学前激励语：能吃苦，苦一时；不吃苦，苦一世。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！
一、选择题（2×24=48）
1．习近平主席在北师大考察时表示，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”。这是因为
A．民族文化是民族身份的重要标志
B．每个民族都有自己独特的文化
C．文化经典是民族情感的集中表达
D．文化经典是人类共同的文化财富
2. 近日，中国传统村落保护与发展研究中心成立揭牌仪式在天津大学冯骥才文学艺术研究院举行。历史留给我们的千姿百态的古村落正迅速消亡，保护刻不容缓。从文化角度看，保护古村落是因为
①它是民族文化的集中展示
②有利于维护和展现文化多样性
③精神产品离不开物质载体
④对全面承袭传统文化有重要意义
A. ①③
B. ②③
C. ③④
D. ①②
3．吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。这告诉我们
①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征
②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化
③中华文化正在成为世界性文化
④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A．②③B．①②C．①④ D．②④
5月21日是?世界文化多样性促进对话和发展日?。据此回答4～5题。
4．联合国教科文组织总干事博科娃发表声明指出，文化多样性不仅可以激发人们的创作性，而且还可为和平与可持续发展带来机遇。这表明
①当今时代文化与经济、政治相互交融
②文化多样性是人类文明进步的动力
③尊重文化多样性是消除文化差异的前提
④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
A．①②B．②③C．①④D．②④
5．促进世界文明对话和发展，必须要尊重文化多样性。为此，必须首先要培育好、发展好本民族文化。这是因为
①民族文化精粹是民族历史发展的产物和人民智慧的结晶
②民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用
③民族文化是本民族生存和发展的前提和基础
④民族文化是一个民族生存和发展的精神纽带
A．②③B．②④C．①②D．①④
6．“你是我的小呀小苹果，就像天边最美的云朵……”从网络媒体、视频门户、手机端、广场、健身房、校园等地点《小苹果》一夜走红。放眼观望以往神曲的线路从《最炫民族风》《江南style》，到如今的《小苹果》都有相似的网络营销传播途径。这说明
A．世界文化是多种多样的B．文化是人类社会实践的产物
C．文化创新源于文艺工作者的即兴灵感D．大众传媒已成为文化传播的主要手段
7．中国已成为全球出境旅游人口增长最快的国家之一，但是，近期出境游市场出现的许多不文明个案，正在触动国民的耻感神经，不仅损害了国家形象，也对整个社会的文明素养进行了一场质问。出境旅游①能够领略异国他乡的文化韵味
②需当好中华文化的传播者和实践者
③借助文化渗透削弱别国文化的影响
④反映出我国的文化生产力迅速发展
A．①③B．②④C．①②D．③④
8．2015年8月29日晚大型交响音乐会在哈尔滨大剧院激情奏响，这也标志着2015首届哈尔滨中俄文化艺术交流周正式开幕。中外文化交流的重要性在于
①有利于吸收各国文化成果
②有利于推动中华文化走向世界
③有利于促进世界文化的发展
④有利于不同民族文化的交流与趋同
A．①②B．③④C．②③D．②④
9.2015年春节假期，各地举行丰富多彩的民俗活动、文化活动，共贺羊年春节。由此可见，传统文化
A．产生于过去，打上了历史的烙印B．具有相对稳定性和鲜明的民族性
C．要与时俱进，不断创新D．是一个国家和民族历史文化成就的标志
10．中国古代提倡“天人合一”，主张人与自然的和谐相处，发展低碳经济就是在践行古人“天人合一”的理念，这表明
①传统文化具有鲜明的民族性②传统文化具有相对稳定性
③传统文化是社会发展的推动力④文化对人具有深远持久的影响
A．②③B．③④C．①③D．②④
11．“中国是个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。”对这句话理解正确的是
A．对待传统文化，我们要完全继承
B．优秀传统文化是财富，应加以继承和发展
C．中国书法是展现中国传统文化的重要标志
D．书法艺术是优秀传统文化的传播手段
12．在广大乡村，历朝历代的村民们以“村规民约”来规范和约束自己的行为，并以同样的标准评判乡邻的行为。可以说“乡规”“村规”“族规”起着维护乡村文化传承和秩序的“习惯法”的作用。新中国成立后，在乡村传统习俗的改革上取其精华、去其糟粕，注入新社会的新精神，逐渐形成了以“村规民约”为规范的新习俗。上述材料说明
A．传统文化能够做到与时俱进
B．传统文化具有鲜明的民族性
C．社会制度的更替是影响文化发展的重要因素
D．传统习俗是展现中国传统文化的重要标志
13．随着智能手机时代的到来，各类电子书被越来越多的年轻人所接受。但也有人认为，对于真正爱书的人来说，读纸质书才能让人享受慢慢思考的乐趣。这说明
①纸质书更有利于文化的传播
②现代信息技术促进了文化的传播
③各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用
④电子传媒取代印刷媒体已成为必然趋势
A．①④B．②③C．①③ D．②④
徽商纵横明、清两代300多年，其从商人数之多、活动范围之广、商业资本之大、延续时间之长，一度居十大商帮之首。据此回答14～15题：
14．徽商在长期的实践中逐步塑造了极具特色的贾儒结合、义利相兼的理念，这说明
①实践是文化创新的源泉和动力
②实践是检验文化创新的根本标准
③服务于实践是文化创新的根本目的
④实践是文化创新的基础
A．①②B．③④C．①③D．①④
15．徽商能够取得辉煌成就绝非偶然，得益于其在经商处世中形成的独具特色的创新精神，这表明
A．文化创新可以推动社会实践的发展
B．文化创新可以促进文化的继承
C．文化创新是文化自身发展的内在动力
D．文化创新是文化实践的源泉和动力
为加强中华优秀传统文化教育，教育部、国家语委、中央文明办共同实施?中华诵〃经典诵读行动?。开展中华古代经典及现当代优秀诗文的诵读、书写、讲解，是对广大群众尤其是青少年进行思想和文化教育的重要途径。据此回答16～17题。
16．根据上述材料，国家实施“中华诵·经典诵读行动”，是为了发挥
①文化丰富人的精神世界的作用
②优秀文化塑造健全人格的作用
③优秀文化促进人的全面发展的作用
④传统文化促进社会和人的成长的作用
A．②③B．①②C．③④D．②④
17．诵读传统文化中的经典，是“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的一种必要方式。从文化发展的角度看，强调要“诵读经典”，是因为
A．文化只有在继承的基础上才能发展
B．文化只能在发展的过程中继承
C．只要继承了传统就必定能实现发展
D．只有发展才体现继承
18．随着网络的迅速发展，网络原生性信息资源大量涌现，出现大量的“虚拟文化资源”，如网络动漫、网络游戏、虚拟艺术创作等，以网络化为形式的当代信息革命，为人类丰富的社会实践成果带来了全面创新的形态——网络文化。这说明
A．人民群众是文化创造的主体B．社会实践是文化创作的检验标准
C．社会实践是文化创新的动力D．文化创作的灵感来自于社会实践
19．2014年4月，由河南卫视与爱奇艺联合打造的大型汉字文化节目《汉字英雄》走向国际市场，在法国戛纳电视节上获得重捧，多家国际买家对该节目模式表示出极大兴趣，国内原创综艺节目模式首度走向海外。国内原创综艺节目走向海外
①有利于文化的传播与交流
②是我国坚持文化创新的必然结果
③能够日益显示出大众传媒文化传递、创造的强大功能
④是我国综合国力提高、民族凝聚力增强的必然结果
A．①④B．②③C．①②D．③④
20．黄梅戏源于民间歌舞。山野村夫的劳动之歌，妇孺皆知的里巷歌谣，灯会社火之中的欢歌劲舞，是黄梅戏活泼的源头。这说明
①人民群众是文化创造的主体②文化是人类社会实践的产物③文化是人类社会特有的现象④文化创新推动社会实践的发展
A．①②B．②④C．①④D．①③
21．“和如羹焉，水、火、醯、醢、盐、梅，以烹鱼肉。”“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”《左传》中的这种思想启示我们在建设社会主义文化强国中，应
①尊重文化多样性，不同文化应相互取长补短
②重视传统文化，处理好继承与发展关系
③面向世界，吸收借鉴西方优秀文明成果
④推动文化创新，坚持先进文化前进方向
A．①④B．②④C．②③D．①③
22．下面漫画启示我们在文化借鉴中必须
你看家本领都没了，还不快快投降
A．立足实践，推陈出新B．古为今用，洋为中用
C．以我为主，为我所用D．反对封闭，求同存异
23．中宣部部长刘奇葆在出席全国外宣工作会议时指出，对外宣传要传播中华优秀文化，讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色，营造于我有利的国际舆论环境。这要求我们
①在文化交流中，尊重世界文化多样性
②正确处理文化继承与文化发展的关系
③在文化建设中，把握先进文化的方向
④正确处理民族文化与世界文化的关系
A．①②B．①④C．②③D．③④
24．在全球文化交流日益频繁的背景下，我们要主动吸收异域文化的积极成分，但也绝不能失掉民族固有的文化血脉，丧失自己的主体性。材料表明
①文化创新可以推动社会实践的发展
②学习外来文化要坚持以我为主、为我所用
③异域文化日渐成为我国文化发展的重要根基
④文化发展要反对“封闭主义”和“历史虚无主义”
A．①②B．②④C．②③D．①④
高二上学期政治单元检测试题（一）2015.9
（第二单元文化传承与创新）
一、选择题：请将选择题答案填写在以下表格中
二、非选择题
25．“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设是新形势下我国对外开放的重大战
略。阅读材料，回答问题。
?一带一路?既是经贸之路，也是文化之路。某校高二（1）班同学围绕?山东省如何增进与‘一带一路’沿线国家的文化交流?展开讨论，提出了建议（见表）。
列出与表1各建议相对应的《文化生活》依据。（8分）
26．阅读材料，完成下列问题。
材料一中秋节是中国人除春节之外最重视的节日。仲秋之时，炎热的夏天已经远去，寒冷的冬天还未到来，秋高气爽，谷物归仓，此时的人们最心平气和。于是，人们开始走亲访友，祭月赏月，猜谜观灯，饮酒赏桂。月夜下吃着月饼品着桂花酒，家人团聚其乐融融。
材料二在中国，圣诞节不是官方节日，银行、办公楼和学校照常上班上课。但是，随着这个节日的分量越来越重，很多人开始通过或传统或新奇的方式庆祝圣诞节。
(1)结合材料一，说明民族节日的文化价值。（6分）
(2)结合材料二，我们应该如何正确理解和对待文化多样性？（8分）
27．阅读材料，完成下列问题。
近年来，在城镇化推进的过程中，原本乡土文化气息浓重的古村落逐渐出现?空心?现象。中央城镇化工作会议提出，?要传承文化，发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇?，?要让城市融入大自然?，?要注意保留村庄原始风貌，慎砍树，不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件?，?让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁?。2014年8月20日，中国文化部召开的季度例行新闻发布会表示，文化部将制定出台《关于加强城镇化进程中非遗保护工作的指导意见》，加强对城镇化进程中非物质文化遗产保护工作的指导。
(1)结合材料，说明我国推进城镇化过程中，保留村庄原始风貌，“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”的文化意义。（8分）
(2)结合材料，运用文化的继承性与发展的知识，说明应如何“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。（6分）
28．阅读材料，完成下列问题。
2013年11月6日至10日，中国北京国际文化创意产业博览会在北京举办。文博会坚持贯彻中央文化改革与发展的有关精神和总体部署，紧紧围绕科学发展和加快转变发展方式的要求，全面展示我国深化文化体制改革、加快构建现代文化市场体系和促进新兴文化业态发展的重大成就，深入交流当今世界文化创意产业发展的前沿理论和观点，着力搭建推动文化创意产业化、促进文化贸易和重大项目落地的交流合作平台，在助推我国经济结构调整和升级、加快形成创新驱动的发展格局方面发挥着重要的作用。
(1)结合材料，运用文化生活的有关知识，谈谈我国为什么高度重视文化创意。（6分）
(2)请为我国的文化创意提几条合理化建议。（10分）
高二上学期政治单元检测试题（一）2015.9
一、选择题
二、非选择题
25.（1）文化与经济相互交融。（2分）
（2）依托现代信息技术，大众传媒能超越时空局限，实现文化的传递、沟通和共享。（2分）
（3）创新是文化富有生机与活力的重要保证。（2分）
（4）文化的交流、借鉴与融合，能推动文化的发展。（2分）
26.解析：第(1)问考查文化多样性的表现，可从民族节日的地位和作用方面回答；第(2)问考查文化多样性的有关知识，可从民族文化与世界文化的关系，尊重文化多样性的态度和原则方面分析说明。
答案：(1)①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。（2分）
②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（2分）
③透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味。（2分）
(2)①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。（2分）
②文化是民族的，又是世界的，应尊重文化的多样性。（2分）
③既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（2分）
④必须坚持各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。（2分）
27.解析：第(1)问，有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇，是中国传统文化的重要组成部分。发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇，有利于人们认识到中华文化源远流长的特点，增强民族自豪感、民族认同感、归属感和凝聚力，有利于优秀传统文化的继承和发展，有利于文化多样性发展。第(2)问，如何?让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁?，实际就是如何继承和发展传统文化，调动教材相关知识，不难得出答案。
答案：(1)①文化对人的影响来自于特定的文化环境。保护古村落有利于人们感受文化潜移默化的影响，认识到中华文化源远流长的特点，增强民族自豪感。（2分）
②继承是发展的必要前提。乡村是传统文化的重要载体，保留村庄原始风貌有利于优秀传统文化的继承和发展。（2分）
③传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。村庄寄托乡情乡思，保留村庄原始风貌，有利于增强民族认同感、归属感和凝聚力。（2分）
④乡村承载着不同地域的特色文化，保留村庄原始风貌，有利于文化多样性发展。（2分）
(2)①?取其精华、去其糟粕?，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造或剔除。（2分）
②不断推陈出新、革故鼎新。文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，要不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。（2分）
③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，我们才能成为自觉的文化传承者和享用者。（2分）
28. 【解析】第(1)题，要求回答重视文化创意的原因，可将教材中文化创新的两个作用的知识与材料相结合进行分析。第(2)题，要求为文化创意提建议，可结合材料，运用文化创新的途径，文化创新的源泉、动力、以及在文化创新中应该反对的错误倾向等知识灵活作答。
【答案】(1)①文化创新可以推动社会实践的发展。这要求国家高度重视和充分利用文化创意对社会实践的推动作用。（3分）
②文化创新可以促进民族文化的繁荣。国家重视文化创意，将有力地促进我国文化的大发展大繁荣。（3分）
(2)①文化创意要立足于社会实践。（2分）
②充分发挥人民群众在文化创意中的主体作用。（2分）
③文化创意要继承传统，推陈出新。（2分）
④文化创意要面向世界、博采众长。（2分）
⑤文化创意应坚持正确的方向。既要反对?守旧主义?和?封闭主义?，也要反对?民族虚无主义?和?历史虚无主义?。（2分）
导学案授课题目（章节或主题）走进文化生活 授课时间2018年 4 月日第周星期第节第次课授课时数 学时 教学课型理论新授课□实验课□习题课 讨论课 实习（践）课□其它□教学目标与要求： 知识与能力目标：[来源:https://www.doczj.com/doc/b89964657.html,] 1、认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响； 2、理解大众文化的含义 3、理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。 过程与方法目标： 通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。 情感态度价值观目标： 通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。[来源学科网] 教学重点： 中华民族精神的内涵与核心内容 教学难点： 如何弘扬和培育中华民族精神 教学方法（请打√选择）： 讲授法 讨论法 演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□ 案例法□其他□ 教学媒体（请打√选择）： 教材 板书 实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 一、呈现目标（ 5 分钟） 1、认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响； 2、理解大众文化的含义 3、理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、达成目标（分钟） 一、考点解读 1、高考考点 走进文化生活 文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化 二、知识点梳理 二、考情剖析 高考命题大揭秘：从整体上把握文化选择的相关知识。 例题（2016年全国高考北京卷24） 以天津“泥人张”作品为依托，“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深受大家喜爱。下列认识正确的有 ①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例 ②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达 ③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力 ④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④[来源:学+科+网]
第二课文化对人的影响 课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组 班级组别姓名学号 一、学习目标： 1、再认文化对人的影响的来源，观察文化对人的影响的表现。 2、分析文化对人潜移默化的影响；懂得文化影响需要自觉学习和主动感悟。 3、总结文化对人深远持久的影响；体察世界观、人生观、价值观与人们文化素养的关系。 4、举例说明积极向上的文化生活能够丰富人的精神世界；了解培养健全人格的重要途径。 5、举例说明积极向上的文化生活能够增强人的精神力量。 6、举例说明积极向上的文化生活能够促进人的全面发展。 二、重点与难点： 1、文化对人影响的表现和特点。 2、优秀文化对人的作用 三、知识清单 1、文化对人的影响来源于哪些方面？ 2、文化对人的影响有哪些表现？ 3、文化对人的影响有何特点？ 4、概括优秀文化对塑造人生的作用。 四、判断正误，并予以解释说明。 1、人只要处于一个特定良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。（） 说明： 2、世界观、人生观和价值观对人的发展发挥着深远持久的正确引导。（） 说明： 3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。（） 说明： 4、文化是个人成长的催化剂。（） 说明： 五、巩固练习 1、[2013高考，广东卷]2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为（） ①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文化是文化和社会发展的根本动力 ③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、[2013高考，江苏卷]某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值,也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为（） A.文化能够增强人的精神力量 B.思想道德修养和科学文化修养相互促进 C.文化对人的影响是潜移默化的 D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心 3、（2013广东揭阳一模）30．“开展全民阅读活动。加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。”给上述材料加一个标题，你认为最合适的是（） A．增强文化整体实力和竞争力 B．全面提高公民的道德素质
第12课《宋元时期的都市和文化》导学案 【学习目标】 1. 了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现。 2. 了解宋元时期在文学艺术上取得的成就，感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。【重点难点】 重点：瓦子、宋词和元曲。 难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。 【自主学习】 1. 北宋的 _____ 、南宋的临安、元朝的______ ，都是当时世界上著名的大都市。 2. 北宋的开封，最为繁华的是 _____ 寺，每月举办多次庙会。寺庙内外进行各种商品贸易，还有傀 儡戏、舞剑、杂技等各种表演。 3. 随着城市的繁荣，阶层扩大，市民文化生活丰富。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所， 4. 宋元时期戏剧表演的主要形式是 ______ ，包含说唱、杂技等。杂剧形成于宋代，________ 统一后，活动遍及城乡。 5. 今天的春节、元宵节、中秋节等，在 ______ 都有了。一些节日的习俗，如春节等流传至今。 6?词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为___________ 主要的文学之一。 7. 宋代词人杰出代表有 _、李清照、__________ 等。苏轼的词豪迈飘逸；_______ 的词风委婉清秀。辛弃疾词风豪放，气势磅礴。 8. 兀曲包括散曲、杂剧和南戏等。它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合艺术。 代表是______ 的悲剧《窦娥冤》，他和______ 、郑光祖、白朴在明代以后被誉为“元曲四大家”。【合作探究】 1. 瓦子出现的原因和意义。 2. 宋元时期的时代特征有哪些？这些时代特征与文化的发展有怎样的关系? 【当堂达标】 1. 为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。这些节日早在 宋代都有了，那时最受重视的节日是（） A.重阳节 B .元旦C .元宵节D .中秋 2. 宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。东京城内出现了 许多娱乐兼营商业的场所，称为（） A.集市 B .瓦子C .勾栏D .邸店 3. 读其词“使人登高望远，举首高歌，超然于尘垢之外”，开创了豪迈词风，对词的发展有突出贡 献的词人是（） A.苏轼 B .辛弃疾 C .柳永D .马致远 4. 大相国寺举办庙会时，寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、杂技等各种表演； 过节时大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。上述这段文字描述映了何时何地繁华的都市生活（）A.唐朝的长安 B .北宋的开封C .南宋的临安 D .元朝的大都
第九课第一框坚持先进文化的前进方向班级：姓名：学号： 【学习重点、难点】 ①坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位②社会主义核心价值体系 【自主学习】 一、肩负发展中国先进文化的使命 1．中国先进文化的求索历程 （1）求索目标：再创中华文化新的辉煌。（2）历史结论：奉行“”论或“”都不能产生中国先进文化。（3）重振标志：传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。（4）新民主主义文化：①基础：中国共产党代表的人民革命实践。②主线：。③主体：。 2．社会主义先进文化 （1）基本内涵：①指导思想：。②根本目标：培育有理想、、有文化、的公民。③时代要求：面向、面向、面向的，民族的、科学的大众的。④本质特征：文化。（2）坚持先进文化前进方向的重要意义：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的和。 ▲特别提醒：“全盘西化”论和“文化复古主义”，实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国的传统文化；后者一味固守本民族的传统文化而拒绝外来文化和新文化。 二、建设社会主义核心价值体系 1．是什么 （1）灵魂：指导思想。（2）主题：中国特色社会主义。（3）精髓：以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的。（4）基础：。 2．为什么 （1）地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的，是全国各族人民团结奋斗的共同。（2）必要性：在意识形态领域，多种文化并存是客观事实，所以推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用引领社会思潮，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（3）重要意义：建设社会主义核心价值体系有利于推动大发展大繁荣，提升国家文化软实力。 3．怎么办 巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用武装全党、教育人民；用中国特色社会主义凝聚力量；用以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的鼓舞斗志；用引领风尚。 ▲特别提醒：文化多样性并非指指导思想“多元化”。由于不同的民族、不同的地区，自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各民族、各地区的文化具有独特性，即文化具有多样性。但是在社会主义建
第一课文化与生活 课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组 班级组别姓名学号 一、学习目标： 1、解释文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性；确认文化包括精神活动及其产品。 2、解释文化是人类独有的现象，确认文化素养需要培养。 3、说出文化具有的丰富形式。解释文化是一种精神力量；解释现实生活中人们活动所受到的文化影响。 4、结合实例说明文化与经济、政治、综合国力的关系。说明我国应对文化挑战、维护文化安全的措施。 二、重点与难点： 1、文化的含义。 2、文化与政治、经济、综合国力的关系。 三、知识清单 1、文化的含义？区别广义的文化、狭义的文化与中国特色社会主义文化。 2、文化的特点？ 3、如何理解文化的力量？ 4、文化与经济、政治三者的关系？ 5、文化与综合国力的关系？ 四、判断正误，并予以解释说明。 1、文化是人类改造世界的一切活动及其成果。（） 说明： 2．文化总是随着经济、政治的发展而发展。() 说明： 3．文化对社会发展具有促进作用。 () 说明： 五、巩固练习 1、[2013高考，安徽卷]世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹 麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼 睛”的雕塑（） ①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感归属感 ③蕴含着城市生活美好的精神追求④决定着城市发展的文化方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、[2013高考，天津卷]茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶， 它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶人品尝到此茶， 将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于 可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明（） A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化 C.文化能够增强的精神力量 D.人们的实践受到文化潜移默化的影响 3、[2013高考，海南卷]3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍 生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等 制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文 化遗产名录。由此可见，黎族文化（） ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物
统编版高中语文必修上册第四单元《二、家乡文化生活现状调查》优秀导学案 教学目标 1．学习并撰写调查报告，为保护家乡文化遗产做贡献。 2．通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。 核心素养 1.了解调查报告相关知识，掌握调查的语言特点，培养语言建构与运用素养。 2. 学习并撰写调查报告，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 3.了解家乡文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，培养审美鉴赏与创造素养。 4. 通过开展家乡的文化生活实地采访调查，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 重难点 1．学习并撰写调查报告，为保护家乡文化遗产做贡献。 2．通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。
一、了解调查报告： 1.概念解说： 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。 调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特点，但又与二者有着明显的区别。与通讯相比，二者都有大量的事实材料，而且对事实的叙述都比较完整;但通讯往往是写一连串的事件情节，有形象的刻画和细节描绘，通过生动的事例和感人的形象来表现主题，而调查报告则侧重用事实说明问题，它的主题是由作者直接表述出来的。与评论相比，它们都有鲜明的观点，有理论色彩;但评论文章主要是通过逻辑推理和论证来证实其观点，而调查报告则主要通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。 2.类型： (1)介绍典型经验的调查报告 某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学
（1）继承传统，推陈出新。 ①一方面，我们不能离开，空谈文化创新，是文化创新的根基； ②另一方面，体现是文化创新的重要追求。 （2）面向世界，博采众长 ①文化的交流、借鉴和融合，是在文化交流、借鉴的基础上，推岀融汇多种文化特质的 ___________ 的过程。是文化创新的重要基础。 ②在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以为营养，充分吸收外国文化的成果。 ③在学习和借鉴其它民族优秀文化成果时，要。 3.文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向 （1 ）要反对“ _______________ ”和“________________ ”，即一味固守民族的传统文化，拒绝接受新 文化和任何外来文化的倾向。 （2）要反对“”和“”，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化。 4?主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。实现文化创新要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 5必由之路：?在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创 新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。 （二）归纳背诵：文化创新的作用（P49-50 ）文化创新的途径（P51-55 ） 二、合作学习（议） 1、文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。（） 2、发展先进文化是文化文化创新的根本目的。（） 3、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。（） 4、文化创新是文化创作者的事，与一般群众无关。（ 5、文化创新的作用就是不断促进民族文化的繁荣。（） 6、文化创新的渊源是社会实践。（） 7、文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。（） 8、发展先进文化是文化创新的根本目的。（） 9、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。（） 10、文化创新是文化创作者的事，与一般群众无关。（） 11、在文化创新过程中如何对待传统“孝”文化？ 12、结合课本P54第一个虚线框内容，谈谈在文化创新过程中应如何对待文化多样性？ 13、结合课本P54第二个虚线框内容，谈谈在文化创新过程中应如何处理传统文化与外来文化的关系？ 四、探究未知：通过自主学习，你还有哪些疑惑?
第四单元发展中国特色社会主义文化 第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活 【课前预习案】 【我的预习】 一、当代文化生活素描 1．当代文化生活的特点 随着和的发展，人们的文化生活日趋多样化，当代文化生活日益呈现出的特点。 2．文化生活色彩斑斓的原因 （1）现代的发展（2）社会主义的发展。 二、文化生活的“喜”与“忧” 1.文化生活可喜的变化 （1）原因：和的发展 （2）表现：满足人们日趋多样的文化需求，充实人们的；传播；引导人们树立正确的价值观念，提高；引导人们的，推动生产的发展。 2．令人忧虑的现象 （1）原因：文化市场的和传媒的。 （2）表现：生产、销售的文化产品；以荒诞、庸俗的内容迎合；有些媒体热衷于“新闻炒作”和传播“绯闻轶事”。 （3）要求：加强文化市场管理和引导。文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要、。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1．当代人们文化需求的特点 （1）特点：随着经济社会发展和人民生活水平的提高，人们的文化需求呈现出、、的特点 （2）要求：提供、的文化产品。 2．我们倡导的大众文化 （1）内涵：面向、反映的利益与呼声，为人民大众所的社会主义文化。 （2）性质：的、的社会主义文化。 【我的疑惑】
第一框色彩斑斓的文化生活 【课堂探究案】 【课堂探究】 探究一当代文化生活素描知识生成以“缤纷网购e尚生活”为主题的 中国常熟服装城首届网货交易会在常 熟举行。此次网交会线上和线下活动精 彩联动，线上交易会以“裙彩飞扬”、 “让帅哥飞”和“快乐六一”三大主题 活动对会员产品进行集中推广。 1.现代异彩纷呈的青年女装男装与上世纪70、80年代的一色“学生蓝”“小红花”形成鲜明的对比，这从一个小切口反映了当代文化生活的什么特点？ 2.中国常熟服装城首届网货交易会正式上线对服装文化市场的发展有什么样的作用？ 1．当代文化生活的特点 2．文化生活色彩斑斓的原因
第九课第二框建设社会主义精神文明 班级：姓名：学号： ①精神文明建设的根本目标②精神文明建设的主要内容 【自主学习】 一、根本目标：培育“四有”公民 1．精神文明建设的必要性：在当代中国，发展先进文化，就是建设。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 2．建设社会主义精神文明的根本任务（根本目标）： 培育一代又一代、、、的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 （1）为什么：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有、和作用。 （2）怎么办：优先发展教育事业，办好人民满意的教育，建设人力资源强国；全面贯彻党的，坚持育人为本、德育为先；实施，提高教育现代化水平；培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 2．大力发展科技 （1）为什么：科学技术是。 （2）怎么办：大力加强建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新，反对迷信和伪科学的良好氛围。 3．发展文化事业 扶持公益性文化事业、发展文化产业，鼓励文化创新，营造良好文化环境；坚持把发展作为保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设；大力发展，繁荣文化市场，增强国际竞争力。 三、建设和谐文化，培育文明风尚 1．为什么：和谐文化是全体人民团结进步的重要。 2．怎么办：（1）开展创建活动。社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践，人民群众创造了丰富多彩的形式。（2）完善体系。（3）在全社会形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的。（4）青年学生要投身社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献，做新时期中国先进文化的传播者。 【疑难解答】 1．发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系 2．反对误区：认为建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。 3．注意文化事业和文化产业二者关系
第一课第一框体味文化一、学习提纲（阅读材料回答下列问题） (一)文化“万花筒” 1.文化形式：多种多样。 2.文化现象：回顾人类社会发展历程，文化现象；环顾我们身边的生活，文化现象。即文化具有普遍性。 3.文化生活：不同区域，有不同的自然环境，也有不同的；文化生活呈现出各自特有的色彩。 ★（二）文化的内涵和特点 1.文化本质上是一种精神现象 （1）内涵：“文化生活”的“文化”是相对于、而言的人类全部及其。 （2）外延：包括世界观、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。 （3）广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同： 前者指人类改造世界的活动及其创造的和；后者专指和科学知识，或指人们的程度。 我们所讲的“文化生活”中的“文化”，发展中国特色社会主义文化中的“文化”，是同的。它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那些狭义的“文化”。 2.文化的特点：文化是一种社会现象 （1）文化是特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了才有文化，文化是。 （2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对，特别 文 化 一 般第二单元是什么为什么 第一单元 文化概念的界定文化的意义：文化与经 济、政治 文化发展的一般过程文化的传承（传播、继承）与创新 中 华 文 化第四单元怎么看怎么办 第三单元 中华文化的精髓文化的认同：中华民 族精神 文化建设的基本要求文化的选择：当代文化 生活
是通过参与、接受而逐步培养出来的。 （3）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。 ★（三）文化的力量（作用） 1.文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术都属于；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是。 2.文化的作用 文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。 二、课堂探究 1.判一判：不同区域的文化没有共同之处。（） 提示：错误。不同区域的文化既有各自特色，又有共同之处。 2.判一判：文化现象无时不在、无处不在，所以一切现象都是文化现象。（）提示：错误。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。纯粹“自然”的东西不能称为文化。 3.文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 提醒：文化具有双重性。先进、健康的文化对人和社会具有促进作用；落后、腐朽的文化则对人和社会起阻碍作用。笼统地认为“文化促进人的发展、文化促进社会的发展”，这种观点是错误的，忽视了文化的双重性。 4想一想：文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质力量吗？ 提示：文化是一种精神力量，而“精神”转化为“物质”是有条件的。这个条件就是人的实践，如果没有人的实践，精神永远是精神，精神不会自动转化为物质力量。 三、典型例题分析 1．为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明() A．文化是人类特有的现象B．社会文化离不开物质载体 C．文化是社会实践的产物D．文化是一种社会精神力量 答案B。解析本题考查文化的特点。材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性，即物质载体对文化的影响，B项符合题意；A、D两项本身正确，但不符合题意；材料强调的是“民居”与文化的关系，而非文化的创造与产生，C项不符合题意。 2、电视连续剧《钢铁年代》以工业建设史为大背景，通过鞍钢工厂甚至幸福大院这个小窗户，透过主人公的命运和人生，让观众得以一窥那个激情燃烧的年代，鼓舞着有梦想的人们坚持不懈，勇敢前进。这表明() A．文化具有丰富的表现形式B．文化推动社会发展 C．文化是一种精神力量D．文化是一种物质力量 答案C。解析《钢铁年代》属于文化作品，通过播放《钢铁年代》鼓舞着有梦想的人们坚持不懈，勇敢前进。这表明文化是一种精神力量，C项符合题意；A项与题意不符；文化有先进与落后之分，先进文化推动社会发展，B项说法错误；文化是一种精神力量，D项说法错误。 四、模拟高考题 1．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是（） A．太阳和月亮B．长江和黄河C．泰山和黄山D．长城和故宫2．晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明() A．不同区域的文化具有各自特色B．文化是人类社会实践的产物C．文化是人类社会特有的现象D．文化现象无处不在 3．在陕北地区，以往由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，脚夫们长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自娱，逐渐形成了一种风格鲜明的山歌品种——“信天游”。这表明() A．文化是人们社会实践的产物B．文化作品直接产生于人民大众C．只有民间艺术才有持久的魅力D．不同区域文化各有特色 4．我们通过电脑网络、阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明() A．人们的精神活动离不开物质载体B．文化是人类全部精神活动及其产品C．文化促进人的全面发展D．文化是一种精神力量 5．20世纪末，四川全兴集团宣称，在对成都锦江水井街的酿酒车间实施环保改造时，发现了600年前的古代酿酒作坊遗址。于是他们追溯历史，把文化掺在酒里卖，抓住多次文化事件树立水井坊品牌形象，仅仅用七年时间便取得了骄人的
第一课文化与社会 第一框《体味文化》 一、学习目标 1、识记文化的概念 2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 3、分析文化是一种精神力量 二、学习重点难点 重点：文化的内涵 难点：文化是一种精神力量 三、学习方法 综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究的教学方法。 四、个体独学第一框体味文化 一.文化的内涵和特点 1.内涵 ①从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部。 ②从形式上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。 2.特点 ①文化是相对于人类社会特有的现象，是人们的产物。 ②文化史人们享有的一种。 ③精神产品离不开。 二.文化的力量
1.本质：文化是一种社会精神力量。 2.特点：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为。 3.表现：文化队社会发展生产深刻的影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在的历史中。 五、独学困惑 六、小组合作探究及展示 探究活动一： (1)你通常采用什么方式欣赏文化：喜欢的文艺节目有哪些? (2)你怎样对这些舞台艺术进行归类? (3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法? 探究活动二： 1、文化是什么？
2、归纳文化的特点。 七、学以致用 当堂检测 １．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（）①文化现象无时不有②文化现象无处不在 ③文化现象与人类社会共始终④所有社会现象都是文化现象。 A．①② B．①②④ C．①②③ D．②③④ 2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（）A．不同区域，有不同的自然环境 B．不同区域，有不同的文化环境 C．文化现象无时不在 D．老年人都有不同的兴趣爱好 3．蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（） Ａ．一种精神力量B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活 Ｃ．人类特有的现象D．对社会发展产生深刻的影响。 文化与人们的生活是息息相关。回答４~６题。 ４．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是A．太阳和月亮 B．长江和黄河 C．泰山和黄山 D．长城和故宫
高中文化生活学案教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
第三课文化的多样性与文化传播 第一框世界文化的多样性 【目标导航】 1、知识目标： 了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目标： （1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。 3、情感、态度、价值观目标 认同本民族文化，尊重其他民族文化 【学习重难点】 尊重世界文化的多样性 【课前自主学习】 一、异彩纷呈，交相辉映 1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，是民族身份 的。从和中，能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2、民族节日： （1）形成：。 （2）作用和功能：庆祝民族节日，是的，也是的。 3、文化遗产： （1）意义和价值：A、对一个国家和民族来说：。 B、对世界文化说：
。 （2）保护文化遗产 二、透视文化的多样性 1、文化多样性的界定：不同民族和国家文化的和各具特色。 2、文化是民族的（个性）：各民族间和、和等多种因素的不同，又各民族文化之间存在着。所以，文化是，各民族都有自己的文化 和； 3、文化是世界的（共性）：世界各民族的有其，有，在实践中产生和发展的也有共性和普遍规律。所以，文化又是，各民族文化都是世界文化中的色彩。 4、文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的。 三、尊重文化的多样性 1、对待文化多样性的正确态度：既要，又要， 2、原因（意义）： （1）对本民族文化来说：是。它起着的重要作用，是。尊重文化多样性，首先要 （2）对世界文化来说：是。他们都以其鲜明的，共同推动了。 3、怎样做： （1）原则：。 （2）具体要求： 【课堂互动探究】
第一课文化与社会 第一框体味文化 【课时安排】 【教学时间】 【教学目标】 知识与能力： 过程与方法： 情感、态度与价值观： 【教、学方法】 【重、难点】 【课前预习】 课前问题导学：阅读教材思考并在相应的地方做出记号 1、文化的含义、特点？ 2、文化的作用？ 【合作探究】 【课前导读和探究】 （一）什么是文化 文化（culture）一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。 当前得到公认的最早的文化定义是英国人类学家爱德华·泰勒在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。 （视频展示）--认识文化现象，体会体味文化 8月10日晚，第二届青奥会开幕式在南京市奥体中心举行。来自河南少林塔沟武术学校988名学员，参加了开幕式3个篇章6个节目的演出，尤其是压轴节目《筑梦》，120名高空威亚在地面400名学员的配合下，上下翻飞、腾空飞跃，并组成了各种不同的造型 （问题思考）--请你谈谈你对青奥会开幕式的看法
——图片展示，我国的不同文化（使学生对文化有了整体印象，时时有文化，处处有文化） （阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会文化 （一）文化“万花筒” （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：，，即文化具有普遍性 （3）文化各具特色：不同的，有不同的，也有不同的文化环境 （二）文化是什么 ⑴文化的内涵 ①含义： ②内容：既包括意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。 ⑵文化的特点 ①从文化的产生看： ②从个人文化素养的形成看： ③从文化的载体看： （3）文化的外延 静态看：文化具有非常丰富的形式， 如：、、、、、 、、、。 动态看：人们进行的过程，都是文化活动。 点评拓展：我们所讲的文化，是指文化 （三）文化的力量 文化是一种，能够。这种影响不仅表现在，而且表现在。人类社会的发展历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 点评拓展 先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；
第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活导学案 【学习目标】 1、让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的。 2、让学生了解文化市场的和大众传媒对文化生活的影响。 3、知道只有发展多样化的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性、多方面的精神文化生活需要。 【自主学习】 一、当代文化生活素描 1、当代文化生活呈现多样性的特点 2、文化生活丰富多彩的原因 （1）现代____________________________ 的发展. （2 ）社会主义_______________________ 的发展. 二、文化生活的“喜”与“忧” 1、文化生活的可喜变化 （1）_____________________ 原因：____________ 和的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜 变化. （2）_____________________________________________________________________ 表现: ； 2文化生活中令人忧虑的现象 ⑴ 原因：_____________________ 和______________________ ,也引发了令人忧虑的现象 （2）表现: ______________________________________________________________________ ； ⑶对策： 政府：①需要对文化市场________________________________ 。 ② _________________________________________ 政府应大力发展文化。 文化企业：把社会效益放在第一位，坚持_________ 效益与 ____________ 效益的统一. 个人：我们要提高辨别不同性质文化的能力，加强科学文化修养和思想道德修养，。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1、人们的文化需求（1 ）随着我国____________________ 发展和不断提高. （2）特点：多_____ 、多_________ 、多 ___________ 的特点.2、我们所倡导的大众文化 （1）为了满足人民群众增长的精神文化需求，应该提供________________ 、_______________ 的文化产品. （2）人民群众真正需要的，都是_______ 的______________ 的文化. ⑶大众文化：面向______________ ,反映_______________________ ,为人民大众所喜闻乐见的 ____________ 文化. （从性质、内容、形式、作用方面理解：“大众文化”） 【合作探究】 1、在一些中学生眼中，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝，被视为时尚。对此，人们有不同的看法。（见教材）你赞同上述哪种观点？理由是什么？可否提出自己的建议？ 2、比较两种观点：观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。 观点二：经典文化的价值大于流行文化作品的价值。 3、如何理解“大众文化”？ 【随堂训练】 1、一位外国朋友说：二十多年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个样式，颜色也比 较单调。现在，一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。”从文化生活的角度看，上述材料描述的现象表明：（） A、人们的精神面貌好了 B、人们的思想观念解放了 C、人们的文化生活多样化 D、人们的风俗习惯变了 2、当代文化生活色彩斑斓，呈现出多样性的特点。出现这种情况的原因有（） ①现代科学技术的发展②社会主义市场经济的发展 ③文化生产的规模化、产业化④大众传媒的迅速发展 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 3、20世纪中叶以来科学技术的迅猛发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷 的传播工具，给我们的文化生活带来了许多积极影响。具体表现在：（） ①满足人们日益多样化的文化需求，充实人们的精神生活 ②采取群众喜闻乐见的方式，对人们进行正确价值观教育 ③借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味 ④通过灵活而富有吸引力的表现方式，传播科学知识 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 4、文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。这表现为它： （） ①充实着人们的精神生活②丰富了人们的物质生活 ③提高了人们的思想道德素质④易于引导人们的消费观念 知识改变命运
文化生活学案教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
第七课 第一框、永恒的民族精神 1.中华文化的力量，集中表现为 ，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 2.民族精神是一个民族在和基础上形成的优秀文化传统的结晶。 3.在五千年的发展过程中，中华民族形成了以为核心， 、、、的伟大民族精神。 4. 是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。民族精神的各个方面无不体现这个主题。 5.爱国主义不是抽象的，而是的，作为中国人民千百年来形成的对祖国的浓厚感情，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的历史内涵。在当代中国，爱国和本质上是一致的。 ，是新时期爱国主义的主题。 6、中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的和 ，凝结了中华民族共同的，是中华民族永远的。 第二框、弘扬中华民族精神 1、近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在 的历程中，体现在的各个时期。 2.在新民主主义革命时期，，就已成为现代中华民族精神的主体，具有浓厚的、鲜明的和。例如，、、、、 ，都是这个时期中华民族精神的突出体现。 3.新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。、 、、和等，都是这个时期民族精神的突出表现。 4.当前，面对世界各种思想的相系激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地，把 作为文化建设极为重要的任务。 5.弘扬和培育中华民族精神，是的必然要求。是、的必然要求。是 的需要。 6..今天，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性 参考答案与解析 【当堂达标】BDCBACC 8.答案：（1）对待文化多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。 “各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。 （2）“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。 （3）“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族在平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。 【课后练习】1-7．CDAABBA 第二框文化在交流中传播导学案参考答案与解析 【当堂达标】 1-5．CDC DD 6．（1）在对外文化交流中坚定不移地走自己的道路，始终坚持中国文化发展的社会主义方向。（2）积极地向世界传播中华民族的文化，使世界了解中国，在提升中国在国际上的影响力的同时，继续为推动世界文化的发展作出贡献。（3）更加热情地欢迎世界各国优秀文化在我国的传播。有分析、有鉴别的吸收和借鉴其他民族的优秀文化，、共享世界文明的成果，促进我国文化事业的发展。坚决抵制落后文化和腐朽文化对我国的影响，坚决抵制西方大国利用文化手段对我国进行的侵蚀和渗透，从而保证我国文化的健康发展。 【课后练习】1-5．A C A B C 6．（1）人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会性交往活动，都日视为文化传播。 （2）文化传播的方式和途径主要有：商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径，人口迁徙是文化交流的重要方式和途径，教育是文化传播的重要方式和途径。 第三课文化的多样性与文化传播 自主检测参考答案 1．C [解析] 一个民族的文化也是多样的，可以从民族节日、文化遗产、传统文化等来展现，②说法错误，舍去。故选C。 2．A [解析] 本题考查文化遗产的作用。①②③都是西湖文化景观申遗成功的原因。④不是原因，申遗成功不是因为其经济价值，而是因为其特有的文化价值。 3．D [解析] 世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。正是由于各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同，造就了差异分明的民族性格。所以选D。A表述与题意不符。B、C两项均包含在D中，D更具概括性。 4．A [解析] “异国风情”是不同国家民族文化差异性的体现，正是这种差异性才构成了世界文化的多样性，因此①②符合题意。在经济全球化的背景下，尤其在某些“强势”文化的影响下，世界其他民族文化面临被“同化”的危险，但是，这并不意味着“世界文化的趋同性”；不同文化具有差异性，但是不同民族文化完全可以在相互尊重的基础上通过交流实现共同发展。③④说法错误，舍去，故选A。 5．D [解析] 商贸活动、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径，但是，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径，故选D。 6．C [解析] 中华文化的对外交流，并不是使中华文化成为世界的主流文化，③说法错误，
《胡同文化》导学案 【学习目的】 1、积累词汇：胡同、安土重迁、冷眼旁观、安分守己、逆来顺受、西风残照、衰草离披。 2、能找出本文段落的中心句，理清本文的思路 3、能理解北京胡同和胡同文化的特点。 4、能体会出作者在字里行间流露出的复杂感情。 【学习重难点】 1、胡同文化的内涵。 2、北京胡同文化自身特点与其衰亡的命运之必然联系。 3、作者对胡同文化饱含的复杂感情及所持的态度。 【学习课时】 2课时 第一课时 【预习导学】 一、知识链接 1、走进作者 ①汪曾祺（1920-1997）：江苏高邮人，当代作家，肄业于西南联大中文系。但他长期生活在北京，对北京的的掌故，对北京人的行为、思想了如指掌；他多年从事民间工艺工作，使其一生对传统文化有着深切的喜爱。 ②他的作品给人深刻印象的是他对市井民居的熟悉，以小说、散文居多。他的小说代表作有《受戒》《大淖纪事》等。八十年代之后，读者开始注重作品的审美性，汪曾祺的作品开始受到人们的重视；八十年代中期，他的《受戒》《大淖纪事》更被视为是“文化寻根文学”的一部分。这篇《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写的序言，比较鲜明地体现了作者的创作个性。 2、识记文体“序言” 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 3、给下列加点字注音。 转．弯（）计数．（）储．存（）行．业（）约．鸡蛋（） 惊闺．（）房檩．（）街坊．（）王垿．（）国子监．（） 胡同．（）宅．门（）伺．候（）低徊．（）陆润庠．（） 怅．望（）剃头挑．子（）噌．的一声（）摞．起来（） 4、解释下列词语 ①车水马龙： ②安土重迁： ③不约而同： ④逆来顺受： 【合作探究】 1、朗读课文，整体感知。 2、文章标题是“胡同文化”，那什么是胡同文化？（用原文回答） 3、文章标题是“胡同文化”，可起笔却是从北京的城建格局写起，为什么？ 4、北京的城建格局有什么特点？ 5、胡同在北京城建格局中起什么作用？ 6、作者是如何介绍胡同的取名？ 7、作者是如何介绍胡同的大小和数目的？ 8、胡同环境有什么特点？作者是怎样介绍胡同这一特点的？