国家科学技术进步奖二等奖（2002年）获奖编号：2002-J-215-2-01 云南元阳复杂金矿资源综合利用 主要完成人：邱定蕃、江培海、吴凡、王吉坤、黄忠淼、李强、刘耀青、王含渊、陈永强、王飞 主要完成单位：云南冶金集团总公司、北京矿冶研究总院、云南省元阳县黄金有限责任公司 项目简介： 该项目包括两部分：（1）1996年云南省计委立项"云南元阳难处理复杂金矿资源综合利用"，研究新的选冶工艺，改造已经停产的选矿厂。（2）1998年国家计委立项"6000t／a矿浆电解新工艺处理复杂金精矿"，研究浮选金矿的冶金处理并建立工业化生产厂。该项成果由"云南元阳复杂金精矿选冶新工艺"（2001年中国有色金属工业协会科技进步二等奖）和"6000t／a矿浆电解新工艺处理复杂金精矿"（2001年云南省人民政府科技进步一等奖）两项成果组成。云南元阳复杂金矿属于难处理多金属复杂金矿，含金、银、铜、铅、硫等元素，由于成分复杂，原选矿厂产出的精矿无法采用氰化法和常规冶炼工艺处理。1992年投产以来，产出的精矿难以销售，造成资金积压，1996年两个选矿厂中的大选厂开始停产，企业濒临倒闭。北京矿冶研究总院在大量物质组成研究的基础上，经过深入的小型试验、扩大试验和工业试验，提出选冶联合新思路。该选冶新工艺采用粗细颗粒金分选，锯齿波跳汰机选粗粒金，细粒金采用浮选工艺回收，矿浆电解分离有价金属的工艺，有效地分离并回收了有价金属，为处理元阳难处理金矿提供了一条有效的途径，在国内外首次实现了矿浆电解处理含铅、铜复杂金精矿和新的电解液体系（CaCl2）的工业化。专家鉴定认为，其工艺技术处于世界领先水平。工业试验结果表明，该技术具有工艺流程短、适应性强、能处理成分波动较大的矿石、各有价金属回收率高、环境保护好、成本低和经济效益显著等优点。元阳复杂金矿新工艺最大的特点是选矿与冶金的有机结合。它充分利用了重选、浮选和矿浆电解各自的优势。该工艺大大地提高了有价金属的回收率，产出合格的铜精矿、铅精矿和金锭。新工艺一投产，产出的产品供不应求，企业年增经济效益达1300万元以上，使一个面临倒闭的企业成为当地财政的主要支柱。该项技术的成功可推广到云南省及全国大量此类复杂金矿和类似有色金属矿山中去，为国内外处理同类矿石开辟了一条新路。
新北师大版二年级数学上册《分物游戏》优秀教学设计 教学目标 1.让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2.注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 学习重难点 重点：理解“平均分”的的含义，会将物体平均分。 难点：初步体会有余数的“平均分”。 教具：多媒体课件 学具：圆形卡片30张 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师：小猪要过10岁生日了，它特地邀请来小伙伴们到家中做客，准备开一个生日晚会。你们看他们的小伙伴来了，小猪非常热情地接待了它们，拿出了它们最爱吃的食物（出示课件），这是，小猪犯了难，这些食物该怎么分呢？同学们，你们能不能帮小猪给它的小伙伴们分一下食物呢？板书课题：分物游戏二、动手操作，探究新知 活动一：分桃子。（感知“分”的含义，初步体会“平均分”） （1）师：我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息？ 生：有2只猴子，4个桃子。 （2）师：有4个桃子、两只猴子，每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法呢？用小圆片当桃子，自己操作分法，并记录。 （3）汇报交流。 生1：一只猴子分一个桃，另一个猴子分三个桃。 生2：每只猴子分两个桃。 （4）师：你认为哪种分法更合理？为什么？ （5）小结：每只小猴子都分到2个桃子，就是每份一样多。 【设计意图】
让学生用圆片代替桃子来分一分帮助学生理解，让学生自己选择哪种分法更合适。通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性，符合学生的心理特点。同时通过学生回答，体会“同样多”“一样多”，潜移默化教育学生要平等对待每一位客人。 活动二：分萝卜。（进一步体会平均分的意义） （1）师：接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息？ 生：有3只小兔，12根胡萝卜。 （2）师：12根萝卜分给3只小兔子，我们按“每份一样多”这种分法，给兔子分萝卜，每只小兔分到几根萝卜？同学们用圆片代替胡萝卜动手分一分。 （3）汇报交流，初步感受分法的多样性。 （4）把12根萝卜分给3只小兔子，每只兔子分到的一样多，每只小兔子分到几根呢？谁能上来边摆边讲你是怎么分的？ 小结： 师：同学们想到了解决问题的方法真了不起。刚才我们按每份一样多的分法，把4个桃子分给了2只猴子，每只猴子得到2个桃子；又把12根萝卜分给了3只小兔，每只分到4根萝卜。每只小动物得到的都是一样多的，像这样的分法，我们把它叫做——平均分。 【设计意图】 让学生用小棒来代替胡萝卜小组合作进行分一分并交流汇报，目的在于再次注重让学生动手实践，通过学生亲自动手分一分，初步感受分法的多样性，在探索操作中进一步感受“平均分”，在已有的经验上再次体验提升，帮助学生清晰地理解“平均分”的意义。 活动三：分骨头。（尝试用画图方式表示平均分） （1）师：我们能不能利用平均分的方法帮别的小动物解决问题？让我们快帮小狗分骨头，请你拿出作业纸1，你知道了哪些数学信息和问题？ 生：15根骨头平均分给3只小狗。 （2）师：15根骨头平均分给3只小狗，每只狗分到几根骨头呢？请你想一想。想好的同学请把你的分的过程完整的画出来。
北师大二年级上册数学《分物游戏》 说课稿 各位领导、各位老师，大家好！ 我是张金娣，今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》的第一课时《分物游戏》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面来阐述我对本节课的理解和设计。 一、教学分析 本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了2～5的乘法口诀的基础上进行教学的。除法的初步认识在小学低年级计算教学中是非常重要的教学内容，也是比较难的教学内容，对于二年级的学生来说，除法是比较难理解的数学概念，其意义建立在平均分的基础上。要突破学习除法的难点，关键是理解平均分的具体意义。 二年级学生好奇、好动，喜欢游戏活动，且在生活中有一定的分物经验，对平均分有初步的感知，能够通过动手操作对物品进行平均分。但二年级孩子在动手操作中，目的性不够明确，操作有困难，而且还不能完全理解平均分的含义，这就需要老师做出正确的引导和评价。 二、说教学目标 1、结合具体情境，尽力把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。 3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系 三、说教学重难点 重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。 难点：经历多种分法把实物进行平均分，并会用图示和自己的语言表述平均分的过程和结果。 三、说教学方法 教法：本节课用故事情境法、激励法、多媒体辅助法、开放式教学法，充分让学生在问题情景的教学过程中动手操作，探索，感受知识的形成过程。 学法：学生通过自主学习、合作学习，观察、讨论形成知识框架，从而理
第三届全国印刷行业职业技能大赛总决赛 荣获一等奖、二等奖人员名单 一等奖：丰伟国浙江日报报业集团印务有限公司 二等奖：朱祥杭州日报报业集团盛元印务有限公司
浙江省印刷行业职业技能大赛暨 第三届全国印刷行业职业技能大赛浙江初赛获“浙江省技术能手”荣誉称号和一等奖人员名单 （职工组） 一、平版印刷工（5人） 赵邦国浙江新华数码印务有限公司 柯小泉广博集团股份有限公司 刘开炎杭州罗氏印刷有限公司 丰伟国浙江日报报业集团印务有限公司 李伟庆宁波报业印刷发展有限公司 二、平版制版工（5人） 章剑浙江印刷集团有限公司 宓虓浙江日报报业集团印务有限公司 黄露金华日报社印刷厂 陈佳娜浙江日报报业集团印务有限公司 沈宇晨杭州日报报业集团 三、印品整饰工（2人） 朱朝瑞浙江美浓丝网印刷有限公司 姜燕来浙江美浓丝网印刷有限公司
浙江省印刷行业职业技能大赛暨 第三届全国印刷行业职业技能大赛浙江初赛 二等奖获奖人员名单 （职工组） 一、平版印刷工（13人） 叶正惠杭州富春电子印务有限公司 姜利成浙江新华数码印务有限公司 施平平浙江新华数码印务有限公司 杨忠浙江新华数码印务有限公司 林锡科奉化市新兆印业有限公司 陈礼辉浙江民振印务有限公司 俞晓旺慈溪市杭州湾中等职业学校 朱祥杭州日报报业集团盛元印务有限公司 叶旭东宁波报业印刷发展有限公司 郭云飞浙江日报报业集团印务有限公司 黄强宁波三江印务有限公司 方显信和印务有限公司 查张火杭州日报报业集团盛元印务有限公司
二、平版制版工（11人） 翁亚琴金华日报社印刷厂 毛栋舟山日报社 叶俊浙江日报报业集团印务有限公司王伟舟山海印印业有限公司 汪虎浙江新中商务印刷有限公司 俞小兰杭州市市级机关文印中心 沈新林湖州日报印务有限责任公司 许奇迹慈溪日报报业有限公司 成东伟浙江正方设计印刷有限公司 陈红广博集团股份有限公司 闻勇刚宁波报业印刷发展有限公司三、印品整饰工（3人） 吕勇义乌工商职业技术学院 陈国泉宁波安百利印刷有限公司 周刚义乌工商职业技术学院
分物游戏 【教学目标】： 1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。 3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。 4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。 【教学重点】：初步理解平均分的意义 【教学难点】：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 【教学过程】： 一、情景创设 师：今天是小猴淘淘的生日，他邀请了好朋友一起过生日，看看都谁来了？（课件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）淘淘非常热情，准备了许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？你们愿意帮助小猴分一分吗？（揭示课题：分物游戏） 二、动手操作、探究新知 1、活动一：分桃子 （1）师：4个桃子要分给2只小猴，可以怎么分？ 生1：每只猴子2个桃子。 请你小圆片代表桃子上来摆一摆 师：有不同分法的吗？ 生2：左边猴子1个桃子，右边猴子3个桃子。 生3：右边猴子1个桃子，左边猴子3个桃子 A一只猴子3个，一只猴子1个。猴猴 ○○○○ B一只猴子1个，一只猴子3个○○○○ C一只猴子2个，一只猴子2个。○○○○ D一只猴子4个，一只猴子0个。○○○○ （2）讨论：引出“平均分”。 师：比较这3种分法，你喜欢哪一种？为什么？（请3个回答） 生1：喜欢第三种，第三种分法公平，第一种分法不公平。 师：为什么第三种方法是公平的？ 生：分的一样多就公平 师：你是个很有想法的孩子。
生2:喜欢第三种，第一，二种分法两只猴子分到不一样多，第三种分法两只猴子分到一样多。师：你的回答老师很欣赏！ 师小结：在数学上每份一样多的分法叫做平均分，这样平均分的结果才公平。【板书平均分】师：今天新学了平均分，我们一起读一下。 生读 师：现在你知道什么是平均分了吗？ 生：每份分得一样多。 师：你真聪明，平均分就是每份分得一样多（手指板书，生一起答） 2、活动二：分萝卜 师：从这幅图你看到了什么数学信息? 生：有12根萝卜，3只兔子 师：公平的分完桃子，淘淘希望把12根胡萝卜也公平的分给3只小兔子，怎样分才公平？ 生1：要每份分的一样多。 师：你们真聪明，那每只小兔分到几根呢？ 师：现在我们用圆片代表小兔，我们要拿出几个圆片呢？ 生：3个圆片 师：用小棒代表萝卜，拿出几根小棒呢？ 师：12根小棒 师：待会儿动手分一分，（出示课件）边分边思考，你是怎么分的（手指课件），第一次你分几根，第2次你分了几根。。。总共分了多少次，最后每只小兔分到几根。完成后把你的分法和同桌小声交流一下！ 学生自由用卡片分一分，师巡视指导。 师：谁来说一说你是怎么分的？ 师：我们一起来完整说一说：你第一次拿出3根，每只兔子分1跟，第二次拿出3根，每只兔子分1根，第三次拿出3根，每只兔子分1根，第四次拿出3根，每只兔子分1根，第五次拿出3根，每只兔子分1根，总共分了5次，最后每只兔子分到5根萝卜。 生1：（1、1、1）（2、2、2）（1、1、1） 生2：（1、1、1）（1、1、1）（1、1、1）（1、1、1） 生3：（3、3、3）（1、1、1）
2017年国家科学技术奖科技进步奖 一、项目名称 海洋牧场生境构建和资源修复技术创新与集成应用 二、推荐单位（专家）意见 我国近海生境严重退化，渔业资源持续衰退，供给侧改革和产业布局等亟待产业转型升级兴业。海洋牧场作为一种海洋经济新业态，既能养护渔业资源，又能修复生态环境，是实现我国海洋渔业资源与近海生态系统和谐发展的重要途径。 针对海洋牧场建设重要科学问题和关键技术环节，项目系统开展了牧场设施研发、技术创新、模式构建、监测评价、预警预报和集成应用，取得了牧场生境构建、资源修复和平台建设等系列创新性成果。突破了增殖放流与生境构建关键技术、创新了海洋牧场生产经营与管理策略，发展和丰富了重要渔业资源养护和可持续利用理论、方法和技术，为黄渤海渔业经济社会可持续发展提供了范例。 授权发明专利17项，实用新型专利8项，软件著作权2项；发表SCI文章45篇，专著2部，制定山东省标准6项；阶段性成果曾获山东省技术发明一等奖、科技进步一等奖和青岛市科技进步一等奖。成果在黄渤海集成应用，示范面积9万亩，推广面积45万亩；近三年新增销售额55亿元，新增利润11亿元。通过CCTV焦点访谈、中国科学报等专题报道和系列科普报告，提高了全民保护、合理开发海洋的科学意识；创建了“科研院所+企业+合作社+渔户”相结合的“泽潭模式”，实现渔民收入与企业发展同步提升，产生了良好的社会效益。 我单位认真审阅了推荐材料，确认推荐材料真实有效，完成人和完成单位排序无异议，相关栏目符合要求，根据国家科学技术进步奖授奖条件，经评审并推荐该项目申报国家科学技术进步奖二等奖。 三、项目简介 本项目属于水产科学技术领域。 受陆源污染、过度捕捞、盲目开发影响，我国近海生境严重退化，渔业资源持续衰退，海洋荒漠化显著。海洋牧场作为一种海洋经济新业态，是实现我国近海渔业资源恢复、生态系统和谐发展与“蓝色碳汇”的重要途径。
中学音乐（共255名，一等奖17名、二等奖65名、三等奖173名） 编号歌曲名称作者工作单位奖次B01005《小蚂蚁》叶湘石家庄市一中1 B01011《亲亲的中国红》韩玉辉藁城廉州镇一中1 B01013《理想》申建博石家庄十二中1 B01020《老师——妈妈》靳春民石家庄九中1 B02029妈妈的目光张显栋三河市第八中学1 B02030给我一个星期天谷继业广阳区教育局1 B04009童年的海杨子良秦皇岛市第十三中学1 B05039菁菁校园葛海河宣化科技职业学院1 B06003《深情的母爱》刘贵朋沧州市1 B07001朋友，兄弟宋君保定教科所1 B07035天安门崔伟峰易县中学1 B07047校园的小路梁连成安新中学1 B07063英雄中国梁艳青满城中学1 B07075阳光少年苑小猛蠡县万安中学1 B09001《放飞梦想》安娜邢台市教育局教研室1 B10007《祖国妈妈生日快乐》田江峰峰春光中学1 B11008我有一个心愿刘德剑唐山市开平区第49中学1 B01003《六中校歌》姜志忠石家庄六中2 B01004《校园里的小白杨》魏伟石家庄市81中2 B01006妈妈生日快乐南晓洁藁城南营2 B01010《美丽的世界》韩玉宾藁城市一中2 B01014美好的时光赵云云藁城梅花二中2 B01016唱给爸爸妈妈的歌王娜藁城九中2 B01018舞动吧，青春！张展光石家庄六中2 B01019《国泰民安万年春》李蓉石家庄二十中2 B02012送春风王海燕大厂县教育局2 B02013中国少年田润静三河市职教中心2 B02016老师的眼睛会说话余滨三河市第三中学2
B02023我把祖国爱心窝于云霞三河市第二实验中学2 B02034小小音符七兄弟侯秀娟管道局中学2 B03004阳光下的少年姚艳艳承德市滦平县三中2 B04012国旗下的孩子王莉丽秦皇岛市第十三中学2 B05008勇敢的小孩张永威张家口市第十中学2 B05010金莲花王秋香赤城县职教中心2 B05017热土恋歌张欧坤张家口市第九中学2 B05018紫丁香赵枞林张家口市第十五中学2 B05025梦飞扬王凡张家口市第五中学2 B05027与太阳一同升起韩晨光宣化区第八中学2 B05034真情十月黄志鸿张北县第三中学2 B05035放飞理想牛桂萍张北县油篓沟中学2 B05040燕子与小树张颖宣化科技职业学院2 B05041放飞的希望刘滢张家口市教研室2 B06001《我是小小穆斯林》张凤云沧州市2 B06002《地球就是一个家》杨辉沧州市2 B07008东方中国赵金艳高碑店特教中心2 B07009中国表情张莲英唐县王京镇中2 B07011伟大的中国王自力唐县实验中学2 B07024亲爱的伙伴在一起谷江通定州叮咛镇2 B07032唱给祖国的生日歌许国英易县实验中学2 B07038祖国畅想曲赵俊涛高阳三利中学2 B07048高三的我邓红柳安新进修2 B07070中国在收获田文广定兴高里中学2 B07073我独爱我的祖国李秋影蠡县小陈中学2 B07076中国红，飘起来冯凤莲蠡县中学2 B07078恋不够你啊黄河母亲刘大敬蠡县大百尺中学2 B07079中国喜洋洋李娜蠡县教研室2 B07082老师，母亲侯秀欣曲阳南留营中学2 B07088乘风破浪去远航刘琨安国关汉卿中学2 B07090初升的太阳许彩虹高碑店第五中学2
分物游戏 教材说明 《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一个知识点，除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是理解“平均分”。因此“分物游戏”中的三个活动的分法，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的动手操作和相互交流及合作的机会，教材通过操作演示了解“每份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与教学活动，多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。 教学前测 学生已经初步理解了乘法的意义，会用2—5乘法口诀口算表乘法。学生已经会在学习过程中操作学具和画图，已具有一定的动手操作能力和画图能力。学生已经初步积累了加、减、乘法的数学活动经验。 学情分析 学生现有的认知能力：操作能力，在老师的指导下能独立操作学具。表达能力，会用语言描述操作学具的过程，能看懂简单的图式并能用语言表述自己的理解。思维能力，具体形象思维为主导。 教学目标 1．结合具体的情境，经历把小数目实物进行平均分。 2．初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程，体会平均分的过程与结果。 3．教学贵在教给学生学习方法。本节课注重让学生充分主动参与，动手实践，讨论交流，领悟方法，形成能力。 教学重难点 重点：1．经历小数目实物平均分物的过程，体会平均分的意义。 2．经历多种分法把实物平均分，并会用图示和自己的语言描述平均分的过程和结果。 难点：用画图的方式表示平均分。
教学过程 一．创设情境，激趣导入 师：同学们，看到黑板上这些可爱的小动物了吧，那么，我为什么把这些可爱的小动物请到我们课堂上来呢？是因为，今天，我特意为你们带来了一个有关它们的美丽的童话故事，你们想听吗？ 生：想。 师：让我们一起来听。在美丽的森林王国里住着许多可爱的小动物，这天晚上，森林王国里灯火通明，它们正在举行着一场盛大的庆祝宴会，坐在高高宝座上的森林爷爷发话了：“亲爱的朋友们，你们好，下面，我来宣布一下今天晚上的活动容，第一项，分发食物，第二项，唱歌跳舞。首先，先进行第一项，分发食物。下面，我请小熊乐乐来帮忙，把这四个大桃子发给坐在一号座的两只美丽的猴子。”小熊乐乐拿着四个鲜嫩的大桃子来到一号桌前，它抓耳挠腮，不知道该分别给他们分几个桃子，同学们，让我们来帮帮小熊乐乐，分一分，一起参与到这个游戏当中好吗？ 生：好！ 师：这也是我们今天要学习的新容：《分物游戏》（教师板书课题----分物游戏） 【此环节设计的目的、效果是：运用情境教学，一开始就让同学们置身于美丽的童话故事当中，带着浓厚的兴趣去快乐地学习。】 二．动手操作，自主探究 活动一：分桃子 师：下面，请同学们每人拿出两个圆片分别代表2只猴子，数出四根小棒分别代表4个鲜嫩的大桃子，一起分一分，开始吧！ 生：动手操作。（教师巡视） 师：我看到，同学们很快就分好了，下面，我请几个同学说一说你是怎么分的？ 生：个别汇报。（教师随着学生汇报在黑板上移动磁扣演示分的过程） 师：同学们请看黑板，让我们来看一看这三种分法，显然，第二种分法，给
分物游戏 教学目标： 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不 同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。[来源:Zxxk] 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。 教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。[来源:] 教学过程： 一、情景创设[来源:ZXXK] 1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。 2.板书课题 二、问题探究 1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？） 2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。 师听汇报后根据学生说的板书： 3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多 的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？ 板书:同样多 4.请学生分小棒，老师巡视，指导。 5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多, 6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多. 三、体验感悟 3题师问： 一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。 2.师出示8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、 大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？ 针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？ 四、实践应用 1.试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？ 一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是几只。 2.下课后，请同学们 细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说 五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
特等奖特等奖（（1名）： 322148350 一等奖一等奖（（1名） ： 328059231 二等奖二等奖（（5名） ： 680650010 292052132 328173661 329362765 322031214 三等奖（25名） 323349878 323012152 360683543 291268453 326882461 151036757 327000905 291377248 80462751 328146723 322841483 330166683 251172639 329293186 290043594 328179688 361088982 80398054 20406010 23041780 292066568 293350175 324296928 326528676 280228849 提示：恭喜以上中奖乘客！ 请所有中奖者于4月27日至4月28日，持中奖“深圳通”卡前往龙华线上塘站客服中心登记并核对中奖信息，特等奖、一等奖及二等奖在登记信息后，将有专人通知领奖时间；三等奖可在上塘站客服中心直接兑换。中奖结果至公布之日起30日内有效，如愈期未办理领奖手续，将视为自动放弃兑奖资格，详情请在各车站乘客资讯架查阅活动单张，或致电服务热线：2927 6688。 港铁轨道交通（深圳）有限公司
特等奖特等奖（（1名）： 322746348 一等奖一等奖（（1名） ： 292875447 二等奖二等奖（（5名） ： 322705742 324822855 320075237 322022587 322482318 三等奖（25名） 321641678 20385623 326956642 320511413 23277462 80307473 325800435 322578289 325887509 326936442 322194428 330092605 291646992 291070669 323627001 325306568 323368554 360671723 324261048 700228271 323448575 325011732 360225499 323116481 323147335 提示：恭喜以上中奖乘客！ 请所有中奖者于5月8日至5月14日，持中奖“深圳通”卡前往龙华线上塘站客服中心登记并核对中奖信息，特等奖、一等奖及二等奖在登记信息后，将有专人通知领奖时间；三等奖可在上塘站客服中心直接兑换。中奖结果至公布之日起30日内有效，如逾期未办理领奖手续，将视为自动放弃兑奖资格，详情请在各车站乘客资讯架查阅活动单张，或致电服务热线：2927 6688。 港铁轨道交通（深圳）有限公司
《分物游戏》说课稿 各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》的第一课时《分物游戏》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面进行分析。 一、说教材 本单元的标题为《分一分与除法》，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学《分物游戏》这节课时，我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动，让学生动手操作，逐步体会什么是“同样多”、“一样多”、“平衡分”。 二、说学情 二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师作出正确的引导与评价。 三、说教学目标 新课标指出：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感能力与价值观等方面都得到进步和发展。 根据这一要求和本节教学内容，并结合学生的实际情况，本节课我制定以下三维目标： 知识与技能：在详尽的情境中，让学生初步体验平衡分的过程，理解平衡分的含义。 过程与方法：通过“分一分”的活动，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和操作能力。
情感、态度与价值观：学生通过一系列小组活动，初步培养学习数学的兴趣，及与他人合作的精神。 四、说教学重点、难点 重点：理解“平衡分”的含义，感受平衡分的过程 难点：能运用例外的方法进行平衡分，并用语言表述平衡分的过程。 教具学具准备：多媒体课件小圆片小棒 五、说教学方法 教法：故事情境法、激励法、多媒体辅助法、开放式教学法，充分让学生在问题情景的教学过程中动手操作，探索，感受知识的形成过程。 学法：学生通过自主学习、合作学习，观察、讨论形成知识框架，从而独立总结出平衡分的概念。 六、说教学过程： 根据新的教学理念和学生的认知特征，我将本课教学过程设计为四个环节：（一）创设情境，激趣引入。 （出示课件）今天小熊乐乐邀请了一些好朋友到他家做客，乐乐为小伙伴们准备了他们喜欢吃的食物，你能帮助乐乐分一分吗？”（能）这时我会揭示并板书课题：分物游戏。 (根据数学学科特点和小学生奇怪、好动的思维特点，创设故事情境，使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，让生动的故事情境去吸引学生，唤起学习兴趣。) （二）动手操作，认识平衡分 （这是本课的中心环节，详尽分为三个层次） 1、体会“分”的例外形式
果公布信息中心 办方有幸邀请到国内知名中华诗词专家参与严格独立的终 评打分。经过评委们的认真无私的评选，入围作品最终按得 评委简介】 姚永安，网名逸云轩主，辽宁抚顺人，诗联书画爱好 者，现为辽宁省诗词学会副会长、 抚顺市诗词楹联学会顾问、 院、北京华夏诗联书画院研究员、 《辽海诗词》副主编，中 中国教育家协会、辽宁省旅游摄影协会会员等。诗词联作品 园春堂”中 华诗词大赛作品一等奖二等奖三等奖优秀奖结 一等奖： 92 号； 二等奖： 74 号、 109 号 ' ? 三等奖： 44、49、61、 68、 71、85、98、99、101、 107； 优秀奖： 22、25、29、 54、 79、80、81、82、88、 90、 100、 110、114、118、119、 140、 164、173、174、190。 分高低决出结果。现将获奖名单公布如下： 获奖作品】： 入围奖：其余作品 2015“园春堂” 中华诗词大赛继入围奖名单公布后，主 抚顺市通俗文艺研究会副会长、浑河诗社社长、 中国诗赋学 会常务理事、辽宁省楹联学会常务理事， 中华对联文化研究 华诗词学会、 世界汉诗学会、 国际诗词协会、 中国楹联学会、
散见于网络并刊发于《中华诗词》、《中国诗词》、《中国诗赋》、 世界汉诗》、《中国诗歌》、《华夏诗联书画》、《人民日报》、 光明日报》等各类书刊杂志，主编《缘尽情未了》，编审 新花满枝》、《填词入门》等书。个人传略应邀传入《世界 名人录》、《世界诗词艺术家辞海》等50 余部典籍。 满成，男，字愚石。别署知味堂、辛庐主人。生于1969 年 11 月，山西阳泉人，供职于阳泉市郊区文物旅游局。毕业于山西省教育学院音乐专业。现为中国楹联学会会员、山西省书法家协会会员、山西省青年书法家协会会员、阳泉市楹联艺术家协会副会长、阳泉市书法家协会主席团成员、阳泉市郊区书法家协会主席、阳泉市郊区诗词曲协会主席。幼承家学，涉猎广泛，醉心国学。书法、诗词、对联创作颇丰。出版有《知味堂骋怀》诗词对联集一书；合著《中国对联集成阳泉卷》、《对联备要》等书。 星，生于1973 年11月。系中国楹联学会会员，湖南省诗词 协会会员，郴州市楹联学会副会长，资兴市诗联协会主席。 郴州联苑》、《资兴诗联》主编，中华国粹网征联（揭晓） 首席版主，谜联合璧版首席版主。在全国征联大小赛事中获了杭州的李利忠老师、汪良淦老师、深圳的赵首成老师友情支持无私奉献。主办方感谢各位老师的参评和富阳老干部诗词协会理事成员的初评！谢谢全国各地诗词联友的参与！ 奖180 多次（其中获等级奖100 余次）。终评也获得颁奖典礼将在少儿诗歌朗诵比赛后预计6 月上旬择日 举行。
课题：分物游戏 教学内容 北师大版小学数学教材二年级上册第58~59页。 教材分析 本节课是学习除法的第一课，设计意图就是通过让学生自己动手分一分数目较小的物体，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了用2~5的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的，是学习、体会除法意义的重要基础。 教学目标 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程，初步体会有余数的“平均分”。 教具：多媒体课件一套。 学具：表格、卡片若干张。 教学过程 一、导入新课： 同学们，你们庆祝过生日吗？都是怎么庆祝的呢？（提问几个同学）是呀，生日的确值得庆祝，今天呀可是美羊羊的生日（拉拉头饰），我在动物森林里开了一个生日派对，邀请了很多好朋友来参加，大家看，都有谁呀？（课件展示）我还给他们准备了许多食物（课件展示）派对开始了！ 美羊羊姐姐准备了那么多食物，如何分给来参加派对的小动物呢？下面我们来玩分物游戏（板书课题：分物游戏） 二、讲授新课： 游戏一：分桃子 大家看，今天来了2只猴子（贴猴子），而美羊羊准备了4个桃子（贴桃子），小猴子已经迫不及待想吃桃子了，该怎么分呢？我们来帮帮它，好吗？ 老师给每个小组准备了一个信封，（边说边拿出信封里有4个桃子和一张表，我们同桌讨论一下，然后把分法贴在表上，开始吧！（一分钟音乐）老师巡视辅导（拿两组不同分法的表上台演示）。时间到了，
二年级数学上册第七单元分一分与除法分物游戏教案北师大版 分物游戏 教学目标： 1.让学生通过分不同物体的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”， 为学习除法打下基础。 2.注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。 教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。 教学过程： 一、情景创设 1.谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了4个桃子，回来后，开始 分桃子。 2.板书课题 二、问题探究 1.同学们帮他们想一想，4个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？ 猴弟弟吃几个？） 2.磁性黑板并贴上4个桃子图片。 师听汇报后根据学生说的板书： 3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多 的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？ 板书:同样多 4.请学生分小棒，老师巡视，指导。 5.出示“小兔分萝卜”,要求分得同样多, 6.出示小狗分骨头,老师指导,平均分=分的同样多。 三、体验感悟 1.师问： 一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。 2.师出示 8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、 大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？ 问：剩下的1本还能不能再分？ 四、实践应用 下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说。 五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 六、布置作业 板书设计 分桃子 一样多、同样多、平均分 8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子 每只小兔子分到（4）个萝卜
2019年度国家科技进步奖提名项目公示 一、项目名称 西部山区大型滑坡潜在隐患早期识别与监测预警关键技术 二、主要完成人 许强、汤明高、刘春、廖明生、巨能攀、何朝阳、朱星、张路、黄学斌、李慧生 三、主要完成单位及贡献 主要完成单位：成都理工大学、同济大学、武汉大学、中国地质调查局武汉地质调查中心、深圳市北斗云信息技术有限公司 （1）成都理工大学（许强、汤明高、巨能攀、何朝阳、朱星）：创新滑坡成因分类方案，揭示滑坡成灾机理，建立三维识别图谱，提出重大滑坡隐患早期识别的“三查”体系，揭示滑坡变形时-空动态演化规律，建立基于时空变形的“过程预警”理论方法，研发监测预警平台。负责项目实施及全面推广。 （2）同济大学（刘春）：与成都理工大学共同研究提出大型滑坡演化的空-天-地-内多源立体观测，研发基于卫星遥感、无人机等滑坡观(探)测技术，开展行业推广应用。 （3）武汉大学（廖明生、张路）：发挥在测绘遥感技术方面的优势，与成都理工大学共同研究解决了InSAR技术在西部山区地质灾害识别监测应用中的瓶颈问题，有效提高了该技术的可用性和结果可靠性，在四川丹巴县、理县、茂县等区域进行了应用。 （4）中国地质调查局武汉地质调查中心（黄学斌）：原三峡库区地质灾害防治工作指挥部现已划归武汉地质调查中心，主要贡献三峡库区涉水滑坡机理、滑坡灾害监测预警及推广应用，与成都理工大学共同编制《三峡库区滑坡灾害预警预报手册》、并进行了深入推广应用。 （5）深圳市北斗云信息技术有限公司（李慧生）：研发滑坡监测技术，滑坡大数据采集传输、无人机建模和INSAR建模位移分析系统，与成都理工大学合作进行滑坡监测预警技术的推广应用。 四、提名意见 我国西部山区大型滑坡机理复杂、隐蔽性强、灾害损失及社会影响大，国家防灾减灾需求迫切。该项目依托973计划等，针对滑坡隐患早期识别与监测预警中的关键技术难题，通过十余年研究积累和联合攻关，取得了原创性研究成果，总体达到国际领先水平，推动我国滑坡隐患识别与预警走在世界前列。获得“标准规范、专利和软件著作权”等知识产权30
二年级数学分物游戏说 课稿 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《分物游戏》说课稿 桃花小学杨娇 各位领导、老师，大家好！ 我是来自桃花小学的杨娇，今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》的第一课时《分物游戏》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面进行分析。 一、说教材 本单元的标题为《分一分与除法》，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学《分物游戏》这节课时，我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动，让学生动手操作，逐步体会什么是“同样多”、“一样多”、“平均分”。 二、说学情 二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师作出正确的引导与评价 三、说教学目标 新课标指出：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感能力与价
值观等方面都得到进步和发展。根据这一要求和本节教学内容，并结合学生的实际情况，本节课我制定以下三维目标： 知识与技能：在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，理解平均分的含义。 过程与方法：通过“分一分”的活动，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和操作能力。 情感、态度与价值观：学生通过一系列小组活动，初步培养学习数学的兴趣，及与他人合作的精神。 四、说教学重点、难点 重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程 难点：能运用不同的方法进行平均分，并用语言表述平均分的过程。 教具学具准备：多媒体课件小圆片小棒 五、说教学方法 教法：故事情境法、激励法、多媒体辅助法、开放式教学法，充分让学生在问题情景的教学过程中动手操作，探索，感受知识的形成过程。 学法：学生通过自主学习、合作学习，观察、讨论形成知识框架，从而独立总结出平均分的概念。 六、说教学过程： 根据新的教学理念和学生的认知特征，我将本课教学过程设计为四个环节：（一）、创设情境，激趣引入。 （出示课件）今天小熊乐乐邀请了一些好朋友到他家做客，乐乐为小伙伴们准备了他们喜欢吃的食物，你能帮助乐乐分一分吗？”（能）
1995年：国家一等奖（2队）： 杨银芳郭安蒋鹏 朱长国黄金曦叶显锋 四川省二等奖（2队）： 曾剑唐云兰李晓峰 豁舒邓飞双刘海敏 1996年：国家一等奖（1队）： 冯斌郭嘉任飞 四川省一等奖（2队）： 汤韬邹冀川王维国 朱长国李平梁敏 四川省二等奖（1队）： 邱玲许达生禹勇 四川省三等奖（2队）： 刘小华廖丹杜劲松 周晓军廖昌顺杨晓 1997年：国家二等奖（3队）： 汤韬伏志宏樊在英 刘炳南张冰峰张吉武 杜先奇何俊宏韩智斌 重庆市一等奖（2队）： 伍光明禹勇江国红 周昌志张朝伟杨琦 重庆市二等奖（1队）： 廖丹付玉霞杨涛 学院荣获国家数模重庆赛区组织工作优秀奖1998年：国家二等奖（1队）： 杨朝丽陈向阳张涛 重庆市一等奖（2队）： 陈霞张伟明谢松巍 马振强付女英高欣 重庆市二等奖（3队）： 黄玉尚君李剑春 伏致洪田涛张冰峰 蔡明搀古世元黄钊 重庆市三等奖（2队）： 张朝伟程理平刘洋 杜先奇董振升孟兆 1999年：国家二等奖（1队）： 高欣陈晋武贺新 重庆市一等奖（2队）： 程理平许海霞蒲永波 杨春吴健籍增豹 重庆市二等奖（2队）： 古世元陈凤英陈向阳 殷国栋段平霞廖清华 重庆市三等奖（1队）： 何亚辉李治国陈益 学院荣获国家数模重庆赛区组织工作优秀奖2000年：国家一等奖（1队）： 李新华王正伟奉莹 国家二等奖（3队）： 何亚辉籍增豹杨春 邹毅汪照辉杨俊 刘会波贺胜青刘强 重庆市一等奖（1队）： 管志强白如江赵小刚 重庆市二等奖（5队）： 卢伟东陈晋武陈凤英 魏丹榕王影孙金飞 殷国栋崔贯勋张艳梅 李杭杰钟建蒋励强 何攀李津刘静 学院荣获国家数模重庆赛区组织工作优秀奖2001年：重庆市一等奖（4队）： 邱小平张茂峰周勇 吴华民张剑崔英志 朱振江李丹宋军辉 齐毅马淼淼王炜刚 重庆市二等奖（4队）： 黄丽丰李默胡晓青 李新华王莉刘炳伟 廖代富鄂春晖李丹 高国勋胡仁宝孙学伟 2002年：全国一等奖（1队高职） 杨雍王玉琴李卓倩 全国二等奖（4队） 邱小平孟中立谭航 黄丽丰廖代富江再铨 雷晋程曾平叶彬强 辜兵杨付祥杨清华（高职） 重庆市一等奖（3队）： 鄂春晖黎翼王文明 崔英志张剑曹姚 李默潘鹏飞胡晓青 重庆市二等奖（4队）： 韩星宇王瑞仙杨志国 何锦郑峰峻杨洁
2018年国家科学技术进步奖项目提名 公示内容 一、项目名称：中蒙俄跨境区域绿色发展要素获取关键技术及应用 二、提名单位意见 本项目从区域发展的资源、生态、环境、经济、社会等全要素的新视角，在中蒙俄跨境地区（中国黄河以北地区，俄罗斯远东地区、西伯利亚地区和蒙古全境）要素获取、格局与机理模拟和区域发展决策支持等关键技术取得重大创新性突破，首次创新研制出区域发展要素获取技术规范和集成技术体系、生态经济区划与要素机理分析模拟技术、四层循环经济、六城建设生态城等区域发展决策支持关键技术体系，达到国际先进水平，服务了西部大开发生态文明建设和“一带一路”战略决策，产生了巨大的综合效益。 1、首次创新研制了中国北方及其毗邻地区点—线—面—网定点观测、综合调查、数据集成、样带分析的国际综合科学考察区域要素获取和集成一体化关键技术体系。首次对我国科技资料稀缺和难以到达的俄罗斯勒拿河流域中下游及北冰洋沿岸、西伯利亚、远东及太平洋沿岸地区和蒙古国等中高纬度地区以及我国黄河以北地区进行了多学科、多尺度、跨区域国际综合科学考察，考察面积1100万平方千米。系统获取了该地区的地理背景、自然资源、生态环境、社会经济及人居环境要素数据，构建数据集群支撑了我国西部大开发和“一带一路”战略规划，项目填补了我国对俄罗斯、蒙古高纬度地区缺乏综合科学考察的空缺。首次系统建立了考察区不同尺度本底基础数据库和系列专题数据库，研发了分散、多源、异构的综合科学考察数据集成技术方法、标准规范等关键技术，建立了数据共享平台；在国际上首次提出并建立了自中国黄河以北到俄罗斯北冰洋沿岸的东北亚南北综合样带，以全球陆地样带方法思想建立了综合样带指标体系，系统调查了样带内资源、环境和人类活动诸要素的时空变化梯度；首次编绘了中国北方及其毗邻地区地形图和科学考察数据地图集，支撑了“一带一路”战略规划和区域经济社会发展，以及俄罗斯科学家开展的西伯利亚、远东地区发展战略研究。 2、创新研制了区域发展全要素格局和互动机理分析模拟技术方法。在我国首次研制生态经济区划技术体系并完成我国西部、东部沿海和北方地区生态经济区划；创新提出了“六位一体”生态文明建设、“四层循环经济”、“六城建设生态城”、“大旅游”等区域发展决策支持系统关键技术模式，并在中国北方、东部沿海和西部等区域广为应用，为国家西部大开发、主体功能区划和俄罗斯西伯利亚地区和远东发展战略提供了重要科技支撑。 《关于加强科技基础性工作的建议》等6份咨询建议分别得到国家领导人批示，要素数据群集和地图集等成果被国家发改委西部司、国家地理空间信息协调委员会