文言虚词教案
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。（可以做句子主干成分）
二、虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、
助词、叹词、拟声词（不可以做句子主干成分）
一、什么是虚词
虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
（叹词、象声词从略）
虚词巧记诀：与其则（择）乎焉于（腌鱼），何若乃（来）者（择）也与（野鱼）。因为而且所以（之）。
1.而
本义阐析：象形。小篆字形,象胡须形。上面的“一”表示鼻端,“|”表示人中;下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴下的胡子。“而”是汉字部首之一。本义:颊毛后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。
(1)连词用法(2)代词用法(3)动词用法(4)复合虚词
（1）连词：并列，递进，顺承，转折，假设，因果，修饰
蟹六跪而二螯（《荀子·劝学》）
君子博学而日参省乎己。（《荀子·劝学》）
人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）
青,取之于蓝,而青于蓝。（《荀子·劝学》）
以大王之威而先割十五城于赵。《廉颇蔺相如列传》/诸君而有意，瞻予马首可也。《冯婉贞》
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
吾尝跂而望矣（《荀子·劝学》）
“而”字用作连词，连接先后结构相似的两项，是并列关系、递进关系、修饰关系还是顺承关系，是较难分辨。
【辨析方法】
1、看虚词前后词语的位置能否互换，能则表并列
2、看前后词语意义是否有先后之分，有则表承接
3、看前后动词的行为是否同时进行，是则表修饰
4、看后面词语的意义是否有所加深，有则表递进
例句：
①空中而多窍。（《石钟山记》）
“空中而多窍。”句“而”连接的“空中”和“多窍”不分主次、先后，表示并列关系。译为“（大石）中间是空的，上面有很多窟窿”。
②孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。（《鸿门宴》）
“孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。”句“而”后面的一项有进一层的意思，是递进关系，译为“国家形势险要而且百姓归附”。
③履至尊而制六合。（《过秦论》）
“履至尊而制六合。”句“而”连接的两项时间一先一后，表示承接关系。译为“登上最尊贵的帝位来统治天下”。
④哙拜谢，起，立而饮之。（《鸿门宴》）
“哙拜谢，起，立而饮之。”句“而”连接“立”和“饮”两个动词，“立”前的“起”是“起身”的意思，“立而饮之”应当译作“站着喝下了酒”，“立”是动词作状语，是“饮”的行为方式，因此，表示修饰关系。
（2）代词：①第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。②近指代词，今译为：此、这样。
①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》
蚤缫而绪，蚤织而缕。《种树郭橐驼传》
②何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》
（3）动词：如同、像
军惊而坏都舍。《吕氏春秋》
（4)容易忽视的复合虚词
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
小试牛刀
1、死而有知，其几何离（连词，表假设，如果）
2、吾尝终日而思矣（连词，表修饰）
3、授之书而习其句读者（连词，表递进，并且）
4、北救赵而西却秦（连词，表并列，不译）
5、置之地，拔剑撞而破之。（连词，表承接，不译）
6、欲居之以为利,而高其直（连词，表因果，因而）
7、缦立远视，而望幸焉（连词，表目得，不译）
8、园日涉以成趣，门虽设而常关（连词，表转折，却）
9、若欲死而父，即前斗（代词，你的）
2.何
本义阐析：“何”在金文中的个独体字，像人扛着戈，是“荷”的本字。后来，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字来表示原义。
另：“何”“曷”“盍”三字音同，词义相通。
(1)疑问代词(2)疑问副词(3)复合虚词
（1）疑问代词。什么、为什么、哪里。
身死人手，为天下笑者，何也《伶官传序》
子何恃而往清·彭端淑《为学一首示子侄
（2）疑问副词。怎么、这么、多么。
徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》
水何澹澹，山岛竦峙曹操《步出夏门行》
（3)容易忽视的复合虚词
【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）
【无何】译为“不久”“没多久”。
抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）
【何乃】译为“怎能”。
阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）
【何必】译为“不必”，表示反问语气。
《孟子·梁惠王上》：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。”
【何许】译为“何处，什么地方”。
《大铁椎传》：“大铁椎，不知何许人。”
【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。
欧阳修《伶官传序》：“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”
小试牛刀
1、豫州今欲何至？（疑问代词，什么）
2、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（疑问代词，为什么）
3、胡为乎遑遑欲何之？（疑问代词，哪里）
4、蚕丛及鱼凫，开国何茫然（副词，多么）
5、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（副词，多么）
6、信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）
3.乎
本义阐析：甲骨文字形,上面的符号表示声音上扬,下面的符号表示舒气。“乎”是“呼”的本字。
当“乎”借作语气词、介词用之后,就另造了一个从“口”的形声字“呼”。本义:吐气。
(1)语气词(2)介词(3)形容词、副词词尾
1）语气词：①表疑问语气②反问。吗、呢。
①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
②君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）
（2）介词。相当于“于”，可译为在、比、跟。
今虽死乎此（《捕蛇者说》）
（3）形容词、副词词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地也（《庖丁解牛》）
小试牛刀
1、日食饮得无衰乎（表揣测语气）
2、然豫州新败之后，安能抗此难乎？（表反问语气）
3、技盖至此乎？（表疑问语气）
4、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（表商量语气）
5、布衣之交尚不相欺，况在国乎（表反问语气）
6、欲安所归乎？（表疑问语气）
7、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉（表感叹语气）
8、吾尝疑乎是（介词，对）
9、伤乎矢也（介词，被）
10、其闻道也固先乎吾（介词，比）
11、幽独处乎山中。（介词，在）
12、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（词尾，“然”、“地”）
13、故今之墓中全乎五人也（词尾，“然”、“地”）
4.乃
本义阐析：乃字和“汝”、“尔”、“若”、“而”等字同源，都可以充当第二人称代词，属于假借义。
(1) 代词用法(2) 副词用法(3) 连词用法(4) 复合虚词
（1）第二人称代词。你、你的。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）
（2）副词。就、就是、正是。
嬴乃夷门报关者（《信陵君窃符救赵》）
②却、竟、反而、只。
②而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
（3）连词：①于是、就、这才、才。
①项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》）
（4)容易忽视的复合虚词
【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）
②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）
③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）
【乃尔】译为“这样”。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（《孔雀东南飞》）
小试牛刀
1、家祭无忘告乃翁。（人称代词，你们的）
2、至东城，乃有二十八骑（副词，只有、仅有）
3、今其智乃反不能及（副词，反而）
4、良乃入，具告沛公（连词，于是、便）
5、若事之不济，此乃天也（副词，是）
6、悉使羸兵负草填之，骑乃得过（副词，才）
7、今君乃亡赵走燕（副词，竟然）
5.其
本义阐析：“其”的意思很抽象，但它本来是个实词，指簸箕，它的甲骨文就是簸箕的样子。后来，假借为第三人称已，先秦已有用例。后造“箕”，表簸箕的意思。
(1) 代词用法(2) 副词用法(3) 连词用法(4) 助词用法(5) 复合虚词
（1）代词①第三人称代词。他（她、它），他（她、它）们，他（她、它）们的。②指示代词。那，那里，其中的。
①臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）
②于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》
（2）副词。①表揣测、测度语气。大概、恐怕。②表劝勉、期望、命令、祈使语气。可要、还要。③表反问语气。难道。
①其皆出于此乎？（《师说》）
②尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
③其可怪也欤。（《师说》）
（3）连词：①表假设。假如、如果。②表选择。或者、还是。
①其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）
②其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）
（4 ）助词，起调节音节的作用，可不译。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）
（5 ）容易忽视的复合虚词
【何其】译为“多么”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
小试牛刀
1、则或咎其欲出者(指示代词，那个)
2、不敢以其富贵骄士(第一人称代词，我的)
3、秦王恐其破璧(第三人称代词，他)
4、品其名位(第一人称代词，我的)
5、亦各言其志也(第一人称代词，自己的)
6、今操得荆州，奄有其
地。(指示代词，那个)
7、臣从其计，大王亦幸赦
臣(第三人称代词，他的)
8、安陵君其许寡人（副词，表祈使）
9、则齐国其庶几乎（副词，表揣测）
11、且行千里，其谁不知（副词，表反问2）
12、其业有不精,德有不成者（连词，表假设）
13、其孰能讥之乎（副词，表反问）
14、呜呼！其信然邪？其梦邪（连词，表选择）
16、攻之不克，围之不继，
吾其还也（副词，表祈使）
15、霰雪纷其无垠兮（助词，补充音节，无义）
6、且
本义阐析：“其”析形不一，一说是“祖”的本字，一说是盛祭肉的器具，一说是草席。在古代主要是假借为虚词，先秦已有用例。
（1）副词用法（2）连词用法
（1）副词。①将、将要。②暂且、姑且。
①不出火且尽（《游褒禅山记》）
②存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）
（2）连词：①表并列。一边……一边……②表递进。而且，并且。③表让步。尚且、还、况且。
①先生仓猝以手搏之，且搏且却（《中山狼传》）
②且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）
③臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
小试牛刀
1、论天下事势，致殷勤之意，且问备曰（并且）
2、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（尚且）
3、示赵弱且怯也（又）
4、且秦强而赵弱。（况且、再说）
5、且战且退（边…边…）
6、且燕赵处秦革灭殆尽之际。（况且）
7、又有若老人咳且笑于山谷中者（又）
8、若属皆且为所虏（将要）
7.若
本义阐析：“若”甲骨文字形,象一个女人跪着,上面中间象头发,两边两只手在梳发,表示“顺从”。本义:顺从，由此引申“像”“好像”如《促织》“覆之以掌，虚若无物”。假借作虚词，先秦已有用例。
（1）代词用法（2）连词用法（3）复合虚词
（1）代词。①第二人称代词。你（们）、你（们）的。②指示代词。这、这样。
①若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
②以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。（《齐桓晋文之事》）
③君既若见录，不久望君来（你既然这样记着我，希望你不久就来接我。）《孔雀东南飞》（2）连词：①表假设。如果。②表选择。或、或者。③表提起至于
①若以郑为东道主（《烛之武退秦师》）
②以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）
③若民,则无恒产,因无恒心（《齐桓晋文之事》）
（3)容易忽视的复合虚词
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）
②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）
【若定】心中有数，从容不迫。
指挥若定。（《赤壁之战》）
【若何】怎么样。
以闲敝邑，若何？（《崤之战》）
小试牛刀
1、若入前为寿。（你）
2、徐公不若君之美也（比得上）
3、予我千金，吾生若（你们）
4、求剑若此，不亦惑乎（像）
5、海内存知己，天涯若比邻（好象）
6、若不阙秦，将焉取之（假如）
7、若亡郑而有益于君，敢以烦执事（假如）
8.所
本义阐析：“所，伐木声也，从斤户声”。其形旁“斤”，甲骨文作“·”像斧子一类工具，一般用于砍伐树木。“所”的本义是“伐木声”。假借为虚词。
（1）助词用法（2）名词用法（3）复合虚词
（1）助词。①放在动词前，构成名词性短语。
②“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
①道之所存，师之所存也。（《师说》）
②为国者无使为积威之所劫。（《六国论》）
（2）名词。处所，地方。
得无教我猎虫所耶？（《促织》）“招待所”“拘留所”|“厕所”
（3）容易忽视的复合虚词
【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。（《信陵君窃符救赵》）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
【所谓】所说的。
①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）
【所在】1.到处。
石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）
2.所在之处，处所。
急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）
9.为
本义阐析：“为”的构形爲的本义是母猴。象形。按字,从爪,古文下象两母猴相对形。假借为“伪”。做,作,干,搞，动词。假借为虚词。
（1）介词用法（2）助词用法（3）动词用法（4）复合虚词
（1）介词。①替、给。②对、向。③为了、因为。④被(wéi)。
①请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）
②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）
③慎勿为妇死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）
④而身死国灭，为天下笑，（《伶官传序》）
（2）语气助词：(wéi) 呢。用在疑问句末，表反问或感叹。
何辞为？（《鸿门宴》）
（3）动词。①出。②成为。③担任。④是(wéi)。⑤认为
①谁为大王为此计者？《鸿门宴》
②卒相与欢，为刎颈之交。《廉颇蔺相如列传》
③公为都御史，与太监某守辽东。《记王忠肃公翱事》
④中峨冠而多髯者为东坡。《核舟记》
⑤窃为大王不取也！（《鸿门宴》）
（4）容易忽视的复合虚词
【何为】介词“为”与疑问代词“何”，组成的代词性固定结构，表示询问或反问，一般做状语，可译为“为什么”、“因为什么”、“为了什么”
①人或问之：“何为泣也”——有人问他：“你为什么哭呀？”
②何为纷纷然与百工交易。（《许行》）
——为什么匆匆忙忙地与各种工匠作交易呢
【以为】动词“为”与动词“以”，组成动词性固定结构，表示让人做某事或担任某个职务。可译为“任用……为（做）”，“认为……是”。
①卒以为将——终于任命他为将军
②或以为死，或以为亡《陈涉世家》
——有人认为他死了，有人认为他逃亡在外。
小试牛刀
1、令秦武阳为副（动词，做）
2、固知一死生为虚诞（动词，是）
3、赵王窃闻秦王善为秦声（动词，演奏）
4、余既为此志（动词，写）
5、为国以礼（动词，治理）
6、卒相与欢，为刎颈之交（动词，成为）
7、轩东故尝为厨（动词，作为，是）
8、非为织作迟，群家妇难为（动词，是）
9、遂为猾胥报充里正役（介词，被）
10、为一击缶（介词，给）
11、公为我献之（介词，替）
12、持其踵为之泣（介词，向，对）
13、盘庚不为怨者故改其度（介词，因为）
14、愿为市鞍马，从此替爷征（）
15、父母宗族皆为戮没（介词，被）
16、秦则无礼，何施之为（语气词，呢）
17、奚以之九万里而南为？（介词，为，为了）
10.焉
本义阐析：象形，小篆字形，像鸟形。本义:焉鸟。《说文》：“焉，焉鸟，黄色，出于江淮，象形。”《段注》：“今未审何鸟也。自借为助词，而本义废矣。”假借为虚词，先秦已有用例。
(1) 代词用法(2) 助词用法(3) 兼词用法
（1）代词。①他（它），他（它）们。②表疑问。什么、怎么、哪里。
①犹且从师而问焉。（《师说》）
②未知生，焉知死（《论语》）
（2）助词：①句末语气助词相当“了”、“啊”、“呢”。②形容词、副词词尾，相当于“然”。“……的样子”“……地”。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》）
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（《阿房宫赋》）
（3)兼词。①相当于“于之”、“于此”、“于彼”。②相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。
①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）
积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）
五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。（《五人墓碑记》）②且焉置土石？（《愚公移山》）
知识联想：兼词“诸”——是“之于”的意思
公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（《崤之战》）
王尝语庄子以好乐，有诸？（《庄暴见孟子》）
焉用在句末作代词，语气助词或兼词时，有时会混淆。
【辨析方法】
1、看位置。
疑问句首是疑问代词(焉辟害？)
疑问句末则是疑问语气(君何患焉？)
句末动宾短语或不及物动词后是表陈述语气(余有叹焉)
句末不及物动词后也可能是兼词(虢叔死焉)
句末及物动词后是代词(犹且从师而问焉)
2、看呼应。疑问语气助词，与“何”相呼应。
3、看留删。陈述句末，能删是语气助词，不能则是代词或兼词。
例句：
①吴之民方痛心焉。（《五人墓碑记》）
②及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。（《史记·儒林列传》）
③青麻头伏焉。（《促织》）
三句中的“焉”都用在句末，且都用在动词后，用法是否相同？要根据具体语境判别。
“吴之民方痛心焉。”句译为“苏州的老百姓正在痛恨他”。“焉是“痛恨”的宾语，因此“焉”是代词，相当于“之”。如果作语气助词讲，“痛恨”就少了宾语，句子结构不完整。如果作兼词讲，更讲不通。
“及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。”句“缺”的内容应该是“六艺”，“缺”不需要带宾语，因此，“焉”是陈述语气词。
“青麻头伏焉。”句译为“青麻头伏在那里”，“焉”用在动词“伏”的后面充当补语，指出动词所涉及的处所。“焉”相当于“于此”，是兼词，如果不作兼词讲，那么句子结构就不完整。
小试牛刀
1、复驾言兮焉求（什么）
2、去今之墓而葬焉（代词，他们）
3、割鸡焉用牛刀（怎么）
4、则牛羊何择焉（句末语气词）
5、故钱塘之人日日候焉（兼词，于之，对此）
6、于我心有戚戚焉（词尾，相当于“然”）
7、少焉，月出于东山之上（句中，表停顿）
8、于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（）
11.也
本义阐析：象形。邨cūn同“村”。的本字。本义:羹魁柄) 像蛇形，本义早已消失，假借作语气词，用法灵活多样。
（1）助词用法
（2）复合虚词
（1）语气助词：①表判断语气，一般可不译。②表肯定语气，可不译或译为“了”。③表疑问语气，可译为“吗”。④表感叹语气，可译为“啊”。⑤表句中停顿，舒缓语气，不译。
①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
②雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）
③谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）
④亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）
⑤其闻道也亦先乎吾。（《师说》）
（2）容易忽视的复合虚词
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。
诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）
【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
①穷予生之光阴以疗梅也哉！（《病梅馆记》）
②岂独伶人也哉！（《伶官传序》）
【也欤】表疑问，相当“么”。
巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？
【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。
《史记·太史公自序》：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！”
小试牛刀
1、沛公之参乘樊哙者也（表判断）
2、古之圣人，其出人也远矣（表停顿）
3、余固笑而不信也（表陈述）
4、公子畏死邪？何泣也（表疑问）
5、不知将军宽之至此也（表感叹）
6、欲人之无惑也难矣（表停顿）
7、城北徐公，齐国之美丽者也（表判断）
8、古之人不余欺也（表感叹）
9、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（表反问）
10、勿令姊有穷途之虑也（表祈使）
12. 以
本义阐析：象形，甲骨文字形象，金文字形，象人。本义:用。“忠不必用兮，贤不必以”中的“以”字，用的是本义，用作介词是虚化的结果(许多介词是从动词转来的）。
（1）介词用法
（2）连词用法
（3）副词用法
（4）复合虚词
（1）介词：①把、拿。②用。③凭借、靠。④凭……身份。⑤因、由于。⑥按照、依据。
⑦在、从。
①操当以肃还付乡党（《赤壁之战》）
②愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》）
③以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）
④是时以大中丞抚吴者为魏之私人（《五人墓碑记》）
⑤成以其小，劣之（《促织》）
⑥余船以次俱进（《赤壁之战》）
⑦以八月十三斩于市（《谭嗣同》）
难点：以用来表示原因，译作“因为”或“由于”时，有的是介词，有的是连词，较难辨别。例句：
①赵王岂以一壁之故欺秦耶？
②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪
①句中的“以”用在单句中，是表原因的介词，和“一壁之故”组成介宾短语作“欺”的状语。②句中的“以”用在复句中，和“不知忠臣之分”组成表示原因的分句，“以”和后一分句的“故”相关联，“以”是表原因的连词。
介词位居名词或名词性词组之前，连词位居词语与词语、句子与句子之间；介词去掉，句意难以畅通，连词去掉，句意基本不受影响。
（2）连词：①表并列或递进关系。又、并且、而且、不译。②表承接关系，相当于“而”，或不译。③表修饰关系，“地”或不译。④表目的关系。来、用来、以致。⑤表因果关系。因为。
“以”作连词时，连接前后结构相似的两项，表示并列关系，修饰关系，还是目的关系，也较难辨别。①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》）
③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》）
⑤各各竦立以听。（《促织》）
①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火”是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。
②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》）
该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。
③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为“又”，连接两个形容词，是并列关系。
④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》）
该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。”“谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。
⑤各各竦立以听。（《促织》）
该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是“听”的状语，表示修饰关系。（3）副词：通“已”。已经、太、甚
得鱼腹中书，固以怪矣。（《陈涉世家》）
（4）容易忽视的复合虚词
【以是】、【是以】，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
以是人多以书假余。（《送东阳马生序》）
是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）
【有以】【无以】意思分别是“有什么办用来……”“没有什么办法用来……”
项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）
不积小流，无以成江河（《劝学》）
小试牛刀
1、忽魂悸以魄动（连词，表并列）
2、樊哙侧其盾以撞（连词，表承接）
3、木欣欣以向荣（连词，表修饰）
4、遂拔以击荆轲（连词，表承接）
5、请立太子为王，以绝秦望（连词，表目的）
6、作《师说》以贻之（连词，表目的）
7、日削月割，以趋于亡者丧（连词，表结果，以致）
8、不赂者以赂，良有以也（连词，表原因）
9、皆以美于徐公（动词，认为）
10、而吾以捕蛇独存（介词，因为）
11、愿以十五城请易璧（介词，用、拿）
12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下（介词，用、拿、把）
13、今以实校之（介词，依据、按照）
14、余以乾隆三十九年十二月（介词，在）
15、久之，能以足音辨人（介词，凭借）
16、卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治（介词，因为，由于）
17、贵以近知远（介词，根据）
18、老臣以媪为长安君计短也动词，（认为）
19、无以，则王乎（通“已”，停止）
13.因
本义阐析：甲骨文“因”字像一个人卧在席上，是“茵”的初文，本义是“席子”、“垫子”。由于席子、垫子之类的东西是供人们躺或者依靠的，所以“因”字可引申为“依靠”、“凭借”.如“高祖因之以成帝业”《隆中对》。由此，可引申为“根据”、“按照”，如“罔不因势象形”《核舟记》；还可以表“沿袭”(凭借着原有的不加改变)，如“蒙故业，因遗策”《过秦论》。“因”字的“原因”义，也来自“凭借”义——原因也是一种凭借。至于“因为”义，是“原因”虚化而来的。
1) 名词用法(2) 动词用法(3) 连词用法(4) 副词用法(5) 介词用法
（1）名词：原因。
无因而至前也。《狱中上梁王》
（2）动词：①顺着。②沿袭。
①批大郤，导大窾，因其固然。《庖丁解牛》
②周因于殷礼。《论语为政》
（3）连词：①顺承关系相当于“于是”、“便”。②因果关系可以为“因而”、由于。
①因出己虫,纳比笼中。《促织》
②而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者《石钟山记》（4）副词：于是、就、便。
秦军解，因大破之。（《高祖本纪》）
（5）介词：①依照、根据。②趁着、趁机。③凭借。④通过、经由。⑤由于、因为。
①变法者因时而化（《吕氏春秋》）
②不如因善遇之（《鸿门宴》）
③然后践华为城，因河为池（《过秦论》）
④因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）
⑤恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）
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1、于今会无因（名词: 原因、机会）
2、蒙故业,因遗策（动词：沿袭、施加）
3、我欲因之梦吴越（介词：依靠、凭借）
4、因屏人曰（副词：于是、就）
5、因击沛公于坐（介词：趁着、趁机）
6、相如因持璧却立（连词：于是、就）
7、王者必因前王之礼（动词：沿袭、继续）
8、罚所及，则思无因怒而滥刑（介词：由于、因为）
14.于
本义阐析：象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过。可引申为“去”、“往”如“君子于役，不知其期。”《诗经》（君子：丈夫。于役：去服役。）假借为虚词，甲骨卜辞中就已出现，是最古老的虚词之一。
(1)介词用法(2)复合虚词
（1）介词：引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。①在。②向、跟、同。
③对、对于。④到、自、从。⑤给、由于。⑥比。⑦被。
①拜送书于廷（《廉颇蔺相如列传》）
②郡之贤士大夫请于当道（《五人墓碑记》）
③于其身也，则耻师焉（《师说》）
④青，取之于蓝（《师说》）
⑤夫祸患常积于忽微（《伶官传序》）
⑥冰，水为之，而寒于水（《劝学》）
⑦而君幸于王（《廉颇蔺相如列传》）
（2)容易忽视的复合虚词
【于是】
1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
①于是宾客无不变色离席。（在这时）
②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）
③于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）
2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。
①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）
②于是为长安君约车百乘。（《触龙说赵太后》）
【见……于】表示被动。
吾长见笑于大方之家（《秋水》）
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1、寡人之于国也（对）
2、公与之乘，战于长勺（在）
3、每自比于管仲、乐毅（与、跟）
4、荆国有余于地而不足于民（在……方面）
5、故内惑于郑袖，外欺于张仪（被）
6、不拘于时，学于余（被、向）
7、行成于思、毁于随（因为）
8、良曰：“长于臣。”（比）
9、于人为可讥，而在己为悔（在）
10、非常之谋难于猝发（表对象的性质和状态，可不译）
15.与
本义阐析：小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西。勺即酌，以物与人不问所欲，当斟酌而与之。与的本义为“赐予”，为实词。如：“玉斗一双,欲与亚父。《史记·项羽本纪》虚词“与”是假借字，可作介词、连词和助词。作连词的“与”，从先秦至现在没有大的变化。介词“与”，唐宋以后又产生了新义，如“使”“将”等义，但这些新义在现代汉语中有消失了。副词“与”是“举”的通假字。
（1）名词用法（2）通假字（3）助词用法（4）动词用法（5）连词用法（6）介词用法（7）复合虚词
（1）名词。党羽、朋友。
其应者，必其人之与也。（《韩愈原毁》）
（2）通假字通“举”。①推举、进用。②攻占、收复。③皆、都。
①选贤与能，讲信修睦。（《礼记礼运》）
②于是乃以执珪而受之为阳陵君，与淮北之地也。（《战国策》
③兵不得休八年，万民与苦甚。（《汉书》）
（3）语气助词。Yú，相当于“欤”。用在句末，表示疑问、感叹。呢、吗。
子非三闾大夫与？（《楚辞渔父》）
（4）动词。yǔ①给予。②亲附、跟随。③交往。④对付、对斗。⑤允许、赞许。⑥帮助。
⑦等待。yù⑧参加、参与。⑨干预。⑩称誉。
①则与一生彘肩。（《鸿门宴》）
②失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）
③夫人之相与，俯仰一生。（《兰亭集序》）
④吾平生知韩信为人，易与耳。（《史记》）
⑤与其进也，不与其退也。（《论语》）
⑥君不与胜者而与不胜者，何故也？（《战国策》）
⑦日月逝矣，岁不我与。（《论语》）
⑧蹇叔之子与师。（《殽之战》）
⑨作诗惜春聊复尔，春亦何能与人事。范成大《次韵时叙》
⑩朝过夕改，君子与之。（《汉书》）
（5）连词：yǔ①相当于“和”、“同”。②相当于“与其”。
①有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》）
②与人刃我，宁自刃。
（6）介词①和、跟、同。②为、替。③被。④相当于“以”。⑤相当于“于”、“在”。
①怀王与诸将约曰（《鸿门宴》）
②陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
③夫差遂与勾践禽。（《战国策》）
④是故智不足与权变，勇不足以决断。（《史记》）
⑤今秦之与齐也，犹齐之与鲁也。（《史记张仪列传》）
“与”连接的前后两项同为人名或人称代词时，“与”究竟是连词，还是介词，较难辨别。【辨析方法】
1、看“与”前后两项是否同作一个句子成分，同作一个成分的就
是连词，不能同作一个成分的就是介词。
2、看“与”前后两项是否可以对调，能对调的，则是连词，不能
对调的则是介词。
3、看“与”前是否可以插入其他内容，能插入的则是介词，不能
插入的则是连词，
例句：
①而吾与子之所共适（《赤壁赋》）
②君王与沛公饮。（《鸿门宴》）
1、①句中“吾与子”都作主语，是连词。②句中君王是主语，“与”介出“饮”的对象，“与”是介词，“与沛公”组成介宾短语作状语。
2、①句能对调，②句不能。
3、②句可以改成“君王（今天）与沛公饮”而①句不能插入。
（7)容易忽视的复合虚词
【孰与】【与……孰】
表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”
①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美”（《邹忌讽齐王纳谏》）
②沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》）
③公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）
④吾与徐公孰美（《邹忌讽齐王纳谏》）
【孰若】【与其……孰若】
表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……”
①与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》）
②与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》）
小试牛刀
1、欲呼张良与俱去（介词，跟、和）
2、吾与汝俱幼（连词，和）
3、备他盗之出入与非常也（介词，和）
4、君安与项伯有故（连词，和）
5、与尔三矢，尔其无忘乃父之志（动词，给）
6、合从缔交，相与为一（动词，结交）
7、蹇叔之子与师（动词，参加）
8、龟玉毁于椟中，是谁之过与？（通“欤”）
16.则
本义阐析：金文“则”字的左半部分，原先是个“鼎”字。
在古代，鼎可以象征国家政权和帝王之位，所以上古时多将刑书、法律刻在或铸在鼎上，作为人们行动的准则，由此可以懂得“则”字有“规范”、“准则”之意。
另外：“则”字的“准则”义可引申为“规章”、“规程”，而规章条文是分项分条的，因此“则”字能表示分项或自成段落的文字的条数，如《〈论语〉十则》。
（1）名词用法（2）动词用法（3）副词用法（4）连词用法（5）复合虚词
（1）名词：①准则、法则。②等级。
①宣其德行，顺其宪则。（《离骚》）
②《坤》作坠势,高下九则。（《汉书》）
（2）动词：效法
学者至今则之（《汉书司马迁传》）
（3）副词：①起强调和确认作用。是、就是。②表示范围，相当于“仅”、“只”。
①此则寡人之罪也。（《孟子公孙丑下》）
②口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？（《劝学》）
（4）连词：①表并列关系。“又”或不译。②表承接、条件关系。就、便。③表假设关系。假使、如果。④表转折关系。可是、却。⑤表让步关系。倒是。⑥表出乎意料，发现了新的情况，相当于“已经”、“原来”。
①既非挺出地面，则为深谷林莽所蔽（《雁荡山》）
②既其出，则或咎其欲出者（《五人墓碑记》）
③则汉欲挑战，慎勿与战（《史记项羽本纪》）
④于其身也，则耻师焉（《师说》）
⑤美则美矣，而未大也（《庄子天道》）
⑥公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣（《左传》）
小试牛刀
1、至则无可用，放之山下（表转折，却、反而）
2、位卑则足羞，官盛则近谀（表并列，就…就…）
3、则其负大舟也无力（表承接，那么、就）
4、此则岳阳楼之大观也（表判断，是、就是）
5、河内凶，则移其民于河东（表顺承，就）
6、徐而察之，则山下皆石穴罅（表转折，原来）
7、既来之，则安之（表承接，那么、就）
8、用之则行，舍之则藏（表并列，就…就…）
17.者
本义阐析：“者”，象形，甘蔗。假借为虚词。
(1) 代词用法
(2) 助词用法
（1）代词。①用在别的词或短语后，指人、事、物等。可译为“的”（人、事、物）。②用在数词后面，可译为“个”、“样”。③用在时间词或否定词后，表示某某时候或“……的话”。
④用在“若”、“似”、“如”等词后，像……的样子，……似的。
①市中游侠儿得佳者，笼养之（《促织》）
②此数者，用兵之大患也（《赤壁之战》）
③今者，项庄拔剑舞（《鸿门宴》）
④言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
——他说这些话时，面容好像很悲伤的样子
（2）助词。①用在主语后，起提顿作用，引出判断，不译。②用在主语后，引出原因解释③放在疑问句末，表示疑问，译为“呢”。④作为定语后置的标志。
①廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》）
②吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
③谁为大王为此计者（《鸿门宴》）
④亦雁荡山具体而微者（《雁荡山》）
小试牛刀
1、陈胜者，阳城也。（表判断）
2、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（名词性结构，代词）
3、假舟楫者，非能水也（名词性结构，代词）
4、近者,奉辞伐罪（表停顿，代词）
5、客何为者？（表疑问，语气词）
6、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（引出原因，语气词）
7、此三者，吾遗恨也。（名词性结构，代词）
18.之
本义阐析：“之”，象艸过屮,枝茎益大有所之,一者,地也，本义:出,生出,滋长。推出“之”有“往,朝某方向走,到…去”的意思如“项伯乃夜驰之沛公军”《鸿门宴》。至于其它义，是虚化而来的。
（1) 动词用法
(2) 代词用法
(3) 助词用法
（1）动词。到。
佯狂不知所之者（《五人墓碑记》）
（2）代词：①第三人称代词。②活用为第一人称代词。我（们）、自己。③指示代词。这、这种、这些。
①太后盛气而揖之（《触龙说赵太后》）
②不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）
③巫医乐师百工之人（《师说》）
（3）助词①定语后置的标志。②宾语前置的标志。③放在主谓之间，取消句子的独立性。
④定语的标志，“的”。⑤补语的标志，“得”。⑥音节助词，可不译。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
②宋何罪之有？（《墨子·公输》）
③孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）
④独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）
⑤以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
⑥顷之，烟炎张天（《赤壁之战》）
小试牛刀
1、秦人视之，亦不甚惜（代词，它）
2、均之二策（指示代词，这）
3、之二虫又何知（指示代词，这）
4、是谁之过与（结构助词，的）
5、儿之成，则可待也（取消句子独立性）
6、吾见师之出（取消句子独立性）
7、非蛇鳝之穴无可寄托者（结构助词，的）
8、奚以之九万里而南为（动词，到）
9、顷之，持一象笏至（补充音节，无义）
10、吾欲之南海，何如（动词，到）
11、夫子之谓也。（宾语前置的标志）
12、仰观宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置的标志）
13、何功之有哉（宾语前置的标志）
14、荆州之民附操者，逼兵势耳（定语后置的标志）
15、送孟浩然之广陵（动词，到）
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
代词：
①人称代词——之、其、而（通假）、若、乃
②指示代词——之、其、或、然。
③疑问代词——安、焉、何。
副词：
①范围副词——则、犹
②时间副词——既、已、且
③语气副词——其、何、遂
介词：于、以、为、因、乎
连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若虽、因、遂。
助词：（1）结构助词：之、者、所、然
（2）语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎
1.之 ①<动>到……去。《为学》：“吾欲～南海。” ②<代>指示代词，相当于“这个”、“这”、“这种”等。《廉颇蔺相如列传》：“均～二策，宁许以负秦曲。” ③<代>第三人称代词，相当于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。《论积贮疏》：“生～有时而用～无度。”《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立～。” ④<代>指代说话者本人或听话者的对方。《捕蛇者说》：“君将哀而生～乎” ⑤<代>第二人称代词，相当于“你”、“您”。《汉书·蒯通传》：“窃闵公之将死，故吊～。” ⑥<助>用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于“的”。《邵公谏厉王弭谤》：“防民～口，甚于防川。” ⑦<助>用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。《师说》：“师道～不传也久矣。” ⑧<助>定语后置的标志。《劝学》：“蚓无爪牙～利。” ⑨<助>补语的标志。用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译作“得”。《捕蛇者说》：“未若复吾赋不幸～甚也。” ⑩<助>用宾语前置的标志。《师说》：“句读～不知。” ⑾<助>用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。《赤壁之战》：“顷～，烟炎张天。” ⑿<助>用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。《教战守策》：“数十年～后，甲兵顿弊。” 2.而 ①<名>颊毛；胡须。《周礼·考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之～。” ②<代>通“尔”你，你的。《记王忠肃公翱事》：“～翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。” ③<动>通“如”。好像《察今》：“军惊～坏都舍。” ④<连>1.表并列关系。《论积贮疏》：“苟粟多～财有余。”《捕蛇者说》：“黑质～白章。”2.表相承关系。《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊望桓侯～还走。”《石钟山记》：“余方心动欲还，～大声发于水上。”3.表示递进关系。《劝学》：“君子愽学～日参省乎已。”《赤壁之战》：“此为长江之险已与我共之矣，～势力众寡又不可论。”4.表转折关系。《殽之战》：“吾见师出，～不见其入也。”《论积贮疏》：“生之者甚少～靡之者甚多。”⒌表修饰关系。《劝
高考语文文言文常用个虚词归纳总结 高考语文文言文常用18个虚词归纳总结 【“而”】 本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。 （一）连词 1）表并列，今译为：而且、又。例释：①蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄者（〈〈劝学》）②剑阁峥峡而嵬，一夫当关，万夫莫开（〈〈蜀道难》）注: 并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2）表顺承，今译为：就、才、接着。例释：①人非生而知之者，孰能无惑 （〈〈师说》）②置之地，拔剑撞而破之。（〈〈鸿门宴》） 3）表递进，译为：并且、而且。例释：①君子
博学而日参省乎己〈〈师说》 ②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 〈〈鸿门宴》。 4）表转折，今译为：去"但。例释：①青取之于蓝而 青于蓝。〈〈荀子?劝学》。 ②有如此之势，而为人积威之所劫（〈〈六国论》）。 5）表假设，今译为：如果、假使。例释：①而无信，不知其可也。〈〈论语?为 政》②死而有知，其几何离（〈〈祭十二郎文》）。③以城求璧而不许，曲在 〈〈廉颇相如列传》 6）表目的因果，今译为：来。例释： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（〈〈游褒禅山记》）。 ②鳗立远视，而望幸焉（〈〈阿房宫赋》） 7）表修饰，今译为：着、地。例释： ①吾尝跤而望矣，不如登高之博见也（〈〈劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（〈〈寡人之于国也》） （二）代词第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同 源字，在上古之时音近义通。例：妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”〈〈项脊轩志》0
公开课教学设计 文言文断句教学设计 、教学目标 1、初步探讨并总结出一些文言文断句简易方法； 2、学会一点归纳思维并善加实际运用 , 以提高语文学习效率； 3、借此来提升文言文断句乃至翻译技能。 、教学课时： 4 课时 第 1 课时 一、考点解读 给文言文断句，传统上称之为“句读”。古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在 一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。 文言断句有两种考查形式： (1) 以选择题形式考查，即给出断句，要求考生判断断句的正误，如 2013 年高考湖南卷、江西卷。 (2) 直接指定句子或段落断句，即要求考生用斜( 竖) 线标记出语句停顿的位置。如 2013 年高考湖北卷、浙江卷、四川卷等。 文言文断句作为检查学生阅读文言文能力的一个重要手段， 2013 年高考对该考点的考查有如下特点： (1) 涉及该考点的地区有所增加，从 2012 年的 6 个增加到 9 个。 (2) 考查题型上，主观题居多，如 2013 年浙江卷、湖北卷、四川卷等；以客观题为辅， 2013 年湖南卷、江西卷为选择题。 二、文言文断句方法给文言文断句，首先要整体把握全段内容和大意。断句前首先要把文段通读几遍，以便对全文内容有整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境 (上下文 )的关系，作出相应调整。 (一) 读文段，通文意 (1) 先通读全文，了解文意，分析情节。如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。 (2) 根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，先把确有把握的地方断开来。 (3) 对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标
高考语文18个文言虚词详解 古典诗文 2013-02-07 0617 5d56b7b40102e33y 高考语文18个文言虚词详解 一、而 【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。 【假借义】 1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。 ①表示并列关系，可不译。
【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一把散乱的事物合在一起。不一而足足，充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余——是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣 ②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。 【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻 【成语例释】得而复失复又，再。刚得到又失去了。尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。不教而诛教教育；诛处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者，孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ ③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。 【成语例释】久而久之经过了相当长的时间。 【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——以其求思之深而无不在也——楚怀王贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎 ④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。 【成语举例】华而不实——不约而同——不谋而合——不翼而飞——不劳而获 【成语例释】大而无当当，底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。犯而不校犯，触犯；校，计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。
《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。 一、【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》） ④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》） 2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） 4．表示转折关系，可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》） 5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②秦以城求璧而赵不许，曲在赵。（《廉颇与蔺相如》） ③吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（《信陵君窃符救赵》〉6．表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“地”，也可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）
高考文言文虚词知识整理 一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之 下面对18个文言虚词作例解： 1.而 （1）连词 1> 表并列今译为：而且、又。 例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2> 表修饰今译为：着、地。 例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3> 表顺承今译为：就、才。 例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4> 表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5> 表转折今译为：却、但。 例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6> 表因果今译为：因而、所以 例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》
7> 表方位今译为：以 例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 （2）音节助词不译 例释：君子耻其言而过其行。《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》 （4）比况词今译为：如、像、似 例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》 （5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的
例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样 例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 （6）通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2.何 （1）疑问代词今译为：
2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编（完整版） 1．爱，ài （1）名词，恩惠 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。” （2）动词 ①给人恩惠 吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》） ——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 ②喜爱 爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》） ——喜爱他的儿子，选择良师教他们。 ③怜惜，同情 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》） ——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。 ④吝惜，舍不得 齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》） ——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？ ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）
——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。 （3）形容词，吝啬 百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》） ——百姓都认为您是吝啬啊。 2．安，ān （1）形容词 ①安全，平安 谢庄遂安。（《冯婉贞》） ——谢庄于是就安全了。 ②安稳 风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》） ——在风雨中像大山一样安稳。 ③安定，舒适 不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》） ——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。 （2）动词 ①安身 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》） ——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。 ②安置 离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）
中考常用文言虚词归纳 一. 之 1.代词 第三人称代词，可以代人、代事、代物。 代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。 如：①公与之乘，战于长勺。②肉食者谋之。（《曹刿论战》） ③策之不以其道，食之不能尽其材……执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2.助词 （1）结构助词，译为“的”，有的可不译。 如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 如：①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） ②专诸之刺王僚也，彗星袭月（《唐雎不辱使命》） （3）音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。 如：①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） （4）结构助词，是宾语前置的标志。译时应省去。 如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》） （5）结构助词，是定语后置的标志。 如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） 3.动词，可译为“到”、“往”。 如：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 4、表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内②郊田之外③四海之内① 二．而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 如：①望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。 如：①日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） ②温故而知新（（论语）十二则》） 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却” 如：①人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十二则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。 如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） 5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①面山而居（《愚公移山》）②杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》）三．以 （一）介词 1．表示原因，可译为“因为”“由于”。 如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》） ③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》） 2．表示凭借，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 3．表示工具、方式、方法，可译作“把”、“拿”、“用”等。 如：①屠惧，投以骨（《狼》） ②以衾拥覆（《送东阳马生序》） ③故临崩寄臣以大事《出师表》 （二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来” 如：①将隧入以攻其后也（《狼》） ②以光先帝遗德（《出师表》） ③属予作文以记之（《岳阳楼记》） 2．表示结果，可译作“以致”“因而”。 如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》） ②以伤先帝之明（《出师表》） 3．通“已”，已经。例：固以怪之矣。 （三）动词（属于实词），可译为“认为”。 如：①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 四．者 （一）代词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。 如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》） ②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》） ③而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》） （二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。 如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》） 五．其 （一）代词 1．第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。 如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》） ②屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） 2、第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。 如：①并自为其名。（《伤仲永》）
常见的18个文言虚词 一些虚词另有实词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 1.而 连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译 故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。(《祭十二郎文》) 置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》) 表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) 表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 表示目的关系缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) 代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》) 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》) 副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。(《察今》) 2.何 疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”, 可译为“为什么”“什么原因” 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,哪里,什么 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) 做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这 样 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》) 3.乎 语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》) 表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。(《前赤壁赋》)用在句中的停顿处胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) 介词相当于“于”,在文中有不同的翻译醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(乎:于)(《醉翁亭记》) 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(乎:在)(《捕蛇者说》) 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”:在。后一个“乎”:比)(《师说》) 君子博学而日参省乎己。(乎:对)(《劝学》) 词尾……的样子,……地浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《前赤壁赋》) 4.乃 副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,才,这才,就设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 强调某一行为出乎意料或违背常理,却,竟(然),反而问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》) 可表示对事物范围的一种限制,只,仅 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(第二个“乃”:只, 仅仅)(《史记·项羽本纪》) 用在判断句中,起确认作用,是,就是若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 代词用作第二人称,常做定语,译为“你的”;也做主语,译为 “你”。不能做宾语 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 用作指示代词,这样夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》) 5.其 代词第三人称代词,做领属性定语,他的,他们的,她 的,她们的,它的,它们的 臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词,做主谓短语中的小主语,他,他 们,她,她们,它,它们 秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》) 活用为第一人称或第二人称,我的,我(自己), 你的,你 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)指示代词,表示远指,那,那个,那些,那里不嫁义郎体,其往欲何云?(《孔雀东南飞》)
高考语文《考试说明》18个文言虚词 《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。有木有眼晕啊？不怕，认真读完今天这一篇，保证你把虚词吃得透透的！！ ……回顾教材，掌握《考试说明》十八个文言虚词因高考试题对虚词的考查一般采用拿阅读文本中的虚词与教材中的虚词对照的形式，所以我们结合教材及一些课外篇目对文言虚词的意义和用法做如下整理： [即时小练]1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)( )(2)人而无信，不
知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《荀子·劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )答案：(1)② (2)⑤ (3)⑦ (4)⑨ (5) [即时小练]2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)是诚何心哉 (《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )答案：(1)③ (2)① (3)④ (4)② (5)⑤
[即时小练]3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )答案：(1)①(2)⑥(3)④(4)
十八个常见文言虚词逐一突破练习 一、【之】 1、我见相如，必辱之。 2、后秦击赵者再，李牧连却之。 3、送之至湖口，因得观所谓石钟者。 4、简能而任之，择善而从之。 5、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 6、关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。 7、东割膏腴之地，北收要害之郡。8、奚以之九万里而南为？9、又有剪发杜门，佯狂不知所之者。10、有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”（后一个之“之”。）11、均之二策，宁许以负秦曲。12、之二虫又何知？13、何陋之有？14、宋何罪之有？15、句读之不知。16、何功之有哉？17、诗云：“他人有心，予忖度之。”──夫子之谓也。（后一个“之”。）18、君将哀而生之乎？19、不知将军宽之至此也！20、以是知公子恨之复返也。21、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。22、今单车来代之，何如哉？ 23、寡君之以为戮，死且不朽。24、辍耕之垄上，怅恨久之。（后一个“之”。）25、久之，能以足音辨人。26、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。27、臣闻求木之长者必固其根本。28、不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。29、石之铿然有声者。30、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ 二、【乎】 1丈夫亦爱怜其少子乎？ 2壮士，能复饮乎？3齐桓、晋文之事，可得闻乎？4、若寡人者，可以保民乎哉？ 5、学而时习之，不亦说乎？ 6、布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 7、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 8、故今之墓中全乎为五人也。 9、忽乎吾将行兮。10、日食饮得无衰乎？11、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？12、王之好乐甚，则齐国其庶几乎。13、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 14、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。15、吾尝疑乎是。16、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。17、生乎吾前，其闻道也固先乎吾?18、君子博学而日参省乎己。19、幽独处乎山中。20、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！21、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？22、无以，则王乎？ 三、【者】 1、有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！ 2、当其南北分者，古长城也。 3、谁为大王为此计者？ 4、廉颇者，赵之良将也。 5、师者，所以传道受业解惑也。 6、屈原者，名平，楚之同姓也。 7、吾妻之美我者，私我也。 8、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 9、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10、何者？严大国之威以修敬也。11、或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情。）12、此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）13、求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。 14、石之铿然有声者。15、近者奉辞伐罪。16、古者以天下为主，君为客。17、远者数世，近者及身。 四、【也】 1、廉颇者，赵之良将也。 2、沛公之参乘樊哙者也。 3、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 4、师者，所以传道受业解惑也。 5、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。 6、雷霆乍惊，宫车过也。 7、"他人有心，予忖度之。"──夫子之谓也。 8、余闻之也久。 9、其闻道也亦先乎吾。10、是说也，人常疑之。11、孔文子何以谓之"文"也？12、公子畏死邪？何泣也？13、此不知人之祸也。14、而以公子为长者，能下士也。 15、鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。16、不知将军宽之至此也。17、使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？18、其业有不精……岂他人之过也？19、攻之不克，围之不继，吾其还也。 20、毋从俱死也。21、岂非计久长，有子孙相继为王也哉？22、穷予生之光阴以疗也哉？23、岂独伶人也哉！ 五、【乃】 1、乃入见。 2、陈涉乃立为王号为张楚。 3、良乃入，具告沛公。 4、怀王乃悉发国中兵。 5、设九宾于廷，臣乃敢上璧。 6、度我至军中，公乃入。 7、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 8、老臣今者殊不欲食，乃自强步。 9、今君乃亡赵走燕。10、彼能是，而我乃不能是。11、当立者乃公子扶苏。12、以其乃华山之阳名之也。13、若事之不济，此乃天也。14、嬴乃夷门抱关者也。15、问今是何世，乃不知不汉。16、今其智乃反不能及。17、而陋者乃以斧斤考击而求之。18、夫我乃行之，反而求之，不得吾心。19、作计乃尔立。20、尔其无忘乃父之志。 六、【何】
2020年高考语文文言虚词汇总 1.而 解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)楚怀王贪而．信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)() (2)人而．无信，不知其可也(《论语》)() (3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)() (4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)() (5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)() (6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》)() (7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)() (8)锲而．舍之，朽木不折(《劝学》)() (9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)() 2.何
解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)() (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)() (3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)() (4)大王来何．操(《鸿门宴》)() (5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)() 3.乎 解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)壮士！能复饮乎．(《鸿门宴》)() (2)郁乎．苍苍(《赤壁赋》)() (3)嗟乎．！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)() (4)日夜望将军至，岂敢反乎．(《鸿门宴》)() (5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．(《师说》)() (6)相与枕藉乎．舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)() (7)胡为乎．遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)() 4.乃
解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)必以长安君为质，兵乃．出(《触龙说赵太后》)() (2)公子于是乃．置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)() (3)夫我乃．行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)() (4)今其智乃．反不能及，其可怪也欤(《师说》)() (5)蒙冲斗舰乃．以千数(《赤壁之战》)() (6)尔其无忘乃．父之志(《伶官传序》)() (7)所谓华山洞者，以其乃．华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)() 5.其 解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)秦王恐其．破璧(《廉颇蔺相如列传》)()
文言虚词大全 虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、 介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动 词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。 古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、 副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧 妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词 包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分， 但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、 是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳 等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下： 一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》）
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等六类。 （一）代词： 1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃 2、指示代词——之、其 3、疑问代词——焉、何 （二）副词： 1、范围副词——则、犹 2、时间副词——既、已、且 3、语气副词——其、何、遂 （三）介词：于、以、为、因 （四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词： 1、结构助词：之、者、所、然 2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎 （六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱 二、词类分析： （一）代词 1、人称代词 ①第一人称：吾、予、余、我 然予居于此，多可喜，亦多可悲。《项脊轩志》 吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》 为白尚书，出听我言。《段太尉逸事状》 余于仆碑，又以悲乎古书之不存。《游褒禅山记》
②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子 匪女之为美，美人之贻。《静女》（女通“汝”） 家祭无忘告乃翁。《示儿》 子治而乱，子退而自察也。《晏子治东阿》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》（而通“尔”） ③第三人称：之、其、彼、厥、渠。 彼与彼年相若也，道相似也。《师说》 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。《六国论》 虽与府吏要，渠会永无缘。《孔雀东南飞》 ④复数：属、辈、侪、类、徒 若属且皆为所虏。《鸿门宴》 2、指示代词 ①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。《赤壁赋》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》 ②远指代词：彼、夫、其——那、那个 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。《岳阳楼记》 ③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。《师说》。 时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。《张衡传》 ④辅助性代词：所、者 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。《劝学》 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。《劝学》 3、疑问代词
高考语文文言虚词释义与练习之“者” ［词义例释］ ★者，助词，主要有两种用法。 ☆一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。 1.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 2.用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。 ☆另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用"……者"提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。 3.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 4.古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。 ☆有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。 5.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ☆有时放在数词后边，可译为"个""样"之类。
6.此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》） “者”常见的意项 ⑴指人、物、事、地点等，相当于"......的"或"......的人（东西、事情、地方）。" ⑵与"若"之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于"......的样子"、"......似的"。⑶放在主语之后，表示提顿或判断。 ⑷放在主语之后，引出原因。 ⑸放在疑问句末，表示疑问。 ⑹放在假设复句中，表示假设，相当于"如果......"、"......的话"。 ⑺放在"有"字的宾语之后，表示提顿。 ⑻放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。 ⑼放在后置的定语这后，相当于"的"。
⑽放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。 (11)放在陈述句末，表示陈述结束。 [巩固练习] 1近塞上之人，有善术者。 2其他祖父积、子孙弃者无论焉。 3有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！ 4当其南北分者，古长城也。 5循表而夜涉，溺者千有余人。 6谁为大王为此计者？ 7客何为者？ 8大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。 9然往来视之，觉无异能者。
高考必须掌握的文言虚词20个 ◆而 连词,用来连接词、短语与分句,可表示多种关系。如: ①表示并列关系,可译为“而且,又”等。如: 明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。《过秦论》 蟹六跪而二螯。《劝学》 ②表示承接关系,可译为“就,接着”等,或不译。如: 学而时习之,不亦说乎？《论语》 ③表示转折关系,可译为“但就是”“然而”等。如: 青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》 人不知而不愠,不亦君子乎？《论语》 ④表示假设关系,可译为“如果”“假如”等。如: 诸君而有意,瞻予马首可也。《冯婉贞》 人而无信,不知其可也。《论语》 锲而舍之,朽木不折。《劝学》 ⑤表示修饰关系,可译为“地”“着”或不译。如: 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。《劝学》 吾恂恂而起。《捕蛇者说》 ⑥表示递进关系,可译为“而且”“并且”。如: 君子博学而日参省乎己。《劝学》 ⑦表示因果关系,可译为“因而”“所以”等。如: 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 ⑧表示目的关系,可译为“就是为了”。如: 缦立远视,而望幸焉。《阿房宫赋》 籍吏民,封府库,而待将军。《鸿门宴》 代词。代第二人称,一般作定语,译为“您的”“您们的”;偶尔也作主语,译为“您”“您们”。如:某所,而母立于兹。《项脊轩志》 而翁归,自与汝复算耳！《促织》 余知而无罪也。《左传·昭公二十年》 复音虚词,用法如下: ①“而已”放在句末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。《口技》 闻道有先后,术业有专攻,如就是而已。《师说》 ②“而后”用在句末,相当于“才”“这才”。如: 臣鞠躬尽瘁,死而后已。《出师表》 ③“而况”即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。如: 今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎！《石钟山记》 ④“既而”时间副词,相当于“不久,一会儿”。如: 既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。《五人墓碑记》 ◆何 疑问代词,用法如下: ①单独作谓语,问原因,后面常搭配语气助词“哉”“也”等。相当于“为什么”“什么原因”。如:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？《岳阳楼记》 ②作宾语,主要指处所与事物,相当于“哪里”“什么”。注意宾语前置现象。如: 子何恃而往？《为学》 大王来何操？《鸿门宴》 ③作定语, 可译为“什么”“哪”。如: 先生不知何许人也。《五柳先生传》 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。《琵琶行》
高考文言文重点字词解释 高考文言文选段的题例具有相当的稳定性。内容为史传散文。这些史传散文大都出自“二十四史”。对历年来选文体例进行研究，有助于我们找出其中的规律以指导我们的复习。“二十四史”指清代乾隆时“钦定”为“正史”的从《史记》到《明史》等二十四部史书。 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化教化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。因为。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、值得重视的特殊单音词 1.狱：案件，案情。监狱：监管案件。 2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。 3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级） 4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。
2014江苏高考（必考）语文18个文言虚词 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】；（一、）用作连词。 {1} 表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） {2} 表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） {3} 表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） {4} 表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） {5} 表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） {6} 表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） {7} 表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） {8} 表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。