一年级上册语文书电子版
语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案执教者: 张仁菊教学目标：
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点：
ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。教具准备：
复韵母卡片及图片
教学过程：
一、复习导入
1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü
2、出示音节，自读、指名读。
二、学习复韵母ɑi
1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？
2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi
3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。
4、谁能用ɑi的四声说话或组词？
5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。
三、学习复韵母ei
1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。
2、示范发音，学生练习发音。
3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。
4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。
四、学习复韵母ui
1、出示卡片，学生试着读一读。
2、正音，指导发音方法，学生练读。
3、进行四声练习和说话练习。
4、小组练习拼读音节。
五、游戏巩固：我会拼
出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。
六、指导书写
七、小结
今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也
能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。
八板书设计
9 ai ei ui
ai dai tai nai lai_一年级上册语文书电子版。
āi ái ǎi ài
ei bei pei mei fei
ēi ?i ěi ?i
ui chui shui rui
uī uí uǐ uì
说课稿
张仁菊《ai ei ui》一课是人教课标版小学语文一年级上册第三单元的教学内容，这一课中包括韵母教学和儿歌教学。本课是第一课时。根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定了以下三维教学目标：
（一）知识与技能
1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。
2、会认读“ai、ei、ui ”的四声。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。
（二）过程与方法
在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。
（三）情感、态度、价值观
在拼音教学中，培养学生的自主学习能力，勇于探索，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热情和欲望。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui标调作为本课时的难点。
ai ei ui
张仁菊
对于刚刚入学的儿童来说，枯燥的汉语拼音需要掌握巩固，就需要教师利用各种教学方法提高学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣了，学起来才会轻松。因此，在教学中教师可以适当设计游戏，创设了情境、语境。寓学于玩，寓教于乐，不仅吸引学生了的注意力，激发他们的学习兴趣，增加了学习的情趣，又渗透的品德教育。
我在教学《ai ei ui 》第一课时时，根据教学内容和对一年级学生的心理发展特点，在教学中设计了几位卡通动物主人：小白兔、刺猬、袋鼠、海龟、梅花鹿、奶牛。在教学中，始终以卡通动物的游戏故事引领整个教学过程。
1、在复习导入揭题新授环节，我以卡通动物为小主人，让这些卡通小主人背着单韵母出现在教室里，让学生响亮地喊喊它们的名字。小游戏激发起了学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。于是，引出复韵母时，设计了小刺猬的勤劳终于赢得了小动物们的喜欢，它找到了新朋友。这样的设计既人性化，教育孩子要懂得勤劳又可以为后面复韵母的出现做了很好的辅垫，从而引出新课揭题ai ei ui 。
2、在教学带声调读复韵母时，我又以当小老师、开小火车、老师和你赛一赛等教学形式激发学生参与的热情。我先让学生互相认读带调的复韵母的四张卡片，接着教师进行抽读，检验小老师是否做得合格，小火车能否开起来。游戏的设计不仅带动了学生的学习尽头主动学会复韵母的四声，而且也培养了学生的责任性，让学生不是那么干巴巴地读韵母的四声，使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。读得认真，念得响亮引出小白兔想拔大萝卜送给学生。
3、以儿歌的形式引入复韵母ei的教学。一边放松做游戏和小白兔唱儿歌拔萝卜，一边让学生找一找，儿歌中藏了哪个复韵母宝宝。一年级的学生注意力容易分散，上课时间长了也容易出现学习疲劳，儿歌的设计不仅激发起学生的学习兴趣，而且在游戏中也学习到了新的内容。
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为了让小朋友更好的学习一年级语文，学习啦特此为大家了语文课文电子版，敬请观看!
(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等;
(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等;
(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等;
(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字斟句酌，反复征求意见，反复修改;
(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。
从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，
浅近古诗4篇。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇
目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。
凡事预则立,不预则废。如果不是智商出类拔萃,那么要想取得好成绩,就要学会预习。所以提前预习了解下学期的书本有很大作用。以下是学习啦的苏教版一年级上册语文书的目录，给大家参考!
语文的学习是一个长期积累的过程。下面是学习啦收集的5年级上册语文书苏教版第1课的内容以供大家学习。
本文：
模板,内容仅供参考
一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家 二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场
南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力 三、词语解释篇 岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。缘——因为题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭。端详--- 仔细地看。诸生---总称教室里的所有学生。洞察--- 观察得很清楚。迟钝--- 反应慢，不灵敏。惬意-- 很满意，很舒服。红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难。凝视--- 指聚精会神地看。慎重--- 认真谨慎，不草率。静谧--- 形容十分宁静。奢侈--- 花费大量钱财追求过分享受。蜿蜒--- 指弯弯曲曲地延伸。远眺--- 向远处看。绾裤--- 把裤子挽起来的意思。协调--- 配合得适当。矗立--- 高耸地立着。得意--- 称心如意，感到非常满意。 12、归根到底--- 归结到根本上。13、腾云驾雾--- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。14、呼风唤雨--- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。15、浩浩荡荡- 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。16、郁郁苍苍- 形容草木苍翠茂盛。17、神秘莫测- 使人捉摸不透，高深难测。18、人迹罕至- 很少有人去的荒僻地方。19、应接不暇- 形容来人或事情太多，接待应付不过来。20、恍恍惚惚- 精神不集中，看的不真切，不清楚。21、随遇而安--- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 22、不可思议--- 不可想象，不能理解。23、枉费心机--- 白白地耗费心思。24、浩如烟海--- 形容文献资料非常丰富。25、呲牙咧嘴--- 形容凶狠或疼痛难忍的样
1.认数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 2.学会数数的方法,按从小到大的顺序数出图中事物的个数,用1~10这10个数字中的某一个数字来表示。 3.同样多:当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。 4.比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,我们就说有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。 1.通过数数,初步了解数数的情况,学会数数的方法。 2.了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 3.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 1.注意培养学生观察的兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活,进入学校,对课堂学习还不适应,容易疲劳,集中注意力的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此,老师应从学生的兴趣出发,激发学生观察的兴趣。如在“数一数”时,老师出示插图后,不要急于给出数数的任务,而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容,让他们说说自己都看到了什么。当学生的好奇心得到满足时,老师再让学生带着任务去观察,数一数人和物的数量。也可以将插图制成多媒体课件,逐一出示一组一组的人和物。老师可以一边播放一边表述:这是一所美丽的学校,今天是开学的第一天,我们欢迎新同学的到来。你们仔细看看这里有些什么呢? 2.应充分利用教材的资源。教材提供的“美丽的校园”图,每种数量的事物都不止一种,教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时,要充分利用教材提供的信息,让学生仔细地观察,认真地去数,不要只数一种。 3.提倡合作、交流的学习方式。观察、数数的活动,都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数数,然后在小组里交流,使大家都有发表自己意见的机会,最后全班交流。 4.应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数,还要了解每个学生是否能正确地数出物体的个数。要尽可能让每个学生都发言,以便做到全面的了解。发现学习有困难的学生,可以适当给以帮助,但不必花过多的时间,在以后的教学中,继续给以帮助。
人教版语文四年级上册电子书 1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的
语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案 执教者: 张仁菊 教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点： ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。 教具准备： 复韵母卡片及图片 教学过程： 一、复习导入 1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 2、出示音节，自读、指名读。 二、学习复韵母ɑi 1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？ 2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi 3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。 4、谁能用ɑi的四声说话或组词？ 5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。 三、学习复韵母ei 1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。 2、示范发音，学生练习发音。 3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。 4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。 四、学习复韵母ui 1、出示卡片，学生试着读一读。
2、正音，指导发音方法，学生练读。 3、进行四声练习和说话练习。 4、小组练习拼读音节。 五、游戏巩固：我会拼 出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。 六、指导书写 七、小结 今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。 八板书设计 9 ai ei ui ai dai tai nai lai āiái ǎi ài ei bei pei mei fei ēi ?i ěi ai ui chui shui rui uīuíuǐuì
一、填空 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。 (2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。 (3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。 2． (1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。 □+□＝□□+□＝□□+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 二、列数
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 三、判断。 (1)17里面有7个十和1个一。( ) (2)从0数到9，9是第9个数。( ) (3)8时整时，时针指着8，分针指着12。( ) (4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。( ) (5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。( ) 四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。 □+□=□□＋□=□ □－□=□□-□=□ 五、应用题。 1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机? 2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?
人教版四年级语文上册全册教学设计 1 观潮 【学习目标】 1、理解课文容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。(图文并茂、声乐结合) 第一课时 【教学过程】 一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 二、品味“奇”，感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。
初案 + 个案 教案本 姓名： 时间： 2 第一学期 年级组：一年级 科目：数学 第二小学
学期教学工作计划 一、学生现状分析 本学期我担任一年级一班和三班的数学，学生共80 人，这些学生大部分上过幼儿班，还有些学生是从外地随父母打工转入的，普通话表达不准确。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。大部分学生活泼开朗，对新事物充满了好奇，接受能力较强，一小部分孩子反应较慢，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不太了解，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养和行为习惯的培养，努力使每一个孩子都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材一共分为九个单元：准备课、位置、1----5的认识和加减法、认识图形、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 三、教学目标与要求 知识与技能 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 过程与方法 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 情感态度与价值观 1、认真作业、书写整洁的良好习惯。 2、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点 20以内的进位加法和10以内的加减法。 五、教学难点 进位加法 六、教学工作提高措施： 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 （1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有
最新人教版四年级上册语文全册日积月累汇总 第一单元：有关自然景观的对联 1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头。 3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 第二单元：有关花名的歌谣 正月梅花香又香；二月兰花盆里装；三月桃花连十里；四月蔷薇靠短墙； 五月石榴红似火；六月荷花满池塘；七月栀子头上戴；八月丹桂满枝黄； 九月菊花初开放；十月芙蓉正上妆；十一月水仙供上案；十二月腊梅雪里藏。 第三单元：现代诗《雨中的树林》 雨中的树林金波 雨中的树林是个童话世界走进去你就会变成一个小精灵 每棵树都会送给你很多喜悦你还会发现很多新奇的事情 晶莹的雨珠滚动在树叶上蜘蛛吐丝给你一串一串项链 落花铺成的地毯又软又香还有青蛙击鼓跳舞为你表演 鸟儿在雨中也愿一展歌喉听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴 细雨淋过的浆果酸甜可刺猬扎满了一身运回了家 连那些小雨点儿都会变魔术落在地上立刻就变成了蘑菇 第四单元：有关含有动物的成语 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼 v调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠第五单元：有关风景名胜的对联 一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（颐和园月波楼） 树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
第六单元：过故人庄（唐孟浩然） 故人具鸡黍；邀我至田家。绿树村边合；青山郭外斜。 开轩面场圃；把酒话桑麻。待到重阳日；还来就菊花。 第七单元：有关古文名句 1、有志者事竟成。《后汉书》 2、莫以善小而不为；莫以恶小而为之。（刘备） 3、业精于勤；荒于嬉；行成于思；毁于随。（韩愈） 4、盛年不重来；一日难再晨。及时当勉励；岁月不待人。（陶渊明） 第八单元：有关名人名言 1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 2、在新的科学宫里；胜利属于新型的勇敢的人；他们有大胆的科学幻想；心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼） 3、既异想天开；又实事求是；这是科学工作者特有的风格；让我们在无穷的宇宙长河中去探 索无穷的真理吧。（郭沫若）
备课本人教版一年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 我上学了 1
教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5 2
人教版四年级语文上 册全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版四年级语文上册全册教学设计 1 观潮 【学习目标】 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。(图文并茂、声乐结合) 第一课时 【教学过程】 一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗(农历八月十八，海宁市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 二、品味“奇”，感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢 ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么听到了什么
一年级上册语文书电子版 语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案执教者: 张仁菊教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点： ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。教具准备： 复韵母卡片及图片 教学过程： 一、复习导入 1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 2、出示音节，自读、指名读。
二、学习复韵母ɑi 1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？ 2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi 3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。 4、谁能用ɑi的四声说话或组词？ 5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。 三、学习复韵母ei 1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。 2、示范发音，学生练习发音。 3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。 4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。
四、学习复韵母ui 1、出示卡片，学生试着读一读。 2、正音，指导发音方法，学生练读。 3、进行四声练习和说话练习。 4、小组练习拼读音节。 五、游戏巩固：我会拼 出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。 六、指导书写 七、小结 今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也
能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。 八板书设计 9 ai ei ui ai dai tai nai lai_一年级上册语文书电子版。 āi ái ǎi ài ei bei pei mei fei ēi ?i ěi ?i ui chui shui rui uī uí uǐ uì 说课稿
人教版一年级语文上册课文 1? 画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2 四季 草芽尖尖， 他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆， 他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 3 小小竹排画中游 小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。4??? 哪座房子最漂亮一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙，
宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 5?? 爷爷和小树 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 6 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 7 小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 8 阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 9 影子 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 10 比尾巴 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。 11 我多想去看看 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门，
人教版一年级语文上册课文 1 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 2四季 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 3小小竹排画中游小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。 4 哪座房子最漂亮 一座房，两座房， 青青的瓦，白白的墙， 宽宽的门，大大的窗。 三座房，四座房， 房前花果香， 屋后树成行。 哪座房子最漂亮？ 要数我们的小学堂。 5 爷爷和小树 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
6静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 7小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 8阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。9影子 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 10比尾巴 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
第一课观潮 钱塘江大桥，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一睹两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 第二课雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原。有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世 界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高 峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割 出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米， 最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美 国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为 世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原 始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的 万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔 江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的 山脉到直入云天的皑皑白雪，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同 一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度 的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅 神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎 热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在 人际罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧 “植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的 地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷 必将成为世界人民关注的一个热点。 第三课鸟的天堂 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡， 只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大 树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹 竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地 在水面上移动。三只浆有规律地在水里划，那声音就像 一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。 树叶真绿的可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干 在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错 误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两 株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面 目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根， 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水 面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示 给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树！ 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋 友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农 民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等 我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立 在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候 河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁 这样想。于是船开了。一个朋友拨着浆，船缓缓地移向 河中心。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个
1 观潮 一、教材解读 1．课文简说。 ?八月十八潮，壮观天下无。?这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的?天下奇观?！ 课文的第3、4自然段是全文的重点部分，描写了潮来时的壮观景象。写声音，从?闷雷滚动?到?山崩地裂?；写景象，从?一条白线?到万马奔腾……其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。读来使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。 教材中配了两幅紧扣课文内容的图片。第一幅图片，展现在我们眼前的是?宽
阔的钱塘江横卧在眼前?，海塘大堤上?人山人海?，水面上的那条白线正向我们移来；第二幅图片，则是另一番态势，我们看到的是?两丈多高的水墙?浩浩荡荡飞奔而来的壮观景象。这两幅图片为学生深入领会课文内容提供了凭借。 选编这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受钱塘潮之?奇?，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ?奇观?，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。钱塘江观潮，历史悠久。战国时庄子在《南华经》中写道：?浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势。?这是历史上有关钱塘江的最早记载。观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前。历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗。 ②过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个课题 1.观潮课型新授 教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学 重点 理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 教学 难点 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。教学 准备 Ppt 板书设计 1观潮 潮来前江面平静 天下奇观潮来时声音：闷雷滚动越来越大山崩地裂 样子：风平浪静白线城墙白色战马 潮来后恢复平静 教学过程修改意见 一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗？
2、入文理解“观潮” （1）导入：钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着 作者一同走近它、触摸它、观赏它、！ （2）读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句。 A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么？你能联系上下文改一 改，自己试者说一说吗？ B “据说”怎么讲？自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢？请同学们认真地读一读课文，想一想。 二、品位“奇”，感觉奇观 师：你认为“天下奇观”奇在哪里呢？ 画出最能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句1、边默读课文边用“??” 子，说一说体会。（小组交流、汇报） 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 课件出示： * 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 * 过了一会儿，响声越来越大，只件东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 3、学生读句后，谈谈自己的感受。 师：此时此刻，你心中最想说的是什么？眼看潮水就要来了，带给你 的感受又是什么呢？（适时引导学生联系“闷雷滚动，一条白线”的情景谈感悟。