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2005年阅读理解
填空式背诵模板
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(综A 、理A)
①在第一段提出的问题在一个月前人们 。
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②项目的研究对象是 。 ③事故现场发现的柱子是 的一部分。 ④事故现场的一个惊人发现是 是能够抵抗得住爆炸的。 ⑤最后一段并未提及 。
1. Electronic Mail (E-mail) (理)
① 电子邮件的特点是 ，
， ， 文章并未提及 。
②因特网或网络的定义是
的电子路径。
③如果说电子邮件没有加快发现的速度，它至少是加快了 的速度。
④“在网络上没有人知道你是一只狗”的意思是 。
⑤传真、平信、快件的命运是 。
2. Kasparov chess Computers Beatable … For Now (综
A 、理B)
①Kasparov 认为人类能够在 方面打败电脑。
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②Kasparov 与Deep Junior 的比赛结果是 。
③Kasparov 与Deep Blue 的比赛中， Kasparov 不愿意承认他的 。 ④在人机大战中，不可能出现的情况是 。
⑤Kasparov 是这样解释他与Deep Blue 在1997年的失败的 。
3. The Gene Industry (理)
①可以用 来检测汽车尾气。
②评论家最担忧的是 。
③文章中没有提到利用 来 治疗疾病。
④希特勒 。 ⑤本文的中心思想是 。
4. Clone Farm (综、理B)
①工业化农场这个新时代是指： 。 ② 提供了470万美元资助克隆研究。
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③养殖者的希望是 。 ④两大公司 。 ⑤冷冻干细胞技术的作用不可能是 。
5. Digital Realm (理)
①语音识别技术还处在 发展阶段。
②当我们进入人工智能阶段时，机器将成为我们的 ，因为 。 ③Gordon Moore 法则的作用 。
④在未来，人们可以 ，
， 。 ⑤个性化市场的特点： 。
5．Controlling Robots with the Mind (综A 、理A)
① 如果 ，贝丽就能够吃到
果汁。
② 贝丽帽子下面安装的电线是连接
在 。
③ 不正确的答案是 。
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④ 实验的成功表现在 。
⑤ 研究的最终目标是帮
助 。
6. New Y ork — The melting Pot (综)
①纽约规划局所提交的报告反映了： 。 ②如果到了纽约之后不做好工作的准备的话，你就会 。
③纽约市长认为移民是 。
④移民来自 。 ⑤作者由于也是移民，所以对移民
是 的态度 。
7. Smuggling (综)
①牧羊犬之所以与众不同是因为 。 ②走私的方法和 一样多。
③1994年有 磅的海洛因走私到美国。
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④small fry 的意
思
是 。
⑤本文的主旨是 。
8. Will Quality Eat up the U.S. Lead in Software? (理) ①高水平公司最多的国家是 。 ②Humphrey 受到 高度重视。
③日本通过 和 攫取了大量的市场份额。
④软件质量学院的建立象征着 。 ⑤作者的担忧是 。
12.Food Fright (理)
①前三段的中心思想是 。
②作者在第六段举出马力筋的例子的目的
是 。
③如果昆虫不被杀虫剂杀死的
话， 。
④美国政府 基因食物。
⑤作者对于基因食物的态度是 。
13．Common-cold Sense (卫)
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①感冒病毒是由于 引起的。
②预防感冒的最好方法是 。
③孩子们得感冒多的原因是 。
④这次与上次得的感冒 。
⑤ 不是感冒的症状。
14．The Business of W eddings (综)
①“this billion-dollar industry ”是指 。 ②本文没有提到 。 ③没有一家公司能够垄断婚庆这一行是因为
。
④foot the bill 的意思是 。
⑤作者对待婚庆生意的态度是 。
15．Storms Sink Ships (综)
①在这两艘沉船事件中死了 人。
②这两艘沉船事件发生在 。
③MV Mitali 原本设计得只能承载 人，但是现在却坐了 人。
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④官员认为沉船的原因是因为 。 ⑤死亡的精确数字是 确定。
16．IQ-gene (卫A)
①科学家还不能确定 。
②some 代表 。
③筷子灵活性的基因与使用筷子的能力 。 ④智商和基因之间没有 。
⑤with a whole box of salt 的意思是 。
17．Ford Abandon Electric V ehicles （理）
①福特、通用和本田公司都已经 。 ②电动汽车在未来将 。
③ 和 还在生产电动汽车。
④混合汽车将比汽油机车 。
⑤汽车制造商的希望是 。
二、教育类
1．One-room Schools(综)
①教育者和父母认为一间房学校能
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够 。 ②一间房学校灭亡的原因是 。
③一间房学校的主要特点是 。 ④作者对于一间房学校持 态度 。
⑤父母们不喜欢 。 2．Goal of American Education （综）
①美国的教育目标是 。 ②在美国，每一个学生所上的科目 。
③美国的教育非常重视学习者的 。
④美国的教育不会满足 的需求 。
⑤美国的教育与其他国家的教育的不同之处在于 。
3.Early or Later Day Care (综B 、卫B)
①Bowlby 支持的观点是 。 ②从Bowlby 的研究工作中可以得知 。 ③现代社会与传统社会的不同之处在于 。 ④与Bowlby 观点相一致的观点是 。
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11 ⑤作者对于早托
的态度
是 。 4. Medical Education (卫B) ①18世纪的美国，教授医学的高等教育机构 。 ②对19世纪美国医学院的描述 。
③两医学协会制订标准的目的是 。 ④如今美国医学院毕业的学生要想获得医生资格，他必须满足两个条件： 和 。
⑤本文主要是介绍 。
5. Education of Students with Vision Impairments (卫A) ①各种各样的适应性辅助装置用于 。 ②Large-print books 的书是指 。
③许多盲人喜欢听书的原因是 。 ④定位和移动训练是帮助孩子 。 ⑤住在特种学校的好处是 。
6. Single-parent Kids Do Best(理B 、卫A)
①双亲家庭的
孩
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子 。
②家庭冲突会影响到后代的质量是因为 。
③第四和第五段的关系是 。
④ 不会受到性别冲突的影响 。 ⑤雌性动物的繁殖策略会受到 的影响。
7.Mother Knows Best? (综)
①第一段暗示 。
②作者八年前开始在家照顾孩子是因为 。 ③好父母所能够做得到的事情本文没有提到的是 。
④妇女之所以能够比丈夫更好的照顾好孩子是因为 。
⑤文章得出的结论是 。
三、疾病类
1. Diabetes and Eye Damage (卫A)
①如果没有 葡萄糖就不能转化成能量。 ②its 是指 。
③患了糖尿病型视网膜症时，视网膜内的被损坏的血管就不能 。
④糖尿病引起的最为严重的眼部疾病是 。
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⑤为了减少眼部损害，患了糖尿病的人应该 。
2. Mental Retardation (卫A) ①判定弱智的两个标准是 。 ②智力测试超过 就被认定为高智商。 ③有关弱智描述不正确的是 。 ④导致弱智的原因有 ， ， ，与弱智无关的原因是 。
⑤while 的意思是 。
3. Pregnancy Anomalies May Lower Breast cancer
Risk （卫A ）
①与降低乳腺癌无关的是 。 ②在降低乳腺癌方面，起到重要作用的是 。
③ 的妇女乳腺癌下降的最多。 ④ 不是胎盘的功能。
⑤Cohn 对于搞清楚确切机制的态度是 。
4. After-birth Depression Blamed for woman ’s Suicide
(卫B)
① 不是产后精神病的症状。
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②Stokes 感到幸运的是 。
③ 不是产后情绪低落的症状。 ④ 妇女经历过产后抑郁症 。 ⑤ 举出的病历最严重。
5. Controlling the Growing TB Crisis in China(卫B) ①目前结核病的发病率的情况是 。
②作为农村结核病负担越来越严重的原因，
在原文中没有提到。
③ 不是世界卫生组织向中国政府建议的应当采纳的措施。
④世界卫生组织在减少西太平洋地区结核病发病率的目标是 。
⑤中国的结核病的死亡率占西太平洋地区的 。
6. Obesity ：the Scourge of the W estern World (卫B) ①全世界有 人患了肥胖症 。 ② 受到肥胖症的影响最少。
③ 最容易伴随着肥胖症。
④体重每增加 ℅，得心脏病和高血压的风险就增加 ℅ 。
⑤预防孩子变胖的建议是 。
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7. Attitudes to Aids Now (卫)
①活动家担心的事情是 。
②人们对于爱滋病治愈的态度是 。
③盖谱勒民意测验表明 。
④ 与恺撒研究不相符 。 ⑤message 的意思是 。
8.Ulcers (卫)
①男人得溃疡的原因是 。
②造成一半以上的溃疡的原因是 。
③研究双胞胎的目的是 。
④环境因素指得是 。
⑤本文的主旨是 。
9.Sleeplessness (卫)
①insomnia 的意思是 。
②文中第二段提到了 种失眠原因。
③second on the list 的意思是 。 ④安眠药片的使用应当是 。
⑤ 与睡眠卫生不相符。
9. Diabetes (卫)
①这篇文章告诉我们是 。
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② 不是得糖尿病的症状。
③得二型糖尿病的人 。
④对于二型糖尿病人的正确推测是 。 ⑤得糖尿病的原因是 。
10. More About Alzheimer ’s Disease (卫A)
①皮肤测试可以 。
②早老性痴呆是一种 的病。
③关于早老性痴呆的不正确描述是 。
④早老性痴呆和痴呆的关系是是 。
⑤诊断测试可能是 。
11. Obesity (卫B)
①肥胖征指的是 。
②脂肪对于健康而言 。
③身高1。6，体重49的女子被认为是是 。
④体重很重的人有可能是 。
⑤胖人有可能 。
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12. Phobia (卫A)
①恐惧症患者知道 。
② 不是恐惧症患者的经历。
③面对自己所恐惧的事物或环境时，恐惧症患者 。 ④有广场恐惧症的人可能会害怕 。
⑤系统脱敏法和接触疗法与治疗恐惧症的方法比较类似，那是因为 。
14. New Attempts to Eradicate AIDS Virus (卫B)
①根除爱滋病病毒的尝试是 。
②研究者通过数粪堆的方法估计象数是因为 。 ③爱滋病病毒存在于血液中，但是 。
④证明爱滋病病毒是否已经根除的方法是 。
⑤科学家的态度是 。
四、环保类
1. Don ’t Count On Dung (综A 、理B 、卫A)
①threaten 的意思是 。
② 是与研究无关的。
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③不可依据粪堆数估计象数是因为 。
④研究人员实施粪堆普查时应当选择的是 。
⑤ 不是间接证据。 2. Thirsty in Karachi (综B 、理A 、卫A)
①如今卡拉奇人水资源短缺的原因是 。 ②卡拉奇人不再隐藏或伪装抽水泵的原因是 。 ③市排污委员会用 来改进供水系统。
④如果邻居们都使用同样功率的抽水泵的话，抽水机的主人们就要花更多的 。 ⑤回到伦后，作者对于伦敦的水供应的态度是 。
3. The Wasteland (综B)
① 不是导致阿富汗环境危机的原因。 ②国家森林丧失的主要原因是 。
③大多数候鸟不再迁徙到阿富汗、巴基斯坦和印度的原因是 。
④难民威胁野生动物生存的主要方式是 。
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19 ⑤ 在原文中没有提到。
4. Powering A City? It ’s a Breeze (综B 、理)
①荷兰的象征是 。
④荷兰之所以能够在城市涡轮技术方面处于领先地位是因为 。
⑤风力发电技术的优点是 。 5. Underground Coal Fires a Looming Catastrophe (综
B 、理)
①科学家的警告是 。 ②地热如果不消失的话， 。 ③Stracher 的观点是 。
④关于PVD 的描述，不正确的是 。
⑤控制地下火的方法是 。
6. Shrinking Water Supply Poses Threat to Peace (综
A 、理A)
① 是正确的。
②关于石油危机的描述不正确的是 。
③使水的状况更加糟糕的原因，没提到的是 。
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④ 曾经因为水供应不足影响到了社会稳定。 ⑤作者未曾就 而提出建议。
7. Water Pollution (卫A)
①每年水的消费主要是用于 。 ②第二段未提到的是 。 ③水域引起鱼死亡的部分原因是 。
④第四段的中心思想是 。 ⑤最后一段的主题是 。
五、人物类
1. Modern Sun Worshippers (综)
①欧洲人旅游的原因 。 ②提到三个城市的目的是 。 ③ 吸引的游客最多。
④西班牙的游客的数量与居民的数量 。
⑤ 最可能破坏旅游者的兴致。
2. T axi Riding (综)
①从加纳司机的反映可以看出 。
②巴基斯坦司机拒绝把我拉到大桥中央是因为 。
·第一篇：Youth 青春 Youth Youth is not a time of life; it's a state of mind; it's not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it's a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it's the freshness of the deep springs of life. Youth means a tempera-mental predominance of courage over timidity, of the appetite for the adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than of grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals. Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear ,self-distrust bows the heart and turns the spring back to dust. Whether 60 or 16 ,there is in every human being's heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what's next and
新东方大学英语四级强化版——阅读理解 阅读文体分类 文科——作者的态度、观点与结论理科——文章客观事实的考核 一般议论文实验型 分类文章科技成果型 对比文章现象解释型 阅读理解基础 词汇量：300~400个 句子： 多重复合句 并列句：but，主语and主语 阅读题型 1. 主题题——对应文章的主题所在，题干有明显可辨认特征 特征：main——写作目的和标题 文章主题在第一、二段，段落主题在段落第一、二句以及末句 只要有development出现就是主题，history / predict / forecast出现极大可能不对 2. 细节题——占题目的绝大多数（80%）左右，对应文章细节部分的内容 Keyword关键词 名词：人名、具体年份、确切数字 动词 形容词、副词 上一题用过的词不要再用 3. 推理题——与细节题类似的一种题型，一般需要根据文章内容作简单推理 一般推理：imply、infer 指代题（refer）：it/them 4. 词汇题——考核对于英文词汇在句子中的含义或把握篇章里的寓意 构词 动词尾巴（副词和介词） 相似结构 5. 态度题——考查作者的写作态度或作者对于文章某描述内容的态度 方法：排除相同态度和非表态的选项，然后根据文章主题选择 态度词汇： 赞成：optimistic 反对：critical 中立：objective 非表态：arbitrary 6. 文章结构题——有部分四级文章属于节选文章，此题型考核对于文章结构和写作整体的理解 7. 应用题——给予文章以外的情况，要求套用文章当中的理论进行推理 阅读方式 扫描（scan） 主题词（theme word） 扫描的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。扫描时，应特别注意文章的重点，以及篇章中的主题词（theme word），因为它们往往是出题的地方，解题的关键。
初三英语阶段性测试卷B卷-答案与解析 优能初中初三英语秋季阶段性测试 （B卷） 答案与解析——————————————————————————————————————————————
优能初中初三英语秋季阶段性测试试题 一、汉译英（共5小题，每题1分，计5分） 1.把……和……连接起来_connect……with_ 2.最终成为；最后处于_end up________ 3.迷人的；极有吸引力的fascinating/attractive 4.充满……_fill with/be full of__ 5.作为……而闻名be famous as/be known as 二、单选（共10题，每题1分，计10分） 6. Jack did the hard work at last_________. A. he B. him C. himself D. his 【答案】C 【考点】反身代词 【解析】此处考察反身代词的用法——表示强调，当表示强调时，反身代词可直接放在被强调的词后面或者这句话的句尾。 7. Many children learn words_________listening to others. A. for B. by C. at D. in 【答案】B 【考点】介词 【解析】此处考察“通过某种方式”的介词，使用by doing的结构。 8. This room_________his bedroom. A. was used to be used B. used to be using C. was used to using D. used to be used as 【答案】D 【考点】动词短语辨析 【解析】此题考察两个use短语连续使用的情况，其中used to do为“过去常常”，第二个be used as为“被用作……”连在一起used to be used as，意思为“过去曾被用作为……”，故答案选择D。 9. When I _________what I want to be in the future, I will answer that I want to be a doctor. A. am asked B. was asked C. asked D. would be asked 【答案】A 【考点】时间状语从句 【解析】when引导的时间状语从句，当主句是将来时时，从句要使用一般现在时，因此答案为A。 10. Can you tell me_________？
01 The Language of Music A pain ter hangs his or her fini shed pictures on a wall, and every one can see it. A composer writes a work, but no one can hear it un til it is performed. Professi on al sin gers and players have great responsibilities, for the composer is utterly dependent on them. A student of music needs as long and as arduous a training to become a performer as a medical stude nt n eeds to become a doctor. Most training is concerned with technique, for musicians have to have the muscular proficiency of an athlete or a ballet dan cer. Sin gers practice breathi ng every day, as their vocal chords would be in adequate without con trolled muscular support. String players practice moving the fin gers of the left hand up and down, while drawing the bow to and fro with the right arm —two entirely different moveme nts. Sin gers and in strume nts have to be able to get every n ote perfectly in tune. Pia ni sts are spared this particular an xiety, for the no tes are already there, wait ing for them, and it is the pia no tun er s responsibility to tune the instrument for them. But they have their own difficulties; the hammers that hit the stri ng have to be coaxed not to sound like percussi on, and each overlapp ing tone has to sound clear. This problem of gett ing clear texture is one that confronts stude nt con ductors: they have to learn to know every note of the music and how it should sound, and they have to aim at con trolli ng these sound with fanatical but selfless authority. Tech nique is of no use uni ess it is comb ined with musical kno wledge and un dersta nding. Great artists are those who are so thoroughly at home in the Ianguage of music that they can enjoy perform ing works writte n in any cen tury. 02 Schooling and Education It is commonly believed in United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. Educati on is much more ope n-en ded and all-i nclusive tha n schooli ng. Educati on knows no boun ds. It can take place any where, whether in the shower or in the job, whether in a kitche n or on a tractor. It in cludes both the formal lear ning that takes place in schools and the whole uni verse of in formal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, educati on quite ofte n produces surprises. A cha nee con versati on with a stra nger may lead a pers on to discover how little is known of other religi ons. People are en gaged in educati on from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an in tegral part of one Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be lear ned, whether they are the alphabet or an un dersta nding of the work ing of
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it.
There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me.
一．考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1.通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等） ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文） 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由（高中的时候大家都这样做的） 二．阅读理解的解题技巧 1.例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2.指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3. 词汇题：“搜索代入”法
初中英语人教版知识点总结 一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 3) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round.. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don’t want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 2. 一般过去时的用法 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 Where did you go just now? 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 When I was a child, I often played football in the street. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 3）句型： It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了" It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’ I’d rather you came tomorrow. 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。 I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：
Schooling and Education It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or in the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to thepeople debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist.Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life.Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling. 上学与受教育 在美国，人们通常认为上学是为了受教育。而现在却有人认为孩子们上学打断了他们受教育的过程。这种观念中的上学与受教育之间的区别非常重要。与上学相比，教育更具开放性，内容更广泛。教育不受任何限制。它可以在任何场合下进行，在淋浴时，在工作时，在厨房里或拖拉机上。它既包括在学校所受的正规教育，也包括一切非正规教育。传授知识的人可以是德高望重的老者，可以是收音机里进行政治辩论的人们，可以是小孩子，也可以是知名的科学家。上学读书多少有点可预见性，而教育往往能带来意外的发现。与陌生人的一次随意谈话可能会使人认识到自己对其它宗教其实所知甚少。人们从幼时起就开始受教育。因此，教育是一个内涵很丰富的词，它自始至终伴随人的一生，早在人们上学之前就开始了。教育应成为人生命中不可缺少的一部分。然而，上学却是一个特定的形式化了的过程。在不同场合下，它的基本形式大同小异。在全国各地，孩子们几乎在同一时刻到达学校，坐在指定的座位上，由一位成年人传授知识，使用大致相同的教材，做作业，考试等等。他们所学的现实生活中的一些片断，如字母表或政府的运作，往往受到科目范围的限制。例如，高中生们知道，在课堂上他们没法弄清楚他们社区里政治问题的真情，也不会了解到最新潮的电影制片人在做哪些尝试。学校教育这一形式化的过程是有特定的限制的。
2020年12月英语四级仔细阅读答案（新东方版）2020年12月英语四级仔细阅读答案（新东方版） 提示：考试采取"多题多卷"模式，试题顺序不统一，请依据试题实行核对。 Passage One 56. A) Its success is hard to copy anywhere else. 57. B) Lack of the right kind of talents. 58. A) Its location is not as attractive to rich people. 59. D) It is an old city with many sites of historical interest. 60. C) They can do more than providing money. Passage Two 61. C) It may prevent your business and career from advancing. 62. B) Encourage people to disagree and argue. 63. A) To find out the truth about an issue. 64. D) They take care not to hurt each other’s feelings. 65. D) Acknowledge their contribution. 相关推荐： 2020年12月英语四级真题及答案专题 2020年12月英语六级真题及答案专题
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小作文 1、求学信 Directions: You want to study at a certain foreign university. Write a letter to ask about the situation there as regards accommodation and fees, possible scholarsips, and what qualifications one needs for acceptance. Dear Sir or Madam, I am a Chinese student who wish to apply for admission into your prestigious university. My plan is to start my course next term, and I would be grateful if you would be kind enough to provide me with certain essential information. First, what qualifications do I need to follow a course of study at your university? I already have a bachelor’s degree from Beijing University, but I wonder if there are any further academic requirements. Second, how much are the tuition fees? Although I intend to be self-supporting, I would be interested to hear if there are any scholarships available for international students. Third, what is the situation as regards accommodation? I look forward to your reply, and to attending your esteemed institution. Yours sincerely, Li Ming（124） 2. 订购信 2005年考研英语大纲样题： Directions: You are preparing for an English test and are in need of some reference books. Write a letter to the sales department of a bookstore to ask for: 1)detailed information about the books you want, 2)methods of payment, 3)time and way of delivery. You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Min g” instead. You do not need to write the address. (10 points) Sample letter: Dear Sir or Madam, I am writing for information about test preparation materials for the IELTS test. I wonder if you have a vocabulary book covering the words required for IELTS, as well as
小学生分年级诵读美文80篇 如果喜欢，别忘加分分哦 一年级13篇 1 春笋 一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 2 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 3 草原的早晨 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。 一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。 远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 4 我真希望 我真希望， 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟， 而是轻盈洁白的云彩。 我真希望， 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水。 我真希望， 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳。 我真希望啊， 我真希望， 我们居住的地球上，
树更绿， 花更红， 小鸟的歌声更动听更悠扬。 …… 5 我想 高红波 我想把手儿 变成桃树的枝， 带着一串串花苞， 随着风儿飘荡。 飘哇，飘 飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 变成柳树的根， 伸进湿软的土地， 吸取甜美的营养。 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。 我想变成一只风筝， 飘在高高的天上， 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮！ 望啊，望 望见了大自然这神奇的课堂。 6 海上的风 海上的风是花神，它一来， 就溅起万朵浪花。 海上的风是琴师，它一来， 就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士，它一来 送走万片云帆。 海上的风是狮子，它一吼 就掀起滔天波浪。 7 初冬 早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。 地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。 雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
标题：新东方考研十篇必背作文下载（04年9月15日整理）[新东方考研经典作文必背十篇，垃圾丁于2004年9月15日整理，希望对大家有所帮助！同时也祝愿所有的考研朋友们——心想事成！] 新东方10大功能段落— 第一段：[1.现象/现状说明段] [2.图画/图表描述段] 第二段：[3.对立观点陈诉段]（四，六级多用）[4.利弊说明段] [5.意义阐述段] [6.原因列军段] [7.举例段] 第三段：[8.归纳结论段] [9.趋势预测段] [10建议措施段] （本次整理主要是根据新东方春季考研辅导班整理的，其中说明文只有三篇8，9，10书信，所以前七篇是重点，毕竟是20分啊！在以后的时间里，我也会把说明文10分的必背篇整理出来的，谢谢大家的支持.）第一部分图画作文（四篇） 1. 关于爱心（01年真题） Love is a lamp [1.现象/现状说明段] Love is of utmost importance to us humans. Everybody not only needs love, but also should give others love. As can be seen from the picture, "love is a lamp which is brighter in darker places. " This is indeed true. People in darker places need more light than other people. Maybe even a dim light can give them much hope for a better life. Maybe just a thread of light will call forth their strength and courage to help them step out of their difficulties. [7.举例段] I can think of no better illustration of this idea than the following example(s).For instance when someone is starving to death, just a little food 1
高考英语阅读理解高分技巧 考英语试题中阅读理解部分是英语语言测试的重点，同时也是很多考生特别头疼并且容易失分的部分。那么，怎样才能在有限的时间里和紧张的环境下成为得分高手呢？ 在有限的时间内要在英语考试中成为阅读理解的“得分高手”，就要牢记以下要点： 第一、事实题——“鹦鹉学舌”。即根据文章中作者的思路和意图来做题，不要自己主观臆断。阅读理解试题中大部分题型都是对文章细节，段落事实的考查。这类题目的分值在阅读理解中所占的比重是最高的，一般在60%左右。因此把握住这类题目是得分的关键。此类题目又可分为两类，一类是直接考查事实题，另一类是判断正误题。这类题需要考生掌握文中的信息，对所列出的选项作出判断。如果题目是“not true”，“not right”或“not mentioned”，也就是“3正1误”，经常可以使用排除法，挑出其中与文章不符的一项即可，既快又准。 第二、猜测词意题——“瞻前顾后”。做此类题时不能只注重词语的表面意思，或是单凭自己的印象来做题，而是要回归原文，注重语境和情境，这样即使是面对不认识或不太理解的词语也不会束手无策。 第三、推理判断题——“去伪存真”。这类题目的设置经常使用“What can we infer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等设问，难点在于可能有多个选项都是正确的，但只有一个
最符合题意。解决此类题的关键是“去伪存真，”排除看似正确却不符合题意的选项。 第四、选择标题——“切中主题”。此类题型考查考生对文章的领悟和概括能力。所选文章题目应能涵盖文章内容，体现主题，即不能“太大”，也不可“太小”或过于片面。 综上所述，面对阅读理解，我们的目标是相对容易的事实题不丢分，其他题型多拿分。由此可见，良好的心态，严密的思考，适当的方法，必将促进考生阅读成绩的全面提高。
12月13号任务家长签字:______________ 简单词根词缀【符号：n.名词v.动词 a.形容词ad.副词】 1. re- 又,再，往返 eg: ①review=re+view 复习eg: You should review your notes everyday. 【note:笔记】 ②rebuild=re+build 重建eg: All you have to do is to rebuild your confidence. 【confidence['k?nfid?ns] 自信】 你唯一要做的就是重树自信. 2. pre- 提前 ①pare[pe?] v. 削eg: Pare a pear for me. 给我削一个梨. ②prepare[pri'pe?]v. = pre提前+ pare削【做菜提前削好】准备，打算 eg: Prepare for the worst but try your best. 做好最坏的打算然后全力以赴。 ③preview 预习n. 预告片 3. dis-表否定 ①dislike 不喜欢 ②discover[dis'k?v?] v.发现=dis+cover 把盖子掀开eg: He discovered America.发现了美洲大陆 4.in-; im-表否定(1) inhuman a. 野蛮的没有人性的eg: You are inhuman!你没人性！ (2)①possible ['p?s?bl] a. 可能的eg: Anything is possible. 一切皆有可能!【李宁】 ②impossible a.不可能的eg1:Impossible is nothing. 没有什么不可能【阿迪】。 eg2: That’s impossible! 那是不可能的.【五星级口语】 5.mis- 表否定mistake[mi'steik]n.错误=.mis+take [拿错了] eg: You made a big mistake.你犯了大错。 misunderstand= mis+understand = 误解eg: You misunderstood me. 你误解我了。 6.un- 表否定①unhappy不高兴的 ②unfair. 不公平的Eg: This is unfair.这是不公平的。 12月14号任务家长签字:___________________ 7.en- 动词化 (1)①slave [sleiv] n.奴隶 -Tom, wash an apple for me. Tom，给我洗个苹果。 -Why me? I’m not your slave. 为什么是我呀？我又不是你的奴隶. ②enslave [in'sleiv] v. 奴役 Eg: I’m enslaved by homework. 我被作业奴役. (2) rich --- enrich [in'rit?] v.使…富裕，丰富 Eg1: China is rich in history. 中国历史悠久. 【五星级句子】【history['hist?ri] n.历史】 Eg2: -How can I enrich my life? 我怎样才能使生活丰富多彩呢?【白日梦状】 -First of all, enrich your wallet. 首先使你的钱包丰富。 （3）enlarge[in'la:d?] v. 扩大eg: Enlarge the picture! 把照片放大. (4)①courage[,k?rid?] n. 勇气eg: I don’t have the courage to tell mum the truth. 我没勇气告诉妈妈真相. ②encourage[in`k?rid?] v. = en给予+courage勇气= 鼓励eg: I encourage you to speak English.我鼓励你们说英语. (5)weak [wi:k] a.虚弱的衰弱的 Eg：She is still weak after long illness.久病之后，她依然很虚弱。 (6)weaken ['wi:k?n] v.削弱减弱 Eg: Nothing can weaken my will. 没有什么能削弱我的意志。【will意志】 8. -ize 动词化 ①computerize计算机化=computer+ize ②realize['ri?laiz]=real+ize [变成真的]= v. 实现eg: Work hard to realize your dream.努力奋斗，实现梦想！