2016年青年教师座谈会方案

广元市昭化区晋贤乡小学

关于召开青年教师座谈会

方案

全体青年教师：

为促进青年教师健康快速成长，经研究，决定本月召开学校青年教师座谈会，特拟定此方案。

一、会议时间

2016年4月13日14:00-16:00。

二、会议地点

会议室

三、参会人员:

学校35岁（含35岁）以下教师、学校班子成员、梁长春老师、田光武老师。

四、座谈会主题：理想.成长.奉献

五、会议主持人：吴海燕

六、会议议程

（一）江校长讲话

（二）吴主任宣读召开本次座谈会的目的意义。

（三）青年教师发言

1、人生理想和目标是什么？

2、目前你为理想和目标做了些什么，生活和工作中遇到了哪些困惑？

3、通过自身的努力解决了那些困惑，还需要学校做哪些工作等。

（四）梁长春、田光武、王映清三位老师发言（给予青年教师工作、生活上的指导和建议）。

（五）青年教师自由发言

（六）吴主任作会议总结

七、相关要求

1.由教科室提前做好会场布置。

会标：晋贤乡小学2016年春青年教师座谈会

2.请参会人员高度重视，深入思考，精心准备发言材料，确保会议收到实效。

3.会后由教科室收集青年教师会议发言材料，写好简报上传教育局并存档。

广元市昭化区晋贤乡小学 2016年4月1日

2019教师读书活动方案(4篇)

本文目录2019教师读书活动方案教师读书活动方案工作室教师读书活动方案小学教师读书活动方案 一、指导思想 为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。 二、活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。 三、读书追求 吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 四、读书内容 教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。 五、形式及对象 1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。 成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。 2．参加对象：本校部分40周岁以下青年骨干教师。

六年级毕业班教师座谈会活动方案

那金镇中心小学毕业班座谈会活动方案 一、召开毕业班座谈会的目的和意义： 毕业班的教学质量，标志着学生在校六年的学习成果， 是学生整个六年在校学习的总结与汇报。为了更好做好六年 级毕业班的教育教学和学生日常管理工作，使毕业班的教育 教学工作做到有计划、有步骤地安排，避免盲目性，提高实 效性。通过毕业班工作会，让毕业班老师们分析当前六年级 教育教学中存在的问题，使大家看到不足，进一步认清形势，明确毕业班工作的目标和奋斗方向，更加坚定老师们抓好毕 业班教育教学质量的信心和积极性。提高毕业班的教学质 量。 二、座谈会时间： 20XX年4月24日 三、座谈会地点： 多功能教室 四、参会人员： 教导处成员、六年级全体学科教师。 五、会议内容： 1.毕业班教师共同研讨科学、务实、高效的复习计划。 2.毕业班提质工作措施。 3.班级管理办法。 六、具体要求：

1.参会教师要根据所教学科特点、学生特点制定一套可 行的复习计划，并有效的组织落实。 2.提高学生成绩是复习期间主体任务，如何提高学生成 绩作为学科教师一定要心中有数，要有一定章法，找准学生 存在问题，剖析其根源，对准病症下猛药，争取一剂见效。 3.临近毕业的学生心理避免不发生变化，学生又正处于 发育期，一些极端、偏激、另教师意想不到的做法时有发生，这段复习期间疏导学生心理尤为关键，所以班主任要制定一 套近期主要针对学生心理、思想班级管理办法。 4.本次座谈会就是让各位教师坐到一起畅谈想法，这是 一次取长补短、相互提高的会议，也是针对学生存在问题的 提质会，是为各位同学小学学习终点冲锋动员会。所以各位 老师要提前做好充分准备，随时发现问题解决问题，决不可 等问题扩大了才想起来去管理，这样什么事都晚了。 那金镇中心小学 20XX年4月10日

2015年3月同安一中名师进社区方案

2015年3月同安一中“教师进社区”活动实施方案 今年拟分两批组织初中部和高中部教师开展“教师志愿行动在社区”主题实践活动。通过学校教师走进社区、切实加强学校和社会，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，增强教师工作责任感和使命感。本次活动方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大以来的会议精神，充分挖掘学校、社区优质教育资源，切实履行教育职能，把教育向社区延伸，把课堂向社区延伸，不断推进学校与社区资源互动开放，持续推进社区教育和未成年人思想道德教育网络体系的建设，彰显教育为民服务宗旨，努力办让人民满意的教育。 二、工作目标 传播家庭教育的科学理念，形成社区教育的绿色生态，放大区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”的成果。将教师进社区活动打造成学校与社区沟通的连心桥、诊断教育问题的听诊器，树立同安一中教育服务的品牌。 三、活动领导小组 为保证此次活动落到实处，成立教师志愿行动在社区活动领导小组。全程指导、督促、检查此次活动全过程。 组长：洪志荣 副组长：邵水平、赵和平、江坚智、王志毅、刘建强 成员：陈延镇柯智勇罗德炳柯朝阳林育栋林良全、戴燕玲、 高初中段长 四、活动目标 1．建立家校、学校与社区联系机制。通过社区活动，加强学校和家庭，教师和家长的联系，帮助学生解决现实的学习、心理等问题，帮助家长解决家庭教育遇到的问题。 2．营造良好的育人环境。通过走进社区、走近家庭，了解家庭教育现状，与社区、家庭合力，共建良好的育人环境，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习。 3．宣传科学的教育思想。通过走进社区，宣传家庭教育思想，宣传学校实施素质教育的理念、质量观，了解社会、家长对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。 4．树立优良的教育形象。进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。 五、活动原则、对象和人员 活动原则：积极参与，注重实效。 走进社区：大同街道。

教师读书活动方案

教师读书活动方案 篇一：教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。 二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展” 三、参加对象：全校在职教师。 四、活动内容 1、推荐书目（代表性的）10本： 2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

XX社区教师进社区活动方案

xx社区教师进社区活动方案 为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，根据上级有关文件精神，结合我办实际，现就我办开展“校长教师进社区进家庭”活动提出如下方案： 一、总体目标 (一)着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法； (二)着眼于学生的全面发展，充分利用学校的资源和优势，配合社区(或村，下同)营造良好的教育环境和氛围。 (三)弘扬教育优良传统，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度。 二、活动安排 (一)校长进社区活动 1、活动内容与形式 主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、科技、音乐等活动室以及召开座谈会等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。 2、活动步骤 各校根据社区设置与学校片区划分情况，每所学校都要就近与所

在片区一个以上的社区或村建立结对共建关系，各校校长要带头深入走访结对共建的社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社区探讨合作共建教育平台的方式和途径；对共建项目做好师资和设施方面的准备工作。 ——活动实施阶段 在建立结对共建关系的基础上，组织实施学校与社区的合作项目，原则上每所学校与社区要有一项以上的合作项目；要利用好学校的优势资源辐射社区教育，同时要利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议。 ——活动总结阶段 及时上报提供学校与社区教育合作的做法。年底前，总结校社教育结合取得明显成效和有特色的做法，召开现场经验交流会，组织相关学校领导进行观摩学习。开展学校与社区教育合作的经验交流和理论探讨，探索创建长期合作的工作机制。 3、具体要求 (1)校社合作项目要因地制宜，切合社区情况和居民需求，针对性强，不强求一致，不搞形式主义。 (2)学校召开的家长会和征求意见会要侧重于沟通情况，宣传科学的教育观念和方法，不得责备、训斥家长。 (二)教师进家庭活动 1、活动内容与形式

中学教师读书活动方案

中学教师读书活动方案 中学教师读书活动方案一、指导思想： 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。 二、活动目标： 1．通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。 5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、具体措施： 1.宣传发动，达成共识。学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。 2.创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。 3.形式多样，注重实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。 4.加强交流，共同提高。学校要通过读书论坛、展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

六年级毕业班教师座谈会活动方案汇编

那金镇中心小学毕业班座谈会活动方案一、召开毕业班座谈会的目的和意义： 毕业班的教学质量，标志着学生在校六年的学习成果，是学生整个六年在校学习的总结与汇报。为了更好做好六年级毕业班的教育教学和学生日常管理工作，使毕业班的教育教学工作做到有计划、有步骤地安排，避免盲目性，提高实效性。通过毕业班工作会，让毕业班老师们分析当前六年级教育教学中存在的问题，使大家看到不足，进一步认清形势，明确毕业班工作的目标和奋斗方向，更加坚定老师们抓好毕业班教育教学质量的信心和积极性。提高毕业班的教学质量。 二、座谈会时间： 2017年4月24日 三、座谈会地点： 多功能教室 四、参会人员： 教导处成员、六年级全体学科教师。 五、会议内容： 1.毕业班教师共同研讨科学、务实、高效的复习计划。

2.毕业班提质工作措施。 3.班级管理办法。 六、具体要求： 1.参会教师要根据所教学科特点、学生特点制定一套可行的复习计划，并有效的组织落实。 2.提高学生成绩是复习期间主体任务，如何提高学生成绩作为学科教师一定要心中有数，要有一定章法，找准学生存在问题，剖析其根源，对准病症下猛药，争取一剂见效。 3.临近毕业的学生心理避免不发生变化，学生又正处于发育期，一些极端、偏激、另教师意想不到的做法时有发生，这段复习期间疏导学生心理尤为关键，所以班主任要制定一套近期主要针对学生心理、思想班级管理办法。 4.本次座谈会就是让各位教师坐到一起畅谈想法，这是一次取长补短、相互提高的会议，也是针对学生存在问题的提质会，是为各位同学小学学习终点冲锋动员会。所以各位老师要提前做好充分准备，随时发现问题解决问题，决不可等问题扩大了才想起来去管理，这样什么事都晚了。

XX年学校“五四”青年节活动方案

XX年学校“五四”青年节活动方案 为纪念五四运动96周年、建团93周年，引导广大团员青年继承和弘扬五四精神，不断提升我校团组织的凝聚力和战斗力，积极引领我校团员青年与学校同发展，为创建和谐、平安、幸福校园贡献力量、奉献青春。按照上级团委有关要求，校团委决定于“五四”期间在全校范围内广泛开展“五四”青年节系列主题活动，展示我校团员青年朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，现制定活动方案如下： 一、指导思想 以纪念五四运动96周年、建团93周年为契机，通过开展内容丰富、形式多样的系列活动，引导广大团员青年回顾历史、明确使命，激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导动员全校广大团员青年为创建我校和谐、平安、幸福校园贡献力量。 二、主 题：弘扬五四精神展现青春风采 三、时 间：XX年4月---5月 四、活动内容： （一）推优入团

负责人：陈XX 时间：四月下旬或者五月初 地点:电教楼一楼会议室 内容：发展一批新团员，入团宣誓 要求：各班主任和团支部书记严格把关，确定并发展对象，入团积极分子向学校团委递交入团申请书,经培养考察、考核合格后，发展入团。 （二）表彰优秀先进（全校） 负责人：陈XX 时间：四月下旬或五月初 内容：校级先进团支部、优秀团干、优秀团员 要求：各支部可以结合本班的情况自愿申报“先进团支部”， 申报材料300字左右。初二年以上每个班评出1名优秀团员，初二年以上每个年段推荐2—3名优秀团干，4月30日17:30之前将申请材料和名单上交到校团委办公室。 （三）开展篮球比赛 负责人：陈XX 1、师生篮球友谊赛 时间：4月17日下午第三节 地点：学校篮球场

教师读书分享活动方案 (1)

富蕴县小学教师读书分享会活动方案 一、活动宗旨 活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 二、阅读范围 围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。 一是学校为教师提供的图书。 二是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、《内在探索》、《启动心的力量》等；

三是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。如：《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等； 四是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。如：《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》； 三、参加人员 全体教师。 四、读书活动领导小组 为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性，安排合理、落实到位，幼儿园成立领导机构，以加强对读书活动的领导和指导。 组长：蔡山 副组长：庄雪林、黄彩虹、侯艳芳 组员：各教研组长 五、活动时间及形式 1、时间安排：2015年3月10——2015年3月16日 2、活动形式： （1）个人自主阅读和集中交流相结合。 选择你在假期阅读中，让你收获最多的一本书，先在教研组内交流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享会。（数学低、高段教研组各一名；综合组一名；双语组一名；哈语组一名；艺术组一名）

教师座谈会

相互交流促成长——我校举行新教师“三年成长规划”座谈会 为广泛倾听新教师的心声，促进新教师之间的交流，进一步加强新教师的专业成长规划意识，2011年10月17日晚上，我校再次召开新教师“三年成长规划”座谈会。34位任教三年内的新教师齐聚一堂，相互交流学习，共同探讨教育教学的得与失。吴国阳副校长及各处室负责人出席了座谈会并讲话。 林显志、陈剑彬、刘晓杰等多位教师依次发言，他们结合自身的工作、学习和成长，就自己的职业素养、教学科研、德育工作情况以及三年内的成长发展规划进行了阐述。会议气氛宽松、热烈。新教师们普遍表示座谈会很有意义，更好地明确了自己的发展定位，有利于自己更快、更好地融入学校教育教学团队之中。 吴国阳副校长对新教师制订的三年成长规划给予了充分肯定。他说，新教师三年成长规划对于个人与学校发展来说都至关重要。他希望新教师们对教育事业要矢志不渝，对待学生要有爱心，对待工作要有上进心，勉励新教师三年成为合格教师，五年成为骨干教师。他要求学校各处室要切实做好新教师成长的跟踪评价，进一步加强对新教师师德教风、敬业精神以及创新精神和实践能力的培养，确保新教师培养机制落到实处。 为了使青年教师在专业上迅速成长，我校积极搭建平台，注重校本培训，通过一系列的教学研究、教学竞赛活动，使青年教师在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓。同时，为了更有针对性地帮助新教师成长，学校制定了《新教师“三年成长”管理制度》，要求任教三年内的新教师要切实根据自身特点和可挖掘的发展空间，认真制定《新教师三年成长发展规划》，并切实践行个人成长发展规划。 为了加强我院教学管理、提高教学水平，特于2011年4月期间举办教学质量反馈师生座谈会。具体方案如下： 一、座谈会时间：2011年4月（详见附表） 二、座谈会地点：新校区：教学楼教师休息室347房间 北校区：教师休息室 三、与会人员： 学院有关领导、教务处处长及有关老师，各系（部）主任及各班级学生代表。 四、会议内容： 本次座谈会于2011年4月期间分4次召开，每次参会班级约42个，单次会议时间约为1~1.5小时，每个班级派1名代表与学院有关领导面对面交流，就教学安排、教学质量、教学管理、教风学风建设，以及学生学习生活等问题提出本班同学的意见和建议。 座谈会议程： 1、教务处负责人主持会议，介绍与会领导、参加会议的班级。

教师进社区活动实施方案

永昌县城关一小教师进社区活动方案为全面推进素质教育，促进未成年思想道德成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用学校的资源和优势，大力开展“教师进社区”活动，着力解决流动儿童关爱缺失、管护缺位问题，创建健康向上、快乐成长的温馨家园，为流动儿童健康成长营造良好的社会环境，结合我校实际，特制定如下活动方案： 一、健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。 1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。 组长：刘克厚书记 副组长：李成录校长 组员：赵玉红（副校长）王金奎（政教主任）曹文军（政教副主任）曹万斌（总务主任）陈永春（大队辅导员） 2、成立“教师进社区”工作小组。 3、制定“教师进社区”活动规章制度。 4、确定运行机制。 （1）学校方面：联系我校实际，把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。 （2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项

“教师进社区”的活动。 （3）社区方面：永昌县城关镇天锦苑社区定期来校反馈信息，促进未成年人全面进步。 二、“教师进社区”活动对象：永昌县城关镇天锦苑社区。 三、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用 充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。 四、重在实践，贵在渗透，注重进社区的实效性。 1、以机制为依托，形成家、校、社教育网络机制。学校与社区分别成立社区家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，确保“教师进社区”活动的顺利开展。 2、因人而异，灵活处理，采用多样化的活动形式。根据未成年人的年龄、生理、心理、思想表现等方面的差异，我们将因人而异，采取多样化的活动形式，有针对性地进行家访，促使学生的不断发展。 五、建立与管理“教师进社区”活动档案资料 为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教师进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化，我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。今后，教师进社区工

2021年青年教师座谈会发言稿5篇

2021年青年教师座谈会发言稿5篇 2021年青年教师座谈会共5场发言 2021 作为教师，教书育人的使命需要教师亲自实践。以下小系列推荐20xx年青年教师座谈会发言。请阅读以供参考。 在20xx年青年教师座谈会上的讲话(一) 尊敬的学院领导和老师们： 大家下午好！ 我很荣幸作为青年教师的代表在这里和大家交流。同时感谢学院领导对青年教师的关心和重视。 20XX年12月入学院以来的这两年，在学院和部门领导的关怀下，在同事们的热 心帮助和自己的努力下，取得了一定的成绩，提高了工作能力。同时这两年也看到了学院的发展变化。 学院为我们的青年教师搭建了广阔的发展平台，制定了一系列政策来提高他们的工作能力，但我个人认为仍然存在一些不足： 年轻教师表达个人观点和想法的渠道相对较少。 通过在学院工作，和身边的年轻老师交流，发现很多同事对学院的发展有很多好的、建设性的建议，但是表达的渠道很少，不能变成学院发展的助推器和催化剂。 青年教师的培养不能因人而异，不能充分发挥个人优势

我看到我所有的同事都很有才华，在不同的方面有不同的专长。但在学院现有的体制和政策下，他们无法充分发挥个人能力和特长，感到有些力不从心，使他们无法充分发挥个人能力，对学院发展的推动打折扣。 要进一步加强青年教师的培训，继续加强职称评定和教学科研能力的培训，提供更多的指导和支持。 一个人的成长环境虽然重要，但还是需要个人努力，所以我个人认为青年教师必须加强以下几个方面： 有高度的责任感和使命感，有担当 作为大学教师，教书育人的使命需要我们亲身实践。要努力提高个人工作能力，不要得过且过。带着一种“杂”的思想，需要我们恪守教师职业道德，强化专业素养，努力成为合格的教师。 我们的青年教师除了拥有年轻的资本、灵活的头脑和创新意识之外，还必须在工作中发挥作用。学院给我们搭建了一个发展平台，我们不仅要做好个人发展，还要为学院的发展做出贡献。事情发生时，我们无法隐藏。每个年轻的老师都有强烈的使命感和责任感去承担责任，“先为学院担忧，后为学院享受”。当我们的每一位青年教师都以执着追求的精神成为各自专业领域的专家，当我们的每一位青年教师都在宁夏酒沙职业技术学院的舞台上挥洒青春的活力，我们终将见证宁夏酒沙职业技术学院的大崛起、大繁荣、大发展。同时，我们也会看到自己的光明未来。 有团队精神 每个老师都应该感谢学院，感谢集体。能够进入教学团队有自己的优势和长处。我们一起努力，这是缘分，有些事情不要太当回事。既然走到了一起，就要反复强调，我们是一个整体，一个团队。一定要保持整体形象，发扬团队精神。千万不要自命不凡，自负，高人一等，不理别人。一定要团结同志，共同努力，才能补台湾，主

教师读书活动的方案

教师读书活动的方案 为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。 一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动口号与知识为友，与书本为友。 四、参加人员全校所有在职教师。

五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读

小学教育进社区活动方案

小学教育进社区活动方案 导读：本文是关于小学教育进社区活动方案，希望能帮助到您！ 为进一步做好“南京市文明城区”创建工作，深入推进“教育进社区”活动的开展，加强学校、家庭、社会三结合教育，我校特组织开展全校教师对学生进行普访活动，并制订本方案。一、家访的意义 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭、学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年把家访工作作为本学期“教育进社区活动”内容之一。 家访能打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进教师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。 二、家访时间： 2011年6月11日至6月30日 三、领导小组： 组长:赵玉宝 副组长:周文林、叶梅 组员：全体老师 策划人：付桂红、方敏

协调人：付桂红、方敏、尹鸿斌 年级协调人：年级组长（负责安排领导参与各班家访） 四、参加人员： 全体领导和老师 五、家访形式； 各班班主任和任课教师2—3人为一组，班主任为小组长。 六、阶段 第一阶段：准备工作（6月11日至6月13日） 1．召开年级组组长会议，布置家访事宜。 2．教导处把所有班主任及任课教师分成小组。 3．年级组组长上报各班家访对象基本情况到大队部。 4．各家访教师准备交谈材料（学校情况、班级情况、学生情况） 第二阶段：（6月13日至6月23日） 1．分组进行家访。 2．做好家访记录工作，写家访的心得或日记进行交流。 第三阶段：（6月24日6月30日） 1．总结表彰。 对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果的教师进行表扬，进行经验介绍。 2．整理本次活动的各种文档资料，归类存档。 （1）班主任教师上交班级学生家访记录及心得、日记。 （2）各个年级组组长统计家访人数，和原始记录。 （3）家访后，学校将对家长作进行一次调查，对教师的家访

幼儿园教师读书活动方案

读书传正气，慧德养修为 ------幼儿园教师读书活动方案 一、指导思想 古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，决定从2014年3月～2015年1月开展读书活动，特制定如下方案。 二、活动目的 1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。 4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。 三、活动目标 1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。 四、活动对象 所有在职教师。 五、活动口号 畅游书海，塑美好人生！ 书香伴我行，智慧享一生。 与书本为友，与大师对话。

六、活动内容 1．关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西.纳特布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。 2．丽萨.波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》。 3．自选名著一本。 七、活动方法和步骤 1、读后写——书面感悟。 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 2、读后说——交流研讨反思。 以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。 3、读后做——理论指导实践。 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。 培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

最新青年教师座谈会方案

青年教师座谈会方案