辽宁师范大学2017年接收推荐免试研究生办法 辽宁师范大学热诚欢迎国内各大学推免生到我校攻读硕士学位，我校2017年硕士研究生招生专业目录中公布的专业（除公共管理、教育管理、旅游管理硕士专业）均可接收推免生，被我校接收的推免生除享受国家助学金外，研究生一年级期间享受我校一等奖学金。凡具备申请条件者10月8日前在“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”，网址:https://www.doczj.com/doc/be11371656.html,/tm）填报我校相应专业，并将有关材料直接交寄给报考学院的研究生主管领导。 一、申请条件 1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 2、所在学校必须是教育部规定的具有当年免试生推荐资格的高校。 3、须获得其所在学校推免资格。 4、身体健康状况符合规定的体检标准。 5、拥跨一级学科门类申请的考生需参加研究生院统一组织的专业基础课考试。 二、硕博连读 推免生可申请硕博连读，被确定为硕博连读的学生在研究生二年级经考核通过后 注：硕博连读是在研2时选拔优秀的硕士生攻读博士学位，在此期间不需要做硕士论文。但是如果博士无法顺利毕业的话，可继续进行硕士论文，并按硕士论文的要求进行审核。
硕博连读学制5年，其中硕士2年，博士3年。 三、需要提交的申请材料 1、推免申请表(请双面打印）2份； 2、加盖学校教务部门公章的成绩单1份； 3、外语考试证书或成绩单、各类获奖证书复印件1份； 注：（1）申请材料请直接交或邮寄给报考学院的研究生主管院长。 （2）所有材料均使用A4纸。 四、审批程序 （一）初审 1、各学院(中心)接到申请材料后，组织由主管院长、学科带头人、招生导师等组成的学院招生领导小组对申请材料进行审核，并在10月10日前对符合条件者名单报研究生招生办公室。研究生招生办公室10月10日16点前在“推免服务系统”中通知初审合格推免生来我校参加复试。 2、各学院（中心）在10月15日前组织面试，将面试合格的申请人的材料和面试成绩一同交学校研究生招生办公室上报招生领导小组审批。研究生招生办公室对审核同意接收的申请人在“推免服务系统”中通知拟录取，拟录取名单上的推免生须在名单公布后的24小时内，在“推免服务系统”中确认接受我校待录取，逾期未确认者将取消拟录取资格。 （二）复审 申请人接到接收函仅表示通过了初审。入学时我校还将进行录取资格复审。复审中如发现申请人有下列问题之一者，取消申请人的入学资格。 1. 未能完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节（含毕业论文和实习）的学分要求； 2. 毕业论文和实习成绩未达到“良好”以上； 3. 通过初审后，必修、限选及公共选修课出现了不及格； 4. 通过初审后，毕业前受到纪律处分； 5. 毕业时未能获得学士学位证书； 6. 申请材料存在伪造现象或者申请人故意隐瞒了有可能影响其录取的信息； 7 患有严重生理或精神疾病、不能坚持学习，或患有严重传染性疾病有可能影响到他人健康； 8. 违反协议，无理要求变更录取专业或提出其他无理要求。 9.经学校审定，认为存在不适合入学的其它问题。 五、本办法的解释权在研究生招生办公室。 附:各学院联系方式
全国应用心理学院校排名 1、专业简介 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景 本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支 分支领域：工业/组织心理学，临床/咨询心理学（区别在于临床取向），医学/健康心理学，消费/商业心理学，环境/社区心理学，司法/犯罪心理学，教育心理学。 4. 培养目标 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校 北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。 专业排名 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线 报考学科门类（专业） A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科 （满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）
附件三： 辽宁师范大学教育硕士专业学位培养方案 撰写模板及修订要求 使用说明： 1.为规范培养方案制定工作、提高工作效率、统一文档格式，请各导师组务必直接在本文档内打字填写本专业的培养方案。 需要粘贴相关内容时，请先取消原始格式（建议操作方法：复制所需文本后，选择word 左上方的“编辑-选择性粘贴-无格式文本”）。 2.培养方案中提出的各项具体培养要求必须符合国家法律法规、主管部门政策规定。在满足学校原则性规定的前提下，鼓励导师组开展科学可行的人才培养模式特色与创新探索。 3.《撰写模板》正文包含以下几个内容： ●（蓝色字体）【相关要求】说明该条的基本要求和相关规定，是学校的原则性要求。 ●（红色字体）【撰写范例】举例说明文本的格式规范及撰写方法。其内容非强制性要求，仅供参考。可以直接在此部分打字填写、粘贴内容。 最后定稿的培养方案请将【相关要求】和【撰写范例】与本专业无关的内容删除。 ●（黑色字体）为全校性统一规定，无特殊要求一般不需要导师组另行填写。本专业有个性化要求的可予以补充说明。
辽宁师范大学 专业学位硕士研究生培养方案修订工作审批表（院级） 注：专硕培养方案修订必须有实务领域专家参加。培养方案上报研究生院前请完整填报本表，并签字盖章。
撰写模板 全日制教育硕士专业学位（学科教学·） 研究生培养方案 一、培养目标 【相关要求】本部分为全校性统一规定，只需对应培养领域，调整培养目标要求。（参照全国教指委指导性培养方案） 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学（幼儿园、特殊学校、职业技术学校）***课程专任教师。具体要求为： 1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 3、具有较强的教育实践能力，能胜任语文教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象与专业领域 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学制与学习方式 采用全日制学习方式，学制为2年。其中第一年主要是课程学习，第二年主要进行实践教学，包括到基础教育工作岗位进行研究性教学实践活动与论文写作。 四、培养方式 【相关要求】各领域按照领域特点要求按实际情况填写。 【教育硕士撰写范例】重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。成立导师组负责研究生的指导，实行双导师制。在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，并负责做好教学实践的指导与实施。 五、课程设置与学分 【相关要求】根据《辽宁师范大学专业学位研究生培养管理办法》中的相关
新版《信息技术》四年级上册 教 学 设 计 ****小学 ****** 2016年9月
第一单元第1课时 第1课走进Word 家园 教学目标： 1、了解Word 2007软件的主要功能和用途； 2、学会进入和退出Word 2007软件； 3、熟悉Word 2007界面窗口的组成； 4、掌握新建和保存文件的方法； 5、通过任务驱动的方式，培养学生动手。 教学重点： 学会进入和退出Word 2007软件，熟悉Word 2007界面窗口的组成。 教学难点：掌握新建和保存文件的方法。 教学准备： 计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程： （一）激情导入。 Word 2007是一种集文字处理、表格处理、图文排版于一体的字处理软件，我们利用它可以写文章、绘制漂亮的贺卡、制作精美表格以及设计图文并茂的电子报刊等。让我们一同走进Word家园吧！ （二）新课 “行万里路，胜读万卷书”，随着人们生活水平的日益提高，假期中越来越多的家庭选择外出旅行，这样既放松身心，又开阔视野、增长见识。同学们，省内的旅游景点你了解哪些？让我们借助Word 2007来规划一下假期的旅游行程！ 1、启动Word 2007
单击【开始】--选择【所有程序】--单击【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007窗口。 2、认识Word 2007界面窗口 Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。 学生上机操作。 练一练 走进Word 家园，就让我们利用它将辽宁的旅游景点给大家介绍一下吧！ 1、新建Word 2007文档 ⑴、启动Word 2007或单击Office按钮--【新建】； ⑵、在弹出的【新建文档】对话框中选择【空白文档】--单击【创建】； ⑶、单击“任务栏”右下角的输入法按钮，在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入法； ⑷、在工作区输入假期旅游计划。 3、保存文件 旅游计划写好以后，千万别忘了保存，以“假期旅游规划”为文件名存盘。 ⑴、单击Office按钮--【保存】； ⑵、在在弹出的【另存为】对话框中选择文件的保存位置【计算机】--【本地磁盘E：】；在“文件名”处输入“假期旅游规划”； ⑶、单击【保存】。 4、退出Word 2007 文件保存以后就可以退出Word 2007了。
辽师版小学四年级信息技术（上） 第一课信息技术 一、教材的分析： 这是学生接触信息技术课的第一课。学生通过学习，知道信息是无处不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。计算机的诞生，使世界进入了信息化的革命时代，所以说计算机技术是一种重要的信息技术。学生要了解为什么要学习信息技术这门课程。通过本课的学习，使学生了解什么是信息，什么是信息技术。了解信息技术在日常生活的运用，了解信息及信息技术对我们的影响，激发学生的学习信息技术的兴趣。 本课大致可以分三部分内容。 第一部分是了解信息技术已经广泛应用于各行各业。 第二部分结合实际生活理解信息和信息技术概念。 第三部分通过动脑筋考查学生是否对信息及信息技术理解了。 二、教学目的： 知识与技能：了解什么是信息；什么是信息技术。感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：了解哪些是信息处理的工具，掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 三、课时安排： 建议本课1课时。 四、教学重难点： 重点：哪些是信息、信息处理工具；了解信息技术对人类社会的影响。 难点：对信息和信息技术两个概念的理解。 五、教学手段： 通过网络多媒体电子教室；图片、游戏等软件及一些教学课件。 六、教学方法： 本课可以通过教师的启发引导、直观演示和学生自主探究式的阅读进行教学。
七、教学过程： （一）激情导入。 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) （二）新授 1．什么是信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容)。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．什么是信息技术 （1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：信息的获取和储存) 。 （2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) （3）信息的处理：依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来
2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上，注明题号，答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 试卷满分150分时间180分钟 一、名词解释:每小题5分，共30分 1.课程标准 2.班级上课制 3.苏格拉底法 4.导生制 5.创造性 6.图式 二、简答题:每小题10分，共40分 1、什么是教育目的，我国教育目的的基本精神是什么？ 2、概述《学记》关于教育教学原则的思想。 3、简述培养和激发学习动机的措施。 4.如何矫正品德不良的学生? 三、分析:每小题20分，共80分 1、举例说明学生的身心发展规律有哪些？教育应怎样适应？ 2、评述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。 3.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”说出这段话体现了德育过程的哪一规律，并进行分析。 4.“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这社会生活无关的专门科目，读、写和地理等，而违反了儿童的天性，并且使最好的伦理效果变得困难了。因此，我认为学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动……”这是《学校与社会˙明日之学校》中的话，试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。
2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(注意:请考生将答案写在考场发的答题册上，注明题号，答在本试题纸上无效) 考试科目:教育综合 一、名词解释：每小题5分，共30分 1.价值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教无类” 4.癸卯学制 5.《国防教育法》 6.教育性教学 二、简答题：每小题10分，共40分 1.什么是个性？教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面？ 2.简述朱子读书法。 3.陶行知“生活教育理论”的基本内涵，并分析其历史价值和现实意义。 4.影响问题解决的因素有哪些？如何培养学生解决问题的能力？ 三、分析论述题：每小题20分，共80分 1.现代教育有哪些基本特征？在这些特征中，你能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展的方面？试提出解决的对策。 2.什么是教学评价？教学评价有哪些类型？分析我国目前教学评价中存在的问题。 3.法国教育家卢梭曾写道：“……问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本准则。”（摘自：卢梭著，《爱弥尔》（上），商务印书馆，第223页。） 请结合这段话评述卢梭的自然教育理论，并谈谈对目前教育改革的启示。 4.人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能 的学习：（1）请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认。（2）并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述。
无论是准备报考心理学院校或者是已经战过心理学考研在等结果的同学，想必复试分数线都是大家非常关心的一个问题。今天，力比多学院的小编将2015年至2017年辽宁师范大学心理学考研的历年分数线整理出来，方便大家查看参考。 心理学院简介 辽宁师范大学心理学院历史发展积淀深厚，1982年成立教育系心理学教研室，并获国务院批准招收教育心理学硕士研究生；1986年获教育心理学硕士学位授予权；1987年招收心理学本科专业；1998年发展与教育心理学获博士学位授予权，实现了辽宁师范大学乃至东北三省历史上心理学博士点“零”的突破；2001年建立心理学系；2002年发展与教育心理学获辽宁省重点学科； 2010年获批辽宁省提升高等学校核心竞争力优质特色“提升计划”学科；2011年获批心理学一级学科博士学位授予权；2012年正式成立辽宁师范大学心理学院。 辽宁师范大学心理学院现设有1个心理学博士后科研流动站、2个研究中心（辽宁师范大学心理发展与教育研究中心和辽宁师范大学心理健康教育中心）、4个研究基地（辽宁省人文社科重点研究基地、辽宁省教育科学规划重点研究基地、辽宁省心理学重点实验室、大连市人文社科重点研究基地）和5个研究所（脑与认知研究所、早期儿童心理学发展与教育研究所、特殊儿童心理发展与教育研究所、安全心理研究所、心理咨询与干预研究所）。 辽宁师范大学心理学院现有心理学(师范)和应用心理学 (师范）两个本科专业；心理学(师范)和应用心理学（师范）专业在辽宁省均列入一批本科B段录取。心理学(师范)专业为教育部第一类特色专业和辽宁省示范性本科教育专业，其教师团体被评为国家级教学团队（2010），发展心理学课程被评为国家级精品课程（2009）。 辽宁师范大学心理学院现有心理学一级学科博士学位授权点，涵盖3个二级学科博士授权点；有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3个硕士学位授权点；有教育硕士(心理健康教育)和应用心理学2个专业学位授权点，学术研究力量强劲。 辽宁师范大学心理学院现有教工32人，专业教师28人，其中教授15人，副教授6人，讲师7人，其中博士生导师8人，硕士生导师22人；教辅人员4人；教师和专职科研人员中拥有博士学位的21人。 辽宁师范大学心理学院经过30多年的发展，取得了丰硕的成果。曾获得国家社科基金重点项目、国家社科基金一般项目和国家自然科学基金等科研项目，其
东方论坛2007年第3期 论李少红电视剧的女性叙事与问题限定 邵 瑜 莲 （中国传媒大学 影视艺术学院，北京100024） 摘 要：李少红是中国女性导演中女性意识较为成熟与自觉的一位。她的《大明宫词》通过武则天、太平公主形象的成功塑造，在历史的解蔽和审美吁求中实现了女性本真精神的创造性还原。电视剧改编是反抗和消解男权叙事的方法之一，但这种依托男性文本的女性制衡策略在有效性与有限性方面同样明显。比如对《雷雨》的改编，在女性意识的极力张扬中仍然潜伏着难以抹除的男权话语的痕迹。 关键词：女性意识；制衡 ；改编 中图分类号：I207 文献标识码：A 文章编号：1005-7110（2007）03-0057-05 在当下中国，文化重建的现代性变革还刚刚起始，传统父权观念依然或隐或显地占据文化意识形态的主导位置，无论是电视剧的制作策略还是发行策略，都不可避免地要受到男权中心意识的制约。不过，这还只是问题的一个方面。在对当代的电视剧进行剖析时，我们同时不可忽略女性意识的逐渐自觉与苏醒，以及由此展开的对自我话语权利的争夺，对主导叙事策略的制衡与反拨。这突出表现在：随着上世纪八十年代初西方女性主义理论引入而波及各个领域的女性启蒙思潮，以黄允、李少红、胡玫、陈力等女性编剧、导演为代表的电视剧女性从业人员队伍不仅规模扩大，而且自身的女性意识也不断成熟。但同时，我们也要看到，每一个女性从业人员都是在男权文化意识形态环境中成长起来的，而且她们现实生存的文化语境也还没有本质性的改变，这使得她们的观念意识与现实语境的发展并不同步，也使得她们在对电视剧叙事权力与策略的问题反思时留有一定的局限性，甚至在不自觉中落入了男权话语的陷阱，与男权文化相妥协。 一、觉醒与反拨 能够代表中国女性导演女性意识成长、成熟经历与特点的，李少红可算一位。自1982年从事 电影业以来，李少红先后参与制作过《见习律师》、《包氏父子》、《出门挣钱的人》、《清水湾?淡水湾》、《银蛇谋杀案》、《血色清晨》、《蓝风筝》、《四十不惑》等多部电影。对电影叙事本身的一种固执的迷恋，尤其对电影语言技术的刻意追求，是其电影的独具魅力之处。但她的性别意识当时尚不自觉，前期部分作品也只是具有某种程度的女性色彩，基本上没有摆脱性别意识模糊的中性叙事模式。 从1990年拍《血色清晨》开始，李少红的性别意识有所觉醒，逐渐在创作中有意识地去传达作为女性的独特感受。此后，李少红在编导影视剧作中的女性意识日趋自觉和明确。在1994年执导的《红粉》中，这种女性意识就从一种模糊状态中开始清晰起来。这部由苏童的同名小说改编的电影给了李少红一个特殊的观察历史的视角，它采用了一种个人叙事的方式，从小萼、秋仪的眼中看解放，电影的镜头语言转向描述个体生存与精神状态。以女性个人化的视角去重新解释已被宏大叙事解释过的历史。李少红在谈《红粉》的制作时说，“过去我们描写的女性，主要从政治和历史的作用出发，《红色娘子军》、《白毛女》、《女篮五号》、《舞台姐妹》这些影片都是把女人作为一个群体形象推出来，都是带着反封建、反压迫的政治 收稿日期：2006-12-26 作者简介：邵瑜莲（1972— ），女，山东成武人，中国传媒大学影视艺术学院博士生，辽宁师范大学文学院讲师。 57
《高等数学》自命题（603）考试大纲 注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 一、函数与极限 （一）主要考察知识点 1.映射与函数 2. 数列的极限 3. 函数的极限 4. 无穷小与无穷大 5. 极限运算法则 6. 极限存在准则 7. 两个重要极限 8. 无穷小的比较 9. 函数的连续性与间断性 10.连续函数的运算与初等函数的连续性 11.闭区间上连续函数的性质 （二）要求 1. 理解函数的概念，掌握函数的表示法。 2. 了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3. 理解复合函数及分段函数的概念，了解隐函数的概念。 4. 了解数列极限和函数极限（包括左极限与右极限）的概念。 5.掌握用“N e -语言”证明数列极限存在的方法，掌握用“lim ()x f x A =的X e -定义”和“0lim ()x x f x A ?=的e d -定义”等分析语言证明一般函数极限问题的方法。 6.了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则，掌握利用两个重要极限求函数极限的方法。 7.理解无穷小量的概念和基本性质，掌握无穷小量的比较方法，了解无穷大量的概念及其与无穷小量的关系。 8.理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），掌握用定义证明函数在一点连续的方法，会判别函数间断点的类型。 9.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质论证某些问题。 二、导数与微分 （一）主要考察知识点 1.导数概念
2.函数的求导法则 3.高阶导数 4.隐函数及由参数方程所确定的函数的导数 5.函数的微分 （二）要求 1.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系。 2.掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求隐函数及由参数方程所确定的函数的导数。 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。 4.了解微分的概念、导数与微分之间的关系。 三、微分中值定理与导数的应用 （一）主要考察知识点 1.微分中值定理 2.洛必达法则 3.泰勒公式 4.函数的单调性 5.函数的极值与最大值最小值 （二）要求 1.理解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理，了解泰勒（Taylor）定理，并掌握应用这些性质论证某些问题的方法。 2.掌握用洛必达法则求极限的方法。 3.掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法。 四、一元函数的不定积分和定积分 （一）主要考察知识点 1.不定积分的概念与性质 2.定积分的概念与性质 3.微积分基本公式 4. 不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法 （二）要求 1.理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。 2. 了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿—莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法。 五、多元函数微分法及其应用 （一）主要考察知识点 1.多元函数的基本概念
拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所） 1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1 5、华东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 8、南京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、华中师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 10、东北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 11、辽宁师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 12、首都师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 13、上海师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 14、陕西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 15、山东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 16、江西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 17、西北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 18、湖南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 19、河北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 20、云南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 21、浙江师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 22、内蒙古师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 23、曲阜师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 24、河南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 25、吉林大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 26、鲁东大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 27、南开大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 28、四川大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 28、苏州大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 30、重庆大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 31、福建师范大学：基础心理学、发展与教育心理学 32、山西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学 33、河北大学：基础心理学、发展与教育心理学 34、武汉大学：基础心理学、发展与教育心理学 35、贵州师范大学：基础心理学、应用心理学 36、南京大学：基础心理学、应用心理学 37、南京政治学院：基础心理学、应用心理学 38、中山大学：基础心理学、应用心理学 39、郑州大学：基础心理学、应用心理学
《快乐英语》（一年级起点）第九册教学设计 【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book 9 【课题名称】Lesson1 【授课年级】Grade 5 【授课时间】Sep 1 【学生分析】 本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。 【课标分析】 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 【教材分析】 《快乐英语》（一年级起点）第九册共由3个单元组成。每个单元由6课组成。本册教材主要有 Good habits, What are you going to do? Make a plan三个话题。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单词，主要语言结构中的18个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。这节课是本册书第一单元第一课，学生开始学习用英语谈论“Good habits.” 【教学目标】 知识目标: 1．能够听、说、读、写单词及词组tired，sleepy，rise , go jogging。 2．能够听、说、读单词healthy，wealthy，wise。 3．正确运用情态动词should，简单了解形容词比较级。灵活运用句子You should get up earlier． 能力目标: 1．简单了解一般现在时的概念及应用，掌握一般现在时的时间状语：usually，often，every night，并扩展其他时间状语。灵活运用句子When do you usually get up? 并能做出回答。 2．能够分角色表演Learn to say的对话。 情感态度价值观：掌握“早睡早起”的表达法，养成良好的作息习惯。 【教学重点与难点】 1．本课时的教学重点是Try to use部分的词汇、句子和Learn to say部分的课文。Lean to say部分可通过带领学生讨论图片、观看挂图等多种形式设计情境，也可由教师事先安排好两名学生表演，由他们的表演引出本课，学生边表演，教师边讲解，更能吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣。 2．本课时的难点是让学生了解一般现在时，并总结归纳一般现在时的时间状语。 【教学方式】交际法、情景教学法、任务教学法
辽宁师范大学心理学考研心得体会 说到考研其实一开始我是拒绝的，我们宿舍的学霸大一的时候就问过我说考研不考研，后来渐渐的发现心理学真是一门深奥的课程读到本科远远不够，如果我要以此专业为职业的话，那我就需要提升自己，所以我选择了考研，还有一个原因是我们宿舍其他人都准备考研，所以我就抱着试一试的心态跟从舍友脚步，踏上考研之路。。 我报课程还是比较早的，大三上学期末报了课程，我们宿舍六个人都报的力比多学院课程，四个人都考上了，一个厦门大学，一个东北师范大学，一个是南京师范大学，我是辽宁师范大学，他们都说我们是学霸宿舍。大三下学期课程也挺多的，课余时间就是看普通心理学、发展心理学还有心理学史，现在看来有点后悔应该先看统计测量的，后来看就心浮气躁的时间赶。晚上回去看看基础班的课程复习以前的知识，我之所以在众多的辅导机构里选择了力比多学院就是因为其在心理学方向方面很专业，还有价格实惠，更有就是这个libidos这个名字，有接触过心理学的人都知道，力比多时弗洛伊德的标签词。libidos课程最先是基础班巩固知识，配套的一本通和习题集，每一节听完之后做一做可以看你对于知识点是否真正掌握了，然后就是专题班，后来在十月份就是强化班课程配套讲义，最后十一月份末是仍然是一本通加上习题集还有几套有水平堪比真题的模拟题。而且除了这两本纸质资料外还有作业，要上交批阅。真的很感谢libidos陪我走完了考研这段时间，老师们讲的也很好不懂的地方会反复讲好几遍比如讲统计的老师。
我觉得我虽然考上了但是很多地方真是反面教材，我不是那种特别努力的学生，优势 应该在于比较了解自己吧，暑假我在家里也没看书，九月份开学那会我要报哪个学校都没定，后来花了一晚上选了选学校，其实我是想选北京的学校来着结果后来才知道北京高校 都自主命题了那么对于知识的开放性就大，我觉得我还算是比较了解自己吧，那种985、211我想着估计竞争大，然后我也没有去南方还有西北地区的打算，看了一下心理学排名 辽师大排前十但是既不是985也不是211，但是心理学发展的不错，特别是发展教育专业，我能考上研有一个很大原因就是我比较有自知之明，选择适合自己的才是最好的，而不是 去图学校的名气啊啥的，那些都是浮云，关键还是自己能力的提升。 我真正意义上开始认真准备考研在十月份，九月份我考计算机资格证来着，公共课十 月份那会基础班还没听完书也还有好几本没看焦虑的不行，那会好多同学都开始背了，我 是那种比较慢性子的人，所以焦虑是焦虑但是还是得按部就班的来，所以自己不要被打扰 还是按自己的规划进行，毕竟打好基础是重要的，那会就是除了看课本就是听力比多学院 的课程，力比多学院的老师讲的相对还是比较有趣的，通俗易懂，我听完了基础后专题班 就听了听统计因为实在是没时间了，后来直接强化班，我在专业课方面除了对于知识点的 掌握之外，对大家的建议就是不要偷懒，不要放过每一个知识点，一定要全面啊，不要相 当然的以为某个冷门的知识点就不考，还有就是以前考过的不会再考，我就是犯了这个错误，比如这次统考简答部分考的费希纳定律和幂定律，还有老年人认知发展理论感觉不会 考不会考就没背，建构主义学习理论的基本观点以前考过类似的就没怎么记，当时看见题
邮编：100084 北京市海淀区清华大学清华大学人文学院中国语言文学系院长 邮编：100871 北京市海淀区颐和园路5号北京大学人文学部中国语言文学系院长 邮编：100191 北京市海淀区学院路37号北京航空航天大学文学院院长 邮编：100872 北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学文学院院长 邮编：100088 北京市海淀区西土城路25号中国政法大学人文学院院长 邮编：100875 北京市新街口外大街19号北京师范大学文学院院长 邮编：100081 北京海淀区中关村南大街5号北京理工大学人文与社会科学学院院长 邮编：100089 北京市海淀区西三环北路2号北京外国语大学中国语言文学学院院长 邮编：100029 北京市惠新东街12号对外经贸大学对外经济贸易大学中国语言文学学院院长邮编：100024 北京市朝阳区定福庄东街一号中国传媒大学文学院院长 邮编：102206 北京市海淀区学院南路39号中央财经大学文化与传媒学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路29号中国地质大学人文经管学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路30号北京科技大学文法学院院长 邮编：102206 北京市昌平区北农路2号华北电力大学人文社会科学学院院长 邮编：100081 海淀区中关村南大街27号中央民族大学文学与新闻传播学院院长 邮编：100048 北京市西三环北路105号首都师范大学文学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路35号北京林业大学人文社会科学学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路17号中国农业大学人文与发展学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路15号北京语言大学人文学院院长 邮编：100070 北京市丰台区花乡张家路口121号首都经济贸易大学文化与传播学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路丁11号中国矿业大学文法学院院长 邮编：100029 北京市朝阳区北三环东路15号北京化工大学文法学院院长 邮编：100124 北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学人文社会科学学院院长 邮编：200433 上海市杨浦区邯郸路220号复旦大学中国语言文学系院长 邮编：200240 上海市东川路800号上海交通大学人文学院院长 邮编：200092 上海市四平路1239号同济大学人文学院院长 邮编：200241 东川路500号华东师范大学中国语言文学系院长 邮编：200433 上海市国定路777号上海财经大学人文学院院长 邮编：201620 上海市松江区人民北路2999号东华大学人文学院院长 邮编：200234 上海市徐汇区桂林路100号上海师范大学人文与传播学院院长 邮编：200444 上海市宝山区上大路99号上海大学中文系院长 邮编：201620 松江大学园区龙源路555号华东政法学院人文学院院长 邮编：710049 陕西省西安市咸宁西路28号西安交通大学人文学院院长
辽宁师范大学全日制教育硕士考研难度及跨专业报考人数详细分析 本文系统介绍辽宁师大全日制教育硕士考研难度，辽宁师大全日制教育硕士就业方向，辽宁师大全日制教育硕士学费介绍，辽宁师大全日制教育硕士考研参考书，辽宁师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程辽宁师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、辽宁师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，辽宁师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年辽宁师大全日制教育硕士专业招生人数191人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从辽宁师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、辽宁师大全日制教育硕士就业怎么样？ 辽宁师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
第三课信息处理机—计算机 学习要点： 1、了解计算机的发展史； 2、了解计算机系统的基本组成； 3、了解计算机的工作原理 计算机的发展历程 第一代计算机：电子管计算机。 二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。计算机的发展历程 第一代计算机：电子管计算机。 二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 二十世纪六十年代中期，随着半导体工艺的发展，人们成功制造了集成电路。中小规模集成电路成为计算机的主要部件，使
计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，进一步提高了计算机的可靠性，其应用领域也进一步扩大。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 二十世纪七十年代以来，随着大规模集成电路的成功制作，计算机的体积进一步缩小，性能进一步提高。微型计算机在社会上的应用范围进一步扩大，几乎所有领域都能看到计算机的“身影”。计算机的组成和工作原理 计算机硬件系统包括运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大基本部件。 运算器的主要任务是执行各种算术运算和逻辑运算。 存储器分为内存储器和外存储器，内存储器主要用于存储可执行的程序和数据；外存储根据存储的介质不同，又可分为磁盘、光盘和U盘等。控制器要对输入的指令进行分析，并统一控制计算机的各个部件完成任务。 输入设备的主要功能是把外部信息转换计算机能够识别的信息代码，输入到计算机的存储器中，提供给控制器调用和处理。常用的输入设备有鼠标、键盘、扫描仪、数码相机、条码阅读器等。输出设备的功能是将计算机处理的数据、计算结果等内部信息转化为人们习惯接受的信息形式，如文字、图形、声音、视频等，然后将其输出。常用的输出设备有显示器、打印机、音箱、投影仪等。计算机在工作时，五个部件相互配合，共同完成任务。
国内高校心理学博士点一览 2010年05月17日13:44 来源：考博网【发表评论】 近几年来我国心理学发展迅速，其中一点就反映在心理学博士点和硕士点的快速增长。至2006年止，我国共有22所高校拥有心理学博士点，106所高校拥有心理学硕士点。名单及专业名称如下（由于时间关系，可能有一定出入）： 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）： 1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学
10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学 17、中山大学心理系：基础心理学 18、陕西师范大学心理系：基础心理学 19、江西师范大学心理系：基础心理学 20、湖南师范大学心理系：基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学