备战2019小升初英语知识点大汇总
小升初英语语法1、名词复数规则、
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“ｆ或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen,
policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
2、一般现在时
1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的
性格和能力。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
3、现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活
动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3.现在进行时的否定句在be后加not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
4、be going to
1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.
否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.
一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football?
5、一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时
间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.结尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音
字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw,
say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate,
take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read,
write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
小升初英语词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可
用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，
如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词
连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以
后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以
知道)
1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时
总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是be going to 就用原形)
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语
↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you a ren’t.
Are they American? Yes, they are. No, they aren’t.
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were 看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s 或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“ｆ或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
判断步骤：
↗如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
↘如是are或were→加s或es
3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长)
第一人称 I me we us my mine our ours
第二人称 you you you you your yours your yours
第三人称 he him they them his his their theirs she her her hers it it
its its
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数
词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
小升初英语句式：
1、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。
2、有三种可能：
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+ not、
助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
2、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
(5)强调一点，有some的要考虑是否要用any。
3、特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
如：His birthday is on the 5th of May . 他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候?
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday ?
4、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’ｔ加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’ｔ即可。
5、时态一般现在时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework
at the weekend .
(2)一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are am用于第一人称单数(I);
is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等); are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：
有两种情况：
第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：
△be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的
时间
(5)有用的的依据：
Be动词是is、am ←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词) Be动词是are ←→名词加s或es
动词加s或es ←→主语是第三人称单数
动词用原形←→主语不是第三人称单数
情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
一般过去时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .
(2)一般过去时中的be动词：
一般用过去式
：was were was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等);
were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;
第三人称复数they和其他复数，如 the children 、 his parents等)。(3)一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，
和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：
△be动词是was、were △动词加ed △有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks agofive years ago
(5)有用的的依据：
Be动词是was或were 该句是一般过去时
动词加ed 有表示过去的时间状语
一般将来时
(1)构成形式：Be going to +动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来
时。
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→该句是现在进行时
(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
现在进行时
(1)构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→该句是现在进行时
(4)句中往往有now、look、listen等词。
Have、Has和There be结构
1、There be结构包括there is there are there was there were
2、意思都是“有”。
3、和have、has、had的区别：
(1)There be 句型表示：在某地有某物(或人)
(2)在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。
(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
(4)there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。
(5)some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
(6)and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s + 介词短语?
(9)There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
(译林版)小学英语句型转换方法归纳 小学英语句型转换方法归纳 改为一般疑问句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could will.如果有这些词，直接把这些 词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。 首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称） 其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄.（如果主语是第一人称则变成第二人称） 改为否定句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could . will如果有这些词，直接在这些 词的后面加not，some 改成any，其余照抄； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。 首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄； 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄. 对划线部分提问 第一步：先把句子改成一般问句 第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing） （注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加 （注：我I 、我们we 是第一人称；你you，你们you是第二人称；剩下的全部是第三人称） 单词意思用法when 什么时间问时间who 谁问人whose 谁的问主人where 在哪里问地点which 哪一个问选择why 为什么问原因what 什么问东西what time 什么时间问时间what colour 什么颜色问颜色what about …怎么样问意见what day 星期几问星期what date 什么日期问具体日期what for 为何目的问目的how …怎么样问情况how old 多大问年龄how many 多少问数量how much 多少问价钱how about …怎么样问意见how far 多远问路程
Unit 1 The king’s new clothes 一、四会单词： magic 有魔力的，神奇的 clothes 衣服 clever 聪明的 foolish 愚蠢的 through 穿过※laugh 笑，大笑 Shout 大叫 another 又一个 each 每个 quick 迅速的，快的 think 想，思考 hard 努力地，费劲地 next 下一个※turn 机会 sentence 句子 ※wear 穿 ※tell 告诉※little小的※child孩子 二、四会词组： long long ago 很久以前 try on 试穿 point at 指着 make new clothes for him 为他做新衣服 show sb. sth. = show sth. to sb. 向某人展示某物 turn into 变成 make a sentence 造句in his new clothes 穿着他的新衣服 tell sb. a story 给某物讲故事 live in 居住在 Be nice to ... 对...好 look after 照顾 it is one’s turn 轮到某人了 have to 不得不 in front of 在...前面 walk by 路过 think hard 努力地思考 shout at sb. 对某人大喊
三．重点句型： 1.Long long ago, there was a king. 很久很久以前，有一个国王。 2.Two men visited the king. 两个男人来拜访国王。 3.We can make new clothes for you. 我们可以为你做新衣服。 4.The two men showed the king his new clothes. 这两个人向国王展示了他的新衣服。 5.The king walked through the city in his new clothes. 国王穿着他的新衣服步行穿过城市。 6.What beautiful clothes! 多么漂亮的衣服！ 四．语法： 一般过去时（一）： 一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。 7.常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when –clause, in the past连用。 8.eg:Long long ago,there is a king. He liked new clothes. 9.Long long ago 就是过去时的时间状语 10.Be（am,is,are）的过去式有am，is---was are --- were 不规则动词的过去式： laugh --- laughed live ---- lived Like ---- Liked look ---- looked
4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？ 如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？ 回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.
牛津译林版2019-2020学年小学英语五年级上册期末专题复习：句型转换（I） 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、句型转换 (共25题；共79分) 1. （5分）按要求下面的完成句子。 （1）is,to, up, it, time, get (.)（连词成句） （2）He had a cold yesterday.（改为一般疑问句，并作否定回答） （3）My uncle went to Shanghai.（对画线部分提问） （4）Amy likes playing the violin in the park. (用I替换Amy) （5）My shoes are size 38.（对画线部分提问） 2. （5分）I got lots of lucky money last Spring Festival. (改为一般疑问句） ________ you ________ lots of lucky money last Spring Festival. 3. （5分）How are you？（回答“好”） 4. （5分）My aunt has some magic clothes. (改成一般疑问句) 5. （5分）She is young. (改成过去式) 6. （3分）He often watches films with his father . (改为否定句） He________ often ________ films with his father. 7. （5分）My brother is ten years old . (对划线部分提问) ________ ________ is ________ brother?
2015年小学《英语》六年级上册（译林版） 期末试题 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的选项。（听两遍）（8分） ( ) 1. A. each B. eat C. cheat ( ) 2. A. what B. wear C. weather ( ) 3. A. place B. palace C. plus ( ) 4. A. then B. them C. they ( ) 5. A. little B. letter C. litter ( ) 6. A. rubbish B. rubber C. rabbit ( ) 7. A. plan B. plane C. plant ( ) 8. A. project B. poster C. plastic 二、听录音，根据你所听到的内容，选择最佳答案。（听两遍）（6分） ( ) 1. A. He walked through the town near Shanghai. B. She had a fashion show C. It was great fun. ( ) 2 A. Yes, I do. B. No, I didn’t. C. No, I can’t. ( ) 3. A. It’s Monday. B. It’s the secon d of February. C. It’s rainy. ( ) 4. A. It means you can play with the computer here. B. It means there are some people around here. C. It means there’s a school nearby. Be careful! ( ) 5. A. Black smoke from the factories makes it dirty. B. Pencils and books make it messy. C. Heavy rain makes it wet. ( ) 6. A. We can study hard. B. We can’t litter. C. We can grow more flowers. 三、听录音，用数字给下列图片标号。（听两遍）（6分） a. b. c. ( ) ( ) ( ) d. e. f. ( ) ( ) ( ) 四、听录音，在横线上填入所缺单词，完成短文。（听三遍）（10分） It was ________ today. I went skating at Taihu Square ________ my friend, Dave. There ________ many kites in the ________. Then we ________ the City ________. It was so big and we could ________ ________ on the Internet. I found an interesting picture on the wall. I wanted to touch it. Dave stopped me. Because there
Unit1 The lion and the mouse mouse复数老鼠mice 鼠标mouses big，large区别 large：常指面积或范围大，有广阔和众多的含义，其反义词是small。large比较正式。 big：常指程度，规模，容积，重量，数量大，含有庞大、笨重的意思，还可表示“伟大，重要”之意，其反义词是little，big较为口语化 wake up：up是副词，不可后接代词，代词放中间，名称中间后面都可以放。 the next day 第二天，是指某个特定时间的后一天，既可指过去，也可指将来 tomorrow是指从今天向后的一天，即明天 some day 表示将来不确定的某一天，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 just then 就在那时，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from then on 从那时起，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from now on 从今往后，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 副词接在动词后面speak loudly 形容词接在名词前面或be动词后面作表语the old man walk by走过路过let...go 释放放开pour...into把......倒入 in the forest 在森林里large and strong又大又壮so small and weak这么小和弱 let sb. do 让某人干某事well done 干得好get out from the net破网而出 become friends变成朋友cheer for...为...而欢呼be good at ...=do well in...擅长 in the ground在地上in the hole在洞里 look sad看起来伤心with his teeth 用他的牙齿catch(caught)...with用...捉住... have an idea有一个主意（想法）have a good(bad) idea 反义词strong 与weak(同音词week) bite过去式bit hit过去式hit unit2 good habits 宾语补足语:英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。可以作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式V-ed形式或V-ing形式等。He keeps his room clean and tidy 他保持房间既干净又整洁 get up early起床早go to bed late 睡觉迟finish his homework 完成他的家庭作业brush one’s teeth 刷牙run through 跑过put…in order把……整理得井井有条 come to see her 过来看她go into=enter走进many good(bad) habits 许多好(坏)的习惯 be late for...做...迟到be bad for...对...有害know……well 对……非常了解 show sb.around带领某人参观last night=yesterday evening l isten to his teachers听他老师的话 反义词late与early finish与start(begin) messy与tidy(clean) fast与slow(ly) before与after unit3 a healthy diet 可数与不可数名词的常用修饰词： 一、修饰可数名词：these, those, few, many, a good [great] many, a great [good/ large] number of，scores of, dozens of 二、修饰不可数名词：this, that, little, a bit of, much, a great deal of, a great [ large] amount of 等： 三、可以同时修饰可数不可数名词：如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a (large) quantity of 等： only位置实义动词前，其它动词后
3A Unit1 Hello 第一课时总第课时 备课时间上课时间 教学目标： 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。 2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点： 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。 2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3、初步会用英语表达自己的名字。 教学难点： 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。 2、初步会用英语表达自己的名字。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学准备：挂图，卡片，PPT 教学过程： Step 1 Greeting. 1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2、在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. Step 2 Presentation 1、出示单词卡片:Hello，并读
一年级（上） Unit 1 Hello 你好。 I'm=l am 我是 Hi 你好 Unit 2 Good morning！早上好！ Good afternoon！下午好！ Good evening！晚上好！ Woof！汪！ Good night！晚安！ morning 早上，上午 afternoon 下午 evening 晚上，傍晚 night 夜，夜晚 Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 小姐，老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 小姐，老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father this 这，这个→that 那个（单）+is these 这些→those 那些（复）+are is 是 This is 这是… Goodbye！再见！=See you！Mr Green 格林先生，格林老师Mrs 女士（已婚） Unit 4 Is this...？这是……吗？ a 一个 teddy 泰迪熊 box 盒子，箱子 yes 是，对 bag 包，袋 no 不，不是，没有 puppy 小狗==dog Unit 5 cherry 樱桃 please 请 banana 香蕉 peach 桃子 grape 葡萄 Ok 好的，行，可以 Thank you 你。==Thanks！Look！看！ Ha！Ha！哈！哈！ Unit 6 look at 看 my 我的 balloon 气球 pink 粉色的 it's=it is 它是（动物/植物）nice 好的 red 红色的 blue 蓝色的
Unit 7 I 我（宾格me） can 能，会 I can 我会…… dance 跳舞 robot 机器人 sing 唱（歌） draw 画（用铅笔或蜡笔） Great！太好了！太棒了！=How nice！cook 烹饪，做饭 Wow！哇！（表示惊奇或赞叹） Unit 8 put on 穿上，戴上 your 你的，你们的 coat 外套，外衣 oh 哦，啊 cold 冷的，寒冷的→hot 热的 scarf 围巾 beanie 小便帽=cap便帽，帽子，区分hap帽子（有帽檐） sweater毛衣 一年级（下） Unit 1 Let's=let us 让我们 count 数数 Cool 酷，太棒了 How many 几个，多少 marble 玻璃球，玻璃弹珠 one 一 two 二three 三 four 四 yellow 黄色的 five 五 unit2 pencil 铅笔 ouch 哎呦 I'm sorry 对不起，请原谅 That's OK 没关系 book 书 ruler 直尺 rubber 橡皮 unit3 like 喜欢 carrot 胡萝卜 Me too 我也是 onion 洋葱 No，thanks 不要了， pea 豌豆，豌豆粒 Yes，please 好的， we 我们 all 全部，全体 pepper 甜椒，灯笼椒 Unit4 spring 春天，春季 the 这个，那个，这些，那些tree 树 they're=they are 她，他，它们是flower 花 beautiful 美丽的，漂亮的
江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)
牛津小学英语6B总复习专项训练·按要求写句子班级姓名 1.He does well in Maths. (改为否定句) 2.Mike runs as fast as Ben. （改为一般疑问句） 3.I get up at six thirty every day. （用yesterday morning 替代every day） 4.Jim is good at English and Maths. （对画线部分提问） 5.Ben runs fast. I run faster. （两句合并为一句） 6.The policeman stopped the thief yesterday. （改为一般疑问句，作否定回答） 7.He is thirty kilos. （对画线部分提问） 8.It is two kilometres away from here. （对画线部分提问） 9.How can I get to the shopping centre? （改为同义句） 10.My sister is fine. （对画线部分提问） 11.Are they American cars? （改为单数） 12.Don’t go along this street. （改为肯定句） 13.Give the purse to me. （换一种说法，句意不变） 14.The policeman stopped the thief.. （改为正在进行时） 15.I get to the shopping centre by bus. （对画线部分提问） 16.It always rains in summer there. （改为一般疑问句，作肯定回答） 17.It’s cold in winter there. （对画线部分提问） 18.I like autumn best. （（对画线部分提问） 19.Do you like spring? （加上winter 改为选择疑问句） 20.Su Yang is asking Ben some questions. （对画线部分提问） 21.Please turn off the light. （改为否定句） 22.I know his telephone number. （改为一般疑问句） 23.It is a fine day today. （改为感叹句） 24.The children go to school at seven every day . （对画线部分提问） 25.I’d like some apple juice.（改为一般疑问句） 26.He went to Beijing last year. （对画线部分提问） 27.Liu Tao would like to be Peter’s penfriend. （改为同义句） 28.It’s the twelfth of June. （对画线部分提问） 29.My father is a bus driver. （对画线部分提问） 30.David and Mike are going to plant trees this afternoon. （对画线部分提问） 31.These toys are hers. （对画线部分提问） 32.Wang Bing is heavier than Gao Shan. （对画线部分提问）
译林版小学六年级英语 6A Unit1 一.词汇 1.mean [动词] 表……的意思，含……之意；为……的征兆；图谋；计划；决 定 [第三人称单数]means [现在分词] meaning [过去式] meant [过去分词] meant [形容词] 粗陋的，破烂不堪的；卑鄙的；中间的；平庸的 [比较级]meaner [最高级]meanest [名词]中间，居中；中庸 [复数]means in a mean street 在鄙陋的街道上 the happy mean 中庸之道 meab sth.sb 对某人重要 例句： ①They mean different things.它们有不同的含义。 ②It was mean of you to eat all the cakes.你把蛋糕全吃光了，你可太坏 了。 2.danger [名词]危险 [复数]dangers in danger of 有……危险 danger money 危险工作津贴 out of danger 脱离危险 例句： ①It means “Danger”.它意味着“危险”。 ②His life was in danger. 他的生命有危险。 ③He is out danger now.他现在已脱离危险了。 每个指提供部分供大家参考，如有需要请联系，……………… 3.public [形容词]公众的；为公众的；与公众有关的 public signs 公共标志 public house 酒馆 public ownership 国家所以（制）；公有（制） public spirt 热心公益 public transport 公共交通工具 例句： ①I know a lot about public signs.我知道很多公共标志。 ②We can read in a public library. 我们可以在公共图书馆看书。 每个指提供部分供大家参考，如有需要请联系，……………… 4.question [名词]疑问句；问题；询问，质问；需要决定之事物；查询；怀疑； 反对 [复数]questions
学而优教育牛津英语3B英语1-2单元练习 一、单词、短语过关练习. 1. 窗户_________ 2.door___________ 3.跑步___________ 4.blackboard___________ 5.pen____________ 6.吃___________ 7.sleep__________ 8.谈话_____________ 9.坐下____________ 10. stand up ______________ 11.open _______________ 12.喝_________________ 13.ruler _____________ 14.eat________________ 15.书包______________ 16.rubber________________ 17.my pencil _____________ 18. open the door ___________ 19.关窗____________ 二、选择正确的序号填入括号中。 ( ) 1. --Look at the blackboard.--_______________. A. I’m sorry. B. Yes, Mr Green. C. It’s nice. ( ) 2. –What’s this?.--_______________. A. It’s a parrot. B. It’s parrot. C. No, it’s a parrot. ( ) 3. –Hello, class.--_______________. A. Hello, Mike. B.Hello, Miss Li. C. Hello, Helen. ( ) 4. I like to _______ juice. A. eat B. drink C. run ( ) 5. It’s too cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open C. talk 三、根据所给情境，选择正确的答案。 ( ) 1. 格林老师请你开门，他说： A. Open the door,please. B. Close the door, please. C. Close the window, please. ( ) 2. 你做错了事，应该对别人说： A. OK. B. Thank you. C. I’m sorry. ( ) 3. 上课了，同学们起立，老师对大家说： A. Stand up. B. Sit down. C. Yes, please. ( ) 4. 外面刮风了，妈妈对你说： A. Please open the window. B. Please open the door. C. Please close the window. ( ) 5.下午老师上课时，不可以说：
句型转换方法归纳 一、改为否定句 1、先找be动词或情态动词.如果有这些词，直接在这些词的后面加not， some 改成any，其 余照抄； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t，some 改成any，其余部分照抄。 (1)首先判断句子时态，如果句子是过去时，则要在动词前面加didn’t，这个动词用原形； (2)如果句子不是过去时，则判断主语是否为第三人称单数，如是，要在动词前面前加doesn’t，这个动词改为原形，其他情况均要在句子动词前面加don’t。 二、改为一般疑问句（some 改成any，I改成you，my改成your，句号改成问号，其余照抄） 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, should等等 .如果有这些词，直 接把这些词放在句子最前面，； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did，后面动词用原形。 (1)首先判断句子时态，如果句子是过去时，则要在句子最前面加Did； (2)如果句子不是过去时，则判断主语是否为第三人称单数，如是，要在句子最前面加Does, 其他情况均要在句子最前面加Do 三、对划线部分提问 第一步：先把句子改成一般疑问句 第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing） （注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄）
一,对下列句子中划线部分提问 1,The deepest part（最深的部分）of the water is near Japan. ______________________________________________________________ 2,My father will take me to Beijing. ______________________________________________________________ great. 3,My trip to Xi’an is ______________________________________________________________ 4,Harry Potter Ⅳ will be on this afternoon. ______________________________________________________________ a dress. 5,I’m looking for ______________________________________________________________ 7,I saw many animals in Beijing Zoo. ______________________________________________________________ 8,I often help my grandfather on the farm. ______________________________________________________________ 9,I am from Australia. ______________________________________________________________ 10,We will go to the nearest supermarket. ______________________________________________________________ 11,My new pencil-box is about ten yuan. ______________________________________________________________ 12,The name of the book is Sleeping Beauty. ______________________________________________________________ 13,He came to visit China two days ago. ______________________________________________________________ 14,There are twelve students over there. ______________________________________________________________ 16,These sneakers are 280 yuan. ______________________________________________________________ every morning. 17,I get up at 6 o’clock ______________________________________________________________