1. a pen pal 一位笔友
2. be from=come from来自于
3. in the United States /the United Kingdom在美国/在英国
4. live in+地点住在某地
5. what language 哪一门语言
6. Japanese for Kids 儿童日语
7. our world in English 我们的英语世界
8. her favorite subject 她最喜欢的科目
9. want a pen pal in China 想有一位来自中国的笔友
10. a very interesting country 一个很有趣的国家
11. a little French 一点法语[a little +不可数名词]
12. like going to+地点=like to go to+地点喜欢去某地
13. go to movies with+人和…一起去看电影
14. write to sb. 给…写信
15. tell me about yourself 告诉我关于你自己的事情
16. post office邮局
17. near here =around here在附近
18. on busy Central Street 在繁忙的中央大街上
19. across from对面
20. next to 紧挨着，隔壁
21. on Eighth Avenue 在第八大街上
22. in the neighborhood 在附近
23. just go straight 仅径直走
24. turn left/right 向左转/右转
25. down Bridge Street 沿着Bridge 大街走
26. on the right /left of 在…右边/左边
27. off the busy street 离开这个繁华的街路
28. enjoy the city’s quiet streets 置身于城市中寂静的街路
29. take a walk through the park 步行穿越公园
30. a small house with 一个附带着…的小房子
31. [at] the beginning of the garden tour 游园开始
32. a good place to 一个…的好去处
33. have fun 玩得高兴
34. if you’re hungry如果你饿了
35. buy some food 买一些食物
36. arrive at/in/on 到达(小地点/大地点/岛屿或现场)
37. tell you the way to告诉你去…的路
38. take a taxi from+地点从…打车
39. pass a bank on your right 你的右边路过一个银行
40. turn left at New Park 在New Park处向左转
41. go through 穿过
42. have a good trip [to] 一路顺风
43. kind of 有点儿(副词词组，修饰形容词、动词)
44. want to +动词原形想要做某事[She wants to have supper.]
45. want +名词想要某件东西[She wants an apple.]
46. let’s see (let’s=let us) 让我们一起去看看
47. in South Africa / Europe 在南非/在欧洲(地名前不加冠词)
48. other animals其它的动物
49. be friendly to 对…友好
50. five years old 五岁(a
five-year-old boy 一个五岁男孩)
51. be quiet 安静
52. during the day 在白天(强调整个期间)
53. at night在晚上
54. get up 起床
55. relaxes 20 hours every day 每天轻松20个小时
56. eat grass/leaves 吃草/树叶
57. shop assistant 商店服务员
58. bank clerk 银行职员
59. want to be 想要成为…
60. A+as well as+B 与…同样好(谓语动词要随A的人称、数而变化)
61. work with/for与…一起工作/为…而工作
62. give sb. sth./give sth. to sb. 把…给谁
63. get sth. from sb. 从…那获取
64. wear a white uniform 穿着白色制服
65. help sb. (to) do 帮助…去做
66. in the day/at night 在白天/在晚上(强调某一点)
67. work late/hard 工作很晚/很努力
68. be busy doing 忙于做…
69. go out to dinners 出去就餐
70. like taking to people 喜欢与人交谈
71. ask questions 问问题
72. at/in the(a) hospital 在医院里
73. an exciting/interesting job 一份令人兴奋/有趣的工作
74. a newspaper reporter 一位新闻记者
75. a table for (two) (两)人一桌
76. police station 派出所
77. TV station 电视台
78. police officer 警官
79. the answer to ……的答案
80. have a job for you as a … 这有一个给你准备好的….
81. call Al’s Restaurant at 打电话…给Al餐馆
82. write stories/ a story 写文章
83. want to be in the school play 在校本剧中扮演角色
84. a busy but exciting job 繁忙而又兴奋的工作
85. the Evening Newspaper 晚报
86. help wanted 急聘
87. an international school 一所国际学校
88. for children of 5-12 为五至十二岁孩子准备的
89. want a PE teacher to teach 需要一位教体育的教师
90. a movie actor 一位电影演员
91. eat/have dinner 吃晚饭
92. talk on the phone 在电话中交谈
93. go to the movies 去看电影
94. sound good 听起来不错
95. wait for 等候
96. talk about 谈论
97. some of my photos 我的一些照片
98. in the first photo在第一幅照片中
99. at the pool 在水池
100. be with 和….在一些
101. need a camera 需要一台相机
102. How is the weather?=What is the weather like? 天气怎么样?
103. pretty good 非常好
104. too terrible 太糟糕了
105. How is it going? 过得怎么样?
106. join CCTV’s Around The World show 参加央视坏球节目
107. on vacation 度假
108. take a photos/photos 照相
109. lie on the beach 躺在沙滩上
110. this group of people 这群人
111. look cool/tired 看起来很酷/累[look相当于be 动词，接形容词] 112. be surprised at +名词/ be surprised to + 动词因…而感到惊讶113. in this heat 在这样热的天气
114. a very interesting place 一个非常有趣的地方
115. have a good time 度过美好的时光
116. look for/like 寻找/看起来像
117. ask for 请求
118. hope to do 希望做某事
119. in order to +动词为了….而做
120. improve my English 提高我的英语能力
121. found unit 9 to be the most interesting 发现9单元最有趣
122. short /curly hair 短/卷发
123. a medium build/height 中等身材/中等身高
124. a new friend in Class Five 五
班的一位新朋友
125. the captain of the basketball team 篮球队长
126. a little bit quiet 有点内向
127. love to do/doing 喜欢做某事(强调发自于内心的)
128. tell jokes 讲笑话
129. stop doing 表示停下来动名词(doing)的动作
? He stopped smoking. 他停止(不再)吸烟.
130. stop to do 表”停下”其他事情,去做不定式(to)的动作
? He stopped to smoke. 他停下来(停下手)来吸烟.
131. play chess 下棋
132. remember to do 记着即将要做的事
(You must remember to turn off the lights before leaving.)
133. remember doing 记着已经做过的事
(I remembered finishing my homework.)
134. a pop singer with funny glasses 一位戴着滑稽眼镜的流行歌手
135. have/has a new look 换个新面孔
136. wear glasses 戴眼镜
137. go shopping 去商店(=go to the shop/do some shopping)
138. a tall kid with short hair 一个高个子短发男孩
139. nobody knows me 没有人认
识我[不定代词用单数]
140. draw pictures on the blackboard 在黑板上画画
141. speak a little Chinese 说一点汉语
142. would like + n. [I would like some noodles.]
143. would like + to do [I would like to have some noodles.]
144. a medium bowl of (noodles)
一个中碗(面条)
145. some +不可数名词[mutton，beef] 一些….
146. some+可数名词[strawberries, oranges] 一些….
147. what size bowl of… 多大碗…
148. what kind of… 哪种…
149. at the house of dumplings在饺子馆
150. some great specials一些特价
151. just RMB10 for 15 15个仅卖10元
152. come and get your dumplings today 过来买今天的饺子
153. give reason for your menu 解释一下你的菜单
154. cook Chinese food 做中国菜
155. do my/your/her/his homework
做我的/你的/她的/他的作业
156. play soccer/ tennis 踢足球/打网球
157. clean my room 打扫(我的)间
158. go to the beaches 去海滩
159. over the weekend 整个周末
160. on Saturday
morning/afternoon/night 在周六早上/下午/晚上
161. study for the science/math test 因科学/数学考试而学习
162. go to the pool去游泳池
163. stay at home 呆在家里(=stay home, home此时为副词)
164. have a party 举行晚会
165. do some
reading/cleaning/washing/shopping 读书/打扫/洗衣/购物
166. practice English/ guitar 练习英语/吉他(practice加名词)
167. practice doing sth. 练习做某事(practice加动名词)
168. go to the mountains 上山
169. visit my sister 拜访我的姐姐
170. spend the weekend(s)
/Christmas with和…度过周末/圣诞节171. spend+名词+on+名词;spend+名词+in+动名词
172. last week/month/night 上周/上月/昨晚
173. ask+人+to do 让某人去做某事
174. for most kids 对于大多数孩子来说
175. a little difficult 有点困难
176. have a busy weekend 忙碌的周末
177. cook dinner for 给…做饭
178. read a book/books about history 阅读有关历史的书籍
179. an interesting talk show 一次有趣的演讲
180. write a new song 写首新歌
181. go for a walk with =have a walk with 去散步
182. everyone enjoys their weekends 人人都喜欢周末
183. last month 上个月[不加定冠词the]
184. sit down 坐下
185. watch +名词+do 观察…去做什么(感官动词的特殊用法)
186. play with 与…一起玩
187. years before=many years ago 几年前
188. It is time to do sth. 到做…的时间了
189. It is time for +n.到为…而准备的时间了
190. have/has no +名词=didn’t have any+名词
191. want to do something 想要做
某事
192. play soccer on my computer 在电脑上玩足球
193. have fun=have a good
time=enjoy yourselves 玩得愉快
194. yesterday afternoon/morning 昨天下午/上午
195. be happy with 与…在一起很高兴
196. need to study 需要学习
197. thank for doing + n. 对…(做) 致以谢意
198. around the world 全世界
199. go to New York City 去纽约
200. go to the Summer Palace 去颐和园
201. Central Park 中央公园[美国]
202. great weather 好天气[weather 不可数，不用a修饰]
203. bus trip 汽车旅行
204. think about=think of 考虑
205. Monday, July 15 th 七月十五日，星期一
206. have fun doing 做有趣的事情
207. too crowded 非常拥挤
208. find sb. doing 发现某人在做某事
209. in/on(at) the corner 在街路拐角处
210. help sb. do/to do 帮助某人做某事
211. make sb. do 让某人做某事[make接动词原形]
212. feel +形容词[very happy] 感觉……[很幸福]
213. have money for a taxi 有打车的钱
214. walk back to 步行回到
215. be tired of 对…很厌烦
216. decide to do 决定做某事
217. all morning /every morning整个早上/每天早晨
218. have… for dinner 晚餐吃…
219. the Great Wall 长城
220. the Palace Museum 故宫
221. Tian’an Men Square 天安门广场
222. a Beiging Hutong 北京胡同
223. make question about对…提问题
224. ask +人+the questions 问某人问题
225. the best place for vacation 度假胜地
226. write a report on 写有关…的报道
227. stay here 呆在这里
228. go out 出去[接to加出去的地点: go out to school]
229. talk show 脱口秀
230. soap opera 连续剧
231. situation comedy 情景喜剧
232. don’t/doesn’t /didn’t mind 没关系
233. mind doing 介意去做…
234. can’t stand +名词承受不了
235. can’t stand +动名词或to do I cannot stand waiting [to wait] .
236. how about/what about …怎么样(询问情况)
237. in fact 实际上
238. a thirteen-year-old boy 一位十三岁的男孩[thirteen-year-old相当于形容词]
239. healthy living 健康生活
240. English Today 今日英语
241. Sports News 体育新闻
242. tell it like it is 实话实说
243. Culture China 文化中国
244. Chinese Cooking 中国烹饪
245. Animal World 动物世界
246. agree with 同意(某人)
247. agree on(about) 对…意见一致(事情)
248. by Maria 由Maria执笔
249. ask sb. about 询问某人关于…
250. each thing 每一件事情
251. show sb. sth./show sth. to sb. 给某人展示某物
252. some of +n.(pl.) …中的一些
253. her best friend 她最好的朋友
254. the coolest thing 最酷的东西
255. key ring 钥匙环
256. in the school magazine 在校刊上
257. put my letter in next month’s magazine 将我的信写入下月期刊
258. can’t stand the idea 不能接受这个观点
259. wear colorful clothes 穿五颜六色的衣服
260. enjoy nice words about my looks喜欢夸我外表的言辞
261. in class 在课堂上
262. school rules 校规
263. arrive late for school 上学迟到
264. run in the hallways 在走廊乱跑
265. listen to music outside 外面听音乐
266. what else 其他别的
267. in the dining hall 在餐厅里
268. have to 不得不[情态动词，接动词原形]
269. gym class 体育课
270. wear a uniform/sports shoes for 穿校服
271. after school 放学
272. on school nights 学校住宿的夜间
273. too many/too much 太多
274. take…for a walk 带领…散步
275. get up at six o’clock 六点钟起
床
276. have to be in bed 不得不就寝
277. by ten o’clock 在十点之前
278. No smoking/talking!禁止吸烟/交谈[no为形容词，接名词或动名词] 279. make dinner 做饭
280. the Children’s Palace 少年宫
281. learn the piano 学习钢琴
282. never have any fun 从末尽兴[never为否定，some 变any]
283. No talking! 禁止交谈!
284. ride my bike 骑自行车
285. wear a helmet/red coat 戴一顶头盔/穿一件红色上衣
286. go to Shanghai with my family 和家人一起去上海
287. on the mountains 在山上
288. describe the people’s looks 描述人的外貌
289. order food 定餐
290. give opinions about 对…提出意见
Unit 1 Where’s your pen pal from?句型（１）、Where主+be+主语＋from?
主语＋be+from+地点.
（２）、Ｗhere do/does+主语＋live?
主语＋live/lives in…
（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak?
主语＋speak/speaks….
（４）、主语＋like/likes+doing…
日常交际用语
１－Ｗhere is your pen pal from?
－He’s from China.
２－Ｗhere does she live?
-－She lives in Tokyo.
3－Does she speak English?
－Yes,she does/No,she dosen’t.
4－Is that your new pen pal?
－Yes,he is /No,he isn’t.
5－What language does she speak?
－She speaks English.
Unit 2 Where’s the post office句型
(1)、Is there a bank near here?
Yes,there is .It’s on Centre Street.
No,there isn’t.
(2)、Where’s the supermarket?
It’s nex t to the library.
(3)、Bridge Street is a good place to have fun.
(4)、I hope you have a good trip.
(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.
(6)、Talk a walk though the park..
(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.
Do you enoy(=like) your work?
Do you enjoy(=like) living in the city?
日常交际用语
(1)、Is there a ….?句型Eg:
-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood.
-Yes, there is. No.there isn’t
(2)、Where is …?句型Eg:
-Where is the park,please?
-It’s behind the bank.(肯定回答)
-I’m sorry I don’t know. (否定回答)
(3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：
- Which is the way to the library.
(4)、How can I get to +地点?句型.例如：
-How can I get to the restaurant?
(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例
- Can you tell me the way to the post office?
(6)、Let me tell you the way to my house.
(7)、Just go straight and turn left.
Unit 3 Why do you like koalas?句型(1)、-why do you like pandas?Xk b1.c om
-Because they’re very cure.
(2)、-Why dose he like koalas?
-Because they are kind of interesting.
(3)、-Where are lions from?
-Lions are from South Africa.
(4)、-What animals do you like?
-I like elephants.
日常交际用语
(1)、-Let’s see the lions.
(2)-Why do you want to see the lions?
-Becase they are very cute.
(3)-Do you like giraffes?
Yes,I do./ No,I don’t
(4)-What other animal do you like?
_I like dogs.too
other+ 名词的复数.表示没有特定的数量范围
the other+名词的复数表示有特定的数量范围.
(5)-Why are you looking at me?
-Because you are very cute.
(6)-Let us play games. –Great!
Let me see.
Unit 4 I want to be an actor.句型
(1)-What do/does+某人+do?
例：-What do you do?-I’m a student.
-What dose he do? He’s a teacher.
(2)-What do/does+某人+want to be?
例：What do you want to be?-I want to be a teacher. -What does she want to be ?She want to be a nurse.
(3)-Where does your sister work?
-She works in a hospital.
(4)-Does he work in the hospital.
Yes.he does/No,he doesn’t
(5)-Does she work late?
-Yes,she does/No.she doesn’t
(6)－英语中询问职业的几种表达方式：
What do/does …do?
What is…? What is your father?
What’s one’s job?例：What’s your father’s job?
Unit 5 I’m watching TV.句型
(1)-What+be+主语+doing? ….正在做什么？
-主语＋be+doing。。。…正在做某事。
例：－what are you doing?
-I’m doing my homework.
(2)-Thanks for … 为。。。而感谢
例：Thanks for your letter.
(3)-Here are/is…
例：Here are some of my photos.
Here is a photo of my family.
(4)-That sounds good.
(5)-This TV show is boring.
日常交际用语
(1)-Do you want to go to the movices? –Sure.
(2)-When do you want to go? –Let’s go at seven.
(3)-Where do people play basketball? –At school.
(4)-What’s he waiting for?-He’s waiting for a bus.
(5)-What’s he reading?He’s reading a newspaper.
1)现在在进行时的形式是：
助动词be(am,is,are)+动词-ing形式（也叫现在分词），表示现在（说话的瞬间）正在进行或发
生的动作。新课标第一网
2)现在进行时的肯定句形式
主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他
I’m watching TV.
3)现在进行时的否定句形式
主语+be(am,is,are)+not+动词现在分词+其他
They are not playing soccer.
4)现在进行时的一般疑问句形式及回答:
Is(am,are)+主语+动词现在分词+其他?
Yes,主语+is/am/are. No,主语+isn’t/aren’t/am not.
Are you reading? Yes,I am. No,I am not.
5) 现在进行时的特殊疑问句形式:
特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他?
例:What is your brother doing?
6) 动词+ing形式(现在分词)的构成.
1一般情况下在动词词结尾加-ing.
如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,
play—playing,
2以不发音的元音字母e结尾的动词,先去掉e再加-ing.
如:take--taking,write—writing,have-having
come—coming.dance--dancing
3词尾如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词.应该先双写这个辅音字母,再加-ing.
如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.
Shop—shopping.put—putting,sit—sitting
Unit 6 It’s ra ining!句型／日常交际用语
(1)-How’s the weather(+地点)? –It’s raining?
(2)-What’s the weather like?—It’s sunny./It’s cold and snowing.
(3)-How’s it going? –Great./Not bad.
(4)Thanks you for joining CCTV’s Around The World show?
(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn’t
Unit 7 What dose he look like?句型１)--What does he look like?
--He’s really short.He has short hair.
２)--She has beautiful,long black hair.
３)--I don’t think he’s so great .
４)--What do you look like? I’m tall.I’m thin.５)--What do they look like?-
--They are medium height.
6) --She never stops talking.
--Stop doing(sth)表示停止正在干的事.
如:He stop listening
--stop to do (sth)表示停下来去做某事
如:He stops to listen.
7)I can go shopping and nobody knows me. Unit 8 I’d like some noodles.句型
1)What kind of … would you like? 你想要…? EG:--What kind of noodles would you like?
--Beef and tomato noodles.please.
2)We have lare ,medium,and small bowls.
3)I like dumplings,I don’t lkee noodles.
日常交际用语
(1)—Can I help you?
--I’d like some noodles.please.
(2)--what kind of noodles would you like?
--I’d like mutton and potato noodles. Please. ( 3)—Would you like a cup fo green tea?
--Yes,please./No,thanks
would like后面还可以跟不定式.即:
A:would like to do.sth.想要做某事.
He would like to see you today.
B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事
What would you like me to do.
Unit 9 How was yu weekend?句型新课标第一网
（１）I visited my aunt last weekend.
(2)-- How was your weekend?
--It was great./OK
(3)—It was time to go home.
日常交际用语
(1)—What did you do last weekend?
--On Saturday morning,I played tennis.
(2)—How was your weekend?
--It was great.I went to the beach.
一般过去时态
一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态,动词通常用一般过去式来表示,除动词be的过去式was/were有人称变化,其他都没人称的变化.
过去式的构成
(1)一般情况下在动词词尾加-ed.如:
stay—stayed help—helped visit-visited
(2)词尾是e的动词加-d.
如:like—liked live—lived
(3)以一个元音字母加一个辅音结尾的重读闭章节应双写该辅音字母,再加-ed.如: stop—stopped plan—planned
(4)以辅音字母+y结尾的动词,要将y改为i再加-ed.如: study—studied worry—worried
(5)不规则动词的过去
am/is—was are—were have-had
go—went find—found do—did see-saw
Unit 10 Where did you go on vacation?句型
(1)—Where did you go on vacation?
--I went to the breach.
(2)—How was the weather?
--It was hot and humid.
(3)--It was kind of boring
(4)—That made me feel very happy.
(5)--We had great fun playing in the water.
--have great fun doing sth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣”
(6)I helped him find his father.That made me feel very happy. help sb.(to)do.sth.帮助某人做某事（to可省）
make sb.do.sth. 使某人做某事
let sb.do.sth.
Let me help you carry(搬动) it.
(7)I found a small boy crying in the corner.
find sb.doing sth.发现某人正在做某事。
find sb.do.sth.发现某人做某事（整个过程）
Ｕnit 11 What do you think of game shows?句型(1)—What do you think of situation comedy?
-- I love them
(2)—I asked students about fashion.
(3)—This is what I think.
(4)--I don’t mind what young people think of me!
(5)—Can you please put my letter in next month’s magazine?
三、日常交际用语
(1)—What do you think of suop operas?
--- I love them/I don’t mind them/I can’t stand them/I don’t like.
(2)—How about you? ---I do.too.
(3)--What do you think of …?
--=How do you like…?
如：What do you think of the picture?
=How do you like the picture?
Unit 12 Don’t eat in class.句型
(1)—Don’t arrive late for class.
(2)—We can’t listen to music in the hallways,but we can listen to it outside.
(3)—What else do you have to do?
-- We have to clean the classroom.
(4)--Can we wear hats in school?
--Yes,we can/ No,we can’t.
(5)-Do you have to wear a uniform at school?
-Yes,we do /No,we don’t.
重难点精析
祈使句通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气。它的主语you(听话人)通常省略。其构成通常有以下几种形式。
1)Be型（即系动词原型be+表语＋其他）。
如：Be quiet,please.
否定句Don’t + be+表语+其他。
如：Don’t be angry.
2)Do型（即系动词原形＋宾语＋其他）。如：
Open you books,please.
否定句Don’t +实义动词原形+宾语+其他。
如：Don’t eat in the classroom.
3)Let型（即Let+宾语+动词原形+其他）如：
Let me help you.
Let’s go at six o’clock.
否定句一般在宾语后加not。如：
Let’s not watch TV.
4)No+V-ing型（此种形式通常用于公共场合的提示语中，意为“禁止做某事“）如：
No smoking!严禁吸烟！
No talking! 不许交谈！
No passing!禁止通行！
No parking!不许停车！
七年级英语上册教学期末工作总结 甘沟中心学校 在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
人教版七年级上册英语知识点总结 Starter Unit1 一、短语归纳 1. good morning 早上好 2. good afternoon 下午好 3. good evening 晚上好 list 名单 5. an English name 一个英文名字 二、用法集萃 1. Good morning/afternoon/evening,+人名. 问候某人早上好/下午好/晚上好 2. How +be +sb. 问候某人身体状况 3. Thanks=Thank you. 谢谢你。 ： 4. I’m fine. /OK. 我很好。 Starter Unit2 一、短语归纳 1. in English 用英语 2. an orange 一个橙子 3. a jacket 一件夹克衫 4. a map 一张地图 5. spell it 拼写它 6. a ruler 一把尺子 7. a key 一把钥匙 8. a pen 一支钢笔 9. a cup 一个杯子 10. a quilt 一床被子 二、用法集萃 . 1. “in+某种语言”表示“用某种语言” 2. a+读音以辅音音素开头的单数可数名词 3. an+读音以元音素开头的单数可数名词 4. Spell…, please. 请拼写…… Starter Unit3 一、短语归纳 1. what color 什么颜色 2. the key 这把钥匙 3. color the things 给物品涂色 4. the ruler 这把尺子 5. the cup 这个杯子 6. in Dale 在Dale（戴尔）里 二、用法集萃 & 1.—What’s this/that 这/那是什么 —It’s…它是…… 2. —What color is it 它是什么颜色 —It’s…它是…… 3. can +动词原形能/会…… Unit 1 My name’s Gina 一、短语归纳 1. your name 你的名字 2, first name 名字 3. last name 姓 name 她的名字 5. telephone/phpne number 电话号码 |
初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲：名词 第2讲：代词 第3讲：形容词
第4讲：副词 第5讲：动词 第6讲：不定式 第7讲介词 第8讲：连词 第9讲：时态一 第10讲：时态(二) 第11讲：动词语态 第12讲：句子种类（一） 第13讲：句子的种类(二) 讲：宾语从句14第 第15讲：状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……
七年级英语教学工作总结 韩玮 本学年，我担任七年级(2)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期三班的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的?备教法的同时要备学生?。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
Unit1 Can you play the guitar? 【重点单词】 guitar [ɡ?'tɑ:(r)] n. 吉他 sing [s??] v. 唱；唱歌 swim [sw?m] v. & n. 游泳 dance [dɑ?ns], [d?ns] v. 跳舞 n. 舞蹈 draw [dr??] v. 画 chess [t?es] n. 国际象棋 play chess 下国际象棋 speak [spi?k] v. 说（某种语言）；说话 speak English 说英语 join [d???n] v. 参加；加入 club [kl?b] n. 俱乐部；社团 be good at… 擅长于…… tell [tel ] v. 讲述；告诉 story ['st??r?] n. 故事；小说 write [ra?t] v. 写作；写字 show [???] n. 演出；节目 v. 给……看；展示；or [??(r)] conj. 或者；也不（用于否定句） talk [t??k] v. & n. 说话；交谈 talk to … 跟……说 kungfu [,k??’fu?] n.（中国）功夫 drum [dr?m] n. 鼓 play the drums 敲鼓 piano [p?'?n??] n. 钢琴 play the piano 弹钢琴 violin [,va??'l?n] n. 小提琴 play the violin 拉小提琴 also ['??ls??] adv. 也；而且 people ['pi?pl] n. 人；人们 home [h??m] n. 家；活动本部 adv. 到家；在家be good with… 善于应付……的；对……有办法make [me?k] v. 使成为；制造 make friends 结交朋友 today [t?'de?] adv. 在今天 help (sb) with sth 在某方面帮助（某人） center ['sent?(r)] n.（=centre）中心；中央weekend [,wi?k'end], [ 'wi? kend] n. 周末 on the weekend (在)周末teach [ti?t? ] v教；讲授 musician [mju?'z??n] n. 音乐家 【重点短语】 1. play the guitar 弹吉他 2. play chess 下棋 3. speak English 说英语 3. what to do sth 想做某事 4. join the music club 加入音乐俱乐部 5. match…..with 与……匹配 6. the swimming club 游泳俱乐部 7. what club 什么俱乐部 8. a sports club 一个体育俱乐部 10. be good at telling stories 擅长讲故事 11. the story telling club 讲故事俱乐部 12. like to do/doing sth 喜欢做某事 13. let’s join 让我们加入...... 14. sound good 听起来不错 15. students wanted for School Show 学校表演招聘学生 16. talk to/with sb 跟某人谈话 17. after school 放学后 18. do kung fu 表演功夫；练功夫 19. show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物展示给某人 20. play games with people 和人们做游戏 21.be in the school music club 在学校音乐俱乐部 22. help for old people 对老人的帮助 23. be good with… 和某人相处得好，善于和..打交道 24. be free / be busy 空闲的/忙的 25. in July 在六月份 26. tell sb. stories 给某人讲故事 27. make friends with… 和某人交朋友 28. call sb. at …… 给某人打电话…… 29. on the weekend 在周末 30. help sb.（to）do sth. 帮助某人做某事 31. help sb. with sth. 在某方面帮助某人 32. English-speaking students 说英语的学生 33. It is+adj +（for sb）to sth. 做某事（对于某人来说）是….. 34. play the piano 弹钢琴 35. play the violin 拉小提琴
人教版初一上册英语知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
初一年级英语教学总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 转眼间，来到海南侨中三亚学校工作已将近半年的时间了，半年对于我这个刚刚走入社会的毕业生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，虽然作为班主任走的很吃力，但我爱英语教学，我把自己的热情和精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对半年教学工作的总结。 这学期是我任教的第一学期，我担任初一（2）班英语教学。由于教学经验颇浅，对教材不熟悉，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 从学生的学习背景和英语学习基础来看，相对来说，我班英语基础偏差，水平参差不齐，学习背景也存在差异，有一些有过英语补习，而有的连26个字母的读法和写法都不会。因此，要想迅速且大幅度提高他们的英语普遍水平并不是件易事。但是，可喜的是，我班英语成绩有一定优秀率，但是经过观察，某种程
度上，他们是属于哑巴英语，英语口语练习动机并不是很强，只有一个曾经跟随外教学口语，但是他对英语却没什么兴趣。对英语缺少兴趣和动机也是班内存在的普遍问题。 在前两次考试来看，大部分同学英语成绩都有所进步，并且对其产生了一定兴趣。但仍有一小部分同学因为失去信心而不专心听，导致其成绩进步效果不大。可能随着英语学习内容的增加，单词量及语法点的增加，一些学生渐渐觉得吃力。最近三个星期，因为家事又换老师上课，一些学生反映接受起来不适应.所以我悟出一个人的学习和接受习惯也很重要。 从平时的测试和考试来看，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班内同学比较活跃（纪律），因此，讲得太深，没有照顾到整体，以至于一些学生听不懂。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：
初中英语句型总结大全 本文为你提供的是初中英语句型大全，初中英语句型总结大全，各种句型的例句，讲解，初中英语句型的各种形式。 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+ do eg :I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）补：a place of interest 名胜 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候补：at least 至少 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够……eg : She is able to sing She can sing 补：base on 以…（为）根据 20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电 视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to
初一上册英语知识点总结归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一上册英语知识点总结归纳》的内容，具体内容：可以说，初一阶段的英语学习是中学英语的基础，而英语又是所有考试的重要学科。所以想要学好英语不能忘了对所学知识点进行归纳整理。以下是我分享给大家的初一上册英语知识点总结，希望可以帮到你!... 可以说，初一阶段的英语学习是中学英语的基础，而英语又是所有考试的重要学科。所以想要学好英语不能忘了对所学知识点进行归纳整理。以下是我分享给大家的初一上册英语知识点总结，希望可以帮到你! 初一上册英语知识点总结 1、重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work
11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about...? 3. Lets do sth. 4. Its time to do sth. 5. Its time for ... 6. Whats...? It is.../ Its... 7. Where is...? Its.... 8. How old are you? Im.... 9. What class are you in? Im in.... 10. Welcome to.... 11. Whats ...plus...? Its.... 12. I think... 13. Whos this? This is.... 14. What can you see? I can see.... 15. There is (are) .... 16. What colour is it (are they)? Its (Theyre)...
08年度英语教学反思 进入期末复习阶段了，回顾本学期以来的教学工作，经过认真反思，自己找出如下问题，现一一列出，以提醒自己日后能逐步地改进和提高。 一、分层教学效果有待进一步提高。 我带的两个班分别是高二A班和高二C班，其中A班绝大部分学生英语基础很薄弱，而且学习主动性和积极性很差，这给教学工作的正常开展带来很大的困难。C班是文科重点班，实际上也只有1/3的学生相对英语基础好一点，大多数比较差。面对这种情况，我积极开展了分层教学。在A班，课堂上主要落实基础知识的掌握情况，而且当堂课内容尽量当堂解决。在C班，以落实基础为主，同时，增加适量的提高性的教学内容以满足基础相对较好的同学的学习要求。经过实践检验，我的分层教学试验取得了一定的效果，但是，还有待进一步地提高。 二、多动脑筋调动学生学习英语的兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在当今的英语教学中，我们会遇到这样的情况，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为教师，应充分意识到这一点，因此，精心设计课堂教学，采取多种多样的教学手段，营造良好的学说英语的气氛，才能使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。 我的具体做法是： (一) 精心备课。作为教师，不但要认真备课，备好课，更要备学生。为了充分调动学生的学习兴趣，我认真设计了适合学生的口味，有利于学生接受，让学生感兴趣的教学方法，并充分利用好多媒体这一辅助手段，为学生展示了充分的信息资源。这样，一节课下来，许多学生开阔了眼界，无论在视觉还是在听觉方面，都有收益，知道了许多自己以前所不知道、不了解的东西，因而对英语课产生了兴趣。 (二) 加强口语的训练。我要求学生背诵短文（我给学生搜集并印发下去），关键是要模仿语音、语调。学习就要学以致用，而英语的学习更是如此，为了让学生能开口说英语，在每天上课前，我留给学生3分钟左右的时间，让学生做口语汇报，学生可以背诵要求背诵的短文，可以念短文，可以自己写一些东西念给同学们听，可以自己摘抄一些好的文章介绍给同学们。 (三) 利用好竞赛形式。在学完一个单元后，除了听写单词、短语外，我还在课上检查---开展竞赛。即把全班学生分成4个大组，第一步，每组按照顺序依次进行，老师给出中文的单词、短语，学生迅速说出英文，单词要说出拼写，正确的在黑板上记上1分。第二步，抢答单词、短语，同学可以不举手，只要会就可以起立说出答案，以先开口的为准。第三步，抢答，翻译句子。我之所以开展这一活动，目的是让每位同学都参与，都开口说英语，运用英语。有的组配合很是默契，容易的留给基础较弱的同学，难的成绩好的同学回答。各组竞争非常激烈。最后优胜组给与表扬，并颁发小礼品。对于这一活动，同学的积极性很高，从而也体现出小组的合作意识，同学的参与意识，以及对于英语的浓厚兴趣。 (四) 从赞美着手。我记得有人这样说过：生活在宽容中，孩子学会的是耐心；生活在勉励中，孩子学会的是自信；生活在表扬中，孩子学会的是赞赏；生活在肯定中，孩子学会的是自爱。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在批改作业时，每一次、每个人我都要送出赞美、鼓励的评语，有时还会收到学生的回信，从而激发了学生对于英语的热爱，也促使我全身心地投入到我的工作中。在课堂上，只要学生能够用英语回答问题，无论是否正确，我都要说： Very good. Thank you. Sit down please.让他们体会到成功的喜悦，认识到自身的价值。对于提问，我喜欢按顺序
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+ do eg :I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）补：a place of interest 名胜 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候补：at least 至少 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够……eg : She is able to sing She can sing 补：base on 以…（为）根据 20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心be close to…离…很近 33 be different from……和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时
初一英语上册知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写，要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy , eighty, ninety, one hundred, one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等； 4）部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves”，如：knife-knives, half-halves等； 5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes 等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。 2、不规则变化： 1）改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等； 2）单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等； 3）其他形式：mouse-mice, child-children等。 七、简单句的成分及主谓一致原则 最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。 主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式； 当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下： 1）一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等； 2）以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等； 3）以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等；