下棋，必须明白各种棋形的长处和短处。比如星位，利于向中腹和边上发展，不利于守空。厚势围空棋之大患，最好是放在那不动，其他地方在自然走在外面相呼应，形成大规模。又比如，布局之初走完一个定式，如果我的棋子是走在三线，那么你就要明白这块棋的长处和短处、长处。三线，坚实，短处是不利于自身发展，所以你这块棋最好是用来限制对手的发展，尽量让对方的子靠近我这一快棋，而我下的子就尽量离这块远点，这就是棋理。
如果老是布局不利，就是没找到局面的重点在那，也就是没走到最大的那个地方。大局第一，方向错了，妙手再多也赢不了。缺陷指的是棋子接触时的效率问题，但棋子不接触时的效率问题才是最重要的。
有的棋形势落后，原因就是布局没有抢到先手。先手很重要。势力上的要点，一定要抢！一手棋就有可能使自己的棋全局变厚，而对方全局变薄。
一条边上，有一块活棋或比较强的棋，这条边的价值就不太大了。谁再走谁就亏。要往其他空边开店去，两活不连，两活不断。活棋的周围猛下棋，人家都走在空的地方，就会吃大亏。
长棋最好的方法是加强自己最弱的那一方面，而不是把自己强的地方补了又补，厚上加厚，效率太低。敌之要点，
我之要点，对重中之重，只此一手的棋要保持敏锐。要有弃子意识，自己的棋走轻了以后，要随时准备弃子转换。要养成经常判断形势的好习惯，清楚每步棋的价值多大。
计算是围棋的灵魂，算路好就能赢。计算能力只有靠自己做死活练出来，没有任何捷径。每天坚持做十道以上的死活题（或者手筋题，官子题）。
自己的棋力求走在外面，走厚，争取主动，这时候对手心里很痛苦。你走在那儿，对手就应在那儿，对手就不是高手了。对方打触的棋常常是你围成了大模样，他不得不打入，打入就必然受到攻击，变得被动。
打入也不是乱打入的，打入要想取的好的效果，就要借力，就是要找到对方弱点之处。比如紧气、断点、或棋型不整之处，对手没弱点的地方一般不能打入，可以考虑先手吊等利用，会对以后作战有用。
腾挪的一个大原则是在别人家里。不就是折腾吗？那有在自个家里折藤的？具体手法从靠开始。一般是扭断。
孩子下棋的时候，想怎样下就让他怎样下。下输了找出原因，问他知不知道输在那里？自个先想想。不懂的再问。只要有思考，就会有进步。输棋了不要紧，只要能从输的棋中吸取经验，争取下次少犯不犯同样的错误，就是进步。
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原文地址：倾听围棋---:"风流秦公子"网上讲棋实录作者：杂谈
一、下棋，从某种意义上来说，其实就是在下棋型，棋型决定效率，决定输赢，有的棋型选择是天差地别。棋型要走正，注重棋形的棋大部分最后都是好棋，不好看的棋大部分都是恶手或者俗手。业余爱好者下棋要养成走棋要走正型的好习惯，要培养对棋形的正确认识，也就是说，要搞清楚什么是好形，什么是恶形。这实际上是很多人下棋从来就没有考虑的。
二、业余棋手应该注意的问题
1、经常下没有大局观的棋。一定要下出有气势的棋，赏心悦目，大局观好的棋，有突破性的想法。学会脱先，局部走不好的地方，可以考虑脱先。
2、要有弃子意识，自己的棋走轻了以后，要随时准备弃子转换。
3、自己没有站稳脚跟，薄棋没有处理好，就先捞实地。
4、不注意掌握攻防的时机，下没有必要的缓棋。
5、分不清大小，布局时不走大场，而走小地方，甚至官子。比如：一方走了两步都是后手10目的官子棋，却让另一方则走了两个大场。
6、选择简明，非常干净的下法，不下缓手，或被对方借力。
省略不必要的棋或笨重的棋。
7、有的小地方没必要纠缠，需要保留变化，不要一下子走完，那是损劫才的走法，或避免下出让对方走厚之类的俗手。
8、关键的时候不能退，因为退一步等于退一万步。
9、双方棋力相当，官子往往决定胜负，要寸目必争。
10、照搬定式，很可怕，那不会长棋的。
11、对方走一步就应一步，他极不主张业余棋手下快棋。
12、死啃书本，没有自己的东西。
三、业余爱好者要养成经常判断形势的好习惯，清楚每步棋的价值多大。
1、局面有利的话，要尽早收手，把弱棋补干净，安全赢棋；不利的话，要选择更积极的下法。
2、有的棋是对围的局面，要紧的是扩张大模样，这时候就不能过于稳重，要占据先机。而这时不能在局部争来争去，甚至为了吃残子而多花很多手棋。
3、有的局面明显存在：天王山，谁占到，谁就主动，谁就赢棋。
4、有的棋，局部的跳只有15目棋，属于二级大场，而三连星的一手棋，则属于一级大场，走二级大场就是大缓手。
5、敌之要点，我之要点，对重中之重，只此一手的棋要保持敏锐。比如有时候，就需要补一手棋或分头。
6、有的棋形势落后，原因就是布局没有抢到先手。先手很
重要。势力上的要点，一定要抢！一手棋就有可能使自己的棋全局变厚，而对方全局变薄。
四、要清楚攻防的要点，选择大局的好点，先动手的价值多大，局部争取主动权。自己先动手，对方的棋整体变成薄棋，对方先动手就不一样了。很主动的棋是边捞地，边攻击。
五、下棋，计算是第一位的。计算是围棋的灵魂，第一生命。
六、自己的棋力求走在外面，走厚，争取主动，这时候对手心里很痛苦。你走在那儿，对手就应在那儿，对手就不是高手了。对方打触的棋常常是你围成了大模样，他不得不打入，打入就必然受到攻击，变得被动。
七、快速长棋的方法：
1、每天看书学习。
2、每天做十道以上的死活题（或者手筋题，官子题），打一个棋谱。
3、找高手下棋，复盘。
4、多参加比赛。
5、有条件的话可以考虑下彩棋。
6、功夫在棋外，棋手还要博览群书，提高自己的综合素质。
人生如棋 人生如棋，落子无悔，一招不慎，满盘皆输。相信每一个下棋的人都曾有过这种痛彻深悟的体验：在局势一片大好的情况下，只因一招不慎，错落一子，局势变急转直下，千里之堤，毁于蚁穴。从此处处被动、处处防御。 人生亦是如此，关键时刻如果一步走错，从此步步走错，想回头都不太可能。“一失足成千古恨，再回头已是百年身”这样的例子不胜枚举。要想赢得人生棋局，只有脚踏实地走好每一步，步步为营、稳扎稳打，方能走出无悔的人生之路。 小小棋盘之间，风云变幻。我们既要总揽全局寸土必争，关键时刻又需有壮士断腕、舍城弃地的勇气和魄力；既要随机应变，来应付不断变化的局势，又需要保持固有的原则和立场，不迷失前进的方向；既要随缘而进，建功立业，又需顺势而退，明哲保身。 人生如棋，对手就是我们所处的环境，有的人能预见十几步，乃至几十步，未雨绸缪、后发制人。有的人仅能看到几步之遥，甚至走一步算一步。在与高手对招时，常一步失算，满盘皆输；但是高手下棋，面对残局，却可能峰回路转、
柳暗花明。有的人下棋，落子如飞，但是忙中出错；有的人又因开始顾虑重重，导致捉襟见肘、左右逢源。有的人下棋，不到最后关头，决不认输；有些人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。我们要端正态度，勇于直面，努力超越，应该成为真正追求的人生棋局。 棋子越下越少，人生越来越短。但是，不合时宜的落错了棋子，后来就需要加倍苦恼地应付里应外合的局势。但棋子一个个地离局而去，愈是剩的少，便愈得小心翼翼的下。赢，固然漂亮圆满；输，也要落子无悔。人生如棋局，摆得正位臵，则成功！反之，则失败！ 人生如棋，棋子犹如角色转换的定位，每一枚棋子都有属于自己的位臵。平时，我们总是偏爱车、马、炮等杀伤力强的“强盗”，但是我们又轻视兵卒之类的弱子。其实，最终直捣黄龙、克敌制胜的，却往往可能是一个毫不起眼的小卒。正如关键时刻，秤砣四两拨千斤，各有千秋，只是没有放到合适的位臵。同样，人们在社会生活中扮演着不同的角色，每个人的角色只有分工不同，而无轻重贵贱之分。因此，千万不要抱怨命运的安排，更不能向命运屈服，只要抱定坚定的信念，在平凡的工作岗位上，同样可以成就一番事业。平凡中一样可以孕育伟大，平凡中一样可以铸就辉煌。
不知一点而知所有 假设有一道数学题，人类永远都解决不了，我们是否能把科技树开发完整。附代码： #include
《生命.生活与安全》“安全生活”版快的教材解读 成都市桂林小学 各位领导，各位老师大家好！我们是桂林小学的语文教研组老师，兼职《生活生命与安全》教育工作，有许多不懂的地方，特借此机会向各位老师请教学习，敬请各位老师帮助指教。 根据《四川省义务教育地方课程<生活·生命与安全>指导纲要》、《教育部中小学公共安全教育指导纲要》及《教育部中小学健康教育指导纲要》，《生活·生命与安全》教材中安排了“安全生活”板块。“安全生活”主要是为了帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的基本常识，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能，从而提高学生自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能。 接下来，我就从“安全生活”知识板块内容开始和大家做一个简单的介绍。一到六年级的涉及到安全生活知识的课文内容，分别有： 1、“意外伤害”，关于火的内容有：玩烟花爆竹要小心（一下5），公共场所失火怎么办（三上7），烧烫伤的预防和处理（四上6），正确灭火（六上5），关于电的内容有小心电老虎（二上6），发生触电怎么办（四上4）；关于水的内容有安全游泳放溺水（四下5）；关于气的内容有，家庭燃气泄漏的预防和处理（四上5）；另外还有其它内容，如乘电梯的安全(三上4)，防患于未然（五上6），预防踩踏(六上7)。 2、“交通安全”，小心马路杀手（四下4），安全标志提醒你（五上5），安全乘车（五下4）。 3、“人身安全”，热闹中的自我保护（三上5），求助电话（三下7），提高警惕防拐骗（四下6），见义巧为（六上6）。 4、“自然灾害”，校园避震有办法（一上6），家中如何避震（二上5），公共场所如何避震（三上6），被埋后的自救（五上4），震后互救安全第一（六上4），户外如何避震（六下7），当心雷雨天（二下 5、三下5），洪水和泥石流（二下 6、三下6）。 5、“网络安全和其他事故”，绿色上网（五下5），安全游戏才快乐(一上5)，平安校园靠大家（六下5），锻炼身体讲安全（五下6 、六下6)，上学路上（一上4），当心你的动物朋友(一下4)，别去有危险的地方玩(一下6)，独自在家(二上4)，机警应对陌生人(二下4)，身体红绿灯（六下4）。 了解了以上内容可以更好的帮助我们理解教材特点。 一、“安全生活”的教材特点 1.生活化选题 “安全生活”的主要内容包括预防和应对社会安全、意外伤害、网络安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件五个模块。按照符合学生认知特点的阶段水平不同，先后分布在《生活·生命与安全》1-6年级，体现了螺旋式上升的特点。比如说有关“火”的安全知识，从一年级孩子入学时便开始渗透相关知识，整个知识贯穿小学生涯，玩烟花爆竹要小心（一下5）公共场所失火怎么办（三上7）烧烫伤的预防和处理（四上6）正确灭火（六上5），从让孩子认识火，到了解火的危害，再到正确使用火，正确处理火给大家带来的伤害，概括起
[感悟人生]人生的棋局 人生的棋局 精选阅读（一）： 人生如棋局 人生就像是一盘棋，对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步，乃至几十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步，算一步。 人生如棋局与高手对招，常一步失策，满盘皆输；但是高手下棋，眼见的残局，却可能峰回路转，起死回生。 有的人下棋，落子如飞，但是常忙中有错；有些人下棋又因起初长考太多，弄得之后时刻不够，捉襟见肘。 有的人下棋，不到最后关头，绝不认输；有些人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。 棋子总是愈下愈少，人生总是愈来愈短，于是早时落错了子，之后都要加倍苦恼地应付。而棋子一个个地去了，愈是剩下的少，便愈得留意地下。赢，固然漂亮；输也要撑得久。输得少，才有些面子。 所幸者，人生的棋局，虽也是“落子无回”，观棋的人，却不必“观棋不语”，于是功力差些的人，找几个参谋，常能开创好的局面。但千万记住，观棋的参谋，也有他自己的棋局，可别只顾给人帮忙，而误了他自己盘上的厮杀。 如果你不知道计划未来，必是个很差的棋手；如果你没有参谋，必是很孤独的棋手；如果你正因输不起，而想翻棋盘，早早向人生告别，必是最傻的棋手。 你还有多少棋子？你已有多少斩获？你是否就应更留意地，把所剩无几的棋子，放在最佳的位置上？ 人生如棋。你对手就是命运。命运是冥冥中的一种力量，在它面前任何人毫无优势可言，就像是在棋局中，你是个新手而它是九段，要下完这盘棋，唯一的凭借就是勇气。 人生如棋，它不用你去开局，正因它已经摆好了一个残局等着你。那里面有着期望，也会有失望。隐藏着无数的危险，却也蕴涵着无限的生机。 人生如棋，有时候也是“一步错，满盘皆输”，因此每走一步，请深思熟虑！冲动的代价往往是无法估计的，好好应对自己的每一次抉择，正因那是老天给你的机会，也许其中的一个选取会让你战胜命运，从此摆脱过去开始你不一样的人生。 人生如棋，重的也是棋品。“举手无悔大丈夫”！人生路上，你再怎样留意也会有走错的时候，你会后悔，可你却不能说“我能够悔棋吗？”正因命运它不会同意，它只会趁你在追悔的时候加紧向你进攻，让你越来越陷入困境。因此不好再在那边叹息了，后悔是没用的，做错了，改过来。跌倒了，爬起来。无法改变的记住了，那是经验。 人生如棋，在棋局中要的是发奋。不好轻易的说放下，正因每个人才那么一局而已。你也许累了，你也许倦了，你也许认为没期望了，这时候我期望你还记得“天无绝人之路”，“柳暗花明又一村”。 人生如棋，是对人生的一点感悟。 精选阅读（二）： 人生的棋局 人生就像一局棋，对手则是我们身处的环境，有的人能预想十几步。乃至几十步外，早早做好准备;有的人只能看到几步之外，甚至走一步算一步。 与高手对招，常一步失策，满盘皆输;但是高手下棋，眼见的残局，却能峰回路转，起死回生。 有的人下棋，落子如飞，但是常忙中有错;有些人下棋又因起初思考太多，弄得之后捉襟见肘。有的人下棋，不到最后关头，决不认输;有些人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。
十个比喻，说透人生 01 人生如书 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 人生是一部书。 少年是一本花花绿绿的连环画，青年是一本色彩斑斓的流行杂志。 中年是—本内容丰富的学术读物，老年则是一本古典线装书。 书旧了，人老了，但，一颗坚定的心，依然书写着不老的传奇。 依然向人生的书画挥毫泼墨，刻画着炫彩多姿的美丽人生画卷。 02 人生如戏 旦生净末且端详，如戏人生路正长。 人生犹如一出戏，它以生活为舞台，以时间为布景。 以情感起伏变化为线索，以我们经历的人与事为情节，以精彩与成功为高潮。 你哭也好，笑也罢，愿意也好，被动也罢，这是一场你无法拒绝的表演。 03 人生如草 野火烧不尽，春风吹又生。 人生当如草，不似夏花般绚烂热烈，不同秋叶般凄清孤寂，而是在四季轮回中，倔强地长生。 野火烧不尽是它，数尺游丝即横路是它，低徊一寸心是它，不敢怨春风也是它。 人生当如草，不与大树比高低，不与玫瑰比艳丽，守得住寂寞，也能受得起繁华。 惟愿每个人在生活中，都能怀一颗清净之心，坦坦荡荡，无惧无忧，做自己。
04 人生如月 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 正如月有阴晴圆缺，人生的荣辱得失也在所难免。 面对生活，始终从容对待，月缺月圆都是—个过程，而不是结果。 懂得了这个道理，就会如月一样坦然，如月一样自信，始终保持一个如月一般纯正而平静的心态 05 人生如酒 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 人生如酒，趁年少盛世，得意须尽欢，得人生之乐趣，享人世之情意。 今天有酒就喝个酩酊大醉，明日有忧虑就等明天再愁。 余生寥寥，学会减轻背负的挂碍，我们才能优雅向前； 看淡恩怨情仇，一路上才会风清月朗。 及时行乐，无悔无惧，这样，你会感受到生活原来是那么美好。 06 人生如歌 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 人生如歌，或长或短，或豪放或婉约，或曲折幽深或浅显直白。 我们无法把握人生的短长，或许也不能确保人生之歌精彩动人。 但这并不妨碍我们去做一个奋力的歌者而让生命无憾。 07 人生如棋 一白一黑，局里局外，皆是命。 棋子越下越少，人生越来越短。 小小棋盘之间，风云变幻。
《安塞腰鼓》教学设计 【教材分析】 《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛。抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。文章语言如诗如画，极富音乐美。在内容和形式上取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交错出现，一个接一个，使内容表达得更加热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 【教学目标】 一、知识目标 1、了解安塞腰鼓这一民族艺术奇葩; 2、了解本文的修辞手法和句式; 3、整体感知课文内容。 二、能力目标 1、对文章的形神有独到的见解; 2、学习本文通过生动描写来抒情的形神兼备的写法。 三、情感目标 通过学习感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。进而达到对生活与生命的热爱，培养积极向上的生活态度。 【教学重点】 1、感情朗读课文; 2、整体感知课文内容。 【教学难点】 1、引导学生借助文字描绘再现形象领略意境 ;
2、从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量。 【教学方法】 诵读法、讨论法 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【课前准备】 教师：查阅资料了解安塞腰鼓，准备安塞腰鼓图片及课文朗读录音磁带并制成课件。 学生：搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况;查阅工具书，疏通生字、词语;朗读课文。 【教学过程】 一、创设情境导入新课 1、由豪放、节奏感强的现代舞蹈引入“天下第一鼓”──安塞腰鼓。 2、学生交流课前搜集的有关安塞腰鼓的知识，教师总结归纳(屏幕显示)： 安塞腰鼓：是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，也是陕北人民精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 3、播放安塞腰鼓表演片断，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪。 4、学生展示作者作品资料，教师总结归纳(屏幕显示)： 作者作品：刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于 1986年，它 是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 二、朗读感知课文 1、齐读、正音： ⑴ 首先不作任何提示，让学生齐读全文。
我的人生观_高中思考人生作文800字 人生，一个古老而又沉重的话题，古今中外，多少仁人志士倾尽自己的一生去领悟它的真谛。作为无名小卒的我，本不该在这个血气方刚的青春年华大谈特谈人生。倒不是因为无名小卒的话平平淡淡，而是因为人生这个话题向来就是成年人的东西，我自认自己还是一个乳气未干的小小男生，不过既然已经对它产生了一点关于它的不太正确的想法，也就不得不一吐为快，算是给我这个特定的年龄留下点什么吧。 人生就像一条正弦曲线，有希望的巅峰，也有失落的深谷，而且这是每个人的必经之道，没有一个人敢说他的生活中只有欢乐与愉悦，没有痛苦与彷徨;也没有一个人敢说他的生活道路是康庄大道，只有平坦，没有坎坷;更没有一个人敢说他的一生只有鲜花与掌声相伴，没有荆棘与陷阱相随。于是明白了人生其实就是一个完美的矛盾统一体。理想总是完美的，但现实却是残酷的。所以有了王勃的“冯唐易老，李广难封”，更有了李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”。 因此，不妨将人生想像得痛苦些。我不否认现实中也有美好的事物出现在我们面前，也不否认每个人的人生道路不一样，所以产生了1 ————来源网络整理，仅供供参考
不同的对人生的看法，但我之所以这样说是因为我觉得我有必要将覆盖在生活表层那不堪一击的美好面纱撕掉，赤裸裸地直面人生，直面自我，这样做的目的是为了更加珍惜所有出现在我面前的美好事物。承认人生的痛苦性的同时，也是为了使自己在困难与挫折的打击下不致于一下子就消沉下去。突然想起一个外国名人的话：“难道痛苦是白忍受的吗?不，它应当使我们伟大起来!”既然人生是痛苦的，我也就没必要对自己抱太多的的希望，对生活怀太多的梦想，但我又会尽我所能地去追求属于我的东西，这是不是很矛盾?现实的残酷逼迫我变得对自己残酷，而这种残酷又是一种对人生的高度负责。 我想，我是一个有责任心的人，所以我必须对我的人生使命负责任。我不愿意我以一堆烂肉的形式存活于人世间，那样无异于行尸走肉。没有意义的生活对我而言就是一种对人生的浪费，我不喜欢浪费，所以我选择有意义，选择充实地活在这个世界上。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
作文材料： 人生就是一场棋。有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不走到最后关头，绝不认输；有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士；如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士；如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导—— 这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多： 从“忙中出错”看：深思熟虑很重要、效率不光看速度； 从“顾虑太多”看：时间分配要科学、通盘考虑才是真； 从“认输态度”看：态度决定高度、坚持显可贵； 从“计划未来”看：目光需长远、步骤需清晰； 从“参谋”看：一个好汉三个帮、人多力量大； 从“不敢入局”看：无勇者无功、参与才有希望。 例文1—— 人生如棋智者博弈 人生就是一场棋，局里局外，黑白相间，有人看透全局，步步为营；而又有人窘迫交加，走投无路。举棋，落定，一场华丽的赛局便在这星星点点，简简疏疏中拉开帷幕。 棋逢绝境智者胜。内突外围，合兵夹击，以掎角之势包揽全局，这就是智者；沉稳自信，运筹帷幄，不言弃不落泪，看淡输赢的智者。 成为智者，你需有一颗沉稳平静的心。诸葛亮也是沉稳自信，端坐西城高楼，手抚三尺瑶琴，不费一兵一卒，击退司马懿的豹虎之师，投以敌手一个淡定从容的笑。危境中的安之若素，冗杂琐事中的不厌其烦，足以显示智者厚积薄发的风度。面对少好凌气的柳开，张景唯袖中藏一轴，金榜题名。面对俄国力士的铁拳，霍元甲冷静从容，纹丝不移。智者沉稳如冰壶清水。 智者懂得放长线，钓大鱼，深谋远虑，决胜千里之外，一举一动凌驾着骀荡的东风。
《谈人生与我》阅读答案 《谈人生与我》阅读答案 谈人生与我 朱光潜 (1)我有两种看待人生的方法。在第一种方法里，我把自己摆在前台；在第二种方法里，我把自己放在后台。 (2)站在台前时，我把自己看得和旁人一样，不但和旁人一样，而且和鸟兽虫鱼诸物类也都一样。人比其它物类痛苦，就因为人类把自己看得比其他物类重要。人类中有一部分人比其他人痛苦，就因为这部分人把自己看得比其余的人重要。比方穿衣吃饭是多么简单的事，然而在这个世界里居然成为极重要的问题，就因为有一部分人要亏人自肥。再比方生死，这又是多么简单的事，无量数人和无量数物都已生过来死过去了。一个小虫被车轮压死了，或者一朵鲜花让狂风吹落了，在虫和花自己都决不值计较或留恋，而在人类则生老病死以后偏要加上一个苦字。这无非是因为人们希望造物主宰待他们自己应该比草木虫鱼特别优厚。 (3)因为如此着想，我把自己看作草木虫鱼的侪辈，草木虫鱼在风甘露中是那样活着，在炎暑寒冬中也是那样活着。像庄子所说的，他们“诱然皆生，而不知其所以生：同焉皆得，而不知其所得。”他们时而庆天跃渊，欣欣向荣，时而含葩敛翅，晏然蜇处，都顺着自然所赋予的那一副本性。他们决不计较生活应该是如何，决不追究生活是为着什么，
也决不埋怨上天待他们特薄，把它们供人类宰割凌虐。在他们说，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。从草木虫鱼的生活，我觉得一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。世间少我一个，多我一个，或者我时而幸运，时而受灾祸侵逼，我以为这都无伤天地之和。如果问我，人们应该如何生活才好呢？我说，就顺着自然所给的本性生活着，像草木虫鱼一样。 (4)我拿人比禽兽，有人也许目为异端邪说。其实我如果要援引“经典”，称道孔孟以辩护我的见解，也并不是难事。孔子所谓“知命”，孟子所谓“尽性”，我都可以引申成一篇经义文，做我的护身符。然而我觉得这大可不必。我虽不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能。如果我的理由是理由，就不用仗先圣先贤的声威。 (5)但我平时很喜欢站在后台看人生。我只觉得对着这些纷纭扰攘的人和物，好比看图画，好比看小说，件件都有趣味。 (6)我有时看到人生的喜剧。前天我遇见一个小外官，她的下巴光光如也，和人说话时却常常用大拇指和食指在腮边捻一捻，像有胡须似的。他们说这是官气，我看到这种举动比看诙谐画还更有趣味。许多年前一位同事常常很气愤地向人说：“如果我是个女子，我至少已接到一尺厚的求婚书了！”偏偏他不是女子，这已经是喜剧；何况他又麻又丑，纵然他幸而为女子，也决不会有求婚书的麻烦，而他却以此沾沾自喜，这也算得喜剧中的喜剧了。这件事和英国文学家高尔司密的一段逸事一样有趣。他有一次陪几个女子在荷兰的小桥上散步，看见桥上行人
象棋程序设计 1.课程设计目的 Java语言是当今流行的网络编程语言，它具有面向对象、跨平台、分布应用等特点。面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。 为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了一周的Java程序设计课程设计。 通过此次课程设计，巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。使学生通过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。 2．设计方案论证 2.1功能描述 象棋是中国一种流传十分广泛的游戏。下棋双方根据自己对棋局形式的理解和对棋艺规律的掌握，调动车马，组织兵力，协调作战在棋盘－－这块特定的战场上进行着象征性的军事战斗。本程序的功能就是将棋盘和棋子在电脑上模拟出来，双方可以通过鼠标对己方棋子的操作进行对弈。 2.2概要设计 象棋，人人会走，把己方的棋子按不同棋子的规则放在棋盘合适的位置上。象棋包含三个要素：棋盘、棋子和规则。在本象棋程序的设计上，也大致遵循这三个要素，但是细化为四个方面：棋盘、棋盘上可以走棋的落子点、棋子和象棋规则。 棋盘：绘制棋盘时，进行画横线，画最左侧的竖线，画最右侧的竖线，画中间的竖线，画斜线等操作。棋盘其实就是一张棋盘的图形，我们要在计算机上的棋盘上落子并不像在现实生活中那么容易，这里说的棋盘充其量只是背景。 落子点：真正落子的地方必须是我们在图形界面上设定的落子点。落子点其实就是在图形界面上定义一个应该摆放棋子的点位置。
人生与下棋苍桑①人生犹如下棋。高者能看出五步七步甚至十几步棋，低能者只能看两三步。高手顾大局，谋大势，不以一子一地为重，以最终赢棋为目标；低手则寸土必争，结果辛辛苦苦地屡犯错误，以失败告终。 ②赢家一般能表示谦虚，输家却往往不服，弄得赢家不舒畅。如果赢家盛气凌人，双方必然伤和气。最好是赢者宽容谦雅，输者恭谦好学，共酿斯文气氛，教者、学者都愉快。学问之道，人际关系也如此。 ③人生亦忌恋战。有些事，大局既已无望了，宜速放弃，另谋出路，不可空耗自己，不可空耗一生。一个人想干什么和能干什么，是两码事，必须在能干的范围内选想干的事。如同一个女人喜欢什么样的衣服和能得到什么样的衣服是两码事一样。若在作家的圈子里长期出不了作品，不如改行干更适合自己的职业。抛弃虚荣心，哪怕降到低一档的地位上，只要确能发挥自己的特长，就能干出更大的成就，找到自己的人生价值。不干可干可不干的事，不做可有可无的人，应是人的基本品格。二战后期，有的国家见败局已定，立即宣布无条件投降，转身搞经济，在有限的时间下了两盘棋：一盘战争棋输了，一盘经济棋赢了。而有些国家在同一时间只下了一盘战争棋。人生也要利落，有时还可同时下两盘棋：本职工作和业余爱好。两盘棋相得益彰，即使一盘失利，心理也能平衡。 ④真正的大家能置己于胜败之外，敢于赞叹对手，也敢于指点对手，容许对方回棋，达者聪明也。可惜人生往往不能回棋，但遇事大度些，也很有好处。让人就是让己，爱人就是爱己。 ⑤下棋须超脱，方能得享乐，应该把它作为一种休息方式，轻松一下。若过于用心，甚至超过了用在工作和学习上的精力，赢则乐不可支，，则有伤肝脾，会减寿的。看到有的人为一盘棋绞尽脑汁真为他颠倒了的人生感叹!人生应该有更值得认真的大事，凡在小事上过于认真的人，其人生价值必然不高。 ⑥同大家下棋是一种享受，能得到他人格美的感召；同俗子下棋是活受罪，受其恶劣棋风的虐待，赢得不快，输得不爽，平局也受奚落。但人生中雅俗都会碰上，谁能逃避得了呢?同高雅者共事，得其熏陶或培养；同粗俗者共事，可以检验和锻炼自己的人格。要拿出勇气和耐心来，迎接生活的变化与挑战，百炼成钢，琢玉成器。⑦下棋不必读棋谱，否则，真是无聊之举。可是，真希望能看到人生的“棋谱”，然而，这是没有的。因为世界每天都是新的，过去的话，别人的话，不可不听，也不能全听，一切全靠自己去向前探索行进。1、第②段画线句子在文中有什么作用？答：2、根据语境，第⑤段横线上应填的句子可以是：。3、第⑦段画线句子中“人生的‘棋谱’”指什么？作者为什么又说“这是没有的”呢？答：4、作者为什么认为“人生犹如下棋”？请就某一角度分析一下作者这样说的原因。答：5、本文有很多富有哲理的话，请摘录你最喜欢的一句，并联系自身实际谈一下你对这句话的感悟。答：原句：理解：6、有一位自命为“阳光雨”的网友读了本文后发表了以下留言, 请就这则留言，联系本文，给阳光雨一个回帖，并给自己也取一个富有诗意的网名。（字数不少于50字）【相关链接】“人生如戏场场出,世事如棋局局新。不管开局如何,我们都应该积极主动地面对一切,以一颗执着的心,永不放弃,勇敢向前,迎向未来!”阳光雨(访客)- 2012-8-12 15:31:19答：(访客)-2012-11-21 18:11:23 参考答案：1、由上文谈下棋之道过渡到下文对学问之道、为人之道的论述。2、输即气急败坏（垂头丧气等）3、人生的“棋谱”指前人的成功经验。作者说“这是没有的”，是因为作者认为“世界每天都是新的，过去的话，别人的话，不可不听，也不能全听，一切全靠自己去向前探索行进”。4、示例1：因为下棋不论输赢都须不伤和气，为人不论胜负也须“酿斯文气氛”；示例2：因为下棋和人生一样都“忌恋战”，都须学会放弃。示例3：因为下棋和人生一样都
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。 我们俩摆好棋，父亲让我先走三步。可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤守奋战。我不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。 我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是下到10分钟就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则你就是再下10年，也还是输。” “我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那最重要的是什么?”我不解地问。 “最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。” “我怎么不珍惜?每走一步，我都想半天。”我不服气地说。 “那是后来。开始你是这样吗?我给你算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” 我看看父亲，不好意思地低下头。 “后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋也不想失，结果一个一个都失去了。” 说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?” 我想也没想，脱口而出：“赢呗。” “那是目的。”父亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只想到得。等到后来失的多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此呀。” 我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定。 人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。人生不如下棋，下棋最大的好处是：如果
谈人生与我 朱光潜 我有两种看待人生的方法。在第一种方法里，我把自己摆在前台；在第二种方法里，我把自己放在后台。 站在台前时，我把自己看得和旁人一样，不但和旁人一样，而且和鸟兽虫鱼诸物类也都一样。人比其它物类痛苦，就因为人类把自己看得比其他物类重要。人类中有一部分人比其他人痛苦，就因为这部分人把自己看得比其余的人重要。比方穿衣吃饭是多么简单的事，然而在这个世界里居然成为极重要的问题，就因为有一部分人要亏人自肥。再比方生死，这又是多么简单的事，无量数人和无量数物都已生过来死过去了。一个小虫被车轮压死了，或者一朵鲜花让狂风吹落了，在虫和花自己都决不值计较或留恋，而在人类则生老病死以后偏要加上一个苦字。这无非是因为人们希望造物主宰待他们自己应该比草木虫鱼特别优厚。 因为如此着想，我把自己看作草木虫鱼的侪辈，草木虫鱼在风甘露中是那样活着，在炎暑寒冬中也是那样活着。像庄子所说的，他们“诱然皆生，而不知其所以生：同焉皆得，而不知其所得。”他们时而庆天跃渊，欣欣向荣，时而含葩敛翅，晏然蜇处，都顺着自然所赋予的那一副本性。他们决不计较生活应该是如何，决不追究生活是为着什么，也决不埋怨上天待他们特薄，把它们供人类宰割凌虐。在他们说，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。从草木虫鱼的生活，我觉得一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。世间少我一个，多我一个，或者我时而幸运，时而受灾祸侵逼，我以为这都无伤天地之和。如果问我，人们应该如何生活才好呢？我说，就顺着自然所给的本性生活着，像草木虫鱼一样。 我拿人比禽兽，有人也许目为异端邪说。其实我如果要援引“经典”，称道孔孟以辩护我的见解，也并不是难事。孔子所谓“知命”，孟子所谓“尽性”，我都可以引申成一篇经义文，做我的护身符。然而我觉得这大可不必。我虽不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能。如果我的理由是理由，就不用仗先圣先贤的声威。 但我平时很喜欢站在后台看人生。我只觉得对着这些纷纭扰攘的人和物，好比看图画，好比看小说，件件都有趣味。 我有时看到人生的喜剧。前天我遇见一个小外官，她的下巴光光如也，和人说话时却常常用大拇指和食指在腮边捻一捻，像有胡须似的。他们说这是官气，我看到这种举动比看诙谐画还更有趣味。许多年前一位同事常常很气愤地向人说：“如果我是个女子，我至少已接到
人生如下棋 父亲喜欢下棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。 我俩摆好棋，父亲让我先走三步。可小到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战。我不肯罢休，可是已回天无力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。 我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都足下到10分钟就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则你就是再下上10年，也还是输。” “我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那重要的是什么?”我不解地问。 “最重要的是你的心态不对。你不珍惜你的棋子。” “我怎么不珍惜?每走一步，我都想半天。”我不服气地说。 “那是后来。开始你是这样吗?我给你算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。冈为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” 我看看父亲，不好意思地低下头。 “后三分之二的时间，你义犯了相反的错误，对棋子过于珍
惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你：下棋的基本原则是什么?” 我想也没想，脱口而出：“赢呗。” “那是目的。”父亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只想到得。等到后来失的太多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此呀。” 我看看父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟：人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已下了一半，得失参半；而有的人，棋已接近尾声，尘埃落定。 人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。 人生不如下棋，下棋最大的好处是：如果下错了，你还可以接着下。
王选:我的人生抉择 王选口述吴燕整理发布时间：2006-02-19 06:46来源：文摘报 21岁，他参与了中国第一代计算机——“红旗机”的研制； 24岁，他与死神擦肩，却激发出对计算机事业的灵感，决定进军计算机高级语言编译系统； 38岁，他挑起研制 激光照排系统的大梁，开始了18年如一日的跋涉。 他是中国激光照排之父，被誉为“当代毕昇”。中国印刷因他告别铅与火的时代，迈入电和激光的新纪元。
1958年，王选从北京大学数学 力学系计算数学专业毕业。 1958~1974年从事计算机逻辑设计、 体系结构和高级语言编译系统等方 面的研究工作。1975年起主持照排 系统的研制，其高倍率字形信息压缩 和高速复原技术使字形信息的总体 压缩率高达500∶1。1975~1991年， 具体负责华光Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和方正 91电子出版系统的核心硬件——栅 格图像处理器的研制，使国产照排系 统技术逐步走向成熟。他领导研制的 华光和方正系统在中国各大报社和 出版社、印刷厂逐步普及，并出口到 港、澳、台地区，以及美国和马来西 亚等国家，为中文新闻出版全过程的 计算机化奠定了基础。 2001年，王选获得中国国家科 学技术大奖。 将个人的前途与国家的前途结合起 来 从幼儿园到高中，我都是在上海 的南洋模范学校，所以是一个空前绝 王选在北大校园晨练 后的十三年“老南模”。南模这个学校 很好，我在这里读书，感觉培养最多的是一种学习自觉性，一种灵活的脑筋，还有一种集体的精神，脚踏实地的学风，这对我是终身受益的。 高考的时候报志愿，我填了三个，都是数学系：北京大学数学系、南京大学数学系、东北人民大学数学系。选择数学，只是因为我觉得理科是我理想所在，而数学又是我擅长的。 到了北大数学系，年级里共200多人，大二的时候分专业，前十名都选了纯数学，可见好学
目录 一、摘要 (3) 二、作品介绍 (3) 三、工作原理 (4) 四、作品功能、特色 (5) 五、作品结构 (5) （一）硬件部分……………………………………… （二）软件部分.............................................六、参考资料 (6)
一﹑作品摘要： 本设计以HT32系列的微控制器为控制核心，以并联机械臂为基础的下棋机 器人。该机器人，利用视觉识别及人工智能技术实现下棋。在下棋过程利用视觉采集信息，运用四步最优算法，对控制电机实现位置闭环控制，提高下棋精度。并联机械臂的快捷性保证了下棋过程的感官享受，该作品致力于将五子棋机器人小型化\智能化，以嵌入式HT平台为支撑，灵活控制机械手臂，实现真正意义上的人机对弈，综合成本较低将使其适用于大众消费。 关键词：并联机器人HT单片机人工智能视觉识别小型化 二、作品介绍： 智能下棋机器人以HT32系列的微控制器为控制核心，由棋盘及棋子、机械手臂（硬件）、机械臂控制系统（HT单片机控制系统）等部分组成。机器人通过摄像头实时捕捉棋子的位置变动，得到对手的出招，然后输入到五子棋算法中得到应招，之后HT单片机通过控制Delta并联机械臂来完成棋子的定位和控制气 缸完成吸放动作，从而实现了真正意义上的人机对弈。 三、工作原理： 3.1控制系统 机械臂控制系统由一片HT32系列的微控制器作为主控，其中定时器用于读取电机编码器，并用于生成电机控制信号、控制步进电机、控制舵机，另有若干IO用于读取开关量、控制气泵通断。 控制程序分为8个模块，均采用状态机形式，分别为systick任务分配模块、系统作业模块，USART串口中断服务模块，串口命令解析模块，机械臂坐标解算与插补模块，电机驱动模块，步进电机驱动模块，，舵机驱动模块。各个模块之间互相独立，数据通过各模块的状态结构体进行数据交换。 3.2并联机械臂结构 本设计采用三臂构成的Delta并联机械臂，每条臂中两条短杆分别与两条长杆采用球铰连接，材料为斜纹碳纤杆，驱动电机平台和动平台均采用亚克力板材料，在满足强度要求的情况下，减轻机构重量。根据Delta并联机械臂运动范围，并考虑到实际球铰运动角度对机械臂运动范围的影响，在SolidWorks中对其运动进行仿真以求解设计短杆与长杆长度范围，根据棋盘范围为15X15格，并联机械臂动平台运动范围应大于Ф500mm，根据以上要求，设计机械臂短杆长度100mm，长杆长度450mm，实际运动范围520~550mm（距平台下方450~460mm处），适用于
《人生如棋》阅读答案 人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋已经下了一半，得失参半;而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!以下是《人生如棋》阅读答案，希望能帮到你。 《人生如棋》阅读材料 ①父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。 ②我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战。我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁地看着父亲“”，我输了。 ③我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看着我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上10年，也还是输。” ④“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” ⑤“这只是次要因素，不是最重要的。” ⑥“那最重要的是什么?”我奇怪地问。 ⑦“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。” ⑧“怎么不珍惜呀?我每走一步。都想半天。”我不服地说。 ⑨“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去了。这期间你走棋不假思索，拿起来 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” ⑩我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。” 说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?” 我想也没想，脱口而出：“赢啊!” “那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清晰;为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，________，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!” 我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋已经下了一半，得失参半;而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定! 人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。 人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下。 《人生如棋》阅读题题目 1.本文以“人生如棋”为题，表述了怎样的人生感悟? _________________________________________________________
2019年高考作文素材：人生如棋 以前，我本是不喜欢象棋的，因为象棋中步步为营，落子无悔，每动 一子都需深思熟虑，常常因一步之错，满盘皆输，着实是对人的智慧、思维等极大挑战，尤其是在对弈双方表现出的深沉，令大大咧咧而又 无心的我难以捉摸。相反，我喜欢的是开朗明快，简单易懂的五子棋，虽说简单，其实也不算简单，仅仅比象棋更容易捉摸些罢了，五子棋 是黑与白的对战，一子落脚定下中心，再经过对方的重重阻挡，突破 障碍，通过多方联系，形成五子连珠之局面，方可为赢。因为父亲酷 爱下象棋，为了开发我的智力，形成更敏捷缜密的思维，坚持也要我 学象棋。从此，我只得丢弃我喜欢的五子棋，从头开始学象棋。 初学象棋时，只感觉象棋太枯燥无味。横九竖十，九十个落子点，每方各占四十五个为自己的根据地，无论如何变换，都走不出这四四 方方一个棋盘的九十个落子点。而走法，无非也就是“马走日字”，“象走田字”，“炮打隔子”，“车可横竖随意”，“兵卒只可前进，无后退之路，越过楚河汉界可横向行走”，“将帅为棋中司令官，士 为其贴身谋士，只可行走于九宫格内，两方将帅不可碰面”。因我初 学之时，水平有限，所以，走棋总是犹豫不决，拿捏不定，往往是子 已落下，突然发现是步错棋或废棋，而那时棋已落定，便无从悔改。 而且对象棋中精明的走法，也是只知其然，而不知其所以然，只能死 搬书上的条条理论和走法来走棋。那时和一同学习象棋的棋友们下棋，我十有八九是惨败，多是下很多盘棋也很难赢棋一次，所以，更是提 不起对下象棋的兴趣，棋中之道，也自然无法悟出。 后来，下棋时间又长了一些，慢慢的熟能生巧，棋艺在一定水准 上得到了提升。虽然还是常败，但赢棋的次数比以前更多了一些。我 也开始热爱上了象棋，老师指引我慢慢的在棋中感悟人生之道，正所谓，人生如棋。当人们开始涉世的时候，这盘人生的棋局就已经开始了。