人教版高一上学期语文期末试卷
第I卷阅读题（70分）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题
中国古代的文体具有鲜明的特征，表现为复杂性、多义性和不确定性，与西方文体相对稳固的板块结构大不同。研究中国古代的文体，理应彰显本国的特色。从关键词的维度观照、审视文体,无疑是新颖的研究视角。下面就以唐宋文体为中心言之。
在古代文体学史上，唐宋时期是一个承先启后的时代。唐宋众体兼备，各种文体都获得充分的发展空间，文学文体方面，诗、文、词三足鼎立,新兴的小说、戏曲也崭露头角；公牍和应用文方面，与新创文体竞相发展，迎来了历史上实用性文体发展的高峰。唐宋文体批评层累式地多角度探究,并与当时的文体书写产生互动，让文体写作与批评相得益彰。一言以蔽之，唐宋时期是古今文体骈与散、简与繁、文与质、雅与俗纠葛转换的枢纽。
唐宋文化既恢宏又复杂，既多元又开放，属于成功的贯通、通变型文化,其通变特色影响到方方面面，自然包含文体。“融会贯通”，不妨说是对唐宋文化的最佳注脚。唐宋文体在文化的大视野下，表现为分化与综合、限制与超越对流与融通的复杂多元格局。
唐宋文体学的贯通性，突出地表现在文体间的交流和互动上。古代文体的结构规则并非刻板不变，实具有灵活组装拆卸的机制,在一定条件下，其规则会发生位移改变。文体与文体之所以能发生关系，在于它们具有某种同质的因素，例如结构、形式、语言等。
一个值得关注的现象是，与贯通密切相关,唐宋开始大量使用“文备众体”一词。黄庭坚等宋人用“兼备众体”来赞美唐代大诗人杜甫，这是充分肯定老杜在诗体方面的集大成。更重要的是，宋人开始用类似的词形容本朝文人。诸如欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚、朱熹等，都得到过类似“文备众体”的称赞。这种情况在宋以前，是没有的。可见唐宋文人的“兼备众体”，成为极为突出的现象。何以“文备众体”者愈来愈多？这其实是贯通的文化作用于文体的重要表现。
当一种文体已发展极充分，内部的各种写作技巧、艺术手法差不多被穷尽时，或许只有“跨界”“贯通”，向其他文体寻求参酌，才有可能打破困局，实现新变。可见贯通的实质是创新。
文体的贯通固然重要，但贯通不是纸上空文，还需要“人”去驾驭和创造。从人出发，“驾驭”就成为观照唐宋文体学的另一关键词。文体都有机制，具备特定的结构和功能，运行规律似较机械。然而，运用文体之“人”，却是既讲规则,又有策略的。加之人的创造力无比睿智旺盛，运用文体之人既可以设计新规则,又能打破旧机制，实在是文体变迁的最大原动力。尤其是那些创造力极强的大家，如杜甫、韩愈、欧阳修、苏轼、辛弃疾等，驾驭、控制和改造文体的能力极强，能够最大限度地扩展文体的疆域，文体的结构和功能在他们手上得到玲珑
活络的调整。他们冲破既有的文体束缚，把不同文体的优长综合性地融汇到同一文学作品中。这充分体现出大家贯通的视野和超卓的驾驭文体能力。
从此类关键词出发，研究古代文体学，或许可得出新人耳目的见解和结论，或者说凝练出一些可资借鉴的“精华”。
(节选自《光明日报》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. “贯通”表现在文体间的交流和互动上，这种交流和互动，同样体现在
杜甫、苏轼等文学大家身上。
B. “驾驭”体现了创作者对文体的控制改造能力，有了这种能力，才能在
同一作品中融进不同文体的优长。
C. “贯通”和“驾驭”是解读古代文体的关键词。从两个关键词出发就能
得出关于古代文体研究的新见解。
D. 古代文体的写作与批评可以产生互动，这种互动既能促进文体的发展，
也能让文体写作更加成熟。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 文章第一自然段先交代了中国古代的文体具有的特征，提出“从关键词
的维度观照、审视文体是新颖的研究视角”的观点，指出文章讨论的对
象，总领全文。
B. 第二、三自然段紧承第一自然段，论述唐宋文体发展现状、特点。
C. 第四到第七自然段分别论述贯通、驾驭两个关键词，列举了唐宋大家的
名字，证明“贯通”“驾驭”对大家的诞生有影响作用。
D. 文章最后一段总结上文，指出研究古代文体的成果：从关键词出发研究
古代文体学，就可以得出新人耳目的见解和结论。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A. “贯通”让文体有了创新的可能，“驾驭”实现了这种可能，二者共同作
用，让唐宋文体多样、文学繁荣。
B. 古代文体是动态发展的，到唐宋时，各类文体竞相发展，迎来了发展的
高峰，形成复杂多元的格局。
C. 那些创造力极强的大家冲破既有的文体束缚，把不同文体的优长综合性
地融汇到同一文学作品中，所以有了文体驾驭能力，就一定能在同一作
品中融进不同文体。
D. 唐宋时期各种文体都获得充分的发展空间，诗、文、词三足鼎立,新兴的
小说、戏曲也崭露头角，公牍和应用文方面竞相发展，迎来了历史上文
体发展的高峰。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题
材料一：全球城市化的推进对城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及废弃物等方面带来了诸多挑战。为了缓解这些挑战带来的压力，在过去的十几年间，全球相继启动智慧城市计划。
国际会计师事务所德勒近日发布的《超级智能城市》管理咨询报告显示，目
前全球已启动或在建的智慧城市达1000多个，从在建设数量来看，中国以500个试点城市居于首位，并已形成了数个大型智慧城市群。德勤合伙人马炯琳表示：“中国已经成为全球智慧城市建设最为积极的国家之一。随着城市精细化管理的推进，以及政府越来越重视对城市居民和工作人群的生活与工作环境幸福感的提升，智慧城市的深度应用将进入新的发展阶段。”
中国在“十三五”规划中提出建设新型智慧城市的新要求和新目标，力求打造开放、共建、共享，服务均等化以及城市特色化的智能城市。传统的智慧城市要朝着“超级智能城市”的方向发展，必须要具备实时化、普遍化、开放化、智能化、自主化以及融合化六大关键要素，还要涵盖智能经济、智能出行、智能环境、智能安全、智能生活以及智能教育这六大领域，使得城市更加融合与一体化，进行更高效的相互协作，从而实现价值最大化。
（摘编自《经济日报》）材料二：智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。
智慧城市具有三个基本特点：一是城市空间数字化。信息技术、数字技术被广泛应用于城市空间，城市部件实现“万物互联”。二是信息技术改变城市生活。信息与人们工作、学习和生活发生化学反应，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运行，如智能缴费、智能交通、智能养老、智能社区、智能环保、智能政务等，从而更加方便快捷、运转高效。三是智能驱动城市治理创新。城市治理主体运用大数据、人工智能技术不但可以及时为市民解决具体问题，而且可以实时感测城市运行状况、优化城市治理决策，推动城市可持续、包容性发展。
（摘编自“百度百科”《人民日报》）材料三：智慧城市建设的理想预期在实践中还面临一些亟须解决的问题。一是“有产无智”。相关高科技企业是智慧城市建设的支撑性力量，但智慧城市建设不能只是购置它们生产的高科技设备。现实中，一些地方的智慧城市建设成为企业兜售设备的“竞标场”，加上产业发展冲动，一些城市在相关条件不具备的情况下盲目上马智慧城市项目，导致后续投资乏力、管理滞后、资源浪费。由于信息技术设备更新换代速度非常快，最终可能只是购买了一批过时的设备和终端产品。二是“有智无慧”。一些地方的智慧城市建设局限在“网格化管理”“综治维稳”等智能管控领域，既忽略了多部门联动的系统性，也忽略了政府与社会的协同性，不同部门的数据系统互不联通，存在“数据隔离”问题。三是“有慧无惠”。建设智慧城市，意味着城市发展要素的全面革新，意味着城市居民广泛使用信息技术并从中得到更多实惠。然而，一些地方的智慧城市建设既与城市居民的需求脱节，又缺乏城市居民的参与，没有真正服务于以人为核心的新型城镇化。此外，由于对技术和大数据的高度依赖，智慧城市建设还普遍面临技术安全风险、用户信息安全风险、居民信息壁垒风险等问题。
（摘编自《人民日报》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A. 过去十几年间，智慧城市计划在全球相继启动，这是为了缓解全球城市
化的推进给城市带来诸多挑战的压力。
B.德勒近日发布的管理咨询报告显示，目前中国智慧城市在建数量居全球
首位，并已形成多个大型智慧城市群。
C．智慧城市就是运用信息和通信技术手段处理城市运行核心系统的各项关键信息，从而自动满足城市各种需求。
D. 智慧城市建设对技术和大数据高度依赖，因而普遍存在技术安全、用户
信息安全、居民信息壁垒等多种风险。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 传统智慧城市必须具备六大关键要素，涵盖六大领域，才能朝着“超级
智能城市”的方向发展，从而实现价值最大化。
B. 智慧城市实质是利用先进的信息技术智慧式管理和运行城市，进而为城
中人创造更美好生活，促进城市和谐、可持续成长。
C. 智慧城市中城市部件实现“万物互联”，城市各领域在物联网、互联网技
术基础上实现智能运行，方便快捷、运转高效。
D. 某些智慧城市建设的实践与理想预期还存在距离，既不能满足城市居民
需求，又缺乏城市居民参与，没有真正以人为本。
6.三则材料分别写了什么内容,请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面文字，完成7-9题
猴精
侯发山
侯乡长到任后，推掉一切迎来送往，把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研。当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫，住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜，心里就很不是滋味。村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人，忙不失时机地哭穷，说侯乡长，都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋——老样子，你得给想个法子啊。
那是，当官不为民做主，不如回家卖红薯。侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田，换了一下口气，说大家一起想办法。咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。
老周说，侯乡长，村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋——钱(前)紧。
侯乡长敛起笑容，点了点头。
老周想了想，斗胆说道，侯乡长，您看，能不能给俺村弄点资金？
没等侯乡长说话，小吴插嘴说，咱乡底子薄，财政上还是赤字，外面塌了不少账，银行对咱们也不感冒，想贷款几乎不可能。
那、那……老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼，仔细一看，原来是画在纸上的。
常言说，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯乡长眉毛一扬，不错眼珠地盯着老周。
老周张了张嘴，嗫嚅道，侯乡长，村里不有路吗？
在耕地上修路，东西一条，南北一条，双向六车道……等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田，似乎很有信心。
老周看着侯乡长的脸，小心翼翼地说道，侯乡长，村里一分钱没有，咋个修法儿？
侯乡长，乡里也没钱啊，怎么修路？小吴也紧接着说道。新官上任三把火。他担心侯乡长脑子一热不顾一切。
侯乡长信心十足地说，这个不用管，我自有办法。
侯乡长，将来打算上啥项目？老周虽然不明白，但心里还是松了口气，他知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了，要不然绝不会贸然提出修路。
我还没想好，不过，建工厂或是搞房地产，也不是没有可能……你要保密，不能乱说。现在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯乡长说罢，对老周挤了下眼睛。
侯乡长是个雷厉风行的人，隔了两天就派人到龙湾村规划线路，一望无际的麦田里，麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼。
这下子，龙湾村热闹了。
村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的说弄大棚，有的说种树，有的说建厂子……经过权衡利弊，最后决定种树，种果树。主意一定，于是，不分白天黑夜纷纷行动起来，都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分，派出几个人去邻县的果树培育基地采购了几货车果树，有核桃，有苹果，有鸭梨……随后，开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道，乡里要修路，就得刨树；要刨树，就得给村民补偿！否则，就不同意乡里修路。
刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树。后来，那些土地没被占用的村民也种上了果树，因为路一旦修通，接下来就该规划他们的土地了。呵呵，短短半个月，龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话，现在老百姓头脑不简单啊。
侯乡长得知消息，亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村，一下子惊呆了！
老周不敢看侯乡长，也不知道该如何解释。
哼！侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说，没事的，村民们只是做个样子，要不了多久，这些果树就干枯了……到那时再修路吧。
当然，老周还是跟村民贴心，把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。
村民们不敢怠慢，为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药，很是精心。
两年……乡里一直没提修路的事。
从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了。村民们不敢怠慢，日夜守护，该浇水浇水，该施肥施肥，该打药打药。用老周的话说，比待自己的儿孙还用心。
城里的水果贩子得知消息后，趁着果子没成熟，就来订购了包销合同。
等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了。看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了车……他的脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。
侯乡长，啥时间修路啊？老周又旧事重提。
侯乡长呵呵一笑说，老周，现在还用再修路吗？把这些果树砍了乡亲们还不把我骂死啊？说罢，他抓起一个苹果，“咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着。
你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的脑袋。
(摘自《珠风小说》，有删节)
7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )(3分) A．为村民办实事的领导值得点赞，但有的时候开动脑筋想办法，让村民自己走上致富路的领导更值得点赞。
B．文章虽然没有直接说明，但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的。
C．文章标题“猴精”一语双关，表面上指的是村民的精明，实际上指更精明的是侯乡长，标题耐人寻味。
D．老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引用了谚语，这说明老周这个村长为人幽默，文化水平不低。
8．侯乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫，请指出。(6分)
9．文章结尾写老周说自己“老糊涂”，并拍打自己的脑袋，有什么作用？(6分) 二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题
符习,赵州昭庆人也。少事赵王王镕为军校，自晋救赵，破梁军柏乡，赵常遣习将兵从晋。晋军德胜，张文礼弑赵王王镕，上书庄宗，求习归之赵。庄宗遣之，习号泣曰:“臣世家赵，受赵王恩，王尝以一剑与臣使自效今闻王死欲以剑自裁念卒无益请击赵破贼报王冤”庄宗壮之，乃遣阎宝、史建瑭等助习讨文礼，以习为镇州兵马留后。习攻文礼不克，庄宗用他将破之。拜习成德军节度使
．．．，习辞不敢受，乃以相、卫二州为义宁军，以习为节度使，习辞曰:“魏博六州，霸王之府也，不宜分割以示弱，愿授臣河南一镇,得自攻取之。”乃拜．习天平军节度使、东南面招讨使，习亦未尝攻取。
赵在礼作乱，遣习以镇兵讨贼。习未至魏，而明宗兵变，习不敢进。明宗遣人招之，习见明宗于胙县，而以明宗举兵不顺，去就之意未决，霍彦威绐习曰:“主上所杀者十人，公居其四，复何犹豫乎?”习意乃决。平卢监军杨希望闻习为明宗所召，乃以兵围习家属，将杀之。指挥使王公俨素为希望所信，绐希望日:“内侍尽忠朝廷，诛反者家族，孰敢不效命!宜分兵守城，以虞外变，习家不足虑也。”希望信之，乃悉分其兵守城，公俨因擒希望斩之，习家属由是获免。而公俨宣言青人不喜习之严急，不欲习复来，因自求为节度使。明宗乃以房知温代习镇平卢,拜公俨登州刺史。公俨不时承命，知温擒而杀之。习复镇天平，徙镇宣武。
习素为安重诲所不悦，希其旨者上言习厚敛汴人，乃以太子太师致仕
．．，归昭庆故里，明宗以其子令谦为赵州刺史以奉养之。习以无罪,怏怏失职,纵猎剧饮以自娱。居岁余，中风卒．,赠太师。
(节选自《新五代史》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A. 王尝以一剑与臣/使自效/今闻王死/欲以剑自裁/念卒无益/请击赵破贼/
报王冤/
B. 王尝以一剑与臣/使自效/今闻王死/欲以剑自裁念/卒无益/请击赵破贼/
报王冤/
C. 王尝以一剑与臣使自效/今闻王死/欲以剑自裁/念卒无益/请击赵破贼/
报王冤/
D. 王尝以一剑与臣使自效/今闻王死/欲以剑自裁/念卒无益/请击赵破贼报
/王冤/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A. 节度使,官名,唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，旋改称都
督，惟朔方仍称总管，边州别置经略使，有屯田州置营田使。五代时，
节度使设置更多，连年攻伐，废置不常。
B. 拜，提升官职，如“拔”也指官职的提升，“改”“知”等都可以表示官
职的变动。
C. 致仕,本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄
而离职。致仕的年龄一般是七十岁(有的朝代也有特殊规定)，有疾病可
以提前。
D. 卒，指人死，根据《礼记?曲礼下》：“天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰卒,
士曰不禄,庶人曰死。”
12. 下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）（3分）
A. 符习是赵州昭庆人，和王镕关系亲近,王镕被张文礼杀害，符习悲痛万分，
悲号哭泣要为王镕申冤报仇，唐庄宗很支持他的这一行为。
B. 庄宗派兵帮助符习为王镕报仇,但是派去的人也没有完成任务,庄宗又派
其他将领前去，最终才打败了张文礼。
C. 唐明宗发动兵变之后，派人招降符习,符习因唐明宗军队打战不顺利而犹
豫不决，霍彦威一番欺骗的话才说动了符习拿定了主意。
D. 符习在太子太师的职位上请求退休还乡，回到昭庆旧居之后,符习因为无
罪丢官而经常闷闷不乐，纵情游侠豪饮,不久之后就中风而死。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)平卢监军杨希望闻习为明宗所召，乃以兵围习家属，将杀之。
(2)宜分兵守城，以虞外变，习家不足虑也。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的宋诗,完成14-15题
咏萍
刘绘
可怜池内萍，氛氲①紫复青。
巧随浪开合，能逐水低平。
微根无所缀，细叶讵②须茎？
漂泊终难测，留连如有情。
【注】①氛氲：烟云纷扰之貌。②讵：岂，难道。
14．下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) （3分）
A．诗的第一句的“可怜”即“可爱”，在“可爱”之中，还含有几分惹人怜顾的柔弱之态。
B．第二句用“氛氲”来为浮萍着色，阳光下恍若有青紫之气升腾，动静结合，把色彩写活了。
C．第三、四句表现了浮萍的动态美，尽摹浮萍在水中飘、立、动、静之态，表现了动人的韵致。
D．第五、六句与全诗清淡秀蕴的基调相谐，浮萍看似“无根”，其实不然，只是因为根太小微小。
15．全诗表现了浮萍的哪些特点？表现了诗人对浮萍怎样的情感？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，苏轼用“_______，________”两句概括了曹操军队在攻破
荆州后顺流东下时的盛况。
(2)《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“________，
________。”
(3)屈原在《离骚》中抒发自己将坚持心中的理想和追求，纵然死多次也决不后
悔的句子：“_____________，______________。”
第II卷（表达题）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是。
17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) （3分）
A. 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律
B. 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握
C. 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”
D. 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律
18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) （3分）
A. 牛刀小试日新月异不负众望杞人忧天
B. 牛刀小试一日千里众望所归庸人自扰
C. 初露锋芒日新月异众望所归杞人忧天
D. 初露锋芒一日千里不负众望庸人自扰
19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) （3分）
A. “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学
习技术的人工智能写稿机器人。
B. “张小明”是第一款国内利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学
习技术的人工智能写稿机器人。
C. “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学
习技术的人工智能写稿机器人。
D. “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学
习技术的人工智能写稿机器人。
20．下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。（10分）
推荐信
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兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的抬爱。
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2018年3月19日21、下面是关于理想的一个框架图，请把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连
贯，不超过70个字。(6分)
四、写作（60分）
22.阅读下列文字，完成作文。
风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新；课堂上，与老师对答如流的时刻，总令人刻骨铭心……
生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……
请以“那段温暖的时光”为题目，运用多种描写方法，写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案
1、C(3分)
试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“从两个关键词出发就能得出关于古代文体研究的新见解”不正确。“从两个关键词出发”与原文末段“从此类关键词出发”意思不同，“此类”范围大，包括这两个关键词；“就能得出”意思过于肯定，原文“或许”表达的是推测语气。故选C项。
2、D(3分)
试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。D项，“指出研究古代文体的成果；从关键词出发研究古代文体学，就可以得出新人耳目的见解和结论”说法不准确，第⑧段只是预测由关键词入手研究可能会有新的收获。故选D。
3、A(3分)
试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，“各类文体……迎来了发展的高峰”不正确，原文说各类文体有了充足的发展，实用性文体迎来了历史发展的高峰，选项扩大了范围。C项，强加因果，且说法绝对。文中说杜甫等大家能够冲破既有文体束缚把不同文体的优长综合性地融汇到同一文学作品中，但并不能由此得出“有了文体驾驭能力，就一定能在同一作品中融进不同文体”的结论。D项，“公牍和应用文方面竞相发展，迎来了历史上文体发展的高峰”不正确，原文为“公牍和应用文方面，与新创文体竞相发展，迎来了历史上实用性文体发展的高峰”。故选A项。
4．C(3分)（“从而自动满足城市各种需求”不正确，原文为“对……各种需求做出智能响应”，并不等于“自动满足城市各种需求”。）
5. D(3分)（“没有真正以人为本”曲解文意，原文为“没有真正服务于以人为核心的新型城镇化”。）
6．（6分）
材料一：介绍智慧城市的产生背景及现状，突出中国在智慧城市建设方面的成就及目标；
材料二：阐释了智慧城市的概念、实质及其三个基本特点；
材料三:分析智慧城市建设在实践中所面临的亟须解决的问题。
（答出一点给2分，意思答对即可。）
7. D (3分) 这说明老周“文化水平不低”理解不当，因为引用谚语与文化水平无关。
8. (6分)①侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。由此可知侯乡长已经有了让大家致富的方向。
②老周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。③当大家对侯乡长要修路表示怀疑时，侯乡长却说他有办法。④侯乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之。⑤当村民都种果树时他却对老周
说没事村民只是做样子，坚持不下去其实是欲擒故纵。⑥等大车小车来拉水果时，侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。（任答3点即给满分）
9. (6分)①突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比，从而突出侯乡长这个人物形象。②揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底，赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。③故事戛然而止，引人思考，耐人寻味。通过老周的表现，会引发读者思考，为什么老周会这样。
10. C(3分)
11. B(3分)
试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“拜，提升官职”不正确。“拜”不表示官职的提升，指授予官职。故此题答案为B项。
12. C(3分)
试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“符习因唐明宗军队打战不顺利而犹豫不决”不正确。由原文“习见明宗于胙县，而以明宗举兵不顺，去就之意未决”可知，符习不是因为唐明宗军队打了败战而犹豫不决，而是因为唐明宗起兵名义不正而犹豫不决。故选C项。
13.(10分)
(1) 平卢监军杨希望听说符习被唐明宗招降，就率兵围困符习的家属，准备杀掉他们。(“闻” “为”“以”“之”每个1分，句意通顺1分。)
(2)应当分派兵力守城,以便预防外面的事变,符习的家属不值得担心。
（“宜”“以”“虞”“虑”每个1分，句意通顺1分。）
14．B(3分) “动静结合”错
15．（6分）①特点：美丽可人，细小纤弱，漂泊不定。（2分）②感情：喜爱赞美之情，诗人喜爱并赞美它的美好；（2分）怜惜之情，诗人对它生出怜爱，希望它不要过那漂泊难测的生活。（2分）
16.（6分）
（1）舳舻千里,旌旗蔽空
（2）夙兴夜寐靡有朝矣
（3）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
17. D 注意“学习”和“掌握”的顺序。
18. C（牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。初露锋芒：比喻刚开始显示出力量或才能。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。不负众望：不辜负大家的期望。众望所归：大家一致期望的。指得到群众的信任。杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。庸人自扰：指本来没事，自己找麻烦。）
19. A “国内”表领属应该排在“第一款”的前面；“综合”应该用来修饰“利用”。
20.（5分）
①“你校”改为“贵校”，②“倍儿棒”改为“优秀”，③“荣任”改为“担任”，④“大作”改为“作品”，⑤“垂爱”改为“垂青”。
21、我们树立理想的前提是具体合理，并且要具体可实施。在实现理想的过程中，需要我们踏实，坚韧不拔，同时还要具备良好的心态。（信息完整，给2分；内容得当，给2分；表述准确，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；）
22、参照2019年高考评分标准。
参考译文：
符习，赵州昭庆人。年轻时跟随赵王王镕任军校，从晋去救赵，在柏乡攻破梁军，赵常常派符习率兵跟随晋。晋军驻扎德胜，张文礼杀死赵王王镕，上书唐庄宗，请求议符习回到赵。唐庄宗让符习回去，符习悲号哭泣着说：“我家世代住在赵，受到赵王的恩惠，赵王曾拿一把剑给我让我效力，现在听说赵王死了，想用剑自杀，又想到这样做最终没有什么好处，请让我攻赵破贼，为赵王申冤。”唐庄宗认为他是个壮士，于是派阎宝、史建瑭等人协助符习讨伐张文礼，任符习镇州兵马留后。符习进攻张文礼没有攻下，唐庄宗任用别的将领攻破了。拜符习为成德军节度使，符习推辞不敢接受，于是以相、卫二州为义宁军，任符习为节度使，符习推辞说：“魏博六个州是称霸称王的地方，不应分割出来显示弱小，希望给我河南一个镇，能够自己去攻占它。”于是拜符习为天平军节度使、东南面招讨使，符习也不曾攻取。
赵在礼作乱，派符习率镇兵讨伐乱贼。
符习还没到魏州，而唐明宗兵变，符习不敢前进。
唐明宗派人招降符习，符习在胙县会见唐明宗，而因唐明宗起兵名义不正，没有决定跟不跟随唐明宗，霍彦威欺骗符习说：“主上要杀的十个人中，你排第四，还有什么犹豫不决的呢？”符习的主意才打定。平卢监军杨希望听说符习被唐明宗招降，就率兵围困符习的家属，准备杀掉他们。指挥使王公俨素来受到杨希望的信任，欺骗杨希望说：“你对朝廷竭尽忠心，诛杀反叛人的家属，谁敢不从命！应当分派兵力守城，以便预防外面的事变，符习的家属不值得担心。”杨希望相信了，于是把他的军队全分去守城，王公俨因而捉住杨希望杀掉，符习的家属因此免于被杀。而王公俨扬言青州人不习惯符习的严厉急迫，不希望符习再回来，于是自己请求任节度使。唐明宗于是以房知温代替符习镇守平卢，拜王公俨为登州刺史。王公俨不及时接受任命，房知温把他抓住杀掉。符习又镇守天平军，调任镇守宣武军。
习一向不讨安重诲喜欢，迎合安重诲的人上报说符习残酷搜刮汴州百姓，于是以太子太师离官居家，回到昭庆旧居，唐明宗任他的儿子符令谦为赵州刺史以便供养他。符习因为无罪，为失去官职怏怏不乐，因而以打猎豪饮自得其乐。过了一年多，中风而死，赠太师。
一、照样子填偏旁，再选字组词。 如：火半十舌吾上白青元关车 伙( 伙伴) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空，我能行。再在石时坐座名明 现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( ) 请( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮，哥哥( )。2。爷爷老，我( )。3。门前花儿开，山( )水果香。 四、我会连，也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________ 五、照样子，写词语，我能行。红润润花花绿绿跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 六、用下列词语写一句话。小兰她姐姐的是
七、猜一猜，猜中后再照样子开火车。 例如：(多少) 少年-年青-青山- - - - - - - 八、填空，造句。 1.教师节是每年月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些？ 九、默写两首你会的古诗： 十.读一读，再按要求作答。 大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。 1。填空： 因为大公鸡，所以人人都。 十一、写话：你想给谁打电话，说什么，请写下来。
一年级语文期末试卷(二)一、看拼音写词语。20% jímánɡbàn fǎzuòwèi chénɡ qiān shànɡ wàn hǎi jūn wán quán nán hái bǎi huāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔzǔzhǒng zǒng liǎng liǎn shīsī 主祖总种两脸丝诗三、组词。12% 请( ) 园( ) 得( ) 亲( ) 情( ) 原( ) 很( ) 新( ) 了liǎo()le( ) 着zhe( )zháo() 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩
必修二期末测试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（阅读题） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成任务1-3题 人生的四种境界 张世英 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。 第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。 第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。 在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、
2013-2014学年第二学期六年级语文学科期末试卷 张海海 中捷辛唐小学 本试卷共4页，11题，满分100分，时间90分钟。 同学们，又到了展示你们的聪明才智的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地坐下来，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。 第一部分：基础知识 同学们，这里是基础快乐，请你快快上车吧！ 一、读拼音，写词语（6分） f ěi cu ì qi án k ūn z ī x ún （ ） （ ） （ ） mi án g èn ào hu ǐ c ǎi f á （ ） （ ） （ ） 二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3分） （1）亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 （ ） （2）目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视 （ ） （3）医生：病人 朋友：邻居 老师：学生 （ ） 三、把下列词语补充完整。（6分） （ ）兵（ ）将 （ ）在（ ）（ ） （ ）兵（ ）政 安（ ）（ ）（ ） （ ）无不（ ） （ ）（ ）为（ ） 四、写反义词。（4分） 聚集——（ ） 冷漠——（ ） 舒服——（ ） 憨厚——（ ） 五、给加点的字选择正确的解释。（5分） 1．美不胜收（ ） A ．胜利 B ．打败 C ．优美的 D ．能承受 2．白手起家（ ） A ．清楚 B ．陈述，说明 C ．亮 D ．空空的 3．久负盛名（ ） A ．违背 B ．享有 C ．背着，担任 D ．失败，输 4．穷凶极恶（ ） A ．达到极点 B ．尽，完 C ．环境恶劣 D ．缺乏财物 5．无穷无尽（ ） A ．达到极点 B ．尽，完 C ．环境恶劣 D ．缺乏财物 六、选关联词填空。（6分） 如果……就…… 不仅……而且…… 哪怕……也…… 不但……还…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1．我们（ ）要学好课内的学习内容，（ ）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 2．（ ）没有好身体，长大后（ ）什么也干不好。 3．屋子的内部（ ）没什么布置，（ ）墙壁很光滑。 4．周恩来同志（ ）受到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。 5．（ ）它的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 6．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 七、按要求改写句子。（8分） 1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句） 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句） 八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（6分） 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。 1．第一种理解： 2．第二种理解： 3．第三种理解： 九、补写出下列诗句的空缺部分。（5分） 1．海纳百川， ； ， 。 2． ，立根原在破岩中。 3．红军不怕远征难， 。 4． ，要留清白在人间。 5．使弈秋诲二人弈， ， ；一人虽听之， ， 。 第二部分：阅读能力 又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”! 十、阅读。 （一）阅读下面文段，完成1--3题。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫； 乡（镇） 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 密 封 线
一年级语文期末试卷大全 The pony was revised in January 2021
一、照样子填偏旁，再选字组词。 如：火半十舌吾上白青元关车 伙 ( 伙伴 ) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空，我能行。再在石时坐座名明 现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( )请( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮，哥哥( )。2。爷爷老，我( )。3。门前花儿开，山( )水果香。 四、我会连，也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________
五、照样子，写词语，我能行。红润润 花花绿绿 跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 六、用下列词语写一句话。小兰她姐姐的是 七、猜一猜，猜中后再照样子开火车。 例如：(多少)少年-年青-青山- - - - - - - 八、填空，造句。 1.教师节是每年? 月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些？ 九、默写两首你会的古诗： 十.读一读，再按要求作答。 大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。 1。填空：
因为大公鸡，所以人人都。十一、写话：你想给谁打电话，说什么，请写下来。 一年级语文期末试卷(二)一、看拼音写词语。20% jímánɡbànfǎzuòwèichénɡ qiān shànɡ wàn hǎijūnwán quánnánháibǎihuāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔ zǔzhǒng zǒng?liǎng liǎn shīsī 主祖总种两脸丝 诗 三、组词。12% 请( )园( ) 得( )亲( ) 情( )原( )很( )新( ) 了liǎo( )le( )着zhe( )zháo( ) 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩 ( )的假山慢吞吞地( ) 一( )教师
豹岭小学六年级语文期末试卷 （120分钟完卷，满分120分） 试卷I ［100分］拟题人:李慧 一、基础知识。［50分］ 1、我认为加点的注音完全正确的一组是（）（4分） A、凝．然（nín）徘徊．（huái）鸿鹄．（hú） B、枯萎．（wéi）屏障．（zhàng）附庸．（yōng） C、书籍．（jí）橱．柜（chú）抽噎．（yē） D、玫．瑰（méi）碱．性（jiǎn）卓．越（zuó） 2、我会用查字典的方法填写下列表格（4分） 3、我认为没有错别的一组词语是（）（4分） A滔滔不决和蔼可亲世外桃源悬崖峭壁 B碧空如洗刻骨铭心竭泽而渔思潮起伏 C饱经风霜白折不回一如既往兴高彩烈 D囫囵吞枣张冠李带略胜一筹丫丫学语 4、我能用下面的汉字组词。（4分） 扁biǎn（）piān（）尽jǐn（）jìn（） 5、我能写出下列各词的近义词或反义词（4分） ①写近义词：偶然──泰然──依然──羞愧──
②写反义词：个性──爱戴──深奥──老实── 6、我能根据下列意思写出课文中的词语（4分） 1比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。（) 2 比喻原来说不清楚的事终于真相大白（) 3形容担心祸患临头，十分恐惧不安。（) 4 心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握。（) 7、我能正确选择下面关联词语填空。（4分） 不管……都……如果……那么……不但……而且……宁愿……也…… 1、（）我走到哪里，妈妈亲切的关怀话语（）牢记在我心间。 2、（）月球上有我们人类赖以生存的物质，（）月球将会成为我们的第二个家园。 3、我们（）要学好语文，（）还要学好其他各门功课。 4、小小的沙粒（）钻进黑暗的蚌壳里，（）不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。因为它知道，只有经受长时间的磨难，才会成为光彩夺目的珍珠。 8、我能按要求改写句子。（4分） 别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句） 王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句
中职语文高一上学期《语文》期末试卷及答案一、选择题（24分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（） 。3分 A婀娜nu O颔首h d n遒劲q iu栖息q I B愤懑短暂zh m伫立zh u蹒跚p d ng C燠热y u奖券qum家当d m g抽噎y百 D尸骸h d奖券qum聆听l ing点缀zhu 1 2.下列词语中, 没有错别字的一组是（)o 3分 A叨难羞涩飘亮兴咼米烈B馈赠白皙胆怯心喜若狂 C抽屉笨拙凄寒上型下声 D 犹豫集赞寂寥恰如其份 3.下列词语中，不全是成语的一组是（)o 3分 A盲人摸象狐假虎威B闻鸡起舞亡羊补牢 C起早贪玩坐井观天D守株待兔揠苗助长 4. 诗文填空。每空1分，共12分。 1））但愿人长久，________________________________ 。 2）别有忧愁暗恨生，______________________________________ 。 3） _______________________ 。相逢何必曾相识。 4）道之所存，______________________________ 。 5） ________________________________________ 人非生而知之者，。 6） ________________ ，术业有专攻。 7）_________________ ，仙及鸡犬。 8）______________________________________________ 字曰：“三人行，。 9）________________________________________________________________ 是故，弟子不必不如师，________________________________________________________ 10）锲而舍之， __________________ ;锲而不舍，_____________________ 11）驽马十驾， _______________________________ 。班级：姓名：分数： 5. 填入文中横线上的句子，与文段衔接恰当的一项是（）。3分人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为而（）悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临 死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。” A.碌碌无为 B .无所作为 C?虚度光阴 D. 虚度年华 二. 阅读理解。（13分）《劝学》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中 规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而 招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也， 而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1. 《劝学》是《》开篇之作。（1分）。 2. 下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（3分）。 A .青，取之于蓝，而青于蓝 B.君子博学而日参省乎己 C .蟹六跪而二螯 D .则知明而行无过矣 3 .翻译。（每题2分，计4分） 1）学不可以已。
高一年级语文期末试卷 1．下列各组词语中,没有错别字的一组是A．荫庇无精打采栖息融会贯通B．苑囿礼尚往来浮浅牙眦必报C．梦魇摧山柝地喋血再接再厉D．屠戳言简意赅休憩殒身不恤2．下列各句方括号中，必须去掉“的”字的一项是（） A．中学时代，对人的一生会产生深远（的）影响，希望风华正茂的同学们千 万要珍惜。 B．这个人的逝世，对于欧美战斗（的）无产阶级，对于历史科学，都是不可估量 的损失。 C．或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他（的）平易近人了吧。D．关于杜鹃的一切，这里说得很明白（的），看它能帮助田家兴农事，食虫 蠹，分明是一头益鸟 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①叶子本是肩并肩密密地挨着，这便（）有了一道凝碧的波痕。 ②不过因为大批量羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那（）更是废物。 ③凡我所编辑的期刊，大概因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，（）预定了《莽原》全年的就有她。 ④我没有亲见：听说，她，刘和珍君，那时是（）前往的. A.当然显然欣然毅然 B.宛然当然毅然欣然 C.宛然当然欣然毅然 D.当然显然毅然欣然 4.下列各句中,加点的成语使用不当的一句是( ) A.北京胡同文化的精义是“忍”。安分守已, 逆来顺受 ．．．．。 B.说话时态度镇静,亲切而又从容,使听的人心 情舒畅,真有个“如坐春风 ．．．．”的感觉。 C.父亲从来没有像今晚这样口若悬河 ．．．．，仿佛也有满肚子的衷曲告诉我一样。 D.心目中先有了跃然纸上 ．．．．的人物，才能写出生动的故事来。 5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．鸟和花虽有连带关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没一个是雷同的，惟有 杜鹃却是花鸟类同名，最为难得。B．但是北京人的大白菜文化对我们却是可以理解的。 C．那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。 D．他每天背着药箱给社员看病，从早上走东家，串西家，一直忙到深夜才休息。6．填入下面横线处最恰当的一句是（）我代表党中央、国务院，并以我个人的名义，向北京大学的全体师生员工，表示热烈的祝贺！向全国高等院校的师生员工和广大从事教育工作的同志们，致以亲切的问候！！ A．向参加这次庆典的嘉宾们，表示诚挚的欢迎 B．向参加这次庆典的嘉宾们，表示诚挚的感谢 C．向参加这次庆典的嘉宾们，表示衷心的欢迎 D．向参加这次庆典的嘉宾们，表示衷心的感谢 7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（） A．《拿来主义》选自《且介亭杂文》，《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》，两文
高一语文期末考试模拟试题及答案 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也！”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎！西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎！方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是 A．固一世之雄也固：本来 B．举匏樽以相属举：全，都 C．正襟危坐而问客曰危坐：端坐 D．托遗响于悲风遗响：余音，指萧声 2．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是 A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风 B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿 C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也 D．何为其然也／方其破荆州 3．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同
的一项是 例：况吾与子渔樵于江渚之上 A．顺流而东也B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟D．侣鱼虾而友糜鹿 4．下列各句与例句句式特点相同的一项是 例：固一世之雄也，而今安在哉！ A．月出于东山之上 B．客亦知夫水与月乎！ C．此非孟德之困于周郎者乎！D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！ 5．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗！ A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》 6．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是 A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。 C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
期末测试卷（二） 考试时间：90分钟满分：100分 一、看拼音，写词语。（5分） 1.在这yōu jìnɡ（）的夜晚，他坐在钢琴前，按下qín jiàn（），p ǔ xiě（）出一首动听的乐曲。 2.山洪在páo xiào（），木桥在shēn yín（），情况越来越危险。 二、选择题。（12分） 1.下列句子中，加点字的字音或字形正确的一项是（） A.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀．（zuì）满枝头。 B.山涧．（jiàn）里流淌出一条小溪，它在歌唱，在呼唤，在吐露心曲。 C.还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个象．皮雕成的脑袋， 做一套纸盔甲。 D.有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到来．茵河边的一个小镇上。 2.下列句子中，加点成语使用不当的一项是（） A.山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当 ．．．．。 B.成长是跌跌撞撞 ．．．．还依然向前的勇气。 C.老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚 ．．．．。 D.班长斩钉截铁 ．．．．的话语让大家坚定了完成任务的信心。
3.下列句子中，没有语病的一项是（） A.21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 B.近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。 C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D.经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 4.下面有关课文内容的表述，不正确的一项是（） A.《开国大典》采用点面结合的写法，写出了开国大典的盛大与隆重，表 现了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。 B.《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。 C.刘禹锡的《浪淘沙》（其一）主要表现的是淘金者对美好生活的向往。 D.课文《夏天里的成长》开头以中心句统领全篇，从有生命的事物写到无 生命的事物，再写人的成长。 三、请根据提示填空。（4分） 1.德国音乐家失聪《命运》人物：________ 2.书法楷书柳骨《玄秘塔碑》人物：________ 3.鲁迅希奇事少年刺猹作品：________ 4.贺知章书法草书龙成语：________ 四、按要求写句子。（9分） 1.把句子补充完整，描写人物入迷的样子。（2分） 状状看着戏台上______________________________________________ _______________________________________________________________。
2019-2020年高一上学期期末考试语文试卷含答案 本试卷共100分，考试时长120分钟。 一、本大题共3小题，共10分。 【材料一】 曲曲折折的荷塘上面，弥望 ．．的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠 ．．固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （选自朱自清《荷塘月色》） 【材料二】 不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台 的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺 ．．．的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （选自郁达夫《故都的秋》） 1. 下列对两则材料中出现的词语，解说不正确 ．．．的一项是（2分）
2010—2011学年一年级语文下册期末考试卷学校：姓名： 一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。（8分） A J M R Q B O T m r a j o t q b 二、我会写。我要把字写漂亮。（16分） shuōhuàɡān jìnɡmǎyǐ bàn fǎ huǒbàn jiānɡ hútáo shù lǎo shī 三、我会变。照样子，我来试试看。（12分） 例：千+口=舌 土 +（）= 埋闷—心 =（） 舌 + 甘= （）闯—（）= 门 合 + 手= （）跌—足 = （） 四、我会连。找找我的好朋友。（6分） 美丽的问题朝霞 对花香 有趣的天气蓝天 对太阳 闷热的夏夜鸟语 对碧野 五、我会选。（8分） 在再 （1）小鸟（）天上飞。 （2）我（）次来到公园里。 那哪 （1）你要到（）儿去？ （2）小河（）边是我的家。 2、给多音字选择正确的读音，打“√” 长大（zhǎn cháng）音乐(yuèlè) 着急(zháo zhē) 背包 (bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú) 六、我会找。下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请写下来。（10分）
牙里几女羊口门令尸日 木鱼立鸟页耳西云向寸 ______________________________________________ ______________________________________________ 七、我会填。在（）里填上合适的字。（8分） 一（）手一（）书一（）牛一（）路 一（）鲜花一（）瓜地一（）小兔一（）白菜 八、我会做。在横线后面填上意思相反的字词（不会的字用拼音）（5分） 前—冷—快—细—马虎— 九、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。（12分） 1．《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。小荷才露（），早有蜻 （）。 2．《所见》：牧（）骑黄牛，歌声振（zhèn）林樾(yuè)。意欲(yù)捕鸣蝉，忽然 （）。 3．《司马光》：别的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）着喊着，跑去找大人。 十、照样子，写句子。（16分） 1．官员们一边看一边议论。 一边________________一边 ___________________。 2．小青蛙的尾巴已经长出来了啦！ ________________ 已经_______________________ 。 3．用“……有的……有的……还有的……”写一句话 十一、阅读短文，做练习。（20分） 快乐的节日 “六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！ 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！ 我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。 “六·一”真快乐，我永远也忘不了。 1．这篇短文共有（）个自然段。请你用序号标出来。（2分） 2．今年“六·一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。（4分） 3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。（4分） “开心”的近义词朋友： 4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“～～～～”把句子划出来。（2分） 5．你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。（8分）
一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家
地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或 暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”
六年级第二学期期末考试 语文试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、 写字展示。（4分） 再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。 二、 基础知识。（35分） 1. 看拼音写词语，并用横线画出整体认读音节。（6分） yu án g ù bi ān p ào d ǎ ji ǎo m íng k è ji àn w ēi zh ī zh ù 2.给带点的字选择正确的读音。（3分） 匀称．（ch èn ch èng ） 铺．户（p ū p ù） 华．罗庚（hu à hu á） 阻挠．（r áo n áo ） 僻．静（p ì b ì） 锲．而不舍（q ì qi è） 3.用换词（一字词或两字词）的方式解释下列各句中“好”字的意思。（4分） （1）今天好热啊！（ ） （2）这道题好做。（ ） （3）小猫好动。（ ） （4）好，我马上就去。（ ） 4.圈出句中的错别字并改正在括号中。（3分） （1）肖师傅已顽强的意力，战胜了病磨，不久便重反工作岗位。（ ） （2）老战士仍然没有望记曾经的坚苦岁月。（ ） 5.查字典填空。（4分） “流、及、羲（x ī）”三个字中，（ ）字用音序查字法比较方便，先查大写字母（ ）；（ ）字用部首查字法较方便，先查（ ），除部首外有（ ）画；查（ ）字用数笔画查字法比较方便，共（ ）画，组词（ ）。 姓 班级___________ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
6.根据提示写词语。（5分） （1）表颜色：橄榄（绿）柠檬（）雪（）葡萄（） （2）表叫声：蝉（鸣）狮（）猿（）犬（） （3）闷闷不乐（AABC式）（）（） 7.根据要求写句子。（10分） （1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清新，我真舍不得离开啊！（改成反问句） （2）城里的学徒生活太痛苦了，凡卡写信求爷爷带他回乡下。（改成双重否定句） （3）李老师推开门走进教室上课。（写一个描述连续动作的句子） （4）许许多多的人私下里为这两个孩子做了祈祷。（变换词序，意思不变） （5）北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。（用关联词写句子） 虽是，可是，而且。（6）刘老师嘱咐班长：“我今天要去县里参加班主任培训，今天的语文课暂时由王老师代替我上。”如果你是班长，你会这样向全班同学转告： （7）用“大方”的不同词义写句子。 ①对财物不吝啬 ②举止自然，不拘束 （8）修改病句，在原句上改。 ①王林把故事讲得引人注目，大家听得津津有味。 ②当睡觉的人目光转动时，他确实正在做梦。 三、积累与运用。（10分） 1. ，总把新桃换旧符。（1分）
高一年级上学期期末语文考试卷 考试时间：120分钟分值：120分 第一部分（基础知识，共计50分） 一、选择题（共30分，每题2分） ( )1．下面带点字的注音，完全正确的一项是 A. 肤．（fū）浅抹．（mā）杀兑．（duì）现卓．（zhuó）有成效 B. 诽．（f?i）谤估量．（liāng）憧．（chóng）憬豁．（huò）然开朗C．逮．（dǎi）捕诬蔑．（miè）呼吁．（yù）衷．（zhōng）心喜悦 D．驱逐．（zhú）悼．（dào）念氛．（fèn）围义愤填膺．（yīng） ( )2．下列加点字的注音全部相同的一项是 A.庇．护仳．离媲．美筚．路蓝缕 B.强．迫倔强．强．大强．词夺理 C.堵塞．边塞．塞．车敷衍塞．责 D.魅．力联袂．妩媚．梦寐．以求 ( )3. 下列词语中没有错别字的一项是 A.脍炙人口礼上往来安然无恙 B.抑扬顿措风驰电掣横征暴敛 C.先法制人鞠躬尽瘁历精图治 D.遐思迩想天涯海角广袤无垠 ( )4．选出有错别字的一项 A、变幻无常深恶痛绝一目了然瞠目结舌 B、声泪俱下荡气回肠归根结底自惭形秽 C、心血凝结无所畏惧情投意合面面相觑 D、璀璨多彩寡不敌众撕杀疆场觥筹交错 ( )5．下列各项中，加点字解释有误的一项是 A. 秋行夏令．（时令）礼尚．往来（重视）鲜为人知．（知识） B. 寡．不敌众（少）毛骨悚然 ．．（害怕的样子）静谧．（平静） C. 燠．热（热）睿．智（看得深远）当．之无愧（承受） D. 锲．而不舍（刻）弥．高（更加）自惭形秽．（丑陋） ( )6.下列括号中依次填入的关联词正确的一项是 一生中能有这样两个发现该是很够了，（）只能作出一个这样的发现，（）已经是幸福的了。（）马克思在他所研究的每一领域，甚至在数学领域（）有独到的发现，这样的领域是很多的，（）其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。A．即使也但是都而且 B．如果也可是都而且C．即使都然而也并且 D．假如都不过也并且 ( )7.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．洛阳一场大火，309个生灵涂炭 ．．．．，这一灾难震惊四方。 B．你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎 ．．．．，众志成城。 C．你在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受到天伦之乐 ．．．．。 D．蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙 ．．．．、各奔东西。 ( )8.下列各句没有语病的一项是 A．这部小说内容精彩，但是语言朴实无华。 B．今天下午，我们的任务是大扫除和擦玻璃。 C．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。D．在我的记忆中，她的手始终是鲜红微肿的。 ( )9.下列各句中标点符号的使用，正确的一句是 A. 哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。 B. 倘使我能够相信真有所谓在天之灵，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 C. 她是一位真人，坦诚而透明，她落的泪，就是她的诗，一种最激烈，最博大，最无私，最奔放，最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。 D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅；虽遭阴谋密计，压抑至数千年而终于没有消亡的明证了。 ( )10 .“长歌当哭，是必须在痛定之后的。”一句应插入下列语段中何处最恰当可是我实在无话可说。①我只觉得所住的并非人间。②四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？③而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。④我已经出离愤怒了。 A．①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 ( )11.对下列各句表达方式的判断，正确的一项是 ①“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 ②夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。 ③威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪！ ④他恰好存着这么一笔款子，预备买一杆猎枪。 Ａ. ①抒情②记叙③议论④描写
高一年级第一学期期末考试语文试题 说明：1、本卷答题时间为120分钟，试题总分100分。2、答案写在答题纸上。 一、语文基础知识（20分，每小题2分） 1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）（2分） A、倩（qiàn）影摩（mó）登嫉（jí）恨不期（jī）而遇 B、羞涩（sè）冠冕（miǎn）堂皇噩（è）耗俨（yǎn）然 C、冤（yuān）魂妄加揣（chuāi）测屠戮（lù）凝（níng）炼 D、伎（jì）俩桀骜（ào）锋利犀（xí）利塞（sài）外 2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）（2分） A、化为乌有眷恋震摄忧心冲冲 B、长吁短叹璀璨娇情光阴荏苒 C、杞人忧天饿殍深隧兼融并包 D、金科玉律菲簿内灸笑容可鞠 3、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分） A、我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而，我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。 B、他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才难以回敬。 C、听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，而催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。 D、鸟和花虽有连带关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。 4、下列句中子加点的成语，使用恰当的一句是（）（2分） A 、故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不暇。 B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C、电影中几处看来是闲笔，实际上却是独树一帜之处。 D、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 5、下列句子中，标点符号的使用有错误的一句是：（）（2分） A 、这一带，古代就是一个“少草木，多大沙（《汉书·匈奴传》）”的地方。 B、中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真理埋没。 C、宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻芳树飞；春山无限好，犹道不如归。” D、“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着北京人，真有你的！ 6、为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能 简洁。找出简介中可删去的两个。（）（2分） 你们的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④戴眼镜、 ⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。 A、①⑥ B、②③ C、③⑥ D、④⑤ 7、下边括号中是对该句使用的修辞方法的说明，正确的一项是（）（2分） A、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。（反问，夸张） B、在苦难的梦魇一样的日子里,鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。（比喻、拟人） C、当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的 连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢？（比喻，反问） D、如果不分青红皂白，只要是和亲就一律加以反对，那么在封建时代还有什么更好的 方法可以取得民族之间的和解呢？在我看来，和亲政策比战争政策总要好得多。（反 问，对比） 8、下列对课文内容叙述不正确的一项是（）（2分） A、《拿来主义》一文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，是对两种主义的否定，就是从反面论证
高一第一学期期末考试语文试卷 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “厚德载物”的当下价值 “厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。 “厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 “厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。 “厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。 “厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。 （选自《光明日报》2014年 12月21日） 1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是 A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。 B．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。 C．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。 D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是 A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。 B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。 C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。 D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。 3．下列表述符合原文内容的一项是 A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。 B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。 C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。 D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。 二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡