小学班级图书管理员介绍经验讲话稿
各位同学、老师：大家好！我是邵怡凌，现在由我来给大家介绍我们四（3）班图书角的具体情况：
我们的图书有240本，根据西湖区教育局推荐的课外书目，部分由家委会集体采购，部分由我们班同学内部捐赠。
这些书，我们进行了分类：有古诗词、科学探秘、童话世界、悬疑推理、作文指导等等，并贴了标签以1-几，2-几，3-几等来归类，这样既方便我们借阅登记，也方便图书角的管理。课余同学们经常会凑在一起津津有味地阅读。此外，我们每天回家也还会进行近40分钟的时间阅读，我们还边看边摘录书里的好词好句，这些好词好句对我们的写作能力大有提高。基本上我们每周会进行一次写作，还会写写读后感，一些优秀的文章都上传到育子经验，或是打印成册，供大家传阅。在这里要感谢相关的负责人，每天挤出他宝贵的课余时间来看阅我们所摘录的词句，每周进行一次点评，对做得好的同学进行表扬，对做得不够好的同学进行提醒。
我们还以评选班级的阅读明星来激励大家多多阅读。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，爱上书籍吧，它不仅会让你进步，而且还会让你体会到书中的世界是那么精彩！谢谢大家！
班级图书角管理制度 为了有效地管理好班级图书角的图书，有效激发同学们的读书热情，培养同学们热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度： 1、图书角的图书为同学们自愿捐献的图书，捐书时请认真填写《班级图书角捐书登记表》。 2、班级图书角采用开放式管理，同学们自愿借阅，自主登记，自觉归还。 3、借阅图书时，自觉排队，不得拥挤，不准随意在图书角乱翻，并认真填写《班级图书角借阅登记表》 4、借阅图书者应爱护图书，尤其要保护好贴在书脊上的标签,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，一经发现，视其情节轻重进行相应罚款和赔偿。 5、每位同学每次只允许借一本图书，借出的图书两周内必须归还图书角，以便于其他同学借阅；还书时要把图书摆放整齐，并在借书登记表上签上还书时间，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6、借阅的图书若遗失，应加倍赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 7、图书管理员可以一次借阅两本图书，同时要做好图书角防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
8、学校放假，学生休学、转学前必须归还清所借阅的图书。放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 9、图书角不向其他班级、校外开放。借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消本学期借阅资格。 书籍是人类进步的阶梯，希望同学们做真正的读书人，做真正的爱书人，认真阅读并做好读书笔记，提高自己的文学素养。学期结束时对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的奖励，同时根据同学们借阅图书的情况及读书笔记完成情况评选出“班级小书虫”。
小学图书室图书管理员工作计 划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0347
小学图书室图书管理员工作计划 小学图书室图书管理员工作计划篇一 一、指导思想 以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。 二、工作要点 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。 3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。 4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。 三、具体安排
1、完善图书馆常规工作管理 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。 2、进行科学、规范的文献管理 认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。 3、抓好流通管理，发挥图书育人功能 ①提高学生图书管理员的管理质量 进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。 ②重视图书借阅阵地建设 落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。 4、积极推动读书活动的开展 ①指导学生选择好书。
编号：_____ 小学生竞选图书管理员发言稿 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
小学生竞选图书管理员发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我竞选的职位是图书管理员。我觉得我有这个能力当好，而不会像某些同学那样：“在其位，不谋其职”！我之所以想当图书管理员，是因为想帮老师省下一些烦琐之事，也帮班级排忧解难，真正做到想老师之所想，急班级之所急。 我觉得我的优势是：我已经有了一些图书管理的经验：我曾经在市图书馆当过义务小馆员，我家里的书基本上归我管理。我知道如何爱惜书，如何摆放整齐美观，方便查找。上个星期我刚刚代理班级图书管理员时，自己就想到了一个办法：做一份图书管理清单，借书者直接在上面签名，这样既不会让图书丢失，也看着工整！而上任的图书管理员，是用一张小借条来借书，到时候，借条丢了，书也找不回来了，丢了几本书，还了几本书，一概不清楚，整个图书管理一片混乱。我下决心重新管理图书，就把这个事情和想法告诉了吴老师，吴老师那是还表杨了我！ 如果我当上了图书管理员，我一定尽职尽责，不会让心爱的图书回不了家！那些捐书的同学从此也不用担心书会被损坏，丢失！也让老师同学看书看得舒心，放心！ 当然，人无完人，金无足赤，我也有缺点，请同学们严格监督，耐心指正，我一定会严以律己，宽以待人，请同学们投我一票！ 谢谢大家！ 第二篇：竞选图书管理员演讲稿 第 2 页共 7 页
尊敬的老师、敬爱的同学们： 大家好！ 我是ww。在这一次竞选班干部的活动中，我竞选的班干部是图书管理员。图书管理员的工作就是保证大家阅读方便，让大家有一个良好的阅读环境，让同学们一起阅读对我们有益的书籍。 在我的房间里，整整齐齐的摆放着一百多本书籍，我可以用二十分钟将它们分好类，以快速挑选自己喜欢的书籍。光是我房间就有一百多本书，在爸爸和妈妈的房间的书柜里，有一大半都是我的课外读物，所以你们不必质疑我的阅读能力了。 另外，我还是学校金盛教学楼下面的小小书吧的书吧管理员。别看小书吧里面的书都是很好的课外读物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齐不是一件容易的事。但是我还是能很快地将它们整理好，你们不妨去验证一下。以上的事情都能证明我可以当一个称职的图书管理员。 如果我成功的当上了图书管理员，我就会让大家在学校班级里更方便的阅读，绝对不会浪费大家任何一次借书阅读的机会，保证大家的阅读质量和动员大家为班级捐书，丰富我们的阅读生活。希望大家支持我并投我一票。 谢谢大家！ 第三篇：竞选“图书管理员”演讲稿 竞选“图书管理员”演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 我是海三路小学五（4）班的侯宇浩，这次我要竞选的是“图书管理员”。这个岗位在班级集体里是重要的工作。 第 3 页共 7 页
小学高年级班级管理经验交流 班级管理我们一般采取适当的评价机制来激发学生兴趣，高年级学生对什么感兴趣成了我琢磨的问题。学生爱玩的东西，远到以前风靡一时的游戏卡，近到时下学生都在沉迷的网络游戏，其实都是靠一种精神上的满足吸引他们，那些虚拟的积分就可以给他们这种成就感，只要能营造出那种竞争的气氛。为此，我在班上也开展了一个积分榜的竞赛，将上课发言、作业、劳动、参加活动和好人好事等都作为加分因素，让学生无论好中差、无论内向还是调皮，都能看到希望、发扬自身所长为自己加分。同时，为激励学生、营造你追我赶的竞争氛围，我确定以500分为学期目标予以一定奖励，并经常在班上了解他们的积分进度，以老师的意外和赞叹表现带给他们成就感。自从班级开展了这种积分竞赛，对学生既形成了激励又形成了制约，学生愿意进行自我管理，也愿意配合班干部的管理，渐渐地在学习、活动中都表现得比较积极、向上了。 当然，无论什么制度都需要切实的管理，如果定下制度就完全置之不理，那么最终也会变得形同虚设、甚至计划流产。所以在平时的管理中我力求做到以实为管理的基奠。上学期开学初，我们班的清洁打扫等常规工作一直不太好，作为班主任天天在班上强调，似乎也未见明显效果。想一想，做事钻钻空子也是人之常情，更何况学生的自律也不会是绝对的。看来还是要研究出一套处理问题的行之有效的方案才行。最后我还是决定依靠干部的力量，但作为学生干部，他们面
对工作中的困难处理还是会不太得法，也容易退缩。所以我采取了责任到人的制度，任何一个扣分的现象都根据所属范围找到相应的学生干部，再由小干部找到当天负责的具体人员，由该学生讲清问题原因，提出改进方法。这种比较细化的管理，让全班都意识到出现问题是一定会弄清楚加以处理的，自己的职责是一定不能逃避的，但是有特殊情况也是可以理解通融的。这样，大家在班级中做起事来，因为制约比以前尽心了，因为理解比以前更主动了。 一学期的努力，我们师生都很满意，也体验到了由他律到自律的成就感。我觉得自己的做法并不起眼，只是比较切合班级学生的特点，也只是学校众多班级管理中的一部分，每个班都有自己不为人知的特色和难以言传的经验，需要我们共同交流学习。 作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。 一、班主任要有亲和力 班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲
班级图书管理制度： 1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名书名，单价以便日后归还。 2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借。 3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。 5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿； 7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。 8、设班级图书管理员1名，负责登记本的整理，图书的外借管理等工作； 9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。 11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。 12、图书室借阅时间：周一至周四下午第八节课
班级图书管理员职责： 1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。 2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。 3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。 4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。 5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。 班委会 2017年
此文档下载后即可编辑 西平乡中心小学图书室管理员职责 一、图书管理员在学校校领导下，严格执行图书管理的规章制度。 二、图书管理员要树立为教学服务，为师生服务的思想，,钻研业务,掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行学校图书室，阅览室的管理工作。 三、做好师生的图书出借和阅读工作，经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，,简化借阅手续，,提高图书流通率，充分发挥图书在陶冶学生思想品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。四、有计划，有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，,保证图书经费的合理使用。 五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。 六、经常宣传新书内容配合教研组，团队组织开展读书活动，做好书刊鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅览。 七、爱护图书财产，定期查库,帐物要清,经常保持图书馆，阅览室和资料整洁通风，做好防虫，防潮,防火，防盗等安全保护工作。 八、定期做好报纸,杂志的装订保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。 九、对师生做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作，并建立培养一支学生管理图书的服务队伍。 十、配合教研组搜集和积累必要的教学资料了，主动向教师推荐，提供教学参考和教学资料。
西平中心小学图书室管理制度图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知： 1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。 2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。 3、经常性在本室措阅书者，需通过本室办理借书证，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。 4、借书时，就先填写借书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。 5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。 6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款。 8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。
小学生竞选图书管理员发言稿(精选多篇) 第一篇：小学生竞选图书管理员发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我竞选的职位是图书管理员。我觉得我有这个能力当好，而不会像某些同学那样：“在其位，不谋其职”！我之所以想当图书管理员，是因为想帮老师省下一些烦琐之事，也帮班级排忧解难，真正做到想老师之所想，急班级之所急。 我觉得我的优势是：我已经有了一些图书管理的经验：我曾经在市图书馆当过义务小馆员，我家里的书基本上归我管理。我知道如何爱惜书，如何摆放整齐美观，方便查找。上个星期我刚刚代理班级图书管理员时，自己就想到了一个办法：做一份图书管理清单，借书者直接在上面签名，这样既不会让图书丢失，也看着工整！而上任的图书管理员，是用一张小借条来借书，到时候，借条丢了，书也找不回来了，丢了几本书，还了几本书，一概不清楚，整个图书管理一片混乱。我下决心重新管理图书，就把这个事情和想法告诉了吴老师，吴老师那是还表杨了我！ 如果我当上了图书管理员，我一定尽职尽责，不会让心爱的图书回不了家！那些捐书的同学从此也不用担心书会被损坏，丢失！也让老师同学看书看得舒心，放心！ 当然，人无完人，金无足赤，我也有缺点，请同学们严格监督，
耐心指正，我一定会严以律己，宽以待人，请同学们投我一票！ 谢谢大家！ 第二篇：竞选图书管理员演讲稿 尊敬的老师、敬爱的同学们： 大家好！ 我是ww。在这一次竞选班干部的活动中，我竞选的班干部是图书管理员。图书管理员的工作就是保证大家阅读方便，让大家有一个良好的阅读环境，让同学们一起阅读对我们有益的书籍。 在我的房间里，整整齐齐的摆放着一百多本书籍，我可以用二十分钟将它们分好类，以快速挑选自己喜欢的书籍。光是我房间就有一百多本书，在爸爸和妈妈的房间的书柜里，有一大半都是我的课外读物，所以你们不必质疑我的阅读能力了。 另外，我还是学校金盛教学楼下面的小小书吧的书吧管理员。别看小书吧里面的书都是很好的课外读物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齐不是一件容易的事。但是我还是能很快地将它们整理好，你们不妨去验证一下。以上的事情都能证明我可以当一个称职的图书管理员。 如果我成功的当上了图书管理员，我就会让大家在学校班级里更方便的阅读，绝对不会浪费大家任何一次借书阅读的机会，保证大家的阅读质量和动员大家为班级捐书，丰富我们的阅读生活。希望大家支持我并投我一票。 谢谢大家！
浅谈班级管理 高寨小学刘琼 班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的，而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。如何做好班级工作？一年来，我尝试以下做法，收到了良好的效果。 1、教育学生明确学习目的，端正学习态度 素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和人的素质提高为目标，注重学生主体作用的发挥。注重学生主体作用的发挥。因此，我在开学之初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。 2、选拔和培养班干部，形成良好的班风 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。 3、组织指导学生开好各种类型的主题班会，使学生养成良好的道德品质 主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，开好主题班会很有必要。我是这样做的：（1）在刚开学、期中考试前后，组织一些常规性的班会，如：“新学期的打算”、“下阶段的计划”等；（2）根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级面貌，具有十分重要的作用。（3）根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校规定的任务。 4、运用“期望效应”作好转变差生的工作 “期望效应”告诉我，教师对学生真实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，热情期望可以使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力，更加发挥自己的潜力。学生的健康成长与教师的期望和激励密切相关。因此，教师必须树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都要充满信心和希望，特别是对落后生，更要有“朽木可雕”的意识和“点石成金”的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的效果： 我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找他们谈
小学生竞选图书管理员发言稿(精选 多篇) 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我竞选的职位是图书管理员。我觉得我有这个能力当好，而不会像某些同学那样：“在其位，不谋其职”！我之所以想当图书管理员，是因为想帮老师省下一些烦琐之事，也帮班级排忧解难，真正做到想老师之所想，急班级之所急。 我觉得我的优势是：我已经有了一些图书管理的经验：我曾经在市图书馆当过义务小馆员，我家里的书基本上归我管理。我知道如何爱惜书，如何摆放整齐美观，方便查找。上个星期我刚刚
代理班级图书管理员时，自己就想到了一个办法：做一份图书管理清单，借书者直接在上面签名，这样既不会让图书丢失，也看着工整！而上任的图书管理员，是用一张小借条来借书，到时候，借条丢了，书也找不回来了，丢了几本书，还了几本书，一概不清楚，整个图书管理一片混乱。我下决心重新管理图书，就把这个事情和想法告诉了吴老师，吴老师那是还表杨了我！ 如果我当上了图书管理员，我一定尽职尽责，不会让心爱的图书回不了家！那些捐书的同学从此也不用担心书会被损坏，丢失！也让老师同学看书看得舒心，放心！ 当然，人无完人，金无足赤，我也有缺点，请同学们严格监督，耐心指正，我一定会严以律己，宽以待人，请同学们投我一票！ 谢谢大家！ 尊敬的老师、敬爱的同学们： 大家好！
我是ww。在这一次竞选班干部的活动中，我竞选的班干部是图书管理员。图书管理员的工作就是保证大家阅读方便，让大家有一个良好的阅读环境，让同学们一起阅读对我们有益的书籍。 在我的房间里，整整齐齐的摆放着一百多本书籍，我可以用二十分钟将它们分好类，以快速挑选自己喜欢的书籍。光是我房间就有一百多本书，在爸爸和妈妈的房间的书柜里，有一大半都是我的课外读物，所以你们不必质疑我的阅读能力了。 另外，我还是学校金盛教学楼下面的小小书吧的书吧管理员。别看小书吧里面的书都是很好的课外读物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齐不是一件容易的事。但是我还是能很快地将它们整理好，你们不妨去验证一下。以上的事情都能证明我可以当一个称职的图书管理员。 如果我成功的当上了图书管理员，我就会让大家在学校班级里更方便的阅
小学三年级班级管理经验 小学三年级班级管理经验 小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人体会。 亲近学生，树立班主任威望 没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 了解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；要研究学生的个性特征和生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别注意的学生，等等。 选拔和培养好班干队伍 一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。 班干部不仅要选拔，而且必须精心培养： 一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干树立威信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任
班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干终身制，才有利于调动学生的积极性。 没有一定的制度，单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。因此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。在制定制度的过程中，注意吸纳学生的意见，营造民主管理气氛，这样也有利于制度的执行。通过班干执行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。 建立健全表扬奖励机制 在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以，建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如，我在班级建立了一套表扬奖励机制： 一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，给予加分表扬，特别突出的给予提拔（原来是一般学生的，提拔当小组长；原来是小组长的，提拔进班委）。二是物质奖励，对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质奖励，对获得优秀班干的给予5到10元的奖励等，钱虽不多，却能达到激励的效果。 激发学生竞争意识 竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。那么，怎样组织学生开展竞争活动呢？一是激发本班学生与外班学生的竞争意识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度，对学生个人
班级图书管理公约 班级图书柜在班级教育中占有重要的地位，为有效地激发学生的阅读热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，全面提高教育教学质量，特制定以下制度： 1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊与学生捐献的图书。 2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1—2本，借期为一周，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。 6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作。 7、本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。 一年二班2007年9月 七1班图书漂流班级公约
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐！ 一、班级漂流图书为班级同学自愿捐献，捐献时先向图书管理员登记，以便日后归还。 二、每名学生在自己的放漂图书扉页上写好“漂流寄语”，并注明自己的姓名。 三、同学们可以自由取阅图书，为了让别人也享受读书的乐趣，希望每次只取书一本。 四、利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，写出读书心得，欢迎制作读书手抄报。 五、诚信做人，还书要及时，在书后自觉填好漂流记录（借者、借期、还期） 六、爱护图书，不得污损、涂写，如有损坏或丢失要及时向图书管理员报告并主动赔偿。 七、图书有限，只限于本班级图书漂流，不得将图书转借外班。 八、图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。 “我们付出百分百的信任， 希望图书能百分百漂回。”
西平乡中心小学图书室管理员职责 一、图书管理员在学校校领导下，严格执行图书管理的规章制度。 二、图书管理员要树立为教学服务，为师生服务的思想，,钻研业务,掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行学校图书室，阅览室的管理工作。 三、做好师生的图书出借和阅读工作，经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，,简化借阅手续，,提高图书流通率，充分发挥图书在陶冶学生思想品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。四、有计划，有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，,保证图书经费的合理使用。 五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。 六、经常宣传新书内容配合教研组，团队组织开展读书活动，做好书刊鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅览。 七、爱护图书财产，定期查库,帐物要清,经常保持图书馆，阅览室和资料整洁通风，做好防虫，防潮,防火，防盗等安全保护工作。 八、定期做好报纸,杂志的装订保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。 九、对师生做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作，并建立培养一支学生管理图书的服务队伍。 十、配合教研组搜集和积累必要的教学资料了，主动向教师推荐，提供教学参考和教学资料。
西平中心小学图书室管理制度图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知： 1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。 2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。 3、经常性在本室措阅书者，需通过本室办理借书证，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。 4、借书时，就先填写借书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。 5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。 6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款。 8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。
小学班级管理发言稿 天宝小学 尊敬的各位老师、大家下午好： 我担任班主任工作只有8多年多的时间，在班级管理中，和各位相比，我根本没什么成功的经验，下面我把平时管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师指正。 一、要言传身教，以诚取信。 作为班主任，一定要言而有信，言而有度。只有这样，才能在 学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，那我就一定会按时批改完作业。久而久之老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。让每个学生要有一股“向我看齐的勇气”。 二、要尊重学生，关爱学生。 俗话说“有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及
为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。当了5年多的班主任，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有很大的改变。我班张懿同学大概是先天的智力低下，学习成绩十分差，数学基本上是10分左右，而且表现也很不好。以前上课，她可以吃东西，玩东西，满桌子的零食，甚至吹气球，掀桌子等扰乱课堂秩序，把课堂弄得无法安宁， 可是我从来没歧视过她，下课的时候我有意多和她接触，以朋友的语气帮助她认识到学生在学校更重要是表现好，帮助她理解“不求成才，但求成人。”的含义。然后主动去发现她的优点，每学期末都给她发一个“表现好”的奖状。现在她在班上的表现大变样，能 遵守班上的一切纪律. 老师要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。比如，我在生活中遇到的一些事情，有时候就故意在班上和学生商量，征求他们的意见，让他们明白老师是把他们当成最知心的朋友，由于我是这样对待他们，因此他们也会把我当成知心朋友。 三、要因材施教，让学生个个成才 1. “宽爱”后进生 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些
班级图书管理管理办法 班级图书管理制度为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书兴趣，培养学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级，让班级洋溢着书香气息，让书香浸润同学心灵，特制定以下管理制度： 一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员(班级图书管理员：陈芳、陈和榜)提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。 二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。 三、借阅图书者应爱护图书，不得撕、折、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 四、借出的图书一周内必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办好借续手续。不得以他人名义借书，或将图书转借他人；所借图书日内不可归还，保证认真读书，减轻管理员的工作负担。 五、借阅者应爱护图书,如有污损、涂写或丢失,要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿，并处以停借周的处罚，破损的图书视其破损程度赔偿，并将处以停借周的处罚。 六、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、
单价抄送班主任，班主任应责令其及时归还或赔偿。 七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。 十、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。 十一、图书角开放时间：星期一到星期五的每天中午：：， 十二、图书管理员对本条例的执行具有监督及处罚权。
学校图书馆管理员个人工作总结图书馆是向同学们敞开的知识殿堂，图书馆是属于同学们的学习乐园。所以我们应该让更多的同学参与到图书馆管理员委员会的运行中来，为我们提出改善的方向与积极的建议，将委员会建设的更加人性化。在推动同学们的读书兴趣的同时，也能提高我们的服务质量。 因此，大家决定设立意见箱或是意见簿，让同学们写出他们的心里话，每周争对这些提议召开一次管理员会议，将这些建议落到实处。并希望同学们能将喜爱的书告诉我们，也可用此方法与管理员们形成交流。 11月计划：开放电子音像类书目 在向同学们开放各类新书的同时，开放我们的电子音像类图书的借阅，使同学们能进行多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一点步入借阅轨道，逐渐使借阅程序趋向于成熟化。 12月计划：争取实行馆际学习交流 古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”为了给师生们提供一个幽雅而舒适的读书环境，作为图书馆管理者的我们希望能尽自己的所能在原有的传统风华图书馆管理基础上做得更好，让图书馆成为师生们共同的理想学习场所。 鉴于新校图书馆机构成立不久，新出炉的《管理员章程》也需要在不断的实践中得到强化。在尝试中摸索的我们希望能有一定的学习与积累的机会，通过与兄弟学校之间的馆际交流，看到自己身上的不足，并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此，不仅可以让我们这披管理者们开拓视野，也可以加强学校间竞争又互助的学习关系。在相互间的取长补短下，风华中学的图书馆管理机构也会变得愈发成熟。 而我们初步的设想，是希望能利用每周二的提早放学时间，组织10名图书馆管理员，在老师的带领下去周围一些高级中学的图书馆进行参观，包括市北
高中、新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一系列学校。通过在参观和比较中的学习，我们也可以看到自己的不足，使校图书馆的管理工作更上一层楼。
《创建班级图书角》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《创建班级图书角》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。《创建班级图书角》的教学设计 一、教材说明：本次语文实践活动课出自人民教育出版社选编的六年制小学教科书语文第十册《积累．运用二》 二、活动背景： 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让精神世界更美好读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一定的藏书量，其中大部分同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。希望通过这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充实、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。 三、活动目标： 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 四、活动准备 （1）创设情景： 课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选
择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的.需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！ （2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。（本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。） 2、实践活动过程 由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，和原有的图书一起进行整理、分类，把图书登记做册；各小组开展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等。（约一个星期的课余时间，不在课堂中安排。给予足够的时间，让学生参与实践活动。在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑。） 3、交流汇报过程 全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出图书管理制度。（在教学积累运用二时安排1课时进行）交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类等分类摆放整齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。（课余时间安排） 五、交流汇报活动过程
小学班主任班级管理心得 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的 几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要 细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强 调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机 抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规 章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生 的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直 观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲 近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在 日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我 抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养 成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的 好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但 不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针 对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。 通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。 为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加。如完 小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学 生各方面的才能，发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝 聚力。 三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。
班级图书管理规章制度 为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书兴趣，培养学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级，让班级洋溢着书香气息，让书香浸润同学心灵，特制定以下管理制度： 一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员(班级图书管理员：马乐、古丽达娜)提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。 二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。 三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 四、借出的图书一周内必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办好借续手续。不得以他人名义借书，或将图书转借他人；所借图书3日内不可归还，保证认真读书，减轻管理员的工作负担。 五、借阅者应爱护图书,如有污损、涂写或丢失,要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿，并处以停借5周的处罚，破损的图书视其破损程度赔偿，并将处以停借2—4周的处罚。 六、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应责令其及时归还或赔偿。 七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。 十、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。 十一、图书角开放时间：星期一到星期五的每天中午4：00——4：40，十二、图书管理员对本条例的执行具有监督及处罚权。 五年级（6）班
开学典礼图书管理员发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！秋风带着我们告别了欢乐的暑假，回到了久别的校园。新学期里，我们整装待发，准备向知识和未来发起新的冲刺。 回顾上半年的学习生活，我们收获了很多。在光荣榜中，我们看到：夏妍妍老师的论文“中学生逆反心理的表现及疏导”获市三等奖、论文“现代化技术在语文教学中的应用”获县三等奖，傅彬老师的论文“浅谈如何转变后进生”获县二等奖、ppt课件“一夜的工作”获县二等奖，张跃辉老师的论文“电教在品德与社会课堂教学中的应用”获县三等奖。马争鸣老师获得市生活数学“优秀指导奖”。同学们在学习的过程中不但收获了知识，也收获了荣誉：镇期末抽考中，一年级语文、二年级语文、五年级英语均获得全镇第一名。 这些都是过去，从今天起，我们又将书写新的历史，迎
接新的挑战。 本学期里，我们要面临的最大的挑战，就是建立校级图书馆，在全校范围内掀起读书热潮，让我们的老师、学生，甚至是家长都投入到阅读的欢乐中去。 9月27日，由香港“阅读.梦飞翔”文化关怀基金捐建的校图书馆将举行隆重的开馆仪式，届时，基金会主席梁伟明先生将和他的助手们一起来参观我们的开馆仪式，和同学、家长们进行座谈交流。在仪式开始前，我们还有很多事情要做。从开学第一天起，班主任就开始要求同学们做好课前准备、收拾好书包、整理好课桌，有的同学可能会觉得这是小事，自己会做，但是，你确定自己每天都按照要求做好了吗？只有养成了良好的收拾整理习惯，你才会真正沉下心来学习和阅读，到你手上的书本才能因为你的爱惜保存完好，让更多的人能够看到。 在仪式开始以前，我们还有许多琐碎但是特别需要细心和耐心的事情待做好。我们每个人都会领到一本《阅读记录册》，从领到的那一天开始，整个小学阶段所看过的书都将