以南充一中之教育浅谈我之见
我实习于南充一中,通过自己于南充一中实习的一段时间里,不自觉地感到一种伤感.这种伤感主要有以下几个方面.第一是我的理想与现实的差距如此之大.第二是作为社会主义国家的中国南充顺庆,教育没想到如此之不公平.我之所以有如此之感想,主要有以下几个方面第一,我从小就理想当一名合格的人民教师,甚至当一名教育家.其目的就是为国家培养一大批优秀人材.曾几何时,想老师是园丁,无私奉献,培养一棵一棵的参天大树,当我看到这一棵棵参天大树时是多么高兴呀.我也曾想自己就是一支蜡烛,燃烧自己,照亮着别人.然而在以资本驱动下的今天,想来是多么的幼稚与可笑.整个南充一中都是私立的了,教师在南充一中只是一种职业,为了挣钱的职业.你看南充一中有多少老师为了学生免费进行辅导?不论是私下的还是公开的辅导(补课),都是收取费用的.所谓公开的就是星期六星期天上午的补课是按约500元/(期.生)收取,暑假补课以约600元/生收取,寒假补课以约300元每生收取,也就是一年的补课费约2000元/生.教师另外补课以80-100元/(生.时).教师只是把学生当作是资本的来源,除了补课费外,其它费用如,昂贵的学费5500元/(期.生).也就是一名学生一年的学费就是11000元.还有资料费约500元/(期.生).不论学生有无用,多给学生订了一些课外资料,学校以书本后的参考原价收取,以三折到五折与书商订购.从中获取利润..其它什么住宿费呀,热水费呀,洗衣服费呀.生活费呀都是高得离奇.我在想为师生关系要建立的金钱关系呢.当然南充一中是私立学校.但不论是公立学校还是公立学校,教师的定义都是一
样的,所谓师者,传道授业解惑也.难道私立学校的师生就不能建立在非金钱关系的教与学的关系上吗?难道教师就不能作金钱关系上的让步吗?我观察与调查了南充一中.我们办公室的老师说这是有潜规定的.不要去破坏.你想别人补课100元/(生.时).你只收50元/(生.时),甚至免费.其它教师怎么看你.
第二.为什么国家在讲什么九年义务教育,甚至希望十二年义务教育,可是南充为什么有如此多的学生不能接受真正意义上的义务教育呀.为什么如此多的学生来到南充一中,为什么南充一中收取如此高的学费呢?我们来看一看南充的教育现状:南充一中是私立的,教学质量一般,很难上一个北大清华.南充二中是教学质量较差的一个学校,每年高考三本能上一个就是好事.南充三中是职中,教学质量也太差,每年上三本能上几个就大喜事,南高是面向全市的,是市教委直管的,目前有顺庆与嘉陵两个校区,接纳学生也有限.南充五中初中还过得去,高中能上几个三本也就大吉了.南充六中是艺术学样,教学质量就不用说了.南充七中,八中一般的南充人都没听说过,那就更差了.南充九中还说得过去,但是一本能上几个也就是能交差了.南充十中还很不错,一年还能上几个北大清华,可惜是私立学校,学费也挺高的.南充十一中也是私立学校,通过对南充的现状分析可知,南充教育太差,.特别是近几年大量农村人口进城,城市人口快速增长,学生人数增长,而公立学校没有增加,规模也没有扩大,大量学生失去了义务教育的公平机会.只有被迫进公立学校,而如南充一中这类的私立学校也看到大批的学生要读书,于是乎学费高涨.这不由让我想到社会主义国家的追求人人
平等.特别是受教育的平等.然而现实的社会是受教育的严重不平等.什么义务教育也许对很多人来说也只是一句口号而已.
第三.为什么国家的政策只是一句口句.国家提出了现代教育,提出了素质教育,素质教育的目的就是培养一大批有创新意思与创新能力新型人才,适用性人才.然而南充一中根本不会理会什么素质教育.完全以应试教育为目的,国家也反复指出不准补课,可以南充一中公开补课,一个星期只有星期天下午休息一下.平时早上六点到晚上十一点.国家也反复指出减轻学生负担,也是南充一中几乎压得学生喘不气来. 为什么国家反复强调尊重学生,不准进行体罚与变相体罚.可是南充一中教师体罚学生是常事,调皮的学生还在教师的体罚学生的棍子上写上打狗棒.特别是初中这种现象更严重.
也许实际比我描述的还要慒.这让我感到一片茫然.但我坚信在中国共产党的领导下,我国的教育一定能达到现代化的教育.
学员操作流程 一、用户登录 1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册； 2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步； 3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录 1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可； 2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改 （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流 （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码 三、我的主页 学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容；
四、工作室 在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱feedback@https://www.doczj.com/doc/ba7914275.html,。
2011年高考历史分类汇总必修Ⅱ经济史 四川省南充市嘉陵一中胡佳伟 专题一：古代中国经济发展 一．选择题 （2011年新课标文综25）图4是依据《隋书?食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，该图反映出 D A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定 （2011年全国卷文综13）明后期，某地佃户将收获的好米换取银钱自用，劣质米交租，丰收之年也声称歉收，拖欠地租“渐以成风”，官府勒令田主完粮纳税，“于是称货（借高利贷）完官而田主病”。出现这种现象的主要原因是 D A．商业的发展冲击农业B．佃户人身依附关系弱化 C．佃户与地主矛盾激化D．国家税收政策发生变化 （2011年北京市文综12）在北京曾经发现一处战国时期的遗址，从中出土了燕韩赵魏等国铸币3876枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据以上信息可以得出的正确认识有 A ①燕国与北方游牧地区有贸易往来②各诸侯国的货币可以相互流通 ③诸侯国之间有商业贸易往来频繁④燕国都城是战国时期唯一的商业中心 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ （2011年福建省文综14）图4所示坎儿井（井渠）是我国古代具有地方特色的水利灌溉工 程，至今还流行于新疆的吐鲁番、哈密地区。联系历 史地理知识，对坎儿井解读正确的是 C ①在汉代就已出现 ②我国古代最早的灌溉工程 ③利用了天山、昆仑山的冰雪融水 ④井深随地势坡降而改变 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ （2011年福建省文综15）《汉书?食货志》记载：“今 法律贱商人，商人已宝贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣；故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，
中小学教师继续教育学习心得体会 今年，我继续参加阳江市中小学教师继续教育网提供的网络平台学习。通过师德教育、教师发展、小学英语三大模块教学内容的学习，使我耳目一新，收益颇大，对自身发展和教育教学工作中有很大的促进作用。 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。 在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，
南充一中2020 年春初2020 届第二次诊断考试 英语试题 （考试时间:120 分钟全卷满分: 150 分） 第一部分: 读（共三节；满分 70 分） 第一节: 完形填空（共15 小题；每小题3 分，满分45 分）先通读下列短文，弄懂大意，然后从各题所给的A、B、C、D 四个选项中， 选择可以填入空白处的最佳选项。 Ａ You want to know how we helped to save our earth this week? OK. Let me tell you. First, my family tried to save electricity. We never left the lights 1 when leaving the room. We turned off the TV when nobody was watching it. Mum only used cold water in the washing machine. Second, we started recycling this week. We tried to write on 2 side of our paper, but not just on one side. We also divided our rubbish into different bags for bottles, paper and food. Mum kept the plastic shopping bags from the supermarket to use them again as rubbish bags. Third, my family started to save 3 . We stopped taking long baths and had short showers instead. We washed the toilet with used water. Mum and dad used less water to do the washing. My sister and I didn’t leave the tap running when we brushed our teeth. At last, mum and dad began to save gas. Mum used to 4 us to school, but now my sister and I started riding our bikes to school. It’s hard work but exercise! This week dad and a few of the people in his company also started to go to work in one car and share the 5 . These are great ways to help protect our environment. ( ) 1. A. on B. out C. off D. in ( ) 2. A. both B. all C. every D. each ( ) 3. A. food B. electricity C. water D. energy ( ) 4. A. carry B. drive C. show D. take ( ) 5. A. cost B. value C. pay D. spend B
乐山师院关于举办四川省农村初中语文、英语省级骨干教师 2008年度集中培训的通知 各市、州教育局： 为切实落实省教育厅《四川省中小学省级骨干教师选拔培养办法》的各项工作，现将我校省级农村语文、英语骨干教师2008年度集中培训有关事项通知如下，请及时通知参训教师按时参加学习。 一、参训人员 经省教育厅认定的、且前两年在我校已经参加培训的四川省农村初中语文、英语省级骨干教师。 二、培训时间、地点 （一）培训时间：2008年9月22—9月28日。 （二）培训地点：乐山师范学院。 三、培训内容 经四川省教育厅组织中学教师继续教育专家、省级教研机构学科专家、省级骨干教师代表和部分市州教育局主管师训工作的负责同志组成的专家组审定认可的培训内容。 四、报到时间 请参训教师于2008年9月21日持本人身份证、所在学校介绍信到乐山市市中区滨河路778号乐山师范学院报到（全天）。 五、报到须知 报到时，请提交以下材料： 1、近三年举办专题讲座（含次数、讲座名称、面向对象）的证明； 2、近三年上公开课、示范课（含次数、课程章节、面向对象）的证明； 3、近三年承担教改或科研课题的证明； 4、近三年培养指导青年教师的证明。 联系人：罗明礼2082178（英语）章宇（语文） 杨林 乐山师范学院 2008年4月3日
关于举办四川省省级骨干、农村骨干初中政治教师 2008年度集中培训的通知 各市、州教育局： 为切实落实省教育厅《四川省中小学省级骨干教师选拔培养办法》的各项工作，现将省级骨干、农村骨干初中政治教师2008年度集中培训有关事项通知如下，请及时通知参训教师按时参加学习。 一、参训人员 经省教育厅认定的四川省省级骨干、农村骨干初中政治教师。名单见附件。 二、培训时间、地点 （一）培训时间：2008年10月9日—10月16日，共八天。 （二）培训地点：乐山师范学院。 三、培训内容 经四川省教育厅组织中学教师继续教育专家、省级教研机构学科专家、省级骨干教师代表和部分市州教育局主管师训工作的负责同志组成的专家组审定认可的培训内容，详细内容见报到时的培训课程表。 四、培训经费 培训费、资料费由省教育厅支付。食宿统一安排，住宿费每天60元/人，伙食费每天40元/人（乐山师范学院每天补助15元/人），住宿费、交通费回原单位报销。 五、报到时间 请参训教师于2008年10月8日持本人身份证、所在学校介绍信到乐山市市中区滨河路778号乐山师范学院弘毅楼大厅报到，并交1寸标准照1张。乘车线路： 1、乐山市中心汽车站下车的教师，乘6路公共汽车在乐山师范学院站下车。 2、乐山市联运汽车站、旅游汽车站下车的教师，乘1路或6路公共汽车在乐山师范学院站下车。 六、地震灾区培训教师培训事宜 地震灾区培训教师请尽量到校参加培训，少数因故不能到校培训教师应向当地教育局办理请假手续，当地教育局同意后用信函方式通报四川省教师继续教育乐山师范学院培训中心（内含请假教师详细联系方式，如手机、电子邮件地址、书面联系地址、邮政编码等），我校培训中心将安排培训导师通过函授方式对其进行培训。 通讯地址：乐山市市中区滨河路778号乐山师范学院教师继续教育培训中心
中小学教师继续教育培训心得体会5篇 本文是中小学教师继续教育培训心得体会5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教师通过继续教育方面的培训学习，能有效地抓好教育教学和提高自身业务水平，下面给大家分享中小学教师继续教育培训心得体会，一起来看看吧！ 我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。通过这次培训学习，我积极学习，认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到了提升。 一、培训学习使我更新了观念 听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见解。我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得有效。 二、学以致用，在实践反思中提高教学水平 在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。我们作为教师在课堂上要更多引导学生参与，真正发挥学生的主体性。教师的讲授应少而精，多引导学生读，让学生把掌握的知识学熟学透。作为一名一线的教师，要努力提高自己的专业知识和责任感，勇于一边学习一边实践，把所学的所悟的运用到教学实践中，在自己日常的课堂教学中认真检验。把教学实践与理论指导结合起来，应用教学实践检验所学的理论的科学性。从而加深对理论的理解，促进教学活动的成长。 三、教师要乐于合作、善于合作 参加培训后，让我懂得教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展，为教育增添了活力。教师的工作就是奉献，“为人师表，教书育人”。让我们用行动去播撒爱。为学生树起前进的风帆，指明前进的方向。教师的精诚合作，塑造了一支积极向上的教师队伍，用丰富的知识，人格的魅力影响教育学生，让学生健康成长成才。 通过这次培训学习，我收获不少。这样的培训学习让我们这些农村教师有了
《登高》教案 ——杜甫 南充一中高二语文组谢国兵 [教学目标] 知识与技能 1、了解杜甫生平，写作背景及诗歌创作的影响。 2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 过程与方法 1、通过知人论世法和意象分析法解读诗歌。 2、诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。 情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。 [教学重点] 1、朗读和背诵。 2、通过反复诵读，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。[教学难点] 感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情。 [教学方法] 1、吟诵法。 2、讲析法和点拨法。 3、讨论法。 4、情景展示法。 [教学设想] 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。 3．加强背诵指导。 [教学时数]一课时 [教学环节时间分配]
[故事性导语引入（4 分钟）] --------[正音解字（1分钟）] --------[指导诵读（2分钟）] -------[作者简介（4 分钟）] -------[赏析文本（26 分钟）] -------- [本诗小结（1分钟）] ------- [作业布置(2分钟）] [教学内容和步骤] 一、故事性导语引入（4 分钟） 同学们愿意听电影故事吗？ 不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听着，心情会很沉重。 我还给大家提个要求。因为是电影故事，请大家边听边在脑海中把这个故事幻化成电影画面。我相信大家都是杰出的“电影摄影师”，一定能够把画面在大脑中构想得场景逼真，而且每人都能够确实地身临其境。能做到吗？ （语调低沉，语速缓慢，满怀感情）1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有一只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风湿病。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头…… 二、正音解字（1分钟） 三、指导诵读（2分钟） 1、放音乐《二泉映月》。 2、老师在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗。营造凝重的课堂气氛。 3、师再朗诵，学生跟读. 4、指导诵读 学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。 那么怎样才能诵读得更好呢？（板书诵读要领） （1）、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，
[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式颁布的义务教育语文学科课程标准（20xx年版）将于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。 梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得： 一、语文课标修订的基本思路 1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。 2、坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。 3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。 4、坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。 5、坚持《义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。 6、坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置；注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程。 7、坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。 二、新课程标准初中部分的主要特点 义务教育课程语文标准为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点： 1、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养，在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、
全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√
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我公司发招商代理邀请函（带联系电话） 招商邀请函 为共同开创南充商业新纪元，南充大型商业地产项目——“维多利购物中心”诚邀贵公司与四川永宁集团南充市果州房地产开发有限责任公司联手，并进共赢，热忱欢迎各企业家来南充投资兴业，谱写南充商业新篇章！ “维多利购物中心”位于南充市繁华地带的和平西路与麦秀路交汇处，紧邻南充火车北站和城北客运中心，是南充市人、物流的主要集散地之一。该项目属产权式商铺，口岸领先，凝聚鼎盛商气。“维多利购物中心”共设三层商城，总建筑面积15000余平方米。经过科学严谨的市场调研，我司决定将购物中心的一至二层商城定位为国内、外知名品牌专业卖场，负一层定位为超市。欣闻贵公司在国际、国内商业经营管理的成功经验和品牌优势，特邀贵公司携手合作，在互利互惠的基础上，共商“维多利购物中心”之经营大计。同时，邀请商将利用与当地政府以及媒体的良好关系，为贵公司在南充树立品牌形象和拓展南充市场作出最大的铺垫和协作。 期待与贵公司真诚、友好的合作！ 邀请商：四川永宁集团 南充市果州房地产开发有限责任公司 邀请商简介 邀请商——四川省南充果州房地产开发有限公司成立于1992年，是本市最早取得开发资质等级的房地产综合开发企业，公司注册资本2000万元，拥有资产总额2.2亿元，各类专业技术人员齐备达50多人，实力雄厚，信誉卓著。 近年来公司不断开拓市场，开发规模稳中有升，除成功开发“永宁小区”“长生苑小区”等25万平方米商品房外，还开发包括南充市什字上下街、仪凤街等旧城改造5万多平方米，又新开发了南充市标志性高档住宅小区“南充花园”及“维多利购物中心”项目，总计开发面积达65余万平方米。 公司实力雄厚，根据房地产开发企业的特点，坚持走可持续发展的道路，储备了大量的土地资源，除已开发建设的“南充花园”和本项目外，尚有正阳路，兵马堂等土地储备近百亩，为公司实现梯级开发、持续发展提供了强有力的保障。 公司坚持以“信誉是公司的基础，质量是公司的生命，创新是企业发展的源泉”为宗旨，瞄准市场开拓创新，抓住机遇积极进取，努力实现多元化发展，取得了经济、社会效益的双丰收。历年均被市、区两级政府授予“南充市十强民营企业”、“南充市纳税大户”、“南充市先进民营企业”、“南充市重点帮扶民营企业”、“重合同守信用企业”等各种荣誉称号。
1．[判断题] 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础 A．正确B．错误 请选择答案：A 2．[判断题] 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 A．正确B．错误 请选择答案：B 3．[判断题] 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A．正确B．错误 请选择答案：A 4．[判断题] 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 A．正确B．错误 请选择答案：B 5．[判断题] 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A．正确B．错误 请选择答案：A 6．[判断题] 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 A．正确B．错误 请选择答案：A 7．[判断题] 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。 A．正确B．错误
8．[判断题] 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 A．正确B．错误 请选择答案：A 9．[判断题] 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。 A．正确B．错误 请选择答案：B 10．[判断题] 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。 A．正确B．错误 请选择答案：A 11．[判断题] 俗话说："严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。 A．正确B．错误 请选择答案：B 12．[判断题] 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。 A．正确B．错误 请选择答案：A 13．[判断题] 当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。 A．正确B．错误 请选择答案：B 14．[判断题] 教书是手段，育人是目的。 A．正确B．错误
初等数学研究与数学发展的关系 高登胜 （四川省南充市嘉陵一中南充 637005） 摘要：初等数学是数学的一个重要分支，它和我们的整个数学发展有何关系？本文试图从数学史的角度加以认识，希望能给大家带来一点启示。 关键词：初等数学研究数学发展关系 数学是一门基础学科，它的发展有其自身的特点，其发展过程众说纷纭。数学发展史的分期虽有各种不同意见，但按数学发展主流可作如下分期： 第一，数学萌芽时期（公元前600年以前）； 第二，初等数学时期（公元前600 年到17世纪中叶）； 第三，变量数学时期（17世纪中叶到19世纪20年代）； 第四，近代数学时期（19世纪20年代到20世纪40年代）； 现代数学时期学时期（20世纪40年代以后）。 数学萌芽时期，主要指四大文明古国（埃及、巴比伦、中国、印度）在远古积累数学知识的时期。 数学是在哪里开始出现的？M.克莱因在《古今数学思想》一书中写道：数学作为一门有组织的、独立的和理性的学科来说，在公元前600年到300年之间的古典希腊学者登场之前是不存在的。但在更早期的一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽。在这些原始文明社会中，有好些社会只能分辨一、二和许多，并没有更多的数学知识；有些则知道并且能够运算大的整数。还有一些能够把数作为抽象概念来认识，并采用特殊的字来代表个别的数，引入数的记号，甚至采用十、二十或五作为基底来表示较大的数量。也可以发现他们知道四 则运算，不过仅限于小的数；并且具有分数的概念，不过只限于11 , 23 之类，而且是用文字 表达的。此外，古人也认识到最简单的几何概念如直线、圆和角。也许值得一提的是，角的概念想必是从观察到人的大小腿（股）或上下臂之间形成的角而产生的，因为在大多数语言中，角的边常是用股或臂的字来代表的。例如在英文中，直角三角形的两边叫两臂。在这些原始文明中，数学的应用只限于简单交易，田地面积的粗略计算，陶器上的几何图案，织在布上的花格和记时等方面。 这一时期的主要特点是：（1）数学开始作为一门独立学科；（2）数学解决生活与农业生产上的计算和测量问题，与实践直接有关；（3）形成了初步的算术与几何，对数和形的认识还未脱离实物形象和具体经验；（4）在四大文明古国出现了一些简单的数学方法。如印度的进位记数法，古埃及纸草书及巴比伦楔形文字记载的算术与几何的一些简单算法，我国汉代《周髀》中记载有西周时期用“矩”来测量的方法。 初等数学时期又可分为三段：第一段主要研究古希腊各学派的数学成就；第二段前期以亚历山大学派的三大数学家欧几里得、阿基米德、阿波罗尼斯为代表，后期以海伦、梅勒劳斯、帕普斯、托勒密、丢番都为代表；第三段主要研究印度数学、阿拉伯数学及文艺复兴前的欧洲数学。与此同时，中国传统数学（又称中国古算）也取得了举世瞩目的成就，形成了
中小学教师继续教育培训心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的中小学教师继续教育培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。 中小学教师继续教育培训心得体会 月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖…… 下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈： 一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。 三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、
编制申请书尊敬的领导： 本人于到年月毕业于大学，毕业后通过教师招聘来学校，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了 角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高 一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教, 努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。 二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。 三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。 经过学习实践和锻炼, 我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出编制申请，并承诺获得编制后十年之内在南充一中工作，请领导给予批准为盼！ 申请人：
学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2）
（图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）； （图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5） （图6）温馨提示：
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）； （图8） （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；
中小学教师继续教育心得体会 篇一：中小学教师继续教育远程培训学习心得体会 中小学教师继续教育远程培训学习心得体会 这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。 一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。 二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中
要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。 四、解决教学问题的能力不断增强。在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、