各种各样的鸟教案
各种各样的鸟教案1
1、活动目标：
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培育幼儿爱惜鸟的意识。
3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
2、活动预备：
PPT。
3、活动过程：
一、了解不同的鸟。
老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二、商量。
1.师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？
活动延长：
鸟类它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
各种各样的鸟教案2
活动目标：
1学念儿歌《什么鸟》。
2了解不同的鸟。
活动预备：
1教学挂图《各种各样的鸟》
2介绍各种鸟的本事的图书或录象。
活动过程：
一了解不同的鸟
老师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。
1〕师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2〕师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？〔很大〕，它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？〔由
于他身体太大了，所以飞不起来。
3〕师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二商量
1师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
三学念儿歌
1、老师念儿歌《什么鸟》。
师：老师把刚刚的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。 2〕幼儿跟随老师念儿歌《什么鸟》
师：如今我们一起来念念看。
四小结
1〕师：你还知道鸟都什么本事？
2〕师：世界上有很多不同的鸟，它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
什么鸟
什么鸟小？
什么鸟大？
什么鸟儿会说话？
蜂鸟小，
鸵鸟大，
鹦鹉会说话。
各种各样的鸟教案3
活动目标：
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的.基本特征。
2.培育幼儿爱惜鸟的意识。
活动预备：
PPT。
活动过程：
一、了解不同的鸟
老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。
二、商量
1.师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？
三、延长
鸟类它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
教学反思
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对四周事物，现象感爱好，有奇怪心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅长观看和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
各种各样的鸟教案4
教材分析
幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伴侣，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲热关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。
活动目标
1、初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观看鸟的形状特征。
2、能大胆说出自己对鸟的了解，体验沟通共享的欢乐。
3、知道鸟是人类的好伴侣，树立爱鸟、爱护鸟的意识。
活动预备
1、收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长沟通关于鸟的学问。
2、收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、
喜鹊与树林，珠宝鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。
3、麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。
4、制作鸟的生活习性的课件，录音机、小鸟叫的磁带。
活动建议
一、观赏鸟鸣，引发幼儿观看、了解鸟的爱好
〔播放录音〕让幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小鸟的叫声。
二、观看鸟类图片，幼儿观看比较鸟的形状特征，感知鸟的种类是多种多样
1、请幼儿依据已有阅历说一说自己最喜爱的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜爱什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？
2、老师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观看并比较鸟的形状特征的异同。引导幼儿根据从头、身、尾、四肢的挨次来观看。说出它们有哪些共同点？
小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿、
引导幼儿从鸟的毛色、样子、体态、大小等方面细致地观看和比较这些小鸟哪些地方长得不同？
小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛艳丽，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。
3、播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。
请幼儿说一说：小鸟喜爱生活在哪里？它们喜爱吃什么？
小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都生活在树上，也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。
4、出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿熟悉鸟的之最。
请幼儿观看图片中鸟、请幼儿观看它们的特征，并商量谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？
小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。
三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的伴侣
1、出示课件，了解鸟的好处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些关心？
2、商量爱惜鸟的方法。请幼儿自由商量假如鸟受伤了怎么办？没有家了怎么办？激发幼儿爱惜鸟，爱护鸟的主动愿望。
小结：每年四月的最终一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好伴侣，我们应当有爱惜小鸟、爱护生态平衡、爱护环境的意识。
大班科学教案《各种各样的鸟》含反思 《大班科学教案《各种各样的鸟》》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《各种各样的鸟》含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班科学教案《各种各样的鸟》含反思！ 设计背景 大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的 身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大 班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的 外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特 征：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟 与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。
活动准备 1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。(如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。) 2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程 1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗? 4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 (1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 (2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。 以下是我对本节课的活动反思： 活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们小学讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。 幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。幼儿进行预测、探索。 师：为了证实小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清
各种各样的鸟 各种各样的鸟 活动目标： 1学念儿歌《什么鸟》。 2了解不同的鸟。 活动准备： 1教学挂图《各种各样的鸟》 2介绍各种鸟的本领的图书或录象。 活动过程： 一了解不同的鸟 教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。 1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。 3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。。。 二讨论
1师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？ 三学念儿歌 1、教师念儿歌《什么鸟》。 师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。2）幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》 师：现在我们一起来念念看。 四小结 1）师：你还知道鸟都什么本领？ 2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。 什么鸟 什么鸟小？ 什么鸟大？ 什么鸟儿会说话？ 蜂鸟小， 鸵鸟大， 鹦鹉会说话。
安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 教学目标 1.能够认识并区分几种不同的鸟类； 2.能够认识并了解几种常见的鸟嘴与鸟脚； 3.能够运用所学知识，合理推测一些鸟的生活习性； 教学内容 第一课时 1.导入：向学生简单介绍鸟类的飞行及特点，提问：你见过哪些鸟？然后让学生各自举手回答，提醒不能重复； 2.认识鸟类：通过播放一段小视频，让学生能够看到几种不同的鸟类，然后让学生根据视频中的画面和老师的描述命名这些鸟类； 3.整理知识：在讲解完几种鸟类以后，引导学生通过观察图片和简洁的文字描述找出不同鸟类之间的区别； 第二课时 1.恢复：运用第一节课的知识，简要回顾几种鸟类的名称和区别； 2.认识鸟嘴：通过图片和文字，让学生能够认识几种不同的鸟嘴，并讲解不同鸟类的特点和所擅长的生活技能； 3.认识鸟脚：同样通过图片和文字介绍鸟脚的多样性，并让学生了解不同鸟类的脚形和用途； 第三课时 1.恢复：同样回顾鸟类的名称和区别，并让学生可以归纳一些鸟嘴和鸟脚之间的对应关系； 2.活动：让学生根据所学知识，在书上或纸上画出自己想象中的一只鸟，再然后问学生他们想象中这只鸟的脚和嘴应该是什么样子，让学生自由表达，老师可以适当引导； 3.总结：最后总结一下所学内容，评论学生们画出的鸟的异同之处，以此增加学生们观察力与想象力；然后启发学生自己去家
或者院子里面观察周围的鸟，同时提醒他们只是观察，不要接触野生动物； 教学反思 此次的科学教案设计主要是针对大班幼儿的学习特点与生活经验编写，主要通过对鸟类，鸟嘴和鸟脚的认识与归纳，让学生们能够养成观察和联想的好习惯，同时提高他们的对动物及其环境的敏感度。 这样的活动设计有利于激发学生科学探究兴趣，同时和学生互动更加活跃，但是这种有利于学生探究的教学稳定性不高，对老师的专业素养与课件准备都有一定上限； 最后，本系列的课程设计应该有循序渐进，分段式教学，使得幼儿更好的理解所学内容。
中班科学教案：各种各样的鸟 时间：上午9:00-10:00 年龄：3-5岁 主题：各种各样的鸟 目标： - 通过观察、探究和讨论，培养幼儿对各种鸟类的认知和兴趣。 - 帮助幼儿学习区分鸟类的不同外貌和特点。 - 培养幼儿的观察和表达能力。 材料： - 各种鸟类图片和标签 - 鸟类模型和装饰 - 大白纸板和颜料 - 幼儿透明玩具鸟 活动： 1. 介绍主题（10分钟） - 向幼儿们展示一些不同种类的鸟类图片，引导他们观察和讨论。 - 问幼儿们是否知道这些鸟的名字，并引导他们表达自己对这些鸟类的印象和想法。 2. 探究和观察（15分钟） - 将各种鸟类图片贴于墙上，为幼儿创造一个观察的环境。
- 让幼儿逐个观察图片，鼓励他们描述每一种鸟的特点、颜色和造型。 - 通过问题引导幼儿们思考和观察，例如：“这只鸟有多少只腿？它们的羽毛是什么颜色的？” - 提问的同时，老师可以辅助给出基本的鸟类知识。 3. 创意绘画（20分钟） - 提供大白纸板和颜料，让幼儿用手指、刷子等自由发展绘画技巧，画出自己心目中的鸟类形象。 - 鼓励幼儿选择自己喜欢的鸟类进行绘画，并尽量按照鸟类的颜色和形状进行涂色。 - 老师可以辅助幼儿，展示如何用颜料和刷子进行涂色。 4. 鸟类模型搭配（15分钟） - 提供各种颜色、形状和尺寸的鸟类模型和装饰，让幼儿自由选择搭配和组合。 - 鼓励幼儿通过自由搭配，发现不同鸟类的差异和特点。 - 老师可以给予幼儿积极的鼓励和表扬，帮助他们发展创造性思维。 5. 游戏时间（10分钟） - 带领幼儿进行一场鸟类游戏，通过模仿鸟的动作和声音，让幼儿更加深入地了解鸟类。 - 可以使用透明玩具鸟进行游戏，让幼儿模拟鸟的飞行动作。
各种各样的鸟大班科学教案 【引子】 鸟大班科学教案是一种综合性的科学教案，旨在帮助学前儿童了解 鸟类及其生活习性，培养他们对自然环境的兴趣和保护意识。本教案 涵盖了各种各样的鸟类，通过生动有趣的活动和实践，激发幼儿的好 奇心和探索欲望，促进他们全面发展。下面将介绍一些常见的鸟大班 科学教案。 【一、活动一】雏鸟孵化的奇妙过程 目标：引导幼儿了解雏鸟孵化过程，并培养观察和记录的能力。 步骤： 1.通过图片或模型展示鸟巢和卵，让孩子了解雏鸟的生长环境和卵 的特点。 2.观察蛋壳外形、颜色等特点，让孩子尽量准确地描绘出卵的样子。 3.制作孵化箱，让孩子模拟孵化过程。可使用维生素胶囊或塑料蛋 作为“卵”，将其放入温水中，观察“卵”的溶解和孵化过程。 4.引导孩子观察孵化后的雏鸟，并记录观察结果，如体形、外貌、 叫声等。 【二、活动二】悉心呵护的鸟巢制作 目标：培养幼儿的动手能力和观察力，了解鸟巢的结构及制作过程。
步骤： 1.观察不同种类鸟巢的图片，引导幼儿发现鸟巢的材料和形状的差异。 2.准备各种材料，如树枝、草、树叶等，让孩子自由选择并悉心制 作自己的小型鸟巢。 3.鼓励孩子思考鸟巢的结构设计，指导他们合理安排材料，确保鸟 巢的坚固和舒适。 4.展示鸟巢制作成果，让孩子欣赏彼此的劳动成果，分享制作心得。 【三、活动三】与鸟儿共舞的飞鸟模拟 目标：培养幼儿的协作意识和运动能力，感受鸟儿飞行的奇妙。 步骤： 1.组织幼儿选派“雏鸟”和“鸟母”两组，模拟鸟儿的飞行过程。 2.教师示范：引导鸟母（教师）带领雏鸟（学生）一字排开，相互 拉手像鸟群一样飞翔，同时展示鸟类翅膀的扇动动作。 3.分组练习：让幼儿自己分组，模仿鸟儿的飞行动作，并通过合作 完成各种飞行姿势，如V字型、竖直向上等。 4.比赛环节：组织比赛，评选最优秀的飞行姿势和最协调的团队合作。 【四、活动四】制作彩虹鸟羽毛
幼儿园中班科学教案各种各样的鸟幼儿园中班科学教案：各种各样的鸟 引言： 在幼儿园的科学教育中，想要培养孩子的观察力、探索精神以及理解动植物世界的能力，可以通过介绍各种各样的鸟类来进行教学。本教案旨在帮助幼儿园中班的教师们设计一堂有趣而富有启发性的科学课，教导孩子们了解鸟类的特点、习性及栖息地等内容。 一、学习目标： 1. 了解并认识不同种类的鸟类。 2. 培养孩子对鸟类的兴趣，并激发他们的好奇心。 3. 发展孩子们的观察力、分类能力和表达能力。 4. 增加孩子们对自然界的了解，培养对自然的保护意识。 二、教学准备： 1. 一本关于鸟类的图书或图片卡片。 2. 卡片或图片上可以标注鸟类的名称、特点和习性等信息。 3. 一些简单的手工制作材料。 4. 即席制作沙盘或房间角落的模拟栖息地。 三、教学过程：
步骤一：导入（5分钟） 通过展示一张鸟类的图片，向孩子们介绍今天的学习主题，并鼓励他们畅想关于鸟的一切。可以问一些问题来引导他们的思考，比如：你们见过什么样的鸟？鸟生活在哪些地方？它们喜欢吃什么？等等。 步骤二：认识不同种类的鸟（10分钟） 向孩子们展示不同种类的鸟类图片，并引导他们开始认识这些鸟。教师可以通过提问的方式，让孩子们参与讨论，观察鸟类的外形、颜色、喙形状等特点。然后，教师可以介绍一些简单易懂的鸟类分类方法，比如体型大小、喙的形状等等。 步骤三：制作鸟窝（20分钟） 为了更好地理解鸟类的生活，让孩子们动手制作一个简单的鸟窝。教师可以事先准备好一些材料，如纸盘、颜色纸、鸟巢模型等，引导孩子们将这些材料用手工制作成一个小巢。制作过程中，教师可以叮嘱孩子们注意观察鸟类栖息地的特点，例如材料的选择和整理等。 步骤四：模拟观察（15分钟） 在教室的沙盘或角落里，教师可以仿照鸟类栖息地，设置一些饲料桶、水盆及树枝等。引导孩子们模拟观察鸟类在自然环境中的生活场景。他们可以自由发挥，观察栖息在树枝上的鸟类，或者在地面上觅食的鸟类。教师可以与孩子们一起观察、探索、记录。 步骤五：分享和展示（10分钟）
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》教案标题：各种各样的鸟 课时：1课时 教学目标： 1. 通过观察、描述和分类的活动，了解不同种类的鸟类。 2. 发展学生的观察能力和分类能力。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 教学准备： 1. 幻灯片或图片展示不同种类的鸟类。 2. 学生绘制或制作鸟类的图片或模型。 3. 学生小组制作分类表格。 教学过程： 引入活动： 1. 引起学生的兴趣，根据幻灯片或图片展示，引导学生对鸟类的特征进行描述。 2. 讨论鸟类的种类和不同特征，引出本课的主题。 主体活动： 1. 学生分组，每个小组选择一种鸟类进行观察和描述。 2. 学生观察鸟类的外貌、颜色、大小等特征，并记录在自己的观察表中。
3. 学生小组讨论和交流各自观察到的特征，并填写共同的分类表格，分类表格包括鸟 的名称、颜色、体型、食物等分类项目。 4. 团队合作，学生小组制作鸟类的图片或模型，并在制作中加入他们观察到的特征。 5. 每个小组向全班展示他们制作的鸟类图片或模型，并通过口头报告介绍他们观察到 的特征和分类结果。 结束活动： 1. 回顾本节课的学习内容和步骤，总结不同种类的鸟类的特征和分类方法。 2. 学生进行简单的自我评价和互评，分享自己在团队合作中的感受和收获。 教学反思： 在本节课中，学生通过观察、描述和分类的活动，对不同种类的鸟类进行了深入的了解。通过小组合作，学生们发展了观察能力和分类能力，并培养了合作意识和团队合 作能力。 然而，教学中可能存在一些潜在的问题。首先，在观察和描述鸟类的过程中，有些学 生可能缺乏细致的观察能力，需要教师引导和提问以帮助他们发现更多的特征。其次，在小组合作中，一些学生可能存在合作能力差异，需要教师合理组织和分配小组任务，充分发挥每个学生的能力。 总体而言，本节课能够帮助学生全面了解鸟类的种类和特征，并通过合作学习培养学 生的观察能力和团队合作能力。针对潜在问题，可以通过多样化的观察方法和灵活的 小组合作方式进行改进和优化。
中班科学区活动教案多篇 这是中班科学区活动教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班科学各种各样的鸟教案反思 活动目标： 1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。 2.培养幼儿爱护鸟的意识。 活动准备： PPT。 活动过程： 一、了解不同的鸟 教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。 1.师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？ 你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给树木治病，是鸟中的医生。 3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。 二、讨论 1.师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？ 2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？ 三、延伸 鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。 教学反思
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。 第2篇、中班科学找方位教案反思 活动目标： 1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。 2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外。 活动准备：各种毛绒小动物或头饰 活动重点：感知前后、两边等方位。 活动难点：能完整的讲述句子。 活动过程： 1、初步辨认以自身为中心的方位： —“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边） 2、游戏—找方向： —“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。” 教师边拍屁股边说： —“快到我的后面来。” 依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。 边拉耳朵边说：快到我的旁边来。 幼儿根据老师的指令行动。 教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。 —“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？” 师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。 3、游戏—捉迷藏：
幼儿园中班教学计划《各种各样的鸟》 带反思 中班教学计划《各种各样的鸟》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够培养保护鸟类的意识，了解各种鸟类和鸟类的基本特征，测试儿童的反应能力，和训练他们的个人。能力，来看看幼儿园中班《各种各样的鸟》，对课程计划有一些思考。 活动目标： 1.理解各种不同鸟类和鸟类的基本特征。 2.培养孩子对鸟类保护的意识。 3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 4.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。 活动准备： PPT。 活动程序： 首先，了解不同的鸟类。 老师专注于蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。 1.老师：看，图画上画了什么？（鸟），这些鸟是一样的吗？ 你知道这是什么鸟吗？鸟的名字是“蜂鸟”。它的身体很小，所以只有蜜蜂那么大，所以它们被称为蜂鸟。
2.老师：让我们看看这只鸟。鸟的身体长什么样？它的名字叫啄木鸟，那么你知道它有什么吗？它会治愈树木，是鸟的医生。 3.老师：让我们看看这只鸟吗？它的名字叫鹦鹉。您觉得上面的头发漂亮吗？有什么颜色？鹦鹉的一项重要技能就是与人交谈。如果您教它，它将告诉您。 第二，讨论。 1.老师：谁告诉我最小的鸟是什么？什么鸟最大？会唱歌哪只鸟？ 2.世界上有许多不同的鸟类。让我们看看其他鸟。 活动额外资讯： 鸟类是我们的好朋友，我们必须保护它们。 活动反思： 仅靠小组活动对儿童的科学教育是不够的。因此，我让孩子们在日常活动中继续探索鸟类的世界，让这项活动延伸到日常生活中，让孩子们充分感受到科学活动的生命和体验。探究和学习的内容对您自己的生活有意义。 百科全书：鸟类的起源是一个复杂的问题。当发现更多证据时，可能会有其他解释。一般认为，中国龙鸟是鸟类的最早祖先，但中国龙鸟仍不是鸟，仍属于恐龙的一种。
各种各样的鸟教案 各种各样的鸟教案1 1、活动目标： 1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。 2.培育幼儿爱惜鸟的意识。 3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 2、活动预备： PPT。 3、活动过程： 一、了解不同的鸟。 老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。 1.师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？ 你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么？它会给树木治病，是鸟中的医生。 3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二、商量。 1.师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？ 2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？ 活动延长： 鸟类它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。 各种各样的鸟教案2 活动目标： 1学念儿歌《什么鸟》。 2了解不同的鸟。 活动预备： 1教学挂图《各种各样的鸟》 2介绍各种鸟的本事的图书或录象。 活动过程： 一了解不同的鸟 老师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。 1〕师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？ 你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 2〕师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？〔很大〕，它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？〔由
幼儿园中班教案《各种各样的鸟》含反 思 一、教学目标： 1.认得各种鸟类，培育孩子对鸟类的爱好和珍惜意识。 2.提高孩子们的察看本领和语言表达本领，丰富他们的学问面。 3.练习孩子们的听力、口语和图画表达本领，培育孩子们的团队协作精神。 二、教学准备： 1.图片：各种不同鸟类的图片。 2.音频：一些鸟鸣声或者鸟儿的声音。 3.黑板笔，文具。 4.其他适当的教具（鸟窝、鸟蛋等） 三、教学过程： 1、Hello Song 在开始前，唱一首欢快的英文歌曲《Hello Song》来打开课堂气氛。教孩子们跟着节奏打拍子和唱歌，让孩子们快乐、快乐进入教学状态。 2、Warm—up 老师可以用音频播放几段不同鸟儿的声音，让孩子们练习听力和察看，依据声音名字猜想鸟儿的品种，同学们可以手举图片来呈现。 3、New Words
板书一些鸟儿的名称，例如：eagle，swan，peacock，duck等单词，同时也呈现相应的图片。老师在介绍每种鸟时，可以补充一些鸟儿的特征和习性，例如eagle是飞旋高度最高的鸟，peacock 是五彩缤纷的孔雀等。 4、Video 播放一段鸟类专题纪录片，让孩子们更深刻的认得和了解不同鸟儿的生活习性，丰富孩子们的学问面。 5、Group Activity 将孩子们分成小组，让每个小组选举一个代表去选择本身喜爱的鸟儿的图片，并给出一些描述或者解释。激励孩子们相互学习，共享本身的想法和观点，加添团队协作和口说本领。 6、Craft Work 为了加强孩子们对鸟类的认得和珍惜意识，可以在课堂上制作简单的鸟巢或者鸟蛋等手工制品，让孩子们在课下认真的察看和感受，让他们更有责任感和爱心。 7、Closing Song 在教学渐渐接近尾声的时候，可以选一首轻快的英文歌曲，和孩子们一起唱、跳和动作，让孩子们在欢声笑语中学到新的学问和想法。 四、反思 1、针对本次教学，我认为需要更丰富多样的活动形式，让孩子们充分动手实践，游戏与学习相结合，并且更多的帮忙孩子们体验到生活中的自然与科学，让他们更感性的去认得自然界中的万物。 2、在教学节奏上需要适当的放缓，让孩子更好地理解和接受老师的授课，也反复强调同学需要本身不断的发觉和学习，而老师只是引导者。
中班科学教案各种各样的鸟教案及教学反思 一、鸟类教学的意义 鸟是生态系统中重要的组成部分，对于男孩女孩们来说，遇到各种各样的鸟类时都会特别感兴趣，所以鸟类教学不仅可以为孩子们带来丰富的自然知识和美好的自然体验，同时也能激发孩子们的探索兴趣和好奇心。 鸟类教学的意义不仅在于了解鸟类的外观和叫声，更重要的是了解鸟类在生态系统中的重要作用，如种子扩散、昆虫控制、食物链中的位置等。同时，鸟类的生存现状也是人类关注的重要问题之一，因此教育孩子们保护鸟类，保护生态环境也是鸟类教育不可或缺的一部分。 二、鸟类教学的具体内容 鸟类教学的具体内容应该从孩子们日常观察的身边鸟类开始，可以对孩子们的观察对象进行搜集、整理和分类，这有助于提高孩子们的认知能力。同时，各种不同形态、颜色和飞行习惯的鸟类也是孩子们喜欢的部分，可以和孩子们一起进行观察和分类，开展讨论，并进行相关科学实验。 下面是一个中班鸟类教案： 1.教学目标 1.了解生活中常见的鸟类，并能够进行分类； 2.了解鸟类的形态特征和生活习性； 3.学会使用工具和科学方法进行观察和记录。 2.教学重点 1.了解生活中常见的鸟类，并能够进行分类； 2.了解鸟类的形态特征和生活习性。
3.教学难点 鸟类的种类繁多，进行分类的方法可能会有一定难度。 4.教学活动设计 活动一：身边鸟类搜集 老师带领孩子们到操场或校园内进行鸟类观察，让孩子们 搜集所见到的鸟类，同时老师通过演示和讲解的方式引导孩子们观察鸟类的生活习性、形态特征等，并将观察结果进行记录。 活动二：鸟类分类 老师引导孩子们将搜集到的鸟类进行分类，可以根据鸟的 外形、颜色、喜欢出没的地方等进行分类，也可以将鸟类按照科属分类。同时，老师通过讲解和实践操作的方式教给孩子们如何使用分类的方法进行鸟类识别。 活动三：鸟类图鉴制作 老师带领孩子们制作鸟类图鉴，将搜集到的鸟类用插图或 照片贴在图鉴上，并对每种鸟类进行形态特征、生活习性等相关信息进行记录。 活动四：学习鸟类叫声 老师通过播放不同种类鸟的叫声，让孩子们认识不同种类 鸟的叫声，并进行活动小结。同时，老师介绍鸟类叫声在生态系统中的作用，帮助孩子们了解鸟类在生态系统中的重要性。 5.教学反思 通过这一次的鸟类教学活动，可以发现孩子们对于鸟类的 认知度存在不少的差异性，不同的孩子们对于观察到的鸟类特征的关注点也不尽相同。在进行鸟类分类时，涉及到的鸟种类繁多，分类确实会存在一定的困难，老师需要适当的引导孩子
大班科学各种各样的鸟教案【含教学反思】 1. 教学目标 •认识不同种类的鸟类，学会它们的名称和基本特征； •能够观察鸟类的飞翔、行为等； •培养孩子们对鸟类的兴趣和保护意识。 2. 教学准备 •课件：图片、PPT等； •鸟类书籍：鸟类图鉴、鸟类百科等； •工具：望远镜、放大镜等。 3. 教学活动 3.1 课程一：欣赏鸟类图片 活动目的 让孩子们对鸟类产生兴趣，学会观察和描述鸟类形态特征及习性。 活动内容 1.展示鸟类图片，引导孩子们讨论鸟类的外貌特征和习性； 2.童话故事《丑小鸭》的介绍； 3.播放《小燕子》动画片。 活动反思 此活动是引导孩子们对鸟类产生兴趣的开端，孩子们能积极参与 课堂讨论，但需要注意掌握好时间分配，引导孩子们进一步了解鸟类 的特征。
3.2 课程二：叫声辨识和制作鸟窝 活动目的 让孩子们认知不同鸟类的外貌和特征，提高观察鸟类和辨别鸟叫 能力，学会制作简单的鸟窝。 活动内容 1.引导孩子们观察、辨认鸟的叫声，学习叫声和外貌的对应 关系； 2.向孩子们介绍不同鸟类的巢穴，带领孩子们制作纸制鸟巢，让孩子们体验鸟类制作家园的过程。 活动反思 通过学习鸟类叫声的辨识和制作鸟巢，使孩子们在游戏中提高了 对鸟类的认知，并且在小组活动中锻炼了团队协作能力。 3.3 课程三：观察野鸟并绘制鸟类图像 活动目的 让孩子们亲近大自然，探索鸟类生活历程，提高观察和绘画技能。 活动内容 1.带领孩子们到户外进行鸟类观察，让孩子们体验野外科学 探究的实践； 2.在观察过程中，向孩子们介绍不同鸟类的特征和生活习性； 3.回到室内，让孩子们根据记忆和印象，绘制所观察到的鸟 类图像。 活动反思 此活动是让孩子们亲近大自然、锻炼观察力和绘画技能的好方式。需要注意安全教育引导，带好防护措施，提高孩子们的安全意识。
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 一、教学目标 1.了解鸟类的基本特征和分类； 2.能够辨认常见的鸟类； 3.掌握观察和记录鸟类的方法。 二、教学准备 1.教材：《各种各样的鸟》 2.学具：投影仪、幻灯片、鸟类图册、针线活动板 3.辅助材料：录音机、鸟叫声录音、鸟巢模型、针线、纸板 三、教学内容 1. 鸟类的特点和分类 •利用幻灯片展示不同种类的鸟类，并向学生介绍鸟类的共同特征，例如：有羽毛、有翅膀、产卵等。 •对于大班学生的认知能力有限，可以适当降低要求，重点介绍常见鸟类如鸽子、麻雀、鸭子等。 2. 辨认常见的鸟类 •准备鸟类图册，通过投影仪展示给学生观看，并引导学生一起观察和辨认不同种类的鸟类。 •引导学生观察鸟类的身体特征、羽毛颜色和大小等，帮助他们区分不同的鸟类。 •利用鸟叫声录音和录音机，让学生通过听觉辨认鸟类。 3. 观察和记录鸟类的方法 •引导学生外出观察鸟类，可以选择校园内或者附近的公园等地方。 •学生使用刚学到的观察鸟类方法，比如观察鸟类的栖息地、食物等。 •学生用针线活动板和纸板制作简单的鸟巢，并记录观察到的鸟类的行为和特征。 四、教学反思 本次科学教案以《各种各样的鸟》为主题，通过幻灯片、图册和观察实践等方式，帮助学生认识了鸟类的特点和分类。同时，通过观察和记录鸟类的方法，培养了学生的观察力和记录能力。
在教学过程中，我发现学生对鸟类的兴趣很高，他们积极参与观察活动，并能够主动记录观察到的鸟类信息。但有些学生在辨认鸟类时还存在困难，需要对常见的鸟类进行重点讲解和训练。 此外，教学过程中我使用了录音机播放鸟叫声，帮助学生通过听觉辨认鸟类。然而，录音机的音量有时不够清晰，需要进一步调整设备的音量，以提高学生的听觉识别能力。 总之，本堂科学课通过多种教学手段和观察实践的方式，让学生在探索中深入了解鸟类。在今后的教学中，我将继续引导学生走出教室，进行更多观察实践的活动，提高学生的科学实践能力和探究精神。
幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》 幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》 一、设计意图： 大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源 也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟 的认识有一定的`经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟 有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不 同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活 环境有着一定的教育价值。 二、活动目标： 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 三、活动准备： 1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。） 2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 四、活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 （2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
中班科学教案：各种各样的鸟1500字 教案名称：各种各样的鸟 科目：科学 年级：中班 教学目标： 1. 了解和认识各种不同的鸟类； 2. 学习鸟类的特征和习性； 3. 能够简单地将不同鸟类进行分类。 教学准备： 1. 图片、贴纸或手绘图，展示不同种类的鸟类； 2. 图书或资料，介绍不同鸟类的特征和习性； 3. 模仿鸟类的声音的录音或视频。 教学过程： 引入活动： 1. 指导学生观察和聆听：准备一段模仿鸟类的声音的录音或视频，播放给学生听，并问学生这是什么声音，提问学生对鸟类有什么了解。 探究活动：
2. 利用图片、贴纸或手绘图，展示不同种类的鸟类，并简单介绍每种鸟类的特征和习性。例如，蓝脸琵鹭是一种喜欢吃水生昆虫的鸟，它的身体是白色的，嘴和脸部是蓝 色的；孔雀是一种美丽的鸟，它有很长的尾巴，尾巴上有很多漂亮的羽毛等。 实践活动： 3. 分发图片或手绘图给学生，让学生分成小组，互相展示和分享他们手中的鸟类图片，并简单介绍其特点和习性。 拓展活动： 4. 引导学生初步认识鸟类的科学分类：将之前介绍过的鸟类分类，例如树栖鸟、水鸟、食肉鸟等。可以利用图书或资料进一步了解每个分类中的具体鸟类，并让学生根据其 特征和习性进行分类。 总结活动： 5. 老师简要总结本课的内容，强调鸟类的多样性和特征，并与学生一起回顾已经学到 的知识。 板书设计： 标题：“各种各样的鸟” 分类： - 树栖鸟 - 水鸟 - 食肉鸟 小结：
鸟类有着丰富的种类，不同的鸟类有着不同的特征和习性。 教后反思： 本节课通过展示图片和手绘图的方式让学生了解了不同种类的鸟类，培养了他们的观察力和分类能力。但是在后续的活动中，可以进一步加强带领学生参与讨论，探究鸟类的分类和特征，以及学生对鸟类的自主学习。此外，可以鼓励学生绘制自己喜欢的鸟类的画，并以此为基础进行更深入的学习和展示活动。
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班科学教案及教学反思《各种各样的 鸟》 大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 设计背景 大班科学活动《各种各样的鸟》鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。新《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。(如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。) 2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种
鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程 1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，lt;文章.出自教案网.让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗? 4、提问：你们喜欢小鸟吗?为什么?教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 (1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 (2)将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。 以下是我对本节课的活动反思： 活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯