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人教A版选修2-2 1.4 生活中的优化问题举例 学案

人教A版选修2-2 1.4  生活中的优化问题举例 学案
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1.4 生活中的优化问题举例

[学习目标]

1.了解导数在解决实际问题中的作用.

2.掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题. [知识链接]

设两正数之和为常数c ,能否借助导数求两数之积的最大值,并由此证明不等式

a +

b 2

≥ab (a ,b >0)?

答 设一个正数为x ,则另一个正数为c -x ,两数之积为

f (x )=x (c -x )=cx -x 2(0<x <c ),f ′(x )=c -2x . 令f ′(x )=0,即c -2x =0,得x =c

2

.

故当x =c

2时,f (x )有最大值f ? ????c 2=c

2

4

,即两个正数的积不大于这两个正数的和的

平方的1

4

.

若设这两个正数分别为a ,b ,则有

a +

b 2

4

≥ab (a >0,b >0),即

a +

b 2

≥ab (a ,

b >0),当且仅当a =b 时等号成立. [预习导引]

1.生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为优化问题.

2.利用导数解决优化问题的实质是求函数最值. 3.解决优化问题的基本思路是 优化问题→用函数表示的数学问题

优化问题的答案←用导数解决数学问题

上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程.

要点一用料最省问题

例1 有甲、乙两个工厂,甲厂位于一直线河岸的岸边A处,乙厂与甲厂在河的同侧,乙厂位于离河岸40千米的B处,乙厂到河岸的垂足D与A相距50千米,两厂要在此岸边合建一个供水站C,从供水站到甲厂和乙厂的水管费用分别为每千米3a元和5a元,问供水站C建在岸边何处才能使水管费用最省?

如图,由题意知,只有点C位于线段AD上某一适当位置时,才能使总费用最省,设点C距点D为x km,则BC=BD2+CD2=x2+402,又设总的水管费用为y元,依题意有y=3a(50-x)+5a x2+402(0

∴y′=-3a+

5ax

x2+402

.令y′=0,解得x=30,(x=-30舍去)

在(0,50)上,y只有一个极值点,根据问题的实际意义,函数在x=30处取得最小值,此时AC=50-x=20 (km).

∴供水站建在A、D之间距甲厂20 km处,可使水管费用最省.

规律方法用料最省问题是日常生活中常见的问题之一,解决这类问题要明确自变量的意义以及最值问题所研究的对象,正确书写函数表达式,准确求导,结合实际作答.

跟踪演练1 一艘轮船在航行中每小时的燃料费和它的速度的立方成正比.已知速度为每小时10海里时,燃料费是每小时6元,而其他与速度无关的费用是每小时96元,问轮船的速度是多少时,航行1海里所需的费用总和最小?

解设速度为每小时v海里的燃料费是每小时p元,那么由题设的比例关系得p

=k·v3,其中k为比例系数(k≠0),它可以由v=10,p=6求得,即k=

6 103

0.006,于是有p=0.006v3.

又设当船的速度为每小时v海里时,航行1海里所需的总费用为q元,那么每小

时所需的总费用是0.006v 3

+96(元),而航行1海里所需时间为1v

小时,所以,航

行1海里的总费用为:

q =1v (0.006v 3+96)=0.006v 2+96

v . q ′=0.012v -96

v 2=0.012

v 2(v 3-8 000),

令q ′=0,解得v =20.∵当v <20时,q ′<0; 当v >20时,q ′>0,

∴当v =20时,q 取得最小值,

即速度为20海里/时时,航行1海里所需费用总和最小. 要点二 面积、容积的最值问题

例2 如图,要设计一张矩形广告,该广告含有大小相等的左右两个矩形栏目(即图中阴影部分),这两栏的面积之和为18 000 cm 2,四周空白的宽度为10 cm ,两栏之间的中缝空白的宽度为 5 cm.怎样确定广告的高与宽的尺寸(单位:cm),能使矩形广告面积最小?

解 设广告的高和宽分别为x cm ,y cm , 则每栏的高和宽分别为x -20 cm ,y -252

cm ,

其中x >20,y >25.

两栏面积之和为2(x -20)·y -252

=18 000,

由此得y =

18 000

x -20

+25. 广告的面积S =xy =x ? ????18 000x -20+25=18 000x

x -20+25x , ∴S ′=

18 000[

x -20-x ]x -20

2

+25=

-360 000

x -202

+25.

令S′>0得x>140,令S′<0得20

∴函数在(140,+∞)上单调递增,在(20,140)上单调递减,∴S(x)的最小值为S(140).

当x=140时,y=175.即当x=140,y=175时,S取得最小值24 500,故当广告的高为140 cm,宽为175 cm时,可使广告的面积最小.

规律方法(1)解决面积、容积的最值问题,要正确引入变量,将面积或容积表示为变量的函数,结合实际问题的定义域,利用导数求解函数的最值.

(2)利用导数解决生活中优化问题的一般步骤

①找关系:分析实际问题中各量之间的关系;②列模型:列出实际问题的数学模型;③写关系:写出实际问题中变量之间的函数关系y=f(x);④求导:求函数的导数f′(x),解方程f′(x)=0;⑤比较:比较函数在区间端点和使f′(x)=0的点的函数值的大小,最大(小)者为最大(小)值;⑥结论:根据比较值写出答案.

跟踪演练 2 圆柱形金属饮料罐的容积一定时,它的高与底面半径应怎样选取,才能使所用的材料最省?

如图,设圆柱的高为h,底半径为R,则表面积

S=2πRh+2πR2,

由V=πR2h,得h=

V

πR2

则S(R)=2πR

V

πR2

+2πR2=

2V

R

+2πR2,

令S′(R)=-2V

R2

+4πR=0,解得R=

3V

从而h =V

πR 2

V

π ?

??

???

3V 2π2

= 34V π=2 3V 2π,即h =2R .

因为S (R )只有一个极值,所以它是最小值. 所以,当罐的高与底面直径相等时,所用材料最省. 要点三 成本最省,利润最大问题

例3 甲、乙两地相距s 千米,汽车从甲地匀速行驶到乙地,速度不得超过c 千米/时,已知汽车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度v 千米/时的平方成正比,比例系数为b (b >0);固定部分为a 元. (1)把全程运输成本y (元)表示为速度v (千米/时)的函数,并指出这个函数的定义域;

(2)为了使全程运输成本最小,汽车应以多大速度行驶?

解 (1)依题意汽车从甲地匀速行驶到乙地所用的时间为s

v

,全程运输成本为

y =a ·s v +bv 2·s v =s ? ??

??a v +bv ,

∴所求函数及其定义域为y =s ? ????

a v +bv ,v ∈(0,c ]

(2)由题意s 、a 、b 、v 均为正数.

y ′=s ? ?

???b -a v 2=0得v =

a

b

.但v ∈(0,c ]. ①若a

b

≤c ,则当v = a

b

时,全程运输成本y 最小; ②若

a

b

>c ,则v ∈(0,c ], 此时y ′<0,即y 在(0,c ]上为减函数. 所以当v =c 时,y 最小.

综上可知,为使全程运输成本y 最小, 当

a

b ≤

c 时,行驶速度v = a b

a

b

>c 时,行驶速度v =c . 规律方法 正确理解题意,建立数学模型,利用导数求解是解题的主要思路.另外需注意:

①合理选择变量,正确给出函数关系式. ②与实际问题相联系.

③必要时注意分类讨论思想的应用.

跟踪演练3 已知某商品生产成本C 与产量q 的函数关系式为C =100+4q ,价格

p 与产量q 的函数关系式为p =25-18

q .求产量q 为何值时,利润L 最大? 解 收入R =q ·p =q ?

?

???25-18q =25q -18q 2, 利润L =R -C =? ?

???25q -18q 2-(100+4q )

=-18q 2

+21q -100(0

L ′=-1

4

q +21

令L ′=0,即-1

4q +21=0,求得唯一的极值点q =84.

所以产量为84时,利润L 最大.

1.炼油厂某分厂将原油精炼为汽油,需对原油进行冷却和加热,如果第x 小时,原油温度(单位:℃)为f (x )=13x 3

-x 2+8(0≤x ≤5),那么,原油温度的瞬时变

化率的最小值是( ) A .8 B .

203

C .-1

D .-8

答案 C

解析 原油温度的瞬时变化率为f ′(x )=x 2-2x =(x -1)2-1(0≤x ≤5),所以当x =1时,原油温度的瞬时变化率取得最小值-1.

2.设底为等边三角形的直三棱柱的体积为V,那么其表面积最小时底面边长为( )

A.3

V B.

3

2V

C.3

4V D.2

3

V

答案 C

解析设底面边长为x,则表面积S=

3

2

x2+

43

x

V(x>0).∴S′=

3

x2

(x3-4V).令

S′=0,得x=3

4V.

3.在边长为60 cm的正方形铁皮的四角切去相等的正方形,再把它的边沿虚线折起,做成一个无盖的方底箱子,箱底边长为多少时,箱子容积最大?最大容积是多少?

解设箱底边长为x cm,则箱高h=60-x

2

cm,箱子容积V(x)=x2h=

60x2-x3

2

(0

<x<60).

V′(x)=60x-3

2

x2令V′(x)=60x-

3

2

x2=0,

解得x=0(舍去)或x=40,并求得V(40)=16 000.

由题意知,当x过小(接近0)或过大(接近60)时,箱子容积很小,因此,16 000是最大值.

答当x=40 cm时,箱子容积最大,最大容积是16 000 cm3.

4.统计表明:某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量y(升)关于行驶速

度x(千米/时)的函数解析式可以表示为y=

1

128 000

x3-

3

80

x+8(0

知甲、乙两地相距100千米,当汽车以多大的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗

油最少?最少为多少升?

解 当速度为x 千米/时时,汽车从甲地到乙地行驶了100

x

小时,设耗油量为h (x )

升,

依题意得h (x )=? ??

??1128 000x 3-380x +8×100

x =11 280x 2+800x -154(0

h ′(x )=x

640-800

x 2=x 3-803

640x 2

(0

令h ′(x )=0,得x =80.

因为x ∈(0,80)时,h ′(x )<0,h (x )是减函数;

x ∈(80,120)时,h ′(x )>0,h (x )是增函数,

所以当x =80时,h (x )取得极小值h (80)=11.25(升). 因为h (x )在(0,120]上只有一个极小值,所以它是最小值.

答 汽车以80千米/时匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少,最少为11.25升.

1.解有关函数最大值、最小值的实际问题,在分析问题中的各个变量之间的关系的基础上,列出合乎题意的函数关系式,并确定函数的定义域.注意所求得的结果一定符合问题的实际意义.

2.利用导数解决生活中的优化问题时,有时会遇到在定义域内只有一个点使f ′(x )=0,如果函数在该点取得极大(小)值,极值就是函数的最大(小)值,因此在求有关实际问题的最值时,一般不考虑端点.

一、基础达标

1.方底无盖水箱的容积为256,则最省材料时,它的高为( ) A .4 B .6 C .4.5 D .8

答案 A

解析 设底面边长为x ,高为h , 则V (x )=x 2·h =256,∴h =256

x 2

∴S (x )=x 2+4xh =x 2+4x ·256

x

2

=x 2+

4×256

x

∴S ′(x )=2x -

4×256

x 2

.

令S ′(x )=0,解得x =8,∴h =

256

82

=4. 2.某银行准备新设一种定期存款业务,经预算,存款量与存款利率的平方成正比,比例系数为k (k >0).已知贷款的利率为0.048 6,且假设银行吸收的存款能全部放贷出去.设存款利率为x ,x ∈(0,0.048 6),若使银行获得最大收益,则

x 的取值为( ) A .0.016 2 B .0.032 4 C .0.024 3 D .0.048 6

答案 B

解析 依题意,得存款量是kx 2,银行支付的利息是kx 3,获得的贷款利息是0.048 6kx 2,其中x ∈(0,0.048 6).

所以银行的收益是y =0.048 6kx 2-kx 3(00; 当0.032 4

所以当x =0.032 4时,y 取得最大值,即当存款利率为0.032 4时,银行获得最大收益.

3.如果圆柱轴截面的周长l 为定值,则体积的最大值为( ) A.? ????

l 63π B .? ????

l 33π C .? ????

l 43π D .14? ????l 43π 答案 A

解析 设圆柱的底面半径为r ,高为h ,体积为V ,则4r +2h =l ,∴h =

l -4r 2

V =πr 2h =l 2

πr 2-2πr 3?

?

?

??0

则V ′=l πr -6πr 2,令V ′=0,得r =0或r =l

6,而r >0,

∴r =l

6

是其唯一的极值点.

∴当r =l

6时,V 取得最大值,最大值为? ??

??l 63

π.

4.用边长为120 cm 的正方形铁皮做一个无盖水箱,先在四角分别截去一个小正方形,然后把四边翻转90°角,再焊接成水箱,则水箱最大容积为( ) A .120 000 cm 3 B .128 000 cm 3 C .150 000 cm 3 D .158 000 cm 3

答案 B

解析 设水箱底边长为x cm ,则水箱高h =60-x

2(cm).

水箱容积V =V (x )=x 2

h =60x 2

-x 3

2

(0

V ′(x )=120x -32

x 2.令V ′(x )=0,得x =0(舍去)或x =80.可判断得x =80 cm 时,V 取最大值为128 000 cm 3.

5.做一个无盖的圆柱形水桶,若要使其体积是27π,且用料最省,则圆柱的底面半径为________. 答案 3

解析 设圆柱的底面半径为R ,母线长为L ,则V =πR 2L =27π,∴L =

27

R 2

,要使

用料最省,只须使圆柱表面积最小,由题意,S 表=πR 2+2πRL =πR 2+2π·27

R

∴S ′(R )=2πR -

54π

R 2

=0,∴R =3,则当R =3时,S 表最小.

6.电动自行车的耗电量y 与速度x 之间的关系为y =13x 3-39

2x 2-40x (x >0),为

使耗电量最小,则其速度应定为________. 答案 40

解析 由题设知y ′=x 2-39x -40, 令y ′>0,解得x >40,或x <-1,

故函数y =13x 3-39

2x 2-40x (x >0)在[40,+∞)上递增,在(0,40]上递减.∴当x

=40时,y 取得最小值.

由此得为使耗电量最小,则其速度应定为40.

7.学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传.现让你设计一张如图所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128 dm 2,上、下两边各空2 dm ,左、右两边各空1 dm.如何设计海报的尺寸,才能使四周空白面积最小? 解

设版心的高为x dm ,则版心的宽为 128

x

dm ,此时四周空白面积为

S (x )=(x +4)? ??

??

128x +2-128 =2x +

512

x

+8,x >0.

求导数,得S ′(x )=2-512x 2

.

令S ′(x )=2-

512

x 2

=0,解得x =16(x =-16舍去).

于是宽为128x =128

16=8.当x ∈(0,16)时,S ′(x )<0;

当x ∈(16,+∞)时,S ′(x )>0.

因此,x =16是函数S (x )的极小值点,也是最小值点.

所以,当版心高为16 dm ,宽为8 dm 时,能使四周空白面积最小. 二、能力提升

8.把长为12 cm 的细铁丝截成两段,各自摆成一个正三角形,那么这两个正三

角形的面积之和的最小值是( ) A.3

2

3 cm 2 B .

4 cm 2 C .3 2 cm 2 D .2 3 cm 2

答案 D

解析 设一个正三角形的边长为x cm ,则另一个正三角形的边长为(4-x )cm ,则这两个正三角形的面积之和为S =34x 2+34(4-x )2

=32[(x -2)2+4]≥23

(cm 2),故选D.

9.某公司生产一种产品, 固定成本为20 000元,每生产一单位的产品,成本增加100元,若总收入R 与年产量x 的关系是R (x )=

?

???

?

-x 3900+400x ,0≤x ≤390,90 090,x >390,

则当总利润最大时,每年生

产产品的单位数是( )

A .150

B .200

C .250

D .300

答案 D

解析 由题意得,总利润

P (x )=?

???

?

-x 3900+300x -20 000,0≤x ≤390,

70 090-100x ,x >390,

令P ′(x )=0,得x =300,故选D.

10.为处理含有某种杂质的污水,要制造一底宽为2米的无盖长方体沉淀箱,污水从A 孔流入,经沉淀后从B 孔流出,设箱体的长为a 米,高为b 米.已知流出的水中该杂质的质量分数与a ,b 的乘积ab 成反比,现有制箱材料60平方米,问当a =________,b =________时,经沉淀后流出的水中该杂质的质量分数最小(A ,B 孔的面积忽略不计).

答案 6 3

解析 设y 为流出的水中杂质的质量分数,则y =

k

ab

,其中k (k >0)为比例系数.依题意,即所求的a ,b 值使y 值最小,根据题设,4b +2ab +2a =60(a >0,b >0)得b =

30-a 2+a .于是y =k ab =k 30a -a 22+a

=k 2+a

30a -a 2

.(0

30a -a 22=0

得a =6或a =-10(舍去).

∵只有一个极值点,∴此极值点即为最值点.

当a =6时,b =3,即当a 为6米,b 为3米时,经沉淀后流出的水中该杂质的质量分数最小.

11.某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距m 米,余下工程只需建两端桥墩之间的桥面和桥墩.经测算,一个桥墩的工程费用为256万元;距离为x 米的相邻两墩之间的桥面工程费用为(2+x )x 万元.假设桥墩等距离分布,所有桥墩都视为点,且不考虑其他因素,记余下工程的费用为y 万元. (1)试写出y 关于x 的函数关系式;

(2)当m =640米时,需新建多少个桥墩才能使y 最小? 解 (1)设需新建n 个桥墩,则(n +1)x =m , 即n =m

x

-1.

所以y =f (x )=256n +(n +1)(2+x )x =256? ????m x -1+m

x (2+x )x

=256m x

+m x +2m -256.

(2)由(1)知,f ′(x )=-256m

x 2+12mx -12=m 2x 2(x 3

2-512).

令f ′(x )=0,得x 3

2

=512,所以x =64.

当0

当640,f (x )在区间(64,640)内为增函数,所以f (x )在x =64处取得最小值. 此时n =m x -1=

640

64

-1=9. 故需新建9个桥墩才能使y 最小.

12.一火车锅炉每小时煤消耗费用与火车行驶速度的立方成正比,已知当速度为20 km/h 时,每小时消耗的煤价值40元,其他费用每小时需200元,火车的最高速度为100 km/h ,火车以何速度行驶才能使从甲城开往乙城的总费用最少? 解 设速度为x km/h ,甲、乙两城距离为a km.

则总费用f (x )=(kx 3

+200)·a x =a (kx 2+200x

).

由已知条件,得40=k ·203

,∴k =1

200

∴f (x )=a ?

????

1200x 2+200x (0<x <100). 令f ′(x )=a x 3-20 000

100x 2=0,

得x =103

20.

当0

20时,f ′(x )<0; 当103

200. ∴当x =103

20时,f (x )有最小值, 即速度为103

20 km/h 时,总费用最少. 三、探究与创新

13.某企业拟建造如图所示的容器(不计厚度,长度单位:米),其中容器的中间为圆柱形,左右两端均为半球形,按照设计要求容器的容积为

80π

3

立方米,且l ≥2r .假设该容器的建造费用仅与其表面积有关.已知圆柱形部分每平方米建造费用为3千元,半球形部分每平方米建造费用为c (c >3)千元.设该容器的建造费用为y 千元.

(1)写出y关于r的函数表达式,并求该函数的定义域;

(2)求该容器的建造费用最小时的r.

解(1)设容器的容积为V,由题意知V=πr2l+4

3

πr3,

又V=80π3

故l=V-

4

3

πr3

πr2

80

3r2

4r

3

4

3?

?

?

?

?

20

r2

-r.由于l≥2r,因此0

所以建造费用y=2πrl×3+4πr2c=2πr×4

3?

?

?

?

?

20

r2

-r×3+4πr2c,

因此y=4π(c-2)r2+160π

r

,0

(2)由(1)得y′=8π(c-2)r-160π

r2

8πc-2

r2

(r3-

20

c-2

),0

由于c>3,所以c-2>0.

当r3-

20

c-2

=0时,r=

320

c-2

.令

320

c-2

=m,则m>0,

所以y′=8πc-2

r2

(r-m)(r2+rm+m2).

①当09

2

时,令y′=0,得r=m.

当r∈(0,m)时,y′<0;当r∈(m,2]时,y′>0,所以r=m是函数y的极小值点,也是最小值点.

②当m≥2,即3

2

时,当r∈(0,2]时,y′≤0,函数单调递减,所以r=2

是函数y的最小值点.

综上所述,当3

2

时,建造费用最小时r=2;当c>

9

2

时,建造费用最小时r

320

c-2.

人教版化学选修4全套导学案(带答案)

第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化-----第1课时焓变反应热 [学习目标] 1.了解反应热的概念,知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。 2.知道反应热与化学键的关系。 3.知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。 一、焓变反应热: 定义:在化学反应过程中,不仅有物质的变化,同时还伴有能量变化。 1.焓和焓变 焓变是_______________________________。单位:______________,符号:__________。 2.化学反应中能量变化的原因 化学反应的本质是_________________________________________________________。 任何化学反应都有反应热,这是由于在化学反应过程中,当反应物分子间的化学键_____时,需要 __________的相互作用,这需要__________能量;当____________________,即新化学键___________时,又要___________能量。ΔH=反应物分子的______-生成物分子的____________。 3.放热反应与吸热反应 当反应完成时,生成物释放的总能量与反应物吸收的总能量的相对大小,决定化学反应是吸热反应还是放热反应。 (1)当ΔH为“____”或ΔH_____0时,为放热反应,反应体系能量_____。 (2)当ΔH为“___”或ΔH_________0时,为吸热反应,反应体系能量__________。 4.反应热思维模型 (1)放热反应和吸热反应 _________ ___________

(2)反应热的本质 (以H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)ΔH=-186 kJ·mol-1为例) E1:_________________E2:_________________ΔH=________________ 化学反应中能量变化与反应物和生成物总能量的关系图二 5、化学反应中的能量变化规律 化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一。化学反应一般是以热量和功的形式跟外界环境进行能量交换的,而其中多以热量的形式进行能量交换。 (1)化学反应的特征是有新物质生成,生成物与反应物所具有的总能量不同。 (2)任何化学反应除遵循质量守恒外,同样也都遵循能量守恒。 (3)反应物与生成物的能量差若以热量形式表现即为放热反应或吸热反应。 1.下列说法正确的是( ) A.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应B.放热反应在常温下一定很容易发生 C.吸热反应在一定的条件下也能发生D.焓变的符号是ΔH,单位是kJ·mol-1,反应热的单位是kJ 2.已知在相同状况下,要使同一化学键断裂需要吸收的能量等于形成该化学键放出的能量。下列说法正确的是( ) A.电解熔融的Al2O3可以制得金属铝和氧气,该反应是一个放出能量的反应 B.水分解产生氢气和氧气时放出能量 C.相同状况下,反应2SO2+O2===2SO3是一个放热反应,则反应2SO3===2SO2+O2是一个吸热反应 D.氯化氢分解成氢气和氯气时放出能量 3.通常人们把拆开1 mol某化学键所吸收的能量看成该化学键的键能。现给出化学键的键能(见下表): 请计算H2(g)+Cl2 A.+862 kJ·mol-1B.+679 kJ·mol-1C.-183 kJ·mol-1D.+183 kJ·mol-1

《优化问题》教学设计

《优化问题-----科学合理地安排时间》教学设计 教学内容:人教版四年级数学上册第八单元数学广角---优化---例1 教学目标:知识与技能:能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题,使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。懂得在同一时间内,对事情的顺序进行合理安排,以达到提高效率的目的。 过程与方法:1、学会根据具体事件的情况,通过调整事件顺序,合理安排时间。 2、会画简单的事件流程图。 情感态度:1、锻炼学生思维的条理性,能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。2、对学生进行珍惜时间的思想教育。 教学重点:从解决问题的多种方案中寻找最优方案。 教学难点:学会根据具体事件的情况,通过调整事件顺序,合理安排时间。 教学准备:多媒体课件 教学过程:常规训练:口算 一、激发兴趣,导入新课 1、提问题:请看大屏幕: 1只小猫吃1条小鱼需要1分钟,那么5只小猫吃5条小鱼需要几分钟?师:谁愿意说一说?(生:可能回答:5分钟或1分钟) 师:为什么是1分钟?(生:5只小猫同时吃只需要1分钟。) 2、揭示课题:师:能同时进行,就可以节约时间,提高效率。生活中是不是很多事情都可以同时进行呢? 3、课件出示。(1)为了节省时间,强强在乘车时认真读书。 (2)为了提高学习质量,小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。

二、自主探究,学习新知。 1.(课件出示门铃声)师:小明家的门铃响了,你们猜发生了什么事?(课件出示主题图)(生:来客人了) 2、师:原来是李阿姨到小明家做客。 3、师出示教材104页例1.请同学们用讲故事的方法,对这个课件演示加以说 明。哪个同学愿意尝试一下。 生:(小明的妈妈在和李阿姨聊天,小明的妈妈让小明去给客人沏茶)4.师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?谁来大声地读一读?(课件出示工序图) 烧水:8分钟洗水壶:1分钟洗茶杯:2分钟 接水:1分钟找茶叶:1分钟沏茶:1分钟 5.学生猜测需要多长时间。 6.小组合作,探究策略。 师:小明要做这么多事,请你帮他想一想,哪些要先做?哪些可以同时做呢?怎样才能尽快让客人喝上茶? 请你们小组合作用准备好的工序图片摆一摆,设计一个最佳方案,并算一算需要多长时间? 生:小组合作交流 7.汇报交流: 生展示。预设情况: ①洗水壶(1分钟)→洗茶杯(2分钟)→接水(1分钟)→烧水(8分钟)→找茶叶(1分钟)→沏茶(1分钟)算式:1+2+1+8+1+1=14(分钟)师:还有更省时的方法吗?

生活中的优化问题举例

高二数学◆选修2-2◆导学案编写:刘方贵张晓丽审核:仇国宗陈兆平袁全升2011-03-21 1 建立数学模型§1.4生活中的优化问题举例 教学目标: 1.使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作 用 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力 教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题. 教学难点:利用导数解决生活中的一些优化问题. 一.创设情景 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为 优化问题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节, 我们利用导数,解决一些生活中的优化问题. 二.新课讲授 导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有 以下几个方面: 1、与几何有关的最值问题; 2、与物理学有关的最值问题; 3、与利润及其成本有关的最值问题; 4、效率最值问题。 解决优化问题的方法:首先是需要分析问题中各个变量之间的关系,建立适当的函 数关系,并确定函数的定义域,通过创造在闭区间内求函数取值的情境,即核心问题是 建立适当的函数关系。再通过研究相应函数的性质,提出优化方案,使问题得以解决, 在这个过程中,导数是一个有力的工具. 利用导数解决优化问题的基本思路: 三.典例分析 例1.海报版面尺寸的设计学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图 1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128dm 2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm 。 如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小? 本节课精华记录预习心得:解决数学模型 作答用函数表示的数学问题 优化问题用导数解决数学问题 优化问题的答案

【鲁科版】化学选修四:全册导学案(含答案)

第1章 化学反应与能量转化 第1节 化学反应的热效应 第1课时 化学反应的反应热 ★【课前学案导学】 ■精准定位——学习目标导航 1.了解化学反应中的能量转化的原因,知道化学能与热能的转化是化学反应中能量转化的主要形式。 2.理解反应热、焓变的含义及其表示方法。 3.了解焓变与反应吸热或放热的关系。 4.掌握热化学方程式的书写和意义。 ■自主梳理—基础知识导航 一、化学反应的反应热 1.反应热是指__________________称为该反应在此温度下的热效应。通常用________表示。反应吸热时,表示为________;反应放热时,则表示为_______。 2.反应热通常用_____来测量,其计算公式Q= –C(T 1 – T 2)中,C 表示_____,T 1.T 2分别表示反应___________。 1._________________________________叫做中和热。 理解要点: ①条件:稀溶液,稀溶液是指溶于大量水的离子。 ②反应物:(强)酸与(强)碱。中和热不包括离子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应。 ③生成1mol 水,中和反应的实质是H +和 OH — 化合生成 H 2O ,若反应过程中有其他物质生成,这部分反应热也不在中和热内。 ④放出的热量:57.3kJ/mol 2.中和热的表示:_____________________________ 3.各取1.0 mol ·L -1的盐酸100mL,并分别加入100mL1.0mol ·L -1的NaOH 溶液、KOH 溶液,测得的反应热_______(填“相同”或“不同”),原因是______________________________。在实际操作中往往让酸或碱略过量,这样做的目的是_________________。

3.4生活中的优化问题举例

二、预习内容 :生活中的优化问题,如何用导数来求函数的最小

二、学习过程 1.汽油使用效率最高的问题 阅读例1,回答以下问题: (1)是不是汽车速度越快,汽油消耗量越大? (2)“汽车的汽油使用效率最高”含义是什么? (3)如何根据图3.4-1中的数据信息,解决汽油的使用效率最高的问题? 2.磁盘最大存储量问题 阅读背景知识,思考下面的问题: 问题:现有一张半径为的磁盘,它的存储区是半径介于r与R的环形区域。(1)是不是r越小,磁盘的存储量越大? (2)r为多少时,磁盘具有最大存储量(最外面的磁道不存储任何信息)? 3饮料瓶大小对饮料公司利润的影响 阅读背景知识,思考下面的问题: (1)请建立利润y与瓶子半径r的函数关系。 (2)分别求出瓶子半径多大时利润最小、最大。 (3)饮料瓶大小对饮料公司利润是如何影响的? 三、反思总结 通过上述例子,我们不难发现,解决优化问题的基本思路是:

收集一下各种型号打印纸的数据资料,并说明其中所蕴含的设计原理。【资料】打印纸型号数据(单位:厘米)

§3.4 生活中的优化问题举例教学目标: 1.要细致分析实际问题中各个量之间的关系,正确设定所求最大值或最小值的变量y 与自变量x ,把实际问题转化为数学问题,即列出函数解析式()y f x =,根据实际问题确定函数()y f x =的定义域; 2.要熟练掌握应用导数法求函数最值的步骤,细心运算,正确合理地做答. 重点:求实际问题的最值时,一定要从问题的实际意义去考察,不符合实际意义的理论 值应予舍去。 难点:在实际问题中,有()0f x '=常常仅解到一个根,若能判断函数的最大(小)值 在x 的变化区间内部得到,则这个根处的函数值就是所求的最大(小)值。 教学方法:尝试性教学 教学过程: 前置测评: (1)求曲线y=x 2+2在点P(1,3)处的切线方程. (2)若曲线y=x 3上某点切线的斜率为3,求此点的坐标。 【情景引入】 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节,我们利用导数,解决一些生活中的优化问题 例1.汽油的使用效率何时最高 材料:随着我国经济高速发展,能源短缺的矛盾突现,建设节约性社会是众望所归。现实生活中,汽车作为代步工具,与我们的生活密切相关。众所周知,汽车的每小时耗油量与汽车的速度有一定的关系。如何使汽车的汽油使用效率最高(汽油使有效率最高是指每千米路程的汽油耗油量最少)呢? 通过大量统计分析,得到汽油每小时的消耗量 g(L/h)与汽车行驶的平均速度v (km/h )之间的函数关系g=f(v) 如图3.4-1,根据图象中的信息,试说出汽车的速度v 为多少时,汽油的使用效率最高? 解:因为G=w/s=(w/t)/(s/t)=g/v 这样,问题就转化为求g/v 的最小值,从图象上看,g/v

生活中的优化问题举例

生活中的优化问题举例 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.内接于半径为的圆的矩形的面积的最大值是( ) A .32 B .16 C .16π D .64 2.设底面为等边三角形的直棱柱的体积为 V ,那么其表面积最小时,底面边长为( ) D .3.若商品的年利润y (万元)与年产量x (百万件)的函数关系式为y =-x 3 +27x +123(x>0),则获得最大利润时的年产量为( ) A .1百万件 B .2百万件 C .3百万件 D .4百万件 4.把一个周长为12 cm 的长方形围成一个圆柱,当圆柱的体积最大时,该圆柱底面周长与高的比为( ) A .1∶ 2 B .1∶π C .2∶1 D .2∶π 5.要做一个圆锥形漏斗,其母线长为20cm ,要使其体积最大,则其高为( ) A cm B .100cm C .20cm D .20 cm 3 6.某城市在发展过程中,交通状况逐渐受到大家更多的关注,据有关数据统计显示,从上午6时到9时,车辆通过该市某一路段的用时y (分钟)与车辆进入该路段的时刻t 之间的关系可近似地用如下函数表示:3 213368 4y t t t =-- +-6294 ,则在这段时间内,通过该路段用时最多的时刻是( ) A .6时 B .7时 C .8时 D .9时 7.三棱锥O -ABC 中,OA 、OB 、OC 两两垂直,OC =2x ,OA =x ,OB =y ,且x +y =3,则三棱锥O -ABC 体积的最大值为( ) A .4 B .8 C . 43 D .83 8.某公司生产一种产品,固定成本为20 000元,每生产一单位的产品,成本增加100 元,若总收入R (x )元与年产量x 的关系是()R x =3 400,0390,90090090,390,x x x x ?- +≤≤???>? 则当

生活中数学最优化问题的研究

生活中数学最优化问题的研究

生活中数学最优化问题的研究 教学目标: 1)知识与技能:能够把理论与实践相结合,将现实生活中的实际问题抽象、归纳并转化成数学中的最优化问题来解决。 2)能力目标: 1、运用已掌握的数学知识及其他相关的知识,将实际问题转化为数学问题去解决; 2、培养学生发现问题、分析问题和解决题的能力; 3、培养学生探索数学问题的能力。 3)情感目标: 1、通过主动发现、自主探索的过程,让学生有发现、有收获,从而获得成功的经验,激发学生的求知欲; 2、培养学生的合作精神和创新精神。 参与者特征分析 高中生相对来说独立性较强,具有一定的独立处理事情的能力,但他们生活经验不够,看待问题欠准确,往往会以点概面,不过高中生很容易接受新生事物,只要进行适当的引导,相信能使活动顺利开展。教学过程: 1、深入生活,从生活中取得课题 生活中处处充满着数学,处处留心皆数学。我们早晨起床刷牙用的牙膏,细心的同学会发现,牙膏的包装有大有小,其价格也不相同,你想过大小包与其价格之间的关系吗?你吃东西时,想过营养成份的搭配吗?你在开灯关灯时,想过灯的位置与照明度问题吗?你在开、关窗户时,想过窗户的面积与采光量的问题吗?烈日下,你想过遮阳棚搭建方式与遮挡太阳光线有关吗?你在购买商品时,想过哪儿如何才能买到最便宜的吗? 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高、费用最少、路线最短、容积最大等

将款全部付清的前提下, 商店又提出了下表所示的几种付款方案,以供顾客选择,何种方案最实惠。 分几次付清付款方法首期所付款额付款总额与一次性付款差额 3次购买后四个月第 一次付款,每四 个月付一次款 1775.8元5327元327元 6次购买后2个月第 一次付款,后每 两个月付一次 款,购买后12个 月是第6次付款 880.8 5285 285 12次购买后一个月第 一次付款,每一 个月付一次款 438.6元5263元263元 注规定月利率为0.8%,每月利息按复利计算 方案一:设每期所付款额x元,那么到最后一次付款时付款合部本利和为x×(1+1.0084+1.0088)元x×(1+) 另外,5000元商品在购买后12个月后的本利和为5000×1.00812元。得x×(1+1.0084+1.0088)=5000×1.00812 解得x=1775.8元 方案2: =5000×1.00812 x=880.8元 方案3: =5000×1.00812 x=438.6元 不难得出第三种方案时间既宽松而且更实惠。 四、成本最低化问题

化学选修4电化学基础导学案

第四章电化学基础 第一节原电池 教学目标:知识与技能: 1、了解原电池原理; 2、掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件; 3、理解铜锌原电池的原理与结构,初步学会制作水果电池。 过程与方法: 1、培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学方法; 2、培养学生的观察能力; 3、培养学生的实验设计能力。 教学重点:原电池原理 教学难点:原电池设计 基础知识预备: 1、原电池是将转化为的装置。其本质是原理的应用。 2、判断下列装置为原电池的是: 镁铜 稀H2SO4 稀H2SO4 稀H2SO4 稀H2SO4 稀H2SO4 稀H2SO4 NaOH溶液 E F G 小结:构成原电池的4个条件是: ⑴________________________________________________________________________ ⑵ ________________________________________________________________________ ⑶ _______________________________________________________________________ ⑷___________________________________________________________________________ 3、写出上图中原电池的电极反应式和总反应式: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 〈〉 找规律,小结:①负极产生阳离子或消耗阴离子, 正极〈〉产生阴离子或消耗阳离子 ②注意溶液的酸碱性,适当在电极反应式两边添加___________、________、或 ___________,以遵循电荷守恒和质量守恒。 [自主学习]:一、盐桥在原电池工作中的应用

生活中的最优化问题

生活中的最优化问题 新乡市一中刘秀辉初中生的数学学习过程,事实上是一个体验生活、不断积累生活经验的过程。数学课程 中许多问题的解决,实际上就是为学生创设一个或若干个选择的情境,让学生在模拟的实际 背景下学会解决问题,在解决问题的过程中学会“选择”。教师应尽可能多地为学生设置“真 实情景”的活动平台,使学生在对数学实际问题的探究活动中学会选择最佳解决方案。下面 是我在《生活中的最优化问题》的教学过程中,利用生活中的几个实际问题,引导学生学会 如何做出最佳选择的。 一、创设问题情景,搭建“选择”平台 师:数学来源于生活。生活中许多实际问题可以转化为数学问题来解决,请同学们看大 屏幕,认真观察老师为大家收集的几个生活中的问题,看这些问题背景材料有什么共同特点? 背景材料1:(人教版七年级上册教材100页数学活动1)一种笔记本售价为2.3元/本,如 果买100本以上(不含100本),售价为2.2元/本。某班级要统一购买练习本,怎样购买才划算? 背景材料2:某地上网有两种收费方式 用户可以任选其一: (A)记时制:2.8元/时 (B)包月制:60元/月 此外,每一种上网方式都加收通信费1.2元/时。你能帮一位新上网客户策划一下选用哪种 收费方式? 背景材料3:为了使学生更多地了解牧野文化,新乡市一中七年级某班班主任带领学生准 备去牧野公园参观,参观门票是每张20元,售票员告诉老师说有两种优惠方式:一种是老师 免费,学生按7.25折优惠;一种是全体师生都按7折优惠。如果你是这个班的班主任,怎样购 买门票划算? 背景材料4:某市移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者先缴50元月租费, 然后每通话1分钟,再付电话费0.4元;“神州行”不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6元。如果你的爸爸因为工作需要刚刚购买一部手机,你能帮他参考选用哪种收费方式吗? (同学们边看边小声议论,问题展示完毕,便有同学站起来回答老师的问题。) 生1:我认为这些生活的数学问题,都提供了多种方案,让我们做出选择。 生2:在选择这些实际问题的方案时要结合自己的实际情况,没有最好,只有更好! 师:同学们的见解很独到,很精彩!对问题的理解比较到位。让我们快行动起来,来探 究这些有趣的数学问题吧! 二、实际问题探究,引领学生学会“选择”

人教版高中化学选修四第三四章导学案资料有答案

第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离 [目标要求] 1.认识电解质有强弱之分,能应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。2.了解强弱电解质与物质结构的关系。3.掌握弱电解质的电离平衡特征及电离平衡常数的计算。 一、电解质和非电解质 1.电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。 2.非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物。 二、强电解质和弱电解质 1.概念 (1)强电解质:在水溶液中完全电离的电解质。 (2)弱电解质:在水溶液中只有部分电离的电解质。 2.常见强、弱电解质(填物质种类) (1)强电解质:强酸、强碱、绝大多数盐。 (2)弱电解质:弱酸、弱碱和水。 三、弱电解质的电离 1.电离平衡状态的建立 2. 在一定条件下,当电解质分子离解成离子的速率和离子结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态。 3.影响电离平衡的因素 (1)内因:由电解质本身的性质决定。电解质越弱,其电离程度越小。 (2)外因:①温度:升温时,电离平衡向电离方向移动。②浓度:降低浓度(加水),电离平衡向电离方向移动。 ③加入含有弱电解质离子的强电解质,电离平衡向离子结合成分子方向移动。

四、电离常数 1.概念 在一定温度下,当弱电解质在水溶液中达到电离平衡时,溶液中电离出的各离子浓度系数幂次积的乘积与反应物分子浓度的比值是一个常数。 2.表达式 对于HA ++A -,K =c (H +)·c (A -) c (HA )。 3.注意问题 (1)电离平衡常数只与温度有关,升高温度,K 值变大。 (2)在相同条件下,弱酸的电离常数越大,酸性越强。 (3)多元弱酸的各级电离常数的大小关系是一级电离?二级电离,所以其酸性决定于一级电离。 知识点一 强、弱电解质的比较 1.某固体化合物A 不导电,但熔化或溶于水都能完全电离。下列关于物质A 的说法中,正确的是( ) A .A 是非电解质 B .A 是强电解质 C .A 是共价化合物 D .A 是弱电解质 答案 B 解析 在熔化状态下能够电离的一定是离子化合物,而熔化或溶于水都能完全电离,所以为强电解质,故应选B 。 2.现有如下各化合物:①酒精,②氯化铵,③氢氧化钡,④氨水,⑤蔗糖,⑥高氯酸,⑦氢硫酸,⑧硫酸氢钾,⑨磷酸,⑩硫酸。 请用以上物质的序号填写下列空白。 (1)属于电解质的有____________________。 (2)属于强电解质的有__________________。 (3)属于弱电解质的有____________。 答案 (1)②③⑥⑦⑧⑨⑩ (2)②③⑥⑧⑩ (3)⑦⑨ 知识点二 弱电解质的电离 3.在100 mL 0.1 mol·L -1的醋酸溶液中,欲使醋酸的电离程度增大,H + 浓度减小,可采用的方法是( ) A .加热 B .加入100 mL 0.1 mol·L - 1的醋酸溶液 C .加入少量的0.5 mol·L - 1的硫酸

3.4生活中的优化问题举例(含答案)

§3.4 生活中的优化问题举例 课时目标 通过用料最省、利润最大、效率最高等优化问题,使学生体会导数在解决 实际问题中的作用,会利用导数解决简单的实际生活中的优化问题. 1.生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为____________,通过前面的学习,我们知道________是求函数最大(小)值的有力工具,运用________,可以解决一些生活中的______________. 2.解决实际应用问题时,要把问题中所涉及的几个变量转化成函数关系,这需通过分析、联想、抽象和转化完成.函数的最值要由极值和端点的函数值确定,当定义域是开区间,而且其上有惟一的极值,则它就是函数的最值. 3.解决优化问题的基本思路是: 用函数表示的数学问题→用函数表示的数学问题 ↓ 优化问题的答案←用导数解决数学问题 上述解决优化问题的过程是一个典型的_________ _过程. 一、选择题 1.某箱子的容积与底面边长x 的关系为V (x )=x 2?? ?? 60-x 2 (0400) ,则总利润最大时,年产 量是( )

生活中的优化问题举例(教学设计)含答案

3.4生活中的优化问题举例(教学设计)(1)(2)(2课时) 教学目标: 知识与技能目标: 会利用导数求利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用,提高将实际问题转化为数学问题的能力。 过程与方法目标: 在利用导数解决实际问题中的优化问题的过程中,进一步巩固导数的相关知识,学生通过自主探究,体验数学发现与创造的历程,提高学生的数学素养。 情感、态度与价值观目标: 在学习应用数学知识解决问题的过程中,培养学生善于发现问题、解决问题的自觉性,以及科学认真的生活态度,并以此激发他们学习知识的积极性。 教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题. 教学难点:将实际问题转化为数学问题,根据实际利用导数解决生活中的优化问题. 教学过程: 一.创设情景、新课引入 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节,我们利用导数,解决一些生活中的优化问题. 二.师生互动,新课讲解 导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题,主要有以下几个方面: 1、与几何有关的最值问题; 2、与物理学有关的最值问题; 3、与利润及其成本有关的最值问题; 4、效率最值问题。 例1(课本P101例1).海报版面尺寸的设计 学校或班级举行活动,通常需要贴海报进行宣传。现让你设计一如图1.4-1所示的竖向贴的海报,要求版心面积为128dm 2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm 。如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小? 解:设版心的高为xdm ,则版心的宽为128 x dm,此时四周空白面积为 128512 ()(4)(2)12828,0S x x x x x x =++-=++>。 求导数,得 '2 512()2S x x =- 。 令' 2512()20S x x =-=,解得16(16x x ==-舍去)。 于是宽为128128 816x ==。 当(0,16)x ∈时,' ()S x <0;当(16,)x ∈+∞时,' ()S x >0. 因此,16x =是函数()S x 的极小值,也是最小值点。所以,当版心高为16dm ,宽为8dm 时,能使四周空白面积最小。 答:当版心高为16dm ,宽为8dm 时,海报四周空白面积最小。 解决优化问题的方法:首先是需要分析问题中各个变量之间的关系,建立适当的函数关系,并确定函数的定义域,通过创造在闭区间求函数取值的情境,即核心问题是建立适当的函数关系。再通过研究相应函数的性质,提出优化方案,使问题得以解决,在这个过程中,导数是一个有力的工具.

高二化学选修4学案及例题

第二章化学平衡 一、化学反应速率 (一)概念与计算 1. 概念:化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示 2. 公式:v =单位:或

3. 注意事项: ①可以通过直观现象(沉淀出现先后、气泡生成的剧烈程度等)来定性说明反应的快慢; ②化学反应速率是指一段时间内的,不是瞬时速率; ③一定温度下,固体和纯液体物质,单位体积的物质的量保持不变,即物质的量浓度为常数,因此它们的化学反应速率也视为常数,此时可用单位时间内物质的量得变化来表示反应速率; ④由于反应过程中,随着反应的进行,物质的浓度不断地发生变化(有时温度等也可能变化),因此在不同时间内的反应速率是不同的。一般不考虑温度对速率影响,速率的不断减小的; ⑤同一化学反应的速率可以用不同物质浓度的变化来表示,其数值不一定相同,但其意义相同。其数值之比等于。 对于反应:m A+n B p C+q D V A∶V B∶V C∶V D=m∶n∶p∶q [例1]某温度时,2L容器中X、Y、Z三种物质的量随时 间的变化如图所示。由图中数据分析,该反应的化学方 程式为;反应开始至 2min ,Z的平均反应速率为。 [例2]在2A + B = 3C + 4D的反应中, 下列表示该反应的化学反应速率最快的是() A. V(A) = 0.5 mol/(L·s) B. V(B) = 0.3 mol/(L·s) C. V(C) = 0.8 mol/(L·s) D. V(D) = 1 mol/(L·s) 【总结】对于同一反应,比较用不同反应物或生成物表示的反应速率大小时,要换算成同一物质表示的速率,才能比较。 [练习1]反应:N2+3H22NH3在不同条件下,测得反应速率如下: ①V(NH3)== 0.6mol/(L·min) ②V(N2) == 0.4 mol/(L·min) ③V(H2)== 0.8 mol/(L·min) 这三种情况下,反应速率由快到满的顺序为。 [练习2]在温度不变时,恒容的容器中进行反应H22H;△H>0,若反应浓度由0.1mol/L降到0.06mol/L 需要20s,那么由0.06mol/L降到0.036mol/L,所需时间为() A.10s B.12s C.大于12s D.小于12s (二)影响化学反应速率的因素 1、有效碰撞模型 (1)有效碰撞:能够发生化学反应的分子碰撞叫做有效碰撞。 (2)活化分子:能够发生有效碰撞的分子叫做活化分子。

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目录 第一章化学反应与能量 (2) 第一节化学反应与能量的变化 (2) 第1课时焓变反应热 (2) 第2课时热化学方程式和中和反应热的测定 (6) 第二节燃烧热能源 (11) 第三节化学反应热的计算 (17) 第一章单元测试 (21) 第二章化学反应速率和化学平衡 (26) 第一节化学反应速率 (26) 第二节影响化学反应速率的因素 (30) 第1课时浓度、压强对反应速率的影响 (30) 第2课时温度、催化剂对反应速率的影响 (33) 第三节化学平衡 (37) 第1课时可逆反应与化学平衡状态 (38) 第2课时浓度对化学平衡状态的影响 (42) 第3课时压强对化学平衡状态的影响 (44) 第4课时温度、催化剂对化学平衡状态的影响 (46) 第5课时勒夏特列原理的迁移运用 (49) 第6课时等效平衡 (55) 第7课时化学平衡常数 (58) 第四节化学反应进行的方向 (64) 第二章单元测试 (67) 第三章水溶液中的离子平衡 (73) 第一节弱电解质的电离 (73) 第1课时弱电解质及电离 (73) 第2课时一元酸的比较及多元酸的电离特点 (76) 第二节水的电离和溶液的酸碱性 (79) 第1课时水的电离 (79) 第2课时溶液中的PH及其应用 (81) 第3课时酸碱中和滴定(一) (85) 第4课时酸碱中和滴定(二) (87) 第三节盐类的水解 (89) 第1课时盐溶液的酸碱性 (89) 第2课时影响盐类水解的主要因素及水解的运用 (92) 第3课时溶液中离子浓度大小的比较 (95) 第四节难溶电解质的溶解平衡 (101) 第1课时沉淀溶解平衡 (101) 第2课时难溶电解质的溶解平衡 (105) 第三章单元检测 (108) 第四章电化学基础 (114) 第一节原电池 (114) 第二节化学电源 (122)

(人教版)高中化学选修四(全册)精品配套学案汇总

(人教版)高中化学选修四(全册)精品配套学案汇总 第一节原电池 【今日目标】 1.通过实验体验由化学能转为电能的探究。 2.掌握原电池的工作原理。 3.能正确书写电极反应和电池反应方程式。 【学习过程】 一、原电池 1.原理(以铜、锌原电池为例) 装置举例 2.

锌片负极,发生氧化反应电极反应式:Zn-2e-===Zn2+ 铜片正极,发生还原反应电极反应式:Cu2++2e-===Cu 总电极反应式为:Cu2++Zn===Cu+Zn2+ 3.构成条件 条件两个活泼性不同的电极,较活泼的做负极。 电解质溶液 形成闭合回路 能自发地发生氧化还原反应 4.原电池的设计 (1).用还原性较强的物质作负极,向外电路提供电子;用氧化性较强的物质作正极,从外电路得到电子。 (2).将两极浸在电解质溶液中,通过阴、阳离子的定向移动形成内电路。 (3).放电时负极上的电子通过导线流向正极,再通过溶液中离子移动形成的内电路构成闭合回路。 【思考】 1. (1)原电池的两电极必须是金属吗? 【提示】不一定,如可用石墨做电极。 (2)Cu与稀H2SO4能否设计成原电池? 【提示】不能。Cu与稀H2SO4不能自发发生氧化还原反应。 2.在内电路中,阴、阳离子分别向哪个极板移动? 【提示】阴离子→负极,阳离子→正极。 3.①原电池中,电子流出的极是正极还是负极? 【提示】负极。 ②若某电极在反应过程中增重,是原电池的正极还是负极? 【提示】正极。 【总结】 1.由组成原电池的两极材料判断 较活泼的金属为负极,较不活泼的金属或能导电的非金属为正极。 2.根据电流方向或电子流向判断 外电路中,电流由正极流向负极,电子由负极流向正极。 3.根据原电池电解质溶液中离子的移动方向判断 在原电池电解质溶液中,阳离子移向正极,阴离子移向负极。 4.根据原电池中两极发生的反应判断 原电池中,负极总是发生氧化反应,正极总是发生还原反应。若给出一个总方程式,则可根据化合价升降来判断。 5.根据电极质量的变化判断 原电池工作后,某一电极质量增加,说明溶液中的阳离子在该电极上放电,该极为正极,活泼性较弱;反之,如果某一电极质量减轻,则该电极溶解,为负极,活泼性较强。 6.根据电极上有气泡产生判断

生活中的优化问题带答案

生活中的优化问题举例 1.要制做一个圆锥形的漏斗,其母线长为20cm ,要使其体积最大,则高为( ) cm B .1033cm cm D .2033cm [答案] D 2.用总长为6m 的钢条制作一个长方体容器的框架,如果所制作容器的底面的相邻两边长之比为3:4,那么容器容积最大时,高为( ) A .0.5m B .1m C .0.8m D .1.5m [答案] A [解析] 设容器底面相邻两边长分别为3x m 、4x m ,则高为6-12x -16x 4=? ?? ??32-7x (m),容积V =3x ·4x ·? ????32-7x =18x 2-84x 3? ?? ??00,x ∈? ?? ??17,314时,V ′<0,所以在x =17处,V 有最大值,此时高为0.5m. 3.内接于半径为R 的球且体积最大的圆锥的高为( ) A .R B .2R R D .34R [答案] C [解析] 设圆锥高为h ,底面半径为r ,则R 2=(h -R )2+r 2,∴r 2=2Rh -h 2, ∴V =13πr 2h =π3h (2Rh -h 2)=23πRh 2-π3h 3,V ′=43πRh -πh 2.令V ′=0得h =43R . 当00;当4R 3

《1.4.1生活中的优化问题举例》导学案

《1. 4. 1生活中的优化问题举例》导学案 【学习目标】 1.掌握有关实际问题中的优化问题; 2.形成求解优化问题的思路和方法 【重点难点】 理解导数在解决实际问题时的作用 【学习过程】 、情景问题: 汽油的消耗量w(单位:L)与汽车的速度V(单位:km/h)之间有一定的关系,汽油的消耗量W是汽车速度V的函数?根据你的生活经验,思考下面两个问题: ①是不是汽车的速度越快,汽车的消耗量越大? ②“汽油的使用率最高”的含义是什么? 二、合作探究、精讲点拨[来源:学&科&网] 例1:海报版面尺寸的设计 学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传.现让你设计一张如图1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128dm2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm .如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小? 例2?饮料瓶大小对饮料公司利润的影响 ①你是否注意过,市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些? ②是不是饮料瓶越大,饮料公司的利润越大? 【背景知识】:某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料. 瓶子的制造成本是0.8兀r2分,

其中r是瓶子的半径,单位是厘米.已知每出售1 mL的饮料,制造商可获利0.2分,且 制造商能制作的瓶子的最大半径为6cm. 问题:①瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大? ② 瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小? 反思:如果我们直接从函数的图像上观察,会有什么发现? 例3.磁盘的最大存储量问题 计算机把数据存储在磁盘上. 磁盘是带有磁性介质的圆盘,并有操作系统将其格式化成磁道和扇区. 磁道是指不同半径所构成的同心轨道,扇区是指被同心角分割所成的扇形区域. 磁道上的定长弧段可作为基本存储单元,根据其磁化与否可分别记录数据0或1,这个基本单元通常被称为比特(bit) . 为了保障磁盘的分辨率,磁道之间的宽度必需大于m ,每比特所占用的磁道长度不得小于n . 为了数据检索便利,磁盘格式化时要求所有磁道要具有相同的比特数. 问题:现有一张半径为R 的磁盘,它的存储区是半径介于r 与R 之间的环形区域. ①是不是r 越小,磁盘的存储量越大? ②r 为多少时,磁盘具有最大存储量( 最外面的磁道不存储任何信息) ? 反思:如果每条磁道存储的信息与磁道的长度成正比,那么如何计算磁盘的存储量?此时,是不是r 越小,磁盘的存储量越大? 三、反思总结 1、解决优化问题的方法是怎样的?利用导数解决优化问题的基本思路:

(人教版)化学高中选修4(全册)精品同步学案汇总

(人教版)化学高中选修4(全册)精品同 步学案汇总 第一节原电池 【今日目标】 1.通过实验体验由化学能转为电能的探究。 2.掌握原电池的工作原理。 3.能正确书写电极反应和电池反应方程式。 【学习过程】 一、原电池 1.原理(以铜、锌原电池为例) 原电池是利用氧化还原反应原理将化学能转化为电能的装置。

装置举例 2.电极反应 锌片负极,发生氧化反应电极反应式:Zn-2e-===Zn2+ 铜片正极,发生还原反应电极反应式:Cu2++2e-===Cu 总电极反应式为:Cu2++Zn===Cu+Zn2+ 3.构成条件 条件两个活泼性不同的电极,较活泼的做负极。 电解质溶液 形成闭合回路 能自发地发生氧化还原反应 4.原电池的设计 (1).用还原性较强的物质作负极,向外电路提供电子;用氧化性较强的物质作正极,从外电路得到电子。 (2).将两极浸在电解质溶液中,通过阴、阳离子的定向移动形成内电路。 (3).放电时负极上的电子通过导线流向正极,再通过溶液中离子移动形成的内电路构成闭合回路。 【思考】 1. (1)原电池的两电极必须是金属吗? 【提示】不一定,如可用石墨做电极。 (2)Cu与稀H2SO4能否设计成原电池? 【提示】不能。Cu与稀H2SO4不能自发发生氧化还原反应。 2.在内电路中,阴、阳离子分别向哪个极板移动? 【提示】阴离子→负极,阳离子→正极。 3.①原电池中,电子流出的极是正极还是负极? 【提示】负极。 ②若某电极在反应过程中增重,是原电池的正极还是负极? 【提示】正极。 【总结】 1.由组成原电池的两极材料判断 较活泼的金属为负极,较不活泼的金属或能导电的非金属为正极。 2.根据电流方向或电子流向判断 外电路中,电流由正极流向负极,电子由负极流向正极。

生活中的优化问题举例教案张华

学校:临清一中学科:数学编写人:张华审稿人:张林 § 1.4.1生活中的优化问题举例 【教学目标】 1、会解决使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,深入体会导数在解决实际问 题中的作用; 2、提高将实际问题转化为数学问题的能力。 【教学重难点】 教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题. 教学难点:理解导数在解决实际问题时的作用,并利用其解决生活中的一些优化问题。 【教学过程】 ( 一 ) 预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标 教师:我们知道,汽油的消耗量 w (单位:L)与汽车的速度 v (单位:km/h)之间有一定的关系,汽油的消耗量 w 是汽车速度 v 的函数.根据你的生活经验,思考下面两个问题: ①是不是汽车的速度越快,汽车的消耗量越大? ②“汽油的使用率最高”的含义是什么? 通过实际问题引发学生思考,进而导入本节课,并给出本节目标。 (三)合作探究、精讲点拨 ( 1)提出概念 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为 题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节,我们利 用导数,解决一些生活中的优化问题. ( 2)引导探究 例 1:海报版面尺寸的设计 优化问 学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图 1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为 128dm2, 上、下两边各空 2dm,左、右两边各空 1dm。如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小? 探究 1:在本问题中如何恰当的使用导数工具来解决最优需要?例 2.饮料瓶大小对饮料公司利润的影响①你是否注意过,市场上等量的 小包装的物品一般比大包装的要贵些?②是不是饮料瓶越大,饮料公司 的利润越大? 【背景知识】:某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料.瓶子的制造成本是 0.8r 2分,其中r是瓶子的半径,单位是厘米。已知每出售1 mL的饮料,制造商可获利 0.2分 , 且制造商能制作的瓶子的最大半径为6cm 问题:①瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大? ②瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小? 探究 2:换一个角度:如果我们不用导数工具,直接从函数的图像上观察,会有什么发 现? 例 3.磁盘的最大存储量问题 计算机把数据存储在磁盘上。磁盘是带有磁性介质的圆盘,并有操作系统将其格式化成

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