101班岗位设置
早上下午报人数：严定东
早读：喻悦，颜景曦
纪律委员：文嘉棋，屈欣欣
站队喊口号：文嘉棋
下课巡查卫生情况的：陈可仰，冯若茜
负责摆桌子的：向乐颜，张轩铭
擦讲台黑板的：宋子康，宋李明泰
关投影仪：周士博
倒垃圾的：宋子康
关灯：周士搏
关饮水机：李曦雨
坐校车带队的：易柯含
晚餐带队的：刘昭仪
整理书柜的：谭书荣
下课管理疯赶打闹的：谢一冉，韩海涛，黄钰洪，李子安负责餐盘摆放的：付家诚
102班岗位设置
邓启睿关总闸
张壹然饮水机
王若伊投影仪
聂一昂电灯
孙熙桐早读
孔嘉泽大课间
吕珺熙午休（307室）
陈琳翰午休（308室）
沈轩石孙端岳就餐（餐盘、餐具）
曾芷涵王若伊就餐（清洁卫生）
黄煜永昕报人数
小组长课前准备
孙浩涵课前诵读
曾芷涵课前诵读
王思杰课间安全文明检查员
姜靖轩校车带队
邓清扬倒垃圾
谢骏玮倒垃圾
103班岗位设置
报人数：李沐晨
早读负责人：丁欣玥宋柯锐
电灯负责人：刘湘骜
投影仪负责人：向云茜
饮水机负责人：骆瑀阳
电源总闸负责人：髙琛杰
大课间负责人：向峻垲蔡天天
午餐负责人：赵子逸
喝牛奶负责人：向铖梓跃
课前诵读：梁诗若
午休监督：向子涵简宜凡
课间文明督导员：李可闫祎如温峻瑯
104班班级管理岗位设置
关总闸：杨继一名
饮水机：李诺成
投影仪：舒子航
电灯：朱镕清
早读：祁瑞琴、张知语（语文），潘晨雨、曹梦莹（英语）
大课间：汪恺健
午休：201室朱宏博闻 202室魏章阳
就餐：邓佳、李昕诺
报人数：龚妍如
课前准备：侯宜康、宋林霖
课前诵读：李雨默
课间安全文明检查员：吴谷泽念、蔡宇轩
校车带队：吴俊哲黄泓渊
卫生监督：曾子诚邓一鸣
201岗位设置
中队长：董复标、李芷涵、戴泽瀚、覃耀纬、高炜翔、吴奕萱共六位轮流值日学习委员：陈明淑
生活委员：李俊科、欧泽仪（牛奶）高炜翔、覃昱翔（水果）
清洁委员：周子茜、李昊昱
节能员：郭以勒
体育委员：陈冠魁、董复标
擦黑板：邹欣颐
第一排为语文小组长，每周随着座位的调换轮流
数学：戴泽涵、吴奕萱、董复标，每人负责两个组
课前诵读：李芷涵
午间管理：中队长负责
以上干部均由自己报名产生。
202班岗位设置
1、班长：胡睿杰（全权负责班级的一切工作。）
语文科代表：刘悦琦、余佳屿
数学科代表：章子木
英语科代表：佘雨睿、代钧杰
体育委员：董怡君。
2、中队长：赵泽锦（负责班会、队会的组织等，兼管学习。）
中队委：余佳诺、刘尚乐（协助中队长的工作。余佳诺兼管文明与自理，刘尚乐兼管卫生与生活。）
小队长：王浩宇、杨佳卿、王艺璇、杨贺然。（王浩宇负责电器，杨佳卿负责课前领读，王艺璇负责走廊文化的保护、杨贺然负责收拾讲台。）
3、组长：全班分为十个小组，共十个组长，组长负责小组内的一切工作，例如：收放作业、安排小组卫生值日生等等。
4、班级卫生值日一个小组负责一个星期，每周轮换。
5、班级值日生：每个同学负责一天的班级值日工作，每天轮换。
6、专职人员：
邓嵩鹏：负责拿牛奶。
杜宜骏：负责拿水果。
董怡君：负责早上开教室门窗。
唐逸纯：负责图书的管理。
203班级岗位设置
1、班长：张芷嫣（还负责午餐午休晚餐站队管理）副班长：覃瑞奇
2、语文课代表：张语粡数学课代表：刘书岑黄梓琪
英语课代表：苗思雨喻博雅体育委员：左茂成
3、卫生委员以及报人数：唐硕
4、卫生：全班按照5人一组分组，每个小组负责一周卫生打扫和每天值日工作，每个组
内5个人一人值日一天，负责擦黑板，关灯、饮水机、电源。
5、提牛奶和水果：潘宇诚罗祥洲负责，按照课间站队，两人一组（一个男生和一个女生
为两人组），负责一周。
6、图书柜管理员：本月是陈俞汐黄清琪（每月进行轮换）
7、小组长：每周第一排是语文组长，第二排是数学组长。（每周轮换座位）
8、寝室管理员：熊紫君高贤雯
204班级岗位设置
1、班长：孙恩琪（还负责午餐午休晚餐站队管理）
2、语文课代表：梅天乐数学课代表：马浩泰李文凯
英语课代表：程思睿张闻宇肖凯文体育委员：杨吕恬甜
卫生委员以及报人数：李湘诚
3、卫生：全班按照5人一组分组，每个小组负责一周卫生打扫和每天值日工作，每个
组内5个人一人值日一天，负责擦黑板，关灯、饮水机、电源。
4、提牛奶和水果：按照课间站队，两人一组（一个男生和一个女生为两人组），负责
一周。
5、图书柜管理员：本月是莫厚健和周佳溢（每月进行轮换）
6、小组长：每周第一排是语文组长，第二排是数学组长。（每周轮换座位）
7、寝室管理员：杨乐怡张闻宇
301班级职责分工：
卫生组长负责本小组成员班级管理任务的督促。
302班级管理
电灯：第一小组第一个人
前后门：第一组首尾两人
饮水机：第六小组第一人
卫生：每天四人小组轮流
黑板：第三四组第一位同学
303班级管理
304班班级岗位设置与管理
402班岗位设置安排如下：
流动岗位：
1、一日班长：每天每个学生轮流担任。担负班长职责，监管、督促班级一
天的早读、卫生、纪律、午读、午休、站队、午餐、文明等情况，并及时做好班务日志的记载和一天情况的总结。两个月评比一次，评出本月“最优秀一日班长”。
2、卫生值日生：每天两个学生，按座位安排轮流担任，负责当天班级的室
内外卫生的整理和保洁、课间黑板的清理检查、牛奶桶和水果篮的归还督促职责。一月一次评比，评出本月最负责任的卫生值日生。
固定岗位：
卫生检查员：慎娅萌
节能管理员：柯富邦
饮水机管理员：杨雯雯汪丽文
环保小卫士（倒垃圾）：夏山翔徐博文
牛奶派送员（提牛奶）：谢炜峰肖道夷
物品归还管理员（还牛奶筐）：石俊杰
投影仪通风口管理员（负责定期拆下清洗）：周子烨：
吸管派发员（发吸管）：庄景昌黄可颖
水果派送员：（提水果）：王烁然杨梓颢
领巾、校服督导员（检查领巾，督促校服的穿戴）：孙一丹
午餐文明监督员（负责光盘、进餐不讲话）：孙艺凌
窗帘整理员（整理窗帘）：张晚晴
图书管理员：郭屹然刘安琪
文化墙保管员：刘艺萌郑友瀚
讲台整理员：张颢馨李煦然
柜子整理员（负责教师后面储物柜的整洁、卫生检查）：卢子诚教室文化墙整理员：（教室文化墙的整理）：邱璟怡
桌椅管理员（课间督促同学对齐桌子）：王耀宇
保洁员（撮箕、垃圾桶、拖把的摆放）：谭博伦
黑板管理员(擦黑板)：谢承子昂牛巍然
窗户管理员（开关窗户、通风）：张灵姗
指甲监督员（指甲检查）：孙有容
抽屉卫生监督员（检查抽屉）：曹怡菲吴佳宝
早读领读员：李兴晔付天杨刘亦涵
午休纪律督查员：卢瀚宇
老师小助手（协助老师电脑的送还）：罗小语
403班学生岗位设置
班长：吴雨巷
副班长：谢荞潞张楚睿
学习委员：花益紫嫣
文娱委员：王婷俪
生活委员：孙乙伦
卫生委员：胡婧雯
体育委员：金万俪
语文课代表：张楚睿李欣奕数学课代表：韩炎蒙张国婧英语课代表：胡雨涵胡溪芮美术课代表：张国婧音乐课代表：吴雨巷形体课代表：金万俪图书管理员：朱宏宁节能管理员：石清文门窗管理员：向威宇水源管理员：刘景元储物柜管理员：王子维
小组组长：花益紫嫣张楚睿胡婧雯胡昕怡吴雨巷王婷俪
谢荞潞杨子恒李欣奕
小组副组长：蔡倬羽胡雨涵刘锦加岳宛彤杨周影韩炎蒙
胡溪芮张国婧姜昱冰
加分记录员：向高依胡雨涵孙乙伦王子维水晨阳王婷俪
谢荞潞张国婧杨利伟民
每天的值日生分成六个小组，全班分别安排有自己的岗位：
值日班长：吴雨巷谢荞潞李欣奕张楚睿杨子恒花益紫嫣
自习值日副班长：吴雨巷胡昕怡刘锦加郭伽佑朱宏宁岳宛彤
午休值日副班长：王子维鲁宇睿金万俪杨利伟民胡婧雯韩炎蒙
卫生值日副班长：李瑞之向威宇张文瑞向高依水晨阳孙乙伦
两操值日副班长：杨周影胡雨涵姜昱冰刘景元王婷俪蔡倬羽
就餐值日副班长：石清文胡溪芮冯梓舟张嘉仪张国婧钟宇航
404班岗位设置安排如下：
值日生：采取每天一评的方式，根据当天孩子们的某一方面的表现，评出当天的“亮点星”，评出来的同学当选值日生。值日生要监管一天的卫生、纪律、午睡、站队、午餐等。（说明：针对孩子的某一闪光点加以表扬，并作为“亮点星”推出。如：看见某一孩子主动拾起地面的垃圾，又如看到两个孩子自己解决矛盾以和平的方式握手言和，又如有些孩子长期以来对待自己岗位的工作很负责任等等。）
卫生检查员：谭滢希
节能员：何叶儿
饮水机管理员：刘馨尹王浩越
环保小卫士（倒垃圾）：艾德舟李双灿
牛奶派送员（提牛奶）：杨皓凯倪祥昊
物品归还管理员（还牛奶筐）：黄霈玘
牛奶收拾员（收拾没喝完的牛奶）：张婧熠
吸管派发员（发吸管）：徐泽德平杨定锟
水果派送员：（提水果）：刘沛然张思哲
卫生监督员（吃完水果后的整理）：覃涵泊
领巾、校服督导员：（检查领巾，督促校服的穿戴）：危尘子
窗帘整理员（整理窗帘）：张玉娇
图书管理员：田雨菲何锦申
文化墙整管理员：梁子晨蒋梦恬
讲台整理员：陈昱颖罗旭
柜子整理员：（整理后面的柜子）：肖凯然何青颍
教室文化墙整理员：（教室文化墙的整理）：贺翌溶
桌椅管理员（对桌子）：彭鲁宜周家旭
保洁员（洗拖把）：师向嘉
黑板管理员(擦黑板)：苏子雅张婧媛
窗户管理员（开关窗户）：艾宇昂
卫生监督员（指甲检查）：宋沂珊
卫生监督员（检查抽屉）：曾笑宇刘祎琳
齐颂领读员：宋沂珊刘祎琳陈昱颖
405班岗位设置安排如下：
卫生检查员：余晓天
节能员：郑博文
饮水机管理员：杨慧霖
环保小卫士（倒垃圾）：向宁月
牛奶派送员（提牛奶）：李尚卿王禹涵
物品归还管理员（还牛奶筐）：王朝乐
牛奶收拾员（收拾没喝完的牛奶）：洪铭书、奚俊杰
吸管派发员（发吸管）：黄珈若
卫生监督员（吃完水果后的整理）：李相宜、李文洁
领巾、校服督导员：（检查领巾，督促校服的穿戴）：周雨琳、胡竞文
窗帘整理员（整理窗帘）：李卓儿、胡晋恺
图书管理员：徐浩原、邓济瀚
文化墙整管理员：覃龙、邹博诚
讲台整理员：王悦琳、黄姿姿
教室文化墙整理员：（教室文化墙的整理）：韩天昊
桌椅管理员（对桌子）：李旭阁、陈嘉鹏
保洁员（洗拖把）：朱宜恒、孙浩文
黑板管理员(擦黑板)：杨再添、王润泽
窗户管理员（开关窗户）：鲁维伊、涂良钰
卫生监督员（指甲检查）：付子昕、刘浩明
卫生监督员（检查抽屉）：傅筱婷、朱玉琦
齐颂领读员：张鸿宇
五年一班学生管理岗位设置表
班级是我家，人人是主人，事事有人管，让我们一起努力，创建最强大
理念：班级服务，人人参与
措施：每人轮流做一天值日班长，值日班长负责当天的文明礼仪，关灯关门，上传下达，擦黑板，整理卫生等。
卫生：每周三名值日同学，负责中午打扫教室内外卫生。
体育：两名体育委员轮流值周负责检查反馈。
503班管理员名单
名单岗位
毛晨阳饮水机管理员
杨骐畅 2号窗卫生管理员
肖泽临拖把管理员
陈科宇 2号门卫生管理员
徐凡晟 1号窗卫生管理员
覃榆茗体育委员及节能员
周思睿 3号窗卫生管理员
龚高贤 1号门卫生管理员
莫德鑫澳走廊卫生管理员
朱博宇 3号门卫生管理员
张喆凯英语课代表及英语早读管理员
刘皓宇数学科代表
陈博文纪律委员及课前准备监督员
张继文清洁委员及关总闸管理员
徐家驹、包可为课间安全监督员
蔡瑞均讲台卫生管理员
王迪英语课代表及英语早读管理员
周雨萱广播站播音员
朱程蔚走廊文化管理员
卢彦如学习委员、播音员及早读管理员
梁嘉仪副班长及笑脸兑奖员
孙文婷开总闸管理员
叶怡然午读管理员
李瑾熠数学课代表
王若依学习委员及语文早读管理员
刘昕怡课前诵读管理员
望盛班博管理员
王梓跃眼保健操管理员
黄玲桢班长及午餐、午休管理员
徐晓书扫帚、垃圾篓管理员
余惠琳成果本钻石兑换员
陈斯昊生活委员及管家
汪雨芊劳动委员及抽屉卫生管理员
讲桌管理员
课前诵读领读员
午读管理员
值日班长
数学小帮手
4号窗台管理员
5号窗台管理员
早读领读员
语文小帮手
黑板管理员
卫生监督员
3号窗台管理员
值日班长
中队委
2号窗台管理员
开关管理员
英语小帮手
信息小帮手
课件安全监督员
卫生角管理员
听写组织管理员
安全监管员
门管理员
科学发布员
清点人数管理员
拖把管理员
生活委员
图书角管理员
生活委员
体育委员
财务安全管理员
黑板报布置员李子麒班博管理员
龙天耀安全监管员
505班岗位设置一览表
2013年秋季学期601班班委会名单
班长：陈泽鑫副班长：上官欣怡学习委员：牛欣瑶
老师小助理：（负责补位及图书管理）周凡雅、柯中占
生活委员：刘叶慧、（水果、关门窗、电源、）
叶鸿纬、（午休、午餐、就餐统计表、）
王志睿、（午餐、牛奶）
卫生委员：（检查个人卫生、负责班级卫生及保洁）毛正午及每天的值日生
体育委员：（体育课、大课间）宋沁颐、田皓文
宣传委员：（黑板报、班级文化、走廊文化）苏婧茹
文艺委员：（学校和班级的活动筹划）史朵蕊
语文科代表：孙逸飞、雷文婧、马添铭、王钦炫
数学科代表：刘树、朱博然、冯奕霏
英语科代表：杜瑾萱、刘铠嘉、吴欣桐
科学科代表：刘宇烁美术科代表：龚陈秋玥
音乐科代表：王帷慷
信息科代表：（班博、班级视频资源的收集和整理）黄鹤鸣、刘铠嘉（辅助）
各组组长及组员&卫生值日表（负责除语文作业以外的其它所有资料的收发）：上官昕怡、柯中占、焦元辰、王钦炫、杨凯彬、周凡雅、
孙逸飞、冯奕霏、叶靖然、田皓文、王志睿、
牛欣瑶、苏婧茹、吴雨欣、刘树、叶泓纬、朱小龙、
陈泽鑫、雷文婧、黄鹤鸣、刘宇烁、史朵蕊、王帷慷、
刘铠嘉、刘页慧、龚陈秋玥、毛正午、蔡唯萱、王馨然、
杜瑾萱、宋沁颐、鲁秩瑞、马添铭、吴欣桐、朱博然
锦城小学诸事管理员岗位设置（2014.3-2015.6）
锦城小学诸事管理员任职方案及周期 任职方案： 1、先出示岗位，明确岗位职责，学生毛遂自荐。 2、如同一岗位有多人申请，举手表决，若票数相同，再依据个人能力及责任心等由老师决定由谁担任这一岗位。 任职周期： 由于孩子学习新的任务并能将之做好需要一段时间，所以将任职周期定为一学期。但是一直重复做同一件事，孩子会产生倦怠感，所以也可以进行微调（自主申请，自己找人进行微调）。
锦城小学诸事管理员设置表 时间班级2014.3——2014.6 六（1）2014.3——2014.6 四（1）2014.3——2014.6 四（2）2014.3——2014.6 一（1）2014.3——2014.6 一（2）2014.3——2014.6 一（3）2014.3——2014.6 一（4）2014.3——2014.6 二（1）2014.3——2014.6 二（2）2014.3——2014.6 二（3）2014.3——2014.6 二（4）2014.9——2015.6 一（1）2014.9——2015.6 一（2）2014.9——2015.6 一（3）2014.9——2015.6 一（4）
锦城小学六（1）班岗位设置表 岗位人数人员职责 大扫除负责擦窗户，保持干净 教室窗户保洁员 2 曹岱 胡少强 讲台保管员 1 万金龙每堂课下课整理讲台 扫除工具维护员 1 邹礼明保持洁具摆放整齐开关员 1 金磊上课、下课、放学及时开关灯 图书管理员 2 章林山 整理图书，做好图书借阅登记 宋一丁 黑板清洁员 1 李博文下课擦黑板 电脑开关员 1 李羽飞负责开关电脑 组织同学出黑板报 板报组织员 1 王多洋 李阆和 卫生巡视员 1 赵才华下课时巡视班级卫生有无纸屑 路队长 1 李万平放学、集会的路队要求快、静、齐通讯员 1 李子祥反应班级出现的意外情况 花草管理员 1 马丽媛定期浇灌、修剪花草 HI记录员 1 崔立文记录班级的好人好事 HS记录员 1 冯新悦记录班级的不良事情及人员 检查家长对学生每课的听写、默写情况听默写记录员 4 袁丽婷 葛玉玟 王文慧 外号稽查员 1 范敏国记录给同学取外号的学生姓名 课堂提醒员 1 虞驭骁上课或下课铃响，提醒老师上下课安全巡视员 1 王书桓下课期间检查同学能否文明安全游戏领操员 1 赵媛媛早操时在最前面领操
“班级自主管理”方案 “班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。 一、指导思想 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。 二、培养目标 1、四种意识 （1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。 （2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。 （4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力 （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。 （2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。 （4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。 三、成立“班级自主管理领导小组” 组长：姜赵军 工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。
小岗位设置有利于班级管理 ——温江区和盛小学王永林让学生肩负起作为集体一员的责任，唤醒孩子的小主人意识，让他们对班集体产生融洽的感情归属，以加强班风、学风建设。这是我在听了来自华东师范大学教授李家成——《学校学生工作的当代创新》后的一点体会所得。 目前我们教授的学生多为独生子女，他们中女生文静，男生调皮，受家庭教育的影响，组织纪律性、责任意识相对淡薄。学校及班级的一些常规要求很难长期坚持，虽然老师坚持讲，时时教，但他们的自我管理能力，班级主人翁的责任意识依然缺失。在听了教授的报告之后，我认为，以班级小岗位的设置为抓手，可以有效的帮助我们解决一些这样的难题。通过人人为班级出力，对学生进行小主人意识培养，可以促进班级管理，使学生更积极健康成长，从而把班级建设为温馨集体。班级小岗位设置，我认为应该从下面两个方面着手： 一、因需设岗，人人有岗 从班级实际出发，需求出发，从发挥学生特长，弥补不足出发，考虑集体特点，设置多样岗位，促进学生在岗位中不断完善和改变自我。可以从常规岗位和学习岗位、临时岗位这三方面设岗。以点带面，分层管理。 1、常规岗位 领操员，体育委员管理。可以设置两名，一名负责整队集合，
另一名负责纪律监督，并由他们来制定班级课间操纪律要求。 卫生员，卫生委员管理。可以设置四名，分别在晨检、课间操、午餐后、下午放学后这几个时间段对班级教室卫生，工具摆放，公区卫生进行督促检查，并对卫生值日小组进行评比。 纪律员，纪律委员管理。可以根据班级小组数来进行设定，主要负责就近同学或者小组同学及有针对性的同学的课堂表现进行管理，并及时反馈给老师，老师就可以及时指正和教育。 文明就餐管理员，纪律委员管理。现在大多学校的学生均在学校就餐，有针对性的设置这个岗位对学生的文明就餐有一定的促进作用。 安全员，班长管理。各班可以设置一至两名，负责教室安全隐患排查；下课放学后的关门、关窗、关电工作；同学课间活动的安全检查。 桌椅一线美管理员，劳动委员管理。各组设置一名，主要负责检查课前及放学后小组的桌椅是否在一条线上，全班的桌椅是否整齐美观。 眼保小医生，体育委员管理。主要负责同学们平常书写用眼规范及眼保健操情况进行检查小结。 美容美甲员，卫生委员管理。主要负责检查同学的头发、个人卫生、指甲等情况，并及时反馈给老师，督促同学改正。 2、学习管理岗位 晨诵领读检查员，学习委员管理。各班根据情况设置两至四
二年级“小岗位，大责任”主题班会 “小岗位，大责任”主题班会 【设计背景】 岗位实践一直是我们学校常规管理的一个抓手，我们二（5）班也人人有岗位，但是经过一段时间的观察，发现我们班的孩子对岗位的热情，对岗位工作的态度，以及岗位工作完成的质量，差异性比较大。针对班级孩子的实际情况，激发他们对岗位的热爱，促使他们更好地履行自己的岗位职责，真正地愿意为班级服务，是我们这节班会课的初衷。【活动准备】 1.学生准备自己的岗位小故事。 2.老师拍摄班级存在问题的照片和学生岗位工作的照片。 3.准备巧手卡和鼓励卡。 【活动过程】 一、谈话导入 1.师：小朋友，从一年级开始，我们就知道学校里有许多的岗位，每个人也有属于自己的岗位，并在自己的岗位上辛勤的付出。今天的班会课，戴老师要和大家一起来聊一聊我们的岗位实践活动。 二、开展活动 活动一：我的岗位我来说 1.出示现有的岗位导图 2.交流自己的岗位实践工作，学生自我评价。
3.互动交流。 活动二：我的岗位小故事 过渡：我们每个岗位都有不同的同学来承担，有的是一个人、有的是两个、有的是一个小组；每个承担岗位的小朋友都有自己的故事，上一节课，戴老师已经让小朋友们写好了自己的岗位故事，首先跟我们一起分享岗位故事的是谁呢？请看—— 1.播放视频，学生欣赏。 2.播放该同学平时做岗位的照片，学生欣赏。 3.学生读故事。 4.交流听故事后的感受。 相机板书：细心、认真、坚持、合作、公正、互相帮助、勤动脑……5.小结。 细心、合作、公正、勤动脑、认真、坚持，要把这岗位工作做好需要我们做到的还有很多很多，归根到底还是需要小朋友们有一颗责任心，只有责任意识强了，才能把我们的岗位做得更好。 活动三：他的岗位我来评 1.评价他人的岗位实践工作，学生互相评价。 过渡：听了那么多小朋友的岗位故事，平常我们也把他们的岗位工作表现看在了眼里，现在就让我们来评一评心目中的岗位明星吧！ 2.制作岗位花。 明确要求：每个人手里都有一张巧手卡，请你在卡片上写上一句赞美
班级学生自主管理岗位细则 一、目的意义： 加强班级建设，发挥同学们的自我管理作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，努力打造富有特色的优秀班集体。 二、管理理念：人人有事干；事事有人干；人人都是小管家。 三、管理目标：融炼一支合作、竞争、团结、活泼的团队，在不同的角色岗位上，让每一位同学都能得到成长！ 四、岗位设置： 设立以下管理岗位（各班根据班内情况可增设、合并），学生根据自己的特长参与管理： 1、班主任岗位： 职责：负责与协调全班同学的所有纪律，学习，生活事务。 担任人：姜汉斌 2、常务班长（兼班主任助理）：1名 职责：全面负责班级工作，主持班级日常事务，协调班级各部门之间的关系，监督各部门工作；并且负责与班主任的上下联系和措施的贯彻实施，参加学校召集的各项事务；是班主任的代言人，班主任不在时，以代理班主任的身份对班级进行管理。并每周召开班会课。 担任人： 3、学习委员：1名 职责：负责与各科任老师的衔接，及时向班主任汇报学生的学习动态，反映学生的要求，建议，并督促各学科学科长履行科代表职责。协助常务班长每周召开班会课。（要求：学习好，纪律好，） 担任人： 4、文体委员：1名 职责：负责班级学生的早操、课间操以及体育课组织活动；并在学校安排的各种活动中负责组织和带队。 担任人： 5、卫生委员：1名 职责：负责班级卫生工作，及时组织、安排学生搞好教室、环境、宿舍和个人卫生。并参与学校组织的每周周五卫生大检查。 担任人： 6、团支部书记：1名 职责：贯彻学校团委精神，组织学生入团申请，收缴团费，安排团队活动，并组织学生办好本班的学习园地以及黑板报等工作。 担任人： 7、学科代表:7-9名 职责：各学科学科长负责收发各科作业，配合科任教师督促学生学习，作业。及时向科任教师汇报学生的学习动态，反映学生的要求、建议。（要求对相应学科学的比较出色。） 担任者：语文学科：数学学科： 英语学科：物理学科 化学学科：思品学科： 历史学科：地理学科： 生物学科：
学校各岗位职责 （1）校长的主要职责 （2）校长主持学校工作，对政府主管部门承担管理学校的责任，对学校的教育教学和行政工作，全面负责，统一领导。 （3）一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 （4）二、领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策并组织实施。 （5）三、坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校工作的教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。 （6）四、在核定的人员编制内，负责校内机构设置人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。
（7）五、管好、用好学校经费，提高办学效益。严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费，可以统筹使用，积极开展勤工俭学工作，认真办好校办企业，决定学校创利留存部分的的分配方案。 （8）六、定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。配合学校党组织支持和指导群众组织开展工作。 （9）七、尊重教职工主人翁地位和民主管理、民主监督的权利，团结依靠教职工办好学校。 （10） （11）（2）党支部书记的主要职责 （12）学校党组织的任务，按党章规定执行。学校实行校长负责制以后，学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻执行。 （13）一、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 （14）二、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想政治工作，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
王菜园小学五年级自主管理岗位竞聘表 序号学生姓名岗位职责 1 张萌小班主任(班长) 负责检查班级全面工作、可临时代理班主任处理班级事务 2 王宇 葛丽婷 梁亚亚 郭占全 王文慧 小队长（组长） 1、接受小班主任的管理，管理队（组）员 2、根据小班主任评价，安排按时填写岗位一体化表格 3 葛晓菲语文课代表收发语文作业，语文老师的小助手 4 葛娇飞数学课代表收发数学作业，数学老师的小助手 5 王晓晴英语课代表收发英语作业，英语老师的小助手 6 王军凯体育委员负责班级体育课，大课间，体育比赛等 7 王宇课前准备管理员负责督促队员做好上课的准备，检查桌面的书本文具摆放 8 梁亚亚经典诵读督察长负责全部学生的经典诵读，及时督促 阅读情况记录官负责记录每个学生校内校外阅读情况，督促写读书笔记 9 葛丽婷早读小老师负责早读督查、领读 10 王雪图书管理员负责本班图书角图书的借阅记录报刊发放员及时发放班级报刊 11 王文慧写字督查员负责提醒全班学生的坐姿、执笔姿势 12 张赟祥讲桌管理员负责整理讲桌，保持讲桌整洁讲台管理员保持讲台及周边地方的清洁 13 王翱桌凳管理员将桌椅板凳摆放整齐，提醒同学离位时将板凳放在桌子下面 14 王世奥节能小天使按照学校规定按时开关电灯、空调，做到节约用电 15 王艳森安全小卫士按时开门、锁门、关窗，确保教室安全 16 张萌多媒体管理员协助老师同学正确使用多媒体，用后及时关闭电源 17 郭兵工具角管理员摆放整齐劳动工具，及时修理、清理坏的劳动工具 18 张林山零食监督员检查不带零食情况及校内吃零食情况 19 王庆个人卫生部长负责学生卫生检查工作（手、脸、脖子、衣服、学习用品等） 20 王占广环境卫生部长负责教室卫生、窗台、图书角、前后门、空调清洁等检查工作 21 郭占全课间督导员负责课间纪律督导（严禁追逐打闹，要爱护公物，文明言行） 22 王巧贺班级文化管理员负责班级文化日常管理，维护工作，协助班主任更新班级文化 23 王阔黑板美容师负责黑板美容的督查工作 24 梁亚婷空调美容师负责清洁空调外部卫生，保持空调整洁
自主管理，润物无声 四年级（4）班班主任：张文静班主任是一个班级的灵魂。许许多多细碎的事情都要班主任去做，去处理。而学生们也总是大事没有，小事不断。老师在时一个样子，不在时又是一个样子。怎样才能让学生们做到无为而治呢？下面我针对下学期在班内实施的学生自主管理班级的模式做出设想： 一、强化自主管理意识。 要让学生自己管理班级，必须让学生从思想上认清自己的地位和作用，这需要班主任进行指导。学生自主管理班级必须让每一个学生明白在生活、学习中养成自主习惯，也就是自律意识。引导学生制定自己的学习计划和活动安排，告诉学生他们的事情自己做主，只能把班主任当作“军师”，遇到问题可以商量参考班主任的意见，但是不能总是老师怎么说学生就怎么做。其次、引导学生正确认识个人、同学与班集体的关系。开学之初，让学生自己了解自己，这一点可以有老师组织一次无记名“我眼中的你”活动来解决。活动中由学生间互相写出自己心中同学形象，可以从同学的优点、缺点以及建议其改变方法。通过这次活动每一位学生都能了解到自己在同学心中形象，以便于今后需要改变的地方。还要让学生认识到自己是班级的一份子，都有责任为班级管理出谋划策，树立“班荣我荣”的信念。 二、民主选拔优秀班委。 班干部人选必须过全体同学的考核才能管理好班级。班干部是轮
船上的舵手，他们可以带领班级走向成功，也可以走向失败。班干部每个学生都必须有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清楚，所以在选拔班干部时必须讲民主，让每一个学生都有发言自己的意见。民主选拔时可让学生自由推荐心目中谁担任班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行？再有被推荐人以“我这样做XX的工作”演讲，最后由学生同票选出。这样民主选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有一定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务，担当起舵手的职责驾驶着“轮船”驶向理想的彼岸。 三、工作细化到个人。 我们五、六年级采用的是六人围坐1小组，共12小组，这样的坐法学生很容易说话，为了让每位组员律己律人，我做了如下尝试：先安排组长，然后小组人员对小组的事务进行具体分工。每组设置：桌凳管理员、学习管理员、墙地面保洁员、卫生工具整理员、纪律检查员、红领巾检查员等，初步形成“人人有事做，事事有人做”的班级管理格局，层层落实职责，赋予相关权限，互不交叉，充分发挥每个学生的主体性和积极性。使每个学生都有锻炼、展示的机会，让他们感受参与的快乐、参与的辛劳，体验为集体为同学服务的快乐与责任。 四、班会活动权交给学生。 首先班会要定时、定事。就是每周的班会时间绝对不能被其他课或活动占用，让学生认识到班会是一节十分重要的课。班会的主题也
班级自主管理模式 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在教学过程中中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。 一、班级管理的基本原则 班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。 （一）班级管理制度化 在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。 （二）班级管理民主化 班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。 （三）班级管理个性化 注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新
性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则 （四）班级管理主体多元化 在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。 二、自主参与型的班级管理模式 一——实施“三制”班级自主管理模式 “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。 值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是： 1、负责一切班务工作。 2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。 3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。 4、领队并检查做操情况。 5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。 班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是： 1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价； 2、负责搞好一次班队活动课； 3、出一期黑板报； 4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动； 5、周未写好简单的总结。 人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。 “人人有事做事事有人管”班级自主管理模式
岗位名称：作业大管家 岗位职责： 1、早读课一下课就整理家作本，清点本数，及时交给课代表； 2、检查组员作业完成情况，把所缺名单汇报给课代表； 3、督促组员及时完成课堂作业，并准时把作业交给课代表。 岗位名称：地面清洁师 岗位职责： 1、每天早晨认真检查教室地面 2、早上、中午倒掉垃圾 3、课间巡视，保持地面的整洁 岗位名称：垃圾终结者 岗位职责：早上、中午倒掉垃圾 岗位名称：墙壁清洁师 岗位职责： 1、每天7：30前把墙面擦干净； 2、经常检查并及时把污垢擦掉并清洗抹布。 岗位名称：走廊清洁师
1、每天早晨7：30前把走廊打扫干净或拖干净； 2、整理好卫生洁具； 3、课间巡视，及时捡起垃圾，保持一天的整洁； 岗位名称：黑板美容师 岗位职责： 1、每天及时擦干净黑板（包括小黑板）； 2、去除黑板槽内粉笔灰及无用的粉笔头； 3、每天中午清洗一次黑板（包括小黑板）。 岗位名称：窗户清洁师 岗位职责： 1、每天早晨7：30前把窗户玻璃擦干净； 2、清洗抹布。 岗位名称：桌椅小卫士 岗位职责： 1、课间提醒同伴排齐课桌； 2、放学后检查同伴的课桌； 岗位名称：节能小卫士
1、及时开关电灯； 2、及时开关吊扇； 岗位名称：门柜清洁师 岗位职责： 1、每天7：30前把门、柜子擦干净； 2、整理柜子上的物品，并保持整洁； 3、清洗抹布。 岗位名称：讲台管理员 岗位职责： 1、及时清理、收拾讲台物品，保持讲台整洁； 2、及时开关投影； 3、擦净展示台； 岗位名称：午餐管理员 岗位职责： 1、及时到岗； 2、分好饭菜 3、督促同伴不浪费粮食； 4、提醒同伴快点吃；
101班岗位设置 早上下午报人数：严定东 早读：喻悦，颜景曦 纪律委员：文嘉棋，屈欣欣 站队喊口号：文嘉棋 下课巡查卫生情况的：陈可仰，冯若茜 负责摆桌子的：向乐颜，张轩铭 擦讲台黑板的：宋子康，宋李明泰 关投影仪：周士博 倒垃圾的：宋子康 关灯：周士搏 关饮水机：李曦雨 坐校车带队的：易柯含 晚餐带队的：刘昭仪 整理书柜的：谭书荣 下课管理疯赶打闹的：谢一冉，韩海涛，黄钰洪，李子安负责餐盘摆放的：付家诚 102班岗位设置 邓启睿关总闸 张壹然饮水机 王若伊投影仪 聂一昂电灯 孙熙桐早读 孔嘉泽大课间 吕珺熙午休（307室） 陈琳翰午休（308室） 沈轩石孙端岳就餐（餐盘、餐具） 曾芷涵王若伊就餐（清洁卫生） 黄煜永昕报人数 小组长课前准备 孙浩涵课前诵读 曾芷涵课前诵读 王思杰课间安全文明检查员 姜靖轩校车带队 邓清扬倒垃圾 谢骏玮倒垃圾 103班岗位设置 报人数：李沐晨 早读负责人：丁欣玥宋柯锐 电灯负责人：刘湘骜 投影仪负责人：向云茜
饮水机负责人：骆瑀阳 电源总闸负责人：髙琛杰 大课间负责人：向峻垲蔡天天 午餐负责人：赵子逸 喝牛奶负责人：向铖梓跃 课前诵读：梁诗若 午休监督：向子涵简宜凡 课间文明督导员：李可闫祎如温峻瑯 104班班级管理岗位设置 关总闸：杨继一名 饮水机：李诺成 投影仪：舒子航 电灯：朱镕清 早读：祁瑞琴、张知语（语文），潘晨雨、曹梦莹（英语） 大课间：汪恺健 午休：201室朱宏博闻 202室魏章阳 就餐：邓佳、李昕诺 报人数：龚妍如 课前准备：侯宜康、宋林霖 课前诵读：李雨默 课间安全文明检查员：吴谷泽念、蔡宇轩 校车带队：吴俊哲黄泓渊 卫生监督：曾子诚邓一鸣 201岗位设置 中队长：董复标、李芷涵、戴泽瀚、覃耀纬、高炜翔、吴奕萱共六位轮流值日学习委员：陈明淑 生活委员：李俊科、欧泽仪（牛奶）高炜翔、覃昱翔（水果） 清洁委员：周子茜、李昊昱 节能员：郭以勒 体育委员：陈冠魁、董复标 擦黑板：邹欣颐 第一排为语文小组长，每周随着座位的调换轮流 数学：戴泽涵、吴奕萱、董复标，每人负责两个组 课前诵读：李芷涵 午间管理：中队长负责 以上干部均由自己报名产生。 202班岗位设置 1、班长：胡睿杰（全权负责班级的一切工作。） 语文科代表：刘悦琦、余佳屿 数学科代表：章子木 英语科代表：佘雨睿、代钧杰
班级自主管理分工表 日常规范监督组 序号负责人主要职责 1 组长每天督促本组成员及时到岗，尽职尽责。 2 标志佩戴检查员每天早晨到校和中午播音时间各检查一次，课间做好个别提醒。 3 课间行为纠察员督促课间文明活动，能恰当调解同学间的矛盾。 晨会组织管理员负责每天晨会课的主讲同学安排，并督促值日班长做好记录。 班会组织管理员负责与班主任老师商量班会内容及人员安排，并做好记录。 午餐纪律管理员负责午餐路队秩序及午餐时纪律 眼保健操督察员负责眼保健操时本班纪律，并能纠正错误动作。 出操秩序管理员负责广播操路队及纪律 放学路队管理员督促本班放学及时整队，清点人数，提醒小路队秩序。 学习习惯监督组 序号负责岗位负责人主要职责 组长每天督促本组成员及时到岗，尽职尽责。 早读领管员每天提前询问早读内容，负责老师没进班前的早读管理。 午读监督员负责午读时纪律。 课前准备督察员每节课前巡视全班，提醒每一位同学准备好下节课的学具准备。 候课纪律管理员预备铃响后，督促全班静息候课，如老师长时间未到及时联系。 组长（督促各科作业完成上交情况） 各科作业督察组
班级勤务管理组 序号负责岗位负责人主要职责 组长每天督促本组成员及时到岗，尽职尽责。 饮水机管理员负责开关饮水机，及时清理周边水渍。 门早晚负责开关门窗，时刻保持包干门窗的清洁。 门窗开关管理员 窗窗1 ：胡洁如窗2 ：窗3：窗4 ：窗5：走廊墙壁保洁员负责走廊墙壁的清洁，及时清除污渍和展板灰尘。 讲台保洁员早晚及课间及时清理讲台物品，并保持清洁。 书柜保洁员时刻保持书柜清洁，图书和作业本分格摆放有序。 教室地面保洁员负责课间、午餐后、放学后地面卫生，督促教室值日生及时打扫。 卫生洁具管理员定时整理洁具柜、清清洗晾晒抹布等。 桌凳整理员负责保持班级课桌椅的整齐摆放。 卫生区保洁员负责督促保洁区的卫生打扫，课间巡视保洁。 黑板保洁员负责每节课后擦黑板，保持板面、黑板槽及板擦的清洁。 电视管理员负责开关电视，组织收看纪律，遇到问题及时向班主任汇报报修。 媒体设备管理员负责开关班级多媒体，遇到问题及时向班主任汇报报修。 电灯电扇管理员根据光线（温度）及时开关电灯（电扇），遇到问题及时报修。 班级活动管理组 序号负责岗位负责人主要职责 组长每天督促本组成员及时到岗，尽职尽责。 晨会管理组负责每天晨会课的主讲同学安排，并督促值日班长做好记录。 班会设计组负责与班主任老师商量班会内容及人员安排，并做好训练与记录。 节庆活动组每逢节日或学校主体活动，负责组织策划内容，提前排练。 艺体竞赛组负责各级艺体竞赛活动之前组织同学进行训练。
桐子林中心校一年级一班班级精细化管理实施方案 班主任袁红芝 班级精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。 一、小岗位的设置与落实，唤醒小主人意识，凝聚班级合力 小岗位的设置使学生“人人参与班级管理”成为了可能、落到了实处。对班级来说，小岗位能保证班级日常生活的有序开展；对学生而言，通过在小岗位上为班级服务、出力，能强化自身“我为人人，人人为我”的思想，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝聚力建设的一项有效措施。 于是，我在班里设置了两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。 然后由以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认为到“班级就是我们的家，管理服务靠大家”的新理念， 二、方法及措施 1．为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。其次是“亮化”岗位职责。由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗
位的工作职责，比如，护花小卫士的职责是：给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭；桌椅一线美负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准等。明确了岗位职责，学生完成任务时就有了方向，就更有利于岗位工作的落实。 2.进行竟争上岗，自选小岗位 为落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。我采取了竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。明白其岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。随后就让学生思考选择，竟争上岗，学生会很珍惜自己通过努力竟争来的这份工作，因此会工作的更加的主动和开心。 3．班主任言传身教 做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。 4.建立班级攀登榜或者小组量化表 针对孩子的年龄特点设立班级攀登榜，让班长记录一下每位学生每天的在校表现，并在攀登榜上记录，对应每个人卫生、纪律、作业等不同表现，画出向上攀登色块，能者居上。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。 三、具体安排如下： （一）班队干部督导制： 通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队领导干部的选拔（即班长
班岗位设置 早上下午报人数：严定东 早读：喻悦，颜景曦 纪律委员：文嘉棋，屈欣欣 站队喊口号：文嘉棋 下课巡查卫生情况的：陈可仰，冯若茜 负责摆桌子的：向乐颜，张轩铭 擦讲台黑板的：宋子康，宋李明泰 关投影仪：周士博 倒垃圾的：宋子康 关灯：周士搏 关饮水机：李曦雨 坐校车带队的：易柯含 晚餐带队的：刘昭仪 整理书柜的：谭书荣 下课管理疯赶打闹的：谢一冉，韩海涛，黄钰洪，李子安负责餐盘摆放的：付家诚 班岗位设置 邓启睿关总闸 张壹然饮水机 王若伊投影仪 聂一昂电灯 孙熙桐早读 孔嘉泽大课间 吕珺熙午休（室） 陈琳翰午休（室） 沈轩石孙端岳就餐（餐盘、餐具） 曾芷涵王若伊就餐（清洁卫生） 黄煜永昕报人数 小组长课前准备 孙浩涵课前诵读 曾芷涵课前诵读 王思杰课间安全文明检查员 姜靖轩校车带队 邓清扬倒垃圾 谢骏玮倒垃圾 班岗位设置 报人数：李沐晨 早读负责人：丁欣玥宋柯锐 电灯负责人：刘湘骜 投影仪负责人：向云茜
饮水机负责人：骆瑀阳 电源总闸负责人：髙琛杰 大课间负责人：向峻垲蔡天天 午餐负责人：赵子逸 喝牛奶负责人：向铖梓跃 课前诵读：梁诗若 午休监督：向子涵简宜凡 课间文明督导员：李可闫祎如温峻瑯 班班级管理岗位设置 关总闸：杨继一名 饮水机：李诺成 投影仪：舒子航 电灯：朱镕清 早读：祁瑞琴、张知语（语文），潘晨雨、曹梦莹（英语） 大课间：汪恺健 午休：室朱宏博闻室魏章阳 就餐：邓佳、李昕诺 报人数：龚妍如 课前准备：侯宜康、宋林霖 课前诵读：李雨默 课间安全文明检查员：吴谷泽念、蔡宇轩 校车带队：吴俊哲黄泓渊 卫生监督：曾子诚邓一鸣 岗位设置 中队长：董复标、李芷涵、戴泽瀚、覃耀纬、高炜翔、吴奕萱共六位轮流值日学习委员：陈明淑 生活委员：李俊科、欧泽仪（牛奶）高炜翔、覃昱翔（水果） 清洁委员：周子茜、李昊昱 节能员：郭以勒 体育委员：陈冠魁、董复标 擦黑板：邹欣颐 第一排为语文小组长，每周随着座位的调换轮流 数学：戴泽涵、吴奕萱、董复标，每人负责两个组 课前诵读：李芷涵 午间管理：中队长负责 以上干部均由自己报名产生。 班岗位设置 、班长：胡睿杰（全权负责班级的一切工作。） 语文科代表：刘悦琦、余佳屿 数学科代表：章子木 英语科代表：佘雨睿、代钧杰
小学生自主管理班级的现实意义众所周知，班级是学校教学的基本单位，是进行教育活动的基本组合和基本形式，是学校教育功能的最直接最集中的反映。班级管理工作的落实、到位情况将直接影响并决定着整个学校办学效益和教育质量的高低，起着举足轻重的作用。那么，在班级管理中，如何抓好班集体建设理应成为我们每一个教师（尤其是班主任）认真研究的课题和重要的工作。我认为，这里我们首先要摆正这样一个理念：班级是学生的班级，班集体就是每个学生的大舞台。在这个舞台上，我们先要弄清楚这样几种角色： 班主任——导演， 课任老师——副导演、剧务工作者 学生——演员（全是主演，不是配角，也不是群众演员，更不是替身或幕后工作者） 那如何在这个舞台上演好戏，当好主角，以至于最后能否获得“金鸡奖”，甚至是进军好莱坞，获得奥斯卡奖，其中导演的作用至关重要。苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。”所以我认为，优秀的班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，才能营造出一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体。 所谓自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体（学生）自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。自我教育的最高价值是：使学生能够在实践活动中创造性地完善自我。这不仅是班级自主管理的最重要目标，更是素质教育实效性的要求。 在班级管理实践中，我们要针对班级学生的个性特点，以学生为主体，发挥学生的主体作用，实施班级自主化管理，给学生提供进行自我教育和发展能力的机会，通过主动参与班级管理，让每个学生在“正视自己、发展自己、超越自己”的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而提高学生自我发展的能力。下面，我就以“正视自己、发展自己、超越自己”三个方面来简要谈谈实现学生自主管理班级的现实意义。 一、正视自己：我很重要。 通过班级教育活动，让每一个孩子正视自己的班级角色，让每一个孩子面对班级都能自信地说：“我很重要！”从而提高他们参与班级自主管理的积极性，实现从他律走向自律。 那为什么先是要“正视自己”呢？原因有二：①对于入校不久的小学生来说，他们往往会出现非纪律（不合纪律、不守纪律）的言行，纪律、班级这些基本的
106班班级岗位设置 班里总共39个学生，一共有15个岗位，分出纪律、学习、卫生三个管理方向，每个岗位人数不一，总共有50多个职位，每个孩子都有岗位，有的可能身兼两职。 班级岗位如下： 纪律类 值日班长（5名）：有一定的管理能力，每周一人一天，负责班级纪律。 晨检员（1名）：检查每天学生到校情况，并上报卫生室。 路队长（5名）：每周一人一天，需要声音响亮，负责参加活动、早操、路队时整队，维持纪律。 学习类 领读员（5名）：要求普通话标准，声音响亮，对课文、古诗以及儿歌之类朗诵较有兴趣，每天能提早十五分钟到校，在晨间活动和语文课前进行领读。 图书管理员（2名）：爱看书，负责图书角图书的收发和整理工作。 课表管理员（1名）：书写漂亮，将课表和一日常规事项及时抄在黑板上。 电教员（2名）：负责班里电脑、电视机、实物投影、电灯等电教设备的使用。 本子收发员（5名）：做作业动作较快，下课时协助老师收发各类本子。 卫生类 包干区管理员（2名）：早上提早到校及时把包干区打扫干净，课间还要保洁，及时把纸屑捡干净。 教室卫生管理员（5名）：负责教室地面保持干净整洁，能及时督促同学排列桌椅，清倒卫生角的垃圾。 教室美容师（5名）：到校要早，到校和午饭后要将窗台、走廊扶手等及时清理干净，随时清理讲台上堆积的作业。 黑板管理员（5名）：上课前及时将黑板擦干净。黑板擦上的粉笔灰拍进垃圾桶，每周用干净的湿抹布擦一遍黑板。 拖地（4名）：每天将教室的地面拖一次（下雨天除外）。 午餐管理员：（5名）：协助老师分发饭菜、水果等，并监督同学及时将饭菜吃完，擦餐桌。 班级岗位志愿表收上后，每个学生都有自己喜欢的工作。有的孩子填了3个志愿，有的把选择的岗位都填在第一志愿栏里。统计一下，带管理员的岗位都比较抢手。比如黑板管理员有12人报名，课表管理员只招一人，有6人竞争，本子收发员也有不少同学申请。拖地岗位，报名的人最少。
小学班级自主化管理的研究和实践 小沙中心小学王红梅 一、课题研究的现实背景及意义 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已悄然兴起，国力竞争日趋激烈。一个国家能屹立于世界民族之林，培养高素质人才、创新人才是重要前提。而我们的教育事业正是培养人才的摇篮。教育的根本在于育人，教育的着眼点应该是“以人为本”——出发点是人，归宿也应是人，教育的管理方式自然也应该不例外，应当以教师、学生的自主化管理为主。 然而在相当长的时期里，我们却往往只过多地强调了管理的严格规范与整齐划一，从而不同程度地忽视了作为独立个体的教师和学生在教育管理过程中的多种需要与潜在能力，因而在教育活动中出现了许多不尽如人意的现象： 1.教育管理变得机械沉闷和程式化，缺乏生气和活力，教育陷入了“千人一面”“千班一面”的管理僵局； 2.班主任在学校更高管理层的规范化下机械地耕作，普遍喊“累”，普遍出现“英雄无用武之地”现象。甚至许多班主任教师宁愿不拿班主任津贴，也不愿干这班主任的“辛苦活”； 3.学生们的成长空间被教育管理者貌似神圣的管理“统一”的限制，学生成长的自身需求被强制取消，他们无法更好地发展自己的心智和性情； 4.班干部们成了班主任老师统一遥控管理的机器，根本谈不上什么个性的发展和能力的培养，很多学生当班干部成了勉为其难的事； 5.目前广大教育者对自主化班级管理的实践还不够大胆，有操作价值的模式、规程探索还远远不够，各项束缚较多，没有真正突出人的地位。 要改变上述状态，必须超出和突破教育管理特殊论的框架，从高一层次——生命的层次，用动态生成的理念，重新全面认识教育管理，构建新的管理观——解放教育管理：解放教育管理者，解放学生，实施自主化管理，能让教育焕发出生命的活力。 基于以上认识，我们提出了“小学班级自主化管理的研究和实践”这一课题，希望通过这一课题的研究能更好地激发教师和学生的潜能，形成他们的意志和品质，让人成为一个真正自主的个体。
我是班级小主人——班级岗位分工表 人员分配工作内容预备铃声响后带领全班同学背诗歌、唱歌等，做好课前准备。 早上进班级，组织管理早到的同学进行早读。 管理并记录上课不认真被老师批评的同学名单，交给班主任。 提醒同学们要认真做好眼保健操，要有正确的姿势，还要按节拍做。 职务名称 黄美琪 早读管理员吴雨桐 小组纪律管理员刘路 课前管理员 眼保健操管理员郝运 小组学习组长吴怡煖、刘路、刘城扬、郝运、按时上交要批改的作业本，及时下发批改好的作业本。检查本组同学的假期作业并做好记录。 黄美琪、吴雨桐、刘闯 讲台管理员靖美惠、郭健、冯旭整理好讲台上的物品，并将黑板擦明净。 负责垃圾篓的算帐及摆放。 及时开关电灯。 保护好讲台上的电教设备。 督促同学们佩戴好红领巾和个人卫生。 保管并摆放好教室里的卫生工具。
管理好教室里的盆花，每周五浇水。 负责图书角书籍的保管和发放及摆放。 负责放学前关闭门窗。 负责每日检查及算帐门窗及玻璃卫生。 垃圾篓算帐李奥、郑永生、 电灯管理员刘艳泽、赵家琪 多媒体管理员刘城扬 仪容检查长黄美琪、吴雨桐、刘路、 卫生工具管理员张景禹、王震生 花儿管理员靖美怡、赵航 图书管理员吴怡煖、黄美琪 门窗管理员李奥、曹佳旺、刘艳泽 门窗卫生管理员黄美琪、吴雨桐、靖美惠、 墙面卫生管理员岳朗、包春丽、陈俊熙、靖美怡负责教室内墙面及踢脚线的卫生。 课桌卫生管理员刘路、吴怡煖、黄美琪、吴雨桐负责检查及督促算帐课桌桌面及桌堂桌套卫生。 地面卫生管理员乌金龙、黄美琪、吴雨桐、刘路负责每天课间检查地面卫生，并督促清扫。 饮水管理员吴雨桐、黄美琪负责为班级学生打饮用水，保持保温桶卫生并监督学生打水站队及浪费水的现象。 负责安排并督促擦黑板，填写当天课表。