2016年全国优质教育科研成果-其他奖
作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号邸玉芝河北省石家庄市深泽县西内堡小学《我们的牛场》二等奖SK169150宋静河北省石家庄市深泽县西内堡小学最后一头战象二等奖SJ161151 孙丽华吉林省大安市第四中学《诚信是金》一等奖JS165182
张金花黑龙江省穆棱市下城子镇朝阳希望小
学
春雨的颜色二等奖SJ161245
孙闻娅盘锦市兴隆台区盘锦市第一完全中学一种中学生物理实验仪器(专利号
2015205184590)
二等奖PC164296
杨艺盘锦市双台子区第三初级中学一种初中物理重力实验模拟装置
（专利号2015207643115）
二等奖PC164297
李昂远西南石油大学一种钻井液过滤装置（专利号
2014208147048）
二等奖PC168297
王婧颐盘锦市双台子区东油院里第三初级中
学
一种中学生化学实验器材（专利号
201520919361.6）
二等奖PC164298
郭翠莲香河县城内第一小学《《爱祖国，爱家乡》单元知识树》一等奖JJ161512 郭翠莲香河县城内第一小学《我要的是葫芦》二等奖SK161493 李青凤香河县城内第一小学《《分数的认识》知识树》二等奖JJ162513 李青凤香河县城内第一小学《克与千克的初步认识》一等奖SK162494 刘娟蒋辛屯镇后建各庄小学《圆的认识》一等奖SK162495 邱雅鑫香河一中《《三角函数》知识树》二等奖JJ162514 李影辽宁省台安县桑林镇中心学校《太阳的话》一等奖JA161321 李影辽宁省台安县桑林镇中心学校《平行四边形面积的演示》2016-3 一等奖JJ162322 高颖青岛理工大学琴岛学院优秀个人评奖二等奖YX169405 王玉明河北省邢台市第三中学英语英语必修3 Unit2 healthy eating 二等奖SJ163390 王飞鹏贵州省安顺市普定县城关镇一中农村中学生创新人格的培养研究一等奖CG169394 王胜翠贵州省安顺市普定县城关镇一中初中课堂教学管理策略研究二等奖CG168395 王胜翠贵州省安顺市普定县城关镇一中中小学信息技术课堂实效性研究二等奖CG168396
王志勇贵州省普定县白岩镇白岩中学新课程理念下初中思想品德实践性
作业的研究
二等奖CG165397
范巍唐山市第二中学《网络信息的搜索》一等奖AL167432 张凤兰河北省献县淮镇中街中心校《爱的力量》一等奖AL160433 冯占惠河北省献县淮镇中街中心校《走近学生》一等奖AL160434
王会华吉林省舒兰市新安乡安阳小学《长春板的小学语文二年级下
册――课题《妈妈的爱》识字教学
设计》
一等奖SJ161458
董秀平丰南区银丰学校《平等尊重你我他》一等奖SJ165492 迟乃坤辽宁省盖州市九寨学校《双手垫球》二等奖SJ166552 李影辽宁省台安县桑林镇中心学校成语转一等奖JJ161567 刘冬艳黑龙江省绥化市教育学院《数学基本思想和基本活动经验的一等奖CG162626
主要教学策略和模式研究》
朱金杜湖北省襄阳市南漳县薛坪中学人教版八年级数学上册13.3.2等
边三角形教学设计案例
一等奖SJ162645
郝翠娟河北省张家口市万全区北沙城小学《圆柱的体积》说课文稿二等奖SK162646
刘贵静河北省南宫市凤岗学区西街学校/小学
语文
《去年的树》二等奖JA161690
李大鲲辽宁省盖州市九寨学校《排球正面双手传球》一等奖SJ166716 刘春海河北省黄骅市南排河镇大辛堡中学《电生磁》二等奖CG164718 赵龙甘肃省临潭县第一中学《伟大的历史转折》一等奖KJ165721 王启宝辽宁省台安县新开河镇中心学校《生活中的负数》一等奖SJ162749 王启宝辽宁省台安县新开河镇中心学校《三角形内角和演示板》一等奖JJ162750 王素姣河北省魏县张二庄镇刘田教学校《圆的认识》二等奖AL162758 苏志军河北省魏县张二庄镇第一中学《尊重和维护隐私权》二等奖AL165759 许志金吉林省汪清县罗子沟镇三河小学《乌鸦喝水》一等奖SJ1617632 卜艳波黑龙江省绥化市第二中学《二项式定理》一等奖SK162769 刘玉军天津市滨海新区大港苏家园学校《激活课堂，提高教学效率》一等奖LW168779 刘玉军天津市滨海新区大港苏家园学校《双手头上前掷实心球》一等奖SJ166783 王敏敏河北省永年县张西堡镇借马庄小学《长方体和正方体》二等奖AL162796 张锦霞湖南省常德市桃源县漳江中学《建立反比例函数模型》一等奖WK162797 周永强河北省涿州市高官庄中学Accidents Happen 二等奖JA163811 曾文娟湖南省衡阳市高新区祝融小学平均数一等奖SK162807 解定生贵州省威宁县九三中学大课间改革的实践研究一等奖CG167820 赵德聪贵州省威宁县九三中学“三出发”课堂实践探究一等奖CG167821 赵军贵州省威宁县第四小学小学生德育实践探索一等奖CG169822 祖文众贵州省威宁县金钟二中初中作文教学方法初探一等奖CG161823 邓国刚贵州省威宁县金钟二中初中化学实验中的创新研究一等奖CG164824
郑萍贵州省威宁县九三中学初中数学课堂的小组合作学习的探
索
一等奖CG162825
马亚琴贵州省威宁县五里岗街道和平小学语文课堂教学中的阅读一等奖CG161883 武利敏河北内丘县侯家庄中学人教版七年级语文上册《散步》二等奖YK161894 高淑英河北省海兴县香坊中学《二次函数的图像和性质》二等奖AL162920
王媛媛河北省唐山市曹妃甸区唐海镇新立小
学
unit4 PartB Let's talk and
let's try
二等奖WK163923
胡五子河北省文安县日上小学小学数学《充分利用多媒体教学手段，有效
提高学生数学素养》
二等奖CG162931
何庭健贵州省盘县坪地民族中学生物与环境组成生态系统一等奖YK164941 宋翠芹河北省定州市木佃小学语文《雪地里的小画家》说课稿一等奖SK161990 王艳贵州省威宁县第二中学《甲午中日战争》一等奖YK165017 王廷超贵州省威宁县盐仓镇施家营小学《桂林山水》一等奖SK161018
舒成学贵州省彝族回族苗族自治县盐仓镇高
峰小学
小学数学翻转课堂的实践探索一等奖CG162021
卜艳波黑龙江省绥化市第二中学数学《椭圆及其标准方程》一等奖SK162024 张立永贵州省威宁县陝桥街道赵山小学《想别人没想到的》一等奖YK169035 唐仕贵州省威宁县羊街镇第二中学《校园文化研究》二等奖YK169038 卫琪佛山市顺德区碧桂园泮浦湾学校《小篮球：行进间高运球》二等奖SJ166190
王在和佛山市顺德区碧桂花城学校功夫太极扇对学生体能素质提高的
实验研究
二等奖KT166192
郝立巧河北省隆尧县固城小学激发兴趣，实现语文高效课堂二等奖CG161080 胡现超河北省隆尧县固城中学激发兴趣，打造语文高效课堂二等奖CG161081 李强河北省隆尧县固城中学美术教学中创造思维能力的培养二等奖CG166082
马立超河北省隆尧县固城中学明确学习目标，增强学习语文的主
动性
二等奖CG161083
苗胜杰河北省隆尧县固城中学浮力在中学物理教学中的应用二等奖CG164084
岳文娟河北省隆尧县固城中学浅谈初中历史教学中多媒体技术的
应用
二等奖CG165085
张娟改河北省隆尧县固城中学学案导学，提高课堂教学的有效性二等奖CG168086 张永江河北省隆尧县固城中学对数学教学中问题设计策略的思考二等奖CG162087 张中群河北省隆尧县固城中学数学教学不可忽视“情感教育”二等奖CG162088 叶新艳咸宁市通山县黄沙铺镇小学《建桥最短线路》一等奖WK167936 马会芬贵州省威宁县羊街镇矿山小学《难忘的泼水节》一等奖YK161142 王霄霞内蒙古乌海职业技术学院李鹏 Led摇摆风铃一等奖KJ168143 于海波内蒙古乌海职业技术学院李广鑫声光led遥控蝴蝶灯一等奖KJ168144
2016-6-6周艳玲辽宁省沈阳市沈北新区新城子街第一
小学
《孔明借箭》一等奖SJ161149
王秀丽河北黄骅中学《阅读七选五解题技巧》一等奖WK161156 李琳青县幼儿师范学校《A new dress》一等奖SJ163157
王秀丽河北黄骅中学《Festivals around the
world--reading》
一等奖SJ163158
陈秀珍黄骅中学《Reading: Anne’s Best Friend》一等奖SJ163159 南改改陕西省子长县栾家坪中心小学我是小音乐家三等奖SJ166198 张丽陕西省子长县栾家坪中心小学生命生命三等奖SJ167199 贾莹陕西省子长县栾家坪中心小学Unit 5 Do You Like Candies? 三等奖SJ163200 李晶陕西省子长县南沟岔小学认识小数三等奖SJ162201 孙英杰吉林省双辽市兴隆镇义勇小学校《鸟的天堂》教学设计二等奖SJ161204 吕金英吉林省双辽市兴隆镇中心小学校《轴对称图形》教学设计二等奖SJ162206 李久英辽宁省盖州市九寨学校《“一次函数”》二等奖SJ162265 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学速画简笔画组合三等奖JN166411 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学“敬业爱生，铸造师魂”二等奖JN169529 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学曲目《阿里山的姑娘》三等奖CY166530
刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学软笔书法三等奖JN166604 熊兴能贵州省威宁县羊街中学《师夷长技以制夷》二等奖SK161318
张杰贵州省威宁县五里岗街道松林小学《传统文化在小学语文课堂中的应
用研究》
一等奖CG161322
喜生东吐鲁番市高昌区第二小学指导学生：古丽格娜《美丽的吐鲁
番》获全国小学生绘画一等奖
一等奖KJ166233
王玉兰廊坊市广播电视大学香河分校《地球的运动》二等奖SJ165259
马保芬隆尧县固城中学对初中数学教学中问题设计策略的
思考
二等奖CG162363
高垒河北省交通职业技术学校工程测量二等奖JN168370 毛飞燕贵州省威宁县小海镇银光小学《如何提高小学英语课堂时效性》一等奖JK163405
毛飞燕贵州省威宁县小海镇银光小学《小学英语教师教育科学素养研
究》
一等奖JK163406
杜先丽贵州省威宁县五里岗街道帮木小学师说微课大赛《三角形的面积》一等奖WK162407 王志钢河北省隆尧县固城中学信息技术在初中地理教学中的应用二等奖CG165413 周山美四川省攀枝花市大河中学校《Excel 2003中单元格的美化》二等奖WK167448 曹献云河北省宁晋县曹伍疃学区《威尼斯的小艇》二等奖SJ161503 张志允河北省宁晋县第二中学源远流长的中华文化一等奖SK165507 任晓丽河北省魏县第一完小《图书馆》一等奖YK160525 柏五清河北省盐山县盐山镇育红小学《分数的简单计算》一等奖SJ162539 王永强山东省东营市第一中学离子反应、离子方程式一等奖JA164248 王永强山东省东营市第一中学氯气二等奖JA164631 何先玉四川省攀枝花市大河中学校《诗歌鉴赏》二等奖WK161638 张立刚河北省正定县曲阳桥学区南白店小学《翠鸟》一等奖SJ161642 张立刚河北省正定县曲阳桥学区南白店小学《火烧云》一等奖SJ161036 张立刚河北省正定县曲阳桥学区南白店小学《画杨桃》二等奖JA161515 张立刚河北省正定县曲阳桥学区南白店小学《小摄影师》二等奖JA161610 张立刚河北省正定县曲阳桥学区南白店小学《走进大自然》一等奖JA161646 王敏河北省馆陶县草厂中学《20以内两位数不进位加法》一等奖AL162410 于沙河北省广平县第一中学《辩证的否定观》一等奖AL165653 董大伟河北省廊坊市文安县第三幼儿园《鱼的形状》一等奖SK161515 李向花涉县第五中学《孔乙己》一等奖SJ161403 李向花涉县第五中学《地球运动》一等奖JJ165701 李冬梅贵州省威宁县黑土河乡新华小学小学数学估算的教学探究一等奖CG162717 罗绪贵州省威宁县五里岗街道骑龙小学汉语拼音教学的创新意识一等奖CG161718 孙良国贵州省赫章县六曲河乡新店小学古诗教学种的情感渗透研究一等奖CG161719 孙艳贵州省威宁县羊街镇兴隆小学小学文言文虚词的教学浅析一等奖CG161720 张胜考河北省宁晋县纪昌庄学区《颐和园》教学设计一等奖SJ161847 郝轶新疆哈密市鲁能希望学校辅导学生：陈娜一等奖CX168810 韩晓英河北省邢台市沙河市新城小学《圆柱的表面积》二等奖WK162849
赵玉栓河北省石家庄市鹿泉区上庄镇小车行
联合小学
《使用电器知识》一等奖JA164850
赵升义贵州省威宁县羊街镇兴隆小学《关于小学数学"两极分化"现象的
成因与对策研究》
一等奖CG162868
杨维金贵州省威宁县五里岗街道骑龙小学《如何利用课堂教学中的错误资
源》
一等奖CG168869
唐启进贵州省威宁县五里岗街道松林小学《怎样让学生学好初中数学》一等奖CG162870 马绍艳贵州省威宁县五里岗街道松林小学《如何提升小学生的计算能力》一等奖CG162871 陈大全贵州省威宁县金钟镇狮子小学《小学语文个性化教学研究》二等奖CG161872
陈大全贵州省威宁县金钟镇狮子小学《微型日记对小学高年级学生写作
水平的影响》
一等奖CG161873
陈珍林贵州省威宁县五里岗街道松林小学《小学与初中数学衔接研究》一等奖CG162874 雷红湖北省襄阳市直属机关第二幼儿园中班音乐活动：春天的小雨二等奖SJ166880 杨洁新疆哈密市陶家宫镇中心小学《给予树》二等奖SJ161914 王娟贵州省威宁县五里岗街道松林小学《小学生字词句段积累的重要性》二等奖CG161918 林婵贵州省威宁县五里岗街道松林小学《如何提升小学生习作能力》二等奖CG161919 余全新贵州省威宁县兔街镇兔街小学《小学语文发展性阅读的研究》一等奖CG161920
余全新贵州省威宁县兔街镇兔街小学《顽童在语文学习中的优势及发展
的研究》
一等奖CG161921
曹佳云贵州省威宁县羊街中学《关于学习困难的系统研究》二等奖CG168922
黄应洪贵州省威宁县羊街中学《各年级可渗透的数学思想方法梳
理与分析》
二等奖CG162923
管毓琴贵州省威宁县羊街中学《关于"算""用"结合教学策略的研
究》
二等奖CG162924
李冬琴贵州省威宁县羊街中学《物理考试评价研究》二等奖CG164925
张广灵贵州省威宁县羊街中学《关于数学“两极分化”的成因与
对策研究》
二等奖CG162926
杨菜菊贵州省威宁县羊街中学《初中数学引入中的创设情景研
究》
一等奖CG162927
郭明凤贵州省威宁县羊街中学《初中英语学困生学习现状与对策
研究》
一等奖CG163928
王素娥河南省焦作市第二十八中学端午的鸭蛋二等奖AL161940 牟晓英湖北省利川市第三中学因特网信息的查找一等奖JA166990 常芮敏新疆哈密市陶家宫镇中心小学《数鸭子》一等奖SJ161006
常剑贵州省威宁县五里岗街道红山小学《农村英语学科教育现状与对策研
究》
二等奖CG163020
李莉贵州省威宁县五里岗街道松林小学《英语学科混合学习模式的实践研
究》
二等奖CG163021
吉学友贵州省威宁县五里岗街道五里岗小学《关于农村学校社团活动的研究》二等奖CG169022 齐芬芬安徽省宿松县破凉镇中心小学五年级下册《质数和合数》二等奖SJ162035
李梅贵州五里岗小学《如何对学生进行针对性的辅导》二等奖CG162036 安芳贵州五里岗小学《应用题与问题解决的关系研究》二等奖CG162037
刘琴贵州五里岗小学《小学数学概念教学的一般策略与
关键因素》
二等奖CG162038
朱会云贵州五里岗小学《关于新课程背景下口算教学的研
究》
二等奖CG162039
马永全贵州五里岗小学《学生视角中的"好"数学课标准的
调查与研究》
二等奖CG162040
雷勇陕桥街道赵山小学《概率教学方法的研究》一等奖CG162041
宋鑫黑龙江省鹤岗市绥滨县绥滨农场学
校
指导学生：陆雨晴一等奖CX168070
赵倩黑龙江省新华农场学校指导学生：张佳艺一等奖CX168075 尹红芳江苏盐城市日月路小学《凤阳花鼓》二等奖AL166090 罗秀菊河北省玉田职教中心牛顿第二定律一等奖JA164116 于丽霞新疆哈密市第七小学《不一样的你我他》一等奖SJ169155 罗开平新疆哈密市第八中学《数学归纳法》一等奖SJ162156 赵朕博鄂尔多斯市达拉特旗第十中学《幼儿园教育活动概述》二等奖SJ160158 熊铜铃江西省九江县第一小学去年的树一等奖SJ161217 康健辽宁省义县七里河初中《平行四边形的性质》一等奖SJ162165 张领新疆喀什市第八中学《聚焦中考——运动时间问题》二等奖SJ164260 李荣花河北省衡水中学《盐类水解》一等奖SJ164303 韩汝彩河北省衡水中学《化学平衡常数》一等奖SJ164304 李荣彩河北省衡水中学《氧化还原反应》一等奖SJ164305 雒其秀甘肃省靖远县第一中学指导学生：张仕卓一等奖CX168350 曾国菊贵州省开阳县米坪乡幼儿园《三字经，孔融让梨》一等奖SJ161375 熊静四川省仁寿县大化镇中心幼儿园《画螃蟹》一等奖SJ166521 谷磊江苏省涟水县高沟中学《卖白菜》一等奖SJ161390 柳秀英贵州省威宁县五里岗街道松林小学《如何提高小学生的写作能力》一等奖CG161426
何秀海贵州省威宁县中水小学《小学生语感适应性保障与对策研
究》
一等奖CG163427
刘广义贵州省威宁县五里岗街道棒木小学《小学数学“自主、合作、探究"
学习指导研究》
一等奖CG162428
林青霞贵州省威宁县五里岗街道棒木小学《自主探索教学模式的构建》一等奖CG161429 王秀荣新疆伊犁特克斯县高级中学《发展生产满足消费》证书时间一等奖SJ165430 杨景薇定州市叮咛村中心幼儿园《苹果香蕉手拉手》二等奖SJ161449
李红丽河北省泊头市洼里王中学《耐久跑》一等奖SJ166458 王俊伏河北省任丘市长丰镇蔡村大街小学课题成果奖一等奖KT169459
卫新花河北省邯郸市曲周县河南疃镇河南疃
小学
《春风化雨——我是如何转化后进
生的》
一等奖AL160460
王秀荣新疆伊犁特克斯县高级中学《公司的经营》一等奖SK175614 唐群兰湖南省常德市桃源县漳江中学《有理数的乘方》二等奖WK162537 路伟新疆克拉玛依市独山子第三中学《绝对值》一等奖SJ162590
路伟新疆克拉玛依市独山子第三中学微课题目《一元二次方程与几何面
积问题》
一等奖WK162602
孙成广江苏省连云港市门河中学《陈涉世家》二等奖AL161649
赵洁内蒙古包头市青山区幸福南路包四十
五中学
八上Unit2 写作How to keep
healthy ?
二等奖WK163670
陈悅贵州省威宁县五里岗街道松林小学《两位数乘两位数的错例分析及策
略》
一等奖CG162688
李仁美贵州省威宁县东风镇第二中学《语文课外阅读指导方法的探索与
实践》
一等奖CG161689
耿遥贵州省威宁县盐仓镇高峰小学《教师课堂提问的有效性预设与课
堂调控的研究》
一等奖CG161690
崔冬银贵州省威宁县哲觉镇居乐小学《小学数学命题改革的趋势与策略
研究》
一等奖CG162691
潘敏贵州省威宁县哲觉镇水营小学《小学生“数学日记”操作策略研
究》
一等奖CG162692
李才厂贵州省威宁县黑石镇四营小学《探索小语综合性作业的设计方
法》
一等奖CG161693
周雄贵州省威宁县哈喇河镇闸塘小学《小学数学中若干数学背景知识的
梳理》
一等奖CG162694
黄琴贵州省威宁县炉山镇腊寨小学《信息技术与小学数学的整合研
究》
一等奖CG162695
齐济黑龙江省大庆市机关三小《青蛙看海》说课一等奖SK161702
张士刚黑龙江省大庆市大同区林源镇中心校
对喜小学
《黄鹤楼送别》说课一等奖SK161706
黄子淇新疆哈密市伊州区教育局《怀念母亲》一等奖SJ161731 贾星柳安徽省蚌埠第四中学《基因是有遗传效应的DNA片段》一等奖SJ164739 梁帅内蒙古包头市昆区包钢第十二中学指导学生：刘腾一等奖CX163772 王增刚鄂尔多斯市杭锦旗实验小学《前滚翻》一等奖WK166822 于淑军江苏省涟水县黄营中心小学《平行四边形面积计算》一等奖SJ162839 黄应龙湖南省浏阳市第十一中学《EXCEL数据的排序与分类汇总》一等奖SJ162847
魏威辽宁省本溪市本溪县第二中学七年级上第四课Photoshop
初探——熟悉基本操作2016年12
月
二等奖SJ163867
唐启苗陕西省山阳县漫川中学冀教版九年级英语Lesson5：Jane’s
Lucky Life教学设计
二等奖SJ163871
赵幸果邯郸市丛台区实验小学《分数乘整数》一等奖SJ162883 王静河北省沧州市东光县连镇镇初级中学《“三心”转化学困生》一等奖AL160369 李丹辽宁省铁岭市昌图县通江口中心小学《圆的周长》二等奖SJ162278 熊彪贵州省沿河县第二中学指导学生：陈加乐一等奖CX164235 帕提玛博州精河县第二小学文《胖乎乎的小手》二等奖SJ161236 宗志英新疆博州精河县第二小学《ao ou iu》一等奖SJ163237
屈云飞黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第
七小学
指导学生：韩雪一等奖CX168238
原新国山东省威海艺术学校《中高职一体化衔接德育教学的研
究与探索》
一等奖CG169245
王欣欣黑龙江省哈尔滨市呼兰区第四中学辅导学生：刘畅一等奖CX162225 王欣欣黑龙江省哈尔滨市呼兰区第四中学指导教师：朱津声一等奖CX162469 常梅大庆市第五十六中学指导学生：张梓涵二等奖CX168218 王皓静吉林市船营区第五小学题目《咏柳》一等奖WK161094 王皓静吉林市船营区第五小学题目：《燕子》一等奖SJ161151 郭小梅四川开江中学实验学校《冠词》二等奖XA161133
李洪海吉林省白城市财政科学研究所加大财政支持力度，促进教育事业
发展
一等奖KY169088
王建军山东省诸城市石桥子初级中学《相似三角形的性质》教学设计一等奖SJ162051 王丙乐安徽省淮南市凤台县王桥中学信息技术与语文课程整合一等奖CG161994 王先刚山东省诸城市石桥子初级中学《欧姆定律》教学设计一等奖SJ164053 韩秀平河北省围场县逸夫小学《比的基本性质》二等奖SJ162009 于灵美河北省围场县逸夫小学《百分数的认识》二等奖SJ162010 易怀祥安徽省霍邱县周店学校指导学生：鲁仙燕二等奖CX164948 郭燕咸宁实验外国语学校指导学生：姜权卿一等奖CX168935
高亚
汗·阿木
提
新疆哈密市三道岭一中指导学生：扎依旦·扎克一等奖CX168902
安振海辽宁省台安县桑林镇茨榆小学《葡萄沟》一等奖
JA161391
周卫东辽宁省台安县桑林镇茨榆小学《做一个自尊自爱的人》一等奖
JA169392
冉洪轩重庆市城口县巴山初级中学指导学生何姝健参加全国科技创新
大赛获一等奖
二等奖CX161446
熊显兰重庆市城口县巴山镇第一中心小学指导学生刘俊城参加全国科技创新
大赛获一等奖
二等奖CX161447
张金山辽宁省台安县桑林镇中心学校《乘法》二等奖AL162577 张金山辽宁省台安县桑林镇中心学校《除法》一等奖FS162578 张金山辽宁省台安县桑林镇中心学校《认识三角形和四边形》一等奖SJ162579 张金山辽宁省台安县桑林镇中心学校《如何提高学生解决问题能力》二等奖FS167580 张金山辽宁省台安县桑林镇中心学校《数据的表示与分析》二等奖WK162369
潘菊萍新疆维吾尔自治区伊犁州尼勒克县第
一中学
《李清照词两首》一等奖SJ161656
夏宏秀海原县第五小学《乌鸦喝水》一等奖SJ161659 张丽清辽宁省营口市特殊教育学校数字魔法箱（教具）二等奖JJ162175 安竹云江苏省南京金陵中等专业学校汽车传动轴强度校核一等奖SJ168235 谢新华江西省宁都县赖村中学筝形的性质和判定一等奖JA161691 张宏翀甘肃省平凉市第一中学JS160734 王通媛江苏省涟水县外国语小学《夹竹桃》一等奖SJ161939 张秀兰河北省武邑县第二中学《班级主题教育活动体系构建》二等奖AL169057
闵远毅安徽省凤台县凤台第十中学Unit9 Myfavorite subjectis
science.Period IS ection A 1a
－1c
一等奖SJ163145
刘海岩黑龙江省大庆市肇州县第二小学《游子回家》一等奖SK161255 牛利芬河北省邢台市沙河市第二中学《自然地理环境的差异性》二等奖SJ165235 刘百明陕西省黄陵县桥山中学《欧姆定律》一等奖SJ164421
寇康民陕西省黄陵县桥山中学《Could you please clean your
room》
一等奖SJ163419
齐灵云任丘市麻家坞中学菱形一等奖SJ162602 王俊山黑龙江省鹤岗市萝北县凤翔镇中心校月相变化二等奖SJ168151
王洪霞河北省廊坊市香河县安平镇王家摆小
学
《倾听声音》一等奖SJ161689
熊霞江西省萍乡市第三中学《动物游戏之谜》一等奖SK161491 许娟江苏省建湖中等专业学校《寻址方式》二等奖JA167509
许娟江苏省建湖中等专业学校《美化word文档》一等奖JA167815 朱家村河北盐山小庄乡吉科中心小学平行四边形的面积二等奖SJ162848 魏颖黑龙江省牡丹江市第一高级中学化学反应的速率和限度二等奖SK164891 陈淑琴新疆哈密市第七小学钓鱼的启示一等奖SJ161908
王新欣河北省平泉县城乡规划管理综合行政
执法局
《城乡住房调查方法体系及调查方
式转变研究》
一等奖KJ168983
陈欢江西省丰城中学《光与光合作用》一等奖JS164180 杨小花江西省丰城中学《光与光合作用》一等奖JS164182 刘月恒吉科中心小学长方体的表面积一等奖SJ162034 徐守丽天津市滨海新区塘沽滨海中学《离子反应》一等奖SJ164055 郭立新辽中区养士堡九年一贯制学校《平移和旋转》一等奖SJ162243 穆桂莲黑龙江省萝北县第一小学最后的常春藤叶二等奖AL161287 周俊利辽宁省铁岭市西丰县钓鱼小学小学科学《简单电路》一等奖SJ168058 陈展潘广东省惠州市惠阳中山中学利用导数证明不等式一等奖SJ162055
隋慧英黑龙江省尚志市希望小学《悦文化引领重特色研修促内涵
发展》
一等奖JZ169441
郑太玉吉林省桦甸市新华小学《浓浓乡土情》一等奖SJ166450
闫秀颖吉林省白山市星泰外国语学校Unit2Howoftendoyouexercise?Sec
tionA教学设计
一等奖SJ163576
王春兰吉林省敦化市第二实验小学《Unit3 At the zoo PartA Let's
learn》
一等奖SJ163191
胡春花江西省南昌市新建区乐化镇中心小学《可贵的沉默》一等奖SJ169806
姜楠泉州市鲤城区泉州七中九年级化学（上）“性质活泼的氧
气”
二等奖SJ164807
张海玲辽宁省西丰县平岗镇九年一贯制学《位置》二等奖SJ162197 马红斌吉林省延吉市朝阳小学《真理诞生于一百个问号之后》一等奖SJ161687 马红斌吉林省延吉市朝阳小学《简便算法复习课》一等奖SJ162688 梁小菊广西省柳州市龙城中学《本命年的回想》一等奖JA161669
徐喜琴安徽省淮南市凤台县第十中学《如何让初中地理“活动”教学“动”
起来》
一等奖SJ165261
李炳辉抚松县第一中学《将进酒》教学设计二等奖SJ161673
刘疆新疆伊宁市第一小学题目：小学体育与健康六年级（水
平三）《50米快速跑与游戏》说课
稿
一等奖SJ161650
杨金星江西省鹰潭市余江县锦江镇第二中学《字母表示数》一等奖SJ162159 施竹琴湖北省咸宁市横沟中学分数的初步认识一等奖SJ162881 施竹琴湖北省咸宁市横沟中学分数的初步认识二等奖SK162882 施竹琴湖北省咸宁市横沟中学比较同分母分数的大小二等奖WK162883
田生民辽宁省昌图县下二台镇中心小学双田
分校
一切都在运动中一等奖SK160593
李铁英吉林省梅河口市实验高级中学《氢氧燃料电池展板式教具》一等奖JJ164176
刘国萍青海省海东市平安区第二中学《Unit6 When was it invented?
(period 1)》2016.6
一等奖SJ163041
杨车生吉林省舒兰市上营镇马鞍岭村小学校《让爷爷奶奶高兴》一等奖JA161176
吕途辽宁省铁岭市昌图县八面城镇中心小
学
数学平均分一等奖JA162158
陈江连湖南省耒阳市金星小学《我爱家乡山和水》一等奖SJ160133 梁小敏广西罗城县东门镇三家小学《走进丽江》一等奖SK161707
王艳河北省秦皇岛市海港区明珠学校《浅谈小学数学教学中情境创设的
误区及对策》
一等奖CG1622062
王彬哈尔滨市道里区新发中心学校《消防安全》一等奖SJ1602206 贾道林黑龙江省鹤岗市绥滨县第一中学注意力的心理训练一等奖CX1681571 宋晓娜辽宁省盘锦市大洼区东风学校《快乐与安全同行》一等奖BH1692880 张红梅辽宁省盘锦市大洼区东风学校《书香伴我成长》一等奖BH1692881
中国人民大学优秀科研成果奖评选办法 (2003年6月) 第一章总则 第一条为了推动我校科学研究的发展，鼓励和调动教学研究人员从事科研的积极性和创造性，多出优秀的科研成果，更好地为社会主义现代化建设和提高教学质量服务，特设立中国人民大学优秀科研成果奖，作为对我校优秀科研成果的校级奖励。 第二条中国人民大学优秀科研成果奖以围绕建设有中国特色社会主义的重大理论问题和现实问题开展研究，为国家经济和社会发展做出了突出贡献，具有前沿性、原创性、开拓性、奠基性的优秀研究成果为奖励重点。 第三条对青年教师的优秀成果，应予以特别的重视。 第四条评奖工作要坚持质量第一、宁缺毋滥，坚持公开、公正、公平的原则。 第五条中国人民大学优秀科研成果奖评奖活动每三年举行一次。 第二章评奖范围 第六条我校教学研究人员在评奖公布的时间期限内公开发表或出版的科研成果。（在规定期限之前公开发表或出版的成果，经实践证明确有重大社会影响，也可申报。） 第七条申请评奖的成果形式分为著作类和论文类。 著作类成果包括专著、教材、译著、工具书、论文集、译文集、古籍整理、普及读物、音像出版物、科技发明等； 论文类成果包括论文、论文组、译文、调查报告等。 未经公开出版或发表，但被中共中央和国务院有关部委或省、自治区、直辖市党委和政府认为有重要价值，并作为决策依据的内部研究报告、调查报告、咨询报告等。此类成果申请评奖，必须出具各地社科规划办或其他委托管理机构的证明材料。 第八条凡已获得省部级以上单位哲学社会科学奖的研究成果（不包括民间奖励），一般不再参加评奖。 第三章评奖等级和标准 第九条中国人民大学优秀科研成果奖设：一等奖、优秀奖。
2015年全国优质教育科研成果—论文奖 作者姓 名 作者单位奖项名称奖项等级成果编号 杜淑兰内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗巴音镇 幼儿园 《如何在区域游戏中培养幼儿的自信 心》 一等奖LW150351 刘泽燕贵州省三都县教育局计财科《松下问童子》赏析二等奖LW151095 王秀武河北省承德市滦平县张百湾中心校周 营子小学 小学语文教学中学生情感教育的培养一等奖LW151239 梅培龙贵州省安顺市普定县猫洞民族中学浅谈初中语文古诗词教学二等奖LW151311 梅培龙贵州省安顺市普定县城关镇第一中学如何在语文教学中体现“三思再反思” 教学法 一等奖LW151312 韩春霞内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗巴音镇 幼儿园 《浅谈如何进行亲子阅读的几点思考》一等奖LW151353 刁晓丹辽宁建筑职业学院高职语文课内外结合教学模式探索与 实践 一等奖LW151373 彭宗华江西省上高县南港中心学校《浅谈交互式电子白板背景下小学语 文写字教学的初探》 二等奖LW151427 谢小丽河北省沧州渤海新区中捷产业园区武 帝台小学 《高效语文教学模式的构建》一等奖LW151469 李少洪湖南永州市江华县沱江镇四小《让人文精神在语文教学中飞翔》一等奖LW151613 雷蕾浙江省丽水市龙泉市民族中学《浅谈多媒体在中学数学教学中的应 用》 一等奖LW152054 张朝寿贵州省安顺市普定县鸡场坡乡骂若小 学 如何走进生活，走进数学情趣天堂二等奖LW152310 张健美山东省临沂第八实验小学《阅读教育经典，反思数学课堂》一等奖LW152350 马电润云南省昭通市鲁甸县第二中学利用三角函数求二面角一等奖LW152382 安校胜河北省献县第二中学如何创建数学教学的精彩一等奖LW152417 安校胜如何创建数学教学的精彩一等奖LW152417 甘鱼泉《关于小学数学课堂教学的策略探究》一等奖LW152419 李政法贵州省黔西南州贞丰县职业技术学校《高中数学合作学习的应用研究》一等奖LW152428 穆允宜河北省沧州渤海新区中捷产业园区辛 唐小学 《比较数的大小》一等奖LW152468 高伟珍广西贵港市港南中学高中学生英语听力障碍及对策分析一等奖LW153163 凌利广西经贸高级技工学校项目学习法在中职英语教学中的应用 分析 一等奖LW153256 董瑞芳山西省长治市沁县实验中学如何在初中英语课堂教学中渗透情感 教育 一等奖LW153285 姜志焱河北省唐山市路北区成人教育中心学 校 论英语教学中素质教育的实施途径一等奖LW153364 杜娟湖北省远安县鸣凤镇初级中学《高效课堂中需要什么样的英语教师》二等奖LW153409 徐淑荣河北省沧州渤海新区中捷产业园区中 斯友谊小学小学英语 《Lesson18 New and Old》一等奖LW153467 汪光虎江西省赣州市崇义县过埠中学谈谈如何提高农村初中英语写作水平一等奖LW153514 李春伟云南省红河州蒙自市蒙自一中探究性学习在英语词汇教学中的运用一等奖LW153557 郑志霞渤海石油职业学院英语修辞格中明喻和暗喻及其翻译之一等奖LW153683
“减清学生课业负担、提高教育教学质量、全面提高师生体质”办好人民满意教育 思茅第六小学教导处经验交流材料 【基本情况】 思茅第六小学管理着6 所完小（即城郊的中心小学、土桥小学、光坡小学、思澜路沿线的三棵桩小学、整碗小学，思小路沿线的南岛河小学）， 1 所村小（思小路沿线的曼歇坝小学），校园占地面积155 亩，校舍建筑面积17678 川。在职教职工198人，其中专任教师193人，工人5人；有离退休教职工94 人。专任教师中，已评小学高级教师职称160人，已聘用107人，未聘用53 人；一级教师31 人；未评职称2 人。本科学历54人，占28%；专科学历121 人，占62.7%；高中、中师学历18人，占9.3%。全校共有96个教学班，在校学生4427人,其中，1 -6年级在校学生4 1 36人，适龄儿童入学率100%。有住校生1000 人，今年小学毕业生620 人。 【做法与成效】 一、认识到位 我们认识到，学校的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在新课程实施中出现的新问题必须根据学生和学校的特点自己解决；教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习和实践，而要做到这些，必须进行校本教研。 只有建立以校为本的教研机制，深入开展以校为本的教学研究，才能及时解决课改中出现的问题，才能把学校构筑成一个学习型的组织，才能提高教学质量，使学校不断发展。确立“立足校本培训，以观念转变为先导，以学习促提高，以反思促进步，以校 本教研促进教师成长”的指导思想，明确校本教研的工作目标，把校本培训与校本教研作为教师专业成长的着力点，教育理论与教育实践的结合点，促进学校发展和特色形成的生长点，学校采取了目标引领、成果激励、深造学习、 科研带动、榜样示范等策略，构建教师专业发展的平台，提升教师的理论素养和专业水平，把校本教研作为学校发展的一个重要助推力。
德州科技职业学院教学、科研成果奖励办法 教学、科研工作是学院工作的重要组成部分，为激励我院教职员工积极投身教科研工作，不断提高教学、科研及管理水平，多出成果，出好成果，以增强学院的核心竞争力，特制定本奖励办法。 本办法共设两大类12个奖项。教学成果奖：教学竞赛奖、优秀指导教师奖、教学管理成果奖、优秀教材奖、优秀课件奖、精品课程建设奖、品牌特色专业建设奖、优秀教学团队奖等；科研成果奖：科研课题和成果奖、科研论文奖、教材专著奖、发明专利奖等。 一、教学成果奖励办法 （一）奖项及申报条件 1.教学竞赛奖 凡我院具有教师资格，积极参加各级教学竞赛，成绩优秀，并获得相应奖励的教师可以申报。 2.优秀指导教师奖 凡我院教师所指导学生在院级及以上各类专业及技能竞赛中获得有关奖项的可以申报。 3.教学管理成果奖 凡我院各教学单位、教学管理部门及其他人员在教学改革、教学建设、教学管理、教书育人等方面取得具有实用性、创新性的教学成果(包括课程建设、实验教学和实验室建设等方面的成果，以及经实践证明卓有成效的工作方案等)均可申报。 4.优秀教材奖 教师主编、正式出版且使用一年以上，使用效果良好的教材可以申报。 5.优秀课件奖 凡我院教师自主开发制作的多媒体教学课件在教学中使用一年以上且教学效果良好，参加院级及以上级别多媒体课件竞赛，并获得相应奖励的可以申报。 6.精品课程建设奖 对促进我院教学改革、提高教学水平和质量，实现培养目标和培养规格有较大作用与影响的课程，符合申报要求。 7.品牌特色专业建设奖 凡我院立项建设的品牌特色专业在院级及以上级别评比中被评为“品牌专业”、“特色专业”的，可申报此奖项。 8.优秀教学团队奖 凡我院在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著的教学、实验教学团队，均可申报。（二）评奖及异议 1.教学奖励由学院教务处组织教学指导委员会进行评选，各系部负责申报资格及材料初步审核工作，教务处负责组织申报、材料审核与评选事务工作。 2.教学奖励评选工作，一律采取公示制度，接受全院教职工监督。任何单位或个人对拟获奖单位、个人的材料、成果持有异议，均可在公示期内提出异议，并提供佐证材料，逾期的及无正当理由的不予受理。
【教科研先进个人事迹材料】教育科研先进个人事迹材料教科研 我叫xxx，是xxxx的一位普普通通的语文老师，2000年9月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。 一、热爱教育科研，提升自我素质 我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，不断提高自身素质。我不断给自己充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高， 二、潜心教育科研，以教促研，以研促教。 “勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这是我的工作宗旨。在实际工作中，我正是这样做的。１. 全心投入课题
研究，分别主持研究教育科学“十五”规划课题《新课程实施中的小学师生关系研究》和《小学教师教学行为转变研究》，曾撰写多篇习作教学论文，并获市级奖，这两个课题现已结题。 ２.现在正在研究《小学中高年级生活化快乐作文研究》 的课题。当这个课题被立项后，我就主动参与研究，每一个阶段的研究，我都会带头写论文，带头写案例，带头写反思，及时。该课题的研究已接近尾声，将要结题。 三、坚持科研，取得可喜成绩。 近年来，我积极参加语文新课程研修、班主任等研修活动。在xx 年度教育科研科普工作中成绩突出，被评为先进工作者。我撰写的论文《让孩子在情感教育中自由成长》获得省级教科研成果一等奖。２０１4年，在南阳市中青年教师优质课竞赛活动中，所执教的《夏天的夜晚》获得市级二等奖。曾教学《乌鸦喝水》一课，获得县级一等奖。还撰写论文《新课改背景下小学教师教学行为转变研究》、《在教学中体验汉字之美》、《语文习作教学设计》、《有效指导阅读，提高阅读效率》等十几篇论文分别获得市级及市级以上奖项。在班级管理中，曾多次被评为班主任。还曾辅导学生写的《环保袋》，获得省级优秀辅导教师。
教学、科研成果奖励办法
德州科技职业学院教学、科研成果奖励办法 教学、科研工作是学院工作的重要组成部分，为激励我院教职员工积极投身教科研工作，不断提高教学、科研及管理水平，多出成果，出好成果，以增强学院的核心竞争力，特制定本奖励办法。 本办法共设两大类12个奖项。教学成果奖：教学竞赛奖、优秀指导教师奖、教学管理成果奖、优秀教材奖、优秀课件奖、精品课程建设奖、品牌特色专业建设奖、优秀教学团队奖等；科研成果奖：科研课题和成果奖、科研论文奖、教材专著奖、发明专利奖等。 一、教学成果奖励办法 （一）奖项及申报条件 1.教学竞赛奖 凡我院具有教师资格，积极参加各级教学竞赛，成绩优秀，并获得相应奖励的教师可以申报。 2.优秀指导教师奖 凡我院教师所指导学生在院级及以上各类专业及技能竞赛中获得有关奖项的可以申报。 3.教学管理成果奖 凡我院各教学单位、教学管理部门及其他人员在教学改革、教学建设、教学管理、教书育人等方面取得具有实用性、创新性的教学成果(包括课程建设、实验教学和实验室建设等方面的成果，以及经实践证明卓有成效的工作方案等)均可申报。 4.优秀教材奖 教师主编、正式出版且使用一年以上，使用效果良好的教材可以申报。 5.优秀课件奖 凡我院教师自主开发制作的多媒体教学课件在教学中使用一年以上且教学效果良好，参加院级及以上级别多媒体课件竞赛，并获得相应奖励的可以申报。 6.精品课程建设奖 对促进我院教学改革、提高教学水平和质量，实现培养目标和培养规格有较大作用与影响的课程，符合申报要求。 7.品牌特色专业建设奖 凡我院立项建设的品牌特色专业在院级及以上级别评比中被评为“品牌专业”、“特色专业”的，可申报此奖项。 8.优秀教学团队奖 凡我院在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著的教学、实验教学团队，均可申报。 （二）评奖及异议
2016年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)出炉！ 12月1日，教育部科技发展中心正式公布了2016年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)的授奖项目结果，今年全部授奖项目为318项(其中一等奖119项，二等奖项目193项)、青年科学奖9人。作为仅次于国家三大奖的教育部科技奖项，其重要性不言而喻。本期青塔统计了今年各大高校的获奖总数排名情况，全国仅有105所高校以第一完成单位获奖，供大家参考。高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)分设自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖和青年科学奖。自然科学奖授予在基础研究和应用基础研究中做出重要科学发现的个人和单位；技术发明奖(其中含专利类)，授予在运用科学技术知识做出产品、工艺、材料及其系统等重要技术发明的个人和单位；科技进步奖(其中含推广类和科普类)授予在应用推广先进科学技术成果、完成重要科学技术工程、计划、项目等方面做出创造性贡献，或在科学普及中做出重要贡献的个人和单位；青年科学奖授予长期从事基础性科学研究并取得了有一定影响的原创性成果的在校青年教师。高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)面向全国高等院校，每年评审一次。从今年公布的授奖结果上看，上海交通大学和南京大学今年共计获得了15项教育部科技奖，获奖总数高居全国第一。其中上海交通大学以第一完成单位
共获得12项一等奖，包括6项自然科学一等奖、1项技术 发明一等奖和5项科技进步一等奖。南京大学以第一完成单位共获得6项一等奖，包括4项自然科学一等奖、1项技术发明一等奖和1项科技进步一等奖。此外，北京大学和清华大学分别获得14项和13项教育部科技奖。以上四所高校获奖数都超过了10项，大大超过其他高校。另外江苏大学本 次也收获了9项教育部科技奖，不过都是二等奖。浙江大学、北京航空航天大学、第二军医大学、复旦大学、同济大学、北京林业大学、大连理工大学、东北大学、南京航空航天大学等高校获奖数也较多。下面来看看各高校以第一完成单位获奖的统计结果和详细名单（统计结果不含高校参与获奖数；技术发明奖含专利奖；科技进步奖含推广类和科普类获奖项目）：
中学生管理优秀教科研论文 中学生管理优秀教科研论文-走进生本教育 生本教育，作为一种理论，首先由华南师范大学博士生导师郭思乐教授提出。生本教育的重心放在学的上面，强调以学定教，并且这里的以学定教体现的不仅仅是策略，而是教育这件事情的本质。 生本教育希望，真正把学生视作教育的主体。在实践中形成并确定了在老师帮助下，学生“课前先学，课上小组讨论，班级 交流”的三步曲。 联系上次教研活动中，杨老师的指点：六年级总复习时，可以加强课前预习的布置与检查，以为课堂教学 腾出更多可供拓展的时间和空间。加强预习，不正是“课前先学”吗？且总复习相比较新授，更易于前置性学习，更有可能使全体学生都能独立预习。因此，总复习的教学内容都可以先学后教，都适于先学后教。 总复习的课堂教学，因教学内容是学生已经系统学习过的，所以不管是掌握得较好的学生，还是掌握得不好的学生，都毫无例外的对总复习的课堂教学不感兴趣，被动学习现象普遍，课堂上积极举手发言 的人数较少，课堂气氛沉闷。 学习是学生自己的事情，如果能把学生调动起来，给学生时间和空间自主学习、探究，还给学生核心性的知识，在能使学生实现自身发展的根本处做，则会促进学生自身的成长，使学生能够更好的学习新知识，并拥有极强的应变能力。而一旦把握这一奥秘，教育将真正走向精彩和简单。
怎样才能使学生走向自主学习呢？建立在课前先学基础上的课内小组讨论，班级交流不吝是一种较好的方式和路径。未接触生本教育之前，我也经常性的在课堂上或让学生同座位交流、互查，或组织前后座位四人小组讨论、交流，但那均是在教师预设好的问题的指引下，在教师导演好的情境中进行，是为了教师的教而设计，而非是为了学生的学而设计。所以，收效甚微。学生依然不感兴趣，教师依然苦不堪言。 走近生本教育，才知道课上的小组讨论，只是给学生自主探究提供了形式上的保障，怎样才能使小组合作发挥实效呢？还需在讨论交流的内容上下功夫。郭思乐教授说：“人固然可以一点一滴地学知识，但一点一滴的知识是缺少整体生命的。犹如打成碎片的维纳斯不美，而整体的维纳斯才美一样，知识只有成为整体状态的时候，它才会出现其生命力。从整体入手获得意义，是学生的思维发展规律，我们的课程与教材应当尊重这种规律。” 因此，先学后教后的小组讨论，为提高实效性，必须教师在课前精心整合课本资源，给学生最核心的知识，可以生长的知识，而不是仍然沿用原来的在教师讲、学生听之外，只是增加一个小组讨论或交流的形式，成为为了小组合作而小组合作。而给学生选择、提供什么样的合作资源很重要，直接关系到小组的合作是否有价值，能否有成果，可否促进学生的思考与参与，调动全体学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人，并对自己的身份负责任。
教科研成果奖励办法（试行） 为使我校教科研管理进一步规范化、制度化，为了奖励在教科研活动中做出优异成绩的教职工个人，调动广大教职工的积极性和创造性，不断推进我校教科研工作更好更快发展，努力提高我校教科研整体实力，根据兄弟学校经验并结合我校实际，特制定本办法。 一、奖励内容及标准 主要包括：立项教科研课题的奖励、获奖教科研成果的奖励、论文与著作的奖励、专利与应用技术成果以及学科与专业建设贡献奖的奖励等。 1、具体内容如下： （一）教育著作类成果：指校内使用或公开出版的教材及教辅资料等；（二）教育论文类成果：指在校刊发表或在具有公开刊号的刊物上发表的，或在教育行政部门组织的评选活动中获奖的教育教学论文、调查报告、经验介绍等； （三）教科研课题类成果：指由我校教师主持并已经结项的各级教育科研课题；由我校教师参与并已经结项的专利与应用技术成果 2、奖励标准如下： （一）教材：每2000字按1节额外工作量计酬，示范校建设优质课教材编写奖励按教科研课题类成果申报 （二）论文：在校刊发表论文按3节额外工作量计酬，在具有公开刊号的刊物上发表的论文按6节额外工作量计酬
（三）教科研课题类成果：由课题组报告申请奖励，报学校领导审批确定奖酬金 二、奖励申报流程 学校每学年统计一次教科研成果，每学年度放寒假前两周，开始启动教科研成果考核程序： （一）教务科发出教科研成果考核通知并发放个人申报； （二）部门初审； （三）教务科按奖励标准汇总报表； （四）主管领导审查； （五）校长审批。 三、申报要求： （一）发表论文的奖励申请应提交该刊物封面、封底、目录和正文的复印件。 （二）教材奖励申请应提交出版物原件。 （三）其他成果应提交与该成果相关的有效证明材料。 以上各类成果所提交的材料均应携带原件一份以备核查。 在执行奖励制度时发现弄虚作假或有侵权行为者，将取消奖励、追回奖金，并视情节轻重给予处分。本办法自颁布之日起开始执行。本办法由办公室负责相关解释，未尽事宜，报请学校领导裁定。 2011年6月
江苏广播电视大学如东学院 江苏省如东第一职业教育中心校 教师教育科研资助及成果奖励管理办法 育人是学校的中心工作，教学、科研、社会服务是育人的手段。为落实“科研兴校”战 略，加快教师队伍建设，调动广大教师参与教育、教学研究的积极性，促进教师向科研型、 / \ 学者型教师发展，进一步提高我校的教科研水平，根据学校教育科研的工作实际，特制定本办法。 第一章总则 第一条科研奖励原则：优绩优酬。 第二条实行成果申报、审核和审批制度。 第三条教科室是科研奖励的管理实施机构。 第二章奖励范围与对象 第四条奖励范围：教育科研项目和教育科研成果。 教育科研项目：包括纳入学校科研管理的纵向教育科研立项项目（课题或课件）和学校立项项目（课题或课件）。 教育科研成果：包括取得并冠名“江苏广播电视大学如东学院（江苏城市职业学院如东办学点）、江苏省如东第一职业教育中心校”的学术性研究成果，包括正式出版的学术著作，出版的教材，公开发表的学术论文、艺术类作品，获奖的研究成果等。 第五条奖励对象：本校在职人员。 第三章奖励标准 第六条学术论文奖励（版面费补助）：
说明：专著必须是主编，著作中的章节作者不予奖励。 2. 校本教材必须是学校批准立项的校本教材。 第八条科研项目（课件）立项奖励
第九条项目（课件）成果奖励: 项目（课件）成果奖励是指纳入学校科研管理的纵向教育科研立项项目课题或课件）和学校立项项目（课题或课件）结项后，其成果在国家、省、市、县教育主管部门和电大系统组织的项目成果评比中获奖的奖励。 说明：以上奖励只奖励给项目组，由项目主持人按项目研究贡献大小进行分配。 第十条论文（作品）获奖的奖励 论文（作品）获奖的奖励是指在国家、省、市、县教育主管部门及所属学会、分会和
教育科研优秀论文撰写的六个步骤 导读：一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下六个步骤。 1．确定题目一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致，一个好的优秀论文题目都应符合下列要求： （1）新颖。真理是在不时发展的，任何科学研究也都在不时完善和进步的，教育科学研究当然也不例外。假如选择的题目，只是在前人的圈子里"原地踏步"，教育研究就难以发展。因此，题目必需新颖。新颖包括着两层意思，一是指抓住最新出现的问题，即要有动向水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。 （2）宜小。优秀论文题目一般不宜过大，即切口要小。题目过大，容易写得空泛，初写优秀论文时更是如此。如《教师队伍的管理和建设》，这个题目就太大了，难以写好。因此，广大教师应该根据自身的教育实践，选择一些小的题目进行写作。如《中学数学教研组管理初探》，这样的题目比较小一些，容易写好。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。有必要说明，我们并不一概反对选大题目，只是就当前广大教师的实
际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。 （3）准确。这是指优秀论文的题目和内容要名实相符，也就是说，题目要能准确地反映优秀论文所研究的内容。一篇优秀论文的题目可以是明确点明题意的，如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验》；也可以是不明确点出题意的。如《影响初中同学道德行为的几个因素》，哪几个因素不具体指明、还可以问题式的，如《数学教学中如何培养同学的数学思维能力》，无论用哪种形式，题目都应该能确切地反映所要研究的问题，反映所要论述的内容。 （4）简短。题目要简短明，使人看了一目了然，马上就能明白作者想要论述的问题。假如题目过长，或过于拗口，就会影响阅读者的阅读心理，减弱兴趣。如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验》，这个题目就显得太长了些，可以改成《中学语文教学中三种教法的比较实验》，省去十个字，题目更简短明确，也没有违背原来的题意，阅读者看了，同样能理解优秀论文所要研究、论述的问题。那么，怎样选题呢？选题是解决写什么的问题。选题必需恰当，假如选题不当，优秀论文就可能"流产"，或没有多大价值。因此选题是优秀论文成败的关键。选题总的原则是：第一，要选择客观上有科学价值的课题。教育实践中亟待解决的问题（深化教育改革的难点、重点、热点）；带普遍性、整体性、全局性的客观课题；带局部性、具体性的微观课题；教育实践中的新发现、新发明；空白
教育科研成果奖励办法模板 教育科研工作是提高学校教育教学质量的源头活水，也是提升广大教育工作者教学理念及办学品位的有效途径。为了充分发挥教育科研在学校教育教学工作中的积极作用，激励教师努力提高教育科研水平，多出成果、出好成果，促进教师的专业成长，确保我区教育教学质量的稳步提高，特制定《教育科研成果奖励办法》（以下简称《办法》）。 一、奖励范围 1.本区所属各中小学、幼儿园、职教中心、教直单位集体和教育工作者个人获得的教育科研成果，在各级教育行政部门、教研部门、电教部门评选中获得的等级奖。 2.我区个人与外地区人员合作的教育科研成果，其主编或第一作者是我区的可申报评奖。 3.同一成果在不同教育部门获奖，按就高原则只奖励一次。 4.教科研成果仅限本年度获得的，评奖按就高原则予以奖励，跨年度又获高一级别奖的，只补发差额部分。 5.从校本课题滚动到区级课题，区级课题滚动到市级课题，市级课题滚动到省级课题的成果可申报评奖。 二、奖励类别 （一）学校（单位） 1.特等奖：奖励获得国家级科研成果、教学成果奖、包括集体承担国家级课题验收结题并获奖的学校（单位）。 2.一等奖：奖励获得省级以上科研成果、教学成果奖。包括集体承担省级课题验收并获奖；获得国家级教育科研先进集体称号的学校（单位）。
3.二等奖：奖励获得市级以上科研成果、教学成果奖。包括集体承担市级课题验收结题并获奖；获得省级教育科研先进集体称号的学校（单位）。 4.三等奖：奖励获得区级科研成果、教学成果。包括集体承担区级课题验收结题并获奖；获的市级教育科研先进集体称号的学校（单位）。 （二）教师（教育工作者） 1.特等奖：获得基础教育优秀教学成果国家二等奖、省级一等奖以上的教育专著（或教材）；国家教育科研先进个人；验收结题的国家级课题。 2.一等奖：奖励获得基础教育优秀教学成果国家级三等奖、省级二等奖、市级一等奖的教育专著（或教材）；国家级一等奖的论文（或教学案例）、教（学）具、网络多媒体制作；省教育科研先进个人；省教学能手；验收结题的省级课题。 3.二等奖：获得基础教育优秀教学成果省级三等奖、市级二等奖的教育专著（或教材）；国家级二等奖、省级一等奖的论文（或教学案例）、教（学）具、网络多媒体制作；省级以上教学技能比赛（含评优课）一等奖；市教育科研先进个人；市级教学能手；验收结题的市级课题。 4.三等奖：获得基础教育优秀教学成果市级三等奖、区级一等奖的教育专著（或教材）；国家级三等奖、省级二等奖、市级一等奖的论文（或教学案例）、教（学）具、网络多媒体制作；区级教育科研先进个人；区级教学能手；省级以上教学技能比赛（含评优课）二等奖；市级教学技能比赛（含评优课）一等奖；验收结题的区级课题。
XX学院教科研成果奖励办法 第一章总则 第一条为提高我院教职工的教学和科学研究水平，充分调动教职工开展教科研工作的积极性和创造性，营造和培育良好的科研学术氛围，提高学院整体发展水平，根据国家和广东省关于教科研管理的相关规定，结合我院实际，制订本办法。 第二条教科研成果奖励每年评审一次，实行一次性奖励，以奖金的形式发放。评审时间一般在每年的6 月份，评审对象是本学年度的各类项目。 第三条教科研成果的奖项设为如下四项：获奖成果奖、论文奖、著作及教材奖、教科研课题立项奖与立项参与奖。同一项目只能申报上述四个奖项中的一项，不能重复申报多项。 第四条成果奖励对象为我院在职的在编教职工。 第五条奖励项目若为多人合作成果，所有奖励只颁给第一负责人，其他参与项目的参加人员，由第一负责人根据参与情况分配。各类奖项若先获得较低等次奖励并报学院计发了奖金，后又获得较高等次的奖励，学院按较高等次的奖励追加差额。 第二章奖励范围 第六条获奖成果奖 获奖成果奖是指对已获得各类成果奖励的项目进行院级奖励，这类项目必须以XX 学院为署名单位，同时是我院教职工为项目负责人的。 （一）科技成果奖、社会科学成果奖均以各级政府颁发的证书为依据； （二）专利奖以XX 学院为申请人； （三）横向课题通过鉴定的成果奖指横向课题成果通过权威机构相应等级鉴定者，未通过鉴定者不能获此项奖； （四）技能竞赛指导奖重点支持在国家、省、市、教育行政部门组织的技能大赛； （五）教师参赛奖包括教师个人参加国家、省、市、行政部门组织的技能大赛、教学竞赛及征文比赛（杂志社举办的论文竞赛不含其中）。 奖励的项目和奖励标准见附件1。
第七条论文奖学术论文是指在各级各类专业学术期刊上公开发表的、以发布科学研究观点、成果为目的的论文。论文奖是指对在各类公开发行刊物上发表的学术论文进行院级奖励，这类项目必须以XX 学院为署名单位，且为第一作者。论文发表的刊物均应标有CN、ISSN 刊号，中文核心期刊以北京大学《中文核心期刊要目总览》最新版为标准。 奖励的项目和奖励标准见附件2。 第八条著作及教材奖著作及教材奖是指对正式出版的教科研学术专著、 正式出版的教材进行院级奖励，重印、再版的不再计发。著作及教材编写出版前，应以书面形式向学院提出申请，未经学院批准出版的不参与该项评奖。 （一）教材编写出版，均为由学院组织或经学院同意并经学院审定者，专职编写的教材不参与该项评奖； （二）学术专著是指经过学院学术委员会审核认定的、在科学领域内表达科学研究成果、教育教学新体会、新方法的学术专著。 （三）教材及著作奖一般为第一作者，不是第一作者的降一级评奖。 奖励的项目和奖励标准见附件3。 第九条教科研课题立项奖与立项参与奖 （一）教科研课题立项奖是指对由政府或教育、科研主管部门正式批准下文，我院为主持单位立项的，作为教科研课题立项奖进行院级奖励； （二）我院为参与单位立项的，须有参与立项的合作协议，并有科研经费注入学校者，可作为教科研课题立项参与奖进行院级奖励。 奖励的项目和奖励标准见附件4。 第十条上述四类奖项的国家级、省（部）级、市（厅）级系指 党政管理机构、教育主管部门、科研主管部门。各类行业、协会及团体的奖项降一级施行。 第十一条如遇奖励等级不确定的情况，由学院学术委员会裁 第三章申报与评审 第十二条申报材料 （一）各类奖项由申报人填写《XX 学院教科研成果奖申报书》（见附件5）。
湖南信息科学职业学院教科研成果奖励办法 第一条为充分调动广大教师从事教学研究、科学研究的积极性，提高整体教科研水平，结合实际，特制订本办法。 第二条教科研成果奖励每年评审1次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放，原则上每年度核定奖励1次。 第三条教科研成果的奖项设：获奖成果奖、论文奖、著作奖及教材奖、课题立项奖。 第四条凡立项的教研、科研项目的结题、鉴定、报奖等事项，归口科研处统一管理。各项目负责人有责任和义务配合科研处做好材料整理和归档工作。 第五条教职工公开出版的著作、教材，公开发表的学术论文等都必须用原件在所在教学系、处室登记，并将原件封面、扉页、前言、目录、版权页、文章、封底等相关复印件交科研处。未进行登记、非第一作者、未注明或注明第二单位的，不属于我院奖励的范围。 第六条剽窃、侵夺他人研究成果的，或以其他不正当手段骗取学院科研奖的，由科研处报院学术委员会批准后撤消奖励并通报批评。推荐部门和个人提供虚假数据、材料，协助他人骗取奖项的，学院给予通报批评。 第七条具有中级以上职称的各类人员，每人每年必须在公开出版发行的刊物上发表1篇论文或参与编写1本公开出版发行的著作、教材，未完成者不得参与当年评优评奖。 第八条评奖程序： （一）报奖人提供成果原件交所在部门初审（交复印件须带原件由科研处审查核实），部门负责人签署初审意见，初审合格的报奖成果由本部门于当年12月31日前统一报科研处。 （二）科研处负责材料汇总与核实，报学术委员会审核及评定。 （三）学术委员会负责全面评审，确定获奖项目和等级。 （四）将学术委员会的评审结果报主管院领导和院长审批后，由学院颁布授奖决定，颁发奖金。 第九条奖励标准： （一）教研、科研成果奖的奖励：成果奖类别包括国家级科技成果奖（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、国家级教学成果奖、省部级科技成果奖（省部科技奖、省社会科学成果奖）、省级教学成果奖（湖省高教省级教学成果奖、湖省教育教学改革发展优秀成果奖）、市级科技进步奖、市社会科学成果奖和院教学成果奖。同一成果多次获奖或多次发表，以最高档次给奖，
湖北省大学生优秀科研成果奖励工作暂行办法 为做好我省大学生优秀科研成果奖励工作,特制定本《办法》。 一、奖励对象 当年在校的普通全日制本、专科学生个人独立或合作完成的科研成果经学校推荐可申请湖北省大学生优秀科研成果奖。学生参与教师科研的成果不属于奖励范畴。 二、成果范围 大学生优秀科研成果形式主要为大学生在校期间获得的具有创新性或社会影响的科学技术成果、发明创造、专利技术、软科学成果、学术论文和文学作品等。 大学生毕业论文(设计)、美术类作品、表演类作品、“挑战杯”获奖成果及已获得省教育厅组织的学科竞赛、专业比赛奖励的成果不属于奖励范畴。 三、申报名额 “211”工程学校申报数控制在本校上学年度全日制普通本专科在校生数的千分之二，其它高校申报数控制在千分之一。超过申报限额的院校不予受理。 四、工作程序 1、学校推荐。学校在校内评审奖励的基础上，按限定的名额向我厅择优推荐。各校在上报前必须对拟推荐成果在校内进行公示，公示期五天，无异议后方能上报。 2、资格审查。省教育厅根据本《办法》的规定对各校申报成果进行资格审查。资格审查未通过的成果不提交评审。 3、专家评审。省教育厅聘请有关专家组成湖北省大学生优秀科研成果评审委员会，负责评审工作。评审标准按《湖北省大学生优秀科研成果评审标准》（修订）的规定执行。 4、成果公示。拟授奖的成果对外公示十天，接收异议。 5、异议处理。对拟授奖成果提出异议，必须采用书面形式，写明成果名称和异议内容。单位提出异议的，须写明联系人的姓名、通信地址、邮政编码和电话，并加盖单位公章。省教育厅对提出异议的单位或个人给予保密。获奖成果的授奖等级不在异议之列。异议由推荐单位负责核实，并在收到异议通知书后七日内提出处理意见，报评委会裁决。逾期未报者视作放弃奖励。
教科研先进个人申报事迹材料 驻马店市第一小学吴红艳 “我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念 我是驻马店市第一小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。 一、热爱教育科研，提升自我素质 我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高， 二、潜心教育科研，以教促研，以研促教。 “勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这
学校教科研成果奖励制度 为了进一步实施科研兴校，充分调动广大教师教育科研的主动性和积极性，为奖励在教学科研工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。 一、教科研成果的界定 1、各级教育科学规划课题的结题。 2、经国家出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。 3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。 4、在区以上教育部门或有关科室组织的交流成果、公开课。 5、在区级以上教育主管部门组织的优质课评比中获二等奖以上的教师及辅导教师；在区级以上组织的学生学科竞赛、技能比赛中获二等奖以上的辅导教师、教师基本功比赛中获二等奖以上的参赛教师。 6、在区级以上组织的教学设计、论文、教案、自制教具、课件制作评比综获得二等奖以上的教学设计、论文、教案、教具、课件。 二、教科研成果申报 教师必须主动将证书原件及复印件上交教科室，不及时上交者视为放弃教科研成果奖申请权，不再为其入档、计奖。
三、奖励标准 1、课题研究成果在国家、省、市、区级推广，分别奖励课题组1000元、500元、300元、150元。 2、在国家、省、市、区教育主管部门组织的教科研论文评选中，获一、二等奖，按120元、80元；80元、50元；50元、20元；20元、10元奖励首位作者。一件作品多次奖励，以最高奖次为准，不重复计奖。 3、在国家、省、市、区教育主管部门组织的讲说课比赛中获一、二等奖的，按400元、200元；200元、100元；100元、50元；50元、20元给予奖励。 4、在国家、省、市、区教育主管部门组织的经验介绍及公开课按国家、省、市、区级分别奖励400元、200元、100、50元。 5、在教育主管部门组织的学科竞赛中，辅导的学生获国家、省、市、区一、二等奖，按800元、500元；500元、300元；300元、200元；200元、100元奖励辅导教师。
北京科技大学优秀科研成果奖奖励细则 第一条 为落实《北京科技大学科学技术奖励办法》,做好学校 优秀科研成果奖的评审工作，制定本细则。 第二条 申报评审过程坚持公开透明原则、公正公平原则、简便 高效原则。 第三条 科技处负责奖励细则的修改和解释以及评奖的组织和管 理工作。 第四条 优秀科研成果奖每年评奖一次，每次不超过5项。 第五条 优秀科研成果奖分为自然科学基础研究类（以下简称自 然科学类）和人文社会科学和管理科学类（以下简称人文管理类）。 第六条 参评成果及成果完成人须同时符合以下条件： （1）参评成果必须是具有创新性和前沿性的优秀成果，符合学 术道德和学术规范的要求，形式包括：专著、论文、研究咨询报告等。 已经获得其它奖励的成果不在参评之列； （2）参评成果为论文、专著的，必须已由正式出版社出版发行， 我校人员为该成果的第一作者（或通讯作者）。参评成果为研究咨询 报告的，必须已由相关部门采用，并且我校人员为该报告的第一完成 人； （3）参评成果的第一完成人必须为已在校工作5年以上的在职 人员；其它完成人均为我校人员。 （4）申报成果必须是已确定要申报其它社会奖励的科研成果。 第七条 申报须提交以下材料：
（1）按照成果类别填写的申报书； （2）附件材料：参评成果须同时提交附件材料。参评成果只体现为论文形式的，必须提交5至10篇支持该成果的核心论文。参评成果为研究咨询报告的，必须提供省级单位或者相关行业协会出具的采用证明。自然科学类成果还必须同时提供论文或者专著的他引检索报告。以非中文撰写的须提交原作品并附中译文，篇幅较大的可附2000字左右中文内容提要。研究成果的社会效果和学术价值的评价，要出具证明材料。 上述申报书和附件材料装订成册，一式三份，其中有一份须为原件。 参加评奖的成果原件及有关材料，一般由科技处存档，不退还本人。 第八条 评审程序如下： （1）初审：科技处负责对申报材料的初步审查，凡形式审查不合格的项目不予参加优秀科研成果奖的评审。 （2）专家组：科技处建立优秀科研成果奖评审专家库，每年根据申报项目的学科分类从专家库中随机遴选若干专家组成评审组对申报奖项进行评审。评审专家组分为自然科学类和人文管理类两个评审组，评审组内就每个申报项目设1至2名主申专家，评审组的专家人数为奇数。 （3）评审形式：评审组可以采取通讯评审和会议答辩评审的形式进行评审。在评选过程中，以成果质量为依据，坚持少数服从多数
2013年全国优质教育科研成果—论文奖 作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号 刘青梅广东省兴宁市沐彬中学《数学教学中思维能力培养的尝试》一等奖 LW1301240 刘静黑龙江大庆油田教育中心八百垧四小《传统文化与小学语文教学内容、方法 初探》 一等奖LW1301125 杨少然广东省东源县骆湖中学《论张爱玲小说中的女性形象》一等奖LW1301181 强英琴宁夏海原县西安中心小学《有效操作的追寻与思考》一等奖LW1301266 夏有学江西省万年县第二中学诌议怎样提高初中数学的教学效率一等奖LW1301277 刘传荣广东始兴县墨江中学《初中英语有效教学策略研究》一等奖LW1301383 赵文成香河县蒋辛屯镇大窑上中心小学《体育教学中如何渗透德育教育》二等奖LW1301446 代玉佳河北省香河县第三中学《浅谈高中美术的有效教学》二等奖LW1301448 柯尊明江西省瑞昌市第一中学在生物学教学中培养学生的科学态度一等奖LW1301676 姜少华吉林省通化市技师学院《中等职业学校学生德育教育》二等奖LW1301906 黄雄青广西防城港市实验小学从集体组成要素出发——浅谈班主任 的班级管理策略》 一等奖LW1301967 陈张慧实景德镇高等专科学校轻工业部陶研所浅谈“珠山八友”及其彩瓷艺术成就一等奖LW1301979 李剑鸣河北省香河县第六中学《浅谈体育教学中的语言艺术》一等奖LW1302461 方景华广西防城港市上思县民族中学谈谈初中信息技术教学中的因材施教 方略的运用 一等奖LW1302746 王瑾玉新疆吉木萨尔县第一中学《情节取胜复仇主题——读<基督山 伯爵>的两点看法》 二等奖LW1303165 王红军江苏省昆山市陆家中学初中数学新课程教学改革的问题及改 进措施研究 一等奖LW1303208 王芳湖南龙山县里耶民族中学《浅谈“同课异构”对英语课堂教学的 积极意义》 二等奖LW1303357 姜华安徽省淮南市淮南28中《如何指导初中学生编制、运用语文自 助式学案》 一等奖LW1303366 龚健生广东始兴县马市中学《如何构建初中化学高效课堂》二等奖LW1303485 王红军江苏省昆山市陆家中学《关于初级中学德育教育的实效性探 究》 一等奖LW1303911 谭志静河北省廊坊市香河县第三中学《浅谈初中语文新课改后课堂教学方 法——合作阅读和思维激发教学》 二等奖LW1304157 欧冰湖南省永州市江华县沱江镇第四小学《我以我心铸师魂》一等奖LW1304165 王会玲宁夏海原县西安中心小学《作文教学的艺术》一等奖LW1304165 黄春菊江西省景德镇市十七小学《也谈小学数学教学中的情境教学》一等奖LW1304210 卢伟强广东省始兴县墨江中学《初中数学生活化教学研究》二等奖LW1304284 朱日华广东省始兴县墨江中学《初中数学课堂有效教学研究》一等奖LW1304286 李玉明河北省廊坊市香河县第三中学《浅谈英语教学中学生的主体作用》一等奖LW1304356 龚健生广东始兴县马市中学《浅析初中化学研究性学习》二等奖LW1304487 郝荣河南省滑县实验中学《多媒体在高中诗词教学中的应用》二等奖LW1305178