不要吝啬自己的表扬
作者姓名、李玉珍、
性别：女
出生年月：1972.1
工作单位：青州市逄山初中
联系电话：3735200
不要吝啬自己的表扬
可怜天下父母心，但父母爱子之心，则应从长远计议。现代社会竞争越来越激烈，因此对人的综合素质提出了更高要求，我们只有努力提高孩子的“野生”能力，进行因材施教，那么孩子将来才能更好适应社会，否则，孩子只能成长为“笼中鸟”、“缸中鱼”了。
孩子对于表扬是很敏感的，这在他很小的时候就已经有所表现，我记得在那3、4岁吧，在教他念儿歌、让他跳舞、甚至哄他吃饭的时候，只要说一声“你真乖”、“你真聪明”，他就会很兴奋很高兴，然后就会把事情完成得很好。
所以在他后来的成长过程中，我们就一直“用”这个优势，经常去发现他的优点，并及时地表扬他，让他能在一个自信、愉快的环境中成长。比如我儿子刚初中上学的时候由于没有及时适应，再加上英语在小学的时候没有系统学习，结果学习成绩在班上只是中等。我们当时心里虽然也很着急，但表面并不显露，只是一再告诉他“你是有能力的，一定要相信这一点”，“你的记忆力是最棒的”，有时回家我还会说英语单词让他默写，并对他在那段时间内的每一点进步都大加鼓励和赞赏。结果，在守住了自信和改变了学习方法后，儿子的成绩终于渐渐地回到了班级前几名。
由于我儿子较瘦，体质不太好，所以每天放学我们都要陪他跳绳，开始时他一分钟只能跳五十几个，我们就故意比他少跳几个，并且都很可惜地对他说：“再重新比一次，肯定会赢他。”结果我们还是输给他，他高兴的手舞足蹈，这样他每次都有兴趣要和我们比赛跳绳，
最后他一分钟达到了一百三十多个，这时我发现儿子的饭量大了，小腿也粗了。我们由衷的感到高兴。
在我对儿子的思想教育上，我也是以“表扬为主的原则”，记得一次上街，他看到一位阿姨丢了钱，他马上捡起来交给那位阿姨，当时我就表扬他心灵美，做人要有爱心，不贪小便宜，当别人有困难的时候要记得帮助别人，结果有一次去街上，看到一位残疾老人在路边拉着二胡面前放一个铁盒收钱，我当时没在意没有给那位老人的钱，结果他回家就批评我，为什么不帮助那位老大爷，你不是说过做人要有爱心吗，为什么你自己却做不到，我觉得儿子在我的表扬下比我还懂事，真的觉的好惭愧，不过心里更高兴，儿子长大了。
虽然很多时候做家长的帮不上什么实际的忙，但只要能不吝啬自己的鼓励和表扬，在关键的时候能给予他最大的信心，那也就是最大的帮助了。
何须吝啬你的表扬 内容提要:表扬作为对学生的一种好评和赞美,即标志着班主任认可的一种价值取向,又指明了学生今后言行所应遵循的尺度、标准。这是一种积极的强化,能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉感,可以起到鼓励先进、树立榜样,从而调动学生积极性的作用。 关键词:表扬;信心;勇气 着名教育家陈鹤琴说:无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责骂而改过,比较的是不大容易的,而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。因此,在表扬与批评这对矛盾中,我觉得应提倡以表扬为主。 一、评价赞扬,树立信心 没有体验过成功滋味的学生,班主任更应注意发挥赞美、表扬、激励的作用,去帮助学生获得成功的体验。因为那些学生为使自己的自尊心免遭进一步伤害,就可能放弃上进的努力,或者产生退缩行为,自我封闭以逃避失败的经验;或者就物极必反,做起“另类”学生:调皮捣蛋、欺负同学、反抗教师等行为来显示自己的力量,或引起老师同学的关注。 不可否认学生的落后主要是由自身原因造成的,自甘落后,而是想方设法让他们树立自信,迎头赶上。从这个目的出发,我们应当允许并鼓励学生为自己的落后找一些客观的理由,减轻自己的心理负担,这样学生就会去掉一些自卑,增加自信。同时,为了减轻外界可能对他们造成的心理压力,可以适当提高对他们的评价。如:当学生考试不及格,我们可以找一个合适的理由,适当给他一个及格的分数,告诉他,我是根据你的能力给了你这样的分数,实际上你会考得更好,回去以后找找没考好的原因,以此证明这不是施舍。 有一天,一位家长找我,他兴奋地说:“老师,您昨天表扬了我儿子吧?”我说:“是啊。”这位家长抑制不住喜悦,兴奋地说:“他昨晚一进门就很高兴地告诉我这个消息,而且昨晚的语文作业也没有我催促就主动完成了。 家长走后,我深思起来:“获得表扬——主动完成作业”,这对别的孩子大概是再普通不过的事情了,可对他却有着非同寻常的意义,因为这是一个很特殊的孩子:他在一年级的期末考试成绩是全校最后一名,他不笨但特别懒,一节课能一个字也不写,一个星期能写一篇半篇就很不错了。老师就是专门看着也不行,我几乎对他失去了耐心和信心,认为他是“朽木不可雕”了,于是也就任其自然发展,没想到家长却给了我这样一个启示。就这样一个几乎被老师放弃的孩子,仍很在意老师对他的评价,这说明他也有上进心,并非是刀枪不入。 回想起我以前上课对他的态度,要么是不停的催促他快点写,要么图省事干脆睁一只眼闭一只眼不管他;课后有时给他辅导,却也总是严厉有余,耐心不足,有时就不了了之;对孩子的评价也是片面的,往往单纯以学习的好坏判断孩子。现在想想,自己对这样的孩子简直是太吝啬了:吝啬笑容,吝啬表扬,孩子不能感受学习上的一丝一毫的乐趣,觉察不到老师所给予的温暖,孩子自然就对学习、对老师产生了抗拒心理。 这个家长给了我深深的感触:作为一名教师,不能轻言放弃哪一个孩子,既要给学生希望,也要给自己希望。教师的爱就应该像阳光一样,洒遍教室的每个角落,温暖每一颗幼小的心灵,使他们都能健康和谐地成长。 二、默许赞同,潜移默化 所谓默许赞同法,就是用种种暗示手段,如:点头、微笑等等,对学生的优
不要吝啬你的鼓励教师实习感悟体会对于教师说，鼓励是很简单的一事，可能有心无心的一句“你真棒”，可能会让一个学生开心一整天，也可能让本对于学习没有多大兴趣的学生，重新唤起了对于学习的热情与信心。因为对于学生说，鼓励绝对是很好的礼物。 发生在我身上的一事便得到了最好的印证！ 学校的语组开始进行听了，由潘校长率领几位有着几十年教学经验的老教师，可以说是语组的权威人物，让办公室的年轻教师和实习教师们都感到很紧张，压力大。当天上午已经听过几位教师的了，而下午有的只有包括我在内的四位教师，有一种强烈的预感会听我的，之后果真就被校长“翻牌”了。 当然之前我也是进行了充分的备准备，学生们的状态也是非常好，刚上完体育回，非常的活泼。但是身为实习教师处登上讲台不久的我还是很紧张。一开始先让学生们一起背诵了，《劝学》进入状态，之后即是正限时练的讲解。针对新标的要求，教师只是学生的引路人，是堂的主导，真正的主体是学生，所以一般堂都是采取小组讨论，代表发言，教师点评的形式，尽可能的把堂还给学生。我们班语采取的是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比较高的，一般堂都是积极发言，抢答问习题，很活泼。而且从接手这个班开始，因为他们自己的底子不是很好，所以我总是在鼓励他们，像“真棒”，“很好”，“非常棒”这样的话我总是挂在嘴边，上也会着重表彰某个同学，让
大家像他学习。同时在判卷子也会给他们写上鼓励的话等等。校长听的时候我也是在他们答复完问习题后及时鼓励他们，即便答复错误也是一步步引导他们，从没有批评过他们。而学生们需要的，也恰恰是自我们的鼓励不是吗？ 在刚上的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比较高的同学提出了表彰，对于上节表现比较好的同学也提出了表彰，之后堂上在讲到成语习题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周腾同学把成语都积累到了积累本上了，以后看的时候很方便，就像一本字典一样，大家可以向他学习吗？”这样一既当着全班的面表彰了该同学，同时也给大家提供了学习的范本，一举多得。 之后在评的时候潘校长对我们班上状态特别的满意，很积极活泼，也很自然，一看就是平常即是这样的上状态，对于我的表彰同学的做法也投了赞许的目光，当着众多教师的面对我提出了表彰，感到很荣幸，也很骄傲。当然我也在下次上语的时候把这个好消息也分享给了同学们了，再次对他们进行表彰。 通过以上的事，我真的认识到了表彰的背后所蕴藏的巨大的力量，真的需要好好运用表彰的力量！真的，不要吝啬你的表彰，真的，哪怕你是无心的，不经意间的，但对于学生说确是最好的礼物！
不要吝啬你的表扬 去年学校分给了我一个一年级的班，说实话刚开始的时候很头疼，看着那些小不点我就开始发愁，怎么让这些小不点喜欢我呢？怎么管理这些小学生呢？在一年的教学中，我发现一年级的小朋友很看重老师和同学对自己的表扬。有些学生就是那种天不怕地不怕的，你越是棍棒教育他越是和你对着来，但是一句适度的表扬却有意想不到的效果。有时候老师奖给某个学生一支铅笔，或者奖给另一个同学一颗小星星的时候，我从受表扬的学生脸上的自豪，也看到了其他学生脸上的羡慕之情。 低年级，对学生的教育是启发式的，而表扬是启发的催化剂，能够引起学生兴奋，从而积极的去激励、诱导学生思考。但是我觉得如果一种方法用多了以后，就会僵化，就会失去它应有的生命力。当一个小朋友一直得星星，其他小朋友在为她鼓掌的时候，一点也看不出他们眼中的真诚。所以表扬的方法应该有很多：直接的口头表扬：“你说得真好！”“你真不错，老师为你鼓掌！”等等，一个赞许的目光，一个心领神会的微笑，一个亲切的抚摸，等等，都是对学生进行表扬的很好方法，学生一般都是能够理解的，而且有的方法效果更好。单一强势的表扬方法，只能是表而不扬的。 另外我发现：表扬不止适用于一年级的学生，其他年级的学生对于表扬也有反应。所以我相信，尽管我们所面对的学生，是一个有差异的群体，他们当中有的接受能力强，有的接受能力弱，有的做事、学习动作迅速，有的做事、学习磨磨蹭蹭，孔子曾说过要因材施教，但是我们不可能做到那么完美。尽管我们在教育的过程中，往往是整齐划一的要求，但是对那些智力平平的孩子，我们也要对他们有信心，不吝啬表扬与鼓励。使他们重拾学习的自信，避免教育不公平现象的出现。 “人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体，在生命
不要吝啬自己的赞语 学习力行《弟子规》让我在快乐中感情得到了升华，也懂得更多的做人的道理。它长养了我的智慧，震撼着我的心灵。我常常在想，如果我早点知道这些道理，也许会改变我的教育人生。 学习《弟子规》，让我明白了在日常的教育教学工作中，要善于抓住时机鼓励学生，赞美学生，赏识学生。 事情是这样的，一天，我坐在讲桌前看作业，今天张**的作业都对了，判完后她没有像其他同学那样，拿着作业本马上回到座位上去，而是用一种异样的目光注视了我几秒钟，当时我只是感觉到了她的目光与往常不一样，并没有多想，低头又去看别人的作业了，她也就怏怏地回去了。回到办公室，我马上照照自己的脸，是不是脸上有脏东西让张**发现了，没有啊，可她为什么那样看着我？我反复地想着。张**是一个学习缺乏主动性，成绩较差，不苟言笑，但很有主意的孩子，每次犯错误找她时，她总是用一种敌意的目光注视着我，一言不发，脸上无任何表情，我不太喜欢她，她也不喜欢我。今天她的眼神是什么意思？莫非那是企盼的眼神，因为作业都对了，企盼我的表扬赞美？如果真是那样的话，我岂不是太让他失望了？我岂不是错过一次绝佳的改善我们之间关系的好机会？ 以后的日子我特别关注她，尽可能地给她一些表现的机会，表现好了，我及时给以表扬，表现的不尽人如意，我就耐心指点，渐渐地我感觉到她对学习有了一点兴趣，我们之间的关系也比以前友好了，至少她再也没有用敌意的目光看过我。所以我确信，那天她真的就是
想得到我的一句表扬，遗憾的是我没能满足她这点小小的愿望。虽然事后我及时弥补，但效果是可想而知的。再仔细想一想，不知有多少学生有了进步而没有得到我们及时的鼓励，我们不知道让多少学生失望过。 道人善，即是善，人知之，愈思勉。作为老师我们不能只盯着学生的缺点,要善于发现他们的亮点,我想告诉大家请不要吝啬你的赞语，也许你不经意的一句鼓励，会提高他的学习兴趣，也许你的一句赞美，会改善紧张的师生关系，也许你对他的赏识，会影响他的一生。 学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一名教师的成长来说，用《弟子规》中的言行时刻鞭策自己，我们的人生将会更加绚丽多彩。
作为公司的领导写表扬信给员工，怎样写得比较有条理，一下就明了，关于员工一年辛勤工作的总结应该怎样表达，不懂的可以参考以下领导关心表扬信的范文。 领导对员工关心的表扬信范文样本 xxx同志： 在______时间中，你_____________(事件描述)。你的___精神，公司感到高兴。公司为有你这样的员工感到骄傲，公司表扬你的_______行为 XXX公司 日期 领导关心工作表扬信范文 贵院一所谢家鸣同志受委派担任我公司石门水库及大伙房水库供水工程的设计代表。在两年多的工作中，谢家鸣同志认真履行了设计代表啊的职责，把该在施工现场解决的问题绝不拿到院里解决，保证了从设计上不影响工期，得到我公司领导一致认可。石门及大伙房水库供水工程是营口市重点民生工程，质量标准高且工期紧张。 石门工程净水厂净水间有一少半坐落在山沟中，需进行地基处理，如果地基处理不好将会导致净水间滑坡，后果不堪设想。2009年4月在净水间基坑开挖过程中，谢家鸣同志经常来工地与业主、监理及施工单位一同讨论施工方案，并提出了一些施工中应注意的事项。基坑开挖完成后，谢家鸣同志亲自到基坑下检查，重新布置了岩石沙浆锚杆，并确定了需处理的基坑挖成台阶形状。按照谢家鸣的补充意见，工程进展十分顺利，现在净水间主体结构已验收合格，内部构筑物经过满水试验检验，无任何质量问题。截至2010年末，石门净水厂已进入设备安装阶段。2010年初，大伙房净水厂桩基础工程开工，由于桩基工程在地下，施工质量可变性大，在桩基施工期间，谢家鸣同志基本上每天都去工地，会同业主、监理提出一些施工中的注意事项，施工中遇到问题时能及时拿出设计方的意见。在大家共同努力下，桩基工程顺利完成，经桩基检测单位检测，一次合格，没有断桩及桩位偏差现象。为上部主体结构工程的施工创造了良好的条件。2010年9月，大伙房净水厂净水间进入关键时间，谢家鸣同志会同所里的相关设计人员认真的审核了网架的二次设计，并与业主、监理对网架施工单位进行了考核，对施工提出了一些建议。网架及屋面保温工程于11月底顺利完工，保证了净水间室内构筑物的越冬安全。截至目前，大伙房净水厂土建主体基本完成，满足了合同工期要求。在此，我们对贵院设计代表谢家鸣同志的辛勤工作表示感谢! 值此新春佳节之际，祝各位领导及谢家鸣同志全家新春快乐，万事如意!
教师文案幼儿教师随笔《幼儿教师教育随笔：老师，请不要吝啬你的表扬和鼓励》 昨天和孩子们一起学了诗歌《春天的秘密》。今天的美术活动我让他们画关于春天的意愿画，只听孩子们在自言自语：“春天来了，柳树换上嫩绿的新装、桃花红着脸、小燕子从南方飞回来。”“老师，还有麦苗使劲的从泥土里往上钻。”“老师，这不就是画春天的秘密吗？”我表扬了孩子们的聪明和大胆发言：“孩子们，你们都太聪明了，昨天我们学的春天的秘密都被你们说出来了，那你们就来画一下你们心中的春天吧。” 孩子们都极力发挥自己的想像画着春天的景象，当我看到李广喆画的春天时说：“广喆今天画得真好。”他睁大眼睛看着我兴奋地说：“是么，老师，我画的很好妈？在家画画妈妈可从来没这样说过，她总是说我画的乱七八糟。”我拿着广喆的画对小朋用们说：“这棵柳树画的很有型，这桃花画得很美，让人一看就喜
欢，特别是柳树旁边的小河里还有几只小蝌蚪，太有创意了，一 看就是一幅很美的春天的图画。”李广喆抢着说：“老师，我回 家就告诉妈妈，老师今天表扬我了，说我画得很好，说我画的是 一幅很美的春天的图画。”接下来是这次活动的最后环节，对孩 子们的作品进行点评，点评中我用的最多的是表扬和鼓励的话， 因为我看到了孩子是多么需要表扬，今天这节美术活动他们都表 现得特别开心，最后我和孩子们一起选出了今天大家都认为最好 的几幅作品挂到了美工区的墙上。其中就有李广喆的那幅画。 中午睡觉时，我发现广喆时不时地摸裤兜，我走过去时他就装睡，脸上还是带着今天上午的发自内心的喜悦。我知道他口袋里装的 一定是得到表扬的那副画，我走到美工区一看，果然那幅画不见了。直到快到起床时间了广喆才带着笑意睡去。 孩子们是多么需要表扬、鼓励，是多么需要大人们发现他的闪光点，我们也都知道孩子的进步源自我们的鼓励。各位老师，各位
别吝啬你的赞美 无论是哪个年龄阶段的人对赞美的话都是没有免疫力的，没有人能够面对别人的钦慕和赞美会无动于衷。哲学家詹姆士曾精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被赞美。”所以懂得赞美别人就是你最好的美德。 夫妻间的赞美，可让爱情更加滋润，婚姻更加美满。 婚姻需要经营，一段美满的婚姻除了需要理解、包容、关爱与沟通之外，赞美也是不可或缺的元素。外国的男人女人们一生都在恋爱，外国男人常称自己的妻子“甜心”、“宝贝儿”、“蜂蜜”、“亲爱的”，而中国的男人们则称自己的妻子“贱内”、“拙妻”，显得谦虚有余而鄙夷有加。女人对甜言蜜语的喜好，就像小孩儿喜好糖果，男人喜好烟酒一样。每个女人都禁不起柔情似水的甜言蜜语。甚至有时候一句不经意的赞美要比情人节的玫瑰更能让她感到无比的温暖和幸福。女人会把男人对她的赞美当做世界上最高的奖赏。所以当你的妻子打扮好的时候，你切记对她说：“你真漂亮！”当妻子为你做好一顿饭的时候，哪怕端上来的只是一碗小稀饭，你切记对她说：“燕窝鱼翅哪有你做的饭好吃？”虽是一句简单随意的赞美，但它却是维系你夫妻间感情的纽带，是你们感情的润滑剂，让你们的婚姻禁得起岁月的摩擦。赞美可以让女人变得美丽，赞美也可以让男人变得温情。赞美是温暖灵魂的力量，是夫妻和谐幸福最好的捷径。赞美可以融化内心的坚冰，利于夫妻间的沟通。每一对夫妻都可在赞美中化解矛盾，在赞美中升华爱情，在赞美中保持婚姻的永恒。所以对你的爱人，请别吝啬你由衷的赞美。 赞美是父母给孩子最好的礼物，是孩子健康成长中不可或缺的阳光。 古今中外的教育家都主张父母教育孩子要以鼓励为主，批评为辅。但在大多数的家庭中，父母容易对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点，当孩子做错事时，才“挑剔”他们。一位名叫苏珊的优秀美国母亲，在回忆录中这样讲述自己给孩子的夸奖：在我们家里，我们互相“挑出”作对的事情。当我看到某个小孩做出令我特别高兴的事时候，我就会走到他身前，把手放在他肩上，然后看着他的脸说两件事：第一，我具体告诉他做了什么事；第二，我明确告诉他我对这事的感受。然后我静默几分钟，让他感受到我的心情多么愉快。我把这种做法叫做“一分钟赞美法”。我觉得赞美小孩只需一分钟，可是赞美所产生的愉快感受，却会持续孩子的一生。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。成长中的孩子具有敏感的心灵，赏识和鼓励尤为重要。一举手、一投足、一句话、一个眼神、一个微笑，父母在生活中的每个细节都能给孩子传递欣赏的信号。虽然每个孩子都是个性迥异、与众不同，但是他们的内心深处都会渴望赞美。孩子需要赞美，就如同植物需要阳光。所以，请不要吝啬你的赞美，给自己的孩子多一点阳光，让孩子的人生之路更加灿烂。 让学生在老师在赞美声中点燃希望之火，扶起自信之帆。 善治水者，要识水性；善教者，要懂得孩子心理，讲究教育艺术。一位贤明的老师会把注意力集中到发现和赞美学生的真、善、美的闪光点上，而不是将精力聚焦在专挑学生的毛病和缺点上。毛病不会越挑越少，而“美”的东西却会越赞越多、越“美”。我相信每个学生都渴望得到老师的赏识和赞美，尤其是那些后进生。他们就像墙角上的杂草，容易被人忽视，但易被遗忘的他们偏偏最需要的就是老师那犹如阳光般的赞美。我相信，就算是再差的学生，也有他自己的优点，哪怕是在别人看来难以成为优点的东西。而做老师的，就要学习收藏家的眼光，从一件看似寻常的器物上，以独到的角度，看见别人看不到的优点，善于捕捉学生的闪光点，及时给予浓墨重彩的表扬，让他也体会到被重视的成就感，这样他内心深处的美就会被激发，从而用美的标准来要求自己。魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”拿出真诚的心，用爱的心雨去浇灌，给那些艰难跋涉的后进学生一份赏识，一份真情，用“你很棒，你能行”这样的甘霖，滋润他们的心灵，我想：即使是后进生，在爱的沐浴下也定会长成参天大树，在赞美声中也定会
如何表扬孩子 一、表扬对孩子都有哪些积极的影响。 1. 表扬可以强化孩子良好行为、培养孩子良好习惯。 2.表扬可以增强孩子自信心、是鼓励孩子进步的催化剂。 3.表扬可以引导孩子积极向上、是激发孩子成长的动力。 4 表扬可以帮助孩子正确认识自我，评价自我 二、现在我们来谈一谈正确表扬是什么样的，有什么特点？正确表扬的特点有： 1表扬孩子不要太多，注意要掌握适度的量，而且还要注意要表扬还要有适当的批评，不能只表扬不批评。教育专家孙云晓说，没有惩罚的教育是不完整的教育。因此，教育不但需要表扬、赏识，同样少不了批评、惩罚。它们是教育的两翼，少了一方都不能托起孩子的成长。刚才我讲的那两个案例，其实就能对这个特点很好的证明。 2表扬孩子要表扬孩子的行为，而不是表扬孩子本人。一位中国人去拜访外国学者，带了点礼物送给他的小女儿。见了面，小女孩主动问好，并对友人赠送礼物表示感谢。友人见她满头金发，极其美丽可爱，随口夸道：“你真漂亮！”等小女孩走后，学者严肃地对他说：“你伤害了我的女儿，请你向她道歉。”友人大惊。学者说：“因为你的赞美是不恰当的。你可以夸她懂礼貌，那是她通过努力应得到的表扬。而容貌的美是先天的，不需要通过努力就能获得。你夸她漂亮，这就会使她错误地认为：要得到别人的赞赏，并不需要努力，而是先天决定的。这对她今后的发展是不利的。”最后学者向小女孩真诚
地道了歉，并夸奖了她的礼貌。 其实，很多父母也常常会犯这位学者所犯的这种错误。如当你下班回来感觉很累，女儿过来给你捶背，这时，你夸女儿“你真是个好孩子”，就不如这样表扬孩子：“女儿捶得轻重正好，妈妈现在舒服多了，有你这么孝顺的孩子，妈妈觉得很幸福。”这会让女孩明白，孝敬父母是一个人的美德，她也会为自己拥有这样的美德而自豪。 3表扬孩子要具体。很多父母在表扬女儿的过程中，往往会用“你真棒”一句带过，并不对孩子的具体行为做出表扬。其实，这是不正确而且是没有效的表扬方式。 特别对于一些年龄尚小的孩子来说，父母更应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬的越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。 比如，两个小孩在一起玩，一个不小心摔倒了，另一个赶紧跑过去把她扶起来，帮她打净身上的土。这时，父母就应表扬得具体一些：“你今天把小朋友扶起来，你做得真好，妈妈很高兴。以后和小朋友在一起玩耍，就要像这样互相关心、互相帮助。” 这种更具体的表扬方法，既赞赏了孩子，又培养了孩子关心别人、助人为乐的良好行为。孩子以后再遇到相同的情况，也就更容易做出正确的选择。 3表扬孩子要实事求是，不夸大，不吝啬。小东所在的学校开运动会，小东100米短跑得了个冠军，他妈妈看着儿子拿回去的奖品小本子，高兴的合不拢嘴说，儿子你太厉害了，现在你都跑这么快，将来你一定会成为世界冠军的。这个妈妈的表扬显然是过分了，不实际，
请不要吝啬你的表扬 请不要吝啬你的表扬 人大多喜欢被赞美、被表扬的，班主任做学生工作时，如果能用好对学生的表扬，会起到意想不到的教育效果，所以，班主任不要吝啬你的表扬，它只是你口中的几句溢美之词，但是，对学生来说，可能就是他们前进时的动力，迷茫时的清醒剂，失落时的兴奋剂，会让他们重新点燃热情的火把，勇敢前行。 玉营同学是班里的纪律委员，还兼任女生寝室长，但在前一段的工作中有些懈怠，工作热情不高，学习也有点儿滑坡，我提醒过她，但她改变的效果不是很明显。在一次学校的卫生大检查中，玉营负责的女生寝室整理得很好，窗明几净，床铺整齐，关键是寝室文化建设得好，很多老师看了后，赞不绝口。我抓住这个时机，在班里表扬了玉营，说她认真负责，心思细腻，寝室文化建设得特棒。在我的表扬后，玉营有了明显的改变，学习用心了，班级纪律也上心了，我当然更开心了。 安静和龙珍同学是班里的卫生委员，她们在班级卫生方面做了很多工作，在她们的努力下，班里多次荣获了学校的卫生流动红旗，看到这面旗在我们班门口迎风飘扬，我觉得应该好好表扬下这两名功臣。学校没发奖状，我们班里发，我给她们两人一人发了一张奖状，贴在了班里的光荣榜里，两个人听到我的表扬的时候，我看出她们内心的快乐。在此后的工作中，她们干得更出色了。
在平时学生回答问题时，我会特意叫一些平时不爱表现自己的同学，锻炼他们的参与能力和表现能力，让他们克服自己心里上的一些障碍，乐于和大家交流、分享自己的观点和看法，当他们有进步或精彩之处时，我会不失时机地表扬他们，期望这份鼓励能让他们做得更好。（班主任工作反思）我的努力是有效果的，成绩优秀但不爱讲话的增坤同学，居然成功地做了一次我们班主题班会的主持人；原来羞涩不爱表现的艺伟同学，也成功地登上讲台讲题了。 今后，我更要善用表扬，多用表扬，好孩子有时真的是夸出来的。做老师的，特别是做班主任工作的老师，我们不要吝啬自己的表扬，该夸学生的时候，就大声地告诉他们吧！
期末考试表彰大会颁奖优秀主持词 【篇一】 老师们、同学们： 大家，上午好! 为总结经验，激励先进，赶超先进;为激发斗志，鼓舞士气，进一步营造良好的育人氛围;为争取辉煌的业绩，推动各项工作再上新台阶。今天下午第一节课我们高一年级700多名师生齐聚在这里隆重举行期末总结表彰大会。 大会进行第一项，为获奖班级和同学颁奖。 由于时间关系，所有获奖的同学就不一一上台领奖了，三等奖奖品由各班班长到教导处处领取，在班内发放。 老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺!希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在今后的日子里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。 大会进行第二项，请获奖同学代表x班xxx同学发言，大家欢迎! 大会进行第三项，有请教师代表xx老师发言，大家欢迎! 感谢杨老师的精彩发言!在我们学校，还有很多像杨老师一样扎实工作的老师，你们是学校宝贵的财富!我提议让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的教职工们表示感谢!大会进行第四项，请教导处主任就本次期末考试和下阶段安排进行发言，大家欢迎!大会进行最后一项，让我们以热烈
的掌声欢迎郭校长讲话! 老师们、同学们，刚才，校长催人奋进，鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的希望。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会校长的讲话精神，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造新的辉煌。 今天的会议到此结束，各班级依次有序退场。【篇二】 请同学们安静，我们现在开始开会了。开会的时候，希望同学们能遵守会议纪律，不随便讲话，认真听讲，文明参会。马上我们也来比比看，哪个班级的同学表现，最守纪律。同时，对不遵守会议纪律，破坏班级形象的，我们也会点名批评。 好，老师们，同学们： 下午好！忙碌而充实的半学期过去了。为激发同学们争先创优意识，鼓励大家积极投身新课改，掀起新一轮的学习高潮，今天我们初一年级的全体师生聚集在这里，隆重召开期末总结表彰大会。此次大会将对期末考试成绩优秀、取得突出进步的同学和从开学到现在积极投身课堂改革的六类学生之星进行表彰。出席今天会议的领导有：校长室张校长、丁督学，教学处唐处长。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！ 本次会议分为五项议程：
教育随笔：对待孩子，不要吝啬我们的 鼓励 在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教育方法和手段是否合适。如：千千在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子来了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，千千正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说："你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？"他马上回答："老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。"我又说："那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了。"他点了点头。午睡的时间到了，我发现千千在厕所的表现就很好，很有秩序地和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了他，千千脸上露出自豪的笑容，这一天，他午睡时的表现也特别好。通过这件事情，我想，作为老师，我们应该毫不吝啬地运用我们的表扬和鼓励来唤发孩子们的积极性。 2020-01-23
在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教育方法和手段是否合适。如：千千在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子来了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，千千正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说："你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？"他马上回答："老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。"我又说："那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了。"他点了点头。午睡的时间到了，我发现千千在厕所的表现就很好，很有秩序地和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了他，千千脸上露出自豪的笑容，这一天，他午睡时的表现也特别好。通过这件事情，我想，作为老师，我们应该毫不吝啬地运用我们的表扬和鼓励来唤发孩子们的积极性。 2020-01-23 在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯
( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-070487 《不要吝啬你的鼓励》实习心得Practice experience of "don't be stingy with your encouragement"
《不要吝啬你的鼓励》实习心得 《不要吝啬你的鼓励》实习心得 对于学生来说，鼓励绝对是很好的礼物。发生在我身上的一件事便得到了最好的印证！ 学校的语文组开始进行听课了，由潘校长带领几位有着几十年教学经验的老教师，可以说是语文组的权威人物，让办公室的年轻老师和实习老师们都感到很紧张，压力山大。当天上午已经听过几位老师的课了，而下午有课的只有包括我在内的四位老师，有一种强烈的预感会听我的课，之后果真就被校长“翻牌”了。 当然之前我也是进行了充分的备课准备，学生们的状态也是非常好，刚上完体育课回来，非常的活跃。但是身为实习老师处登上讲台不久的我还是很紧张。一开始先让学生们一起背诵了，《劝学》来进入状态，之后便是正课限时练的讲解。针对新课标的要求，老师只是学生的引路人，是课堂的主导，真正的主体是学生，所以一般课堂都是采取小组讨论，代表发言，老师点评的形式，尽可能的把课堂还给学生。我们班语文课采取的是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比较高的，一般课堂都是积极发言，抢答问题，很活跃。而且从接手这个班开始，因为他们本身的底子不是很好，所以我总是在鼓励他们，像“真棒”，“很好”，“非常棒”这样的话我总是挂在嘴边，上课也会着重表扬某个同学，让大家像他
赞扬的力量 赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。 我被赞美过，并难以忘怀。我不喜欢英语，每次都是80多分。妈妈给我报了一个英语班。英语班的老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。但我的基础很差，上课时仍不敢发言。一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。陈老师和颜悦色地说：“小雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。陈老师还是温柔地说：“不许笑，小雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，小雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。我心中顿时涌起一股暖流。老师让我坐下。我激动的心久久不能平静。从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。 我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。我感到赞美的力量是巨大的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
那次，爸爸表扬了我 我的爸爸是一个很严厉的人。在我的印象中，他吝于表扬，我从他的口中从未听到过一句表扬的话。 五年级的时候，我的成绩一直不错。一次期末考试，我考得很好，老师还给我发了奖状。在回家的路上，我边走边想:“爸爸看到这张奖状，一定会很高兴，说不定会表扬我。”然而，他看到奖状后，只是淡淡地说了一句:“下次要努力!”那时我还不懂事，只觉得要得到爸爸的夸奖才可以。后来我又连续几次获奖，爸爸都没有夸奖我，我有些失落，对自己也逐渐失去了信心。 但那次爸爸表扬了我。在一个晴朗的天气里，我和爸爸去姑姑家，走在路上，我看见一位老人正准备过桥，但好像又有些害怕，欲行又止。我连忙跑过去，扶老人过桥。我问老人怎么一个人，他说:“我要到女儿家去，我没有告诉她，怕她担心，她正在忙着收庄稼。”说着，她给我指了指他女儿家，就在河对面不远处的地方。我怕老人一人行走不安全，便向爸爸提出送老人去，爸爸一口答应了。我把老人安全送到后，又与爸爸一同赶路，这是只听见爸爸说了一句:“你真是长大了!”正因为长大了，我明白了他的意思。他虽然嘴上没直接表扬我，但我从他简短的语言中，读出了他这次是真的表扬我，那是发自内心深处的表扬。我望了望爸爸，爸爸也望了望我，我开心地笑了。 我爸爸就是这样一个人。他不求我能争取功名，只求我做一个心地善良，品质高尚的人。到现在，他的那一句话一直铭刻在我的心上，一直激励着我前进。
不要吝啬对孩子的赞美 哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 经过这件事之后，我这样的感觉就越来越强烈了。这件事发生在一次做完广播操之后。 这天，随着欢快的运动员进行曲，同学们都甩开了臂膀，迈开了脚步，排着整齐的队伍向教室走去。 此时的我忍不住又瞟向了他——薛振岳。这可是个问题孩子，不仅学习成绩差，而且上课“窃窃私语”不断，小动作不断，严重影响他人。老师们头痛，同学们讨厌，谁都不愿意跟他做朋友。 这时的薛振岳，手无力地挥动着，脚也机械地向前移动着，眼睛四处游荡，一副有气无力的样子。见此情形，我的火“腾腾腾”直往上窜，正想像平时一样大声呵斥几句：“薛振岳，你有没有吃饭呀？用点力，要不然请你多踏几遍……”我还没来不及开口，却发现正走在队伍最后面的薛振岳停住了脚步，眼睛专注地耵着地面，随后慢慢地弯下了腰，很快从地上拾起一样东西。然后只见他快步走近垃圾箱，把手上的东西扔进去。可谁知连甩几下，手上的东西依然顽固地不下来。我定睛一看，原来是一小块脏兮兮的口香糖正赫然牢牢地粘在他的手上“休息”呢。薛振岳见用甩的办法，拿不下这可恶的坏家伙，有点着急了。于是赶忙
用上另一只手，两只手左右开工，历经几个回合的努力，终于口香糖败下阵来。他舒了口气，笑容很快挂上了脸。我的心不由得一热：看不出这孩子有这种好思想，真不简单！要知道在他前面有那么多同学走过，竟没有一个同学注意到地面，没有一个同学主动弯腰这样去做呀…… 突然, 薛振岳猛一抬头,发现了我,竟变得不知所措起来.见此,我忙走上前,轻轻拍了拍他的肩膀,笑着对他说：“你做得很好！去，把手洗洗！”听了这话，他的眼睛变大了，满脸诧异。停了大约2秒钟的时间，茫然的他才终于回过神来，很兴奋地挥了挥手走向水池。 望着他兴奋的样子，我感慨万分：看来，平时的我太注意这个孩子的缺点，而忽视了他身上的优点了。这次可是个改变薛振岳的绝好机会呀，不能错过。 于是当全班坐定之时，我忍不住用目光向薛振岳那边看了看：今天的他可坐得真好——腰杆挺得直直的，手也放得特别平，满脸洋溢着喜悦之色。我收回目光顿了顿，立即对全班同学说：“同学们，我今天发现了一个特别注意环境卫生的同学，你们知道是谁吗？”同学们一听，个个面面相觑。此时的薛振岳坐姿更漂亮了。“这个同学就是我班的薛振岳同学。”“啊？”同学们不由得都发出了惊诧之色，目光也一齐向薛振岳投去。“没错。”我继续说道，“刚刚在大家踏步向教室走的时候，薛振岳见地上有一块口香糖，立马用手捡起，扔进垃圾箱。要知道这口香糖有多脏呀，粘粘的……那么多同学走过去了,难道没有看见吗?大家想想看,做这种事,需要勇气吗?做这种事的同学值得我们学习吗?我们应该怎么做呢?”听到这儿,大家都情不自禁地为薛振岳鼓起掌来,掌声持续了几分钟。再看现在的薛振岳，头昂得高高的，身体更直了，原来较大眼睛早已眯成了一条线。
不要吝啬你的表扬 发表时间：2014-06-06T13:37:08.250Z 来源：《中学课程辅导*教育学研究》2014年5月中作者：王云[导读] 对待任何孩子，鼓励和表扬的方式远胜于责罚和批评。表扬了他自己能无限的扩大他本人的热情和积极性；表扬了他身边的人对他是一种潜移默化的教化；王云 摘要：对待任何孩子，鼓励和表扬的方式远胜于责罚和批评。表扬了他自己能无限的扩大他本人的热情和积极性；表扬了他身边的人对他是一种潜移默化的教化；表扬了他所在的集体慢慢在他心里种下了责任和荣誉。换一种心态去对教育人，那么孩子收获了一种人生。所以，我们教师应多赞赏、表扬学生，从而达到拉近师生距离的目的。关键词：表扬；学生；方法对待任何孩子，鼓励和表扬的方式远胜于责罚和批评。表扬了他自己能无限的扩大他本人的热情和积极性；表扬了他身边的人对他是一种潜移默化的教化；表扬了他所在的集体慢慢在他心里种下了责任和荣誉。换一种心态去对教育人，那么孩子收获了一种人生。 首先，用心去发现孩子们的闪光点，在第一时间给予他表扬。我们教师眼睛不要总盯在孩子们的错误上，要善于抓住他们丁点闪光的地方，及时给予肯定和表扬——点滴的星火可以燎原。 班上有个孩子叫“吴瀚”，是98年出生的，在班上的年龄最小。他平时在学校可够捣蛋的——欺负女孩子、打马蜂窝、上课说小话。反正在教师眼里是人小鬼大的人物。一天下午的课间，笔者从办公室出来一眼看见可爱的“吴瀚”正拿着扫把和铲子把楼梯拐角的“垃圾”仔细清扫着——这项工作本属于走廊管理员负责的。看到这说实话我的心里是很开心的，一个平时挺调皮的孩子，一个给我惹“麻烦”的孩子，此时的他也像金子一样闪光的。第二天第一节便是笔者的“语文”课，在全班同学面前笔者把自己眼中看到的“吴瀚”赞美了一番。笔者一边表扬他一边看着他的眼睛，发现他羞涩极了。笔者明白这份鼓励化进了他的心田。今天是一点雨露，明天后天也许就会慢慢滋润他的心田的种子抽芽、长大。 调皮的孩子老会牵扯我们的思维，安静的孩子我们也要细处留心。 班上有个女孩子叫——韦春丹。笔者对她一个月来的印象就是“安静”——她基本不太说话。 散学了，笔者习惯走到教室去看看，发现今天是“韦春丹”值日。笔者注视了她很久，她扫地太认真了——把合在桌子下面每一张椅子都抽出来，然后把地面的“灰”扫出，然后又把每张椅子放回到桌子底下。这样的工作她要重复做49次。我看在眼睛里，感动在心里。 第二天笔者的课上询问了几桌做过值日的孩子，问他们是如何做值日的。接着我把我看到韦春丹昨天的值日告诉了全班同学。说完大家都顾盼一下四周的地面，神情中投射出赞许的表情。我看见静坐在自己座位上的韦春丹她笑了，虽然笑得很淡，但我想一次表扬就是她打开心灵窗口的第一步吧！推开窗棂，外面的世界很美。 班上这样的小故事太多了：赵金祺主动拾起墙角的豆奶袋；清扫公共卫生区陆庆港用手捧树叶；梁雄双主动为同学钉椅子；陈俊锟趁大家不注意把垃圾清倒好……我想只要我们用心去发现，就能看到孩子们好多好多闪光的地方。我们及时的给他们一点肯定和积极的鼓励，是一件多么快乐的事情。因为我们在做一件特别美好的事情——分享美好。 其次，用真诚的语言去表扬孩子们。孩子们总会犯错误，我们自然是要批评和教育他们，但是这和真诚的表扬并不冲突。我们决不要虚夸孩子们的优点，而应该用真诚的心去给予他们最朴素的激励。 晚上快8点多了，我来到办公室写点东西。还是很习惯的走到096班的教室去看一看。教室里的桌椅摆放得很好…… 一推开门，我突然发现，地面似乎没扫，我再定神一看——值日生真的没有做值日。 带着“气愤”的情绪回到办公室，依次拨通了“谢柳豪”和“陈俊锟”家的电话。电话放下了，自己暗暗的告诉自己——要等明天了解好情况之后，把事情好好好处理。 第二天一早我就来了，立马把他们俩都叫到了办公室。两个人都是满头大汗的。看着他们的样子我心里就觉得奇怪了，怎么早早的来就汗流不停呢？一经询问才知道：一是他们刚刚把教室“补”扫干净；二是被叫到办公室紧张。听到孩子们的解释，你还能有什么脾气呢，多么稚嫩和可爱的孩子。我平和地对他们说——以后要注意了！ 这件事情过去了两个星期，在新的一周调换座位的时候，“陈俊锟”把抽屉的一张纸屑拿到卫生角丢，可是当他看到垃圾铲有了几张纸屑后，他把自己的纸屑一放，就提起垃圾铲跑到楼下的垃圾池去倒掉了，这个举动没有一个同学注意到，但我在讲台上却留心到了所有的一切。 等换好座位之后，我把前后的两件事情“平实”的告诉了全班的孩子，我想让所有人知道——班上每个人都在成长，而且是向好、向善的成长。我用真诚的语言表扬了“陈俊锟”。我想他收获的不仅仅是表扬。 真诚的语言传达的是一种“心”的体会。我们并不是一味的只看到孩子的好，而不去面对孩子的问题和缺点。我们的表扬不是说空话和说虚话，而是说实话。我想真诚传递给孩子的就是一份为人生的信念。 第三，多看孩子的优点，不要因为他们有过错，就抹杀他们的长处。孩子们是有长处的请你相信。 班上有一个从“附小”上来的孩子，在小学的时候他就是“刺头”。一句话：反正就是让老师头痛的孩子了。 我和他相处一个月，他的坏毛病的确很多，但是我也发现他身上有不少的优点。一次课间，我在办公室改作业，突然看见他的同桌陪着他来到办公室，我发现他哭鼻子了。我心里正纳闷呢——平时都是他欺负别人哭鼻子，谁有那么大本事让他哭鼻子。 等我听他说完，才知道他爸爸很快要到“青岛”工作半年了。他突然很想他爸爸，那天早上他爸爸就要到桂林去坐飞机，于是他很想能去送他爸爸。听了孩子的话，我心里都在嘀咕，那么霸道的一个孩子，却会如此。说真的那一天我都为他的“爱”感动着，我把他的情感故事告诉了全班的孩子，那一周我推选他成为了班集体的“一周之星”。 他很爱说“脏话”有时说起来都不分场合，有是连我这个班主任都无法忍受。一次我让他和他的同桌一起来到走廊单独谈心，让他的同桌谈谈“说脏话”的感受，也让他谈谈“听脏话”的感受。交流完我就让他每说了脏话就得为集体做一件好事，并嘱咐同桌负责监督。慢慢的我发现他说脏话的频率少了，至少在我的课堂上基本听不到那些刺耳的话。有一天他还批评了另一个在课堂说脏话的同学，此刻我觉得他又迈进了一大步。
表彰大会主持词第1篇： 男1：尊敬的各位领导！ 女1：各位同事！ 合：大家晚上好！ 男2：欢欣鼓舞抒豪情， 女2：引吭高歌颂辉煌。 男1：过去的一年是我们硕果累累的一年。 女1：过去的一年是我们开拓创新的一年 男2：一年，在集团领导的亲切关怀下，我们取得了不平凡的业绩。 女2：一年，在全体职工的共同努力下，正以崭新的企业风貌驰聘于市场之中！ 男1：今日，我们相约在那里，载歌载舞谱写青春的旋律 女1：今日，我们欢聚在那里，同心同德同唱明天的辉煌 男2：此刻我宣布：XX年海桥公司新春联欢晚会 合：正式开始！ 女2：首先我先介绍一下今日到场的各位领导：。。。。。。。。。 让我们对各位领导的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感激 表彰大会主持词第2篇： 同志们： 今日，我们在那里召开文广新旅系统纪念中国共产党成立94周年暨先进团体、先进个人表彰大会，旨在表彰先进，鼓舞士气，进一步动员广大党员干部职工解放思想，与时俱进，凝心聚力，扎实工作，为全面完成今年各项目标任务而努力奋斗。 参加今日会议的有：局机关、广播电视台、文化馆、影视艺术中心、广电网络公司5个支部全体党员及入党进取份子；新华文轩、川剧团、退休支部书记及受表彰先进。 今日的会议分两个部份进行:第一个部份是庆祝建党94周年并表彰先进;第二个部份是
中心组学习暨“三严三实”专题教育党课。 此刻，我们进行今日会议的第一个部份： 请全体起立，齐唱《没有共产党就没有新中国》……请坐下。 此刻，进行庆祝大会第一项议程:请局党组成员、总支书记XXX同志宣读县直机关工委批复…… 此刻，进行庆祝大会第二项议程:老党员重温《入党誓词》、新党员入党宣誓。请主席台上的各位领导移步到主席台前面向党旗，全体起立。请局人事股股长、局总支委员XXX同志上前领誓…… 此刻，进行庆祝大会第三项议程:重温《中国共产党党章》第七章《党的纪律》。请局党组成员、总支书记XXX同志领学…… 此刻，进行庆祝大会第四项议程:重温《入党申请书》。请文物管理所所长、文化馆支部委员XXX同志宣读自我当年写的《入党申请书》…… 此刻，进行庆祝大会第五项议程:表彰先进。受局表彰的先进单位颁发奖牌1个、优秀个人颁发荣誉证书1个。请局党组成员、副局长XXX同志宣读县委、县直机关工委和局党组表彰决定…… 此刻，进行颁奖：首先，为受县直机关工委表彰的“先进基层党组织”文化馆支部颁奖，请文化馆支部书记XX同志上台领奖，请肖局长颁奖……（鼓掌祝贺）;接下来请受表彰的影视艺术中心支部、局机关支部、广播电视台支部三位支部书记XXX......上台领奖，请肖局长、罗局长、谭局长为他们颁奖……（鼓掌祝贺）; 接下来请“优秀党务工作者”XXX同志上台领奖，请肖局长颁奖……（鼓掌祝贺）; 接下来请受表彰的“优秀共产党员”XXx等上台领奖，请主席台就坐领导为他们颁奖……（鼓掌祝贺） 请受县委表彰的优秀共产党员XXX同志会后到局办公室领取荣誉证书。 此刻，进行庆祝大会第六项议程:学习《盐亭县党员干部行为规范》。请局党组成员、副局长XXX同志领学……刚才谭局长组织学习的是县委办制定的《党员干部行为规范》，根据县委组织的要求，县级各部门要分门别类制定行业系统党员干部行为规范，所以我们局也要制定我们自我的党员干部行为规范，并进行公示和承诺…… 此刻，进行今日会议的第二个部份，中心组学习暨专题教育党课。让我们以热烈的鼓声请局党组书记XX同志讲党课…… 同志们，我局庆祝中国共产党建党94周年活动还包括走访慰问和召开专题组织生活会。