工程哲学是一门新兴的学科领域，是为未来的工程师
培养哲学思维、树立正确的工程观的新兴教育领域。应用型本科培养的是社会工程和自然工程领域的工程师，能够走到生产第一线的工作者，培养一种工程哲学思维尤为重要。目前，全国高校中只有很少一些院校开设了《工程哲学》这门课程。本文以齐齐哈尔工程学院实施《工程哲学》课程的实践为例，阐述了此课程的指导思想、课程建设过程中的一些做法，目的在于构建一套完整的课程体系。
一、应用型本科实施《工程哲学》课程的必要性工程塑造了现代文明并深刻地影响着人类社会生活的各个方面，构成了现代社会存在和发展的基础，是现代社会实践活动的主要形式。工程师的“造物”活动创造了丰富的物质文明，同时也应该关注资源的节约、环境的保护、文化的传承，社会的和谐，遵循事物发展的规律。因而，对工程师的培养，首先要从哲学思维的培养入手，使工程师具有系统的工程思维方法和哲学的思辨能力，树立全面的工程观，并用哲学思维更好地解决工程难题。中国工程院院长徐匡迪就提出“工程需要有哲学支撑，工程师需要有哲学思维”，应用型本科院校开设一门《工程哲学》是非常必要的。
《工程哲学》课程以培养学生的工程哲学思维为目的，通过大量的案例分析，用哲学指导实践、用实践案例来丰富学生的哲学思维，提高学生的思辨能力，在哲学观的大视野下培养学生的工程思维，从而用一种哲学的观点去看待工程实践。从1991年建校开始，齐齐哈尔工程学院就以培养应用性、职业型的创业者为目标，经历了二十年的职业教育的艰难发展，走过了十年的升本历程，于2011年4月顺利进入国家应用型本科高校的行列。面对社会上存在的“就业难”与“用工荒”两种现象，学院提出了实施“卓越工程师”培养计划，强调对学生实践能力的培养，注重专业与企业的有效对接，走“政校企合作、产学研一体”的办学之路，这无疑是破解“就业难”与“用工难”两对矛盾的关键。通过实施“卓
越工程师”培养计划，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，进而培养大批适应社会需求的工程师。
二、《工程哲学》课程建设的具体做法（一）教学内容的选择
教学内容离不开教材的选择，但是，《工程哲学》作为国内刚刚兴起的一个新的学科，目前还没有一本合适的教材。2002年，美国麻省理工学院(MIT)布希阿勒里教授在欧洲出版了《工程哲学》一书，引起了广泛关注。2002年，李伯聪教授将自己的工程哲学方面的研究成果形成了系统性专著《工程哲学引论》。2007年由段瑞钰、汪应洛、李伯聪等编著的《工程哲学》一书，填补了我国工程哲学研究历史上的空白，从体例上说适合作为教材，但是，从应用性本科生的层次上来看，这样的教材又不适合。在这种情况下，齐齐哈尔工程学院马列教研部的教师从2011年3月份开始着手编写了一本适合应用性本科层次的哲学教材《工程哲学》，以各个专业工程案例为线索，用哲学的视角进行剖析，培养学生的哲学思维，为未来工程师的培养打下哲学基础。这本教材从2011年下半年开始，在学院的大一本科生中开始以校本教材的方式开始试用，并进行修改，得到了学生的接受和认同，并将在2012年年末正式出版。
针对应用型本科层次的学生编著的《工程哲学》重点培养学生具有全面的观点、辩证的观点和联系的观点，使学生在工程系统观、工程价值观、工程经济观、工程安全观、工程生态观、工程社会观、工程文化观等方面有一个正确的认识和总体把握。针对自然工程与社会工程两类工程领域出现的哲学问题进行分析、归纳，综合与提升，以学生为本，以学生职业发展为主线，启发学生的工程哲学意识，培养学生专业领域内应该具有的哲学思维能力。同时让学生了解哲学的发展简史，注重学生人文素质的提升。用具体的工程案例
应用型本科院校开设《工程哲学》课程的思考
———以齐齐哈尔工程学院为例
任立华
（齐齐哈尔工程学院职业发展中心，黑龙江
齐齐哈尔
161005）
［摘
要］应用型本科人才培养的目标是未来的工程师，未来的工程师不仅要懂得造物的技
术，还应该具有人文素养，这关系到工程的质量和水平的提高。本文以齐齐哈尔工程学院实施《工程哲学》教育为例，探讨了课程建设过程中教学内容的选择、教学方法的使用和教学效果的考核等方面，以期为同类院校开设本门课程提供一些建议。
［关键词］应用型本科；工程哲学；课程建设
［中图分类号］G712.3［文献标识码］A ［文章编号］1009—2234（2012）06—0144—02
［收稿日期］2012—11—12
［作者简介］任立华（1972—），女，黑龙江海伦人。讲师，研究方向：高职院校思想政治教育
2012年第6期理论观察N o.6,2012(总第78期)
Theoretic Observation
S erial N o.78
144——
附件： 齐齐哈尔工程学院章程 第一章总则 第一条为全面贯彻国家的教育方针，规范办学行为，保证教育质量，不断提高办学水平，培养社会主义建设事业所需要的高层次“应用型、技术性”人才，依据《高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及其他有关法律法规，制定本章程。 第二条学院按照国家有关规定进行招生，独立颁发毕业证书，实行独立的财务核算。在办学过程中自觉接受党和政府及教育行政部门的领导和监督。 第三条学院名称为齐齐哈尔工程学院（以下简称学院）。 学院地址1：黑龙江省齐齐哈尔市南苑高新技术产业开发区喜庆路1号 学院地址2：黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区民意路170号第四条办学宗旨：贯彻落实党和国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合。立足齐齐哈尔，面向黑龙江，服务东北老工业基地建设；针对地方产业结构和区域经济类型，为生产、建设、管理、服务一线培养“应用型、技术性”人才。 第二章教育层次及形式、办学规模 第五条教育层次及形式、办学规模
学院属民办本科普通高校，享有独立法人财产权，经济独立核算。 学院根据国家和黑龙江省高等教育发展要求及经济社会发展需要，以发展全日制本科层次教育为主，专科层次教育和成人高等教育为辅。 办学规模：到2015年，全日制在校生为7000人，逐年增加本科专业招生比例，减少相应专科专业招生计划，实现以本科教育为主。 第三章学科门类设置 第六条学科门类：以工学学科为主，实现管理学、文学、农学等学科相互支撑、协调发展。 根据经济和社会发展需要，学校可提出设置和调整专业要求，报经教育行政部门审核同意后实施。学校自主制定培养计划，选用或自编教材，组织实施教学活动。 第四章办学性质 第七条办学性质 学院为全日制民办普通高等学校，运用民营的体制和机制办学。是社会主义教育事业的组成部分。学院具有独立法人资格，属于社会公益性组织，不以营利为目的，举办者不要求获取合理回报。学院经国家教育行政部门批准后取得办学许可证。学院的合法权益受国家法律保护。 第五章管理体制 第八条董事会是学院的最高决策机构和权力机构，学
第一学期 课程代码 课程名称 学分 周学时 考核方式 课程性质 课程类别 建议修读学期 课程信息 辅修标识 专业方向 组 代码 模块代码 通过情况 起始结 束周 是否短学期 是否学位课 010011008 工程制图E 5.0 4.0-0.0 考查 专业基础选修 选修课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-14 否 030031108 C 语言程序设计B 6.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修 课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-16 是 030051102 C 语言课程 设计 2.0 +1 考查 生产实习 必修课 1 查看 介绍 无方向 √ 19-19 070011005 大学英语1 7.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-18 是 090011003 高等数学B1 9.0 6.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-16 是 170011001 体育1 3.0 2.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 1 查看 介绍 无方向 未修 05-16 否 170011006 军事理论 2.0 2.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-12 否 170051001 军训 2.0 +1 考试 公共基础课 必修课 1 查看 介绍 无方向 √ 03-04 否 980011001 思想道德修 养与法律基础 8.0 4.0-0.0 考查 公共基础课 必修 课 1 查看 介绍 无方向 √ 05-19 1 第二学期 课程代码 课程名称 学分 周学时 考核方式 课程性质 课程类别 建议修读学期 课程信息 辅修标识 专业方向 组 代 码 模块代码 通过情况 起始结 束周 是否短学期 是否学位课 030331001 VB 程序设计 5.0 4.0-0.0 考查 专业基础选修 选修 课 2 查看介绍 无方向 √ 09-18 否 030331002 面向对象程序设计 5.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-10 否 030351003 面向对象课程设计 4.0 0.0-0.0 考查 生产实习 必修 课 2 查看介绍 0 无方向 √ 01-20 否 070011006 大学英语2 9.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-18 是 090011004 高等数学B2 9.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-18 是 090011021 线性代数D 4.0 2.0-0.0 考试 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-16 是 090011026 大学物理B 6.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-12 否 170011002 体育2 4.0 2.0-0.0 考查 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 未修 01-16 否 780021001 大学生健康教育 2.0 2.0-0.0 考查 素质教育课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-08 否 980011002 中国近现代史纲要 4.0 2.0-0.0 考查 公共基础课 必修 课 2 查看介绍 无方向 √ 01-16 否 第三学期 课程代码 课程名称 学分 周学时 考核方式 课程性质 课程类别 建议修读学期 课程信息 辅修标识 专业方向 组 代码 模块代码 通过情况 起始结 束周 是否短学期 是否学位课 030031101 电路 8.0 4.0-0.0 考试 专业 基础 课 必修课 3 查看介绍 无方向 未修 01-16 是 030031111 电路实验 2.0 2.0-0.0 考查 专业基础 必修课 3 查看介绍 无方向 未修 03-10
齐齐哈尔市（市辖区）普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版
序言 齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况进行剖析和阐述。 齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通中学数量，普通小学数量等，对齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况进行了全面深入的分析和总结。 齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。
目录 第一节齐齐哈尔市普通中学和普通小学数量情况现状 (1) 第二节齐齐哈尔市普通中学数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、齐齐哈尔市普通中学数量现状统计 (3) 二、全国普通中学数量现状统计 (3) 三、齐齐哈尔市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3) 四、齐齐哈尔市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、齐齐哈尔市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、齐齐哈尔市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节齐齐哈尔市普通小学数量指标分析（均指市辖区） (7) 一、齐齐哈尔市普通小学数量现状统计 (7) 二、全国普通小学数量现状统计分析 (7) 三、齐齐哈尔市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计分析 (7) 四、齐齐哈尔市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、齐齐哈尔市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (9)
信息工程专业介绍: 1．专业简介：信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。信息工程是一门研究信息的产生、获取、传输、存储和显示技术的学科。信息工程专业培养在信息工程，重点是光电信息工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能的高级信息工程科技人才。毕业生将在光电信号的采集、传输、处理、存储和显示的科学研究、工程设计、技术开发和企业管理中展示才华。 2．主修课程：光电信息物理基础、光电子学、信号与系统、通信原理、图像处理、传感器原理技术、光电检测技术、自动控制理论、光纤通信、计算机通讯网络、工程光学、微机原理、计算机软件技术基础、计算机网络技术、计算机辅助设计、数字与模拟电子技术基础、电路基础以及有关数理基础和工程基础方面的课程。 3．毕业去向：本专业历年输送了大量优秀毕业生攻读硕士、博士学位。除此之外，主要为科研单位、高等院校、电信部门、信息产业部门、企事业单位及有关公司录用，从事光电信息工程与技术、通信工程与技术、光电信号检测、处理及控制技术等领域的研究、设计、开发应用和管理等工作。 电子信息工程专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。 你首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，信号与系统，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。 随着计算机和互联网日益深入到社会生活的多个层面，社会需求量相当大。现在是一个热门专业。 毕业后干什么——从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等 随着社会信息化的深入，各行业大都需要本专业人才，而且薪金很高。可成为： 电子工程师——设计开发一些电子，通信器件，起薪一般2000元——6000元/月； 项目主管—策划一些大的系统，经验、知识要求很高，起薪一般4000元/月以上； 还可以继续进修成为教师，进行科研项目等 专业是个好专业：适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要；另外，最好能是本科，现在专科找工作太难了！当然大虾除外 本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷要拿高薪，英语是必需的； 吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程） 对于动手能力，低年级最好能焊接装配一些小电路，加强对模拟、数字、高频电路（这三门可是电子线路的核心）的感性认识；工具吗就找最便宜的吧！电烙铁、万用表是必需的，如果有钱可以买个二手示波器电路图吗，无线电杂志上经常刊登，无线电爱好者的入门书对实际操作很有好处
2020年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。 A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问 【答案】A 【解析】“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生；鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考； 2、中华人民共和国公民享有受教育的（）。 A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 【答案】C 【解析】《中华人民共和国教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。故选C。 3、某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了 （）。 A、启发性原则 B、量力性原则 C、直观性原则
D、巩固性原则 【答案】C 【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。故选C。 4、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 A、疏导原则 B、因材施教原则 C、导向性原则 D、一致性和连贯性原则 【答案】C 【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是小学德育的一条重要原则。故选C。 5、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。 A、品德评价法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、陶冶教育法 【答案】D 【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。故选D。 6、青春期的思维发展水平属于（）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】D 【解析】青春期从11岁或13岁开始，该阶段处于形式运算阶段。故选D。 7、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”主体现了教学的（）。 A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则
齐齐哈尔工程学院 教师校聘职称聘任与考核办法(2017版） 第一章总则 第一条为客观公正地评价学院教师的教学效果，充分发挥政策的激励作用，引导教师提高教学质量，多出高质量的教学成果，依据《中华人民共和国教师法》，参照《高等学校教师职务试行条例》，结合学院教师实际情况和教学改革要求，特制定本办法。 第二条评聘分开，将教师的职称评审和教师聘任分开，依据考核结果核定工资。 第三条教师校聘职称包括四个等级：校聘助教、校聘讲师、校聘副教授和校聘教授。除校聘助教外每个等级内分为三个档次。 第四条聘任范围 （一）学院编制内管理的教师； （二）参照全职教师管理的外聘教师。 第二章聘任条件 第五条凡申报学院校聘职称的人员，必须忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，教书育人，遵守中华人民共和国宪法和法律，接受过高校教师岗前培训，认同学院文化。 第六条各级校聘职称的聘任条件 （一）符合下列条件者，可申报校聘助教职称 1、学历、学位与资历：具有学士学位者，从事高等教育工作满半年； 2、工作经历与能力： （1）能承担一门课程的讲授或辅导等教学工作； （2）专业课教师每年至少完成310学时；公共课教师每年至少完成372学时；既上公共课又上专业课的教师，年教学工作量按专业课与公共课年教学工作量之比折合；（其中课堂教学工作量不低于150学时）
（3）每年课程教学质量考核合格及以上。 3、工作业绩与学术成果（至少完成2项） （1）在专科学报上发表论文1篇或综合类期刊上发表论文2篇； （2）参与（前5名）院级教科研项目1项，或参与院级大学生创新创业训练项目1项，项目通过鉴定或准予结题； （3）参编应用型教材1部； （4）参与院级教学团队建设项目，项目通过验收； （5）获院级教学奖1次； （6）获院级教学新秀称号； （7）本人或所指导学生参加学科竞赛（或技能竞赛）获市级优秀奖（或国家参与奖），或从事艺术、体育教学工作的教师，本人或所指导学生在教育、文化、体育行政主管部门主办的汇演、汇展或比赛中获市级优秀奖（或省级参与奖）。 （二）符合下列条件者，可申报校聘讲师职称 1、学历、学位与资历： （1）具有硕士学位且助课考核合格者； （2）具有学士学位且从事高等教育工作满三年（具有学士学位的获得“教学新秀”等称号的优秀教师，从事高等教育工作可为两年）； 2、专业理论知识：对本学科具有比较系统的理论基础和一定的实践经验，能了解本学科的发展动态； 3、工作经历与能力： （1）能承担一门课程的全部教学工作； （2）具有学士学位的教师要具有六个月本专业指导学生实训、实习或实践经历，能胜任本专业实践课教学工作； （3）每年至少为本专业学生开展一次职业道德教育或就业指导课； （4）专业课教师每年至少完成310学时；公共课教师每年至少完成372学时；既上公共课又上专业课的教师，年教学工作量按专业课与公共
教学建设项目管理 办法
福建工程学院教学建设项目管理暂行办法 （闽工院教[ ]25号） 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔〕2号）的精神，进一步推进学校教学改革，提高学校教学建设水平，规范教学建设项目经费的管理，提高经费的使用效益，特制订本暂行办法。 一、教学建设项目范围 1．专业建设项目：校级合格专业、重点（特色）专业建设项目，省级特色专业建设项目等。 2．课程建设项目：校级优秀课程建设项目，校级、省级和国家级精品课程建设项目。 二、教学建设项目管理 1. 获批准的建设项目，由项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目任务书》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 2. 经审核经过，学校根据任务书下拨50％的建设项目经费。 3．按照建设计划，在项目建设中期，项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目中期检查申请表》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 4．学校组织中期检查。
5．项目中期验收合格后，学校下拨余下50％的建设项目经费。 6．项目结束后，项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目结项申请表》，系（部）主任审核签署意见后报教务处。 7．学校组织验收，对项目建设成绩突出的给予奖励；对未能按期完成建设任务的，追回投入的项目建设经费，并予以通报。 三、教学建设经费的管理 （一）原则 1．统一规划，分期实施；单独核算，专款专用；专项管理，绩效考评。 2．重点建设国家级和省级特色专业、国家级和省级精品课程，支持建设校级重点专业、公共基础课、专业基础课。 3．各类教学建设项目确定后，由各系（部）负责组织实施，教务处负责组织验收，计财处监督经费使用。 （二）开支范围 教学建设费用按项目进行分项预算，开支范围主要包括：图书资料费、数据采集费、国内调研差旅费、实验建设费、必要的小型会议费、必要的专家咨询费、劳务费(包括少量招待费)及项目建设的其它支出等。具体如下： 1．图书资料费：指购买专业教学用图书、杂志、参考资料等，翻拍、翻译资料以及打印、复印、制图等费用； 2．数据采集费：指围绕项目研究而开展数据跟踪采集、案例
齐齐哈尔工程学院学生公寓管理制度 第一节总则 学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。学生住宿管理事关学生人身安全和财产安全，关系到学校正常的教学、生活秩序，关系到学校和社会的稳定，也关系到我国高等教育的改革和发展。学生住宿管理工作是学校教育和管理的重要组成部分，为保证学生公寓内正常的学习和生活秩序，树立优良的学风、校风，更好地落实教书育人、管理育人、服务育人的学生住宿管理工作，特制定本制度。 第二节入住 第一条根据《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》要求，凡被学院批准入学的全日制学生，都应当进住学院学生公寓，以便于集中统一管理。 第二条学生工作处舍务科根据学校年度招生计划及房源情况统筹安排学生入住学生公寓。 第三条入住学生公寓的同学持录取通知书和交纳学费、住宿费的收据，在各院系迎新站办理入住手续后方可入住。 第四条入住手续包括：建立宿籍；签订《齐齐哈尔工程学院学生住宿协议书》；领取 住宿证等。本人因特殊原因无法住校的，需经新生家长或法定监护人申请（注明校外住宿地址）并签定安全责任状，经所在院系学生科批准，学院学生工作处舍务科核实备案，方可走读。 第五条入住者应按指定的公寓、房间、床位号住宿，未经批准不得私自调换。公寓楼内空房间、空床位由学生工作处舍务科统一管理，不准擅自占用、转让床位。经学校批准学生住宿需要调整时，入住者必须予以配合。 第六条学生凭住宿证出入学生公寓，无住宿证者禁止进入学生公寓。住宿证丢失，应及时上报学生工作处舍务科，并办理补办手续。 第七条学生家长、亲友在协助学生整理内务后，应及时离开学生寝室，不得私自留宿。 第八条入住者有正常使用、妥善保护学生公寓楼内的各项设施、设备的责任。学生公寓内墙壁和备品上，严禁剔、凿、钉钉子及自行拆装更改使用功能，禁止使用利器刻划，若有损坏照价赔偿，并依照《学生手册》相关制度进行处罚。 第九条认真遵守《齐齐哈尔工程学院学生公寓内务标准》，积极倡导入住者自觉养成 讲文明、讲卫生、守纪律、爱劳动、尊敬师长、团结互助和热爱集体的优良作风。室内卫生轮流值日，不要在书桌床铺上堆放杂物，自觉保持内务整洁。 第十条自觉维护公共场所卫生环境，养成良好的卫生习惯。禁止往楼梯走廊内泼水、堆放垃圾；禁止在公寓楼内做饭，禁止将剩饭菜倒入盥洗池内，禁止在寝室、走廊内堆放废弃物和悬挂有碍观瞻的物品，禁止向窗外抛物。 第十一条加强安全防范和自我保护意识，注意防火、防盗。在公寓楼内禁止存放各种有毒、易燃、易爆物品，禁止明火，禁止酗酒、赌博、吸烟、打架斗殴，禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习休息的活动。 第十二条禁止在寝室内存放贵重物品及大量现金，丢失责任自负。 第十三条应在公共洗漱间用水，禁止在寝室内洗漱、洗涤、晾挂衣物。 第十四条学生公寓楼内禁止张贴各种营销广告和淫秽图片，禁止各种形式的经营活动，禁止饲养各种小动物，禁止停放自行车。 第十五条严格执行消防法规和《齐齐哈尔工程学院学生公寓水电管理办法》，禁止使 用电炉、热得快、电热杯、电褥子、电吹风、电熨板等违章用电器具。不准私接电线。违反规定对他人和公共
福建工程学院成绩及绩点计算说明 Instructions of Academic Score & GPA Calculation of Fujian University of Technology 一、福建工程学院学分绩点采用5分制（Five-point Grading System is applied to GPA Calculation in Fujian University of Technology） 二、考核成绩与学分绩点的计算办法（Assessment Grades and GPA Calculation Method） 1.百分制考核成绩换算成绩绩点公式 成绩绩点＝课程成绩÷10－5（注：绩点最小单位为0.1，绩点小于1时作0对待）。The formula of converting the grades of percentage system to that of grading system Grade point = course scor e÷10 －5(note: the unit of the minimum grade point is 0.1 and GPA is 0 if it is less than 1). 2.原有五级制考核成绩换算成绩绩点的办法 The method of converting the grades of the original five-band grading system to that of five-point grading 3.免考课程按照“70”分计算绩点。 For exempt courses, the grade points are measured by the score "70". 三、课程学分绩点、平均学分绩点的计算（Calculation of course grade points & average grade points） 1.课程学分绩点＝课程成绩绩点×课程学分。 Course grade points = grade points×course credits. 2.平均学分绩点＝各门课程学分绩点之和÷各门课程的学分之和。 Average grade point =total course grades ÷total course credits .
齐齐哈尔市教育局关于表彰2011年度“齐齐哈尔市普通中小 学优秀班主任标兵”的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】齐教基发[2011]9号 【发布部门】齐齐哈尔市教育局 【发布日期】2011.09.05 【实施日期】2011.09.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 齐齐哈尔市教育局关于表彰2011年度“齐齐哈尔市普通中小学优秀班主任标兵”的通知 （齐教基发〔2011〕9号） 各县（市）区教育局，各直属学校： 今年是我市实施提高教育质量行动计划的收官之年。三年来，广大班主任教师积极投身教育事业，爱岗敬业、无私奉献，为加强和改进未成年人思想道德建设工作，提高育人质量，促进广大中小学生健康成长做出了突出贡献，涌现出一大批品德高尚、业务精湛、勤于专研的优秀班主任教师。为了表彰先进，树立样板，进一步强化德育的主体地位，不断提高班主任队伍的整体素质，促进全市中小学德育工作的深入开展，市教育局决定授予王江辉等120名同志为2011年度“齐齐哈尔市普通中小学优秀班主任标兵”称号。
希望受表彰的班主任教师要珍惜荣誉，再接再厉，进一步发挥模范作用，不断取得新的成绩。希望广大班主任教师要以他们为榜样，遵循教育教学规律和人才成长规律，不断改进和创新班级管理办法，培育良好的班风、学风，弘扬正气，陶冶学生高尚情操，为培养一代新人做出新的更大的贡献。 附件：齐齐哈尔市普通中小学优秀班主任标兵名单 二〇一一年九月五日附件： 齐齐哈尔市普通中小学优秀班主任标兵名单 讷河市：（12人） 王江辉讷河二中 胡伟丽讷河七校 呼秀辉讷河市通南中心学校 于福霞讷河市实验学校 滕秀兰讷河五中 任永坤讷河市讷南中心学校 付乃云讷河市实验小学 姜晓红讷河市六合中心学校 张艳茹讷河市同心中心学校 吴振芬讷河市特教学校 王丽辉讷河市拉哈一中
福建工程学院教务处内部管理规章制度 （闽工院〔2008〕教39号） 一、教务处内部岗位职责 1.处长、副处长岗位职责 处长职责：主持教务处全面工作，根据上级有关规定和工作计划，提出教务处工作计划，检查落实工作计划；主持处内会议，研究和决定提交学校领导讨论的重大事项；参加上级组织的综合性会议和与分管工作相关的会议，并负责传达和组织实施；负责组织协调、人事管理、考核晋升、评优评奖等工作；负责财务工作；负责分管工作，抓落实。分管综合科、教材中心。 副处长职责：对分管的工作负责，根据教务处工作计划，抓落实；根据上级有关文件、规定，研究提出相关工作建议和方案，组织制定相关规章制度；研究决定与分管工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的重要事项，或提出处理意见和方案；参加上级组织的与分管工作相关的会议，并负责传达和组织实施；负责协调科室之间的工作关系。 副处长I：负责招生、实验室（实习基地）建设、实践教学管理和学科竞赛等工作，分管招生办公室、教学实践科。 副处长Ⅱ：负责专业建设、课程建设、教学质量管理、教学运行与考务管理、学籍管理等工作，分管教学研究科、教务管理科。 2.科长、副科长岗位职责 科长职责：主持科内全面工作，落实教务处工作计划，负责本科室的工作计划、工作总结、内部分工与考核；根据学校有关文件、规定，研究提出相关工作建议和方案，组织起草相关规章制度；研究决定本科室工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的一般事项，或提出处理意见和方案报分管处长决定；承担一定的具体工作。 副科长：协助科长工作，分管本科室的某方面工作，承当一定的具体工作，并接受处里安排的其他工作。 3.科员、干事、工人岗位职责 负责具体工作的落实，在管理规章制度规定的范围内独立完成工作，超出政策、规章制度规定的，有义务提出建议和措施；根据有关文件、规定，研究草拟与本岗位相关的管理规章制度。
国家承认学历的民办高校名单 序号学校名称主管部门所在地层次 北京市 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科 天津市 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科 河北省 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄专科 22 石家庄专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 山西省 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科 27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科
28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科 内蒙古 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科 辽宁 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科 吉林 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科 黑龙江 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科 上海 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科
教学型基础技能实训设施建设项目 齐齐哈尔市职业教育中心学校是齐齐哈尔市区内教育局直属的唯一一所公办职业学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范校。2009年1月被中央文明委授予“全国文明单位”称号，是黑龙江省唯一一所获此殊荣的中职学校。学校办学历史悠久，专业特色鲜明，示范作用凸现，在全省乃至全国具有影响力和辐射力的知名中等职业学校。 依据学校现有办学实力和未来发展定位，拟将齐齐哈尔市职业教育中心学校列入教学型基础技能实训设施建设项目中，所需资金拟定5000万元。 一、项目名称 齐齐哈尔市职业教育教学型基础技能实训设施建设项目。 项目建设地址：齐齐哈尔市职业教育中心学校。 二、立项依据 《黑龙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（黑政发﹝2014﹞37号）第四部分十七条。“推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，才具有黑龙江特色的人才培养模式。强化教学、实训相结合的教育教学活动，推进项目教学、案例教学、工作过程教学等实践性教
学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价”。 依托学校开展教学型基础技能实训设施建设项目，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《黑龙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》的迫切需要，是齐齐哈尔产业结构调整，打造经济升级版的迫切需要，是推进“省部共建国家现代农村职业教育改革试验区试点市”建设，加快鹤城现代职业教育发展的迫切需要，意义重大，十分必要。 齐齐哈尔职教中心学校开展教学型基础技能实训设施建设项目，学校具有其他校无法比拟的四大优势：良好的校企合作优势，学校长期开展校企合作，与为AST项目、北京富利等开展订单培养、冠名培训；一定的办学条件优势，学校拥有中央财政支持建设的汽车运用与维修、数控技术应用、电工电子三个专业是全国数控工艺员资格认证培训点、省高技能人才培训基地、齐齐哈尔市职业技能鉴定站，基础条件好，未来发展空间大；独特的区位发展优势，学校在全市、全省有辐射带动作用；超前的改革创新优势，通过职业教育综合改革，学校注重内涵建设，师生激发了前所未有的工作积极性和创造性。 三、建设内容 利用现有的办学条件，开展教学型基础技能实训设施建
电子自我介绍 各位考官，大家好 今天我很高兴能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习；我感到十分的荣幸。 我叫袁翠平，今年20岁，是湖南现代物流学院的电子信息专业的一名学生，虽然这个专业比较难学，除了要掌握相关的理论知识，还需要较强的学习和动手实践能力，但是我凭着一步一个脚印的不懈努力，每年都获得了学院文化奖学金。 我性格温和，谦虚，勤奋好学，能吃苦耐劳，有较强的责任心和和社会适应能力，能熟练的运用prptel画图及各种办公软件，有丰富的internet经验，接受过全方位的大学基础教育、受到过良好的的专业培训和能力培养。在电子这个领域有扎实的理论基础和研究分析能力。我选择这个职位除了专业对口外，我也很喜欢他，相信他能让我充分的展示自己和实现人生的价值。 作为一个新人，没有相对的工作经验，但我愿意接受各式各样的挑战，并从中学习新事物及快速成长起来，请相信给给我一个机会，我会还你们一个惊喜。 不论求职还是生活，自我介绍必不可少。尤其是求职面试，自我介绍成为了第一道关，也成为了求职者最难回答的一个问题，应该怎么说才能够全面，哪些是必须说的，哪些是可以忽略的…… 而一则精彩的自我介绍能加深别人对自己的印象，如何做精彩的自我介绍?下面本站整理了一则微电子专业自我介绍范文 我叫***是一名应届毕业生，就读**职业技术学院，电子信息工程系，微电子专业。大学的三年里，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习，敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格，富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力，意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 为了更好地适应社会地需要，我在掌握好学校课程地前提下，充分利用课余时间，阅读了大量地课外读物，拓宽了自己地知识面。 通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机操作能力和专业软件的使用。精通office、wps软件，熟练使用QuartusII、MAX+plusII、AltiumDesigner6、AltiumDXP2004、Protel99SE软件，精通veriloghdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机地组装，独立排除计算机地各种故障。 作为一名即将毕业的大学生，我深知两年多的大学生活所奠定的只是走向社会地基础，在未来我将面对着及大的挑战。但我会以实力和热诚地心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好地实现人生价值。
2018-2019年齐齐哈尔市铁锋区扎龙乡宛屯村中心小学校一年级上册语文模拟月考无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 写出带有下面偏旁的字。 彳 纟 宀 鸟 氵 讠 扌 口 2． 我会写。 三 儿 只 北 会 竹 去 的 ①从上到下写的字有：________ ________ ________ ________ ②从左到右写的字有：________ ________ ________ ________ 3． 我会填。 ①伞：共________画 第六笔是________ 。 ②耳：共________笔，第二画是________。 4． 填空。 一去二三里 ________去________ ________里， 烟村________ ________家。 亭台________ ________座， ________ ________ ________枝花。 5． 比一比，组词。 才________ 工________ 切________ 云________ 寸________ 共________ 刀________ 会________ 6． 把这些字加一笔,变成新字。 十 万 木 日 云 乌 ________ 7． 比一比，组词语。 打（ ） 位（ ） 们（ ） 灯（ ） 立（ ） 门（ ） 8． 根据提示填一填。 ①大海，蓝蓝的，又________又________。 ②这些苹果真是又________又________。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
齐齐哈尔大学--齐齐哈尔轻工学院--克山师范专科学校-黑龙江省化学工业学校-齐齐哈尔师范学院-黑龙江省商业贸易学校 唱江华：1994.12至1996任齐齐哈尔轻工学院院长、1996年至2008.12任齐齐哈尔大学校长：马立群：2008年12月至现今任齐齐哈尔大学校长；张永春：1985.12至1993.9任齐齐哈尔师范学院院长；王墨林：1983.9至1994.12任齐齐哈尔轻工学院院长；贾玉金:1984至1994任克山师范专科学校校长；王凤山:1994.12至1997.7任克山师范专科学校校长；张忠恒：2000.2至2003.10,任克山师范专科学校校长；张庆元：1983.4至1996.9任黑龙江省商业贸易学校校长；李洪洲：1996.9至2000.9任黑龙江省商业贸易学校校长；张执杰：1984.7至1985.10任黑龙江省化学工业学校校长；刘善会：1985.10至1991.5任黑龙江省化学工业学校校长；王文治：1991.5至1992.1任黑龙江省化学工业学校校长；张毅:1992.10至2003.3任黑龙江省化学工业学校校长。 牡丹江师范学院 刘东辉：1987至1990任牡丹江师范学院院长；张凤：1991至1998任牡丹江师范学院院长；修朋月：1998.11至2009.10任牡丹江师范学院院长；张金学：2009.11到至今任牡丹江师范学院院长。 佳木斯大学 邱洪斌：2012.01至现今任佳木斯大学校长；孟祥才：2008.1至2012.1任佳木斯大学校长；张少杰：2001.1至2007任佳木斯大学校长；吕学诜：1996.11至2001.1任佳木斯大学校长。 杜平：2005年至今担任七台河职业学院院长。 张凤武：2003年至今担任绥化学院党委副书记、院长； 顾建高：现任绥化学院党委书记。 牛毓山：1999年至今担任伊春职业学院院长。 刘吉成（院长）：2011年09月起至现在任齐齐哈尔医学院院长； 邱福利（党委书记）：2002年06月任齐齐哈尔医学院党委书记党委书记。 金秀东（院长）：2006年11月起至2010年12月； 冯克俭（院长）：2010年12月起至现在任牡丹江医学院院长。 金秀东（党委书记）：2010年12月起至现在任牡丹江医学院党委书记。
遵义师范学院课程教学大纲 《网络信息安全技术》 教学大纲 课程编号090175适用专业网络工程、计算机科学 学时数64 学分数 3 执笔人及编写日期蒲晓川2017年3月 审核人及审核日期 院别信息工程学院教研室网络工程教研室 编印日期2017年6月 一、课程性质和教学目标 1.课程授课对象： 大学本科计算机科学与技术、网络工程等高年级学生 2.课程性质：（专业基础课、专业选修课、公共选修课等） 专业必修课、专业选修课 3.在人才培养过程中的地位及作用： 4.课程教学目标： 本课程的开设是基于应用型人才培养的需要，遵循知识实用、丰富，新颖为原则。教学的主导目标是通过学习网络信息安全技术基础理论，使学生初步掌握网络信息安全实用技能，为学生今后进行进一步学习、研究信息安全技术打下坚实的基础。 通过本课程的学习，将使学生了解网络信息安全的基础知识，从理论、技术和应用等全方面认识信息网络。通过课程学习，学生将掌握计算机系统与网络基础知识；掌握信息安全理论基础；掌握信息加密、身份认证、访问控制、防火墙、VPN、入侵检测、安全审计等常用计算机安全防御技术；掌握安全协议基本原理及IPSec、SSL、SSH，X.509等常见安全协议；掌握Windows和UNIX的常用安全防御技术；掌握端口扫描、窃听等系统与网络攻击及防御方法。通过课程学习，学生将具备计算机安全防御的技能，并能够依据实际需求，设计和部署计算机安全组件，增强计算机系统与网络的安全防范能力。通过计算机安全技术课程的开设，使学生对信息安全领域有一个较为全面的了解，初步了解和掌握计算机安
全学、系统与网络安全的基本理论、体系、方法与技能。 二、课程教学内容 第一讲（或实验）网络信息安全技术概述 1. 学时：4学时 2. 重难点：信息安全的目标、研究内容和发展。 3. 教学目标：本章从最基本的信息与网络安全概念出发，侧重围绕信息安全基本概念、网络信息安全的目标、研究内容以及网络信息安全发展等问题进行介绍 4. 教学内容： 一、网络信息安全的目标 二、网络信息安全的研究内容 1. 网络信息安全基础研究 2. 网络信息安全应用研究 3. 网络信息安全管理研究 三、网络信息安全的发展 1. 经典网络信息安全 2. 现代网络信息安全 3. 计算机软件系统 4. 计算机系统的主要性能指标 第二讲（或实验）密码学概论