Photoshop、Word等软件通过设置RGB值来记录颜色，这是计算机表示颜色的方法。RGB 又称“三元色”，分别对应红、绿、蓝三种颜色，每种颜色在计算机上由0-255共256个数字表示，因此一共可以记录16,777,216种色彩，即256×256×256＝16777216，通常简称为1600万色或16M色。
用Photoshop或者word软件找到自己喜欢的颜色后，要在网页中应用必须知道其16进制值才行，HTML代码不使用RGB值，而用16进制值，类似#FF0069的东东。呵呵，这劳什子的电脑就是太讨厌了。如何轻松转换呢，我找到以下代码轻松实现。
将以下代码用记事本打开，然后另存后缀名为“.html”的文件。
后用浏览器打开就可以，或者直接双击打开
值"#FF9999"是由红绿蓝三原色组成的颜色，#号后的两位表示红，其后的两位为绿，最后的两位为蓝。
正常情况下红黄蓝三原色,用水粉很难调出标准的其他的颜色... 红+黄=橙色 红+蓝=紫色 蓝+黄=绿色 红+黄+蓝=黑色. 粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色 藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红 桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红 土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红 熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红 粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红 朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红 暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色 紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红 褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色 粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色 蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色 灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色 浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色 粉绿色= 纯白色+ 草绿色 黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色 墨绿色= 草绿色+ 纯黑色 粉紫色= 纯白色+ 纯紫色 啡色= 玫瑰红+ 纯黑色 大红+柠檬黄+湖蓝——熟褐（其实几乎可以是黑色） 大红+柠檬黄——桔黄 柠檬黄+湖蓝——草绿，加多了湖蓝就是粉绿 大红+湖蓝——紫罗兰，加多了大红就是玫瑰红 大红+桔黄——中黄 大红+草绿——熟褐 大红+紫罗兰——玫瑰红 柠檬黄+紫罗兰——熟褐 柠檬黄+草绿——浅绿 湖蓝+紫罗兰——青莲 要注意调色的比例.很难的。.我画画的时候最少要10来种颜色.... 颜色的品种变化无尽、绚丽多彩，但各种颜色之间存在一定的内在联系，每一种 颜色都可用3个参数来确定，即色调、明度和饱和度。色调是彩色彼此相互区别的特征，决定于光源的色谱组成和物体表面所发射的各波长对人眼产生的感觉，可区别红、黄、绿、蓝、紫等特征。明度，也称为亮度，是表示物体表面明暗程度变化的特征值；通过比较各种颜色的明度，颜色就有了明这和深暗之分。饱和度，也称为彩
进制 1、有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡：每张卡在规定位置上有一排顶打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至少需要（） A、5个 B、7个 C、9个 D、10个 2、某一数字显示器由7段发光二极管组成，通过各二极管的亮灭来显示数字。若用“1”表示亮，“0”表示灭，按第2题图1所示的字母先后顺序对各二极管的亮灭状态编码，按此编码方法，第2题图2中数字“9”所对应的编码是 第2题--1图第2题--2图 A．1111011 B.1110011 C.1111100 D.1111110 3．算式1011B + 10D的运算结果是（） （A）11101B （B）51H （C）15H （D）20D 4．算式1010B*4D的值是（） （A）100100B （B） 44D （C） 101001B （D） 28H 5．当你升入高中后，学校会给每个学生一个固定的学号，比如：09071233，你觉得学号的的确定应该属于（） （A）信息的采样（B）信息的编码（C）信息的处理（D）信息的加工 内码 6．小明用UltraEdit软件观察“SMTP协议”，显示的十六进制内码如第6题图所示，从中可以推断出字符“S”存储在计算机内部的编码是………………………………………（） 第6题图 A．53H B．1010011B C．01010011B D．83D 7．字符“A”比“a”的ASCII码值小32(十进制)，已知字符“G”的二进制ASCII码值为1000111，则字符“g”的二进制ASCII码值是( ) A．1001111 B．101011 C．1011111 D．1100111 8、用UltraEdit软件观察“Book”这几个字符的内码，如图所示，则“Look ”这几个字
颜色代码大全 AA 指定透明度。 00 是完全透明。 FF 是完全不透明。超出取值范围的值将被恢复为默 认值。 ffff00 ffff33 ffff66 ffff99 ffffcc ffffff ffcc00 ffcc33 ffcc66 ffcc99 ffcccc ffccff ff9900 ff9933 ff9966 ff9999 ff99cc ff99ff ff6600 ff6633 ff6666 ff6699 ff66cc ff66ff ff3300 ff3333 ff3366 ff3399 ff33cc ff33ff ff0000 ff0033 ff0066 ff0099 ff00cc ff00ff ccff00 ccff33 ccff66 ccff99 ccffcc ccffff cccc00 cccc33 cccc66 cccc99 cccccc ccccff cc9900 cc9933 cc9966 cc9999 cc99cc cc99ff cc6600 cc6633 cc6666 cc6699 cc66cc cc66ff cc3300 cc3333 cc3366 cc3399 cc33cc cc33ff cc0000 cc0033 cc0066 cc0099 cc00cc cc00ff 99ff00 99ff33 99ff66 99ff99 99ffcc 99ffff 99cc00 99cc33 99cc66 99cc99 99cccc 99ccff 999900 999933 999966 999999 9999cc 9999ff 996600 996633 996666 996699 9966cc 9966ff 993300 993333 993366 993399 9933cc 9933ff 990000 990033 990066 990099 9900cc 9900ff 66ff00 66ff33 66ff66 66ff99 66ffcc 66ffff 66cc00 66cc33 66cc66 66cc99 66cccc 66ccff 669900 669933 669966 669999 6699cc 6699ff 666600 666633 666666 666699 6666cc 6666ff 663300 6633336633666633996633cc 6633ff 660000 660033 660066 660099 6600cc 6600ff 33ff00 33ff33 33ff66 33ff99 33ffcc 33ffff 33cc00 33cc33 33cc66 33cc99 33cccc 33ccff 339900 339933 339966 339999 3399cc 3399ff 336600 336633 336666 336699 3366cc 3366ff 333300 333333 333366 3333993333cc 3333ff 330000 330033 330066 330099 3300cc 3300ff
第一课时认识三原色和三间色 教学目标： 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 组织教学： 一、检查学生用具准备情况。 二、导入新课： 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d 看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》。 三、讲授新课 认识三原色与三间色： 1·认识三原色: a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答。) 生小结:用色块表
进制、编码及其应用 一、二、十、十六进制原理及其互相转换（仅要求整数） 进制的表 示 二进制 十进制 十六进制 符号 0 1 0123456789 0123456789ABCDEF 进制标识 B D H 运算规则 逢二进一 逢十进一 逢十六进一 1.二一十进制 按权相加 权 2n 十六一十进制 按权相加 权 16n 2. 十二进制 除二取余 十六f 十进制 除十六取余 3. 二一十六进制 互相转换 每1位十六进制数转换成 4 位二进制数。（24=16）从右往左，不足添零 9 1001 — 9H 10 1010->A 11 12 1100->C 13 110—D 14 1110-*E 15 1111—F 16 10000 — 10H （进位） 4.进制的一些特点： 转换为十进制：按权相加，X 进制，权就是X 的n 次方 十进制转换X 进制：除X 取余 二进制数尾数0,偶数，尾数1,奇数，后面加“0”，X2,加“00”，X22 二、ASCII 码及汉字编码 1. 7位编码（128种编码27=128）, 8位存储（1个字节），最高位添“0”，顺序编码 00H->7FH （十六进制） “A” ASCII 编码：100 0001B “a” ASCII 编码：110 0001B 数字 “0 ” ASCII 编码：011 0000 48D 30H 2.汉字编码：输入码（输入法）、交换吗（区位码） 处理吗（机内码、内码）计算机内码表示，占2个字节 （80H 字形码（点阵、矢量方式） （汉字显示、打印等相当于位图、矢量图的表示类似，可类比） 65D 41H 97D 61H 以上） 如16X16点阵的黑白像素点表示的汉字“天”
三原色、三间色 教学目标： 1.通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。 2.首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 3.培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。 教学重难点： 1.能够快速说出色环中的三原色和三间色。 2.学习水粉调色的基本方法和技巧。 3.启发学生多观察、多想象。 4.多给学生一些欣赏作品。 教学准备： 师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。 生：水粉画工具等。 教学过程： 1.欣赏： 师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 2.交流： 请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？ 3.回忆： 和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。 4.游戏： 和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又
会出现什么新效果？ 5.总结： 师告诉学生三原色两两相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。 看： 学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。 6.实验： 将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。 7.讨论： 学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。 8.示范： 师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。 9.练习： 请学生用水粉色调出不同的间色。 10.展示： 请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品像什么？ 教学建议： 本课可以分成两课时，第一课时用水粉调配三间色，第二课时可以让学生用自己的方法来调配，如：色织剪贴、水粉吹画、油画棒涂色、橡皮泥捏制等。
三原色与三间色 教学目标： 1．认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。了解原色调配间色的关系，认识原色调配间色。 2．让学生通过观察、探究、实践等学习方法，掌握运用两种原色调配出间色的方法；并运用三原色三间色进行彩绘练习。 3．通过游戏活动，引导学生学会将学到的色彩知识运用于实际生活。 教学重点： 使学生认识三原色和三间色及掌握运用原色调配间色的方法。 教学难点： 感受原色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一点的情感。 课前准备： （学生）水粉颜料（红、黄、蓝）、水粉笔、小水桶、铅画纸、调色盘。 （教师）课件、颜色水、一次性杯子、碗、刷子、4K纸（40张）废报纸、固体胶、抹布等。 教学过程： 课前互动，自我介绍，调动学生积极性，安定情绪。 2．童话故事导入新课 师：今天老师带你们一起去海底世界那是一个美丽世界。住在那里的小鱼儿过得非常幸福快乐。大家请看黑板，通过观察，你能说说这些海底世界的小鱼有哪些漂亮的颜色吗？ 生：红、黄、蓝、、、、、、 师：海底世界的颜色非常的丰富，真可以说是五彩缤纷。可是有一天来了个可恶的巫婆，她说，我讨厌这个这美丽的世界，我要把它变成灰暗的，黑白的。她对海底世界施了魔法，将美丽的海底世界变成了没有色彩的世界。你觉得现在的海底世界变得怎样了呢？ 生：很灰暗， 师：你想帮助海底世界的小鱼儿恢复往日的美丽吗？ 生：想 师：要想帮助他们，只有把色彩知识学好了，这样才能够帮助他们恢复往日的美丽。 3、新授 （1）揭示课题： 今天我们就来学习 8、三原色与三间色——黑板板书。 （2）认识三原色 师：同学们，为了帮组小鱼儿，老师特意请了三个特殊的朋友一起来帮我们，现在老师请三位同学上来，和我一起请出这三个朋友。 （黑板上准备4K白纸，叫三个同学上来刷三原色） 师：我们一起来看一下，这三个好朋友分别是谁？ 生：红、黄、蓝（板书红黄蓝） 师：这三个特殊的朋友还有一个名字他们叫做三原色。（板书三原色） 师：为什么叫他们为三原色？
教学课题颜色的混合 ——认识三原色 教学目的1、认识三原色。 2、探索三原色两两混合会出现什么颜色。 授课时间80分钟 实验器材参考教材 教学内容【回顾知识】5分钟 1、回顾知识点：认识不同的形状，你能将不同形状组合成哪些图形呢？ 2、检查亲子活动的完成情况，让小朋友们说一说，老师给予解答。 【迷你实验1】20分钟 以故事的方式引入课题 小黄和小蓝是一对特别要好的朋友，有一天，小黄的妈妈要出门买菜去，叮嘱小黄乖乖的呆在家里。妈妈没走一会，小黄就开始在家里蹦蹦跳 跳，左看看，右瞅瞅，一个人真的很无聊！要不去找小黄玩吧！在去小蓝 家的路上，小黄钻过了一条悠长的隧道，穿过了一个漂亮的花园，翻过了 一座小山，终于来到了小蓝的家，见到了小蓝，他们高兴的抱在一起，一 起蹦啊跳啊~~~~慢慢的他们变颜色了！ 老师：小朋友们猜一猜，小黄和小蓝分别是什么颜色的呢？ 小朋友们：黄色和蓝色。 老师：看一看，想一想，彩虹是什么颜色的呀？ 小朋友们：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、青色、紫色~~~~~~ 老师：非常好，今天我们就一起来学习最最常见的三种颜色，红色、黄色、 蓝色，它们是色彩学里的三原色。 老师课前准备好红、黄、蓝三种颜色的玻璃纸和白纸。 老师：小朋友们看一看，这三种颜色的玻璃纸都是什么颜色的？ 小朋友：红色、黄色、蓝色。。。。。。
发下实验套件，让小朋友们体验这个实验。将三种玻璃纸依次粘贴在三张厚纸板的圆孔部分，然后通过分别透过三种玻璃纸去观察白纸的颜色变化。 【迷你实验2、3、4】30分钟 老师：刚才我们是不是看到了白纸变颜色了呀！ 小朋友们：是 老师：当我们透过红色的玻璃纸，看到了什么颜色啊？ 小朋友们：红色。 老师：当我们透过黄色的玻璃纸，看到了什么颜色啊？ 小朋友们：黄色。 老师：当我们透过蓝色的玻璃纸，看到了什么颜色啊？ 小朋友们：蓝色。 老师：非常好，如果我们将红色和蓝色的纸卡重叠放在一起，然后透过重叠的卡片再去观察白纸的颜色，会看到什么颜色呢？ 小朋友们：紫色。 老师：如果我们将红色和黄色的纸卡重叠放在一起，然后透过重叠的卡片再去观察白纸的颜色，会看到什么颜色呢？ 小朋友们：橙色。 老师：如果我们将黄色和蓝色的纸卡重叠放在一起，然后透过重叠的卡片再去观察白纸的颜色，会看到什么颜色呢？ 小朋友们：绿色。 老师：现在小朋友们知道小黄和小蓝抱在一起变成了什么颜色了吧! 小朋友们：绿色。 参考教材，贴上不干胶。 【我们一起做一做】20分钟 老师：刚才我们了解了三种颜色混合在一起可以变成其他的颜色，接下来我们一起来做一做。
三原色与三间色说课稿 刘自珍 一、说教学理念： 本课是色彩的开始，让他们知道三原色红、黄、蓝也称“三基色”，通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。用三原色相互调配，可以产生出许多其他颜色，而这三种原色是无法用其他颜色调配而成的。三原色相混可成为黑灰色。在教材中，尽管没有出现“三间色”的名称，但在课本范例中有利用水彩颜料的透叠效果表现的三间色图例，因此授课时要让学生知道用三原色中的两种颜色相互混合会产生三种新的颜色：橙、绿、紫，这三种颜色相混也会成为黑灰色。 二、说教材：（教学内容、教学目标、教学重难点） 本节教材是让学生在色彩游戏中，认识三原色，并学会用三原色调配出三间色以及其他更多的颜色，从而初步了解色彩的变化规律。学生尽管已有色彩创作的尝试经验，但初次学习颜料的调配还是会让他们觉得或多或少会有些困难，老师就要利用实物投影仪进行三原色的调色演示，让学生直接感受色彩的变化规律，其间可穿插师生互动的对话问答、小组合作尝试等，以使学生加深对三原色以及由三原色调配而来的色彩的认识。另外，为了更好地开展学习，老师还要引导学生养成良好的色彩学习习惯：课前准备好绘画工具，课内上色由浅到深、调配颜色水分不宜过多、常洗笔避免颜色混杂，课后要作好绘画工具的清洁等等。教学目标： 知识与技能：通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。 过程与方法：首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 情感态度与价值观：培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望 教学重难点： 教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领 三、说教法与学法： （一）教法运用 优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使其真正成为学习的主人。本课教学方法主要包括： 1、注重过程，教会方法。 在教学中，教师通过示范，引导学生观察、发现，不是简单地直接将色彩调配的结论告诉学生，而是注重运用启发和尝试，教给学生三原色调配的规律和方法。 2、重视操作，丰富感知。 心理学家皮亚杰认为：“活动是认识的源泉，智慧从动作开始。” 教学时，教师把认识三原色和三原色调配“物化”为可以提供给学生人人参与的辩色、调色、拼搭、尝试创作等系列活动，让学生通过操作感知新授的知识，从而丰富学生的感性经验，促使学生色彩知识的积累和色彩表现能力的逐步提升。
最初，216 跨平台 web 安全色被用来确保：当计算机使用 256 色调色板时，所有的计算机能够正确地显示所有的颜色。
在下面的色表中，垂直的数值是绿色值，水平的数值是蓝色值： 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 A0 B0 C0 D0 E0 F0 FF 8 10 18 20 28 30 38 40 48 50 58 60 68 70 78 80 88 90 98 A0 A8 B0 B8 C0 C8 D0 D8
E8 F0 F8 100 在下面的色表中，垂直的数值是绿色值，水平的数值是蓝色值： 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 A0 B0 C0 D0 E0 F0 FF 8 10 18 20 28 30 38 40 48 50 58 60 68 70 78 80 88 90 98 A0 A8 B0 B8 C0 C8
D8 E0 E8 F0 F8 100 1600万种不同的颜色 通过计算 256 x 256 x 256，从 0 到 255 的红色、绿色和蓝色的值一共可以组合出 1600 万种不同的颜色。 大多数现代的显示器有能力显示出至少 16384 种不同的颜色。 你可以查看下面的色表，你会看到当绿色和蓝色的值为零时，红色值从 0 到 255 时的具体的颜色。 如需查看基于红色从 0 到 255 变化时的 16384 种不同的颜色，请单击下面的十六进制值或者 rgb 颜色值： Red Light HEX RGB rgb(0,0,0) rgb(8,0,0) rgb(16,0,0) rgb(24,0,0) rgb(32,0,0) rgb(40,0,0) rgb(48,0,0) rgb(56,0,0) rgb(64,0,0) rgb(72,0,0) rgb(80,0,0) rgb(88,0,0) rgb(96,0,0) rgb(104,0,0) rgb(112,0,0)
小学美术：《三原色和三间色》教学设计一、说教学理念： 本课是中年级小学生色彩的开始，让他们知道三原色红、黄、蓝也称“三基色”，通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。用三原色相互调配，可以产生出许多其他颜色，而这三种原色是无法用其他颜色调配而成的。三原色相混可成为黑灰色。在教材中，尽管没有出现“三间色”的名称，但在课本范例中有利用水彩颜料的透叠效果表现的三间色图例，因此授课时要让学生知道用三原色中的两种颜色相互混合会产生三种新的颜色：橙、绿、紫，这三种颜色相混也会成为黑灰色。 二、说教材：（教学内容、教学目标、教学重难点） 本节教材是让学生在色彩游戏中，认识三原色，并学会用三原色调配出三间色以及其他更多的颜色，从而初步了解色彩的变化规律。学生尽管已有色彩创作的尝试经验，但初次学习颜料的调配还是会让他们觉得或多或少会有些困难，老师就要利用实物投影仪进行三原色的调色演示，让学生直接感受色彩的变化规律，其间可穿插师生互动的对话问答、小组合作尝试等，以使学生加深对三原色以及由三原色调配而来的色彩的认识。 另外，为了更好地开展学习，老师还要引导学生养成良好的色彩学习习惯：课前准备好绘画工具，课内上色由浅到深、调配
颜色水分不宜过多、常洗笔避免颜色混杂，课后要作好绘画工具的清洁等等。 一、教学目的 1、认识三原色红、黄、蓝；三间色----橙、绿、紫。 2、掌握用原色调配间色的技能。 二、教学重点、难点： 1、使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 2、掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本 领。 三、教具准备 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 四、教学过程 （一）、组织教学：检查学生用具准备情况。 （二）、导入新课： 1、放录像思考问题： A、在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
二年级下册美术教案第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2) 教学设计教学内容：一、教学目标：知识与技能：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。 过程与方法：从认识三原色到进行调色训练让学生感受色彩变化。 情感、态度和价值观：让学生感受色彩的美。 二、教学重难点：重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。 三、教学准备：教师准备：电脑课件、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。 学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子，油画棒。
四、教学活动教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、谈话导入阶段，激发兴趣。 教师说出自己喜欢的颜色，如：我喜欢红色，让人看起来暖和，喜气洋洋；我喜欢黄色，黄色使人看起来明亮，心情愉悦等。 师：引导学生通过生活中的事物，你们每个人都喜欢哪些颜色？这些颜色给你的感受是什么样的？生：红、橙、黄、绿等。 二、探究发现，揭示课题。 教师出示三支红、黄、蓝三种颜色的油画棒。 师：瞧！老师也找到这三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。 看教师怎样帮它们找到他们之间的邻居好朋友：将红色油画棒和黄色油画棒每种颜色涂满在圆形中，每种颜色混合一半变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；小朋友们也找出它们的邻居好朋友吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的练习纸上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。看看你们选的这两种颜色变成了什
色彩知识专题第三课：三原色和三间色课题 三原色三间色 教学目标 情感目标：培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。 认知目标：了解三原色三间色的基本概念。 技能目标：能用三原色进行调配三间色的练习。 教学重难点 教学重点：让学生认识三原色和三间色，并能用水粉调配出三间色。 教学难点：如何调配出漂亮的三间色。 教学准备 教学课件范画水粉颜料等 课时安排 一课时 教学过程 二次备课 一、导入：（谈话导入） 1，师：在我们以前画画的时候，肯定有过这样的经历，将一种颜色画到另一种颜色上面，这种颜色会发生变化，对吗？这是怎么回事呢？（学生讨论回答）今天我们就一起来学习有关三原色合三间色的知识。 导入二： 师：今天是新学期开学的第一天，你们知道老师最想看到什么吗？ 生：…… 师：告诉大家，我最想看到你们灿烂的笑容。你们能将自己最灿烂的笑容献给我吗？ 生：笑…… 师：非常感谢你们，你们让我看到了最美丽的一刻。现在老师也想把美丽带给你们。瞧！老师带来了美丽的自然景象。它是什么？
生：是彩虹。 师：彩虹美丽吗？你觉得它美丽在什么地方？ 生：有很漂亮的颜色…… 师：它都有哪些颜色组成呢？ 生：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。 师：你说的没错，那你们了解这些颜色吗？今天我们就来学习有关色彩方面的知识。 板书课题：三原色三间色 二、新授： 1，师：你们知道哪些是三原色，哪些是三间色吗？ 生：…… 师：你说的真好，今天就让一个魔术来告诉我们三原色和三间色的秘密吧？这里有三个杯子，里面分别装着三种颜色的水，都是哪三种颜色呢？ 生：红色、黄色、蓝色（一定是深红色） 2，师：现在我们将红色水和黄色水加在一起，猜猜会发生什么变化？瞧！变了，变成了橙色。 3，师：真是有趣，你们知道吗？在色彩王国里有无数的色彩都可以用红、黄、蓝三种颜色调配出来。他们是色彩王国里的老祖宗，称为三原色。任何其它颜色都调不出这三种颜色。 4，师：刚才我们将红色和黄色加在一起变成了橙色，那么将红色和蓝色加一起，将蓝色和黄色加一起又会变成什么样的颜色呢？我们请两位同学上来给我们试试。 生：红色和蓝色加在一起变成了紫色。蓝色和黄色加一起变成了绿色。真是神奇。 5，师：三原色两两相配，产生了橙、绿、紫，我们叫这三种颜色为三间色。它们是三原色的第一代后代。原色和间色，是太阳和彩虹的颜色，是世上最鲜艳的色彩。 6，师：现在我们认识了三原色和三间色，你能在自然中和生活里找出三原色和三间色吗？ 生：……
第一课原色和间色 教学目标： 1、应到学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩原色和间色。体验色彩所表达的不同感觉。 2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。原色和间色了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。原色和间色 3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。 教学重点： 学会色彩的调配，能用原色调配间色。原色和间色 课前准备： 学生：颜料，水，毛笔，调色盘等原色和间色 老师：颜料，水，水杯 教学过程： 一、导入。 大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。） 观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？ 二、新课。 1、了解什么是三原色，什么是三间色，什么是色相。 红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。 2、认识原色和间色。
带领学生认识这些颜色，让学生在自己的周围找到这些颜色。生活中的色彩很多孩子们一定对某些色彩鲜艳的事物印象深刻，让他们说一说，谈谈自己的感受，再找一找，哪些是自己认识的颜色，哪些又是自己不认识的颜色。 3、调配原色和间色。 A）老师在前面做个小实验：几个水杯里分别倒上调好的原色，然后把原色两两配在一起，这样就得到三间色，在调配的过程中，分量不一样，调出的色彩也是不一样的，这就是不同的色相。 B）用颜料调配原色和间色。先示范给学生看，再指导学生自己来调配原色和间色。 调配色彩的时候注意指导学生使用毛笔、颜料等工具，如何掌握水分。 三、巩固练习。（作业） 1、练习色彩调配的方法，调配出有区别的三间色。 2、用喜欢的色彩表现大自然，学会调配需要的三间色。 四、评价。 展示学生的作品，作一定的评价。让学生选择自己喜欢的作品，说出感受或进行评价。
一、数码管显示字符表 一个数码管有八段：a,b,c,d,e,f,g,dp(小数点)，即由八段发光二极管组成。 因为发光二极管导通的方向是一定的（导通电压一般取为1.7V），这八个 发光二极管的公共端有两种：可以分别接+5V（即为共阳极数码管）或接地（即 为共阴极数码管）； 故可分共阳极（公共端接高电平或+5V电压）和共阴极（共低电平或接地）两种数码管。 其中每个段均有0（不导通）和1（导通发光）两种状态，但共阳极数码管和共阴极数码管显然是不同的。 一个八段数码管称为一位，多个数码管并列在一起可构成多位数码管，它们的段选线（即a,b,c,d,e,f,g,dp）连在一起，而各自的公共端称为位选线。 对于共阳数极码管： 各段选为低电平（即0接地时）选中各数码段, 位选为高电平（即1）选中数码管。 对于共阴极数码管： 各段选为高电平（即1接+5V时）选中各数码段,位选为低电平（即0）选中数码管。 显示时，都从段选线送入字符编码，而选中哪个位选线，那个数码管便会被点亮。数码管的8段，对应一个字节的8位，a对应最低位，dp对应最高位。所以如果想让数码管显示数字0，那么共阴数码管的字符编码为00111111，即0x3f；共阳数码管的字符编码为11000000，即0xc0。可以看出两个编码的各位正好相反。 字母显示： 共阳极的数码管0~f的段编码：
unsigned char code table[]={ //共阳极0~f数码管编码0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,//0~3 0x99,0x92,0x82,0xf8,//4~7 0x80,0x90,0x88,0x83,//8~b 0xc6,0xa1,0x86,0x8e //c~f }; 共阴极的数码管0~f的段编码是： unsigned char code table[]={//共阴极0~f数码管编码0x3f,0x06,0x5b,0x4f, //0~3 0x66,0x6d,0x7d,0x07, //4~7 0x7f,0x6f,0x77,0x7c, //8~b 0x39,0x5e,0x79,0x71 //c~f }; 共阳极数码管字符表
基本介绍 人的眼睛看到的颜色有两种： ⒈一种是发光体发出的颜色，比如计算机显示器屏幕显示的颜色； ⒉另一种是物体本身不发光，而是反射的光产生的颜色，比如看报纸和杂志上的颜色。 我们又知道任何颜色都是由三种最基本的颜色叠加形成的，这三种颜色称为“三原色”。 ⒈对于上面提到的第一种颜色，即发光体的颜色模式，又称为“加色模式”，三原色是“红”、“绿”、“蓝”三种颜色。加色模式又称为“RGB模式”； ⒉而对于印刷品这样的颜色模式，又称为“减色模式”，它的三原色是“青”、“洋红”、“黄”三种颜色。减色模式又称为“CMY”模式。 例如，在网页上要指定一种颜色，就要使用RGB模式来确定，方法是分别指定R/G/B，也就是红/绿/蓝三种原色的强度，通常规定，每一种颜色强度最低为0，最高为255，并通常都以16进制数值表示，那么255对应于十六进制就是FF，并把三个数值依次并列起来，以#开头。 例如，颜色值“#FF0000”为红色，因为红色的值达到了最高值FF（即十进制的255），其余两种颜色强度为0。在例如“#FFFF00”表示黄色，因为当红色和绿色都为最大值，且蓝色为0时，产生的就是黄色。 到这里，我们就清楚了常用的颜色的表达方法了。例如在HTML语言规范中定义，可以通过两种方式指定颜色。 ⒈一种方式是以定义好的颜色名称表示，具体的颜色名称针对不同的浏览器也有所不同。 ⒉另一种方式通过一个以“#”开头的6位十六进制数值表示一种颜色。6位数字分为3组，每组两位，依次表示红、绿、蓝三种颜色的强度。在RGB 颜色模式，颜色由表明代表多少各成份红色，绿色，和蓝色应该包括在它。每个可能与极小值（没有颜色）不同对最大值（充分的强度）。当所有颜色是在最低值，被显示的颜色然后将是黑的。并且当所有颜色是在他们的最大值然后被显示的颜色将是白色的。但是，一个缠扰不清的方面在RGB 颜色模式是，所有这些颜色可能代表以各种各样的方法。
精选文档 」、数码管显示字符表 一个数码管有八段：a,b,c,d,e,f,g,dp（小数点）,即由八段发光二极管组成。 因为发光二极管导通的方向是一定的（导通电压一般取为 1.7V），这八个 发光二极管的公共端有两种：可以分别接+5V （即为共阳极数码管）或接地（即为共阴极 数码管）； 故可分共阳极（公共端接高电平或+5V电压）和共阴极（共低电平或接地）两种数码管。 其中每个段均有0 （不导通）和1 （导通发光）两种状态，但共阳极数码管和共阴极数码管显然是不 同的。 一个八段数码管称为一位，多个数码管并列在一起可构成多位数码管，它们的段选线（即 a,b,c,d,e,f,g,dp ）连在一起，而各自的公共端称为位选线。 对于共阳数极码管: 各段选为低电平（即0接地时）选中各数码段，位选为高电平（即1）选中数码管。 对于共阴极数码管： 各段选为高电平（即1接+5V时）选中各数码段，位选为低电平（即0）选中数码管。 显示时，都从段选线送入字符编码，而选中哪个位选线，那个数码管便会被点亮。数码管的8段，对应一个字节的8位，a对应最低位，dp对应最高位。所以如果想让数码管显示数字0,那么共阴数码管的 字符编码为00111111 ，即0x3f ;共阳数码管的字符编码为11000000 ，即0xc0。可以看出两个编码的各位正好相反。 字母显示： /xT J cj ZZ? 9 共阳极的数码管0~f的段编码: 精选文档
unsigned char code table[]={ // 共阳极0~f 数码管编码0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,//0~3 0x99,0x92,0x82,0xf8,//4~7 0x80,0x90,0x88,0x83,//8~b 0xc6,0xa1,0x86,0x8e //c~f }; 共阴极的数码管0~f的段编码是： unsigned char code table[]={〃共阴极0~f 数码管编码 0x3f,0x06,0x5b,0x4f, //0~3 0x66,0x6d,0x7d,0x07, //4~7 0x7f,0x6f,0x77,0x7c, //8~b 0x39,0x5e,0x79,0x71 //c~f }; 共阳极数码管字符表
红色和粉红色，以及它们的16进制代码。 #990033 #CC6699#FF6699#FF3366#993366#CC0066#CC0033#FF0066#FF0033#CC3399 #FF3399#FF9999#FF99CC#FF0099#CC3366#FF66CC#FF33CC#FFCCFF#FF99FF#FF00CC 紫红色，以及它们的16进制代码。 #FF66FF#CC33CC#CC00FF#FF33FF#CC99FF#9900CC#FF00FF#CC66FF#990099#CC0099 #CC33FF#CC99CC#990066 #993399#CC66CC#CC00CC#663366 蓝色，以及它们的16进制代码。 #660099 #666FF#000CC #9933CC#666699#660066 #333366 #0066CC#9900FF#333399 #99CCFF#9933FF#330099 #6699FF#9966CC#3300CC #003366 #330033 #3300FF #6699CC #663399#3333FF#006699#6633CC#3333CC#3399CC#6600CC #0066FF#0099CC#9966FF #0033FF #66CCFF#330066 #3366FF#3399FF#6600FF #3366CC#003399 #6633FF#000066 #0099FF#CCCCFF#000033 #33CCFF#9999FF#0000FF #00CCFF#9999CC#000099 #6666CC #0033CC 黄色、褐色、玫瑰色和橙色，以及它们的16进制代码。 #FFFFCC #FFCC00#CC99090#663300 #FF6600#663333#CC6666#FF6666#FF0000#FFFF99 #FFCC66#FF9900#FF9966#CC3300#996666#FFCCCC#660000 #FF3300#FF6666#FFCC33 #CC6600#FF6633#996633#CC9999#FF3333#990000 #CC9966#FFFF33 #CC9933#993300 #FF9933#330000 #993333#CC3333#CC0000#FFCC99#FFFF00 #996600#CC6633 绿色，以及它们的16进制代码。 #99FFFF #33CCCC #00CC99 #99FF99 #009966 #33FF33 #33FF00 #99CC33 #CCC33 #66FFFF #66CCCC #66FFCC #66FF66 #009933 #00CC33 #66FF00 #336600 #33300 #33FFFF #339999 #99FFCC #339933 #33FF66 #33CC33 #99FF00 #669900 #666600 #00FFFF #336666 #00FF99 #99CC99 #00FF66 #66FF33 #66CC00 #99CC00 #999933 #00CCCC #006666 #339966 #66FF99 #CCFFCC #00FF00 #00CC00 #CCFF66 #CCCC66 #009999 #003333 #006633 #33FF99 #CCFF99 #66CC33 #33CC00 #CCFF33 #666633 #669999 #00FFCC #336633 #33CC66 #99FF66 #006600 #339900 #CCFF00 #999966 #99CCCC #33FFCC #669966 #00CC66 #99FF33 #003300 #99CC66 #999900 #CCCC99 #CCFFFF #33CC99 #66CC66 #66CC99 #00FF33 #009900 #669900 #669933 #CCCC00 白色、灰色和黑色，以及它们的16进制代码。 #FFFFF #CCCCCC #999999#666666#333333 #000000 16色和它们的16进制代码。 Aqua Black Fuchsia Gray Gree Lime Maroon Navy Olive Purple Red Silver Teal White Yellow Blue
rgb 16进制 颜色对照表 实色效果英文名称R.G.B16色实色效果英文名称R.G.B16色Snow255 250 250#FFFAFA PaleTurquoise1187 255 255#BBFFFF GhostWhite248 248 255#F8F8FF PaleTurquoise2174 238 238#AEEEEE WhiteSmoke245 245 245#F5F5F5PaleTurquoise3150 205 205#96CDCD Gainsboro220 220 220#DCDCDC PaleTurquoise4102 139 139#668B8B FloralWhite255 250 240#FFFAF0CadetBlue1152 245 255#98F5FF OldLace253 245 230#FDF5E6CadetBlue2142 229 238#8EE5EE Linen250 240 230#FAF0E6CadetBlue3122 197 205#7AC5CD AntiqueWhite250 235 215#FAEBD7CadetBlue483 134 139#53868B PapayaWhip255 239 213#FFEFD5Turquoise10 245 255#00F5FF BlanchedAlmond255 235 205#FFEBCD Turquoise20 229 238#00E5EE Bisque255 228 196#FFE4C4Turquoise30 197 205#00C5CD PeachPuff255 218 185#FFDAB9Turquoise40 134 139#00868B Nav ajoWhite255 222 173#FFDEAD Cyan10 255 255#00FFFF Moccasin255 228 181#FFE4B5Cyan20 238 238#00EEEE Cornsilk255 248 220#FFF8DC Cyan30 205 205#00CDCD Iv ory255 255 240#FFFFF0Cyan40 139 139#008B8B LemonChiffon255 250 205#FFFACD DarkSlateGray1151 255 255#97FFFF Seashell255 245 238#FFF5EE DarkSlateGray2141 238 238#8DEEEE Honeydew240 255 240#F0FFF0DarkSlateGray3121 205 205#79CDCD MintCream245 255 250#F5FFFA DarkSlateGray482 139 139#528B8B Azure240 255 255#F0FFFF Aquamarine1127 255 212#7FFFD4 AliceBlue240 248 255#F0F8FF Aquamarine2118 238 198#76EEC6 lav ender230 230 250#E6E6FA Aquamarine3102 205 170#66CDAA Lav enderBlush255 240 245#FFF0F5Aquamarine469 139 116#458B74 MistyRose255 228 225#FFE4E1DarkSeaGreen1193 255 193#C1FFC1 White255 255 255#FFFFFF DarkSeaGreen2180 238 180#B4EEB4 Black0 0 0#000000DarkSeaGreen3155 205 155#9BCD9B DarkSlateGray47 79 79#2F4F4F DarkSeaGreen4105 139 105#698B69 DimGrey105 105 105#696969SeaGreen184 255 159#54FF9F SlateGrey112 128 144#708090SeaGreen278 238 148#4EEE94 LightSlateGray119 136 153#778899SeaGreen367 205 128#43CD80 Grey190 190 190#BEBEBE SeaGreen446 139 87#2E8B57 LightGray211 211 211#D3D3D3PaleGreen1154 255 154#9AFF9A MidnightBlue25 25 112#191970PaleGreen2144 238 144#90EE90 Nav yBlue0 0 128#000080PaleGreen3124 205 124#7CCD7C CornflowerBlue100 149 237#6495ED PaleGreen484 139 84#548B54 DarkSlateBlue72 61 139#483D8B SpringGreen10 255 127#00FF7F SlateBlue106 90 205#6A5ACD SpringGreen20 238 118#00EE76 MediumSlateBlue123 104 238#7B68EE SpringGreen30 205 102#00CD66 LightSlateBlue132 112 255#8470FF SpringGreen40 139 69#008B45 MediumBlue0 0 205#0000CD Green10 255 0#00FF00 RoyalBlue65 105 225#4169E1Green20 238 0#00EE00 Blue0 0 255#0000FF Green30 205 0#00CD00 DodgerBlue30 144 255#1E90FF Green40 139 0#008B00 DeepSkyBlue0 191 255#00BFFF Chartreuse1127 255 0#7FFF00 SkyBlue135 206 235#87CEEB Chartreuse2118 238 0#76EE00