2011级热力运行专业人才培养方案（预备技师）
一、教育类型及层次
教育类型：中等职业教育
学历层次：预备技师
二、招生对象
普通应、历届高中毕业生及已获得中级职业资格证人员
三、学制
四年
四、专业培养目标
热力运行专业是面向煤电煤化工产业，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，掌握热能动力设备运行操作、检修维护及安装调试等核心能力，能够胜任热能动力设备运行操作、检修维护、安装调试、制造销售及安全管理岗位工作的高素质技能型人才。
专业所对应的岗位群为：企业动力车间、热力设备安装公司、锅炉制造厂、换热站、热力公司、火力发电厂的热力运行值班员、水质化员、热力运行维修员等岗位、
五、职业定位、就业岗位、职业资格证书
（一）热力设备运行与维护专业的职业定位如下表所示：
热力设备运行与维护专业职业定位
热力运行专业就业岗位职业定位
热动设备运行操作生活及工业锅炉司炉工、巡检员、水处理化验员；电厂锅炉值班员、输煤值班员、脱硫除灰值班员、水处理值班员、电厂锅炉巡检
热动设备检修检修管工、锅炉辅机检修工、检修质量员、检修安全员热动设备安装安装管工、热处理工、材料员、质检员、探伤辅助工
热动设备制造、销售材料质检员、下料划线工、部件成型工（弯管、卷板）、探伤工、质检工、总装工、资料管理员
热动设备安全管理特种设备安全员
（二）职业能力分析
通过企业调查，本专业所涉及的典型工作岗位共计5个，岗位能力及素质要求如下：
热力设备运行与维护专业工作岗位
工作岗位岗位描述职业能力及素质要求
热能动力设备运行操作（核心岗位）司炉工、锅炉巡检工、锅炉水质
化验工，锅炉值班员、汽机值班
员、输煤值班员、
热动设备的操作安全保障能力（包括事故预防、
应急处理、有关法规的理解和执行）。
生活和工业锅炉安全运行操作控制能力
发电锅炉的启动、运行调整、事故处理、停炉的
能力。
锅炉辅助机械的操控能力如泵与风机、输煤系
统、脱硫系统等
汽轮机及其系统的启动、运行和调整能力
热能动力设备检修维护（核心岗位）锅炉检修工、焊工、管道工、泵
与风机检修工，热动设备仪表检
修校验工、汽轮机检修工
热动设备检修维护中的安全措施实施（设备、环
境和人身安全），安全知识的掌握。
具有锅炉及其系统管道的图纸识别能力
具有检修工具的使用能力
能正确地选择使用检修方法和手段
具备金属材料基本知识和焊接相关知识方法具有锅炉本体各主要受热面的检修技术
锅炉辅助机械如泵与风机的检修技术
汽轮机及其辅机的检修技术
汽水系统的检修技术
热能动力设备安装调试（核心岗位）热动设备安装工、管道工、调试
操作工、安装质检工、探伤工
等。
热动设备安装调试的安全保障，主要内容是现场
施工者的人身、设备安全
具有现场施工的基本安全知识
能够识读现场安装施工有关图纸
熟练掌握各种安装工具设备的使用方法
掌握有关的调试方法
热能动力设备制造下料工、管道工、总装工、探伤
工、质检员、
掌握热动设备在制造中如何消除将来使用中的安
全隐患的知识，包括设备的材料、焊接、组装、
起吊运输等
熟悉热动设备制造工艺
掌握热动设备的下料、成型‘焊接、装配等方法
熟悉热动设备的质检方法
热能动力设备安全
管理在各种锅炉的使用单位从事锅炉
的安全管理工作，工作岗位为安
全员。
掌握热动设备的安全事故防范知识
具有热动设备事故防范及处理能力
了解热动设备安全管理措施
熟悉国家有关安全法规
（三）职业资格证书
职业资格证书表
职业范围就业岗位职业资格证书发证部门
1、工业锅炉运行维护
2、热力设备安装、运行维护1、工业锅炉运行操作、维护保养与管理。
1、司炉工岗位证书
（三级）
2、锅炉操作工（高
级工）
1、新疆维吾尔自
治区质量技术监
督局
2、自治区职业技
能鉴定中心
2、锅炉设备制造、安装与维修。
3、电厂锅炉运行操作、维护保养与管理
4、动力管道系统安装。
5、热力发电厂集控运行。
锅炉水质化验锅炉水质化验工
司炉水质化验Ⅱ类
水处理操作工（高
级工）
1、新疆维吾尔自
治区质量技术监
督局
2、昌吉州第三国
家职业鉴定所
六、培养规格及课程体系：
（一）工学结合的人才培养模式
以企业岗位需求为导向，以工作任务为依据，创新人才培养模式，依托校内热能动力实训中心和校外热动专业实训基地，进一步完善人才培养模式。
将学生四年的学习内容在按照热力运行专业实践教学环节的各个阶段来进行组织和实施，分别是：热动专业认知实训、专业基础实训、热动实境实训、集控仿真实训、顶岗实习。
1、热动专业认知实训：在学生入学的第一学期，参观了解校内、校外实训基地的热动设备真实环境，重点通过热动设备模型实训室条件，让学生深刻认识到热动设备这种具有爆炸危险的特种设备整体结构、型式及其工作特点，牢固树立安全第一的意识，为学习专业课程的学习和职业素养的培育奠定基础。
2、专业基础实训：第二学期——第四学期，学生分别通过校内实训基地的电工、管道工、阀门、泵的实训，对热力设备运行与维护专业的基础知识和部分专业知识有全面综合的了解并通过各种的实验实训与实际结合，将各种类别的基础知识技能融会贯通，掌握专业未来就业的专业基础知识和技能。
3、热动设备实训：第五学期，在校内锅炉实训室和校外相关热动设备企业交叉进行。使学生对热动专业的3个核心的岗位操作、检修、安装有清晰的认知，熟悉热能动力的主体设备——锅炉的安装、操作、检修工艺流程。
4、集控运行仿真实训：根据火力发电企业集中的特点，在第六学期通过校内火电厂集控运行仿真实训，使学生对火电厂的集控运行有全面的认识，并具备基本的操作技能。
5、顶岗实习：第五——第六学期，是热动专业的综合实训课程，通过在企业顶岗实习,熟悉热动设备的生产工作过程，基本掌握热动设备制造、安装调试、安全管理、运行操作、检修维护等相关基本操作技能，真实体验实际工作现场环境，了解企业的生产控制和管理情况，为毕业后顺利上岗就业打好基础。
（二）“3证融合”
热力运行专业所涉及的锅炉容器等设备属于有爆炸危险的特种设备，按照国家有关规定，操作此类设备必须经过专门培训取得安全操作上岗证才能上岗操作。本专业学生在取得毕业证和职业资格证后还须取得特种设备作业人员操作岗位证书（上岗证）才能上岗操作，在设计教学过程中，将职业资格证和上岗证的有关考核要求与专业课程有机的结合在一起，课程内容形成“3证融合”。
（三）课程体系
项目子项目能力对应课程
素质结构1、职业道德
2、基础知识
1、培养良好的政治素质，人文修养，责
任意识、团队精神和协作能力；
2、培养爱岗敬业、勤奋自律、努力向
上、善于创新的精神；
3、培养学生具备相应的基础理论知识，
能够适应专业岗位能力培养的要求；
4、具备计算机应用能力。
1、思想道德修养与法
律基础
2、毛泽东思想和中国
特色社会主义理论体系
概论
3、高等数学
4、计算机应用基础
5、大学生心理健康知
识讲座
知识结构1、热力设备图样
识读及绘制。
2、电、焊工基本
理论及操作
3、专业传热及流
体知识。
1、培养工程图样的绘、读图能力；
2、培养电、焊工种的基本操作能力；
3、对机械材料等基础理论应知应会能力
的培养；
4、对热力、传热、流体等专业理论应知
应会能力的培养。
1、安装工程制图与识
图
2、热工学基础
3、AutoCAD
4、流体力学泵与风机
5、电焊基础
6、电工技术原理
7、机械基础
8、金属材料
能力结构1、工业锅炉设备
原理及运行维
修。
2、热力设备安装
及运行维修。
3、管道与阀门系
统
4、热工控制仪表
1、掌握锅炉结构与工作原理，进行操
作。
2、掌握热力设备结构类型与工作原理，
能进行安装。
3、各种控制阀与管道安装。
4、热工仪表与自动控制原理、使用。
1、锅炉运行与管理
2、热工测量及仪表
3、安装工程制图与识
图
七、典型工作任务及工作过程
热力运行专业典型工作任务
序号典型工作任务工作过程
1 1、锅炉运行操作
2、汽机运行操作
3、泵与风机的操作
4、输煤与脱硫系统操作
锅炉点火前检查，确定无故障符合条件后锅炉的点火启动，启
动后的调整控制，正常运行的监控（压力、温度、水位），运行中
的操作程序，各种参数（水位、压力、温度、负荷）的调整，主要
类型事故的防控（缺水、超压、超温、超负荷），各类操作规程的
正确执行，汽机的运行监控，泵与风机的正常运行检查，输煤系统
的保障，脱硫设备的运行
2 1、锅炉检修
2、汽轮机检修
3、热力系统检修
4、泵与风机检修
5、热工仪表检修
6、安全附件检修调校
锅炉停炉检修的准备和实施，停炉后的处理保养，缺陷的检查
定性定量，检修方案的初步提出，检修方法的确定，锅炉本体的检
修，锅炉辅机如泵与风机的检修，汽轮机的检修，整个热力系统的
检查与检修，热工仪表和安全附件的调校，检修过程的安全质量，
控制，检修结果的认定和质量的验收，检修资料的整理归档
3 1、锅炉本体安装
2、热力系统安装
3、汽机安装
4、辅助机械安装
安装有关程序的申报批准，开工前的准备，材料库的管理（分
类、保管、发放），各种安装工具设备的管理、维护、使用，基本
焊接操作，主要安装工艺过程，锅炉本体的安装，热力系统的安
装，汽轮机的安装，各辅助机械如输煤、脱硫、水化系统的安装，
安装质量检查，锅炉水压试验程序过程，总体验收准备，试运行过
程控制执行
4 1、材料理化检验
2、部件下料及冷做成型
3、组对与焊接操作
4、质检与探伤
材料的入厂验收，受压元件主体材料的质量复检（理化性能检
验），制造过程中材料的下料、成型、组对、焊接、探伤、检验，
锅炉的总装，水压试验，出厂技术资料汇总
5 特种设备安全管理
建立锅炉安全技术档案，定期对锅炉进行巡回检查，主要查询运行状况，运行记录，制定锅炉的定期检查检修计划，制定锅炉的操作规程
八、专业核心课程简介
核心课程1 电厂锅炉第二学年参考学时96
前续课程：机械基础电厂金属材料后续课程：热力发电厂
学习目标
学生通过对项目性任务的分析，能制定相应的实施计划，并在实施过程中通过正确使用常用燃料、燃烧设备及有关的计算、各类典型仪器仪表，以及在对相关的锅炉受热面的类型、结构、布置及工作特点的了解基础上，在规定时间内以小组形式完成任务，并具备下列工作能力。
1、具有较强的燃料、燃烧设备及有关的计算分析能力；
2、能够正确认识锅炉制粉设备及系统的工作原理及特点；
3、能够正确认识锅炉受热面的类型、结构、布置及工作特点；
4、具有较强的自然循环原理、循环特性及循环回路的安全性与可靠性分析；
5、能够正确认识蒸汽污染及改善蒸汽品质的途径；
6、具有能力汽包内部装置及作用强制循环和直流锅炉的工作原理及特点；
7、具有工作记录、技术文件存档与评价反馈能力。
学习内容
1、燃料、燃烧设备及有关的计算
2、锅炉制粉设备及系统的工作原理及特点
3、锅炉受热面的类型、结构、布置及工作特点
4、汽包内部装置及作用，强制循环和直流锅炉的工作原理及特点
核心课程2 汽轮机设备及运行第二学年参考学时78
前续课程：电厂锅炉、流体力学后续课程：锅炉运行与管理、顶岗实习
学习目标
汽轮机设备及运行是热能动力专业重要的专业课。课程的任务是培养学生成为汽轮机运行、安装、检修方面具有基本分析能力与解决问题能力的技术应用性人才。学完本课程应达到以下基本要求：
1、具有正确掌握汽轮机作用及分类和型号，发展概况，能准确理解级的概念及工作原理，反动度，级的分类；
2、掌握汽轮机的工作原理、汽轮机在变工况下的工作特性；
3、掌握汽轮机本体结构，转子、汽缸与滑销系统；隔板、隔板套与静叶环、静叶持环；汽封；轴承；盘车装置作用及特点；
4、了解汽轮机调节的任务；
5、掌握汽轮机的运行，汽轮机的启动；汽轮机的停机；汽轮机的正常运行与维护；汽轮机的寿命管理；
6、具有安全生产的执行能力；
7、具有一定表达能力及团队协作能力。
学习内容
1、汽轮机的工作原理模块；
2、汽轮机本体结构模块；
3、汽轮机运行模块；
核心课程3 热力发电厂第二学年参考学时78
前续课程：电厂锅炉后续课程：锅炉运行顶岗实习
学习目标
学生能够掌握火电厂热力辅助设备、热力系统的基本结构、工作原理等项目。具备下列工作能力：
1、能够正确认识火电厂热力辅助设备；
2、能够正确认识热力系统的基本结构；
3、能够正确认识热力系统的基本结构工作原理；
4、能够正确认识热力计算；
5、能够正确认识经济运行、；
6、能够正确认识提高火电厂热经济性的根本途径；
7、具有工作记录、技术文件存档与评价反馈能力。
学习内容
1、火电厂热力辅助设备；
2、热力系统的基本结构；
3、热力系统的基本结构工作原理；
4、热力系统的热力计算；
5、热力系统的经济运行；
6、提高火电厂热经济性的根本途径；
核心课程4 锅炉运行与管理第二学年参考学时78
前续课程：电厂锅炉后续课程：锅炉运行顶岗实习
学习目标
学生在通过对项目性任务的分析，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中通过正确认识锅炉运行操作及运行调节的基础上，在规定时间内以小组形式完成工作任务，并具备下列工作能力。
1、能够正确认识锅炉运行操作及运行调节；
2、能够正确保养锅炉排除常见事故与故障；
3、能够正确认识锅炉的检验与损坏类型；
4、能够正确认识锅炉的安全管理；
5、能够正确认识锅炉的、热力系统生产过程、设备工作原理与结构特点；
6、具备安全文明生产的能力；
7、具有合理制定工作计划的能力；
8、具有工作记录、技术文件存档与评价反馈能力。
学习内容
1、锅炉运行操作及运行调节；
2、锅炉常见事故与故障排除；
3、锅炉的检验与损坏类型；
4、锅炉的安全管理；
5、锅炉的、热力系统生产过程、设备工作原理与结构特点
核心课程5 火电厂单元机组运行第二学年参考学时78
前续课程：电厂锅炉、锅炉运行与管理后续课程：电厂锅炉运行顶岗实习
学习目标
学生在通过对项目性任务的分析，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中通过正确认识锅炉运行操作及运行调节的基础上，在规定时间内以小组形式完成工作任务，并具备下列工作能力。
1、能够正确认识火力发电厂工艺流程；
2、能够掌握火力发电厂生产工作程序；
4、能够正确掌握火力发电厂锅炉、汽轮机的升压操作；
5、能够正确认识锅炉的、热力系统生产过程、设备工作原理与结构特点；
6、具备安全文明生产的能力；
7、能够正确在仿真系统上排除锅炉常见事故与故障。
学习内容
1、锅炉运行操作及运行调节；
2、锅炉常见事故与故障排除；
3、锅炉的检验与损坏类型；
4、锅炉的安全管理；
5、锅炉的、热力系统生产过程、设备工作原理与结构特点
九、毕业条件
（一）获得全国计算机等级国家CCT考试合格证；
（二）司炉、水处理职业资格证书具其一；
（三）完成所有公共基础平台、专业基础平台、专业技术平台、毕业环节及其它环节课程以及劳动技能课程、选修课程的学习，并经考核成绩合格；
（四）操行成绩及格，无违纪、处分；
（五）获取昌吉州第三国家职业鉴定所高级锅炉操作工职业资格证。
十、本专业教学团队要求：
热力运行专业教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。工作过程系统化课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表。
专任教师兼职教师
专业带头人骨干教师一般教师企业技术专家与能工巧匠企业指导教师1-2人4-6人8-10人3-4人若干
专业带头人
需具有丰富的专业实践能力和经验，在行业内具有一定的知名度；与此同时还需具有丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入研究，能够在专业建设及人才培养模式深化改革方面起到领军的作用。其主要工作有：组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培养目标定位；组织召开实践专家研讨会；主持课程体系构建工作，组织课程开发与建设工作；统筹规划教学团队建设；主持满足教学实施的教学条件建设；主持建立保障教学运行的机制、制度。
骨干教师
需具有较丰富的专业知识，有着丰富的专业实践能力和经验；善于将企业先进的技术知识与教学相结合；对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发能力；能够运用符合职业教育的教学方法开展教学，治学严谨教学效果良好。其主要工作有：参与人才培养方案制定的相关工作；进行专业核心课程的开发与建设，编写相关教学文件。
一般教师
需具有一定的专业知识和实践能力，以及职业教育教学能力，能够较好的完成教学任务，教学效果良好。其主要工作有：参与专业核心课程的开发以及相关教学文件编写；对专业一般课程进行课程开发及建设；通过下厂锻炼、参加培训不断提高专业实践能力及职业教育教学能力。
企业技术专家与能工巧匠
需具备丰富实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产过程中的技术问题；具有一定的教学能力，善于沟通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承担一定的教学任务，指导实训。
企业指导教师
需具有较强的实践能力，在企业的相应岗位独当一面；具有一定的管理能力。其主要工作有：按照实习大纲的要求在本企业指导学生的岗位实习，具体负责学生在岗实习期间的岗位教育和技术指导工作；反馈学生的在岗情况，发现问题与学校指导教师一同及时解决；负责学生顶岗期间的考勤、业务考核、实习鉴定等。
对于专业核心主干课，授课教师要有一定的专业技术能力，而且还应有相应的企业、相关行业的实践经历，有比较强的课堂驾驭能力，同时应该具有热能专业中高级以上技术职称。
十一、本专业实践教学条件的要求：
为了保证人才培养方案的顺利实施，建成与课程体系相配套的一批专业教室，为校内理实一体课程实施提供了有力的支撑。专业教室建设情况要求如下表所示。
序号名称基本配置要求功能说明
1 制图专业教室专用的可调绘图桌椅、测绘工具、资料、
多媒体教学设施、实物投影仪等。
服务于安装工程图识读与绘制课
程。
2
热工仪表安
装、检修实训
室
比热、流量、温度、压力测量教学设备
等。
服务于汽轮机设备与运行课程。
3 水质分析实验
室
PH计、电导率仪、溶氧仪、试验台、电
子天平、实验仪器
服务于电厂锅炉水质分析
4 热力设备安装
检修与运行实
训室
各种实物设备、料柜、工具箱以及工具、
移动黑板等
服务于电厂锅炉和锅炉运行与管
理，及定岗实习
5 计算机绘图与
辅助编程专用
教室
多媒体教学设备、计算机50台、资料及
资料柜等
服务于计算机绘图与辅助编程课程
与安装工程图识读与绘制课程的
CAD部分
6 锅炉模型演示
实训室
各种炉型模型、热力过程演示板、辅助设
备模型等
为专业课电厂锅炉、锅炉运行与管
理提供直观的设备。
7 火电厂300MW、
工业锅炉仿真
实训室
50人计算机操作台、火电仿真机试验台1
台
电厂锅炉、汽轮机、锅炉运行与管
理课程的实训教学。
十二、附表（见后）
附表1：教学计划时间分配表（以周计）
附表2：讲座课与选修课表
附表3：集中实践教学安排表（含课程设计）
附表4：顶岗实习（工作）一览表
附表5：本专业教学进程计划表
十三、模块化教学说明
（一）热力过程流程训练模块
时间安排：第七学期 1---4周
学习内容：
1、锅炉受压元件强度计算。
2、锅炉安全操作规程。
3、锅炉受压元件无损检测。
4、锅炉汽水管道的绘图。
（二）职业技能操作模块
1、时间安排：第七学期 5---16周共计：12周地点：工业锅炉运行车间
职业
操作
工作内容技能要求专业知识要求周数
定期检验现场检验
施工前的
工艺准备
完成检验前锅炉冷却，隔断汽水、给
排水、供电以及燃烧和通风系统等停
炉工作。
现代锅炉停炉操作顺序与有关安
全常识。
4周冷态检验
重点部位
与工艺
锅筒、炉胆、管子受压元件泄露缺陷
的检验。
常见外观缺陷检查的方法和评定
标准。
热态运行
检验的内
容与工艺
锅炉本体可见部件在热态运行中渗漏
变形等缺陷的检查。
外观检查方法、锅炉运行状态检
验规则。
安全附件、控制仪表、联锁保护系统
和相关阀门等装置的功能检验。
安全附件、联锁保护与自控装置
的作用与原理、
检测方法和合格标准。
锅炉调试运锅炉运行
前燃烧设
备的调试
技术
锅炉燃烧、液位系统与鼓、引风机等
机械装置联锁保护的调试工作。
高低水位报警和低水位联锁保
护、超压超温联锁、燃烧熄火
联、电机过载短路联锁保护与调
试法。
8周锅炉燃料量与空气量配比的调试工燃烧设备与燃烧方法、燃烧与计
行作。算、燃烧调整方法。
水位、压力、温度和负荷量的自控调试工作。给水自动调节装置与调试法、压力调试法。
锅炉运行
调试技术
锅炉启动操作、运行调试。锅炉热力过程、设备结构。
（三）综合技能模块
1、上岗证培训学习（完成就业岗位技能学习：锅炉设备的运行操作、安装基本理论）
时间安排：第八学期 1---4周
主要内容是：锅炉和汽轮机的主要系统、设备结构特点、工作原理以及在系统中的作用。如锅炉本体及其辅助设备的结构型式及作用原理。包括炉膛、燃烧器、汽包、过热器、再热器、省煤器、空气预热器、送吸风机、以及制粉系统各部件的结构和工作原理；锅炉汽水系统、燃烧系统以及有关辅机系统的组成和工作过程；汽轮机本机的有关知识，即包括汽轮机将转子、汽缸、隔板、轴承、汽封、滑销、盘车装置等部件的作用、位置、结构和工作原理；凝汽器、抽汽器、加热器、除氧器、给水泵和循环水泵等设备作用、位置、结构及工作原理；汽轮机的蒸汽系统、轴封系统、凝结水系统、给水除氧系统、循环
2、锅炉运行课程毕业论文模块（完成就业岗位要求：锅炉运行）
时间安排：第八学期 5---8周
通过本阶段的学习主要掌握锅炉运行的原理、设计方法等方面的基础知识。目的在于加强学生电厂锅炉和工业锅炉方面的理论基础，拓宽专业知识面，开阔思路增强学生分析问题与解决问题的能力。将顶岗实习的锅炉运行与维护、热力设备工作要求进行总结提炼
3、电厂锅炉、汽轮机设备及运行
时间安排：第八学期 9---16周
热力发电企业锅炉、汽轮机机组热力运行操作，各种热力参数监控、调整。热力设备事故分析及解决方法。辅助设备运行于维护。
十四、其他说明
（一）编写依据
本人才培养方案由学院能源动力系与西部热力集团、特变电工热动车间共同开发，严格按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《昌吉职业技术学院关于制订2010级教学人才培养方案的原则意见》等文件制定。
（二）编写特色
1、热力运行专业的毕业生主要从事热能动力设备的运行管理工作，要有较强的专业素质和运行实践能力，本专业培养目标专业面较宽。“机、炉、电”，“汽、水、风”是本专业宽覆盖面的生动写照。培养计划体现了对热能工程专科人才培养目标的正确定位和对教育目标认识的深化。
2、
3、课程设置面较宽，使毕业生有更好的业务适应能力。与其他院校同类专业相比，有特色教学环节有：电焊基础实训、电厂运行实习、热力设备拆装实训课的开设（三）主要撰写人：王刚前、朱振、聂志英
（四）本专业执行时间： 2011年9月
（五）完成时间：2011年4月
附表：
附表1 教学计划时间分配表（周计算）
第一学年 第二学年 第三学年 第四学年
一
二
三
四
五
六
七
八
军训、入学教育 2 劳动技能锻炼 1 1 1 1 1 1 1 实际课堂教学 15 14 16 13 集中实践环节 1 2 3 16 16 16 课程设计（含复
习）
1 1 1 1 1 1 1 1 节假日 1 1 1 1 1 1 1 1 考试 1 1 1 1 1 1 1 1 假期社会实践 1 1 1 1 1 1 1 预就业顶岗实习
16 机动 1 1 1 1 1 1 1 1 总计(周)
24
22
22
22
22
22
22
20
附表2 讲座课与选修课安排表
附表2-1 公共讲座课（院级）：
序号 课 程 课 时 开设学期 组织部门
1 大学生心理健康知识讲座
10课时 第1-2学期 院心里咨询与健康中心负责（以系部为单位组织教学） 2
就业指导专题讲座（大学生涯规划与职业发展） 20课时（每学期4课时） 第1-5学期 学院教务处负责，就业处、系部就业管理部门协助完成（以系部为单位组织教学） 3
形势与政策讲座
20课时（每学期4课时） 第1-5学期 思政教研室、学生处、各系部学生管理部门负责（以系部为单位组织教学）
4 法制安全讲座 8课时
第2或3学期 思政教研室、学生处、各系部学生管理部门负责（以系部为单位组织教学）
5 生理卫生及人口健康保健 6课时
第1或2学期 学院医务室、学生处、各系部学生管理部门负责（以系部为单位组织教学）
6 图书资料检索
4课时 第1学期 图书馆、学生处、各系部学生管理部门负责（以系部为单位组织教学）
7 通用知识专题 10课时（每学期2课时） 第1-5学期 各系教学管理部门负责（以系部为单位组织教学） 8
高职教育概论（培养方法、就
2课时
第1学期
学院教务处负责
学 年
学 期
周
数
项 目
业方向等）
合计80课时
附表2-2 专业讲座课（系部）
序号课程课时开设学期组织部门
1 电厂生产概论10 第1学期能源动力系
2 安全、法规知识 4 第3学期能源动力系
3 企业文化10 第2学期能源动力系
合计24学时
选修课：
附表2-3 公共选修课（院级）
序号课程课时开设学期周课时组织部门
1 人文素质30
2 2 基础部
2 法律专题30 4 2 思政教研室
音乐欣赏30 3 2 体育部
4 社交礼仪30 2 3 体育部
5 英语听说专题60 2 2 基础部
6 英语考级（a\b）60 3 2 基础部
合计240
注：学生选修课时必须为90课时
附表2-4 系级选修课（系部）
序号课程课时开设学期周课时组织部门
1 书法2课时/次*15次＝30课时二
2 体育部
2 演讲与口才2时/次*15次=30课时一 2 基础部
3 专业英语3时/次*20次＝60课时五 3 基础部
4 安全、法规知识30 三 2 能源动力系
5 社交礼仪30 四 3 旅游系
合计150
附表3 集中实践教学安排表
类别开
设
学
期
实践名称实践主要内容实践场所
周数
学时
说明一制图实训机械零件装配图绘制校内制图室20 1周二电工工艺实训
常用低压电器的适用场合及选择，
工具使用及配线，提高学生的动手
操作技能。
电气系20 2周
四设备拆装实训各种阀门结构、原理安装程序。管
道加工工艺、各种热力设备的安装
工艺。泵和风机的结构原理及安
装。
校内设备实训室20 3周
五热力公司顶岗
实习
工业锅炉运行与维修锅炉运行企业20 16周
六电焊实训手工电焊、气焊等操作。机械工程系20 4周
六仿真机实训锅炉运行操作模拟练习校内设备实训室
20 3周
校内实习共
260 学时七
工业锅炉安装
顶岗实习
热力设备安装与调试运行安装企业20 12周七
锅炉结构课程
设计
熟悉锅炉设备结构校内80 4周八
电厂锅炉、汽
轮机设备及运
行
热力发电厂集控运行各热力发电厂20 8周
毕业论
文、上岗
证
4+4周合计80课时
集中实践
学时合计
1240课时
附表4 顶岗实习（工作）一览表
课程名称顶岗的工作岗位顶岗的企业名称顶岗实习时间实训指导教师
热力公司顶岗实习锅炉运行值班员
西部热力集团、
集中供热企业
第五学期
能源动力系双师教师、企业工
程师
动力车间顶岗实习蒸汽和热水锅炉
运行操作
特变电工热动车
间
第七学期企业工程师
电厂锅炉、汽轮机设备及运行热力发电厂集控
运行
各热力发电厂第八学期
能源动力系双师教师、企业工
程师
印刷技术专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：印刷技术 专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型：高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生 （三）学制与毕业学分 学制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介 培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、
印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。 三、专业人才培养规格
四、人才培养模式设计 本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。
3、综合素质和潜质可借助一些测评工具进行测评。 四、后备人才甄选程序 部门主管推荐或个人自荐——各部门向人力资源部提交后备人才候选人名单——人力资源部组织对提交的名单进行综合评定——确定每批入选名单，实施培养方案。 公司储备人才选拔工作，按照以上程序，每年进行一次。 在职培训 一、培训要求 凡列入公司储备人才的员工必须参加公司组织的储备人才培训，达到要求的课时。规定期限内没有完成规定培训课程的将不再作为公司储备人才进行培养，自动退出储备人才库。 二、培训安排 公司人力资源部针对储备人才开发一系列课程，并定期组织实施，课程内容包括现场管理、沟通技巧、团队管理以及岗位技能等。公司不定期组织储备人才参加内部培训，储备人才非特殊情况不得缺席，否则视为自动放弃储备人才资格。 综合考核 一、考核原则 储备人才的考核应遵照量化、多维度、体现核心价值的原则予以实施，抓住人才考核重点，发挥专业人才特长，综合评价。 二、考核要素 针对基层管理或特殊岗位的关键胜任力及公司选育人才的要求，制定有侧重的考核指标系统。 三、考核方法 实际工作中根据储备人才的不同培养方向和要求设计有针对性的系统考核方法。在实际应用中可采用面谈、笔试、360°测评、管理体验、情景模拟等多种方式组织考核，由人力资源部和计划用人部门共同实施测评。公司每月或每三个月对储备人才进行考核一次。 淘汰
经过储备人才综合考核，不能胜任拟晋升岗位的，由主管领导建议，经人力资源部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司储备人才进行培养。 公司定期对储备人才的培养工作进行评估，在评估过程中凡不配合评估工作的个人，人力资源部将根据具体情况考虑淘汰出储备人才库。 公司储备人才库每年更新一次。 （一）进入公司储备人才库的人员，每年结合公司年度绩效考核进行一次综合评价，若年度考核为基本称职及其以下等次的，取消其储备人才资格。 （二）进入公司储备人才库两年内，若工作中无建树、学习上无进步的，经公司审定后应从储备人才库中删除，不得再进入储备人才库。 晋升 一、晋升条件 公司产生相应职位空缺时，已参加完储备人才所有培训课程为参加晋升之必要条件，即公司内部产生的所有职位空缺由储备人才竞聘上岗。 二、操作流程 ①公司内部产生空缺岗位，人力综合部发布内聘信息→②自荐人员至人力资源部报名应聘→③人力资源部审核资质→④公开组织面试评审→⑤录取人员岗位晋升及薪资调整。 附则
河南科技学院 关于修订本科专业人才培养方案的原则意见 人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2009级本科专业人才培养方案修订工作提出以下原则意见。 一、指导思想 坚持科学发展观，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求，结合学科专业特点，突出专业特色。坚持以促进学生全面发展为目标，实行学分制，扩大学生的选择权，培养学生自主学习和自我成才的能力。深化教学内容与课程体系改革，强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新，全面提高人才培养质量。 二、基本原则 1．坚持统一性和多样性相结合。在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。 2．优化课程体系，精选教学内容。准确把握知识结构的科学性与合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象，避免课程内容的脱节和重复。适当压缩理论学时，增加实践学时，压缩必修课程，增加选修课程。建立核心课程体系，发挥核心课程在人才培养中的重要作用。
储备经理培养计划及执行案 一、目的 企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司生产规模的不断扩大及业务的迅速发展，需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效人力资源开发管理模式。 建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和储备经理甄选计划以及岗位轮换计划、部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养储备经理队伍，以便建立松乔餐饮管理公司的人才梯队，为公司可持续发展提供人才资本支持。 二、培养目标坚持“专业培养和综合培养同步进行”的储备经理培养政策，即培养职业化素养高、专业技能突出和综合型的管理人才。专业技能突出是指在某一工作领域掌握较高专业技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 三、组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施储备经理培养工作，并为各部门储备经理培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的储备经理培养，并配合人力资源部实施相关储备经理培养工作。 四、储备经理梯队建设培养实施 (一)建设基础 1、建立储备经理库 2、入库式 1) 通过公司组织的储备经理选拔活动，经评委及领导最终确定的储备经理，学历大专及以上； 2) 公司招聘的储备人才，学历大专及以上； 3）工作表现突出，学习能力强，且有一定专业和管理基础的员工，由本人申请或部门推荐,
陕西中北中等专业学院 焊接技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称：焊接技术应用 专业代码：052200 二、入学要求（招生对象） 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业3年。 四、职业面向 等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格 （一）、培养的目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。 (二)、培养规格 本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。 1.职业素质 1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2).具有创新精神和服务意识。 3).具有人际交往与团队协作能力。 4).具备获取信息、学习新知识的能力。 5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6)．具有一定的计算机操作能力。 7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8).具有控制焊接质量意识。 2、专业知识
附件3: 五年制高职教育五年一贯制 （“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象 应届初中毕业生 三、学制与学历 中职段三年，中专；高职段二年，专科 四、学习形式 全日制 五、就业面向 六、培养目标与人才规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。 （二）培养规格 具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。 （二）人才规格 1．知识要求
具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。 初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。 具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求 具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。 具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。 能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。 解工艺、质量、生产效率的分析方法。 具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。 具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。 典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺 设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求 良好的职业道德与素养 人际交往和沟通能力以及团队合作精神 安全生产、环境保护的相关知识和技能 检索信息的能力 4．证书要求： 普通机加工专门化方向： 国家职业资格车工（四级）操作技能 国家职业资格铣工（五级）操作技能 国家职业资格磨工（五级）操作技能 钳加工专门化方向： 国家职业资格钳工（四级）操作技能 国家职业资格装配钳工（五级）操作技能 国家职业资格机修钳工（五级）操作技能 七、工作任务与职业能力分析
储备人才培养计划 一、制订目的 为了配合公司整体发展战略，支持公司的长远发展，需要培养一批较高素质的技术和管理人才。人力资源部拟建立储备人才培养机制，通过外部招聘和内部选拔两种渠道，选拔一批有潜质的员工，组织实施一系列的培训课程，安排相应的轮岗、在岗锻炼等机会，促进储备人才的成长，满足公司的用人需求。 二、适用范围 公司所有储备人才的招聘、培养、管理、晋升。 三、建设原则 1.持续实施原则。储备人才培养工作原则上至少每年开展一次，保证优秀人才 源源不断。 2.共同培养原则。培训方案由实施主体单位（人力资源部）制定、公司各部门 及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 3.人才共享原则。各部门可根据本部门的用工需求对储备人才进行聘用。储备 人才在储备期内也可参与公司的内部岗位竞聘。 4.自我学习原则。储备人才除参加公司组织的各项培训之外，需加强自我学习， 努力进步。 5.导师负责原则。储备人才在开班1个月之后，可根据自己的职业规划，可从 公司的导师库中选择相应的领导为自己的职业导师（双向选择）。导师有义务辅导储备人才直到其能独立胜任某一岗位。 四、储备人才的选拔标准 机械类、管理类专业，大专及以上学历（特别优秀的可适当放宽），熟悉生产运作流程，能熟练操作办公自动化。具备较强的学习能力，为人正直，能承受一定的工作压力，能吃苦耐劳，服从公司安排。男性优先。 管理类人员重点考察领导力、组织协调能力、语言表达能力，解决问题的能力，处理紧急问题的能力；技术类人员重点考察专业技术能力、动手操作能力、精益求精的意识等方面。
储备的筛选： 筛选简历：对收集到的简历进行整理，筛选出符合储备要求的人员 电话通知其前来我司参加面试●组织面试（提前准备面试材料），对求职者进行初步考核，表现突出者进入笔试环节?组织笔试（提前准备好笔试试卷） ?批阅试卷，对求职者进一步评定，成绩优异者可进入复试?组织复试，提前预 约相关领导对表现优异的求职者进行复试?求职者回去等候答复?与领导沟通关于复试的结果?务必在求职者参加面试后三个工作日内答复求职者关于复试 五、储备人才梯队建设培养实施 1.培养模型——TCT TCT是以教育培训（Training）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task-assignment）为核心环节的储备培养体系。 教育培训：根据储备成长需要，从公司现有培训资料中整理资料，对储备实施有针对性的课程教育。培训教育方案所安排的课程，可根据实际需求进行微调。 教育培训每周实施一次，课程实施方案详见附件1。 导师辅导：导师选择范围，我司经理级以上人员。导师对储备有辅导义务，针对储备在职期间出现的问题进行指导改进。【导师资料见附件4,资料会根据我司实际情况不断更新】 ●行动学习：根据储备人才实际情况进行安排，技术储备以模具车间为主，管理 储备根据各部门、车间的用工需求进行合理安排，如无安排的，暂安排到装配车间。根据储备各自的工作需求，与每周末安排交流会，会议内容涉及各车间生产操作流程，增强储备对各车间的了解。 2.储备成长途径 外部招聘/内部竞聘→通过面试、笔试、复试→录入储备人才库→储备人才培训体系→通过考核→定岗/晋升 3.培训内容 3.1公司发展历程、企业规章、公司文化； 3.2公司内部举办的各类有针对性的培训课程； 3.3公司安排的车间实习；
本科专业人才培养方案模板 交通设备信息工程（交通设备与控制工程）专业人才 培养方案 一、培养目标 本专业培养适应国家交通运输设备现代化、智能交通信息化建设的需要，具备交通设备、信息及控制工程方面专业知识与应用能力，能从事高速公路交通设备研发、设计、制造、智能交通系统集成、维护、运行管理的应用或者城市道路信息化建设的规划、管理、控制的高级工程技术人才。 本专业学生应该具有较好的科学和人文素养，掌握控制原理、电子信息、交通信号采集处理、网络通信与传输、信息处理与控制等方面的交通机电工程基础知识，具有根据工程项目需要进行高速公路或者城市道路信息化交通控制系统规划与集成、设备设计与制造、交通设备的使用、维护与运行管理的基本能力。 二、规格要求 本专业学生主要应掌握交通工程、交通运输、交通机电设备、电工理论、电子技术、单片机原理及应用、自动控制原理、计算机技术、交通检测技术、智能交通技术等，具备高速公路或者城市道路交通控制系统设计与管理、控制与维护等方面的系统知识与技能。专业面广，适应性强，具有较强的自学能力、创新能力和实际应用能力，具备较好的综合素质。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 2.掌握交通工程、交通运输、交通机电设备方面的基本原理、方法，了解交通运输工程、交通设备工程学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具有全面的交通设备工程方面的专业知识； 3. 掌握电路、电子技术、自动控制原理、计算机技术、信息技术方面的基本原理、方法，了解信息与控制工程学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具有全面的交通信息系统、智能交通系统方面的专业知识； 4.具有能从事高速公路交通控制设备研发、设计、制造、智能交通系统集成、维护、运行、管理方向或者城市道路信息化系统规划与集成、交通设备的使用、维护与运行管理方向的基本能力； 5.具有合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德。 三、主干学科 交通运输工程、交通设备工程、信息与控制工程 四、学制和学习年限 学制为4（或5）年，最长修业年限为8（或者9）年。根据《XX大学学生学籍管理规定》，在修业年限内，学生修完教学计划中规定的全部课程，满足规定的学分要求，并且符合其他毕业条件的，经审核准予毕业。
储备干部培养方案 1、储备干部培养方案 一、培养背景 企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司规模的不断扩大及业务的迅速发展，需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效人力资源开发管理模式。 二、培养方向及目标 1、培养方向：培养一批具有良好的自我管理、团队管理和业务管理能力，较强的语言表达能力和沟通能力，健康的心理素质，较高的职业道德水平和规范的职业行为，较强的实践及创新能力，工作中能够独挡一面，适应企业发展需要的各岗位梯队人才； 2、培养目标：3-5年内成为公司管理部门骨干。 三、适用对象 1、毕业1-2年有培养、提升价值的优秀全日制本科毕业生； 2、每年毕业的有培养潜质的优秀全日制大专、本科毕业生。 四、招聘条件要求及薪酬福利 1、招聘条件及要求： ① 身体健康，善于思考，有较好的语言和文字表达能力，有一定的组织协调能力和发展潜力； ② 学习成绩优良、中共党员（含预备党员），担任班级以上学生干部优先考虑； ③ 热爱工作，积极上进； ④ 有强烈的事业心，富有工作激情，认同东阳集团的人才观、价值观等企业文化理念；
⑤ 愿意并能够接受在基层学习、工作、训练的考验，愿意并能够承受较大工作压力； ⑥ 品行端正，有良好的自律性和团队协作精神的本科毕业生； 2、薪酬福利：按公司目前规定和董事长指示执行。五、基本思路（分三个阶段进行） 为了能使人才梯队建设人员（暂定义为储备干部）快速融入公司的企业文化氛围，并提高自身的工作技能及沟通协作、团队意识、工作积极主动性和对公司归属感等方面的综合素质，人事行政部拟制定系统的培养方案，分三个阶段进行： 第一阶段培养策略（2010年11-12月）： 1、熟悉公司环境：11-12月上旬全部招聘到位，让储备干部熟悉公司环境、企业文化、规章制度、运作流程，培养纪律意识，塑造积极心态和团队精神； 2、主要培训课程：储备干部与公司高层见面会、公司文化与规章制度、各部门运作流程与职责、塑造积极心态、建设优秀的团队； 第二阶段培养策略（2011年1月-2011年3月）： 1、岗位轮换：以轮岗为主，让储备干部了解相关部门运作情况，扩大职业发展的视野，为以后工作建立基础，更好促进部门间的合作；同时明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，提升工作能力，尽快进入工作岗位； 2、主要培训课程：跨部门轮岗、时间管理、心态管理、资深前辈经验交流、职业礼仪、基础管理知识、沟通与人际关系、职业生涯规划、座谈会。 第三阶段培养策略（2011年4月-2011年6月）： 1、职业辅导及素质测评指导：了解储备干部的职业目标和职业理想，分析自身的优势和劣势，辅导其进行职业生涯规划，确定职业发展方向。此阶段培训侧重于岗位任职资格理想状态与现实状态的差距，实行个性化培训策略，缺什么补什么； 2、定岗：通过对储备干部的职业发展辅导及素质测评、工作绩效评价后，根据其职业倾向等个人情况及各部门需求，由人事行政部统一协调各部门确定储备干部的最终分配方案，即确定岗位。 通过以上三个阶段的培养，基本上完成储备干部的基础培训，进入正常工作状态。 六、培养方式 在储备干部没有完全定岗前，由人事行政部每月统一集中学习一次（以团队精神塑造、管理技能为主），和基层工作交错循环相结合进行，从试用期开始即统一安排相关的岗
专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，
才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
专业编号1703 数字媒体技术(本科)专业人才培养方案 一、专业培养目标及基本要求 培养目标： 本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏动画技术、网络传播技术的复合型人才。毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。 基本要求： 本专业要求学生具有较高的政治觉悟和政治理论水平，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。能熟练运用一门外语进行沟通与交流。 毕业生应获得以下几方面的知识与技能： 1．系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。 2．掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。 3．掌握游戏软件设计的基本理论和技术，具备开展游戏软件开发能力。 4．掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。 5．掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。 6．掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。 二、主要课程 美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、游戏理论与技术、项目策划与管理。 三、学制： 四年 四、授予学位： 工学学士
附件2.1 专业人才培养案建议模版 1.专业名称及代码 汽车智能技术（Automobile Intelligent Technology），610107。 2.教育类型及学历层次 职业教育，大专。 3.入学条件 高中毕业或同等学历。 4.学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5.培养目标 5.1 培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有正确的“三观”、良好的职业素养、心理素质、人文素质，掌握人工智能应用、编程控制、电子电路设计、机械创新设计等技术，具备适应智能网联汽车行业发展能力，能独立完成行业相关岗位工作任务的高素质技术技能人才。 5.2培养规格 5.2.1素质（Q） 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益
求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 5.2.2知识（K） （1）公共基础知识 1）掌握基本的政治理论与法律法规知识； 2）掌握相应的生理、心理健康知识； 3）掌握相应的计算机及数理知识； 4）掌握相应的文化艺术及鉴赏知识； 5）掌握相应的创意、创新、创业、就业知识。 （2）专业知识 1）掌握机械制图、计算机辅助制图_Solidworks、计算机辅助制图_AutoCAD 和汽车电工电子学等专业基础知识； 2）掌握新能源汽车、底盘和车身电气的构造、原理与维修等专业理论知识； 3）掌握智能网联汽车工作原理，汽车边智能产品的工作原理和安装调试流程； 4）掌握Arduino、Python程序语法、结构特点。 5）掌握人工智能技术的简单应用。
计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 （一）专业特色 本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）； （2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识； （3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识； （4）数据库理论知识及其应用、管理与维护； （5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求 （1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力； （2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力； （3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
江西**学院教务处 教通字〔2014〕89号 江西**学院本科专业人才培养方案管理办法 （试行） 第一章总则 第一条人才培养方案是高等学校教学工作的法规性文件，是贯彻党的教育方针、落实学校办学思想、实现人才培养目标和学校组织、管理教学过程的纲领性文件，是实现人才培养目标的首要环节。为加强和完善本科专业人才培养方案的管理，进一步规范我校的教学工作，制定本办法。 第二条人才培养方案是学校开展教学工作的基本文件，其制订、修订、执行和调整修改，必须按严格的规范和程序进行。 第三条各专业人才培养方案一经确定，应保持一定的稳定性，各教学单位必须严格遵照执行。在人才培养的一个培养周期（即一届学生从入学到毕业）内，一般不得变更；确因特殊原因需要调整或修改的，要按照严格的程序和要求办理。 第二章人才培养方案的制订、修订 第四条申报新专业前，应制定出该专业人才培养方案。各专业人才培养方案原则上应在人才培养的一个培养周期后，根据需要作一次全面修订；学校也可以根据国家或社会发展的要求，适时提出全面修订各专业人才培养方案的意见。 第五条人才培养方案的制订或修订，应在主管校长领导下，由教务处组织进行，各专业所在分院具体负责，其中服装专业人才培养方案的制订或修订由教务处协调专业所在分院统一进行。 第六条人才培养方案的制订、修订，应广泛征询教师和学生意见，充分开展调查研究。 第七条制订、修订人才培养方案按以下程序进行： （一）教务处提出制订、修订各专业人才培养方案的指导意见，经学校审议批准后，以文件形式发至各分院。各分院根据文件要求，由各专业负责人在充分
听取专业建设指导委员会专家意见的基础上，按专业培养目标拟定专业人才培养方案； （二）各分院组织相关教师、教学管理人员和业界人士对本部门拟定的人才培养方案进行审议、论证、修改，由经分院专业建设委员会审定后报教务处； （三）教务处对各分院递交的人才培养方案组织审核后，提交学校教学指导委员会或其委托的专家组进行审议；各分院根据审议意见修改定稿后报教务处； （四）教务处汇总各专业人才培养方案，报主管校长审阅后提交校本科教学指导委员会研究通过，并经校务会批准后，录入综合教务系统，并印发各分院执行。 第八条人才培养方案的主要内容包括： （一）培养目标； （二）培养规格（在专业能力和综合素质方面的基本要求）； （三）培养方式（包括主干课程、主要实践教学环节、课外学习与素质拓展等）； （四）毕业学分要求； （五）学制与修业年限； （六）授予学位的名称； （七）各类课程学时学分学程分配表。 第三章人才培养方案的执行 第九条各分院必须严格执行学校批准的人才培养方案，任何分院（部）、教师和教学管理人员，都不得拒绝完成培养方案规定的教学任务，也不得截留不属于自己的教学任务。教务处负责协调、监督各分院人才培养方案的执行。 第十条各专业课程和实践环节的教学任务由相关分院归口承担，并负责组织教师制定各门课程教学大纲和教学进度。 第十一条每学期各专业人才培养方案的执行按以下程序进行： （一）每学期前8周，教务处组织各分院核对、确认下一学期各专业教学执行计划； （二）第8——10周，教务处组织各分院落实具体课程和实践环节的教学任务； （三）教务处于第17周期末考试前完成排课、选课等工作，形成课程表，印发各分院，并由各分院及时通知有关教师和学生。 （四）任课教师根据课程教学大纲，在正式上课前编制好本课程的教案和教学进度，经主管院长批准后报教务处备案。
附件1软件技术专业人才培养方案模板 专业代码： 一、专业培养目标 本专业培养具有一定的理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高素质技术技能型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 二、人才培养规格要求和知识能力素质结构 1．知识结构 （1）掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。 （2）掌握计算机基本操作。 （3）掌握计算机结构和基本原理。 （4）掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。 （5）掌握互联网原理和相关知识。 （6）掌握软件工程的必备知识。 （7）掌握软件测试等方面的知识。 （8）掌握数据库系统基础知识。 2．能力结构 （1）具备主流计算机语言编程技能。 （2）具有分析、阅读程序代码的能力。 （3）具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。 （4）具有熟练使用和管理常用的数据库系统能力。 （5）具备计算机软、硬件配置和维护能力。 （6）具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。 （7）具有查阅简单英文专业资料的能力。 （8）具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。 （9）具有自主学习的意识和能力。 （10）具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。 （11）具有一定的社会活动能力。 3．素质结构 （1）热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。 （2）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。 （3）有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。 （4）有扎实的专业基础，爱岗敬业。 （5）有探索精神,锐意改革,敢于创新。
人才梯队建设人员（储备干部）培养方案 一、培养背景 企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司生产规模的不断扩大及业务的迅速发展，需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效人力资源开发管理模式。 二、培养方向及目标 1、培养方向：培养一批具有良好的自我管理、团队管理和业务管理能力，较强的语言表达能力和沟通能力，健康的心理素质，较高的职业道德水平和规范的职业行为，较强的实践及创新能力，工作中能够独挡一面，适应企业发展需要的各岗位梯队人才； 2、培养目标：1-3年内成为公司生产、技术、品质、营销等职能部门管理骨干。 三、适用对象 1、毕业1-2年有培养、提升价值的优秀全日制大中专毕业生； 2、每年毕业的有培养潜质的优秀全日制大专、本科毕业生。 四、招聘条件要求及薪酬福利 1、招聘条件及要求： ①身体健康，善于思考，有较好的语言和文字表达能力，有一定的组织协调能力和发展潜力； ②学习成绩优良、中共党员（含预备党员），担任班级以上学生干部优先考虑； ③热爱玻璃深加工行业，愿意献身于发展中国玻璃深加工的事业； ④有强烈的事业心，富有工作激情，认同高盛的人才观、价值观等企业文化理念； ⑤愿意并能够接受在基层学习、工作、训练的考验，愿意并能够承受较大工作压力； ⑥品行端正，有良好的自律性和团队协作精神的本科毕业生； 2、薪酬福利：认定为储备培养干部的人员，按公司目前岗位月工资执行的基 础上，每月增加学历工资，（标准为：中专100元，大专200元，本科300
英语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色： 按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。 实现途径： 、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。 、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教案评价机制。 、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。 、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。 三、培养要求及保障措施 培养要求： 1.知识要求 （）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。 （）了解英美国家人文地理简况、发展历史、政治体制、宗教文化及教育制度等；了解当代英美政治、经济和文化。 （）具备较丰富的人文社会科学知识，包括哲学、伦理学、历史学、文学、艺术学、社会学、心理学等方面的知识。 （）掌握英语语言的基础知识，包括语音、语法、词汇、篇章、翻译等知识。 （）掌握语言的特征和功能，了解语言研究的基本概念和基本理论。 （）掌握语言使用在各种文体中表现出的规律。 （）熟悉英美文学史上主要文学思潮和流派、重要作家和作品及其影响。
人才培养方案及推进措施 一人才培养目标定位 培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有较强实践能力和创新意识，能够从事符合岗位要求的技术服务等方面工作，适应企业发展需要的技术人才。 二联合招生招工方式 1, 学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施 2,校企双方共同制定招生培训就业计划, 共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。 三教学方案制定课程体系开发教学过程安排标准和制度建设 校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。我校也进行了这方面的大胆尝试,收获了不是很成熟的经验,主要有以下一个方面: 1、成立校企合作人才培养领导小组。 我校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。 由学校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组。 2、成立专业指导委员会 成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。 学校要在重要专业方面继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。 3、加强为企业对口培养人才的工作 产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主要反映了高职高专教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，我们主要从以下两方面开展： （1）我校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业 和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企
目录 一、东莞理工学院城市学院系、部本科专业、学科门类设置一览表 (1) 二、东莞理工学院城市学院关于修订09版本科专业人才培养方案的指导意见 (2) 三、东莞理工学院城市学院学生素质拓展实施办法（试行） (8) 四、东莞理工学院城市学院本科专业通识课程一览表 (11) 五、东莞理工学院城市学院本科专业全院公共选修课一览表 (12) 六、各专业人才培养方案 (15) 1.人力资源管理专业 (15) 2.工商管理专业（创业管理方向） (20) 3.工商管理专业 (26) 4.物流管理专业 (32) 5.国际经济与贸易专业 (37) 6.保险专业 (42) 7.会计学专业 (47) 8.会计学专业（国际会计方向） (52) 9. 法学专业 (58) 10. 行政管理专业 (64) 11. 行政管理专业（社会工作方向） (69) 12. 资源环境与城乡规划管理专业（城乡规划与管理方向） (75) 13. 资源环境与城乡规划管理专业（资源环境规划与管理方向） (80) 14. 计算机科学与技术专业 (85) 15. 软件工程专业 (91) 16. 电子信息工程专业 (97) 17. 机械设计制造及其自动化专业 (102) 18. 印刷工程专业 (107) 19. 表演专业（舞蹈方向） (112) 20. 表演专业（音乐方向） (117) 21. 汉语言文学专业（高级文秘方向） (122) 22. 汉语言文学专业（新闻传播方向） (127) 23. 英语专业（商务方向） (132) 24. 数字媒体艺术专业 (137) 七、全院本科专业公共选修课课程简介 (142)
系、部本科专业、学科门类设置一览表
视拓集团人才储备及培养计划 人力资源作为一项系统的工程，人才储备和培养是其中两个非常重要的基础环节，直接决定了所选之人的优劣、企业的可持续发展，显得尤为重要。 为了更好地适应企业快速发展的需要，为企业储备和提供合适的人才，同时结合视拓集团的管理模式与状况，制定本计划。 人才储备 （一）人才储备要解决的问题和预期目标： 1、要解决的问题： A填补空缺，能够提供新业务模块人员需求，避免临时抱佛脚； B满足更换，能够提供岗位继任人，解决无人接班问题； C应对调整，能够满足调整内部治理架构及人才结构的需求； 2、预期目标：随时有合适的人选填补岗位空缺、替代淘汰人员。 （二）人才储备主要工作： 1、确定人才标准： 2、建立选人模型： 根据各关键岗位对素质、能力、后续提升可能性的需要，建立人才选择模型，确定各岗位胜任力模型后，将人才库中的人选进行匹配，确定后备人才批次及梯队。参考维度主要有： 3、确定人才来源及供给方法： 基本原则：内外兼修，立足内部，以外为辅。
根据各关键岗位职责、要求确定达成既定目标所需资源，同时分析资源的供给状况、优劣势、财务费用等关键因子，确定经济、高效、可行性强的培养方法。 人才培养 （一）储备人才培养角色及职责分工： （二）人才培养基本方法： 1、思想及意识提升：推行文化宣导、项目集体研讨、参与要事过程等； 2、专业知识及技能提升：专项培训、学习会、教练制等； 3、管理及领导力提升：轮岗、交流考察； （三）人才培养重点工作及难点： 重点工作之一：人才培训体系的建立，确定关键岗位从业人员为达到岗位要求所需资源，根据资源的特性，确定所需参加的培训课程及考核标准，同时要强化对课后实 施效果的评估，及时调整资源供给方式； 重点工作之二：绩效评估体系的建立及实施； 人才储备及培养的误区及应对策略 附件一：