2 . L heure ，c est 1 heure
(A la maison)
―Madeleine, vite mon petit déjeuner! C'est bient?t Pheure de mon rendez-vous avec le directeur, Monsieur Dufour. Je suis déjà en retard！
―Voilà! voilà! Luc.
―Où est le journal?
——Il est sur la table.
―Où donc?
——Là, sous ton sac, Luc.
―Ah! Oui, merci. (Il lit le journal.)
-~Tiens! Dubois a encore un accident de voiture. Et il y a encore trois bébés chez les Durant- . . Mais c'est le journal du 21. Nous sommes aujourd'hui le 23.2 Madeleine, je veux le journal d'hier.
(Dans la rue)
一Pardon, Monsieur l'agent- Pour aller rue Pasteur, s,il vous pla?t?
—Vous allez tout droit, vous prenez la première rue à droite, puis la deuxième à gauche, et vous êtes dans la rue 6 Pasteur^ Vous pouvez aussi prendre la deuxième rue à
droite, puis la première à gauche. 一Est-ce que c'est loin? ―En voiture ou à pied? ——? pied.
一Vingt minutes à pied, d?ic?, ―Merci, Monsieur ?
―Je vous en prie, Monsieur. Attention aux voitures!
(Dans le bureau) ―Bonjour, Monsieur le directeur!
―Monsieur, je su is ici depuis trois quarts d'heure. Et vous arrivez maintenant seulement? Vous n'êtes pas à l,heure，Monsieur.
―Excusez-moi, Monsieur le directeur! Je ne connais pas bien le chemin. Et ma montre retarde de quinze minutes-―Ma montre retarde aussi. Mai je su is toujours à l'heure. —Pourquoi?
―Parce que j'avance ma montre de dix minutes chaque matin. Vous pouvez faire comme moi. Mais * ? ? 1,heure, c'est l'heure, maintenant, j'ai une réunion. Je suis désolé, Monsieur? prenons rendez-vous pour une autre fois!3 VOCABULAIRE
petit déjeuner n ? m ? 早餐，早饭
7
directeur. Trice n . 经理，主任
journal (pl. ^aux) n > nx . 报纸
donc ―, 到底（用来加强疑问语气）
sac n * m ? 包，袋
lire v. t. 阅读
accident n. m - 事故，意夕卜事件
bébé n. m . 嬰儿
hier adv. 昨天
agent n ? m ? 警察
pouvoir v. t. 能够；可以
seulement adv ' 只,仅
retarder v.i. (钟表）走慢；落后
H 使延期，推迟
avancer u.t. 提早，提前；拨快（钟表）
chaque a. 每个
réunion n. f, 会议
NOTES
L L,heure, c'est Theure.时间就是时间。2，Nous sommes aujourd'hui le 23.今天是23号。3. prenons rendez-vous pour une autre fois!我们下次再约会! (prenons是prendre复数第一人称命令式)
VRAI ou FAUX
[ ] 1 ? Madeleine prend le petit déjeuner-
[ ] 2. C'est bient?t l'heure du rendez-vous avec le directeur棚
[ ]3. Le journal est sur la table, sous le sac. 8
[ ]14. Luc veute journal du 23.
[ ]15. Luc lit le journal au petit déjeuner.
[ ]16. Luc demande le chemin à un agent,
[ ]17. La rue Pasteur est a 20 minutes en voiture.
[ ]18. Le directeur est dans son bureau depuis trente minutes.
[ ]9 La montre de Luc ne marche pas bien.
[ ]10- La montre du directeur marche très bien.
[ ]11. Le directeur n'est jamais en retard.
3 12- Le directeur ne prend pas d'autre rendez?vous avec Luc.
新世纪大学英语阅读教程翻译 Unit 1 塞克哈尔觉得，事实就像太阳一样。大概没有谁能直视太阳而不眨眼，不觉眩晕。他发觉人际关系的精髓在于时时刻刻调和事实，避免冲突。他设定了一个特殊的日子——一年中至少有一天无论如何必须说实话。否则生命还有什么意义。他对这一天充满无数期待，也没有告诉任何人要做这个实验。这是个秘密的决定，一件永远不为人知的事。 首次尝试便从妻子准备的早餐开始。他对一道美味举筷不定，这可是妻子自认为的厨中之冠。“怎么啦？不好吃吗？”她问道。要是往常，为了照顾她的情绪，他肯定说：“没有，我吃饱了而已。”可今天他却说：“不好吃。我咽不下去。”看到妻子眉头紧锁，他对自己说：“没办法，事实就像太阳一样。” 第二次尝试是在教师休息室，一个同事走过来说：“某某死了听说了吗？觉得很遗憾吧。”“不觉得，”赛克哈尔回答。“他的确是个好人……”另一个还没说完。塞克哈尔就抢过来说：“好什么啊，对我他可是个刻薄、自私的家伙。” 塞克哈尔给三年级A班上最后一节地理课时，收到校长递来的便条：回家前请过来一趟。他自言自语道：“肯定是那些可怕的试卷。一百多份字迹潦草的男生的试卷；他已经消极怠工几个礼拜了，感觉头顶像是悬了一把利剑，随时都有刺下来的可能。” 下课铃响起，孩子们潮水般涌出教室。塞克哈尔在校长门口停了会儿，扣好上衣扣子；扣子也是校长经常训诫的目标。 他进了门，彬彬有礼地说了句：“晚上好，校长。” 校长抬起头看着他，十分友善地问道：“今晚有空吗？” 塞克哈尔回答：“答应过家里的孩子要出去……” “那，可以改天再带他们出去。现在跟我回家。” “噢……好的，校长，当然没问题……”然后怯生生地问：“有什么要紧事吗，校长？”“是的，”校长回答，像是在对自己笑……“你真的不知道我缺乏音乐天赋吗？” “噢，知道，校长……” “我一直在偷偷地学习和练习，今晚想让你听听我演唱。我约好了一个鼓手和一个小提琴手为我伴奏。这还是我的第一次正式演出，想听听你的建议。我知道你的建议弥足珍贵。”塞克哈尔的音乐品味无人不知。他是小镇里最令人生畏的音乐评论人。可他怎么也没想到，他的音乐爱好将它引入这层磨难……。“对你来说，有点突然是吧？”校长问。“我已经关上门花了不知道多少钱……”他们开始往校长家走。“上帝没能给我一个孩子，可至少没有剥夺音乐给我的慰藉，”他们边走校长边悲戚戚地说。他喋喋不休地说着音乐的事：如何完全因打发无聊起步；如何被音乐老师取笑，又被给予希望；他人生的雄心壮志又是如何在音乐的世界里达到忘我的境界。 一到家，校长就大献殷勤。他请塞克哈尔坐在红丝毯上，敬上几样碟中美味，在旁边忙来忙去像是招待上门女婿。他甚至说：“你务必完全放松去听。别为那些试卷烦心。”然后不无幽默的加了一句：“我会给你一周的时间。” “十天怎么样，校长？”塞克哈尔请求。 “好，同意，”校长慷慨地说。塞克哈尔彻底松了口气——他可以一天干掉十份，彻底除掉这件烦心事。 校长点上熏香。“营造点气氛。”他解释说。鼓手和小提琴手已经到位，坐在缅甸仰光进口的小毯子上等他。校长在两人中间坐下来，像音乐会专业演出一般，清清喉咙，起了调子又停下来问：“可以吗，卡亚尼？（塞克哈尔的姓）”塞克哈尔假装没听到校长叫他。校长继
《全新版大学英语阅读教程》 (通用本课后练习答案) 第二册 UNIT ONE The Pleasure of Learning Key to the Exercises I. 1. C 2. A 3. C 4. B 5. B II. 1. F 2. T 3. T 4. T. 5. F. 6. T III. 1.对于太多的人来说,学习似乎是自己的意愿屈服于外界的指引,是一种奴役. 2.然而,只要幸运,有决心,指导得法,人的精神不仅经得起贫穷而且经得起富裕的考验. 3.对一个人来说,形成完整和协调的人格与保持自身的卫生,健康以及经济上的自立是同样必要的,那些从来没有认识到这一点的人已经吃尽苦头. IV. 1. First of all , the writer points out that there is a mistake about learning. Some young people dislike learning simply because they are educated in the wrong way. Learning is a natural pleasure that should be enjoyed. Then he develops this idea by examples to illustrate the different aspects: learning from books, by travel and trough practice. Learning can expand one’s knowledge over a period of time. 2. The chief danger of learning is laziness, sloth, routine, stupidity. It sneaks into people’s mind like wind through the shutters, causing people to slowly give up learning. We should realize that learning is a life-long endeavor, and only by continuous learning can one gain a meaningful and rewarding life. Key to the reading—skill Exercises 1. Students have improved SAT scores. 2. Teenagers planned patrols 3. TV programs are less thorough than newspapers. 4. Welcome to Our City is about the South and its people 5. Some films show little children fascinated at the world. 6. One can communicate with the writer as one reads a book. with Santa Claus Key to the Exercises I . 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. B II. . 1. 朱莉让我们如此为难,我的确感到生气.难道圣诞老人不存在的事实不是从同学那里得知的吗 2.我给她讲述了事情的经过,尽量使它听起来滑稽有趣,希望她不要注意到我和杰里在处理我开始认为的"圣诞老人问题"上是如此拙劣. 3.我可以看出,他正努力在想一种办法,用来解释我们的行为,使其听起来不太像事实那样具有欺骗性,那样错误和愚蠢. 4.事情就这样结束了.对圣诞老人不存在的事实悲伤了片刻只后,生活又恢复了正常. III. 1. Santa Claus is an imaginary old man with a long white beard and a red coat.
1. Habiter à 2. il fait +adjective 表天气的无人称短语 3. il+ vimpers（无人称动词）表天气 4. falloir 需要，应该il faut +n./inf. 需要某物，应该做某事 5. il y a+n./pronom 某处有…… 6. chanter vt./ Vi. danser vi. 7. aller à去某地 venire de从……来 venire à来到某地 10. avoir +n. 觉得…… Avoir faim /soif /chaud / froid 8. aimer qch. /qn. 9. travailler vi. 工作 10. prendre vt. 乘坐~ l’autobus / le metro / le train /le train / le bateau 吃喝~le petit déjeuner /le d?ner /un café /du lait 取道~ la première rue à gauche 11. descendre 下车 ~ du train /de la voiture 12. passer vt. ~ un examen /ses vacances vi. ~devant la bibliothèque 13. se trouver 位于 14. regarder la television voir le film lire 15. aller +faire qch. 去做某事 16. remercier qn.de qch. 因某事感谢某人 17. penser à qch.考虑…… 18. prier qn. de faire qch. 请求某人做某事 19. s’appeller 名叫…… 20. apprendre ~ qch. à qn. 教某人某物 ~ qch. aurès de qn. 向…学… 23．Faire ses etudes 学习 24.faire des progress 取得进步 25. écouter qch. v.t. écouter de la m usique 听音乐 26. se réveiller 醒来 Réveiller qn. 唤醒某人 Se lever 起床 Endormir 使……入睡 S’endormir 睡着
法语句法总结之间接引语 间接引语（Le discours indirect）以从句的方式来转述他人的思想、意见。与直接引语不同，间接引语只保持原话内容的完整，而形式则根据叙述者的人称、性、数及其谓语的语式、时态作相应调整。 1.1 人称代词、主有代词及主有形容词的变化 1、引语的人称和叙述者的人称必须一致，例如： Il dit:“Je suis fatigué.”他说：“我累了。” Il dit qu’il est fatigué. 他说他累了。 2、引语中的主有代词、主有形容词必须和叙述者配合，例如： Il me demande:“Quelle est ton opinion?”他问我：“你有什么意见？” Il me demande quelle est mon opinion. 他问我有什么意见。 1.2 时态的变化 1、如果间接引语的主句谓语用现在时或将来时，间接引语的谓语保持原句中使用的语式和时态，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、如果间接引语的主句谓语用过去时，间接引语谓语的语式和时态变化原则上是以叙述者叙述的时间为基准对原句谓语时间作变更，例如： J’ai dit:“Je viendrai tout de suite.”我当时说：“我立刻就来。” J’ai dit que je viendrais tout de suite. 我当时说我马上就来。 3、当直接引语为命令式时，变为间接引语应换成不定式或虚拟式，例如： Elle dit aux enfants:“partez tout de suite!”她对孩子们说：“快出发吧！” Elle dit aux enfants de partir tout de suite. 她让孩子们快出发。 Je lui dit“Viens!”我对他说：“来吧！” Il disait qu’il était arrivé la veille. 他说他是前一天到的。 Il dit:“Elle viendra ici.”他说：“她要来这儿。” Il dit qu’elle vien dra là. 他说她要去那儿。 1.4 间接引语疑问词的用法 1、普通疑问句（以oui、non回答的疑问句）变成间接引语时si以引导，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、疑问句以qui、que、quel、où、pourquoi、comment、combien等疑问词引导时，间
新世纪大学英语阅读教程（2）参考答案 Unit One PartⅠ Reading for Information Exercises Ⅰ Reading for Information A.Reading to find main ideas 1.A, 2. C, B. Reading to find major details 3. D, 4. B, C. Reading to find relevant facts 5. C, 6. A Ⅱ.Translation Translate the following sentences into Chinese 1.有一百份卷子要批，而且全是男孩们用潦草的字迹写成的，这事他已经拖了好几个星期 了。这些日子，他一直觉得头上仿佛悬着把剑。 2.我私下里已经花了一大笔钱来学习音乐了。 3.他的脸上挂满了汗珠。 4.没有哪个宣布判决的法官会比此时的谢卡夫更痛苦、更无助。 5.说出事实和接受事实同样需要勇气。 Ⅲ. Summary https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,plete the following statements with words and expressions from the box. Use their proper forms. 1.sun, straight in the face, blinking, dazed 2.morning, night, tempering truth, shock 3.truth, trials, wife, colleague, headmaster 4.apple pie, culinary masterpiece, good, swallow 5.fine, mean, selfish 6.singing, stupefied 7.frogs, buffalo, window shutters 8.strength, give, receive PartⅡ Reading for Pleasure Exercises Ⅰ. Answer the following questions. (The answers are open.) 1.Hell is not so terrible as most people think because it can be transformed into Heaven through hard work, courage, faith and love. The real Hell is in one’s heart. 2.Heaven is a land of beauty and peace, and it is the result of our hard work. 3.All those hardworking people with courage and determination can rest in Heaven after they die, because although they cannot all reach Heaven in the first place, they can build Hell into Heaven. 4.Those who are afraid of Hell and do not have courage to fight difficulties and disasters will end up in Hell.
to Exercises Key to Exercises Lesson1 https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,prehension Check 1.C 2.B 5.A 6.C7.B8.B 3.(1)shield(2)playing(3)shield(4)personal(5)social (6)political(7)family(8)colleagues(9)stimulate 4.(1)blackboard(2)unconscious(3)time (4)ancestors(5)parents(6)reinvent B.Reading Strategies 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B10.A Lesson2 https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,prehension Check 1.A 3.C 4.B 5.A7.C8.B 2.(1)defines(2)failures(3)successful(4)beliefs 6.(1)picture(2)performing(3)replace(4)self-image (5)line(6)potential(7)short-change(8)better B.Reading Strategies 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.C10.A Lesson3 https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,prehension Check 1.C 2.A 3.B 5.A 6.B7.B8.A 4.(1)cultivate(2)granted(3)investigate(4)explore (5)major(6)exploration B.Reading Strategies 1.normalized 2.membership 3.threatening 4.publication 5.novelists 6.persuasion 7.personality 8.pressure 9.reluctance10.justify Lesson4 https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,prehension Check 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 1.(1)crush(2)Brazil(3)intelligent(4)knockout B.Reading Strategies 1.distinguishable 2.psychological 3.effective 4.insistent 5.various 6.skinny 7.delightful 8.gloriously 9.financial10.amazing
新世纪大学英语系列教材（第二版） Unit 1 Part I Exercises I. Reading for information 。 A. Reading to find main ideas 1. A 2. C B. Reading to find major details 3 . D 4. B C. Reading to find relevant facts 5. C 6. A II. Translation Translate the following sentences into Chinese. 1 A hundred papers in the boys' scrawls; he had shirked this work for weeks, feeling all the time as if a sword were hanging over his head. 有一百份卷子要批，而且全是男孩们用潦草的字迹写成的，这事他已经拖了好几个星期了。这些日子，他一直觉得头上仿佛悬着把剑。 2 I’ve spent a fortune on it behind closed doors. 我私下里已经花了一大笔钱来学习音乐了。 3 His face was beaded with perspiration. 他的脸上挂满了汗珠。 4 No judge delivering a sentence felt more pained and helpless. 没有哪个宣布判决的法官会比此时的谢卡尔更痛苦、更无助。 5 Truth required as much strength to give as to receive. 说出事实和接受事实同样需要勇气。 III. Summary Complete the following statements with words and expressions from the box. Use their proper forms. 1 Truth is like the sun because no human being can ever look it straight in the face without blinking or being dazed . 2 Sekhar thought that morning till night , the essence of human relationships consisted in tempering truth so that it might not shock . 3 Sekhar practiced truth for only one day and he had three trials :The first one was with his wife , the second with his colleague and the last one with his headmaster
初级汉语（一） 使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上） 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 认识新学生 （二）展示教学内容 （三）单音教学 示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 （四）声调教学 示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 （五）处理生词 要边读边写或边写边读。
（六）处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 （七）三声变调 板书： （八）做课后练习 （九）布置作业 读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。 二、教学重点 1、韵母：an en ang eng ong。 2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具：拼音卡片 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 跟学生打招呼：你们好！ 要求学生说：老师好！ （二）复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节（要求标声调） 4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。
新视野大学英语自主阅读教程2
第二节完型填空（共15小题；每小题1分，满分15分。） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从31~45各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 Almost everyone says that computers are wonderful and that they are changing our lives for the better 31 making everything faster and more dependable, but I’m not so sure that this is the 32 . 33 day I was standing in a large department store waiting to pay for a few films for my camera 34 the assistant told everybody that the computer for the money drawer(抽屉)had 35 working. I didn’t think this was a big problem and I set off to find another computer, but of course, all the machines are part of 36 system (系统).So there we were: a shop full of customers (顾客),money at the ready, waiting to 37 ，but it was quite clear that 38 of the assistants knew what to do .They weren’t 39
简明法语教程上册1-16 课动词归纳： I)助动词(在复合过去时里做助动词，表示完成了的动作，重结果) :etre, avoir II)情态动词(+动词原形) : vouloir, pouvoir, devoir III)感官动词 parler : 1. vi, parler +语言, 讲…语言. 2. vt, parler àqn.对某人说话, parler avec qn.和某人说话, parler de qch./qn.谈论某人/某事. dire, crier ecouter :vt, ecouter qn.听从某人, 听某人说话 (表动作) , entendre (表结果) regarder (表动作), voir (表结果) IV)表知道，理解 comprendre savoir: vt. savoir qn.明白, 知道; savoir + inf.会, 善于. V)表位置移动，状况改变 aller : a. aller + inf.最近将来时(aller是助动词); b. aller +方式状语, 用于问候(身体,工作等); c. aller a / dans/ en +地点, 去某地 venir :vi. venir de + 地名或地点，从…来; venir à + 地点，来某地; venirde+inf.最近过去时(venir是助动词); venir + inf.来做某事; venirici pour + inf.来这儿… entrer: vi. entrer à/ dans…进入… sortir: vi. sortir de…从…出来 suivre: vt. suivre qn.跟在某人后面 retarder: vt. retarder de +时间, 慢… advancer: vt. advancer de +时间, 快… partir: vi. partir pour 动身去, 起程 devenir, monter, prendre, voyager, marcher, finir, passer, poursuivre, se lever, se coucher, retourner VI)表情感 aimer: vt. aimer qch./qn.喜欢某事/某人 VII)生活，交际方面 in vi ter: vt. in vi ter qn. à faire qch.邀请某人做某事 vi siter: vt.vi siter +地点, 参观某地 donner: vt. donnerunegrande importance àqch.对…很重视; donner qch.àqn.给某人某物 aider :vt. aider qn.dans…在某事上帮助某人; a ider qn. à faire qch..帮助某人做某事 s’adresser: vi. s’adresser à qn.向某人请教，请某人帮忙 telephoner: vi. telephoner àqn.给某人打电话 demander: vt. demander qch.àqn.问某人某事; demander àqn.问某人; demander àqn. de f. qch..要求某人做某事 attendre: vt. attendre qn.等候某人 habiter: vi. habiter à + 地点
6 这是什么？ Qu'est-ce que c'est? 这些是长凳。 Ce sont des banc. 这些是录音机吗？ Est-ce que ce sont des magnétophones? 不，不是录音机，是收音机。 Non, ce ne sont pas des magnétophones. Ce sont des radios. 这些是雅克的磁带吗？ Est-ce que ce sont les cassettes de Jacques? 不，不是雅克的磁带。是帕斯卡尔的磁带。 Non, ce ne sont pas les cassettes de Jacques. Ce sont les cassettes de Pascal. 7 短语 录音机在桌子上。 Le magnétophone est sur la table. 照片在墙上。 La photo est sur le mur. 摩托车在门前。 La moto est devant la porte. 吸尘器在椅子后面。 L'aspirateur est derrière la chaise.
报纸在小说下面。 Le journal est sous le roman. 皮埃尔在汽车里。 Pierre est dans la voiture. 句子 我是中国人，我住在北京。 Je suis Chinois, j'habite à Beijing. 勒努先生不是法国人，他不住在巴黎。 Monsieur Renou n'est pas fran?ais, il n'habite pas à Paris. 维罗尼克不是大学生，她是教师。 Véronique n'est pas étudiante, elle est professeur. 这几位是记者。 Ils sont des journalistes. 她是日本人。 Elle est Japonaise. 尼赛特和纳塔利是大学生。 Nisette et Nathalie sont étudiantes. 8 我家住在北京。我父亲是教师，我母亲是医生我有一个妹妹，但我没有兄弟。我妹妹11岁，她在上学。 Ma famille habite à Beijing. Mon père est professeur, ma mère est médecin.J'ai une s?ur, mais je n'ai pas de frère. Ma s?ur a onze ans, elle va à l'école. 夏尔25岁。他在一家工厂工作。
第一单元 1.charge 2.convention 3.efficient 4.obtain https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,petent 6.asessing 7.fulfill 8.conducting9.consequently10.significance IV. 1.behind 2.at 3.in 4.out 5.to 6.to 7.in 8.with 9.but10.for V. 1.L 2.C 3.D 4.N 5.O 6.A 7.E 8.G 9.I10.K Word Building VI. https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,mitment 2.attraction 3.appointment 4.impression 5.civilization https://www.doczj.com/doc/c08306683.html,position 7.confusion8.congratulation9.consideration10.explanation11.acquisition12.depression VII. 1.advisable 2.disirable 3.favorable 4.considerable 5.remarkable 6.preferable 7.drinkable 8.acceptable Sentence Structure VIII. 1.much less can he write English articles 2.much less can he manage a big company 3.much less could he carry it upstairs 4.much less have I spoken to him 5.much less to read a lot outside of it IX. 1.Having meals at home can cost as little as two or three dollars,whereas eating out at a restaurant is always more expensive. 2.We thought she was rather proud,whereas in fact she was just very shy. 3.We have never done anything for them,whereas they have done so much for us. 4.Natalie prefers to stay for another week,whereas her husband prefers to leave immediately. 5.Some praise him highly,whereas others put him down severely. Translation X. 1.She wouldn't take a drink,much less could she stay for dinner. 2.He thought I was lying to him,whereas I was telling the truth. 3.How do you account for the fact that you have been late every day this week? 4.The increase in their profits is due partly to their new market strategy. 5.Such measures are likely to result in the improvement of work efficiency. 6.We have already poured a lot of time and energy into the project,so we have to carry on. XI. 1.我认为他不会抢劫,更不用说暴力抢劫了. 2.男工平均工资每小时10美元,而女工才每小时7美元. 3.自然界的平衡一旦遭到破坏,就会带来很多不可预知的影响. 4.期终考试迫在眉睫,你最好多花点时间看书. 5.有趣的是,消费者发现越来越难以辨别某些品牌的原产国.其部分原因来自于全球化带来的
步步高——汉语阅读教程（第2册） 目录 第一单元 一、爱在身边 二、父亲 三、我的生活 四、法国青年喜欢和父母一起住 第二单元 一、我的大学 二、大一新生 三、我是考研族 四、贫困生杨石 第三单元 一、我们的食堂 二、饭友 三、西安小吃 四、火锅 第四单元 一、老王的家 二、租房 三、爱情与房子 四、大学生校外租房 第五单元 一、害怕上班和下班 二、旅游时如何乘车 三、开车让生活更方便 四、“的哥”的苦与乐 第六单元 一、打错电话 二、颜色测验 三、买鱼 四、谁做家务 第七单元 一、陪妻子逛街
二、优惠送大礼，暑假大促销 三、时尚中的反对者 四、月薪3000元的上海生活 第八单元 一、高尔夫球 二、冬天最好的健身运动——跳绳 三、篮球明星姚明 四、德国女足获得第四届女足世界杯冠军 第九单元 一、大家喜欢中国民族乐器了 二、导演张艺谋 三、欢迎周杰伦 四、猫女 第十单元 一、去旅游 二、孔子的故乡 三、西双版纳 四、网络与旅游 第十一单元 一、又见到了同学们 二、网上冲印，你试了吗？ 三、中学生该不该成为“手机族”？ 四、妈妈和银行卡 第十二单元 一、大学校园出现“传统文盲” 二、中国的小留学生现象 三、教师节 四、E时代教育的革命 第十三单元 一、找到好工作的秘密 二、小时工 三、翁先生的选择 四、白领一族 第十四单元 一、从付钱看爱情 二、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情（上） 三、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情（下）
四、网恋就在你身边 第十五单元 一、看病 二、聊天护士 三、口吃 四、冷水浴 第十六单元 一、杯弓蛇影 二、中国人的姓 三、冬至吃饺子 四、为什么鸡叫太阳就出来 一、爱在身边 男孩儿又跟母亲吵了起来。他生气地跑出家门。 男孩儿一个人在街上走啊走啊，不知道过了多长时间，天黑了，路上的人也越来越少了。 路边有一个小吃摊儿，锅里的面条冒着香喷喷的热气。这时，男孩儿突然觉得肚子饿了。他的步子慢了下来。 小摊儿的主人是一位老人，问他是不是想吃碗面，他不好意思地说自己身上一分钱也没有。“没关系，我请你吃。”老人一边说，一边做。很快，一碗热乎乎的面条摆在了他的面前。男孩儿感激地端起碗，刚吃了一口，眼泪就掉了下来。老人问他怎么了。“没事儿，我只是很感激。”他擦了擦眼泪，“你不认识我，却对我这么好，可是我妈妈……”男孩儿说不下去了。 老人平静地说：“孩子，我只给你做了一碗面条，你就这么感激我，可你妈妈给你做了十几年的饭，你怎么不感激她呢？”听了这话，男孩儿不哭了。他放下碗，急忙往家跑去。 当他跑到家门附近时，一眼看到妈妈正站在路边四处张望，寒风吹乱了她的头发…… 男孩儿的眼泪忍不住又掉了下来…… （408字） 改写自《家教指南》2003年第10期作者晓雅 二、父亲 父亲离开我快四十年了，可是我和他还常常在梦中相见。 我四岁时，父亲离开家，去青藏高原工作，每年只能回来一个月。记得父亲每次离家去高原的时候，总要买很多鸡蛋，装在一个大箱子里带走。他对我说：“高原的生活很艰
Lesson 1 A.Reading Comprehension Check 1.C 2.C 3.B 4.B 7.B 5.(1)relationships (2)to (3)love (4)to (5)be (6)loved (7)individual (8)serving (9)others 6.(1)athletic (2)ability (3)sexual (4)conquest (5)economic (6)success (7)comparison (8)competition (9)community Lesson 2 A.Reading Comprehension Check 1.B 2.A 4.C 6.A 8.B 3.(1)hormones (2)pressure (3)a (4)short (5)fuse (6)emotions (7)intensely 5.(1)self-control (2)self-awareness (3)aware (4)of (5)deal (6)with 7.(1)lasting (2)hurt (3)yourself (4)someone (5)else (6)irritable (7)grumpy (8)mood Lesson 3 A.Reading Comprehension Check I 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 8.C II 9.M 10.A 11.I 12.F 13.E 14.K 15.D 16.B 17.G 18.L B.Crossword Puzzle 1.forward 2.impression 3.dunk 4.tournament 5.guard 6.bump 7.trophy 8.tower 9.rebound 10.sprain Lesson4 A.Reading Comprehension Check 1.B 2.C 3.C 5.C 6.A 7.C 4.(1)reading (2)writing (3)arithmetic (4)scratching (5)surrounded (6)by Lesson 5 A.Reading Comprehension Check 1.B 2.A 3.A 4.B 6.C 7.B 5.(1)constructive (2)unrelenting (3)transformed (4)perspective (5)altogether (6) realization Key Key to Exercises to Exercises 大学英语阅读教程2（南方版）（第二版）
阅读第一册第20课教案第一课处理生词和会话 教学目标： 1.理解记忆生词。 2.掌握应用9个生词。 3.流利的背诵会话内容。 教学内容及环节： 1.听写生词。8分 2.让同学们认读生词并做选词填空练习。 毕业打算准备举行参加岁属 我的弟弟（）马。 你（）怎么过周末呢？ 我今年18（）了。 （）老师们节日快乐！ 我（）于蒙古乌兰巴托大学。 我要（）朋友的生日晚会。 .我要给妈妈（）生日礼物。 我在中国（）新年。 今天晚上在教室里（）新年晚会。 3.同学们口述以上的句子。并解释其意思。 4.同学们限时阅读会话内容并完成判断题。
5.分角色背说会话并进行表演。祝过 6.作业（1）背记理解课文生词。（2）阅读课文回答问题。 第二课处理课文 教学目标：1.记忆理解生词。2.理解课文内容，并能复述课文内容。 教学环节及内容 1.听写课文生词。 2.教师领读课文内容并向学生进行提问。 3.学生限时背诵课文内容。 4.用黑板上的提示语复述课文内容。 玛丽第一次请谁参加？在哪儿举行？ 安娜一本词典 山田一块手表 田中一束很漂亮的花 张华一只玩具小狗为什送她这个礼物呢？ 5.布置作业。（1）背写课文（2）阅读课后短文并理解其内容。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错