2013-2014学年度第二学期
“体育2+1”活动总结
为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、小型化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把阳光体育活动开展与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。总结成绩，找出不足，再创佳绩。
一、加强领导，认真组织学习
首先，加强体育工作的领导，认真组织体育教师学习有关体育方面的专业知识，学习《学校体育工作条例》、《学校体育》、《体育法》、《体育教学与研究》等等，并创造机会让体育教师外出听课、培训，了解新课程的理念；其次领导经常进行检查、督促，使工作做得更完善。
二、阳光体育活动工作
深入落实学生每天一小时体育锻炼时间，以跑步活动为突破口，组织全校学生进行阳光体育冬季长跑活动，培养学生良好体育锻炼习惯，学生体质健康水平得到提高。
1、每天近半小时集体跑步活动，初见成效。在上好课间操、体育课、课外体育活动的基础上，今年，在全校实施了每天半小时集体跑步活动。旨在通过跑步增强学生身体素质、磨练学生坚强意志，引导学生将良好的精神品质向学习、生活迁移，从而学会学习、学会生活、学会健体，全面发展。目前，跑步作为我校体育工作的重要组成部分，成为我校学生每天一小时体育锻炼时间、增强学生体质、展现学校良好精神风貌、促进校园文化建设、推进素质教育的重要举措。
2、我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的教学生活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥，活动由韵律舞蹈、中学生广播体操《时代在召唤》、跳绳或跑步、队列按班级分组带回教室、短时休息等内容组成。大课间体育活动，是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，
其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。
3、课间操整顿。强化校园课间操，强调动作到位，整齐。要求全校学生参与，每次各年级都安排评分，评分成绩纳入班级总分，使每个班平时做操不敢丝毫马虎，提高了课间操的质量，使课间操落到实处。
4、运动会。本学期，学校召开秋季运动会，全校学生动员，在很大的程度上提高了学生体育活动的兴趣，并取得了很好的效果。
5、国家学生体质健康标准测试和上传工作。体育组老师积极做好全校学生体质健康测试成绩和上传与下载工作，并整理国家学生体质健康标准测试和上传工作。
三、加强体育老师队伍建设
1、积极参加学区的教研活动。
通过学区组织体育教师的听课与评课，很大程度上提高了我校体育老师的教学水平。
2、每学期每人一节自荐课，课后评课说课，集体讲评。
3、举行校级青年教师基本功比赛，组织体育教师专业技能考核，以备参加市级比赛。
回顾我校一学期的体育教学和活动，大家认识到大课间活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分。艰辛而有效发展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深
商南县城关第三小学阳光体育活动工作总结 为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。 一、转变观念、提高认识 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 二、科学设计，具体实施。 大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解
学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。 2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、下午各30分钟。上午集体做广播体操，下午打乒乓球、跳长绳活动等几个环节。 三、群策群力，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由刘校长担任，组员有各班班主任和体育教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。 首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。
小学大课间活动总结篇1 我校认真贯彻《****中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成果。 我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨，本着“以爱为源，不时提高教育质量；以人为本，达成师生个性发展”的教育理念，勇于开拓，锐意进取，不时提升办学品味，认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探索实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校教师和各班班委的动员大会，并在认真听取各班班主任意见和广泛征求学生建议的基础上，各班班主任、体育老师与学生一起确定体育活动项目，并就实施方案开展了热烈的讨论，最后全校公布。这是全校师生智慧的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心和高涨的热情。 我们深知学生不是知识灌输的机器，他们是一个个有着鲜明个性、独立人格、不同喜好、充溢生机和活力的少年儿童，积极推进阳光体育活动是符合他们生长发展和个性发展需要的。“我运动，我健康”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不时深化的动力。 我们所追求的理想大课间活动是师生一起参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。 成型后，各班又不时进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展示，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、学校秧歌舞、呼啦圈、游戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。 大课间活动是一项大型的集体活动，它不只展示了一所学校的体育、艺术效果，更显示着学校的办学理念和组织管理能力。班级进退场的布置，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的衔接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理能力的严峻考验。 为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面向师生开放并充沛利用起来。在全校师生的一起努力下，我校的大课间活动得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。
2019—2020年第一学期大课间体育活动总结开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径， 它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下： 一、统一思想，提高认识我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。可以养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。 二、大课间体育活动的指导思想与设计要求 体现体育新课程标准的四条理念： 一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； 二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； 三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位； 四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 设计要求：将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。 三、利用校内课程资源，创造性开展大课间活动 充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展大课间体育活动。班主任负责本班活动的组织并参与活动，其它学科老师也与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。在活动过程中，让学生根据
开展阳光体育大课间活动的实践与研究 许昌县椹涧一中闫银锋 .一、研究目的 1通过开展阳光体育与开展大课间体育活动实验及其效果实践、总结，创编出具有本校特色的趣味性、安全性、实用性的活动内容、形式，开发出新的体育课程资源。 2使体育教师观念更新，并促进体育教师专业发展； 3使学生学会并掌握一到两项健身方法，养成锻炼身体的习惯；使学生身心得到调节，提高学习效率，还学生一个美好，快乐的中学时代和—个健康的体魄。 4通过开展阳光体育与开展大课间体育活动将有助于学生树立在生活中进行健康体育的观念；有利于推动学校德育工作的开展；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于促使体育教师良性发展；有利于校本课程的开发。 二、研究方法 1文献研究法 通过查阅书籍和上网查阅相关资料，分析国内开展阳光体育活动和开展大课间体育活动的相关资料借鉴相关研究成果。 2调查研究法 通过组织各年级学生进行阳光体育活动和大课间的问卷调查，统计学生对开展阳光体育与大课间体育活动的兴趣、爱好等，并制定相关的活动策略。 3、观察法 通过观察学生参加阳光体育活动和课间体育活动习惯、方法、内容，来了解学生体育态度、意识、兴趣，记载和分析观察结果为撰写本论文积累资料。 4行动研究法
研究就是探索，而行动就是参与。通过这种动态的方法，不断修改研究假设，更改研究思路，以适应不断变化的新情况，新问题。 5经验总结法 推广成功经验，修正失败教训。 三.研究原则 1科学性原则 安排项目要符合学生的年龄特点和生理变化规律。 2趣味性原则 趣味性是游戏的根本所在，也是吸引学生参加必备条件。同时也是体育游戏的基本特征，如果体育游戏没有趣味性，那么就是单纯的训练，而不是体育游戏了，也就从根本上失去了对学生的吸引。游戏的趣味性越浓，对学生的吸引力就越大，使学生在情趣盎然的玩中身心得到锻炼，情操得到陶冶，智力得到发展。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。 3教育性原则 开展阳光体育与大课间体育活动，不仅具有锻炼身体的价值，而且对学生的思想品质、意志品质等有积极的促进作用。通过活动可以培养学生养成良好的生活习惯和生活适应能力，培养学生形成良好的行为习惯和良好的意志品质，严格遵守纪律和集体荣誉感。同时通过活动，以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合了体育、音乐、心理、生理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注提高学生的健康意识，锻炼习惯和学习习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施及阳光体育活动和大课间体育活动的全过程，确保健康第一思想落到实处，使学生健康成长。
大课间活动工作总结 为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。 转变观念、提高认识 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。 科学设计，具体实施。 大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到
它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。 2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、下午，张扬了孩子们的个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。 群策群力，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由徐校长担任，组员有各班班主任和体育教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 持之以恒、逐步提高
体育特色学校工作总结 体育特色学校工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？下面是为大家收集的体育特色学校工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、明确思路，彰显特色 我校于200xx年申报了“创建体育特色学校，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。 二、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及
各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。 三、加强管理，规范学校体育教学 学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。 四、加强教师队伍建设 我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课
小学阳光体育大课间活动方案 一、指导思想 全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康 口号：我运动、我快乐、我阳光 三、参加对象 科泉小学全体学生 四、活动原则 1、全体参与原则。 师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。 2、安全第一原则。 严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。 3、科学性原则。 遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及
活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。 4、教育性原则。 大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。 5．学习性原则。 经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。 6．实效性原则 能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。 五、活动目标 开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。 1、优化大课间活动的古诗韵律操等，使学生乐于参与，主动掌握健身的方法并自觉的锻炼。 2、根据学生身心发展的需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
小学体育特色学校工作总结 一、明确思路，彰显特色 我校于2018年申报了“创建体育特色学校”，并于2019年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。 二、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入4—8万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色
的重要地位。 三、加强管理，规范学校体育教学 学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。 四、加强教师队伍建设 我校现有体育教师8名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。 为了加强教师队伍建设 一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践
在十九大胜利召开的背景下，拥有六十余年历史积淀和长期文化熏陶的莫里青乡中心小学校焕发出耀眼的光芒。近年来，学校不断探索和创新，转变教育发展观念，全面推进素质教育，坚持文化奠基，科学树人，发展立校的办学理念，形成了独有的办学特色。这里不仅有浓浓的学习氛围，更有勃勃的体育文化气息，多年来学校一直重视体育教育工作，体育教学成果丰硕。我校积极有效的开展了阳光体育大课间活动，提出了“发展终身体育，塑造健康人生”的阳光体育理念，狠抓每位学生的身体素质健康，在体育特色教育上走出了一条适合校情的阳光大道。我校体育活动内容丰富，形式多样，有《七彩阳光》和《希望风帆》两套广播体操，有学校自编操《小苹果》，有丢手绢等大课间特色活动，全校师生积极参与，走出教室，迈向操场，步入阳光，掀起体育锻炼的热潮，丰富了学生的校园体育活动，促进了身心健康和谐发展，为终身体育锻炼打下了坚实的基础。 广播体操 广播体操能增强学生体质，缓解大脑疲劳，调节情绪，对提高身体的协调性，培养节奏感、韵律感以及促进身体的全面发展都具有积极的作用。看，迎着太阳的光辉，伴着青春的旋律，踏着梦想的节拍，学生们身着靓丽的校服，排着整齐的队列，做起了充满活力和时代气息的广播体操，他们
动作简洁而流畅，整齐而优美，步伐矫健而有力，身姿挺拔，精神饱满，意气风发，朝气蓬勃，充分展现了他们健康成长、乐观向上的青春朝气，展现了二十一世纪小学生团结、奋发、向上的精神面貌。他们是雄鹰，有着强劲的翅膀，翱翔天空；他们是蛟龙，有着万丈的光芒，畅游四洲；他们是勇者，有着永恒的信念，追逐梦想。朝气与活力在他们每一个人身上洋溢，自信与鼓励在他们每一个人心中传递。他们将以钢铁般的意志，坚强的决心，踏着青春的节拍，给理想插上希望的风帆，让生命焕发出七彩的阳光！ 自编操 踏着欢快的节奏，追着跳跃的音符，随着优美的旋律，呈现出一张张灿烂的笑脸，这正是学校教师自主创编的《小苹果》。欢乐的音符在操场的上空回荡成运动的旋律，孩子们将舞蹈的优美、体操的韵律完美结合，释放出活力与精彩。现代的舞姿、刚劲有力的动作表达了同学们欢快、自由、积极向上的快乐心情。他们的举手投足之间，无不向我们昭示：阳光让生命五彩缤纷，运动让生命充满活力！此时快乐在空中放飞，希望从这里起航，梦想从这里飞扬。在阳光体育精神的感染下，我们的孩子们用快乐和健康传递着阳光少年的积极向上，彰显着当代少年儿童昂扬奋进的精神面貌。我们有理由相信，在这样一个充满生命律动的校园里，孩子们一
渠县望溪乡第二中心小学 体育大课间活动情况汇报 为认真贯彻落实省、市教育部门相关要求，落实每天1小时以上身体锻炼时间。以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、小型化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“校园体育活动”。根据上级有关工作安排，我校坚持开展了体育大课间活动，活动开展以来，为使我校的大课间活动有生命力，能够生机勃勃地发展，达到真正的育人育体的宗旨，做了以下几点工作，现汇报如下： 一、注意了体育大课间活动的安全管理 大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参与。由于基本模式都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，在实施时要求了班主任或指导教师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。全体班主任及任课老师必须跟班守级，同学生一起活动。 在整个活动中安全意识必须贯穿整个大课间活动，把安全放在第一位。安全问题具体到大课间活动主要强调了以下几方面：一是场地设施的安全隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的安全功能等；整个学生运动场地的合理安排问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的运动空间；近年
来，学校对于运动场的建设投入了大量的人力和物力。我校各教学点均有田径运动场一个；中心校有标准篮球场1个；全校区共有乒乓球台7个；羽毛球场2个，确保了学生活动的场地问题得以解决。二是运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考虑到各种情况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低年级学生欢迎的游戏，但是在大课间时间不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜；三是教师尤其是班主任和体育老师的安全意识。 体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动伤害的易发生部分。因此我校对大课间活动做好了有效的管理和教育，加强了对学生的组织纪律性教育，确立“安全第一”、“预防为主”的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复知识，使学生掌握了一定的运动伤害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强学生保护和自我保护能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础上，以减少和避免校园运动事故的发生。 二、内容、形式等定期更新与补充 大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参与。因此我校在大课间活动上基本内容如下： 1．学生感兴趣和创编、改造的各种趣味游戏以及常见的学生集体活动等。如“丢手绢”“多人跳绳”游戏，有的如“木头人”“单足追人”游戏的创造，体现出了学生们良好的创造力，要注意及时鼓励
学校特色文化工作总结学校体育特色工作总结 竹竿飞舞 两球俊雅 20XX-2学校体育工作特色总结 以至期末,本学期学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，加强竹竿舞的普及，足球，篮球的专项训练，越野拓展的训练，使学生身心得到发展。争创学校的体育特色和大课间活动特色，培养全面发展的学生。 一、认真学习，转变观念，力求创新。 认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。 依照新课程标准，搞好体育课改活动。“关心核心素养时间趣味课堂”戴月芳老师本学期上了二年级实践课《跳绳》对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行
正确的评价。评价还要从学生的自身条出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。 二、普及竹竿舞结合大课间活动 学校整体推进“一校一品大课间特色活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，每周三大课间活动全校组织竹竿舞集体活动。在特色班级与社团里抓好“竹竿舞”的创意拓展。认真抓好“一校一品大课间特色活动”工作，要做到人人参与，师生共练使得大课间活动更有活力。 三、结合“４３０”改革运动队训练，加强两球特色成效 结合“４３０”实施，组织调整运动队训练时间。认真抓好我校业余训练工作，特别是学校练球队，足球队两项任务的专业训练。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的各比赛中取得更好的成绩，为校争光。具体做到：1、加强足球分年级训练监管。完成 了参加市足球精英赛的参赛任务2、提升篮球训练的力度，确保能参加区篮球赛。3、重点落实田径、自编健美操、定向越野和体育嘉年华的训练与比赛，完成区阳光体育大联赛必赛项目的参加，并取得好成绩。上海市公园定向大联赛男子个人第一场获得：第一名，第三名，第四名，第八名；女子组第一名；第三名；第五名；第六名。在上海市公园定向大联赛第二场获得：男子个人第一名，第四名，第五名；女子组女子组第二名；第三
阳光体育快乐健康——“阳光体育大课间活动”体育项目 时间：2012-11-01 [ 大中小] 浏览次数： 常州市武进区庙桥小学 在年制定地三年主动发展规划中，我校提出了以“每天进步一点点”为校训，以“为幸福人生奠基”为办学理念，以“建设一所环境优美，质量过硬，管理科学，富有特色地农村现代化优质学校”为远景目标.其中“为幸福人生奠基”，第一要做到地就是奠“身心健康之基”.身心健康地学生，才是真正幸福地学生；身心健康地学生，才能真正有用幸福地人生.为了让我们地学生能够健康地成长，我们便结合学校三年主动发展规划，依托各种资源，积极开展阳光体育大课间活动，积极为庙桥小学地学生拥有精彩人生而奠基.资料个人收集整理，勿做商业用途 一、设计背景 、素质教育地全面实施，必须全面贯彻“健康第一”地指导思想，加强体育锻炼，责无旁贷，义不容辞.因此，让广大青少年走向运动场，走进大自然，走到阳光下，实施阳光体育大课间活动是我校深化教育改革推进素质教育地需要.资料个人收集整理，勿做商业用途、生活水平地不断提高，物质生活地丰富，电脑电视地普及，过重地学业负担，挤占了体育活动时间，导致了学生肥胖人数迅速增长，学生视力急剧下降……年我校体质测试，结果与年全国青少年体质健康调查报告相仿.我校教师体检结果也显示：％地教师处在亚健康状态.因此，大力推进阳光体育大课间活动，增强师生体质，提升健康指数，是师生幸福成长地需要.资料个人收集整理，勿做商业用途 、我们学校一贯重视体育工作，女子篮球运动队常年训练，群众性体育活动有声有色，初步形成了学校体育特色；且农村学校人均活动场地比城市学校大，有更大地活动空间，小学没有中学追求升学率等学业压力.为农村小学全面实施阳光体育大课间活动打下了良好地基础，提供了有力地保障，所以开展阳光体育大课间活动也成为我们学校体育工作向纵深发展地需要.资料个人收集整理，勿做商业用途 、小学生地身体素质较弱，专项性不强.骨骼柔软，弹性大，肌肉发育尚未完全，是肌力增长较快地时期，正是发展速度、灵敏、柔韧素质地良好时期.心理方面，小学生比较信任和依赖教师；直接动机起主导作用；小学生思维富有形象性、具体性，好模仿，喜欢游戏.内容丰富形式多样地阳光体育大课间活动正符合小学生身心特点和发展需要.资料个人收集整理，勿做商业用途 二、设计目标 、全面贯彻“健康第一”地指导思想，通过大课间活动，教育、引导学生每天能到室外去，保证每天能有一小时地体育锻炼时间，加强学校体育工作地活力和吸引力.让学生在运动中增进健康，在生理、心理、社会等多方面得到发展，充分挖掘自己地潜能，展示自己地个性，培养学生不断创新地能力.资料个人收集整理，勿做商业用途 、树立科学地育人观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操以及培养学生团结、合作、勇敢、顽强地精神具有积极作用.通过多主题地体育文化知识讲座、沙龙、知识竞赛、体育节、篮球节等形式引导学生领悟体育文化地内涵，在不知不觉中养成体育活动中地团结、协作、勇敢顽强等优良品质和精神，提升学生素养.资料个人收集整理，勿做商业用途 、建立学校体育活动地长效管理机制，通过评比表彰制度，唤起师生对健康地广泛关注，支持大课间活动地开展.力争经过努力，达到“人人有体育项目、班班有体育特色”地要求.资料个人收集整理，勿做商业用途 、营造良好地舆论氛围，大力宣传阳光体育大课间活动.通过有目地、有计划、有组织、有内容、有评价等多种形式，结合校本课程开发，营造人人参与、个个争先地锻炼氛围，形成促进青少年健康成长地良好育人环境.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、实施策略 、健全组织责任到人 阳光体育大课间活动得到了学校领导地高度重视，成立了组织管理机构，齐抓共管.经过多次协商研究，广泛征求各方面意见，制定了适合本校特点地体育大课间活动方案，方案做到分
学校特色文化工作总结学校特色建设工作总结 抓住特色求生存 突破瓶颈谋发展学校特色建设工作总结襄阳市***位于襄城区卧龙镇，地处城郊结合部。始建于1956年，前身是一所普通中学，1985年改办职业教育，原名为“襄阳县高级职业中学”，2001年行政区划调整并入襄城区，更名为“襄阳市襄城区职业高级学”，成为该区仅有的一所融中等职业学历教育和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，也是全区职业教育和培训的主要基地。学校坚持“培养技能型人才，服务地方经济建设”的办学宗旨，以“一校多制，多元办学；校企联动，工学结合；技训为主，全面发展”为办学定位，采用“就业安置，考学深造”的教育模式，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式，多层次办学的路子。近五年来，学校“订单式”培养的学生比例已占到全校的35﹪以上，每年培训城乡劳动力2000人次以上，毕业生就业率多年来一直保持在98﹪以上；高职统考过线率达99﹪，升入二类本科院校的人数在全市名列前茅，在社会上赢得了一定的知名度和广泛赞誉，真正实现了就业升学双丰收。学校自开办以来，已向社会输送合格中职毕业生15000多人，为推动地方经济发展，促进两个文明建设作出了应有的贡献。学校作为国家教育部首批认定的“国家级重点中等职业学校”，先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国绿色学校创建工作先进单位”、“湖
北省文明单位”、“湖北省重点中等职业学校”、“湖北省‘512工程’合格学校”、“全省电化教育先进单位”、“湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地”、“全省中职学校招生工作先进单位”等诸多荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的广泛认可。多年来我们紧紧围绕人才培养模式、德育工作机制、学生教育管理、师资队伍建设管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校个性鲜明的办学特色： 一、人才培养模式上，我们面向市场，结合生源情况和学校办学实际，本着“积极发展，按需施教，灵活多样，注重实效”的办学思路，创造性地形成了“以‘三分教学’为基础，突出因材施教；以‘工学交替’为载体，突出技能实训；以‘项目教学’为方法，突出技训实践；以‘三个转变’为指导，突出素质教育；以‘高考升学’为根基，创立学校品牌”的办学特色。以“三分教学”为基础，突出因材施教和个性发展，就是根据市场需要，在充分体现职业学校办学灵活性、适用性特点的前提下，推行“分段、分层、分流”的教学模式，把因材施教和学生个性发展结合起来，尊重学生志趣和意愿，充分调动学生学习的积极性，增强学生的适应能力，拓宽学生成才之路。“三分教学”就是把中职三年六个学期分为三个阶段，通过“两次分流”，实施“分层教学”，从而使学校的教学真正实现因材施教，分类培养，及时调整，全面提高的目的。对立志升学的学生加强文化知识和专业理论教学；对志愿就业的学生强化技能实训，培养其一
中学阳光大课间活动工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中学阳光大课间活动工作总结 阳光大课间活动是我校养成教育课程化实施的重要方式，上午大课间分为跑操、搏击操、竹竿舞、喊誓词四部分；下午大课间有眼保健操、第九套广播体操、长跑、宣誓四部分。确保学生每天锻炼一小时，为学生健康成长奠定基础。其中校本特色竹竿舞连续两次荣获灵宝市教体局组织的阳光大课间特色项目评选一等奖。阳光大课间不仅是学生的锻炼时间，其中的诸多细节彰显着一所学校养成教育的成效，如学生整体排队上下楼、操前的手不离书自主学习等。我们通过系统化的设计、精细化的要求，让阳光大课间成为养成教育成果展示的舞台，展现了**二中学生良好的精神风貌，现将我校阳光大课间工作开展情况
总结如下： 一、提高认识、营造氛围。 我们首先组织全体师生学习各级教育主管部门关于扎实开展阳关大课间的相关文件精神，统一思想，提高认识。使全体教师关心、重视体育工作，全体学生意识到体育训练的重要性。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传，在校园内显目处悬挂“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等标语；政教处利用国旗下讲话时间向全校师生发出“阳光、健康、快乐”积极参与阳关大课间的活动倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的认同度，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力。 二、加强领导，精心设计。 开学初，我校成立了以校长为组长的阳光大课间活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实
施、全校师生人人参与”的工作格局，这为大课间活动的开展提供了机制保障。学校在本学期又购置了一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、毽子、乒乓球拍等体育器材，为活动正常有序的开展做好准备。另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，如皮筋、呼拉圈等，丰富了学校活动器材的种类，为大课间活动的开展奠定了物质基础。关键是我们对两个大课间做出了精细化、系列化的设计，实现了阳关大课间的自动化，流程化，在音乐的提示下全体学生自动参与，取得了很好效果。 三、机制考核，确保质量。 为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后（30分钟）及下午第二节课后（30分钟）进行，总时间为为60分钟。上午大课间分为跑操、搏击操、竹竿舞、喊誓词四部分；下午大课间有眼保健操、第九套广播体操、长跑、宣誓四部分。确保学生每天锻炼一小时。
XXX小学 阳光体育大课间活动计划 一、指导思想 全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育活动，增强青少年体质的意见》精神，落实凉州区教育局及金塔学区“阳光体育活动”的安排部署，组织学生每天一小时的体育锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养学生良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼和体育终生发展的意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌。 二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康。 口号：我运动、我快乐、我阳光。 三、参加对象 青铜小学全体师生 四、组织机构 组长： XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXX XXX XXX 五、活动原则 1、全体参与原则。 师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提
高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。 2、安全第一原则。 严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。 3、科学性原则。 遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。 4、教育性原则。 大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱、团结协作。要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。 5．愉悦性原则。 选择健康的游戏，踢毽子，跳绳，拍球等有趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，随着有节奏的轻松节拍，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。 六、活动目标 开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》，确保全体学生能
大课间活动形式、内容阶段性总结 《体育(体育与健康)课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下： 一、统一思想，提高认识 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。 我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良
好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。 二、回顾与发展 1、改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。 过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，达到不同的年段的学生做不同的自编操，使每一位学生受益的目标。 改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设，对学生进行德育和艺术素养的教育。例如，将音乐产生的背景、音乐的内涵及词曲作者的生平情况等，通过出墙报的形式，让学生了解其意义和价值，帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度，取得了良好的效果。 2、实验大课间体育活动，我校进入《体育(体育与健康)课程标准》以来，为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育(体育与健康)课程标准的目标。