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本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。
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【答案】（1）格罗佩斯在第一次世界大战前后已经有过非常戏剧化的思想变化:战前他迷恋机械，认为机械能够为人类造福，具有类似勒?科布西耶的机械美学立场。第一次世界大战期间，他应征入伍，目睹战争机器的残忍和可怕，看到坦克、飞机、大炮这些人造的机械成为屠杀人民的工具，因而战前他的那种对于机械的迷恋在战后立即消失。战前他是一个典型的非政治化的设计师，战后明显转向同情左翼运动，成为一个具有强烈和鲜明左倾思想、具有社会主义立场的新人。他认为德国只有通过急剧的、激烈的、彻底的社会革命才可能找到前途。他曾经在1921年为被屠杀的共产党人设计纪念碑，即建立在魏玛的三月死难烈士纪念碑，同时在观点与言论上明确左倾。这种左倾的情绪可以从早期的包豪斯看出来，他开始放弃对大工业化的膜拜立场，转而希望倡导传统手工业生产的兄弟、行业精神，提倡中世纪的行会工作方式，经常以设计建筑家、工匠同心协力建筑教堂的方式来提倡团体精神，通过教育来对学生灌输这种想法。
（2）早期的包豪斯强调手工业方式，而不是大规模机械生产；力图建立一个小公社，建立一个微型的理想国；雇用大批具有乌托邦思想的艺术家担任教员；教学集中于强化学生个人思想和创造。这些改革，从表面上看是教学上的改革，实质上是格罗佩斯本人对于社会改革的试验,在于他对于机械迷信的幻灭之后的理想主义探索，他的目的在于改变德国的历史,而不仅仅是教学本身。包豪斯的早期目的是社会的，是乌托邦的，而不仅仅是设计的。
2．简要论述日本设计迅速发展的特点及其对我国发展现代设计的借鉴意义。
【答案】（1）日本的现代设计发展令世界瞩目，20世纪50年代初结束朝鲜战争后才发展现代设计的日本，仅仅过了十几年，其产品就打入国际市场，80年代日本取代美国成为汽车生产第一大国，今天，日本制造的各种产品已畅销全世界，日本设计的快速发展和成功已成为设计理论的研究课题。
（2）日本是一个擅长吸收别国成果的国家，在日本现代设计的开端，他们也全盘接受了欧美现代设计的成果，把欧洲设计的式样完全照搬过来。日本设计界在“拿来主义”式的发展本国现代设计时，他们很注意发挥欧美国家的长处而避免短处。20世纪50年代，他们频频邀请欧美著名的设计师传授设计知识，包括请世界上最著名的美国设计师罗维来给他们讲课。他们还举办欧美的设计作品展览，派遣学生到欧美学习或通过旅行搜集欧美的设计经验。在日本政府直接参与和民间组织的共同努力下，日本的设计发展极为迅速。60年代，日本开始以主人翁的姿态出现在国际设计舞台上，通过举办国际设计会议、产品出口展览等活动开始把他们的设计推向世界。日本继欧美之后，已成为国际设计新的中心，日本设计也得到国际工业设计界的确认。
（3）日本设计在紧随国际设计发展步伐的同时，也发展了具有本民族特点的设计风格，这使
他们的设计在国际设计中独具特色，这一特征尤其体现在他们的平面设计、纺织品设计、服装设计和室内设计上。日本传统的图案、包装、材料运用和绘画表现方法是日本设计师灵感的源泉，也是他们发展本民族设计风格的基础。
（4）日本设计还极为注重利用科学技术来弥补他们现代设计起步太晚的劣势，注意利用新科技开发产品，如索尼公司开发的世界第一台全晶体管收音机、电视机等。
3．德国工业同盟的宗旨是什么？
【答案】德国工业同盟的宗旨主要体现在由弗里德利克?瑙曼起草的宣言，宣言本身可以看出当时德国设计界和建筑界所关心的几个主要问题。
（1）提倡艺术、工业、手工艺结合；
（2）主张通过教育、宣传，努力把各个不同项目的设计综合在一起，完善艺术、工业设计和手工艺；
（3）强调走非官方的路线，避免政治对设计的干扰；
（4）大力宣传和主张功能主义和承认现代工业；
（5）坚决反对任何装饰；
（6）主张标准化的批量化。
4．简要论述德国系统设计及其影响。
【答案】（1）20世纪五六十年代，乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功。与此同时，学院关于设计思想的原则精神也通过与布劳恩公司的合作得以实现，并由此产生出所谓“布劳恩原则”，真正实现了设计教育服务于工业生产的教育宗旨，成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量设计的典型。
（2）布劳恩公司是德国最著名的大型家电公司之一。1951年之后公司接受了大量的现代设计艺术思想，促使公司向新的设计生产方向转变，在产品的种类和形式上有了质的飞跃。1954年，布劳恩公司正式与乌尔姆设计学院合作，由此乌尔姆设计学院的设计原则和设计方法逐渐进入产品设计和生产中，形成布劳恩公司自己的设计理念和风格。
（3）布劳恩公司设计风格的形成与兰姆斯的设计追求是分不开的。在设计形式上追求简约式兰姆斯设计哲学的主要体现，兰姆斯认为系统设计是实现简约设计最有效的方法。系统设计就是以有高度秩序的设计来整顿混乱的人造环境，是杂乱的环境比较具有关联和系统。以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院设计师所倡导的系统设计理论，不是停留在对工业化制造方式的考虑上，而是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品的功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性。
（4）总之，依据系统设计原则发展起来的盒式系列、架式系列和拼插系列产品，成为以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院设计师所主张的功能单元组合的设计的具体体现。系统设计的核心是理性主义和功能主义。系统设计通过把纷乱的现象予以秩序和规范化，将产品归纳为有序的、可组合的几何形态设计模式，取得了一种均衡的、简练的和单纯化的逻辑效果。
（5）系统设计成为20世纪60年代以后西德设计的显著特征之一。系统设计从产品扩展到平面设计等其他领域。德国设计在世界现代设计舞台也以高度理性化的系统设计而著称。
5．简要论述德国系统设计及其影响。
【答案】20世纪50到60年代，乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功，与此同时，学院关于设计思想的原则精神，也通过与布劳恩公司的合作得以实现，并由此产生出所谓“布劳恩原则”，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨，成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量设计的典型。
（2）布劳恩公司是德国最著名的大型家电公司之一。1951年以后公司接受了大量的现代主义设计艺术思想，促使公司向新的设计生产方向转变，在产品的种类和形式上有了质的飞跃。1954年，布劳恩公司聘请了乌尔姆学院的教师弗雷泽?埃歇尔为董事会员，正式开始与乌尔姆设计学院的合作。后来乌尔姆设计学院工业产品设计系主任汉斯?古格洛特以及和迪特?兰姆斯等都成为布劳恩公司的设计师，乌尔姆设计学院的设计原则和设计方法由此逐渐进入产品的设计和生产之中,形成布劳恩公司自己的设计理念和风格。
（3）布劳恩公司设计风格的形成与兰姆斯的设计追求是分不开的。在设计形式上追求简约是兰姆斯设计哲学的主要体现，他认为系统设计是实现简约设计最有效的办法。系统设计就是以有高度秩序的设计来整顿混乱的人造环境，使杂乱无章的环境变得比较具有关联和系统。在实际的设计中，以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院设计师所倡导的系统设计理论，不是停留在对工业化制造方式的考虑上，而是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性。
（4）总之，依据系统设计原则发展起来的盒式系列、架式系列和拼插系列产品，成为以兰姆斯为代表的设计师所主张的功能单元组合的设计的具体体现，并且最终形成系统设计的两种主要方式:一种是以一个主功能单元为基础，根据需要配置各种辅助配件；另一种是每个单元都具有独立的功能，单元组合形成具有复合功能的产品。系统设计的核心是理性主义和功能主义，常采用基本单元为中心，形成高度系统化的、高度简约化的形式，整体感强而具有冷漠和非人情味的特征。系统设计通过把纷乱的现象予以秩序和规范化，将产品造型归纳为有序的，可组合的几何形态设计模式，取得了一种均衡、简练的和单纯化的逻辑效果。
（5）通过古格洛特和兰姆斯的设计、宣传和推广，系统设计成为60年代以后西德设计的显著特征之一。系统设计从产品扩展到包括平面设计的其他领域，最终使德国设计在世界设计舞台以高度理性化的系统设计而著称。
6．何为系统设计？这种设计方法有什么益处？
【答案】（1）系统设计原则的建立是乌尔姆设计学院在设计理论方面作出的最大的贡献。系统设计的核心是理性主义和功能主义，常采用基本单元为中心，形成高度系统化的、高度简约化的形式，整体感强而具有冷漠和非人情味的特征。系统设计通过把纷乱的现象予以秩序和规范化，将产品造型归纳为有序的、可组合的几何形态设计模式，取得了一种均衡、简练的和单纯化的逻