20XX届高三地理二轮专题复习教案：拉丁美洲
一、教材分析
本节内容是美洲中和北美同样重要的一部分，重点掌握拉丁美洲主要地形区、河流的位置，巴西人口和城市的分布特点。
二、教学目标
1、知识目标
(1)、中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置，亚马孙河、拉普拉塔河的位置
(2)、拉丁美洲东西地形是差异。
(3)、拉丁美洲气候类型及分布特点
(4)、拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点
（5）、巴西农业、人口和城市分布的特点
2、能力目标
（1）能够在地图上指出拉丁美洲主要地形区、河流的位置。
（2）能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用
（3）能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点
（4）能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系
三、教学重难点
教学重点１、拉丁美洲的范围和国家分布２、拉丁美洲的地形特点和地形区分布
教学难点拉丁美洲范围分布的空间概念
四、学情分析
本节概况也是学生在初中就已涉及过的知识，关键是读图要求比初中有所增强，希望通过本节可以提高学生的读图能力以及对世界地理的更好掌握。
五、教学方法：１、传统式的讲授法和启发式方法运用。２、现代电化教学法尝试。３、趣味性教学法探讨（
六、课前准备
1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）进行新课
看拉丁美洲地图，首先我们来看拉丁美洲的位置。
１、位置：（板书看拉丁美洲投影片）
师：拉丁美洲位于哪个半球上？（西半球上！）
师：（板书西半球上）看图：美国以南的美洲地区。它的西边靠什么（太平洋！）
师：东边临什么洋？（指图）
生：大西洋！
师：南端隔什么海峡与南极洲相望？
生：德雷克海峡。
师：本区大部分在南纬５０°和北纬３０°之间，赤道穿过本区南部？北部？还是中部？
生：中部！
师：（板书：赤道横中），从本区所处的纬度位置，同学们不难判断：拉丁美洲大部分地区属于寒、温、热五带中的那一带？
生：热带。
师：拉丁美洲的位置我们看过了。拉丁美洲的范围（板书）有多大？包括哪些地理区域？请同学看地图并。
２、范围：（放西印度群岛和南美洲投影片）
拉丁美洲以巴拿马运河为界分为南北两部分：
（１）北部三区（板书）：北部包括三个地理区域：
Ａ：墨西哥高原（叫学生在图上找到）。Ｂ、中美地狭（也叫学生在图上找到）。Ｃ、西印度群岛（也叫学生在图上找到），以上三个说拉丁语的北美地区与上个单元我们学过的说英语的美国、加拿大和世界上最大的岛屿－格陵兰岛，同属北美洲，在巴拿马运河以北。
（２）、南部一洲（板书）这就是南美大陆，若用数字表示：一个说拉丁语的南美洲，加上说拉丁语的三个北美地区，就是拉丁美洲。它在哪个国家以南地区？（学生：美国）
师：拉丁美洲１＋３的范围，我们刚才学过了。拉丁美洲有多少个国家？
３、国家：３３国（板书）并放《拉丁美洲政区图》。
这３３个国家，不要求同学们全记，但其中七个面积较大、人口较多的国家是需要我们熟悉的。请同学们在图上把：墨西哥、巴西、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利找到。简介：
（１）、墨西哥：被称为“仙人掌之国”（放１号景观图）世界上玉米的故乡。墨西哥人能把玉米做成许许多多精美可口的食品，如玉米饼子、玉米粽子、玉米春卷、玉米粥等。他们还信奉玉米神，庆丰收时还跳玉米舞。
（２）、巴西：拉丁美洲面积最大的国家。因为这个国家是世界上生产和出口咖啡最多的国家，所以人们称它为“咖啡之国”（放２号投影片）。巴西人民群众特别喜爱足球运动，足球运动水平很高，曾出现像贝利这样的世界球星，因此又被称为“足球之乡”。为了振兴我国的足球运动，去年我国派出２０多位像你们这么大年岁的少年朋友留学巴西踢足球，不久他们将学成归来，报效国家。
（３）、秘鲁：“渔业之国”，这个国家海域有世界著名的大渔场秘鲁渔场，每年都能捕获大量的鱼，吃不了，加工成鱼粉出口。
（４）、阿根廷：世界上著名的农牧业大国，牛肉出口占世界第一。
（５）、“铜矿之国”智利：在这个国家到处都能见到铜制品，铜似乎显得不怎么珍贵，最珍贵的是粮食。
师：拉丁美洲陆上重要国家，刚才我给同学们作了重点介绍，拉丁美洲沿海有哪些重要岛屿呢？请同学们在图上找一找。
４、岛屿（板书）
拉丁美洲的南部和北部海域有许多岛屿。
（１）、北部：（以什么岛为主？）西印度群岛。（板书并放西印度群岛投影片）它由大大小小一千二百多个岛屿组成。它们像一颗颗绿色的翡翠散布在广阔的加勒比海海域。分属十多个国家，其中“蔗糖之国”古巴，就是群岛中面积最大的岛国。
（２）、南端最大的岛是什么岛？（火地岛板书）因为它距南极大陆较近，所以过去许多探险队员都是从这里前往南极大陆的。
师：拉丁美洲，陆上的地势、地形怎样呢？请同学们看拉丁美洲地形图（出示拉
丁美洲地形图）。从拉丁美洲分层设色法地图的标高色彩上，同学们不难判断。拉丁美洲的地势哪边高、哪边低？
生：西高东低（师板书）
师：有几种地形区？
生：三种地形（师板书）
５、西高东低三种地形区。这三种地形各有什么特征？怎样分布的？请同学们阅读课文师：拉丁美洲西部是什么地形区？
生：高山。
师：西部高山纵贯（板书）这是科迪勒拉山系向南延伸部分。分两段，北段是什么高原？
生：墨西哥高原。
师：南段是绵长、高大的什么山脉？
生：安第斯山（长、板书）
师：安第斯山，被称为“南美洲的桥梁，”南北纵长９０００多千米，这是世界上最长的山脉。东部是什么地形区？
生：平原、高原地形区。
师：平、高相间（板书）平原、高原相间排列：自北而南：奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马逊平原、巴西高原、拉普拉特平原、巴塔哥尼亚高原。其中：
（１）、亚马逊平原、（大、板书）面积为５００多万平方千米，相当于西欧３０个国家面积总和，因此它是世界上面积最大的平原，由亚马逊河冲积而形成的。这里有世界上最大的热带雨林原始森林，特别湿热，人烟稀少，生物资源异常丰富。
（２）、巴西高原：（大、板书）位于亚马逊河东南部，面积广大，它是世界上面积最大的高原，水力资源丰富，我国境内的青藏高原与它相比面积没有它大，但却比它高，因此为世界上最高的高原。
师：拉丁美洲不仅有世界上最长的什么山脉？（安第斯山），有世界上最大的什么冲积平原？（亚马逊平原），有世界上面积最大的什么高原？（巴西高原），而且还有世界航运枢纽－巴拿马运河。
６、世界航运枢纽－－巴拿马运河（板书、出示运河图）
狭长的中美地狭连接了北美洲和南美大陆，人们称它为“美洲的桥梁”，（指图）同学们
看像不像？（像），世界上著名的巴拿马运河就位于“桥梁”最窄处的巴拿马境内陷落带上。这条运河最早由法国人开凿，后来落入美国人手中。现在美国在这里驻有军队管辖，主权属巴拿马。这条运河的开通，不仅沟通了太平洋和大西洋，而且也大大缩短了美洲大西洋
沿岸港口（纽约）到美洲太平洋沿岸港口（旧金山）之间的航程，不必绕道美洲南端的麦哲伦海峡，缩短了多少航程，请同学们根据书上的资料和航线，查出后向我报告（１４５００千米），因此成为世界航运枢纽。
九、反思总结，当堂检测
1．蔗糖出口量居世界前列，有“世界糖罐”之称的国家是
A．巴西 B．埃及 C．古巴 D．墨西哥
2．拉丁美洲人口超千万的特大城市有
①巴西利亚②墨西哥城③圣保罗④布宜诺斯艾利斯
A．①②B．②③C．③④D．①④
3．有关拉丁美洲国家经济发展的叙述，正确的是
A．巴西、智利和古巴等均属发达国家 B．拉丁美洲各国均属于发展中国家
C．阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达 D．单一性产品经济在南美洲诸国中已不复存在4．下列关于巴西的叙述，正确的是
A．首都是南美洲最大城市 B．森林蓄积量居世界首位
C．伊泰普水电站位于亚马孙河上 D．咖啡产量和出口量均居世界首位
答案：1.C2.C
3.B【解析】从拉丁美洲的经济发展看，各国均属发展中国家。各国经济发展不平衡，有些国家的民族工业得到了迅速发展，比如巴西，钢铁、汽车和飞机制造业迅速发展；有些国家仍是单一产品经济，比如古巴，蔗糖作为本国的经济支柱。【答案】 B
4.D【解析】巴西首都巴西利亚是个新建城市，圣保罗为南美洲第一大城市；巴西是世界上最大的热带雨林地区，而森林蓄积量居世界首位的是俄罗斯；伊泰普水电站位于巴拉那河上（在巴西与巴拉圭之间）。【答案】 D
十、发导学案、布置预习。
今天这节课，我们学习拉丁美洲，这节课后大家可以先预习下节的预习作业部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
十一、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
四川省米易中学高三地理复习教案：区域地理全面总结 1．“3S”技的“应用地理”领域（详见下表） 2．高考常考的中国地理知识有哪些？ ⑴我国的地理位置优越（纬度大部分为温带、海陆兼备）；⑵我国的人口问题（人口数量大，人口增长过快；农村人口比重大，城镇人口比重小；人口老龄化进程迅速）；⑶青藏高原和黄土高原的形成（前者为地壳隆起抬升，后者为风力沉积作用）；⑷台湾和滇藏地区地震多（前者地处环太平洋地震带，后者地处地中海——喜马拉雅地震带）；⑸四川盆地冬季气温比同纬度高和青藏高原夏季气温比同纬度低（前者为四川盆地北边秦岭阻挡冬季风，后者为青藏高原地势最高）；⑹塔里木盆地气温年较差大和海南气温年较差小（前者地处内陆盆地、地表结构单一，后者纬度低、太阳高度全年变化小、四面临海，受海洋影响大）； ⑺南京、武汉和重庆成为我国夏季的“三大火炉”（地处长江谷地、夏季受副高控制、城市热岛效应）； ⑻青藏高原边缘等温线最密集（海拔高差大、温差大）；⑼台湾岛和海南岛降水东多西少（东部为迎风坡，西部为背风坡、东南季风和台风的影响）；⑽长江上游水能资源最丰富（上游落差大，水量大）。 3．华北地区什么时候盐碱化的程度最高？为什么？（大纲版专用） 春秋季。水盐运动规律是春秋季返盐，冬季稳定，夏季淋盐。春秋季节，气温高，蒸发旺盛，使得土壤深层的盐份带到土壤表层，加剧了盐碱化。此外，过量开采地下水，使得地下水位下降，沿海海水倒灌，地下水矿化度高，也是盐碱化的原因之一，农业生产中，大水漫灌是另一个原因。同时需要注意，南水北调东线工程对沿线地区也会造成盐碱化问题。 4．世界上三大黑土分布区在哪里? 黑土肥力高为什么还要培肥？（大纲版专用） 我国东北黑土地、乌克兰大平原和美国密西西比河流域是世界三大黑土分布区，黑土以有机质含量高、土壤肥沃、土质疏松、最适合农耕而闻名于世。黑土肥力高，但无限制的用地会导致肥力的耗竭，此外，加上雨水冲刷严重，肥力流失，因此要注意培肥。 5．紫色土与红壤相同吗？（大纲版专用） 紫色土和红壤都分布在我国南方，都是在高温多雨气候条件下，铁、铝等矿物质经过氧化发育成的土壤。但是紫色土分布在我国的四川盆地，四川盆地暖热多雨，周围山地的细沙和泥土被流水冲到盆地底部，其中所含的铁、铝等矿物质经过氧化，变成紫红色，经过固结成岩作用，形成紫红色的砂岩和页岩，紫色土含有丰富的磷、钾等养分，是一种肥沃的土壤，适合种植油菜、水稻。而红壤分布于我国长江以南的广大丘陵地区，含铁、铝成分多，有机质少、酸性强、土质黏重，是一种低产土壤，适合茶树、杉木、马尾
拉丁美洲和巴西 一、位置和范围o （一）位置 经纬度位置：热带为主，少部分在温带（25oN－57oS） 40oW－110oW（南美洲40oW－80oW） 海陆位置：美洲中部和南部，东临大西洋，西靠太平洋，北接加 勒比海，墨西哥湾，南隔德雷克海峡与南极洲相望。 半球位置：东半球 位置的重要性：其陆地是联系南、北半球的陆上通道，巴拿马运 河与麦哲伦海峡又是联系大西洋和太平洋的重要水上通道 重要经纬线 经线： 100°W穿过墨西哥高原 80°w穿过古巴岛、加勒比海、巴拿马运 河、南美大陆赤道附近陆地 60°W纵贯南美大陆中部 纬线： 赤道穿过基多、亚马孙河口南回归线穿过智利、阿根廷、巴拉圭、巴西东南端 40°S穿过智利、阿根廷 （二）范围 北部：墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛（属北美洲） 南部：南美洲 北美洲与南美洲、北美洲与拉丁美洲、中美洲等概念的区分 美国以南的美洲国家和地区：以巴拿马运河为界，分成两部分，北部为墨西哥高原、中美地峡（中美洲）和西印度群岛；南部是南美洲。主要国家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等 北部南部多岛屿：北部西印度群岛，古巴是其中面积最大的岛国，南端最大火地岛和南美大陆之间隔着麦哲伦海峡 国家：拉丁美洲有33个国家。其中，巴西是本区面积最大的国家；智利是世界最狭长的国家（南北长4270千米，东西宽90——400千米）；本区纬度最北且大部分位于高原上的国家是墨西哥；面积较大、纬度最南的国家是阿根廷；玻利维亚是本区最大的内陆国；还有南美洲北部的委内瑞拉和哥伦比亚也是面积较大的国家。这些国家也都是拉丁美洲人口较多的国家。） 主要国家：巴西、智利、墨西哥、阿根廷、秘鲁、玻利维亚、委内瑞拉。 重要地理事物：西印度群岛和火地岛、巴拿马运河 二、自然地理概况 （一）地形：西部山地，东部高原、平原为主、地势西高东低 A、大陆地形：西边地势高，东边较低，平原和高原交错间分布。 1.北部：是墨西哥高原。高原两侧各有一个山脉，东侧为东马德雷山 脉，西侧为西马德雷山脉，南部为南马德雷山脉。墨西哥高原是科迪 勒拉山系的中段，由太平洋板块和美洲板块碰撞形成。多火山和地震。 2.南美大陆： 西部：安第斯山：长度：南北长9000km，是世界上最长的山脉；海拔 多在3000米以上。 成因：是科迪勒拉山系的南段，是南极洲板块与美洲板块相碰撞，挤 压隆起形成；
中国自然地理综合复习 地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。中 〖中国的气候〗 冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 〖中国的河流、湖泊和海洋〗 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。 长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 第一节中国的地形 在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状 括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”） 地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。 ［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。 ⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大
五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。 意义： ①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。） ②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。 总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。 ⒋主要山脉：（落实到地图上） ⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。 ⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最南列是南岭。 ［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。 ⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 ⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。 ⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。 ［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。 ⒌主要地形： (1)四大高原：（落实到地图上）
第一单元：走进化学世界辅导教案 学生姓名年级初三学科化学上课时间教师姓名 课题第一单元：走进化学世界 教学目标1、清楚什么是化学变化与物理变化，化学性质与物理性质。 2、了解实验室的规则，认识常用的仪器和要药品 3、掌握药品的取用、物质的加热、连接装置等基本操作 教学过程 课前热身 1.生活中的下列变化属于化学变化的是（） A．木柴劈成块B．葡萄酿成酒C．残雪化成水D．西瓜榨成汁 2、对于试管的洗涤，下列叙述正确的是（） A．可不倒掉试管内废液，直接洗涤 B．洗涤试管时可用手直接洗涤 C．刷洗试管时应用力转动或上下移动试管 D．试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下时，表明试管已清洗干3、如图所示下列实验基本操作中，正确的是（） A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④ 4、关于药品的取用，不正确的操作是（） A．取用粉末状固体药品应用药匙 B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子
知识精讲 精讲1 绪言 1、化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。 3、到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。 4、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。 5、 1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。 6近代，道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，得出一个重要结论：物质是由和_______构成的 物质的变化 一、物理变化与化学变化—— 1．物理变化：没有________________的变化。如：玻璃破碎、水结冰等。 2．化学变化：有________________的变化。如：钢铁生锈、木柴燃烧等。 常表现为颜色的改变、放出气体、生成沉淀等，同时伴随着能量的变化。 3．物理变化与化学变化的区别和联系。 1)区别：______________________。这是判定物理变化和化学变化的依据。 2)联系：化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化不一定伴随化学变化。 物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化有新物质生成的变化本质区别 （判断依据） 变化时是否有新物质生成 伴随现象物质的外形，形状发生改变伴随着能力的变化，发光发热，颜色的改变，生成气体，产生沉淀等。 相互联系化学变化中一定伴随物理变化，物理变化不一定伴随化学变化。 实例矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发物质燃烧，铁生锈，食品腐败，酒 和醋的酿造 【例题1】生活中的下列变化只有物理变化的是（）
高二区域地理专题复习七 美洲2014—06—20 【重点知识回顾】 一、北美和美国 地形区地形单元地形特征成因对天气和气候的影响 西部高 大的科 迪勒拉 山系 海岸山脉、 落基山脉 等山脉组 成 南北走 向、东西 排列，多 山峰、山 间盆地、 高原 美洲板块 与太平洋 板块相撞 形成。 所以该地 区地壳不 稳定，多火 山、地震。 阻挡来自太平洋的湿润空气，降水由沿海向内 陆急剧递减。 ①海岸山脉西侧为迎风坡，多地形雨；②海岸 山脉限制地中海气候和温带海洋性气候向东 延伸，使它们呈南北向带状分布于沿海地区； ③落基山脉和海岸山脉之间的高原、盆地为背 风坡，加上地形闭塞，海洋水汽难以进入，降 水稀少，气候干旱，呈现荒漠景观，为半干旱 气候。 东部高 原山地 区 拉布拉多 高原、阿巴 拉契亚山 脉组成 山势低缓 形成较早， 久经侵蚀， 海拔较低 对大西洋湿润气候阻挡不明显，降水由沿海向 内陆递减 中部宽 广的中 央大平 原区 北部多湖 泊、南部密 西西比河 平原、西部 为大草原 地势北高 南低，地 形平坦 密西西比 河冲积而 成；北部多 湖泊是冰 川作用而 成 中部大平原贯通南北，冬季极地冷气流可从北 冰洋长驱直达南部墨西哥湾，夏季，墨西哥暖 湿气流也可北上，使北美中部和东部普遍暖 热。 工业区发展条件 东北部煤、铁丰富、水运便利；肥沃的平原地区，农业基础好、历史悠久 南部石油、天然气丰富；交通便利；环境优美 西部技术发达；海运便利；充足的阳光、洁净的环境；丰富的资源 3.美国农业带分布及区位条件 （1）在图中相应位置填写农业带的名称 （2）棉花带（35°N以南）的区位条件：
届高考地理中国地理华北区专项复习教 案 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址届高三地理二轮专题复习学案：中国地理专题10 华北区 主要内容： 第一节 地理概况 第二节 首都经济圈 第三节 水资源问题 第四节黄淮海平原治理与农业开发教学重点 阐明华北区的地理特征和人口、资源与经济状况。 阐明首都经济圈及其经济布局的特征和发展前景。 提出华北区水资源短缺问题和开发对策。 阐述黄淮海平原农业开发与治理的成就。 第一节 地理概况 华北区包括北京、天津2市及河北、山东、河南3省，共辖506个县（市、区），总面积53.56×1042，总人口2.82亿。本区地理位置优越，是连接东北、西北、东南和中南的
中央枢纽，又是环渤海经济圈的主体部分。本区地处中国第二大平原华北平原，又是首都北京所在地，历史悠久，经济发达，是中国北方经济重心。水资源短缺是本区经济发展的重要限制因素。 一、自然地理基础华北北西南三面环绕的山地屏障；东部有山东丘陵；广阔的黄淮海平原则由山麓至滨海形成三大平原地带：①山前洪积-冲积平原；②冲积平原；③滨海平原。 华北区属暖温带半湿润、湿润气候，四季分明，光热资源充足，降水集中夏季，雨热同季。≥10℃积温4000~4800℃，由北向南、由高地向低地逐渐增加，大部分地区两年三熟和一年两熟。 广大的平原地貌与雨热同季的气候，为本区提供了优越的农业自然资源条件；但地表排水不畅、盐土广布以及春旱夏涝，是本区形成旱、涝灾害、土地次生盐渍化和农业生产不稳的主要原因。历史上华北区是中国农业发达而且农业自然灾害严重的地区。二、土地覆盖与土地利用 （一）土地覆盖主要自然植被及土壤的地带模式属暖温带落叶阔叶林棕壤地带。此外，河南南部为亚热带常绿落叶阔叶混交林黄棕壤地带，冀北山地和太行山地为暖温带森林草原褐土带。河北坝上地区则为温带干草原栗钙土地带。在数千年开垦过程中，广大平原的自然植被已被人工作物所取
世界区域地理——拉丁美洲（2课时） 主备人：审稿人：时间： 【本讲教育信息】 一.重点难点：1、拉丁美洲的组成和位置2、西高东低，交错分布的多种地形3、湿热的气候特点(难点)4、丰富多样的自然资源 二、知识结构： 二.内容讲解： （一）南美洲 1.自然特征： （1）熟悉地名：加勒比海、麦哲伦海峡、德雷克海峡、火地岛 ①位置：约30°N——53°S；40°W——110°W ②范围：墨西哥以南 墨西哥 中美地峡 西印度群岛 南美洲 巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等33个。 （2）地形：呈“K”字 ①北部：墨西哥高原 ②西部：安第斯山脉（世界最长的山脉，是科迪勒拉山系的南段）——山间有盆地、高原，多火山、地震。 ③东部：高原、平原相间排列。圭亚那高原、亚马孙平原（世界最大的冲积平原）、巴西高原（世界最大——铁矿）、拉普拉塔平原（潘帕斯草原）、巴塔哥尼亚高原
巴西高原与拉普拉塔平原交界处，多急流瀑布，如着名的伊瓜苏瀑布。巴西和巴拉圭在伊瓜苏瀑布以北合作建造了迄今世界上最大的伊泰普水电站。 （3）气候： ①特征：湿热为主。热带雨林（世界最大），热带草原（广大），干旱区面积较小，没有寒带气候，温带气候区较狭窄。 地形影响大： 热带平原地区湿热 高原地区温和 高山地区气候和植被垂直变化 安第斯山南段西侧迎风坡多雨，东侧背风地区干燥少雨 ②类型： 东部——热带雨林气候（亚马孙平原）、热带草原气候（巴西高原）、（亚热带季风性湿润气候）（巴西高原东南部、潘帕斯草原东部）、温带大陆性气候（巴塔哥尼亚高原）；西部——热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋、高山气候 （5）河流： 亚马孙河（世界河流之王）、巴拉那河、马拉开波湖（石油产区）、巴拿马运河 ①巴拿马运河：中美地峡最窄处。航运价值：一是重要的国际航运水道（81.3米，可通航5万——10万吨级轮船），通航后，使大西洋和太平洋之间的航程缩短了5000～10000多千米，具有便捷、省时、安全、经济的效益；二是美国对内、对外贸易的重要航道，依赖性最大；三是它具有重要的经济和战略的价值，巴拿马运河习惯又是南北美洲的分界线。 ②亚马孙河：世界上流域面积最广、水量最大的河流，长度仅次于尼罗河。洪水季节，有“河海”之称。流域有世界面积最大的热带雨林，占世界森林总储量的30%以上，植物种类和鸟类
专题学案5 世界地理区域定位 [目标定位]高考中，虽然有关世界区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理空间定位考查难度有所下降，但对世界区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位仍不失为解决世界区域综合试题的一把利剑，且能使地理原理、地理规律的掌握落到实处。因此学生应掌握读图获取有关区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息的能力，然后联系地理原理进行综合分析，再用合理的地理术语科学表达。 一、根据经纬度定位 例1下图为世界四个地点的坐标，据此回答(1)～(3)题。 (1)作为大洲分界线的经线经过的地点是________。 (2)下列说法正确的是________(填数码)。 ①A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同②B点附近有一条自西北向东南的大河注入海洋③自C点向南北两侧的自然带，依次为热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带④D点东西两侧降水量大致相同 (3)关于上图四个地点所在国家的叙述，错误的是____________(填数码)。 ①A点、B点所在国家地广人稀②B点、D点所在国家都有大牧场放牧业③C点所在国家金刚石矿产丰富④A、B、D所在国家都是世界主要的小麦出口国【反思归纳】 由图中经线可知，60°E经线大致与____________一致，为________两洲的分界线，A 点位于俄罗斯，地广人稀；B点位于美国东南部，其附近____________由西北向东南注入________湾。A点所在的乌拉尔山脉西侧为________平原，东侧为______________平原，都为平原地形；C点位于________盆地，金刚石矿产丰富，为热带雨林气候；D点位于南美洲南部安第斯山脉，其西侧位于________的迎风坡，降水多，东侧位于________坡，降水少，D点位于阿根廷，不是世界小麦出口国。 二、根据经纬度及海陆分布定位 例2下图所示为“回归线沿线的海陆分布”。读图，回答(1)～(3)题。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 绪言 【教学目的】 1.认识化学所研究的对象； 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并能运用概念来判断一些常见的物理变化和化学变化； 3.初步了解物质的物理性质和化学性质； 4.通过演示实验培养学生观察、描述实验现象的能力, 激发学生学习化学的兴趣,增加学生学习化学的自觉性和积极性。 【教学重点】 物理变化和化学变化的概念及其应用 【教学方法】实验探究、总结、应用
【教学用时】 1课时 【教学用具】 试管，铁架台，玻璃片，研钵和杵，酒精灯，坩埚钳，镊子，石棉网，单孔橡皮塞，导管，玻璃棒，烧杯，药匙，棉手帕，火柴,氢氧化钠溶液，酚酞试液，高锰酸钾，浓硫酸，70%的酒精溶液，胆矾，水，镁带，碱式碳酸铜，澄清石灰水等。 【教学过程】 引入新课：（表演魔术） 1.“顿变鲜血”（氢氧化钠溶液使无色的酚酞变成红）； 2.“魔棒点灯”； 3.“烧不坏的手帕” 学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 强调：做以下实验时注意三个方面的观察： 1.变化前的物质
2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。 演示实验1：水的沸腾 讲解：水变成水蒸气只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。 演示实验2：胆矾的粉碎 边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。 讲解：蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾,也只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。。 演示实验3：镁带的燃烧 讲解：镁带的颜色、状态，燃烧时发生的主要现象：放出大量的热，同时发出耀眼的白光。 演示实验4：加热碱式碳酸铜 讲解：碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑，试管壁上有水珠，有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。 引导学生得出结论： 从以上可以看出，实验1、2有一个共同的特征：就是物质的形态发生了变化，但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。
班级 姓名 学习目标 1.熟悉南亚地区地理概况。 2.掌握南亚的重要地理事物。 3.掌握印度的农作物和城市的分布 课 前 预 习 案 读图识记： （1）关注10°N 、北回归线、30°N 、70°E 、80°E 、90°E 穿过的区域。 （2）识记海湾 海峡、岛屿及南亚、南亚次大陆、印度半岛、德干高原的区别 （3）填出南亚七国及河流、地形、城市的名称： 一、填空识记 （一）地理位置与自然地理特征 1、位置范围：位于 山以南， 洋以北的地 区，大部分位于 （纬度）之间 内陆国： 2、国家 临海国： 岛国： 北部 山地 3、地形 中部 平原 南部 高原 印度河：源出我国西藏，注入 ，是巴基斯坦最重要的灌溉水源 恒河：大部分在 境内，下游流经 国，注入 热带季风：全年高温， 月为雨季， 月～次年 月为旱季。 季 风容易引起水旱灾害，孟加拉国受影响最大。 印度东北部的 处于西南季风的迎风坡世界降水最多 热带沙漠：西北部降水稀少，加上原始森林遭破坏形成 （二）人文地理特征 1、悠久的历史：印度著名古代建筑泰姬陵。 2、宗教和居民： 教和 教的发源地。 （三）印度 1、农业 （1）耕地面积占 以上， 耕地面积最大的国家 粮食作物： （2）主要的农作物 经济作物： 2、工业 （1）矿产：主要有 等，分布在 东北部 独立前：只有采矿业和纺织业 独立后：形成了具有相当规模，轻重工业都较发达的工业体系。核能、航天初具 规模，信息产业蓬勃发展。以东北部的 和西部 为中心 的传统工业，南部以 为中心是新兴工业区 新德里：首都，位于印度西北部，东南的阿格拉有著名建筑泰姬陵——铁路交通 中心 5、气候 （3）城市 23. 5° 90°Ｅ 10°
以南的美洲，包括___________、___________、 美洲西海岸属于环太平洋火山、地震带的一部分，从板块构造的观点看，该区域属___________ 板块相互挤压碰撞的地带。 大西洋、太平洋、加勒比海、墨西哥湾；古巴岛、海地岛、波多黎各岛、牙买加岛、佛罗里达半岛。 本区热带经济作物在世界上占有重要的地位，其中古巴的___________、中美洲的 本区的热带经济作物生产属于___________农业地域类型，该地域类型从农业分类来看属于___________农业。 二、重要地理事物的空间定位 典型区域辨识: 甲________海峡，乙________海，丙________东南沿海地区三．图解南美洲地形和气候分布及其对应关系（填出图中地形区的名称和气候类型名称） 1
____________________________________。 _________。简要分析它在流向(总的趋向)、流量、水 支流从山地和高原流入平原 (3)热带雨林气候该流域大部分在赤道两旁，终年高温，属赤道低气压带，多对流雨。该流域南面是东南信风带，北面是东北信风带。地形上。大部分是平原。以南、以北各为较低的巴西高原和圭亚那高原，西面是高大的安第斯山脉，平原东面向大西洋敞开，沿岸有暖流经过。由东北、东南海上吹来的湿热气流汇聚内陆，并受西部高 巴西与阿根廷同是拉丁美洲经济发展较快的国家，两国地理特征有何异同 相同点：(1)在国家经济结构中农牧业占主导地位。(2)农业发展快，机械化水平较高。 品商品率高。巴西的咖啡、蔗糖、大豆、橘汁是大宗出口商品，其中咖啡的出口量世界第一；阿根廷以出口牛肉和小麦为主，牛肉的出口量居世界第一位。(4)工农业、人口、城市都分布在本国的东部沿 不同点：(1)发展农业的气候条件不同。巴西大部分位于热带雨林气候区和热带草原气候区，湿热，利于热带作物生长；阿根廷大部分地区属温带大陆性气候和亚热带湿润气候，气候温和，草类茂盛，适宜发展畜牧业和小麦种植。(2)农牧业类型不同。巴西属于热带企业化种植园农业，热带经济 2
地貌
(对应学生用书第32页) 1．地壳物质循环示意图 (1)字母代表的地理事物： A沉积岩、B变质岩、C岩浆、D侵入型岩浆岩、E喷出型岩浆岩。 (2)图中地质作用中属于内力作用的是①，属于外力作用的是②。(填数码) 2．板块分布示意图
(1)字母代表的板块名称：A亚欧板块、B太平洋板块、C印度洋板块。 (2)喜马拉雅山脉是由A和C碰撞挤压而形成的；日本群岛多火山、地震的原因是位于板块A与板块B的消亡边界处。 3．地质剖面示意图 (1)写出图中的地质构造：A背斜，B向斜，E断层。 (2)写出图中的地形：A谷地，B山岭，C山谷，D断块山。 (3)图中甲→乙→丙→丁岩层的新老关系为：由老到新。
1．地壳物质循环原理 (1)岩浆上升经冷凝作用形成岩浆岩。 (2)各类岩石经变质作用形成变质岩。 (3)地表各类岩石经外力作用形成沉积岩。 (4)各类岩石经重熔再生作用形成岩浆。 2．常见的地形倒置规律 (1)背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩石破碎，易被外力侵蚀而成谷地。 (2)向斜成山：向斜槽部受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀反而成为山岭。 3．板块运动与地壳运动的分布规律 (1)板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳运动活跃。 (2)板块张裂→裂谷、海洋→东非大裂谷、红海、大西洋等。 (3)大陆板块与大陆板块碰撞→高大山脉、高原→喜马拉雅山脉、青藏高原。 (4)大陆板块与大洋板块碰撞→海沟、岛弧、海岸山脉→马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧、美洲西岸山脉。 4．主要外力作用的空间分布规律
1．日常生活中，作为建材使用的大理石属于岩浆岩。(×) 2．日本的富士山是由火山喷发而形成的。(√) 3．南美的安第斯山脉是由美洲板块与太平洋板块碰撞而形成的。(×) 4．一般来说，山区山泉出露的地方多为断层构造。(√) 5．大庆油田所在的区域地下为向斜构造。(×) 6．千姿百态的名山胜景都是由内力作用形成的。(×) 7．雅鲁藏布江大峡谷是由流水侵蚀而成的。(×) 8．地下喀斯特地貌都是因流水侵蚀而成的。(×) 9．新疆的“魔鬼城”是风力侵蚀的结果。(√) 10．山区的村庄多分布于地势较高的山腰或山顶平坦地方。(×) (对应学生用书第33页)
第一单元《走进化学世界》复习教案 教学目标： 1.初步记住化学研究的对象，物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念和物理性质的主要内容 2.理解物理变化和化学变化的根本区别，并能判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 3.能运用物质性质的概念判断哪些性质的描述属于物理性质哪些属于化学性质 4.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项 5.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作 教学重点和难点 1.物质的两种类型的变化和物质的两种类型的性质 2.初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容 教学安排：2课时 第一课时：归纳基础知识点 第二课时：典型例题讲解和单元训练 教学方法：互动交流－回忆归纳－精讲精练相结合 教学准备：1.单元训练和考点归纳；2.多媒体课件（选择使用） 教学过程： 【问题情境】：不同的物质具有不同的属性，如铁能生锈，木材不能；木材可燃，石头不能；镁带能燃烧，而水不能等等，同时这些物质的状态，颜色气味也各不相同。（对这段描述你有什么问题，都可以提出来和同学们一起讨论。） 【结论】：因为它们各自内部的组成不同，结构不同，这就决定了它们各自不同的性质，不同的变化形式。 【两类变化和两类性质】 【填表】通过讨论比较两类变化和两类性质，并完成下表： 物理变化和化学变化的区别和联系 【讲解】：物理变化和化学变化的区别，是依据物质在变化中“有没有生成其他物质”这一最本质的特征，而不是依据变化时伴随发生的现象。只有生成了其他物质的变化才能称为化学变化。 【化学实验中常见的仪器和基本操作的内容】 一）实验常用仪器（引导学生完成）
高三地理专题复习学案：东亚和东南亚、南亚 课前预习学案 一、预习目标: 初步把握各区地理概况，［读图识记］ 东亚: ①20oN纬线穿过：北部湾、琼州海峡及海南岛(海口)、南海、巴士海峡附近。 ②23o26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛(玉山)。 ③40oN纬线穿过：塔里木盆地，河西走廊、内蒙古草原(黄河几 字大拐弯)、黄土高原、华北平原、渤海、辽 东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。 ④50oN纬线穿过：蒙古、中国、日本海、库页岛、鄂霍次克海、千岛群岛 ⑤蒙古：80oE－120oE，50oN附近。 ⑥朝鲜半岛：为35o N，128 oE穿过。黄海、日本海、朝鲜海峡三面围绕。 东南亚:1．中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡；2．10个国家（新世纪第一个独立的国家──东帝汶）；3．赤道穿 过；4．克拉地峡。 南亚: 1．印度半岛（南亚次大陆）；2．七国及克什米尔地区，首都；3．喜马拉雅山脉、德干高原、印度河――恒河平原； 4．北回归线。 二、预习内容
（一）、东亚: 1位置范围 纬度位置：绝大部分在北温带（读出主要经纬线经过的 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 临海国：中国（首都北京） 内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第 半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔） 岛国：日本（首都东京） 2地形、河流 地势西高东低：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵 海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等） 许多大河自西向东注入太平洋,东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原狭小，河流短促 3气候：东部沿海地区季风气候显著（海陆热力性质差异）； 注意温带季风气候和亚热带季风气候的界线(秦岭— 准河一线（35oN ）)、区别； 西部内陆地区的温带大陆性气候(距海远，地形闭塞， 地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降 水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大 陆性强烈) 4人口和经济 人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密 人种：黄色人种 民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等 （二）、东南亚: 1.范围(10°S ～25°N 之间，主要位于热带) 中南半岛：有6个国家，沿海国——缅、泰、柬、越、马， 老挝是惟一内陆国，半岛上的半岛是马来半岛。 马来群岛：世界最大群岛（我国习惯称南洋群岛）6个国家和 地区，印尼在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛 国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002 年5月独立 印尼、菲律宾、文莱、新加坡、东帝汶、马来西亚 2.十字路口的位置 位于亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋的十字路口
第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教学目标 1．知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 2．过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3．情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变化和化学变化的概念 教学难点 物理变化和化学变化的判断 教学方法 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 课时安排 1课时 教具学具准备 试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、、药匙、镊子；胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水 教学过程 [引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 [板书]第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 演示[实验1-1] 水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。 演示[实验2]首先展示胆矾晶体 蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末 [提问]实验1、2有什么共同特征？ 以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。[板书]一、物质的变化 物理变化 1．概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2．特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
高三地理第一轮复习课教学设计 地理环境的差异性 海南华侨中学 康渊 教学目标 1．知识与技能 ⑴认识地域差异； ⑵了解地理环境差异性的分异规律及其成因； ⑶掌握垂直自然带及雪线高低的判读； ⑷提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养； ⑸运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。 2．过程与方法 尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”及模式图进行分析，并可以图文转换； 3．情感态度和价值观 ⑴感悟生活中的地理知识无处不在。 ⑵激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 教学重点 陆地环境的地域分异规律及其成因。 教学难点 垂直自然带及雪线高低的判读。 课时安排 1课时 板书设计 教学过程 (先复习自然地理环境的整体性产生的根本原因，再复习整体性的两个表现。) [师]上节课咱们复习了地理环境的整体性，所谓整体性，就是陆地环境各要素之间的内在联系。它有两种表现：①陆地环境各要素的关联性。环境中的各要素相互联系，相互渗透，构成一个整体。各个要素都是作为整体的一部分发展变化的。②陆地环境各要素的制约性。整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化，即“牵一发而动全身”。 【承转】从总体上看，全球陆地环境是一个统一的整体，但是，严格地说，全球没有两个地域的环境是完全一样的，即表现出非常显著的地域差异。 【板书】地域差异性 [师] 陆地环境差异性（也叫地域分异）主要是通过自然带的分布规律体现出来的。 【板书】一、自然带的形成和分布 [师] 自然带名称的命名规律是“热量带名称+植被名 称 地带性 规 律 地 域差异性 自然带的形成和分布 整体性（已在上一课时复习） 地带性规律的表 现 1.从赤道向两极的地域分异 2.从沿海向内陆的地域分异 3.山地的垂直地域分异 山地垂直 自然带的 判读 雪线的 高 低 1.判读垂直自然带的分布顺序 2.判读基带或山体所处的热量带 3.判读南北半球 4.判读自然带数量的多少 1.雪线的概念 2.雪线高度的影响因素： 3.雪线高低的判读：
1.3 走进化学世界 教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：固体、液体的取用 教学过程设计： 【演示】 细口瓶的塞子为什么要到放在桌
、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标 观 、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加 （第二课时） 教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。重点、难点：物质的加热、洗涤仪器
课时作业： 1. 下列图示的化学实验基本操作中，正确的是 A．倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体 2、量取15mL水，应选用的量筒是 A、10mL量筒 B、20mL量筒 C、50mL量筒 D、100mL量筒 3、下列仪器，不能加热的是 A、试管 B、量筒 C、燃烧匙 D、蒸发皿 4、向小试管装入固体粉末，最好用 A、玻璃棒 B、纸槽 C、药匙 D、以上均可 5、判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上 A、附着的水是否聚成水滴 B、附着的水是否形成均匀的水膜 C、附着的水是否成股流下 D、是否附着有不溶于水的脏物 6、下列做法正确的是 A、把实验用剩余的药品放回原瓶 B、用排水法收集气体时，水槽内装满水 C、用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处 D、用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末 7、向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是 A、固体粉末 B、块状固体 C、液体 D、可能是块状固体或粉末 8、实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是 A、用嘴吹来 B、用书扇灭 C、用灯帽盖来 D、用湿抹面扑灭 9、实验室里严格按照规定的用量取药品，如果没有说明用量，一般应该取用最少量；液体取 mL；固体取即可。 10、天平称量物品前，先把游码放在标尺的；检查天平是否。 称量时，把称量物放在盘，砝码放在盘，且砝码应该用 夹取，为使天平不受污染和破坏，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放，在称量易潮解或有腐蚀性药品时，必须把药品放在里称量。 11、选择合适的仪器填空： （1）、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。（2）、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。 （3）、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。 （4）、收集或贮存少量气体。
13 拉丁美洲 ★学习目标 1．了解拉丁美洲的位置、范围、地形、气候、河流等自然特征 2．了解拉丁美洲主要国家及其首都 3．掌握巴西的自然及经济状况 ◆图表落实 1．在拉丁美洲图中填注： （1）标出经纬度； （2）用代号标出所在位置：A．巴拿马运河、B．墨西哥湾、C．加勒比海、D．西印度群岛、E．火地岛、F．麦哲伦海峡、G．德雷克海峡； （3）填写巴西、阿根廷、墨西哥、智利四国及其首都；亚马孙河、巴拉那河、巴西高原、安第斯山、潘帕斯草原。 （4）用//////表示热带雨林的范围；标注石油、银、铁、铜、剑麻、咖啡、蔗糖的主要出产
国。用\\\\\\表示人口分布较集中区。 2．读下图，完成下列问题： （1）在图中填注下列地理事物序号： ①亚马孙平原、②巴西高原；③亚马孙河、④巴拉那河；⑤圣保罗、⑥里约热内卢、⑦巴西利亚、⑧伊泰普水电站。 （2）图中A 地的气候类型是＿＿＿＿气候，B 地的气候是＿＿＿＿气候。 （3）试分析亚马孙河流量大的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）略（2）热带草原热带雨林（3）流域面积广，汇人的支流多，降雨量大 3．标出典型区域名称
加勒比海麦哲伦海峡巴西东南沿海 学海导航 一、地理位置 纬度位置：大约在30oN～55oS之间，这种纬度位置决定了该洲热带气候分布面积广海陆位置：西临太平洋，东临大西洋，北部有墨西哥湾、加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。 位置的重要性：其陆地是联系南、北半球的陆上通道，巴拿马运河与麦哲伦海峡又是联系大西洋和太平洋的重要水上通道。 二、范围 ［读图识记］1．范围（南美洲、墨西哥、中美地峡、西印度群岛）；2．赤道，南、北回归线；3．巴拿马运河、麦哲伦海峡；4．山脉、平原、高原、河流、水电站北美洲与南美洲、北美洲与拉丁美洲、中美洲等概念的区分 美国以南的美洲国家和地区：以巴拿马运河为界，分成两部分，北部为墨西哥高原、中美地峡（中美洲）和西印度群岛；南部是南美洲。主要国家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等 北部南部多岛屿：北部西印度群岛，古巴是其中面积最大的岛国，南端最大火地岛和南美大陆之间隔着麦哲伦海峡 思考：（1）南北回归线分别从哪些国家穿过？ 北回归线穿过加利福尼亚半岛的南端、墨西哥高原；南回归线穿过智利、阿根廷北部、巴拉圭和巴西的南部。 （2）60oW与南美洲位置有何关系？ 60oW穿过南美洲大陆中部 （3）赤道穿过哪条大河的河口 亚马孙河
必修① 第一章行星地球 第1课时地球与地图 题组一：地球和地球仪 (2010·广州模拟)读“两极地区示意图”，回答1～2题。 1．我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，沿地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是( A ) A．大西洋、印度洋、太平洋B．太平洋、大西洋、印度洋 C．大西洋、太平洋、印度洋D．太平洋、印度洋、大西洋 解析由图中长城站的位置及0°经线可知，科学考察船顺时针绕南极洲航行一周，依次经过大西洋、印度洋、太平洋。 2．黄河站位于长城站的( C ) A．西北方向B．西南方向C．东北方向D．东南方向 解析由黄河站位于北极附近(60°E附近)，长城站位于南极附近(60°W附近)判断，黄河站位于长城站的东北方向。 题组二：比例尺 3．读右图，两幅图表示的区域实地范围相同，图甲比例尺为1∶100 000，则( C ) A．图乙的比例尺为1∶200 000 B．图乙的比例尺为1∶400 000 C．图乙表示的地理事物较图甲详细 D．图甲比例尺是图乙的4倍 解析已知图甲比例尺为1∶100 000，由图中甲的边长是乙的1/2，可推知图乙的比例尺为1∶50 000，因两图实地范围相同，故图幅大的图乙较详细。
4．某测绘局要绘制新开发镇的平面图，采用2种比例尺绘制，其中甲图比例尺是乙图的3 倍，下列说法正确的是( B ) A．如果甲图比例尺为1∶30 000，则乙图比例尺为1∶10 000 B．甲图的图幅面积一定是乙图的9倍 C．乙图上反映的地理事物比甲图详细 D．甲图中1 cm表示的距离是乙图的3倍 解析甲图比例尺是乙图的3倍，说明甲图的比例尺比乙图大，当乙图为1∶10 000时，甲图比例尺为3∶10 000，即1∶3 333，所以A错。根据图幅面积扩大倍数为比例尺扩大倍数的平方，B选项正确。甲图比例尺大，反映地理事物应更详细，所以C选项错误。 乙图上1 cm表示的实际距离为甲图的3倍，所以D选项错误。 题组三：等值线 5．(2009·烟台质检)读下图，完成下列问题。 (1)写出图中序号表示的地形名称：①盆地，②陡崖，③山谷，④山脊，⑤山顶，⑥鞍部。 (2)⑤、⑦两地的垂直距离为11m，若两地图上水平距离为2.3 cm，其实际水平距离是 4.6km。 (3)如果把该图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍，放大后的比例尺为1∶100 000。 (4)小河流向东方。计划把水调到C处，有虚线AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为 什么？ 答案选择AC路线较合理，因为A处比C处高，可自流引水，而B处比C处低，往高处引水较为困难。 (5)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？理由是什么？ 答案选在甲处好因坡度较缓，虽然乙处坡度比甲处更平缓，但在建坝后，乙处会被淹没，甲处则濒临水库，灌溉方便。 解析在等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡，不同等高线重叠是陡崖(如图中的 ②)；等高线越稀疏，坡度越平缓。当等高线呈闭合曲线时，由外向内增高的，为山峰(如 图中的⑤、⑦)；由内向外增高的，为洼地、盆地(如图中的①)。等高线的曲线向高处凸出的是山谷、河谷(如图中的③)；向低处凸出的为山脊(如图中的④)。两个山峰之间相对较低的部位，形似马鞍，为鞍部(如图中⑤和⑦两个山峰之间的⑥)。⑤和⑦两个山峰之间的垂直距离，实际上是两个山峰之间的相对高度差。已知图上距离求实地距离，根据公式计算时要注意计算结果应是厘米，要把它化成所要求的单位千米。小河流向应注意箭头和指