浅谈优秀班级标准

浅谈优秀班级标准

班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常展开，影响人才培养规格和质量。因而班主任必须做好班级管理工作，使所管理的班级成为优秀班级。下面我就谈谈自己对优秀班级的看法：

一、要有优秀的班主任

班主任是班级教育与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量，班主任要善于理解学生与学生沟通是，要对学生实行无时无刻的激励教育，善于发现学生自身优点，使学生有自尊心、自信心和上进心，通过发扬优点来克服自身的缺点，激励其积极上进。优秀班主任条件是：政治素质高、业务水平强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。

二、树立准确的舆论和良好的班风。

准确的舆论是一种无形、巨大的教育力量。同样，良好的班风是一个班级精神面貌的重要体现。班风有无形的制约、管理、促动提升的长效效应。一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生就起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。

四、有坚实、可靠的干部队伍。

班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，绝大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。班主任应建立优秀班干部集体。好的班级队伍，

能制定出适合学生自己的工作计划，制定出班级工作总目标，弄清完成各项工作的有力因素等。

优秀班干部集体标准为：班长得力，班干部团结，班干思想品德高，学业成绩好，在同学中有威信。

四、具有健全的班级工作制度。

优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。包括：三好学生、优秀班干、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促动综合素质提升的措施，创新奖励制度，班规公约，班级违纪处罚条例。

五、在活动中提升自我。

通过班级活动，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，锻炼学生各方面的水平，促使学生取长补短，持续进步。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中持续的完善工作方法，并且持续完善班级管理制度．只有这样，持续学习,持续研究，持续实践，优秀班主任的荣誉就非您莫属．

要想使优秀的班级持续发展下去，我认为以上这些标准使学生在班级中形成一种习惯，同时也可吸收其好班级好的管理经验，让班级新陈代谢，注入新的活力。

优秀班级管理内容

班级管理内容指的是班级管理活动中管理者（班主任）应处理的各项事务和应解决的各种问题。其中班级育人工作为班级管理的主要内容。班级管理内容包括以下几方面：

（一）、班级德育管理

对学生实行思想政治工作是班主任基本职责，德育在班级学生的全面发展和班级管理工作当中起着方向、动力和保证作用，德育管理在整个班级管理当中处于主导地位。班主任必须高度重视班级德育管理工作。

班级德育管理工作任务如下：

1、完全地、全面地理解德育目标在学生全面发展教育中地位，并让德育目标与智育、体育等目标协调统一、相互促动，让德育管理目标始终贯穿于班级活动当中，进而有步骤、有系统地在活动当中组织实施德育教育目标，实现寓教于乐。

2、依据德育目标创造性地设计与组织班级德育活动；

3、优化班级德育环境，形成教育合力。班级德育管理工作应发挥学校教育主导优势，同时又要将外界社会与家庭影响纳入可控范围，让学校、外界社会、家庭形成教育合力，构建德育教育无形的系统网，让学生处处都能感受到德育教育之所在。

（二）、班级教学管理

学生神圣职责是学习，班级管理者（班主任）必须重视班级教学活动管理。班级教学管理工作的基本职责如下：

1、明确教学管理任务。教学管理任务应包括如下几方面：a、协调控制教学活动；b、建立维护教学秩序的班规；c、激发学生学习动力，指导学生改善学习方法；d、创建和谐学习环境，使学生会学、愿学、乐学。

2、搞好班级教学活动组织与安排。班级组织与调度应围绕课程教学实行。因而，要搞好班级教学活动组织与安排，必须要做好以下几项工作：a、根据教学安排实行班级教学活动组织；b、建立以班主任、班长、学习委员、科代表组成的教学沟通反馈系统，对上贯彻教学要求，对下督促班级成员努力学习并反馈教学动态；c、建立以学习小组为中心的教学促动系统，让小组成员互相协助、互相学习、互相讨论、共同进步；d、建立各种学习兴趣小组。

3、高度重视学生的学习指导。对学生的学习指导，是班级教学管理工作当中的一项重要工作，尤其是在学生缺乏学习热情情况下。所谓学习指导，是指协助学生端正学习动机、安排学习内容、选择学习方法、创造学习条件、完成学习任务、实现学习目标全过程。班主任对学生学习指导应达到如下要求：一是深入学生当中，有的放矢；二是全面指导，不偏废；三是平等对待每一个学生；四是长期坚持，科学指导。

（三）、班级其他管理

1、体育卫生管理与课外活动管理

体育卫生管理工作包括如下几方面：a、贯彻教育部门的体育卫生方针，认真执行相关法规；b、协助体育教师抓好体育课教学，协助

校医务所实行卫生知识宣传；c、组织学生展开体育卫生活动；d、建立班级体育卫生常规；e、协助学生制定锻炼计划，并督促学生实行体育锻炼；f、做好学生达标与体格发展状况记载。

课外活动管理工作应包括如下几方面：a、指导学生展开各种以学习和教育为中心的课外活动；b、指导学生制订实行各项课外活动的活动安排，切实保证每项课外活动都有明确的教育与学习目标；c、对课外活动实行安全督查。

2、班级环境建设管理与社会生活指导

班级环境建设包括物质环境与文化环境建设，其中以文化环境建设为重。班级文化建设应以良好的班风建设为先。良好的班风是班级文化建设的灵魂。因为良好的班风实际上指的就是班级团队精神、昂扬向上的精神面貌。没有良好的班风，任何文化活动（包括学习）都是徒劳。我们既要重视教室文化、寝室文化布置等硬件文化建设，更要重视建立各种文化组织，通过各种文化组织的活动实行文化软件建设，使得班级成为熏陶、教育学生的阵地。

班级社会生活指导也应该是班级管理内容的重要组成部分。学生参加社会生活有利于学生个性全面发展，有利于学生人生价值实现和社会职责履行，有利于学生心理结构完善，有利于自我水平完善与发展。因而，班主任应重视并增强对学生的社会生活管理，引导学生参加健康文明的社会生活，并分清社会生活中善与恶、美与丑、真与伪，从而真正从社会生活当中获取有益的知识与经验。

如何创建优秀班集体

第一、增强对学生的集体观点教育

培养学生集体精神、树立集体观点，是班级工作首要任务。班主任应通过各种教育与手段促使学生劲往一处使，拧成一股绳，形成合力，让学生人人都有强烈集体荣誉感，个个都以班兴我荣、班衰我耻为己任。班主任应经常实行“团结就是力量”教育，多设计一些以学习为主的生动活泼、丰富多彩的老师和学生骨干带头参加的活动，让学生寓教于乐、寓教于学，使全体成员以班为家，热爱班集体，关心班集体，从而真正形成以“团结”为核心的班风。

第二、充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”职能在教育之中要把“自主权”交给学生。著名教育家陶行知先生曾说过：我们要解放学生的大脑,让他们独立思考;解放学生的嘴巴，让他们多说；解放学生的双手，让他们多做；解放学生时间，让他们有充足时间去学习；解放学生空间，让他们多了解社会、接触社会。班主任应放手让学生自己组织活动。当然，我们提倡让学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”职能，并不是要我们放弃管理与引导职责，相反，反而理应增强。那么究竟如何既能充分发挥学生自我作用，又能让班级按照我们设定的轨道运行呢？首先，开学初班主任应以班委普通一员身份参加班务会，和班干部一起制定学期班级切实可行的工作计划，并且每个月初还要以同样方式制定班级月工作计划。月工作计划制定好后就由班干部自己独立按步骤组织落实，必要时班主任给予指导。然后，班主任只要每月底召开一次班委会检查计划落实情

况就行，并对未落实的实行指导。

第三、使用激励机制，增强正面教育。

学生是需要鼓励和支持的，尤其是偶尔出现错误的时候，一位成功的班主任绝不会动辄就批评学生，也不会动辄就让学生写检查。相反，当学生做得对时，我们要即时地肯定与鼓励，特别是对于后进生的进步。我们应该在全班多展开相互鼓励、互相激励、互相促动的活动。让每个同学始终处于兴奋状态，始终有向上奋斗动力。

激励学生具体办法如下：

a、设立学习进步奖；

b、展开“闪光点追踪”行动，在每位同学当中找出其“闪光点”并在全班实行宣扬；

c、设立班级荣誉栏，让班级各种荣誉集中展示；

d、编印《优秀学生先进事迹》，让各种典型学生事迹整理成册，并号召全班学生向他们学习。

第四、增强班级与家长联系。

这项工作容易被忽视，但实际上家长对班级建设起到举足轻重的作用。增强与家长联系一方面能够让家长了解班级，了解班级乃至学校教育及教学举措，从而支持班级与学校教育教学工作；另一方面，通过与家长的联系，班主任能够更全面、更清楚、更有效地了解学生，从而有针对性地培养学生；再者，能够使家长、学校双方都突出正面教育，进而进一步激励学生健康成长。与家长联系方式有家访、电话联系、书信、等。

优秀班集体评比细则

优秀班集体考核办法 一、评比条件 1、有正确的政治思想 班级的全体同学,热爱祖国,、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱学校。在学校的正确的领导下,努力学习、工作,能积极参加学校组织各项活动,及时完成学校布置的各项任务,并取得较好成绩。爱护学校公物,自觉保持校园环境卫生。 2、有明确的奋斗目标 班级能根据学校工作要求和班级实际制定学期计划,提出明确、统一的班级奋斗目标。能充分利用班团课和课外活动课,积极开展班级活动和体育锻炼。全班同学能够齐心协力,为实现奋斗目标而努力学习、积极工作。 3、有良好的班风 全班同学能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,学风端正、行为规范、言语文明,热爱劳动,有较强的集体观念和集体荣誉感。班级有坚强的集体核心,班内能形成正确的集体舆论和健康、奋发向上、团结友爱的班风。 4、有良好的人际关系 同学之间团结友爱,互相帮助,互相学习,尊敬师长,知书达礼。班主任工作负责,为人师表,热爱、关心学生,善于发挥学生积极性,师生关系融洽。能积极开展批评与自我批评,班内讲正气、讲学习、讲文明气氛活跃,能为创建优秀班集体而共同努力。 二、评比办法: 1、每学年的第一学期期末进行初评,第二学期末进行总评。 2、采用量化评估与定性评估相结合。 评比材料:班集体建设档案,班级总结,教师意见。 3、经济开发区“校级优秀班集体”量化考核办法 一.本学期得分 (一)班集体常规建设( 25分 ) 1. 目标与班训5分 2. 主题班会5分 3. 人际关系5分 4. 教室布置3分 5. 班级档案3分 6. 管理制度2分 7. 无人监考2分 (二)工作实绩 ( 80 分 ) 8. 五项竞赛20分 9. 规范班次数10分 10.体育达标10分 11.班级获奖10分 12.班风5分 13.近视率5分 14.家访5分 15.旷课或流生5分 16.期末成绩 5分 10.德育论文 5分 (三) 班主任素质赋分(包括政治素质、操作能力、创造能力)10分

幼儿园优秀班级评比标准

幼儿园优秀班级评比标准 本评比办法以班集体组织建设、班级文化建设、班级管理及常规培养、班级教育活动、家长工作、安全卫生保健、出勤、物品保管抽查等八个项目作为评估指标。 考核评估采取班级自查、幼儿园随机抽查、定期全面检查及班级间不记名投票相结合的办法。 一、班集体组织建设（10分） 1、班级组织（5分）：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契；有明确的班级奋斗目标，有可行的班级管理办法。 2、师幼关系（5分）：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。 二、班级文化建设（10分） 1、环境布置（5分）：精心布置教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。 2、班级特色活动（5分）：按照五大领域课程安排，开展主题特色活动，活动有成效。 三、班级管理及常规培养（30分） 1. 工作计划（4分）：月计划、周工作、日计划按时上交。 2．良好沟通（6分）：教师语言表达能力强，与幼儿有很好的沟通互动。 3．工作态度（5分）：工作认真负责，能与他人很好的协作，把幼儿园当做自己的家。 1. 方法得当（5分）：有详细的幼儿行为规范要求、明确的幼儿常规培养方法。 2. 习惯养成（3分）：幼儿有良好的学习习惯、文明行为习惯。

3. 自理能力（3分）：幼儿会对物品进行整理，取拿东西轻拿轻放，节约用水等。 4. 秩序井然（4分）：上课纪律秩序好，幼儿不乱下地、不乱接话；用餐时安静、卫生、文明。 四、班级教育活动（10分） 1. 日常教学(5分)：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积极。 2. 幼儿学习结果（3分）：抽查习得率达到80%以上。 3. 快乐教学（2分）：音乐、舞蹈、美术、游戏等课程内容充实，幼儿快乐且有收获。（每学期至少2个舞蹈，5个歌曲等） 五、家长工作（10分） 1、家园联系（3分）：每月家园联系一次并写下记录 2、参与度（3分）：家长参与活动率每次在90%以上。 3、满意度（4分）：家长评议好，满意率在90%以上。 六、安全卫生保健（15分） 1、班级无安全事故（10分） 2、班级及包干区整洁，无灰尘。各类卫生工具摆放有序；墙面、桌椅等无乱涂乱画现象；厕所无异味。（5分） 七、出勤（10分） 1. 幼儿出勤（5分）：幼儿每月达到出勤率要求。大班80%、中班70%、小班60%、托班50% 2. 教师出勤（5分）：教师无早退、迟到现象，全勤。 八、物品保管抽查（5分）

优秀评比标准

文明学生评比标准 文明标兵（每周2枚，由值周教师发放） 1．带头自觉遵守中小学生守则和行为规范。 2．敢于纠正不良现象。 3．与同学团结友爱，热心助人。 4．尊敬师长，见到老师及长辈主动打招呼、让路。 5．举止文明，不讲粗话脏话，习惯使用文明语言：“谢谢”、“请”、“对不起”。 6．爱护学校，主动维护公物和环境卫生。 7．热爱劳动，勤俭节约，积极参加公益劳动和家务劳动，不乱花钱。 8．经常为学校、班级或社会孤寡老人和军烈属做好事。 9．积极锻炼身体，积极参加文体活动。体育达标，体育成绩良好。 10．勤奋学习，学习成绩不断提高，各科成绩均在及格以上。

优秀班级评比标准 一、班级集体形成好 1.班委会、团支部、少先队等组织健全，各司其职。能起班主任的助手作用。 2.班级有较完整的工作计划，并按计划开展工作，各阶段任务明确，有布置、有检查、有评比、有小结。 3.积极参加学校开展的各项活动，认真执行“规范”。在各项评比中成绩显著。 4.班风好。同学的衣容风貌整洁，坚持穿好校服，同学间团结、友爱，举止文明，互助精神好。 5.师生关系融洽。 二、学习风气、效果好 1.出勤好，课堂学习气氛浓，特别是自习课纪律好。 2.学习效果好，阶段考、半期考、期考及各种考试的优良率、及格率都能达标。 3.无出现非正常流生。 4.积极参加兴趣小组活动。活动中表现较好，学习认真，收获显著。 三、劳动、体育、卫生好 1.热爱劳动、认真完成劳动任务、认真做好劳动鉴定。 2.爱护公物、爱护学校花草树木、劳动工具及班级的门窗、黑板、课桌椅等等。

3.上好体育课，体育成绩达标，认真做好“两操”，积极参加体锻。 4.卫生习惯好，教室与分担区经常保持整洁、干净。 四、转化差生效果好 1.差好对象明确，有转化差生计划及措施。 2.班科任教师完成转化差生的指标。 3.不出现打架、偷窃等严重违纪现象。 4.差生的转化率提高明显。 五、班级各项常规考核成绩列学校前列。以常规检查成绩为准。

(新)先进班集体评选办法

班级工作考核与先进班集体评选办法 （意见征求稿） 一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。 二、考核办法：以年级为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，周周有考核，学期有总评。 三、班级工作考核内容： （一）德育： 该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。 1、常规管理：（100分） 该项以常规检查为主，以《班级常规管理考核办法》为准考核。 2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。 3、扣分项 如出现以下情况者，按每项分值从期考核总分中予以扣分。 （1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分，对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选先进班集体资格。 （2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。拒不完成者，取消期考核评先资格。 （二）智育： 该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。 1、成绩项：该项以期末成绩（考试科目的平均分）为考核依据，按照

班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核； （1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶； （2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。 2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。 （三）体育（50分） 该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。 1、运动会体育成绩（30分）。得分按总成绩积分计算，按年级名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分， 2、体育活动成绩（20分）。主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等、大课间活动）成绩。成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分。 3、两项总和即为班级学期体育积分。 （四）活动（50分） 本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，期终进行累加。其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，

优秀班级评估标准及细则

优秀班级评估标准及细则 为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校开展评选优秀班级活动，特制定评选方案。 一、优秀班级条件 1、学生干部政治思想好，能团结协作，以身作则，认真完成本职工作，带领班级争先创优。 2、有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、朝气逢勃、文明健康的良好班风，好人好事多。 3、有严谨、求实、创新的优良班风。班级各科学习成绩名列年级前茅。在考试中无违纪现象发生。 4、积极参加各级组织的有益活动且表现突出。 5、注重保持良好的教室、保洁区环境卫生及个人卫生。 6、积极参加课外体育锻炼，坚持大课间活动。 二、评选办法 1、优秀班级每学年评选一次。 2、优秀班级数一般不超过学校总班数的30%。 3、分层：一二年级为一组，三至六年级为一组进行评比。 三、评选细则 1、学习情况评比（20分） 学生热爱各学科知识，勤奋学习，互相帮助。能按时认真完成作业，学期考试和考查课没有考试作弊的行为，语数（英）各科成绩都在年级前列。 2、班级课堂常规礼仪情况 根据各学科老师的评判打分，请四位任课老师打分，10分为满分，取平均分。 3、卫生评比（30分）

学生自觉遵守学校各项规章制度，讲文明，讲礼貌，积极参加卫生劳动，完成任务成绩显著。 卫生老师汇总整学期的各班卫生情况，第一名加30分，第二名20分，第三名10分，第四名5分。 4、班队活动（10分） 班队活动能结合学校安排，按期如实开展，（学校记录为依据），除学校统一活动冲突外其余个别调整没有及时补上的扣1分一次。 5、学校财产保护（10分） 期末由学校组织清查各班财产，根据检查情况，损坏价值在20元以下，扣4分，损坏价值在20～50元，扣6分，损坏价值在50～100元，扣8分，损坏价值在100元以上，扣10分。无任何财产损坏的班级满分10分.。 6、班级常规管理（10分） 汇总每个月各班的常规分数排名，获得第一名一次加5分，第二名一次4分，第三名一次3分，第四名一次2分，第五名一次1分，本学期累计。 7、获奖情况（10分） （1）学生个人获奖的，校内获奖一人1分，校外获奖（学校组织的）一人2分，不再分名次另外加分。 （2）集体获省、市、区、校奖励，一次分别加5分、4分、3分、2分。 以上两项10分封顶，不重复计分。 四、否决条件： 1、班级学生中出现重大违纪行为的。 2、出现重大安全事故的。

优秀班集体评选标准

. 精选范本优秀班集体评选标准 一、指导思想 为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园良好校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。 二、组织领导 由各系德育管理干部负责组织，班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。评选完毕后统一上报德育处。 三、先进班集体评选标准 (一)班委干部工作好 1、班队组织健全，干部分工职责清楚明确，并能积极开展工作，成绩显著。 2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。 3、班委干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。 (二)班级精神面貌好 1、教室布置规范。 2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有良好的班风和学风，在各项活动中成绩突出。 3、能按学校计划和要求，认真开展主题班会活动。 4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。 5、学生流失率低，每周返校率高。 (三)学习风气好 1、每位同学学习目的明确，态度端正，没有发生与任课教师的冲突。 2、每位同学专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。 3、每位同学完成作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。 (四)遵守纪律好 1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有严重违纪现象及重大事故。(此项实行一票否决制) 2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上。 3、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映良好。 (五)清洁卫生好 1、教室、公区、寝室每天认真打扫，并保持清洁、整齐、美观大方，得到各个部门的好评。 2、能主动维护好校园的环境卫生，主动捡拾垃圾，没有乱丢乱扔现象。 3、在学校每次大扫除及各种劳动中积极肯干。

先进班集体评选标准

先进班集体评选标准 一、指导思想 为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园良好校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。 二、组织领导 由政教处负责组织，校委会及班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。 三、先进班集体评选条件 (一)干部工作好 1、班队组织健全，干部分工职责清楚明确，并能积极开展工作，成绩显著。 2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。 3、干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。 (二)班级精神面貌好 1、教室布置规范，粘贴有各项规章制度。 2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有良好的班风和学风，在各项活动中成绩突出。

3、能按学校计划和要求，认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，积极开展创建”先进班集体”活动。 4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。 5、学生流失率低，保生控流在年级前三名。 (三)学习风气好 1、学习目的明确，态度端正。 2、专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。 3、作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。 (四)遵守纪律好 1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有严重违纪现象及重大事故。(此项实行一票否决制) 2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上， 3、能按照《学生在校一日规》的各项要求严格要求自己，在学校每周的文明班级评比检查中成绩突出。 4、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映良好。 (五)清洁卫生好

优良学风班评选条件及考核标准

优良学风班评选条件及考核标准 优良学风班评选条件及考核标准 2、定量考核标准（总分低于85分的班级不得参评） （1）集体教育活动（10分）： 经常组织全班同学认真学习党的路线、方针、政策，积极参加院系组织的各种集体活动，每月至少召开一次班会，每月组织一次时事政策教育活动，每月至少召开一次班干部会。每少参加或每少组织一次集体活动，扣1分；组织集体活动次数少于总数80%以及无活动记录、活动效果差的班级不得参评优良学风班。 （2）学习纪律（10分）： 能自觉遵守和维护学校的学习纪律，能认真严谨地对待每一个教学环节，做到“五无三按时”。如出现违纪情况，得分方法如下：迟到、早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，出现抄袭作业1人次扣1分。早操、晨读，秩序好、效率高，出勤率低于90%的班不得参评；无故集体缺操或十人以上无故旷操，扣该班3分；在任何学习环节出现作弊现象，一票否决不得参评优良学风班。该项得分低于6分的班级不得参评优良学风班。 （3）学习成绩（基础分：50分） 按照班级的不及格率、平均学绩数低于65分的比率、高数英语高于70分的比率以及英语四、六级达线率和计算机二级通过率六个方面进行综合评价。

①班级学习不及格率（不及格人次/班级人数×课程门数）考核基数为0，基础分15分。不及格率每增加一个百分点扣1分。不及格率高于15%的班级不得参评优良学风班。 ②班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率，考核基数为0，基础分15分。每增加一个百分点扣1分。班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率为0的班级，该项得分为20分。班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率高于15%的班级不得参评优良学风班。 ③一年级高等数学（含经济数学）70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。 一年级公共外语70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。 ④班级英语四级考试成绩从第三学期开始纳入考核，英语四级考试成绩以全校超过423分的平均通过率作为基数进行考核，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。 ⑤班级计算机二级考试从第三学期开始纳入考核，考核标准为：以高出全校平均通过率为基数进行考核。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。此项基础分为10分。计算机本科专业的班级以高出全校平均通过率10%为考核基准数据，该专业此项得分最高分不超过20分。 ⑥班级英语六级考试成绩从第四学期开始纳入考核，英语六级考试成绩以500分为基数进行考核，班级每有一人六级成绩高于500分，加1分。此项基础分为0分。

先进班集体及文明班级评选办法

优秀班集体及文明班级评选办法 为进一步加强德育工作，规范我校教育管理工作，促进班级管理工作更趋于规范、科学，特制定本校优秀班集体及文明班级评选办法。 一、评选总则 1、班集体能认真贯彻执行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，并有突出事例，有正确的舆论和良好的班风，具有自我教育、自我管理、自我约束和为集体作奉献的意识，并形成积极进取、团结向上的精神风貌，受到师生好评。 2、班集体能践行校训，遵守校纪校规，具有良好的行为习惯和学习习惯。 3、班集体能广泛开展班级文化建设，积极创造和谐的班级人际关系、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境，注重和谐文化建设，以人为本，并有师生共同成长的突出事例。 4、班集体能够创设集体与个人共同发展的良好空间，学习气氛浓厚，教学相长，互帮互助；积极开展生动活泼、丰富多彩的思想道德、社会实践、科技文体等活动，成绩显著；具有较强的凝聚力。 5、班集体建设中有一支有较强管理和服务意识，并起到模范带头作用的班干部队伍。 二、优秀班集体评选内容及方法 （一）班集体建设 1.班级常规管理流动红旗获得情况 2.值勤班工作（教案、检查、特色成效） 3.班级文化创建 4.主题班会（区级、校级、班级），完成教案撰写。各班每学年开一次校级以上公开主题班会。 5.学习成绩 6.学生好人好事、违纪情况（德育处、年级组表扬或处理记录） 7.爱护公物（总务处保修、维修记录） 8.任课教师问卷 9.班级学生在校期间无受到学校纪律处分 （二）德育活动 1.黑板报（主题、内容、设计。团队评分）

2.校运会（获奖情况） 3.区运会、艺术节，校体育艺术节（获奖情况） 4.爱心活动（组织参与情况） 5.各类科技、语言文字等竞赛活动（获奖情况） 6.学校活动中学生志愿者情况 7.各类征文、观后感、读后感（无网上下载） 8.上级部门布置的活动（参与、获奖情况） 9.按学校布置组织学生参加寒暑期活动 10.春游、军训、寒暑期等组织开展的社会实践活动完成通讯报道 （三）积分方法 各评选项目以加分形式，根据情况、等第获不同加分 1. 流动红旗，获得一次加1分。 2. 班级文化创建评出一等奖、二等奖、三等奖，相应加3分、2分、1分。 3. 主题班会根据区级、校级、班级相应加3分、2分、1分。 4.学习成绩依据期中、期末考试班级总分在年级组排名，第一名加3分、第二名加2分、第三名及后加1分。 5.值周班工作按要求完成加3分，依据检查记录有不符要求的地方加分酌减。 6.学生好人好事以件数加分，无违纪情况加2分，有年级处分按人次分别扣1分，有学校处分按人次分别扣2分。 7.爱护公物参照总务处保修、维修记录，无损坏情况加2分，有损坏者按记录每次扣1分（不包括自然损坏）。 8.德育活动依据市、区、校级获奖情况而定，班集体获市级奖加5分，获区级奖加4分，获校级奖加3分。班级学生个人获市级一等奖、二等奖、三等奖，按人次相应加3分、2.5分、2分；班级学生个人获区级一等奖、二等奖、三等奖，按人次相应加2.5分、2分、1.5分；班级学生个人获校级一等奖、二等奖、三等奖，按人次相应加2分、1.5分、1分。（体艺科技类集体项目比赛参照集体获奖）校学科比赛按获奖情况相应加3分、2分、1分。 9.黑板报依据评比结果相应加3分、2分、1分。 10.班级学生积极参与各类爱心活动加3分。 11.班级学生积极参与学校活动担任志愿者加2分。 12.班级学生积极参与上级部门布置的活动，参与加2分、获奖参照德育活动。

先进班集体评选办法

安阳市第二十中学 班级工作考核与先进班集体评选办法 （征求意见第三稿） 一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。 二、考核办法：以年级组为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，月月有考核，学期有总评。 三、班级工作考核内容： （一）德育： 该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。 1、常规管理：（100分） 该项以常规检查为主，按评分细则予以评定计算，每周核算分数，每月考核一次。学期考核按每周量化分值累加排序，得分按排序名次依次从100分递减10分。 2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。 3、扣分项 如出现以下情况者，按每项分值从月考核及期考核总分中予以扣分。 （1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分（留校察看扣20分，记过扣15分，警告处分扣10分），对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选市级先进班集体资格。 （2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。拒不完成者，取消期考核评先资格。 （二）智育： 该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。 1、成绩项：该项以期末成绩为考核依据（若期末成绩未出，以本学期期中考试成绩为依据），按照班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核：（1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶； （2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。 2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。 （三）体育（50分） 该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。 1、运动会体育成绩（30分）。得分按总成绩积分计算，按年级组名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分，12分。 2、体育活动成绩（20分）。主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等）成绩。成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分。 3、两项总和即为班级学期体育积分。 （四）活动（50分） 本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分，期终进行累加。其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，第二名（或

中心小学文明班级优秀班集体评比细则

XX中心小学文明班级评比实施细则 班级是学校教育教学活动的基本单位。为落实养成教育，规范学生管理，提高工作效率，增强班级荣誉与责任感，打造有凝聚力、向心力、充满活力的班集体，营造学先进、争先进、齐努力、共进步的氛围，树立“严勤学实”的学风，根据我校实际，制定本《文明班级评比实施细则》。 一、考核评比办法 1、依据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《仁寿中心小学学生常规要求》，设立“五风评比、班队工作、行政督查”等考核评比项目。 2、文明班级必须做到：文明行为好、学习风气好、卫生纪律好、班队建设好、制度执行好。 3、实行平时劝导队值日工作检查、护导师每日巡查、行政抽查督查、学校行政人员汇总考核相结合，由校行政、护导师、值日学生等协同考核量化。 4、文明班级考核评比分有阶段性评比和终结性考核两个阶段。阶段性评比由少先队大队部组织实施，值日行政、护导师、劝导队具体负责执行，每周评比一次，主要考核仪容仪表、纪律规范、卫生要求、普通话、礼貌待人等五项内容（即五风评比”），优胜班级发给周评“卫生、纪律”流动红旗；终结性考核由校行政、少先队总辅导员、教师联合实施，每学期根据考核评比内容进行情况汇总，量化考核评比分数。 5、每日常规评比以总分数100分,每一个项目细化，每天一小评、一公布，每周一大评、一汇总，由行政、护导师和劝导队参与评比完成。 6、根据每周、每月的总分得分名列第一、二名的班级将获得当周（月）文明班荣誉称号，分数由高到低排列，取前两名。 7、文明班级评比结果作为班主任评优评先的参考条件之一。 三、评比项目：（总分数100分） （一）、仪表仪容（20分） 7：30-8：00分，护导师和劝导队员在校门前检查监督学生仪容仪表； 8：10-8：20分，劝导队在升旗、早操时间检查各班学生仪容仪表。 1、上学期间学生必须衣着整洁，周一穿校服。周二至周五穿休闲装；少先队员要求每天佩戴红领巾和校徽。（违者扣0.5分/人）。

优秀班级评比方案细则

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 优秀班级评比方案细则 一、指导思想 为了构建和谐校园，加强学生的养成教育，培养学生的各种能力，特制定本方案。 二、组织机构 组长： 副组长： 组员： 三、具体措施 1、此评比方案与班主任月津贴挂钩，获一等奖的班级每生每月 1.5元，获二等奖的班级每生每月1.2元，获三等奖的班级每生每月1元。 2、学前班、一、二年级为低年级组，设一等奖一名，二等奖二名，其余为三等奖，中高年级各设一、二等奖各一名，其余为三等奖。 3、获一、二等奖的班级每月授“优秀班级”流动红旗一面。获流动红旗的班级要妥善保管流动红旗，损坏或丢失要扣分。 4、此项评分由行政值日和少先队大队部具体实施。 5、具体评分细则见评分表。 随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教 1 / 18

学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复.没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰. 一,个人分析: 参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务.对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱.我想良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键.但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心,进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考.教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来. 二,个人专业发展目标 1,总目标 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的,无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,情感,态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感,历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识,才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.因此必须努力学习比较系统的专业知识,教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;

(完整版)先进班集体评选标准

优秀班集体评选标准 一、指导思想 为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园优良校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。 二、组织领导 由政教处负责组织，校委会及班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。 三、优秀班集体评选条件 (一)干部工作好 1、班队组织健康，干部分工职责清晰明确，并能积极开展工作，成绩显著。 2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。 3、干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。 (二)班级精神面貌好 1、教室布置规范，粘贴有各项规章制度。 2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有优良的班风和学风，在各项活动中成绩突出。 3、能按学校计划和要求，认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，积极开展创建”优秀班集体”活动。 4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。 5、学生流失率低，保生控流在年级前三名。

(三)学习风气好 1、学习目的明确，态度端正。 2、专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。 3、作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。 (四)遵守纪律好 1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有危机违纪现象及重大事故。(此项实行一票否决制) 2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上， 3、能按照《学生在校一日规》的各项要求严格要求自己，在学校每周的文明班级评比检查中成绩突出。 4、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映优良。 (五)纯洁卫生好 1、教室、纯洁区每天认真打扫，并保持纯洁、整齐、美观大方，每周卫生得分高。获文明班级评比检查总次数在评比组前三名。 2、能按照《学校卫生管理办法》的各项要求严格要求自己。个人、集体均有优良卫生习惯，在检查中一直表现优良。 3、能主动维护好校园的环境卫生，主动捡拾垃圾。 4、在学校每次大扫除及各种劳动中积极肯干。 5、公物完好率达95％以上。 (六)文体活动好 1、活动中集合迅速，大会纪律好。 2、积极参加各项文体活动，在各项活动中成绩突出。

优秀班集体表彰评比细则

篇一:《先进班集体评比细则(试行)》 江苏广播电视大学如东学院 先进班集体评比细则（试行）江苏省如东第一职业教育中心校 （2010年3月修订） 为了加强班集体建设，增强班集体荣誉感，树立典型，表彰先进，进一步促进我校优良校风的形成，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班集体建设评价制度。 一、评比条件 ㈠基本条件 1．班级建设方面。班级管理制度健全，有明确的班集体建设目标；团结协作、积极进取，班级凝聚力强，集体荣誉感强、竞争意识强、自理、自律能力强；班级干部培养有计划，班委会组织健全，班干部有较强的组织活动能力，能独立地组织各种有益的活动。 2．学风方面。班级学生学习风气浓，认真学习、专心听讲、能及时独立完成作业。 3．组织纪律方面。遵守校规校纪、爱护公物、无学生携带禁带物品；上课不迟到、不早退、不旷课；安全教育措施落实，有成效；积极开展“文明修身小事工程”，成效显著；按时参加集会、认真听讲，会风好。 4．文体学科活动。早操、课间操集队快静齐，做操动作整齐，精神面貌好；班级学生兴趣广泛，参加文体活动及课外活动人数多；体育达标率高；文艺、体育、学科比赛等成绩较好；积极参加学校劳动和社会公益活动。㈡必备条件 1．固生率不低于85%。 2．班级常规考核量分中，月量分不在本专业科后30%，学期量分不在本专业科后50%。 3．班级无重大管理事故。 ㈢量分条件 1．班级常规考核量分方法班级月量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×2；班级学期量分=（专业科班级数+1-在专业科中的名次）×4。 2．固生率量分方法固生率不低于92%的量3分，固生率低于92%但不低于85%的量2分，固生率低于85%但不低于75%的量1分，低于75%的量0分。㈣加分条件

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