[ti:故乡的奶茶]
[ar:孟根]
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[by:哥是不老传说]
[00:02.54]《故乡的奶茶》
[00:04.54]
[00:06.54]演唱：孟根
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[00:12.54]歌词滚动：哥是不老传说[00:32.54]
[00:37.54]夜色悄悄的降落在草原[00:48.09]炉火映红了阿妈的脸庞[00:56.96]沸腾的奶茶荡漾着浓浓的醇香[01:04.89]牧归的羊群已进入梦乡[01:13.40]故乡的奶茶..
[01:17.60]醇香的奶茶..
[01:21.88]你讲述着草原古老的故事[01:30.31]故乡的奶茶..
[01:34.55]故乡的奶茶..
[01:38.76]是我心中永远
[01:43.28]永远的牵挂..
[01:48.41]
[01:49.74]月光悄悄的染亮了牧场[01:57.56]阿妈的歌声温暖我心房[02:06.08]沸腾的奶茶送来深深的祝福[02:14.30]远归的游子已热泪盈眶[02:22.94]故乡的奶茶..
[02:26.83]醇香的奶茶..
[02:31.29]你带着牧人美好地向往[02:39.75]故乡的奶茶..
[02:44.24]故乡的奶茶..
[02:48.29]是我心中永远
[02:52.53]永远的牵挂..
[02:57.14]
[03:09.48]故乡的奶茶..
[03:15.36]醇香的奶茶..
[03:19.76]你带着牧人美好地向往[03:28.20]故乡的奶茶..
[03:32.75]故乡的奶茶..
[03:36.65]是我心中永远
[03:40.98]永远的牵挂..
[03:48.25]故乡的奶..茶...。
[03:59.94]
[04:02.15]=-完=-
演讲稿《中国梦，教师梦》 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 我叫***，来自****。我演讲的题目是“中国梦，教师梦”。 当她从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；当她从我们的唇中轻轻吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当她在我们的脑海中隐隐闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，有时是我们每个人前进的动力；梦，更是这个世界绿色的希望！正是因为有梦想，我们才历经沧桑赤心不改；正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行。 实现中华民族的伟大复兴——中华民族最伟大的梦想——中国梦！她是我们前进的灯塔，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是我们每个人携手奋斗、努力追寻的梦。 “少年富则国富，少年强则国强”，少年充满梦想，则祖国充满希望。作为一名普通的中学教师，一位人类灵魂的工程师，我一样有着美好的梦想，那就是：穷尽毕生的精力，付出所有的智慧，教育引导孩子们健康快乐地成长。教给他们知识，教会他们做人，教导他们为了自己美好的梦想、为了实现伟大的中国梦，披荆斩棘，勇往直前！ 梦在远方，路在脚下。梦想总是绚烂辉煌，圆梦的路却常常是艰辛漫长。但心中有梦，就会不畏艰险；心中有梦，就要风雨兼程。 九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。涓涓细流汇成了浩浩江海，朵朵白云点缀了茫茫天空。从自身做起，从小事做起，为自己的梦想而努力，为伟大的中国梦而努力。在高三任教的这一年里，为了不辜负孩子们对知识的渴求，为了圆孩子们的大学梦，我已记不清有多少次加班备
课、加班批改作业。每次考试结束，哪怕几个学生成绩不理想，我都心急如焚，无数次促膝谈心，无数次交流沟通，无数次单独辅导……最后，自己的喉咙竟哑得说不出话来，但是我不后悔，为了实现梦想而付出是快乐的。记不清多少次黎明即起，因为自愿提前到校陪伴孩子们早读；记不清多少次很晚才回家，因为有几个弱科学生需要单独辅导。全身心地关注着学生，却忽略了刚会说话的女儿，有时女儿拽着我的衣襟，无辜地瞪着双眼：妈妈，我想妈妈！望着天真无邪的女儿，我满心愧疚，但是我不后悔，为了实现梦想而牺牲是值得的。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”为了我挚爱的学生，为了我热爱的事业，为了我心中的梦想，我将穷尽所有的智慧，付出所有的努力，奉献所有的心血，在三尺讲台上谱写出人生最华美的篇章。立前路之明灯，燃燎原之星火。为培养祖国少年，为振兴教育事业，为中华复兴的伟大梦想，我要放飞我心中所有的爱！ 我们是华夏智慧的子民，我们踏着祖辈的汗水和沧桑，我们顶着最耀眼的光环，我们肩负着历史最沉重的使命!为了实现我们自己的梦想，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们奋然前行吧! “四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬，照耀着我们前进的道路.来吧，教师们，让我们踏着时代的节拍，乘风破浪，为实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦奋然前行！ 中国梦！教师梦！
6孔陶笛经典教程合集（含指法，曲谱，视频教程等） ——byruanqingqinger 所有资源均为学习陶笛时所收集，比较全面了。如果能对大家有所帮助，我将不胜荣幸。 教程合集分为文字与视频资料，包含以下内容： 文字资料： 1：陶笛的选择 2：陶笛的演奏方法与技巧 3：6孔陶笛初级教程(修订版) 4：6孔陶笛指法图解 5：6孔陶笛曲谱（共96个曲目，下载地址见文档最后一页） 视频资源：（下载地址见文档最后一页） 1：6孔陶笛教学视频教程 2：6孔陶笛练习曲目吹奏示范视频教程 3：6孔陶笛吹奏音阶示范视频教程 4：6孔陶笛名曲mp3（宗次郎陶笛曲集） 更多实用分享：请关注我的百度空间： 一、陶笛的吹奏姿势 1.立式：站立吹奏时，即两腿直立，两脚分开同肩宽，两腿稍分开，一脚在前，一 脚在后，身体重心落于两腿之音，面向正前方，两眼平视前方，头正，肩平，挺胸，收腹，双手持住陶笛，两臂自然抬起张开，不能夹着身体。 2.坐式：坐式要求上身和立式相同，坐椅高矮要合适，腰部要挺直，切忌一条腿架 在另一腿上，否则不但姿势不雅，同时影响正确呼吸。
二、吹奏口型 1.先将吹口轻轻放在下唇上。 2.吹口的位置在下下两唇之间，不可以用门牙咬住吹口，也不宜含得太深，嘴唇不 能盖住出气孔。 三、手形 1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔，前面四孔食指和中指按孔，以最自然的 姿势把持陶笛，手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指的指尖按也，初学者最易犯的错误就是用指尖，这样就会对导致按孔不严学习漏气，就会出再音不准的情况，这里手指指尖全部向前移即可避免手指漏气的现象。 2.以双手无名指托住陶笛尾端，右手在上，左手在下。 3.练习吹奏时把陶笛挂在胸前，以免摔碎。 四、怎么吹出正确的音 初学者很多都是拿着陶笛就吹，没有掌握其正确的吹奏方法，吹出来的音含糊不清，舌头在陶笛吹奏中有着非常重要的作用，吹奏陶笛时，音头用吐奏（轻吐）将舌头轻轻的吐一下，舌头作“TU”音（音：吐，用T表示），初学者一般会用呼来吹气，这样吹出来的音就会软弱无力，再者就是不要鼓腮，这样会影响到气息的运用，还会造成吹相不雅。 五、6孔陶笛指法对照表
《外国诗两首》教学设计 [郭桂红写于2006、6] [课前准备：“了解诗人”]让学生自由组合成学习小组，成员可以分头寻找资料：两位诗人的生平简介，小组对资料进行挑选、整和，以备上课时用。 [文本研读] 《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿?休斯的成名诗作。诗中“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。全诗在深邃中显自豪。 [教学设想] 诗歌应该回归到其最本真的阅读，那就是“体悟”。因此力求抓住诗歌“求美”的特点，用自然的导语、和谐的背景图画、优美的音乐，激发学生的情感体验，在朗读的基础上引导学生整体感知诗歌的思想内容，而不是支离破碎地解剖诗歌；在品味语言中点燃学生创造性活动的火花，使学生受到美的熏陶；抓住意象，通过看画面的直观感受和想象，把握其象征意义。 教读课文，要引导学生了解作品中表现的异国情趣，如俄罗斯风情、黑人种族的文明史。教读过程中，要结合两位诗人各自国家和种族的特点，选用恰当的助读资料，帮助学生形象直观地去认识和理解。品味诗歌凝练的语言，是教学的重点。由于民族文化背景不同，把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情，则是教学的难点。教读中，要通过多种形式组织学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。 教学目标 知识目标 1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 能力目标 1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 3．体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。 德育目标 培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。 教学重点 品味诗歌凝练的语言 教学难点 由于民族文化背景不同，把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情 [教具准备] 多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗诵带 [课时安排] 1课时 [教学步骤] 一、导语设计：
《故乡的小路》 教学目标： 1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。 3、认识井体会延长记号 （课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛） 一、情境导入： 师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，听听他的小路上都有什么？大家在听的时候，轻打着拍子。放录音。 师：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。任我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，至惭河洗澡的小路，放小鸭的小路，去学校的小路，到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。 老师相信今天你们一泄也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产。。。） 每个人的故乡都有它的特别的地方，给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。学生：学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。 二、寓教于乐 1、今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱 师问： 1）演唱形式？（童声合唱） 2）歌曲的情绪？（深情、激动的） 3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年美好的回忆） 4）旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ 归纳：歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的舶手游戏。如：三舶子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老师举起拍号卡，＜3 /4拍和4/4拍）带领 学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作, 并与大家一起分享。 3、学唱歌曲：用视唱方法学唱歌曲第一声部。 1）唱歌普：跟老师唱简谱。 -师问：大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱 并交流。）要求：特别注意每句开头都是弱起节奏 思考：歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆？，歌曲有几处呼吸记号？（通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号"v”） 目的：帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点 （补充知识点：简单介绍一下“#”记号知识，主要是让学生辨听有与没有这个记号的分别） 2）用la哼唱全曲，感受歌曲的意境和呼吸记号的运用，"同学们表现的很好，歌词填唱准确，节奏音准把握的也相当准确，提出表扬。现在随琴用"啦"轻声模唱旋律”一 3. ）朗读歌词（带有感情的） 4. ）配歌词演唱。教师分句教唱一遍，要求学生注意演唱情绪。学生随伴奏完整的演唱歌曲（教师 提示演唱情绪和歌曲的要字吐字要淸楚）让学生找出难点，先由学生之间相互解决, 最后再由教师加强指导。全曲歌曲的髙潮是第二部分，也是本歌的重点与难点要以对故乡"弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。 三、创造表现
故乡的原风景 《故乡的原风景》是一首异常抒情的轻音乐，如果你在柔美的乐曲中细细品味那别具一格的意境，一串串难以割舍的故乡情还真的好像佛珠一样串联在你的心里。没有起点，也没有尽头…… 上周三，同学邓峰突然打电话给我说，你好长时间没有回溧水了，周末来家看看吧！大家正在筹备一个“故乡一日游活动”。还说很荣幸地请到了我们的老师。 放下手机，我的内心一阵窃喜，同学们那一张张熟悉的面孔迅速融进我的心灵，好不容易熬到周日，早早就起床了，拽着爱妻，连早饭也没有吃好，就匆匆上了开往溧水的高速，也许是对家乡、对同学、对老师的过度依恋，竟然多开了两个出口也不知道下去，急得妻三番五次调侃我说，费钱又费时，真有点“乐极生悲”了。 到了那儿，早有几位同学在等候于我，一阵“埋怨”之后，依然是紧紧的拥抱和长时间的问候，拥抱的激情是短暂的，问候的语言是陈旧的，可内心却是火热火热的感动。 见人到齐，班长立马分工，大家各负其责，我的任务是去接老师，见到久违的老师和我的小师妹，我似乎又回到三十年前他的课堂，说的最多的还是学校里的奇闻趣事，学生时代那段最美好的记忆，是我们一生中很厚实、也最忘不掉的财富。 不知不觉中，大家都到了溧水无想山风景区，我们的“老溧水”蔡东屏便自告奋勇当起了解说员。溧水迷人的景点很多，但竹海和洞壁琴音却是我的最爱。我去过溧阳的竹海，去过宜兴的竹海，去过浙
江的竹海，也去过井冈山的竹海，但远没有溧水的竹海有魅力，这里的毛竹更大气，这里的毛竹更挺拔，这里的毛竹更威武，这里的毛竹更青翠，这里的毛竹更富有生命力和想象力……这里的竹海才算是真正意义上的“竹海”！你可以缓缓地开着车，边开、边看、边陶醉；也可以把车停在路边，信步走进竹海的心扉，那些随意开放的野菊花，万紫千红的格桑花和红得娇艳似火的胭脂花，还有清新的空气，竹叶上若隐若现的露珠，竹林间五彩斑斓的天空……一定让你流连忘返，举步维艰。到了溧水的十大景点之一——洞壁琴音，我一下子被一千四百多年前家乡人的杰作所深深感动了，那巧夺天工的溪水，那力透纸背的书法，那鬼斧神工的石壁，简直让我惊叹无语。妻兴奋得像个孩子，一次次被眼前的风景所震撼得手舞足蹈。老班长却在一旁笑话我和妻说，你们呀，每一年都花那么多的时间和钞票去远方自驾游，却不知道天下最美的风景就在自己的家乡！ 老师是远近闻名的摄影专家，小师妹自然也是技高一筹。在整个活动中，他和师妹始终汗流浃背，微笑服务，无怨无悔。望着我们可爱的老师，我们同样一次次的感激，他是我们尊敬的老师，是我们熟悉的兄长，也是我们难得的知己。 不知何时，远处谁家车里传来了程琳的成名曲《故乡情》？故乡的山，故乡的水，故乡有我幼年的足印，几度山花开，几度潮水平，以往的幻境依然在梦中。他乡山也绿，他乡水也清，难锁我童年一呀寸心……听着，听着，我也醉了！难道他和我一样也回到了故乡？难道他和我一样有沉醉的心境？不觉间，天色欲晚，个个已是饥肠辘辘，
《故乡的原风景》音乐赏析 根据金庸小说《神雕侠侣》拍摄的电视剧有多部，香港拍摄的九五版《神雕侠侣》电视剧当属其中较为成功的作品之一。除了精彩的故事情节与众多知名实力演员的优秀演出之外，剧中精彩的背景配乐也是促成该剧成功不可或缺的重要因素之一。 看过九五版《神雕侠侣》的人应该都记得小龙女跳崖这一经典的片段，高耸的山峰，萧瑟的寒风，衬托出杨过内心刻骨铭心的悲伤与无奈。在这样的场景中，轻柔的乐曲声徐徐响起，与剧情配合的天衣无缝，悲凉的旋律将人物的内心情感缓缓地展现在观众面前，那有情人不得不分别的痛苦与万般难舍的相思，在那悲凉深邃的旋律中，缓缓的流淌出来，使观众的心也被人物的心情感染，随之起伏。这幕场景中所使用的背景音乐，就是日本陶笛大师宗次郎的作品——《故乡的原风景》。 宗次郎sojiro(そうじろう)，本名野村宗次郎，1954年10月10日出生于日本群马县馆林市，是日本第一奥卡利那笛演奏者，作曲家。奥卡利那笛又称洋埙，日本则又称为土笛，中国内地沿用台湾的叫法通称为陶笛。它在西洋的音乐上被归为长笛类乐器，形状比较特别，为球状或蛋形，在发声上虽然也是属于边棱音乐器，但不像其他长笛类是开管式，而是一种闭管式的乐器。 宗次郎几乎将自己的所有精力都献给了笛子，他花了大量的时间来追求只属于自己的音色，他将自己深沉的情感寄托于陶笛悠长的旋律之中，他作品中所蕴含的深刻的内涵，是只有用心灵制作与吹奏所得到的成果。质朴的材料与形状，造就了陶笛独有的自然纯粹的魅力，陶笛的音色是土地的回响，不需要任何语言，正是因为如此才令众人所感动，获得了人们的支持。这就是只有宗次郎才能吹出的令人“夸耀”的音色。而正是由于宗次郎的音乐创作，才使得奥卡利那笛的音色在日本全国传播流行起来。 《故乡的原风景》便是宗次郎的一首着名作品，作者用陶笛悲凉而深邃的音色，带人
关于我的中国梦教师演讲稿4篇 尊敬的各位领导、同仁： 大家下午好!我今天演讲的题目是：中国梦我的梦我是教师我骄傲。 教师有什么骄傲的?我来给你细数：1、每年至少有三分之一的时间自己支配。2、相当纯洁的人际关系3、社会地位必须有。第4点 也是最欣慰的一点，年龄增长与工资增长成正比。 回头看看。儿时写作概率最高的题目，除了《最难忘的一件事》就是《我的梦想》，小时候，我的心中总有那么一根燃也燃不完的蜡，没错，当一名老师。似乎这个梦想就是为了作文课而生的。在 人生路上左顾右盼磕磕绊绊的，我们长大了，无意中，我实现了儿 时的梦想。才发现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。 我爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的的信任。如果要把它视为公益事业，那我就得在教室内播 撒正能量的春风。如果教师是一个角色，那我就需做一位疼娃爱娃 的好妈妈。在座的各位，心态年轻就正值年轻，有谁没年轻过呢?我 们不是吃青春饭的职业，不怕时间的拖拽。俗话说的好“教师和医 生是越老越值钱的职业。”面对逆生长，您骄傲吗? 挫折，我们都经历过。人的性格多种多样，家庭教育也各有不同。面对经常事与愿违的情况，我深深理解了耐心不比努力简单。面对 学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得 自己失去了快乐。其实，这很蠢。别人的一句话，一句评论就生气 半个月，现在想想我这是有多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢? 与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。那么让暴风雨来 得更猛烈些吧!面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。
我一直在思考如何激发孩子们学习语文的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号，我会惭愧。我想让他们快乐学习语文，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大声的回应，我想见他 们焦急的举手抢答。我尤其想看到孩子们在课堂上因答对一个问题 而露出纯真笑脸。我爱他们，我拥有他们，所以我骄傲。 二十五年了，没有哪个人生阶段比现在更乐于学习，有压力才有动力，从前那个凡事都拖拖沓沓的自己要改变了。身为一个女孩子 大大咧咧、马马虎虎可以是我的个性。可作为一名班主任“对付、 差不多、还可以”这类词汇则会让你的工作变得一团糟。每一次犯错，都教训我下次得思考，要琢磨，需谨言慎行。是的，我要干好 我的工作，要在这个校园扎根，要称每个同事为朋友。要使孩子们 心中都开花。 前苏联教育家说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”我是粉笔，我是蜡烛，我是园丁，我就是教师，我的梦想，我骄傲。 尊敬的各位领导：大家好! 今天我演讲的题目是《我的青春——我的中国梦》。 也许那时正值青春，让我不明白什么是青春，致使梦想未能因青春而更加美丽。在青春的渐行渐远中，意识到过去的自己曾经挥霍 过多么弥足珍贵的东西。原本以为自己要在惋惜和懊悔中度过已现 黄花的青春，中国梦的阐释，让我明白来日犹可追。这是华夏儿女 共同的梦想，犹如一阵春风，吹开了千里冰河;恰似一场春雨，滋润 了干枯幼苗。霎时间传遍了大江南北，长城内外;是她凝聚起了华夏 儿女的共同意志，承载起中华民族的美好期盼。 经济全球化，曾经浩瀚广博的地球，成为一个村。机会和困难同在、机遇与挑战并存，作为新时代缔造者的我们，仿佛伫立于长江 入海口，没有云遮雾障的光环与灵气，也没有松石壁立的风骨与气节，只有水气一色，浩荡无垠的波涛，给中华儿女铺开“直挂云帆 济沧海”的伟大梦想。 忆往昔“雄关漫道真如铁”，新中国经历了五十多年的峥嵘岁月，六十五年，可使一位襁褓中的婴儿变成须发如银的老人。在六十五
《故乡的小路》教案 教学目标： 1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.doczj.com/doc/bd7210715.html,]对故乡一草一木深厚的感情。 3、认识并体会延长记号 (课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛 ) 一、情境导入： 师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，听听他的小路上都有什么？大家在听的时候，轻打着拍子。放录音。 师：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，到沂河洗澡的小路，放小鸭的小路，去学校的小路，到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。 老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产。。。） 每个人的故乡都有它的特别的地方，给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。 学生：学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。 二、寓教于乐 1. 今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱 师问： 1）演唱形式？（童声合唱） 2）歌曲的情绪？（深情、激动的） 3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年美好的回忆） 4 ）旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ 归纳：歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如：三拍子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老师举起拍号卡，（3／4拍和4／4拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享。 3、学唱歌曲：用视唱方法学唱歌曲第一声部。 1）唱歌普：跟老师唱简谱。 -师问：大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。）要求：特别注意每句开头都是弱起节奏 思考：歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆？，歌曲有几处呼吸记号？（通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”）
1.《故乡的原风景》——古《神雕侠侣》 《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》.《故乡的原风景》是日本音乐大师宗次郎的作品，是TVB95版《神雕侠侣》的主要配乐之一，这首音乐主要是用陶笛演奏，因而其本身就带有淡淡的忧伤。在《神雕侠侣》中，当小龙女跳崖的那一刻这首音乐作为配乐出现时被发挥到了极致，可以说和剧情配合的天衣无缝，幽怨的旋律刻画出了杨过的悲伤和无奈的心情。高耸的山峰，瑟瑟的寒风，无一不衬托出剧情中场面的悲凉，加上陶笛深邃的旋律，那种生离死别的感觉仿佛感染这每一个观众。往事在眼前浮现，脑中徘徊，但已是物是人非，此时，只有这首音乐能够表达一切，无需赘言…… 2.《碧海潮生曲》——姜《九阴真经》 曲子仿真大海浩淼，万里无波，远处潮水缓缓推近，渐近渐快，其后洪涛汹涌，白浪 连山，而潮水中鱼跃鲸浮，海面上风啸鸥飞，再加上水妖海怪，群魔弄潮，忽而冰山飘至，忽而热海如沸，极尽变幻之能事，而潮退后水平如镜，海底却又是暗流湍急，于无 声处隐伏凶险，更令聆曲者不知不觉而入伏，尤为防不防. 3.《断情殇》——古《神雕侠侣》—台版《雪山飞狐》 黄霑作品。断，既是了断，断开，分离之意。情，指感情或爱情。殇，是指还没产生就 已经死亡的意思，既爱情在产生之前就已经结束。断情殇，有两种理解。 杨过吃完断肠草，留书出走时的音乐 4.《英雄的黎明》—古《神雕侠侣》 《三国的黎明》又名（《英雄的黎明》）是日本著名音乐人横山菁儿之作，为长达7小时的卡通电影《三国志》的开篇曲！也是日本自己精细的合成器配合以中国民乐乐器的一次结合展现发挥！该曲子曾多次被《神雕侠侣》引用。 5.《笑傲江湖之琴箫合奏》—吕《笑傲江湖》 改编自我国古典佛教音乐《清心普善咒》，被香港TVB96版《笑傲江湖》采用为剧中《广陵散》的配乐，多次出现在曲，刘二人合奏的情况下。其演奏乐器为古琴和萧，从乐器 来看，就能知道这首曲子非常具有中国古典音乐的味道，事实也是如此，而且这首曲子 节奏快而鲜明，非常符合主人公令狐冲的狂放不羁的性格，一琴一箫的演奏既代表着曲洋，刘正峰两人之间的惺惺相惜的友情，又代表着令狐冲，任盈盈二人之间的崎岖缠绵 的爱情。就这一点来说，我认为就已经胜过笑傲江湖歌曲一筹了。这首曲子作为《笑傲 江湖》的配乐至今已成绝响。 6.《幽灵公主》—黄《天龙八部》
最好听的十首纯音乐推荐 导语:天然去雕饰，清水出芙蓉。不需要歌词我们就能感受到那或美丽忧伤，或轻灵欢快，或激昂艰辛的情绪。思绪随着旋律而起伏，心中莫名就有一种感动，无法用词语表达，无言却胜过万语千言。一、《Luv Letter》Luv letter即情书的意思。出自Dj Okawari的《Mirror》专辑的第二首曲子《Luv Letter》，钢琴和电子鼓的结合，开始很缓和，接着节奏开始有跳跃感，中间那段的转折，慢慢的升华，有很美妙的感觉。很多人结婚的时候司仪都会播放这首音乐作为背景，那优美动人的旋律仿佛诉尽了恋爱中情侣的思念，期盼、幻想以及种种情绪。萦绕的旋律让人仿佛又回到了那动人而青涩的初恋之中。 二、《故乡的原风景》原名《故乡の原风景》，是日本陶笛大师宗次郎的曲目，透过清新悠扬的陶笛乐音，阐述他对于自然万物与山川土地的感怀。宗次郎先生师从香山久先生，学习陶笛是在栃木山的一个村庄里，学成之后移居到栃木县东部的茂木町居住，那里的自然风景是很美的，那里有美丽的淡水河那珂川，盛产鲇鱼。说到故乡的原风景的创作背景，和自然风景是分不开的，还有另一点，是充满禅意的生活方式，如同禅宗的“自性清净”说，讲究的是最上之禅，从空出有，如莲花之清净不染，SOJIRO（即宗次郎先生）
在远离尘嚣的环境中，自己制作陶笛，并且进行耕田，种植等农作（他还说过陶笛就是对空气的耕种）才会有这样出尘的作品诞生。《鹿鼎记》（陈小春版），《神雕侠侣》（古天乐版）等许多影视剧中都作为背景音乐而出现。 三、《日本人はるかな旅》中文名《日本人的遥远旅途》。这是NHK综合放送的一部关于日本人起源的记录片BGM的OST。由于众多名家和合力出演，让本专辑的层次达到一个无与伦比的境界。相比其他的Pacific Moon （和月系列）音乐来说，本专辑有着更独特，更浓郁的风味。每一首好像都有自己的故事，向人们诉说着日本人旅途中的艰辛、快乐、和发生的故事。配乐方面运用了二胡、三味线、筝、篠笛等东方独有的乐器。空灵缥缈是这张专辑的主旋律，其中也不乏具有现代感的节奏和民族化的韵律，总之是一张可听性极高的专辑，甚至可以称的上无与伦比。四、《夜的钢琴曲》夜的钢琴曲是作者石进从2006年开始，历时3年半创作的31首乐曲。首首都是不同的心情，记录着一个又一个夜晚，欢乐的、忧伤的、难过的、当然也包括幸福的。是以治愈系为主。夜的钢琴曲中的每一首曲子都静谧舒缓，让彼此心灵诗意地栖息。在这里，每个人总会找到一首属于自己情感的乐曲。（个人比较喜欢听五和九）也经常作为抒情的背景音乐听众感悟：给不了你需要的爱，还不清我欠你的情。这支曲子像水，像诗，像梦，
我的梦中国梦小学教师演讲稿 每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，无论失败成功都会感动。。。’初次听这首歌，我还在为了圆我的大学梦而努力的奋斗，而那个时候这首歌作为我们高三五班的班歌陪着我们一起度过那段很充实很有自豪感的岁月，如今，再次听这首歌我的大学梦已经成真，高三五班的成员也都各自圆满着自己的梦，无论成功与否，都会觉得生命充满希望充满活力，岁月流转，改变了很多的梦想和事情，但是我仍喜欢听着它去追寻新的梦，度过更多的岁月。 中国梦，我的梦，每个阶段都有一个不同的梦，通过实现一个一个梦，我们在不断的长大，不断的变得坚强，变得睿智，我不曾拥有周总理‘为中华之崛起而读书’那么伟大的梦，也不曾拥有刘伟‘用音乐让自己活得精彩’那么壮阔的梦。小时候，我有得只是一个平凡的梦，一个关系到中国教育的中国梦，那就是做一个朴实无华的人民教师，让学生们都能受到良好的教育，让学生们都能用自己的知识去兴民富国，让学生们把我们的社会创建得更加文明，让学生们都能为国家尽绵薄之力，让中国强大起来，不再受到外国人的欺负，中国梦，我的梦，让我的生活更充实，更丰富；渐渐的，随着时间的推移，年龄的增长，社会的进步，让我的梦发生了些许的改变，中国变得强大变得更加富裕了，我的中国梦也跟着时代的步伐前进，如今，中国梦，我的梦，[ ]就是学好现在的社会工作者专业知识，秉着助人自助的理念去好好为中国的弱势群体和需要帮助的人群伸出援助之手。 中国梦，我的梦，在实现梦的过程中，我感受着中国这个有着上下五千年历史的文明古国所带来的梦的气息，中国梦，凝聚着太多的梦，古有诗人李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豁达梦，今有三大思想‘建立团结友爱和谐社会’的和平梦，每个梦的实现都必须付出汗水，付出常人所想不到的努力，在梦想成真的刹那，有着无法形容的喜悦和激动的心情，每个梦的支撑点都是心中的那个百磨不灭的信念，不管遇到怎么的困境，那个信念都会支撑着造梦者去坚持，去奋斗，去拼搏。有梦就有动力，就有斗志，进而越斗越勇，最后问鼎梦的宝座。中国梦的气息让我执着为我的梦前进，前进，再前进，不管成功与否，我都会为之付出，为之动容。 中国梦，我的梦，时刻在自己的心中永远亮起一盏希望的灯，为自己照亮往梦的方向的道路，平坦也好，坎坷也罢，拥有了这个梦，就不能轻言放弃，然后在忽闪不定的时候自己给自己打气，通过阅读大量有益的书籍开阔自己的视野，丰富自己的学识，同时参加多种公益活动积累经验，为梦想成真的那一刻打下坚实的基础，不让自己的中国梦落空！ l
适合练瑜伽的优美音乐 1 ，宗次郎《故乡的原风景》★★★★★（非常棒的一曲） 温润的海风吹过山涧，遍野萋萋的青草微舞。阳光热烈地拥抱着每一个生灵。天边的白云仿佛是对故乡的思念轻轻地飘曳着。离家久了，开始淡忘了童年在乡野阡陌上有过的单纯的快乐，以为生活就是在一个叫城市的处所使劲跟随别人向未知前进。而那 5 月时故乡田间残暴盛放的不知名的小野花却随着春的临近时时出现在眼前，我知道这是远方故里对我的安慰。在雨夜，在音乐里梦回故乡。 2 ，雅尼《夜莺》★★★★★（最具创新精力的作曲家和演奏家之一） ——每次听了就想掉泪，多么美妙的音乐啊！ ——我感到像在一个只拥有亘古寂寞的处所，一个人在等候一些什么，心里好寂寞，却又布满了期待，音乐里似乎还有一些泪水，一直在流的泪水，有好多话想说，却什么也说不出来，只能坐在那里，等候着，带着期待的心，等带着。明明在痛，却有要强装着快活。应该是下着雪的处所吧，很广阔，但音乐很干净，所以应该是在雪地上吧。我想象的是在雪山顶上，一个寂寞的眼神，一个温柔的笑脸，一个期待的心。还有微风轻拂过发丝，我想大多颜色应该是白色的吧。——风清云淡 , 鸟语花香 , 仿佛进入仙境 , 那种幽雅无与伦比 , 此刻我想在听的很多听众早已融进其中 , 静静的美。 ——我感到夜莺在精巧中给人一种不屈，向上的精神。 ——他想表达的是一种感恩对知音的感恩之情 , 这种感情浓的化不开 , 柔的扯不短 , 只能用音乐 , 用夜莺的歌声来诠释 , 毕竟知音难觅啊。
3 ，姬神《超越爱》★★ 姬神的音乐太有日本民族小品风格了，第一次听就一发不可收拾，马上去试听其他的音乐。可能是民族唱腔太独特了，感到曲风很接近。不过，这首《超越爱》最耐听。另外《诸神之诗》也能尽释你的每一个细胞。
人音版音乐五上第5课《故乡的小路》教案 教学内容： 学唱、表演歌曲《故乡的小路》。 教学目标： 1. 能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲，体验、表现歌曲表达的回忆童年和思乡之情。 2. 通过学唱、表演以及为《故乡的小路》创编伴奏，让学生认识4/4、3/4变拍子，体会它产生的独特韵律感和它在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用。 3. 认识歌曲中的“弱起”、“#4”、“二拍附点节奏”和延长音记号，了解其作用。 教材分析： 《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第一乐句中的临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。 教学重点： 引导学生用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲。 教学难点：两个声部的和谐统一。 教学准备：教学课件、钢琴等。 教学过程： (课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛 ) 一、情境导入：师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，听听他的小路上都有什么？ 师：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，放小鸭的小路，去学校的小路，到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产）每个人的故乡都有它的特别的地方，给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。 学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。 二、寓教于乐 1. 今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱 2. 师问： 1）歌曲的情绪？（深情、思念的） 2）从曲谱的结构上看，歌曲的演唱形式有哪几种？（齐唱、合唱） 3）旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲有两种拍子组成，这就是变拍子。 3、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏。 如：三拍子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老师举起拍号卡，（3／4拍和4／4拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享。 4、师范唱设问：从情绪的表达上看，歌曲由几个乐段组成？（两段体） 5、学唱歌曲：用视唱方法学唱歌曲两个乐段。
中国梦·我们的梦 女士们，先生们，大家下午好， 很高兴能站在这里，和大家一起，来畅想我的中国梦。中国梦是什么？它很抽象也很具体，它很远大也很渺小，它是一个国家的复兴之梦，它是一个民族的幸福之梦，它承载着千千万万人的梦，也就是这千千万万人的梦，共同铸成了，我们今天的---中国梦。 在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢和智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。 然而就在近代，我们的国家遭受前所未有的浩劫，山河破碎，日月无光，百姓流离失所，生活在水深火热之中，这是为什么呢？是因为我们真的落后了，落后就要挨打，这是铁的定律。就是因为落后，才让我们的尊严任人践踏，就是因为落后，才让我们的国土任人分割，就是因为落后，才让我们的同胞任人宰割。腐朽的统治不可能让我们的民族昂起头颅，人民的命运应该掌握在自己的手中。经过几代人的前赴后继，浴血奋战，我们又创造了一个崭新的国家---新中国，她的名字是如此的响亮，她的步伐是如此的铿锵。 在新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，中国共产党领导中国人民成功开辟出中国特色社会主义道路，中国发展取得了历史性进步，经济总量已经跃升到世界第二位，综合国力显著增强，人民生活明显改善。作为有着13亿多人口的国家，中国用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，这其中的艰辛和
曲折是可想而知的。 中国人民热爱生活，我们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件和更优美的环境。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最根本的梦想。我们正在为实现自己的梦想而努力奋斗。 我们在座的都是人民教师，我们的职业是崇高而又神圣的。我们都有着共同的理想和信念，那就是为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来。我们也有着共同的承诺：为人师表，行为示范。我们要积极投身于教育事业，不断提升自己的综合实力，努力为教育事业作出更大的贡献。 我们的舞台虽然只有三尺之宽，但是我们却在做着一件惊天动地的事情，那就是培养我们的下一代，孩子是祖国的希望，民族的未来。作为教师，我们要用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生。我们要努力让我们的学生明白，不管他们曾今如何，只要抓住今天，将来定有发展，他们拥有无穷的潜力有待于挖掘，幸福的明天正等待着他们去创造。 同僚们，朋友们，为了我们祖国的梦想，为了我们教育的梦想，更为了我们自己的梦想，我们要不断奋进，我们的学校也要不断奋进，我们的教育更要不断奋进。
《文学的故乡》观后感 利用两天时间看完了央视大型纪录片《文学的故乡》，跟随摄像机的镜头，聆听了中国当代文坛颇负盛名的六位作家的“文学的故乡”情结，跟随他们的脚步去寻觅他们梦中的，文学中的，内心深处从未远离过的故乡，这故乡既是现实版的他们出生、成长、生活过，养育过他们的地方，又是培植他们文学梦想生根发芽繁茂生长的沃土，是他们最初倾听大地声音，感知大自然脉搏，用文学与之交流的地方，更是他们的人生开始，出发，离开又回归的精神家园。在他们所书写的每一部作品里，都有故乡的影子影影绰绰，摇曳生姿。他们也一直在为故乡而书写，而创作，他们的作品就是故乡以另一种方式而存在的盛大场景或影像。在他们的文学创作中，处处是故乡的风景，人物，地理，生态，风俗，语言，生存状态以及繁盛与衰落的斑驳痕迹。故乡为他们的文学创作提供了肥沃土壤，也带给他们极富灵感和美学智慧的文字书写，让他们行走在故乡纵横交错的阡陌上，有一种或天马行空，或想象空灵，或踏实轻快的可靠感，安全感，依附感。 故乡在远方，也在每个人的心头。故乡的小路，桥梁，山川，草木，湖洼，庄稼，房屋，鸟雀，以及亲人，邻居，同学，玩伴等等，永远都是抹不去的记忆，是岁月留下来让人怀念和咀嚼的食粮。它像一本厚重的书籍，每一页都写满熟悉的景致和故事，流淌着质朴而本真的乡土气息，它在岁月的镌刻中隽永，又在时光的流转中芬芳。无论你离开多久，混得多么风光，成就了多大的事业，只要你踏上故乡的土地，你永远都是故乡记忆中那个赤条条来，在它敞开的怀抱里吮吸着
奶汁，踉踉跄跄学走路，摔倒了糊了一身泥水再爬起来的仔伢子，蛮女子，是听见乡音就想流泪，闻见饭香味就喊肚子饿，看到亲人同学发小就想凑上去拥抱一下的瓜女子傻小子。 作家又何尝不是如此？ 尽管，六位作家来自不同的地域，有各自不同的成长经历，和故乡千丝万缕的联系中有过饥饿、痛苦、离别、奔袭、出走等形态各异的记忆，但故乡是包容的故乡，丰盛的故乡，大气的故乡，温暖的故乡，你随时可以离开，也能随时随地回来，那里的一草一木，一砖一瓦，一人一物都不会嫌弃你的义无反顾，鄙视你的说走就走，看轻你的毫无影踪。当你回头面对它、走近它的时候，它始终还是表里如一的，热心热情的，含蓄谦恭的，不燥不孬的。 贾平凹说，故乡就是以父母存在而存在的，父母不在了，那个故乡只是一个名义上的，字面上的故乡。 阿来说，故乡是自己的一个投影，写故乡就是写自己。 迟子建说，我出生在漠河北极村，那里的炊烟也是一种无声的语言，那里的每一粒雪，对我来说都是有感情的。 毕飞宇说，我有过故乡，只不过命运把它切开了，分别丢在了不同的地方，命运让我这样，我就这样了。只要我在那片土地上书写过，我就有理由把它看作是我的故乡。 刘震云说，故乡对一个人影响最大的就是语言。当一些人的心事无处诉说时，我就坐到了他们身边。 莫言说，山东高密乡既是我精神的故乡，也是我文学的故乡。
“中国梦教育梦我的梦”演讲稿 ——追寻梦想，收获成长 一年前的今天，我和无数徘徊在人生十字路口的毕业生一样，茫然不知所措，工作、发展的压力让我们这些本该朝气蓬勃的年轻人，在一次次看清现实、面对打击后灰心、失望。那时的我不理解，那是人生成长必经的过程，整天闷闷不乐、烦心不已，只因自己不得不在现实面前低下自己骄傲的头颅，让心中的梦想渐行渐远。 和大多数刚毕业的大学生一样，我也梦想到大城市去拼搏、奋斗，也梦想到更广阔的的舞台展现自己的才华，也梦想在缤纷多彩的世界里去体验、享受，也梦想在这一段年轻的岁月里印上彩色的图章。青春的肆意与张狂仿佛是那时梦想的两只翅膀，让我的心只想飞去更高更远的天空。 一年后的今天，我没有置身于大城市，我拥有的是一个干净整洁的办公桌，我没有缤纷多彩的生活体验，我拥有的是简单而充实的每一天，我的青春里，不再只有肆意与张狂，而更多的是踏实和乐观。也许有人会说，我只是一种承认现实的无奈之选，只是一种故作轻松的安慰姿态，我想说，也许如此，但只有我自己心里明白，那是因为我现在所站的位置——那一块小小的三尺讲台，我幸福地成为了一名普通的乡村特岗教师，对，是幸福。 当我第一次踏入教室，站在讲台上，还有点羞怯的我望着那一张张陌生而稚嫩的脸庞时，几乎是下意识地我挺直了脊梁，微笑而充满力量地大声说：“同学们，你们好！我是你们新的物理老师！”短暂而简洁的开场白换来了真诚的掌声和热情的呼喊，那一刻，一股温暖而激动的能量在我身体里散开，也是在那时，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成为一名教师，让我发自内心地感到快乐。 有人曾说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得，也正因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，也正因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。我渐渐明白了，选择了讲台，选择了教师，我选择的是一个关于教育的梦，是的，我重新拥有了梦想，并且懂得了梦想的真正含义，正如有人说的那样：“梦是欲望，想是行动，一个人的梦想是用行动去实现欲望并得到价值升华的过程”。短短一年的从教时间里，我从学生变为了老师，由浮躁变得踏实，从稚嫩走向成熟。我真真正正地在这份职业和这个岗位上得到了锻炼和收获：编写教案的认真踏实，讲课时的激情从容，批改作业的专心仔细，与学生交流谈心的快乐与分享……每当看着他们专注听讲的表情，看着他们激烈讨论的样子，看着他们为了一个难题反复演算的认真劲儿，看着他们围在身边心急查看试卷分数时，我心中感到无比满足和幸福，那一刻，我深深体会到一句话：“真正的快乐源自付出。”而我正拥有着一群
故乡的小路教学设计人 音版教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《故乡的小路》教学设计 教学目标： 1.因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。 3.了解变拍子与变音记号。 课时：第一课时 教学重点、难点：1、变拍子与变音记号的掌握 2、“4”与“#4的音高的区别 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、由欣赏《乡间的小路》导入 1 、师：每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的家乡在哪里家乡的小路上都有些什么呢你能试着给大家讲讲吗 生：思索并举手回答。 2、师：下面我们先来欣赏一首台湾校园歌曲《乡间的小路》，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容（青少年对故乡的热爱） 3、展示《乡间的小路》的多媒体课件（MTV）。让学生变抽象为直观地欣赏《乡间的小路》。允许同学轻声跟着哼唱。 4、师生议论歌曲给自己的感受。 5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，令人流连忘返 三、引入要学唱的歌曲《故乡的小路》 今天啊，老师带你们参加海外游子的音乐聚会去！ 师：刚才在来之前我们欣赏了一首《乡间的小路》，那么故乡的音乐只有欢快的主题吗下面海外的游子请大家来听听这首《念故乡，细细品味一下。（播放《念故乡》）（2）师：这又是一首怎样的曲子啊说说你的感受。 师生交流。 1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的思念之情。 2、气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。（学生随老师的画笔作气息练习。方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出“咝”的声音，老师画长线———或曲线，学生就发出长长的“咝”的声音，就像给自行车打气一样，老师画短线–，学生就发出短促的“咝”的声音。）老师在黑板上画出这样一幅画： 3、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。（媒体播放〈故乡的小路〉范唱，）。 提出两个问题： ①歌曲内容是什么②歌曲由几个声部组成 4、学唱歌曲 （1）跟师唱简谱