电气自动化设备安装与维修专业
企业人才需求调研报告
电气自动化设备安装与维修专业
二零一四年九月
电气自动化设备安装与维修专业
企业人才需求调研报告
摘要
为了解当地及周边地区企业对电气自动化设备安装与维修专业技能型人才规格和数量的需求，掌握电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业现状和职业发展情况，实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展电气自动化设备安装与维修专业人才需求及毕业生就业调查。
调查对象：一是中等职业学校电气自动化设备安装与维修专业毕业生可能服务的相关行业企业；二是我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生；三是行业从业人员。
调查目的：一方面为了了解企业对电气自动化设备安装与维修专业的需求数量、规格要求以及招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；另一方面为了摸清毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。
由于调查范围较广，本调查采用组织教师下企业实地调研,与企业部门领导、工程技术人员、一线职工及本专业毕业生进行座谈、讨论，企业现状参观，现场提问并发放调研表及调研问卷。
通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为电气自动化设备安装与维修专业课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。
引言
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提升学校服务经济发展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校电气自动化设备安装与维修专业服务区域对技能人才的需求，特开展此次电气自动化设备安装与维修专业技能型人才调查。
为了解本地及周边地区对电气自动化设备安装与维修专业人才需求的情况以及本校毕业生就业情况，我校组织了教师调研小组，深入本地区多家企业，采用问卷、走（信）访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入的社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。
一、调研背景及目的
（一）调研背景
有资料显示，当今世界发达国家，技能劳动者队伍呈“橄榄型”结构，即初级工占15%以下，中级工占50%左右，高级工达35%以上。而截止到2011年底，河南省技术工人中高级工以上约占技术工人总量的26%，远低于35%的水平。全省技能人才在总量和素质方面远远不能适应经济转型和跨越发展的需要，具体表现在，取得国家职业资格证书的人员占技术工人总数的比重小，企业针对国家职业资格进行的培训较少，技能劳动者的技术水平较低、职业道德不佳、劳动纪律松散等等。这些问题对郑州市及河南省信息化、城镇化、市场化、国际化的发展将成为严重桎梏。《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划》提出：到2015年共需新增技能劳动者43万人，年增加3.8%。这表明，随着转型、跨越发展，对劳动者在质量和数量上提出了更高的要求，为中职改革发展示范学校建设赋予了新的历史使命、提供了新的历史机遇，同时，为职业教育发展提供了强有力地支持，创造了更加优越的环境。
（二）调研目的
通过深入行业和企业走访管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及毕业生进行调查分析，为电气自动化设备安装与维修专业的准确定位及专业建设和改革提供基本依据。
1．通过调研进一步明确河南经济与社会发展对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求状况；
2．根据社会对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求，确定专业定位，专业建设与发展方向和专业内涵建设内容；
3．确定电气自动化设备安装与维修专业人才所从事的工作岗位和典型工作任务；
4．确定电气自动化设备安装与维修技能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径；
5．了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题；
6．增强学校与企业的联系，进一步完善校企合作。
二、调研的对象与方法
（一）调研对象
本次调研对象为企业管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及我校毕业生。
企业调研对象分为：国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。调研企业以本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向企业。直接参观走访的单位包括本地区xxx有限责任公司、xxx实业有限责任公司、郑州电力xxx有限责任公司、xxx集团、xxx有限责任公司、xxx装备有限责任公司等企业，是一次规模较
大，范围较广的企业调研活动。
毕业生调研对象为：我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生。
行业从业人员工作调查对象：从事生产工作一线工人，按照工作年限、技能等级分批次随机抽取调查。
（二）调研方法
1、网络收集资料，学习调研方法、更深入理解调研报告与专业建设的关系，收集行业发展资料、兄弟院校相关专业调研报告等；
2、查阅文献资料。例如，河南国民经济统计分析报告等；
3、问卷调查。通过问卷调查用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；
4、访谈、考察、实地参观学习。通过上门访谈、实地考察的方式了解用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；
5、组织研讨会、对口业务专题交流。组织由校内教师参与专业建设委员会、参与的多种研讨会，研究专业建设中存在的问题及解决方案。
6、选派专业教师下企业锻炼，通过较长时间的挂职锻炼，深入了解行业发展，更深刻理解专业建设的需求与内涵。
三、调研内容
调研内容主要涉及以下：
1、了解企业规模、性质、人员构成等基本情况，通过对企业负责人或人事部门负责人调研获得。
2、了解行业企业对急需人才应具备的知识、操作技能、职业道德、专业、学历、特长等要求，引进急缺或急需人才存在的困难。为今后确定课程内容、编写教材、
改革教学方法与手段打下基础，可通过对企业负责人、人事部负责人、行业专家、技术骨干、一线工人进行实际调研、访谈并填写调查表。
3、征得企业同意，召开小规模的实践专家访谈会，对本岗位的典型工作任务进行提炼，重点了解这个岗位对学生知识、能力和职业素养等方面的要求；了解我们要培养什么人？胜任什么工作？培养什么能力？怎么培养人？让学生学什么？让学生怎样学？为工学结合课程开发和教材建设提供前提和基础。
4、对生产设备和工作场所进行调研，如车间设备、产品的调查，还有办公环境的调查。可询问企业人员，也可调研小组自己观察得出结论。
5、对电气自动化设备安装与维修类的工作流程进行调研，了解学生到达工作岗位后的具体工作流程，为创新电气自动化设备安装与维修专业的教学内容提供前提和基础。
6、由企业推荐或者对企业行业专家、技术骨干进行筛选，邀请企业专家到校兼职或者培训我校教师，进一步加强我校师资队伍建设，强化教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化，使我校的师资力量更上一层楼。
7、对同类兄弟院校的办学理念、专业设置、教学活动、师资队伍结构、校企合作程度等进行调查，了解我校与同类兄弟院校的差距所在。
8、通过对相关行业、企业以及相关同类兄弟院校的调研、访谈等，收集一些专业性强、优秀的数字化教学资源。
9、对电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业情况、知识技能应用情况和对学校目前的课程设置是否合理进行调查，以此来作为学校教学设置的前提。
10、对本校在校生进行关于学校课程改革方面进行调研，使学校的办学模式、教学模式、课程体系更完善。
11、通过对学生家长的调研，深入了解家长对子女选择的专业的认识、对子女的就业期望、未来发展希望和对中职院校的意见和建议，根据家长的反馈，学校可以更好地深化办学模式改革，推进教育机制创新和学校专业建设，突出办学特色，培养出知识、能力和素质全面发展的职业人才。
12、通过对企业、相关职业院校、职业资格认证部门的调研分析，明确与电气自动化设备安装与维修专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书和国际通用的资格证书；了解国家对从事电气自动化设备安装与维修专业的人员的职业认证要求，企业对于相关资格证书的认可程度，了解国家职业资格证书对职业知识和技能的要求；了解行业企业对职业资格证书的要求，培养适合行业企业发展的人才。
13、在企业调研的同时对行业专家、企业技术骨干、一线优秀工人进行遴选，对有意向到学校兼职或成为双师型教师的人员进行登记，作为学校师资队伍的后备资源。
14、经过对行业优秀企业的的前期调查和遴选，与企业协商，签订校企合作协议。由相关企业负责人、技术人员参与专业建设，参与制定课程体系、参与教师培训、共建校内、外实训基地、参与学校教学和培训、指导学生实习等工作。
15、根据教育专业示范性建设与课程体系建设的需要，开展适合本专业职业教育特点的市场调研。了解涉及教育发展的现状、趋势、岗位设置情况及变化趋势、职业教育等教育专业人才的要求与需求情况，及未来几年对教师的需求及招生计划。
四、调研数据分析
调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都很认真、客观地填写了问卷上的各个项目。调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为学校在专业建设、课程设置、教学改革、学生素质教育、毕业生就业指导等方面提供了极其重要的依据。接受调查的企业和毕业生都认为学校开展的这次活
动很有必要，有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系，有利于人才培养与校企合作，有利于学校的教育教学改革。
根据调研的需求，本次调研一方面是了解企业用人需求情况以及对具体岗位人员基本职业素养要求；另一方面是了解企业中电工技术岗位及相关岗位群需要掌握的知识、素质和技能情况，了解我校毕业生的长处和不足。
（一）行业发展形势与电气自动化设备安装与维修专业人才需求分析此次共调研企业12家，发放《郑州市技师学院电气自动化设备安装与维修专业企业人才需求调查问卷》50份，收回有效问卷45份；发放《郑州市技师学院电气自动化设备安装与维修专业毕业生调查问卷》50份，收回有效问卷50份。
本次调研企业中，有4家员工达几千人的大型国有企业，有4家集体企业，有2家私营企业，合资企业2家，基本情况如下：
图待定
调查的12家企业涉及机械制造行业11家、药业1家。
图待定
企业招聘人才侧重因素的调研中，我们设计了工作经验、学历、职业资格等级、个人修养、其他等5个选项，经分析整理发现企业更看重的是人才的工作经验和人品素质，最不看重的是学历。
目前，11家制造企业中，机械加工专业人员共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大专生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。
电气自动化设备安装与维修专业人员学
对于电工岗位人才需求，不同类型的企业需求层次有很大的不同，但是总体趋势是：技术工人的人才层次集中在中职和中专学生，动手能力强，胜任操作岗位快；现场管理人员集中在中职和本科学生，做事成熟；设计人员通常集中在本科生，理论扎实，科研能力创新能力强。
调研数据统计结果显示，现在企业电工技术人员主要工作岗位分布为：设备组装18%，设备调试15%，设备维修65%，企业管理2%。在技术型人才中，企业较缺设备调试方面的人才。调查企业需要的电工技能型人才类型如图示：
1
“十一二五”期间，我省通过政策引导、机制创新、强化措施，在全社会的共同努力下，高技能人才队伍建设取得了新的进展。高技能人才数量不断扩大。截止2010年底，我省技术工人达到220万人，占城镇职工总数的38.5 %。其中，高级工42.3万人，占技术工人总数的19.2%；技师、高级技师13.2万人，占技术工人总数的6%。
未来五至十年，是我省转型发展、跨越发展的关键时期。加快工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化，在建设国家新型能源和工业基地的基础上，把河南建设成为全国重要的现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省，建设成为中部地区经济强省和文化强省，特别需要各类人才去引领、去支撑、去奋斗。为适应转型、跨越发展，加快工业新型化的要求，全面提升我省企业核心竞争力和综合实力，迫切需要一支与河南省转型跨越发展相适应的数量充足、门类齐全、结构合理、技艺精湛的高技能人才队伍。根据我省在未来10年实现转型跨越发展和持续增长的要求，专家估算，2011-2020年我省经济年平均增长率将超过10％，同时考虑到技术进步边际效应对劳动力需求的负增长和人口增长减缓等因素，到2015年，在现代煤化工、装备制造、新能源、新材料、文化旅游、交通物流等经济建设重点领域新开发急需紧缺专门人才28万人，到 2020年新开发46万人。到2015年末，我省约需新增技能人才总量达到260万人，高技能（国家职业资格三级以上）人才总量达到70万人，占技能劳动者总量的比重达到27％，其中：技师和高级技师（国家职业资格二级和一级）占到7％。到2020年，约需新增高技能人才总量达到
106万人，占技能劳动者总量的28%，其中技师、高级技师达到21万人，占技能劳动者总量的8%。
2、河南省自动化行业人才需求状况
2011年1-11月，河南省装备制造业从业人员平均人数30.9万人（仅次于煤炭工业，位列河南省工业第2位。），同比增长9.7%，增幅比河南省工业高1.8个百分点；占河南省规模以上工业的比重为14.2%，同比上升0.2个百分点。在装备制造业中，通用设备制造业从业人员平均人数6.3万人，同比增长11.0%，所占比重达20.3%，同比上升0.2个百分点；专用设备制造业从业人员平均人数8.7万人，同比增长11.3%，所占比重达28.2%，同比上升0.4个百分点；电子及通信设备制造业从业人员平均人数9.4万人，同比增长19.9%，所占比重达30.3%，同比上升2.6个百分点。随着产业规模的扩大，产品由劳动密集型向技术密集型的升级，新技术，新工艺和新设备的不断发展，制造产业中必将大量使用可编程控制系统(PLC)、集散控制系统(DCS)、总线控制系统(FCS)等种类繁多、技术含量高、更新换代快的现代先进控制系统，因此电气自动化从业人员的比例将不断加大。
（三）企业调研分析
1. 企业对岗位所需知识与技能分析
就岗位所需的知识与技能来看，在维修电工综合技能、识图绘图技能、电工仪表应用、安全用电、质量检验中，安全用电所得比例最高，75%的被调研者认为工作中会用到该知识，其次是维修电工综合技能，具体情况见下图。
2．中技毕业生就业中存在的问题分析
企业的管理人员对中技生的认识存在着较大的差异，中技毕业生在就业时也存在着各种问题。并且中技生在就业中的问题主要包括毕业生整体素质下降、毕业生就业观念落后及吃苦耐劳的精神不是很好等。而这些问题的认识比例分布也不均，主要表现在以下方面。
表10 中技生就业问题
企业认为中技生的主要问题在于中技生的就业观念落后，所占比例为47%；认为整体素质下降所占比例为27%；劳动报酬低占5%；吃苦吃苦耐劳精神低占比例为21%。
（四）电气自动化设备安装与维修专业毕业生调研分析
根据毕业生调查结果统计，目前我校毕业生从事电气自动化设备安装与维修专业工作的人员，年龄平均20岁，平均月薪2400元左右，略高于同龄其他工种的工人。岗位集中在生产操作一线，占88%，从事技术维护的占8%，生产管理的2%，产
品销售1%，客户服务1%。行政管理、产品研发还无人涉足，这和企业产品科技含量普遍不高有关系，也和我校毕业生的优势和劣势有关。在调查中，企业普遍认为中技生的优势在于操作能力强，能吃苦耐劳；劣势在于创新能力差，个人修养方面有欠缺。这和毕业生调查结果一致。
我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生目前工
图待定
在《郑州市技师学院电气自动化设备安装与维修专业企业调查问卷》中，我们将企业对中职电工毕业生能力素质要求划分为6个方面做调研：1、专业操作能力；
2、职业道德、遵守法律法规；
3、工作态度、爱岗敬业；
4、认真负责，吃苦耐劳；
5、重视安全；
6、学习能力；
7、合作沟通能力结果如图所示：
在企业对中职毕业生能力要求几个方面中，90%的企业最看重学生的专业操作技术能力和职业道德素养，其次是工作态度、爱岗敬业、认真负责、吃苦耐劳、学习能力、合作沟通能力。职业道德方面包括爱岗敬业的工作态度、安全文明生产能力，思考和解决技术问题的意识，沟通与协作能力，质量意识、安全意识和环保意识等。在电气自动化设备安装与维修专业技术能力方面，企业认为最重要的是识图的技能、配线技能、操作技能、维修技能，其次是计算机操作能力、绘图能力、产品质量控制能力等。
毕业生和被调查企业技术人员认为目前电工专业课程设置比较合理，开设的课程都比较重要，认为最重要的是《电工基础》、《电力拖动控制线路》、《电子技术基础》、《维修电工技能训练》等，《英语》被认为不太重要。建议增加专业软件类课程，增加实习课程学时。毕业生和企业都对电工专业的人才培养模式和课程设置提出了宝贵的意见和建议，对教育教学改革具有很大的参考价值。
我校电气自动化设备安装与维修专业课程设置是否
企业目前招聘人员的途径主要是以劳动市场招聘和学校毕业生招聘为主，劳动市场招聘一般是熟练技术工人，学校应届毕业生一般需进行一段时间的岗前培训才能胜任工作。大中型企业比较注重自己员工的培训。相对而言，私营小企业较少考虑员工培训工作，招工更倾向于招熟练工。我校毕业生平均两个月左右能独立操作胜任工作。
五、调研总结
（一）人才培养方向定位
根据以上统计数据，可以得出如下结论：
职业教育是大有发展前途的，我校电气自动化设备安装与维修专业是大有发展前途的。随着科学技术的突飞猛进，经济全球化趋势日益增强，国际产业分工正在“重新洗牌”，许多发达国家和跨国公司看好中国市场，将部分制造业进一步向我国转移。目前，我国制造业发展迅速，洗衣机、空调、电视机、手机、电子产品等
一百多种制造产品产量居世界第一，有些沿海地区正在发展成为世界制造业基地，“中国制造”的产品越来越多地走向世界，成为我国参与国际竞争的强势产品。从调查近几年毕业生的就业行情来看，电气自动化设备安装与维修专业应用类的学生就业率一直居高不下，处在前列就说明一切。因为，电气自动化设备安装与维修专业的发展前景是非常看好的。
1、电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业岗位群
2、电气自动化设备安装与维修专业毕业生职业生涯发展
装配工小组长工段长技术员高级技术员
管理人员。
3、毕业生普遍认为我校电气自动化设备安装与维修专业目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶岗实习，并且要多聘请行家里手，针对社会需要，提高就业指导水平。
4、目前，中职电气自动化设备安装与维修专业培养的技能型人才在所有电工技能型人才需求中排在第一位。随着地区电子产品制造业的升级发展，产品的研发制造精度要求越来越高，对于电气自动化设备安装与维修专业人员的需求量越来越大。
5、电气自动化设备安装与维修专业学生的就业的环境和待遇
企业当地就业方面的法规比较健全，管理比较严格，因此就业市场非常规范，工资待遇较高，平均月薪2200元左右，加班有加班费，各类保险都有，大部分企业还有保险，住宿、吃饭非常优惠。
6、企业对毕业生的使用情况
在电气自动化设备安装与维修专业毕业生的使用和培养方面，绝大部分的企业都是非常重视的。对新就业的毕业生，采用岗前培训，让其充分了解企业。对已上岗的毕业生，采用师傅带，人事部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作。动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。
7、中职学生就业中存在的问题
（1）毕业生整体素质下降。中等职业学校学生入学分数过低，致使部分毕业生整体素质下降。各用人单位普遍反映这些毕业生由于文化理论知识不足、专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱，如：看不懂电路图、不熟练操作和不熟悉使用常见仪器仪表等。
（2）毕业生就业观念落后。虽然很多学校都对毕业生开展就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力差。他们把企业给多少钱放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。
（3）没有吃苦耐劳精神。大多学生不能吃苦，很难适应企业的劳动强度要求，因为再好的企业，员工的流失率也很大，因此给企业造成很大的招工和培训压力。
（二）人才培养层次定位
1、企业对从业证书要求
维修电工中级工、维修电工高级工、特殊工种作业证。
2、企业对电工技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在电工基本技能、电子技术基础知识与基本技能、电子仪器仪表使用常识、电子产品原理图与PCB板设计、制作、PLC控制技术等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和管理的全面型人才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中技生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。
3、在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过本次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。
（三）对本专业建设的改革创新建议
调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年电气自动化设备安装与维修专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生实际操作能力较强，但基础知识掌握较弱，缺乏独立解决实际问题的能力。
针对调研情况，建议我校在电气自动化设备安装与维修专业建设中可加强以下几方面工作：
1、对人才培养模式创新的建议
理清思路，不断深化“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，改革已有的人才培养模式，深入本专业相关企业进行调研、进行职业活动分析（包括岗位、职责、知识、技能），改革教学内容，突出“产教结合”的特色。坚持“教、学、做”合一的教学原则，在教学中应用模拟教学法、项目教学法等方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。形成以生产过程为主线、学生技能为重点的分阶段递进式教学模式。通过校内实训基地全真模拟训练和校外实训基地组织顶岗实习，实现校内实训、校外顶岗实习、工学过程紧密结合，提高学生适应职业岗位的能力；主要培养学生的专门化技能，开展以企业岗位生产任务为内容的训练，以校企共建校外实训基地为平台，进行毕业顶岗实习，使学生的专业技能达到一个更高的水平。
2、对完善课程体系的建议
构建更科学更完善的课程体系，改革课程为更好的满足企业岗位能力需求。课程体系改革首先是知识结构内容的改革。由于社会对中职教育的特殊要求和自身的特点，中职教育课程体系就应该按照“实用、适度、够用”的标尺来设置。由于中
职教育要求培养的学生既要掌握必要的理论知识，又要有较强的实践动手能力，因此，如何设置课程，在有限的时间里培养出合格的人才是非常重要的。如果在课堂上所有内容都涉及，想让学生掌握更多有用的知识，其想法是好的，但是在时间受限的情况下，这个目标是很难实现的。因此我们在课程开发上，应该采用“精简、压缩、增加、综合”的方法，精简重复交叉的内容，压缩不必要的内容，增加与专业能力培养密切相关且应用广泛的课程，把培养某项综合能力所需的课程内容按照知识点和技能点加以筛选综合，形成新课程，这样对利用有限的学时产生好的教学效果更为有效。
课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电气自动化设备安装与维修专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展需要，所以应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。
3、对课程教材开发的建议
课程教材要完全打破学科性专业知识的纵向完整体系的框架。综合课程的教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用。项目课程的教材要将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，构建项目式教材的体系，并进行编写，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。项目课程教材内容更应该是完成工作任务（项目）的任务书，至于学生在实施项目的过程中所需的更多的知识，可以在教师的指导下自主地通过其它多种途径获得，包括学科型的教材，或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。项目课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、
新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。
4、对实训基地建设的建议
进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。实验室是实践教学的基本阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加强实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。
建设科学、合理、满足教学实验需要的实验室。加大实验室投入力度，合理配置教育资源，科学设置实验室，提高实验室及设备利用率。此外，建议在进行实训基地建设时尽量采用校内、外实训基地建设相结合的方式。由于电气实训设备一般都比较昂贵，假如单靠学校自筹经费、或靠国家立项拨款来解决经费的问题是非常被动的，所以学校可以采用与企业签订实训基地建设协议，将企业的生产基地直接作为学校的校外实训基地，这样不仅可以解决经费不足的问题，而且需要这方面人才的企业也是乐于与校方合作的，因为通过这种校企联合培养方式培养的学生可以更快地了解企业用人要求，明确学习任务，确定学习目标，增强职业意识，有利日后更快地适应岗位工作。
5、对师资队伍建设的建议
坚持培养和引进相结合的原则，逐步优化师资结构，建设“双师”结构优化和“双师”素质优良的教学团队；培养一批集理论水平、实践动手能力、教学能力于一身，具有创新精神的骨干教师；聘请企业中具有丰富实践经验的技术骨干来校教学，建设一支稳定的兼职教师队伍。加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术,对“双师型”教师的培养势在必行。
我校电工专业“双师型”教师严重短缺，根本不能适应专业学生能力培养的需
要，根本不能适应专业发展的需要。为什么“双师型”教师这么短缺，存在这么几个原因。一是老师们没有出去学习和培训的机会，老师们的教学任务都很繁重，根本没有时间出去参加系统的培训。二是很多老师只注重专业理论的学习，自己对专业技能兴趣不够，还停留在理论教学上，虽工作多年，但专业技能并没有提高。培养“双师型”教师，可从以下几点入手：
（1）宣传教育。告诫老师们要成为双师型教师贵在自我奋斗，要求教师一定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。要求教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优秀教师。
（2）教学实践。推行青年教师培训计划，建立了青年教师“拜师结对”的制度。拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。
（3）社会实践。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制，有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼，提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。”学校要有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业参观学习，了解企业的新工艺、新设备、新技术，增加感性知识。二是在假期或教学任务不很重的情况下，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提高实践操作能力。三是选派专业教师到企业进行挂职锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验，同时还可以深入了解社会的需求、企业的动态，为培养企业急需的人才奠定了基础。校企挂钩，深入生产第一线锻炼，是拓宽教师知识面、提高实际技能，加快“双师型”教师培养的有效途径。
风电行业分析报告 1、引言 开发新能源和可再生清洁能源是二十一世纪世界经济发展中最具决定性影响的五项技术领域之一，风能发电是最洁净、污染最少的可再生能源，充分开发利用风能是世界各国政府可持续发展的能源战略决策。而目前石油价格的持续攀升和世界各国对环境保护的日益重视，进一步促进了风能的快速发展。 2、风能发电产业发展现状 2.1 国际风能发电产业现状 2006年，全球风电装机达到了74223mw，较上年增长32%，这也是继2005年增长41%之后风电行业又一个高速增长的年份。根据相关资料的测算，2006年新增风电装机的市场规模达到了230亿美元，而这一规模还在不断扩大，成为一个不可忽视的行业。 目前情况国际风能发电发展状况是欧洲仍居榜首、亚洲增长迅速。德国、西班牙和美国的累计装机分别列全球前三，其中德国占全球累计装机的27.8%，西班牙和美国各占15.6%；从增量看，美国为全球第一，2006年新装机2454mw，占全球新增装机的16.1%，德国、印度和西班牙分别列第二至第四，中国以1347mw居第五。 根据主要风力发展国的规划，未来风电仍有很大的发展空间。以欧洲为例，计划到2020年实现可再生能源占总发电量的20%，其中风电达到12%；目前主要国家的风电覆盖率均处于较低的水平，全球平均风电占总发电量的比例仅为1.19%，要实现12%的目标，还需要增长近十倍。主要大国中风电发展较好的德国在2006年底风力发电占总发电量的4.34%，西
班牙为7.78%，属于欧洲较高水平；而美国的风电覆盖率仅有0.73%；总体来看，风电市场的增长相当迅速，主要增长市场将在美国、中国、印度以及欧洲部分国家。 2.1.1欧洲风电概况 欧洲长期维持全球第一大风电市场的地位，根据欧洲风能协会的数据，2006年全年新增装机7708.4mw，较上年增长19%，总装机达到48062mw，其中欧盟国家达到40512mw，风电2006年发电量达到100twh，相当于欧洲当年总发电量的3.3%；欧洲最主要的风电参与国家是德国和西班牙，这两个国家装机占欧洲全部的叁分之二；按照2006年底装机规模，德国占欧洲装机的42.48%，接近一半；西班牙占23.93%，接近四分之一。 各国为鼓励发展风电出台了各种措施，但总的来说，基本可以归为三大类：补贴电价、配额要求和税收优惠。欧盟25国中有18个国家采取补贴电价这类政策，包括了发展最快的三个国家德国GR、丹麦DK和西班牙ES，法国FR、葡萄牙PT也采用此种政策，从实际情况看补贴电价效果最明显；采用配额限制措施的有五个国家，占国家总数的五分之一，包括了英国和意大利，这两个国家2006年累计装机分别列欧洲第四和第五；税收优惠采用的国家也有五个，与配额制的相同，但这五个国家风电发展规模都很小，这一政策效果不佳；爱尔兰是个特例，并无鼓励风电发展的具体政策出台。 总体来看，补贴电价政策效果最好，强制完成配额的做法效果就要差一些，而欧洲的情况看，仅仅采取税收优惠是难以启动风电市场的；原因也很简单，补贴电价下，企业从事风电有盈利，具备内在的发展动力；配额值属于强制完成，企业必须完成配额义务，保证一定比例的装机规模，但由于现阶段风电电价较火电仍高，若无补贴统一上网则企业要承担部分亏损，因此仅仅完成配额而没有进一步发展的动力。
高职自动化类专业毕业生工作现状调研报告 专科教育部彭宝利 自动化技术在工业化生产和企业管理中有着广泛的应用，它主要包含着三方面内容：①各种类型工业生产机械的单机自动化，如自动机床、数控机床等。②以自动完成某种产品的加工工艺为目的的生产过程自动化，如利用可编程序控制器控制的生产自动线、轧钢生产过程、水泥生产过程的自动化-计算机控制等。③工业经济管理自动化，主要利用计算机进行企业管理工作[1]。工业自动化技术的普及推动了高职高专自动化类专业的建设和发展，拓展了该专业学生的就业空间。 自动化类专业是一种宽口径的专业，渗透到了生产过程的各个环节，学生毕业后能够从事的工作领域非常广，这就要求学生不但要掌握本专业的基础理论知识和岗位操作技能，还要了解、掌握生产工艺过程和工艺控制点，要具备一定的综合交叉知识，以适应现代化生产环境的要求。为此我们课题组走访了相关高职院校、深入唐山地区的部分工矿企业，对自动化类专业的办学现状、毕业生的工作情况进行了一系列的调研，为课题的研究获得了很多有价值的第一手资料。 1、部分高职院校自动化类专业培养目标及毕业生去向 高职高专自动化类专业在制造大类中包含九个专业[2]：机电一体化技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、检测技术及应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术。 针对自动化类专业的培养目标，我们通过走访唐山地区和周边的几所高职院校、利用参加行业组织的各种会议的机会对绵阳职业技术学院、山西综合职业技术学院、常州工程职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院和洛阳高等工业专科学校，针对各专业培养目标、主干课程、服务面向及学生就业情况进行了调研，综合汇总见表1和表2。 表1 高职高专自动化类各专业名称、培养目标、主干课程和服务面向
职业院校专业建设调研报告计算机网络应用专业
目录 1 调研目的 (1) 2 调研对象 (1) 3 调研方法 (2) 4 调研内容 (2) 4.1 根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位 (2) 4.2 依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向 (2) 4.3 调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格 (2) 4.4 根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准 (2) 4.5 对往届毕业生的就业、工作情况进行了解 (2) 4.6 企业对计算机网络应用专业建设方面的建议 (3) 4.7 兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验 (3) 5 市场人才需求调研分析 (3) 5.1 行业现状及人才总体需求分析 (3) 5.1.1 计算机现状分析 (3) 5.1.2 计算机行业发展趋势分析 (4) 5.1.3 计算机行业人才总体需求分析 (4) 5.2 计算机网络应用从业人员基本情况分析 (5) 5.2.1 计算机网络应用从业人员结构现状及分析 (5) 5.2.2 计算机网络应用人才岗位分布与来源渠道 (6) 5.2.3 计算机从业人员学历结构分析 (7) 5.3 主要职业能力和素质要求分析 (8) 5.4 本专业主要的主要职业能力和素质要求分析 (12) 5.5专业课程建设分析 (13) 5.6 毕业生工作过程中突出问题统计分析 (14) 6 调研归纳总结与建议 (15) 6.1 总体要求方面 (15) 6.2 对学校人才培养工作的建议 (15) 6.2.1 人才培养能力方面的建议 (15) 6.2.2 对人才培养目标及方式的建议 (16) 6.3 对学校课程设置和教学的要求 (16) 6.4 师资培养建议 (17) 6.4.1 教师的基本要求 (17) 6.4.2 师资队伍建设和改善师资队伍结构的途径 (18) 6.5 实训基地建设 (18) 6.5.1 校内实训基地建设 (18) 6.5.2 校外实训基地建设 (18) 6.6校企合作建设 (19)
电气工程专业的调研报告范文 电气工程及其自动化专业培养适应 * 建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型高级工程技术人才。 电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化电气工程及其自动化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识具有解决电气工程技术分析与控制问题基 本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径"复合型"高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。 该专业大概分为四个学习方向： 1、电力系统； 2、高电压与绝缘技术方向； 3、电气技术方向；
4、应用电子技术方向。 而我们学校开设的就是最后一类应用电子技术方向的，应用电子技术专业方向是我校电气工程及其自动化专业中的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融，培养从事电气工程，电子技术，电力电子技术，自动孔子，信号变换与处理等方面的宽口径，复合型高级工程技术人才。 本专业所开设的课程有：公共基础科、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、C语言、微机原理及接口技术、DSP 控制技术、电子CAD、电源技术、电气控制与可编程控制器、控制电机、电机及拖动基础等专业基础课与专业方向课。 要学号电气工程专业，用一句话概括可谓是：观与思同在，学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要，缺一不可，要紧密结合。我们电气工程专业理论学习涉及的主要专业课程都有一个共同点，那就是：比较抽象，要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、自动控制系统、信号与系统更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难，前提还是要学号高等数学，复变函数，大学物理，电路分析等一系列基础课程。与此同时，大家要认真学习老师的教学课件。因为那些是前辈学者们集体智慧的结晶，真可谓知识中的精华，重点中的重点。当然，要真正做到学懂、会用，课本上的知识是远远不够的，同一门课程，我们可以看看不同老师、不同出版社的教材，这样既开阔了我们的思维，又加强了我们
电气工程及其自动化专业调研报告 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 电气工程及其自动化专业调研报告 随着电力应用的日趋广发以及自动化技术的发展,电气工程这个专业正朝着新的发展阶段前进——电气工程自动化。想学懂电气工程的发展历史,不仅需要了解电气自动化技术以及电气工程控制系统发展现状,而且还要展望它们未来的发展趋势。对于我们这样在第三学期实习的学生,通过在企业的实习,了解了电气专业在实践工作中的应用。但也更要了解国内电力、电气行业的知名公司以及就业情况,为我们以后就业提供良好帮助,所以做本专业的调研报告。 一、电气工程专业发展叙述 电气工程及其自动化就是个专业性很强的专业,由于学校不同,所偏向的重点有所不同,就是有强电与弱电之分,传统的电气工程主要就是研究发电、变电、输电与配电等相关的学科。后来,电气工程逐渐朝着自动化工程的方向发展,演变成现在的电气工程及其自动化,其包含着控制理论与电力网理论。我们可以归纳成:电气工程及其自
动化主要研究的就是电磁现象的规律以及应用的科学,它就是以电工中的理论与方法作为主要的基础并且能够形成一种工程技术。它包含着电力系统以及自动化、电器与电机及其控制技术、高电压与绝缘技术、电力电子技术等不同的领域。 二、根据我们对往届电气专业的学长学姐询问过程中,我们了解电气专业的未来发展趋势 电气工程专业就是一个宽口径的专业,就目前的就业形势来讲还就是不错的,但就是我们并非那些211高校的毕业生,所以我们还就是有所劣势的,清华,西安交大,华东科技大,上海交大,重庆大学这些学校的电气工程及其自动化都就是非常强的,所以我们要在劣势中寻找优势,强化自己的专业技能。学生毕业后能够从事的工作领域也广,根据行业性质与企事业单位的规模不同,录用的电气工程技术专业人数从以前几百人不等。近5年各单位录用的电气工程及其自动化专业类毕业生占总录用人数的百分比调查显示,这些毕业生知识面广,对不同岗位的适应能力较强。特别就是有较强的系统分析与综合的能力,了解控制系统的设计方法与国内外先进的仪器仪表,能够围绕企业的要求开展工作。目前企业中电气工程技术专业的学生大多为本科与高职,主要从事研发、生产、管理、营销等等工作。 三、在我们调研过程中反映出来的一些问题 1、只学习的专业知识而忽视实际能力不少企业提出学校的专业教育除了要学习电气专业基础知识外,还应学习有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识,了解控制系统的实
关于设置化学专业的论证报告 根据《省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校2007～2010年专业建设规划》，为适应省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师类)本科专业。 一、设置化学（师类）本科专业的必要性 1、设置化学专业，是优化省化学（师类）本科教育区域布局的需要 省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师类）本科专业，分布情况为晋南有师大学、学院，晋东南有学院，晋中有师学院、晋中学院，晋北有大学、师学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。我校设置化学（师类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。 2、设置化学（师类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要 从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育
供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。 当前吕梁市初中教师学历分布情况表 从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63. 2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。省7所院校有化学（师类）本科专业，每年该专业的省招生计划不超600人，据最新统计数据显示，省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省毕业生寻求就业者不足200人。吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。因此，解决吕梁市
电气自动化设备安装与维修专业 企业人才需求调研报告 电气自动化设备安装与维修专业 二零一四年九月 电气自动化设备安装与维修专业 企业人才需求调研报告 摘要 为了解当地及周边地区企业对电气自动化设备安装与维修专业技能型人才规格和数量的需求，掌握电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业现状和职业发展情况，实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展电气自动化设备安装与维修专业人才需求及毕业生就业调查。 调查对象：一是中等职业学校电气自动化设备安装与维修专业毕业生可能服务的相关行业企业；二是我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生；三是行业从业人员。 调查目的：一方面为了了解企业对电气自动化设备安装与维修专业的需求数量、规格要求以及招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；另一方面为了摸清毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。 由于调查范围较广，本调查采用组织教师下企业实地调研,与企
业部门领导、工程技术人员、一线职工及本专业毕业生进行座谈、讨论，企业现状参观，现场提问并发放调研表及调研问卷。 通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为电气自动化设备安装与维修专业课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。 引言 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提升学校服务经济发展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校电气自动化设备安装与维修专业服务区域对技能人才的需求，特开展此次电气自动化设备安装与维修专业技能型人才调查。 为了解本地及周边地区对电气自动化设备安装与维修专业人才需求的情况以及本校毕业生就业情况，我校组织了教师调研小组，深入本地区多家企业，采用问卷、走（信）访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入的社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。 一、调研背景及目的 （一）调研背景 有资料显示，当今世界发达国家，技能劳动者队伍呈“橄榄型”结构，即初级工占15%以下，中级工占50%左右，高级工达35%以上。而截止到2011年底，河南省技术工人中高级工以上约占技术工人总
—1— 我国风电发展情况调研报告 风电发展情况调研组 风能作为一种清洁的可再生能源，党中央、国务院对其开发利用非常重视，有关部门出台了一系列的方针政策，对增加我国能源供应、调整能源结构和保护生态环境起到了积极作用，促进了可再生能源的发展。 华北、西北、东北三个地区是我国陆上风能资源最丰富地区，江苏是海上风能资源最丰富地区之一，这四个地区风电发展具有一定代表性。为深入研究大规模风电接入系统对电网稳定运行的影响，制定完善相应的标准和管理规范，电监会组织并邀请中国科学院、中国电力科学研究院风电专家组成调研组，先后对东北三省、内蒙古、甘肃、新疆、江苏等七省（区）的风电场建设、运行情况进行了调研。调研组与地方政府有关部门、电网公司、风电企业进行了座谈，并实地考察了相关电力调度中心和部分风电场。 在此次调研的基础上，形成此报告，供参考。一、风电建设与运行情况 我国风能资源丰富，根据全国风能资源普查最新成果统计，初步探明陆域离地10米高度风能资源总储量为43.5亿千瓦， 其 https://www.doczj.com/doc/b72791828.html,
—2— 中技术可开发量约为3亿千瓦，如果推算到风电机组轮毂高度，风能的技术可开发量约为6亿千瓦1，主要分布在我国西北地区大部、华北北部、东北北部、青藏高原腹地以及沿海地区（见图1） 。 图1全国风能资源区划图（高度为50米） （一）风电装机容量 2006年《可再生能源法》颁布后，我国风电取得跨越式发展。截至2008年底，全国风电装机容量为894万千瓦2，占全国 1引自国家能源局《2008 中国风电发展报告》 2引自中国电力企业联合会《全国电力工业统计快报》（2008年）。该数据和有关部门统计的2008年底风电吊装容量1217万千瓦存在差别，主要因为部分风电场机组未通过240小时试运行或接入工程滞后尚未进入商业化运行。
自动化专业调研报告 调研报告之一 美国、欧洲等国高校自动化专业的概况 1.1美国 美国高等教育的学位教育对于学科或专业目录没有统一的规定。美国教育部国家教育统计中心（NCES）制定了"教学计划项目分类：2000版本"（Classification of Instructional Programs：2000 Edition，简称"CIP2000"），它是一个通用于各领域、各层次的分类方案，其目的在于方便学习领域与计划项目完成活动的准确跟踪、评价与报告。 事实上，在美国相当于工程、技术类学位的学科、专业目录与其认证制度和认证方法有关。美国的工程、技术类学位授予权是由"工程与技术认证委员会"（Accreditation Board for Engineering and Technology，简称ABET）来认证的。ABET对美国教学计划项目的4个方面进行认证，即：①应用科学；②计算；③工程；④技术。 在ABET认证的工程技术类学士学位专业目录中，"技术"类与我国自动化专业相关的有"仪器与控制系统"。"工程"类中"其他"这一项，留有很大的空间，由各院校根据自己的特点申报认证。目前，共有30所院校各认证了1个或2个特殊的学科名称。在"其他"项内，与我国自动化专业相关的有"系统工程"、"系统科学与工程"、"系统与控制工程"、"信息与控制工程"等认证专业。 ABET所认证的工程与技术类专业的名称有很多雷同之处，主要区别在于：工程类专业数学、物理、化学占的比例较多，学生毕业后适宜于从事研究、开发工作；而技术类专业安排了较多的实践类课程，学生毕业后多面向实验室、设备仪器修理等工作。一般情况下，凡设有工程类专业的大学，大都不再设同名的技术类专业，因为工程类专业的毕业生一般都能从事技术类工作。 美国灵活的专业学位制度便于按社会需要和科技发展变更，容易形成各学科的交叉与融合，有利于培养创新型人才；同时，又有ABET这样的机构进行规范，这是值得我们反思的。上述与我国自动化专业相关认证的专业更强调的是面向工程的控制与系统化。 1.2欧洲 欧洲高等教育体系无论是学制，还是专业设置，均与我国有很大的不同。在欧洲，不同国家之间、同一国家不同学校之间也都可能有很大差别。专业设置基本由学校自定，本科学制有3年、3.5年、4年与5年，而有的学校（工程教育）只有本-硕连读，且只
内部编号：AN-QP-HT302 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 专业调研报告通用范本
专业调研报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 摘要 学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。本文在对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园
电气工程专业调研报告范文 电气工程及其自动化专业培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型高级工程技术人才。 电气工程及其自动化专业涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化电气工程及其自动化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合.该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影. 本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作,是宽口径"复合型"高级工程技术人才.该领域对高水平人才的需求很大。 该专业大概分为四个学习方向： 1、电力系统； 2、高电压与绝缘技术方向； 3、电气技术方向； 4、应用电子技术方向。 而我们学校开设的就是最后一类应用电子技术方向的，
应用电子技术专业方向是我校电气工程及其自动化专业中的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融，培养从事电气工程，电子技术，电力电子技术，自动孔子，信号变换与处理等方面的宽口径，复合型高级工程技术人才。 本专业所开设的课程有：公共基础科、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、C语言、微机原理及接口技术、DSP控制技术、电子CAD、电源技术、电气控制与可编程控制器、控制电机、电机及拖动基础等专业基础课与专业方向课。 要学号电气工程专业，用一句话概括可谓是：观与思同在，学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要，缺一不可，要紧密结合。我们电气工程专业理论学习涉及的主要专业课程都有一个共同点，那就是：比较抽象，要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、自动控制系统、信号与系统更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难，前提还是要学号高等数学，复变函数，大学物理，电路分析等一系列基础课程。与此同时，大家要认真学习老师的教学课件。因为那些是前辈学者们集体智慧的结晶，真可谓知识中的精华，重点中的重点。当然，要真正做到学懂、会用，课本上的知识是远远不够的，同一门课程，我们可以看看不同老师、不同出版社的教材，这样既开阔了我们的思维，又加强了我们对知识的理解和掌握。除此之外，我们要充分利用图书馆的资源。在学好各门课程的前提下，同学们还可以积极参加电子设计大赛等活动提高，还可以在大三学习了专业课后，发表一些论文，跟学校
２０１８年海上风电行业深度研究报告
目录 1.风电未来空间广阔，机组大功率化是趋势 (4) 1.1全球风电投资和装机稳定增长，未来前景广阔 (5) 1.2风电装机成本不断下降，机组大功率化成趋势 (6) 1.3中国风电装机居世界首位，国内风电占比稳步提升 (8) 2.陆上风电存量消纳仍是主要目标 (9) 2.1全国电力需求稳定增长 (9) 2.2弃风率有所降低，存量消纳仍是主要工作 (9) 2.2.1国家电网多举措促进消纳，弃风率有所改善 (9) 2.2.2预计能源局四季度将核准多条特高压工程以促进消纳 (11) 2.3新增装机规模空间有限，风电建设向中东南部迁移 (12) 2.4配额制促进消纳，竞价政策加速风电平价上网 (14) 2.5陆上风电消纳为主，分散式风电尚在布局 (14) 3.海上风电有望迎来快速发展期 (15) 4.投资建议 (20) 4.1金风科技（002202） (20) 4.2天顺风能（002531） (21) 4.3东方电缆（603606） (21)
图目录 图1：风电行业产业链 (4) 图2：全球清洁能源装机和发电量占比（包含水电） (5) 图3：全球清洁能源和风电投资额（十亿美元）及风电投资占比 (5) 图4：全球风电装机容量（GW）预测及同比增速（右轴） (5) 图5：2010-2017年全球风电装机成本和LCOE变化趋势 (6) 图6：1991-2017年中国新增和累计装机的风电机组平均功率 (6) 图7：2008-2017年全国不同单机容量风电机组新增装机占比 (7) 图8：2011年以来新增风电机组平均风轮直径（m）及增速 (7) 图9：2017年新增风电机组轮毂高度分布 (7) 图10：2017年不同国家新增风电装机份额 (8) 图11：2017年不同国家累计风电装机份额 (8) 图12：风力发电设备容量及占全部发电设备容量的比重 (8) 图13：风力发电量及占全部发电量的比重 (8) 图14：全社会用电量变化趋势 (9) 图15：近年来中国弃风电量（亿千瓦时）及弃风率情况 (10) 图16：国家电网近年来风电并网容量（GW） (10) 图17：国家电网近年来特高压线路长度（万公里） (10) 图18：2010-2017年全国风电新增和累计装机容量（GW） (12) 图19：2017年与2020年底累计风电装机占比变化趋势 (13) 图20：海上风电厂主要组成部分 (16) 图21：截至2017年底我国海上风电制造企业累计装机容量（MW） (17) 图22：截至2017年底我国海上风电开发企业累计装机容量（MW） (18) 图23：截至2017年底我国海上风电不同单机容量机组累计装机容量（万千瓦） (18) 图24：截至2017年底我国沿海各省区海上风电累计装机容量（万千瓦） (19) 表目录 表1：双馈齿轮箱技术和直驱永磁技术比较 (4) 表2：国家电网2017年消纳新能源举措（不完全统计） (11) 表3：2018年以来风电行业相关政策 (11) 表4：拟核准的三条和清洁能源输送相关的特高压工程 (12) 表5：主要政策中关于风电建设规模的表述 (13) 表6：分散式风电发展低于预期的主要原因（不完全统计） (15) 表7：我国海上风资源分类 (16) 表8：2017年我国海上风电制造企业新增装机容量 (17) 表9：2018年以来核准和开工的海上风电项目（不完全统计） (19) 表10：海陆丰革命老区振兴发展近期重大项目之海上风电项目 (20)
汽车学院毕业生社会实践报告 对于一个高中生来说，“自动化”（Automatization）这样一个专业恐怕有些费解。自动化专业是一个有前景的专业，一般来说不外乎有这样几个原因：一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇较高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉甚多。这也与本专业的来历有关，自动化专业大部分源于计算机或者电子工程系的自动控制专业。 对于自动控制理论、运筹学、信号与系统分析、计算机软件技术应用、算法语言及程序设计、模拟电子技术基础、电路原理等等，甚至连流体力学，都是自动化专业需要所学的知识，其课程与电子工程、计算机、电机工程甚至化学工程都有交叉，这就难怪自动化人才可以到各种各样的领域工作了。以上的学习特点要求学生有较强的理工科背景，不能偏科。当然，各高校自动化专业侧重点的不同也使得后期的专业课有较大的差异。在同样的几年要修比别人多的课程也就意味着比别人更累，所以希望那些对大学生活存在天真幻想，或者想在本科几年好好休息、期待风花雪月的同学不要报考这个专业，繁重的学业压力以及全面发展的要求对你来说将是个痛苦。但是，对那些有志于学到真本领、硬功夫的同学来说，这个专业真的是一个非常好的选择。如此热门的专业带来的当然是激烈甚至残酷的竞争，像电子、计算机这些电类专业一样，自动化的报考难度也不小。 自动化专业的优势在就业时候体现得更为突出。首先，所有的行业都可以同自动化挂钩，转行非常容易，“硬”可转电子工程，“软”可转计算机，也可转通信，当然待遇也是非常不错。如果考研，还有中国科学院一些相关院所可供选择。同“电类”的其他几个专业类似，自动化在出国方面也并不是特别容易，而且国外大学基本没有对应专业，一般来说需要申请DoubleE（电子工程）或者CS（计算机科学）专业，这也使自动化专业的毕业生在选择出国留学时更为不利。不过总体说来，自动化专业就前途来看还是让人相当满意的。面对这么广阔的发展空间，是否有些动心呢？
济南市长清区职业中等专业学校 平面设计专业调研报告 一、调研背景 随着全球经济一体化进程的加快，世界各国已经越来越深刻地认识到，要想在未来经济竞争中占有一席之地，要想使综合国力增强，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。 我校平面设计专业自2006年开办以来已有9年办学历史，目前14级学生在校外实习，15级学生有5个班，面对日益剧烈的人才竞争及平面设计人才高素质、现代化的要求，提高平面设计人才的职业化教育综合水平至关重要。 二、调研目的及意义 本次调研的目的是了解我国计算机平面设计相关产业发展现状和未来发展趋势，明确经济建设与社会发展对本专业人才的需求情况，更好地把握办学方向，找准人才培养定位，了解职业能力，获取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培养方向，为探索适合本专业高职层次专业教学课程体系奠定基础。通过调研，为计算机平面设计专业教学指导方案的编写工作提供基础资料和依据，使本专业能更好地为区域经济服务。 三、调研对象 调研对象主要有计算机平面设计相关企业、开设同类专业的职业院校和培训机构。 企业方面：对北京、天津、、、、浙江等多家用人企业进行了问卷调查、参观考察和走访座谈，接受调研的企业涉及广告公司、室内装饰公司、网络推广和运营公司、摄影机构、印刷公司、报社等，这些公司经营内容不尽相同，但是都与计算机平面设计息息相关。
职业院校与培训机构方面：对山东省6个地市的10所中高职院校和2所培训机构进行了问卷调研或参观考察，接受调研的学校主要涉及计算机平面设计专业平面广告设计与制作。 四、调研方法 参与本次调研的共有8名老师，这些老师均为本专业的授课教师，项目组成员分别采用了文献查询、问卷调查、专题会议、走访座谈、参观考察等方法，进行扎实有效、切合实际的调研工作。 为了方便调研工作的开展，将项目组成员划分为8个课题小组，每个课题小组选定一位老师作为课题负责人。项目总负责人根据调研的任务和内容，起草拟定了调查问卷的相关问题，分别涉及企业人才需求调查、计算机平面设计专业毕业生情况调查、计算机平面设计专业在校生情况调查等，经专家审核修改后发放给调研人员，开展调研工作。 五、调研内容 首先感谢您能花时间和精力来认真填写这份问卷，该问卷调查意在获取当代平面设计人才需求情况和工作岗位具备的能力素质需求情况，调查结果为长清区职业中专平面设计专业课程设置的改进提供价值依据，希望您提供宝贵的信息和意见。 1.贵公司有关平面设计服务的内容？（） A．标志设计(logo设计) E. 报纸广告设计 B．VI设计F．杂志广告设计 C．包装设计G．其他 D．画册设计 贵公司主要使用的软件？（） A．Photoshop D．Illustrater B．Coreldraw E．AutoCad C．Indesign F．其他 2.贵公司在招聘时，对平面设计师学历的要求？（）
2018年风电行业市场调研分析报告
目录 第一节以史为鉴，探寻风电增长与衰退之因 (4) 一、2003~2010年：政策推动，快速成长 (4) 二、2011~2012年：消纳问题突出，弃风致连续下滑 (5) 三、2013~2015年：弃风改善+抢装促增长 (5) 四、2016~2017年：弃风率高位，监管趋严致调整 (6) 五、小结：弃风成影响风电装机的核心因素 (6) 第二节拐点显现，弃风率步入下行通道 (8) 一、三管齐下，对症下药，剑指弃风 (8) 1、火电灵活改造配套辅助服务市场机制，三北地区调峰能力提升 (8) 2、特高压输电通道加快建设，2017年批量投运 (10) 3、风电供暖等措施促进本地消纳 (11) 二、加强监管，严控高弃风地区供给 (11) 三、弃风改善迹象明显，2017年现弃风率拐点 (13) 第三节拐点将至，新增装机将景气向上 (16) 一、红色预警六省新增装机有望探底回升 (16) 二、红六省以外地区增长势头强劲 (18) 1、中东部和南方地区低风速风电开发成新蓝海 (18) 2、新增装机、核准势头强劲，储备项目充足 (22) 三、海上风电方兴未艾 (24) 第四节风电行业步入可持续健康发展轨道 (26) 一、绿证开始实施，缓解补贴依赖 (26) 二、电价下调无碍高投资收益，电力需求增速回暖 (28) 第五节投资分析 (31)
图表目录 图表1：2003-2016年国内风电新增装机情况 (4) 图表2：历年弃风率与行业新增装机增速对比 (6) 图表3：2016年各省风电发电量占全省用电需求的比重，中东部比重小 (13) 图表4：2017年上半年现弃风率拐点 (13) 图表5：红六省2017上半年弃风率同比明显改善 (18) 图表6：国内四类风电资源区分布 (18) 图表7：我国中东部、南方地区与德国单位面积风电装机对比（千瓦/平方公里） (20) 图表8：中东部及南方地区19省2016年风电发电利用小时数 (21) 图表9：2015年风电项目平均单位千瓦造价（元/千瓦） (22) 图表10：红六省以外其他省份陆上新增装机持续增长 (22) 图表11：红六省以外地区新增核准情况 (23) 图表12：截至2016年底非限电区域已核准在建规模 (23) 图表13：部分地区披露的2017年风电核准计划达32GW（单位：万千瓦） (24) 图表14：2014年以来国内海上风电新增装机持续高增长 (25) 图表15：中国绿证每日成交平均价格 (26) 图表16：我国2016年各类电源发电量占比 (27) 图表17：风电标杆电价下调机制 (28) 图表18：2016年以来国内用电需求增速拐点向上 (29) 图表19：2017年上半年新增火电装机同比减少1290万千瓦 (29) 表格目录 表格1：特许权项目推动2003~2010年国内风电行业高增长 (5) 表格2：能源局公布的第一批和第二批火电机组灵活改造项目清单 (9) 表格3：东北地区试行辅助服务市场机制 (9) 表格4：与红色预警六省相关的特高压投运进度 (10) 表格5：风电重点地区最低保障收购年利用小时数核定表 (12) 表格6：红色预警省份新增并网装机大幅减少（万千瓦） (12) 表格7：2017年上半年弃风形势明显好转 (14) 表格8：国家电网出台的20项促进新能源消纳的其体措施 (14) 表格9：2016年全国各省预警等级及新增风电装机情况 (16) 表格10：中东部和南部地区19省风电资源利用率不足7% (19) 表格11：部分国内低风速风电机组情况 (21) 表格12：2017年燃煤标杆电价普遍上调（元/度电） (27)
电气自动化就业调查报告范文
调研报告 时间： -8-5 班级：电气132 姓名：常玥 学号： 040210
电气工程及其自动化专业人才需求调研报告 摘要：如何应对形势的变化，适应社会的发展确实是一个难题。可是专业技能是立足之本，只要掌握了过硬的专业知识，即使就业压力很大，依然掌握有一定优势。有优势就会有自信，然后只要规划得当，能力突出，就会在众多竞争者中脱颖而出，受到应聘者的青睐。梦想和现实的通路也会在此时打开。 关键词：专业、竞争、就业、需求 一、前言 由于国际金融危机、经济发展不平衡、大学毕业生的过高期望等因素对大学生就业带来的压力，大学生就业变越来越难。大学生面临的困境“毕业即失业”，这种离中国大学生曾经非常遥远的现象，随着中国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进，如今已经真实地出现了。电气工程及其自动化专业虽然当今是一个热门专业，可是一些热门专业变冷的事例告诉我们，不要对现状太过于乐观。 二、正文 一、电气工程及其自动化专业人才需求的社会背景 电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气工程及其自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就当前国际国内水平而言，在今后相
当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。 随着中国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气工程及其自动化专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有理论知识的应用型专业人才。本专业作为我校的重点专业及国家教育部重点支持专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施完善，特别是近年来又从社会上招聘了有实际工作经验的工程师充实到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能力的培训。该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做到与现代企业发展同步。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：1.5左右。 过对地方、行业经济发展和社会发展需要，经过对用工信息的收集整理，经过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈，电气工程及其自动化专业仍为当前急需的热门专业，人才需求量很大，且呈逐年增长的趋势。随着现代化工业的
机电一体化技术专业调研报告 一、调研目的及思路 （一）调研目的 为进一步掌握鲁南及周边地区经济发展的机电一体化技术专业人才需求情况，掌握市场对本专业人才的需求状况，明确机电一体化技术专业专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对本专业人才的知识、能力和素质要求，准确进行专业定位，突出专业特色，形成专业群集群优势；加强学院双师素质队伍建设，增强教师联系企业责任，拓展学院校外实习实训基地，更好地为企业服务，促进校企合作关系纵深发展，使我院的人才培养工作更具市场适应性、岗位针对性和职业发展性，专业设置更加合理，专业人才培养方案更具特色；了解省内外高职院校同类专业的发展现状、优势和不足，以及行业专家、行业协会对高等职业院校开展职业教育培育本地对机电一体化专业人才需求建议，对学院现有专业人才培养方案的制（修）订提供依据，并为机电工程学院开设机电一体化专业机器人（无人机）方向专业开发和建设提供有价值的原始信息，从而为大力加强专业及专业群建设，改革课程设置，优化课程体系，达到提高人才培养工作质量的目的。 （二）调研思路 首先为深入开展好本次调研活动，机电工程学院组成了学院领导、专业带头人和专业教师的调研活动小组，进行了周密计划和部署，制订严格且充分的活动时间。 通过对济宁市机械行业商会调研，深入了解社会需求，明确机电一体化专业工作的未来发展趋势和机电一体化专业人才需求的未来发展趋势。 通过对日照职业学院等省内外同类院校调研，深入了解机电一体化专业在不同地区的发展现状、办学优势和不足，学习国家示范校等兄弟院校建设机电一体化专业工作优秀经验，取长补短，为我院机电一体化专业改革、提升教学质量、满足社会需求以及参加技能大赛等各个方面提供有益有效的具体思路。 通过对山东永华机械有限公司等企业调研，了解机电一体化专业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机电一体化专业工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。 通过对山东诺博泰智能科技有限公司等企业调研，了解机电一体化专业机器人（无人机）方向人才需求的结构现状、社会用人需求，在首先明确人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的本专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机器人（无人机）工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育，使本专业人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。 通过对机电一体化专业毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集