]掉进水缸里,用秫[fu]秸一戳[pf ~e],浮噜浮噜乱转[pf~e]。”应试者的上述问题经过学习培训,大多应已改正,如还有时个别出现,就属于二级甲等存在的问题了。 山东方言区里,轻声词比普通话多,相沿成习,较难纠正。如有个别失误,也在二级甲等允许 的范围。如“计划”的“划”。山东两字地名的第二字往往读轻声,如:日照、即墨、莱芜、莱阳等;人名末尾字好读成儿化音,在正式场合显得对人不尊重;有的词如“结果”好读成“结儿果儿”,“效果”读成“效儿果儿”。须注意纠正。