第十五课
重点：部分冠词及其用法；主有代词；食物名词与法国饮食文化。
难点：部分冠词的用法；主有代词的性数配合（与定冠词连用）。
词语解释：
1. inviter qn à faire qch. 邀请某人做某事
Je voudrais vous inviter à d?ner chez moi.
Notre directeur veut les inviter.
昨天老板邀请市场部经理到玫瑰酒吧喝几杯。
Hier le directeur a invite1 le directeur commercial a1 boire au Bar des Roses.
2. servir 1) 变位：je sers, tu sers, il/elle sert, nous servons, vous servez, ils/elles servent.
2) 为... 服务servir le peuple A table, c’est servi.
3) servir de ... àqn. La chambre sert de cabinet de travail àmon père.
J’espère que l’histoire d’aujourd’hui vous sert de le?on.
4) se servir de 使用Je me suis servi de ces livres pour enseigner le chinois quand j’étais en France.
很高兴为您服务。我将用这些牛奶来做黄油。
Tre2s heureux de vous servir. Je vais me servir du lait pour faire du beurre
3. sentir 1) + 名词感觉到sentir la fatigue/ la faim
Je sens un courant d’air. Il ne sent plus ses jambes.
2) se sentir + adj./adv. 自己感觉se sentir fatigué/ heureux/ bien/ mal
我感觉不舒服。
Je ne me sens pas bien.
4. toujours = always Il m’invite toujours dans ce petit restaurant.
Je peux toujours le rencontrer sur le chemin.
游客们总是充满了好奇的。
Les voyageurs sont toujours curieux.
5. puisque 既然
Parce que 因为一般用来回答pourquoi
---- Pourquoi tu ne l’écoutes pas ? --- Parce qu’il a tort.
Je n’aime pas le fromage, parce qu’il sent bizarre.
Comme 由于引导的句子放前面Comme le pain sent mauvais, ne le mangez pas.
既然你不喜欢咖啡，就喝茶吧。
Puisque tu n’aimes pas le cafe1, prends du the1.
6. oser. 敢1）oser faire qch. 敢做某事Quand il était tout petit, il osait sortir le soir.
2) n’o ser (pas): (注意，表达否定可以不用pas，但是否定的意思弱一点。)
Je n’ose vous déranger.Le jeune homme n’ose bouger.
晚上，居民们(habitant)不敢打开窗户。
Le soir, Les habitants n’osent ouvrir la fene2tre.
7. J’ai entendu dire ... 我听说
J’ai entendu dire que le directeur de l’usine partira en France par avion.
我听说您要去非洲工作了。好好干吧。
J’ai entendu dire que vous allez travailler en Afrique. Du courage.
8. Il para?t que ... 据说Il para?t que notre notre ami Jean est malade comme un chien.
据说糖醋鱼是这家饭店的特色菜。
Il para?t que le poisson a1 la sauce aigre-douce est la spe1cialite1 de ce restaurant.
9. A votre santé ! A notre amitié ! Cul sec ! [ky sεk]
Enchanté! Bonne journée ! Bonne soirée ! Bon voyage !
Du courage ! Du calme !
白天跟朋友分别应该说：... 晚上跟朋友分别应该说：...第一次见面应该说：...
祝酒时说：... 机场分别是说：...
10. non plus Il ne veut pas de fromage, moi non plus.
Je ne veut pas t’inviter àdanser, lui non plus.
Tu veux go?ter du fromage, moi aussi.
11. On commence le repas par des hors-d’oeuvre. On commence par le premier.
一、用适合的冠词或介词de填空
1.Les tartines(面包片）beurrées sont encore meilleures avec ___ confiture（果酱）.de la ,
du, de la, du, du, du, de l’de l’de l’
2.En général,les Fran?ais boivent ___ vin aux repas.
3.Il faut avoir ___ patience pour faire un puzzle（拼图游戏）.
4.Elle a ___ go?t et elle s’habille tre2s bien.
5.Dans le nord,on trouve __ charbon(煤炭）et ___ fer avec lesquels on fait ___ acier.
6.Cette centrale nucléaire fournit ___ énergie àtoute la région.
7.J’ai préparé___ épinards(菠菜)àla crème pour ce soir.
二、Compétez avec un article convenable: 5% 用适当的冠词填空（2000西大研究生入学考试）
1. Ma mère est ouvrière, elle travaille dans ______ usine.
2. Au petit déjeuner, _____ Fran?ais prennent _____ café, _____ croissants et ____
confiture.
3. Elle apprend _____ chinois à Jacques.
4. Avec _____ patience et _____ courage, on arrive à tout.
5. En automne, il fait doux. _____ ciel est bleu, et _____ soleil agréable.
三、选择题：1. Aux yeux de Maupassant et de beaucoup de grands hommes de son temps, la tour
Eiffel était quelque chose ________. (2000年申请硕士学位全国统考)
A.très laide
B. de très laide
C. très laid
D. de très laid
2. A midi, beaucoup de Parisiens n’ont pas_____temps de rentrer chez eux pour déjeuner.
(2000年全国统考) A. du B. le C. les D. de
3. ----- Je n’ai pas d’appétit.---- Moi non plus. ________.
A. J’en ai.
B. Je n’en ai pas.
C. Je n’y ai pas.
D. J’ai.
4. Les filles que nous avons vues hier soir _________ jusqu’à ce matin.
A. se sont parlés
B. se sont parlée
C. se sont parlées
D. se sont parlé
5. Je vous présente mes amis_______ Jacques, qui est un ami d’enfance.
A. par
B. de
C. en
D. puisque
6. Quelle le?on ______ la semaine dernière?
A. avez-vous appris
B. avez-vous apprises
C. avez-vous apprise
D. aura apprise
7.C’est Madame Dupont que le médecin a examiné.(改错题)
8.Aujourd’hui je lui ai donné trois enveloppes. Mais hier, je lui en ai données cinq. (改错题)
9.Ce sont des Fran?aises que j’ai rencontré.(改错题) (C’est …que …= It’s …that …)
四、翻译课后lecture，并说明所有动词的时态，思考为什么使用这个时态，是否可以改用其他时态？
五、列举食物名词或与食物有关的名词：
六、将“代词专页”的句子，先用代词代替划线部分后，然后改为复合过去时（4，6，8，
12除外）
历史常识----法国的演变：
欧洲历史上的五次“统一”，请看《从欧洲一体化的历史渊源看当今东亚的一体化》
高卢---- 恺撒征服高卢全境，罗马帝国时期---- 公元5世纪法兰克人征服高卢，建立法兰克王国。先后经历了如下王朝：墨洛温王朝(Mérovingiens)(481——751)；加洛林王朝(Carolingiens)(751——987)；卡佩王朝(Capétiens) (987~1328)；瓦卢瓦王朝（1328-1589）；波旁王朝（1589-1792）。
843年欧洲统一的查理帝国分裂为3个王国，即东法兰克王国、西法兰克王国和中王国，形成现代德、法、意3国的雏形。
10世纪末西法兰克王国改称法兰西王国。
复合过去时专页
在复合过去时态里，要时刻注意过去分词的性数配合：
1．用avoir 作助动词时，直宾置前时，过去分词与直宾作性数的配合，但是en作直宾置前时不用配合。
2．用être 作助动词时，一定要配合，过去分词与主语作性数的配合。
3．代动词的复合过去时，要分析自反代词是直宾还是间宾，自反代词是直宾时，过去分词要与主语（或者说自反代词）作性数的配合。
一、将下列句子改为复合过去时
1.V os parents, je les rencontre dans la rue.
2.Ce roman, je le commence ce matin.
3.Ces photos, il les prend à Paris.
二、将下列句子改为复合过去时：
4.Elle en tre à l’Université des Langues étrangères de Beijing.
5.Son mari part pour l’Allemagne.
6.Nous allons à la bibliothèque tous les soirs.
三、将下列句子改为复合过去时：
7.Elles se reposent un peu après le d?ner, et elles se remettent à travailler vers 7 heures.
8.De petits magasins se voient un peu partout à Nanning.
9.Les deux amis s’écrivent souvent.
四、将下列句子改为复合过去时：
10.V otre amie, je la connais déjà.
11.Ces revues scientifiques, je les achète dans la librairie Xin Hua （新华书店）.
12.V ous vous reposez bien?
13.L’autobus No. 4 passe devant la Bibliothèque nationale.
https://www.doczj.com/doc/726170380.html,bien de revues prenez-vous?
15.Ces romans, j’en lis seulement deux.
16.Elle est ouvrière depuis trois ans dans cette usine.
17.V ous passez vos vacances au Singapour?
18.Les Fran?ais se disent bonjour quand ils se rencontrent.
19.10. Nous n’avons pas d’argent sur nous.
20.Quels films voyez-vous?
21.Les passagers descendent de l’avion et sortent de l’aéroport.
22.Je passe le reste du temps dans des avions.
五、选择题
1．Les filles que nous ______ hier au Palais d’Eté sont de Beijing. (1999年全国统考)
A. rencontrons
B. avons rencontrés
C. avons rencontrées
D. avons rencontrée
2. Elles ont appelé un taxi qui les ________ rapidement à la maison.
A. a conduites
B. ont conduites
C. a conduits
D. a conduit
3. L’année dernière, ils ne _____ qu’une lettre. （2001西大研究生入学考试）
A s’écrivirent
B s’ont écrit
C se sont écrit
D se sont écrits
4. Ce matin elle ____ les mains à l’eau froide.（2001西大研究生入学考试）
A. s’est lavée
B. le lavé
C. s’est lavé
D. s’a lave
5. Ce matin avez-vous lu la revue que j’ _____ avant-hier?（2001西大研究生入学考试）
A. avais achetée
B. avais acheté
C. ai achetée
D. achèterai
六、改错题
1.Marie et Anne se sont rencontrées dans la rue, elles se sont serrées la main.
2.Mes amis et moi sont allés à la Grande Muraille.
https://www.doczj.com/doc/726170380.html, dame à qui vous avez parlée est notre directrice.
七、根据语境写出下列动词的变位：
Nous ________________ ( attendre) Paul et Luc depuis neuf minutes.
Nous ______________________ ( attendre) Paul et Luc pendant deux heures hier.
Nous ________________ (travailler) dans la classe depuis une demi-heure.
Nous ________________ (travailler) dans la classe pendant une journée.
D’habitude, nous _________________ ( boire, beaucoup ).
Hier soir, nous _______________________ ( boire, beaucoup ).
Le matin, nous _____________________ (manger, peu).
Le matin du 17 juillet, nous _____________________ (manger, peu).
Tous les jours, nous ____________________ (vouloir, bien) vous rencontrer dans la rue.
Hier matin, nous ____________________ (vouloir, bien) vous voir chez vous.
Au Singapour, il ____________________ (pleuvoir, beaucoup)
Hier il ____________________ (pleuvoir, beaucoup) àNanning.
八、将不定式变为复合过去时：
1). Nous _____________ (se rencontrer) dans la rue.
2). Ils _____________ (se tromber ).
3). Elles ______________ (s’écrire).
4). Pendant les vacances, Nathalie ______________(s’occuper) des enfants de Mme Leblanc.
5). Les revues _______________ (se vendre) très vite.
6). Pourquoi se regarde-t-elle dans le miroir?
(变为复合过去时)____________________________________
7). Ma mère ______________ (se laver) tous les jours.
8). Ma mère _______________ (se laver) les cheveux tous les dimanches.
第五单元第15课北伐战争 知识点1 国共合作的实现 1.中国共产党第三次全国代表大会的召开 （1）时间：1923年6月。 （2）主要内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 2.中国国民党第一次全国代表大会的召开 （1）背景：中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 （2）时间：1924年1月。 （3）地点：广州。 （4）参加大会的共产党员：李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等。 （5）主要内容：大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。 （6）意义：中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。 【相关链接】 新三民主义和中国共产党的民主革命纲领的若干原则基本一致，成为国共两党第一次合作的政治基础。 3.黄埔军校的建立 （1）背景：国民党同共产党实现了合作；在苏联和中国共产党的帮助下。 （2）创建：1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。 （3）军校领导人的任职情况：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 （4）贡献：在短短几年时间里，黄埔军校招收学生一万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 【相关链接】
这是国民革命时期创办的一所著名的军校。在此军校门上，有一副引人注目的对联，上联是“升 官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 知识点2 北伐胜利进军 1.北伐的目的：1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 2.开始：1926年7月，国民革命军十万人誓师北伐。 3.北伐军总司令：蒋介石。 4.北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三大军阀。 【相关链接】 北伐的对象是代表帝国主义和封建统治的三派军阀，目的是反帝反封建，因此北伐战争属于反帝反封建的资产阶级民主革命范畴。 5.过程： （1）北伐战争初期的主要战场：湖南、湖北。 （2）军阀实力：吴佩孚在这里部署了十万部队。 （3）北伐军的作战概况：北伐军顺利攻下长沙后，在湖北境内粤汉铁路上的汀泗桥和贺胜桥接连遭遇吴佩孚的重兵抵抗。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团，经过浴血奋战，终于击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。吴佩孚主力被基本消灭。 【相关链接】 叶挺独立团 独立团的前身是周恩来从黄埔军校第一期毕业生中抽调的部分共产党员及从各地调来的工人、农民建立的铁甲车队。随着革命形势的发展，两广地区军事部决定扩大中国共产党直接领导的革命军队，建立以共产党员为骨干的独立团，以共产党员叶挺为团长，铁甲车队全部作为独立团骨干。周恩来还从黄埔军校调来不少共产党员到独立团担任各级领导工作，强调要把独立团培养成为一支可靠的有战斗力的革命军队。
1. Habiter à 2. il fait +adjective 表天气的无人称短语 3. il+ vimpers（无人称动词）表天气 4. falloir 需要，应该il faut +n./inf. 需要某物，应该做某事 5. il y a+n./pronom 某处有…… 6. chanter vt./ Vi. danser vi. 7. aller à去某地 venire de从……来 venire à来到某地 10. avoir +n. 觉得…… Avoir faim /soif /chaud / froid 8. aimer qch. /qn. 9. travailler vi. 工作 10. prendre vt. 乘坐~ l’autobus / le metro / le train /le train / le bateau 吃喝~le petit déjeuner /le d?ner /un café /du lait 取道~ la première rue à gauche 11. descendre 下车 ~ du train /de la voiture 12. passer vt. ~ un examen /ses vacances vi. ~devant la bibliothèque 13. se trouver 位于 14. regarder la television voir le film lire 15. aller +faire qch. 去做某事 16. remercier qn.de qch. 因某事感谢某人 17. penser à qch.考虑…… 18. prier qn. de faire qch. 请求某人做某事 19. s’appeller 名叫…… 20. apprendre ~ qch. à qn. 教某人某物 ~ qch. aurès de qn. 向…学… 23．Faire ses etudes 学习 24.faire des progress 取得进步 25. écouter qch. v.t. écouter de la m usique 听音乐 26. se réveiller 醒来 Réveiller qn. 唤醒某人 Se lever 起床 Endormir 使……入睡 S’endormir 睡着
法语句法总结之间接引语 间接引语（Le discours indirect）以从句的方式来转述他人的思想、意见。与直接引语不同，间接引语只保持原话内容的完整，而形式则根据叙述者的人称、性、数及其谓语的语式、时态作相应调整。 1.1 人称代词、主有代词及主有形容词的变化 1、引语的人称和叙述者的人称必须一致，例如： Il dit:“Je suis fatigué.”他说：“我累了。” Il dit qu’il est fatigué. 他说他累了。 2、引语中的主有代词、主有形容词必须和叙述者配合，例如： Il me demande:“Quelle est ton opinion?”他问我：“你有什么意见？” Il me demande quelle est mon opinion. 他问我有什么意见。 1.2 时态的变化 1、如果间接引语的主句谓语用现在时或将来时，间接引语的谓语保持原句中使用的语式和时态，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、如果间接引语的主句谓语用过去时，间接引语谓语的语式和时态变化原则上是以叙述者叙述的时间为基准对原句谓语时间作变更，例如： J’ai dit:“Je viendrai tout de suite.”我当时说：“我立刻就来。” J’ai dit que je viendrais tout de suite. 我当时说我马上就来。 3、当直接引语为命令式时，变为间接引语应换成不定式或虚拟式，例如： Elle dit aux enfants:“partez tout de suite!”她对孩子们说：“快出发吧！” Elle dit aux enfants de partir tout de suite. 她让孩子们快出发。 Je lui dit“Viens!”我对他说：“来吧！” Il disait qu’il était arrivé la veille. 他说他是前一天到的。 Il dit:“Elle viendra ici.”他说：“她要来这儿。” Il dit qu’elle vien dra là. 他说她要去那儿。 1.4 间接引语疑问词的用法 1、普通疑问句（以oui、non回答的疑问句）变成间接引语时si以引导，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、疑问句以qui、que、quel、où、pourquoi、comment、combien等疑问词引导时，间
第五单元从国共合作到国共对立第15课北伐战争 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力 过程与方法引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法 情感态度与价值观感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感 【重点难点】 教学重点：北伐胜利进军 教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败2 教学过程
一、导入新课 黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。教师总结：大家谈得很好。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习第15课：北伐战争。了解那段轰轰烈烈的革命历史。 二、新课讲授 目标导学一：国共合作的实现 1．图片展示：展示广州市越秀区中共三大会址纪念馆 2．教师提问：中共三大召开为国共合作做了哪些准备？ 提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 3．学生自主学习：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 提示： 时空1924年，广州 孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的参会人员 领导和组织工作
第15课北伐战争测试 一、选择题（4分×10题=40分） 1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( ) A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共八大 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟，C项符合题意；ABD三项都没有涉及同孙中山领导的国民党合作的内容，不符合题意。故选C。 2．国共两党在历史上曾有两次合作，分别是在北伐战争期间和抗日战争期间。第一次国共合作的政治基础是（） A．三民主义 B．“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 C．马克思列宁主义 D．中国共产党的党纲 【答案】B 【解析】依据所学可知，新三民主义是国共第一次合作的基础，国民党一大实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为第一次国共合作的政治基础。B项符合题意，故此题选B。 3．中国新民主主义革命的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。其中国共两党和各革命阶级的统一战线正式成立的标志是（） A．中共一大 B．中共二大 C．国民党一大 D．中共三大 【答案】C 【解析】依据所学可知，1924年初，国民党一大在广州召开，讨论国民党改组问题，同意共产党员以个人身份加入国民党，通过宣言接受了中国共产党反帝反封建的主张，国共两党和各革命阶级的统一战线正式成立。C项符合题意，故此题选C。 4．“叶挺独立团奉命担任攻击汀泗桥的任务，他们在当地农民的引导下，沿山间小路绕到敌人侧后方，出
简明法语教程上册1-16 课动词归纳： I)助动词(在复合过去时里做助动词，表示完成了的动作，重结果) :etre, avoir II)情态动词(+动词原形) : vouloir, pouvoir, devoir III)感官动词 parler : 1. vi, parler +语言, 讲…语言. 2. vt, parler àqn.对某人说话, parler avec qn.和某人说话, parler de qch./qn.谈论某人/某事. dire, crier ecouter :vt, ecouter qn.听从某人, 听某人说话 (表动作) , entendre (表结果) regarder (表动作), voir (表结果) IV)表知道，理解 comprendre savoir: vt. savoir qn.明白, 知道; savoir + inf.会, 善于. V)表位置移动，状况改变 aller : a. aller + inf.最近将来时(aller是助动词); b. aller +方式状语, 用于问候(身体,工作等); c. aller a / dans/ en +地点, 去某地 venir :vi. venir de + 地名或地点，从…来; venir à + 地点，来某地; venirde+inf.最近过去时(venir是助动词); venir + inf.来做某事; venirici pour + inf.来这儿… entrer: vi. entrer à/ dans…进入… sortir: vi. sortir de…从…出来 suivre: vt. suivre qn.跟在某人后面 retarder: vt. retarder de +时间, 慢… advancer: vt. advancer de +时间, 快… partir: vi. partir pour 动身去, 起程 devenir, monter, prendre, voyager, marcher, finir, passer, poursuivre, se lever, se coucher, retourner VI)表情感 aimer: vt. aimer qch./qn.喜欢某事/某人 VII)生活，交际方面 in vi ter: vt. in vi ter qn. à faire qch.邀请某人做某事 vi siter: vt.vi siter +地点, 参观某地 donner: vt. donnerunegrande importance àqch.对…很重视; donner qch.àqn.给某人某物 aider :vt. aider qn.dans…在某事上帮助某人; a ider qn. à faire qch..帮助某人做某事 s’adresser: vi. s’adresser à qn.向某人请教，请某人帮忙 telephoner: vi. telephoner àqn.给某人打电话 demander: vt. demander qch.àqn.问某人某事; demander àqn.问某人; demander àqn. de f. qch..要求某人做某事 attendre: vt. attendre qn.等候某人 habiter: vi. habiter à + 地点
6 这是什么？ Qu'est-ce que c'est? 这些是长凳。 Ce sont des banc. 这些是录音机吗？ Est-ce que ce sont des magnétophones? 不，不是录音机，是收音机。 Non, ce ne sont pas des magnétophones. Ce sont des radios. 这些是雅克的磁带吗？ Est-ce que ce sont les cassettes de Jacques? 不，不是雅克的磁带。是帕斯卡尔的磁带。 Non, ce ne sont pas les cassettes de Jacques. Ce sont les cassettes de Pascal. 7 短语 录音机在桌子上。 Le magnétophone est sur la table. 照片在墙上。 La photo est sur le mur. 摩托车在门前。 La moto est devant la porte. 吸尘器在椅子后面。 L'aspirateur est derrière la chaise.
报纸在小说下面。 Le journal est sous le roman. 皮埃尔在汽车里。 Pierre est dans la voiture. 句子 我是中国人，我住在北京。 Je suis Chinois, j'habite à Beijing. 勒努先生不是法国人，他不住在巴黎。 Monsieur Renou n'est pas fran?ais, il n'habite pas à Paris. 维罗尼克不是大学生，她是教师。 Véronique n'est pas étudiante, elle est professeur. 这几位是记者。 Ils sont des journalistes. 她是日本人。 Elle est Japonaise. 尼赛特和纳塔利是大学生。 Nisette et Nathalie sont étudiantes. 8 我家住在北京。我父亲是教师，我母亲是医生我有一个妹妹，但我没有兄弟。我妹妹11岁，她在上学。 Ma famille habite à Beijing. Mon père est professeur, ma mère est médecin.J'ai une s?ur, mais je n'ai pas de frère. Ma s?ur a onze ans, elle va à l'école. 夏尔25岁。他在一家工厂工作。
最新部编版八年级历史上册优秀教案.; 第15课北伐战争 【教学目标】;; 一、知识与技能;; 黄埔军校的建立；北伐战争;;的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 二、过程与方法 1．通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。 2．通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力。 3．通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。 三、情感态度与价值观;;; 1．通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 2．使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。 【教学重点】 北伐战争胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因。 情景导入生成问题 孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。 自主学习梳理知识 一、国共合作的实现 1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统
简明法语教程词汇表1-10课
LEXIQUE LE?ON UN Qui est-ce ? 这是谁？ C’est Pascal. 这是帕斯卡尔。 Où est-il ? 他在哪儿？ Il est à Calais. 他在加莱。 Où est-elle ? 她在哪儿？ Elle est à Nice. 她在尼斯。 LE?ON DEUX Est-ce que c’est Philippe ? 这是菲利普吗？ Oui, c’est Philippe. 是的，这是菲利普。Que fait-il ? 他是干什么的？ Il est chercheur. 他是研究员。 acteur 男演员 facteur 邮递员 journaliste 记者 styliste 服装设计师 Que fait-elle ? 她是干什么的？ Elle est chercheur. 她是研究员。actrice 女演员 factrice 女邮递员 journaliste 记者 styliste 服装设计师 LE?ON TROIS Est-ce que René est avocat ?勒内是不是律师？ Oui, il est avocat. 是的，他是律师。pilote 飞行员 moniteur 教练员 professeur 教师économiste 经济学家 cinéaste 电影编导 Est-ce que Monique est avocate ? 莫尼克是不是律师？ pilote 飞行员 monitrice 女教练员 professeur 教师 économiste 经济学家 cinéaste 电影编导 Où habite-t-il ? 他住在哪儿？ Il habite à Paris. 他住在巴黎。 Où habite-t-elle ? 她住在哪儿？ Elle habite à Berne. 她住在伯尔尼。 LE?ON QUATRE Pierre est chimiste. 皮埃尔是化学家。Marie est secrétaire. 玛丽是秘书。Est-ce que c’est votre classe ? 这是你们的教室吗？ Oui, c’est notre classe. 是的，这是我们的教室。 Il est notre chef de classe. 他是我们的班长。 LE?ON CINQ Qu’est-ce que c’est ? 这是什么？ C’est un stylo. 这是一支钢笔。 un vélo 自行车 un parfum 香水 un livre 书 un drapeau 旗 un papier 纸
学习是一件快乐的事。 第五单元从国共合作到国共对峙 第15课北伐战争 一、学习目标 1.了解黄埔军校建立的基本情况。 2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役、北伐战争胜利进军的原因。 3.知道国民党叛变革命和国民革命运动失败的原因。 二、自主预习 1. ，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 2. ，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，亦称“黄埔军校”。 3.1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻等北洋军阀的统治，统一全国。 4.1928年底，张作霖的儿子发表通告，宣布“服从国民政府，改旗易帜”。 三、合作探究 1.阅读下列材料 材料一梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。” 材料二1924年，孙中山发表宣言：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略。北伐之目的，不仅在推翻军阀，尤在推翻军阀所赖以生存之帝国主义。” 请回答： （1）指出材料一中第一至第三期学习西方过程相联系的历史事件。 （2）材料二中孙中山的救国思想有怎样发展？它指导的革命运动叫什么？ （3）谈谈你学习近代先辈们探索救国新航路后的历史感受。
四、随堂演练 1.下列与孙中山革命活动不相关的是（） A．提出三民主义 B．创办黄埔军校 C．领导南昌起义 D．成立中国同盟会 2.1926年开始的北伐战争迅速由珠江流域打到了长江流域，如果为鼓舞国民革命军胜利进军谱写一首军歌，你认为最合适的歌词是（） A．大刀向鬼子们的头上砍去 B．青纱帐里，游击健儿逞英豪 C．张灯又结彩，红色政权建起来 D．打倒列强，除军阀 3.中国近代史上国共两党曾两次携手，为实现民族独立、国家富强作出了重大贡献。属于第一次国共合作所取得的成就有（） A．完成了反帝反封建的任务 B．建立了第一个红色革命根据地 C．创建了黄埔陆军军官学校 D．促成了抗日民族统一战线形成 4.1924年，国民党为了培养革命骨干，建立了黄埔军校。兼任黄埔军校总理的是（） A．孙中山 B．蒋介石 C．周恩来 D．廖仲恺 5.某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（） A．台儿庄战役 B．渡江战役 C．北伐战争 D．百团大战 6.下列对北伐战争的叙述，不正确的是（） A.主战场是湖南、湖北 B.得到工农群众的支持 C.叶挺独立团战功卓著 D.彻底消灭了北洋军阀 7.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言，其最主要的原因是（） A．叶挺独立团英勇善战 B．国共两党齐心协力 C．人民群众支持配合 D．北洋军阀不堪一击 五、课后反思
卫校教案 NO: ※—重点Δ—难点
讲稿 一、职业道德的定义和特点 1、职业道德的定义 文花枝：“我是导游，先救游客！”文花枝在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。 跑跑：2008年5.12地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室，5月22日并在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。其后，中国教育部公布修改后的《中小学教师职业道德规》，“保护学生安全”首次被明确列入。 通过引用导游文花枝的英勇事迹和跑跑的反面事例，提出职业道德的定义：职业活动中应遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2、职业道德的特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性和规性。 二、爱岗敬业 1、通过举例，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识。 案例：抗震救灾中坚守岗位的敏 思考：他们身上体现了怎样的职业道德？ 2、爱岗敬业的基本要求 第一、乐业 通过对“小”案例中三个问题的讨论，引导学生思考。其中问题三：“如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？”
通过对问题的思考，让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。 第二、勤业 对“小胡”案例进行分析。其中问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。 通过对问题的思考，让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。 第三、精业 对“许振超”案例进行分析。其中问题三：你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？ 通过对问题的思考，让学生明白要做到精业，必须不断学习；要终身学习，不断创新。 3、乐业、勤业、精业三者的关系 三者相辅相成，相得益彰：精业：高超的岗位能力是爱岗敬业的升华；勤业：优秀的工作态度是爱岗敬业的体现；乐业：良好的职业情感是爱岗敬业的前提。 三、诚实守信、办事公道 1、通过三氯奶粉漫画和讽刺交易中的霸王条款漫画的引用，提出诚实守信、办事公道的基本要求。 2、树立诚实守信意识 四、服务群众、奉献社会 1、运用护士桂美的事迹，引导学生思考是什么支持桂美这样做，从她对护理工作的理解中可以找到答案。引导学生进一步思考：服务群众对从业者有什么要
第一课： Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? Je vaisbien, merci. Etvous? Moiaussi, merci. Bonjour, Philippe. ?ava? Oui, ?ava.Ettoi? ?avabien, merci. Bonjour, monsieur. Bonjour, madame. Comment vousappelez-vous? Je m’appelle Li Fang. 第二课： Qui est-ce? C’est Michel. Est-cequ’ilestFran?ais? Oui, ilestParisien. Qu’est-cequ’il fait? Il estouvrier. Qui êtes-vous? Je suisMichèleDupont. VousêtesFran?aise? Oui, je suisParisienne. Qu’est-cequevousfaites ? Je suisinfirmière.
Qu’est-cequec’est ? C’estune photo. Qui estcettejeunefille ? C’est Isabelle, uneamie. Qu’est-cequ’ellefait ? Elle estétudiante. Oùest-cequ’ellehabite ? Elle habite à Paris. 第三课 Jacques, quelleheureest-il? Ilestneufheures. Déjà? Alors, je doispartir. Au revoir, Jacques. Au revoir, Serge. A quelleheure commence la soirée? Elle commence à sept heuresetdemie. Elle finit à quelleheure? A dixheures. Quelageavez-vous? J’aivingtet un ans. Etvotre frère, il a quelage? Il a vingt-trois ans. Que fait-il? Ilestjournaliste. Il voyage beaucoup et ilestheureux. 第四课：
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 Le?on un Première le?on 单词： bonjour n. m.日安，早安monsieur (pl. messieurs) n. m 先生 comment adv. 如何，怎样je pron. 我vous pron. 您，你们 bien adv. 好，很，非常et conj. 和，与，及；并且，而moi pron. 我aussi adv. 也；如此；还merci interj. 谢谢Philippe nom. m. （男子名）菲利普?a pron. 这个，那个oui adv. 是，是的toi pron. 你 madame (pl. mesdames) n. f 夫人；太太 短语： 我也是！Moi aussi您好吗？Comment allez-vous?(你好吗？Comment vas-tu?） 您叫什么名字？Comment vous appelez-vous? 或者V ous vous appelez comment? 或者Tu t’appelle s comment?/Quel est votre nom, s’il vous pla?t? 我的名字叫……Je m’appelle …… Asseyez-vous, s’il vous pla?t ! 请坐！écoutez bien 注意听！ 现在，你们跟着我念！Maintenant, répétez après moi ! 数字：0 zéro 1 un ,une 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept 8 huit9 neuf 10 dix 语法： 主语人称代词：我je 你tu 他，它il 她，它elle 我们nous 您；你们vous 他们，它们ils 她们，它们elles 重读人称代词：我moi 你toi 他，它lui 她，它elle 我们nous您，你们vous 他们，它们eux她们，它们elles 动词变位： s’appeler : J e m’appelle. Tu t’appelles Il/Elle s’appelle V ous vous appelez Nous nous appelons Ils/Elles s’appellent écouter 听: J'écoute Tu écoutes Il écoute Nous écoutons V ous écoutez Ils écoutent répéter 重复: Je répète Tu répètes Il répète Nous répétons V ous répétez Ils répètent
《北伐战争》 本课是新人教部编第五单元第15课的内容。课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实” 。它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。从单元教学的角度来看，它是一个承上启下的一课：上承中国共产党的诞生，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。 【知识与能力目标】 1、了解中共三大内容和国共第一次合作的实现； 2、知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因； 3、国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 【过程与方法目标】
1、通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力； 2、通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。【情感态度价值观目标】 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感 【教学重点】 国共合作；北伐战争的胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 一、导入新课 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民革命的高潮——北伐战争。 二、进入新课 （一）国共合作的实现 1、国共合作的实现 展示材料 材料一国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。 ——孙文
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 Le?on un Première le?on 单词： bonjour n. m.日安，早安monsieur (pl. messieurs) n. m 先生 comment adv. 如何，怎样je pron. 我vous pron. 您，你们 bien adv. 好，很，非常et conj. 和，与，及；并且，而moi pron. 我aussi adv. 也；如此；还merci interj. 谢谢Philippe nom. m. （男子名）菲利普?a pron. 这个，那个oui adv. 是，是的toi pron. 你 madame (pl. mesdames) n. f 夫人；太太 短语： 我也是！Moi aussi您好吗？Comment allez-vous?(你好吗？Comment vas-tu?） 您叫什么名字？Comment vous appelez-vous? 或者V ous vous appelez comment? 或者Tu t’appelle s comment?/Quel est votre nom, s’il vous pla?t? 我的名字叫……Je m’appelle …… Asseyez-vous, s’il vous pla?t ! 请坐！écoutez bien 注意听！ 现在，你们跟着我念！Maintenant, répétez après moi ! 数字：0 zéro 1 un ,une 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept 8 huit9 neuf 10 dix 语法： 主语人称代词：我je 你tu 他，它il 她，它elle 我们nous 您；你们vous 他们，它们ils 她们，它们elles 重读人称代词：我moi 你toi 他，它lui 她，它elle 我们nous您，你们vous 他们，它们eux她们，它们elles 动词变位： s’appeler : J e m’appelle. Tu t’appelles Il/Elle s’appelle V ous vous appelez Nous nous appelons Ils/Elles s’appellent écouter 听: J'écoute Tu écoutes Il écoute Nous écoutons V ous écoutez Ils écoutent répéter 重复: Je répète Tu répètes Il répète Nous répétons V ous répétez Ils répètent
八年级历史上册第15课北伐战争检测题（有答案新人教版） 第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争 1.下列对孙中山提出的三大政策的表述,正确的是( ) A.联苏、联共、扶助农工 B.联俄、联共、扶助工农 C.联俄、联共、扶助农工 D.联苏、联共、团结工农 2.中国历史上国共两党有过两次合作,第一次国共合作实现的标志是( ) A.中国共产党二大 B.中国共产党三大 C.中国国民党一大 D.黄埔军校的创办 3.(2018辽师大附中)孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张,最主要体现在( ) A.同意改组国民 党 B.同意以党内合作方式与中国共产党合作 C.召开国民党一大 D.重新解释三民主义 4.如图是周恩来在黄埔军校时的留影,当时他担 任军校的( ) A.总理 B.校长 C.党代表 D.政治部主任 5.(2018 泉州实验中学调研)黄埔军校为国共两党培养了一批著名的将领和军事人才。中国人民解放军“十大元帅”中有4人出自黄埔军校,他们分别是林彪、徐向前、聂荣臻和叶剑英。下列有关黄埔军校的叙述正确的是( ) A.黄埔军校是中国国民党独自建立的 B.周恩来兼任 军校总理 C.黄埔军校建在南京 D.黄埔军校为北伐战争的胜利进行 奠定了基础 6.毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军 队的战史要从你写起”,在北伐战争中,他曾领导第四军独立团连克 汀泗桥和贺胜桥,被誉为“北伐名将”,第四军也因此被称为“铁军”。“他”是( ) A.朱德 B.叶挺 C.贺龙 D.刘伯承7.“打倒列强!打倒列强!除军阀,除军阀!国民革命成功,国民革命成功!齐欢唱,齐欢唱!”这首军歌最早开始传唱于( ) A.1924年 B.1926年C.1927年 D.1928年 8.战士们高喊“打倒列强,除军阀”的口号,奋勇杀敌,不到半年,革命的火焰就从珠江流域蔓延到长江流域。材料中“革命”是指( ) A.太平天国运动 B.义和团运动 C.北伐战争 D.抗日战争 9.黄埔军校的校门上有“升官发财请往他处,贪生畏死勿 入斯门”的对联,在发生了一个事件之后,有人将对联中的“请”和“勿”进行了调换,你认为这一事件应是( ) A.誓师北伐 B.国民政府由广州迁往武汉 C.北伐军攻克武昌 D.蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命 10.标志着南京国民政府形式上完成南北统一的历史 事件是( ) A.北伐战争B.“宁汉合流” C.南京国民政府成立 D.
第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》 教学设计 三原职教中心 张瑛
【导入】 案例：丛飞——中国义工第一人，１９６９年１０月生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇.1994年来到深圳，1997年，丛飞加入深圳义工联。十多年来，他为社会公益演出300多场，捐助金额超过300万元。后任深圳市义工联艺术团团长。在长达11年里，先后资助贫困山区178名贫困儿童。从2005年开始，丛飞先后当选深圳十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、全国青少年“身边最让我感动的人”。 2006年2月9日夜晚，白衣白裤的丛飞登上央视“感动中国”的领奖台先后被授予中国百名优秀青年志愿者、深圳市优秀外地来深建设者、中国青年志愿服务金奖、深圳市爱心市民、2005感动中国年度人物等称号。 2005年4月22日入院，后被诊断为胃癌，进入深圳市人民医院治疗。 2005年5月27日，在病床上加入中国共产党。 2006年2月9日，丛飞入选“2005感动中国”十大人物。 2006年4月11日，丛飞决定捐献眼角膜。 2006年4月20日去世。 “感动中国”颁奖词：“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。” 生前无私救助183个贫困儿童的丛飞，因患晚期胃癌致多脏器功能衰竭，于昨晚8时40分溘然长逝，年仅37岁。丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，成为他最后的爱心之举。 引导学生思考：丛飞精神的核心是什么？ 学生活动：学生积极思考，并回答问题。 教师小结：教师点明事件所反映的问题，引出本次课的学习内容。
第十五课 重点：部分冠词及其用法；主有代词；食物名词与法国饮食文化。 难点：部分冠词的用法；主有代词的性数配合（与定冠词连用）。 词语解释： 1. inviter qn à faire qch. 邀请某人做某事 Je voudrais vous inviter à d?ner chez moi. Notre directeur veut les inviter. 昨天老板邀请市场部经理到玫瑰酒吧喝几杯。 Hier le directeur a invite1 le directeur commercial a1 boire au Bar des Roses. 2. servir 1) 变位：je sers, tu sers, il/elle sert, nous servons, vous servez, ils/elles servent. 2) 为... 服务servir le peuple A table, c’est servi. 3) servir de ... àqn. La chambre sert de cabinet de travail àmon père. J’espère que l’histoire d’aujourd’hui vous sert de le?on. 4) se servir de 使用Je me suis servi de ces livres pour enseigner le chinois quand j’étais en France. 很高兴为您服务。我将用这些牛奶来做黄油。 Tre2s heureux de vous servir. Je vais me servir du lait pour faire du beurre 3. sentir 1) + 名词感觉到sentir la fatigue/ la faim Je sens un courant d’air. Il ne sent plus ses jambes. 2) se sentir + adj./adv. 自己感觉se sentir fatigué/ heureux/ bien/ mal 我感觉不舒服。 Je ne me sens pas bien. 4. toujours = always Il m’invite toujours dans ce petit restaurant. Je peux toujours le rencontrer sur le chemin. 游客们总是充满了好奇的。 Les voyageurs sont toujours curieux. 5. puisque 既然 Parce que 因为一般用来回答pourquoi ---- Pourquoi tu ne l’écoutes pas ? --- Parce qu’il a tort. Je n’aime pas le fromage, parce qu’il sent bizarre. Comme 由于引导的句子放前面Comme le pain sent mauvais, ne le mangez pas. 既然你不喜欢咖啡，就喝茶吧。 Puisque tu n’aimes pas le cafe1, prends du the1. 6. oser. 敢1）oser faire qch. 敢做某事Quand il était tout petit, il osait sortir le soir. 2) n’o ser (pas): (注意，表达否定可以不用pas，但是否定的意思弱一点。) Je n’ose vous déranger.Le jeune homme n’ose bouger. 晚上，居民们(habitant)不敢打开窗户。 Le soir, Les habitants n’osent ouvrir la fene2tre.