初中英语励志演讲稿3分钟 英语演讲是学校重视英语实际应用常会举行的活动，这也是 课堂教学的一种延伸，可以让学生们学到更多的知识。下面是WTT 小雅为大家整理了有关初中的英语励志演讲稿3分钟3篇，希望 能够帮到你。 初中英语励志演讲稿3分钟篇1 good morning/evening/afternoon, ladies and gentlemen : today, my speech is about talents,in my opionion, talents are indispensable in nowadays society. as is known to all that the fight among countries is actually the fight among talents. first, i'd like to define the word“talent”; in my idea, a talent is one person who is good at or expertised in some or multiple areas. nowadays, as the world developing goes on , if one country want to rank top or do a good job in the world, the country must have many talents.for example, china, the biggest developing country in the world, in the past 100 years, is always invaded by other countries, why ,the reason is that china at that time had not so many talents. if they had anti-intrusion leader talents in the war, needless to say,they
初中英语听力口语考试突破训练11 本部分共有五小节。第一、第二节是听力题，第三节是篇章朗读，第四至第五节是口语题。注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务。 第一节：听对话，选图片。（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话。每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容的图片。每段对话仅读一遍。 1. How is the weather at that time? 2. What animal does Lily want to keep? 3. Where did Dave go last month? 4. What’s Jim doing? 5. What kind of job can Jenny do? 第二节：听录音，完成信息记录表。（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题的A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。录音播放两遍。
7. A. watched videos B. had a party C. played basketball 8. A. read newspapers B. watched TV C. drank milk 9. A. 5:00 a.m. B. 6:00 a.m. C. 7:00 a.m. 10. A. some sleep B. some books C. some coffee 第三节：篇章朗读。（满分2分） 11. 请用规范的英语语音语调朗读下面一段英语文本： My name is Bob. I live in Australia, and I want to have a pen friend in China. I think China is a very interesting country. I’m 14 years old and my birthday is in November. I can speak English and a little Chinese. I have a sister, Sally. She has a pen friend in Australia. I like going to the movies with my friends and playing sports. My favorite subject in school is P. E. It’s fun. I don’t like math. It’s too difficult. 第四节：根据情景或要点提示回答问题。（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题。每个问题问两遍。在每个提问后，你都有15秒钟的时间回答问题。 请看下面的情景提示： 十年后你将生活在美丽的上海，那时你将有一辆汽车，每个周末去运动。 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话。（满分3分） 请根据话题好要点提示用英语在1分钟内说一段话（至少3句）。现在你有2分钟的准备时间。 请看下面的话题和提示： 17. 话题：职业理想 要点提示： 1）我长大了想成为一名记者（reporter, grow up）； 2）因为我喜欢……… 3）现在我要…….
初中英语新教材已在全国范围内普及，其中英语语法得到大力提倡，英语教学深入人心。掌握了语法知识，学生就能在实际的语言阅读和理解过程中省去大量时间，并能帮助学生正确地使用恰当的语言形式进行交际活动。因此笔者认为，在新课程标准下，教师应该积极探索语法教学方法，在加强语法教学的基础上，不断提高学生的英语水平。 很多学生对英语这门课程感兴趣，一个新鲜有趣的单词，一句极其简单的日常生活用语，都能让他们快乐很久。然而，正如毛泽东主席所说“感觉了的东西我们不一定真正理解它，只有理解了的东西我们才能更好地去感觉它。”学生学习语法就是在理解的基础上，更好地去学习英语和掌握英语。可是，随着知识的逐步深入、难度的不断加深，一讲解抽象的语法，学生就感到困惑，不容易理解，而且，语法教学常常会让学生感觉枯燥，久而久之学生就失去了学习的兴趣。这就要求英语教师要想方设法调动学生学习语法的积极性，让学生在教师的引导下爱学、乐学、易学、学会语法。具体可以从以下几个方面做起。 一、创设情境教学 语法，其教法不应该是把学生所要学的内容直接而生硬地教授给学生，而是要在课堂上设置一些真实性和准真实性的情境，让学生自然地学习语言，归纳语法规则，然后按照这些语法规则指导自己的学习，使其更有效地为“培养运用英语进行交际的能力”服务。情境的生动性和形象性，有助于提高学生的学习兴趣，有助于学生理解信息，触景生情，激活思维。随着课程内容的深入，逐渐出现动词的时态和语态等语法现象。这些语法对英语交际的效果具有直接的影响，因此，指导学生在情境中练习它们的用法非常有必要。如“I am closing the door．” “I have closed the door．‘1 wi11 Close the door．”这样把语法现象和具体生活的情境联系起来，学生必然能够学得快、记得牢，还能引发学生学习英语的兴趣以及学生在课外试着去使用英语的欲望。设置准确的教学情境有助于学生对语法现象的理解，学生能够在环境中初步地接触、理解并体验语法的用法。或许学生觉得自己得出的结果不是那么完美，但是自己总结出来的东西印象会很深刻，这时教师稍加点拨，效果一定比教师一味地灌输语法的条条框框，效果要好得多。 二、开展趣味活动教学 学习兴趣是一个人力求认识世界，渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。趣味性活动可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥的语法变得生动有趣。趣味性活动的形式多种多样，猜谜语、听音乐、讲故事、画图画、做游戏等方法教师都可以多加利用。故事法可以用于时态的教学中，教师可以利用图片或提供单词让学生接力编故事。例如在学习过去时时，教师给予话题Tom’Yesterday，并准备下列单词卡：ring，open，put on，brush，wash，li Sten，read，have，go，take，begin，study，do，eat，Play等，接着教师说出故事开头，要求学生运用所给动词的过去时续编故事。这样教师在故事开头已经引发了学生的兴趣，学生很快就会积极地进行下面的编故事活动。在编故事的过程中，学生就学会了这些词汇的过去时用法。在语法教学中做游戏的方法运用得比较广泛，例如，新标准初中英语7A Module 3中的语法项目是there be句型的用法。 在学生了解了there be句型后，我们可以通过采用以下游戏来帮助学生巩固这个语法项目的肯定句、否定句和一般疑问句式：出示一幅教室的图片并让学生记忆，并用there be句型的正确形式表述出来，让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型。运用这些方法进行语法教学，学生既能学到应学的语法知识，又能使知识得到应用，这样的教学，会让学生觉得有趣而不会感到枯燥乏味。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ba5623465.html, 初中英语动词的过去式教学体会 作者：江文华 来源：《读与写·教师版》2018年第06期 摘要：本文主要以初中英语动词的过去式教学为重点进行分析，从增强课堂趣味性、采用小组合作教学法、合理布设问题、拓宽教学内容这四方面进行深入探索，其目的在于加强初中英语动词的过去式教学质量，为初中生日后学生更加深层次的英语知识点莫定基础。 关键词：学生参与；初中英语；语法课堂；动词的过去式 中图分类号：G634.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0165-01 引言：受课程改革影响，为了确保初中英语动词过去式教学质量，需转变传统的教学方法，打破传统的教学模式，给予学生课堂主体地位，使学生从被动学习转变为主动学习，进而提升学生英语学习质量。因时代的不断进步，使社会发展对人才的需求发生了变化，从最初的专业型人才转变为了当前应用创新型人才，为了满足社会发展所需，初中英语教师需加大对学生创新能力与实践能力培养力度，以便促进学生日后全面发展。 1.增强课堂趣味性.吸引学生眼球 基于素质教育下，各学科教学需以学生为主，当然初中英语也不例外，初中英语教师需打破传统的教学理念与模式，使自身转变为课堂教学活动的主要引导者，对学生进行适当调拨，引导学生朝着正确的学习方向走。在英语语法知识进行讲解时，英语教师需将学生的主力军作用充分的发挥，有效引导学生参与到课堂教学活动中。教师可以采用竞赛的方式，来活跃课堂氛围，增强英语课堂的趣味性，激发学生学习兴趣。反之，若是英语教师将语法知识点直接灌输给学生，不但不会调动学生的学习兴趣，还会导致他们的思维得不到有效发散。当然，为了确保英语知识讲解的丰富性，博取学生眼球，初中英语教师需要同自身实际教学经验总结出多样性的趣味教学法。例如，在教授苏教版动词过去式这一语法知识时，在具体教学中，初中英语教师可以引导学生以一条龙为主要学习形式。应用一句话来阐述自己上周日所做的事情。初中英语教师可以如此引导同学：Students，you use a word to describe what you did last Sunday，besure to apply the past tense.此外，当同学们在阐述过程中，应用教师需要将学生所阐述的句子写到黑板上，为学生后期总结奠定基础。若是学生在描述过程中存在语法错误，教师需要及时纠正，如学生所说的I go skiing with my mom and dad last Sunday，教师需要告诉学生应将go换成went，因为是过去式。 2.采用小组合作教学法，加强学生学习兴趣 初中阶段的英语主要以基础知识为主，需要记忆的东西比较多，所含有的知识体系较繁杂，所以在整体教学中，英语教师需注重培养学生学习兴趣，以激发学生探究与学习的欲望。
初中英语演讲稿范文带翻译【一】:初中生英语演讲稿 treasure of life 生命的财富 i am a rich girl, because i have a lot of treasure. 我是一个富有的女孩，因为 我拥有着许多的财富。 friends are my treasures. whenever i am sad and down, i know they would hold my hands and warm my heart. they show me how amazing the friendship is. 朋友是我的财富。当我伤心或者低落的时候，我知道他们会握着我的手并温暖我的心。 他们告诉我友谊有多么美好。 families are also my treasures. whether time find us far apart or it keeps us close together, they are always standing by my side. they tell me how wonderful to be loved by people you love. 家人也是我的财富。无论时间将我们分开或者让我们靠得更紧，他们总是陪伴着我。他 们让我知道被自己所爱的人爱着的美妙。 experience is my treasure. whatever good or bad situation i have to face, it would show me the right way. it helps me to know more about life. 经历是我的财富。无论我将面对的是好还是坏，它总是指引给我正确的方向。它帮助我 更多地理解生活。 i believe i will be richer in the future., because the way of life is just like a journey of finding treasure .you never know when and where you can find them. you just keep going and they will be found in some time at some place. i will cherish what i have had and keep finding with my curiosity and passion . 我相信我在将来的日子里会变得更加富有，因为生命之路就像一段寻宝的路途。你不知 道何时何地你们找到他们。你只需u停下脚步，便能在某事某地找到他们。我将珍惜现 在所 有，并满怀好奇心和热情去追寻。
初中英语励志演讲稿例文3篇Examples of English inspirational speech in junior high school 演讲人：JinTai College
初中英语励志演讲稿例文3篇 前言：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：初中英语励志演讲稿范文 2、篇章2：初中英语励志演讲稿范文 3、篇章3：初中英语励志演讲稿文档 篇章1:初中英语励志演讲稿范文 The longer I live, the more I realize the impact of attitude on life. Attitude to me is more important than facts. It is more important than the past,than education,than money,than circumstances, than failures,than successes,than what the other people think,say,or do.
It is more important than the appearance,the giftedness or skill. It will make or break a company,a church ,a home. The remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. We cannot change our past.We cannot change the fact that people will act in a certain way.We cannot change the inevitable. The only thing we can do is play on the one stage we have.And that is our attitudes. I am convinced that life is ten percent what happens to me ,and ninety percent how I react to it.And so it is with you. We are in charge of our attitudes. 篇章2:初中英语励志演讲稿范文【按住Ctrl键点此返回目录】Good evening, Ladies and Gentlemen: I’d like to start with a group of pictures.
2019中考英语听力+口语考试训练1（含听力材料、解析） （浙江专用） 本部分共有五小节.第一、第二节是听力题，第一节听五个短单句，第二节听一段短文，完成五个小题.第三节是篇章朗读，考察学生旳口语（朗读能力）.第四至第五节是口语题，根据朗读提示，学生口头回答问题.注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务. 第一节：听对话，选图片.（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话.每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容旳图片.每段对话仅读一遍. 1. How was the weather that day? 2. Which animal does the girl want to see first? 3. Which subject does the girl like best? 4. What do the girl and the boy see in the sky? 5. What is Maria going to be when she grows up? 第二节：听录音，完成信息记录表.（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题旳A、B、C三个选项中选择正确旳选项，完成信息记录表.录音播放两遍.
7. A. New Year party B. Birthday party C. Welcome party 8. A. Sunday afternoon B. Saturday afternoon C. Friday afternoon 9. A. Restaurant B. Park C. Classroom 10. A. CDs B. Camera C. Food 第三节：篇章朗读.（满分2分） 请用规范旳英语语音语调朗读下面一段英语文本： Students in my class have different plans for the coming New Year. Most students say they are going to work harder at their lessons. Lots of students are going to do more sports to keep fit. Some are going to learn a new language. Many boys are going to join the school basketball club. Some girls want to become members of the school volleyball team. Some say they will eat more healthy food. A few students plan to go to Australia or America for vacation. 第四节：根据情景或要点提示回答问题.（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题.每个问题问两遍.在每个提问后，你都有15秒钟旳时间回答问题. 请看下面旳情景提示： 你要和父母去杭州度假，打算坐火车去，在杭州住三天. 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话.（满分3分） 请根据话题好要点提示用英语在1分钟内说一段话（至少3句）.现在你有2分钟旳准备时间. 请看下面旳话题和提示： 17. 话题：爱好 要点提示： 1）Jim旳哥哥喜欢游泳. 2）Jim喜欢…… 3）他认为…….
补充： 1.句子的构成 初中一年级上语法 1.in,on,at表示时间的应用 in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old) 2.频率副词 never, seldom,sometimes,often,usually,always 3.疑问副词的用法 what,which,who,whose,when,why,how 4.可数名词与不可数名词 5.some和any的用法 6.There be句型 7.现在进行时及动词+ing的用法 初中一年级下语法 1.序数词与基数词 2.一般将来时：will与shall、be going to 3.名词所有格 名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its 4.冠词a,an, the的用法 5.表示方位的介词 In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under 6.一般过去式及过去分词+ed的用法 7.can,could,may的用法 8.What 和How开头的感叹句 9形容词的用法，在句子中的位置 10.不定代词的用法 Somebody, someone, something Anybody, anyone, anything Nobody, no one, nothing Everybody, everyone, everthing 初中二年级上语法 1.比较级、最高级的用法 than作为比较级、the+最高级的用法 +er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级 2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法 3. as…as的用法 4.反身代词的用法 Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 5.祈使句的用法
三一文库（https://www.doczj.com/doc/ba5623465.html,）/演讲稿 初中英语演讲稿精选范文 Youwillnolongerfearmakingnewsounds,showingnewfacialexpressio ns,usingyourbodyinnewways,approachingnewpeople,andaskingnew questions.Youwillliveeverysingledayofyourlifewithabsolutepassion,a ndyouwillshowyourpassionthroughthewordsyouspeakandtheaction syoutake.Youwillfocusallyourtimeandeffortonthemostimportantgoa lsofyourlife.Youwillneversuccumbtochallengesofhardships.Youwilln everwaverinyourpursuitofexcellence.Afterall,youarethebest,andyou deservethebest! Asyourcoachandfriend,Icanassureyouthedoortoallthebestthingsinth eworldwillopentoyou,butthekeytothatdoorisinyourhand.Youmustd oyourpart,youmustfaithfullyfollowtheplansyoumakeandtaketheacti onsyouplan,youmustneverquit,youmustneverfear.Iknowyoumustdo it,youcandoit,youwilldoit,andyouwillsucceed!
2014初中英语励志演讲稿 演讲稿一：初中英语励志演讲稿——attitude the longer i live, the more i realize the impact of attitude on life. attitude to me is more important than facts. the remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. we cannot change our cannot change the fact that people will act in a certain cannot change the inevitable. the only thing we can do is play on the one stage we that is our attitudes. i am convinced that life is ten percent what happens to me ,and ninety percent how i react to so it is with you. we are in charge of our attitudes. 演讲稿二：初中英语励志演讲稿 hello, ladies and gentlemen. im angela zhang from class 4 grade 8. today, my topic is, the shanghai world expo. on december3, 2002, the bureau of international expositions (or call it bie) announced that shanghai will host expo. the bie had received bids from five cities to host expo. among the 5 nice cities, the bie chose shanghai at last! its really an exciting news for not only shanghainese, but also all of chinese people. here are some details about it. look at this profile carefully. the title is the world exposition ,shanghai, china . this is the logo. and the theme is better city., better , lets guess who is the image representative yeah, youre right, yao ming! 演讲稿三：初中英语励志演讲稿 dear teacher and classmates: i am very glad to make a speech here in this class again! this time, i\d like to talk something about english.
1．学校生活School life 要点：1．杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校；2．他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣；3．学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。 要点：1．南希14岁，是七年级学生；2．她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习；3．每周一她去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。 2．阅读Reading 要点：1．我喜欢看罗伯特·路易斯·史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了；2．比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事；他出海航行，寻找宝藏；故事给了我很大的信心；3．读完这本书后，我不再像以前那样害羞；将来，我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。 要点：1．我喜欢阅读；每周我花七个多小时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说；2．朋友们给我很多读书建议；我们常见面，讨论读什么书；3．阅读总是段美好的时光。好书让我在忙碌一天之后轻松下来；同时也向我打开了一个全新的世界。 3．自己动手做Do it yourself 要点：1．我表弟安德鲁对DIY很着迷；他喜欢修理物品，装饰房间；但事后，房间总是一团糟；2．曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但是他犯了一个错误，整个房子都停电了；3．我给他买了一些DIY书籍，建议他选修一些DIY课程。 要点：1．这里有一些制作水果沙拉的小建议；2．首先，使用当季水果；其次，搭配不同颜色的水果；比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷；3．最后，在食用沙拉前再做沙拉；有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。 4．大熊猫Giant pandas 要点：1．人人喜欢大熊猫；大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子；2．野外现仅有大约一千六百只大熊猫，它们的数目越来越少；3．大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而猎捕它们；如此下去，世界上很快将再无大熊猫。
苏教版初中英语语法 (2012-10-05 10:03:32) 转载▼ 标签： 杂谈 中考复习系列一词汇 一、中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面： 1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词； 2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文，并了解其词类（词性）； 3、了解构词法的基本知识，并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类，例如：drive – driver, use – useful； 4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语； 5、理解词类转化，例如：water (n.) – water (v.) 二、词汇考查点分项说明： 1、掌握大纲词汇表，了解词类 1）大纲词汇表中所列的词汇基本上为1至6册课本中所列的四会单词（即书后单词表中不带任何符号的单词）。要求同学们把所列单词的词义完全掌握。在此基础上，了解其词类（词性）。尤其注意要在情景中运用该词，而不是孤立地去记忆某个单词。 2）针对大纲词汇表中的常用单词，一定要能做到正确拼写。该项知识常以单词拼写的形式来考查学生，但一般无难题，基本属于送分题。出题范围主要是大纲中的一、二级词汇，也有可能出现非大纲词汇，但一般为常用词汇，尽管不在大纲中出现，却通常在课文中出现过。 请看以下几道例题： 1. Shanghai is a large c t in China. 2. Adam often helps me a lot. He is my best f nd. 3. I can’t carry the box. It’s too h v . 4. The man is very poor. He had no m n to buy food. 5. ---How often do you play football? --- Tw a week. 6. My grandparents like growing flowers. They w t the flowers everyday. 7. Summer is the hottest s son in the year. 8. --- Can you sp the word? --- Yes. T-A-B-L-E, table. 9. He was so excited that he coul dn’t f l asleep last night. 10. Everyone had a good time at the party. It was a p_ _ _ s _ _ _ evening. ( Key 1. city 2. friend 3. heavy 4. money 5. twice 6. water 7. season 8. spell 9. fall 10. pleasant ) 3）了解英文的词类： 英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词。 词类英语名称（简称）意义例词
江苏省初中英语听力口语人机对话情景话题 练习一 1. Tom每天花半小时练习弹钢琴。 2. 由于交通拥挤，他上周二迟到了。 3. 他和他的家人决定去海南度假。 4. 王老师不确定明天是否会下雨，所以他待会儿会看电视了解天气。 5. 妈妈建议Millie穿一条丝质连衣裙。这条裙子要300多元。 练习二 1. 米莉每天练习芭蕾舞半小时。 2. 他正在阅览室复习迎考。 3. 大卫喜欢玩电脑游戏，所以视力不好。 4. 这个寒假，史密斯一家人打算去哈尔滨滑雪。 5. 昨晚，由于大雨发生了一起车祸。 练习三 1. 我表哥加入英语俱乐部差不多三年了，现在他说的英语不错。 2. Linda的父亲昨天花了2000多元为她买了那款手机。 3. 昨天尽管Dick感到身体不舒服，但是他还是来学校上学了。 4. 上周五约有两百个人出席了Johnson先生的生日晚会。 5. 目前他们正忙于那个工程，工程将于六个月后完成。 练习四 1 我最好的朋友汤姆擅长打篮球，他长大后想周游世界。 2 我的家乡有个美丽的公园，我经常看到很多孩子在里面放风筝。 3 莉莉来到中国5年了，她很喜欢住在上海。 4 俱乐部每个星期举办一次篮球比赛，票价是10元。 5 我每天走路上学，大概需要15分钟. 练习五 1. 迈克迷恋足球，放学后经常花1小时左右的时间踢足球。 2. 你喜欢游泳，每周去游泳一次。 3. 你推荐了海伦为俱乐部的负责人，她总是积极参加俱乐部活动。 4. 你的卧室有一个阳台，你喜欢坐在那儿听音乐。
5. 上周的时装表演，约翰看起来像个绅士，他的衣服来自20世纪90年代。练习六 1. 每周两次，汤姆帮助奶奶打扫房子。 2. 我们经常从图书馆借书，可以借三个月。 3. 昨天米莉买了一条漂亮的连衣裙，给妈妈作为生日礼物。 4. 今天上午你在街上遇见大卫，你自从去年三月份以来就没有见过他。 5. 你将与汤姆一起去看篮球赛，票价10元。 练习七 1. 每周末史密斯先生都和朋友们去钓鱼。 2. 王先生去北京出差了，要三天后回来 3. 昨天米莉花了2元钱买了一个发卡。 4. 由于错过了早班车，海伦今天早晨上学迟到了。 5. 你们将乘长途汽车去湿地公园，车程约为一个半小时。 练习八 1. 昨天汤姆牙疼，医生叫他每天服三次药。 2. 明天天气晴朗，丽丽和她同学要去野营。 3. 昨天下午四点，一班的同学在操场打篮球。 4. 李平家离学校有5公里远，他每天坐公交车上学。 5. 十月一日是我生日，妈妈将给我买一双新运动鞋。 练习九 1. 他每天花10分钟步行去学校。 2. 这个暑假我将和父母去青岛玩。 3. 昨天妈妈给我买了双漂亮的皮靴作为生日礼物。 4. 本周末我将与妹妹一起去看篮球比赛，票价每人10元。 5. 我今天早上遇到了凯特，我自从一月份以来就没有见过她。 练习十 1. 我们学校每年9月份在操场上举行一次运动会。 2. 在我们学校四楼有个图书馆,藏书约5000册。 3. 七月一日暑假开始了，你打算乘船去青岛旅游。
初中英语教学中的情境教学策略 发表时间：2016-06-28T09:43:45.680Z 来源：《中小学教育》2016年6月总第246期作者：冯丽霞[导读] 新课改以来，尤其是在我们东辽县大力推进五元教学模式改革的今天，“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，对促进教学模式改革具有较大的推动作用。 冯丽霞吉林省辽源市东辽县建安镇中学136600 新课改以来，尤其是在我们东辽县大力推进五元教学模式改革的今天，“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，对促进教学模式改革具有较大的推动作用。这就对教学设计提出了新的要求，教师把教学过程生活化，把教学情境还原为生活情境，即教学设计不仅要考虑对教学目标的分析，还要考虑是否有利于学生建构意义情境的创设，并把情境创设看成是教学设计中重要的教学研究内容之一。 我结合在东辽县建安中学的做法，谈谈我的情境教学在英语教学中的应用策略。 一、课前导入创设情境 导入是一节课的开始，也是教师进行教学活动的开始，它直接影响到整节课的效率。在课前导入的阶段适时创设情境，就能直接吸引学生，引起学生对接下来要进行的相关教学内容产生注意，使学生从一开始就明确自己应完成的任务，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性。 在教学“Describing people”时，我利用多媒体辅助技术，设计了情境预设。预备铃声响起，当同学正忙于上课准备还没有完全进入上课状态时，我便在屏幕上滚动播出姚明的照片以及一组人物特征鲜明的图片，细心的同学已经意识到本节课的教学内容与人物有关。 当我引入导言：Boys and girls，I have a good news for you.A famous player will come to our school this afternoon.And all of us will have a party with him.Do you want to know who will come？时，同学们的脸上已满是期待，于是我接着描述：He is the tallest player in Shanghai，he is above average height.Now he is in America.话未说完，同学们已经表现出恍然大悟的样子，原来老师描述的形象已经在课前的情境预设中出现了。他们兴奋地大声喊出姚明的名字。 而另一组形象特征鲜明的图片人物，则被我描述成要来参加晚会的贵宾，我接着告诉同学们：Some VIPs will also come to our party.And we will meet them in our class.In this class we are going to learn how to describe people.这样一种情境预设对接着要上的新课起着很好的承上启下的作用。 在课前导入的阶段可以尝试创设的情境有很多，如在教学“Christmas”时，运用圣诞音乐创设情境是不错的选择。又如在教学“If…”从句时，我在黑板上画了一朵七色花，告诉同学们：This is a magic flower，if you have got one petal，it will make one of your wish come true.同时我自己先举例说明：If I have a magic petal，I will go to Paris.新奇之下，同学们纷纷开始表述“If…”句式。这样一种创设情境教学比单纯的语法讲解直观、易懂。学生们在理解中体验，在体验中享受了主动运用语言的乐趣。 二、创设贴近生活的语言活动情境 在英语课堂教学中创设一定的语言情境，使得学生宛若置身于一种真实的贴近学生生活的语言情境中，能很好地活跃课堂气氛，能使学生自然而然地产生用英语表达思想感情的需要，就会无拘无束地使用语言，他们的语言实践与交际能力就能逐步得到提高。 在日常教学中，教师可以根据教学内容为学生创造贴近生活的语言活动情境。如：在教“Asking the way”，“ Going to the supermarket”，“Making a telephone”等时，教师可以把教室布置成街道、商店、电话亭等，在教学“Changes in Shanghai”时，可以让学生组成旅行社，制定导游方案，设计旅游线路去感受上海的变化。 语言情境的设定给学生更多的自主参与和创新的机会，拓宽学生的思维空间，使学生体验到学习活动充满着探索和创造的快乐。 三、创设情境教学的课外延伸 教学并不仅仅局限于课堂，教师也应注重创设课堂外的情境，让学生在语言实践中应用所学知识。如：教师可以组织学生们排演英语课本剧，英语教材中选取有大量的适用于编排课本剧的材料，而初中的孩子是天生的演员，因此教师在为学生创设语言实践的情境时，应抓住课文中的重点句型，精心设计，引发学生的表演欲望，让学生在逼真的情境中自编自演，从而达到提高英语交际能力的目标。 教师也可以将一些通俗易懂的英美文学作品介绍给学生，如：《农夫和金鱼的故事》、《汤姆索亚历险记》等，唤起学生了解英美文学的热情，使学生自觉在课余阅读他们所喜欢的英语文学作品，更进一步引发学生学习英语的兴趣。教师还可以布置一些小组调查、填写表格、完成教学报告等其他类型的作业，或是让学生出英语小报、制作简易PPT、自编英语格言等。由此，教师有意识地将情境教学延伸到课外，通过课外知识输入，激发学生主动探究语言的内在联系，达到活学活用语言的目的。 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会变得高度有效。”在英语教学中合理运用创设情境教学策略，使学生在课堂中入情入境，激发起学生们主动学习的愿望。教师同时应该关注：要充分挖掘教材中可以利用情境教学的切入口，调动学生学习的自主性与主体性；在教学过程中创设生动真实的情境，注重抓住时机激发学生创新的欲望，注意培养学生的创造个性，尊重学生个体，提高学生的自主精神和合作精神。