【高考作文】春天里的温暖
春天刚到那会儿，还留着冬天的影子，早晚就不免有些冷冷的。
和朋友去操场跑步。一来是为了通过考试，二来也对身体有好处。
操场上人多，跑道上也会有几个被丢弃的空瓶。有个老奶奶拖着一个大塑料袋，时不时地弯下腰捡起一个空瓶，放进袋子里，便也很满足。
手里的一瓶水快喝完了，也打算走了，毕竟晚风不留情，吹得我冷了。
我们向门口走，老奶奶在捡瓶子。一排灯光下，她艰难的弯腰又吃力地站起。我愣住了，心里揪了一下，拧开瓶盖，对朋友说：”等我一下。“边走边喝光剩下的水，又重新拧上瓶盖，递到老奶奶面前："阿婆，这瓶子给你，阿婆？“叫了几声她才反应过来，接过瓶子，抬头看我，有点茫然，她缓过神来了，把瓶子放进袋子里，一只手搭在我的手臂上，一只手在拍着另一只手臂，用本地话说着”谢谢你“伴着她的笑容一起弥漫开来。她一直说着”谢谢你啊，专门把瓶子拿来给我！“我也有点儿不好意思地说”没关系的，正好要回家了。“她说了长长的一句”哦——“又在对我说着谢谢。”
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我们站在灯光下，像奶奶和孙女那般，泛黄的灯光照在她的脸上，照亮了岁月在她脸上留下的痕迹，也照亮了她眼角的微微泪光，照亮了她的可爱又慈祥的笑容，和周围空气中弥漫着的温暖的气息。
我将一份善意放在了瓶中，老奶奶接到了，我想她的心也该暖暖的吧。在她朝我笑，对我说着感谢的时候，她心底的温暖也偷偷的从她的眼角溜了出来，跑进我心里，弥漫到周围的空气里，管他风有多冷，我始终享受那种暖到心里的滋味。
春天，一个鸟语花香，阳光明媚的季节，倘若再给心里装些温暖，岂不更好？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《我们在春天里》主题活动方案
一．活动背景： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然的一切都充满了美好与神秘，嫩绿 的新芽，含苞的花朵，蓬勃的小生命等,都让我们真切的感受到春天的特征,春天 是缤纷多彩的 ,它静悄悄的来到我们身边的每个角落 ,可是总躲不过孩子们敏锐 的眼睛，当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了<我们在春天里> 的主题活动。b5E2RGbCAP 二．活动目标： 1.感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感受春天给人们带来 的生机勃勃的景象。 2.养成观察记录的习惯，学习用简图等方式记录探索发现的过程和现象。 3.积极参加郊游，种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验，经历和情感， 提高讲述，绘画，表演等能力。 4.在主动参与活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，在活动中表 现一定的独立性，形成主动，互动，合作的态度和行为。p1EanqFDPw 三．环境与资源，家长工作： 1.引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等 活动，饲养小蝌蚪和蚕。 2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验， 与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜） ，贴上标签放置在自然角；陈列一些蜻蜓， 蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。DXDiTa9E3d
3.提供布，针，橡皮泥等多种工具，材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿 表现自己对春天的感受。 4.充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记 录幼儿叙述的活动场面。 5.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动目标，内容配合事项，如：带幼儿 踏青，挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强 幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。RTCrpUDGiT 四．活动内容安排： 第一周： 1.春天可以干什么（综合） 2 桃树下的小白兔（语言） 3.柳树姑娘（音乐） 4.挖野菜（科学） 5.野菜品尝会（综合） 6.预防感冒（健康） 7.准备去远足（综合） 第三周： 1.春天（语言） 3.野营带什么（综合） 5.去野营（综合） 7.春天来到我们班（综合） 五．区域活动和游戏： 2.做气象记录（科学） 4.关于野营的问题（综合） 6.歌唱春天（音乐） 7.认识时钟（数学） 第二周： 1.春天在哪里（音乐） 2.学做观察记录（综合） 3.春种忙（体育） 4.制作风筝（美术） 5.远足（综合） 6.小蝌蚪找妈妈（语言） 7.测量远近（数学）
春天里的故事 春天是一个让人“思春”又“念情”的季节，有过圣洁的飘雪，有过清澈的小水，有过温馨的夜空，似乎，有如冬末的刺骨般的刻苦铭心，又有初春的嫩绿一样充满希冀，也有如仲夏夜的向往那样地满载温情…… 携-爱（被爱篇） 有人说：左鞋带散了表示我想你了，右鞋带散了表示你想我了。我把左鞋带绑紧，把右鞋带放松，可是左鞋带还是散了。原来那时…… 把爱随身携带 我要的飞翔，不高，只要能让我越过太平洋，让我把泪水洒向太平洋，再变成浪花，再变成潮汐。但是，我没有翅膀，只有一双带我飞翔的鞋。原来，飞，没有翅膀也可以。潮起潮落，我不会凌波微步，只因为我有双携带着满满都是爱的鞋，承载着我要的飞翔。 天使的眼泪 鞋带断了，让我无法携带你给我的爱。 鞋带让我知道通往你心底的方向。走着走着，心好像累了，鞋底没有磨破。鞋带却断了。那时我才懂得，我真的走不动了，只因为没有你的爱。 我的左心房有个地方在说，我无法怀抱你浅浅的爱意。我的眼睛在漏水，咸咸的。没关系，无论失去了什么，让泪水流回心底，把梦想灌醒。 转身，却无法目送你离开的背影。 …… 我说我想见你了，而你却沉默了。世界没有了末日，却也没有了阳光。 鞋带，找不到末端。连想念都断了弦，再也无法弹唱你的旋律。 这时太平洋也咆哮了。 大西洋咬咬嘴唇，劝着说，真心离伤心最近，没有了心虽然不会有远方，但你将永远不会有足迹。 于是，太平洋的上空飞翔着一个挥着翅膀的天使，用她的眼泪浇灌海洋。天空蓝了，蓝得让人知道思念的重量。 不经意，我再把我的心门打开，把爱的潮水引回心底。 原来天使也会流眼泪。 原来天使也会怕眼泪。 想给泪水找个家，但是泪水自己笑着说，我没有家。 我本不是来自太平洋，请把我带回原来的样子吧，我以前叫汗水。 天使终于知道了，擦掉泪水最好的办法就是把泪水挥洒成汗水。 …… 原来，那本是天使用来浇灌梦想之花的天山水。
歌手汪峰《春天里》歌谱歌词 《春天里》是摇滚歌手汪峰演唱的歌曲，由汪峰作词作曲，收录在2009年06月04日发行的专辑《信仰在空中飘扬》中。以下是小编整理的关于《春天里》歌谱以及歌曲简介，欢迎欣赏! 春天里歌谱 春天里歌词 还记得许多年前的春天 那时的我还没剪去长发 没有信用卡也没有她 没有24小时热水的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一把破木吉他 在街上在桥下在田野中 唱着那无人问津的歌谣 如果有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 还记得那些寂寞的春天 那时的我还没冒起胡须 没有情人节也没有礼物
没有我那可爱的小公主 可我觉得一切没那么糟 虽然我只有对爱的幻想 在清晨在夜晚在风中 唱着那无人问津的歌谣 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在在这春天里春天里凝视着此刻烂漫的春天 依然像那时温暖的模样 我剪去长发留起了胡须 曾经的苦痛都随风而去 可我感觉却是那么悲伤 岁月留给我更深的迷惘 在这阳光明媚的春天里 我的眼泪忍不住地流淌 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在在这春天里 如果有一天我老无所依
请把我留在在这春天里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在在这春天里春天里 创作背景 《春天里》汪峰录了有6个版本，大家听到的这首是汪峰最自然、最发自内心的一个版本。汪峰录的另外5个版本，有特别清亮嗓音的，不是这么沙哑的，各种各样。但他觉得那另外的5个版本都很假，有些不是发自内心。最后混音的时候，汪峰考虑再三还是决定用这一版。《春天里》这首歌有汪峰许多的回忆，它最核心讲述的可能是在任何时代都一样，首先是个体生命的渺小，一个个体生命在整个大时代的变迁中这种反差。其实每一个人在这首歌里的理解可能对自己的生活都是不一样的，但是那种感受是一样的。因为我们生活中常常会忽略这种特别珍贵的东西，它不一定是回忆，而是你在想你现在干什么，你是否随着时间的流逝失去了一些东西。那些曾经最有光彩、最质朴的东西是不是已经没有了。所有这些东西，汪峰觉得作为一个创作者来讲，它最应该去做的就是这些事情。创作者应该去做每个人都想说但是不能说、没机会说的，这才是艺术创作的一个根本。 歌曲鉴赏 汪峰的《春天里》，呐喊般撕裂了短暂的麻木，其中涌动着的强烈的不安。从头至尾，与拘谨的往昔交织的是彻底的绝望，绝望到即使离去，也会选择埋藏在春天的时光里。迷惘与悲伤，恐怕不单单是顾影自怜。
近了，近了，春天的脚步近了！太阳公公露出了慈祥的笑脸，暖暖地照着大地，春天来了。你知道吗？春天是个“魔术师”，它把小草叫醒了，小草轻轻地探出了头，露出了嫩绿的芽芽，因为它有第一个魔术助手“春雨”；它又把柳树唤醒了，柳树露出了嫩黄的花骨朵，柳枝也跳起了欢乐地舞蹈，因为它有第二个魔术助手“春风”。 春天真美丽啊！（刘忆波） 春天像个魔术师，又像一个含羞的小女孩。 你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“叮咚，叮咚”它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流......小草从松软的泥土里探出了脑袋，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。许多的树木都开满了鲜艳的花朵，大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的、各种各样的花真像一个美丽的大花坛，许许多多的蜜蜂和蝴蝶闻到了香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 天空上怎么是五颜六色的，使人看得眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡呀! 啊，春天是五彩缤纷的，是多姿多彩的。(于麟备) 春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,田野五彩缤纷,绿色的大草地上各色的野花争奇斗艳。伶俐可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。浩瀚的戈壁沙漠变成了无边无际的绿洲。 我仿佛看见，我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春
游。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。在一片大大小小的梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。 啊！好一派迷人的春光啊！这美丽的春光将永远铭刻在我的脑海里，催我奋进，引我向上。（应悦） 星期天的上午，我来到小区外面的田野，惊奇地发现这里一切都变了。 小燕子从南方飞回来了，站在电线杆上叽叽喳喳地叫着。花儿像比赛似的，竟相开放，茶花红得像火，梅花粉得似霞，梨花白得如雪，远远望去，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵清香扑面而来，让人陶醉。小河岸上的杨柳已经吐出了点点嫩芽，远远望去，仿佛给一排排杨柳罩上一层蒙蒙的绿色。田埂上，几个小朋友在跑来跑去，身后的风筝跟着他们迎风飘舞。在田中间的一块泥土里，有只青蛙慢慢地爬出来揉揉刚睁开的眼睛，好像在说：“终于天亮啦”。 过了一会儿，沙沙沙，春雨又下起来了，我急急忙忙跑回家。（郑智勇） 春天在哪里呀，春天在哪里呀，我下楼开始找春天的足迹。 这几天接连下了好几场春雨，只见草地上原来枯黄的小草全都恢复了生气，换上绿袍，一个个拼命往上长，在地下跟我们捉迷藏的小草也偷偷地露出小脑袋，把草地装扮的一片绿色。岸边的柳树开始抽出了嫩绿的小芽，柳枝在春风中跳舞。突然下起了豆大的雨点，我忙躲到屋檐下，这雨下得又急又密，想要把大地敲醒。只见草儿、树
教学资料参考范本 幼儿园春天教案：《我们在春天里唱歌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温暖的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，注意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开始。 教案名称：我们在春天里唱歌（幼儿园春天教案） 教案目标： 1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。 2、培养幼儿的节奏感。 3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。 教案重点：鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。 教案难点：引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。 教案准备： 1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。 2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 教案过程： (一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动 作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?” (二)基本部分: 1、教师引导幼儿寻找春天的足迹 2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。 3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。 4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。 5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。 (三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
春天里的歌词春天里歌词完整版 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢春天里的歌词 摇滚乐就服汪峰唱的歌曲，既有摇滚风格又有抒情风，还记得他唱的那首《春天里》吗?以下是学习啦XX分享的春天里的歌词，赶紧快和XX来看看吧。 春天里歌曲的歌词 春天里来百花香郎里格朗里格朗里格朗 和暖的太阳在天空照照到了我的破衣裳 朗里格朗格朗里格朗穿过了大街走小巷 为了吃来为了穿昼夜都要忙 朗里格朗朗里格朗没有钱也得吃碗饭 也得住间房哪怕老板娘作那怪模样 朗里格朗里格朗朗里格朗朗里格
贫穷不是从天降生铁久炼也成钢也成钢 只要努力向前进哪怕高山把路挡 朗里格朗格朗里格朗遇见了一位好姑娘 亲爱的好姑娘天真的好姑娘 不用悲不用伤人生好比上战场 身体健气力壮努力来干一场 身体健气力壮大家努力干一场 秋季里来菊花黄朗里格朗里格朗里格朗 阵阵的微风在迎面吹吹动了我的破衣裳 朗里格朗格朗里格朗穿过了大街走小巷 为了吃来为了穿昼夜都要忙 朗里格朗朗里格朗没工作也得吃碗饭 也得住间房哪怕老板娘作那怪模样 朗里格朗里格朗朗里格朗朗里格
成败不是从天降生铁久炼也成钢也成钢 只要努力向前进哪怕高山把路挡 朗里格朗格朗里格朗遇见了一位好姑娘 亲爱的好姑娘天真的好姑娘 不用悲不用伤前途自有风和浪 稳把舵齐鼓桨哪怕是大海洋 向前进莫彷徨黑暗尽处有曙光 春天里歌曲的介绍 《春天里》是中国大陆歌手汪峰演唱的歌曲。在《春天里》，听到了汪峰自醒式的回忆和对生命的忧虑。春天里的歌词他甚至大胆地用极度暗哑而绝望的声音，来营造和万物复苏的春天的巨大反差，这一切听起来都充满了震撼。正是这直面的寂寥，却透出了难得的真诚和勇气，在漫山遍野的绿色中感受到了巨大的荒凉。 春天里歌曲的演唱者简介 汪峰，1971年6月29日出生于北京，
第八周周一（2011.4.4） 美术活动：“春”字设计 活动目标： 1．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2．通过在字体上设计的景物感知春天的美丽，充分发挥自己的想象力。 活动重点难点： “春”字变化。 活动准备： 1．幼儿有认识“春”字的经验。 2．水彩笔、纸、PPT 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1．你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？春天都在哪里呢？（幼儿自由回答）。 2．出示“春”字，你们认识吗？ 二、引入主题，教师示范 1．这是“春”字，春天来了，你们觉得应该给“春”穿上什么颜色的衣服呢？ 2．除了穿上漂亮的衣服，我们还可以怎么把“春”变的更美丽呢？ 3．教师出示PPT中的各种艺术字体，让幼儿感知“春”字各种变化，并引导幼儿在设计“春”字的时候还能添加什么？ 三、幼儿作画，教师指导。 1．教师示范“春”字写法，幼儿根据写法可自由变化。 2．幼儿自由作画。 3．作品张贴。 活动反思：这是一节很有意思的课，也是锻炼幼儿想象力与创造力的课程。首先我请孩子们了解什么是艺术字，艺术字的特点。然后再请他们观察没有艺术变化的“春”字同艺术创作的春有什么不同，这里幼儿能明显感觉变化的字体更有生机、更形象生动。具体询问哪些地方会让他们觉得生动形象，他们也说得头头是道。在请他们操作的时候，有的孩子心急没有进行装饰就匆匆进行绘画，可能孩子在这方面的经验不足，需要多加强幼儿装饰画面这方面的训练。 英语活动一：My home(1) ◆Teaching aims:
Learn new words：sitting room bedroom kitchen bathroom ◆Teaching preparations: Cards for words, a big book( my home), some chairs, board, computer. ◆Teaching process: 1.Warm up: (1) greeting. (2) play a finger game: “ clap your hands” 2.Presentation: (1) introduce“ my home” to kids, kids can know home is composed by sitting room bedroom kitchen bathroom. (2) show the big book to kids(my home), introduce these words one by one. (3) kids can read these words loudly. 3.Practice: (1) I put these cards on the board, let kids read the words every group. (2) I can chose one kid be a little teacher, other kids can read words after he/she. 4.Production： Game: “ musical chair” Let kids around the chairs and run quickly, when the musical is stopped, he/she will sit on the chairs, the kid who has no chair will read the words. 5.Warm up: (1)kids review some words: sitting room bedroom kitchen bathroom (2)say bye-bye. 活动反思：活动过程中使用了很形象的教具将幼儿引入情景，让幼儿在家的环境里体会几个房间的英语单词的读法意义。尤其是这几个单词都是复合单词在教授过程中进行拆分的朗读也比较有利于幼儿的发音。在复习巩固的基础上教师利用动作对单词进行了一个解释，幼儿在后来的记忆中通过动作就能说出单词。英语的学习对于幼儿来说就是要采用游戏的方法多方位的感官进行教学。但本次活动我认为教师还可以在使用多媒体手段通过英语原声的对比来加强幼儿发声的锻炼。 第八周周二（2011.4.5） 清明节放假！ 第八周周三（2011.4.6） 英语活动二：my home (2)
教学目标： 1、掌握看图写话的观察顺序和方法。 2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 3、培养学生对写话的兴趣。 教学重难点： 1、学会细心观察并乐于发挥想象。 2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。 过程与方法： 1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。 2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。 3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。 4、范文引路，掌握看图写话的方法。 5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。 情感态度与价值观： 通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法： 情境法、范例法、归纳法。 教学过程： 一、课前激趣： 《播放春天在哪里》 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。
二、激趣导入 刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。 （出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！ 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。 三、分享春天里的发现 1、出示柳条。 2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。 3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。 （板书课题：春天里的发现） 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。 四、指导看图 1、欣赏春景图。（出示图片） 2、老师给大家提出看图要求——认真看图 （板书：认真看图） 3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。 4、指导学生按顺序观察画面。 （板书：景——人远——近……） 5、引导学生看图时可发挥想象。 （板书：发挥想象听、说、闻……） 6、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时
大班主题活动《我们在xx》 xx 文章 xx 好孩子xx 、主题来源 悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里”这一主题活动。 二、主题目标 1、感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感知春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。 3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活 动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。 6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 三、环境与资源 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。如：
做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。 5、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项。比如： 带幼儿踏青、挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管 理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。 6、教师和幼儿一起布置教室，将春天带进教室。 四、活动安排（三周） 第一周 综合： 春天可以干什么 语言： 桃树下的xx 音乐： xx 姑娘 数学： 实物填补数 科学：
城市形象歌曲歌词 汇编 歌曲目录 《北湖好风光》 《可爱的家乡古城汴梁》 《和谐花园》—2006沈阳世园会会歌 《快到柘荣来》 《敖汉之歌》 《麻城之歌》 《神奇的遂宁》 《好山好水带梦来》--新丰形象歌曲 《壶瓶山是一壶酒》 《美丽的镇江我的家》 《威海之恋》 《鞍山我可爱的家》 《武胜是个好地方》 《中国有座诗书城》—四川眉山城市形象歌曲 《不要忘了这片群山》—万源旅游形象歌曲《永远的邀请》—海南旅游形象歌曲 《歌唱泰宁好风光》 《白云山水好风光》 《金沙江》 《黎母山恋歌》 《七彩云南》 《梦入桃花源》 《我的土楼我的家》 《山水黔西南—贵州旅游形象歌曲》 《秦皇岛之恋》 《神奇的九寨》 《大瑶山放歌》 《崀山红》 《十堰市征集城市旅游形象歌曲》 《福清，我的故乡》 《梦水乡》——湖南兴化城市形象歌曲《江南桂花香》——湖北咸宁旅游形象歌曲《家住牌洲湾》 《桂林永远是春天》 《汉中美》 《多谢了》 〈〈家乡美〉〉《水江美》 《丹灶无限美》 《请到客家来做客》—广东梅州客家文化形象歌曲 《向往古牌坊》—四川隆昌南关古镇牌坊旅游形象歌曲 《黄河流过家门口》—山西永济黄河文化形象歌曲 《映秀就是我的家》 《山城之恋》—重庆城市形象宣传歌曲《歌唱你潜江》 《我的家乡我爱你》—武平之歌 《六盘山》 《宁夏，我永远的家乡》 《黄土高原告诉世界》 《六盘儿女心花飞》 《六盘山，我可爱的家乡》 《情系六盘》 《春之歌》 《我爱刘三姐门前那条河》 《请到赛里木草原来》 《我是魏源故乡人》 《千古一城》——阆中城市形象歌曲 《崀山美》 《我家就在沅陵住》 《泉州泉》 《美丽的大庆可爱的家乡》 《亲亲的彭城，亲亲的徐州》 《大汉大风》 《罗浮之恋》 《海西彩虹》--福建省成果交易会主题歌《人间天堂—东方威尼斯住宅小区形象歌曲》 《常德是个好地方》 《又见桃花红》 《中原我可爱的家乡》 《吕梁，我可爱的家乡》 《三峡人家》 《好山好水好地方》（男女对唱） 《甜美的桃花江》 《贵州恋歌》 《情牵江南》 《太湖美》 《多彩的万绿湖》
春天里的发现作文50字-一年级作文 【篇一：春天里的发现】 春天是暖和的、五彩的。 一天，我走出家门，呀！春姑娘摇着一路绿色的铃，蹬着一辆绿色的车，驮着一车绿色的梦来了！她一挥那纤细的胳膊，绿色便洒满大地；绿了田野、绿了草地、绿了杨柳、绿了万物。你仔细扒开一片枯草，便会发现针尖一样细的嫩芽，可爱极了！那就是小草。在仔细看看，就会发现那可爱的小家伙正在伸着懒腰呢！你看，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上还布满了星星点点的翠绿色的嫩芽，像这样的作品，不用说，肯定是那好似剪刀的春风创造出的杰作。我又走到小河边，发现原本冷漠的河水变得快活起来了，春天真美好呀！ 【篇二：春天里的发现】 寒冷的冬天过去了，春天悄悄地向我们走来。春天到底是什么样子呢？我们一起去找一找吧！ 一路上，我看见路边的树木吐出了小小的嫩芽，小草从地上钻出来，给大地穿上绿色的衣裳。田野里的油菜花开了，一片黄澄澄的；果园里的桃花和梨花都张开嘴巴笑，它们是在欢迎春天的到来。山上的小动物都出来玩，小鸟吱吱叫、小兔蹦蹦跳，还有欢快的小溪唱着动听的歌儿，一起演奏春天的乐章。 跟着春天的脚步，我发现春天就是这样不知不觉的向我们走来，带着美丽和歌声，给我们带来欢乐和希望！
【篇三：春天里的发现作文】 春天来了，雨是最寻常的，像牛毛，像花针，一下就是好几天，所以广州到了春天经常变“潮州”。当雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，雨就下得更欢了。 公园里，一朵朵红色的茶花开了，那是春天的笑脸吧？一朵朵金黄色的迎春花开了，那是春天的发夹吧？枝头上开了一朵朵结香花，闻一闻，啊，真香。冬眠了一个冬天的小乌龟醒来了，它揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，爬出来它的小房子。小朋友们在温暖的阳光下晒太阳，打两个滚，玩得可高兴了。 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了它，我们触到了它。它在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；它在喜鹊、杜鹃醉里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 【篇四：春天里的发现】 春姑娘来了啦！瞧，小草探出了脑袋，百花盛开，五颜六色的花儿张开了笑脸……真美啊！ 春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。花儿们也竞相开放，红的像火、白的像雪、粉的像霞… … 真好看！ 春天摇醒了小溪，叮咚的水流声就像弹奏的音符，原来春天里的河水唱出的歌声竟是如此的动听美妙，让人陶醉！
1.小鸟小鸟 1=F 6/8 稍快欢悦，亲切地 金波词庄曲 春天里有树林里有花香 小鸟小鸟你自由地飞翔在田野在草地在湖边在山岗小鸟小鸟迎着春天歌唱 啦爱春天爱爱湖水爱花香 小鸟小鸟我的好朋友让我们一起飞翔歌唱 一起飞翔一起歌唱啦里有 树林里有花香小鸟小鸟你自由地飞翔 在田野在草地在湖边在山岗 小鸟小鸟迎着春天歌唱啦
2.春雨蒙蒙地下 1=F 小快板词：乔羽曲：吴大明 春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷绿了河边的柳红了村前的杏花 村前的杏花啊啊 春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷这是生命在歌唱这是种子在发芽 种子在发芽啊啊春雨蒙蒙的下 刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
3.巴塘连 慢速 1=C 2/4 藏族民歌 1.现出彩虹啰山连水水连山 云间修起金色的路巴塘紧相连2.群星拱着月亮啰江河流向海洋啰 巴塘条条山溪水东流向着啰
4.打起手鼓唱起歌 1=D 2/4 3/4 独唱伟词施光南曲 打起手鼓唱起歌我骑着马儿翻山坡千里牧场牛羊壮丰收的庄稼闪金波我的手鼓纵情唱
跃进的歌声震山河草原盛开幸福花花开千万朵来来来来来来打起手鼓唱起歌 我骑着马儿跨江河歌声溶进泉水里流得家乡遍地歌我的手鼓纵情唱唱不尽美好的新生活站在草原望越唱歌越多来来来来来来 打起手鼓唱起歌我唱得豪情红似火各族人民跟着党社会主义道路多宽阔我的手鼓纵情唱党的光辉暖心窝红日永远照边疆歌声永 不落来来来来来来 5.迷人的火塘
1=G 4/4 稍慢优美地，周进琪词邓尔博曲 侗家的晚上最迷人的是火塘弹起那琵琶琴声在火塘边飞扬跳动的火苗伴随我们把歌唱 迷人的火塘迷人的火塘啊~~ 啊~~ 点燃了侗家欢乐的时光啊啊侗家的晚上最迷人的是火塘一轮明月映照着我们的脸庞 动人的故事带领我们飞向远方迷人的火塘 迷人的火塘啊~~ 啊~~ 点燃了侗家欢乐的 时光啊啊
《春天里的发现》教案 羊田中心校--梁卓教学目标： 1、引导学生感受春天的美，说说春天里的新发现及对春天的感受，进一步认识春天是个生机勃勃，万象更新的季节。形成热爱生活，热爱大自然的情感。 2、培养学生口语表达能力。 教学重点：抓住春天的特征，说说春天的美丽景色。 教学难点：能完整的用一句话或一段话，说说春天的美景。 教学过程： 一、创设情境，说春天 1、导入：我知道咱们班的同学都喜欢听歌、唱歌。今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲《春天在哪里》。 播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏，进入情境。 2、师生交流：春天是一个美丽的季节，歌曲中的小朋友在什么地方找春天？他们是怎样找到春天的呢？(指名学生说) 3、生生交流：听了这首歌，你仿佛看到了什么？听到了什么？先和同桌交流，然后再把你的想法跟全班同学分享。 4、教师：是啊！春天是多么美好啊，绿草如茵，百花竞放，黄莺在春天里歌唱。小朋友就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就以“春天里的发现”为题进行口语交际。 二、观看课件，谈发现 1、教师：春天在不同人眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有更多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感受春天的快乐。 2、播放描绘春天景物的课件：金黄的油菜花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，回归的燕子。。。。。 3、分组交流，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同学听。 教师：春天里的景色很美吧！让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好春光，并把你的新发现和同学交流。
学生1：我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像报告春天来了。 学生2：看着粉红色的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，春天真美好！ 学生3：我发现小蜜蜂在辛勤的劳动，知道春天来了。 学生4：我发现燕子在空中飞来飞去，好像在像我们报告春天来了。 学生5：我发现小草从地下探出头来，浅绿浅绿的，真像春姑娘的眉毛！ 学生6：我发现柳枝抽出了嫩芽，随风摆动，真像春姑娘的长辫子，美丽极了！ 。。。。。。。。 三、走进校园，赞春天 1、在春天里，同学们最想去做什么? 与小组同学互相交流。 2、小组交流。教师引导学生说出自己的想法、希望。如，春游、画春天、 拍摄春天等等。 3、既然孩子们这么想去春游，今天就和老师一起去看看我们美丽的校园吧。 （课件出示校园春景图片，带领学生走进校园，欣赏校园春天的美景。） 4、刚才欣赏了校园里这么美丽的春景，相信孩子们一定有很多新的发现、 新的感受，请同学们用一句话或一段话表达自己对春天的赞美。 （先在小组内说一说，然后再在全班说） 四、课堂小结 春天真美，同学们说的句子更美，回家以后把今天的新发现、新感受说给爸爸妈妈听一听，让爸爸妈妈分享你的发现和感受。 最后，这首《小鸟小鸟》送给大家，祝愿大家都能像春天里的小鸟一样自由、快乐！ 五、板书设计 口语交际：春天里的发现 我知道了....... 热爱大自然我发现了....... 我感受到了.....
春天里的发现三年级作文 导读：篇一：春天里的发现 最后一滴雪化了，春姑娘就悄悄地来到我们的身边，春风轻轻地吹来了，把大地涂上了翠绿的颜色。 小草从地下探出头来，带个小草帽，露出了笑脸。柳树梳着她绿绿的长头发，花儿开的五彩缤纷，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，美丽极了。美丽的嫩江也开化了，开江了，欢快的鱼儿跳出水面。小蚂蚁也赶来凑热闹了，在草地上和小草嬉戏，小朋友们在翠绿的草地上跑着，手里拽着长长的风筝线，放着五颜六色的风筝，那美丽的风筝在空中翩翩起舞。 人们常说“一年之计在于春”，我也要在这美丽的春光里努力学习，希望到秋天，我也可以收获累累的硕果。 我爱这美丽的春天，我要用七彩的画笔画出春天的美景，我要让这美好的春光永远定格在我的记忆里。 篇二：春天里的发现 昨天晚上，下了一场春雨，今天早上清新的'空气扑鼻而来。 瞧，那麦子已经抽出了麦穗;玉米也探出了半个头;豌豆已经可以吃了;油菜管里的菜籽也悄悄地起了变化了，把油菜压弯了腰;胡豆夹里的胡豆也变得圆鼓鼓的了……这是地里的春天。 树术的叶子渐渐地变得更深绿了;小草也变得更青翠;花儿开得更娇艳了……这是田野里的春天。 樱桃也像喝醉酒似的，脸涨得通红通红的，惹得人们馋涎欲滴;
李子树上的小李子，也趁晚上妈妈睡觉时，悄悄地冒出头来了，想看看外面的大千世界呢;枇杷也不示弱，瞧，它的颜色已经长得像中国人的肤色，枇杷上还有一层白白的灰呢，像为自己的抹的防晒霜……这是果园里的春天。 田野里、果园里、花园里到处都是春天，我爱春天! 篇三：春天里的发现 春天来了，万物复苏，在这美好的时光里，我有了许多发现。 你看，那些河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的嫩芽，还小小的，柔软的柳枝就像女孩头发一样;柳树下的小草也都变绿了，远看，它们就像绿色的地毯一样，平展地铺在在地上，近看就像绿色的天地，饱满而又娇嫩;冬青树也长出了它们的“小宝宝”，那些新叶，就像绿色的花苞，嫩绿嫩绿的;迎春花也不甘示弱，它那金黄色的花朵直往外吐，一串串，一丛丛，就像金色的海洋，把大地打扮得生气勃勃。油菜花、桃花、梨花竞相开放，五彩缤纷，我不禁想起朱熹写的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春天不光只让植物复苏，动物们也都从冬眠中醒来了。你看，那边有群蚂蚁，它们围着朋友转圈圈，好像在跳“庆春舞”呢!池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊!这时，一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀! 现在，孩子们都脱掉了衣服，高兴地放起了风筝。你看，那个孩子放得多高呀!
教学目标： １、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。 ２、培养学生善于观察，并能按一定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或对某一事物，把它说得具体一些。 3、把自己在春天里的发现写下来。 教学过程： 一、创设情境，走进春天 1、播放歌曲《春天在哪里》，听了歌曲，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 2、春天在哪里？这是春天的秘密。要想发现春天的秘密，就必须要有善于观察的眼睛，会倾听的耳朵和会想象的大脑。 师：想不想发现春天更多的秘密？生：想。师：好，带着好奇和自信，我们上课 二、感受春天的气候 1、导入：冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。 2、投影出示一组表示春天天气变化的图片：冰雪融化、泉水丁冬、人们脱去厚衣服…… 3、引导观察：仔细观察这些图片，你感觉到春天来了吗？你有什么发现？ 三、欣赏春天的花草 1、导入：春回大地，万物复苏，桃红柳绿，春天是多么美丽啊！让我们去欣赏春天的美景吧。（播放视频） 2、投影出示一组春天景色变化的图片： 3、引导观察：你来夸夸春天的美景吧。它们有什么变化吗？ 出示句式：（1）春天来了，我发现小草，桃树，柳树，真！（2）春天百花盛开，五彩缤纷，有的迎春花，有的，有的，还有的。 4随机指导说话：（1）走进公园，我看到火红的木棉花一朵一朵地挂在树上，美极了。我好想去闻一闻它们的香味！（2）小草们听见了春姑娘的呼唤，偷偷地从土里钻出来，探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。（3）柳树换上了鲜艳的绿衣服，摆动起长长的辫子，看，她们多高兴啊！（4）迎春花绽开了笑脸，金灿灿的，她们好像在欢迎春天的到来呢！（5）春天百花盛开，你不让我，我不让你。许许多多的
【四月主题活动参考】 主题活动：我们在春天里 主题核心价值分析： 春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着我们。美丽的春天来了，春天在哪里？春天在柳枝上，春天在晨曦的露珠上、春天在含苞欲放的花蕊上、春天在衔春泥的小燕子上…… 美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛、发现的心灵，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在我们的主题活动《春天畅想曲》中我们将一起和孩子们用一颗热爱生活的心去感受美丽的大自然，并和爸爸妈妈一起开展春天的旅行，让心灵飞扬，让快乐放飞！ 幼儿发展关键经验： 教育环境与资源：
2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放臵在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 3.在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布臵在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。 互动墙饰： 1.我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。（不能重复） 2.春天树（或草）的变化：幼儿把对向种树（或草）比较性观察的结果呈现在这里，重点在于几种树（或草）之间的比较。 3.悬挂教师和幼儿共同收集的各种造型的风筝（其中简单风筝占多数）。 4.墙上有简单的风筝骨架两种。 5.幼儿设计、制作的各种风筝面。 家园共育： 指导要点： 1.配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现、积极与教师、同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。 2.鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。 3.通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等，把这些东西布臵在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4.以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触的人交往。 5.结合“清明节”开展讲革命英雄小故事、扫墓等活动来缅怀革命烈士，懂得珍惜现在
春天里的故事作文-春天里的故事作 文 为你精心推荐： 春天作文|美丽的春天作文|春天来了作文|描写春天的句子 冬天有冬天的故事，春天也有春天的故事。冬天的故事是白雪，而春天的故事是枝叶繁茂。冬天的故事是萧瑟迷茫的，而春天的故事是充满希望的。当我们聆听完冬天的故事，接着而来的就是春天的故事。以下是为您带来的《春天里的故事作文》，希望对您有所帮助。 【春天里的故事作文篇一：春天的故事日记】 近了，近了，我倾听到了春天的脚
步声。燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。 真的——春天来了。 一个阳光明媚的日子，我独自漫步在街上，不觉地感到有些口渴，便大步迈向了冷饮店。刚走进门，我有些犹豫了，眼前的一切使我回想起…… 去年，同是阳春三月，也同是这家冷饮店，遇到的却是使人辛酸的事。 那天，我急匆匆地走进这家冷饮店，要了一个冰淇淋，转身欲到桌旁就坐的时候，一不小心撞到了一个大人的怀里，冰淇淋弄得那人一身。我傻了眼：“对不——”话刚出口，腿上猛感到一阵疼痛……我眼睛有些模糊了，我什么也不 为你精心推荐： 春天作文|美丽的春天作文|春天来了作文|描写春天的句子
冬天有冬天的故事，春天也有春天的故事。冬天的故事是白雪，而春天的故事是枝叶繁茂。冬天的故事是萧瑟迷茫的，而春天的故事是充满希望的。当我们聆听完冬天的故事，接着而来的就是春天的故事。以下是为您带来的《春天里的故事作文》，希望对您有所帮助。 【春天里的故事作文篇一：春天的故事日记】 近了，近了，我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。 真的——春天来了。 一个阳光明媚的日子，我独自漫步在街上，不觉地感到有些口渴，便大步迈向了冷饮店。刚走进门，我有些犹豫了，眼前的一切使我回想起…… 去年，同是阳春三月，也同是这家冷饮店，遇到的却是使人辛酸的事。
《春天里的发现》口语交际教学设计 教学目标： 一、了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。 二、培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感 受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。 教学过程： 导入：同学们，你们喜欢春天吗？春天，风和日丽，一切事物都睁开沉睡的眼睛；春天，播种希望，努力耕耘，期待秋天的收获。今天，让我们一起走进春天，用我们的眼睛去观察，用我们的耳朵去倾听，用我们的鼻子去闻，用我们的心灵去感受春天给我们带来的快乐，让我们一起去寻找春天的脚印吧！听，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲。 播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……同学们边唱边舞，进入情景。 师生交流：同学们，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢？听了歌曲，你仿佛看到了什么？听到了什么？以同桌为小组交流，然后个别向全班汇报。 春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感受春天的快乐。.播放描绘春天景物的课件：金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飞来飞去的燕子……教师启发：春姑娘悄悄地告诉同学们，春天在草地上，在河里，在田野中，在绿叶间——春天在同学们的眼睛里，让我们一起来说说在春天里的新发现吧！并把你的新发现与同学们一起交流，好吗？(注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。特别表扬留心观察﹑又有新发现的同学。) 我发现春天里太阳暖洋洋的。我发现春天的小草嫩绿嫩绿的。我发现—迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在报告春天到了。看着粉红的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。一场淅淅沥沥的春雨洗刷了满树的绿，盛开的玉兰花在阳光的照耀下更显洁白。漫步在满园春色的大院里，满眼都是生机勃勃的迹象。花树间飞舞着一只蝴蝶。它一身素白，阳光下的翅膀轻薄而透明，在花树间时而飞高，时而飞低，时而伫立在花朵之上，悠闲自得。我隐隐感受到那翅膀扇起的一缕缕微弱的风里净是春的气息。 春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事，很多大诗人写了不少赞美春天的诗句。同学们，我一起来伴着音乐朗诵春天的诗歌吧！师带读：春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中。