第五单元《生物圈中的其他生物》知识点汇总
一、选择题
1．以下对动物特征的描述不正确的是
A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B．青蛙幼体、成体都用肺呼吸
C．家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D．大熊猫胎生、哺乳
【答案】B
【解析】
【分析】
鱼类的主要特征：生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；鸟类的特征：体表有羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，胸肌发达，双重呼吸等。哺乳动物的特征：胎生、哺乳，体温恒定等，据此解答。
【详解】
A、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生，故A不符合题意；
B、青蛙属于两栖类，皮肤裸露，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，卵生，属于变态发育，故B符合题意；
C、家鸽属于鸟类，多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等，故C不符合题意；
D、大熊猫属于哺乳类，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征，结合题意，即可正确解答本题。
2．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（）
A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张
B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上
C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的
D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制
【答案】A
【解析】
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
【详解】
屈肘时，②肱三头肌舒张，①肱二头肌收缩，A错误。①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，B正确。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的，C正确。人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制，D正确。
【点睛】
解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。
3．下图是对几种动物相同点的归纳（圆圈交叉部分为相同点），下列叙述不正确的是（）
A．Ⅰ是陆生脊椎动物B．Ⅱ是多细胞动物
C．Ⅲ是有辅助呼吸器官的动物D．Ⅳ是变温动物
【答案】A
【解析】
【分析】
昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，变态发育。
鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育。
【详解】
蝗虫属于无脊椎动物，家鸽属于脊椎动物，A错误；
蝗虫、家鸽、青蛙都是多细胞动物，B正确；
家鸽用气囊辅助肺完成双重呼吸，青蛙用皮肤辅助肺呼吸，C正确；
蝗虫和青蛙都属于变温动物，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物的生殖发育特点。
4．表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A不符合题意。
B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B 符合题意。
C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C不符合题意。
D、由步骤4可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题考查探究蚂蚁的行为，中等题，属于理解层次。
5．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述，错误的是（）
A．运动能使肌肉收缩，协调能力增强
B．运动能使呼吸得到锻炼，促进肺活量增长
C．运动能增强心脏的功能，促进血液循环
D．饭后运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
【答案】D
【解析】
【分析】
体育锻炼对人体的影响：①能使肌肉的收缩、协调能力增加；②肺活量增大，呼吸功能加强；③心肌发达，搏动有力；④能使关节灵活、牢固．
【详解】
A、体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养。长期锻炼，骨骼肌纤维逐渐变粗，肌肉体积增大，收缩有力，协调能力增加，A正确。
B、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量。其结果是肺活量增大，呼吸功能加强，B正确。
C、经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢，C正确。
D、饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收，D错误。
故选：D。
6．下列几种动物的所属类群正确的是（）
A．涡虫??扁形动物B．蚯蚓??线虫动物
C．蛔虫??环节动物D．海葵??软体动物
【答案】A
【解析】
【分析】
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足；线形动物身体细长，体表有角质层，圆柱形，不分节，体壁由三胚层组成；腔肠动物生活在水中，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】
涡虫的身体背腹扁平，呈左右对称，有口无肛门，属于扁形动物，A正确；蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环节组成，B不正确；蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆筒形，C不正确；海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称，不是软体动物，D不正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各种动物的特征。
7．人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（）
A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．社会行为
【答案】B
【解析】
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为。动物越高等，学习的本领越强。由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领较强，所以成为地球上“万物之灵”。
故选：B。
【点睛】
动物越高等，学习的本领越强，而人的大脑发达，学习行为越复杂。
8．灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好的保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是（）
A．都属于脊椎动物
B．在生态系统中有维持生态平衡的作用
C．灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换
D．灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露
【答案】C
【解析】
灰喜鹊属于鸟类，青蛙属于爬行类，它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确；
灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，在生态系统中有维持生态平衡的作用，B正确；
灰喜鹊属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换；蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸，C错误；
鸟类体表有羽毛，具有保温作用，蛙的皮肤裸露，能辅助呼吸，D正确。
9．不属于动物之间进行信息交流的是
A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾B．蜜蜂发现蜜源后跳舞
C．乌贼遇到危险时喷出墨汁D．黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴
【答案】C
【解析】
【分析】
首先明确动物通讯的概念。动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。
。
【详解】
雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，是通过气味进行交流，属于信息交流，A不符合题意。蜜蜂发现蜜源后跳舞，是通过动作进行交流，B不符合题意。遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为，C符合题意。黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴，这是通过声音进行信息交流，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
10．某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（）
A．滑液B．关节软骨C．韧带D．关节囊
【答案】A
【解析】
【分析】
关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。
①关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对
关节起加固作用；关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。
③关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
【详解】
解：关节炎是由于关节囊发生病变引起的一种疾病，而关节囊的内层可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦，这位老人滑液分泌不足，所以医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠，相对于滑液，症状很快得到缓解。
故选A。
【点睛】
解题的关键是知道关节的结构及功能等。
11．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）
A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发【答案】D
【解析】
【分析】
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。【详解】
蜥蜴属于爬行动物，生活在陆地上，皮肤干燥又粗糙，体表有角质的细鳞，能够防止体内水分的散失并保护身体。
故选：D。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道爬行动物的特点。
12．下列有关动物的叙述，正确的是
A．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B．动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的
C．蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为
D．长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成
【答案】C
【解析】A、鸟类用气囊辅助呼吸，这是其特有的特征，哺乳动物也是用肺呼吸，体温也恒定，A错误；
B、动物直接或间接的以植物为食，适度取食，对植物生长无害，可促进其生长，若取食过度则会对其生长和繁殖不利，B错误；
C、蜘蛛属于节肢动物，蜘蛛结网的行为是生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为。C正确；
D、长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，需要神经系统调节，消化系统、呼吸系统、循环系统参
与提供能量，运动系统完成，D错误。
故选C。
13．下列动物行为中，属于学习行为的是（）
A．老马识途B．小鸟育雏C．蚕食桑叶D．婴儿吮吸
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，A符合题意；小鸟育雏、蚕食桑叶、婴儿吮吸都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，BCD不符合题意。【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
14．如图是人的关节结构示意图，下列叙述不正确的是（）
A．关节是能活动的骨连结，由1、2两部分组成
B．4把1与2连接起来
C．5内有滑液可减少骨与骨之间摩擦
D．脱臼就是1从2内滑脱出来的现象
【答案】A
【解析】
【分析】
图中①关节头，②关节窝，③关节软骨，④关节囊，⑤关节腔。
【详解】
关节是能活动的骨连结，由关节面、④关节囊和⑤关节腔三部分组成，关节面包括①关节头和②关节窝，A不正确；由于④关节囊把①关节头与②关节窝牢牢地连接起来，使关节具有牢固的特性，B正确；⑤关节腔内有少量滑液可减少骨与骨之间摩擦，可增强关节活动时的灵活性，C正确；脱臼就是由于不正确的活动，导致①关节头从②关节窝内滑
脱出来的现象，D正确。
【点睛】
掌握关节的结构及各部分的作用是解题的关键。
15．下列有关病毒的说法正确的是
A．病毒属原核生物
B．病毒由细胞构成
C．病毒繁殖能力强，能独立繁殖自己的后代
D．病毒在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞
【答案】D
【解析】
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，病毒在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞，D正确。
16．把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（）
①先天性行为②由环境因素决定的③学习行为④由遗传物质决定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。
【点睛】
本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。
17．当你期末考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中…．你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲
C．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲
D．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位,骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。一般情况下,两块肌肉的配合过程中,一块收缩,一块舒张。运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统,如神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
(2)骨在运动中起杠杆的作用，关节相当于支点，骨骼肌能通过收缩提供运动时的动力。【详解】
骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，把鸡腿送入口中时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B 符合题意。
【点睛】
本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
18．“得了灰指甲，一个传染俩”．灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病．真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有（）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．遗传物质 D．成形的细胞核
【答案】D
【解析】
试题分析：细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌细胞的结构具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．所以真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有成形的细胞核．
故选：D
考点：细菌和真菌的区别．
19．下列属于社会行为的是（）
A．猴王争霸 B．螳螂捕蝉 C．狗急跳墙 D．作茧自缚
【答案】A
【解析】
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
“猴王争霸”体现了群体内有明显的等级，因此具有社会行为，A正确；“螳螂捕蝉”、“狗急跳墙”、“作茧自缚”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为，BCD错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
20．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞．”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为？（）A．觅食行为、繁殖行为B．攻击行为、觅食行为
C．防御行为、繁殖行为D．觅食行为、防御行为
【答案】A
【解析】
【分析】
动物的行为多种多样，动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
【PEP】五年级下英语第五单元知识点汇总 一、重点词汇 mine我的your 你的，（你们的）his 他的hers 她的theirs 他们的，她们的ours 我们的climbing （正在）攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping （正在）睡觉 一、掌握的短语 climb tree 爬树play football 踢足球look at 看a beautiful painting 一幅美丽的画in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍drink water 喝水listen to music 听音乐read books 读书 | 二、名词性物主代词和形容词性物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
… 注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包） 2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的） 四、动词ing形式的变化规则
口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。 词尾若有哑音e,去e再加-ing。 “一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。 还有一点要注意，ie变y再加-ing。 五、重点句型 1、询问物品的归属 ~
句型结构：问：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？） 答：There are+名词性物主代词。（它们是···的。）或：There are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？） 答：They are mine.（它们是我的）。 2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？) 答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。 例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？) 答：It’s hers. （它是她的。） ~ 3、确认多个物品的归属 句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？） 答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。 例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）
七年级(下) 第五单元知识点整理 第21课伟大的悲剧人物传记 一、重点字词 1 ?给下列加点字注音。 拽zhu ai 战栗I i 毛骨悚s o nc然 履I。行怏y a ng快不乐吞噬sh i 羸I ?i弱告罄q i ng 2 ?解释下列词语。 (1) 毛骨悚然：形容十分恐惧。 (2) 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (3) 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (4) 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 3 ?用恰当词语填空。 (1) 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 (2) 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证.... 二、重点句子背记知识清单 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。 词语积累：P155注释1; P156注释1; P157注释1; P158注释1-2;P159注释1; P161 注释1、2 1. 以时间为线索展开记叙：9个时间点(人、地、事)
2. 重点语句理解：P163练习二(答案详见《三点一测》P240十)、《三点一测》 P239 八 3. 中心句(主旨句)：P163第16段，起点题作用 第22课 第23课登上地球之巅 一、重点字词 1 .给下列加点字注音。砭bi d谓崎q i岖q u 窒zh i息 2 ?解释下列词语。 (1) 崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 3.用恰当词语填空。 (1) 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 (2) 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。 二、重点句子背记知识清单 他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界 最高峰的创举。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。 第24课真正的英雄演讲词 一、重点字词 1 .给下列加点字注音。阴霾m ai 哀悼d do 2. 解释下列词语。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。 (3) 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着
人教版二年级上册语文第五单元复习知识点 一、听写 挑千斤曲折树根单独满足容易采用背包木板椅子但是傍晚清晨消除由于吞吞吐吐美术铅笔课桌景色宜人拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸总之命令宣布直线当然现在星期轮流走路 二、形近字组词 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 三、多音字组词。 漂piāo(飘扬) 教jiào（教学）（教室） piào（漂亮） jiāo（教书） 吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包） tù（吐口水）（吐痰） bèi （背上）（背包） 处 chǔ（相处）（处理）干ɡàn（干活）（干部） chù（到处）（处处）ɡān（干净） 五、照样子填空 1、例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 2、例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 3、例：神气极了
（开心）极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 4、例：荡来荡去 （飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去（跳）来（跳）去 5、例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 六、填空。 一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河） 一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话） 六、照样子写一写句子。 1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 吗？ （你把书借我看看，行吗？你去过北京吗？这本书好看吗？） 2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 （现在可以把你的书借给我看了吧。明天我们一起上学吧。现在你可以和我一起玩了吧。） 七、反义词 1、高——低容易——困难独放——齐放 2、粗糙——精细认真——马虎拿起——放下真——假 高兴——伤心自信——自卑 3、吞——吐近处——远处借——还现在——从前爱——恨 注意——忽视哭——笑快乐——难过 4、松——紧朋友——敌人开始——结束白天——黑夜 担心——放心新——旧现在——过去摇头——点头
新人教版四年级数学下册第五单元知识点总结 一、三角形 1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。 三角形有三个顶点、三个角、三条边。（为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC或△ABC） 2、三角形的高 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点：三角形高的画法。 3、三角形的特性：三角形具有稳定性。 4、三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。 判断三条线段能否组成三角形，只看最小两条线段之和是否大于第三条线段。 5三角形的内角和：三角形的内角和是180°。 6、三角形分类： （1）按角分类:锐角三角形、钝角三角形、直角形三角形； （2）按边分类：不等边三角形和等腰三角形；等边三角形（等边三角形是特殊的等腰三角形。）7、三角形的拼组： 两个完全相同的三角形可以拼成一平行四边形； 两个完全相同的直角三角形可以拼成一个长方形； 两个完全相同的等腰直角三角形可以拼成一个正方形或菱形； 三个完全相同的三角形可以拼成一个梯形。 8、多边形内角和的计算公式：﹙n－2﹚×180°。其中n为边数 如：三角形内角和为：﹙3－2﹚×180°＝180°四边形内角和为：﹙4－2﹚×180°＝360°五边形内角和为：﹙5－2﹚×180°＝540°六边形内角和为：﹙6－2﹚×180°＝720° 二、巩固练习、 1、判断题。 （1）一个三角形的两个内角都是锐角，这个三角形一定是锐角三角形．（） （2）等边三角形一定是锐角三角形．（） （3）两个面积相等的三角形，可以拼成一个平行四边形．（） （4）两个面积相等的三角形形可以拼成一个平行四边形．（） （5）三角形只能有一个直角或一个钝角。（） （6）所有的等腰三角形都是锐角三角形。（） （7）一个三角形中，最大的角是锐角，那么这个三角形一定是锐角三角形。（） （8）用三根分别是3厘米、4厘米和7厘米的小棒可以围成一个三角形。（）
七年级下册语文《第五单元》知识点整理人教版 一、字词 拽（zhuài)无垠（yín )癫狂（diān)凛冽（lǐn lia)吞噬（shì)销蚀（xiāo shí)羸弱（l?i ru? )冻饿之虞（yú) 步履（lǚ )告罄（qìnɡ)遗孀（yí shuānɡ)坚持不懈（xia)精疲力竭（ji?)闷闷不乐（man)铁锹（qiāo ) 毛骨悚然（sǒnɡ)怏怏不乐（yànɡ)姗姗来迟（shān)忧心忡忡（chōnɡ)疲惫不堪（pí bai bù kān)剔出（tī) 畏缩不前（wai)鲁莽大胆（mǎnɡ)语无伦次（lún)与其……毋宁（yǔ qí……wú nìnɡ )战栗（zhàn lì )砭骨（biān) 角逐（ju?)履行（lǚ)充沛（pai)贮藏（zhù)雪橇（qiāo)胆怯（qia)踉踉跄跄（liànɡ qiānɡ)履践（lǚ jiàn) 皑皑（ái)泅（qiú)作践（zu? jiàn)沮丧（jǔ sànɡ)斫痕（zhu? h?n )抵御（dǐ yù)愁闷（man)崔巍（cuī wēi) 养精蓄锐（xù ruì)缭绕（liáo rào )体力不济（jì)凄厉（qī lì)滞留（zhì)窒息（zhì)阴霾（mái) 孜孜不倦（zī) 哀悼（āi dào )锤炼（chuí liàn)企求（qǐ)凝聚（nínɡ)拓荒（tu? huānɡ)弥补（mí bǔ)不朽（bù xiǔ ) 【第21课.伟大的悲剧】 《伟大的悲剧》，题目中“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确。令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。本文的题目点明了主旨。 重难点句子 1.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信、坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
第二十课：蚯蚓找家 主要知识点： 在不同的环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存。北 极熊生活在寒冷的北极，鲸鱼生活在大海中，骆驼生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里，防止水分的丧失是蚯蚓生 存的关键。喜欢的食物主要是：腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑等 生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针形，以减少水分蒸发。 蚯蚓的生活习性：六喜：喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温暖， 喜甜，酸味、喜同代同居；六怕：怕光、怕震动、怕水浸泡、怕闷气、怕农药、怕酸碱。 第二十一课：变色龙 主要知识点： 1、动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。 2、动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色叫做保 护色。生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。例如：变色龙以改变自己身体的颜色来适应不同的环境。 3、某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹叫做警戒色。例如毒箭蛙用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。 4、动物依靠体态、颜色模拟不可食的物体或有警戒色的不可食的 动物，借以保护自己，这种现象叫做拟态。例如：枯叶蝶借助与枯叶相似的外表保护自己免遭其他捕食者的侵袭，这是一种生物对另5、一种生物形态的模仿。假死是动物躲避天敌的捕食时，外表看 起来好像已经死亡，实际上还活着的一种状态。 6、动物保护自己、适应环境的方式有哪些？举例说明。 答：保护色：变色龙改变身体的颜色； 警戒色：如毒箭蛙、黄蜂； 拟态：如竹节虫、尺蠖、枯叶蝶； 冬眠：如青蛙，蛇； 断尾：如壁虎断尾逃生； 解放军战士为什么要穿迷彩服？它是根据什么设计的？ 答：迷彩服与周围的环境相似，可以伪装自己，不被敌人发现；这是根据动物的保护色的原理设计的。 第二十二课：植物向哪里生长 知识点总结： 各种植物必须生活在一定的环境中，植物的生活环境包括阳光、 温度、水、空气、土壤等。 2、向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而转动，这种受光刺激 而引起的生长弯曲现象叫做向光性。例如：一般说来，北半球树木的南侧比北侧长得好。 植物的根向地下生长的现象称为向地性，也是地心引力作用的 结果。
高中英语必修五第五单元知识点整理 Unit5： firstaid的意思是“急救”，例如：firstaidtotheinjured给予伤员的急救。 短语联想 give/offeraid援助etosb'said帮助某人 teachingaids教具edicalaid医疗救护 iththeaidof借助于 getinjured受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get-型被动语态。又如： Theputergotdaagedheneereoving. ybieisgettingrepairedro. Protect动词，“保护、维护”，用于句式“protect+名词+against/fro+名词”。 e.g.Heisearingsunglassestoprotecthiseyesfrothestron gsunlight. 【短语联想】 ?eep...fro...不让/避免 ?stop......阻止
?prevent......妨碍/防止 ?disable...fro...使……失去 ?save...fro...挽救、拯救 dependon取决于。 e.g.Theaountyoupaydependsonhereyoulive.词义拓展 dependon依靠，依赖：Hisfailydependsonhi.他的一家人全靠他养活。 依赖，信任：earedependingonyoutofinishthejobbyFriday. squeeze动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeezeanorange榨橘子 squeeze+名词+out+名词， e.g.Thoseblacailersintendedtosqueezeoreoneyoutofhi. hurt既可作及物动词，作“伤害”、“使受伤”解，也可作不及物动词，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表达身体的受伤，也可以表达情感的伤害。例如： e.g.Thelittleboyhasfallenoffaladderandhurthisel f. Thedriverhurthiselfintheaccident.司机在事故中受了伤。 unless除非……；如果不……。如：
人教版七年级下册英语第五单元Unit5 Why do you like pandas? 知识要点 重要短语 like…a lot 非常喜欢…black and white 黑白相间 all day整天 Let’s do= let us do 让我们做……kind of 有点儿，稍微 South Africa南非be from/come from 来自于save the elephants救助大象one of…其中之一 a symbol of good luck好运的象征 get lost迷路 cut down 砍倒 for a long time 很长时间in great danger处于（极大）危险之中 things be made of ivory由象牙制成的东西 places with food and water有食物和水的地方 kill……for……为……杀 1.see the pandas 看熊猫 2.my favorite animals我最喜欢的动物 3.welcome to sp 欢迎来某地 4.welcome back to sp 欢迎回到某地 5.be from 来自 https://www.doczj.com/doc/bd18654307.html,e from来自 7.in the zoo 在动物园里 8.on the farm 在农场里 9.my new pet 我的新宠物 10.walk on two legs 用两条腿走 11.kind of有点 12.kind of interesting有点有趣 13.a little有点 14.a little boring有点无聊 15.a kind of一种 16.all kinds of 各种各样的 17.all day整天 18.a good name for sb对某人是一个好名字 19.South Africa南非 20.South China华南 21.South America南美洲 22.America, the USA美国 23.the UK ,England英国 24.the South Pole南极 25.what animals什么动物 26.save the elephants挽救大象 27.one of +n复数。。。之一 28.the first lesson=Lesson One第一课 29.clever聪明的，机灵的 30.cute聪明的，可爱的 31.smart聪明的，顽皮的 32.bright聪明的，伶俐的33.an ugly face一张丑陋的脸 34.be friendly to…对某人友好 35.be friendly with和某人关系好 36.be kind to sb对某人善良、好 37.be good to sb对某人好 38.the other people=the others其他的人 39.many other animals许多其他的动物 40.three other men另外三个男人 41.another three men另外三个男人 42.three more men另外三个男人 43.else其他的，它放在疑问代词和不定代词后 44.other其他的，它放在名词前 45.eat grass吃草 46.go to sleep 睡着，入睡 47.go to bed上床睡觉 48.every day每天 49.everyday日常的 50.a symbol of good luck好的幸运标志、象 征 51.forget to do sth忘记要做某事 52.forget doing sth 忘记做过某事 53.walk for a long time走很长时间 54.be/get lost迷路 55.never get lost从不迷路 56.places with food and water 带有食物和水的地方 57.be in (great) danger在危险中 58.cut down砍倒 59.cut into pieces切成碎片 60.cut off切断 61.kill…for…为。。。杀。。。 62.be made of由。。。制成的
第五单元知识点归纳总结 Section A (1a-2d) 知识提纲 一、词形转换 1. environment n. 环境→ adj. environmental 自然环境的，有关环境的 2. leaf n. 叶，叶子→复数（pl.）leaves 3 wide adj. 宽的，宽阔的→ adv. widely 广泛地，普遍地 widen v. 拓宽 4. compete v. 竞争competition n. 竞争competitor n.竞争者 5. celebrate v. 庆典，庆祝celebration n. 庆典，庆祝 6. Germay n. 德国German adj 德国的；德国人的 n. 德语 二、短语 1. be known for 以.....闻名= be famous for 2.be made of 由…制成be made from 由……制成 3. be made by 由…所制造 4. be made in + 地点产于某地 5. all over the world 全世界 6. by hand 手工地 7. be good for 对……有益8. on the side of the mountains 在山边上 三、词法和句法 1. be made of “由......制成” 主语为制成品of 后接原材料,制成品能看见原 材料。近义词：be made out of be made from “由......制成”主语为制成品from后接原材料，成品看不见原材料。
be made in + 地点某物产于某地 The desk is make of wood . 桌子是由木头做的。 Paper is make from wood . 纸是由木材做的。 The kind of watch is made in Shanghai .这种手表产于上海。 2. as far as I know 据我所知 据我所知，李先生已经去美国了。 As far as I know, Mr. Li has gone to America. 3. both ...and ... ......和......都......，不但...而且... 连接主语时, 动词为复数。 not only... but also... 不但...而且... 连接主语时, 动词就近原则。 either...or... 或者......或者...... 连接主语时, 动词就近原则。 neither...nor... 既不......也不...... 连接主语时，动词就近原则。 ____Tom____Jack know my address . They often drop by my home A. Not , but B. Both , and C. Either , or D. Not only , but also 4.It seems that... 看起来似乎... seem + adj. seem to do sth It seems that he is going to leave here . 似乎他要离开这里。 = He seems to leave here . Section A 3a-4c 知识提纲（P35-36） 一、词形转换 1. produce v. 生产，制造→n.product 产品 2. France n. 法国→adj.
人教版：小学二年级上册语文第五单元知识点 【生字词】 识字5：斤、折、挑、根、独、满、容易 第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九课：由、术、吐、株、课、铅笔、桌、景、拿 第二十课：坏、松、扎、抓、祝福、句、幸 第二十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 【形近字组词】 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意） 清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 【多音字组词】 重：zhòng重要
chóng重复 漂：piào漂亮 piāo漂走 教：jiào教室 jiāo教书 吐：tǔ吞吐 tù吐血 削：xiāo削皮 xuē剥削 背：bèi背书 bēi背着 干：gān干净 gàn干活 处：chù到处 chǔ处理 【词语搭配】 例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 例：神气极了
（可怕）极了（开心）极了（难受）极了 （可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 例：荡来荡去 （跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去 （走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 【本单元文学常识】 《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。 《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。 《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。 《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。 网络搜集整理，仅供参考
【精品】人教部编版五年级语文上册第五单元知识点梳理 人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第五单元 拼音部分 1.易读错音 光滑．（gǔ huá√）歇．息（xiē√ jié）预．防（yǜ yù√） 矫．健（jiǎo√ jiāo）树杈．（chā chà√）苔藓．（xiān xiǎn√） 勉．强（mián miǎn√）梳．理（sū shū√）狭．窄（xiá√ jiá）摄．氏度（shè√ sè）杀菌．（jūn√ jùn）圆锥．（zuī zhuī√）粮．食（láng liáng√）驯．良（xùn√ shùn）凝．成（níng√ yí） 治疗．（niáo liáo√）拾．起（shí√ hé）繁殖．（zí zhí√）2.一字多音 结① jiē（结实）② jié（打结）漂① piāo (漂流) ② piǎo (漂白) 传① chuán（传递）② zhuàn（传记）系① xì（关系）②jì（系鞋带）露① lù（露水）② lòu（露马脚）翘① qiào（翘起来）②qiáo（翘首） 切① qiē（切菜）② qiè（密切） 强① qiáng（强大) ② qiǎng（勉强）③jiàng（倔强） 差① chā（差别）② chà（差不多）③chāi（出差） 3.字音辨析： (1)“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。 (1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不 动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。 字词部分 1.易写错的生字. 抵：右边是（氐），不要写成“氏”。 殖：右边的“直”有（三横），不要少写。 蔬：右下部分是（?），不要写成“巟”。 鼠：上面是（臼），不要写成“白”。 糕：下面的（四点）要分布均匀。
第五单元知识点总结 一通假字 《六国论》暴霜露，斩荆棘暴，通“曝”，冒着。 暴秦之欲无厌厌，通“餍”，满足。 当与秦相较当，通“倘”，如果。 《游褒禅山记》长乐王回深父父，通“甫”，名字下加的美称。 《石钟山记》南声函胡，北音清越函胡，通“含糊”，声音重浊而模糊。 至莫夜月明莫，通“暮”，晚上。 汝识之乎识，通“志”，记住。 乃以斧斤考击而求之考，通“拷”，敲打。 《项脊轩志》某所，而母立于兹而，通“尔”，你，你的。 二古今异词 《六国论》思厥先祖父古：祖辈、父辈；今：指父亲的父亲。 至于颠覆，理固宜然古：终究，到……结局；今：连词，表示另提一事。 可谓智力孤危古：智谋和力量；今：指理解事物的能力。 后秦击赵者再古：两次；今：表示又一次。 而从六国破亡之故事古：先例，旧事；今：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。《游褒禅山记》比好游者尚不能十一古：十分之一；今：数词。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观古：不平常，不一般；今：很，十分。 至于幽暗昏惑而无物以相之古：到；今：连词，表示另提一事。 于是余有叹焉古：“于”，介词，译为“由”；“是”，代词，代这种情况。 今：合用为连词。 《伶官传序》岂非人事哉古：人力所及之事；今：指有关人员录用管理等事宜。 则遣从事以一少牢告庙古：属官，下属；今：做某种事。 《石钟山记》空中而多窍古：中间是空的；今：天空上。 自以为得其实古：那事情的真相；今：实际上。 与向之噌咳者相应古：先前；今：方向，相对。 三常见实词归类 《六国论》 非①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (不是) ②士大夫之族，曰师曰弟子云者。（类） ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣（家族） ④谪戌之众，司》抗于九国之师也 (不，没有) 得①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到，获得) ②此言得之（适宜，得当，引申为正确） ③诚不得已（能够，可以） ④君为我呼人，吾得兄事之 (读dei，必须，应当) 势 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫 (形势) ②其势弱于秦 (势力，力量) ③桂殿兰宫，即冈峦之体势 (形状) 《游褒禅山记》道 ①有碑扑道(道路) ②师者，所以传道受业解惑也 (道理)
第五单元小数乘法和除法 1. 把一个小数乘或除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右或向左移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向右移动了一位、两位、三位……这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍……。把一个小数的小数点向左移动了一位、两位、三位……这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍……。 2. ⑴被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就随着缩小（或扩大）相同的倍数：⑵除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商就随着扩大（或缩小）相同的倍数。⑶被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。{商不变的性质} 3. 乘法中，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。 4.小数乘法：首先靠右对齐，书写竖式时把位数较多的写在上面，然后按整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（如果积的末尾有0，要化简：先点点，后化简）注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足，并在小数点前也加上0。 5. 小数除法：首先除数的小数点向右移动转化成整数，其次被除数的小数点也向右移动相同位数，确定小数点位置。然后把它看作整数除以整数；除的时候，我们从高位开始除起，每次除得的余数再和下一位的数合起来继续往下除；如除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后添0再继续除。注意：商的小数点要和被除数的小数点对齐，（也就是整数部分除完小数点上去）计算中除到哪一位商就商到哪一位。 6.乘法算式比较大小：一个数乘一个比1大的数，所得的积比这个数大；一个数乘一个比1小的数，所得的积比这个数小；一个数乘1，所得的积等于这个数。（0除外） 7除法算式比较大小：在除法算式中，当除数小于1时，商大于被除数；当除数等于1时，商等于被除数；当除数大于1时，商小于被除数。（0除外） 8.求近似值一般可以用“四舍五入”法求近似值。特殊情况用去尾法（无论小数部分的十分位上是几，都要去掉，保留整数。如这些布能做几套衣服？）和进一法(无论小数 部分的十分位上是几，都要向个位进1，保留整数。如要多少辆车运？)求近似值。小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。依次不断重复出现的一个数字或者几个数字是这个循环小数的循环节。计算钱数，最多保留两位小数。 9. 小数四则混合运算顺序跟整数是一样的，整数运算定律和性质对小数同样适用：加法：加法交换律： a+b=b+a 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c) 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 小数除法竖式计算口诀 小数除法并不难，认真仔细是关键。 首把除数变整数，次把被除数来变。 整数部分不够除，添0再点小数点。 如果末尾有余数，添0再把商来算。 除到哪位商哪位，此为计算最关键。 要想验证商对错，除数乘商来验算。
部编版二年级上册第五单元知识汇总 班级：姓名： 第五单元知识要点 第一课坐井观天 【我会写这些字】： 1、井（jǐng），组词：（水井）（井口）（井井有条） 2、观（guān），组词：（观众）（观看）（坐井观天） 3、沿（yán），组词：（沿着）（沿岸）（相沿成习） 4、答（dá），组词：（答案）（回答）（答非所问） 5、渴（kě），组词：（渴望）（口渴）（望梅止渴） 6、喝（hē），组词：（喝水）（喝茶）（求贤若渴） 7、话（huà），组词：（说话）（谈话）（话不投机） 8、际（jì），组词：（国际）（交际）（一望无际） 【我能认这些字】： 弄错犯错天哪抬头 【词语解释】： 大话：浮夸而不切实际的言论。 弄错：估计错误或理解错误。 大得很：形容非常大。 无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。 回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
【近义词】： 观—看弄错—搞错无边无际—一望无际 【反义词】： 错—对坐—站朋友—敌人抬头—低头 【课文主要内容】： 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。 第二课寒号鸟 【我会写这些字】： 1、面（miàn），组词：（面包）（面条）（面面俱到） 2、阵（zhèn），组词：（阵地）（临阵脱逃）（严阵以待） 3、朗（lǎng），组词：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤） 4、枯（kū），组词：（枯草）（干枯）（枯木逢春） 5、却（què），组词：（却不）（忘却）（望而却步） 6、将（jiāng），组词：（将来）（将军）（将错就错） 7、纷（fēn），组词：（纷飞）（纷争）（五彩缤纷） 8、夜（yè），组词：（夜里）（夜空）（夜以继日） 【我能认这些字】： 寒号鸟堵车裂缝上当喜鹊衔接劝告趁早得过且过腊月狂风吼叫重复哀号 【词语解释】： 晴朗：没有云雾，日光充足。
英语第五单元知识点整理 五年级数学教案 ●一、主要单词: draw pictures 画画 drawing pictures 正在画画 do the dishes 洗碗碟 doing the dishes 正在洗碗碟 cook dinner 做饭 cooking dinner 正在做饭 read a book 读书 reading a book 正在读书 answer the phone 接电话 answering the phone 正在接电话 listen to music 听音乐 listening to music 正在听音乐 wash clothes 洗衣服 washing clothes 正在洗衣 clean the room 打扫房间 cleaning the room 正在打扫房间 write a letter 写信 writing a letter 正在写信 write an e-mail 写电子邮件 writing an e-mail 正在写电子邮件 ●二、主要句子: 1. This is Zhang Peng .(电话用语)我是张朋。 What are you doing? 你正在干什么? 2.I'm doing the dishes. 我正在洗碗碟。 I'm reading a book. 我正在读书。 3.Grandpa is writing a letter. 爷爷正在写信。
Brother is doing homework. 弟弟正在做作业。 4.Mom is cooking dinner in the kitchen. 妈妈正在厨房里做饭。 5.Dad is writing an e-mail in the study. 爸爸正在书房里写电子邮件。 三、知识点: 1、在电话中介绍自己时,可以用“It's … ”或者‘This is …'.但是不能用“I am …”或者“My name is …” 2.在电话中表另一个人接电话时,应该说:“Can I speak to …?” 3、告诉别人接电话时,说:There is a call for you. 4、在接电话时请别人稍候说:Hold on please.或者 Please hold on. &nb
三年级英语第五单元知识点总结 一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡) 二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。（Have some,.） 学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。 学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。 学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。 学生2: Me too. 我也是。 W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。 学生1: Thank you. 谢谢。 对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome） 学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。 学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。我喜欢可乐。 学生3: Me too. 我也是。 学生1: OK. Here you are. 好的。给你。 学生2: Thank you. 谢谢。 学生1: You’re welcome. 不客气。 学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？ 学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。 学生1: Thank you. 谢谢。 学生3: You’re welcome. 不客气。 .三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。 Pass me the French fries.把炸薯条递给我。Cut the bread.切面包。 Eat the hot dog.吃热狗。Smell the chicken.闻闻鸡肉。 Make the cake.做蛋糕。 pour the water 倒水。Smell the coffee 闻闻咖啡。 Taste the tea 尝尝茶。Show me the milk让我看看牛奶。 Drink the juice 喝果汁。 四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。你肯定能有记住它们变化的 好窍门！Come on！（加油！） 三年级英语第五单元知识点总结 一、单词cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡) 二、对话1：表达自己喜欢的食物（I like,.）请别人吃东西时的表达语。（Have some,.） 学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。 学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。 学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。 学生2: Me too. 我也是。 W: OK! Have some French fries. 好的！请吃些炸薯条。 学生1: Thank you. 谢谢。 对话2：询问自己是否能得到想要的东西（Can I have ,？）对别人向自己致谢后的表达（You’re welcome） 学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。 学生2: No, thanks. I like Coke. 不，谢谢。我喜欢可乐。 学生3: Me too. 我也是。 学生1: OK. Here you are. 好的。给你。 学生2: Thank you. 谢谢。 学生1: You’re welcome. 不客气。 学生1: Can I have some chicken? 我可以吃些鸡腿吗？ 学生3: Sure. Here you are . 可以，给你。 学生1: Thank you. 谢谢。 学生3: You’re welcome. 不客气。 .三、Show me your hamburger.让我看看你的汉堡包。 Pass me the French fries.把炸薯条递给我。Cut the bread.切面包。 Eat the hot dog.吃热狗。Smell the chicken.闻闻鸡肉。 Make the cake.做蛋糕。 pour the water 倒水。Smell the coffee 闻闻咖啡。 Taste the tea 尝尝茶。Show me the milk让我看看牛奶。 Drink the juice 喝果汁。 四、注意事项：英语名词有单、复数形式，如说一个汉堡包是 a hamburger，二个以上汉堡包就不能只说hamburger，要说hamburger s。一般情况是在名词后面加“s”即可，如hot dogs，rulers，monkeys等。但也有特殊情况，如bread，chicken，Coke，juice，milk，water，tea，coffee等词后面就不用加“s”。你肯定能有记住它们变化的 好窍门！Come on！（加油！）