干部职工百分制考核办法 县x镇干部职工百分制考核办法为了加强对干部职工的管理,正确反映干部职工的工作业绩,根据《中华人民共和国公务员法》、《四川省专业技术人员考核暂行办法》,结合我镇实际情况,特制定本制度。一、干部职工考核的主要内容为：履行岗位职责情况、完成年度工作情况、工作考勤情况等,重点对德、能、勤、绩、廉、考勤等方面进行全面考核。考核实行百分计分制。㈠德（20分）考核标准：1、政治表现好,4分;2、积极要求进步有较强的事业心和责任感,3分;3、与党委、政府保持一致,5分;4、服从工作安排,听从指挥,5分;5、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献、讲原则,3分。㈡能（25分）考核标准:公务员之家版权所有1、工作效率（业务水平）,5分;2、工作创新能力,5分;3、处理突发事件能力,5分;4、组织协调能力,5分;5、语言、文字表达能力,5分。㈢勤（10分）考核标准：1、遵守各项规章制度情况,5分;2、工作踏实,积极肯干,能吃苦耐劳,2分;3、积极参加业务、政治学习,与时俱进更新知识和观念,3分。㈣绩（25分）考核标准：1、包村工作（包括：党建、农村经济、政治思想宣传和“三个文明”建设、司法调解、综治维稳、武装、工青妇、计划生育、农牧林业、退耕还林、扶贫、民政、教科文卫以及其他工作）,15分;2、具体工作：年初有工作计划、半年有小结、年终有总结,保质保量完成各项具体工作任务,10分。㈤廉（10分）考核标准：1、廉洁奉公,忠于职守,4分;2、严格遵守公共财务管理规定,无假公济私行为,3分;3、艰苦奋斗,勤俭节约,无铺张浪费行为,3分。㈥考勤（10分）1、迟到、
早退一次扣0.5分;2、事假累计超过7天的,一天扣0.5分;3、旷工一天扣2分。二、加分事项㈠年度考勤为全勤的,加1.5分。㈡本人具体负责的工作在县委、县政府的年度目标考核中得分在90分以上95分以下的,加1分;95分以上的,加1.5分。㈢本人具体负责的工作获得州委、州政府及以上表彰的,加3分;获得县委、县政府表彰的,一等奖加2分,二等奖加1.5分,三等奖加1分。㈣个人获得县级表彰的,加1分;获得州级表彰的,加2分;获得省级及以上表彰的,加3分。 三、考核方式考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实绩,采取平时考核与定期考核相结合的办法,由镇领导班子各成员根据职工表现打分。单项分值不能出现负分。四、考核等次的确定㈠对出色完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现突出,工作起点高,效果好,成绩显著的,按考核得分名次评定“优秀”。对年度考核为“优秀”的人员在职工大会上公布。㈡对按时完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现好,工作无差错的,可定为“称职”。公务员之家版权所有㈢对勉强能够完成年度工作,在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面表现一般,无重大工作失误的,可定为“基本称职”。㈣对业务水平低,不能胜任本职工作;或工作不努力,不认真履行本岗位职责,未完成年度工作任务;或工作中出现较大失误,造成较大损失的,可定为“不称职”。五、考核结果必须通知被考核人,被考核人如对考核结果有异议,可申请组织复议。六、对评定为优秀等次的,镇上将给予适当的奖励。七、镇党委、政府必须严格按以上办法执行。镇领导必须以身作则,模范遵守,严禁循私舞弊,
遵义市红花岗区中等职业学校 专业实训教师教学常规考核办法 为进一步加强我校专业实训教师的实训教学工作管理，促进专业实训教师不断改进工作方法，强化教师工作责任心和工作积极性，提高教学质量，特制定本办法。 一、考核对象： （一）在职在编专业（实训）教师 （二）外聘专业（实训）教师 二、考核原则： 本着“公开、公平、公正”原则，从教学（实训）过程、学生反响、教学效果、教研组评课等方面对对承担专业（实训）课的教师进行全面考核。 三、考核部门： 由实训分管校长领导、实训处负责常规检查，月底由分管校长牵头成立绩效考核小组每月对被考核对象进行综合考核，考核小组由分管校长及其他校级领导任选一名、实训处主任、专业负责人、教务人员各一名组成。 四、考核办法： （一）本考核办法共分为四个板块，分别进行考核，然后将各块考核的分值汇总后再计算总的平均分值，原则上每学期对专业（实训）教师考核一次；但对学生反映较为强烈、教师教学水平太差的教
师可采用月考核。 考核量化分值折合转换：（1）、定性分值转化：优（92）、l良（83分）、中（70分）、差（60分）。 （2）考核总平均分值转换： 90分以上：“优”；80分以上：“良”；65分以上：“中”；65分以下：差 五、考核结果处置办法。 （一）针对在职专业（实训）教师，期末考核获得“优”等次的教师，在年度考核“评优”或教师“评先”时直接进入推优备选名额，期末考核获得“差”等次的教师，不得进入推优行列，且第二学期学校不安排该专业课。 （二）外聘教师每月绩效工资分两部分进行考核，其中370元为月考核，200元为期末考核。 1、月考核为“优”的外聘教师，可获得全额绩效工资，获得“良”的教师可获得90%的绩效工资，获得“中”等考核结果的老师，可获得70%的绩效工资，获得“差”等次的教师只能获得50%的绩效工资； 2、每学期累计三个月以上（含三个月）考核为“优”教师，除全额领回每月200元绩效工资外，另可获得每月100元奖励绩效。月考核未得“差”老师全额获得每月200元绩效。月考核每出现一个“差”评，期末绩效扣200元，连续两次获“差”的教师，期末绩效扣500元，一学期累计获三次“差”的教师期末绩效考核全部扣除，下学期解除聘用。
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干部职工工作考核奖惩管理办法 办事处各办、所： 为了进一步加强干部、职工队伍的管理工作，严肃上班纪律，提升政府机关部门的公信力和办事效率，对干部、职工的工作行为进行规范管理。 一、工作要求： 1、增强上班时间观念。全体干部、职工必须在上午8时、下午2：30前到各自工作岗位上班，有事或特殊情况不在岗位的必须向办负责人请假。周五要离岛的干部职工下班不得早退。 2、完善事假与年假制度。全体干部、职工如有事要申请事假、年假的且需要离岛的，除了要向办、所负责人提出申请外，还得请示办事处的主管线领导审批，获得审批通过后才可开始休假。 3、加强精神面貌建设。上班期间全体干部、职工衣着要整洁、大方、仪表端正（不准穿拖鞋）。不得做与工作无关的事情（如上网玩游戏、看影视剧等）。 4、提高依法行政窗口服务意识。全体干部、职工要立足本职，爱岗敬业，依法依程序接待群众，办理时：1）面带笑容、以礼待人；2）尽职尽责，不推不拖；3）耐心解释，一次性答复。任何时候都要避免与人民群众产生争吵，维持好政府人员处事的良好心态，做好解释、思想引导工作，妥善解决群众反映的问题。
5、认真完成上级交办的工作任务。上级领导交办工作任务时，各办、所要认真倾听工作重点，做好笔录工作。严格按照上级的指示，落实好各项工作，高效率地完成上级交办的任务。 6、定期进行总结和汇报。每个季度办、所的负责人要上报一份该办干部职工工作的情况汇报。各办、所要定期(半个月或1个月)民主生活会和工作总结会议，会议时间控制30分钟左右，要指定专人做好会议记录（主要记录每位干部职工在工作中遇到困难或工作创新性等情况）。通过总结使领导了解到每位干部职工的工作能力、责任感、工作主动性等方面的信息，为今后干部、职工调动或内部交流提供参考第一手材料。 7、办、所负责人要具有大局观念和团队精神。凡遇镇、办事处举办大型会议或活动时，由办公室统一抽调人员进行筹备，各办、所负责人应积极安排干部、职工配合完成筹备工作，以保障大型会议或活动的顺利开展。 8、坚持组织生活。由党政办公室牵头，每个季度（或一个月）组织一次有益、有意义的活动（如野外烧烤、登山、集体涉步等），既能增强全体干部、职工的凝聚力，体现出大家庭的温暖，又能丰富大家业余的文娱生活。 二、奖惩办法 以各办、所进行自评结合互评的方式（包括上川各村委会书记的评价），采取不记名的评比方式，每个月底评比一次，从四个考核内容中评比得出的分数计算总数，根据各办、
实训考核制度
实训考核制度 学生实训成绩考核是实训教学的重要组成部分，是检查实训教学过程及实训教学管理等情况的重要环节，也是督促学生学习，巩固所学知识，提高应用能力，树立良好的学习风气的重要环节，同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。要充分重视，确保考核真实。 为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定本办法。 一、考查的依据是：实训中的表现，出勤情况，对实训相关知识的掌握程度，实际操作技术的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，加工工件的质量，以及对设备工具维护的情况，实训报告的编写水平等。 二、实训成绩分为考勤、实训表现、专业技能考核成绩及实训报告成绩四个方面。 三、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 具体标准如下： 1、优秀（90分以上） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。 （2）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优； （3）在实训中心表现优秀，受到实训老师好评； （4）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在专业知识领域方面有一定的见解或独创性。 2、良好（80——89分） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。
（2）较好的完成实训的各项任务，动手能力强，实训效果较好，技能考核为良； （3）在实训中心表现良好，受到实训老师的好评； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有独到的见解，评分等级为良。 3、中（70——79分） （1）在实训期间无旷课现象，无迟到早退现象。 （2）完成实训任务，有一定的动手能力，实训认真，技能考核为中； （3）在实训中心表现较好，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，基本概念正确，有一定的收获、体会和见解，对专业知识有一定的见解，对评定等级为中。 4、及格（60——69分） （1）在实训期间请假不超过三次，迟到早退现象不超过3次。 （2）基本完成实训任务，有一定的动手能力，实训比较认真，技能考核为合格； （3）在实训中心表现一般，实训老师反映较好； （4）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。 5、不及格（60分以下） 有下列情况之一者不能及格 （1）病事假3天以上者，迟到、早退三次以上，旷课两节以上者。 （2）因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者。 （3）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不及格者；
第一章基础知识 一．工具的正确使用 1.游标卡尺(数字显示、表盘显示、刻线显示) A．使用范围及规格： 不同规格的卡尺，具有不同的量程范围，常用的量程范围为0～150mm、0～200mm、0～500mm、 0～600mm等，我们依照工件的大小，选择相应的卡尺。 卡尺用于测量长度(宽度、高度)、深度、台阶、内径、外径等。 B．精确度： a.数字显示游标卡尺精确度一般为0.01mm，简称为C(丝、条、道…)，本公司统一为丝。 1mm=100丝=1000μ b.表盘显示游标卡尺精确度一般为0.02mm。 c.刻线尺因读数困难，现已专门少使用，一般精确度为 0.01或0.02。 C．使用方法： a.取出卡尺，明确精确度，查看是否在有效期限内，是 否有合格标签，上述项目明确后，方可使用。 b.用外量爪测量长度(宽、高)或圆柱外径，用内量爪测量圆孔内径，槽的宽度，用深度尺测 量槽、盲孔深度，用阶梯尺测量阶梯、台阶尺寸。 c.测量时用用软布、软纸轻轻擦去测量面污物，并归零，用手推、拉动游标尺，滑动轻
快，无阻滞感，无误时方可使用。 d.用上述方法测量，一般测量3次，取平均值。 D．读数方法： 数字显示的卡尺直接读取数据，表盘显示为主尺值加表盘 数据，每小格表示0.02。 E．注意事项： a.使用前检查准用证(标签)，使用有效期。 b.调零，是否在零位，测量面清洁，光滑无异物、锈蚀。 c.滑道顺畅，无异物。 d.使用后清洁、润滑、防锈(加油)，归位保管。 e.不可用于其它用途(如画圆等)。 f.卡尺与包装盒一一对应，携带过程中必须放在盒内，幸 免摔伤、碰伤。 2.千分尺(数字显示、刻线显示) A．规格及使用范围： 外径千分尺：0～25、25～50、50～75、75～100、100～ 125、125～150、150～175、175～200mm，0～ 50mm用于测量长度、外径。 内径千分尺：5～30mm，用于测量内径、槽宽。 B．精确度： 第1依照使用要求，千分尺的精确度为0.01或0.001。 C．使用要求： a.使用前，检查合格证、有效期限、精确度。 b.使用时，先清理一次测量部位，再测量基准杆长度或调
政府反映。不可在公共场所发表有损镇党委、政府形象，违背镇党委、政府意图的言论。 第三条同志们之间必须保持团结互助的关系，不准搞小团伙，不准做无原则的纷争和评论，更不准打架斗殴。 机关干部职工绩效考核办法 为进一步完善机关工作人员绩效考核机制，结合我局实际情况，经领导班子研究，制定本办法。 一、指导思想 以《公务员法》、XXXX《2012年度绩效管理考核工作方案》为准则，为进一步加强局机关队伍建设，增强工作纪律性和责任感，改进工作作风，提高工作效率，激励全体职工在各自的工作岗位发挥自己的聪明才智，充分调动积极性，通过绩效考核，营造争先创优，积极向上的工作氛围，提升工作效能和工作水平，推动我县XXXX工作全方位科学发展。 二、考核对象 就业局机关全体干部职工和就业局下属两个中心全体人员。 三、考核内容 机关绩效考核主要是机关作风、行政效能、形象建设，具体在德、能、勤、绩、廉五个方面对每个工作人员进行综合考核。考核原则是：公平公正、客观真实、讲求实效。 “德”主要考核工作人员政治品德、遵守职业道德和社会公德的情况及个人品德。
政府反映。不可在公共场所发表有损镇党委、政府形象，违背镇党委、政府意图的言论。 第三条同志们之间必须保持团结互助的关系，不准搞小团伙，不准做无原则的纷争和评论，更不准打架斗殴。 “能”主要考核工作人员履行岗位职责的能力，着重考核工作人员的团结协作能力、开拓创新能力等； “勤”主要考核工作人员的事业心、工作态度、工作作风和勤奋精神，着重考核工作人员是否工作积极主动、尽职尽责，是否严格遵守工作纪律等； “绩”主要考核工作人员完成任务目标和履行岗位职责过程中，通过所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用而取得的绩效等。着重考核工作人员是否依法履行职责，全面完成各项工作任务； “廉”主要考核工作人员廉洁自律情况，着重考核工作人员是否严格遵守廉洁从政的各项规定。 四、考核标准 绩效考核基础分为100分，从政治业务素质、工作业绩、工作纪律、廉政建设、综合评价五个方面进行具体量化计分。 1、政治业务素质（20分） （1）按时参加单位组织的会议、集中学习等活动，无故迟到、早退每次扣1分，未请假无故缺席的每次扣2分。 （2）除集中学习外，机关各股室每月至少组织自学一次，并认真做好记录，少学习记录的，缺一次每人扣1分。
《幼儿教师实习指导》综合实践课程考核办法 根据全国考委《关于修订《高等教育自学考试学前教育专业（专科、独立本科段）考试计划》的通知》（委[2012]4号）以及《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》（考委[2014]4号）文件精神，根据《省招生考试院关于学前教育专业计划调整的通知》（黔招考自〔2017〕13号）的要求，针对学前教育（专科阶段）《幼儿教师实习指导》综合实践课程，考核如下。 一、考核目的 教育教学实习是提高学生的职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实践相结合的重要环节。通过教育实习的综合性实践，获得对幼儿园教育的感性认识，提高对幼儿教师职业的认识水平，加速专业知识和教育知识向能力的转变。 二、考核内容 考核内容主要关注幼儿教师的教育思想、教师专业能力等二个方面。 1.幼儿教师教育思想 （1）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。 （2）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。 （3）面向全体幼儿，注重保教结合，具有正确的儿童观、教师观与教育观。
（4）充分体现以人为本的教育理念，注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿学习的主动性、自信心和独立能力。 2.幼儿教师专业能力 （1）能将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园集体教学活动中； （2）掌握幼儿园教育教学工作具体能力，包括观察和评价能力、一日活动计划能力、沟通能力、语言表达能力、组织和管理能力，以及创设与利用环境的能力等； （3）重点考察集体教学活动设计能力、教学活动组织和实施能力，以及自身的教学反思能力等。 三、考核方式和要求 （一）考核方式 提交一份幼儿集体教学活动设计方案，一份幼儿集体教学活动示范课的教学反思。 考核成绩=幼儿集体教学活动设计方案成绩X60%+幼儿集体教学活动示范课的教学反思成绩X40% （二）考核要求 1.幼儿集体教学活动设计方案的要求 （1）精写一份纸质幼儿集体教学活动的设计方案（任一领域），题目自拟，内容自选，须聚焦幼儿园某一活动的设计； （2）设计方案包括设计意图、活动目标、教学重难点、教学方法、活动准备、教学过程等要素；
干部职工诚信考核评价制度 为了加强对干部职工诚信考核管理，维护部门的形象，使全体干部职工正确认识守信践约的重要性及意义，促进工作顺利完成，特制订诚信考核评价制度。 一、考评范围 单位全体干部职工 二、基本要求 （一）思想品德。思想正、作风好，积极宣讲党的路线、方针、政策，自觉抵制有悖于四项基本原则的思想和言论；热爱集体，关心我区发展，积极建言献策，自觉维护集体利益；积极参加党组织活动，不参与封建迷信活动，见义勇为，扶贫帮困。 （二）爱岗敬业。热爱本职工作，忠于职守，精益求精，具有较强的工作能力和开拓创新精神；工作时间认真履行职责，不做与工作无关的事，工作任务按时按质完成；平时注重学习，积极参与单位组织的政治学习和业务知识学习，深入调查研究。 （三）举止文明。有良好的卫生习惯和节约意识，自觉保持办公环境的卫生整洁，爱护公物。衣着整洁，仪表端庄，讲文明，讲诚信，言行得体符合规范。安全防范意识和责任意识强，无安全隐患和安全事故发生。 （四）团结协作。有大局意识，服从组织安排；团结友爱，
互助协作，增强团队意识和协作精神；认真落实保密制度，无泄密事件发生。 （五）遵守职业道德，守法诚信。平时注意法律法规的学习，自觉参加普法学习教育；严格遵守各项规章制度。诚实守信，自觉遵守纪律，无迟到早退现象。 三、否决条件 （一）有违法违纪的； （二）在工作中有失职、渎职的； （三）不服从组织安排造成一定影响的； （四）服务意识差，被投诉而查实的； （五）经考评领导小组认定的其他事宜。 四、考评方式和程序 （一）考核评价每年组织一次，在本人申报的基础上，严格按条件进行考评。考评工作领导小组组织实施，具体负责考核、验收。考评工作结合年度工作考核一并进行，评年度优秀、先进者必须在诚信干部中产生。 （二）诚信干部的自评。各室认真对照进行自查评分。 （三）诚信干部民主测评。考评领导小组召开职工大会，听取部门负责人自评情况汇报，并进行民主测评。 （四）诚信考评工作领导小组的测评。可与年底绩效考核工作一并进行对各室及干部进行测评。
实验教学管理考核办法 校长实验教学工作管理考核 1、组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患排查工作，填写《实验室检查记录》，留存实验室建档。 2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。 3、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。 4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。 5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。 教务主任实验教学管理考核 1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。 2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。 3、根据现行教材，组织教师制定《实验开出目录公示表》。 4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。 5、经常到实验室检查管理和教学工作，实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保实验室管理表册正确填写，以记录为准。 6、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。
各县区教育局、市直各学校： 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革的需要，进一步推进我市中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高；强化对中小学实验教学的管理，按课标教材的要求开足开齐课程，市教育局教学条件装备管理站在试行的基础上制定了《玉溪市中小学实验教学管理考核办法》，现予印发实施。请各县区教育局及时转发到各中小学，认真组织学习，并结合实际遵照执行。 附：玉溪市中小学实验教学管理考核办法 二Ｏ一0年五月十日 玉溪市中小学实验教学管理考核办法 为巩固提高中小学“实验教学普及县区” (以下简称“普及县”)成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面进中
兰发…2011?号 中共兰市乡委员会 兰市乡人民政府 关于印发《兰市乡2011年度机关干部职工目标管理考核方案》的通知 全体机关干部、职工： 《兰市乡2011年度机关干部职工目标管理考核方案》已经乡党委、政府同意，现印发给你们，请遵照执行。 中共兰市乡委员会 兰市乡人民政府 2011年月日
兰市乡2011年度乡干部职工目标管理 考核方案 为进一步加强干部队伍建设和作风建设，充分发挥干部职工的主观能动性，进一步明确工作责任，确保2011年的各项目标任务圆满完成，特制定本考核方案。 一、考核对象 全体乡政府机关干部职工。 二、考核原则 按照职责对等，奖勤罚懒，客观公正，综合评价，绩效挂钩的原则。 三、考核方式 1、成立考核工作领导小组。由李莉同志任组长，黄彦、袁素坤（常务）、李红亮任副组长，李小黎、黄小林、李满辉、李巧云、王仁猛、徐艳、杨洵敏、李秀红为成员，考核工作领导小组下设办公室，由李巧云任办公室主任。 2、成立平时工作督查组。由李莉任组长，黄彦、袁素坤任副组长，成员：李红亮、李小黎、李巧云、王仁猛、徐艳、李秀红。 3、实行百分制量化考核，加扣分上不封项，下不保底，扣分可以超过单项分值。根据干部职工分组和联系项目建设的情况，将工作目标任务分解量化到人。日常干部纪律考核由考核办公室负责考核量分。本职工作实绩考核，由各组组长考核量分。驻村工作得分由驻村领导考核量分，每月月末，统计通报得分情
况。项目进度和工作落实情况由考核领导小组不定期开展督查。 四、考核办法 （一）月考核办法 1、每月考核金600元/人，其中个人绩效工资500元/月作为工作绩效考核金；乡财政配套100元/月作为工作纪律作风考核金。干部职工月度考核金，凡得分90分以上的全额发放，得分80-90分的按90%发放，得分70-79分的按80%发放，得分60-69分的按70%发放，得分60分以下不予发放本月绩效考核金。 2、考核内容：一是作风纪律考核，按照乡政府机关内部管理制度进行。二是工作绩效考核，按月工作安排进行。书记、乡长对组长、副组长进行考核，组长、副组长对其他干部职工进行考核。 3、每月考核结果在干部职工会议上公布后，如无异议，则在每月10日前由乡长审批后送财政所兑现。 （二）年终考核办法 1、年度岗位目标考核按百分制进行，每分计奖30元，按照各考核对象实际得分计奖发放。乡党委书记、乡长取三位组长得分的平均数计分。 2、年度受到党纪、政纪处分或追究法律责任者取消当年岗位目标考核金和评先评优资格。 3、考核内容：按兰市乡2011年干部职工岗位目标考核方案进行。 4奖罚加扣分项目： （1）主管（分管、协管）工作受到上级通报表彰的按下列标准奖励加分到分管领导和相关人员：资兴市市委、政府级各加
学生实训考核管理制度 学生实训成绩考核是教学实训的重要组成部分，是检查教学实训过程及教学实训管理等情况的重要环节，也是督促学生学习，巩固所学知识，提高应用能力，树立良好的学习风气的重要环节，同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。要充分重视，确保考核真实。为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定本制度。 一、基本要求 1、学生实训成绩的考核根据学生平时表现、劳动纪律、实训态度、平时作业、实训报告成绩以及最后的考核成绩等综合评定。 2、学员考核成绩的记载，以100分为标准。 3、平时成绩的评定应从严掌握，有以上作业不交或以上作业补交的，平时成绩为零。累计缺勤达到规定时间或无故缺勤天数达到规定时间，不予评定实训成绩。以上情况均视为本次（或本阶段）实训不及格。 二、考核内容的确定 考核内容及考核方式，各工种根据本阶段实训内容设定，经教学实训教师确认，教学领导批准后确定。 三、考核计划的编制 1、考核计划由教学实训教师制定，考核计划应在考核前一周通知各学生。 2、考核计划表中应详细列出考核日程安排、科目、地点、工作人员。 四、考核资格审查 1、在考核前一周，实训教师对学生考核资格进行审查，并将审查结果公布。 2、学生下列情况之一者，不得参加考核，其成绩按不及格处理。 1）有以上作业不交或以上作业补交的者。
2）累计缺勤或无故缺勤时间达到规定时间者。 3）因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者。 4）无理取闹，不听从指挥，被停止实训者。 五、考核办法 1、学生考核成绩由以下几部分组成： 1）平时成绩30分，由实训教师记录、确定； 2）实训报告成绩10分，由实训教师评定； 3）综合作业成绩60分，统一出题，每次考核结束后，由实训教师及相关专业教师、专家综合评定。2、评定成绩应在指定地点进行，严禁学生与评定人见面。 3、评定成绩应严格执行评分标准，实训教师不得擅自作处理。 4、一般情况下平时表现及平时作业成绩应按如下分布：优秀20%以内、良好50%以内、中等20%以内、及格或不及格视具体情况而定。 5、评定工作必须在考核三日内结束，并将考核结果公布。
品管员的岗位培训资料 1，熟练掌握本工序或岗位检验工具或设备的使用方法 2，熟悉本工序各种检验项目的标准 3，熟练了解产品的品质控制点和常出现的品质问题 4，首件检验：在以下情况品管员应对产品进行首件检查，并将检验结果记录报表，检验合格后方可允许生产批量作业； a,生产每天首次开机生产；b,工模治具安装调休完成后；c,设备故障调整后； d,制程异常处理后；e,更换材料或更改生产参数后；f,更换型号投产或不同批次的产品投产前 5，巡回检验：原则上品管员以每半小时一次的频率对其负责的生产各工序的品质状况进行巡回检验，并将结果纪录在报表上。 6，品质异常处理 a,品管员在检验过程中若发现生产制成品异常或品质不良时，可先口头要求责任人员处理，必要时填写《品质异常反馈单》，联络相关责任单位/人员处理。 b,若发现前工序生产的半成品不良导至品质异常，品管员应及时将异常信息反馈致前工序，以防止前工序制程品质问题继续发生。 c,若因领用的原材料（制具，工具等）导致品质异常，品管员填写《品质异常反馈单》至品管部IQC解决； d,品管员应追踪责任部门对品质异常的处理情况，并处理后会同生产人员对处理效果进行验证。 7，不良品管制：为避免不良品与合格品混放，不良品流入下一工序或被误取，误用，品管员应对不良品进行管理： a,生产过程中产生的不良品，品管要求并监督生产操作员或领班将不良品隔离，并做好标识（最好用红色不良品标签），并开出《返修通知单》。
b,不良品区的管理：品管监督生产部门保持不良品区的区域标识，禁止他人未经同意无故占用或在不良品区内放置其它物件，不良品区内放置的不良品均应贴有标识，且整理分类存放 c,原则上当班产生的不良品，应于当班处理完毕，后工序退回的不良品应于次日下班前处理完毕，如不能在上述规定的时间内处理完毕的，要及时上报上一级责任人员且继续追踪不良品的处理情况。 9，报表管理 a,品管员应按要求填写检验报表，报表填写应真实，严禁弄虚作假，且应尽量避免涂改，保持报表清晰易读，并于下班后交品管领班审核。 b,品管领班应统一将审核后的检验报表于次日上午8：30前交到品质主管处。10，设备日常保养的监督：品管员应监督生产是否按规定对设备进行日常保养和7S工作。11，生产过程中，品管员应督促操作人员按操作规范及设备用说明进行作业，对操作员的违规及野蛮操作，应给予制止并处理。 12，样板管理：对于较难用文字说明的品质限度标准，品管员可取样送至开发部，由开发部会同市场部制定标准样板，以供品管员作为检验基准参照，品管在使用期间要对样板进行妥善保管，若有破损或遗失，应及时向开发部申请补发。 13，检测仪器：品管员使用的检测仪器，须经公司技术部确认符合使用要求，且贴有“合格证”并在有效期内，若在使用过程中发现检验仪器失效或损坏，应及时向技术部申请校验或修理。
三堂街镇机关干部综合目标管理考核办法（试 行） 为切实加强镇机关干部队伍建设，进一步调动机关干部的工作积极性和创造性，确保各项工作任务的全面完成，经镇党委、政府研究，特制定机关干部综合目标管理考核办法。 一、总则 1、本办法考核范围为镇机关全体干职工。 2、坚持职责明确、重点突出、考核量化、绩效挂钩、奖优罚劣的原则。 3、本办法遵循激励和约束相统一的原则，目的是充分调动干部的工作积极性、增强干部的自我约束能力。 4、考核工作在镇党委、政府统一领导下进行，坚持民主、客观、公正、公开的原则。 二、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，全面推行“按需设岗，按岗定责，按责定酬，以绩定奖”的管理模式，着力规范机关秩序，转变干部作风，激发干部活力，努力争创一流业绩，建设服务性政府。 三、考核形式和标准 成立三堂街镇综合目标管理考核领导小组，由刘雄任顾问，胡军任组长，李文彪、孙准成、罗红卫任副组长，詹育
才、胡再明为成员，领导小组下设办公室，由詹育才同志任办公室主任。坚持按日常考核和年度考核相结合，总分100分，分为业务工作、日常管理、中心工作三大块，根据考核情况进行加减分：一是业务工作考核基本分40分，二是机关日常管理考核基本分30分，三是中心工作、述职测评考核基本分30分。 四、考核内容 （一）业务工作（基本分40分） 机关工作人员要做到本职工作年初有计划，年中有小结，年终有总结。主动向分管领导或主要领导汇报工作的打算安排，取得同意后付诸实施，不越权行事。做到工作积极、主动、大胆，能较好地做好本职工作，并能认真完成临时交办的工作。 1、工作业绩考核（30分）。实行奖罚分制，凡纳入县综合目标管理考核的工作，在县委经济工作会议上被评为县或县级以上先进单位的，每项奖5分；单项工作获得县委、县政府及县“两办”表彰的，每次记2分；被重管或者黄牌警告的，每次罚10分；被一票否决的，扣30分。 （1）凡由县委办、县政府办、县纪委、督查局及其他目标管理考核立项部门对三堂街镇提出通报批评的，罚1分/次。 （2）纳入县综合目标管理考核的单项工作，被市级以
实验室工作人员考核办法 第一章总则 第一条为了充分调动实验室工作人员的积极性、主动性和创造性，认真执行岗位责任制，努力提高政治思想水平、技术水平和管理水平，勇于进取、大胆改革，更好地为教学科研和社会服务，特制定本考核办法。 第二章考核内容 第二条对各级各类实验技术人员，应按实验室人员岗位责任制及有关的规章制度的基本要求，以工作中的实际表现为依据，进行全面考核，即考德、考勤、考能、考绩、考错。 （一）考德 主要看思想政治表现，道德品质和工作态度，考核其是否热爱本职工作，努力钻研业务技术，改进工作作风和工作态度；作风正派，遵纪守法，顾全大局，团结工作。 （二）考勤 主要看是否认真执行上、下班制度，并接受检查监督。 （三）考能 能为学习能力，范围为所学到的知识，理论，技能等方面内容。考核以书面内容为准。内容自定，字数不限。根据所写内容进行评分。可以添加成果附件。（四）考绩 绩为成绩。为本学期所做出的成果，如参与编写教材，参与建设网站，并书面出详细内容，供考核官考核。 （五）、考错 错为错误。本项为减分内容。考核标准为日常违反管理条例内容。 第三章考核办法 第三条由老师进行考核评比。
第四章奖励和处罚 第四条在实验教学、实验改革、仪器设备维护与功能开发、实验室管理、修旧利废、自制改制设备等方面作出突出成绩，取得明显的效益者，经评定认可，发给单项奖； 第五条公司评选出的优秀实验教学成果及先进集体和先进个人由公司发给奖状和荣誉证书作为升级和评定技术职务的依据。 处罚： 将根据排名，最后1名给予辞退处罚。 第五章附则 第六条：考核详细方法：由考核老师制定，不对外公布。可参考以上条例。 第七条本办法自下发之日起试行。 实验室工作人员学期考核表 注：考核等级评定标准：平均分大于等于90分为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合格，低于60分为不合格。 考核人员签字：
干部职工年度考核实施办法（通用） 第一章 总则 第一条为了科学客观地评价XX干部职工的德才表现和工作实绩，进一步激励干部职工提高政治业务素质，认真履职尽责，营造乐于担当、争先创优的良好氛围，根据人事考核管理相关规定，结合XX实际，制定本办法。 第二条本办法所指考核对象是指除领导班子以外的全体干部职工，含在职在编人员和聘用人员。 第三条本办法坚持注重实绩、群众公认，不唯票数、全面客观，奖优罚劣、区别对待，科学规范、公平合理的原则。 第四条考评时间为每年1月1日至12月31日。 第二章考核内容第五条年度考核主要考核干部职工履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。 德是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；能是指履行职责的业务素质和能力；勤是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益；廉是指廉洁自律等方面的表现。 第六条考核标准分为优秀、合格、基本合格、不合格
四个等次。 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，业务熟练，工作积极，较好地完成各项工作任务。 基本合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，自警自律，熟悉业务，工作负责，能够完成工作任务。 不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。 第七条加分和减分情况。 工作中表现突出加分情况。表现突出包括在负责或承担的工作中有创新，取得明显成效或获得重大荣誉，工作中有突出表现的其他情形。 工作中存在问题减分情况。存在问题包括年度工作中出现重大失误、纰漏造成不当损失或不良影响，工作中存在问题的其他情形。 第三章考核程序及结果评定第八条考核测评实行领导与群众相结合，平时与定期相结合、定性与定量相结合。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 品管部培训计划 篇一：品管部20XX年工作计划书 品管部20XX年计划书 根据公司质量方针和质量目标，制订并组织实施本部门的质量管理计划和目标，开展标准化体系的完善、维持以及提高产品的标准管理、产品质量事故处理等工作；开展进料、成品和生产过程检验、样品检测等工作，提高工作效率和服务质量，以满足公司各部门业务和客户的需要。 目前，品质部仅有6人（包含IQc1人、Qc3人、主管1人、组长1人），但是职责范围甚广，包括：进料，制程，成品测试检验，成品外观检验，出货，客诉处理，还要包括体系完善，部门建立等，而当生产规模逐渐扩大，产品越来越丰富，业务量就会越来越大，后期发展需要，品质部还需增加人员.为了保证后续生产规模的扩大，计划使用生产部自检+品质部（生产巡检+成品检验+出货确认等等）按照公司现有产品，部门需要开展对品质人员进行对产品知识的认识和了解，以及安排专业课程的培训，确保每个
品质人员对品质意识的提高以及对产品品质有效的管控（材料进料、生产过程、工艺改善方案确认等） 一.部门人员配置计划 IQc2人（电子料*1人结构料包材料*1人） QA2人（hID*1人LeD*1人） IpQc2人（hID*1人LeD*1人） Qc5人（hID生产成品外观全检*1人，hID成品功能全检*2人，LeD成品*2人）部门管理者2人（主管*1人，组长*1人） 二、品管人员培训内容计划 1、Iso的认识和执行 2、IQc、Qc、QA、IpQc各个职位技能职责; 3、电子零件的认识： 4、生产工艺问题的控制; 5、pcbA、成品检验规范： 6、检验设备的使用和认识： 三、供货商管理 1进料检验是质量操纵的首要关口，只有把进料的质量操纵好，才能保证后续的正常生产，越早发现问题损失就越小，因此加强供货商管理和供货商建立一种良好的合作关系特别重要。 2协助采购对供货商进行考核评估，对现有考核制度优化并完善；对供货商的质量要求予于文件化，形成质量协议，
扬州环境资源职业技术学院 2004年度晋升中层领导职务试用期 考核工作实施方案 根据学院《中层领导干部考核实施办法》，对2004年度竞聘上岗晋升职务的中层领导干部试用期考核工作提出如下实施方案： 一、考核对象 1.学院2004年晋升职务试用期满的中层领导干部。 2.试用期间经组织批准离开工作岗位在外学习满半年的中层领导干部不参加此次考核，延长试用期半年。 二、考核内容 按《中层领导干部考核实施办法》的规定执行。 三、考核程序 （一）考核预告。由组宣部书面通知被考核人。被考核人接到考核通知后，须全面总结自己在试用期间的表现，对照工作目标和岗位职责，从德、能、勤、绩、廉五个方面，重点结合部门、单位发展情况的工作实绩进行总结，形成文字材料。并在接到考核通知的一周内，将书面总结报告送组宣部。 （二）本人述职。被考核人在全体教职工大会上进行述职，每人述职时间为5分钟。 （三）民主测评。对中层干部分三块进行民主测评： 1.全体院领导（权重0.4）； 2.全体中层干部、教代会执委会成员、民主党派主要负责人（权重0.3）； 3.系（部）或所属党支部范围内的全体教职工（权重0.3）。其中，系（部）中层干部接受系（部）全体教职工的测评；党政管理部门、群团组织、直属单位中层干部接受所属党支部范围内的全体教职工测评。 系（部）中层领导干部民主测评会由考核组成员主持，机关中层领导干部民主测评会由所在党支部组织，组宣部派员参加，并负责发放、回收
民主测评的表格。广大教职工对被考核人从德、能、勤、绩、廉五个方面进行综合评价，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。为了简化民主测评表的填写，每个测评人只需在测评内容的相应等级栏内打“√”。民主测评后，组宣部将优秀、称职、基本称职、不称职四个等级分别以95、80、60、30计分，按总分100分加权计算被考核人的得分。 （四）个别谈话。考核组分别对每个被考核人进行考核谈话，考核谈话原则上不少于7人，谈话人员包括： 1.本部门、本单位中层领导干部； 2.有关中层领导干部、民主党派负责人、副高职称人员及其他熟悉和了解情况的教职工； （五）受理来访。对署名的人民来信和民主测评、个别谈话中反映考核人的有关问题进行调查核实。 （六）综合分析，撰写考核材料。考核组在综合分析的基础上，写出考核材料，提出任免建议，报院党委。 四、考核结果的使用 1.对在考核中被评为“优秀”、“称职”的中层领导干部正式聘任。 2.对在考核中被评为“基本称职”的中层领导干部，党委应对其提出诫勉，由分管院领导负责找其诫勉谈话后正式聘任。也可视情调整其领导职务。 3.对在考核中被评定为“不称职”的中层领导干部，应按《学院中层干部选拔任用工作暂行规定》予以降职或免职处理。 4.考核中发现中层领导干部有违纪问题的，由纪检监察审计处查处。 五、考核工作时间安排 5月底前将《实施方案》报党委研究； 6月9日，书面通知被考核人撰写个人总结； 6月18日上午，召开全体教职工大会进行述职和测评。测评分两块进行：一是由中层以上干部、教代会执委会成员、民主党派主要负责人对考核对象进行测评；二是由教职工对本单位或党支部范围内的考核对象进行测评。
多站式考核在基础护理实训教学中的应用 接受护理学教育的学生，需通过考试判断其护理学相关操作的掌握情况，传统的考核方法不能对考生进行全面的评价。该文提出在基础护理学实训教学中应用临床技能多站式考核，可以对学生的技能水平进行科学全面的评价，考核可以确定学生的不足，帮助教师确定未来在教学中的侧重点，以提高学生的综合应用能力，培养团队合作意识，从整体上提高学生护理技能水平。 标签：多站式考核；基础护理；实训教学 临床技能多站式考核属于一种较为客观的用于评估学生临床能力的考核方法，是让学生在模拟临床场景及规定时间内，对模型开展程式化临床技能操作，从而测试学生的临床操作能力。将该考核方法应用于护理实训考核中，可对学生的护理技能水平进行准确评价[1]，保证学生对学习有较高的积极性，学生创新能力强，临床决策能力和创造性更好，以后进入临床工作基础更为扎实。 1 考核对象及时间 考核对象为学校护理专业学生，正式上课之前将开展的课程安排，考核内容，考核方式告知学生，嘱学生在上课期间加强对所要考核内容的指导和练习。每次考核时间在实训课程结束后开展[2]。 2 多站式考核方法 2.1 成立考核小组 由教研室主任联合几名具有资深基础护理学实训课程教学经验的教师组成，任命主任为组长。考核小组拟定10个病例，制定并分发统一的评分标准，最大可能保证客观公正地为学生评分[3]。 2.2 培训标准化患者 由教师在学生中选择若干名其他专业学生进行标准化患者培训，2人一组，一人扮演患者，一人扮演陪床，标准化患者需熟练掌握自己模拟所患疾病的症状和临床表现，还要掌握患者的心理变化，社会状态，患者与陪床需默契配合，尽最大可能为考试提供一个生动真实的临床场景[4]。 2.3 考试程序 考试设置4个站点，分别为护理评估，护理诊断和计划，急救护理措施和健康教育，每4名学生一组，开展小组考核，要求学生们相互配合，共同完成四个站点的考核，每位小组成员以一个站点为主考点。每一个小组有两名监考老师负责监考，每个站点的分数均为100分。完成操作后，由监考老师进行打分，给出