美容美发与形象设计专业
教学计划
疏勒县职业高中教务科
疏勒县技工学校美容美发与形象设计专业
教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制三年。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能,具有较强的实践能力的的中等美容美发专业人才。
三、业务工作范围及规格
(一)业务工作范围
本专业毕业生主要面向社会美容美发行业,从事美容美发行业服务工作和美容美发行业初级管理工作。
(二)知识结构及要求
1、具备本专业所必需的文化基础知识。
2、掌握美容美发行业有关服务项目的业务知识、专业技能、工作性质和任务要求。
3、掌握美容美发行业的美发、美容、保健美体的理论知识、操作技能和管理方法。
4、了解我国美容美发服务行业的方针、政策和法规。
(三)能力结构及要求
1、具有从事美容美发行业的服务工作能力与管理工作能力;
2、具有正确的择业观和一定的辨别是非的能力;
3、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力;
4、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。
四、课程结构及课程教学要求
课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业公共课程、专门方向课程、教学实训和综合实习) 两大类,并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。
(一) 文化基础课程
1、德育课
(1) 职业生涯规划(36学时,第一学期开设)
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。总体目标是:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)职业道德与法律(36学时,第二学期开设)
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。教学总体目标:帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
(3)经济政治与社会(36学时,第三学期开设)
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解
所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学总体目标:引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(4)哲学与人生(36学时,第四学期开设)
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学总体目标:使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
(5)民族理论常识(每学期18学时,1、2、3、4学期开设)
通过学习我党关于民族问题的基本理论,从中华民族的历史演变、现状和特点,了解我国现阶段民族问题的主要表现形式、特点及解决的根本道路、根本制度和根本途径,一步体会我党的民族理论及国家的民族政策的正确性和优越性,鉴定中华民族伟大复兴的信心。
2. 语文
要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本
的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
3、数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
教学目标
1. 在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
4、计算机应用基础
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
课程教学目标
1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信
息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
5、体育与健康
体育与健康课程是以身体练习为主要手段,有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理,以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6、汉语
汉语作为第二语言教学,应把汉语的工具性摆在第一位,应以培养学生汉语实际应用能力作为基本目标。要切实考虑学生学习阶段的汉语基础,生活环境、文化氛围和年龄特点等实际,制定适合学生实际的教学法内容;汉语教学应该注重实效,努力营造宽松、和谐、富有情趣的教学环境,通过内容的话题,开展多种形式的教学活动。在教学活动中,应该鼓励学生接触更多的语言材料,给他们创设尽可能多的语言学习氛围,引导他们不仅在课堂上,而且在课外活动以及日常生活中,都能学习使用汉语进行表达和交流。在大量的语言实践中,使学生体验、思索运用汉语言文字的规律,逐步养成自主、合作、交际的学习方式,注重培养学生的汉语实践能力。
汉语课程还应注重汉语言文字自身的规律对第二语言教学产生影响。在学习中,要注重培养学生对汉字的结构、含义、用法的整体把握能力,重视综合应用;同时也要考虑学生学习第二语言过程中,会受到第一语言表达习惯的影响,应将汉语与第一语言在文字的结构和表达习惯等方面适当进行比较,以便帮助学生及时排除来自第一语言的干扰。
(二)核心专业课
1、化妆品基础(72学时):通过教学,使学生了解化妆品的分类、制作以及化妆品与皮肤生理的密切关系,使学生掌握不同类化妆品对皮肤的不同生理影响,学会合理选用化妆品。
2、美发与造型(288学时):通过教学与训练,使学生了解毛发的生理常识,掌握美发的基础理论,学会美发的洗、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术,并具备一定的综合操作能力,基本掌握发型设计的专业技术。并通过省、市技术等级鉴定考核(中级或初级)。
3、美容美发软件应用(108学时):通过教学,使学生了解电脑美术设计的基本原理,掌握电脑设计的基本操作及各类专业软件的基本运用,为本专业造型设计的电脑制作打下基础。
4、美容与造型(324学时):通过教学和训练,使学生了解人体的生理常识,掌握美容的基本理论,掌握美容的皮肤护理及各类化妆技术,熟悉现代美容服务的各项专业技术,基本掌握造型化妆设计、改造妆容设计等塑造面容形象的技术。并通过省、市技术等级核定考核(中级或初级)。
5、服饰与造型(144学时):通过教学和训练,使学生了解服饰造型的基本原理,掌握服装与饰品的搭配技巧,基本掌握服饰与人物整体造型的技术。
6、影视与戏剧化妆(180学时):通过教学和训练,使学生了解影视及戏剧的造型特点,并能运用所学的色彩、化妆、发型、服饰等课程的专业知识和技能,较好地进行影视及戏剧的人物造型。
7、美容美发企业管理基础(72学时):通过教学,使学生了解服务性企业的基本特征、地位、作用,了解美容美发企业的经营与管理,基本掌
美容美发形象设计教学大纲课程编号: 课程名称(美容美发形象设计大纲) 学时:60 拟写人:王新国 课程性质:课程内容包括:美发,服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分,本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。了解形象设计的概念及基本理论,通过实践操作,掌握化妆和头发造型的基本方法,能根据自我形象进行整体形象设计,提升学生的整体形象,培养学生良好的形象自信心。并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时,拥有健康优美的体态。 适用对象:美容美发专业2年级学生 学时:60 学分:3 开设学期及周学时分配:1学期 适用专业及层次:美发与形象设计专业。 重点和难点:教学重点为美容美发的实践操作。难点为整体的形象设计,涉及面广泛。学生须先修课程和基础知识。 一、课程目的及要求 (1)通过该课程的学习,使学生逐步具备美发师各项基础素质要求,
(2)规范的操作,习惯,良好的职业行为,团结协作的精神,亲和的沟通能力等。 (3)引导学生逐步养成良好的学习习惯,实践意识,创新意识和实事求是的学习态度,提高学生的就业能力与创新能力。 2. 认知要求(分为二个层次) 了解:初步知道形象的含义及其简单操作。 理解:懂得形象的概念和规律(定义、定理、法则等)以及与其他相关知识的联系。 掌握:能够应用形象设计的概念、定义、定理、去完成一些形象设计问题。 3. 技能与能力培养要求 形象设计:根据发型,服装或按照一定的操作步骤,正确地进行搭配。 造型工具使用技能:正确使用造型工具软件。 观察能力:根据社会的趋势,设计关系或图形、图示,描述其规律。 空间想象能力:语言描述,或较简单的几何体及其组合,想象相应的设计图,素描图;能够在基本图形中找出其位置关系,或根据条件画出图形。 分析与解决问题能力:能对学习和生活中的第一印象相关问题,作出分析并运用自身的教学方式进行后续意描。
美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划 一、专业现状分析 1、基本状态概述 美容美发与形象设计专业十一五规划期间,在校级领导的带领下,各处室主任的支持下,在全校教师的帮助下,经过全科教师和相关学生的共同努力下,圆满的的完成了。本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人,专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个,专业课教师由原来的4人增加到现在的10人,外聘1人。实训室由原来的3个增加到了6个。本专业在十一五规划完成之后,跃上了一个新台阶。 2、本专业基本状态分析 (1)人才培养工作分析:随着人们生活水平的日益提高,美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大,同时,行业的用工标准越来越高,对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求,分工也越来越细致。因此,这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点,定位准确,也非常符合市场的需求。 (2)现有专业条件状况分析:我校从1992年开始设置这个专业历经20年,规模在2006-2010年间进入快速发展期,教师队伍、学生人数迅速扩大,于此同时,我们努力完善教学管理,专业素质不断提高,软硬件都得到较大提升。现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。和我省同类学校相比,我们的优势明显。一是专业设立的时间较长,有丰富的教学经验;二是教师队伍比较成熟,专业水平较高;三是专业特色比较明晰,定位准,培养模式先进,课程体系完善,但也有不足,内因有这么几个:一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高;二是需要丰富专业内涵,深化专业文化;三是校内现有实训室远远不能满足教学需要,有许多教学实训不能开展,无法满足企业用工要求。外因:行业竞争比较激烈,专业生存受到冲击,现在已不是我校该专业一枝独秀,危机感要时刻铭记在心。并转化为动力,全专业科教师齐心协力,献计献策,共同建设好美容美发专业,保持我校在该专业领域省内的领先地位。 二、专业建设与发展总体目标 1基本思路
化妆技巧,入门级化妆技巧,学习彩妆 入门级化妆技巧,让几乎不懂得怎样化妆又不知从何学起的你快速入门,掌握基本技巧,小米名媛形象设计学院零起点教你快速入门派化妆技巧课程。让你在最短的时间,最快速地获得基本的化妆知识,让你想美,就美! 快快拿来你的镜子和工具,对着步骤一步一步来吧,别担心,这个过程可是最简化的哦。 一、试用化妆品及工具 化妆品: 1,普通乳液;2,粉底(粉底液和粉饼任选一种);3,眉笔;4,眼影;5,睫毛膏;6,唇彩;7,腮红。 工具: 1,眼影刷(一般的眼影盒都有附带的);2,睫毛夹;3,腮红扫(一般要另外买)。 二、入门派化妆步骤: 第一步:乳液 常见的乳液就行了,用在洗脸后起护肤和滋润的作用。 第二步:粉底 如果本身皮肤很好,也可以只抹常见的滋润乳液,不需要粉底了。 1、怎么买粉底:粉底分粉底液和粉饼两种,可任选一种。买的时候让专柜小姐帮你确定哪一种。一般选两、三种接近自己肤色的粉底,试擦于脸颊,以确定与自己的肤色最接近颜色。
2、怎么擦粉底:如果是粉底液,就用手指沾取少量,分别点在额头、鼻梁、脸颊、下巴等处,然后轻轻推匀。如果是粉饼,那是最容易的了,只要用粉扑均匀地扑上就好。 第三步:画眉 眉笔的颜色要选与自已眉毛颜色最接近的,东方人通常为咖啡色、棕色或灰色。 化的时候尽量淡,从眉头到眉梢依次的化,眉头最好一笔一笔的化,从下到上,从内到外地化,眉梢要一笔带过,避免修改。画眉最重要的是经验,多化了自然熟手。 第四步:眼影 最普通也最简单的一种方法:同一色彩以不同深、浅的色彩,自眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上,可以塑造目光深邃的效果。眼睛看起来会变大至少1/3 ,且很有神、很亮。 第五步:睫毛 刷睫毛前以睫毛夹夹卷后再刷,睫毛应夹3 次(夹时注意勿夹到眼皮):第1 次夹根部;第2 次夹中段轻轻向上弯;第 3 次夹尾端。
. . 美发与形象设计专业 课程设置(美发方向)
美发与形象设计专业课程设置 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制三年。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能,具有较强的实践能力的的中等美发专业人才。 三、业务工作围及规格 (一)业务工作围 本专业毕业生主要面向社会美发行业,从事美发行业服务工作和美发行业初级管理工作。 (二)知识结构及要求 1、具备本专业所必需的文化基础知识。 2、掌握美发行业有关服务项目的业务知识、专业技能、工作性质和任务要求。 3、掌握美发行业的美发、理论知识、操作技能和管理方法。 4、了解我国美发服务行业的方针、政策和法规。 (三)能力结构及要求 1、具有从事美发行业的服务工作能力与管理工作能力; 2、具有正确的择业观和一定的辨别是非的能力; 3、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力;
4、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。 四、课程结构及课程教学要求 课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业公共课程、专门方向课程、教学实训和综合实习) 两大类,并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。 核心专业课 1、美发与造型(288学时):通过教学与训练,使学生了解毛发的生理常识,掌握美发的基础理论,学会美发的洗、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术,并具备一定的综合操作能力,基本掌握发型设计的专业技术。并通过省、市技术等级鉴定考核(中级或初级)。 2、美容美发软件应用(108学时):通过教学,使学生了解电脑美术设计的基本原理,掌握电脑设计的基本操作及各类专业软件的基本运用,为本专业造型设计的电脑制作打下基础。
美发与形象设计专业教学计划 一、专业培养目标及要求 1、人才培养目标 培养德智体美全面发展、具有设计专业特长,掌握本专业所必须的基础理论和专业技能,以及正确的审美观和艺术鉴赏力,善于艺术美学的表现,力求把学生培养成适应21世纪社会发展需要的设计专业人士。 2、人才培养要求 (1)具备人文精神、科学精神和较高文化素养;较好的掌握艺术设计专业中的形象设计方向的基本理论、基础知识和基本技能,获得一定的形象设计创作能力和设计科研能力。掌握形象设计的基本理论、基本知识,能够适应社会发展的需要。 (2)对学科前沿和发展动态有所了解,具有较宽的知识面及创新能力;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学制与招生对象 1、标准学制:全日制3年 2、招生对象:应往届初中毕业生 三、课程结构及设置(附表后) 1、专业主干课 必修:设计素描,设计色彩,三大构成,发型基础,发型设计,基础美容,时尚美甲,影楼化妆,时尚彩妆,整体形象设计。 选修:服务礼仪,艺术欣赏,时尚盘发造型应用,发型设计应用,影楼化妆应用。 2、专业基础课 必修:中外美术史,设计心理学,计算机设计应用,时尚会所经营管理,艺术概论。
选修:音乐剧欣赏,美学基础,。 3、公共基础课 必修:语文,数学,英语,历史,地理,体育与健康,计算机应用基础,职业道德与法律,职业生涯规划,经济政治与社会,哲学与人生。 选修:文学作品鉴赏 四、课程简介 中外美术史它系统地阐述了中华民族美术的起源与发展,概括地阐述了除我国以外的其它地区,包括西亚、南亚、非洲、欧洲、美洲等地的美术起源与发展。 设计素描此课程主要通过加强基础素描训练,实现传统素描向设计素描的靠拢或过渡。 设计色彩培养学生由单一的感性色彩认识向理性色彩认识转变,更加科学、规范的认识色彩,应用色彩。 三大构成主要培养学生的黑白构成思维,由具象到抽象,实现不同的基本形单元相互转换,按形式美法则在平面上组成图案,在二维空间中确定点、线、面间的视觉关系,传达美的形象。 设计心理学是知识的一种总结。它系统地阐述了设计心理学的研究方法。 艺术概论通过哲学、社会学的规律指导艺术专业人才研究艺术各专业问题的一门理论科学。包括艺术的发生与发展、艺术的分类方法、艺术规律、艺术创作艺术家、艺术与教育、政治经济、艺术鉴赏规律、艺术批评等重要内容。 发型基础此课程是体验式授课模式,从零学起,使学生了解基础剪发、各种染发基础、配色技巧、多种类型烫发及花样发杠排列,并掌握发廊基础工作流程和与顾客沟通的技巧。 发型设计本课程主要包括服务业务技术管理知识,人体生理基础知识,脸型、头型、身材基础知识,发型美学知识,发型设计理论基础知识等。 基础美容此课程使学生系统地学习皮肤生理学知识、美容院常规消毒、国际标准皮肤护理程序、日常皮肤护理保养、营养美容基础知识。
篇一:美容美发培训项目商业计划书 美容美发培训项目商业计划书 国统报告网(即中金企信国际咨询公司)拥有10余年项目商业计划书撰写经验(注:与项目可行性报告同期开展的业务板块),拥有一批高素质编写团队,为各界客户提供实效的材料支持。 商业计划书撰写目的 商业策划书,也称作商业计划书,目的很简单,它就是创业者手中的武器,是提供给投资者和一切对创业者的项目感兴趣的人,向他们展现创业的潜力和价值,说服他们对项目进行投资和支持。因此,一份好的商业计划书,要使人读后,对下列问题非常清楚:(1、公司的商业机会。2、创立公司,把握这一机会的进程。3、所需要的资源。 4、风险和预期回报。 5、对你采取的行动的建议 6、行业趋势分析。) 撰写商业计划书的七项基本内容 一、项目简介 二、产品/服务 三、开发市场 四、竞争对手 五、团队成员 六、收入 七、财务计划 商业策划书用途1、沟通工具 2、管理工具 3、承诺工具 相关报告 行业研究报告、市场调查报告、产业分析报告 项目立项可行性报告 资金申请可行性报告 市场研究预测报告 专项调查报告 市场投资前景报告 市场行情监测报告 竞争格局分析预测报告 上下游产业链研究报告 投融资可行性报告 编撰商业计划书所需材料清单(根据具体项目要求进行提供) 1、企业简介、企业历史变革以及股东情况,管理团队简历;项目组织机构简介; 2、项目介绍; 3、企业营销策略; 4、项目商业模式; 5、企业近三年财务年度报表及财务分析报告;年度审计报告;企业相关财务评价资料; 6、项目投资金额及融资计划; 7、资金使用规划,预期收入及投资回报率; 8、企业未来战略规划。 由于商业计划书(项目可行性报告)属于订制报告,以下报告目录仅供参考,成稿目录可能根据客户需求和行业分类有所变化。
美容美发及皮肤护理教学大纲 前言 美容美发及皮肤护理是医学美容专业的主要专业课程之一。本课程主要涉及皮肤护理、化妆、美发三个学科领域,将三者融为一体,塑造个人完美形象,从而达到美的和谐统一。 本课程具有很强的社会性、技术性、实践性和应用性,在教学过程中要坚持理论结合实际的原则,要加强科学思维的方法与基本技能训练,培养学生实际操作能力。 根据我院三年制美容医学专业教学计划,本课程总学时为72学时,其中理论讲授36学时,实验教学36学时。 第一章皮肤的基本结构 第一节皮肤的概述 目的要求: 1、了解皮肤的特点。 2、熟悉皮肤的功能。 3、掌握皮肤的常识。 学时分配:理论4学时 教学内容: 1、皮肤的特点。 2、皮肤的重量、厚度、面积、表面形态、颜色、组成及PH值。 3、皮肤的八大功能。 第二节皮肤的基本结构 目的要求: 1、了解皮肤各层的形状 2、熟悉皮肤各层的成分 3、掌握皮肤的分层及各层的功能,皮肤附属器的组成。 学时分配:理论4学时 教学内容: 1、皮肤由表皮、真皮和皮下组织组成。
2、表皮层由角质层、透明层、颗粒层、棘层和基底层组成,及各层的形状、成分和功能。 3、真皮层的组成及功能。 4、皮肤附属器的组成:大小汗腺、皮脂腺的分布、开口、结 构、功能;毛发的分类、组成、成分、生长阶段;甲的组成和生长速度。 5、皮下组织的组成及功能。 第二章化妆品 教学要求: 1、了解化妆品概述。 2、掌握化妆品的分类及应用。 教学时数:理论4学时 教学内容: 1、化妆品的定义、特性、化学研究范畴、产品标识。 2、化妆品的分类、作用、使用方法。 3、不同性质的皮肤在不同季节、不同地区应如何选择化妆品。 第三章美容皮肤护理 第一节卸妆、洁面 目的要求: 1、了解皮肤护理的用品用具,清洁皮肤的目的。 2、掌握卸妆和洁面的步骤与要求。 学时分配:理论 2学时实验 2学时 教学内容: (一)理论教学内容 1、皮肤护理的用品用具。 2、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 3、清洁皮肤的目的、卸妆和洁面的步骤与要求。 (二)实验教学内容 1、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 2、卸妆和洁面的步骤。
第三章-职业妆容设计
第二章职业妆容设计 一、教学目的 1.掌握职业服饰装扮的原则与技巧。 2.了解不同职业角色的妆容技巧。 3.了解化妆时应注意的问题。 二、教学重点 掌握职业妆容设计的原则与技巧。 三、教学难点 不同职业角色的妆容技巧。 四、教学时数 2课时 五、教学内容参考 【引例】 在周恩来青少年时期就读的南开中学,各教学楼门口有一大镜子,上面写着引入注目的《镜箴》:面必净、发必理、衣必整、钮必结,头容正、肩容平、胸容宽、背容直,气象勿傲、勿暴、勿怠,颜色宜和、宜静、宜庄。 这段著名的“容止格言”每天都提醒着南开学子要时刻保持端庄得体的仪容、仪表、仪态,处处注意自己的容貌穿戴。20世纪50年代,当新中国向国外派遣第一批大使时,从南开中学毕业的周恩来总理还能背出这些箴言,勉励那些即将赴任的大使。周恩来毕
生注重彬彬有礼的风度,保持光彩动人的形象与他在南开中学所受到的礼仪教育不无关系。 有人说:“世界上没有难看的人,只有不懂得如何将自己打扮得体的人。”化妆是人类文明的产物,化妆后的妆容在职业形象的信息传播中有着重要的作用。妆容能够激活人们在职场中不断创造的内驱力。妆容形象不仅只是为了自娱自乐、满足自我身心愉悦的需要,也不仅是传统意义上的所谓“为悦己者容”,它更是一个人事业发展的重要资源。 所谓职业妆容设计,就是在自身原有条件的基础上,定义一个被公众接受和期望的妆容形象,被设计者通过使用丰富的化妆品和工具,正确运用色彩,采用合乎法则的步骤和技巧,对五官及其他部位进行预想的渲染、描画、整理,以强化立体效果、调整形色、表现神采,从而达到所设计的目的。职业妆容是传播职业形象的信息载体。因此,妆容的设计必须充分考虑职业形象信息传播的基本规律。离开职业形象传播的妆容形象设计是无法存在的。同样,离开了妆容设计的职业形象的传播也无法成立。 妆容指称面容,但妆容不等于面容本身。职业形象的妆容设计,不仅仅是妆容的技术问题,也不仅仅是对时尚美的追求与拥有问题,它实际上也是职场中的一门形象艺术,或者进一步说,是职业态度、职业追求问题。 一、职业妆容设计的基本原则与技巧 (一)职业妆容设计的基本原则
美容美体专业教学计划 一、专业名称 110100美容美体 二、招生对象与学制 1、招生对象:本专业招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度的女性学员 2、学历学制:全日制三年 三、培养目标 本专业主要面向美容美发与形象设计相关企事业单位,培养具有良好职业素养与审美情趣,具有美容美发及整体造型能力,具有表达、沟通和营销能力,能胜任美容、美体、美发、形象设计等岗位从事一线技术工作的复合型人才。 四、人才规格 (一) 知识结构 1、掌握必需的文化基础知识和计算机基础知识,熟悉本行业相关的法律法规 2、掌握必要的生理卫生知识,特别是皮肤、毛发、指甲的生理结构与功能 3、掌握各种护肤品、化妆品、美发用品的性能、分类及使用方法等基本知识 3、掌握本专业所必需的色彩绘画、化妆品及服饰等的基础知识 4、掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识 5、掌握本专业创业和经营管理基本知识 (二) 能力结构 1、具有本专业所需的绘画能力 2、具有熟练的护肤、美体、美甲、美发等操作技能 3、熟悉各种美容用品(仪器)的性能、分类及其使用方法,具有开展营销的能力 4、具有妆容设计、发型设计、服饰设计等人物整体造型的能力 5、具有较强的语言口头表达能力以及服务行业人际交往的能力 6、具有创业和继续学习的能力 7、具有中、初级美容美发化妆操作技能并获得省市技能等级鉴定合格证书(美容、化妆应有一项达到中级,一项达到初级)
(三)专业核心能力要求 1、美容初级,高一下; 2、美容或化妆中级,高二下。 五、预期工作岗位 本专业毕业生主要面向美容中心、SPA生活馆、宾馆疗养机构、发廊沙龙、形象设计工作室室、婚纱摄影中心、广告传媒界,从事皮肤护理、美体塑身、美发、美甲、化妆、形象设计等技术操作和相关用品(仪器)的营销。
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程,是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论,使其形象达到民航乘务员的上岗要求,是《客舱服务》课程的一门辅助课程。 二、学习目标 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计,学生能按化妆的基本程序,独立完成妆面修饰及发型修饰,符合空中乘务的职业形象;培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质,并树立安全和服务意识,为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。 职业能力目标: (1)能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆 (2)能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰 (3)能按空中乘务岗位要求,完成发型整理 (4)能按要求独立完成自己的各种整体造型 三、学习情境设计 1.设计思路 本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领,以长期培养、反复操练为要求,以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点,以够用为原则,以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。 每个项目的学习都以化妆活动作为载体,设计相应的教学活动,以工作任务为中心整合理论与实践,实现做学一体化,教学过程中,通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式,充分挖掘学生自身的身体潜能。 根据以上思路,《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境,详见表1: 表1:形象塑造与化妆技巧的学习情景
2.学习情境描述 学习情境的描述包括:学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程(活动设计)、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力;学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点,包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。详见表2~5: 表2:学习情境1描述 表3:学习情境2描述
美容美发与形象设计专 业 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划 一、专业现状分析 1、基本状态概述 美容美发与形象设计专业十一五规划期间,在校级领导的带领下,各处室主任的支持下,在全校教师的帮助下,经过全科教师和相关学生的共同努力下,圆满的的完成了。本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人,专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个,专业课教师由原来的4人增加到现在的10人,外聘1人。实训室由原来的3个增加到了6个。本专业在十一五规划完成之后,跃上了一个新台阶。 2、本专业基本状态分析 (1)人才培养工作分析:随着人们生活水平的日益提高,美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大,同时,行业的用工标准越来越高,对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求,分工也越来越细致。因此,这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点,定位准确,也非常符合市场的需求。 (2)现有专业条件状况分析:我校从1992年开始设置这个专业历经20 年,规模在2006-2010年间进入快速发展期,教师队伍、学生人数迅速扩大,于此同时,我们努力完善教学管理,专业素质不断提高,软硬件都得到较大提升。现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。和我省同类学校相比,我们的优势明显。一是专业设立的时间较长,有丰富的教学经验;二是教师队伍比较成熟,专业水平较高;三是专业特色比较明晰,定位准,培养模式先进,课程体系完善,但也有不足,内因有这么几个:一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高;二是需要丰富专业内涵,深化专业文化;三是校内现有实训室远远不能满足教学需要,有许多教学实训不能开展,无法满足企业用工要求。外因:行业竞争比较激烈,专业生存受到冲击,现在已不是我校该专业一枝独秀,危机感要时刻铭记在心。并转化为动力,全专业科教师齐心协力,献计献策,共同建设好美容美发专业,保持我校在该专业领域省内的领先地位。 二、专业建设与发展总体目标 1基本思路
*******学校 《美发与形象设计专业》(美容美体方向) 实施性教学计划(2016级) 一、专业名称及代码 美容美体 110100 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。 三、招生对象与学制 学制3年。 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向美容、美体、美甲、化妆等相关企业,培养从事美容、美体、美甲、化妆等一线工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2、具有良好的体质和吃苦耐劳的职业精神。 3、具有诚实守信、爱岗敬业的职业态度。 4、具备良好的与人交往的能力,有团队合作精神。 5、具有良好的美容美体服务意识和较强的应变能力。 6、具有健康的审美情趣,能感受美、欣赏美、创造美。 (二)专业知识和技能 1、了解美容美体行业各岗位的服务流程和主要服务术语,具备提供规范化、个性化的技术服务的能力。 2、具备较好的语言沟通能力,具备有效应对服务工作中的突发状况的能力。 3、了解美容美体专业相关的医学常识,掌握常用经络与穴位,具备分析皮肤类型、体质类型等方法,能根据顾客的个体差异进行基础美容美体服务。 4、掌握化妆的基础技能和相关的理论知识,具备按规范进行日妆、新娘妆、晚宴妆操作的能力。 5、了解美容美体相关营养学的基本理论与方法,具备根据顾客性别、年龄、体质等个
性特征按照规范流程进行营养搭配的能力能力。 6、了解化妆品类型和性能,掌握化妆品的主要成分与作用,具备选用和营销化妆品的能力。 7、了解服务心理与礼仪常识,掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本技巧与方法,具备待人接物的服务心理与礼仪能力。 8、了解美容美体相关软件内容,掌握基本办公软件和平面处理软间的使用方法,具备使用专业系统管理软件和修图软件的能力。 专业(技能)方向——美容 1、掌握面部皮肤的分类与特征,具备根据不同皮肤类型按照规范程序进行皮肤护理能力。 2、能够辨别问题性皮肤,具备根据不同问题皮肤类型按照规范程序进行皮肤护理能力。 3、能操作、保养常用美容仪器。 4、掌握局部化妆技术和矫正化妆方法,具备按规范要求进行矫形化妆的能力。 5、掌握日妆、新娘妆、晚宴妆的化妆方法,具备按规范进行日妆、新娘妆、晚宴妆的化妆能力。 6、具备完成基础整体妆容、盘发和人物整体造型设计的能力。 专业(技能)方向——美体 1、掌握皮肤结构,具有身体皮肤护理的操作能力。 2、具备完成脱毛等修饰美容的操作能力。 3、能进行丰胸、减肥等美体项目的技术操作。 4、能进行刮痧、拔罐等中医美容传统项目基本操作。 5、能操作、保养常用美体仪器。 6、掌握日妆、新娘妆、晚宴妆的化妆方法,具备按规范进行日妆、新娘妆、晚宴妆的化妆能力。 7、掌握身体各部位的保健按摩技巧,具备根据顾客需要进行保健按摩的能力。 专业(技能)方向——美甲 1、掌握指甲的分类与特征,具备根据不同指甲类型按照规范程序进行指甲基础护理的能力。 2、具备涂甲油、指甲彩绘、假甲贴片、水晶甲、光疗甲等美甲技术操作能力。 3、能操作、保养常用美甲仪器。 4、掌握局部化妆拘束和矫正化妆方法,具备按规范要求进行矫形化妆的能力。 5、掌握生活妆、新娘妆、晚宴妆、创意妆的化妆方法,具备按规范进行生活妆、新娘妆、晚宴妆、创意妆的化妆能力。 6、了解服装、饰品与化妆、发型搭配的基本原理与方法,具备根据顾客身份、职业及形体等个性特征按照规范流程进行服装色彩、服装式样、饰品搭配能力。 专业(技能)方向——水疗香薰 1、了解皮肤结构,具有面部,身体皮肤护理的操作能力。 2、掌握精油基础知识,具备芳香美体项目的基本操作能力。 3、能进行胸部、腿部和腹部等美体项目的技术操作。 4、能进行刮痧、拔罐等中医美容传统项目基本操作。 5、能操作、保养常用美体仪器。 6、了解身体经络与穴位,掌握身体各部位的保健按摩技巧,具备根据顾客需要进行保健按摩的能力。 七、主要接续专业 高职:人物形象设计专业(湖北艺术职业学院、湖北科技职业学院) 本科:戏剧影视美术设计专业 八、课程设置及教学要求 (一)公共基础课程
形象设计教学计划 导读:一、学制与招生对象: 学制:短期培训 招生对象:免费培训对象 二、培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德,培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的,能从事美容美发与形象设计专业一线工作的,可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质,能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与 形象设计两用性人才。 职业面向:本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业,从事美容美发及形象设计等工作。 三、职业能力 (一)知识结构 (1)掌握与本专业相关的文化基础知识。 (2)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。 (3)掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础
理论知识。 (4)掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。 (二)能力结构 (1)具有美容、美发的操作技能。 (2)具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。 (3)具有一定的审美鉴赏能力。 (4)掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的'语言表达能力。 (5)具有创业的基本能力。 (三)素质结构 (1)具有自主意识、竞争意识和创新意识。 (2)具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。 (3)具有全面素质:思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。四 四、课程设置 本专业计划分为三种类型 1、公共课; 2、专业课; 3、选修课。 五、培训内容
《化妆与形象设计》教学大纲 课程名称:化妆与形象设计 课程编码: 课程类别:专业平台课 实验周数:17周 学分: 开设学期: 开设单位: 适用专业: 说明 一、课程性质与说明 1.课程性质 必修课 2.课程说明 《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程,在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程,以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力,并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。 二、教学目标 1.通过本课程的学习,使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识; 2.掌握各类皮肤的特点,对化妆有一个正确的认识,并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法; 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。 通过课堂讲授和实际操作训练,逐步培养学生理论联系实际,综合运用专业知识解决实际问题的能力。 三、教学内容
形象设计基础知识,化妆的基本步骤和方法,影响人物化妆效果的环境因素,化妆技术的理论和原则,化妆的种类和选择使用方法,不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法,其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。 四、学时分配 五、教学方式 课堂学生实验为主,讲授为辅,优秀的案例分析,讨论法。 六、考核方式 考核方式分为过程考核和综合考核两种。 七、课程考核 1.考核方式:考试();考查(√) 本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。 2.成绩评定: 计分制:百分制(√);五级分制();两级分制() 成绩构成:总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明:1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定 本文 第一章形象设计的概念及意义 教学目标:
淮安市中等职业学校学分制实施性 教学计划 专业:美发与形象设计 学制:二年 适用对象:中专 制定日期: 2010年7月 学校(盖章)淮安市高级职业技术学校
美发与形象设计专业教学计划 一、招生对象与学制: 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制2年。 二、培养目标与业务范围: (一) 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具有综合职业能力的美容美发与形象设计人员。使他们具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范;掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。 (二) 业务范围 1. 面向美发与形象设计企业(包括美容美发厅、形象设计室、婚纱摄影中心等),从事经营管理和操作。 2. 面向化妆品销售公司,从事形象代表、公关、销售员等工作。 3. 面向广告公司、新闻媒体等企事业单位,从事公关、形象设计工作。 4. 私人创业开设公司、专业店等。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构 1. 掌握必需的文化基础知识。 2. 掌握本专业所必需的计算机基础知识。 3. 掌握本专业所必需的专业理论知识,具有本专业所必需的绘画、色彩、化妆、造型设计等基础知识。 4. 掌握皮肤护理的知识以及各种化妆品、洗染发用液的性能、分类及使用方法等基本知识。 5. 掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识。 6. 掌握本专业创业和经营管理基本知识。 (二) 能力结构 1. 具有实物写生及本专业所需的绘画能力。
化妆技巧 化妆即通常所指的是化妆技术,就是一各种技术手段,选用各种化妆品通过一定的艺术处理,发扬面部的优点,弥补缺陷,美化面部形象或依据顾客参加场合的不同使妆面配合服装,达到突出顾客不同气质,个性的特征。 2 化妆市场问卷调查表范文一般分为哪几类? a:化妆种类非常繁多,根据个个不同专业的化妆场合,所区分的化妆技术也有所不同,常用的化妆场合为生活类化妆与舞台类化妆及影视类化妆。 3 光源与化妆有关系吗? a:光源色调打不通会影响到妆面颜色的浓淡及冷暖程度,如暖女性怎样化妆色的妆面上,妆面色调偏暖,妆面较浅。而冷色光投到冷色妆面上或者冷色光投到暖色的妆面上,妆面会显得偏冷的色调。 4 明艳粉底在化妆时主要的表现,特点是什么? a:明艳的膏状粉底遮盖力好,适合化浓妆或有改变肤色的作用。对肤色调节好,不易qq小技巧脱妆。如打底时底膏过厚需用拍压的手法将粉底尽量贴合皮肤,打出皮肤与粉底间的光泽度为最佳效果。 5 上粉底时应用哪几种手法?不用手法出来的粉底效果是什么? a:应用拍,拍擦,擦的手法,遮盖瑕疵或在浓妆打底时可用拍的手法。液质底因较薄适合女性开的车,通常会用擦的手法,一般情况下在膏状打底不要求浓妆时侯多会用拍擦的手法。 6 打粉底的作用是什么? a:统一肤色,遮盖瑕疵、改肤质,使皮肤显得光滑细腻。 7 提高光的目的是什么? a:东方人的面部较平,突出内轮廓,增加面部主体感。 8 高光的范围在哪里? a:高化妆品评测光的常用范围在t字部位、下眼睑之角区(外眼角至鼻翼)下巴。 9 为什么要定妆定? a:因为粉底它是具有含油成分的,打完底后容易花妆,面蜜粉也叫平粉可以充分吸收底粉中的油分,使粉底牢固,保持时间较长。 10 侧影在妆面上起什么作用? a:侧影起到收缩的职业套装,在给顾客处理妆容时,将侧影涂在不想表现或者需要缩小,收敛的部位具有缩小、后退的效果。 11 圆脸的特征是什么?腮红应该怎样晕染? a:圆脸长宽比例非常相似,面部肌肉较丰富,下巴略短,脸部延伸,效果为横向延伸。因而圆型脸看起来较为亲切、柔和化妆品的问卷调查,缺少立体感及线条感。腮红应斜向来晕染可有拉长及收窄脸型的效果。 12 提了高光,但定好妆后高光又不明显了? a:因散粉有冲淡色彩的作用,可用粉状高光来调理。 13 对于眼型小且下挂的眼睛,如何修饰? a:可用美目贴将双眼皮调整出来,然后在化眼线时女性护肤品品牌排名将后眼尾加粗眼影范围小。 14 抹腮红的作用是什么?
《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准 课程代码: 课程名称:化妆与形象设计综合实训 英文名称: 课程类型:专业选修课 总学时:28 讲课学时:0 实践学时:28 学分:2 适用对象:文秘专业 先修课程:《化妆与形象设计》课程 第一部分前言 一、课程性质与地位 《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化,从整体打造的角度出发,能从服装、妆容、发型上进行全面设计,以适应不同场合的需要,从而促进秘书职业发展。 二、课程基本理念 1.基于行动导向组织课程教学,突出学生的能力培养 通过行动导向的教学模式,强调学生学习的主体性,教、学互应,学、做结合,着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。 2.多元化评价方式,促进学生不断发展 在评价结构上,突出过程性评价,对学生平时的互动参与,行为习惯进行评价。同时也注重结果性评价,即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价,关注学生思想动态,加强学生合作、诚信良好品质培养。 三、课程设计思路 1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要,选取课程教学容,建立课程容遴选机制。 2、教学容模块:秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。 3、教学板块:服装、发型、妆容综合实训板块。(共五个) 4、教学模式:理论讲授、教师示、学生实操。 5、教学方法:讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标 (1)能力目标 ①能设计秘书生活形象. ②能设计秘书职业形象. ③能设计甜美风形象. ④能设计欧美风形象. ⑤能设计舞台形象. (2)知识目标 ①掌握秘书生活形象设计的理论要点。 ②掌握秘书职业形象设计的理论要点。 ③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。 ④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。 ⑤掌握舞台形象设计的理论要点. 第三部分课程教学容标准(黑体,小3号)
美容美发与形象设计市场调研报告 一、美容美发行业概况 商务部商业改革发展司与中华全国工商、业联合会美容化妆品业商会于2005年开展专项调查分析,完成了2004—2005年度中国美容美发业发展调研项目。据调查分析,目前全国约有182万家各类美容美发机构,3100余家化妆品生产企业,600余家美容美发培训机构,形成了约2585亿元人民币的美容美发服务产值和约960亿元人民币的化妆品产值。调查还表明,我国美容美发业呈现以下主要特点:中国美容美发业的主体经济结构是民营经济性质,其生于市场、长于市场,按照市场机制由自发到自觉地配置资源,行业处于市场竞争状态。目前美容美发机构有94.78%为民营资本,4.11%为外资或混合资本;美容美发机构注册资金在30万元人民币以下者有72 .31%;营业场所主要以租赁方式为主,占88 27%;设备投资以小型化为主。美容美发业整体属于小投资、大市场型服务。美容美发业经过改革开放后的20多年快速发展已经形成产业规模,完全由民间资本自发投入,依赖市场化运作。 二、美容美发行业就业分析 产业发展明晰,经济运行稳定,中国美容美发业已由单一的理发店和简单的护肤服务演变成涉及美容、美发、化妆品、美容器械、美容教育、美容媒体、美容会展和美容营销等产业。美容美发服务是产业终端,美容美发服务和化妆品已经成为行业发展的火车头和晴雨表,带动相关行业发展。美容美发业发展步入成长期。据调查,全国约有20余家美容美发专业媒体,行业每年约有110余场美容美发专业展会,化妆品营销已经形成日化线、专业线、专卖店、药店、超市、电视销售、网上销售和直销等多种途径的销售通道。据调查,全国各类美容美发机构主要集中在城市(包括乡镇),有近50%是在近五年内新开业的;
美发与形象设计专业 课程设置(美发方向)
美发与形象设计专业课程设置 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制三年。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能,具有较强的实践能力的的中等美发专业人才。 三、业务工作范围及规格 (一)业务工作范围 本专业毕业生主要面向社会美发行业,从事美发行业服务工作和美发行业初级管理工作。 (二)知识结构及要求 1、具备本专业所必需的文化基础知识。 2、掌握美发行业有关服务项目的业务知识、专业技能、工作性质和任务要求。 3、掌握美发行业的美发、理论知识、操作技能和管理方法。 4、了解我国美发服务行业的方针、政策和法规。 (三)能力结构及要求 1、具有从事美发行业的服务工作能力与管理工作能力; 2、具有正确的择业观和一定的辨别是非的能力; 3、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力;
4、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。 四、课程结构及课程教学要求 课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业公共课程、专门方向课程、教学实训和综合实习) 两大类,并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。 核心专业课 1、美发与造型(288学时):通过教学与训练,使学生了解毛发的生理常识,掌握美发的基础理论,学会美发的洗、剪、烫、吹、漂染、盘发等单项操作技术,并具备一定的综合操作能力,基本掌握发型设计的专业技术。并通过省、市技术等级鉴定考核(中级或初级)。 2、美容美发软件应用(108学时):通过教学,使学生了解电脑美术设计的基本原理,掌握电脑设计的基本操作及各类专业软件的基本运用,为本专业造型设计的电脑制作打下基础。 3、美容美发企业管理基础(72学时):通过教学,使学生了解服务性企业的基本特征、地位、作用,了解美容美发企业的经营与管理,基本掌握市场调查、预测方法, 基本掌握提高企业工作效益和经济效益的科学方法。 具体课程安排及教学进度见下表: 课程类别序 号 学年第一学年第二学年 第三学 年 合 计 学期一二三四五六学 时 数 其他周数18 18 18 18 18 18 核 心专业课 各18 周美发与造型8 8 8 4 504 小计144 144 144 72 选修课专 业 课 美容美发软件应 用 2 2 2 108 19 美容美发企业管 理基础 2 72 小计
美容师培训教学计划 一、培训目标 依据劳动和社会保障部颁发美容师《国家职业标准》,培养具有社会主义觉悟,良好的职业道德及身心健康的美容师。通过专业理论教学使学员掌握与美容技能、美容服务联系紧密的医学、美术常识及相关知识,并通过专业技能训练,使学生熟练全套面部皮肤护理、生活妆、新娘妆的化妆方法及美容院常见的修饰美容等服务技能、达到基本独立上岗的水平。 二、课程设置和要求 (一)理论知识要求: 1、专业基础知识 (1)医学常识 根据美容皮肤护理的需要,使学生熟悉细胞、皮肤的结构及皮肤的分类、特点等知识;了解人体头、面部及上肢部位的骨骼、肌肉、经络知识,并熟练掌握头、面部及上肢部位的常用穴位20个。 (2)美术常识 根据美容化妆的需要,使学生了解素描、色彩的基本知识,并熟练掌握石膏简单几何体(锥体、柱体、球体、立方体及简单几何体的组合)的素描绘画方法及各种色彩知识在化妆中的
合理运用方法。 (3)化妆品知识 熟知化妆品的分类、特点和作用,了解常用护肤、修饰类化妆品的主要成份。熟记各种化妆品的使用方法。 2、专业知识 (4)美容仪器知识 熟知与美容仪器操作相关的电学常识,安全用电常识及常用美容仪器的功能。熟记常用美容仪器的操作方法、日常保养等知识。 (5)皮肤护理 熟知皮肤诊断的方法、内容及美容按摩的分类、作用与效果;熟记皮肤清洁方法、程序及美容按摩的要求、注意事项、禁忌;人工按摩与仪器按摩的方法、各类皮肤的护理程序及手部护理方法、程序。 6)化妆 熟知面部各部位的修饰方法、生活妆、新娘妆的化妆方法与化妆程序。 (7)修饰美容 了解脱毛、打耳孔、烫眼睫毛及修甲的特点、作用,熟记上述技能的操作方法与操作程序。 3、相关知识 (8)美容师的职业道德与形象 结合美容工作的特点、性质,使学生熟知美容师职业道德的概念,美容师应具备的良好品位与形象。 (9)服务心理常识 结合美容服务需要,使学生了解服务心理常识的基本概念功能服务与心理服务的概念和关系。