三、资产质量分析
（一）资产按照质量分类的理论
1.资产质量的内涵
资产的质量，就是指资产在特定的经济组织中，实际所发挥的效用与其预期效用之间的吻合程度。
2.资产的质量特征
盈利性变现性周转性与其他资产组合的增值型（协同效应）
3.资产质量的属性
相对性时效性层次性
4.企业资产按照质量分类
等值实现：货币资金、交易性金融资产、可供出售的金融资产（例如限售股）
贬值实现：
短期债权（坏账准备）
部分存货（跌价准备，成本与可变现净值孰低规则）
部分持有至到期投资和长期股权投资（减值准备）
部分固定资产（减值准备，例如，技术含量高、技术进步快的高科技资产）
纯摊销性的资产（长期待摊费用）
增值实现：
大部分存货
部分持有至到期投资和长期股权投资（减值准备）
部分固定资产和生产性生物资产
表外资产(a.足额折旧仍可用固定资产，b.正在使用，但已作为低值易耗品一次性摊销的资产，c.已经成功的研究和部分和部分已列入费用的开发项目的成果，d.人力资源)
（二）流动资产质量分析
1.货币资金质量分析
范围：库存现金、银行结算户存款、外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用证存款、信用卡存款、在途资金。
质量分析：
（1）货币资金规模是否适当。A,资产规模、业务收支规模。B,行业特点。C,货币资金运用能力（其他经营或投资活动）。D,近期偿债需求。E，企业利润状况及相应现金后果。F，融资环境。
（2）内控制度完善程度和执行质量。A,货币资金收入方面的销售过程和具体的收款过程。B,货币资金的支出方面的采购过程和具体的付款过程。
（3）货币资金自由度。关注出于某些原因被指定了特殊用途的的资金，自由度受限，不能成为真正的支付手段。
（4）汇率变动影响。分析汇率趋势。
（5）余额变动的恰当性和持续性。结合现金流量分析。
2.交易性金融资产
主要关注公允价值变动损益和投资收益的盈利性。注意人为地将可供出售金融资产，甚至是持有到期投资及长期股权投资等项目挂入该项核算，以“改善”其流动比率。
3.应收票据
注意应收票据在具有较强变现性的同时，也存在付款人到期无力支付或其他原因拒付，从而导致该项转为应收账款。债权人的已贴现票据是一种或有负债。背书转让同理也是一种或有负债。
4.应收账款
赊销商品就是向购买方提供商业信用。合理确定信用政策，在刺激销售和减少坏账间寻找赊销政策的最佳点。
变现性是核心：a,账龄分析；b,债务人构成分析（行业，区域：发展水平高地区可回收性强，反之亦然，债务人所有权性质，交易的关联性，债务人稳定程度，债务人信用等级）；c，对形成债权的内部经手人进行分析；d，对债权的周转性进行分析（平均回收期，结合应收票据，分析规模与结构的变化，整体把握。）；e，坏账准备政策分析。（原理是取决于该项目预计未来现金流量的现值）。
5.存货（取决于持有目的：短期周转、销售或快速消耗）
流动资产主体部分，重点关注盈利性，变现性和周转性。质量分析关注以下方面：
（1）物理质量；
（2）时效状况（分为与保质期、内容、技术相关联的存货）;
（3）品种构成分析;
（4）分析存货毛利走势，考察盈利性(注意人为低转高转成本的利润操纵)；
（5）分析跌价准备计提，考察变现性（注意“潜亏挂账”现象、跌价计提进行巨额摊销，为来年“扭亏为盈”提供机会、关注存货抵押担保方面的说明）；
（6）分析周转率，考察周转性；
（7）关注毛利率和周转率的动态关系（常规：毛利率降低，周转加快；毛利上升，周转下降。也存在反常，如前几年的房地产市场毛利越高周转越快）。
6.其他流动资产
A 预付款项
一般占比不高，会如期转为存货，但如果预付款项较高，需分析原因：行业经营特点和付款方式；企业以往信用不高；可能变相向有关单位提供贷款，存在不良可能。
B 其他应收款
主要包括未设置备用金科目的企业的“备用金”，应收的赔款、罚款、存出保证金、应收出租包装物的租金，应向职工个人收取的各种垫付款、预付款项转入。
此项目一般数额及占比不大，如过高不正常，容易产生不明原因的占用。一种可能是通过关联方粉饰利润，股东抽逃或无偿占用资金及转移销售收入偷逃税款等行为，小项目中潜伏大危机；一种可能是对外投资广泛的公司给被投资企业提供资金，取决于被投资方盈利能力和资产质量。
C 应收股利、应收利息
一般质量较好
D 一年内到期的非流动资产
一般质量较好
7.流动资产整体质量分析
A 自身结构合理性
结合行业特点及所处发展阶段，分析各项流动资产所占比重合理性。货币资金适度，降低其他应收款等不良占用，将应收账款、应收票据以及存货规模控制在与自身营销模式和生产经营规模相吻合的范围之内，最大限度降低经营成本和风险。
B 整体周转效率与行业特征的吻合性
（1）商业债权周转率
平均余额之和
应收账款与应收票据的赊销净额商业债权周转率
注意口径不一致的问题，赊销净额未含销项增值税，应加上从而使口径一致。注意应收票据和账款为未计提减值的数据。
（2）商业债权和存货整体周转状况
营业周期可以近似看作商业债权周转天数与存货周转天数之和，即从购入存货到售出存货并变现所经历的时间。
（3）经营性流动资产周转状况
在交易性金融资产比重较大的情况下，流动资产周转率已经不能反映经营性资产周转状况。另经营性流动资产周转状况对企业核心利润、经营活动现金流等有直接影响。
C 营销模式与采购模式的协调性
营销模式（赊销、预收款、商业汇票等方式）与采购模式（赊购、预付款、商业汇票等方式）的协调性。
D 流动资产对流动负债的保障性
流动比率
流动资产
流动负债
营运资本=流动资产-流动负债
特殊情况营运资本可能为负或很小，一种可能是预收款规模较大，一种是异常的其他应付款，关联方的资金注入，通常还款压力不大。
（三）主要非流动资产质量分析
1.可供出售金融资产
可供出售金融资产价格波动在资产负债表日应当以公允价值计量，且公允价值变动计入资本公积（其他资本公积）。（注意：价格变动不计入当期损益），实际发生的投资收益则计入投资收益，全部盈利需等到出售时才能在当期损益中体现出来。但交易性金融资产的不论是在初始计量还是资产负债表日的后续计量，其公允价值变动在利润表上均以公允价值变动损益计入当期损益，出售时则将公允价值变动损益转入投资收益。因此需要注意会计处理上需要注意可供出售金融资产和交易性金融资产的互相“粉饰”。
2.持有至到期投资
范围：在活跃市场上有公开报价的国债、企业债券以及金融债券。
（1）持有至到期投资盈利性的分析。
（2）根据项目构成及其债务人构成分析变现性。（参阅财务报表附注中明细表）
（3）根据减值情况分析变现性。
注意：按现行准则，持有至到期投资、贷款和应收款项计提减值后，如有客观证据表明该项目价值有所回升，且客观上与确认该损失后的事项有关（如债务人的信用评级已提高）的，原计提的减值准备允许予以冲回。除上述三项外，一经计提不得转回。
3.长期股权投资
长期股权投资的重要特征是在活跃市场没有报价、公允价值不能可靠计量的权益性投资。
A 盈利性分析
a.长期股权投资方向（与核心竞争力是否一致）对盈利性的影响。
b.年度内的重大变化：减少；增加；因权益法确认投资收益导致长期股权投资增加（经常含有泡沫）。
c.投资所运用资产种类（货币资金、表内非货币资产、表外无形资产）对盈利性的影响。
d.收益确认方法对盈利性的影响。
成本法：投资企业确认投资收益仅限于被投资单位接受投资后产生的累积净利润的分配额（现金股利），所获得的利润或现金股利超过上述数额的部分作为初始投资成本的收回。此安排不会产生资产泡沫。
权益法：会产生泡沫，泡沫大小取决于被投资方分派现金股利的程度。
e.投资收益确认方法选择偏好影响。有目的的进行利用。
B 变现性分析
减值准备一定程度上可以反映项目变现性。
4.投资性房地产
通常采用成本模式。符合一定条件也允许用公允价值法进行计量，当按照公允价值进行计量时，计入当期损益，但不计提折旧或进行摊销，且计量模式一经确定，不得随意变更。
5.固定资产和在建工程
A 固定资产取得方式与财务状况的外在表现
(1)购建，市场交易确定，成本具有可验证性，但会占用营运资金。
(2)所有者固定资产入资，特点是增厚资本，有利于后期举债，但成本确定具有主观性（协
议约定或资产评估）。
(3)融资租赁和经营性租入。
融资租赁的特点是法定所有权属出租人，但控制权属承租人，承租人减少流动资产、增加流动负债（一年内）和非流动负债（一年以上），承租方将资产视为固定资产管理，计提折旧。
经营性租入的特点是仅支付租金，租金记入当期费用，资产不进资产负债表，租金一般高于同类资产折旧。
B 固定资产分布和配置的合理性分析
生产用固定资产、非生产用固定资产、未使用和不需要的固定资产等固定资产增长速度和所占比例
C 固定资产规模分析
与生产经营水平、发展战略以及所处行业相适应，与流动资产规模保持一定的比例关系。
D 固定资产原值的年内变化情况分析
无外乎增加、减少，反映了质量变化方向，应朝结构优化调整，提高效率，改善质量方向变化。
E 固定资产的规模和结构变化对企业效益和质量的影响分析
规模和结构变化——存货周转量——营业成本——核心利润——经营净现金流
F 固定资产的变现性分析
按有无增值潜力分为两种；一般而言，专用性越高变现能力越差，通用性越高则相反。减值
准备可以用来做出初步判断。
G 盈利性分析
盈利性的关注方面：
（1）装备的先进程度与企业的行业选择和行业定位相适应
（2）生产能力与市场份额匹配
（3）工艺水平满足市场需求
（4）使用效率适当，闲置率不高。
存货余额与销售成本的合计数与固定资产原价相比较，考察利用率；销售成本与固定资产原
价相比较，考察生产能力和生产工艺与市场需求的吻合程度。
H 周转性分析
%100?=平均固定资产原值
销售收入净额固定资产周转率 I 固定资产与其他资产组合的增值性
固定资产有用性是相对的。无形资产独有的胶合功能与催化激活功能，使得固定资产与无形
资产进行适当组合，可以在一定程度上实现增值。重组是解决固定资产不足与闲置并存的有
效手段。
J 在建工程的质量分析
着眼点在在建工程的各种风险。特别关注企业有关借款费用资本化的问题，防止企业借故试
生产或安装调试阶段，将理应记入费用的利息资本化为资产成本，虚增资产和利润。
5.无形资产与商誉质量分析
无形资产：是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产，包括专利权、非
专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许经营权等。核心特点是无实物形态但可辨认，
非货币，可衡量。
商誉：属于无形资产。不具实物形态；非货币性长期资产；为企业使用而非出售；创造经济
利益方面有较大不确定性。核心特点是不可辨认。
A 无形资产会计披露特点
报表上作为“无形资产”和“开发支出”列示的是企业外购的无形资产和部分已经成功的开
发支出。自创无形资产中的研究支出和开发支出的不确定部分已经作为会计期间发生的费
用，并没有资本化。因为存在账外无形资产，尤其对于历史较为悠久，较为重视研究和开发
的企业而言。
现行准则中，将无形资产的开发划分为两个阶段：研究阶段和开发阶段。研究阶段的指出应
当计入当期损益，即费用化；而开发阶段的支出，如果能够满足相关条款规定时，进行资本
化处理，计入无形资产。
B 盈利性分析
账面价值与取得成本直接相关，往往只是具有象征性。不同项目的无形资产的属性相差悬殊，
一般而言，专利权、商标权、著作权、土地使用权、特许经营权等无形资产由于有明确的法
律保护的时间，盈利性相对容易判断。像专有技术等不受法律保护的项目，其盈利性不好确
定，容易产生泡沫。
C 变现性分析
分析关注三方面：是否为特定主体所控制；是否可以单独进行转让；是否存在活跃的市场进行公平交易。
注意区分无形资产单独的产权变动和企业产权变动中包括的无形资产。
与其它项目相类似，每年需进行减值测试，减值准备也可初步反映无形资产变现性，且一经计提不得转回。
D 无形资产与其他资产组合的增值性
与其他资产组合过程中所释放增值潜力的大小，直接决定了无形资产的盈利性，进而很大程度上决定了无形资产的质量好坏。
E 商誉的质量分析
商誉（goodwill）是企业合并成本大于合并取得被购买方各项可辨认资产、负债公允价值份额的差额，其存在无法与企业自身分离，不具有可辨认性，不属于无形资产。属于一种表外资产，确认的主观性较强。只有在企业合并过程中才有可能产生并确认，代表了被收购企业的一种超额获利能力，因此商誉的质量在很大程度上取决于企业整体的盈利水平。
区分两种情况：同一控制下的企业合并，现行准则规定相关资产和负债均以账面价值计量，合并溢价只能调整资本公积和留存收益，并不能确认商誉。非同一控制下企业合并才涉及商誉处理。
与其它项目相类似，每年需进行减值测试，减值准备一经计提不得转回。
7.长期待摊费用
包括已经发生尚未摊销的，摊销期在一年以上的各种费用，如租入固定资产改良支出、大修支出以及摊销期在一年以上的其他待摊费用。
本质为资本化的支出，本身不可转让，不具变现性，盈利性视具体情况而定。
注意利用该项目调节利润的做法。
8.其他非流动资产
特种储备物资；银行冻结存款和物资；涉诉财产。
9.递延所得税资产
详见资本结构质量分析章节。
（四）资产质量的总括分析
1.资产的总体质量分析
A 增值质量
利润之量度取决于资产和负债的计量，而非相反。是建立在资产真实价值基础上的资产利用
效果的最终体现，应该更加体现企业资产在价值转移、处置以及持有过程中的增值质量。现行准则大多数资产的计量属性仍以历史成本为基础，谨慎的运用了公允价值理念和方法，但计提的减值损失则可视为持有过程中的负增值。
B 获现质量
经营活动、投资活动、筹资活动中的现金流性质各有不同，一般情况下，主要关注经营现金流。
获现质量是增值质量的重要补充，既重视利润又追求利润的现金后果。
2.资产的结构质量分析
A 资产结构的有机整合性
有用性、有效性。
B 资产结构和融资结构的对应性
关注两点：资产回报率能补偿资金成本；期限构成相匹配。
C 资产结构与企业战略的吻合性
应该与全体股东的战略相吻合，注意控股股东战略与全体股东战略不一致时，控股股东利用上市公司融资能力为控股股东服务的迹象。
3.关注主要的资产变动区域及其变动方向的质量含义
见原书P82
4.关注企业主要的不良资产区域
见原书P83
四、资本结构质量分析
（一）负债项目的构成与质量分析
1、流动负债的构成
（1）短期借款
（2）交易性金融负债？
（3）应付票据
（4）应付账款
（5）预收款项
（6）应付职工薪酬
包括工资、职工福利、社会保险费、住房公积金、工会经费、职工教育经费、非货币性福利、
辞退福利等。
（7）应交税费
（8）应付利息
（9）应付股利
（10）其他应付款
反映企业所有应付和暂收其他单位和个人的款项，如应付租入固定资产的租金、包装物的租金、应付保险费、存入保证金、应付统筹退休金等。
（11）一年内到期的非流动负债
包括一年内到期的长期借款、长期应付款和应付债券。
（12）其他流动负债
反映企业除上述流动负债以外的其他流动负债。
2、流动负债质量分析
（1）周转分析
区分不同偿付周期的负债的流动性差别，合理预估流动性风险；特别注意商业债务与存货规模的变化关系，两者双增往往意味着供应商的债务风险。
（2）非强制性流动负债分析
例如预收款项、部分应付账款、其他应付款等，由于某些因素，短期并没有强制性偿付压力。（3）短期贷款规模可能包含的融资质量信息
对于短期贷款规模远超流动资金需求的情况（通过比较短期贷款与货币资金的数量来观察）可能存在以下几种情况：企业现金流紧张，用短期资金解决长期需求；货币资金中包含了部分承兑汇票或其他保证金；为分公司、子公司代筹资金；融资环境宽松，主动多融资。（4）应付票据和应付账款数量变化所包含的经营质量信息
能赊账代表议价能力和商业信用，但应付票据和应付账款的资金成本并不相同，应付票据是有资金成本的。两者的数量变化可以透视经营质量。
营业成本↑存货↑应收账款↑，良性状态;
营业成本↑存货↑应收票据↑，可能表明供应商对企业商业信用存疑或需要应付票据提供较高流动性;
（5）企业税金缴纳情况与税务环境
从应交所得税、递延所得税与利润表中的所得税费用之间的数量变化透视企业税务环境:如果应交所得税、递延所得税负债呈增加态势，表明税务环境宽松。
3、非流动负债的构成
（1）长期借款
反映企业尚未归还的长期借款本金和利息
（2）应付债券
反映企业为筹集长期资金而发行的债券本金和利息
（3）长期应付款
除上面两项外的各种长期应付款，例如融资租赁费、购入固定资产分期付款的应付款项。融资租赁方式租入固定资产，应在租赁期开始日，将租赁开始日租赁资产公允价值和最低租赁付款额现值两者中较低者，加上初始直接费用，作为租入资产的入账价值，同时确认长期
应付款。
（4）专项应付款
反映政府作为企业所有者投入的具有特殊用途的款项，如专项用于技术革新、技术研究的款项等。
（5）预计负债
反映企业对外提供担保、未决诉讼、产品质保、重组义务、亏损性合同等很可能（大于50%但小于95%的概率）产生的负债。
（6）递延所得税负债
（7）其他非流动负债
4、借款费用的资本化处理
借款费用资本化对象包括：借款利息、溢折价摊销、借款手续费等辅助费用、外汇借款汇兑差额。开始资本化和停止资本化条件见P94
5、非流动负债质量分析
按照财务理论，非流动负债可能形成固定资产、无形资产、长期股权投资、也可能形成企业经营性流动资产（流动资产中长期稳定部分）。因而需要关注固定资产和无形资产的利用状况和增量效益，长期股权投资的效益及其质量，流动资产及其质量。另外需要注意预计负债可能会被用来操纵利润。
6、或有负债质量分析
或有负债并不在资产负债表体现，但是必须将其在报表附注中进行披露（内容包括原因，财务影响，获得补偿可能性）。披露的基本原则是，极小可能导致经济利益流出企业的或有负债一般不予披露。但某些对财务状况和经营成果影响较大的或有负债，即使经济利益流出企业的可能性极小，也应予以披露。对于涉及未决诉讼、仲裁，披露有可能对企业有重大不利影响的，企业无须披露，但至少要说明原因。或有负债的质量分析，应从分析原因入手，分析可能对企业利润、现金流和经营造成的影响。
（二）递延所得税负债（资产）相关分析
1、会计利润和应纳税所得额
（1）法规依据不同
会计利润：我国主要依据《企业会计准则》，财政部发布，具法律效力，必须执行；国外一般受具有权威、公认性质但不具备强制性的企业会计准则制约。
应纳税所得额：依据各国现行税法。税法实施具有两大特点：与宏观经济和财政收支有重大联系；体现国家政策的鼓励和限制倾向。
（2）信息使用者和企业心态不同
利润倾向于高估，纳税倾向于低估推后。
（3）基本原则运用的差异
会计利润：权责发生制或应计制原则。
应纳税所得额：现金收付制与权责发生制混用。
（4）对企业违规行为的制约机制不同
会计利润靠年度报表审计；应纳税所得额的违法行为则是通过经常性的税务审计来完成。
2、应纳税所得额的确定
允许弥补以前年度亏损各项扣除
免税收入和政府收入）
不征税收入（财政拨款
收入总额
应纳税所得额
-
--
-
=
3、会计利润与应纳税所得额的数量差异
新准则不再区分永久性差异和暂时性差异，但为好理解，原书仍沿用旧表述。
（1）永久性差异
A，会计确认收益，税法不作为纳税项目的：国债利息收入；符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益；在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得的与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益等。
B，税法作为应纳税所得额，会计准则不确认收益的项目：关联交易价差；不具有商业实质的非货币性资产交换；当存在企业兼并、对外投资即发生了资产的产权变动时的资产评估增值部分。
C，会计准则确认为成本、费用或损失，税法不允许扣除的项目：税收滞纳金；罚金、罚款和被没收财务的损失；所得税法规定可以扣除之外的捐赠支出；赞助支出；未经核定的准备金支出；企业从其关联方接受的债权性投资与权益性投资的比例超过规定标准而发生的利息支出，不得在计算应纳税所得额时扣除的部分；不合理的企业职工薪金；超过税法规定扣除限额的业务招待费、广告费和业务宣传费等。
D，会计准则不确认成本、费用或损失，税法允许作为成本、费用或损失扣除的项目：纳税年度亏损准予向以后年度结转，但税前利润抵扣最长不超过5年，之后可用税后利润抵扣。
（2）暂时性差异
暂时性差异是指资产、负债的账面价值与其计税基础不同产生的差额。资产的账面价值和计税基础的不同原因在于折旧摊销的不同。负债的账面价值指的是账面余额，计税基础等于其账面价值减去未来可税前列支的金额。重点在于计算暂时性差异（会计账面价值计税基础）。递延所得税资产——可抵扣暂时性差异；递延所得税负债——可抵扣亏损。
4、永久性差异和暂时性差异的会计处理与报表披露所包含
的质量信息
（1）永久性差异的会计处理与报表披露
只在纳税申报表中进行纳税调整，除此之外，不做任何其他账务处理。
（2）暂时性差异的会计处理与报表披露
适用税率变化的，应对已确认的递延所得税资产和负债重新计量，除直接在所有者权益中确认的交易或者事项产生的递延所得税资产和递延所得税负债以外，应将其影响记入变化当期的所得税费用。
递延所得税资产和递延所得税负债应分别作为非流动资产和非流动负债在资产负债表中列示。
（3）永久性差异与暂时性差异的报表披露所包含的质量信息
永久性差异的存在会改变企业的实际所得税税率，而暂时性差异则只是将责任义务相对展期而已。
（三）所有者权益项目的构成与质量分析
1.所有者权益项目的构成
a.实收资本：即股本，注册资本。
b.资本公积:主要包含资本溢价和直接计入所有者权益的利得和损失等。主要用于转增股本。直接计入所有者权益的利得主要有以下交易或事项引起：1）采用权益法核算的长期股权投资，在持股比例不变的情况下，被投资单位除净损益之外所有者权益的其他变动，企业按持股比例计算应享有的份额；2）以权益结算的股份支付换取职工或其他方面提供的服务；3）存货或自用房地产转换为投资性房地产，公允价值超出原账面净值部分；4）可供出售金融资产公允价值的变动；5）可供出售外币非货币性项目的汇兑差额；6)金融资产重分类因计量属性变动而产生的差额，等等。
c.盈余公积：法定公积（税后利润10%且小于50%股本）和任意公积（股东大会决议）两种。主要用于弥补亏损（董事会提议，股东大会通过），转增资本（转后留存盈余公积不低于25%股本），扩大经营。
d.未分配利润
2.所有者权益的质量分析
A持股构成与企业未来发展的适应性
B资本公积所包含的质量信息
关注两方面：非分红性的股东或业主入资（体现投资者信心）；直接计入所有者权益的利得和损失，主要由公允价值变动，计量属性变动引起，并不产生真实财务后果，并不代表所有者真正享有的权益。
C投入资本与留存收益的比例关系所包含的质量信息
留存收益占比越高则表明自身积累和自我发展能高。
D关于企业的长期融资能力与偿债风险
（四）资本结构及其质量分析
1.资本结构
分三个层次理解：股权结构；有代价的企业财务资源的来源结构；资产负债表有房“负债与所有者权益”的结构。
2.资本结构质量分析基本理论
任何资本都有成本（包括机会成本）；不同来源的资本成本不同；加权平均成本最低的资本结构就是最佳资本结构。
关注下面几个因素：
a,资金成本与资产回报率对比关系；
b，资金来源与资产结构的期限匹配程度；
c,财务杠杆状况与财务风险、未来融资要求以及企业未来发展的适应性；（负债与资产的关系及资产负债率；负债与所有者权益的关系即杠杆率，非流动负债与所有者权益的关系即长期资金杠杆）
d,持股结构与企业未来发展的适应性；
普通股、优先股；控制性股东、重大影响性股东、非重大影响性股东。
3.利益相关者视角下的资本结构质量分析
（1）利益共同体下的产权博弈（侧重股权、债权利益分配）
（2）利益共同体下的控制权博弈
（3）利益共同体下的博弈均衡——利益相关者博弈的过程与结果制约企业长期发展
利益相关者利益的和谐性（主要指合作的和谐、公平）决定了资本结构的长期稳定性，资本结构的长期稳定性决定了企业的治理结构模式，可持续发展。
（五）资产负债表的总括分析
1.了解企业的背景资料（表外因素）
2.关注资产总体规模（变化方向）及其行业定位（竞争战略）
3.关注资产结构及其盈利模式（三种类型）
4.关注主要的资产变化区域及其变化方向的质量含义
5.关注主要的不良资产区域
主要集中在其他应收款、周转缓慢的存货、因被投资企业巨额亏损而严重贬值的长期股权投资、利用率不高且难以产生效益的固定资产、无明确对应关系的无形资产、长期待摊费用等等。
6.关注对流动负债的保障程度
A 考察营运资本与流动比率、速动比率。
B 考察流动资产的有效性（剔除低质量资产，考察真实的流动性、速动性）
C 考察流动负债的“沉淀”状况。（沉淀流动负债可以作为长期负债）
D考察表外因素（有利因素：未用银行信用额度；非流动资产可迅速变现；融资环境好。不利因素：已贴现负有连带责任的应收票据；存在大额其他或有负债；对外提供担保）
E 考察经营活动现金净流量的充分性。
7.关注企业负债融资发展的潜力（资产负债率）
8关注股权结构变化对企业产生的方向性影响
9.利用资产负债表预测企业发展前景
详见P114
五、利润质量与所有者权益变动表分析
（一）利润表的格式、结构、重要概念
综合收益概念克服了传统会计收益的部分缺陷，但与此同时，综合收益中各项收益来源可能
在稳定性、风险性和可预测性上有所不同，收益特征可能彼此悬殊。
现行会计准则中，利润表中的营业利润中包含了部分综合收益（未实现资产持有利得和损失）
“公允价值变动损益”“资产减值损失”。另一部分其他综合收益项目在利润表中列示于净利
润之下，最后通过“综合收益总额”项目全面揭示企业净利润与其他综合收益的合计金额。
“其他综合收益”为未在当期确认的利得和损失，分为两类：一类是以后会计期间不能重分
类进入损益的，一类是以后会计期间可以重分类进入损益的。
收益
投资变动损益公允价值值损失资产减期间费用及附加营业税金成本营业收入营业利润营业+±=---- 营业外支出-营业外收入+营业利润=利润总额
费用总额所得税-利润=净利润
综合收益其他+净利润=综合收益总额
营业成本营业收入毛利-=
期间费用及附加
营业税金毛利利润
核心
--= （二）利润表收入的确认与计量
收入的确认与计量
收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项，如增值税、代收利
息等。
企业接受其他单位委托代为销售的商品。委托方和受托方应先签订合同或协议，确定委托
代销的商品品种、价格、代销方式、代销手续费标准和结算办法等，明确双方的经济利益和
经济责任。代销分视同买断和收取手续费等方式，由于代销商品所有权上的风险和报酬并未
转移给受托方，因此，无论是采用何种代销方式，受托方在收到代销商品时，均不作为购进
商品处理，但需单独设置“受托代销商品”和“代销商品款”两个账户。收到代销商品时，按协
议价借记“受托代销商品”账户，贷记“代销商品款” 账户。受托方收入的确认因代销方式而异。在视同买断方式下，代销商品的实际售价由受托方自定，商品售出后，按协议价交付委托方代销的货款，实际售价与协议价之间的差额归受托方所有，因此，受托方在售出代销商品时，直接按实际售价确认销售收入，并按协议价结转受托代销商品的销售成本，同时结转“代销商品款” 账户。在采取收取手续费方式下，受托方一般按事先规定的协议价销售并与委托方结算货款，因而，代销商品的销售款只是受托方的代收款项，不能确认为受托方的销售收入。受托方按合同规定的标准收取的手续费确认为其劳务收入。在受托方的资产负债表上，“受托代销商品”账户的期末余额应列入“存货’’项目；“代销商品款”作为流动负债项目单独列示。
代收款挣服务费会计分录
我们跟A公司签合同，帮A公司代收B公司欠A公司的货款1000元。B公司把货款支付给我们。我们公司扣除10%服务费和6%的服务费税金，给A公司开具服务发票。
收到B公司货款时，同时做收入，合并分录为
借：银行存款1000
贷：其他应付款——A公司840
其他业务收入100
应交税费-应交增值税（销项）60
2.把货款打给A公司
借：其他应付款840
贷：银行存款840
追问：
不能同时做收入因为还没有开票呢
追答：
不同时做收入也可以的。
1、借：银行存款1000
贷：其他应付款1000
2.把货款打给A公司
借：其他应付款840
贷：银行存款840
3、开票时：
借：其他应付款160
贷：其他业务收入100
应交税费-应交增值税（销项）60
不过这儿我有个疑问，您这个算税金的方法好像不合适吧，您的收入是代理业务收入，不应该以1000万为基数，而是以您的代理业务费100万来算。您说是不？那现代服务业营改增的税率6%，即6万元的增值税。
（三）利润表费用类项目及其他项目的确认与计量
1.营业成本
2.期间费用
期间费用是指不受企业产品产量或商品销量增减变动影响，
不能直接或间接归属于某个特定对象的各种费用。这些费用容易确定其发生期间和归属期间，但很难判别其归属对象，因而在发生的当期应从损益中扣除。
3.营业税金及附加
具体包括：营业税、消费税，资源税，城市维护建设税、教育费附加(
后两者为附加税，以“三税”（营业税、增值税、消费税）征收额为计征基础)。
4.资产减值损失及公允价值变动损益
5.投资净收益
a.长期股权投资（注意成本法（类似收付实现制）和权益法投资收益确认的区别）
b.注意交易性金融资产和可供出售金融资产在公允价值变动会计处理上的区别
c.持有到期投资、贷款和应收款项，在持有期间，企业应采用实际利率法，按照摊余成本和实际利率计算确定利息收入。
6.营业外收入与营业外支出
营业外收入：非流动资产处置利得、非货币性资产交换利得、债务重组利得（债权人做出让步，重组时确定的债务偿还条件不同于原协议）、政府补助、盘盈利得、捐赠利得。
营业外支出：非流动资产处置损失、非货币性资产交换损失、债务重组损失、公益性捐赠支出、非常损失（客观因素造成损失，扣除保险赔偿后的净损失）、盘亏损失。
原材料等存货
制造费用按照
相应归集原则
生产成本 库存商品 营业成本 （销售成本）
7.所得税费用
所得税费用应交所得税递延所得税资产所得税税率
永久性差异）（会计利润所得税费用--=?=
（四）利润质量分析
三个方面分析：规模分析；结构分析；趋势分析。
1.对核心利润实现过程的质量分析
期间费用及附加
营业税金成本营业收入营业利润核心---= （1）营业收入质量分析
A.卖什么——企业营业收入的品种构成分析（构成、占比、趋势、业绩弹性、风险）
B.卖给谁——企业营业收入的地区构成分析（分析地区的经济发展后劲与企业业务发展前景的关系，考虑地区的经济总量、经济结构的调整对企业未来市场的影响；分析地区政治经济环境的稳定性；分析国际政治经济环境的变化的影响。）
C.靠什么——是否靠关联方或者行政手段获取收入
（2）费用质量分析
营业成本是对象化了的费用，期间费用则是比较难以对象化，但容易确定发生期间的费用。
A.费用质量分析应强调的两个方面
一是不能只强调费用发生的规模，更重要的是要强调费用发生后所带来的效益，不追求“费用最小化”，而要追求“成本的效益最大化”；二是关注费用对人的行为和心理所产生的影响。
B.营业成本质量分析
至少应关注以下几个方面：a,营业成本计算是否真实？会计核算方法（如存货计价方法、固定资产折旧方法等）等的选择是否恰当、稳健？当期有无发生变更？变更有无对营业成本产生较大影响？b,营业成本是否存在异常波动？导致其异常波动的因素有哪些？那些是可控因素？哪些是不可控因素？哪些是暂时性因素?哪些可能是对企业长期发展造成影响的因素？影响程度如何？c,关联方交易和地方或部门行政手段对企业“低营业成本”所作出的贡献如何？其持续性如何？
C.销售费用质量分析
在企业业务发展的条件下，销售费用不应盲目降低。
重点考察：a,计算销售费用、营业收入和核心利润的比率，横向纵向比较，考察支出有效性；b,分析广告费、促销费、展览费、销售网点业务费等与营销策略有关项目比重变化，关注长期销售能力改善，考察销售费用的长期效应；c,销售费用存在波动的情况下，考察波动合理性。
D.管理费用质量分析
和销售费用类似，考察有效性，长期效应和异常波动和理性。
E.财务费用质量分析
主要构成部分为贷款利息，考察贷款规模、利率和期限。
（3）企业对核心利润实现过程进行操纵的手段及其对利润质量的影响
操纵手段：A ，调节资产转化为费用的时间。如在建工程转增固定资产推迟、加长折旧期、
降低产成品成本，增大在产品成本、将当期费用计入长期待摊费用等等。B ，关联交易。C ，
应计费用推迟入账。D ，对收入的入账时间人为操纵。
利润可以操纵，但现金流较难作假。往往只能进行一些利润的年度调节，因此业绩难有持续
性。
2.对利润结构的质量分析
1）利润自身结构的质量分析
（1）毛利率相对水平及其走势
行业毛利率的平均水平反映所处行业基本特征，企业毛利率相对水平体现企业相对竞争力。
较高毛利率的可能原因：a,垄断；b,较强核心竞争力；c,行业周期性波动；d,会计处理故意调
高毛利率。
较低毛利率的可能原因：a,企业产品进入衰退期；b,没竞争力；c,产大于销，毛利下降；d,
会计处理故意为之。
（2）企业自身经营活动的盈利能力
关注核心利润率（核心利润与营业收入的比率）
（3）企业资产管理质量和盈余管理倾向
关注资产减值损失
（4）企业利润的持续性
考察营业外收支净额占比
（5）企业利润的实现质量
资产减值损失和公允价值变动等未实现损益与已实现损益的比较来考察。
2）企业利润结构与相应的现金流量结构之间的对应关系分析
（1）核心利润产生现金净流量的能力
费用所得税费用财务产价值摊销其他长期资产折旧固定资利润核心核心利润同口径
-+++=
稳定发展前提下，同口径核心利润应该与现金流量表中的经营活动现金流量净额数据大体相
当。如果差距巨大，可能有以下几种原因：A ，企业收款不正常；B ，企业付款出现不利于
现金流量净额的变化，如“购买商品、接受劳务支付的现金”项目出现不利的重大变化；C ，
企业存在不恰当的资金运用，如“支付的其他与经营活动有关的现金流量”巨大；D ，报表
编制有误；E ，企业在经营活动的收付款主要与关联方发生业务往来。
（2）投资收益产生现金净流量的能力
在企业主要以长期股权投资和长期债权投资为主，且年内没有发生投资转让的情况下，与本
期投资收益相对应的现金应回收金额为： 之和股利”与“应收利息”收年初资产负债表中“应之和股利”与“应收利息”收年末资产负债表中“应收益收到的现金”金额流量表中的“取得投资回收金额现金应
-+=
注意权益法确认的投资收益因为不能全部货币回收而可能产生的泡沫利润（投资收益）与泡
沫资产（长期股权投资）。现行准则对子公司的投资由原来的权益法改为成本法核算，最大
限度地挤压了泡沫，极大改善了资产质量。
3）企业的利润结构与资产结构之间的对应关系分析
考察企业经营性资产与投资性资产的相对增值质量。
（1）两个新概念
益
资产的公允价值变动损投资性房地产等经营性减值损失经营性资产利润核心业利润狭义营++= 价值变动损益
金融资产的公允减值损失投资性资产收益投资资收益广义投++= 详见P138，表5-2，分析核心利润率，经营性资产报酬率，投资性资产报酬率。
（2）利润结构的资产增值质量分析
经营性资产增值质量分析关注经营性资产内部利润贡献的结构性差异及其占比；投资性资产的增值质量分析关注各种不同形态资产的收益确认方式的不同。
（3）资产管理和利润操纵倾向
三种盈利类型的不同考虑及对策。重点关注研究P139，图5-2企业利润结构质量分析图。 投资性资产又可分为控制性投资资产和其他投资资产。三种资产的识别、利润和对应现金流量详见表5-3。
以控制性资产为主的公司，其净利润不取决于子公司的效益，而是取决于子公司的分红，因此如果子公司不分红，母公司的业绩势必会很惨淡，要想正确判断企业的资产质量，采用另一种思路，母公司控制性投资资产——子公司的核心利润——子公司经营现金净流量，其中，子公司的核心利润是在合并报表中体现的， 为合并核心利润与母公司核心利润之差，方法有效的前提是母子公司关联交易较少。
3.对利润结果的质量分析
主要是指对利润各个项目所对应的资产负债表项目的质量分析。
中学生水浒传读书笔记摘抄及赏析 1、林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 赏析:这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。 2、回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 赏析：这里作者只用了两句话衬托此时的气氛和心情：“回头看那日色时，渐渐地坠下去了”，武松“踉踉跄跄直奔过乱树林来”,既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐怖悲凉的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活老虎来，“闪”突出武松动作之快。 3、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 赏析：写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一剪三般拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活生生的真老虎就跃然纸上。 4、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十
《爱的教育》读书笔记10篇 《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章。以下是小编整理的《爱的教育》读书笔记，欢迎阅读！ 《爱的教育》读书笔记1我看过很多书，但是当我翻开《爱的教育》这本书，里面一篇篇文章使我深受感动。让我感触到爱就在我们身边。 小说里的《侠义的行为》这篇文章让我最感动的人物就是残疾的科洛西。他平时不怎么说话，家里也非常穷。就靠他妈妈卖野菜过日子。在班里四个调皮的同学经常戏弄他，有时候用栗子壳扔他，有时候学他残疾的样子，科洛西都不会生气。但有一次科洛西，终于生气了，突然将摆放在课桌上的墨水瓶扔了过去。那同学敏捷地避开了，墨水瓶砸到了刚进教室的老师身上。得知原因后，老师斥责了四个调皮的学生。最后，经过老师的教育，那四个同学主动向科洛西道歉。 这一篇小说让我懂得了，别人有了困难，或者身体有了缺陷，我们不应该嘲笑，歧视别人，而应该多关心他，鼓励他，帮助他，让世界充满爱。 《爱的教育》读书笔记2今天我读了《爱的教育》中的《见义勇为的卡隆》深有感触。文中有一个红色头发一只胳膊残废的一位小男孩儿——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。 一天班里的四个同学在捉弄克洛西，用尺捅他，往他脸上扔栗子壳，还骂他是“残废和怪物”。受尽欺负的克洛西爆发了，他随手抓了一个墨水瓶向他们砸去，没想到他们轻易躲开了，墨水瓶却砸到了刚进门的老师身上，就在老师责问时，班里每一个人站起来，但卡隆却站起来承担克罗西的责任，他的行为让我深有感动，世界上有多少向他这样的孩子？ 许多人都在危急时刻逃避责任，把自己犯的错误推给别人，哪儿会有人替别人承担错误的人呢？我被他这种舍己为人的精神所深深打动，如果每个人都能学习他的这种品质，那世界将会有多好呀！ 《爱的教育》读书笔记3当时在图书馆借来看的，没想到那么精彩，没看完，期限到了，我就买了一本青少版的，不过这本书的确好看。 这本书的作者是意大利的亚米契斯，主人公是一个叫安利柯的小男孩，里面还有富有正义感的卡隆，爱收集邮票的卡洛佩…… 当时我从第一页开始看，其实没什么精彩的，不过最令我有感的是每个故事都告诉了我一个道理，比如，万里寻母记讲述了一个小男孩不远万里只为见母亲，最后还把母亲给治好了，从此，一家人很快乐，这个故事告诉我们，人要有孝心。 同时我也感到了父母兄弟姐妹的伟大，打从那后，我明白了很多道理呢。 如果你想从书中找到黄金屋，那你就要如饥似渴的读哦！ 《爱的教育》读书笔记4父亲对恩里科讲述了学习是一件辛苦的事，但是世界上还有很多人都在学习，他们来自不同的职业，以不同的方式在学习。聋哑人和失明的孩子也在刻苦学习，也很盼望有一所学校给予他们知识。 全世界，从英国到印度，从加拿大到澳大利亚，成千上万的人都在学习。就像恩里科父亲说的，我们是一名士兵，书本就是我们的武器，班级就是我们的连队，学校就是我们的战场。把学习比作战斗，与全世界战斗，要成为一名优秀的士兵。不管是军人还是其他人，都应该接受知识的洗礼，知识能改变人生。 我们的学习生活与书中差不多，我们的目标不是超越一个同桌，一个班级，而是整个世界。如果我们停止学习，那么其他同学自然会超越我们。学习很重要，学习靠自己，学习是一件快乐的事。 《爱的教育》读书笔记5其中一篇讲了安利柯的朋友不小心把老人砸伤了，老师和同学没有骂他，而是鼓励他去向老人道歉，把邮票送给老人，老人病好后不仅把邮票还给他，
财经学院 专业学习论坛读书笔记 题目《财务报表分析从入门到精通》读书笔记 阅读时间 2014.8.25 专业班级 2014级金融工程一班 学生姓名郭效源 学号 20141499011117 填写时间：年月日
书名《财务报表分析从入门到精通》，是一本论说性实用型书籍，阐述了财务报表的基础知识、以及财务报表分析的方法和规则，主旨是普及财务知识，帮助那些在日常生活中需要接触到财务知识的人更好地认识最基本的财务知识。选择这本书的主要目的是因为这本书的写作风格比较“小说化”，对于我这样的非专业人士来说，是个很好的入门读本，阅读这本书应该能让我相对轻松的掌握财务知识。 本书作者宋娟，会计师中级职称，注册会计师，专业财务人士。从事财务主管工作多年，这边书可说是业内人士的经验总结。 通过阅读内容简介、前言和目录，我得到的第一印象是：此书是从财务报表使用者的角度出发，利用夏洛老母亲餐厅的经营实例来解释说明、介绍财务报表怎么看，怎么分析，语言风格比较通俗易懂，贴近实际。可以说，通过阅读这本书，能对财务知识有一个入门的了解，值得阅读。 通过阅读目录和粗略翻看，我对本书架构的概括是： 全书共13章，可以分4个部分。 第一部分即第1章，介绍了财务报表的基本格式和内容，即什么是资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表以及财务报表附注。 第二部分为第2～6章，详细阐述了各类报表的具体内容和特点。 第三个部分为第7～12章，论述了财务分析的基础知识、标准以及各类报表的分析方法以及若干重要项目的分析方法。 第四部分为第13章，介绍了两种财务综合分析法——杜邦综合分析法和沃尔综合评分法的运用和实例。 第一章的主旨是“介绍财务报表的基本知识和内容” 关键词是：“资产负债表”、“利润表”、“现金流量表”、“所有者权益变动表”、“附注” 财务报表时对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。组成中至少有：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益表动表、附注。 资产负债表是反映企业某一特定日期中的资产、负债、所有者权益等财务状况。 能够反映企业资产总量多少，资产是什么，流动资产有多少、长期投资有什么。 负债，即企业在特定时间承担的债务、偿还时间和偿还对象。 企业的资产=负债+股东权益。 利润表反映企业一定时期内收入的情况，耗费的情况以及获得利润或发生亏损的数额。 现金流量表反映企业现金流出和流入的信息情况。说明公司的偿还能力和支付能力，分析和评价企业经济活动是否有效。 所有者权益表反映了企业利润的分配情况。 财务报表的附注作用是对财务报表的进一步说明，使会计报表对企业整个经营状态和财务状态的披露更加充分、详细。 第二章的主旨是“详细介绍资产负债表的内容和作用” 关键词是：“借贷平衡”、“资产”、“负债”、“所有者权益” “借贷平衡”即“有借必有贷，借贷必相等”，“资产=负债+所有者权益”是资产负债表的
小学语文教师读书笔记心得体会俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的
“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野 据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点…… “一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!
水浒传读书笔记摘抄（精选） 本文是关于水浒传读书笔记摘抄（精选）的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【范例1】 好词：紫府琼浆瑶池玉液玉蕊象板鸾箫龙笙凤管 好句： 香焚宝鼎，花插金瓶。仙音院竞奏新声，教坊司频逞妙艺。水晶壶内，尽都是紫府琼浆;琥珀杯中，满泛着瑶池玉液。玳瑁盘堆仙桃异果，玻璃碗供熊掌驼蹄。鳞鳞脍切银丝，细细茶烹玉蕊。红裙舞女，尽随着象板鸾箫;翠袖歌姬，簇捧定龙笙凤管。两行珠翠立阶前，一派笙歌临座上。 读后感： 今天，我读了《水浒传》第二回：王教头私走延安府。王教头谓王进。由于王进患病在身，在家调养休息，他无妻无子，只有一位老母亲。谁知，刚上任的太尉竟是浪荡子弟——高俅，高俅在一次比武中被王进的父亲用棍棒打倒在地，所以怀恨在心，高俅逼着王进带病进见。无奈，王进只得来见高俅，又被高俅痛斥一顿，早已算出高俅要将他至于死地。王进的老母亲让儿子自己逃走，王进不肯，硬要母亲一起走。一个月黑风高的夜晚，母子乘着夜色逃走了。不久，被高俅的人发现，高俅立马押下文书，行开诸州各府，捉拿逃军王进。 我觉得，在古代，小人当道，王进是个志士，但英雄无用武之地，
真令人惋惜。今天，我们中国繁荣昌盛，只要你有才华，就不用愁报国无门。所以，我们必须好好学习，努力争做国家的栋梁之才。 【范例2】 水浒传这本书是一部引人入胜的传奇故事鲜明生动的人物栩栩如生 足智多谋的吴用，广纳闲士的宋江，粗鲁无理的李逵，英明果断的盖，为兄杀嫂的武松，棒打洪教头的林冲，力大如牛的鲁智深，行走如飞的戴宗等一百零八个《水浒传》里的鲁达，武艺高强，粗武钢勇，他的武器是两把斧头。而且他十分爱吃狗肉。甚至有一次，鲁达要镇关西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨头斩成细末。 镇关西明白鲁达来学自己晦气。不愿干，鲁达便把两包肉末朝镇关西砸了过去镇关西恼羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向鲁达，鲁达逃到街上。镇关西追来，鲁达就顺势按住他的左脚把他踢倒。鲁达踏住他胸口骂道：“你一个操刀屠户，竟然称镇关西，欺侮金家父女!今叫你尝尝俺的拳头!”只一拳，就把镇关西打得出气没有进气了。读了《水浒传》这部长篇小说，我仿佛认识了108个梁山起义的绿林好汉。从中让我感受到了：我们一定要学那些正直、行善的人，不能学那些专横跋扈、欺善怕恶的人。刘备说得好：勿已善小而不为，勿以恶小而为之。 感谢阅读，希望能帮助您！
爱的教育读书笔记 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
让教育充满爱 --读《爱的教育》 关庙小学高军建 最近一段时间，我认真地阅读了《爱的教育》这本书。这是一部流传世界各地的着作，它是以一个小孩日记的方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但却都是一个个感人的故事，每一篇文章都使我受益匪浅。 可以说，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而是那字里行间洋溢着的对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着一种感人肺腑的力量。 这也是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。 在我感动的同时，也让我想到了教育中的爱。 记得有这样一句话“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，也就是说爱自己的孩子是人的本能，而爱别人的孩子是神圣的。 它告诉我们：教育就是爱的别称，教育孩子就是爱孩子。 陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。” 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。 作为一名教育者，传播爱心，不仅仅是我们的一份责任，更是我们对学生、对社会的一份责任。我们应该以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，把爱洒向每一个学生的心田。
爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵”。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。老师不经意的一句话就可能会温暖他们冰凉的心，老师一句鼓励的话可能会影响他们一辈子。 虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱每一个学生。 今天，我们用爱心点燃了一盏盏生命的灯；明天，我们希望这些生命的光和热，能够温暖和改变更多的人。 让教育永远充满爱！ 所以：教育，就是爱。 我想，这就是《爱的教育》这本书带给我的答案吧。
财务报表分析读书笔记 财务报表分析意义: 1.帮助企业经营者总结过去的营业成果和财务状况，明确现在所处的竞争地位，加强内部控制，并在此基础上预测和规划未来; 2.帮助银行信贷人员、投资者、供应商以及同企业有利害关系的单位和个人，了解和掌握企业的生产经营和财务状况，并据此作出科学的投资决策和提供信贷的决策; 3.帮助政府的财税、外汇管理、证券管理和统计等职能部门，对各种会计数据进行汇总处理和分析利用，使国家对宏观经济的调控更具有效率; 4.帮助社会上的审计和经济研究等专门机构更圆满地履行其特定的职责。 ■财务报告:实际上是一个集中描述企业资金来源和运用情况、企业资金循环和周转情况、企业成本费用和盈亏损益情况的指标体系，它包括会计报表和财务情况说明书。而
财务情况说明书，是一种对企业在某一会计期间内的生产经营情况、利润实现和分配情况、资金增减和周转情况、税金缴纳和抵免情况、各种物资财产变动情况等进行分析或总结的书面文字报告。一般情况下，它是不定期公布的，并且不采用报表的形式。 ■会计报表分析的要旨，就是要揭示出一个会计数据与另一个或另几个会计数据之间的关系，以反映出各种会计数据在企业生产经营活动和财务状况中的重要意义及其在某一段时期内所发生的变化趋势和量值。 ■根据分析的主体，将财务分析分成内部和外部分析两种: 1.外部分析:企业的投资者和债权人是企业资本或资金的的供给者，是在企业外部形成的一个利益集团，他们一般不直接参与企业的经营管理，不能直接从企业的生产过程和营销过程中获取所需要的经济信息，而只能依赖于企业的财务报告来了解和掌握企业过去的经营成绩和目前的财务状况，并在此基础上形成资金对企业未来盈利能力及潜在风险的判断，为最终作出的投资或信贷决策提供可靠的依据;
小学语文教师读书笔记30篇 小学语文教师读书笔记（一）： 小学语文教师读书笔记《做最好的教师》 《做最好的教师》这本书让我爱不释手，百读不厌。怎样的教师是最好的，怎样做才是最好的？其中的一段话，让我茅塞顿开：也许你不是最聪明的，可是最勤奋的，也许你不是最富有的，可是最丰盈的，也许你不是最美丽的，可是最可敬的……你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观所以，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负职责的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的两句话。 那么什么样的教师才是最好的教师呢？从成为教师的第一天我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西教师所写的‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好
’，便汇成了一个人一生的‘最好’这句话时，顿时豁然开朗。做最好的自我，强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。李镇西教师说：每一天都不是最好，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。看到那里，我想到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信心的，总觉得自我与一个好教师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李教师却是这样想的既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李教师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的信息、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能亲其师信其道，而不是一个高高在上的独裁，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所期望的环境中，又怎样能不高兴呢？ 在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自我的教学生活，当我摆出师道尊严严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮忙，却使他们更靠近
水浒传读书笔记加赏析 导语：本人收集整理了《水浒传》读书笔记，快来看看吧，应该能给您带来写作上的启发，希望您能够喜欢。 1、林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 赏析:这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。 2、回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 赏析：这里作者只用了两句话衬托此时的气氛和心情：“回头看那日色时，渐渐地坠下去了”，武松“踉踉跄跄直
奔过乱树林来”,既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐怖悲凉的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活老虎来，“闪”突出武松动作之快。 3、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 赏析：写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一剪三般拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活生生的真老虎就跃然纸上。 4、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 赏析：几经搏斗，老虎威风渐减，最后如何被武松按住，如何挣扎，如何被武松打死，写得活灵活现，十分逼真。
竭诚为您提供优质文档/双击可除爱的教育读书笔记女老师 篇一：《爱的教育》读后感教师用 《爱的教育》读后感 ------韩佰 《爱的教育》自二十年代被夏丐尊先生译介来后，被誉为著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少华章，尚不及这部小书对无数人的益处。 我是在去年读到这本书的，安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节向多少同学炫耀。 《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
这个补充体现在哪里呢？体现在二者的分别与心理进 展的连续性上。《爱的教育》是安立柯做小学生的心理记述，主人公是安立柯及其父母，续集则是他做中学生时的记述，主人公是他的舅父白契。正像译者所说的，可以看到，亚米契斯的《爱的教育》是感情教育， 软教育，而续集所写的却是意志教育，硬教育、《爱的 教育》中含有多量的感伤性，而续集中却含有较多的兴奋性。 夏先生的话比什么都能说明问题： “我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。 这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。” 然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品，
财务报表 1.两种审计结论：unqualified(未查觉问题，不代表没有问题)，qualified(已经审计出了问题 的存在) 2.权责发生制（accrual concept）下的会计问题 （1）费用表（income statement） （2）.确认收入（盈利过程结束and支付保障）
权责发生制可用于利润操纵（按坏消息的税前后列示，平滑收入，全部确认损失抬高未来走势，改变会计方法） 3. 现金流量分析 （1）CFO （sales ，cost of sales, expense, AR, Inv, tax 利息支付，红利收入，GAAP 预付，递 延税） CFI(买PP&E,联合投资，购买business, sales of assets,证券投资)，CFF （付红利，长短期负债，stock sales/repurchase ） (2)直接法（+来源--支出） CFO(考虑折旧和摊销)： cash collection =sales-AR ↑ cash input=-COGS+ lnv↓+ AP↑ cash expense=-wages-WP↓ Cash interest=-interest + IP↓, cash tax =-tax expense +TP↑+DT↑, CFI： cash assets sales=asset↓ +gain, if PP&E 大于0，use -，if PPE 小于0，use+, CFF: credit cash =new 借-归还（没有利息） Shareholder cash =发新股-日期-股利支付+DP↑ （3）间接法 Net income + Non cash 花费（折旧、折耗、摊销）处理资产的损失 - non cash gain (处理长期资产所得) （3） 完工百分比 完工法 CF 同 同 NI 大(确认利润) 小 I.V. 收入波动小 大 A 大 小 E 大 小 D/E 小 大 （4）几个项目分析 a.(business segment, sale asset. environmental. impairment. integration expense ) b.(net of tax) c. both unusual and infrequent(loss from expropriation asset. disasters. early retirement of debt) d. principal/estimate
小学语文老师读书笔记读《小学口语交际教学理论与示例》 心得 作为一线教师，大家都明白课标中对于口语交际的要求，也都知 道口语交际教学的不可或缺，可是实际教学中呢？匆匆而过，含 糊不清甚至跳过，美其名曰：“每节语文课我们不都是一种口语 交际么？”虽有道理，其实却是偷换概念了。此“口语交际”非 彼“口语交际”啊！ 为什么不好好上？究其原因，难啊！虽说“教无定法”，可 是口语交际如何教，教参没有，名家也没有课例，就是一穷二百嘛！ 很幸运，工作室有一群先行探索的老师们。进入工作室半年，和大家一起探讨着口语交际教学，再捧读了费蔚老师的专著《小学口语交际教学理论与示例》，都让我受益匪浅。费老师深入浅出，理论联系实际，对于我们一线的老师有着深远的指导作用。理论 与案例相结合，如拨云见日，让我模模糊糊知道了该往哪个方向走。 上半部分从口语交际的性质与特点、心理过程(生成)和能力 结构、功能和意义直至，口语交际的教学目标、教学类型、教学 原则、教学策略(交际性策略)、教学途径和教学评价。“基本理
论”编体系是较为严密的，感觉就像是大学里专业的书籍，非常 细致。看到这本书时，真有如获至宝的感觉。 细细读来，有拗口的名词，但是费老师不遗余力的为我们细 致具体地讲述了“口语交际教学目标”，“口语交际教学原则”，“教学交际教学策略”，另外，费老师在一些关键环节还穿插课 例和课堂实录进行解释与分析，使我懂得了口语交际课应该是什 么样的。 虽然刚刚结束第五章的阅读，我已经深深感受到口语交际该 确定好目标、创设好情境、选择好话题、确定好内容和形式，还 要重视反馈评价。只有这样精心设计，学生才会产生兴趣，积极 投入口语交际的角色中来，口语交际课堂才能热闹中有收获。 积极的交流兴趣、高涨的表达欲望是实现口语交际的基础。 好的交际话题是口语交际得以持续的必要条件。教师要从学生的 年龄特点和生活、学习实际出发，精心选择他们感兴趣的话题。 比如：学生的日常生活、学习场景、学生喜欢的影视作品、爱玩 的游戏等等，总之，话题要贴近学生，能激发他们的兴趣，让他 们愿意表达自己的观点，乐意与人交流真实的想法。还要注重情 境的创设。交际话题激发交流兴趣，在交际情境中孩子们倾听、 应对、表达，真正做到“在口语交际中学会口语交际” 《语文课程标准》指出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情景中进行。创设情境是口语交际教学的基本策略。创设情境，是把学生带入某种假设的情境，使学生如临其境，从而激发交际
水浒传读书笔记第23回 欢迎来到，下面是本人为大家为大家搜集整理的水浒传读书笔记第23回读后感受相关范文，欢迎大家阅读与借鉴。 今天，我读了《水浒传》里面的第二十三回。在这一回里面讲了武松打虎。 说到了武松在柴进家住，得了疟疾，因林冲来了，他见了林冲忽然间就好，就要回到他的家乡，在回家的路上要经过景阳冈，而景阳冈有一只大老虎。三碗不过冈的老板劝他不要过去他偏要，而且还喝了十八碗酒，以为老板骗他，就不停老板的话上山了。后来上山了才知道真的有虎，他想：这样下山岂不是没面子。老虎出来了就把老虎打死，就下山了下了山被猎人看见，猎人就去禀报县太爷，县太爷就封武松为都头。 读了这篇短文我深有感受。 我感到武松的才能很大，许多猎人都制服不了的老虎，他自己一个人却把老虎制服了，只是太厉害了，肯定有铁锤般的拳头和千百斤的力气。敬重好汉，机智勇敢，要面子，为了面子把老虎打死了，这样潜能就被激发出来了，说明他有无穷无尽的潜能，也反映了那些猎人的没用，就是要拿钱的而已。 我读了《景阳冈》这回后，觉得武松是个以退为进，机智灵敏，有勇有谋的人。从武松打虎时的英猛，勇敢，足以
体现了他的英雄气概。 武松在酒店饮酒时与店家说的一些话，表现了武松豪放，倔强的性格。然后，店家劝阻武松不要上冈，武松用坚定，自信的语气拒绝了店家的好意，反把店家的好意当做坏意。老虎袭人只是一扑，一掀，一剪，武松在打虎时用了“抡、劈、揪、按、踢、提、打”这几个动作形象生动地体现出武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。从他的用哨棒劈老虎时，不小心劈在树上断成了两截，从中体现出武松力大无比。 《水浒传》是我国古代四大名著之一，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事。形象的描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵。 我最喜欢《水浒传》第23回《景阳冈》。内容是武松来到阳谷县，开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打猛虎的事。表现了武松机智勇敢，无所畏惧的英雄气概。 我读了《景阳冈》这回后，觉得武松是个以退为进，机智灵敏，有勇有谋的人。从武松打虎时的英猛，勇敢，足以体现了他的英雄气概。武松在酒店饮酒时与店家说的一些话，表现了武松豪放，倔强的性格。然后，店家劝阻武松不要上冈，武松用坚定，自信的语气拒绝了店家的好意，反把店家的好意当做坏意。老虎袭人只是一扑，一掀，一剪，武松在
《爱的教育》读书心得5篇 篇一：《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。 首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现
出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读了《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。 篇二：《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契思采用日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的,我也称这部分为亲子共写日记。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。 本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人的 小故事，反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师，爱的这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们每一点进步而欣慰。 我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式，他没有长篇大论的说教，只是拿很简单的事实教育身边人。比如说：在爱国教育方面，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼。在助人方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊敬师长方面、父亲带安
财务报表分析从入门到精 通读书笔记 Final approval draft on November 22, 2020
专业学习论坛读书笔记 题目《财务报表分析从入门到精通》读书笔记 阅读时间 专业班级2014级金融工程一班 学生姓名郭效源 学号 填写时间：年月日 书名《财务报表分析从入门到精通》，是一本论说性实用型书籍，阐述了财务报表的基础知识、以及财务报表分析的方法和规则，主旨是普及财务知识，帮助那些在日常生活中需要接触到财务知识的人更好地认识最基本的财务知识。选择这本书的主要目的是因为这本书的写作风格比较“小说化”，对于我这样的非专业人士来说，是个很好的入门读本，阅读这本书应该能让我相对轻松的掌握财务知识。 本书作者宋娟，会计师中级职称，注册会计师，专业财务人士。从事财务主管工作多年，这边书可说是业内人士的经验总结。 通过阅读内容简介、前言和目录，我得到的第一印象是：此书是从财务报表使用者的角度出发，利用夏洛老母亲餐厅的经营实例来解释说明、介绍财务报表怎么看，怎么分析，语言风格比较通俗易懂，贴近实际。可以说，通过阅读这本书，能对财务知识有一个入门的了解，值得阅读。 通过阅读目录和粗略翻看，我对本书架构的概括是： 全书共13章，可以分4个部分。 第一部分即第1章，介绍了财务报表的基本格式和内容，即什么是资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表以及财务报表附注。 第二部分为第2～6章，详细阐述了各类报表的具体内容和特点。 第三个部分为第7～12章，论述了财务分析的基础知识、标准以及各类报表的分析方法以及若干重要项目的分析方法。 第四部分为第13章，介绍了两种财务综合分析法——杜邦综合分析法和沃尔综合评分法的运用和实例。 第一章的主旨是“介绍财务报表的基本知识和内容”
小学语文教师寒假读书笔记体会俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。 在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。 有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教
育视野。 此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。 据了解，《小学语文教师》已走过*多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。 务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。 因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"……
水浒传读书笔记摘抄加赏析300字 导语：您会写《水浒传》的摘抄加赏析读书笔记吗？小编今天刚好为大家整理了相关内容，快来看看，学一学吧。 1、林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 赏析:这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。 2、回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：阿呀! 从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 赏析：这里作者只用了两句话衬托此时的气氛和心情：回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松踉踉跄跄直奔过乱树林来 ,既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的
环境。两句话就把一种恐怖悲凉的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活老虎来，闪突出武松动作之快。 3、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 赏析：写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一剪三般拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活生生的真老虎就跃然纸上。 4、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 赏析：几经搏斗，老虎威风渐减，最后如何被武松按住，如何挣扎，如何被武松打死，写得活灵活现，十分逼真。 5、晁盖等众人不想做下这般大事!劫了生辰纲，杀了做
爱的教育读书笔记 导读：意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。下面是爱的教育读书笔记，快来围观吧。 爱的教育读书笔记一： 有一些好书曾让我感动，有一些片段曾让我铭记，有一些深度曾让我思索。《爱的教育》就是这样的一本书。 这本名著由意大利的作家德·亚米契斯根据他儿子的日记改编而成，它以时间为线索，讲述了一个名叫安利柯的小男孩的成长故事，记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻。顾名思义，《爱的教育》，爱，便是贯穿整篇小说的主旨。就在那最平实的字里行间，作者融入了种种人间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、社会之爱、国家之爱…… 《爱的教育》是我人生当中接触的第一部名著，所以，它所带给我的影响最深，给予我的启发最多。 我在小学时就曾读过《爱的教育》，但是由于当时年纪小，心智尚未发育成熟，所以并不能完全领悟书中所写的种种，以及书籍以外更高一层的真理。而随着年龄的增长，阅历的加深，现在再翻阅《爱的教育》，却是别有一番滋味在心头。书中的每一个故事依然深深地打动我的心，震撼我的灵魂，使人从中打破思想的枷锁，不断领悟人生的真谛，由此而与作者产生深深的共鸣。大概，这就是所谓的“温故而知新”，又或者说是“读书百遍，其义自见”。
在《爱的教育》当中，最使我记忆深刻的是里面的少年爱国者。由于家境贫寒，父母把他卖给了戏法班子;在戏法班子里，他挨打受骂，忍饥挨饿，饱受虐待。后来终于在一次国外演出中逃了出来，并寻得意大利领事馆领事的帮助，坐上了回家的轮船。在轮船上，有三位乘客在得知他的悲惨遭遇之后，给了他少许金钱，其他乘客也纷纷给了他若干的钱。正当这位少年欣喜地坐在床上盘算着怎样利用这些钱的时候，他却听见那三位给自己钱的乘客正在和其他乘客辱骂自己的国家，于是他把这些钱全部丢还给了他们，并且愤怒地说到：“拿回去!我不要那说我国坏话人的东西。”那一瞬间，我对这位少年爱国者肃然起敬!即使知道会一无所有，也要坚决捍卫国家的尊严，这样崇高的爱国精神是多么值得我们每一个人敬佩和学习啊!现实生活中，有太多的人为了个人利益而损害国家荣誉，这样的人与之相比，显得何其渺小。少年爱国者的言行让我深深体会到:无论何时何地，国家尊严和民族荣光都深深地刻在骨子里，成为生命当中永不磨灭的年轮。我由此而想到，无论中国怎样，请记得:你所站立的地方，就是你的中国。你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么; 你有光明，中国便不再黑暗。 臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”在我看来，一本好书，不仅像是一个益友，更像是一位良师。它所教会你的，绝不仅仅只是知识;它所使你开阔的，绝不仅仅只是视野。以前，对于人生和未来，我从不会去做过多的设想;面对身边的人和事，我也是一