第三课享誉世界的手工业
学习目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征
一、官营手工业与民营手工业的消长
1.官营手工业
（1）产生与发展
①夏、商、西周时期，手工业为官府所垄断。商、周王朝实行“”制度。
②春秋战国时期，官营手工业继续发展。
（2）特点
①由直接控制和经营，主要生产等军用品和供皇室、贵族消费的生活用品。
②工艺水平和技术水平高。
③生产不计成本，工匠无偿劳动，生产效率低下，日益萎缩。
2.民营手工业
（1）发展历程
①时期出现。②居于主导地位。
（2）特点
①由民间私人经营，有较大的性。
②劳动者有较多的人身自由，有一定报酬，劳动兴趣比较高。
③主要生产供消费的产品，产品投放。
3.家庭手工业
（1）产生：时期，随着的形成而出现。
（2）特点
①与相结合，以为主。
②产品主要供和，到中期，日渐商品化。
二、巨大的规模与细密的分工
1.概况：古代中国的手工业生产，地区分布广泛，生产规模巨大。如商代晚期
的，郑和下西洋乘坐的宝船等。许多手工业品如和，远销亚、非、欧各大洲。中国被西方国家称为“”和“”
2.主要手工业部门
（1）纺织业
①距今约四五千年我国已学会养蚕织丝。②时已能织出锦、绣、罗、纱等多类织品。③代，增加绮、绫、纨等。
（2）制瓷业
①我国是世界上最早发明瓷器的国家，代已有原始瓷器。
②制瓷业不断发展，时出土青瓷，北朝烧出白瓷，代烧成青花瓷，明代则有瓷。
③分工越来越细
三、先进的技术和精湛的工艺
1.冶炼业
（1）商代青铜冶炼技术发达，战国、秦汉时期更广泛使用装饰工艺。
（2）人工冶铁技术在晚期发明，时期能冶炼生铁，东汉发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝发明的法世界领先。
2.采煤业
（1）代已开始用煤作燃料。（2）北宋时煤的产量大增。（3）代发明排除瓦斯的办法，懂得把煤练成焦炭。
3.造船业
（1）商代创制出木板船，出现了帆，汉代广泛使用。（2）在世界上首先创建水密舱。课后达标
1.《国语·晋语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西周时期( )
A．手工业被官府垄断 B．私营手工业得到迅速发展
C．家庭手工业是主要经营方式 D．手工业开始成为独立的生产部门
2.下图是甲骨文中三个字，依次是“丝”、“桑”和“蚕”。能正确反映的历史信息是（）
①中国的丝织业不晚于商朝
②商朝的农业比较发达
③本材料可用来直接证明商朝已有
种桑养蚕的历史
④商朝时人们的主要衣料是丝织品
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
3．东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。“水排”主要应用于( )
A.灌溉
B.制瓷
C.耕种
D.冶铁
4．据《周礼·考工记》记载，妇女的纺织生产被称为“妇功”，从事这种劳作的人与王公、士大夫、百工、商旅及农夫并列，称做“国有六职”。这反映出在战国时期（）
A．纺织业技术工艺已达到相当高的水 B．纺织业已成为国家赋税收入的主要来源C．纺织业生产在经济生活中已相当重要D．纺织业已成为社会经济中最主要的部门5.右图所示之剑出土于甘肃灵台，剑柄用青铜铸成，剑身铁质，是我国迄
今出土最早的人工冶铁制品之一。该剑最早可能铸造于（）
A.夏朝
B.商朝
C.春秋
D.战国
2019-2020年初中历史七年级下册第1 课享誉世界的四大发明中图版巩固辅导 三十五 第1题【单选题】 宋朝史学有了新的发展，《资治通鉴》是一部( ) A、纪传体断代史 B、纪传体通史 C、编年体断代史 D、编年体通史 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以下属于唐朝时期的发明是( ) A、造纸术和火药 B、活字印刷术和指南针 C、火药和雕版印刷术 D、指南针和造纸术 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
元朝戏曲空前繁荣，下列对元杂剧表述错误的是( ) A、熔音乐、歌舞、动作、念白于一炉 B、是比较成熟的戏剧形式 C、关汉卿是著名剧作家 D、完全服务于封建统治 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 两宋之交的文学作品反映出的时代是强音是( ) A、歌颂祖国壮美的山河 B、揭露统治者的腐朽 C、对人民痛苦生活的同情 D、对祖国统一的渴望 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下图所示是《梦溪笔谈》中对我国古代一项发明的描述，与该项发明直接相关的历史人物是( )
A、蔡伦 B、张衡 C、毕昇 D、宋应星 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 培根在评述中国古代文明的三项成果时说：“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”材料中的。“三种东西”是指( ) A、甲骨文、造纸术、指南针 B、印刷术、青铜器、指南针 C、书法、火药、指南针 D、印刷术、火药、指南针 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：“用胶泥刻字……火烧令坚……一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就。”此材料反映的是哪一科技成就？( ) A、蔡伦改进造纸术 B、指南针的发明与应用 C、火药的发明与应用 D、毕昇发明活字印刷术 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 我国用人工磁化的方法制作指南针是在( ) A、战国 B、隋朝 C、唐朝 D、北宋 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 在2010年的上海世博会上，中国馆内有一幅巨大的电子屏幕，显示的是北宋画家的《清明上河图》。其作品原作者是( ) A、顾恺之 B、吴道子 C、阎立本 D、张择端
第三节中国的世界遗产 [学习目标定位] 1.能在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。2.能举例说出中国世界遗产的重要价值。 一、中国世界遗产的分布(截至2016年7月共50处) 1．世界遗产的分类：包括世界文化遗产、世界①自然遗产、世界自然与文化遗产。 2．世界文化遗产：包括长城、明清皇宫、莫高窟等。 3．世界自然遗产：包括九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、②武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山等。 4．世界文化与自然遗产：泰山、黄山、③峨眉山—乐山大佛、武夷山。 5．人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族④长调民歌。 二、中国世界遗产的价值 1．认识和研究世界遗产价值的必要性： (1)提高和深化公众对世界遗产的⑤认知程度和⑥主动保护意识。 (2)提高旅游业管理者与从业人员的⑦职业道德和⑧专业知识水平。 2．价值：科学价值、⑨历史文化价值、美学价值和经济价值。 思考 我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？ 答案我国的世界遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史
和灿烂文化，已成为我国重要的旅游资源。 探究点一中国世界遗产的分布与特点 探究活动读“我国西南地区旅游资源分布略图”，回答下列问题。 (1)写出图中标注的旅游资源：属于世界自然与文化双遗产的是______，属于自然遗产的是________。(填字母) (2)D地区传统的民居是________，请简要说明设计这种民居的理由。 (3)B、C、D所在省区均是我国著名的旅游大省。列举三省区的世界遗产。 答案(1)B A (2)竹楼该地属于热带季风气候，终年湿热，竹楼可以防潮、防野生动物侵袭，并利于通风散热。 (3)四川：九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、青城山—都江堰、峨眉山—乐山大佛；云南：三江并流保护区、丽江古城、哈尼梯田、澄江化石地、“南方喀斯特”；西藏：拉萨布达拉宫历史区。 反思归纳我国世界遗产的名称及分布状况(至2016年7月共50处)
高中历史《农耕时代的手工业》教案1 岳麓版 必修 课标要求1知识与能力目标了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。 2过程与方法目标引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过具体史实引导学生归纳手工业发展的特点。 3情感、态度与价值观目标掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。 教学过程一金属冶炼术的进步1青铜冶炼技术商代青铜铸造技术已比较成熟，数量多，种类齐备，使用广泛，技艺精湛。 2钢铁冶炼技术（1）产生：春秋时期开始冶铁和使用铁器，发明了冶炼生铁和块炼钢的技术。 （2）炼钢技术的演变：春秋时期是块炼钢，南北朝时期发明了更先进的灌钢法。 3冶铁燃料的进步（1）汉代开始用煤冶铁，中国是世界上最早发现和使用煤的国家；（2）北宋时，用煤冶铁已相当普遍；（3）南宋末年，我国开始使用焦炭冶铁，明朝流行开来。
【深化拓展】 想一想：为什么把夏商周时期称作“青铜时代”？ 提示： 青铜时代，是指人类社会已经发明和制造了青铜器，运用于生产和生活领域，使整个社会面貌发生了巨大变化的时代。它相当于我国的夏商周时期（即从二里头文化时期到春秋末期，历时约15 个世纪）；之所以称为“青铜时代”其主要依据是：第一，生产规模大，技术水平高。第二，生产数量大，品种多，价值高。第三，青铜铸造是商周时期的主要手工业部门。 二衣被天下1丝织技术中国是世界上首先发明丝织技术的国家（1）相传上古时代的黄帝时期发明了养蚕缫丝。 （2）西周以后，丝织工艺有了突飞猛进的发展。 （3）汉代丝绸远销欧洲，使中国获得了“丝国”的称号。 （4）唐代出现缂丝技艺，使丝织品更加具有艺术神韵。 2棉纺织技术（1）宋末元初以来，边疆地区种植的棉花迅速向内地传播。 （2）元代黄道婆推广先进的“捍、弹、纺、织”技术，并发明脚踏三锭纺车，推动了棉纺织业的发展。 （3）由于先进技术的推广，江苏的松江在元明时期迅速崛起，成为全国的棉纺织业中心。（4）明代后期，棉布已取代丝、麻、毛，成为主要衣料。 【深化拓展】
第二章第三节世界的地理知识点 姓名：班级： 1、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。陆地地形分为平原、高原、 山地、丘陵和盆地五种基本类型。 2、地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔。地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差，叫相对高度。 3、陆地五种基本地形的特点 地形类型主要特征 海拔高低地势起伏 平原较低，一般在 200 米以下平坦广阔 高原较高，一般在500米以上起伏不大，边缘比较陡峭 山地较高，多在500米以上坡度较陡，沟谷较深 丘陵较低，大致在500米以下想对高度一般不超过200 米 盆地周围高，中间低。 4.陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。一是太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯南、北美洲西部的科迪勒拉山系，主要是有北美洲的落基山脉山脉和南美洲的安第斯山脉组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，主要有喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。 5、世界上最大的盆地是刚果盆地，世界上最高的高原是青藏高原，世界上最大的平原是亚马孙平原。 6、海底地形:(1)大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，水深一般在 200米以内。 （2）海沟：海洋底部最深的地方。 （3）大洋中脊：大洋中心海底诞生的地方，火山活动比较强烈。 （4）大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡。 7、等高线是指海拔相等的各点连接成的线。 8、在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的彩色的地图，叫分层设色图图。
1、下图所示与名称搭配正确的是（） 2、关于等高线地形图的叙述，正确的是（） A、等高线上注记的高度是海拔高度 B、等高线上注记的高度是相对高度 C、等高线密集表示坡度较平缓 D、等高线稀疏表示坡度较陡峻 3、关于等高线的叙述，正确的是（） A、不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同 B、同一条等高线上的两点，海拔肯定相同 C、等高线闭合的地方，表示的是山峰 D、等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷 4、相邻两个山顶之间的部位是（） A、洼地 B、谷地 C、鞍部 D、脊部 5、读下图完成问题： （1）三个村所在位置的地形名称是： 王村地处；余村地处；李村地处。 （2）以张村为基点，丁山的相对高度约是米。 （3）图中河流甲的流向是。 甲
最新精选初中七年级下册历史第1 课享誉世界的四大发明中图版知识点练习 第二十三篇 第1题【单选题】 美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”下列各项中不属于宋朝“创新和文化繁盛”的是( ) A、出现了最早的纸币 B、火药开始用于军事 C、发明了活字印刷术 D、形成了词创作的繁荣局面 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 南宋赵汝适在《诸蕃志》中说“周舶来往，惟以……为则，昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死攸关”他所描述的是我国古代哪项科技发明的重要性( ) A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
右图为《清明上河图》(局部)，下列哪一选项是对这幅画卷的真实描绘( ) A、魏晋南北朝佛教故事 B、唐朝民族关系 C、北宋社会风貌 D、明朝山水和花鸟 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 中国有一项科学技术传入欧洲，对新航路的开辟起了重大的推动作用。这项成就是( ) A、火药的发明 B、指南针的发明 C、造纸术的发明 D、印刷术的发明 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 反映唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使节情景的名画是( )
A、《清明上河图》 B、《步辇图》 C、敦煌壁画 D、《洛神赋图》 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列历史知识可以修改的是( ) A、李白的诗豪迈飘逸，清新瑰丽，他被称为“诗仙” B、杜甫的诗真实再现了时代的变化，风格“沉郁顿挫”，他被称为“诗圣” C、苏轼和辛弃疾是豪放词的代表人物，人们将他们并称为“苏辛” D、司马迁的《史记》是我国古代第一部编年体通史著作 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是( ) A、《金刚经》 B、《古兰经》 C、《圣经》 D、《易经》 【答案】： 【解析】：
第三节世界的地形 巩固基础 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（） A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米 2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（） A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上 C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原 3.世界上最长的山脉是（） A. 亚洲的喜马拉雅山脉 B.南美洲的安第斯山脉 C.欧洲的阿尔卑斯山脉 D.中国的大兴安岭 4.右图中A、B两地的相对高度是（） A．150米 B．200米 C．300米 D．400米 5.下列关于丘陵的描述，正确的是（） A.海拔高，但相对高度小 B.按一定走向有规律地分布 C.峰峦起伏，坡度陡峻 D.海拔低，起伏较小，坡度和缓 6.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。这种地形 是（） A.洋盆 B.大陆架 C.大陆坡 D.海沟 7.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称为（） A.山地 B.平原 C.高原 D.丘陵 8.世界上平均海拔最高和最低的大洲分别是（） A.亚洲、欧洲 B.南极洲、欧洲 C.南极洲、大洋洲 D.亚洲、大洋洲 9.在等高线地形图上，等高线重合的地方所代表的地形是（） A.山地 B.盆地 C.缓坡 D.陡崖 10.关于等高线的说法，正确的是（） A.等高线的高度是相对高度 B.等高线闭合的地方一定是山顶 C.等高线密集的地方，坡度就陡 D.等高线向高出凸出的地方是山脊 11.下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是（） A．等高线地形图 B．地形剖面图 C．分层设色地形图 D．平面示意图 12.下列组合正确的是（） A．亚马孙平原—东半球 B．刚果盆地—非洲 C．巴西高原—最高的高原 D．科迪勒拉山系—亚洲 13.读右图，下列说法正确的是( ) A．甲地的海拔高度是200米 B．乙地的海拔高度是100米 C．甲乙两地的相对高度是200米
第三节 中国的世界遗产 中国世界遗产的分布 ——————— 情景导入先思考 ——————— 在柬埔寨首都金边召开的第37届世界遗产大会完成持续三天的新增世界遗产项目审议，通过了包括中国新疆天山和云南红河哈尼梯田在内的19处新增世界遗产，全球世界遗产总数达到981处。我国世界遗产数量仅次于意大利位居世界第二位。 思考探究：新增的中国新疆天山和云南红河哈尼梯田分别属于世界什么遗产？ 提示：新疆天山属于世界自然遗产，云南红河哈尼梯田属于世界文化遗产。 ——————— 基础知识要记牢 ——————— 一、世界遗产 1．保护世界遗产的重要性 世界遗产是人类共同拥有的财富。但是由于侵蚀、地震、海啸等自然因素和战乱等人为因素，这些宝贵财富面临毁坏或者消失的危险。 2．分类???? ? 文化遗产自然遗产 文化与自然遗产 二、中国世界遗产的分布 1．世界文化遗产
长城、明清皇宫、莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址等。 2．世界自然遗产 九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特等。 3．世界自然与文化遗产 泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。 4．人类口述和非物质遗产代表作 昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。 ———————重点难点掌握好———————截至2015年7月，我国被列入《世界遗产名录》的共达48项。 1．世界文化遗产(共34处)
2．世界自然遗产(共10处)
3．世界文化与自然遗产(共4处)
此外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗产代表作”。 ———————应用体验不可少——————— 我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。读图，完成1～2题。 1．图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是() A．甲、乙B．乙、丁 C．甲、乙、丙D．乙、丙、戊 2．下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是() ①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑 A．①②③B．②③④ C．①③④D．③④⑤ 解析：1.B 2.C第1题，图中甲河为红河，其上游为元江；乙河是湄公河，在我国境内称澜沧江；丙河为湄南河；丁河为萨尔温江，其上游段为怒江；戊河为伊洛瓦底江。“三江并流”中的“三江”是指金沙江、澜沧江和怒江。第2题，三江的源地位于青藏高原区，有高山湖泊和山地冰川分布；三江流经横断山区，山高谷深。 3．下图中属于我国世界文化与自然遗产的是() 解析：选C长城属于世界文化遗产，九寨沟属于世界自然遗产，中国古琴属于人类口述和非物质遗产。 [教材问题提示]
中国古代手工业享誉世界 第2课古代手工业的进步 上传: 黄志勇更新时间：2012-5-5 15:24:19 【教学重点难点】 重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点：中国古代手工业发展的特征。 【教学方法】 由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多，因而在教学过程中适当地补充各种媒介的资料，增强学生对中国古代手工业成就的感性了解，进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。 【教学过程】 【导入新课】 在2005年5月13日的《华西日报》刊登了这样一则消息：一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐，在多位保安的看护下，在北京国际俱乐部饭店亮相，拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。据了解，目前中国瓷器最高价是580万美元，是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。这则消息表明，我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢？ 中国是瓷器大国，烧制瓷器历史悠久，技术高超，做工考究。许多瓷器具有鲜明的特色和独特的魅力，它们有的稳健庄重，有的柔美玲珑，有的典雅富丽，有的如冰似玉，有的翠绿晶润，是不可多得的艺术品。我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等成为中华传统文化的瑰宝，具有极高的欣赏价值。 【讲授新课】
一、素称发达的官营手工业 （一）发展过程：历史悠久。 （1）夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。 （2春秋战国时期，官营手工业继续发展。 （3）西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。 （二）特点与地位 （1）特点： 官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。 它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。 （2）地位： 中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。 （三）代表行业 1、高超的冶铸技术 （1）青铜铸造的繁荣： 原始社会晚期：中国人已掌握了冶铜技术。 商周时代：青铜铸造进入繁荣时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。 商周时期：青铜器形体巨大，庄重雄奇，纹饰细腻优美，工艺精湛，世界罕见。
2-1-2农耕时代的手工业 一、选择题 1．宋末诗人艾可叔曾写道：“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云，……机杼终年织妇勤。”这反映了() A．宋代制瓷的高超技术 B．宋代丝织业的发展情况 C．宋代棉纺织业的发展情况 D．宋代冶炼技术的进步 【答案】C 【解析】诗中很明显地描绘了一幅妇女弹棉、纺棉的图画。 2．在某次青铜器文物展览会上，三星堆文化的青铜器赢得了参观者的一片赞美之辞。如果外国参观者向你咨询中国古代的青铜铸造技术在何时进入繁荣时期，你应该回答() A．新石器时代晚期B．商周时期 C．秦汉时期D．魏晋南北朝时期 【答案】B 【解析】考查基础知识，商周时期是中国的青铜时代。 3．马克思说，在18世纪珍妮纺纱机发明以前，“要想找出一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易”。这一局面在中国被打破是哪一时期() A．唐代B．元代 C．明清D．民国初年 【答案】B 【解析】指黄道婆发明的脚踏三锭纺车，能同时纺出三根纱。 4．唐朝人陆羽在他的《茶经》中说：“若邢瓷类银，越瓷类玉，邢不
如越，一也。若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越，二也。邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越，三也。”据此，下列判断不正确的是() A．陆羽十分推崇越窑的青瓷 B．唐朝已经形成南青北白两大制瓷系统 C．瓷器是饮茶活动的重要组成部分 D．唐朝的瓷器种类很多，包括青花瓷，珐琅彩等 【答案】D 【解析】本题考查学生对中国古代陶瓷业的掌握情况，青花瓷是元朝的时候才出现的，故D项不符合史实。 5．(2011·汕头)明朝初期的一首“竹枝词”说：“平川多种木棉花，织布人家罢缉麻，昨日官租课(征税)正急，街头多卖木棉纱。”从中我们可以看出当时() A．政府压制棉纺织业的发展 B．出现棉纺织业的手工工场 C．农民直接以棉纱抵税 D．棉布正逐渐取代麻布 【答案】D 【解析】本题考查学生获取和解读材料信息的能力。政府收租不能体现政府压制棉纺织业的发展，排除A项；材料中没有体现雇佣关系，因而不能说已出现棉纺织业的手工工场，排除B项；材料中体现了许多农民为交税而卖棉纱，并非直接以棉纱抵税，排除C项；综合材料信息体现了当时棉布正逐渐取代麻布。 6．下图描绘的是我国古代的劳动生产场景，图中题诗为康熙帝所作。与这一劳动生产场景相关的行业是()
第1课享誉世界的四大发明 教学目标： 1、知识与技能 知道造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代四大发明。了解蔡伦改进造纸术。知道《金刚经》是世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品。了解毕昇发明活字印刷术。知道指南针和火药的发明概况；了解四大发明的传播和应用情况。理解四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 2、过程方法与能力 通过学习中国古代四大发明及其改进、应用和传播，培养搜集、处理信息的能力，表达能力，团队合作意识及探究精神等；认识四大发明对世界历史发展的重大贡献。自由结组阅读课文，在填写表格“四大发明发展历程及意义”的同时提出问题，解决问题，提高总结能力和历史质疑能力。 3、情感态度与价值观 通过学习四大发明的产生过程，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。认识科学发明、发现往往植根于日常生活中，培养脚踏实地的生活态度。通过对四大发明贡献的理解，增强民族自豪感和自信心。 教学重点：蔡伦改进造纸术；毕昇发明活字印刷术；四大发明的应用与传播的世界历史意义。 难点：理解四大发明对世界文明发展的重大贡献。 教学方法：讲授 法教学课时：1 教学步骤： 1、导入 讲述本课的具体内容之前，教师可指导学生阅读课前提示，使学生了解纸发明之前书写材料的演变和缺点以引出纸的发明以及四大发明。因为四大发明的概况学生通过书籍、互联网或小学的科普课有所了解，教师也可以请学生介绍他知道的相关人物、年代等知识点，在此基础上展开本课内容。 2、讲解 一、造纸术
根据课前提示提供的纸发明前的书写材料，说明纸发明前书写材料的缺点----笨重和贵重（也可以举下列事例进一步说明：一是战国时期的一位有名学者惠施，号称“学富五车”；二是秦始皇每天批阅的文件，重达120斤；东方朔写给汉武帝的奏牍要两个大力士才能气喘吁吁地抬进宫殿；三是汉代一匹长四丈宽二尺二寸的帛值720斤大米），刀笔并用----书写不便。人们急需新的书写材料，纸的发明势在必行。 利用《甘肃天水放马滩出土的汉代纸》照片，证明西汉前期我国已出现了用于书写和绘图的纸。（注：由于史学界对几种出土古纸的断代尚有歧义，教师要谨遵教科书切勿展开。）纸的优点是轻薄、价廉而又方便携带、贮存，恰恰弥补了此前各种书写材料的缺陷，具备代替原有书写材料的优势。 纸虽然已经发明，但纸的质量比较差，产量也不高，原料也受限。指导学生观看《蔡伦》像，蔡伦总结劳动人民造纸的经验，采用多种植物原料（树皮）和废弃物（破布、麻头和旧鱼网），既扩大了原料来源，又降低了成本，使纸的质量和产量都有所提高，纸张开始具备普遍使用的可能，因此蔡伦功绩卓著。 酌情讲述蔡伦的生平和改进的造纸程序。结合“《天工开物》中的斩竹漂墉，为造纸准备原料”图，简介纸取代简帛成为主要书写材料，并在制造过程中不断完善技术和开发新品种的情况，说明我国劳动人民因地制宜的创造力。 造纸术的传播是理解其世界历史意义的重要环节，在此应让学生了然其由古及今、由近及远的传播概况；同时关注被纸所取代的各种原有书写材料的种种不足，进一步加深纸的应用对方便人们的书写和人类文化的保存、传播起到的重要作用的认识。 说一说 请学生回答“纸的发明有什么重大意义？”时，教师要注意：无论是简帛还是造纸术外传之前世界各国书写材料的缺点都是在传播和保存方面，而造纸术的外传促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播和交流。避免将论题集中到纸的可书写或可绘画等具体功能上。 学生通过阅读课文，查找相关资料编排五分钟短剧《字的自白》，讲述书写材料从龟甲、兽骨、青铜器和玉石器----竹木简、帛----纸的演变过程和纸的改进，认识造纸术的价值和蔡伦的伟大。 二、雕版印刷术：有了纸，人们书写的材料发生了变化，但由于抄写的效率不高而且经常出错，以此引出发明印刷术的必要。 课文关于雕版的介绍直白简明，可以让学生在橡皮泥或陶土、木块、塑料上刻“雕版印刷术”几个字，体会雕版印刷术的优缺点。（如果作为第二课堂作业或留作家庭作业，要叮嘱学生刻字时要注意安全）。
世界地形说课稿 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第三节世界的地形 今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。 一、说教材 《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。 教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比。对于各种主要地形类型的分布，要充分利用世界地形图，重点学习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主去收集有关的世界之最。“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的组成。“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图。以具体的事例帮助学生读图、析图。培养学生分析认识地形图的能力。由于学生综合分析事物的能力较差，故确定等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点。 知识与技能：1、通过比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。
2、通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解等高线分层设色地形图的制作及如何从地形图上辨方向、量距离以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 3、了解世界陆地两大着名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最着名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。 过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究，培养学生的自主合作精神。3、通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。 情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。 本节课任务重，等高线地形图难度较大，教材是以学生读图比较一—获取知识—一归纳规律的线索来组织内容的。教学过程要避免照本宣科式的讲述，要创设情景，激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，在教师的引导下，轻松、愉快地完成学习任务。教学过程中读图法贯穿始终。各种图像通过课件演示出来，增强直观性。 二、说教法 新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点和学生情况主要采取了以下几种教学法：
第二章第三节《世界的地形》导学案 【学习目标】 1. 理解海拔和相对高度的区别。 2. 知道陆地地形的基本形态，学会区别高原与平原、盆地、山地与丘陵。 3. 学会判读等高线地形图。 【重点难点】 1.五种陆地地形的基本特点 2.等高线地形图的判读 【学习过程】 自主学习：自读课本27——31页，完成下面的问题。 1. 人们通常把陆地地形分为、、、和五种基本类型。 2. 陆地上的两大山脉带，一是，二是。 3. 海底地形有、、等几部分造成。 合作探究： 1.读陆地表面的五种基本地形的特点与区别，完成下表 2.观 察世 界地形图，你能说出下列“世界之最”吗？记下来与大家交流！ 你还知道哪些“世界之最”？与大家分享一下。
拓展提升： 材料一、等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔高度。 材料二、 观察并思考，回答问题： 1.在等高线地形图上，坡陡的地方等高线，坡缓的地方等高线。 2.总结出材料二中几种地形名称的等高线特征。 ①山顶：闭合等高线的数值；②盆地呢？； ③山脊：等高线弯曲的部分向突出；④山谷：等高线弯曲的部分向突出； ⑤鞍部：之间的部分；⑥陡崖：等高线。 【巩固练习】 1.下列关于各种地形形态的描述，不正确的是（） A.海拔较低，地面起伏小——平原 B.海拔较高，边缘比较陡峻，地面起伏小——高原 C.四周被山地或高原环绕，中间较低——盆地 D.地面崎岖不平，相对高度大于200米——丘陵 2.世界上面积最大的高原在（）大洲 A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲 3.在分层设色图中，通常用蓝色表示（）
第1课享誉世界的四大发明 一、选择题 1.纸张是文明的载体，世界上纸张出现最早是在（） A.西汉 B.东汉 C.唐朝 D.周代 2．2011年，活字印刷被列为世界遗产，它最早发明于( ) A.西汉 B.南宋 C.北宋 D.明朝 3.活字印刷比欧洲早( )年 A.100 B.200 C.300 D.400 4.造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（） ①火药②指南针③印刷术④造纸术 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料－－－火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代（） A.西汉 B.唐代 C.宋代 D.明朝 6.四大发明对世界文明发展的进程产生了深远的影响，其中为新航路的开辟提供了重要条件的是（） A.火药 B.造纸术 C.印刷术 D.指南针 7.在宋朝要印刷司马光主编的《资治通鉴》，既经济又省时的办法是应该（） A.雕版印刷术 B.活字印刷术 C.转轮排字印刷 D.激光排版印刷 8.北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”主要得益于（） A.北宋城市商业的繁荣 B.造纸术的重大改进 C.“瓦子”“瓦舍”的出现 D.活字印刷术的发明 9.我国古代四大发明中哪一项最有利于将世界各地联系在一起（） A造纸术 B指南针 C火药 D印刷术 10.意大利是获得中国火药知识较早的国家之一，欧洲人话语中的“火箭”一词就首先出现在意大利语中我国的火药和火药武器经由阿拉伯人传到欧洲的时间是（） A 11世纪 B 12世纪 C 13世纪 D 14世纪我
柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时8 年级七 课题第三节世界的地形（1） 教学目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，能在相关图中识别。 2、了解五种基本地形的形态特征，运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。 3、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地名称以及它们所在的大洲。 4、了解海底地形特征，在海底地形示意图上说出各地形类型的名称。 重点难点1、海拔与相对高度的概念。 2、五种陆地地形的基本特点 教学 方法 与手 段 直观教学法观察法自主学习 教学设计 课内探究 备课区修改区 一、引入新课： 多媒体展示引出地形概念和世界的地形 二、学习新课： 1、学生自学课本27页掌握下列问题。 （1）称为地形。 （2）地形的五种基本类型：___ _、__ __、 ___ ___、___ _、_______。 （3）海拔和相对高度：海拔：指地面某一个地 点高出_____的______距离。相对高度：指地面 某一个地点高出另一个地点的______距离。 2、学生自学后回答，教师做简单总结。 3、多媒体展示示意图读出甲、乙、丙三点 的海拔，计算甲乙两点、乙丙两点的相对高度。 4、过渡，多媒体展示五种陆地地形。 审查组组长签字备课教师签名：辛卫国使用教师 课 内 探 究 5、学生自学课本27--28页掌握下列问题。 （1）完成下表 地形类型 主要特征 共同点 海拔高度地面起伏 平原 高原 山地 丘陵 盆地 （2）山脉分布的两大地带： 环太平洋沿岸山脉带：A、太平洋东岸的_______ 山系：主要由北美洲的_____山脉和南美洲的_____山脉 组成。B、太平洋西岸山脉带。 横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：由 _________山脉、________山脉和________山脉组成。 （3）说出几个陆地地形的世界之最。 6、学生自学后回答，教师做简单总结。 地形类型 主要特征 共同点 海拔高度地面起伏 平原低（200米以下）平坦广阔 地面起伏小 高原较高 起伏不大 边缘陡峭 山地 较高（500米以 上） 坡度较陡 沟谷较深 地面崎岖不 平 丘陵较低 坡度和缓 相对高度 不超过 200米 盆地四周高，中间低
第三节中国的世界遗产 学习目标明目标、知重点 了解什么是世界遗产。 了解中国世界遗产的分布，认识中国世界遗产的价值。 能在地图上指出中国的世界遗产，举例说明中国世界遗产的价值。 一、中国世界遗产的分布 1．世界遗产的分类 依据《保护世界文化和自然遗产公约》，世界遗产可分为三类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。 2．中国世界遗产的分布 (1)世界文化遗产：周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、西藏布达拉宫等。 (2)世界自然遗产：四川九寨沟风景名胜区、四川黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、湖南武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区等。 (3)世界自然与文化遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。 (4)人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。 二、中国世界遗产的价值 1．认识和研究中国世界遗产价值的必要性 一方面可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和主动保护意识；另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。 2．中国世界遗产的价值 科学价值、历史文化价值、美学价值、经济价值。 3．对保护世界遗产的态度 对历史负责、对当代人负责、对未来负责。 一、判断题 1．世界遗产标志象征着文化遗产和自然遗产之间相互依存的关系。( ) 2．长城、莫高窟、四川大熊猫栖息地等都是中国的世界文化遗产。( ) 3．对世界遗产应充分考虑它的旅游价值，赚取最大限度的经济利益。( )
4．北京的7处世界遗产是制定和实施北京城市总体规划的主要依据。( ) 5．认识和研究中国世界遗产可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和保护意识。( ) 答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 二、选择题 天津市内有近千幢小洋楼，很多体现了欧洲不同国家建筑风格，其中很多建筑有百年历史。据此回答6～7题。 6．许多中外游客喜欢游览天津小洋楼，原因是小洋楼( ) A．反映天津气候特点B．体现天津地方民俗 C．是天津的传统民居D．具有历史文化价值 7．为了保护这些文化遗产，在城市建设和发展中对这些小洋楼应该( ) A．全部拆除建新楼B．按建设需要拆除 C．原地修缮保护D．异地翻新重建 解析：第6题，天津市内有近千幢小洋楼，很多体现了欧洲不同国家建筑风格，其中很多建筑有百年历史，这说明小洋楼具有历史文化价值。第7题，在城市建设和发展中对这些小洋楼应该原地修缮保护，全部拆除建新楼和异地翻新重建都会影响原来的历史价值，按建设需要拆除，则这些文化遗产就消失了。 答案：6.D 7.C 8．下列各省中，既有世界自然遗产，又有世界文化遗产的省区是( ) A．海南省B．河南省 C．云南省D．西藏自治区 解析：选C。云南丽江古城(1997.12世界文化遗产)；“三江并流”自然景观(2003.7世界自然遗产)；南方喀斯特之石林的剑状、柱状和塔状喀斯特(2007.6.27世界自然遗产)。9．“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”诗中提示了泰山作为世界遗产的( ) A．美学价值 B．历史文化价值 C．科学价值 D．经济价值 解析：选A。“荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小”主要是形容泰山很高、很大、很雄伟，提示了泰山作为世界遗产的美学价值。
必修2第3课《享誉世界的手工业》教案 合山高中韦秀奎 一、教材分析 １．教材地位：本课上接第二课《精耕细作的古代农业》，下启第四课《商业的发展》，使中国古代经济发展的脉络清晰地展现在学生面前，另外我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位，因此本课在教材中有承上启下重要地位，在内容上起到不可忽略的作用。 ２．三维目标：（根据本课地位及我校学生的实际情况，我制定以下教学目标） （1）知识与能力：①了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。②了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 （2）过程与方法：①通过图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。②运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。 （3）情感态度与价值观：古代手工业的成就是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，爱护文物是每个公民的神圣职责，培养民族自豪感。 3.重点、难点 重点:我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业 难点:中国古代手工业发展的特征 二、学情分析 教学对象：高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。 三、教学立意概述（150字左右） 本课主要探计中国古代手工业的发展，内容比较多，时间跨度大，所以学生掌握起来比较困难。教师在授课时，先让学生掌握“手工业”的概念，指导学生进行自主学习、归纳古代手工业的成就，然后角色扮演进入展厅参观学习并探究，最后联系社会现实和社会环境进行游客有奖知识抢答，让学生对古代手工业有所思考并形成创新意识及保护文物的意思。 四、教学方法 自主，合作、探究，多媒体辅教；讲述法、提问法、比较法、启发式谈话法. 五、教学准备 搜集与古代手工业相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。 六、课时安排：1课时 七、教学过程 1.导入新课：（情景导入）多媒体展示《群神宴》及《群神宴》局部图
湘教版七年级《地理》（上册） 第二章地球的面貌第三节世界的地形 第一课时教学设计 一、学情学法 七年级的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统的知识体系和能力，特别是缺乏基本的读图、析图能力，以及对地理事物的理解、想像、分析等地理思维能力和解决地理问题的能力。“地图是地理的第二语言”，教师在教学中要有意识地引导学生观察各种图像，包括示意图、地图、景观图等。通过认真判读、分析、获取地理信息，并应用地理图表说明地理问题。因此在教学中要注重引导学生采用以下三大学法，逐步掌握世界地形的有关地图和地理知识，落实教学主题。 一）、是自主学习法：通过多媒体课件展示的分层设色世界地形图、各种示意图和景观图来设置问题，1、引导学生能读懂地图，利用地图复习旧知识和理解新知识。2、引导学生层层理解五种地形的特点和两大山脉带的分布。 二）、是比较法：通过景观图的感性比较和列图表比较五种地形的异同，增加对世界地形的掌握； 三）、是讨论探究法：通过同学间的共同讨论以及野外调查，了解你的家乡的地形特点，以及这种地形给生活和生产活动带来哪些影响。 二、设计思想 【依据课标】 为满足“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的教学新理念，根据课标，1、要培养学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；2、利用图表分析比较五种地形的形态特征。 【关键词】 地形、分层设色、海拔、相对高度、高峻、山脉带 【教材内容简析与教材创新处理】 本课时主要是学习陆地地形和学会看分层设色地形图两大内容。根据“地图是地理的第二语言”这一观点，教师完全可以围绕一张分层设色的世界地形图来展开教与学，培
精选2019-2020年中图版地理选修3第三节中国的世界遗产练习题七十五 第1题【单选题】 诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是( ) A、形象美 B、动态美 C、色彩美 D、朦胧美 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列均属于自然景观的是( ) A、秦始皇兵马俑台湾阿里山武陵源 B、长白山天池黄果树瀑布四川九寨沟 C、八达岭长城布达拉宫青岛海滨 D、四川都江堰福建武夷山深圳“锦绣中华” 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列描述，其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一组是( ) ①山奇、水秀、石美、洞异②奇松、怪石、云海、温泉 ③会当凌绝顶，一览众山小④横看成岭侧成峰，远近高低各不同
A、①桂林②黄山③泰山④庐山 B、①黄山②桂林③泰山④庐山 C、①桂林②泰山③黄山④庐山 D、①泰山②桂林③黄山④庐山 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 按旅游资源的分类，神女峰、小三峡猴群、大昌明清建筑群、巫山锣鼓和民歌一般可划分为( ) A、地文景观、生物景观、建筑景观、风土民情景观 B、水文景观、地文景观、风土民情景观、建筑景观 C、水文景观、生物景观、水文景观、文化艺术景观 D、地文景观、天象与气候景观、建筑景观、风土民情景观 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列旅游资源的特征中，哪些是自然旅游资源和人文旅游资源所共有的( )①多样性②地域性③观赏性和吸引性④不可移动性⑤重复使用性⑥可创造性 A、①②⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④⑤⑥ D、③④⑥ 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 读北京、昆明两地的旅客流量统计示意图，读图完成下列各题。 昆明旅游旺季长是由于( ) A、气候条件较好 B、市场距离较短 C、交通通达性较强 D、接待能力较强 两地客流量差异较大，最主要是由于( ) A、气候环境的差异 B、自然旅游资源的差异 C、人文旅游资源的差异 D、环境容量的差异 【答案】： 【解析】：