二、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。对
2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。对
3、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错
4、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。对
5、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对
6、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。对
7、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。错
8、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。对
9、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。错
10、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对
11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错
12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。对
13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。对
14、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对
15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错
16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。对
17、大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。对
18、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。对
19、在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。错
20、学生群体是校园中最活跃的群体。对
三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。对
2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。对
3、目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。错
4、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。错
5、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。错
6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对
7、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。错
8、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对
9、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。对
10、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对
11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错
12、班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。对
13、一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。对
14、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。对
15、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对
16、生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。对
17、热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础。对
18、教师的教育能力中语言表达能力是占首位的。错
19、学术文化是校园文化中的主导文化。对
20、校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。错
一、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉。错
2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。对
3、由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。错
4、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错
5、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对
6、直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。错
7、认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。对
8、人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。对
9、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。对
10、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对
11、大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。错
12、品德修养是品德养成的核心。对
13、良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。对
14、团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。对
15、学会倾听是心理辅导的前提条件。对
16、大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定。对
17、现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。错
18、大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动。对
19、学术文化是校园文化中的主导文化。对
20、文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。错
四、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。对
2、气质和性格都有好坏之分。错
3、心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。对
4、人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力的可能性就不会存在了。错
5、学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。错
6、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对
7、认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。对
8、人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。对
9、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对
10、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。对
11、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。对
12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。对
13、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
14、倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。错
15、学会倾听是心理辅导的前提条件。对
16、开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。对
17、教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。对
18、现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。错
19、文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。错
20、大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。对
五、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。对
2、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉。错
3、人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力的可能性就不会存在了。错
4、大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。错
5、在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。错
6、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。错
7、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。对
8、人际关系的具体表现形式即人际交往。对
9、大学生的从众行为一定是不好的行为。错
10、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。对
11、大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、持久性。对
12、品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。错
13、道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志。对
14、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错
15、生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。对
16、大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。对
17、大学教师还担负着师生人际关系协调者的角色。对
18、高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。对
19、大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。对
20、教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。对
六、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。错
2、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。对
3、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错
4、心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。对
5、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对
6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对
7、程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。错
8、大学生的从众行为一定是不好的行为。错
9、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对
10、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。错
11、品德修养是品德养成的核心。对
12、大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。错
13、大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。对
14、健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态对
15、进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值。对
16、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错
17、现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作。对
18、大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。对
19、学生群体是校园中最活跃的群体。对
20、文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。错
七、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。对
2、心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。错
3、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错
4、大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。错
5、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。错
6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对
7、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。对
8、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对
9、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。对
10、大学生的从众行为一定是不好的行为。错
11、一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。对
12、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
13、大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。错
14、大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。对
15、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对
16、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。错
17、马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。错
18、美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。错
19、学生群体是校园中最活跃的群体。对
20、大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。错
八、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、气质就是我们平常所说的脾气秉性。对
2、测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。错
3、一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。对
4、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错
5、自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。对
6、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。错
7、在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。错
8、大学生的从众行为一定是不好的行为。错
9、人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。对
10、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对
11、大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。错
12、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
13、一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。对
14、健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态对
15、倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。错
16、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对
17、教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。错
18、大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。对
19、大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。对
20、校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。对
九、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。对
2、心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。错
3、大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。错
4、目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。错
5、自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。错
6、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对
7、在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。错
8、人际关系的具体表现形式即人际交往。对
9、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。对
10、人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。对
11、品德修养是品德养成的核心。对
12、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错
13、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。对
14、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。错
15、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。错
16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。对
17、马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。错
18、大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。对
19、校园文化的主导文化是师生的价值观。错
20、文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。错
十、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。对
2、气质和性格都有好坏之分。错
3、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错
4、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错
5、自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。对
6、自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。错
7、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。对
8、大学生的从众行为一定是不好的行为。错
9、自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素。对
10、人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。对
11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错
12、大学生品德教育是大学辅导员的任务。错
13、道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志。对
14、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。错
15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错
16、大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定。对
17、教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。对
18、高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。对
19、大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。对
20、文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。对
十一、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、气质就是我们平常所说的脾气秉性。对
2、心理学是仅仅研究心理活动规律的科学。错
3、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错
4、一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。对
5、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。对
6、直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。错
7、“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。对
8、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对
9、自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素。对
10、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。对
11、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
12、大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。对
13、良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。对
14、正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。对
15、开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。对
16、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。对
17、教师劳动的根本目的是创造新人。对
18、大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。对
19、校园精神文化渗透在校园行为文化校园制度文化和校园物质文化之中。对
20、在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。错
十二、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、气质和性格都有好坏之分。错
2、行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。错
3、大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。错
4、大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。错
5、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。对
6、在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。错
7、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论(self-worth theory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。对
8、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对
9、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。对
10、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对
11、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
12、大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、持久性。对
13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。对
14、团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。对
15、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。错
16、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。对
17、大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征。错
18、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。对
19、教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。对
20、校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。对
十三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、遗忘的发展规律是“先快后慢”。对
2、气质类型是有好有坏的。错
3、人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力的可能性就不会存在了。错
4、大学是人性格发展和成型的关键时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。对
5、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。错
6、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对
7、自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。错
8、自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素。对
9、人际关系的具体表现形式即人际交往。对
10、“合群”是大学生人际吸引的较高层次。错
11、良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。对
12、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错
13、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。错
14、进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值。对
15、大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。对
16、在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。错
17、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。对
18、教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。错
19、学术文化是校园文化中的主导文化。对
20、学生群体是校园中最活跃的群体。对
十五、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。错
2、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉。错
3、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。对
4、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错
5、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。错
6、程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。错
7、直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。错
8、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对
9、人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。对
10、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。错
11、道德发展与逻辑思维发展有关。对
12、从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。错
13、班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。对
14、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。对
15、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。对
16、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。错
17、教师的教育能力中语言表达能力是占首位的。错
18、现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。错
19、学术文化是校园文化中的主导文化。对
20、校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。对
十七、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)
1、气质就是我们平常所说的脾气秉性。对
2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。对
3、由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。错
4、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。错
5、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论(self-worth theory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。对
6、程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。错
2015年《心理学》判断题满分答案 1、心理学是研究人的行为的科学。错 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。错 3、 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。错 5、 心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错 6、 以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。错 7、心理学是属于自然科学性质的学科。错 8、 心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。错 9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。错 10、 心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。对
11、 心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错 12、 用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。错 13、 实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。对 14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错 15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。错 16、 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。错 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。错 19、 调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。对 20、 内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。错 21、 亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。对
（ ） A.道德风险因素 B.心理风险因素C.实质风险因素 3. 使风险的可能性转化为现实性的是（ A.风险因素 B.风险事故 4. 风险是保险产生和存 在的（ ） A.前提 B.环境 5. 风险管理的目标是（ ） A.以最小成木获取最大的安全保障 D.综合风险因素 ） C.风险增加 D.风险 C.可能 D.证明 B.以最小成木获取最大利润 D.解决白身面临的风险问题 《保险学原理》练习题 第一章 一、选择题 1. 以下风险最适合保险的是（ ） A. 高频率高幅度 B.高频率低幅度 C.低频率高幅度 D. 低频率低幅度 2. 某一?标的本身所具有的足以引起或增加损失机会和加重损失程度的客观原因和条件是 6. 在经济交往中，权利人与义务人之间由于一方违约或违法致使对方遭受财产损失的风险， 称为（ ） A. 纯粹风险 B.财产风险 C.责任风险 D.信用风 险 7. 依据（ ）风险可以分为纯粹风险与投机风险。 A. 风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 8. 一定时期内一定数目的风险单位可能发生损失的次数，称为（ ） A.损失数量 B.损失幅度 C.损失频率 D.损失概率 9. 将风险可以分为纯粹风险与投机风险的依据是（ ） A.风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 10. 由于个人不诚实.不正直或不轨企图，故意促使风险事故发生，引起社会财富和人身伤亡 的原因和条件，称为（ ） A.实质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.综合风险因素 11. 只有损失机会而没有获利可能的风险是（ ） A.纯粹风险 B.投机风险 C.投资风险 D.自然风险 12. 保险标的发生一次灾害事故可能造成的最大损失范围是（ ） A.最大可能损失 B.自留额 C.投保单位 D.危险单位 13. 从风险管理的角度看，如果冰雹直接击伤行人，则它是（ ） A.风险事故 B.风险因素 C.自然风险 D.人身风险 14. 某人外出时忘记锁门，结果导致小偷进屋家具被偷，则风险因素是（ ） A.小偷进屋 B.家具被偷 C.外出时忘记锁门D.某人外出 15. 由于人们疏忽或过失以及主观上不注意.不关心.心
二、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。对 2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。对 3、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错 4、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。对 5、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对 6、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。对 7、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。错 8、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。对 9、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。错 10、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对 11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错 12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。对 13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。对 14、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对 15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错 16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。对 17、大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。对 18、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。对 19、在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。错
20、学生群体是校园中最活跃的群体。对 三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。对 2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。对 3、目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。错 4、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。错 5、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。错 6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对 7、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。错 8、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对 9、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。对 10、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对 11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错 12、班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。对 13、一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。对 14、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。对 15、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对 16、生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。对
第一章 风险与风险管理 单选题 1、风险的特征不包括（ C ） A 、客观性 B 、不确定性 C 、主观性 D 、损失性 2、风险规避的方法不包括（ C ） A 、风险规避 B 、损失控制 C 、风险统计 D 、损失融资 5、（ B ）风险因素是有形因素。 A 、道德 B 、实质 C 、风纪 D 、心理 6、对于损失概率高、损失程度大的风险应该采用（ C ）的风险管理方 A 、 保险 B 、自留风险 C 、 避免风险 D 、减少风险 判断题 1、 因为买彩票赢钱可能微乎其微， 99.99% 的可能支持福利事业和体育事业了， 所以将不会有人购买彩票。（X ） 2、 某一风险的发生具有必然性。（X ） 3、 风险损失的实际成本包括直接损失成本和间接损失成本（V ） 简答题 1、请简述风险融资的方法 答：为了偿付或冲抵损失而采取的资金融通的措施，称为损失（或风险）融资。 其方法主要为风险自留和风险转移 1） 风险自留 损失由个人或组织的自有资金（基金）来支付。 自留风险往往出于三种情况： （ 1）对潜在损失估计不足； （ 2）损失金额相对较低，经济上微不足道； （ 3）通过对风险和风险管理方法的认真分析，决定全部或部分承担某些风险。 2） 风险转移（ Risk Transfer ） 通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。风险转移的方式： 3、风险管理程序中最基本和最重要的环节是（ A ) A 、风险识别 B 、风险衡量 C 、风险评价 D 、风险自留 4、风险管理的基本目标是（ A A 、以最小的成本获得最大的安全保障 C 持续经营 D ） B 、以最小的成本获得最小的安全保障 、生存目标
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。） 1、心理学是研究人的行为的科学。× 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。× 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。× 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。× 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。× 6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。√ 7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。× 8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。× 9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。× 10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。× 11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。√ 12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。× 13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。× 14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。× 15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。× 16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。× 17、人本主义的兴起被称为第二次革命。× 18、眼睛的适宜刺激是光波。√ 19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。√ 20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。× 21、阈限越低表明感受性越差。× 22、阈下刺激对人没有丝毫作用。× 23、注意是一个独立的心理过程。× 24、注意是一种有限的资源。√ 25、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。× 26、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。√
综合试题 保险学模拟试题一 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题1分，共20分） 1、某建筑工程队在施工时偷工减料导致建筑物塌陷，则造成损失事故发生的风险因素是______。 A.物质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.思想风险因素 2、现代保险是从______发展而来的。 A.海上保险 B.火灾保险 C.人寿保险 D.责任保险 3、某固定资产投保财产保险，保险金额为20万元，出险时财产价值为25万元，财产实际损失8万元，若采用比例赔偿方式，保险人应赔______元。 A.5.6万 B.6.4万 C.7.2万 D.8万 4、负有支付保险费的义务的人是______ A.投保人 B.被保险人 C.保险人 D.受益人 5、某份家财保险合同的保险期限为2002年9月23日到2003年9月22日，该合同的保险标的在2002年12月5日因保险事故发生而全损，
保险人按保险金额全额赔偿后，保险合同就终止了。该保险合同的终止属于______。 A.期满终止 B.履约终止 C.协议终止 D.解约终止 6、属于控制型风险管理技术的有______。 A.减损与避免 B.抑制与自留 C.转移与分散 D.保险与自留 7、关于劳合社的表述中正确的是______。 A.劳合社是一个保险公司 B.劳合社是一个承保人组织 C.劳合社的成员只能是法人 D.劳合社只经营水险业务 8、当保险合同的当事人对合同条款有争议时，法院或仲裁机关要做出有利于______的解释。 A．保险人 B．被保险人 C．保险代理人 D．保险经纪人 9、从保险合同的性质看，责任保险合同具有______。 A.安全性 B.投资性 C.补偿性 D.给付性 10、根据保险人的委托，在保险人授权范围内代办保险业务并向保险人收取代理手续费的人，是______。 A.保险代理人 B.保险经纪人 C.保险公估人 D.保险理算人 11、保险人在支付了5000元的保险赔款后向有责任的第三方追
1 弗洛伊德认为超我受现实原则支配。 0.0分 正确答案：×：本我是人格中最原始最不容易把握的部分,由一切与生俱来的本能冲动所组成.这些本能不懂得逻辑、道德和价值观,其活动只受快乐原则支配. 自我是现实化了的本能,是现实的反复教训之下,从本我分化出来的一部分.这部分不再盲目地去追求满足,而是在现实原则的指导下,力争避免痛苦又能获得满足. 超我是道德化的自我,被认为是人格最后形成的,而且也是最文明的一部分.主要作用是按照社会道德标准监督自我的行动. 2 心理学是一门古老而又年轻的学科。 0.0分 正确答案：√：答案解析： 之所以说心理学是一门古老的学科,是因为心理学思想由来已久,早在早在古希腊时期,亚里士多德撰写了《论灵魂》的著作,这是历史上第一部论述各种心理现象的著作。说它年轻,是因为心理学的产生只有两三百年的历史。1879年,冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,视为心理学诞生的标志。3焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。 0.0分 正确答案：×：4在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于依从阶段。 0.0分 正确答案：×： B．认同（自觉）
5 弗洛伊德认为，个体的人格发展需要经历八个不同的阶段。 0.0分 正确答案：×： 埃里克森6 卡特尔把特质分为表面特质与中心特质。 0.0分 正确答案：×：7 失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷,在一段时期内会使人积极.愉快,这说明心境具有持续性。( ) 0.0分 正确答案：√：8 世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,人的情感是由客观事物引起的,因此,情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。( ) 0.0分 正确答案：×：9 人们因为小摩擦导致口角.斗殴.伤人甚至殃及生命而引发的激情犯罪,都源于一时的激情冲动。可见,激情总是给人带来破坏性的结果。
员工保险知识培训题库 《保险学原理》试题 一、单选题（共61题） 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（B ）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（ C ）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（D ）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件 D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期内可以预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管理方法是（A ）。 A. 自留风险B．转移风险 C. 避免风险D．分散风险 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（ A ）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（ D ）所有。 A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 7．李某向张某举债300万，承诺半年后归还100万，结果李某很守信。半年后传来的消息说李某身体每况愈下，张某担心一旦李某有不测而危及到自己的利益，故以李某为被保险人向某
第一章心理健康——幸福你我他 1阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。 2大学生的自我意识增强但发展还不成熟。 3、把心理危机当成一种心理疾病来处理。 4、心理健康对人生成败的影响不大。 5、心理健康与不健康之间有一条绝对的分界线。 6、心理健康不是一个静态不变的结果。 7、一切心态健康的人都是珍惜生命、热爱生命的。 8、大学生控制情绪的能力已经很稳定，大多数人的内心体验很平稳。 9、大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。 10、良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。、× 2、√ 3、×4、×5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√ 1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，结果使自己长期生活在痛苦、沮丧甚至绝望的心态中而不能自拔。这说的是消极心理的＿＿＿＿（） A 永远长存 B 无处不在 C 自我否定 2、在心理学上，人对于自己和自己与他人及社会的关系的认识称为＿＿＿＿。（） A 自我评判 B 自我认识 C 自我意识 3、“光环效应”在心理学上称为是：＿＿＿＿( ) A 阳光效应 B 晕轮效应 C 彩环效应 4、由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍的现象称为：＿＿＿＿( ) A 心理失衡 B 心理危机 C 心理障碍 5、＿＿＿＿是人类生存与发展的最基本的条件，也是人生第一财富。( ) A 健康 B 财富 C 爱情 1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 第二章在适应中成长——学会适应 1分化与相对稳定阶段是指从基本适应了大学生活到步入社会后。 2、劳逸结合是预防心理疲劳的重要措施。 3、学习动机的强弱对大学生的学业成就有极大的影响。 4、孤独是指孤单寂寞的积极心态。 5、重新确立自己的学习和生活目标是适应的次要条件。 6、确立目标是成功的起点。 7、交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促进成才的不必要因素。 8、节约意识可以正确引导当代大学生的消费观，养成一个良好的消费习惯，把手中的每一分钱用在刀刃上“把钱用在有用的地方”。 9、把节约变成一种时尚 10、生活态度是一种选择，由老天决定如何度过每一个精彩的日子。 1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、× 8、√ 9、√10、× 1、不主动交际缘于 A 、孤独感B、信任感C、新奇感D、自然感 2、大学新生要适应的“六个转变”中的从感性到理性（）转变
保险学原理考试复习题
单选题 一、单项选择题（每小题1分，共20分）1．纯粹风险所导致的结果是（） C．损失和无损失 2．海上保险的雏形是（） A．船、货抵押贷款 3．保险人承担赔偿或给付保险金的最大限额称为（） B．保险金额 4．默示保证主要表现在下列哪种保险中？（）C．海上保险 5．张某将某一价值为20万元的汽车做抵押向某银行贷款10万元，银行准备将该抵押汽车投保机动车辆保险，则该银行对该抵押汽车的保险利益额度为（） B．10万元 6．下列哪种是投保人向保险人发出要约，申请订立保险关系的书面形式？（） A．投保单7．产品质量保证保险的保险标的为（）A．因产品缺陷产生的对产品本身的赔偿责任8．变更受益人属于保险合同下列哪种变更？（） A．主体 9．财产保险的唯一职能是（） D．经济补偿10．家庭财产两全保险中的“两全”是指（）
B．经济补偿和到期还本 11．下列哪种不属于固定资产保险金额的确定方式？（） D．由被保险人自行确定 12．在我国海洋货物运输保险基本险中，不属于保险责任的是（） A．全损 13．凡被保险人应权利人的要求，请求保险人担保自己信用的保险属于（） C．保证保险 14．下列哪种保险具有季节差异大和地域差异大的特点？（） A．农业保险 15．在人身保险合同中，如果被保险人的自杀发生在合同成立的两年内，保险人应（） D．退还保单现金价值 16．下列不属于健康保险中“疾病”成立条件的是（） D．该疾病需是意外伤害事故所造成17．由原保险人决定是否分保，而再保险人有义务接受没有选择权利的再保险是（） C．预约再保险 18．某一超过10万元以后90万元的火灾险位超赔分保合同，在一次事故中有四个危险单位遭受损失，其损失分别为20万、30万、40万和50万，那么分保接受人分别摊付的金额为（）A．10万、20万、30万、40万
2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考 答案) 一、选择题 1．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。 标准答案：0 2．自我意识在个体发展中有什么作用？ 答案: 1、自我意识是认识外界客观事物的条件。 2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。 3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。 标准答案： 1、自我意识是认识外界客观事物的条件。 2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。 3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。 3．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观 标准答案：B 4．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 标准答案：A 5．心理健康教育有哪些原则? 答案:
7.15pt>3、活动性原则
第一章风险与风险管理 单选题 1、风险的特征不包括（C） A、客观性 B、不确定性 C、主观性 D、损失性 2、风险规避的方法不包括（C） A、风险规避 B、损失控制 C、风险统计 D、损失融资 3、风险管理程序中最基本和最重要的环节是（ A ） A、风险识别 B、风险衡量 C、风险评价 D、风险自留 4、风险管理的基本目标是（ A ） A、以最小的成本获得最大的安全保障 B、以最小的成本获得最小的安全保障 C、持续经营 D、生存目标 5、（ B ）风险因素是有形因素。 A、道德 B、实质 C、风纪 D、心理 6、对于损失概率高、损失程度大的风险应该采用（ C ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 判断题 1、因为买彩票赢钱可能微乎其微， 99.99%的可能支持福利事业和体育事业了，所以将不会有人购买彩票。（×） 2、某一风险的发生具有必然性。（×） 3、风险损失的实际成本包括直接损失成本和间接损失成本（√） 简答题 1、请简述风险融资的方法 答：为了偿付或冲抵损失而采取的资金融通的措施，称为损失（或风险）融资。其方法主要为风险自留和风险转移 1）风险自留 损失由个人或组织的自有资金（基金）来支付。 自留风险往往出于三种情况： （1）对潜在损失估计不足； （2）损失金额相对较低，经济上微不足道； （3）通过对风险和风险管理方法的认真分析，决定全部或部分承担某些风险。2）风险转移（Risk Transfer） 通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。风险转移的方式：
（1）公司组织。（独资、合伙与公司） （2）合同安排。（即通过合同中的保证条款来转移风险） （3）委托保管。（指将个人财产交由他人进行保护、服务和处理等） （4）担保合同 （5）套期保值 （6）购买保险 计算题 1、投资于某股票，盈利总额为0的概率是80%，盈利总额为2500的概率是20%，请计算投资该股票，期望收益、风险（方差）各为多少？ 答：期望收益=（0.80）（￥0）+（0.20）（￥2,500）=￥500 方差= 0.8(￥0-￥500)2+0.2 (￥2,500-￥500)2 = ￥1,000,000 第二章保险制度 单选题 1、就经济的可行性而言，下列哪些风险适合保险（C） A、发生频率高，损失程度大 B、发生频率高，损失程度小 C、发生频率低，损失程度大 D、发生频率低，损失程度小 2、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故的保险为（C ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 3、既有损失机会又有获利可能的风险是（ B ） A、自然风险 B、投机风险 C、纯粹风险 D、财产风险 4、投资股市可能面临的风险是( B)。 A、纯粹风险 B、投机风险 C、意外风险 D、自然风险 5、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故，且保险金额之和大于保险价值的保险为（ A ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 6、对于损失概率低、损失程度大的风险应该采用（ A ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 7、人身保险中，某些人从事危险较大的职业，更愿意投死亡保险，这种现象可称为（B） A、正常 B、逆选择 C、职业需要 D、保险意识强
大学心理学试题(10.21)
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大学心理学试卷一 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生,发展； D.人的行为和心理活动规律 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程 C.心理现象、 D.个性倾向性 3、注意具有的两个基本特征是( )。C A.指向性和选择性； B.指向性和调节性； C.集中性和指向性； D.集中性和选择性 4、直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )。C A.气质； B.性格； C.能力； D.智力 5、人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )。A A.知觉整体性； B.知觉选择性； C.知觉理解性； D.知觉恒常性 6、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）C A．遗传因素；B．学习； C．社会生活条件；D．经验
7、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点B A．不平衡性；B．方向性与不可逆性； C．个体差异性； D ．发展的关键期 8、在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）B A．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感； C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感 9、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）C A.选择性； B.显著性； C.投射性； D.两极性 10、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）C A.弗洛伊德； B.洛克； C.布鲁纳； D.斯滕伯格 11、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）D A.自我熏陶； B.道德灌输； C.制度约束； D.榜样作用 12、在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）D A.单向传播模式； B.双向传播模式； C.互动传播模式； D.整体互动模式 13、心理健康教育的灵魂和根基是（）B A.全体性； B.科学性； C.主体性； D.发展性
普通心理学复习题及参考答案 第一章 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒 10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指（A）
保险学原理题库 一、判断正误 2．风险事故是造成生命、财产损害的偶发事件。（是） 3．对于某一事件，在一定条件下，可能是造成损失的直接原因，则它成为风险事故；而在其它条件下，可能是造成损失的间接原因，则它便成为风险因素。（是）4．风险是由风险因素、风险事故和损失三者构成的统一体。（是） 5．风险因素可分为物质因素、道德因素和心理因素。（X）(实质因 素)6．纯粹风险所致结果有损失、无损失和盈利三种。（）(损害和无损 害)7．保险的投资是保险公司收益的重要来源。（X） 8．剩余产品的存在为保险的产生和发展奠定了经济基础。（） 9．可保风险是投保人自行决定投保的风险。（X）(纯粹风险) 10．保险的过程，既是风险的集合过程，又是风险的分散过程。（X） 11．保险是一种经济关系，这种经济关系是通过投保人与保险人订立保险合同来确定的。 （是） 1．保险合同和买卖合同均为有偿合同，因此两种合同的有偿性特点是完全一致的。 （） 2．保险合同是附合合同。（是） 3．单个保险合同具有射幸性质。（是） 4．定额保险合同是对人身保险合同而言的。（是） 5．索赔时效属于取得时效。（X） 6．保险合同变更一般采用书面形式。（是）
7．保险利益是指投保人对保险标的应具有的人们普遍承认的利益。（X）8．人身保险合同的保险利益应为确定的经济利益。（X） 9．保险公司的支公司可以拟定部分保险条款和保险费率。（X） 10．投保人变更受益人，须被保险人同意。（是） 11．不定值保险是保险合同签订时确定保险价值，保险事故发生时不再对保险标的重新估价。（） 12．保险金额是保险事故发生后，保险人赔偿给被保险人的金额。（） 13．国家法律规定的保险合同双方应享有的权利及应尽的义务和由金融监督管理部门制定的基本条款的内容是可以进行协商变更的。（） 14．除《保险法》有规定或保险合同另有约定外，投保人有权随时解除合同。（）15．对于货物运输保险合同和运输工具航程保险合同而言，投保人不得解除合同。（）16．保险合同订立后，保险人可任意解除。（） 17．保险合同的成立是建立在双方平等、自愿、协商基础上，而保险合同生效是建立在合同有效的前提之上的。（是） 18．货运险合同的被保险人可随保险标的转让而自动变更，毋须征得保险人同意。 （是） 19．财产保险合同的被保险人可随标的转让而自动变更，毋须征各保险人同意。（X）20．不足额保险是指合同中约定的保险金额比保险标的出险时的实际价值高。（X）21．超额保险只可能在财产保险合同中出现。（是） 22．财产保险合同的保险利益是以人与物的关系来确定的。（X） 23．被保险人同意投保人为其订立人身保险合同的，视为投保人对被保险人具有保险利益。（是） 24．保险合同的告知义务仅是对投保方的要求。（X）
1. 投保人对保险标的应具有（）承认的利益。（2分） A.经济上 B.法律上 C.合同 D.客观 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析 2. 投保人一方因过失而申报不实称为（）。（2分） A.漏报 B.误告 C.欺诈 D.诈骗 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析 3. 2保险作为风险管理的一种方法，其基本作用是（）（2分） A.排除风险，提高效益 B.分散风险，消化损失 C.控制风险，损失补偿 D.减少风险，控制损失 ★标准答案：B ★考生得分：0 分评语： ★答题分析：{在此写试题分析
4. 财产保险是以（）及其有关利益为保险标的保险合同。（2分） A.物质 B.多种风险 C.责任 D.财产 ★标准答案：D ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析 5. 适用于保险的风险处理方法有（）。（2分） A.转移 B.自留 C.避免 D.分散 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析 6. 根据损失补偿原则的基本原理,下列保险合同中,不适用代位追偿原则的一类合同是( ). （2分） A.人寿保险合同 B.财产保险合同 C.医疗费用保险合同 D.责任保险合同 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析
7. 保险与财政的关系表述正确的是( ) （2分） A.保险基金和财政后备基金职能相同，没有本质区别 B.财政政策无法调节控制保险行业 C.企业的保费支出减少了企业利润，进而减少了税收收入，因此要禁止企业投保保险 D.通过保险的经济补偿可使企业及时恢复生产，减少财政支出，稳定财政收入 ★标准答案：D ★考生得分：0 分评语： ★答题分析：{在此写试题分析 8. 代位追偿原则的主要内容包括（）。（2分） A.损失补偿 B.权利代位和物上代位 C.委付 D.推定全损 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题解析 9. 保险与金融的说法正确的是( ) （2分） A.保险返还性与资金信贷本质的相同 B.保险是金融业的一个组成部分 C.保险业自成体系，与金融体系无关 D.保险的职能与资金信贷职能本质相同 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： ★答题分析：{在此写试题分析
心理学判断题 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
心理学判断题试卷1.心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。 答案：错误 2.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。 答案：正确 3.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 答案：错误 4.注意不是独立的心理过程，但它是心理过程的重要组成部分。 答案：错误 5.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。 答案：错误 6.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。 答案：错误 7.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。 答案：错误 8.见风流泪属于第二信号系统。 答案：错误 9.心理是人脑对客观现实的主观反映。 答案：正确 10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观表征。 答案：正确 11.亚里士多德的《论灵魂》从某种意义上可能是西方心理学史上最古老的一本心理学专着。 答案：正确 12.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。 答案：错误 13.被称为心理学的“第三势力”的是人本主义心理学。
14.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。 答案：错误 15.晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。 答案：正确 16.看电视事时，两个画面因为局部的改变而产生动的感觉，是因为幻觉。 答案：错误 17.感受性就是感觉阈限。 答案：错误 18.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。 答案：错误 19.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。 答案:错误 20.“窥一斑而见全豹”是知觉的选择性的表现。 答案：错误 21.观察是一种有目的、有计划的知觉。 答案：正确 22.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。 答案：错误 23.记忆过程有识记、保持和联想。 答案：错误 24.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的一般规律是先快后慢。 答案：正确 25.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。 答案：错误 26.任何—个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。
一. 单选题（共40题,共40分） 1. 某终身寿险的被保险人死亡时，保险人发现其投保年龄大于实际年龄。如果该被保险人的死亡原因属于保险责任，则按照我国《保险法》的有关规定，保险人的正确处理方式是（）。（1分） A.减少保险金给付额 B.退还多收保险费 C.解除合同 D.中止合同 ★标准答案：B 2. （）是保险合同成立的前提。（1分） A.补偿 B.保险利益 C.告知 D.保证 ★标准答案：B 3. 被保险人在保险期限内多次遭受意外伤害时，保险人对每次意外伤害造成的残废或死亡均按保险合同中的规定给付保险金，但给付的保险金累计以不超过（）为限。（1分） A.保险价值 B.保险金额 C.实际损失 D.保险利益 ★标准答案：B 4. 保险利益应为合法的利益，所谓“合法的利益”是指（）。（1分） A.投保人对保险标的所具有的利益为保险人承认 B.投保人对保险标的所具有的利益为法律承认 C.投保人对保险标的所具有的利益为合同上写明的 D.投保人对保险标的所具有的利益为双方约定的
★标准答案：B 5. 投保家庭财产保险时，投保人或被保险人保证不在家中放置危险物品，这是（）。（1分） A.确认保证 B.承诺保证 C.告知 D.要约 ★标准答案：B 6. 近因原则是保险实务中（）时所遵循的重要原则之一。（1分） A.展业 B.理赔 C.核保 ★标准答案：B 7. 我国采用的告知立法形式是（）。（1分） A.无限告知 B.客观告知 C.询问告知 D.随意告知 ★标准答案：C 8. 我国机动车辆保险条款规定：“被保险人必须对保险车辆妥善保管、使用、保养、使之处于正常技术状态。”该保证的形式属于（）。（1分） A.明示保证 B.确认保证 C.默示保证 D.承诺保证 ★标准答案：B 9. 弃权与禁止反言在保险实践中主要约束（）。（1分）
心理学判断题 1、心理学是研究人的行为的科学。错 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。错 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。错 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错 6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。错 7、心理学是属于自然科学性质的学科。错 8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。错 9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。错 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。对 11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错 12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。错 13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。对 14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错 15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。错 16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。错 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。错 19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。对 20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。错 21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。对 22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。错 23、 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。错 24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错 25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错 26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用错 27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。错 28、人本主义的兴起被称为第二次革命。错 29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。错 第二章 1、眼睛的适宜刺激是光波。对 2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。对 3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。错 4、阈限越低表明感受性越差。错