家乡的小石桥
彩霞斜阳，染红了都市那躁动喧嚣瑰丽的面庞，车水马龙的一天徐徐落下它繁熙的帷幕。我站在窗前，极目远眺，这一刻，似乎看到了绯红的晚霞压在了连绵起伏的山峦上，眼睛有些湿润了，仿佛瞬间拉近了与乡村之间的距离，渐渐地思绪融入在童年的记忆里……
石凿的大磨盘正悠悠地吟唱一支长满苍苔亘古的茉莉花民歌，樟木雕成的大水盘在大人们蹬踏下不断地转动着它岁月沧桑的轮叶，溅起的水花像一条条丝带闪着白色的银光。心其时便生出几许狂野，情不自禁而非情自景生，一段家乡的茉莉花民歌一串笑，在山野的阔怀里溅起一波散板的回声。
弯弯的小新坝穿中而过，清澈而晶莹碧透的坝水奔腾不息，一座小石桥横跨南北，连接着我和我爱人家的一条小羊肠道，连接着一条蜿蜒起伏的砂石路一直通向远方。
浩瀚的苍穹刚刚拉开它黑色的帏幕，门前的蜘蛛山与家后的道人山之间也撩开了笼罩它的兰白色雾漫的薄薄轻纱。群山怀抱共揽下的小石桥旁的车蓬庄终于露出它朴实隽永的面容，高低错落的泥砖瓦房一溜溜依地势而落，几十户人家共住两山之间，以“鸡犬相闻”同处一隅。天刚放亮，勤劳的人们便纷纷走出屋宇，开始了一天的劳作，或到田间地头，或上山砍材，或……
环山，多彩的云蔼刚刚散去，露出它宏伟壮观气势磅礴的一幕。须登高处，一睹它巍然屹立，真有点剑锋千仞的峥嵘风采。前有蜘蛛山，后有道人山九头山，左有林家山，右是草庙山、金牛山，远远望去，山中树木郁郁葱葱，茉莉花点点缀缀，青峰在袅袅云雾中若隐若现，真是……
儿时犹喜爬上金牛山携同伴们或打柴，或戏耍。相传朱元璋曾在此为其舅舅家放
牛时，饥肠挂肚的他，曾和放牛娃们一起宰了一头牛，用石头垒灶柴火烤牛肉解饥，后怕起舅舅骂，就把牛头放在山的南头，尾巴放在北头，牛脚放在山脚下后，形成了金牛山，现如果你登上峰顶，向下望去，才知金牛山并非只是徒有虚名，而是一条前足跪卧，首尾身相连巨大无比的“牛”。倚上“牛角”，回顾左右，苍翠的重山和金牛湖尽收眼底，真有“一览群山小”的感觉。远处山峰重重叠叠，像波浪起伏的大海一样，蜿蜒盘旋，蔚为壮观。峰与峰之间，更是烟波浩淼，彩云腾飞，连绵千里，景象万千。
与金牛山并肩而坐的是草庙山。下了金牛山再攀草庙山，绝非易事。山上有杨吉将军墓，墓前有驿道，驿道两旁有石人石马，形态万千，依山兀立。道旁満山针松蓊郁苍翠，茉莉花，野菊花更是姹紫姻红。浓荫中常见一缕清涧流水，汩汩而下，沟壑之中更现一弯岩脉逶迤前伸，惟妙惟肖，令人叹为观止。
家后道人山的半山腰处有一露天而坐之石神是打禅的道人，道人山因此而得名。与道人山连襟而坐的是九头山，九头山腰上坐落着我的母校，母校依山而建，气势辉宏，才子辈出。记得那时还是八、九岁，喜到新坝里去捉鱼。长条形的村落，西头谕兴水库的水最清最深也最凉。夏秋季节小伙伴们喜到家前的新坝去戏水，新坝清能见底，小鱼在水草旁嬉戏。
沿新坝曲径朔溪而上，快到坝的西头有一石桥，横跨南北，一头连接爱人家路，一头与谕兴集相通。站在桥下一侧向桥洞内仰视，可见半弧形的石桥是由马石青石片石堆砌而成，其工艺之精湛，谁能料想这是几十多年前古人留下的杰作呢！
过了桥，就到传说中蜘蛛山脚下一个庙，村人们称之为上庙，古时该庙香火很望，前行几十米处还有一口水井，井中水澄澈晶莹，夏季井水犹为冰骨清喉，传说该井曾经是汉朝皇帝刘秀躲避追兵时藏身之处，当刘秀跳入井中时上面结满蜘蛛网以保护刘秀，故该井因此得明为蜘蛛井，后来刘秀登基后为纪念该井，在旁边建一庙叫上庙。
庄上几乎家家户户门前门后都栽着梨树、桃树、枣子树或樟树、桂花树、石榴树等等，还有那丝瓜南爪花……等到花开的季节便満庭满院，前屋后宇盛开着各种各样色彩斑澜，缤纷怒放，馨香扑鼻的鲜花来。还有那骑墙而立，绕篱而缠的各色藤蔓野花竟相绽放，简直就是蓊绿的世界，花的海洋，把整个村庄装扮得姹紫姻红，绚丽异彩，乍一看，仿佛到了世外桃源，人间仙境……
因为是爱人家，地方上的称岳父为老丈人，称岳母为老丈母娘，见面侧称为干爹干妈。傍着后山而居的都是我老丈人的本家。左边住着的是兴太叔丈人，虽年过五旬，待人很慈祥很谦和，智力过人。靠右边的房子是三叔丈人的，三叔丈人虽残疾，但他特善言辞，会说书讲故事，诙谐幽默，常常逗得众人捧腹大笑，还会竹编工艺，我孩子上元节灯笼就是他亲手编制的。村的中间一溜排着一排砖瓦房的那户是爱人的家。记得有一次到他家见我爱人，见厅堂坐满了外地来的陌生人，时值正午，只见老丈母娘边泡茶招呼客人，边端上一碗饭，一边吃着还回答着客人们的问话。奇怪的是老丈母娘回答的声音竟是从胸腔里发出来的带有磁性颤音，听得我楞楞的，呆若木鸡，怯怯的和爱人拉着手一溜烟跑进了房间。后来才知道那些陌生人是来问“仙姑”的。还有任性二舅老弟是开拖拉机的；大舅老弟是村会计；大舅奶伲是种田能手；二舅奶伲种果树……
自四十岁那年带着心爱的爱人和孩子随公司去了外地，已经几年过去了，其间也曾回去过几次，但来去匆匆，影象全无。听大舅老弟打来电话说，如今的家乡己发生了翻天覆地的变化，原来的泥砖瓦房己变成富有农村特色的一栋栋别墅小楼，鹅卵石小道己变成宽敞的水泥路，人们愁眉不展的脸上也荡漾着流光溢彩……
我想不变的是：我家门前的小石桥那几十年永远的恋恋情怀，还有那山那水……
我是家乡小导游
我是家乡小导游》综合实践活动教案 一、活动目的： 1．了解家乡的风土人情及特色。 2．培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3．感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 二、活动重、难点： 介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍，并要语句要通顺，有条理，按照一定的顺序介绍。 三、活动准备： 教师准备 1．准备介绍新乡的纪录片。 2．制作课件。 四、活动过程： （一）创境引入 1．播放新乡市市歌《新乡明天更辉煌》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。
2．引导学生思考并谈谈：对自己的家乡新乡有哪些认识和了解？ （二）准备活动 1．教师播放剪辑的有关新乡的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。 （1）请学生谈谈观看后的感受。 （2）引导学生明确新乡荣获有“中国优秀旅游城市”称号。 2．教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。 学生讨论后抽生汇报。 （三）分组分工，明确任务 1．成立资料调查组。资料调查组可分两个小组进行活动：一组调查自然景观，二组调查人文景观。分组时，要充分尊重学生自愿，以便保持他们深厚的兴趣。当然，为了活动的顺利进行，在某一组无人参加的情况下，教师可根据具体情况作适当调整，同时推举出小组长。 2．确定获取信息资料的方法。如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。
3．在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。 4．要求下次上课学生将搜集到的相关资料进行展示。 五、当堂小结： 教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生认真搜集资料。 六、教学反思： 对于研究主题的引导应更为详尽，并积极调动学生的积极性；同时，学生发表自己的看法之后应及时作出评价，激发学生的表现欲。 综合实践活动课 主题二：《家乡小导游》教学案（4课时） 一、活动目标： 1、知识目标：学生能了解永城市的自然资源、文化底蕴，设计家乡的旅游方案。 2、能力目标： （1）学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，形成自主收集信息和处理信息的能力。
小学四年级作文写一篇导游词(介绍家乡的风景400字左右) 范文 小学生四年级写风景名胜庐山的导游词400字 各位旅客，大家好，欢迎来到远近闻名的庐山风景名胜区观光。我是今天为你们服务的导游，我姓马名颖瑶，大家可以叫我“小瑶姐姐”。不过要注意卫生哦！希望能给你们带来美好的一天！ 你们看！这就是世界闻名的庐山！美丽吗？现在就让我来介绍介绍庐山吧！ 庐山位于中国中都江西省九江市南，北濒长江，东接鄱阳湖。山体总面积302平方公里。全山共有90座山峰，最高山峰为大汉阳峰，海拔1473.4米群峰间散布着许多壑谷岩洞，瀑布﹑溪涧。 庐山风光以“奇，秀，险，雄”闻名于世，素有“国庐奇秀甲天下”的美誉。 庐山不但素有“国庐奇秀甲天下”的美誉，而且还是我国的明珠之一。
庐山水气缭绕的万顷江湖，使庐山夏日清凉，雨水充沛。早晨，一层层浓郁的云雾覆盖着庐山﹔一遍遍幼细的雨露灌溉着花草﹔一 阵阵柔和的微风呼唤着各种小生命。青松在浓郁的云雾中，在幼细的雨露中，在柔和的微风下，挺直而生。那郁郁葱葱的绿叶坚硬、挺拔，就像我们的人格和意志。山间的水流又是那样的清澈，就像我们的心灵。周围的艳花给山间的水流织了一个朴素的花环，绿树倒映在水流间，让这座山披上了绿色的围巾。就像进入了一个美丽的仙境。 既然我们来到了庐山，那旅客们，你可知道庐山古有“神仙之庐”的传说吗？ 据说，匡俗在庐山寻道求仙的事迹，为朝廷所获悉。于是，周天子屡次请他出山相助，匡俗其人无影无踪。有人说他成仙去了，自然是无稽之谈。后来人们美化这件事，把匡俗求仙的地方称为“神仙之庐”并说庐山这一名称就是这样出现的。因为“成仙”的人姓匡，所以又称匡山，或称匡庐。到了宋朝为了避宋太祖赵匡胤匡字的忌讳，而改称康山。 …… 那弥漫的云雾为庐山增添了许多迷人景色和神秘色彩。这就是庐山。让我们再次向庐山个别！
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《我是家乡小导游》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -
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设计意图： 近几年来，我们家乡- 宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘“本土”的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。 活动准备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt 、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》 活动过程： 一、开始部分 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：“现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？” 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-- 宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分： 1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1) 师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？( 慈姑、莲藕、大闸蟹、) 老师可以用实物加以提示。
我是家乡小导游》综合实践活动教案 一、活动目的： 1．了解家乡的风土人情及特色。 2．培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3．感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 二、活动重、难点： 介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍，并要语句要通顺，有条理，按照一定的顺序介绍。 三、活动准备： 教师准备 1．准备介绍新乡的纪录片。 2．制作课件。 四、活动过程： （一）创境引入 1．播放新乡市市歌《新乡明天更辉煌》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。
2．引导学生思考并谈谈：对自己的家乡新乡有哪些认识和了解？ （二）准备活动 1．教师播放剪辑的有关新乡的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。 （1）请学生谈谈观看后的感受。 （2）引导学生明确新乡荣获有“中国优秀旅游城市”称号。 2．教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。 学生讨论后抽生汇报。 （三）分组分工，明确任务 1．成立资料调查组。资料调查组可分两个小组进行活动：一组调查自然景观，二组调查人文景观。分组时，要充分尊重学生自愿，以便保持他们深厚的兴趣。当然，为了活动的顺利进行，在某一组无人参加的情况下，教师可根据具体情况作适当调整，同时推举出小组长。 2．确定获取信息资料的方法。如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。
3．在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。 4．要求下次上课学生将搜集到的相关资料进行展示。 五、当堂小结： 教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生认真搜集资料。 六、教学反思： 对于研究主题的引导应更为详尽，并积极调动学生的积极性；同时，学生发表自己的看法之后应及时作出评价，激发学生的表现欲。 综合实践活动课 主题二：《家乡小导游》教学案（4课时） 一、活动目标： 1、知识目标：学生能了解永城市的自然资源、文化底蕴，设计家乡的旅游方案。 2、能力目标： （1）学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，形成自主收集信息和处理信息的能力。
小公园资料 汕头市小公园是汕头老市区的中心，周边的安平路、升平路、国平路等骑楼和街路呈扇形放射状分布，加上两侧的旧街坊“四永一升平”，东部的旧“盐埕头”、北面的红亭、南面的“汕头港”，形成了具有20世纪30年代建筑特色的繁华商业区、居民区。区内的百货大楼高7层，前身是1932年华侨集团集资创办的“南生公司”，这是老汕头的标志性建筑及小公园的象征之一。 历史 汕头市小公园是上世纪30年代初建设的，有假山、喷水池，树有“万国来朝”牌。1934年4月续建一座八角楼，红柱绿瓦，亭四周筑石椅，名为“中山纪念亭”，俗称小公园。文化大革命中的1969年，亭遭拆毁。1985年园林部门在原址重建假山、喷水池，植种椰子树、鱼尾葵等乔木和灌木，作为街心绿岛。1997年升平区鮀岛建筑公司重建“中山纪念亭”，小公园雅观倍增，独具一格。 小公园是汕头老市区旧城的胜迹，是汕头历史商业繁华的见证，也是海内外潮汕乡亲和友人思乡流连怀旧的好去处。 地理位置 位于广东省汕头市的小公园是汕头老市区的中心，周边汕头市小公园的安平路、升平路、国平路等骑楼和街路呈扇形放射状分布，加上两侧的旧街坊“四永一升平”，东部的旧“盐埕头”、北面的红亭、南面的“汕头港”，形成了具有20世纪30年代建筑特色的繁华商业区、居民区。区内有汕头市历史最悠久的百货大楼高7层，前身是1932年华侨集团集资创办的“南生公司”、纺织品大楼（永安公司）和100多家商店，虽然她正在老去，但这里曾有过最纯粹的独特商业文化，有过许许多多汕头人的梦想和荣耀、挣扎与希冀。 小公园中山纪念亭 小亭历史 建成于1934年12月的小公园中山纪念亭，1969年在“破四旧”的动 荡岁月中灰飞烟灭、被夷为平地。新时期开始，百废俱兴，中山纪念亭应运复建。这座外表普普通通的小亭时时牵动着汕头的神经，甚至成为联结海内外的“脐带”。 自小公园中山纪念亭重建以来，这一带经常会看到这种场面，平静的街区突然间停下了旅行团的大巴，走下来的大多是来自海外的潮汕人，这时老城的中心又热闹了一阵。在回乡观光、探亲的华侨眼里，她像故家的门楣一样难忘，像祖母的笑颜一样可亲，总是那样令人魂牵梦绕。尽管有些旅客是第一次来到这里，故乡的一景一物只是在前辈的讲述中得到一些零星碎片，但眼前的一切使他们顿感自己原来也是故乡人。 小亭的意义
介绍风景导游词 篇一：介绍家乡的一处美景导游词 1.介绍家乡的一处美景导游词 各位游客，大家好！非常欢迎大家来到赣西明珠——新余，现在我们要去的是鼎鼎有名的仙女湖。你们知道仙女湖的由来吗？下面我就来为大家来介绍一下仙女湖的美丽传说========= 你家乡有优美的风景名胜吗？请你给前来的参观的客人当一回导游吧！ 篇二：学校风景介绍导游词 各位来宾，大家好 我是小导游某某，来自骆小某某（如：五（5）班），今天由我带领大家参观我们的学校，骆驼中心学校是一所有着百年历史的学校，不仅历史悠久，校内还有许多迷人的景色。 走进学校门口，两侧“松柏指天”，郁郁葱葱，这些松柏就像卫士守护着我们。跟随我的脚步，我们看到的是“揽花拱月”，花枝缠绕着月拱形的揽门，就像一座彩虹桥，微风吹来，美丽的紫藤花在摇曳的叶片中探出头来向我们点头微笑。 现在大家来到的地方叫雄鹰瞰胜，这架飞机是当年空军某部在一次执行任务时坠落在骆驼，骆驼人民全力营救飞行员，并把飞机挖了出来，空军部队为了感谢我们骆驼人民，就把飞机送给骆驼中心学校，希望我们每一个学生都能像雄鹰一样展翅高飞，
做祖国的栋梁之材。 穿过这个平台，我们看到的是“日月争荣”，大家一定在想这不是花坛吗？是的，是花坛，大家仔细看它的整体造形像不像台湾的“日月谭”，美丽的花儿在“日月谭”中争先斗艳，不正寓意着我们每一个学生在骆小的舞台上努力学习，欣欣向荣吗？来到二楼，这里是同学们的最爱，花廊上的紫藤花在微风中婆娑弄倩，春季花开时，一串串花穗挂在藤上，颜色淡雅，芳香宜人，夏天，枝繁叶茂，荚果满枝．风中飘洒着片片瓣瓣，空中散发着淡淡香气，廊下则飘来同学们的阵阵笑声。 翠竹是“岁寒三友”之一，宋代诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹“的著名诗句，现在我们看到的就是被同学们喻为“后花园”的“青竹吐翠”，同学们喜欢在这赏竹景，捉迷藏，春天还能看到笋芽儿脱下一件件厚重的衣服破土而出呢！ 谢谢大家参观我们的学校，希望下次我能再为你们服务。 篇三：八大景点导游词 天生三桥导游词 各位游客大家好： 欢迎来到武隆观光游览，我是武隆喀什特服务中心的专职导游，我叫杨兴容，大家可以叫我小杨。今天由我为大家提供导游服务，希望我的服务能让您在在此玩得开心愉快！ 武隆，地处重庆市东南边缘，乌江下游，早在10多年前，科学家就对武隆喀斯特景区进行了不断的系统的深入研究，到
教学资料参考范本 幼儿园我是家乡小导游教案教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图 片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。 活动准备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了 解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片 等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》 活动过程： 一、开始部分 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越 来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社 想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导 游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分 1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 （1）师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（慈姑、莲藕、大闸蟹、）老师可以用实物加以提示。 教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 （2）师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！ 教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应 （1）情境：（电话铃响），家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 （2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。 （3）幼儿制作，教师巡回指导。 （4）幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、结束部分
汕头市小公园调查报告 2008年7月27日。笔者来到汕头市小公园片区进行社会实践调查活动。对汕头小公园进行初步了解。 其后，笔者又查阅了小公园的相关资料。 据了解，咸丰八年（1858），第二次鸦片战争中英缔结《天津条约》，中国被迫开辟十个通商口岸，汕头正式开埠。汕头小公园正是那一特定历史时期的产物。 小公园是汕头老市区的中心，周边的安平路、升平路、国平路等骑楼和街路呈扇形放射状分布，加上两侧的旧街坊“四永一升平”（“四永一升平”指的是永安街、永和街、永泰路、永平路和升平路），东部的旧“盐埕头”、北面的红亭、南面的“汕头港”，形成了具有20世纪30年代建筑特色的繁华商业区、居民区。区内的百货大楼高7层，前身是1932年华侨集团集资创办的”南生公司“。小公园是30年代初建设的，有假山、喷水池，树有“万国来朝”牌。1934年4月续建一座八角楼，名为“中山纪念亭”，俗称小公园。亭于1969文化大革命中年遭拆毁。1985年园林部门在原址重建假山、喷水池，植种椰子树、鱼尾葵等乔木和灌木，作为街心绿岛。1997年升平区鮀岛建筑公司重建“中山纪念亭”亭名为鲁迅所题。 据介绍，关于小公园“中山纪念亭”，还有一则精彩的商业竞争故事。原来，自从南生公司新楼开业后，此处商机日渐兴旺，遂传来香港大新公司派员来测地规划、拟在小公园兴楼营业的消息，这就惊动了邻近大小商户。当时的南生公司的老板李柏恒预感到这样不好，因为大新公司是财势力足的，在香港、广州、上海都有分号，所以必须阻止它选择这个地方来开展竞争。李柏恒想出一个用“死人”压活人的办法，这个主意，其实是当时绥靖公署秘书杨幼敏为他设计的。建亭“报告”一呈上，当然里应外合、立刻批准。于是，南生公司带头，中小商户也纷纷解囊，建亭之举便紧锣密鼓展开了。 大新公司派人来察看，见到小公园兴建中山纪念亭，也就打消了来汕头设商业点这个念头。大新公司一“退兵”，小公园周围商号松了一口气，建亭一事便半途而废。建亭工程搁置，舆论哗然，始作俑者欲罢不能，李老板等只好想
大班社会《我做家乡小导游》 密山市富源乡中心幼儿园刘玲 活动目标：1、了解导游的职业，知道导游在旅行过程中的职责。 2、通过扮演小导游，大胆讲述家乡的特产和风景，激发幼儿热爱家 乡的情感。 活动准备：导游证、导游旗、图片、课件、背景音乐。 活动过程 开始部分：1、教师：“小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天老师请来了‘喜洋洋旅旅行’的导游，大家跟着我们的导游小姐去游览我们的家乡密山吧。” 教师打扮成导游和小朋友打招呼。 2、教师：“游客们大家好，我是‘喜洋洋旅行社’的导游，欢迎大 家来到我们美丽的边陲小城密山，现在请大家跟我一起看看密山有 哪些景点。” 基本部分：1、教师播放视频《密山风光片》，让幼儿初步了解密山都有哪些旅游景点。 2、教师带领幼儿坐上大巴车，给幼儿介绍旅游的行程，提醒游客上 下车注意安全，带好随身物品，不能掉队。 3、下车后导游带领幼儿分别去兴凯湖、蜂蜜山、书法长廊和农家乐 去游览。（教师给幼儿讲解图片上风景区的历史和特点） 4、提问：回忆一下，在刚才的游览中，我为大家做了什么事情？ 5、教师播放导游的图片，幼儿观察，找出和教师的共同点。 引出导游的职业。 6、小结：导游是组织游客参观游览，为游客介绍地方文化和旅游资源，
另外还要安排游客的交通，食宿，保护游客的人身和财务的安全。导 游的责任可真大呀！ 7、教师：“我们的家乡密山有这么美的旅游景点，所以吸引了许多的 外地游客，我们‘喜洋洋旅行社’真的是火爆极了，导游人手不够， 所以现在想招聘3名小导游，谁的声音大，风景介绍的好，就请谁来 做小导游。谁想试一试？” 8、教师分别找2名幼儿来模仿导游，带领游客游览各个景点，教师指 导。 9、为了让幼儿做文明小游客，教师假扮成游客，到处扔垃圾，乱涂 乱画，让幼儿说一说这种行为对不对。从而引导幼儿要文明旅游。 10、将幼儿分成三组，每组选一名幼儿做导游，分别去三个景点游览， 教师巡视指导。每组幼儿交换景点游览。 11、评选出三名优秀的小导游，并颁发导游证。 12、小结：大家表现的都很不错，学习了如何做一名小导游，不仅能 带领游客游览我们家乡的景点，还能介绍家乡的特产和小吃，相信未 来都会成为一名优秀的导游。 结束本分：1、教师：“我们家乡特产丰富，旅游景点很多，建设发展特别快，高楼不断建成，一条条马路越来越宽，每一个地方都是一处风景，外 地游人不断，小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在 咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。 2、童谣《赞密山》 教师与幼儿一问一答。 3、教师：“今天在兴凯湖畔举行篝火晚会，我们一起去看看吧。”
主题课程：我来做个小导游 一、课程开发的背景： 1．课改中课程建设的需要； 开学初，在年级组大德育课程整合的备课讨论过程中，我们发现，在《语文》《品德与社会》《地方课程》《人自然社会》等学科中，都包含着了解家乡、爱家乡、介绍家乡等与家乡相关的一些内容，怎样通过整合，既能完成教学任务，又能避免时间的重复浪费。《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》中都指出的学校的课程建设包括“实践活动类课程”。这列课程主要指与信息技术、劳动技术、生活技艺、科技教育、班团队活动、调查研究、社会实践等内容相关的课程。这类课程应以增强学生社会责任感、探究精神和实践能力为导向，旨在引导学生体验生活、探究自然、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。 2．第二课堂实践的需要； 学校每学期一次的第二课堂综合实践活动，就是以爱家乡为主题的系列课程，这个学期三年级区的是“云栖竹径”，是杭州十景之一。 3．三年级学生成长的需要： 三年级的学生处于学校的中段，在语言的积累下，他们逐渐开始有了丰富的语言表达需要，也有了展示自我的需求。我校是一所开放性的学校，每学期都要迎接大量的参观访问团体，这是一个很好的锻炼学生的机会。 4．G20，争当小主人的契机； 2016年9月，G20峰会在杭州召开，我校积极响应杭州市教育局“当好东道主，服务G20”系列主题活动，迎接G20峰会。 梳理我校以爱家乡为主题的第二课堂系列活动和三年级学科教材中的有关内容，发现都与爱家乡的情感激发有关，内容都很不错，用怎样的载体像一条项链一样，把这些看似散乱的珍珠串联起来？经过年级组的讨论，我们最终确定了用《品德与社会》中的“我来做个小导游”为载体，组织学生开展了系列活动。 二、课程资源分析：
《我是家乡小导游》综合性学习教案 四川宜宾市第四中学校刘晓琴 活动目的： 1、了解家乡的风土人情及宜宾特色。 2、培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3、感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 活动重点： 介绍家乡时，语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。 活动难点： 介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。 活动准备： （一）学生准备 学生收集有关家乡特色的资料，包括视频、图片文章、诗歌。 要求： 1、分组：学生自由组合，每组6人，选一组长。 1、资料分为三类：历史名胜、自然风光、宜宾特产。 2、收集形式：调查、旅游、网上或书上查阅资料等。 （二）教师准备 1、指导学生完成准备活动，了解学生收集材料的情况。 2、指导学生学唱赞美宜宾的歌曲。 3、制作课件。 活动过程： 一、创境引入——宜宾风光醉神州 1、播放谢红、陈宏歌唱的歌曲《歌唱宜宾》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。 2、引导学生思考并谈谈：歌曲中为什么会称宜宾为“三海”（竹海、石海、酒海）？ 3、总结出：宜宾风光醉神州，从而引入活动——我是家乡小导游，把美丽的家乡介绍给游客。 二、准备活动——宜宾风物知多少 1、抽查学生活动准备情况。 （1）学生小组内自由交流收集到的资料。 （2）小组长代表小组全班交流收集到的资料。 （3）教师引导学生明确家乡的魅力山川，风土人情。 2、教师播放剪辑的有关宜宾的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。（1）抽生谈谈观看后的感受。 （2）引导学生明确宜宾荣获“中国十大低碳休闲示范城市”称号。 3、教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。 学生讨论后抽生汇报。 4、教师总结，提出导游活动要求： （1）自由选择宜宾历史名胜、自然风光、宜宾特产中任意部分或全部进行解说，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。 （2）语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。
美丽的小公园作文500字 【第1篇】 我爷爷家旁边有一个美丽的小公园，我非常喜欢这里，常常来这儿玩。走进公园，只见两排小树站在公园两边，它们就像是小公园的卫士，也像是我们的朋友。公园前面是一个圆台，圆台上面铺有许许多多的鹅卵石，它们颜色不一，形状各异，大小也各不相同，但放在这个圆台上却十分的自然、和谐。 圆台上面有一座牧童骑牛的雕塑：牧童吹着笛子，老牛微闭眼睛，我想，它一定是在欣赏牧童的笛声吧！这真是一幅“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的优美画面啊。圆台后面是一堵不高的白色墙，它可以供人攀爬，是男孩子们的最爱。 墙后面是动植物的乐园。有一种树，每到秋天就结出许多红色的果子，圆圆的，小小的，用手一捏就会有红色浆水冒出，这时候，往往有许多鸟儿聚焦在树丛里，因为这些果子是它们的美食。 公园里还有一座小亭子，那里有许多树木为人们遮阳，是一个小小的“避暑山庄”。旁边和一块草地是我和奶奶经常打羽毛球的地方，因为有许多树挡风，球就不会飞走了。那儿还有一个天然的秋千，那是一棵紫藤的树枝自然生长而成的，别有风味。每天都有人来这里，他们或是散步，或是聊天，或是打牌，经常有欢声笑语从这里传出。 小公园可真美啊！在里面玩上一天也不会觉得累，因为这里每天都有许多友善的人们，有许多可爱的动物，小公园是小区居民的乐园，也是我们这座城市发展建设中的见证者。我们喜欢这个小公园！
【第2篇】 姥姥家所在的社区里，有一座美丽的小公园，这里绿树成荫，环境优美，是人们休闲娱乐的好去处。 小公园的最东面有一行排列整齐的大理石圆球，这就算是公园的正门了。 进了公园的大门，迎面是一块奇形怪状的大石头，有很多小朋友围着大石头爬上爬下，玩得不亦乐乎。沿着小路往前走，路边有五棵大柳树。它们枝叶茂盛，微风吹过，树叶沙沙作响。树干非常粗壮，两个人手拉手拉手才能围过来。每棵柳树周围都有一圈长椅，人们坐在长椅上乘凉、聊天，非常惬意。 小路的另一侧是一个长50米宽30米的小广场。广场的地面是由六边形的大理石地砖铺成的，宽阔平整。广场四周有一圈方形的石头，可供人们坐着休息。这个小广场在晚上最热闹了：老人在这里跳广场舞，孩子们在这里嬉戏，广场上充满了欢声笑语。 广场的北面是一座高大的亭子。大亭子一共有两层，由24根粗壮的红柱子支撑，黄色的琉璃瓦屋顶在阳光的照耀下熠熠发光。亭子内部的横槛上，画着五彩缤纷的图画，几十幅画，没有哪两幅是相同的。 公园的北侧种植着各种各样的鲜花和树木，一条条鹅卵石铺成的小路，蜿蜒在争奇斗艳的花丛间。很多人在石子路上散步，鸟儿在枝头鸣唱，花香沁人心脾，多么美丽的一幅画卷啊！ 我喜欢这个美丽的小公园！
《我是小导游》 活动目的： 1、了解家乡的风土人情及宜宾特色。 2、培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3、感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 活动重点： 介绍家乡时，语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。 活动难点： 介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。 活动准备： （一）学生准备 学生收集有关家乡特色的资料，包括视频、图片文章、诗歌。 要求： 1、分组：学生自由组合，每组6人，选一组长。 1、资料分为三类：历史名胜、自然风光、宜宾特产。 2、收集形式：调查、旅游、网上或书上查阅资料等。 （二）教师准备 1、指导学生完成准备活动，了解学生收集材料的情况。 2、指导学生学唱赞美宜宾的歌曲。 3、制作课件。 活动过程： 一、创境引入——宜宾风光醉神州 1、播放谢红、陈宏歌唱的歌曲《歌唱宜宾》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。 2、引导学生思考并谈谈：歌曲中为什么会称宜宾为“三海”（竹海、石海、酒海）？ 3、总结出：宜宾风光醉神州，从而引入活动——我是家乡小导游，把美丽的家乡介绍给游客。 二、准备活动——宜宾风物知多少 1、抽查学生活动准备情况。 （1）学生小组内自由交流收集到的资料。 （2）小组长代表小组全班交流收集到的资料。 （3）教师引导学生明确家乡的魅力山川，风土人情。 2、教师播放剪辑的有关宜宾的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。（1）抽生谈谈观看后的感受。 （2）引导学生明确宜宾荣获“中国十大低碳休闲示范城市”称号。 3、教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。 学生讨论后抽生汇报。 4、教师总结，提出导游活动要求： （1）自由选择宜宾历史名胜、自然风光、宜宾特产中任意部分或全部进行解说，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。 （2）语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。
做家乡的小导游 一、活动创意： 我们的祖国山河秀丽、名胜古迹众多。它们吸引了众多的国内外游客到祖国各地参观游览。我们的家乡济南也有很多名胜古迹，作为一名济南人，我们应该向世界各地的游客介绍济南的山山水水，让外地人认识济南，了解济南。这可不是一件容易的事，就让我们从现在开始，学做一名小导游吧！ 二、学习目标： (一)认知目标： 通过活动使学生了解家乡的美丽景色，增长知识，开阔视野。 (二)能力目标： 1．通过收集资料和模拟导游活动培养学生收集信息、处理信息的能力以及组织和语言表达的能力。 2．在学生调查、实践的过程中，培养学生探究问题和解决问题的能力。 (三)情感目标： 1．通过小组合作，培养学生的合作意识与集体主义精神。 2．通过发掘旅游点的文化资源，启迪学生的智慧，升华学生热爱家乡的情感。 三、活动准备：
1、分组： 在建立各活动小组时，同组同学应是相互弥补、相互帮助、合作，要允许每一个学生都有机会参与活动，并在活动中积极的表现自己。根据学生自愿结合兼顾教师调配的原则，根据学生的性格差异、个性特长和实践能力进行组合。 2、活动材料的准备： 一些名胜古迹的文字和图片资料、课题活动调查表等。 四、活动过程： （一）创设情境，导入新课： 同学们，为了把我们泉城济南的美丽风光介绍给更多的外地朋友，我们要成立一个小小的旅行社，还要招收一些小导游，你们愿意参加到小导游的行列来吗？ 但是我们招收导游有几个要求，谁要是能达到这几个要求，谁就能成为我们小小旅行社的一员。 要求1： 学会认识济南市地图，熟悉济南市的各条路线，并能准确的了解济南各著名景点的位置及乘车路线。 要求2： 根据具体时间和地点设计合理的旅游路线。 并画出旅游线路的图纸。 出发点：解放路第一小学 旅游时间：一天
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《我是小导游》 撰写人: ____ 部秤
一、活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以 增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为 为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。 《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活 动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱 家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了 解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很 有帮助。 二、活动目标 （一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌 发热爱家乡的美好情感。 （二）学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫 村的景点。 三、活动准备 （一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。 （二）前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 （三）教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、 4个自制小喇叭。 （四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国 奇石展示馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 （一）观看课件，丰富经验
教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。 重点提问 1．你刚才看到了哪些地方？2．你最喜欢哪个地方？为什 么？小结 前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。（二）介绍前卫村内各景点1．师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等） 2．向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问你认为小导游要做些什么？小结两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。 3．今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍） （三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏1．每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2．全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。 3．评选最佳小导游。 小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前
美丽的小公园作文三年级 【美丽的小公园】 邢轩赫 在我家附近有一座美丽的小公园，那里风景迷人，是个游玩的好地方。 春天，小溪变美了，因为春姑娘仿佛给它了一面镜子，水面波光闪闪，让小溪变得更加动人。小溪里当然不能少了鱼儿，鱼儿们成群结队的在小溪里游来游去，自由自在的非常快活。 夏天，荷花开了，粉的、白的荷花在绿叶的映衬下，犹如活泼的少女“叽叽喳喳”地唱着歌，不知疲倦，仿佛要来一场唱歌比赛，用歌声来证明谁才是“歌王”。 秋天，果子熟了，一个个果子散发出浓浓的香气，让人直流口水。红通通苹果，黄橙橙的鸭梨，金黄的橘子，火红的柿子，你挤我碰，好似挣着让农民伯伯去摘呢！当然，这也证明了用劳动才能换来大收获。 冬天，雪花在空中飞舞着，如轻盈的小精灵扑向大地，公园里仿佛盖上了一层厚厚的被子，在公园里，我们可以在这里尽情地打雪仗，堆雪人，滚雪球，快乐极了。高大的杨树上盖着厚厚的积雪，仿佛是一个个士兵在寒风刺骨的大雪中，静静地守护者我们，为我们站岗执勤。 这就是我家附近的小公园，一座美丽整洁，而且是我非常喜欢的
小公园。 【美丽的小公园】 张家栋 我家门前有个小公园，我和妈妈只要有空就会去公园遛一遛。它景色美丽，有小河、喷泉、石拱桥、人工湖和各种各样的山树花草，非常受欢迎。 来到大门，只见有一座假山立在我面前，在中间有一个大门，人可以进去，每天这座大门前总是人山人海，被挤得水泄不通。假山上站着几只野生动物，让我印象最深的是那只野鹿，它有长长的两只脚，可以来保护它瘦瘦的身体，白色的肚子，橘黄色的背，密布着一个个白斑点，显得形体矫健灵敏。它的眼睛很纯洁，可以看出它很善良，它的尾巴短短的，像一个毛茸茸的小球。 进入公园，首先映入眼帘的是一座喷泉，非常壮观，干净的泉水从里面流出，像晶莹散落的珍珠。喷泉身是油一块花岗岩打磨而成，泉身分三层，从大到小，由低到高，打磨的非常精致。它的里面的装置是个抽水泵，更显示出了喷泉的古老。 人工湖和石拱桥是整个公园的“主角”，走上石拱桥，它宽约10米，长约30米，它的另一端是一个岛，通过此桥才能到岛上，所以人们都很乐意通过此桥，去人工湖边游玩。在人工湖旁边，来来往往的人们，有的拍照留念，有的钓鱼、有的赏美景、或玩其它项目。湖面如同一面镜子，映出蓝天白云，宛如一幅美丽的画卷！ 我爱美丽的小公园！
中班社会活动《我是家乡小导游》 目标： 1.知道自己的家乡是南京，通过同伴、老师的介绍，感受家乡的美丽，为自己是南京人而自豪。 2.收集有关南京的图片，了解南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行介绍。 3.学做小导购，愿意积极参与游戏。 教学重点：知道自己是南京人，能讲述自己去过的名胜风景，并能大胆的推荐南京的特色小吃。 教学难点：能仔细听同伴介绍，感受家乡的美丽，萌发对家乡的自豪感。准备： 1.幼儿有去南京名胜风景游玩、品尝过小吃的经验。 2.玄武湖、梅花山、夫子庙、紫金山的图片若干 3.南京特色小吃：五香蛋、糕团、盐水鸭、糯米藕 4.盘子、勺子若干 5.小导游旗子 过程： 一、开始部分 1.师幼念南京童谣《城门城门几丈高》，让幼儿初步了解南京话的有趣
师：这首童谣听上去怎么样？童谣里的城门是指哪里呢？ 教师小结：这首童谣讲的是我们的家乡南京。 二、基本部分 1.通过幼儿介绍，了解幼儿对南京景点的认知 师：你喜欢南京吗？你觉得南京有哪些好玩的地方？（有玄武湖、红山森林动物园、江边——幕燕滨江风光带、海底世界、夫子庙）你去玩了什么（到江边去散步，还玩了旋转木马、到动物园看狮子和老虎、去海底世界看大鲨鱼）？（请个别幼儿介绍） 2.出示图片，介绍玄武湖、梅花山、夫子庙、紫金山四个景点 （1）师：哇！你们去过这么多好玩的地方，老师这里也准备了一些景点的图片，请你们看看这是哪里？你去过么？有的人去过，那里有什么好玩的？ （2）我请一个小朋友当小导游，给我们介绍一下南京的特色景点。你想介绍哪里？（这里是玄武湖，里面有好大的湖，我们可以在湖上划船。）还有小朋友想要当小导游吗？你想介绍哪里？ 3.介绍南京特色小吃 师：南京除了有许多好玩的地方，还有很多好吃的东西哦，你们看，有这么多呢！你们都吃过什么呀？它是什么味道的？（请个别幼儿来介绍） 4.互动
主题活动2 我是家乡的小导游——景点介绍 生活视窗 贵州是个多民族省份，民风质朴、人民勤劳善良、热情好客、处处洋溢着浓浓的高原豪放之气。在这个和睦的民族大家庭里，各族人民以无穷的智慧，创造了本民族的历史和灿烂的文化，特定的地理环境和历史条件，不同的民族心理，形成了各民族各自不同的乡土风俗，节日庆典和文艺活动方式，民族民间工艺，编织成了一幅幅色彩斑斓的贵州高原风情画，成为独具特色不可替代的宝贵旅游资源。 探究空间 晶晶：同学们，我们来做一回小小导游吧，收集家乡的景点介绍，向大家介绍家乡的美景，看，这就是我做的景点宣传，漂亮吗？
通过网络搜索、互相介绍等途径，收集贵州的旅游景点介绍，看看贵州省有哪些著名的旅游景点。 晶晶：确定好一个你最喜欢的景点，我们来收集有关信息吧！ 选择好一个旅游景点后，通过百度、雅虎、谷歌、搜狗等搜索引擎，查找与景点有关的自然风光、民族风情、历史文化等文字、图片或者视频资料。 晶晶：别忘记要告诉旅游者这个景点怎么去哦。 通过百度地图，确定到这个景点几条不同的旅游线路，并给出近期天气情况预报。 晶晶：尽可能多地介绍这个景点的其他相关信息。 如果你去过这个景点，或者离你家不远，可以配上自己拍的照片，再去搜索一些有关景点附近的酒店宾馆、名优特产、特色小吃……这样就可经吸引更多的人去游玩了！ 信息链接 贵州省与江南的秀丽玲珑，塞北的豪气冲天，青藏的舒展圣洁等相比，另有一种独特韵味。贵州的山，层峦叠嶂，秀峰林立，各具风姿。贵州的水蜿蜒于崇山峻岭，奔腾穿泻于深峡幽谷。湖泊给这个山区省份增添了几分妩媚。贵州西部的草海，绿如碧玉，风景优美，被誉为“高原上的明珠”。石灰石溶积岩是贵州省地貌的主要特点，喀
社会教案：我是家乡小导游 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过欣赏有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。 活动准备： 1、知识经验准备：课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。 2、物质准备：有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》 活动过程： 一、开始部分 1、出示小旗，教师与幼儿谈话：“现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？” 二、基本部分 1、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡，激发幼儿爱家乡的情感。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些? 教师结合图片进行介绍。师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
3、师:西安不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了! 教师结合图片，引导幼儿回忆各名胜古迹： 4、制作"古城西安宣传画",帮助游客介绍西安 情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍西安，师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍西安。哦，好的好的。 师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 5、教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：老师已经把的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡西安的特色景点""。 6、幼儿制作，教师巡回指导。 7、幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、结束部分 今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡，旅行社决定为小朋友们分发小导游证，让我们以后有机会可以带从外地来的亲戚来西安时，好好地给他们当回小导游。
中班语言活动教案我是家乡小导游 活动目标： 1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。 2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。 3、丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。 活动准备： 1、多张旅游景点图片。 2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。 活动过程： 1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。 --提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？ --师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗？ 2、尝试做小导游。 --招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。 3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。 --教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。 --幼儿选择自己喜欢的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。 --小导游带团员参观景点。 4、评选"最佳小导游"，结束活动。
--请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的？ --幼儿评选最佳小导游。 活动建议： 1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。 2、活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。