让我们的家庭生活质量在学习中升华
——谈创建学习型家庭的心得
华灯初上，小孩面琴而坐，稚嫩的小手在琴键上欢快地跃动，优美的琴声随夜幕徐徐漫开；书桌旁，妈妈手捧教案，时而若有所思，时而伏案疾书；客厅的一隅，爸爸一边悠闲品茶，一边阅读当天的晚报。——温馨且充满活力的情景，似画家笔下的画卷，唯美自然。——可这不是画卷，这是我家平凡的日子里普通的一幕。自创建学习型家庭以来，我家不仅处处洋溢着温馨与幸福，而且在和谐的家庭氛围里，家庭人员得到了共同成长：孩子年年被评为三好学生，对琴棋书画爱好广泛；爱人考取了注册会计师，荣升为单位高层管理人员；我也顺利地获取了本科文凭，教学水平不断提高，深得学生、家长和领导的一致好评。细细回味我家创建学习型家庭的过程，心得颇多。
一、转变观念，构建学习型家庭教育理念
传统观念认为，一个家庭的幸福与否，取决于其物质财富的多少。其实不然，家庭作为社会最基本的细胞组织，正如社会的发展一样，也同时需要物质财富与精神财富的和谐增长，特别是在物质生活日益丰富的今天，家庭在精神层面的内涵往往成为了衡量家庭生活质量、提升家庭幸福指数的关健因素。我家属于普通的三口之家，我和爱人都出身于农
村，后来通过自己的努力考上大学，跳出了农门，有了一份比较稳定的工作。跳出农门的经历使我们深信：学习可以改变命运。因此，在家庭生活中，我们也始终抱有这样一种信念：不断学习进取、提高自身的能力与素质是提高家庭生活质量的有效途径。基于这样的认识，在家里，我和爱人及孩子都会根据自己的工作和学习需要，每天安排一定的时间或独自完成自己的学习计划，或坐在一起交流学习心得，分享学习成果，探讨我们学习中遇到的问题。学习的结果，不但使我们的家庭生活充满活力，而且使我们的物质生活水平与精神生活水平相得益彰，逐步提高。
二、增加家庭教育投入
在现实生活中，有的家长，在麻将桌上赌钱大方，给孩子添置必要的学习用品时却牢骚满腹；在穿着上光鲜照人，订购书报时却吝啬有加。其实，这都是一些不健康的家庭消费行为。创建学习型家庭，要求我们家长在追求物质生活的同时，更要重视家庭教育软硬件资源的投入，以确保维持我们家庭持续和谐发展所需的精神食粮。我和爱人都是上班族，收入虽比较稳定，但我们在平时的生活中，从来不打牌赌博，我们非常注重家庭教育资源的投入，家庭教育支出基本上占到了我们家庭消费支出的近二分之一，如我们除了购买一些共同喜欢的书籍和报刊外，我会每年订阅一两本教学杂志，以提高自己的教学水平，满足学生们日益增长的知识
渴求；爱人每年会订阅一种专业书籍，以便及时进行知识更新。同时，根据孩子的学习成长情况，我们会有计划地给他购买一些启发智力和开拓视野的书籍，如《安徒生童话》《十万个为什么》等；根据孩子的爱好，我们给他购置了电子琴、二胡和一些有利于提高其思维能力的玩具、棋类用品等。目前，我家书架上的书籍达几十种。当然，仅仅购买一些书籍是不够的，还必须建立一个有利于学习的硬件环境，因此，在家里，我们专门设计了供孩子学习的学习角和供我们家长自己用的书房。
三、营造和睦、民主、平等的家庭环境
学习型家庭的创建，必须以和睦、民主、平等的家庭环境为基础。家庭环境作为一个特定的社会环境，其优劣不仅直接受家长自身品质素养的影响，而且受夫妻及亲子之间关系的影响。营造和谐的家庭环境，首先家长要加强自身修养，注意培养自己的治家才能，对家庭具有强烈的责任感。其次，夫妻之间要团结和睦，互敬互爱，彼此关心和体贴；父母对待子女要平等民主，不能搞“家长制”“一言堂”，教育子女时要以爱为基础，注重心与心的沟通、情与情的交流。为了营造一个充满爱的温馨的家庭环境，在我们家中，当家庭成员出现意见分歧时，我们会及时进行沟通，避免出现面红耳赤的争吵或冷战情形。同时，为了陪养孩子良好的生活和学习习惯，我们以身作则，如控制看电视的时间，不睡懒觉等。
另外，处理家庭事务时，我们坚持互相商量、民主平等的原则，涉及孩子的事情，则事先征求孩子的意见，如在陪养孩子琴棋书画等方面的特长时，我们都会事先问孩子喜不喜欢，对孩子不感兴趣的，我们绝不强迫。
四、创造良性互动、充满活力的学习氛围
当今时代，是一个充满竞争的时代，要使自己赶上时代的潮流，不被时代淘汰，就必须不断学习。在家中，父母要勤于学习，不断充实完善自我，提高自己适应社会、适应孩子成长的能力，并通过自己的榜样示范行为对孩子产生潜移默化的影响。父母在加强自身学习的同时，还要创造家庭成员共同学习、相互学习、共同成长的学习氛围，积极参与到孩子的学习过程中，与孩子一起阅读、欣赏、交流学习心得，分享学习乐趣。有的父母有了钱就不再学习，一到家，不是打牌就是看电视，却逼着孩子去学习，可怜的孩子连写字的地方都没有。我是一名小学教师，爱人是企业高管人员，平时我们虽然工作较忙，但我们每天晚上会抽出一两个小时，或自己学习业务知识，或陪着孩子一起看书、讲故事、下棋等，有时我们看到自己感兴趣的知识，会相互传阅，全家人一起进行热烈讨论。
总之，在创建学习型家庭过程中，我们必须树立正确的理念，平衡协调家庭在物质生活与精神文化生活上的投入，营造和谐民主的家庭氛围，不断完善自我，努力提高家庭成
员的总体素质。只有这样，才能让我们的家庭生活质量在学习中得以升华。
新化县上梅镇第二学校周云华
在学习中提升自我在实践中完善自我 大连市长海县广鹿乡中心小学小学刘吉慧宋媛媛 非常有幸在2016年的4月成为长海县教育局组织的影子培训的第二批学员。在这次培训中，我们不再是站在三尺讲台上的教师，不再是在课堂中向学生传授知识的教师，而是褪去教师的角色，以学习者的身份，和来自长海各校的30名骨干教师一起，踏入普育，欣赏普育，感受普育，学习普育。 在普育学习的两周时间里，我领略了普育学校的儒雅大气，感受到了普育学校领导们的魄力，惊讶于普育青年教师的快速成长和。在这次的学习中，我不但在理论上有了一定的提升，也学会了如何把这些理论运用到自己的课堂教学中。 一、“三级建模”——触动 第一批学员从普育学习回来后，对我们基层教师进行了二级培训.在那次培训中，我第一次听到了“一校一模”这个词语，同时领导也明确的提出作为一线教师的我们应该在课堂中采用这种模式进行教学设计和课堂教学。二级培训后，我特别的困惑：课型不一样，模式怎么可能一样？如果只是根据模式上课，那是不是意味着把教师的思维困在一个框框里面，这样的话怎么能发挥教师各自不同的特色？是不是束缚了教师的个人发展呢？难道就不可以有变通吗？说心里话，由于当时的不理解，对于“模式”我是极度不理解、也是”排斥“着的。 我是幸运的——通过这次普育之行，我们学习了普育学校的课堂教学模式！同时也解除了一直困扰着我的疑惑。原来不同的学科有不同的模式，相同学科由于课型不一样模式也不一样——这就是“三级建模”：“一校一模”“一科多模”“一模多法”。对“模式”我有了进一步的认识，原来的“模式”是可以变通的，原来模式是为教师提供一定的教学设计的思路，在不同的环节中，身为教师的我们可以灵活处理，原来“模式”并不是那么的“死板”，是可以变通的！ 在普育学习一周之后，带着对三级建模的理解，我们有幸的来到山东桓台县实验学校，参加王敏勤教授组织的“我的模式我的课”活动，并聆听了王敏勤教授对“三级建模”的进一步的解读，更领略了来自全国各地各校优秀教师的课堂展示，对“三级建模”又有了进一步的了解。当我们在教学设计面前无从下手
第十六届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛试题 （普及组Pascal语言两小时完成） 一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共计30分。每题有且仅有一个正确选项。） 1.2E+03表示（）。 A.2.03 B.5 C.8 D.2000 2.一个字节（byte）由（）个二进制组成。 A.8 B.16 C.32 D.以上都有可能 3.以下逻辑表达式的值恒为真的是（）。 A.P∨（┓P∧Q）∨(┓P∧┓Q) B.Q∨（┓P∧Q）∨（P∧┓Q） C.P∨Q∨（P∧┓Q）∨（┓P∧Q） D.P∨┓Q∨（P∧┓Q）∨(┓P∧┓Q) 4.Linux下可执行文件的默认扩展名是()。 A.exe https://www.doczj.com/doc/be3878458.html, C.dll D.以上都不是 5.如果树根算第1层，那么一颗n层的二叉树最多有（）个结点。 A.2n-1 B.2n C.2n+1 D.2n+1 6.提出“存储程序”的计算机工作原理的是（）。 A.克劳德?香农 B.戈登?摩尔 C.查尔斯?巴比奇 D.冯?诺依曼 7.设X、Y、Z分别代表三进制下的一个数字，若等式XY+ZX=XYX在三进制下成立，那么同样在三进制下，等式XY*ZX=()也成立。 A.YXZ B.ZXY C.XYZ D.XZY 8.Pascal语言、C语言和C++语言都属于（）。 A.面向对象语言 B.脚本语言 C.解释性语言 D.编译性语言 9.前缀表达式“+3*2+512”的值是（）。 A.23 B.25 C.37 D.65 10.主存储器的存取速度比中央处理器(CPU)的工作速度慢的多，从而使得后者的效率受到影响。而根据局部性原理，CPU所访问的存储单元通常都趋于一个较小的连续区域中。于是，为了提高系统整体的执行效率，在CPU中引入了()。 A.寄存器 B.高速缓存 C.闪存 D.外存 11.一个字长为8位的整数的补码是11111001，则它的原码是（）。 A.00000111 B.01111001 C.11111001 D.10000111 12.基于比较的排序时间复杂度的下限是（），其中n表示待排序的元素个数。 A.O(n) B.O(n log n) C.O(log n) D.O(n2) 13.一个自然数在十进制下有n位，则它在二进制下的位数与（）最接近。 A.5n B.n*log210 C.10*log2n D.10n log2n 14.在下列HTML语句中，可以正确产生一个指向NOI官方网站的超链接的是（）。 A.欢迎访问NOI网站 B.欢迎访问NOI网站 C.http://www.noi,cn D.欢迎访问NOI网站 15．元素R1、R2、R3、R4、R5入栈的顺序为R1、R2、R3、R4、R5。如果第1个出栈的是R3，那么第5个出栈的不可能是()。 A.R1 B.R2 C.R4 D.R5 16.双向链表中有两个指针域llink和rlink，分别指向该结点的前驱及后继。设p指向链表
在思想上，我始终严格要求自己，在平时就多关注时事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。不断的向党组织靠拢，就像是在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 在学习上，我始终认为学生应以学业为主，在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，大一时，我很荣幸的获得了班级第一的成绩，并获得国家励志奖学金。经过一年的努力，自己在学习方面有取得了较大的进步，大二时自己的平均分为85分以上，在学好专业课的同时，我积极地考取英语等级考试、全国计算机等级等。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。 在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别
我对质量的认识 生产质量是企业的生命，是企业赖以生存的保证，企业如果失去了生产质量也就没有了生产效益，同时也失去了市场战斗力，所以生产质量对一个企业做强做大、经久不衰的根本。 我认为：质量是一种态度。那么我们要如何做才能提高企业的生产质量呢？一个企业对待“质量”的态度是这个企业领导者带头引导，管理层专注不二的执行。上至各级领导，下至普通员工，首先要树立强烈的质量意识，管理者要深刻认识到“以质量求生存”的真实含义，认真解决生产现场中出现的问题，各级各班组要互相配合，始终坚持高标准，严要求，坚持按照厂里规定的质量标准办事。员工是操作者，要树立“质量是最大的节约，质量差是最大的浪费”的观念，牢固树立质量第一，对用户负责，对下一道工序正常生产负责，因为质量做好了，企业效益就有了，自然我们的工资就有了保障。其次要加强员工培训，生产质量和品质管理是需要有素质的员工执行，企业对员工要进行良好的教育和培训，促进员工素质的提高。企业员工素质参差不齐，文化程度较低的还占大多数，工作现场的许多问题，往往不是由于技术或设备达不到标准造成的，而是由于操作者缺乏必要技能和常识，缺乏责任心，上进心，该做的事没做好，想做的事做不好，有必要对员工进行培训和素质教育，以老带新，以先进带动落后，开展技术标兵，提高员工素质，让每位员工掌握技术要领，并能熟练掌握操作技巧，以端正的心态对待工作，从而生产出品质稳定的产品。长期下来在作业层形成的一种品质，是拿不走，跑不掉，深入到每一个人心里的一种潜在的不用明示的规则。 在生产过程中，特别是汽车制造过程中，如果对质量不加以控制或控制不当，将会产生多种浪费：换料、等待、零部件损坏等等，如果做成成品车送到客户手中，再发现质量问题，损失将会更惨重，会引起投诉；返工返修，产品价格打折，索赔更严重的是企业信誉下降，给顾客留下不能信赖的印象，导致订单减少等严重后果，这是每家企业都不愿意看到的情况。质量是制造出来的，不是检验出来的，产品的质量在我们每个员工的手中。产品质量的保证，需要我们共同努力。对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。 质量是一个企业的命，企业的魂，是企业生存之本，在日益竞争激烈的市场上，企业的生存不是靠客户的施舍、消费者的恩惠，它需要我们一点一滴地做好质量，去赢得市场的信赖。
如何提升自己在社会实践中的语言能力 一、口才能力 作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。 美国医药学会的前会长大卫?奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。https://www.doczj.com/doc/be3878458.html, 总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。 二、测试自己的语商 语商( LQ )是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说，它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。 语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。 长久以来，人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”--既可作为工具，同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”?这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。 语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。 (1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案 一、单项选择题（共 15 题，每题 1.5 分，共计 22.5 分；每题有且仅有一个正确选项） 1. 从( )年开始，NOIP 竞赛将不再支持 Pascal 语言。 A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 2.在 8 位二进制补码中，10101011 表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D.-84 3.分辨率为 1600x900、16 位色的位图，存储图像信息所需的空间为( )。 A. 2812.5KB B. 4218.75KB C. 4320KB D. 2880KB 4. 2017年10月1日是星期日，1949年10月1日是( )。 A. 星期三 B. 星期日 C. 星期六 D. 星期二 5. 设 G 是有 n 个结点、m 条边(n ≤m)的连通图，必须删去 G 的( )条边，才能使得 G 变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 6. 若某算法的计算时间表示为递推关系式： T(N)=2T(N/2)+NlogN T(1)=1 则该算法的时间复杂度为( )。 A.O(N) B.O(NlogN) C.O(N log2N) D.O(N2) 7. 表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。 A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d 8. 由四个不同的点构成的简单无向连通图的个数是( )。
A. 32 B. 35 C. 38 D. 41 9. 将7个名额分给4个不同的班级，允许有的班级没有名额，有( )种不同的分配方案。 A. 60 B. 84 C. 96 D.120 10. 若f[0]=0, f[1]=1, f[n+1]=(f[n]+f[n-1])/2，则随着i的增大，f[i]将接近与( )。 A. 1/2 B. 2/3 D. 1 11. 设A和B是两个长为n的有序数组，现在需要将A和B合并成一个排好序的数组，请问任何以元素比较作为基本运算的归并算法最坏情况下至少要做( )次比较。 A. n2 B. nlogn C. 2n D.2n-1 12. 在n(n>=3)枚硬币中有一枚质量不合格的硬币（质量过轻或质量过重），如果只有一架天平可以用来称重且称重的硬币数没有限制，下面是找出这枚不合格的硬币的算法。请把 a-c三行代码补全到算法中。 a. A XUY b. A Z c. n |A| 算法Coin(A,n) 1. k n/3 2. 将A中硬币分成X,Y,Z三个集合，使得|X|=|Y|=k, |Z|=n-2k 3. if W(X)≠W(Y) //W(X), W(Y)分别为X或Y的重量 4. then_______ 5. else_______ 6. __________ 7. if n>2 then goto 1 8. if n=2 then 任取A中1枚硬币与拿走硬币比较，若不等，则它不合格；若相等，则A 中剩下的硬币不合格 9. if n=1 then A中硬币不合格 正确的填空顺序是( )。 A. b,c,a B. c,b,a C. c,a,b D.a,b,c 13. 在正实数构成的数字三角形排列形式如图所示，第一行的数为a11；第二行的数从左到右依次为a21,a22;…第n行的数为an1,an2,…，ann。从a11开始，每一行的数aij只有两条边可以分别通向下一行的两个数a(i+1)j和a(i+1)(j+1)。用动态规划算法找出一条从a11向下通到an1,an2,…,ann中某个数的路径，使得该路径上的数之和达到最大。
突破自我·升华人生 ——高三年级国旗下讲话稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 今天是12月9号，距离高考还有180天，这180天，是我们带着勤奋、带着理想、带着自信向人生目标迈进的关键，首先，请允许我代表全体领导和老师向奋力拼搏的全体高三同学表示最美好的祝愿！希望全体高三同学以火样的激情、必胜的信念和旺盛的斗志，努力拼搏，攀登南郊中学教育质量的新高峰，收获2014年高考的新辉煌。 今天，我讲话的题目是《突破自我·升华人生》。 佩奇·皮特是美国马塞尔大学传播学系的教授。5岁时，皮特便失去了97%的视力。虽然将近失明，但他拒绝进入残疾人学校，并争取到了公立学校的就读机会。他参加垒球队时，担任第一垒，凭着垒球在草上呼啸的声音设法捕捉低球；他踢美式足球时，担任二线拦截；当他成为大学教授后，又赢得了顶级优秀教授的美誉。 一天，一名冒失的学生问皮特教授，什么是最糟糕的伤残：失明还是失聪？缺手还是缺腿？当时，场中一片肃静。不料，皮特严肃地说：“这些都不是。了无生气、不负责任、欠缺渴求，才是真正的伤残。” 皮特的人生得到了升华，他的故事告诉我们，困难并不是绝对的，它对弱者是万丈深渊，对强者来说却是向上的阶梯。疾病也一样，它使弱者的脏器受损，最后夺取弱者的生命，但疾病同样能使强者的脏器更加强大，使人的抵抗力更加顽强。所以，我们要学会笑对困难，突破自我，在逆境中成长，在困难中升华人生。 我们这一届高三学生是一群有崇高人生理想的学生，是一群肯学、善学的学生，是一群一定会学有所成的学生。目前，高考报名已经结束，“一轮”复习即将结束，同学们的整体学习情况不错，值得肯定，但仍然存在不少问题，例如：有的同学不能静下心来踏实学习，惶惶不可终日，上课睡觉现象时有发生，宝贵的学习时间被白白浪费。个别同学不能认真对待练考，答题时蜻蜓点水，上课时心不在焉，自习时漫无目的。还有不少同学缺少学习诀窍，更不清楚“一轮复习”究竟应该做些什么，其实，“一轮复习”就是把平时学到的零散的知识系统化，完整化。通过实战训练，查缺补漏，使基础知识和薄弱环节得到加强。所以我建议同学们要改掉种种不良习惯，做到以下几点： 第一，稳定心态，勇敢地面对自己。这一年，最容易改变的是心态，最难以改变的也是心态。而心态，恰恰决定了我们能不能发挥出自己的水平。在失败中调整心态比在成功时
如何让学生的情感态度在英语教学中得到培养和升华在新一轮课程改革中，三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程标准所倡导的在教学中必备的精髓。近年来，我校在贵阳市教育局承接了一个教育科研课题：如何把三维目标运用于教学中的课题研究。我校相应的教研组教师进行了认真的讨论和研究，通过三年的努力，最后于2007年结题了，英语组也不例外。 目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感 态度的发展，把学生的情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此，英语课程在发展学生的情感态度方面应发挥特殊作用。 第一、现状分析 从新教材的实施情况来看，情感态度目标在英语教学中的贯彻情况还存在很多问题。许多老师认为在教学实践中情感态度的目标实施比较困难。主要有以下几个原因： 1.很多教师错误地以为情感态度只是一种教学手段或途径。诚然，恰当地使用情感态度不仅可以使课堂教学更加灵活生动，还可以促进师生感情的交流；但如果我们只是把情感态度作为一种教学的辅助手段而存在，那么新课标设立情感态度目标的意义何在呢？ 2.情感态度目标不同于语言知识等其他几个课程目标，教师不可能像讲解语言点一样，通过讲解的办法，把情感、态度和价值观教给学生。 3.情感态度目标的内容不像语言知识和语言技能目标那样明确，不同
的人对于情感态度目标的理解不尽相同，理解的差异导致了实施过程的不同。 第二、情感态度目标的内容实质 情感态度目标具有以下几个特点： 1.情感态度既是教学活动的手段和途径，又是教学活动的目标和内容。 2.新课标中的情感态度的内容包括情感、意志和个性倾向等多方面的内容，超越了人们通常对于情感所理解的范畴。 3.情感态度目标不像其他教学目标那样可以分割成明确的教学单元，它们之间互相渗透，同时与其他课程目标之间也存在交叉情况。因而，实现情感态度目标是一个复杂且长期的过程。 4.情感态度目标的内容决定了其结果很难直接显现出来，因而很难通过对情感态度的明确的考核来检验其效果。 在新课标中，情感态度目标是课程目标的五大目标之一，与其他目标同等重要。新课标情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。 新课标对情感态度的定义为：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。关于情感目标的实现途径和最终目的，是要求教师在教学中不断激发和强化学生的学习兴趣，并引导它们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立信心，锻炼克服意志的困难，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。 第三、在英语课中怎样培养升华学生的情感态度
衢州市第二十七届青少年信息学竞赛复赛试卷 提高组 （请选手务必仔细阅读本页内容） 二．提交源程序文件名 三．编译命令（不包含任何优化开关） 注意事项： 1、文件名（程序名和输入输出文件名）必须使用英文小写。 2、C/C++中函数 main()的返回值类型必须是 int，程序正常结束时的返回值必须是 0。 3、统一评测时采用的机器配置为：CPU P4 3.0GHz，内存 2G，上述时限以此配置为准。 4、特别提醒：评测在Windows下进行，评测软件为cena8.0。
修补管道 (pipe.pas/c/cpp) 【题目描述】 大陆被分成n*m 的格子，两个城市M 和Z 之间的天然气通过管道相连，管道有以下几种形态： 天然气从城市M 运送到城市Z ，管道是双向的，且对于Block +,天然气必须在两个方向都有流动。如图： 现在有一个格子的管道消失了，你的任务就是找到这个格子以及管道的类型。 【输入格式】 第一行两个数n,m ，中间用一个空格隔开；以下 n 行，每行m 个字符。 '.'表示空格，'|'，'-'，'+'，'1'，'2'，'3'，'4'表示管道的类型。 M 、Z 表示起点和终点。 数据保证只有一个管道口和M 、Z 相邻，这个管道设计中没有废弃管道（也就是说所有管道都必须使用),数据保证答案存在且唯一。 【输出格式】 一行，前两个数表示管道位置，后一个字符表示管道类型。 即（行，列，管道类型），中间用一个空格隔开。 【数据规模】 对于100%的数据：1≤n,m ≤25； 【样例输入1】 3 7 ....... .M-.-Z. ....... 【样例输出1】 2 4 - 【样例输入2】 3 5 ..1-M 1-+.. Z.23. 【样例输出2】 2 4 4
教师感言： 让自己在学习中升华 教师远程研修已进入结尾，学员都有着共同的心声“累并收获着，苦并快乐着。”八天里，我们观看视频，完成作业，写心得体会，发表评论，提出平日教学中的困惑，大家共同交流，共同研讨，思想的火花在交流中碰撞，在研讨中升华，虽然感到很累，但我们乐此不疲。在收获知识的同时，心灵也受到了强烈的震撼。八天里的每一分每一秒，我都被老师们的干劲深深地感动着。 在线交流给老师们提供了一个很好的平台，交流中有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。 通过远程研修，使我深深的明白了一个道理，教师必须转变传统的教学方法，由单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人。 同时我感到见识大长，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生
跟着老师走；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。 总之，通过这次培训学习既使我扩大了眼界，丰富了知识，又充分感受到远程教育的魅力。同时我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名适应时代潮流的合格教师。 昌邑市北孟镇高阳初中张瑞霞
培训结果评价报告 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
培训结果评价报告 本公司依据质量管理体系标准的要求，策划和编制了质量管理体系所需各相对应的文件，明确了各部门的管理职能，规范了管理行为准则，其中也包括了对员工培训结果评价的规定。为了对员工培训结果评价得到与产品质量一样受到重视，根据体系标准第6.2 （人力资源）专门对员工培训进行了规定，必须建立员工培训制度并进行管理工作。为了更好地监控和分析员工满意，公司行政部指定专人负责公司员工培训结果评价管理工作，按质量体系标准要求建立了《人力资源管理程序》，并按程序文件要求执行和完善各项管理工作。现将我们开展的对员工培训结果评价管理运行贯彻情况，作以下报告： 一、培训计划 根据公司发展需要，结合顾客和汽车行业要求，公司从今年4月份开始推行质量管理体系，行政部按体系规定，编制了全员培训计划，培训类别为：标准及过程方法、产品开发之五大核心工具、动员培训、质量成本和公司质量体系文件的培训等项目；对在岗操作工进行质量管理体系的宣传、生产意识安全培训、产品防护培训等项目。 二、培训过程及效果评价： 行政部按年度培训计划，在适宜的时间组织相关人员实施了培训活动，为了能增加培训效果，公司专门聘请了专业指导老师进行辅导；培训计划完成率100%；每次培训均以培训签到的方式作为培训记录，对培训效果我们采用了答卷和培训调查来考评，从调查结果来看，整个培训效果良好，员工质量意识和岗位技能有所提高，产品质量明显上升；特别是通过质量管理体系的学习与推动，各部门管理人员的意识大幅度转变，很清楚地认识到只有严格执行体系要求，通过不断的学习和应用，提升内部管理水平，才能降低内耗、提高产品质量，让企业更上一个台阶。 三、培训工作改进建议：本年度多次培训活动均以理论培训为主，建议在今后开展技能培训时要理论与实际相结果，到生产现场实际操作给受培训人员作示范，比如设备的维护保养方法、安装/调试模具方法、检具/量具的使用方法等，让受培训人员能更深刻的理解，增加培训有效性。 行政部/XXX X年X月X日
让情感在英语教学中升华 摘要：开设英语课程不仅是满足升学考试的需求，还是启发学生心智，促进学生思维发展的必然要求。因此，英语教师应将情感教育作为教学目标，并以此渗透到英语单词教学、词汇教学、阅读教学中。这样，既推进了学生英语语言和技能的发展，又让学生养成了积极向上的情感态度。 关键词：英语教学情感 课堂教学活动是一个综合性的过程，不仅有知识的传递，还有情感的交流。因此，教师应以教学内容为出发点，与学生展开交流和讨论。这样，既能提高学生的口语表达能力，又能调动学生的情感，让课堂充满欢乐。同时，教师还应采用有效的教学方式，让情感在英语课堂中得到升华，让课堂教学更加灵动，更有深度，也更有效率。 一、增强学生的情感体验 在英语课堂上，教师可以从教材出发，采用合适的教学方法，增强学生的情感体验。如在教学《I like dogs》时，教师可以准备小狗、猴子、猫、大象、小马等玩偶，用这些小动物玩偶吸引学生的注意力，激发学生对小动物的情感。在教学完之后，教师还可以让学生讨论自己家中养的宠物，或者是在动物园里见到的小动物。当有的学生说喜欢大象时，教师可以引导学生说出“I like elephants”，并让学生介绍大象的特点;当有的学生说喜欢小狗时，教师可以引导学生说出“I like dogs”，并要求學生结合生活经验，说出自己与小狗之间的故事。教师与学生的互动，不仅让学生分享了自己与小动物之中的故事，还向其他学生展现了不同的动物形象，让他们认识了更多的动物，促使学生与动物做朋友，产生热爱自然、热爱生命的情感。 二、创设和谐的人际情境 小学生活泼好动，喜欢做游戏，不喜欢被束缚在教室里，所以在课堂上，他们显得比较被动。基于此，教师可以创设和谐的情境，从空间上、语言上缩短教师与学生之间的距离，并以英语知识为纽带，融洽师生之间、生生之间的情感。如教师可采用小组合作学习的方式，无论是“Story Time”，还是“Fun Time”，教师都可以将学生分成小组，让小组成员共同讨论教学内容。这既能提高学生英
在实践中提高自己的教学素养 从教已经好几年了，作为一名小学语文老师，我明白了在知识迅速增长的今天，要想提高自己的水平与素质，就要学会终身学习的理念，在实践中提高自己的教学素养。 实施新课程改革需要中小学教师具备新课程实施所需要的专业素质，新课程才能落实到实际的教学实践中。语文教师在专业成长过程中应加强人文素养以及科学素养的学习和积累，通过学会读书、学会教研、学会反思、学会总结等环节，接受新课程的洗礼，提高自身的专业素养，这是推进新课程的关键和保障。 现在大力提倡并实行的素质教育对教师提出了更高、更新的要求。作为二十一世纪的语文教师在素质教育的实施中起着重要的作用。那么我们这些语文教师该如何更好的发挥自己的作用呢？根本的一点就在于大幅度地提高自身的素养。 1、人文素养： 语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。“人文”按现代汉语解释是指人类社会各种文化现象。“素养”是指平日的修养，即指一定的理论、知识、艺术、思想等方面的水平。所以语文教师在人文素养方面首先必须具备丰富的社会科学知识。 2、科学素养： 科学素养是指人们通过实践所获得掌握和运用科学的能力。随着现代科学技术的发展，自然科学、社会科学将不断融合，与语文学
科联系密切，也必须反映到语文教学内容中来，语文学科的基础工具性和综合性的特点，使它的触角伸到几乎所有领域。如小学语文课本中《赵州桥》等课涉及科学技术知识，而《海底世界》、《春蚕》等课文又涉及了自然环境知识等等。天真的小学生也许会问语文老师：“天为什么是蓝的”、“血为什么是红色的"，这些涉及物理、生物等方面的知识，不能因为你是一个语文教师就避而不答。所以必须提高语文教师的科学素养，使语文教师对自然科学的某些知识掌握到相当的深度和广度，才能做文理渗透、中外渗透、史学渗透。 3、如何提高语文教师的素养： 首先，语文教师要会读书。现代教师必须具备广博的积累和较强的发展潜力。 其二，语文教师要会教研。教学是科研的起点，科研是教学的深化。教师应以研究者的姿态，出现在素质教育的舞台上，边教学边研究，从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题、解决问题、探索教育规律。 其三、“语文教师要会反思。反思是教师立足于自我之外批判地考察自己的教育理念、学识水平、教学能力和行为规范。 其四，语文教师要会总结。总结是教师对前一段时间的工作、学习和思想等，进行全面、系统的回顾，分析研究，从中找出经验教训，引出规律性的认识，明确今后实践的方向，而写成的书面材料。 2l世纪的人才是具有创新精神和实践能力的人才。而有创新精
第二十届全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛 提高组C语言试题 一、单项选择题（每题1.5分，共22.5分）。 1. 以下哪个是面向对象的高级语言( ). A. 汇编语言 B. C++ C. FORTRAN D. Basic 2. 1TB代表的字节数量是( ). A. 2的10次方 B. 2的20次方 C. 2的30次方 D. 2的40次方 3. 二进制数00100100和00010101的和是( ). A. 00101000 B. 001010100 C. 01000101 D. 00111001 4. TCP协议属于哪一层协议( ). A. 应用层 B. 传输层 C. 网络层 D. 数据链路层 5. 下列几个32位IP地址中，书写错误的是( ). A. 162.105.128.27 B. 192.168.0.1 C. 256.256.129.1 D. 10.0.0.1 6. 在无向图中，所有定点的度数之和是边数的( )倍. A. 0.5 B. 1 C. 2 D. 4 7. 对长度位n的有序单链表，若检索每个元素的概率相等，则顺序检索到表中任一元素的平均检索长度为( ). A. n/2 B. (n+1)/2 C. (n-1)/2 D. n/4 8. 编译器的主要功能是( ). A. 将一种高级语言翻译成另一种高级语言 B. 将源程序翻译成指令 C. 将低级语言翻译成高级语言 D. 将源程序重新组合 9. 二进制数111.101所对应的十进制数是( ). A. 5.625 B. 5.5 C. 6.125 D. 7.625 10. 若有变量int a, float x, y, 且a=7, x=2.5, y=4.7, 则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值大约是( ). A. 2.500000 B. 2.750000 C. 3.500000 D. 0.000000 11. 有以下结构体说明和变量定义，如图所示，指针p、q、r分别指向一个链表中的三个续结点。 struct node { data next data next data next int data; struct node *next; ↑p ↑q ↑r } *p,*q,*r; 现要将q和r所指结点的先后位置交换，同时要保持链表的连续，以下程序段中错误的是( ). A. q->next = r->next; p-> next = r; r->next = q; B. p->next = r; q->next = r->next; r->next = q; C. q->next = r->next; r->next = q; p->next = r; D. r->next = q; q->next = r->next; p->next = r; 12. 同时查找2n 个数中的最大值和最小值，最少比较次数为( ). A. 3(n-2)/2 B. 4n-2 C. 3n-2 D. 2n-2 13. 设G是有6个结点的完全图，要得到一颗生成树，需要从G中删去( )条边.
龙川县2012年中小学教师师德教育专题培训的时间为：2012年4月25日—5月14日。具体进度安排如下表： 主编：曾召华 期 2012年4月25日
培训期间，所有的课程都在开放的平台上，为了更好的把握培训质量，保证培训有序进行，请各位学员按照上面的学习进度安排进行学习。
黄康：爱是伟大的，爱学生是教师品德修养的灵魂。师爱是对学生的呵护，更是对学生的激励，爱可以激励好学生更进步更优秀，爱可以有效地转化问题学生，师爱也是转化问题学生最有效的方法。师爱并不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生，严是师爱的体现，教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起，但要做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒，严而有细。师爱涵盖着在平等的基础上尊重和理解学生，保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益。 叶小丽：作为一名教师，责任心很重要。一个教师，一个合格的教师，首先要有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。责任是一种使命，责任心是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还是不够的，还要有高度是责任心。爱心的基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。 骆发林：教师这一职业，应该有一棵博爱之心。教师要关心爱护每一位学生，要公平公正的对待每一位学生。古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这就是博爱精神的集中体现。教师在
教学工作中要做到：纪律要求，每生平等：传授知识，每生平等：传情达爱，每生平等。我们教师的一举一动，一言一行，都会让学生看在眼里记在心中，都会直接影响着每一位学生。学生也有自己的一杆秤，来衡量他们的老师。因此，我认为：博爱是师生愉快相处的源泉，是获得学生信任的基石，是赢得学生尊重的根本。 黄志雄：这次学习能让我们对师生之间所产生的一些问题有一种新的看法。人们常说“学高为师，身正为范”。班主任更是学生班级工作的建设者、组织者、领导者和教育者。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生着潜移默化的作用。对学生来说，具有无可怀疑的威信，是一切美好的化身和可以模仿的榜样。而这个榜样又是最直接和接近的。因此，我们应从自身做起，相信榜样的力量是无穷的。 黄燕芬：教师是学生健康成长的指导者和引路人。“学高为师、德高为范”，教师的精神风貌、道德水平将直接影响教育的发展水平，影响高素质人才的培养。因此，作为一名教师，自己首先要树立坚定正确的教育思想，提高自己的思想文化素质，真正做到以身作则，做好学生的表率作用。这次的师德培训，让我深刻认识到了“学高为师、身正为范”，正人必须先正己，教育者必须先受教育。因为蹩脚的人梯难以让孩子们登上成功的高峰。人虽无完人，但流水不腐户柱不蠹，只要做教师的我们不断的加强师德修养，用高尚的职业道德严格要求自己，就会使自己不断进取日趋完善，我们的明天将会更辉煌、更灿烂。
让情感在语文课堂中升华 苏霍姆林斯基曾经说过：“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话。如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。”由此可见，在小学语文的课堂教学中，作为语文老师，要善于采用各种策略，通过多种途径，对学生进行情感、态度与价值观的培养。 同时《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在语文课堂教学中，老师应当善于创造性地使用教材，根据语文学科本身的知识特点, 挖掘其中蕴含的情感因素,充分发掘学生的实际生活经验,创设有利于学生发展的学习情境,努力实现语文课堂有情有趣，力求通过多种形式的朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生在读中思考。通过对字、词、句、段、篇的品读，与作者、与文本中各种人物进行深入的情感交流和心灵的对话，引发学生的内在情感体验，引起学生的情感共鸣，从而愉悦感情，陶冶情操，培养健康的情感、态度和价值观。从而达到让学生真正成为学习的主人的课堂教学目标。 一、情景设置，烘托情感气氛 苏霍姆林斯基要求教师“课要上的有趣”，能触动学生的“情绪区”，从而产生良好的学习情感。因此，在小学语文课堂教学中，应该充分利用好音乐、图片、幻灯、投影、视频等现代化信息技术手段，力求创设一个适宜师生、生生与文本对话的情境，让学生走进文本，也让文本走进学生的心灵，这样也使学生能够真正去体验课文的情感，与作者产生情感共鸣。从而更好地学习语文知识，培养良好的语文能力和情感态度价值观。 例如，在教学《地震中的父与子》一文时，上课伊始，先给学生播放以《辛德勒名单》为背景音乐的汶川地震后的幻灯片，教师结合灯片与学生进行谈话交流：“2008年5月12日14时28分，这个刻骨铭心的时间悲痛地留在了每个中华儿女的心中。突如其来的8级地震使我们8万多同胞遇难，天灾无情地夺去了他们的生命，地震震撼着每个国人的心灵。灾难无情人间有爱，在汶川地震中我们众志成城，挽救了一个个非许下的生命，演绎了一个个动人的故事。”从而，学生在这种充满震撼力的感情基调下，顺畅进课文学习。“我们课文中的故事也发生在一次大地震中。1994年，当巨大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段感人至深的故事、今天让我们继续学习第17课——《地震中的父与子》”。这样，既带领学生进入课文情境，又激发学生用心读这个感人的故事的欲望。为学生积极进行语文课堂学习，打下了良好的感情基础。 二、品读体验，感悟情感 语文学科本身具有其他学科无法比拟的学科特点。文字的魅力是无穷尽的。如果在课堂上，对学生进行有效的积极的朗读方法指导，学生就很容易进入语文学习的最佳情感状态。“书读百遍，其义自现”一篇好的文章，如果通过多种形式的朗读训练，学生在反复的品读中，一定能够有所感悟，加之老师的引导，学生一定能发现文字背后蕴藏的深厚情感。阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。在语文课堂教学中，老师应该多给学生提供朗读的时间和空间。学生的情感体验应该伴随着阅读全过程，这样可以有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学
在实践中提升自我 参加社会实践对每个人而言都有非凡的意义，因为他引导我们走向社会并教会了我们很多课本上学不到的知识。这次的社会实践已经是我的第六次实践了，每次时间后我都会有一个小的总结，每次的总结都会让我感觉到自我的一个提升，而这次的实践更是意义不凡。 第一次时间是初一那年暑假。因为我生在农村而且外面不招收童工，但对社会我又是极度渴望，所以我与父母商议把我们家不能拿去批发的桃自己做零售，我就成了一个小商贩。每天早上六点我就骑着自行车驮着桃去市里卖，每天很累，但看到路上我碰到的好多阿姨叔叔他们也和我一样我就坚持了。（父母为儿女付出的太多太多，他们很辛苦的挣钱给孩子用，所以在生活中我们要多帮帮家里人，要明白钱来之不易。）卖桃的时候我需要知道市场桃的销售价格，所以收集市场信息也很重要。{市场信息化已经是发展的必然，我们需要在市场中收集信息，我们可以去请教别人，也要注意听别人的交谈，信息的收集对于成功也已经必不可少}在卖桃时我们还需要与各种各样的人打交道，所以交流是必不可少的 （人际交流在工作和做生意等方面都有不可抹抹灭的地位，我们需要与人交流，需要去适应每个地方每个人群，不要只想着去改变。）在后来我买东西也是很顺利也有好多老顾客，通过努力我让原本会放坏的桃有了应有的价值，所以“劳动创价值，创造财富”这句话一点也不假。 六次的实践中另一个记忆深刻的是干公交售票员。 这次实践让我深刻体会到人际交往的重要性，在45天的工作中，我学会的东西让我终生受用。人与人的交流技巧，对人对事的判断能力。在乡镇的公交车上难免会遇上一些难缠的人或事。大家都明白人际交往是特别复杂的，经历的人都有深刻的体会，大家因为各种原因走到一起，每个人都有其独特的思想和个性，要与之交流你要总结你阅人的经验并要掌握技巧。在交际中有的东西我们改变不了，那么就去适应它，还不行就换种适应的方式，还有在工作中我们必须勤于动手动脑琢磨，并不断学习不断积累。这一次的实践我又一次得到了自我的提升。 2011年暑假的实践更对我是一个挑战。因为放假时间短，找暑假工的单位不多，我就自己办了一个暑期辅导班： 第一步：我用了一下午的时间拟定了了一份计划书。（11年7月8日） 第二步：我与父母商议后，在镇上的幼儿园租了两间教室，我亲自与园长进行商议。{就以前学的交流技巧得到应用，但感受深的还是做一个充分的准备和调查的重要性，我之前问了好几家租房的房东，房的租价，因为当时我们镇上已经有好几家辅导班已经上了一周的课，我就估测了自己的生源数，自己挣钱的多少，所以在与园长交流时很顺利地达到双方满意的结果。}（11年7月10日）第三步：我开始宣传招生，我去了镇政府的广播管理站，向叔叔说明我的来意后，我借用镇广播站向大家介绍了自己，上课时间，上课内容，收费问题，报名时间与地址。（11年7月10日晚） 第四步：招生，11日我在幼儿园门口进行招生统计及收费，在报道的好多学生中，总是从家长的口中传来好多质疑，我心情也是此起彼伏，因为我必须要让前来报名的家长放心的把孩子放在这，所以每个问题我都认真有技巧的回答。（这一切质疑在之前我都有想到过，我也能理解并做好了心理准备，所以我顺利